HOLY CHILD HIGH SCHOOL

Junior High School Department

A. Gervacio St., Poblacion Del Sur,
Villaba, Leyte

BUDGET OF WORK BUDGET OF WORK IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (EsP)

BUDGET OF WORK IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (EsP)
A. Mga Katangian/Salik

Ang Edukasyon sa Pagpapakatao ay isa sa mga asignatura na

isinusulong ng Kagawaran ng Edukasyon na naglalayon na linangin at
paunlarin ang pagkataong etikal ng bawat Pilipinong mag-aaral. Ito ay
nakabatay sa Pilosopiyang Personalismo at sa Etika ng Kabutihang
Asal. Lubhang mahalaga at kailangan ang asignaturang ito upang
turuan at hubugin ang mga mag-aaral sa pagpapasya at pagkilos nang mapanagutan tungo sa
kabutihang panlahat. Nagsisilbi itong gabay sa payapa at maunlad nilang pamumuhay.

Ang tunguhin o ”outcome” ng pag-aaral sa batayang edukasyon ay ang panlahatang

pag–unlad taglay ang mga kasanayan sa ika–dalawampu’t isang siglo. Taglay ito ng isang
mag-aaral kung mayroon siyang mga kakayahang pangkaalaman, pandamdamin at
pangkaasalan na magbibigay sa kanya ng kakayahan upang mamuhay at magtrabaho;
hchs/bow/bol/ajl Page 0
 malinang ang kanyang mga potensiyal; magpasiya nang mapanuri at batay sa impormasyon;
makakilos nang epektibo sa lipunan at pamayanan sa konteksto ng sandaigdigan upang
mapabuti ang uri ng kanyang pamumuhay at ng kanyang lipunan (CG, 2016).

Hinuhubog sa asignaturang ito ang limang pangunahing kakayahan (macro skills):

pag-unawa, pagninilay, pagsangguni, pagpapasya at pagkilos upang magabayan ang mag-
aaral na mahanap ang kabuluhan ng kanyang buhay at magampanan ang mahalagang papel sa
pagtatayo ng pamayanang pinaiiral ang kototohanan, kalayaan, katarungan at pagmamahal.

Ang mga sumusunod ay ang apat na pangunahing kakayahang nililinang sa bawat

antas at markahan sa Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP): Unang Markahan– Pananagutang
Pansarili at Mabuting Kasapi ng Pamilya, Ikalawang Markahan- Pakikipagkapwa-tao,
Ikatlong Markahan-Paggawa Tungo sa Pambansang Pag- unlad at Pakikibahagi sa
Pandaigdigang Pagkakaisa at Ikaapat na Markahan- Pananalig at Pagmamahal sa Diyos at
Paninidigan sa Kabutihan. Ito ay nakabatay sa pagkakasunud-sunod ng paksa sa iba pang
asignatura sa kurikulum.

Upang matugunan ang maayos na daloy ng paglinang ng kaalaman at kasanayan ng

mga bata tungo sa pagkamit ng tunguhin ng ESP, ang sangay ng rehiyon ay gumawa ng
badyet ng mga aralin. Ang Badyet ng mga Aralin sa Edukasyon sa Pagpapakatao ay ginawa
upang mabigyan ang mga guro ng madaling paraan ng pagsasakatuparan ng pamantayang
pagkatuto at mapagaan ang sistema ng pagtuturo na hango sa gabay pangkurikulum. Ito ay
balangkas ng mga aralin hango sa pinaunlad na programa ng Batayang Edukasyon na K to 12
na gagabay at huhubog sa mga mag-aaral. Kasabay nito ang pagsasaalang-alang sa tunguhin
na ang mga mag-aaral ay nagpapasya at kumikilos nang mapanagutan tungo sa kabutihang
panlahat.

Ito ang tugon sa pangangailangan ng mga guro sa pagtuturo ng Edukasyon sa

Pagpapakatao(EsP). Magsisilbi itong mahalagang kagamitan at patnubay sa kanilang
pagtuturo na magbubukas ng kanilang malikhaing kaisipan sa pagpaplano ng mga
makabuluhang gawain upang patuloy na linangin at isagawa ng bawat mag-aaral ang
pagiging Maka-Diyos, Makatao, Makakalikasan at Makabansa.

Ang Badyet ng Aralin ay magiging matibay na batayan sa pagkuha ng datos ng

akademikong pagganap ng mga mag-aaral. Ito rin ang magsisilbing gabay ng mga
kinauukulan sa pagpaplano ng kinakailangang interbensyon sa susunod na markahan.

B. Paraan ng Paggamit ng Badyet ng Aralin

Ang Badyet ng Aralin ay binubuo ng apat na hanay ang bawat hanay ay nagsasaad ng
mahalagang detalye na dapat malaman ng guro sa kanyang pagpaplano o pagsasagawa ng
aralin. Ang sumusunod ang paraan ng paggamit ng badyet ng aralin.

1. Gamitin ang Badyet ng Aralin upang malaman ang mga pamantayan sa pagkatuto na
dapat ituro sa bawat antas at markahan.

2. Tingnan ang pangalawang hanay upang malaman ang kabuuang bilang ng

hchs/bow/bol/ajl Page 1
 pinakamahalagang pamantayan sa pagkatuto na dapat ituro sa bawat markahan.
Nilalaman din ng ikalawang hanay na ito ang pagkakasunud- sunod ng bilang ng
ituturong kompetensi sa bawat markahan.

3. Sa ikatlong hanay ay matatagpuan ang mga tiyak na pamantayan sa pagkatuto na

hango sa Gabay Pangkurikulum ng EsP at ang naitakdang “Most Essential Learning
Competencies”na kinakailangan maisakatuparan ng bawat guro. NIlalaman din nito
ang mga kasanayang “enabling skills” na may tanda ng ibang kulay na maaring
gamitin ng guro para sa lubos na pagkatuto ng mga bata.

4. Sa ika-apat na hanay makikita ang bilang ng araw na nakalaan upang ituro ang bawat
pamantayan sa pagkatuto na nasa ikatlong hanay. Sa elementarya, ang limang araw na
nakalaan sa bawat linggo na makikita sa unang hanay ay tumutukoy sa limang araw
na pagproseso ng bertud na dapat malinang sa mga bata. Inaasahang na magamit ang 5
proseso: pag- unawa, pagninilay, pagsangguni, pagpapasya at pagkilos upang lubos na
mapalalim ang kaasalan ng bawat bata.

hchs/bow/bol/ajl Page 2
 5. Tandaan sa bawat markahan ay mayroong kabuuang bilang ng araw na nakalaan sa
pagtuturo ng lahat ng pamantayan sa pagkatuto na inaasahan makamit sa itinakda ng

hchs/bow/bol/ajl Page 1
 badyet ng aralin.

BAITANG 9 – EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (EsP)

Pinakamahala Bilang
Markahan ng Pamantayan sa Pamantayan sa Pagkatuto
ng Araw
Pagkatuto
Unang
Markahan
Natutukoy ang mga elemento ng kabutihang panlahat 1
1
Nakapagsusuri ng mga halimbawa ng pagsasaalang-alang
sa kabutihang panlahat sa pamilya, paaralan, pamayanan o 1
lipunan
Napangangatwiranan na ang pagsisikap ng bawat tao na
makamit at mapanatili ang kabutihang panlahat sa
pamamagitan ng pagsasabuhay ng moral na 1
2 pagpapahalaga ay mga puwersang magpapatatag sa
lipunan
Naisasagawa ang isang proyekto na makatutulong sa isang
pamayanan o sektor sa pangangailangang pangkabuhayan, 1
pangkultural, at pangkapayapaan.
Naipaliliwanag ang:
a. dahilan kung bakit may lipunang pulitikal 1
Prinsipyo ng Subsidiarity
3 b. Prinsipyo ng Pagkakaisa
Natataya ang pag-iral o kawalan sa pamilya, paaralan,
baranggay, pamayanan, o lipunan/bansa ng: 1
a. Prinsipyo ng Subsidiarity
b. Prinsipyo ng Pagkakaisa

Napatutunayan na:

a. May mga pangangailangan ang tao na hindi niya

makakamtan bilang indibidwal na makakamit niya
lamang sa pamahalaan o organisadong pangkat
tulad ng mga pangangailangang pangkabuhayan,
4 2
pangkultural, at pangkapayapaan.
b. Kung umiiral ang Prinsipyo ng Subsidiarity,
mapananatili ang pagkukusa, kalayaan at

hchs/bow/bol/ajl Page 2
 pananagutan ng pamayanan o pangkat na nasa
mababang antas at maisasaalang- alang ang
dignidad ng bawat kasapi ng pamayanan.

c. Kailangan ang pakikibahagi ng bawat tao sa mga

pagsisikap na mapabuti ang uri ng pamumuhay sa
lipunan/bansa, lalo na sa pag-angat ng kahirapan,
dahil nakasalalay ang kaniyang pag-unlad sa pag-
unlad ng lipunan (Prinsipyo ng Pagkakaisa)

Nakikilala ang mga katangian ng mabuting ekonomiya 1

5 Nakapagsusuri ng maidudulot ng magandang ekonomiya 1
Napatutunayan na:
- Ang mabuting ekonomiya ay iyong napauunlad
ang lahat – walang taong sobrang mayaman at 1
6 maraming mahirap.
- Ang ekonomiya ay hindi para lamang sa sariling
pag-unlad kundi sa pag-unlad ng lahat.
Nakatataya ng lipunang ekonomiya sa isang
baranggay/pamayanan, at lipunan/bansa gamit ang 1
dokumentaryo o photo/video journal (hal.YouScoop)

Natutukoy ang mga halimbawa ng lipunang sibil at ang

kani-kaniyang papel na ginagampanan ng mga ito upang 1
7 makamit ang kabutihang panlahat

Nasusuri ang mga adhikaing nagbubunsod sa mga 1

lipunang sibil upang kumilos tungo sa kabutihang
panlahat

Nahihinuha na:
8 a. Ang layunin ng Lipunang Sibil, ang likas- 1
kayang pag-unlad, ay isang ulirang lipunan na
pinagkakaisa ang mga panlipunang
pagpapahalaga tulad ng katarungang
panlipunan, pang-ekonomiyang pag-unlad

Markahan Pinakamahala Pamantayan sa Pagkatuto Bilan

ng Pamantayan sa g ng
Pagkatuto Araw
(economic viability), pakikilahok ng
mamamayan, pangangalaga ng kapaligiran,
kapayapaan, pagkakapantay ng kababaihan at
kalalakihan (gender equality) at

hchs/bow/bol/ajl Page 3
 ispiritwalidad.
b. Ang layunin ng media ay ang pagpapalutang
ng katotohanang kailangan ng mga
mamamayan sa pagpapasya.
c. Sa tulong ng simbahan, nabibigyan ng mas
mataas na antas ng katuturan ang mga
materyal na pangangailangan na tinatamasa
natin sa tulong ng estado at sariling
pagkukusa.
- Natataya ang adbokasiya ng iba’t ibang
lipunang sibil batay sa kontribusyon ng mga
ito sa katarungang panlipunan, pang-
ekonomiyang pag-unlad (economic viability),
pakikilahok ng mamamayan, pangangalaga
ng kapaligiran, kapayapaan, pagkakapantay
1
ng kababaihan at
kalalakihan (gender equality) at ispiritwalidad
(mga pagpapahalagang kailangan sa isang
lipunang sustainable)
- Nakapagsasagawa ng mga pananaliksik sa
pamayanan upang matukoy kung may
lipunang sibil na kumikilos dito, matukoy ang
adbokasiya ng lipunang sibil sa pamayanan, at
matasa ang antas ng pagganap nito sa
pamayanan
Ikalawang
Markahan
Natutukoy ang mga karapatan at tungkulin ng tao 1
9
Napatutunayan na ang karapatan ay magkakaroon
10 ng tunay na kabuluhan kung gagampanan ng tao
ang kanyang tungkulin na kilalanin at unawain, 2
gamit ang kanyang katwiran, ang pagkakapantay-
pantay ng
dignidad ng lahat ng tao
Naisasagawa ang mga angkop na kilos upang ituwid
ang mga nagawa o naobserbahang paglabag sa mga 1
karapatang pantao sa pamilya, paaralan,
11 baranggay/pamayanan, o lipunan/bansa
Natutukoy ang mga batas na nakaayon sa Likas na
Batas Moral 1
Nasusuri ang mga batas na umiiral at panukala tungkol
sa 1
mga kabataan batay sa pagsunod ng mga ito sa Likas
na Batas Moral
12
Nahihinuha na ang pagsunod sa batas na nakabatay
sa Likas na Batas Moral (Natural Law),
gumagaratiya sa pagtugon sa pangangailangan ng tao 1
at umaayon sa dignidad ng tao at sa kung ano ang

hchs/bow/bol/ajl Page 4
 hinihingi ng tamang
katwiran, ay mahalaga upang makamit ang
kabutihang panlahat
Naipahahayag ang pagsang-ayon o pagtutol sa
isang umiiral na batas batay sa pagtugon nito sa 1
13 kabutihang panlahat
Naipaliliwanag ang kahalagahan ng paggawa 1
bilang tagapagtaguyod ng dignidad ng tao at
paglilingkod
Nakapagsusuri kung ang paggawang
14 nasasaksihan sa pamilya, paaralan opamayanan 1
ay nagtataguyod ng dignidad ng tao at
paglilingkod.
Napatutunayan na sa pamamagitan ng paggawa,
15 nakapagpapamalas ang tao ng mga pagpapahalaga na 1
makatutulong upang patuloy na maiangat, bunga ng
kanyang paglilingkod, ang antas kultural at moral ng

Markahan Pinakamahalang Pamantayan sa Pagkatuto Bilang

Pamantayan sa ng Araw
Pagkatuto
lipunan at makamit niya ang kaganapan ng
kanyang pagkatao.
Nakabubuo ng sintesis tungkol sa kabutihang
naidudulot ng paggawa gamit ang panayam sa mga 2
16 manggagawang
kumakatawan sa taong nangangailangan
(marginalized) na nasa iba’t ibang kurso o trabahong
teknikal-Bokasyonal
Naiuugnay ang kahalagahan ng pakikilahok at 1
bolunterismo sa pag-unlad ng mamamayan at
lipunan
Nakapagsusuri ng kwentong buhay ng mga taong
17 inilaan ang malaking bahagi ng kanilang buhay para 1
sapagboboluntaryo
Hal. Efren Peñaflorida, greenpeace volunteers, atbp.
Napatutunayan na:
a. Ang pakikilahok at bolunterismo ng bawat
mamamayan sa mga gawaing
pampamayanan, panlipunan/ articul, batay sa
17-18 kanyang artic, kakayahan, at papel sa 2
lipunan, ay makatutulong sa pagkamit ng
kabutihang panlahat
b. Bilang obligasyong likas sa dignidad ng tao,

hchs/bow/bol/ajl Page 5
 ang pakikilahok ay nakakamit sa pagtulong o
paggawa sa mga aspekto kung saan mayroon
siyang personal na pananagutan
Nakalalahok sa isang proyekto o gawain sa
18 barangay o mga sector na may partikular na 1
pangangailangan
Hal. Mga batang may kapansanan o mga
matatandang walang kumakalinga
Ikatlong
Markahan
Nakikilala ang mga palatandaan ng
19 katarungang panlipunan 2
Nakapagsusuri ng mga paglabag sa katarungang
panlipunan ng mga tagapamahala at 1
20-21 mamamayan
Napatutunayan na may pananagutan ang bawat
mamamayan na ibigay sa kapwa ang nararapat sa 2
kanya
Natutugunan ang pangangailangan ng kapwa o
21 pamayanan sa mga angkop na pagkakataon 1
Natutukoy ang mga indikasyon na may kalidad
o kagalingan sa paggawa ng isang gawain o 1
produkto kaakibat ang wastong paggamit ng
22 oras para rito
Nakabubuo ng mga hakbang upang magkaroon ng
kalidad o kagalingan sa paggawa ng isang gawain o 1
produkto kasama na ang pamamahala sa oras na
ginugol dito
Naipaliliwanag na kailangan ang kagalingan sa
paggawa at paglilingkod na may wastong
pamamahala sa oras upang maiangat ang sarili, 1
23 mapaunlad ang ekonomiya ng bansa at
mapasalamatan ang Diyos sa mga talentong Kanyang
kaloob
Nakapagtatapos ng isang gawain o produkto
na mayroong kalidad o kagalingan sa 1
paggawa
Natutukoy ang mga indikasyon ng taong
masipag, nagpupunyagi sa paggawa, 1
nagtitipid at pinamamahalaan ang naimpok
24 Nakagagawa ng journal ng mga gawaing natapos
nang pinaghandaan, ayon sa pamantayan at may 1
motibasyon sa paggawa
Napatutunayan na:
- Ang kasipagan na nakatuon sa disiplinado at
produktibong gawain na naaayon sa
25 itinakdang mithiin ay kailangan upang 1
umunlad ang sariling pagkatao, kapwa,
lipunan at bansa
- Ang mga hirap, pagod at pagdurusa ay
nadadaig ng pagpupunyagi tungo sa pagtupad
ng itinakdang mithiin

hchs/bow/bol/ajl Page 6
 Markahan Pinakamahalang Pamantayan sa Pagkatuto Bilan
Pamantayan sa g ng
Pagkatuto Araw
Nakagagawa ng Chart ng pagsunod sa hakbang
1
upang matupad ang itinakdang gawain nang may

kasipagan at pagpupunyagi
Ikaapat na
Markahan
Nakikilala ang mga pagbabago sa kanyang talento,
26 kakayahan at hilig (mula Baitang 7) at naiuugnay ang 2
mga ito sa pipiliing kursong akademiko, teknikal-
bokasyonal, sining at palakasan o negosyo
Napagninilayan ang mga mahahalagang hakbang
27-28 na ginawa upang mapaunlad ang kanyang talento 1
at
kakayahan ayon sa kanyang hilig at mithiin
Napatutunayan na ang pagiging tugma ng mga
personal na salik sa mga pangangailangan
(requirements) sa napiling kursong akademiko,
28-29 2
teknikal-bokasyonal, sining at isports o negosyo ay
daan upang magkaroon ng makabuluhang
hanapbuhay o negosyo at matiyak ang pagiging
produktibo at pakikibahagi sa pagpapaunlad ng
ekonomiya ng bansa
Natutukoy ang kanyang mga paghahandang gagawin
upang makamit ang piniling kursong akademiko,
29-30 teknikal- bokasyonal, sining at palakasan o negosyo 2
(hal., pagkuha ng impormasyon at pag-unawa sa
mga tracks sa Senior High School)
30-31 NakapagpapaLiwanag ng kahalagahan ng Personal 2
na Pahayag ng Misyon sa Buhay
Natutukoy ang mga hakbang sa pagbuo ng Personal 1
na Pahayag ng Misyon sa Buhay
31 Nahihinuha na ang kanyang personal na Pahayag ng
Misyon sa Buhay ay dapat na nagsasalamin ng 1
kanyang pagiging natatanging nilalang na nagpapasya
at kumikilos nang mapanagutan tungo sa kabutihang
panlahat
32 Nakapagbubuo ng Personal na Pahayag ng 2
Misyon sa Buhay

BAITANG 10 – EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (EsP)

hchs/bow/bol/ajl Page 7
 Pinakamahalang Bilan
Pamantayan sa Pagkatuto
Markahan Pamantayan sa g ng
Pagkatuto Araw

hchs/bow/bol/ajl Page 8
 Unang
Markahan
Natutukoy ang mataas na gamit at tunguhin ng isip at
kilos- 1
1 loob
Nakikilala ang kanyang mga kahinaan sa
pagpapasya at nakagagawa ng mga kongkretong 1
hakbang upang malagpasan
Napatutunayan na ang isip at kilos-loob ay ginagamit
para 1
2 lamang sa paghahanap ng katotohanan at
sa paglilingkod/ pagmamahal
Nakagagawa ng mga angkop na kilos upang
maipakita ang kakayahang mahanap ang 1
katotohanan at maglingkod at magmahal
Natutukoy ang mga prinsipyo ng Likas na Batas Moral 1
3 Nakapagsusuri ng mga pasiyang ginagawa sa araw- 1
araw batay sa paghusga ng konsiyensiya
Napatutunayan na ang konsiyensiyang nahubog
batay sa Likas na Batas Moral ay nagsisilbing gabay 1
4 sa tamang pagpapasiya at pagkilos
Nakagagawa ng angkop na kilos upang itama ang mga 1
maling pasyang ginawa
Naipaliliwanag ang tunay na kahulugan ng Kalayaan 1
5 Natutukoy ang mga pasya at kilos na tumutugon sa 1
tunay na gamit ng kalayaan
Napatutunayan na ang tunay na kalayaan ay
ang kakayahang tumugon sa tawag ng 1
6 pagmamahal at paglilingkod
Nakagagawa ng angkop na kilos upang maisabuhay
ang paggamit ng tunay na kalayaan: tumugon sa 1
tawag ng pagmamahal at paglilingkod

1
NakapagpapaLiwanag ng kahulugan ng dignidad ng tao
7
Nakapagsusuri kung bakit ang kahirapan ay
paglabag sa dignidad ng mga mahihirap at
indigenous groups
Naipatutunayan na nakabatay ang dignidad ng tao sa
kanyang pagkabukod-tangi (hindi siya nauulit sa 1
8 kasaysayan) at sa pagkakawangis niya sa Diyos (may
isip at kalooban)
Nakagagawa ng mga angkop na kilos upang maipakita
sa 1
kapwang itinuturing na mababa ang sarili na siya ay
bukod- tangi dahil sa kanyang taglay na dignidad
bilang tao
Ikalawang
Markahan

hchs/bow/bol/ajl Page 9
 NaipaliLiwanag na may pagkukusa sa makataong
9 kilos kung nagmumula ito sa kalooban na malayang 1
isinagawa sa pamamatnubay ng isip/kaalaman
Natutukoy ang mga kilos na dapat panagutan 1
Napatutunayan na gamit ang katwiran, sinadya
(deliberate) at niloob ng tao ang makataong kilos; 1
10 kaya pananagutan niya ang kawastuhan o kamalian
nito
Nakapagsusuri ng sariling kilos na dapat panagutan
at nakagagawa ng paraan upang maging 1
mapanagutan sa pagkilos
NaipaliLiwanag ang bawat salik na nakaaapekto sa
pananagutan ng tao sa kahihinatnan ng kaniyang kilos 1
11 at pasya
Nakapagsusuri ng isang sitwasyong nakaaapekto
sa pagkukusa sa kilos dahil sa kamangmangan, 1
masidhing damdamin,takot, karahasan, gawi
Napatutunayan na nakaaapekto ang kamangmangan,
12 masidhing damdamin, takot, karahasan at ugali sa 1
pananagutan ng tao sa kalalabasan ng kanyang mga pasya at
kilos dahil maaaring mawala ang pagkukusa sa kilos
Nakapagsusuri ng sarili batay sa mga salik na nakaaapekto
sa pananagutan ng tao sa kahihinatnan ng kilos at pasiya 1
13 at nakagagawa ng mga hakbang upang mahubog ang
kanyang kakayahan sa pagpapasiya
NaipaliLiwanag ang bawat yugto ng makataong kilos. 1

Natutukoy ang mga kilos at pasiyang nagawa na 1

umaayon sa bawat yugto ng makataong kilos
14 NaipaliLiwanag na ang bawat yugto ng makataong
kilos ay kakikitaan ng kahalagahan ng deliberasyon 2
ng isip at kilos- loob sa paggawa ng moral na pasya at
kilos
Nakapagsusuri ng sariling kilos at pasya batay sa mga
yugto
15 2
ng makataong kilos at nakagagawa ng plano
upang maitama ang kilos o pasya
NaipaliLiwanag ng mag-aaral ang layunin, paraan at 1
mga sirkumstansya ng makataong kilos.
16
Nakapagsusuri ng kabutihan o kasamaan ng sariling
pasya 1
17 o kilos sa isang sitwasyon batay sa layunin, paraan at
sirkumstansya nito
Napatutunayan na ang layunin, paraan at sirkumstansya
ay nagtatakda ng pagkamabuti o pagkamasama ng kilos 2
ng tao
Nakapagtataya ng kabutihan o kasamaan ng pasiya o
18 kilos sa isang sitwasyong may dilemma batay sa 2
hchs/bow/bol/ajl Page 10
 layunin, paraan at sirkumstansya nito
Ikatlong
Markahan

NakapagpapaLiwanag ng kahalagahan ng 1
19 pagmamahal ng Diyos
Natutukoy ang mga pagkakataong nakatulong ang 1
pagmamahal sa Diyos sa kongretong pangyayari sa
20 buhay
Napangangatwiranan na: Ang pagmamahal sa Diyos 1
ay pagmamahal sa kapwa.
Nakagagawa ng angkop na kilos upang mapaunlad ang
pagmamahal sa Diyos 1
21 NakapagpapaLiwanag ng kahalagahan ng paggalang sa
buhay 1
Natutukoy ang mga paglabag sa paggalang sa buhay 1

1
22 Nasusuri ang mga paglabag sa paggalang sa buhay
Napangangatwiranan na: Mahalaga ang buhay dahil
kung wala ang buhay, hindi mapahahalagahan ang 1
22 mas
mataas na pagpapahalaga kaysa buhay; di
makakamit ang higit na mahalaga kaysa buhay.
Ang pagbuo ng posisyon tungkol sa mga isyu sa
buhay bilang kaloob ng Diyos ay kailangan upang 1
23 mapatibay ang ating pagkilala sa Kaniyang kadakilaan
at kapangyarihan at kahalagahan ng tao bilang nilalang
ng Diyos.
Nakabubuo ng mapaninindigang posisyon sa isang
isyu tungkol sa paglabag sa paggalang sa buhay 1
ayon sa moral na batayan
Napangangatwiranan na: Nakaugat ang
24 pagkakakilanlan ng tao sa pagmamahal sa bayan. 1
(“Hindi ka global citizen pag di ka mamamayan.”)
Nakagagawa ng angkop na kilos upang maipamalas
ang pagmamahal sa bayan (Patriyotismo) 1

NakapagpapaLiwanag ng kahalagahan ng
25 pangangalaga sa kalikasan 1
Natutukoy ang mga paglabag sa pangangalaga 1
sa kalikasan na umiiral sa lipunan

Ikaapat Pinakamahalang Bilan

na Markahan Pamantayan sa Pagkatuto
Pamantayan sa g ng
Pagkatuto Araw
Natutukoy ang mga gawaing taliwas sa
26 kasagraduhan ng buhay taliwas sa batas ng Diyos at 1
sa kasagraduhan ng buhay
Nasusuri ang mga gawaing taliwas sa 1
kasagraduhan ng buhay
hchs/bow/bol/ajl Page 11
 Napangangatwiranan na:
a. Maisusulong ang kaunlaran at kabutihang
panlahat kung ang lahat ng tao ay may
paninindigan sa tamang paggamit ng
kapangyarihan at pangangalaga sa kalikasan.
27 b. Lahat tayo ay mamamayan ng iisang mundo, dahil 1
nabubuhay tayo sa iisang kalikasan (Mother
Nature)
c. Inutusan tayo ng Diyos na alagaan ang kalikasan
(stewards) at hindi maging tagapagdomina para
sa susunod na henerasyon.
d. Binubuhay tayo ng kalikasan
Nakabubuo ng mapaninindigang posisyon sa isang isyu
28 tungkol sa paggamit ng kapangyarihan at pangangalaga sa 2
kalikasan ayon sa moral na batayan
Natutukoy ang mga isyung kaugnay sa
29 kawalan ng paggalang sa dignidad at 1
sekswalidad
Nasusuri ang mga isyung kaugnay sa
kawalan ng paggalang sa dignidad at 1
sekswalidad
Napangangatwiranan na: Makatutulong sa pagkakaroon ng
posisyon tungkol sa kahalagahan ng paggalang sa pagkatao
30 ng tao at sa tunay na layunin nito ang kaalaman sa mga 1
isyung may kinalaman sa kawalan ng paggalang
sa digniidad at sekswalidad ng tao.
Nakagagawa ng malinaw na posisyon tungkol sa 1
isang isyu sa kawalan ng paggalang sa dignidad at
sekswalidad.
31 Natutukoy ang mga isyung kaugnay sa 1
kawalan ng paggalang sa katotohanan
Nasusuri ang mga isyung may kinalaman sa 1
kawalan ng paggalang sa katotohanan
Napatutunayang ang pagiging mulat sa mga isyu tungkol
32 sa kawalan ng paggalang sa katotohanan ay daan upang 1
isulong at isabuhay ang pagiging mapanagutan at tapat na
nilalan
Nakabubuo ng mga hakbang upang maisabuhay ang 1
paggalang sa katotohanan

hchs/bow/bol/ajl Page 12