2ο Πρότυπο Γυμνάσιο Αθηνών

Άσκηση επί μουσικής σκηνής

Απαντήστε στις ερωτήσεις :

Για ποια ταινία πρόκειται ; Ραντεβού στον αέρα

Περιγράψτε τη μουσική σκηνή της Ρένας Βλαχοπούλου

Η Τζένη, δίνει μία παράσταση για την αεροπορία, υποδυόμενη τη Ρένα

Βλαχοπούλου, με στόχο να μην διαπιστωθεί από κανέναν η αληθινή της
ταυτότητα.

Κάνετε την τυποποίηση της μουσικής σκηνής σύμφωνα με την πρώτη

άσκηση. (π.χ. είναι σκηνή τύπου (2π, 3Γα, 4 Γ)

2π 3Α 4Α

Με την πολύ προσεκτική ακρόαση του τραγουδιού θέλουμε να

επικεντρώσουμε στο θέμα που θέλει η πρωταγωνίστρια να θίξει. Αναζη-
τούμε μία έντεχνη προσπάθεια του συνθέτη να αποδώσει μουσικά το
καθρέπτισμα της τραγουδίστριας στο πρόσωπο μιας σωσία. Ας
ξεκινήσουμε από τους στίχους : που εντοπίζουμε μία αναφορά στο θέμα
του γάμου, τον οποίο πετυχαίνει τελικά η πρωταγωνίστρια εξ΄αιτίας της
αγάπης. Η μουσική δομή (ΑΒΑ΄) μέσα στο τραγούδι επικεντρώνει στην
αγάπη με την επανάληψη των σχετικών στίχων. Γιατί γίνεται αυτό; Ποιος
ο ρόλος της μουσικής;

Στους 2 πρώτους στίχους του ποιήματος, αναφέρεται σε μία «παλιά

ανάμνηση», ο οποία αντιπροσωπεύει τον γάμο. Χρησιμοποιώντας
επαναλήψεις, το τραγούδι, δίνει έμφαση στην αγάπη και παράλληλα
τονίζει πόσο σημαντική είναι, κάτι που αποτελεί τον κύριο στόχο του, και
έτσι πετυχαίνει την εξυπηρέτησή του.

Στους 2 πρώτους στίχους του ποιήματος, αναφέρεται σε μία «παλιά

ανάμνηση», ο οποία αντιπροσωπεύει τον γάμο. Χρησιμοποιώντας
επαναλήψεις, το τραγούδι, δίνει έμφαση στην αγάπη και παράλληλα
τονίζει πόσο σημαντική είναι, κάτι που αποτελεί τον κύριο στόχο του, και
έτσι πετυχαίνει την εξυπηρέτησή του.
 Αλλά εδώ ενδιαφέρει κυρίως η σκηνοθεσία : ο σκηνοθέτης τοποθετεί
την σωσία να τραγουδάει μεν σε μία τελική σκηνή με εντυπωσιακά
πολυτελή σκηνικά όπου θριαμβεύει η αγάπη. Γιατί γίνεται αυτό;

Ο σκηνοθέτης τοποθετώντας τη σωσία να τραγουδάει σε μία τελική σκηνή

με εντυπωσιακά πολυτελή σκηνικά όπου θριαμβεύει η αγάπη,
πετυχαίνει το στόχο του δηλαδή να μας αποδείξει πως η αγάπη είναι
πάνω από όλα στη ζωή!

Τα αγόρια που δεν μπορούν βεβαίως να τραγουδήσουν στον τόνο της

τραγουδίστριας μπορούν να κάνουν το ηχητικό θέμα κάτι που μοιάζει με
το basso continuo που ίσως ξέρουν από τις προηγούμενες τάξεις.
Προτείνετε μερικά τέτοια σχήματα και εάν θέλετε μπορείτε να ζητήσετε
βοήθεια από τον/την καθηγητή/τρια των εικαστικών σας. Αυτό είναι μία
άσκηση που θα απαντηθεί στην τάξη εκτός εάν χρειαστεί να γίνει
τηλεκπαίδευση οπότε θα ανοίξουμε την κάμερα.

Ο μυικός τόνος της πρωταγωνίστριας. Συζήτηση στην τάξη :

περιγράψτε το με δικά σας λόγια. Παρατηρήστε : στάση σώματος,
γκριμάτσες ή άγγισμα προσώπου, κινήσεις χεριού ή χεριών, διάδραση με
πρόσωπο, κίνηση στον χώρο. Τι παρατηρείτε;