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通識教育
單元 4 全球化
第四章:全球化—政治篇
教學目的:
認識政治全球化出現的原因
認識國際性政府組織及非政府組織的背景、宗旨、及它如何推動全球化?
了解在政治全球化下,國家與公民權力的轉變
相關概念:
國家主權、全球管治、公民社會、世界公民、文明衝突論、環境外交、地緣政治
相關技巧:
掌握寫論點、論據的技巧
運用概念圖對課題或議題進行分析或/及歸納
運用組織圖以三種不同的形式作多角度思考– (i)正反; (ii)持分者; 及(iii)不同範疇提出
適切的建議
恒常模組:
(2)政府與不同利益群體的訴求 / 持分者之間的衝突
(6)大眾利益 VS 小眾利益
備課範圍:課本 P. 147-182
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風采中學 通識教育科 全球化 中___班( 號) 姓名:_____________
活動一:根據資料,完成下表。
資料二:2015 年獨立媒體資料
目前,最多難民來自敘利亞,而後是阿富汗和厄立特里亞。2011 年 3 月,敘利亞爆發反對
總統巴沙爾阿薩德的內戰,多達 240,000 的人死亡,大量難民為逃避包括「伊斯蘭國」的
戰火而逃離敘利亞的難民大約佔該國戰前人口一半。9 月 14 日,歐盟各國內政部長將在比
利時布鲁塞爾召開緊急會議,討論收容難民的問題。德國總理默克爾和法國總統奧朗德倡
導歐洲 28 個國家製定分擔收容難民的名額,但匈牙利、捷克、波蘭、斯洛伐克及西班牙
反對,英國則認為更重要是穩定難民來源國的局勢。
資料三:與豬流感相關報章資料
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風采中學 通識教育科 全球化 中___班( 號) 姓名:_____________
資料四:聯合國氣候峰會相關報導
2015 氣候變遷高峰會在巴黎舉行,各界矚目高峰會預計簽署的《巴黎議定書》將成為主導
世界共同對抗氣候變遷問題的全球氣候協議。法國作為主辦方,設定的峰會目標卻遠高於
此。法國在台協會主任紀博偉接受《風傳媒》專訪時表示,對抗氣候變遷的成敗關鍵在於
具體的行動,與其促成一紙「議定書」,巴黎高峰會更希望能促成創建「巴黎氣候聯
盟」,成為國際社會共同對抗氣候變遷問題的平台。
資料五:亞投行相關報導
《金融時報》稱,預計今年加入亞投行的國家將包括愛爾蘭、加拿大、埃塞俄比亞和蘇
丹,部分將於 6 月亞投行年會時加入。亞投行行長金立群昨表示,成員國增加將有利於擴
大這規模為 1000 億美元的多邊組織的貸款。去年創立的亞投行有 57 個始創成員國,但遭
美國杯葛。
全球議題牽涉甚麼範疇?有甚麼事例?
資料 全球議題的 其他事例
範疇
資料一
資料二
資料三
資料四
資料五
參考以上資料及就你所知,各國在面對全球議題上有甚麼合作模式?
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小重溫:
全球暖化 ≠ 空氣污染
全球問題是全球暖化 / 溫室效應「加劇」 (溫室效應只是地球上的正常現象)
全球暖化加劇乃二氧化碳、甲烷、氯氟碳化合物等溫室氣體增加所致
資料 A:溫室效應加劇所帶來的影響
1. 海平面升高
歐盟哥白尼氣候變遷局 2017 年最新報告,去年全球均溫為 14.8℃,成為 19 世紀有可靠數
據以來地球最熱的一年。假若全球變暖正在發生,有兩種過程會導致海平面升高:第一種
是海水受熱膨脹令水平面上升;第二種是冰川和格陵蘭及南極洲上的冰塊溶解使海洋水分
增加。
2. 沿海地區被淹沒
全球主要人口生活於沿海地區;而國際頭 15 大城市中,11 個位於沿海地區。中國人口密
集、經濟發達的長三角、珠三角及黃河三角洲的城市群,將備受海平面上升威脅。只要海
平面上升多一米,島國如馬爾代夫(海拔一米)會被淹沒。所以,海平面的顯著上升對沿
岸低窪地區及海島會造成嚴重的經濟損害。
3. 生態受破壞
海洋由於吸收大氣中過多的二氧化碳,令海水酸性增加,令海洋生態系統面臨崩潰威脅。
珊瑚礁、紅樹林、熱帶雨林、草原、濕地等自然生態系統受到嚴重威脅,植物及動物因不
能適應氣候轉變而死亡,損害生物多樣性。寒冷地區的物種未必能適應溫度上升而死亡,
例如企鵝、北極熊等。
4. 人類健康受損
氣溫上升導致細菌滋生速度加快,每年因氣候變化導致瘧疾、傳染病而死亡的人數將會持
續增加,對公共衞生範疇造成嚴重威脅
5. 天氣反常
全球暖化導致天氣反常,熱浪、乾旱、暴雨、颱風等極端氣候災害越來越頻繁,人類生命
和財產損失增加
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資料 B:主要國家温室氣體排放量
温室氣體排放量 碳密度 : 每萬億美元
國家 GDP (美元)
(噸)) GDP 的排放量(噸)
中國 18.02 億 4.83 萬億 3.73 億
美國 15.86 億 14 萬億 1.13 億
俄羅斯 4.32 億 1.16 萬億 3.72 億
印度 4.30 億 1.18 萬億 3.64 億
日本 3.73 億 4.99 萬億 0.675 億
資料 C:「地球先生」漫畫
參考資料 A,詮釋漫畫的內容。(4 分)
(第一段) 總訊息:
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(第二段) 指出漫畫內容及代表的意思/事物:
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(第三段) 說明 / 解釋:
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資料 D:歷年氣候變化決策大事記
(參考資料:歷屆氣候變化大會成果 http://big5.cri.cn/gate/big5/gb.cri.cn/42071/2015/12/01/7551s5184437.htm)
2011 年 11 月 《德斑方案》
有 194 位國家代表出席,三大重點
內容如下:
原訂於 2012 年底屆滿的《京都議
定書》,其有效期限延長 5 年。 2015 年 12 月《法國巴黎氣候協議》
提出一份具法律約束力的碳排放 195 個與會國家一致同意控制温室氣體
協議。 排放
綠色氣候基金有望在 2012 年完成 以達到工業化前至 2100 年全球平均氣
啟動 温上升不超過攝氏 2 度
並努力控制在攝氏 1.5 度內的目標
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活動二: 模擬聯合國氣候會議
參考資料:
中國促發達國盡責﹕
主動表示願接受新減排路線圖,但要求發達國應先延續《京都議定書》期限,以承擔西方
在工業革命後製造大量廢氣的歷史責任,峰會結果大致符合中方態度。中國已超越美國成
為全球最大碳排放國,但根據歐盟數據,中國人均每年碳排放量只有 6.8 噸,遠低於美國
的 16.9 億。中國表示作為發展中國家,應遵循「共同但有區別的責任」的原則。
美國欲拖延時間﹕
美國雖長期為全球最大溫室氣體排放國,宣稱支持歐盟路線圖,但一直拒絕定下減排承諾
與目標,更在 2001 年為了維護本國企業利益而退出規範發達國減排的《京都議定書》。
歐盟逼發展國妥協:
在履行《京都議定書》表現最積極,今次提出路線圖,要求美國及中印等發展中國家納入
新的全球減排框架,雖最終獲各國支持,但部分發展中國家聲稱歐盟「以大欺小」,以不
延續《議定書》期限及支援發展國的「綠色氣候基金」作脅,逼發展國妥協。
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中五級通識教育科單元四 – 全球化 姓名: 班級: ( )
會議記錄表格:
國家 人均生產總值 人均碳排放 減排態度 理據 (如氣候變遷帶來的問題)
中國
美國
達加島
(Taka)
肯尼亞
挪威
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中五級通識教育科單元四 – 全球化 姓名: 班級: ( )
活動結果:
會議有什麼結果?(能達成共識?是一致減排 還是 一致「反對」?為什麼?)
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已發展國家考慮: 發展中國家考慮:
不少發展中國家已晉身世界溫室氣 他們認為造成氣候變化元兇正是已
體排放量最高的國家之列 發展國,因此他們需協助發展中國
必須發展中國家(如:中國、印 家應對氣候變化的問題
度、巴西)先承諾加入強制減排之 減排措施所需的資源,或會影響該
列 國用於滅貧以及推動經濟增長的支
否則浪費了該國支援發展中國家減 出
排的公帑 在財政及技術上的限制下,已發展
他們可能會徹回已提出的減排目標 國家必須承擔較大的減排責任
附加資料:國際機制的局限
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中五級通識教育科單元四 – 全球化 姓名: 班級: ( )
小結:
國際合作/政治全球化的成效及機遇:
1. 為各國提供討論平台
國際政治平台有助各國協調政策,並以___________的方式尋求___________,
有助處理全球議題。
_____________________中各國能夠交代她們的____________,加強國家之間互
相___________、彼此合作有一定幫助,以面對各範疇的_________________。
2. 解決國際間的糾紛
政治全球化為各國提供更多處理國際爭端的途徑,使各國更傾向以
__________、__________等和平外交手段解決問題,避免___________________
的發生。
_________________有助維護_____________________及協調________________,
而國際法更是作為各國解決_______________和________________的參考依據。
3. 促進國家之間協作
在全球治理模式中,各國政府可共同訂立___________________的國際協議,
以及獲得國際社會的__________。
國際會議會就管治議題進行__________,提升各國政府的管治效能,如聯合國
為很多發展中國家提供_____________________和_____________________。
國際合作/政治全球化的局限及挑戰:
1. 國際談判難以達成共識
各國__________不盡相同,大多數_____________________都費時甚久,很
多時候難以制定_____________________,未能達成__________,以致未能
處理急切的問題。
2. 機制未必公平 (可上頁參考附加資料)
國際性政府組織的成員理應享有相同的__________,但_________________
國力較強,擁有較大__________。
在跨國規條的制訂和實施上,已發展國家能夠發揮較大影響力,使規條成
為維護她們利益的__________,使其他國家__________,更使該些組織的
__________受質疑。
3. 協議約束力不足
國際性政府組織訂立的協議大都只是__________、__________,實際上沒
有_____________________約束各國___________________________。
大部分組織均_____________________懲罰各國,若有成員國拒絕跟從,協
議的__________便會遭到__________。
4. 發生國家主權衝突
全球治理機制下,處理跨國問題時,部分政策或協議會使個別國家政策,
受國際組織或其他國家左右,_____________________被受干涉,削弱個別
國家的_____________________。
受影響國家可能採取___________________________,使問題未能解決,更
甚者會引起國家之間的___________________________。
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中五級通識教育科單元四 – 全球化 姓名: 班級: ( )
三.國際性非政府組織的功能及成效 (參考課本 p.163-164)
甚麼是「國際性非政府組織」?
根據聯合國的定義,國際性非政府組織是指「任何國際組織不是由政府間協議
而建立」。
它們於所屬範疇內發揮着扶助弱勢社群的功用,彌補了各國政府和國際性政府
組織施政的不足。
非政府組織在國際事務中所發揮的作用和影響主要有:
1. 教育宣傳
各國政府可以從非政府組織那裏,得到有關特定專業領域的、技術的、法律
的以及政治等方面的專門知識。
非政府組織會有不同的資訊活動,向各國政府及人民宣傳及教育相關的價值
觀和觀點。
2. 監察
非政府組織可以對國際性政府組織的條約、承諾、計畫的落實進行監察,還
可以對各政府實施國際協議的情況進行監督。
政府出現問題時,非政府組織會以一個壓力團體的身份出現,向政府施壓以
改變政策的方向。
3. 促成協調和妥協
在許多國際事務中,當事各國政府往往會爭執不下,互不相讓,非政府組織
可以利用其民間的身份,在各國政府間進行斡旋,緩和緊張氣氛,促進相互
溝通與理解,推動問題 的解決。
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中五級通識教育科單元四 – 全球化 姓名: 班級: ( )
小結:
政治全球化最終是否帶來國際合作取決於不同國家能否放下_______________,
形成___________________的管治模式。否則,在_______________的基礎之下,
不同國家往往會因應自身的__________而拒絕合作。
國家主權的分散:由於更多的議題涉及不同國家的合作,因此促使國際性政府
組織對更多國際事務的___________________。
國際議題對本土的影響增加,加強了____________對政府回應的訴求,令
___________________的影響力日漸提升。
總結:
影響
關注
社會政治事務參與: 全球議題
____________________
____________________ 紓緩/解決:
_____________
_____________
_____________
監察
國際性政府組織
進一步關注
局限/挑戰 成效/機遇
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3. 3.
4.
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