Guidance document 1

จำนวนเชิงซ้อน( complex number)

กลุ่มสาระการเรียนรู้ สาระที่ 1 วิชา ค 32202
คณิตศาสตร์ จำนวนและการ คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 2
ดำเนินการ ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5
ผลการเรียนรู้ บวก ลบคูณหาร เขียนกราฟและหาค่าสัมบูรณ์ของ
จำนวนเชิงซ้อนในรูป a+bi หรือ(a,b)และนำสมบัติของ
จำนวนเชิงซ้อนไปใช้ในการแก้ปัญหาได้
Learning outcomes.Deliberate writing graph and find
the absolute value of complex number in the form a +
bi, or (a, b) and the properties of the complex number
to use in solving the problem.)
จุดประสงค์ปลายทาง บวก จำนวนเชิงซ้อนได้
(Intended destination. Sum of the complex number.
Instructor. Mrs. Malaiporn uasuwan

Name …………………………………………………………………….……………
Class. ……..……..…No………
1. จำนวนจินตภาพ (Imaginary number)เป็ นจำนวนที่เกิด
จากนักคณิตศาสตร์พยายามแก้ปัญหาในการหาคำตอบจากสมการ
2
x +1=0 ซึง่ จะได้ x= 1 จะพบว่า 1 ไม่เป็ นจำนวนจริง ซึ่ง
ลักษณะเช่นนีเ้ รียกว่าจำนวนจินตภาพ เช่น 2 , 4 ฯลฯ
สำหรับ 1 เราเรียกว่าหนึ่งหน่วยจินตภาพ(Imaginary unit) และ
เราสามารถเขียนแทนได้ด้วย i(i is the imaginary unit)
 2. การเขียนจำนวนจินตภาพให้อยู่ในรูปของหนึ่งหน่วย
จินตภาพ
นั่นคือ ถ้า a เป็ นจำนวนจริงบวกแล้ว a = a 1 = a i
เช่น 2 เขียนในรูปหนึ่งหน่วยจินตภาพได้ 2 i , 4 =
4i = 2i
n +
3. การหาค่าของ i เมื่อ n  I
2 3
เมื่อ 1 =i , i =( 1 )( 1 )=-1 ,i = ( 1 )( 1 )(
1 ) =-1( 1 )= -i
n n
3.1 ถ้า 4 เศษ 0 ค่าของ i = 1
n n
4 เศษ 1 ค่าของ i = i
n n
4 เศษ 2 ค่าของ i = - 1
n n
4 เศษ 3 ค่าของ i = - i
n n+1 n+2 n+3
3.2 i + i +i +i =0 3.3
n n+1 n+2 n+3
i i i i = -1
n n+2 n+4 n+6
3.4 i + i +i +i =0 3.5
n n+2 n+4 n+6
i i i i = 1
n
Example 1 Find the value of i
17 27 37 47 99
1. i + i + i + i =…… 4. i
188 170 201
i i i =………
17 27 37 47 100
2. i  i  i i =…… 5. i +
101 102 103
i +i +i =……
99 188 170 201
3. . i + i +i +i =…… 6.
100 101 102 103
i i i i =……
4. complex number
นิยาม กำหนด a และ b เป็ นจำนวนจริงใดๆ และเรียกคู่อันดับ
( a,b) ว่าจำนวนเชิงซ้อนซึ่งสามารถเขียนในรูปจำนวนจินตภาพได้
เมื่อ z = ( a,b) จะได้ z = a + bi เรียก a ว่า ส่วนจริง( real
part ) และเรียก b ว่าส่วนจินตภาพ(imaginary part )
ดังนัน
้ z = ( a,b) หรือ z = a + bi จะได้ว่า Re(z) = a และ
Im(z) = b
ถ้า b = 0 จะได้ z = a+0i = ( a , 0 ) เราเรียก z ว่า
จำนวนจริง
ถ้า a  0 และ b  0 จะได้ z =( a,b) = a + bi เราเรียก
z ว่า จำนวนจินตภาพ
ถ้า a = 0 จะได้ z = 0+bi = ( 0, b ) เราเรียก z ว่า
จำนวนจินตภาพแท้

5. Sum of complex numbers

ให้ z1 และ z2 เป็ นจำนวนเชิงซ้อนซึ่ง z1 = (a,b)และ z2 = (c,d)

หรือ z1 =a+bi และ z2=c+d i
แล้ว z1+z2 = (a , b)+( c,d )=(a+c,b+d) หรือ z1 + z2 = (a + bi)
+( c + d i)=(a+c)+(b+d)i

6. Equal complex numbers ให้ z1 และ z2 เป็ น

จำนวนเชิงซ้อน ซึ่ง z1 = ( a , b)

และ z2 = ( c , d ) หรือ z1 = a + bi และ z2 = c + d i

z1 = z2 คือ ( a , b) = ( c , d ) หรือ a + bi = c + di ก็
ต่อเมื่อ a= c และ b= d
Two complex numbers (a,b) and (c,d) are equal if and only if (a = c and b = d).
So a + bi = c + di<=> a = c and b = d
7. Comparison of complex number ไม่สามารถ
บอกได้ว่าน้อยกว่าหรือมากกว่า บอกได้เฉพาะการเท่ากันหรือไม่
เท่ากัน
Example 2 : to succeed, and find the a, b, x, y in
accordance with the following equation.
1. ( 1, 2 ) +( 2 + 2 i) +(3+ 2 i) = ? 3. ( a+3i) +(2+bi)
= 3+4i
= (1+2+3)+( 2 + 2 + 2 )i solution
(a+2)+(3+b)i=3+4i
=6 + 3 2 I หรือ ( 6 ,3 2 ) a+2=3 จะ
ได้ a=1
2.(3a , b+1) = ( b , a ) 3+b=4 จะ
ได้ b=1
solution 3a = b ……..(1) Answer a=1,
b=1
b+1 = a ………..(2) 4.(2y+3i) +[ x +(
2x – y )i ] = (10 , 3 ) (นักเรียน)
จาก(2) แทน 3a = b ใน(2) จะได้
1
3a+1 = a แล้ว a = 2
1 3
แทนค่า a = 2 ใน(1)จะได้ b= 2
 แบบฝึ กหัด
1. จงหาผลบวกของจำนวนชิงซ้อน
1) (3,2 )+ (1,1 ) 6) 4+ (+i)
2) (4,-2 )+ (-3,1 ) 7) ( 2 +3i )+ (1+2 i)
3) (-2,-1 )+ (-7,2 ) 8) (-1+5i )+ 2i
4) (2,-5 )+ (3,5 ) 9) (2 3 +i )+ (4 3 -3i )
5) (2, 3 )+ (-1, 3 ) 10) ( 2 + 2 i )+ (- 2 - 2 i )+ 3 i
เฉลยเอกสารหมายเลข 1
n
ตัวอย่าง 1 จงหาค่า i
1. ตอบ 0 4. ตอบ –1
2. ตอบ 1 5. ตอบ 0
3. ตอบ 0 6. ตอบ -1
ตัวอย่างที่ 2 จงหาค่า a,b,x,y ที่สอดคล้องกับสมการต่อไปนี ้
4. (2y+3i) +[ x +( 2x – y )i ] = ( 10 , 3 ) ตอบ x=2 ,y =
4

เฉลยแบบฝึ กหัดจากเอกสารหมายเลข 1

1) ( 4,3 ) 2) ( 1, -1 ) 3) ( -9 , 1 ) 4) ( 5,0 )
5) (1, 2 3 )
6) (4+, ) 7) ( 2 +1,5) 8) ( -1,7 ) 9) (6 3 ,
-2 ) 10) ( 0, 3 )