Republic of the Philippines

COMMISSION ON HIGHER EDUCATION

Higher Education Regional Office VI (HERO VI)
City Government of Bago
BAGO CITY COLLEGE

LIT 8
TECHNOLOGY FOR TEACHING AND LEARNING 2
(TECHNOLOGY IN SECONDARY LANGUAGE EDUCATION)

PANGALAN: DELA CRUZ, JERAH G.

KURSO/TAON/SEKSYON: BSED FILIPINO 3B

CELLPHONE #: 09382948465

EMAIL ADDRESS: jerahdelacruz2@gmail.com

GURO:
Bb. MA. Sheirlyn P. Fortunado,LPT

Inihanda nina:

Bb.MA. SHEIRLYN P. FORTUNADO, LPT

Bb. MERASOL O. ROJO, LPT

Nasuri nina:
Roberto Venus,MAT-FIL Glenda M. Mañoso, Ed.D.
PROGRAM HEAD ACADEMIC AFFAIRS HEAD

Nabatid nina:
 Remedios E. Alvarez, Ed.D. Sandra E. Locsin Ed.D.

DEPARTMENT HEAD QUALITY ASSURANCE HEAD

Republic of the Philippines

COMMISSION ON HIGHER EDUCATION
Higher Education Regional Office VI (HERO VI)
City Government of Bago
BAGO CITY COLLEGE
Rafael Salas Drive, Brgy. Balingasag, Bago City, Negros Occidental 6101
Tel: [034] 4611-363 | Fax: [034] 4610-546 | E-mail: bagocitycollege@yahoo.com.ph

COURSE GUIDE

I. PAMAGAT NG KURSO: TECHNOLOGY FOR TEACHING AND LEARNING 2

(TECHNOLOGY IN SECONDARY LANGUAGE EDUCATION)

II. PANGKALAHATANG IDEYA NG KURSO

A. INTRODUKSYON

TTL 2 (Technology for Teaching and Learning) is a 3 unit course which focus on the application,
design, production, utilization and evaluation of Information and Communication Technology /ICT/ materials
for teaching and learning in Secondary Language/ English and Filipino/ Education programs. The major
requirement for this course is an ICT-integrated and Project based Learning Plan aligned to the K to 12
curiculum. All the learning activities and course requirements will revolve around the student teacher
development learning Plans

B. COURSE LEARNING OUTCOME

Sa pagkatapos ng Kurso, ang mga mag-aaral ay inaasahang matutunan ang mga sumusunod:
1. Nakakagamit ng iba’t ibang kasanayan at kaalaman sa proseso ng pagtuturo-pagkatuto.
2. Nagtataglay ng kaalaman hinggil sa usapin ng kultura at linggwistikong dibersidad ng bansa.
3. Nakapagdidisenyo ng malikhain, inobatibo at integratibong mga alternatibong dulog sa pagtuturo at
pagkatuto.
4. Nagpapakita ng malawak at malalim na pag-unawa at ugnayan ng wika, kultura at lipunan.

C. MODYUL AT PAKSA NG YUNIT

MODYUL 1: BANGHAY ARALIN

MODYUL 2: VIDEO PRESENTATION

MODYUL 3: POWERPOINT PRESENTATION

MODYUL 4: PUBLISHER

III. GABAY SA PAG-AARAL NG KURSO

Ang susi para matapos at matagumpayan ang modyul na ito ay nakasalalay sa inyong mga kamay. Ang
modyul na ito ay inihanda para kayo’y matuto nang maigi, may kaalaman at hindi umasa sa iba bilang
propesyonal sa hinaharap ito’y makakatulong para kayo’y maging isang produktibong indibidwal. Maliban sa
pag-abot ng mga inaasahang layon at pamantayan sa paggawa ng mga akitibiti, matuto rin kayo ng mga iba
pang kakayahan na kung saan ay inyong maipagmalaki bilang isang responsableng mag-aaral. Ang mga
sumusunod na patnubay ay makakatulong sa iyo upang maisakatuparan ang mga layunin at sa katapusan ng
modyul masasabi mong, “Nagawa ko nang mabuti.”

1
1. Magtalaga ng sapat na oras sa pagbabasa at intindihing Mabuti ang bawat bahagi ng modyul. Basahin ito
nang paulit-ulit hanggang sa iyong maintindihan.
2. Pag-aralan kung paano ang mga paraan sa pagsagot ng modyul na ito bilang konsiderasyon sa mga modyul
mo sa iba pang asignatura. Magkaroon ng kamalayan sa pagtalaga ng iyong oras sa pag-aaral. Ipaskil ito sa
lugar kung saan palagi mong makikita. Huwag na magtanong ng mga bagay na nasagot na sa mga gabay.

3. Kung hindi mo maintindihan ang mga tanong at mga Gawain, basahin ulit. Mag-pokus. Kung hindi ito
epektibo, I-text moa ko para matulungan kita o replyan kita para gabayan.
4. Huwag magpaliban. Alalahanin, hindi ang iba ang magbabago nito kung hindi mo gagawin sa tamang oras.
Kundi ikaw yun.
5. Bago mo simulant ang iyong mga Gawain, basahin at intindihing Mabuti ang mga pagtataya na inihanda.
Huwag makuntento sa mababang pamantayan, hangarin ang pinakamataas na pamantayan sa paggawa ng iyong
mga aktibiti at awtput. Alam kong kaya mo.
6. Kung kinakailangan, huwag mag-alinlangang panatilihin ang komunikasyon sa mga mahahalagangbagy.
Tandaan, kung may gusto may paraan.
7. Sa pagsagot ng mga pagtataya, ang mga gawain sa ebalwasyon ay siguraduhing mababasa. Makakatulong
sayo kung hindi mom una isusulat a modyul ang iyong sagot kung di ka pa sigurado. Kinakailangan mong
pakatandaan na ang lahat na mga mag-aaral sa modyul na ito ay pan-akademikong aktibiti ibig sabihin ang mga
pang-akademikong kombensyon ay ilalapat. Mag-isip bago magsulat.
Ang mga sagot mo ay kinakailangang kompleto at tama ang gramatika, at huwag magsulat ng mga salitang
pang-text. Iwasan ang pagsulat na nasa malaking titik lahat ng letra.
Sa pansariling proseso na pagtatalakay. Isulat nang angkop at mga tamang pagtatalo at paghusga. Iwasan ang
sobrang pagsang-ayon at di pagsang-ayon sa kung ano ang nailahad sa modyul. Kinakailangan mong patunayan
ang iyong mga sagot sa pagtatalakay sa mga maaasahang impormasyon o galling sa mg ana obserbahan. Huwag
isulat ang mga opinyon.
Iwasan ang pagsagot nang mahahaba. Ibigay ang punto. Maging klaro sa iyong ideya. Gamitin ang mga espasyo
sa modyul bilang gabay.
Ilagay ang mgamapagkukunan, kung meron, sa pagsagot ng mga Gawain
8. Panghuli, ikaw ang mag-aaral; kaya’t ditto, gawin mo ang iyong sariling modyul. Ang iyong mga miyembro
ng pamilya at kaibigan sa bahay ay susuporta sayo ngunit ang mga Gawain ay kinakailangan mong matapos na
ikaw mismo ang gumawa.

IV ISKEDYUL SA PAGKATUTO
WEEK TOPIC LEARNING OUTCOMES ACTIVITIES
MODYUL 1 BANGHAY ARALIN
1. Nakapagsusunod-sunod nang wastong bahagi AKTIBITI: Pagkasunod-sunod
ng banghay aralin.
2. Nakapagpapaliwanag ng sagot tungkol sa ANALISIS: Pagpapaliwanag
banghay aralin sa pamamagitan ng limang
hanggang pitong pangungusap. ABSTRAKSYON: Paglalahat
3. Nakagagawa ng isang banghay aralin ayon sa
napiling topiko sa asignaturang Filipino APLIKASYON: Paggawa ng banghay
aralin
MODYUL 2 VIDEO PRESENTATION
1. Nasusuri ang mga larawan bilang isang AKTIBITI: Suring larawan
magandang gamitin sa pambungad ng isang
aralin. ANALISIS: Pagpapaliwanag
2. Naipapaliwanag ang gamit ng video
presetation bilang magandang gamitin sa isang ABSTRAKSYON: Paglalahat
pagganyak.
3. Nakagagawa ng isang video presentation APLIKASYON: Paggawa ng video
batay sa ibinigay na pagganyak sa ginawang presentation
banghay aralin.
MODYUL 3 POWERPOINT PRESENTATION
1. Natutukoy ang maitutulong ng powerpoint AKTIBITI: Pagtukoy
presentation sa gagawing talakayan.
2. Naipapaliwanag ang dapat na isaalang-alang ANALISIS: Pagpapaliwanag
sa paggawa ng powerpoint presentation na
gagamitin sa talakayan. ABSTRAKSYON: Paglalahat
2
 3. Nakagagawa ng isang powerpoint
presentation batay sa talakayan hanggang APLIKASYON: Paggawa ng power
gawaing bahagi ng ginawang banghay aralin. presentation
MODYUL 4 PUBLISHER
1. Natutukoy ang gamit ng ibinigay na larawan AKTIBITI: Pagtukoy
bilang teknolohiya na magagamit sa talakayan.
2. Naipapaliwanag ang gamit ng teknolohiya sa ANALISIS: Pagpapaliwanag
talakayan sa tulong ng ibinigay na link.
3. Nakapagsasagawa ng isang demonstrasyon ABSTRAKSYON: Paglalahat
gamit ang mga teknolohiyang tinalakay sa buong
modyul. APLIKASYON: Paggawa ng
demonstrasyon

V. EBALWASYON
Upang maipasa ang kurso, kinakailangang:
1. Basahin ang mga nakasulat sa modyul at sagutin ang mga paunang pagtatasa at pansariling pagtatasa
2. Sagutin ang mga nakalimbag na mga gawain sa pagtatalakay
3. Isumiti lahat ng mga awtput na kinakailangan sa bawat modyul
4. Ipasa ang pinal na pagsusulit
5. Tapusin ang midterm at pinal na ebalwasyon

FORMATIB NA PAGTATASA
Kinakailangan mong sagutin lahat ng mga paunang pagtatasa at pansariling pagtatasa. Ang puntos mo
rito ay hindi magiging bahagi ng iyong midterm at pinal na grado bagkus sila’y magiging bahagi ng mga
kinakailangan mo para maipasa ang kurso. Kung kaya’t, inaasahan na makompleto mo ang paunang pagtatasa at
pansariling pagtatasa na mga gawain. Ang mga gawaing ito ay makakatulong sa iyo na maging determinado
kung kailangan mo mag-aral nang maigi o magpaunang aral para sa susunod na modyul.
 Maaari mong sagutin ang mga paunang pagtatasa at pansariling pagtatasa sa itinalagang oras ng bawat
yunit. Ang magtalaga ng oras sap ag-aaral ay mahalaga.
 Sa paggawa ng iyong paunang pagtatasa at pansariling pagtatasa pwede kang humingi ng tulong sa
iyong mga magulang, kapatid, at kaibigan.

SUMATIB NA PAGTATASA
1. Pagsusulit at Ebalwasyon – may mga topikong pagusulit at eksaminasyong ibinigay sa kurso
2. Gawaing Pang-ebalwasyon – sagutin ang mga gawaing nasa bahagi ng ebalwasyon. Magiging bahagi ito
ng iyong midterm at pinal na grado.

VI. KASANGKAPANG PANTEKNOLOHIYA

Para iyong matapos ang mga Gawain, kinakailangan mo ng mga sumusunod na software application, Ms
Word, WPS, Video editing app. Ang mga application na ito ay makikita sa iyog desktop o laptop at hindi mo
kinakailangan ng internet connection para magamit sila. Pwede ka ring magkaroon ng access sa google
classroom na inihanda para sa inyong klase at subukang sumali sa pagtatalakay kung maaari.

VII. MGA DETALYE NG GURO

Kung may katanungan tungkol sa modyul, maaaring kontakin ang sumusunod;
 Ma. Sheirlyn P. Fortunado, LPT
Email add: bluestlyn@gmail.com
Facebook: Maria Sheirlyn Ploteña Fortunado
CP#: 09459604970
 Merasol O. Rojo, LPT
Email add: merasolrojo96@gmail.com
Facebook: Merasol Osorio Rojo
CP#: 09950755609

3
 Republic of the Philippines
COMMISSION ON HIGHER EDUCATION
Higher Education Regional Office VI (HERO VI)
City Government of Bago
BAGO CITY COLLEGE
Rafael Salas Drive, Brgy. Balingasag, Bago City, Negros Occidental 6101
Tel: [034] 4611-363 | Fax: [034] 4610-546 | E-mail: bagocitycollege@yahoo.com.ph

MODYUL 1: BANGHAY ARALIN

Nilalayong resulta ng pagkatuto: Pagkatapos ng araling ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
1. Nakapagsusunod-sunod nang wastong bahagi ng banghay aralin.
2. Nakapagpapaliwanag ng sagot tungkol sa banghay aralin sa pamamagitan ng limang hanggang pitong
pangungusap.
3. Nakagagawa ng isang banghay aralin ayon sa napiling topiko sa asignaturang Filipino.

INTRODUKSYON

Ang teknolohiya o aghimuan [1] (Griyego τεχνολογια < τεχνη "kasanayan sa sining" + λογος "salita,
pagtutuusin" + ang hulapi ια) ay mayroong higit sa isang kahulugan. Isa sa mga kahulugan ang pagsulong at
paglapat ng mga kasangkapan, makina, kagamitan at proseso upang tumulong sa paglunas ng mga suliranin ng
tao. Bilang isang gawain ng tao, ang teknolohiya ay nauna pa kaysa sa agham at inhinyeriya. Kadalasang
iniuugnay ang katagang teknolohiya sa mga imbento at gadget na ginagamit ang kailan lamang natuklasang na
proseso at prinsipyong maka-agham. Gayon man, isinilarawan din ng teknolohiya ang kahit na ang
pinakalumang naimbento katulad ng gulong. Sa isa pang kahulugan na ginagamit ng ekonomiya, nakikita ang
teknolohiya bilang ang kasalukuyang kalagayan ng ating kaalaman kung papaano pagsamasamahin ang mga
kakayahan upang magbunga ng ninanasang produkto (at kung anumang maibubunga ng ating kaalaman). Sa
gayon, nakikita natin ang pagbabago sa teknolohiya kung nadadagdagan ang ating kaalaman dito.
Kung ano ang bawat isa ang mag-aaral ay kailangang kumuha sa pangwakas upang makakuha ng A sa
klase! Dapat nating malaman ang tatlong piraso ng impormasyon: ang kanilang kasalukuyang grado, ang
passing grade para sa klase at kung anong porsyento ang pangwakas ay nagkakahalaga ng kabuuang grado.
Mayroon na kaming kasalukuyang grado na kung saan namin kinakalkula at maaari naming ipalagay 70 ay ang
passing grade at ang pangwakas ay nagkakahalaga ng 25% ng kabuuang grado. Narito ang pormula, na nakuha
ko mula sa <22>.

AKTIBITI

Panuto: Sa mga ibinigay na salita sa loob ng kahon, pagsunod-sunurin nang wasto ang bahagi ng banghay
aralin.

Paghawan ng balakid Layunin Pagganyak Gawain

Paglalahat Ebalwasyon Pagpapahalaga Pagtatalakay
Paglalahad ng aralin Dagdag kaalaman Paksang aralin
Pamamaraan Paglalapat Aktibiti Takdang
aralin

BANGHAY ARALIN
I. Layunin
II. Paksang Aralin A. Paksa
B. Sanggunian
C. Kagamitan

4
 III. Pamamaraan A. Pagganyak
B. Dagdag Kaalaman
C. Aktibiti
D. Paghawan ng Balakid
E. Paglalahad ng Aralin
F. Pagtalakay sa Aralin
G. Gawain/ Aktibiti
H. Pagpapahalaga
I. Paglalahat
J. Paglalapat
IV. Ebalwasyon
V. Takdang Aralin

ANALISIS

Panuto: Pag-aralan nang mabuti ang banghay aralin nasa ibaba .

Banghay Aralin
Filipino 8

PETSA: Abril 12,2021

I. LAYUNIN Napapaunlad ang kakayahang umunawa sa binasa sa pamamagitan ng paghihinuha

batay sa mga ideya o pangyayari sa akda .(F8PB-Ig-h-24)
II. PAKSANG – PAKSA: Bantugan (Epiko)
ARALIN SANGGUNIAN: Pluma 8, pp. 52 - 63
KAGAMITAN: PECS chart, web mapping, larawan, kopya ng epiko,
III.PAMAMARAA A. PAGGANYAK
N Pagpapakita ng mga larawan.
1. Ano ang inyong napapansin sa mga larawan?
2. Sino ang nagustuhan niyong superhero? Anong katangian mayroon siya bakit mo
siya gusto?
3. Sa kasalukuyan, sinu-sino ang maituturing ninyong superhero o bayani? Bakit siya
kinilala bilang bayani?
B. DAGDAG KAALAMAN
Pagpapakita ng larawan ng Mindanao.
1.Anong isla ang nakikita ninyo sa larawan?
2. Saang bahagi ng mapa ng Pilipinas ito makikita?

C. AKTIBITI
Pagbubuo ng wastong salita sa pisara mula sa pinaghalong letra. Batay sa nabuong
salita magbigay ng sariling pagpapakahulugan tungkol dito.

Pagtatalakay tungkol sa epiko.

D. PAGHAWAN NG BALAKID
Panuto: Ibigay ang kasingkahulugan ng mga salitang may salungguhit sa bawat
bilang. Bilugan ang titik ng tamang sagot?
1. Ang hari ng Bumbaran ay may ugaling mainitin ang ulo.
a. kontento b. magagalitin c. masayahin
2. Nagkaroon ng digmaan sa pagitan nina Haring Madali at Haring Miskoyaw.
a. kaguluhan b. kasiyahan c. pagkakaunawaan
3. Mabilis na sumalakay ang mga kawal sa kaharian nang makitang dumating ang
mga kalaban.
a. umabante b. umatras c. umuwi
4. Nabihag ng kalaban ang mahinang prinsipe.
a. nakalaya b. nakasara c. nakulong
5. Nagdiwang ang lahat sa tagumpay na natamo ng magkapatid.
a. nagdalumhati b. naghanda c. nagsaya
E. PAGLALAHAD NG ARALIN
Pagpababasa ng epikong Bantugan.
5
 “BANTUGAN” – mula sa epiko ng Darangan na inilathala sa Wikang Meranao na
sinasabing isang Wikang Malayo- Polynesian.
- Ito ay isinalin sa katitikan ni Dr. Frank Laubach noong
1930.
- Ang mga tauhan ay may kapangyarihan.
F. PAGTALAKAY SA ARALIN
1. Sinu-sino ang mga tauhan sa epiko?
2. Anong katangian ang ipinapakita ng bawat isa?
3. Saan lugar nangyari ang epiko?
4. Bakit pinili ni Bantugan na maging Prinsipe lamang gayong siya ang
pinakamagaling at gusto ng mga tao na siya ang maging bagong hari ng Bumbaran?
5. Makatwiran ba ang ginawang utos ni Haring Madali laban sa kaniyang kapatid?
6. Bakit kaya hindi matiis ni Haring Madali na pabayaan ang kaniyang kapatid
G. GAWAIN/AKTIBITI
Hahatiin sa dalawang pangkat ang klase. Bawat pangkat ay gagawa ng isang gawain
na nakaatas sa kanila.
 Unang pangkat- Batay sa inyong binasang akda gamit ang web
mapping , ibigay ang katangian ng pangunahing tauhan sa epiko.

 Ikalawang pangkat- Batay sa suliranin na nailathala sa epikong

Bantugan, iugnay ito sa kasalukuyang pangyayaring naganap sa
bansa, pamayanan, o maging sa sarili gamit ang PECS chart

SULIRANIN SANHI BUNGA SOLUSY

(problem) ( cause) ( effect) ON
(solution)
Pang-aabuso sa
kapangyarihan ng
mga nasa posisyon o
may katungkulan.

PAMANTAYAN:
Kaugnayan sa topiko ----- 5 puntos
Kaayusan sa paggawa---- 3 puntos
Deliberi ----- 2 puntos
---------------
Kabuuan ---- 10 puntos
H. PAGPAPAHALAGA
1. Bakit hindi mabuti ang maiinggit sa kapwa lalo na sa taong malalapit sa inyong
kalooba
I. PAGLALAHAT
1. Anong mga mahahalagang aral ang natutuhan mo sa akdang binasa?
J. PAGLALAPAT
1. Kung ikaw si Haring Madali, gagawin mo rin ba ang ginawa niyang pagliligatas sa
kaniyang kapatid? Bakit?
IV. EBALWASYON Panuto: Bigyan ng tamang paghihinuha ang mga ideya o pangyayaring naganap sa
akda. Isulat ang titik ng tamang sagot sa inyong papel.
1. Pinagbawalan ni Haring Madali ang kanyang mga nasasakupan na makipag-usap
6
 kay Prinsipe Bantugan dahil sa sobrang inggit. Si Haring Madali ay ...
A. desperado na sa kanyang buhay dahil walang nagkagustong dalaga sa kanya sa
kanilang kaharian.
B. matinding magparusa at magalit bilanghari at hindi nakaligtas dito si Prinsipe
Bantugan.
C. nakagawa ng mali at makasariling desisyon bunga ng kanyang pagkainggit.
2. Dahil sa utos ni Haring Madali ay lumayo si Prinsipe Bantugan sa kaharian ng
Bumbaran. Si Bantugan ay …
A . takot sa Hari kaya’t di na niya ito kinausap dahil baka patawan siya ng
panibagong parusa.
B. tunay na gumagalang sa Hari kaya’t pinili na lamang niyang tumahimik at lumayo
sa kabila ng kalungkutang nadarama.
C. walang kapangyarihan sa kanyang kaharian sa kabila ng kanyang pagiging
Prinsipe.
3. Nagugulumihan si Prinsesa Datimbang at ang kapatid niyang Hari kaya’t
nakipagpulong sila sa konseho . Si Prinsesa
Datimbang ay …
A. malilimutin kaya’t nahihirapan magdesisyon sa kanyang mga sarili.
B . maingat sa kanyang pagdedesisyon kaya’t sumasanggani muna siya sa mga
kinauukulan.
C. hindi maaring makapagdesisyon sa kanyang sarili lamang dahil sa ilalim siya ng
kapangyarihan ng konseho.
4. Nang malamang patay na si Prinsipe Bantugan ay lumipad sa langit si Haring
Madali upang bawiin ang kaluluwa nito. Si Haring Madali ay …
A. nagsisisi at napatunayan niyang mahal pa rin niya ang kapatid kaya’t agad niyang
ibinalik ang buhay nito.
B. nakonsensiya ng kanyang budhi kaya’t mabilis ba bumawi sa kanyang nagawang
pagkakamali.
C. natakot lamang siyang mawala si Bantugan nang tuluyan dahil mawawalan na
siya ng kakampi.
5. Nang mabalitaan ni Miskoyaw, dating kaaway ni Haring Madali na namatay na si
Bantugan ay dagli siyang nagpadala ng mga kawal upang salakayin ang Bumbagan.
Si Haring Miskoyaw ay …
A. mapagpatawad sa kanyang mga kaaway.
B. mapagsamantala sa kahinaan ng kapwa.
C. matalino at mahinahong hari.
V. TAKDANG Magsaliksik ng iba pang epiko ng Mindanao.
ARALIN
Inihanda ni :
Ma. Sheirlyn P. Fortunado

Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na katanungan ayon sa hinihingi nito. Sa pagpapaliwanag, tingnan ang
pamantayan sa ibaba kung paano ka tatayahin.

PAMANTAYAN 5 3 2
Konsepto ng Pagpapaliwanag
Wastong gamit ng gramatika
KABUUAN

1. Ang banghay aralin ay nagsisimula sa _________________ at nagtatapos sa __________________.

2. Bakit kinakailangang maging wasto ang pagkakasunod-sunod sa paggawa ng banghay aralin?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

3. Paano mo malalaman na nakamit ang layunin na iyong ibinigay sa banghay aralin?

7
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

4. Gaano kahalaga ang bangahay arali sa talakayan?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

5. Bakit sinasabi na ang banghay aralin ay isang bibliya sa talakayan ng isang guro?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

ABSTRAKSYON

BANGHAY ARALIN – Sa paksang ito, ating pag-aaralan kung ano nga ba ang kahalagahan ng banghay aralin
at ang mga halimbawa nito.

Una sa lahat, atin munang alamin kung ano nga ba ang isang banghay aralin. Dito nakasulat ang plano ng isang
guro sa kanyang mga paksang gustong tatalakayin o mga leksyon nito. Dito nakalagay kung ano ang magiging
takbo ng talakayan sa araw-araw. Kaya naman, tinatawag itong “lesson plan” sa Ingles. Ito rin ang sinusunod ng
guro sa kanyang isasagawa na pagtuturo. Ito ay may tatlong uri: ang detalyadong banghay-aralin na mayroong
gawain ng mga guro at mag-aaral, ang semi-detalyado na mayroong gawain ng guro at ang banghay-aralin na
brif kung saan nakabuod na lamang ang bawat bahagi. Nakapaloob dito ang mga layunin, paksang aralin, mga
kagamitan, pamaraan, at ebalwasyon.

Heto ang mga halimbawa ng kahalagahan ng Banghay Aralin:

1. Ito ay nagiging gabay ng mga guro para magkaroon ng isang direksyon sa pagtatalakay ng mga leksyon
sa mga estudyante.
2. Minsan, ito ay nagsisilbing iskrip ng guro para sa kanyang pagturo.
3. Dahil dito, natatantya na ng mga guro bago magklase kung gaano katagal niya dapat talakayin ang mga
parte ng kanyang paksang tatalakayin.
4. Ito rin ay nagbibigay ng kumpyansa sa sarili ang guro at siya ang nagiging handa dahil sa banghay
aralin.
5. Nagiging mabuting halimbawa ang guro sa kanyang mga mag-aaral kung kaya niyang maging
organisado lalo na sa mga leksyon na dapat tatalakayin.

APLIKASYON

Panuto: Pumili ng isang topiko sa asignaturang Filipino at gawan ito ng banghay aralin. Ang sa ibaba na
banghay aralin ay magsisilbing halimbawa para sa iyong gagawing gawain ngayon. Tingnan ang
pamantayan sa ibaba kung paano ka tatayahin sa gagawin mong banghay aralin.

PAMANTAYAN 15 10 8 5
8
 Pagkamalikahain
Orihinalidad
Kaangkupan sa paksa
Presentasyon
KABUUAN

BANGHAY ARALIN
I. LAYUNIN
II. PAKSANG ARALIN A. PAKSA

B. SANGGUNIAN

C. KAGAMITAN

III. PAMAMARAAN A. PAGGANYAK

B. DAGDAG KAALAMAN

C. AKTIBITI

D. PAGHAWAN NG BALAKID

E. PAGLALAHAD NG ARALIN

F. PAGTATALAKAY SA ARALIN

G. GAWAIN

H. PAGPAPAHALAGA

I. PAGLALAHAT

J. PAGLALAPAT

IV. EBALWASYON

V. TAKDANG ARALIN

EBALWASYON

Panuto: Basahin nang maigi ang bawat pahayag at sagutin ito. Kunin ang tamang sagot sa loob ng kahon.

Paghawan ng balakid Layunin Pagganyak Gawain

Paglalahat Ebalwasyon Pagpapahalaga Pagtatalakay
Paglalahad ng aralin Dagdag kaalaman Paksang aralin
Pamamaraan Paglalapat Aktibiti Takdang
aralin

1. Sa anong bahagi ng banghay aralin pormal na inilalahad ang topiko o paksa? 1. ________________
2. Saang bahagi ng banghay aralin makikita ang tiyak na pagkatuto o gawain na
inaasahang maipakita o magawa ng mga mag-aaral? 2. ________________
3. Dito makikita o masusukat ang mga natutunan ng mga mag-aaral sa talakayan. 3. ________________
4. Bahagi ng banghay aralin na nagbibigay ng kasunduan ang guro at mag-aaral
para sa susunod na arali. 4. ________________
5. Bahagi ng banghay aralin na pumupukaw sa atensyon ng mga mag-aaral
para sa talakayan. 5. ________________

9
6. Dito ipinapahayag ang kabuuang konsepto ng talakayan. 6. ________________
7. Saang bahagi ng banghay aralin matatalakay ang mga magagandang aral na
makukuha sa talakayan? 7. ________________
8. Sa bahaging ito kinakailangang masagutan ang mga mahihirap na salita bago
tumungo sa babasahing topiko. 8. ________________
9. Dito mahahasa ang mga angking talento ng mga mag-aaral sa paggawa ng
iba’t ibang uri ng aktibiti. 9. ________________
10. Dito inilalagay ang paksa, sanggunian at kagamitan gagamitin sa talakayan. 10. _______________

Republic of the Philippines

COMMISSION ON HIGHER EDUCATION
Higher Education Regional Office VI (HERO VI)
City Government of Bago
BAGO CITY COLLEGE
Rafael Salas Drive, Brgy. Balingasag, Bago City, Negros Occidental 6101
Tel: [034] 4611-363 | Fax: [034] 4610-546 | E-mail: bagocitycollege@yahoo.com.ph

MODYUL 2: VIDEO PRESENTATION

Nilalayong resulta ng pagkatuto: Pagkatapos ng aralin na ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
1. Nasusuri ang mga larawan bilang isang magandang gamitin sa pambungad ng isang aralin.
2. Naipapaliwanag ang gamit ng video presetation bilang magandang gamitin sa isang pagganyak.
3. Nakagagawa ng isang video presentation batay sa ibinigay na pagganyak sa ginawang banghay aralin.

INTRODUKSYON

Hindi maikakaila ang impluwensya ng mga digital na video sa buhay ng bawat isa. Ang mga site sa
online na pagbabahagi ng video tulad ng YouTube, Vimeo, at Metacafe ay ipinagmamalaki ang buwanang mga
numero ng milyun-milyong madla. Sa mga digital na video na patuloy na nagkakaroon ng katanyagan, tila
natural lamang na ang pamilyar at laganap na platform na ito ay dapat na palawakin sa sistema ng edukasyon.
Ang mga mag-aaral ngayon ay gumagamit ng mga video na pang-edukasyon bilang isang tool para sa pag-aaral
ng lahat. Kapansin-pansin, ang mga millennial ay bumubuo ng 92% ng madla sa panonood ng digital na video.
Ang mga mahirap na paksa na dati ay mahirap na turuan at matutunan ay mas madaling ng ma-access at
naiintindihan. Ipinakita ng mga pag-aaral na ang paggamit ng mga maikling video clip ay nagbibigay-daan para
sa mas mahusay ang pagproseso at paggunita ng memorya. Ang likas na paningin at pandinig ng mga video ay
umaakit sa isang malawak na madla at pinapayagan ang bawat gumagamit na magproseso ng impormasyon sa
paraang likas sa kanila. Sa madaling sabi, ang mga video ay mabubuting guro.

Ang paggamit ng mga video sa pagtuturo at pag-aaral ay nagsisilbi hindi lamang makinabang sa mga
mag-aaral, kundi pati na rin ng mga guro, kanilang mga kaakibat na institusyon, at ang buong sistema ng
paaralan. Ang isang pag-aaral noong 2015 na isinagawa ng kumpanya ng software na Kaltura sinasabi na 93%
ng mga guro ang naniniwala na ang paggamit ng mga pang-edukasyon na video ay nagpapabuti sa karanasan sa
pag-aaral. Nagsisilbi din sila upang masira ang mga hadlang, tulad ng lokasyon ng mag-aaral at campus, na
dating hindi malulutas. Bilang isang resulta, nahaharap sa mga institusyong pang-edukasyon ang gawain ng
pagtugon sa tumataas na pangangailangan para sa kalidad ng mga bidyu sa pag-aaral, mga handog sa online na
kurso, at kakayahang mai-access sa campus. Sa katunayan, marami ang pumipili upang lumikha ng kanilang
sariling mga materyales sa pag-aaral ng video na pang-edukasyon.

AKTIBITI

Panuto: Suriin ang mga sumusunod na larawan at sagutin ang mga katanugan.

10
1. Ano ang inyong napapansin sa mga larawan? Maganda ba itong gamitin bilang pambungad sa isang aralin
tulad ng paksang Epiko? Bakit?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

2. Sino ang nagustuhan niyong superhero? Anong katangian mayroon siya bakit mo siya gusto?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

3. Sa kasalukuyan, sinu-sino ang maituturing ninyong superhero o bayani? Bakit siya kinilala bilang bayani?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

ANALISIS

Panuto: Panoorin ang bidyu na ipapasa sa group chat at sagutin ang mga katanungang inihanda batay roon. Sa
pagpapaliwanag, tingnan ang pamantayan sa ibaba kung paano ka tatayahin

PAMANTAYAN 5 3 2
Konsepto ng Pagpapaliwanag
Wastong gamit ng gramatika
KABUUAN

1. Anong paraan ng teknolohiya ang ginamit sa iyong ipinanood? Maganda ba itong gamitin bilang pagganyak
sa paksang panitikan at gramatika sa asignaturang Filipino?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

2. Mainam bang gamitin ang video presentation at mga larawan bilang pambungad sa talakayan tulad sa
paksang panitikan at gramatika sa asignaturang Filipino?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

3. Nakakatulong ba ang ginamit na teknolohiya sa pagkuha ng atensyon ng mga mag-aaral sa bahaging

pagganyak sa paksang panitikan at gramatika sa asignaturang Filipino?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
11
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

ABSTRAKSYON

Anumang bagay na nagsisilbing gabay sa pagpapakilala ng bagong aralin. Sa ibangterminolohiya ito ay

nagsisilbing motibasyon o pagganyak sa lalong ikagaganda atikasisigla ng talakayan. Kinakailangang
makatawag pansin ang lunsaran upang ang mga mag-aaral aymagganyak na making at aktibong makiisa sa
talakayan. Sa paglalahad ng aralin mahalagang maisaalang-alang ng guro ang kawilihan atatensyon ng mga
mag-aaral. Sa pamamagitan ng aktibidad na nabanggit sanakaraang modyul ang mga mag-aaral ay aktibong
makikilahok sa mga talakayan. Ang mga lunsaran (springboard)ay magsisilbing pagganyak upang kalugdan ng
mgamag-aaral ang leksyong itinuturo. Ang ilan sa mga lunsarang maaring gawin ng guro sa paglalahad ng
aralin sa Filipino o maging sa ibang asignatura ay ang Tula, Kwento, Alamat, Dula, Komik -Strip, Sanaysay,
Balita, Talambuhay at Pabula.

Mga Pakinabang ng Paggamit ng Mga Video sa Silid-aralan

Ang mga pakinabang sa paggamit ng mga video sa isang pang-edukasyon na setting ay marami. Ang
kanilang kaginhawaan at kagalingan sa maraming kaalaman ay ginagawang isang assets sa mga mag-aaral,
guro, at institusyong pang-edukasyon, maging elementarya, high school, o mas mataas na antas.
1. Lumilikha ang mga video ng isang mas nakakaengganyong karanasan sa pandama kaysa sa paggamit lamang
ng mga materyales sa pag-print. Talagang nakikita at naririnig ng mga nag-aaral ang konsepto na itinuro, at
maaari nilang iproseso ito sa parehong paraan ng pagpoproseso ng kanilang pang-araw-araw na pakikipag-
ugnayan.
2. Nagbibigay ang mga ito ng mapagkukunan na napapanood mula saanman na may isang koneksyon sa
internet. Naa-access ang mga video sa maraming mga aparato kabilang ang mga laptop, tablet, at smartphone.
Pinapayagan nito ang pagtingin sa kaginhawaan ng mag-aaral at mula saan man sila naroroon.
3. Ang mga video ay nagdaragdag ng pagpapanatili ng kaalaman, dahil maaari silang ihinto at ma-replay nang
maraming beses kung kinakailangan. Maaari din silang suriin nang matagal matapos ang unang aralin na
itinuro.
4. Malaking tulong ang mga ito sa pag-aaral ng lahat ng mga paksa, ngunit partikular ang mga paksang
kumplikado at / o lubos na nakikita, tulad ng mga sunud-sunod na pamamaraan, paglutas ng problema, o
pormula ng agham at matematika.
5. Dinagdagan nila ang kahusayan sa digital literacy at komunikasyon, na mahalaga sa mga kasanayan sa ika-21
siglo.

APLIKASYON

Panuto: Sa isinagawang banghay aralin sa modyul 1, gawan ng sariling video presentation ang bahaging
pagganyak na may limitadong oras na isa hanggang dalawang minuto. Tingnan ang pamantayan sa
ibaba kung paano ka tatayahin sa iyong gagawing video presentation.

PAMANTAYAN 10 8 5 3
Pagkamalikahain
Kaangkupan sa paksa
Presentasyon
KABUUAN

EBALWASYON
Gaano kahalaga ang isang kawili-wiling pagganyak bilang pambungad ng talakayan? Sa pagpapaliwanag,
tingnan ang pamantayan sa ibaba kung paano ka tatayahin

PAMANTAYAN 5 3 2
Konsepto ng Pagpapaliwanag
12
 Wastong gamit ng gramatika
KABUUAN

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Republic of the Philippines

COMMISSION ON HIGHER EDUCATION
Higher Education Regional Office VI (HERO VI)
City Government of Bago
BAGO CITY COLLEGE
Rafael Salas Drive, Brgy. Balingasag, Bago City, Negros Occidental 6101
Tel: [034] 4611-363 | Fax: [034] 4610-546 | E-mail: bagocitycollege@yahoo.com.ph

MODYUL 3: POWERPOINT PRESENTATION

Nilalayong resulta ng pagkatuto: Pagkatapos ng aralin na ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
1. Natutukoy ang maitutulong ng powerpoint presentation sa gagawing talakayan.
2. Naipapaliwanag ang dapat na isaalang-alang sa paggawa ng powerpoint presentation na gagamitin sa
talakayan.
3. Nakagagawa ng isang powerpoint presentation batay sa talakayan hanggang gawaing bahagi ng isinagawang
banghay aralin.

INTRODUKSYON

Maraming pagbabago ngayon ang nangyayari sa ating kapaligiran, kabilang na dito ang modernong
pagbabago ng sistema sa larangan ng Edukasyon. Ang paaralan ang nagsisilbing pangalawang tirahan ng mga
mag-aaral. Ang bawat bagay na makikita sa paaralan ang nagsisilbing pinagmulan ng pagkatuto ng mag mag-
aaral. Ang pagkatuto ng mag mag-aaral ang nagsisilbing pinaka importanteng bagay na may kontribusyon sa
paglago ng kanilang mga abilidad at kapasidad. Sa tulong ng makabagong teknolohiya ay naimbento nitong
mga nakaraang taon ang paggamit ng ng PowerPoint Presentation ng mga guro sa pagtuturo sa klase. Ito ay
ginagamit sa pagbibigay ng leksyon gamit ang telebisyon na may mga slides presentation para sa mag mag-
aaral. Sa pamamagitan ng paggamit nito ay mas mapapabilis ang diskusyon ng mga aralin dahil hindi na
kinakailangan na magsulat pa ang guro sa pisara. Mas mapapabilis ang pagpapaliwanag ng mga guro tungkol sa
kanilang aralin. Maaring rin magbigay ng halimbawa o mas malalim na kahulugan ang mga guro tungkol sa
kanilang aralin sa pamamagitan ng pagpapakita ng mga larawan, tsart at mga talungguhit. Sa pamamagitan ng
makabagong pagtuturo sa tulong rin nito ay makukuha ng guro ang atensyon ng mga mag-aaral. Mas
maiintindihan ng mga mag-aaral ang bawat aralin. Magiging resulta nito ay magkakaroon na mahusay na pag
intindi ang mga mag-aaral. Mapapatibay nito ang pagiging produktibo ng mga mag-aaral. Magkakaroon din ang
buong klase ng mas magandang interaksyon sa kanilang mga guro. Mahihikayat din sila na tumingin sa bawat
nakasulat dito dahil mas makulay na presentasyon mula sa kanilang mga guro. Matutulungan nitong ang mag
guro sa mas madaling pagpapaabot ng mga impormasyon tungkol sa kanilang aralin. Dahil dito ay mas
madadagdagan ang kaalaman ng mga mag-aaral. Maaring mas maging aktibo pa sila at mahikayat matuto. Ito
ay dahil sa pagkakaroon ng mas kapaki-pakinabang na kagamitan sa klase na mapapaulad ang pagkatuto ng
mga mag-aaral. https://jojodiary.wordpress.com/2015/01/25/epekto-ng-paggamit-ng-powerpoint-presentation-
sa-mga-mag-aaral/

AKTIBITI

Panuto: Panoorin ang link at sagutin ang mga katanungang inihanda batay rito. Sa pagpapaliwanag, Sa
pagpapaliwanag, tingnan ang pamantayan sa ibaba kung paano ka tatayahin.
13
youtube.com/watch?v=WAtwQOWfBAY

PAMANTAYAN 5 3 2
Konsepto ng Pagpapaliwanag
Wastong gamit ng gramatika
KABUUAN

1. Anong paraan ng teknolohiya ang ginamit sa iyong ipinanood na bidyu?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
2. Anu-ano ang mga napapansin mo sa iyong ipinanood na bidyu?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

3. Tukuyin kung ano ang maitutulong nito sa iyong gagawing talakayan tulad sa paksang panitikan at gramatika
sa asignaturang Filipino?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

ANALISIS

Panuto: Tingnan ang halimbawang powerpoint presentation na ipapasa sa group chat at sagutin ang mga
katanungang inihanda batay roon. Sa pagpapaliwanag, tingnan ang pamantayan sa ibaba kung paano ka
tatayahin.

PAMANTAYAN 5 3 2
Konsepto ng Pagpapaliwanag
Wastong gamit ng gramatika
KABUUAN

1. Ano ang dapat isaalang-alang sa paggawa ng powerpoint presentation na gagamitin sa talakayan tulad sa
paksang panitikan at gramatika sa asignaturang Filipino?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

2. Ano ang naging ambag nito sa paglalahad ng talakayan tulad sa paksang panitikan at gramatika sa
asignaturang Filipino?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

14
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

3. Bakit sa paggawa ng powerpoint presentation kinakailangan na limitado lamang sa anim na linya?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

4. Bakit mahalagang bigyang pansin ang mga kulay at font size sa paggawa ng powerpoint presentation?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
5. Bakit kailangang limitahan ang paggamit ng maraming animations at transition effect sa paggawa ng
powerpoint presentation?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

ABSTRAKSYON

Maraming pagbabago ngayon ang nangyayari sa ating kapaligiran, kabilang na dito ang modernong
pagbabago ng sistema sa larangan ng Edukasyon. Ang paaralan ang nagsisilbing pangalawang tirahan ng mga
mag-aaral. Ang bawat bagay na makikita sa paaralan ang nagsisilbing pinagmulan ng pagkatuto ng mag mag-
aaral. Ang pagkatuto ng mag mag-aaral ang nagsisilbing pinakaimportanteng bagay na may kontribusyon sa
paglago ng kanilang mga abilidad at kapasidad. Sa tulong ng makabagong teknolohiya ay naimbento nitong
mga nakaraang taon ang paggamit ng ng PowerPoint Presentation ng mga guro sa pagtuturo sa klase. Ito ay
ginagamit sa pagbibigay ng leksyon gamit ang telebisyon na may mga slides presentation para sa mag mag-
aaral. Sa pamamagitan ng paggamit nito ay mas mapapabilis ang diskusyon ng mga aralin dahil hindi na
kinakailangan na magsulat pa ang guro sa pisara. Mas mapapabilis ang pagpapaliwanag ng mga guro tungkol sa
kanilang aralin. Maaring rin magbigay ng halimbawa o mas malalim na kahulugan ang mga guro tungkol sa
kanilang aralin sa pamamagitan ng pagpapakita ng mga larawan, tsart at mga talungguhit. Sa pamamagitan ng
makabagong pagtuturo sa tulong rin nito ay makukuha ng guro ang atensyon ng mga mag-aaral. Mas
maiintindihan ng mga mag-aaral ang bawat aralin. Magiging resulta nito ay magkakaroon na mahusay na pag
intindi ang mga mag-aaral. Mapapatibay nito ang pagiging produktibo ng mga mag-aaral. Magkakaroon din ang
buong klase ng mas magandang interaksyon sa kanilang mga guro. Mahihikayat din sila na tumingin sa bawat
nakasulat dito dahil mas makulay na presentasyon mula sa kanilang mga guro. Matutulungan nitong ang mag
guro sa mas madaling pagpapaabot ng mga impormasyon tungkol sa kanilang aralin. Dahil dito ay mas
madadagdagan ang kaalaman ng mga mag-aaral. Maaring mas maging aktibo pa sila at mahikayat matuto. Ito
ay dahil sa pagkakaroon ng mas kapaki-pakinabang na kagamitan sa klase na mapapaulad ang pagkatuto ng
mga mag-aaral.

APLIKASYON

15
Panuto: Sa isinagawang banghay aralin sa modyul 1, gawan ng powerpoint presentation ang bahaging
talakayan hanngang gawain na may lima hanggang pitong slides na may hanggang anim na linya lamang
bawat slides. Tingnan ang pamantayan sa ibaba kung paano ka tatayahin sa iyong gagawing powerpoint
presentation.

PAMANTAYAN 10 8 5 3
Pagkamalikahain
Kaangkupan sa paksa
Presentasyon
KABUUAN

EBALWASYON

Panuto: Ilahad ang mga positibo at negatibong naidudulot sa paggamit ng powerpoint presentation sa isang
talakayan. Sa pagpapaliwanag, tingnan ang pamantayan sa ibaba kung paano ka tatayahin

PAMANTAYAN 5 3 2
Konsepto ng Pagpapaliwanag
Wastong gamit ng gramatika
KABUUAN

POSITIBO NEGATIBO

16
 Republic of the Philippines
COMMISSION ON HIGHER EDUCATION
Higher Education Regional Office VI (HERO VI)
City Government of Bago
BAGO CITY COLLEGE
Rafael Salas Drive, Brgy. Balingasag, Bago City, Negros Occidental 6101
Tel: [034] 4611-363 | Fax: [034] 4610-546 | E-mail: bagocitycollege@yahoo.com.ph

MODYUL 4: PUBLISHER

Nilalayong resulta ng pagkatuto: Pagkatapos ng aralin na ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
1. Natutukoy ang gamit ng ibinigay na larawan bilang teknolohiya na magagamit sa talakayan.
2. Naipapaliwanag ang gamit ng teknolohiya sa talakayan sa tulong ng ibinigay na link.
3. Nakapagsasagawa ng isang demonstrasyon gamit ang mga teknolohiyang tinalakay sa buong modyul.

INTRODUKSYON

Ang Microsoft Publisher ay isa sa mga mas maliit na kilalang programa sa suite ng Office, ngunit hindi
ito gaanong kapaki-pakinabang. Ito ay isang simpleng ngunit lubhang kapaki-pakinabang na programa sa
pag- publish ng desktop para sa paglikha ng mga publisher na mukhang propesyonal nang hindi kinakailangang
matutunan ang anumang mga komplikadong programa. Maaari kang gumawa ng anumang bagay sa Microsoft
Publisher, mula sa mga simpleng bagay tulad ng mga label at greeting card sa mas kumplikadong mga item
tulad ng mga newsletter at polyeto. Narito ipinakita namin sa iyo ang mga pangunahing kaalaman sa paglikha
ng isang publication sa Publisher. Dadalhin ka namin sa pamamagitan ng paglikha ng isang greeting card bilang
isang halimbawa, na sumasaklaw sa mga pangunahing gawain na karaniwang ginagamit kapag lumilikha ng
isang simpleng publikasyon.

AKTIBITI

Panuto: Suriin ang mga sumusunod na larawan at sagutin ang mga katanugan.

1. Sa mga nakitang larawan sa itaas, anong kagamitang panteknolohiya ito?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

2. Ano ang gamit nito?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
17
3. Magagamit ba ito sa isang talakayan tulad sa paksang pantikan at gramatika sa asignaturang Filipino?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

ANALISIS

Panuto: Panoorin ang link at sagutin ang mga katanungang inihanda batay rito. Sa pagpapaliwanag, tingnan ang
pamantayan sa ibaba kung paano ka tatayahin.

https://www.youtube.com/watch?v=tHzx47xknEI

PAMANTAYAN 5 3 2
Konsepto ng Pagpapaliwanag
Wastong gamit ng gramatika
KABUUAN

1. Madali bang gawin ang isang tarpapel?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

2. Ito ba ay makakahikayat sa mga mag-aaral sa isang talakayan tulad sa paksang panitikan at gramatika sa
asignaturang Filipino? Mainam ba itong gamitin?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

3. Nararapat ba sa isang tarpapel ang may maraming disenyo? Bigyang katunayan ang iyong sagot.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

ABSTRAKSYON

18
 Ang mga guro sa silid-aralan sa Pilipinas, at kahit sa buong mundo, ay kadalasang gumagastos ng
maraming pera para sa mga visual aid, poster, disenyo ng bulletin board at anunsyo, at ang tanyag na mga
disenyo ng tarpaulin. Ngunit ang talino ng kaalaman ng mga guro ay hindi pa darating. Isang kalakaran sa
kapwa publiko at pribadong mga paaralan sa Pilipinas ngayon, ay ang tinatawag nilang do-it-yourself na visual
aid na mura, mukhang okay, recyclable at maaaring magamit sa isang silid aralan na maraming mga mag-aaral.
Ang salitang "Tarp-Papel" ay nagmula sa unang apat na letra ng Tarpaulin, na isang pangkaraniwang
advertising at poster graphics material na nagpi-print na nagkakahalaga ng 72% pa, at tumatagal ng 79% na mas
mahaba upang gawin at mai-print, kaysa sa paglikha ng isang tarpapels. Hindi tulad ng isang poster o visual aid
na nakalimbag sa isang tarpaulin, ang mga tarpapel ay nakalimbag sa maraming piraso ng papel, kung kaya
pinaghalo ng salitang "Papel" na isang terminong Filipino para sa papel. Ang mga papel ay kumot sa bawat isa
at na-patch tulad ng isang jigsaw puzzle na may tape, pandikit o anumang malagkit na mayroon ka. Kung
titingnan mo ito sa isang distansya, kapag nagawa nang tama at dinisenyo na sapat lamang, mukhang naka-print
ang disenyo sa isang tarpaulin. Ang isang murang, DIY visual aid para sa mga guro at speaker.

APLIKASYON

Panuto: Bigyang demonstrasyon ang ginawang banghay aralin sa modyul 1 gamit ang ibat’t ibang
teknolohiya na tinalakay sa modyul 2 hanggang modyul 4. Tingnan ang pamantayan sa ibaba kung
paano ka tatayahin sa gagawin mong demonstrasyon.

PAMANTAYAN 15 10 8 5
Pagkamalikahain
(maayos at malinaw ang paglalahad ng mga salita sa bawat slides)
Orihinalidad
(sariling gawa at hindi kinopya sa internet)
Kaangkupan
(ang paksa ay angkop sa asignatura)
Presentasyon
(paggamit ng teknolohiya)
KABUUAN

EBALWASYON

Panuto: Sa pagpapaliwanag, tingnan ang pamantayan sa ibaba kung paano ka tatayahin

PAMANTAYAN 5 3 2
Konsepto ng Pagpapaliwanag
Wastong gamit ng gramatika
KABUUAN

Natutunan ko sa paggawa ng banghay aralin ay ___________________________________________________

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

19
20