‫سري وغير قابل للتداول‬

‫ملخص تقريروظائف املستقبل ‪2025-2020‬‬

‫الصادرمن منتدى االقتصاد العاملي –‬
‫أهم املهارات التي يمكن للجامعات التركيزعليها‬
‫‪http://uis.unesco.org/en/uis-student-flow‬‬
‫اعداد‬
‫الدراسات – القطاع الجامعي‬
‫‪ 16‬شعبان ‪ 1442‬ه‬
‫‪1‬‬
‫ملخص بأهم ما ورد في تقرير وظائف المستقبل ‪ 2025-2020‬الصادر من منتدى االقتصاد العالمي‬
‫وتقرير التعليم عن بعد الصادر من ‪Coursera‬‬

‫‪ 85 (1‬مليون وظيفة حالية يتوقع ان يتم االستغناء عنها وظهور ‪ 97‬مليون وظيفة بحلول عام ‪ 2025‬لتلبية‬
‫متطلبات التكنولوجيا المستقبلية‬

‫‪ %42 (2‬من المهارات في الوظائف الحالية يتوقع تغّيرها بحلول عام ‪ 2022‬وتختلف سرعة التغير حسب‬
‫القطاع‬

‫‪ (3‬توضح االحصائيات وجود فجوة بين مهارات الطالب (الباحثين عن عمل) والمهارات التي يحتاجها سوق‬
‫العمل‪ ،‬ومن تلك النتائج يمكن التركيز على أهم المهارات حسب ما هو موضح في كل قطاع‬

‫‪ (4‬قائمة بأهم مهارات سوق العمل في ‪ 2025‬حسب القطاعات المختلفة (النقل – الصحة – التصنيع – التعدين‬
‫والمعادن – الزيت والغاز– وغير ذلك)‬
 ‫تابع‪ :‬ملخص بأهم ما ورد في تقرير وظائف المستقبل ‪ 2025-2020‬الصادر من منتدى االقتصاد‬
‫العالمي وتقرير التعليم عن بعد الصادر من ‪Coursera‬‬

‫‪ (5‬قائمة تضم اكثر الوظائف الواعدة (‪ )Emerging jobs‬التي يتوقع ان يكثر الطلب عليها في المستقبل‬
‫(وظائف المستقبل – ‪)Jobs for Tomorrow‬‬

‫ضح‪ :‬مناسبة التعليم لسوق العمل‪ ،‬أهم التقنيات الواعدة‪،‬‬

‫‪ (6‬إحصائية رقمية عن ‪ 25‬دولة بما في ذلك المملكة تو ّ‬
‫الوظائف الناشئة والوظائف المتراجعة‪ ،‬المهارات الواعدة في سوق العمل‪ ،‬اهم المهارات التي تحتاج إلعادة‬
‫تعلم‪ ،‬وغير ذلك‬

‫‪ (7‬إحصائية بأهم الوظائف التي تم االستغناء عنها واهم الوظائف الناشئة التي تم االنتقال اليها‬

‫‪ (8‬قائمة بأهم المهارات المفقودة في مجاالت الدراسة األكاديمية (حاسب‪ ،‬هندسة‪ ،‬إدارة أعمال‪ ،‬رياضيات‪ ،‬الخ)‬
‫حسب نظرة سوق العمل‬

‫‪ (9‬نسبة اتقان الطالب لبعض المهارات مقارنة بالموظفين في بعض المجاالت وكيفية تقليص الفجوة من خالل‬
‫التعليم المدمج والتعليم طويل األجل‬
Forecasts
for Labour
Market
Evolution in
2020-2025
‫إحصائية رقمية عن ‪ 25‬دولة بما فيها المملكة توضّح مناسبة‬
‫التعليم لسوق العمل‪ ،‬التقنيات الواعدة‪ ،‬الوظائف الناشئة‬
‫والوظائف المتراجعة‪ ،‬المهارات المطلوبة في سوق العمل‬
 ‫إحصائية رقمية عن ‪ 15‬قطاع‬
‫صناعي (النقل – الصحة – التعليم–‬
‫التصنيع المتقدم – التعدين والمعادن –‬
‫الزيت والغاز‪ ،‬الخ) توضّح اهم‬
‫المهارات والتقنيات المستقبلية‬
‫والوظائف المتراجعة في القطاع‬
‫والوظائف الواعدة والعوائق الحالية‬

‫(الشريحة توضح قطاع التعدين‬

‫والمعادن)‬
 ‫أهم‬
‫المهارات‬
‫العامة‬
‫والخاصة‬
‫في‬
‫وظائف‬
‫المستقبل‬
 ‫أكثر ‪20‬‬
‫وظيفة‬
‫واعدة‬
‫(يكثر عليها‬
‫الطلب)‬

‫وأكثر ‪20‬‬
‫وظيفة‬
‫متراجعة‬
‫(يقل عليها‬
‫الطلب)‬
 ‫نسبة‬
‫الوظائف‬
‫المتوقع‬
‫االستغناء‬
‫عنها في‬
‫بعض‬
‫القطاعات‬
‫الصناعية‬
‫أكثر التقنيات‬
‫التي من‬
‫المتوقع‬
‫زيادتها (او‬
‫نقصانها)‬
‫بحلول عام‬
‫‪2025‬‬
‫أهم عوائق تفعيل التقنيات الحديثة في‬
‫سوق العمل (نقص المهارات وضعف‬
‫القدرة على استقطاب الخبراء)‬
‫أكثر المهام الواعدة في وظائف المستقبل‬
‫الوظائف الواعدة وأهم ‪ 10‬مهارات خاصة بها‬
‫في ‪ 7‬قطاعات تشمل‪:‬‬
‫تقرير شركة كورسيرا (‪ )Coursera‬عن التعليم عن‬
‫بعد وكيف يمكن ان تستفيد الجامعات منه لتقليص‬
‫الفجوة بين التعليم وسوق العمل‪ ،‬ويشمل‪:‬‬
‫‪ ‬مخرجات الطالب التعليمية وتقليص فجوة التوظيف‬
‫‪ ‬التعليم المدمج – ‪Blended Learning‬‬
‫‪ ‬التعليم طويل األجل – ‪Lifelong Learning‬‬

‫كورسيرا ‪ Coursera‬منصة تعليم عن بعد تضم أكثر من ‪ 70‬مليون‬

‫متعلم حول العالم‬
 ‫نسبة الفجوة في مهارات بعض المجاالت‬
‫التعليمية مقارنة بحاجة سوق العمل‪ :‬مجال علم‬
‫االحياء – األعمال – الحاسب – التعليم –‬
‫الهندسة – الصحة – الرياضيات واالحصاء –‬
‫الفيزياء – العلوم االجتماعية‪.‬‬

‫(الشريحة توضح مجال الهندسة)‬

 ‫نسبة الفجوة في مهارات بعض المجاالت‪:‬‬
‫مجال علم االحياء – األعمال – الحاسب –‬
‫التعليم – الهندسة – الصحة – الرياضيات‬
‫واالحصاء – الفيزياء – العلوم االجتماعية‪.‬‬

‫(الشريحة توضح مجال الحاسب)‬

 ‫المصادر‬

2020 ‫ – منتدى االقتصاد العالمي – أكتوبر‬2020 ‫تقرير مستقبل الوظائف‬

The Future of Jobs Report 2020 | World Economic Forum

– ‫ فتح الفرص من خالل التعليم عن بعد‬:‫تقرير الجامعة غير المحدودة‬

2021 ‫ – مارس‬Coursera
The Unbounded University: Unlocking Opportunities
through Online Learning

hfmalharbi@moe.gov.sa