Plaats hier de naam van uw opdracht

1. Plaats - adres
Kruispunt tussen de Antwerpsesteenweg en de Beelbroekstraat in Sint Amandsberg

2. Geolocatie / geolokalisatie
Geef de correcte coördinaten! Exact te bepalen via GoogleMaps (instructiefilmpje te bekijken via Canvas).
51.07498079765307, 3.77891346354563

3. Korte omschrijving
De leerlingen gaan eerst op zoek naar de verschillende verkeersborden en verkeersregels die gelden op het
drukke kruispunt vlak bij de school. Nadien gaan ze kijken welke manieren veilig zijn om over te steken en
doen ze deze ook (met leerkracht). Tenslotte gaan ze op zoek naar manieren om het kruispunt veiliger te
maken.

4. Doelgroep
2e graad

5. Tijdsduur
35 min

6. Eindtermen
4.14. De leerlingen kunnen de gevaarlijke verkeerssituaties in de ruimere schoolomgeving lokaliseren

4.15. De leerlingen beschikken over voldoende reactiesnelheid, evenwichtsbehoud en gevoel voor coördinatie
en ze kennen de verkeersregels voor fietsers en voetgangers, om zich zelfstandig en veilig te kunnen
verplaatsen langs een voor hen vertrouwde locatie.

2.6. De leerlingen kunnen (verwerkingsniveau = structureren) het gepaste taalregister hanteren als ze: van
een behandeld onderwerp of een beleefd voorval een verbale/ non-verbale interpretatie brengen, die
begrepen wordt door leeftijdsgenoten

7. Leerinhoud
 Er geldt altijd voorrang van rechts, tenzij een verkeersbord anders aangeeft
 Voetgangers moeten oversteken op het zebrapad
 Fietsers mogen enkel oversteken op het zebrapad als ze afstappen
 Fietsers mogen niet fietsen op het voetpad

8. Lesdoelen
 Het drukke kruispunt aan de school te voet, veilig oversteken
 Het drukke kruispunt aan de school met de fiets veilig oversteken
 Uitleggen waarom de ene weg veiliger is dan de andere
 Verkeersborden in de schoolomgeving benoemen
 Verwoorden wat verkeersborden willen zeggen
 Verwoorden welke verkeersregels gelden
 Zelf een creatief idee presenteren

Arteveldehogeschool – Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs

9. Materiaal
 Werkblaadjes
 Schrijfgerief
 Enkele fietsen

10. Organisatie
De leerlingen worden in heterogene groepen verdeeld

11. Werkbladen – instructiebladen – richtlijnen…

Er zijn werkblaadjes voorzien voor de leerlingen. Hier staan 3 opdrachten op.

1. Ga op zoek naar de verschillende verkeersborden en andere verkeersregels op het kruispunt

2. Bekijk de 2 situaties op het blad en teken hoe deze mensen het veiligst hun bestemming kunnen bereiken
3. Gebruik je creativiteit en ga op zoek naar manieren waarop het kruispunt nog veiliger gemaakt kan
worden.
4. Terwijl deze opdrachten gemaakt worden komt de juf rond om het kruispunt eens over te steken met de
fiets

12. Oplossingen - sleutel

13. Bronnen
Oude Bareel. (z.d.-b). In Wikipedia. Geraadpleegd op 24 april 2021, van https://nl.wikipedia.org/wiki/Oude_Bareel

14. Achtergrondinformatie voor de leerkracht

Dit is een best gevaarlijke verkeerssituatie dus het is van belang om sterkere en minder sterke leerlingen
samen te zetten. Op die manier creëer je verantwoorde situaties.

15. (optioneel) Extra mogelijkheden tot naverwerking

Het is mogelijk om de leerlingen nadien aan de klas te laten voorstellen wat hun goede ideeën zijn.

Arteveldehogeschool – Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs