Виконати контрольну роботу за своїм варіантом.

І варіант
Прочитайте текст і виконайте завдання 1─ 4.

[1] Стояла в селі дзвіниця.. [2] І лунав той дзвін сумно й весело, задумливо
й бурхливо, траурно, й вогнисто на весь світ. [3] І от прийшли татари ординці. [4]
Спалили село, старих та дітей знищили, а молодих забрали в неволю… [5] Тільки
дзвіниці не вдалося їм зруйнувати, ніби крізь землю провалилася вона.

Завдання 1─ 4 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише

ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь

1.Орфографічну помилку допущено в реченні

А1 Б2 В3 Г4
2.Складнопідрядним є речення
А2 Б3 В4 Г5
3. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А2 Б3 В4 Г5
4. Стиль тексту
А художній Б розмовний
В публіцистичний Г науковий
Завдання 5─ 12 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН
ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь
5.Складнопідрядне речення з підрядним умови утвориться, якщо до частини У
неділю ми підемо в парк… додати
А бо давно хочемо побачити нові ліхтарі.
Б якщо буде сонячна погода.
В який недавно облагородили.
Г так що побуваємо і в зоопарку.
6. Двокрапку треба поставити в складному безсполучниковому реченні (розділові
знаки пропущено)
А Реве Дніпро й лани широкополі медами пахнуть колосом шумлять .
Б Подивилась ясно заспівали скрипки.
В Тихо в лісі тільки поскрипує веселий морозець.
Г Бачу здалека хвиля іскриста вільно грає по синьому морю.
7.Відокремленим означенням можна замінити підрядну частину в реченні
А Той ворог найнебезпечніший, який видає себе за твого друга.
Б Листя, як промочили дощі, розлазилось.
В Сонячний промінь заломлюється, коли проходить крізь краплі води.
 Г Пісня закінчується тихо, наче буря вже кінчилася.
8. Складне речення з підрядною допустовою частиною утвориться, якщо серед
варіантів продовження речення Ми прийшли в школу …вибрати
А де мали грати у футбол.
Б хоча не домовлялися про зустріч.
В бо засумували за нею.
Г у якій провчилися 10 років.
Д де вже гуляли однокласники.
9. Укажіть безсполучникове складне речення, у якому друга частина вказує на
причину того, про що йдеться в першому реченні.
А В душі Оксен непокоївся: весна видалася засушливою.
Б Бачу здалека: хвиля іскриста грає вільно по синьому морю.
В Не русалонька блукає — то дівчина ходить.
Г Се вже не раз бувало: я на чужину йшла шукать надій…
10. Укажіть безсполучникове складне речення.
А Котились низом ниви, стелились горбами, повні, свіжі, багаті, та все чужі.
Б Мої дні течуть тепер серед степу, серед долини, налитої зеленим хлібом .
В Заходило сонце, у вузеньких хутірських вуличках стояла червона курява,
усадках варилася на триніжках вечеря, гупали об землю спілі яблука.
Г Війнув холодний вітерець, але Юрій не відчув його дотику.
11.Двокрапку треба поставити в реченні (розділові знаки пропущено)
А Реве Дніпро й лани широкополі медами пахнуть колосом шумлять .
Б Подивилась ясно заспівали скрипки.
В Тихо в лісі тільки поскрипує веселий морозець.
Г Бачу до двору заходять місяць і зоря.
12. Складнопідрядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження
речення Сонце гойдається в голубих висотах… вибрати
А і зігріває все навколо.
Б освітивши і поле, і ліс.
В воно пускає навколо пустотливі іскорки.
Г хоча навколо біло-біло від іскристого снігу.

ІІ рівень
Завдання 13-16 передбачають установлення відповідності. До кожного
рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ
13.Установіть відповідність між видом підрядного речення та його прикладом.
Вид речення Приклад
1 означальне А Для того, щоб стати щасливим, треба мріяти.
2 обставинне мети Б Дім, де рано встають, щастя не обходить.
3 обставинне допустове В Світло бачиться тоді, коли є в очах.
4 обставинне причини Г І грім, хоч мати боялась його, любив я з дощем і
вітром.
 Д Вертатись пізно, бо гра – як битва.
14.Установіть відповідність між видом підрядного речення та прикладом.
Вид речення Приклад
1 означальне А Старі люди кажуть, що квіти люблять музику.
2 з’ясувальне Б Хай воскреса старий сонет, якщо у нім живе поет.
3 обставинне умови В Гарячі думки у боях не зачахли, хоч смерть
4 обставинне допустове чатувала на кожній дорозі.
Г Вчорашнє ніби сон, що випурхнув з очей.
Д Я стверджуюсь, я утверждаюсь, бо я живу.
15.Установіть відповідність між головною й видом можливої підрядної частини
складного речення.
Головна частина Вид підрядної частини
1 Вона налаштована так, що… А обставинне міри і ступеня
2 Вертатися пізно, бо… Б обставинне допустове
3 Хазяйнує жовтень скрізь, де… В причини
4 Ви мені здалися молодою, хоч… Г з’ясувальне
Д місця
16.Установіть відповідність між фрагментом складнопідрядного речення та
видом його підрядної частини
Фрагмент речення Вид підрядної частини
1 …повернувся, незважаючи на те що… А з’ясувальна
2 …перестрахувалася, для того щоб… Б обставинна мети
3 …ударив так, що… В обставинна способу дії
4 …заспокоївся, бо… Г обставинна причини
Д обставинна допустова

ІІІ рівень
17.Запишіть речення, розставивши пропущені розділові знаки. Підкресліть члени
речення, надпишіть над кожним словом частину мови, дайте загальну
характеристику всій конструкції, накресліть схему речення.

Коли в скрутну хвилину люди не плачуть а сміються вони проти будь-якого

ворога дужчі.
 ІІ варіант
Прочитайте текст і виконайте завдання 1─ 4.

[1] З раннього дитинства і до глибокої старості людина невідільно пов’язана

з мовою. [2] Це єдине знаряддя, що возвеличує людину над світом, робить її
нездоланною в пошуках істини.. [3] Розпочинається прилучення дитини до краси
рідної мови з милих, бабусиних казок і материнської колискової пісні.. [4] Кожен
день дає нам урок пізнання [5] І завжди, і скрізь наш учитель – мова.

Завдання 1─ 4 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише

ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь

1.Орфографічну помилку допущено в реченні

А1 Б2 В3 Г4
2.Складнопідрядним є речення
А2 Б3 В4 Г5
3. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А2 Б3 В4 Г5
4. Стиль тексту
А художній Б розмовний
В публіцистичний Г науковий
Завдання 5─ 12 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН
ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь
5.Відокремленим означенням можна замінити підрядну частину в реченні
А Стежина сховалася у лісі, щоб прохолодитися.
Б Іван милувався красою, що відкривалася за кожним кущем.
В Ішло з димом добро, яке надбали за десятки літ .
Г Україна для мене – святиня, яка дає крила, снагу.
6.Складнопідрядне речення з підрядним умови утвориться, якщо до частини У
неділю ми підемо в парк… додати
А бо давно хочемо побачити нові ліхтарі.
Б якщо буде сонячна погода.
В який недавно облагородили.
Г так що побуваємо і в зоопарку.
7.Підрядним реченням причини можна замінити відокремлену обставину в рядку
А Володько ступав повільно, легенько постогнуючи.
Б Мирон озирнувся довкола і пильно прислухався, напружуючи увагу.
В Загони монголів, прямуючи назустріч війську противника, зупинилися на
пологих пагорбах.
Г Стежка загубилася в житі, порісши травою..
8.Відокремленою обставиною можна замінити підрядне речення в рядку
А Кажуть, ніби навіть геніїв за життя не всіх розуміли й визнавали.
Б Веслували щосили, бо вода в лимані піднялась.
 В Трохим був сумний, бо втратив волю.
Г Були такі хвилини, коли я сама глузувала із себе.
Д Ідемо далі, де небо ллється в ліси.
9. Після речення
Ми стукали... 
треба поставити тире, якщо серед варіантів його продовження вибрати
А але ніхто не відчиняв добре замкнуті двері. 
Б нікого не було вдома. 
В і луна йшла від тих звуків. 
Г щоб хтось відчинив. 
10. Укажіть безсполучникове складне речення.
А Мудрого не зламає лихо і не зіпсує щастя.
Б Пустка була навколо, і все було незнайоме.
В Пароплав обганяє плоти, високі хвилі налітають на них.
Г Бджоли живуть там, де є квітучі рослини.
11.Двокрапку треба поставити в складному безсполучниковому реченні (розділові
знаки пропущено)
А Мир у світі таки буде його хочуть усі люди.
Б Минають дні минає літо.
В Дзюрчали десятки фонтанів лящали та щебетали всілякі птахи.
Г Небо порізали вогнями стріли ударив грім.
12.Складнопідрядне речення з підрядним часу утвориться, якщо до частини Я
буду пам’ятати дитинство… додати
А бо була щаслива пора.
Б щоб не втратити радості в житті.
В хоча воно швидко промайнуло.
Г доки топтатиму ряст.
Д дарма що воно було дуже давно.
ІІ рівень
Завдання 13-16 передбачають установлення відповідності. До кожного
рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ
13.Установіть відповідність між видом підрядного речення та його прикладом.
Вид речення Приклад
1 обставинне наслідку А Коли розцвітає бузок, усі шляхи ведуть нас у Київ
2 обставинне міри і Б Здавна любистком мили волосся, щоб воно було
ступеня гарним
3 обставинне умови В Якщо люди перестають читати, вони перестають
4 обставинне мети мислити
Г Калина так хизується красою, що байдуже їй до
всього на світі.
Д З нашим господарем ми не вживемося, так що піду
я собі.
14.З’ясуйте вид підрядного речення за прикладами.
Вид підрядного речення Приклад
1 обставинне умови А Якщо мова не має значення, то хай буде
2 з’ясувальне українська.
3 означальне Б Ти знаєш, що ти людина.
4 обставинне порівняльне В Раби – це нація, котра не має Слова.
Г Море застогнало й загуло, як сосновий бір під
час бурі.
Д Бджоли живуть там, де є квітучі рослини.
15.Установіть відповідність між головною й видом можливої підрядної частини
складного речення.
Головна частина Вид підрядної частини
1 Це символ, що… А обставинне наслідку
2 І до села я серцем прикипаю, бо… Б обставинне допустове
3 Куля пройшла через м’які тканини, В обставинне причини
так що… Г означальне
4 Гарячі думи в серці не зачахли, хоч… Д обставинне місця

16.Установіть відповідність між фрагментом складнопідрядного речення та

видом його підрядної частини
Фрагмент речення
1 …поїхав, незважаючи на те що…
2 …повідомила , для того щоб…
3 …сказав так, що…
4 …вивчив, бо…
Вид підрядної частини
А з’ясувальна
Б обставинна мети
В обставинна способу дії
Г обставинна причини
Д обставинна допустова

ІІІ рівень
17.Запишіть речення, розставивши пропущені розділові знаки. Підкресліть члени
речення, надпишіть над кожним словом частину мови, дайте загальну
характеристику всій конструкції, накресліть схему речення.

Не цурається правди мудрець хоч вона завжди опиняється на роздоріжжі.