‫يجب ان تثق بنفسك‬ ‫مراجعة لدرس التحصل على الطاقة عند االنسان( التنفس )‬

‫وإذا لم تثق بنفسك‬

‫مادة علوم الطبيعة و الحياة‪ /‬السنة االولى متوسط‬
‫فمن ذا الذي سيثق‬
‫بك‬ ‫ضع (ص) او (خ) امام كل عبارة و صحح الخطأ ان وجد‬ ‫التمرين ①‪:‬‬

‫‪ -‬المبادالت الغازية التنفسية عند االنسان تتم على مستوى االنف‪).................( ← .‬‬
‫‪ -‬أثناء التنفس ينتقل ثنائي االكسجين من الدم الى االسناخ ←(‪).......‬‬
‫‪ -‬سرطان الرئة مرتبط بالتدخين ←(‪)........‬‬
‫‪ -‬أثناء النشاط العضلي تنقص الحاجة الى الطاقة ←(‪)........‬‬
‫‪ -‬التنفس هو استعمال الغذاء في وجود أكسيد الكربون ←(‪)........‬‬
‫‪ -‬يتزود الهواء الداخل الى الرئتين بغاز االوكسجين على مستوى االسناخ الرئوية ←(‪).......‬‬
‫‪ -‬عند الشهيق يتخفض الصدر ← (‪)...........‬‬

‫التمرين②‪:‬‬
‫‪ -‬تم انجاز الرسم المقابل لتوضيح أحد أهم النشاطات الحيوية التي تحدث داخل جسم‬
‫االنسان و هي المبادالت الغازية التنفسية‪.‬‬
‫‪ -1‬انقل الرسم على ورقة االجابة و أتمم وضع البيانات عليه‪.‬‬
‫‪ -2‬ما هو العضو الذي يحدث فيه هذا النشاط؟‬
‫‪ -3‬حدد مقر المبادالت الغازية التنفسية‬
‫‪ -4‬ما هي مكونات الجهاز التنفسي‬

‫التمرين③‪:‬‬
‫الوثيقة المقترحة تبين تمثيال افتراضيا لكائنين حيين أحدهما يقوم بعملية التنفس و االخر بعملية التركيب الضوئي‬
‫‪ -1‬استنتج أي الكائنين يمثل االنسان و أيهما يمثل النبات االخضر‪.‬‬
‫‪ -2‬اذكر ثالث اختالفات بين التنفس و التركيب الضوئي و ذلك في الجدول االتي ‪:‬‬
‫التركيب الضوئي‬ ‫التنفس‬
‫ثنائي االكسجين‬
‫ثاني اكسيد الكربون‬
‫المادة العضوية‬

‫وضعية ادماجية‬ ‫التمرين④‪:‬‬

‫طلب أب صديقك منك ان تساعده على نقل بعض االغراض لمنزله ‪ ،‬وعند صعودكم للدرج الحظت انه شعر‬
‫بتعب شديد و ضيق في التنفس كما أن وجهه كان يبدو شاحبا ‪.‬‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪1‬‬
‫اخبرت صديقك بما الحظته على والده واقترحت عليه اخده الى الطبيب في اقرب وقت ‪ ،‬وكانت هذه هي النتائج‬
‫المتحصل عليها‪ - :‬صورة االشعة بينت بقعا سوداء على الرئتين – يعاني من حساسية و ضيق في التنفس‬
‫‪ -‬اصفرار في االسنان مع رائحة فم كريهة‪ -‬ارتفاع في ضغط الدم و تسارع في النبض‬
‫السند ‪:2‬‬ ‫السند‪:1‬‬
‫يصادف ‪ 31‬ماي من كل سنة اليوم العالمي بدون تدخين‬
‫اكدت دراسات علمية ان التدخين يؤذي الى ما ال يدعو‬
‫الى الشك الى تصلب الشرايين عامة و الشرايين التاجية‬
‫التي تغذي عضلة القلب بوجه خاص ‪ ،‬كما نه يسبب‬
‫ارتفاع ضغط الدم و يزيد من سرعة نبضات القب و‬
‫السكتة القلبية كما يسبب انواع كثيرة من السرطان‬
‫باالعتماد على نتائج الفحص و السندات ومكتسباتك القبلية اجب ‪:‬‬
‫‪ -1‬حدد السبب الرئيسي في ظهور االعراض السابقة الذكر على والد صديقك‪.‬‬
‫‪ -2‬ما هو الخطر الذي يهدد والد صديقك في حال تمسكه بالسلوك الذي يقوم به‪.‬‬
‫‪ -3‬اذكر اضرار التدخين و مخاطره‬
‫‪ -4‬اقترح بعض السلوكات الصحية للمحافظة على صحة الجهاز التنفسي و تجنب هذه المخاطر الصحية‪.‬‬

‫التمرين⑤‪:‬‬
‫تمثل الوثيقة المقابلة رسما تخطيطيا لسنخ رئوي‬
‫‪ -1‬اكمل البيانات‬
‫‪ -2‬ما هي العملية التي تحدث في السنخ الرئوي ‪.‬‬
‫‪ -3‬عرف التنفس ‪.‬‬
‫‪ -4‬اكمل المعادلة التالية ‪:‬‬

‫بخار الماء ‪→ .......... + ........... +‬الغلوكوز ‪.............. +‬‬

‫التمرين⑥‪ :‬امأل الفراغات بالعبارات المناسبة اعتمادا على ما درست‬
‫المعنى الحقيق للتنفس هو استعمال ‪ ....................‬كالسكريات من طرف االعضاء بوجود غاز‪..............‬‬
‫من اجل الحصول على ‪.................... .‬االزمة للقيام بالنشاط العضلي و ينتج عن ذلك طرح ‪.....................‬‬
‫و‪.....................‬في هواء الزفير ‪.‬‬

‫التمرين⑦‪:‬‬
‫اليك الوثيقة التالية ‪ ،‬حدد اي واحدة منهما تخص الشهيق او الزفير‬

‫من خالل الوثيقة السابقة اكمل الجدول التالي‪:‬‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم أثناء ‪..................‬‬
‫أثناء ‪...............‬‬
‫‪2‬‬
 ‫هواء الزفير‬ ‫هواء الشهيق‬ ‫وجه المقارنة‬
‫عضلة الحجاب الحاجز‬
‫االضالع‬
‫حركة الهواء‬
‫غاز ثنائي االكسجين‬
‫غاز ثنائي الفحم‬
‫بخار الماء‬
‫التمرين ⑧‪:‬‬
‫اليك الرسم التخطيطي المقابل الذي يمثل مقر المبادالت الغازية التنفسية عند‬
‫االنسان‪.‬‬
‫‪ -1‬ماذا يمثل كل رقم من االرقام الموضحة في الرسم؟‬
‫‪ -2‬فسر تغير نسب الغازات في الدم الداخل الى الرئتين مع الدم الخارج منهما‬
‫‪ -3‬استنتج دور الحويصالت الرئوية‬
‫‪ -4‬ما أهمية ذلك في الجسم؟‬

‫التمرين ⑨‪:‬‬
‫السنخ الرئوي فص من فصوص الحويصل الرئوي ‪ ،‬يحدد بغشاء رقيق ‪،‬على سطحه شبكة من شعيرات دموية و في‬
‫داخل السنخ هواء‪.‬‬
‫‪ -1‬ماذا يحدث على مستوى السنخ الرئوي؟‬
‫‪ -2‬ما هي الغازات المتبادلة بين هواء السنخ و الدم؟‬
‫‪ -3‬بين المعنى الحقيقي للتنفس ‪ -4 /‬انجز رسما تخطيطيا للسنخ الرئوي لتوضيح هذه المبادالت الغازية‬

‫التمرين ⑩‪:‬‬
‫‪ -1‬اعد الرسم ثم اكتب البيانات في مخطط أعضاء الجهاز التنفسي عند االنسان‪.‬‬
‫‪ -2‬بين بأسهم اتجاه هواء الشهيق و هواء الزفير في الجهاز التنفسي ‪.‬‬
‫‪ -3‬اعد الرسم و اكتب البيانات على الحويصل الرئوي ‪.‬‬
‫‪ -4‬بين بأسهم مصير غاز ثنائي االكسجين على مستوى الحويصل الرئوي‪.‬‬

‫وضعية ادماحية‬ ‫التمرين ⑪‪:‬‬

‫وصل الى مصلحة االستعجاالت كهال يعاني من سعال شديد ‪ ،‬ضيق و صعوبة في التنفس و الشعور بتعب شديد‬
‫عند بذله جهدا لول كان بسيطا ‪ ،‬للعلم ان هذا الرجل يدخن كثيرا ‪.‬‬
‫بعد الفحص كانت نتائجه كاالتي ‪ - :‬تحاليل الدم سليمة ‪ - /‬تحاليل البول سليمة ‪ - /‬التهاب على مستوى الرئتين‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪3‬‬
 ‫السند ‪:2‬‬ ‫السند ‪:1‬‬

‫اعتمادا على المعطيات و على السندات ‪:‬‬

‫‪ -1‬حدد العضو المصاب عند الرجل مبرزا السلوك السلبي الذي سبب له هذه المشاكل الصحية ‪.‬‬
‫‪ -2‬اذكر سلوكين اخرين يسببان ضررا بالجهاز التنفسي ‪.‬‬
‫‪ -3‬قدم بعض القواعد الصحية للمحافظة على الجهاز التنفسي ‪.‬‬

‫التمرين ⑫‪:‬‬
‫أثناء التنفس صدر االنسان يرتفع مع كل شهيق و ينخفض مع كل زفير ‪.‬‬
‫‪ -1‬حدد تركيب هواء الشهيق و هواء الزفير‬
‫‪ -2‬حدد مقر المبادالت الغازية التنفسية‪.‬‬
‫‪ -3‬أذكر مميزات مقر المبادالت الغازية التنفسية‪.‬‬

‫وضعية ادماجية‬ ‫التمرين ⑬‪:‬‬

‫التنفس فعل ال ارادي يقوم به االنسان بصورة مستمرة ‪ ،‬ولغرض تحديد معنى التنفس تم اجراء مقارنة بين‬
‫أشخاص في حالة راحة و أشخاص في حالة نشاط ‪ .‬فكانت النتائج التالية‪:‬‬
‫الغلوسيدات المستهلكة(‪ )g/h‬الوتيرة التنفسية في الدقيقة كمية االكسجين المستهلكة(‪)L/h‬‬ ‫شدة الجهد‬
‫‪24‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الراحة‬
‫‪85‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪18‬‬ ‫النشاط‬
‫‪200‬‬ ‫‪80‬‬ ‫النشاط المكثف ‪30‬‬
‫السند‪ :01‬جدول يوضح العالقة بين التغذية و النشاط و التنفس‬

‫السند‪:2‬‬
‫اعتمادا على السندات و على مكتسباتك القبلية ‪:‬‬
‫‪ -1‬استخرج العالقة بين الشدة التنفسية و الحاجة الى الغذاء و زيادة الجهد‪.‬‬
‫‪ -2‬حدد المعنى الحقيقي للتنفس ‪.‬‬
‫‪ -3‬قدم نصيحتين للحفاظ على الجهاز التنفسي‪.‬‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪4‬‬
 ‫ضع مصطلحا أمام كل جملة‬ ‫التمرين ⑭‪:‬‬
‫‪ -‬انتاج الطاقة الالزمة لنشاط العضوية ←‪..............‬‬
‫‪ -‬امتصاص ثنائي االكسجين و طرح غاز ثاني أكسيد الكاربون ة بخار الماء ←‪........‬‬
‫‪ -‬تهوية أماكن العمل و النوم←‪...........‬‬

‫التمرين ⑮‪ :‬وضعية ادماجية‬

‫في عطلة الشتاء قررتم الذهاب في رحلة الى الجبال من اجل التمتع بالمناظر الخالبة و ايضا اللعب بالثلج‪ ،‬وخالل‬
‫الرحلة التي كانت بالحافلة ‪ .‬و بسبب البرد الشديد تم اغالق جميع النوافذ‬
‫اثناء الرحلة كان احد الركاب ال يتوقف عن التدخين رغم انزعاج كل الركاب من تصرفه و من الدخان‪،‬و بعد مدة من‬
‫السير حدث اغماء لطفلين صغيرين مما استدعى توقيف الحافلة و اخراج الطفلين من الحافلة حتى استعادا وعيهما‬
‫‪ -1‬حدد السلوكات المضرة بالجهاز النفسي التي حدثت في الحافلة ‪.‬‬
‫‪ -2‬فسر سبب اغماء الطفلين‪.‬‬
‫‪ -3‬حدد المرض الخطير الذي يمكن ان ينتج عن التدخين ‪ .‬ما هي أعراضه؟‬
‫‪ -4‬قدم اربعة نصائح للمحافظة على الوظيفة التنفسية‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪5‬‬
 ‫االجوبة‬

‫ضع (ص) او (خ) امام كل عبارة و صحح الخطأ ان وجد‬ ‫التمرين ①‪:‬‬

‫‪ -‬المبادالت الغازية التنفسية عند االنسان تتم على مستوى االنف‪( ← .‬خ)‬

‫* المبادالت الغازية التنفسية عند االنسان تتم على مستوى االسناخ الرئوية‬

‫‪ -‬أثناء التنفس ينتقل ثنائي االكسجين من الدم الى االسناخ ←(خ)‬

‫* أثناء التنفس ينتقل ثنائي االكسجين من االسناخ الى الدم‪.‬‬

‫‪ -‬سرطان الرئة مرتبط بالتدخين ←(ص)‬

‫‪ -‬أثناء النشاط العضلي تنقص الحاجة الى الطاقة ←(خ)‬

‫* أثناء النشاط العضلي تتزايد الحاجة الى الطاقة‬

‫‪ -‬التنفس هو استعمال الغذاء في وجود أكسيد الكربون ←(خ)‬

‫* التنفس هو استخدام الغذاء في وجود ثنائي االكسجين إلنتاج الطاقة‬

‫‪ -‬يتزود الهواء الداخل الى الرئتين بغاز االوكسجين على مستوى االسناخ الرئوية ←( خ)‬

‫* يتزود الدم الداخل الى الرئتين بغاز االوكسجين على مستوى االسناخ الرئوية‬

‫‪ -‬عند الشهيق يتخفض الصدر ← (خ) ‪ /‬عند الشهيق يرتفع الصدر‬

‫التمرين②‪:‬‬

‫‪ -2‬العضو الذي يحدث فيه هذا النشاط هو الرئة‬

‫‪ -3‬مقر المبادالت الغازية التنفسية ‪ :‬االسناخ الرئوية‬

‫‪ -4‬مكونات الجهاز التنفسي ‪ -1 :‬المجاري التنفسية(االنف ‪ ،‬الفم ‪ ،‬الرغامي ‪ ،‬و القصيبات الهوائية) ‪ -2‬الرئتين‬

‫التمرين③‪:‬‬
‫الوثيقة المقترحة تبين تمثيال افتراضيا لكائنين حيين أحدهما يقوم بعملية التنفس و االخر بعملية التركيب الضوئي‬

‫‪ /‬الكائن الحي ‪ B‬يمثل ‪ :‬النبات االخضر‬ ‫‪ -1‬الكائن الحي ‪ A‬يمثل‪ :‬االنسان‬

‫‪ -2‬االختالفات بين التنفس و التركيب الضوئي ‪:‬‬
‫التركيب الضوئي‬ ‫التنفس‬
‫يطرحه‬ ‫يستهلكه‬ ‫ثنائي االكسجين‬
‫يستهلكه‬ ‫يطرحه‬ ‫ثاني اكسيد الكربون‬
‫ينتجها‬ ‫يستهلكها‬ ‫المادة العضوية‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪6‬‬
 ‫وضعية ادماجية‬ ‫التمرين④‪:‬‬

‫‪ -1‬السبب الرئيسي في ظهور االعراض السابقة على والد صديقي هو قيامه بالتدخين‬

‫‪ -2‬الخطر الذي يهدده في حال تمسكه بالسلوك الذي يقوم به هو اصابته بسرطان الرئة‪.‬‬

‫‪ -3‬اضرار التدخين ‪ - :‬تصلب الشرارين عامة و الشرايين التاجية – ارتفاع ضغط الدم – زيادة سرعة‬
‫النبض – التعرض للسكتة القلبية – سرطان الرئة – سرطان الفم و الحنجرة‬
‫‪ -4‬للمحافظة على صحة الجهاز التنفسي ‪:‬‬

‫‪● /‬نظافة اليدين لتجنب العدوى‬ ‫● ممارسة الرياضة في الهواء الطلق‪.‬‬

‫● استعمال مناديل أثناء العطس‪.‬‬ ‫● منع التدخين و خاصة في االماكن العامة او المغلقة‪/ .‬‬

‫● صيانة أجهزة التدفئة‪● / .‬تهوية أماكن العمل و المنزل و غرف النوم‪.‬‬

‫● التلقيح ضد االمراض التنفسية ‪ ● /‬تجنب المواقد التي تطرح غازات سامة ‪ ● /‬تجنب التيارات‬
‫الهوائية الباردة عند التعرق ‪ ● /‬تجنب التدخين و المخدرات و الهواء الملوث‬

‫التمرين⑤‪:‬‬
‫‪ -1‬البيانات ‪:‬‬

‫‪ -1‬حويصل ‪ -2 /‬شريان رئوي ‪ -3/‬وريد رئوي ‪ -4 /‬قصبة هوائية ‪/‬‬

‫‪ -5‬أسناخ رئوية جدرانها رفيعة تحيط بها طبقة رطبة ‪ -6 /‬شعيرات دموية‬

‫‪ -2‬العملية التي تحدث في السنخ الرئوي ‪ :‬المبادالت الغازية التنفسية‬

‫‪ -3‬تعريف التنفس ‪ :‬التنفس هو وظيفة حيوية في الجسم تتمثل في حرق(استهالك) الغذاء ( الغلوكوز)‬
‫بواسطة االكسجين للحصول على الطاقة الالزمة للقيام بمختلف النشاطات و يتم طرح غاز ثاني اكسيد‬
‫الفحم و بخار الماء‬

‫‪ + o₂‬الغلوكوز‬ ‫‪ -4‬معادلة التنفس ‪ :‬بخار الماء ‪ + co₂+‬الطاقة →‬

‫التمرين⑥‪ :‬امأل الفراغات بالعبارات المناسبة اعتمادا على ما درست‬
‫المعنى الحقيق للتنفس هو استعمال االغذية كالسكريات من طرف االعضاء بوجود غاز ثنائي االكسجين‬
‫من اجل الحصول على الطاقة االزمة للقيام بالنشاط العضلي و ينتج عن ذلك طرح غاز ثاني اكسيد الكربون وبخار‬
‫الماء في هواء الزفير ‪.‬‬

‫التمرين⑦‪:‬‬
‫اليك الوثيقة التالية ‪ ،‬حدد اي واحدة منهما تخص الشهيق او الزفير‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫أثناء الزفير‪.‬‬ ‫مدونة‪ .‬التعليم بوخشم مريم‬

‫أثناء الشهيق‬

‫‪7‬‬
 ‫من خالل الوثيقة السابقة اكمل الجدول التالي‪:‬‬
‫هواء الزفير‬ ‫هواء الشهيق‬ ‫وجه المقارنة‬
‫انبساط لالعلى‬ ‫انقباض لألسفل‬ ‫عضلة الحجاب الحاجز‬
‫تقارب‬ ‫تباعد‬ ‫االضالع‬
‫خروج الهواء‬ ‫دخول الهواء‬ ‫حركة الهواء‬
‫نسبته ضئيلة‬ ‫يكون غني به‬ ‫غاز ثنائي االكسجين‬
‫نسبته كبيرة‬ ‫نسبته قليلة‬ ‫غاز ثنائي الفحم‬
‫غني ببخار الماء‬ ‫متغير حسب الجو الخارجي‬ ‫بخار الماء‬
‫التمرين ⑧‪:‬‬
‫‪ -1‬البيانات‪:‬‬
‫‪ -1‬شريان ‪ -2 /‬وريد ‪ -3 /‬هواء الحويصل الرئوي ‪ -4 /‬غاز الفحم ‪ -5 /‬غاز االكسجين ‪ -6 /‬دم‬
‫‪ -2‬تفسير تغير نسب الغازات في الدم ال داخل الى الرئتين مع الدم الخارج منهما‪:‬‬

‫تتغير نسب الغازات في الدم الداخل الى الرئتين مع الدم الخارج منهما نتيجة المبادالت الغازية التي‬
‫تحدث بين الدم و الهواء داخل الحويصالت على مستوى االسناخ الرئوية‬

‫‪ -3‬دور الحويصالت الرئوية ‪ :‬تتم داخلها المبادالت الغازية التنفسية بين الدم و الهواء‬
‫‪ -4‬اهمية ذلك في الجسم‪ :‬ضمان استمرار تزويد الجسم باألكسجين الالزم لمختلف اعضاء و خاليا الجسم‬

‫التمرين ⑨‪:‬‬

‫‪ -1‬على مستوى السنخ الرئوي تتم المبادالت الغازية التنفسية بين الدم و الهواء‬

‫‪ -2‬الغازات المتبادلة بين هواء السنخ و الدم هي ‪ :‬الدم يطرح غاز الفحم و يتزود (يأخذ) غاز االكسجين من‬
‫الهواء‬

‫‪ -3‬المعنى الحقيقي للتنفس ‪ :‬هو استعمال االغذية خاصة الغلوسيدات بوجود غاز االكسجين إلنتاج الطاقة‬
‫الالزمة للقيام بمختلف النشاطات و يرافق ذلك طرح غاز الفحم و بخار الماء‬
‫‪ -4‬رسم تخطيطي لتوضيح المبادالت الغازية التنفسية‬

‫التمرين ⑩‪:‬‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪8‬‬
 ‫‪ -2‬اتجاه هواء الشهيق و هواء الزفير في الجهاز التنفسي‬ ‫‪ -1‬الرسم ‪ +‬البيانات في مخطط أعضاء الجهاز التنفسي عند‬
‫االنسان‬

‫‪ -4‬مصير غاز ثنائي االكسجين على مستوى الحويصل الرئوي‬ ‫‪ -3‬الرسم و البيانات على الحويصل الرئوي‬

‫وضعية ادماحية‬ ‫التمرين ⑪‪:‬‬

‫‪ -1‬تحديد العضو المصاب عند الرجل‬

‫* حسب نتائج الفحص بينت النتائج ان االصابة على مستوى الرئتين‪ (.‬العضو المصاب هو الرئتين ) و تعود‬
‫سبب االصابة الى التدخين الذي يعتبر سلوك سلبي سيئ يسبب مشاكل صحية كثيرة‪.‬‬
‫‪ -2‬ذكر سلوكين اخرين يسببان ضررا بالجهاز التنفسي‪:‬‬

‫● التواجد في أماكن االشخاص تواجد االشخاص المصابين بالزكام ‪ ،‬االنفلونزا أو السل و استعمال‬
‫أدوات المريض ‪.‬‬

‫● التواجد في الهواء الملوث الذي يمكن أن يسبب الربو و أمراض الحساسية‪.‬‬

‫‪ -3‬بعض القواعد الصحية للمحافظة على الجهاز التنفسي‪:‬‬

‫‪● /‬نظافة اليدين لتجنب العدوى‬ ‫* ● ممارسة الرياضة في الهواء الطلق‪.‬‬

‫● استعمال مناديل أثناء العطس‪.‬‬ ‫● منع التدخين و خاصة في االماكن العامة او المغلقة‪/ .‬‬

‫● صيانة أجهزة التدفئة‪● /.‬هوية أماكن العمل و المنزل و غرف النوم‪ ●/.‬التلقيح ضد االمراض التنفسية‬

‫التمرين ⑫‪:‬‬
‫‪ -1‬تركيب هواء الشهيق و هواء الزفير ‪:‬‬

‫● – في هواء الزفير تقل نسبة االكسجين ‪ o₂‬و تزداد كمية ‪ oo₂‬مع زيادة في كمية بخار الماء ‪.‬‬

‫و تزداد نسبة ‪ ، o₂‬أما بخار الماء فيكون متغيرا حسب الوسط الخارجي‬ ‫●‪ -‬في هواء الشهيق تقل نسبة ‪oo₂‬‬
‫على مستوى الرئتين هي مقر المبادالت‬ ‫‪ -2‬تحديد مقر المبادالت الغازية التنفسية‪ :‬االسناخ الرئوية الموجودة‬
‫الغازية‬
‫‪ -3‬مميزات االسناخ الرئوية ‪ - :‬كثيرة العدد ‪ -‬رقيقة الجدار ‪............‬‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪9‬‬
 ‫وضعية ادماجية‬ ‫التمرين ⑬‪:‬‬
‫‪ -1‬العالقة بين الشدة التنفسية و الحاجة الى الغذاء و زيادة الجهد‪:‬‬

‫من خالل السند‪ 1‬نالحظ انه ‪ - :‬كلما زاد الجهد زادت كمية الغلوسيدات المستهلكة‬

‫‪ -‬كلما زاد الجهد زادت الوتيرة التنفسية‪.‬‬

‫‪ -‬كلما زاد الجهد زادت كمية االكسجين المستهلكة‬

‫و منه نستنتج انه كلما زاد الجهد زادت الحاجة الى الغلوسيدات و الى غاز االكسجين و ذلك من اجل‬
‫استعمالهما في انتاج الطاقة من اجل القيام بمختلف النشاطات‪.‬‬
‫‪ -2‬المعنى الحقيقي للتنفس ‪:‬‬

‫* التنفس هو استعمال االغذية خاصة الغلوسيدات في وجود االكسجين من اجل انتاج الطاقة‬
‫الالزمة للقيام بمختلف النشاطات‪.‬‬
‫‪ -3‬نصائح للمحافظة على الجهاز التنفسي ( ذكرت سابقا)‬

‫ضع مصطلحا أمام كل جملة‬ ‫التمرين ⑭‪:‬‬

‫‪ -‬انتاج الطاقة الالزمة لنشاط العضوية ← التنفس‬

‫‪ -‬امتصاص ثنائي االكسجين و طرح غاز ثاني أكسيد الكاربون ة بخار الماء ← المبادالت الغازية التنفسية‬

‫‪ -‬تهوية أماكن العمل و النوم← صحة الجهاز التنفسي‬

‫التمرين ⑮‪ :‬وضعية ادماجية‬

‫‪ 1‬السلوكات المضرة بالجهاز التنفسي التي حدثت في الحافلة‪ - :‬التدخين( دخان السجائر) – غلق كل نوافذ‬
‫الحافلة‪ -‬عدم ترك منفذ ولو صغير من اجل التهوية‬

‫‪ -2‬سبب اغماء الطفلين ‪ :‬نفاذ الهواء في الحافلة – غلق كل منافذ التهوية (ال يوجد تجديد في الهواء )ادى‬
‫استنشاق هواء ملوث ( دخان السجائر)‬

‫‪ -3‬المرض الخطير الذي يمكن ان ينتج عن التدخين هو ‪ :‬سرطان الرئة‬

‫‪ -4‬نصائح للمحافظة على الوظيفة التنفسية ( ذكرت سابقا)‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪10‬‬