‫האקדמיה לפסיכומטרי‬

‫‪ -‬ישראל ישראלי (שם הסטודנט)‬ ‫טופס תחקור סימולציה‬

‫מספר סימולציה‬
‫שעת סיום‬ ‫שעת התחלה‬ ‫תאריך ביצוע‬ ‫מועד הבחינה‬ ‫סימולציה מס'‬ ‫בקורס‬

‫סיכום הבחינה‬
‫אנגלית‬ ‫כמותי‬ ‫מילולי‬
‫ציון‬ ‫תשובות‬ ‫סה"כ‬ ‫ציון‬ ‫תשובות‬ ‫סה"כ‬ ‫ציון‬ ‫תשובות‬ ‫סה"כ‬
‫יחסי‬ ‫נכונות‬ ‫שאלות‬ ‫יחסי‬ ‫נכונות‬ ‫שאלות‬ ‫יחסי‬ ‫נכונות‬ ‫שאלות‬

‫‪44‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪46‬‬

‫חיבור‬ ‫פרקי פיילוט‬

‫(ציון מ‪)1-6‬‬ ‫אנגלית‬ ‫כמותי‬ ‫מילולי‬

‫ממד תוכן‬ ‫תשובות‬

‫נכונות‬
‫סה"כ‬
‫שאלות‬
‫תשובות‬
‫נכונות‬
‫סה"כ‬
‫שאלות‬
‫תשובות‬
‫נכונות‬
‫סה"כ‬
‫שאלות‬

‫ממד לשון‬ ‫‪22‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪23‬‬

‫‪1‬‬
 ‫האקדמיה לפסיכומטרי‬

‫תחקור מפורט‪:‬‬
‫על מנת לשמור על אחידות ולמנוע התנגשויות בקבצים‪ ,‬יש לפתוח לכל בחינה קובץ תחקור חדש‬ ‫●‬
‫(שמירה בשם) שיקרא בשם התלמיד‪ ,‬מספר הסימולציה ותאריך‪ .‬לדוגמה‪" :‬ישראל ישראלי ‪-‬‬
‫סימולציה ‪"01012015 - 19‬‬
‫יש לתחקר בצורה רוחבית‪ ,‬כלומר על פי סידור הפרקים ע"פ סוג הפרק (חשיבה מילולית ‪ /‬חשיבה‬ ‫●‬
‫כמותית ‪ /‬אנגלית)‪.‬‬
‫בכל פרק יש להתייחס לכל טעות ע"פ חלקי הפרק השונים‪ ,‬לכל טעות תהיה שורה משלה‪ ,‬לציין את‬ ‫●‬
‫מספר השאלה ‪ ,‬ובעמודת ההערות לפרט על הטעות (על השאלה‪ ,‬למה טעיתי‪ ,‬בטחון בתשובה‪,‬‬
‫התמודדות ניחושים וכו')‬
‫בשורת ההערות יש להוסיף הערות מיוחדות שעלו מהפרק ‪ -‬ניחושים‪ ,‬שאלות שלקחו זמן מוגזם‪,‬‬ ‫●‬
‫דברים שהלכו טוב‪ ,‬דברים שהשתפרו ועוד‪.‬‬
‫בסיום התחקור‪ ,‬לכל נושא תפורט טבלת שימור ושיפור‪ -‬מה אני עושה טוב‪ ,‬מה אני צריך להמשיך‪,‬‬ ‫●‬
‫דברים שאני צריך להתמקד בהם‪ ,‬לקחים שניתן ליישם במבחן הבא ועוד‪.‬‬
‫בשורת הסיכום יש לרשום את מספר התשובות הנכונות בפרק‪.‬‬ ‫●‬
‫בפרקי האנגלית והמילולי‪ -‬לרשום מילים שלא ידעתי‪ -‬מילים קשות‪ /‬לא מוכרות‪.‬‬ ‫●‬
‫בעת התחקור יש להתייחס לשאלות התחקור מתוך חומר הלימוד ומתוך דף התחקור ב"קיצור‬ ‫●‬
‫שולחן ערוך"‪.‬‬

‫בהצלחה!‬

‫‪2‬‬
 ‫האקדמיה לפסיכומטרי‬

‫תחושה כללית (לא לדלג! חשוב למלא בסיום הבחינה) ‪:‬‬ ‫‪.1‬‬
‫מה הרגשתי? עמדתי בזמנים? הרגשתי לחץ? בטחון בתשובות?‬

‫הייתי קצת בלחץ כיוון שהרגשתי שהתעכבתי מידיי באנלוגיות ולא הספקתי לסיים את הפרק המילולי‬
‫למרות שיכולתי בעזרת ה' לסיים אותו‪...‬‬

‫היה לי ביטחון ברוב התשובות שעניתי עליהן ברוך ה' ‪...‬‬

‫‪ .2‬חיבור‬
‫נושא החיבור‪:‬‬
‫תחושה כללית לגבי החיבור‪ :‬האם התחברתי לנושא ? הרגשתי קושי מסוים ? תכנון נכון? עמידה‬
‫בזמנים? הספקתי לבדוק ? וכו'‬

‫הערות ממד לשון‬ ‫הערות ממד תוכן‬

‫עושר לשוני‪ ,‬דיוק סמנטי‪ ,‬מבנה תחבירי‬ ‫רעיון‪ ,‬חשיבה ביקורתית‪ ,‬רצף‪ ,‬מיקוד‬

‫הערכה (‪)1-6‬‬ ‫הערכה (‪)1-6‬‬

‫חשיבה מילולית‬
‫מספר פרק‪_______________:‬‬
‫אמת‪ /‬פיילוט‪______:‬אמת_______‬
‫מועד‪_______________:‬‬

‫מסקנות אופרטיביות‬ ‫הסיבה לטעות‬ ‫סיכום השאלה (בקווים‬ ‫זמן‬ ‫מס‬ ‫תת נושא‬

‫‪3‬‬
 ‫האקדמיה לפסיכומטרי‬

‫כלליים)‬ ‫שאלה‬
‫לדקדק יותר בבניית‬ ‫לא כתבתי נכון את המשפט‪ ,‬לא‬ ‫אנלוגיות‬
‫המשפט ובגוף של המילה‬ ‫הדגשתי שהגוף גורם למישהו‬ ‫‪4‬‬
‫המוצגת‪.‬‬ ‫משהו"‪.‬‬

‫השלמת‬
‫משפטים‬

‫לקרוא לאט ולעבוד לאט ‪...‬‬ ‫נתת לתשובות לבלבל אותי‬ ‫‪11‬‬ ‫הגיון‬
‫לסמוך על האינסטינקט‬ ‫לצערי ‪ ...‬התלבטתי בין ‪ 2‬ו‪3-‬‬
‫הראשוני שזיהה את‬ ‫ומתוך מהירות ולחץ בחרתי ב‪.2-‬‬
‫התשובה הנכונה ולא‬
‫להתחבט בתשובות סתם‬
‫בעזרת ה'‪...‬‬

‫לעבוד בצורה יעילה‬ ‫לצערי מפאת חוסר זמן דילגתי‬ ‫‪15,16,17‬‬

‫ומהירה יותר בעזרת ה'‪.‬‬ ‫עליהן‪...‬‬

‫לעבוד בצורה מאורגנת‬ ‫לא הספקתי אותן לצערי ‪...‬‬ ‫‪22,23‬‬ ‫הבנת‬
‫ויעילה יותר בעזרת ה'‪...‬‬ ‫הנקרא‬

‫הייתי מעט שאננה עדיין‬ ‫הערות‬

‫לצערי‪ ...‬ובאמת עבדתי‬ ‫נוספות‬
‫לאט יותר ולא הספקתי‬
‫הכל ‪.‬‬

‫מילים שלא הכרתי‪:‬‬

‫‪16‬‬ ‫תשובות נכונות‬ ‫‪23‬‬ ‫סה"כ שאלות‬

‫חשיבה מילולית‬
‫מספר פרק‪_______________:‬‬

‫‪4‬‬
 ‫האקדמיה לפסיכומטרי‬

‫אמת‪ /‬פיילוט‪_____:‬אמת ________‬

‫מועד‪_______________:‬‬

‫מסקנות אופרטיביות‬ ‫הסיבה לטעות‬ ‫סיכום השאלה (בקווים‬ ‫זמן‬ ‫מס‬ ‫תת נושא‬
‫כלליים)‬ ‫שאלה‬
‫לשים לב יותר טוב מי‬ ‫לא התייחסתי נכון לגופים‬ ‫‪5‬‬ ‫אנלוגיות‬
‫הגופים שמבצעים את‬ ‫כשבניתי את המשפט‪ ,‬לא שמתי לב‬
‫הפעולה‪.‬‬ ‫לאדם שמלא בתקווה בעצמו‪,‬‬
‫ולאהוד שחשים אליו חיבה‪.‬‬

‫קריאה מהירה מידיי‪...‬‬ ‫לא ממש הבנתי את המשפט ואת‬ ‫‪11‬‬ ‫השלמת‬
‫הטעות‪.‬‬ ‫משפטים‬

‫הגיון‬

‫לעבוד בצורה זריזה ויעילה‬ ‫לצערי לא הספקתי את השאלות‬ ‫‪20,21,22‬‬ ‫הבנת‬

‫יותר על מנת להספיק הכל‬ ‫הללו ‪...‬‬ ‫‪,23‬‬ ‫הנקרא‬
‫בעזרת ה'‪...‬‬

‫הערות‬
‫נוספות‬

‫מילים שלא הכרתי‪:‬‬

‫‪17‬‬ ‫תשובות נכונות‬ ‫‪23‬‬ ‫סה"כ שאלות‬

‫חשיבה מילולית‬
‫מספר פרק‪_______________:‬‬
‫אמת‪ /‬פיילוט‪_____________:‬‬
‫מועד‪_______________:‬‬

‫מסקנות אופרטיביות‬ ‫הסיבה לטעות‬ ‫סיכום השאלה (בקווים‬ ‫זמן‬ ‫מס‬ ‫תת נושא‬
‫כלליים)‬ ‫שאלה‬

‫‪5‬‬
 ‫האקדמיה לפסיכומטרי‬

‫אנלוגיות‬

‫השלמת‬
‫משפטים‬

‫הגיון‬

‫הבנת‬
‫הנקרא‬

‫הערות‬
‫נוספות‬

‫מילים שלא הכרתי‪:‬‬

‫תשובות נכונות‬ ‫‪23‬‬ ‫סה"כ שאלות‬

‫שימור ושיפור‪ -‬חשיבה מילולית‬

‫‪-‬נקודות להתייחסות‪ :‬זמנים‪ ,‬נושאים מסוימים‪ ,‬תחושות‪ ,‬תכנון‪ ,‬ביצוע ועוד‪..‬‬

‫שיפור‬ ‫שימור‬
‫● לעבוד בצורה יעילה‬ ‫● להמשיך ולשמור על‬
‫וזריזה יותר בעזרת ה'‪.‬‬ ‫הריכוז בעזרת ה'‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫האקדמיה לפסיכומטרי‬

‫●‬ ‫●‬
‫●‬ ‫●‬
‫●‬ ‫●‬

‫חשיבה כמותית‬
‫מספר פרק‪________:‬ראשוו_______‬
‫אמת‪ /‬פיילוט‪____:‬אמת_________‬
‫מועד‪________:‬אוקטובר ‪_______2015‬‬

‫מסקנות אופרטיביות‬ ‫הסיבה לטעות‬ ‫סיכום השאלה (בקווים‬ ‫זמן‬ ‫מס‬ ‫תת נושא‬
‫כלליים)‬ ‫שאלה‬
‫ללמוד את הנושא על בוריו‬ ‫לא כל כך הבנתי את השאלה‪...‬‬ ‫שאלת הסתברות‬ ‫דקה‬ ‫‪15‬‬ ‫שאלות‬
‫ולנסות לפתור את השאלה‬ ‫כנראה שלא הבנתי את הנושא‬ ‫וכמה‬ ‫ובעיות‬
‫מחדש בעזרת ה'‪.‬‬ ‫לעומק‪ .‬גם בתיחקור כשראיתי מה‬ ‫שניות‬
‫התשובה הנכונה לא הבנתי את‬
‫ההסבר‪.‬‬

‫לשים לב היטב כשאני‬ ‫צימצמתי את הביטוי במכנה‬ ‫אלגבר פישוט ביטוי על מנת להגיע‬ ‫‪17‬‬
‫מצמצמת שניתן לבצע את‬ ‫ומתוך מהירות ופזיזות צימצמתי‬ ‫לתוצאה הדומה לתשובות‪.‬‬ ‫ה‬
‫הפעולה‪ .‬כמו‪-‬כן‪ ,‬לעבוד‬ ‫למרות שזה לא היה כפל אלא‬

‫‪7‬‬
 ‫האקדמיה לפסיכומטרי‬

‫לאט ומסודר יותר‪.‬‬ ‫חיבור‪.‬‬

‫לעבוד לאט ולהסתכל היטב‬
‫על הצורות‪ ...‬לתת לצורה‬
‫להוביל אותי לתשובה‬
‫הנכונה על פי הגודל‬
‫במקרה הזה‪.‬‬
‫לא הסתכלתי נכון על התרשים‬ ‫לעבוד עם הגרף ולאמוד איזה‬ ‫דקה‬ ‫‪12‬‬ ‫הסקה‬
‫והתבלבלתי מפאת מהירות ‪...‬‬ ‫כדור בעל רדיוס שהולך‬ ‫מתרשים‬
‫ומתקטן ככל שעולים צפונה‬
‫בשירטוט‪.‬‬

‫גיאומטריה‬

‫לעבוד בצורה יעילה‬ ‫פעלתי בחוסר סדר ובלי‬ ‫שאלת קומבינטוריקה‬ ‫בערך‬ ‫‪18‬‬ ‫הערות‬
‫ומסודרת יותר‪ .‬להציג‬ ‫אסטרטגיה ברורה מה לעשות‬ ‫דקה‬ ‫נוספות‬
‫מקרה והאופציה השנייה‬ ‫בשאלה‪ ...‬הצבתי את המקומות‬ ‫עד‬
‫שלו ורק אז להזיז את‬ ‫בבלאגן‪.‬‬ ‫שעזב‬
‫המקומות‪.‬‬ ‫תי‬
‫אותה‬

‫להבא בעזרת ה'‪ -‬לחפש את‬ ‫עבדתי בלחץ ולא נשאר לי זמן עד‬ ‫מציאת המספר הגדול ביותר‬ ‫כמה‬ ‫‪20‬‬
‫המספר הגדול ביותר התלת‬ ‫לסוף הפרק מעבר לזה שלא ממש‬ ‫שמתחלק ב‪ 7-‬ולהגיד מה‬ ‫שניות‬
‫ספרתי שמתחלק בשבע‬ ‫ידעאתי איך לעשות את התרגיל‪...‬‬ ‫ספרת האחדות שלו‪...‬‬ ‫עד‬
‫ולהתחיל לשחק עם‬ ‫שנגמר‬
‫המספרים עד שהגעתי‬ ‫הפרק‬
‫בתיחקור לשארית ‪5‬‬
‫והחסרתי אותה מהמספר‬
‫ההתחלתי‪ 999 -‬וזה יוצא‬
‫‪ 994‬שספרת האחדות הינה‬
‫‪.4‬‬

‫‪15‬‬ ‫תשובות נכונות‬ ‫‪20‬‬ ‫סה"כ שאלות‬

‫‪8‬‬
 ‫האקדמיה לפסיכומטרי‬

‫חשיבה כמותית‬
‫מספר פרק‪_______________:‬‬
‫אמת‪ /‬פיילוט‪_____________:‬‬
‫מועד‪_______________:‬‬

‫מסקנות אופרטיביות‬ ‫הסיבה לטעות‬ ‫סיכום השאלה (בקווים‬ ‫זמן‬ ‫מס‬ ‫תת נושא‬
‫כלליים)‬ ‫שאלה‬

‫שאלות‬
‫ובעיות‬

‫הסקה‬
‫מתרשים‬

‫גיאומטריה‬

‫הערות‬
‫נוספות‬

‫תשובות נכונות‬ ‫‪20‬‬ ‫סה"כ שאלות‬

‫‪9‬‬
 ‫האקדמיה לפסיכומטרי‬

‫חשיבה כמותית‬
‫מספר פרק‪_______________:‬‬
‫אמת‪ /‬פיילוט‪_____________:‬‬
‫מועד‪_______________:‬‬

‫מסקנות אופרטיביות‬ ‫הסיבה לטעות‬ ‫סיכום השאלה (בקווים‬ ‫זמן‬ ‫מס‬ ‫תת נושא‬
‫כלליים)‬ ‫שאלה‬

‫שאלות‬
‫ובעיות‬

‫הסקה‬
‫מתרשים‬

‫גיאומטריה‬

‫הערות‬
‫נוספות‬

‫תשובות נכונות‬ ‫‪20‬‬ ‫סה"כ שאלות‬

‫שימור ושיפור‪ -‬כמותי‬

‫‪-‬נקודות להתייחסות‪ :‬זמנים‪ ,‬נושאים מסוימים‪ ,‬תחושות‪ ,‬תכנון‪ ,‬ביצוע ועוד‪..‬‬

‫שיפור‬ ‫שימור‬
‫●‬ ‫●‬

‫‪10‬‬
 ‫האקדמיה לפסיכומטרי‬

‫●‬ ‫●‬
‫●‬ ‫●‬
‫●‬ ‫●‬

‫אנגלית‬
‫מועד‪:‬‬ ‫אמת‬ ‫אמת‪ /‬פיילוט‪:‬‬ ‫מס פרק‬

‫הערות ‪( :‬ממה נבעה הטעות‪ ,‬זמנים‪ ,‬תחושות‪)...‬‬ ‫מס‬ ‫נושא‬

‫שאלה‬

‫‪11‬‬
 ‫האקדמיה לפסיכומטרי‬

‫לא ידעתי את המילים מספיק טוב לצערי ולכן טעיתי בהשלמת המשפט‪...‬‬ ‫‪3‬‬ ‫השלמת‬
‫משפטים‬
‫לא ידעתי את המילים מספיק טוב לצערי ולכן טעיתי בהשלמת המשפט‪...‬‬ ‫‪7,5‬‬

‫לא הכרתי מילה משמעותית במשפט ולכן טעיתי לצערי בניסוחו מחדש‪...‬‬ ‫‪11‬‬ ‫ניסוח‬
‫מחדש‬

‫לצערי לא הספקתי‪ ,‬צריכה להיות יעילה ומהירה יותר ופחות זמן בהשלמת משפטים‬ ‫‪20,21,2‬‬ ‫הבנת‬
‫‪2‬‬ ‫הנקרא‬

‫הערות‬
‫נוספות‬

‫מילים שלא הכרתי‪:‬‬

‫‪15‬‬ ‫סה"כ תשובות נכונות‪:‬‬ ‫‪22‬‬ ‫סה"כ שאלות‪:‬‬

‫אנגלית‬
‫מועד‪:‬‬ ‫אמת‪ /‬פיילוט‪:‬‬ ‫מס פרק‬

‫הערות ‪( :‬ממה נבעה הטעות‪ ,‬זמנים‪ ,‬תחושות‪)...‬‬ ‫מס‬ ‫נושא‬

‫שאלה‬

‫השלמת‬
‫משפטים‬

‫ניסוח‬

‫‪12‬‬
 ‫האקדמיה לפסיכומטרי‬

‫מחדש‬

‫הבנת‬
‫הנקרא‬

‫הערות‬
‫נוספות‬

‫מילים שלא הכרתי‪:‬‬

‫סה"כ תשובות נכונות‪:‬‬ ‫‪22‬‬ ‫סה"כ שאלות‪:‬‬

‫אנגלית‬
‫מועד‪:‬‬ ‫אמת‪ /‬פיילוט‪:‬‬ ‫מס פרק‬

‫הערות ‪( :‬ממה נבעה הטעות‪ ,‬זמנים‪ ,‬תחושות‪)...‬‬ ‫מס‬ ‫נושא‬

‫שאלה‬

‫השלמת‬
‫משפטים‬

‫ניסוח‬
‫מחדש‬

‫הבנת‬

‫‪13‬‬
 ‫האקדמיה לפסיכומטרי‬

‫הנקרא‬

‫הערות‬
‫נוספות‬

‫מילים שלא הכרתי‪:‬‬

‫סה"כ תשובות נכונות‪:‬‬ ‫‪22‬‬ ‫סה"כ שאלות‪:‬‬

‫שימור ושיפור‪ -‬אנגלית‬

‫‪-‬נקודות להתייחסות‪ :‬זמנים‪ ,‬נושאים מסוימים‪ ,‬תחושות‪ ,‬תכנון‪ ,‬ביצוע ועוד‪..‬‬

‫שיפור‬ ‫שימור‬
‫●‬ ‫●‬
‫●‬ ‫●‬
‫●‬ ‫●‬
‫●‬ ‫●‬

‫‪14‬‬