Professional Documents
Culture Documents
Nota Asia Tenggara
Nota Asia Tenggara
2. SALURAN PERKHAWINAN
1. Hasil daripada hubungan perdagangan, golongan pedagang muslim telah membina
perkampungan ataupun komuniti mereka yang tersendiri di kepuluan Asia Tenggara.
Bahkan, mereka juga telah berkhawin dengan wanita tempatan. Sebelum mereka
dikhawinkan, mereka diislamkan terlebih dahulu. Setelah mereka mempunyai
keturunan, lingkungan mereka menjadi semakin luas dan akhirnya mewujudkan
kampung-kampung, daerah-daerah dan kerajaan Muslim.
2. Melalui hubungan pernikahan, ajaran Islam telah mulai diperkembangkan dalam
golongan masyarakat. Golongan yang telah memasuki agama Islam mulai
mempraktikkan ajaran Islam di dalam kehidupan mereka dan ini telah menyebabkan
masyarakat beragama Hindu terdedah dengan kehadiran Islam di Asia Tenggara.
C. SALURAN TASAWUF
1. Pengajar-pengajar tasawuf atau para sufi mulai menyebarkan pemikiran islam dalam
kalangan masyarakat di Asia Tenggara. Mereka memiliki kemahiran dan kepakaran
dalam menyembuhkan individu-individu yang sakit.
2. Diantara mereka juga ada yang mengahwini puteri-puteri pembesar setempat. Dengan
tasawuf, “bentuk” Islam yang diajarkan kepada penduduk pribumi mempunyai
persamaan dengan alam pikiran mereka yang sebelumnya menganut agama Hindu,
sehingga agama baru itu mudah difahami dan diterima.
3. Pemikiran yang telah diperkenalkan oleh pengajar tasawuf telah menyebabkan
pemikiran dan sentimen masyarakat terhadap Islam mulai diterima dengan mudah.
Masyarakat mulai memeluk agama Islam dan mengamalkan gaya hidup agama Islam.
D. SALURAN PENDIDIKAN
1. Penubuhan pondok-pondok dan pesantren ditubuhkan oleh golongan ulama mulai
dilakukan di kawasan Asia Tenggata.Islamisasi juga dilakukan melalui pendidikan,
baik pesantren ataupun pondok yang diselenggarakan oleh guru-guru agama, kiai-kiai
dan ulama. Di pesantren atau pondok, masyarakat mulai mendapat pendidikan agama.
2. Setelah keluar dari pesantren, mereka akan pulang ke kampung masing-masing atau
berdakwah ketempat tertentu mengajarkan Islam. Misalnya, pesantren yang didirikan
oleh Raden rahmat di Ampel Denta Surabaya, dan Sunan Giri di Giri. Keluaran
pesantren ini banyak yang diundang ke Maluku untuk mengajarkan Agama Islam.
E. SALURAN KESENIAAN
1. Saluran Islamisasi melaui kesenian yang paling terkenal adalah pertunjukan wayang.
Dikatakan, Sunan Kalijaga adalah tokoh yang paling mahir dalam mementaskan
wayang. Sunan Kalijaga tidak pernah meminta upah pertunjukan, tetapi hanya
meminta para penonton untuk mengikutinya mengucapkan kalimat syahadat.
2. Sebahagian besar cerita wayang masih dipetik dari cerita Mahabarata dan Ramayana,
tetapi dalam cerita itu disisipkan ajaran nama-nama pahlawan Islam. Kesenian-
kesenian lainnya juga dijadikan alat Islamisasi, seperti sastera,seni bangunan dan seni
ukir.
F. SALURAN POLITIK
1. Di Maluku dan Sulawesi selatan, kebanyakan rakyat masuk Islam setelah rajanya
memeluk Islam terlebih dahulu. Pengaruh politik raja sangat membantu tersebarnya
Islam di daerah ini. Di samping itu, baik di Sumatera dan Jawa maupun di Indonesia
Bagian Timur, demi kepentingan politik, kerajaan-kerajaan Islam memerangi
kerajaan-kerajaan bukan Islam. Kemenangan kerajaan Islam secara politis banyak
menarik penduduk kerajaan bukan Islam itu masuk Islam.
6. PENDAKWAH
Kehadiran pendakwah di tengah-tengah masyarakat Melayu telah menarik hati
masyarakat tempatan kerana kemuliaan dan keperibadian yang dimiliki oleh mereka.
Dalam pergaulan mereka dengan masyarakat, mereka telah telah menunjukkan sifat-
sfat terpuji seperti menjaga amanah, kesucian, kebenaran,keadilan, menepati janji
serta menjauhkan diri dari perbuatan-perbuatan terkutuk. Secara tidak langsung
masyarakat setempat tertarik untuk bergaul dan seterusnya mengenali ajaran Islam.
Akhirnya mereka memeluk dan mengamalkan agama tersebut dalam kehidupan.
Sebagai contoh, peranan Ahli Tasawuf dan Sufi Kegiatan penyebaran Islam
dikembangkan oleh ahli-ahli tasawuf dan sufi. Ahli tasawuf da sufu merupakan ulama
Islam yang kuat beramal. Kedua-dua golongan ini telah menunjukkan teladan yang
baik tentang islam itu sendiri. Mereka berpakaian bersih, bersopan satun dan
bertatatertip sehingga tingkah laku dan tutur kata mereka mempersonakan orang
ramai.Di zaman Melaka, golongan ini juga diberi penghormatan yang tinggi oleh
pemerintah kerana bijak dalam tutur kata. Nasihatnya di dengar oleh sultan dan par
pembesar.
7. SOKONGAN PEMERINTAH
Para sultan turut menyumbang kearah kejayaan tersebarnya Islam di Alam Melayu.
Mereka telah memberi kepercayaan kepada ulamak-ulamak untuk berperanan sebagai
tenaga penggerak utama, membantu penyebaran dakwah Islam dan menjadi tenaga
pengajar di wilayah-wilayah yang telah dibuka mahupun wilayah-wilayah baru yang
belum menerima Islam. Sultan juga melantik ulamak menjadi penasihat dalam urusan
Negara dan berbincang bersama mereka hal-hal keagamaan.
Contohnya, Sultan Alauddin Shah iaitu sultan Melaka ketujuh (1477M – 1488M)
adalah salah satu contoh nyata bagi membuktikan peranan dan sokongan pemerintah
terhadap penyebaran Islam. Selain terkenal dengan sifat kepahlawanannya, beliau
juga terkenal sebagai ulamak yang warak. Baginda telah menjemput sultan-sultan
yang berada di bawah kekuasaan wilayahnya ke majlis-majlis ilmu dan bertindak
sebagai pengajar. Pada masa yang sama undang-undang Islam telah dilaksanakan,
seperti hukum hudud dan sebagainya.
C. PENDIDIKAN
1. Islam membawa perubahan dalam sistem pendidikan. Selepas kedatangan Islam
golongan bawahan menerima pendidikan yang sarna seperti golongan atasan. Sistem
pendidikan yang bermula di istana mula beralih ke beberapa institusi pendidikan
Islam seperti pondok dan madrasah. Tradisi keilmuan yang ditekankan oleh Islam
telah mengembangkan pula tradisi pendidikan dan pengajaran secara lebih tersusun.
Dorongan belajar bermula dengan pengajaran membaca al-Quran dan kitabkitab.
Golongan pemerintah dan pembesar-pembesar berperanan penting dalam
mengembangkan ilmu pengetahuan.
2. Melalui sistem pengajian ilmu tersebut lahirlah para cendiakawan dan ulamaulama
Melayu yang menjadi pegawai-pegawai pemerintah, guru-guru dan ahli agama.
Antara tokoh-tokoh Melayu yang terkenal ialah Syeikh Abdul Malik Abdullah,
Sheikh Wan Hasan Wan Ishak dan ramai lagi (Hashim Hj. Musa, 2004: 46). Tokoh-
tokoh ini telah banyak menyumbang ke arahperkembangan ilmu pengetahuan di
Tanah Melayu.
3. Dalam bidang intelektual dan keilmuan, Islam memberi kedudukan yang begitu tinggi
dengan memperkenalkan metod ilmu berteraskan ilmiah dan rasional sejajar dengan
tuntutan Islam. Keilmuan rasional dan intelek yang diperkenalkan oleh Islam adalah
pendekatan baru dalam cara berfikir iaitu meninggalkan sesuatu yang bersifat tahyul
serta memuja sesuatu yang bersifat estetik, kepada sesuatu yang mementingkan akal,
pemahaman ilmu metafizik serta pandangan hidup yang munasabah pada akal yang
sihat (Rasid Muhammad, 1996: 140).
4. Kedatangan Islam membawa pengaruh yang besar terhadap sistem pendidikan. Di
Melaka contohnya, aktiviti pendidikan berlangsung di istana yang juga berfungsi
sebagai perpustakaan atau tempat penyalinan dan terjemahan. Di samping itu tempat-
tempat lain yang digunakan sebagai tempat pengajian ialah rumah-rumah ulama,
masjid, madrasah dan surau. Kebanyakan guru-guru agama pula terdiri dari bangsa
Arab. Ilmu-ilmu yang dipelajari ialah ilmu usuluddin, fiqh dan tasawwuf Kitab-kitab
utama yang menjadi pegangan masyarakat di Melaka ketika itu ialah aI-Oar al-
Manzum oleh Abu Ishak aI-Shirazi, Ihya Ulumuddin oleh al-Ghazali dan Minhaj al-
Talibin oleh al-Nawawi.
5. Bersama dengan kedatangan Islam di mana-mana sahaja maka berkembanglah ilmu
pengetahuan dan pendidikan. Di Melaka sendiri, sultan yang pertama bermula dari
Megat Iskandar Shah (1414M) hingga sultan-sultan terakhir sebelum 1511M, begitu
mengambil berat tentang perkembangan pendidikan. Pengajian Islam tidak sahaja
berlaku di rumah-rumah, masjid-masjid dan surau-surau, bahkan juga di istana sultan.
Ulama-ulama asing yang datang ke Melaka sejak awal hingga zaman kejatuhannya
seperti Makhdum Syed Abdul Aziz, Maulana Abu Bakar, Qadi Yusuf, Qadi Menus,
Qadi Menawar Syah, Maulana Sadar Johan, Maulana Jalal aI-Din dan lainlain bukan
sahaja dijadikan sebagai seorang guru bahkan diberi kedudukan yang tinggi dalam
hierarki sosial di Melaka, setaraf dengan pembesar dan pentadbir (Abdullah Ishak,
1990: 142).
D. PERUNDANGAN
1. Kedatangan agarna Islam telah mempengaruhi sistem perundangan di Alam Melayu.
Sistem perundangan tempatan turut mengalami perubahan seperti yang tercatat dalam
Hukum Kanun Melaka, Adat Perpatih dan Adat Temenggung. Undang-undang adat
yang tidak bertentangan dengan ajaran agama Islam dikekalkan. Contohnya hakim
boleh menggunakan budi bicaranya sarna ada menjatuhkan hukuman potong tangan
bagi kesalahan mencuri ataupun didenda dan dipenjara sahaja.
2. Di Acheh, Kanun Mahkota Alam diperkenalkan di dalam sistem pemerintahan
kerajaan Acheh dimana Kanun Mahkota Alam menggariskan hukuman-hukuman
terhadap pesalah-pesalah yang telah melakukan kesalahan terhadap seseorang.
3. Setelah Islam datang dan tersebar di seluruh Nusantara sistem perundangan
masyarakat Melayu juga berubah kepada sistem adat dan Islam. Contohnya Melaka
mempunyai Hukum Kanun Melaka yang meliputi tanah, sungai, dusun dan setiap
tanah jajahan takluk Melaka. Undang-undang Laut Melaka meliputi perusahaan
perkapalan, perdagangan di laut dan di darat dan kegiatan yang berkaitan dengannya.
Kedua-dua kumpulan undang-undang ini adalah didasarkan kepada hukum syariah
dan juga hukum adat yang telah wujud sejak dahulu lagi (Zainal Abidin Abdul Wahid,
1992: 29).