Ver 1.

2
STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (SEKOLAH)
ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) SKOR RUBRIK TAHAP KUALITI (TK)

4.1 TT TK
Guru merancang pelaksanaan PdPc dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. menyediakan RPH yang mengandungi objektif yang boleh diukur dan aktiviti pembelajaran yang i. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
sesuai 1 4
4
ii. mengikut peruntukan masa yang ditetapkan
ii. menentukan kaedah pentaksiran dalam PdPc 1 3
iii. dengan mematuhi ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa.
iii. menyediakan ABM/BBM/BBB/TMK 1 4
4.1.1
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 11 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.67 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 91.75 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 93.81 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

4.2 TT TK
Guru mengawal proses pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. mengelola isi pelajaran/skop pembelajaran yang dirancang 1 4 i. dengan menepati objektif pelajaran
4
ii. mengelola masa PdPc selaras dengan aktiviti pembelajaran 1 4 ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid/ pembelajaran terbeza

iii. memberi peluang kepada penyertaan aktif murid. 1 4 iii. secara berterusan dalam PdPc.
4.2.1
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 12 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 4.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 100.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 100.00 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TT TK
Guru mengawal suasana pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. mengawasi komunikasi murid dalam PdPc 1 4 i. secara berhemah/mengikut kesesuaian

ii. mengawasi perlakuan murid dalam PdPc 1 4 4 ii. secara menyeluruh meliputi semua murid

iii. menyusun atur kedudukan murid 1 3 iii. secara berterusan dalam PdPc/mengikut keperluan aktiviti pembelajaran.

4.2.2 iv. mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan. 1 4

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 15 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.75 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 93.75 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 95.31 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

4.3 TT TK
Guru membimbing murid dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai isi pelajaran/konsep/fakta berkaitan pelajaran 1 3 i. mengikut keperluan/pelbagai aras keupayaan murid.

ii. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai kemahiran dalam aktiviti pembelajaran 1 4 ii. dengan betul dan tepat.

4
iii. memandu murid membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dalam aktiviti pembelajaran 1 4 iii. secara berhemah.

iv. memandu murid menggunakan/ memanfaatkan sumber pendidikan berkaitan pelajaran 1 3 iv. secara bersungguh-sungguh.

4.3.1
v. menggabung/merentas/mengaitkan isi pelajaran dengan tajuk/unit/tema/nilai/kemahiran/mata
pelajaran lain dalam aktiviti pembelajaran. 1 3

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 5 17 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.40 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 85.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 88.75 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

4.4 TT TK
Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

 i. merangsang murid berkomunikasi. 1 4 i. berdasarkan objektif pelajaran

ii. merangsang murid berkolaboratif dalam aktiviti pembelajaran. 1 4 ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid

iii. mengemukakan soalan yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif 1 3 iii. secara berterusan/tekal.
4
iv. mengajukan soalan/mewujudkan situasi yang menjurus ke arah membuat keputusan dan
menyelesaikan masalah 1 3

v. mewujudkan peluang untuk murid memimpin 1 3

4.4.1
vi. menggalakkan murid mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran. 1 3

vii. menggalakkan murid memperoleh pengetahuan dan kemahiran secara kendiri. 1 4

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 7 24 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.43 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 85.75 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 89.31 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

 TT TK
Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. memberi pujian/galakan terhadap perlakuan positif. 1 4 i. secara berhemah.

4
ii. memberi penghargaan terhadap hasil kerja/ idea yang bernas 1 3 ii. secara menyeluruh meliputi semua murid.

iii. memberi keyakinan dalam mengemukakan soalan/memberi respons. 1 4 iii. berterusan/tekal.

4.4.2
iv. prihatin terhadap keperluan murid. 1 4

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 15 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.75 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 93.75 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 95.31 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

4.5 TT TK
Guru melaksanakan penilaian dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran dalam PdPc 1 4 i. berdasarkan objektif pelajaran

ii. menjalankan aktiviti pemulihan/pengayaan dalam PdPc. 1 4 ii. mengikut ketetapan/arahan pelaksanaan pentaksiran yang berkuat kuasa
4

iii. memberi latihan/tugasan berkaitan pelajaran. 1 3 iii. secara menyeluruh dari segi kecukupan, kecakupan dan meliputi semua murid

iv. membuat refleksi PdPc. 1 3 iv. secara berterusan/tekal/segera.

4.5.1

v. menyemak/menilai hasil kerja/gerak kerja/ latihan/tugasan. 1 3

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 5 17 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.40 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 85.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 88.75 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

 4.6 TT TK
Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. dengan pelibatan 90% hingga 100% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan
i. memberi respons berkaitan isi pelajaran. 1 3 pelibatan melebihi 50% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)

ii. berkomunikasi dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran. 1 3 ii. selaras dengan objektif pelajaran

iii. melaksanakan aktiviti pembelajaran secara kolaboratif. 1 4 iii. dengan yakin

4
iv. memberi respons yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif berkaitan isi pelajaran. 1 3 iv. secara berhemah/saling menghormati/bersungguh-sungguh.

v. mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran 1 3

vi. mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan murid/ isu lokal/global 1 3

4.6.1 vii. membuat keputusan/menyelesaikan masalah berkaitan aktiviti pembelajaran. 1 3

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti
7 22
Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 70% hingga 89% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
3
melebihi 25% hingga 49% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya dua (2) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti
4 3.14
Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 40% hingga 69% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
2
10% hingga 24% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).

Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 1% hingga 39% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 78.50 1
kurang daripada 10% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).

Peratus TUMS 83.88 0 Tidak memenuhi mana-mana perkara di atas.

JENIS PENILAIAN : PENCERAPAN / PENILAIAN KENDIRI PENILAIAN KENDIRI ASPEK TUMS WAJARAN % SKOR TARAF SKOR

Nama guru No. KP 4.1 Guru Sebagai Perancang 4.1.1 10 93.81 9.38

Tarikh M/Pelajaran 4.2.1 10 100.00 10.00 CEMERLANG 90-100 ü

4.2 Guru Sebagai Pengawal
Kelas Masa 4.2.2 5 95.31 4.77 BAIK 80-89.99

Tanda Tangan Guru 4.3 Guru Sebagai Pembimbing 4.3.1 15 88.75 13.31 SEDERHANA 50-79.99

4.4.1 25 89.31 22.33 LEMAH 20-49.99

4.4 Guru Sebagai Pendorong
Nama Penilai Jawatan 4.4.2 5 95.31 4.77 SANGAT LEMAH 0-19.99

Tanda Tangan
4.5 Guru Sebagai Penilai 4.5.1 10 88.75 8.88
Penilai

4.6 Murid Sebagai Pembelajar Aktif 4.6.1 20 83.88 16.78

JUMLAH 90.20
STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (SEKOLAH)
ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) SKOR

4.1 TT
Guru merancang pelaksanaan PdPc dengan:
(1/0)

i. menyediakan RPH yang mengandungi objektif yang boleh diukur dan aktiviti pembelajaran yang
sesuai 1

ii. menentukan kaedah pentaksiran dalam PdPc 1

iii. menyediakan ABM/BBM/BBB/TMK 1

4.1.1
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00

Peratus TUMS 100.00

4.2 TT
Guru mengawal proses pembelajaran dengan:
(1/0)

i. mengelola isi pelajaran/skop pembelajaran yang dirancang 1

ii. mengelola masa PdPc selaras dengan aktiviti pembelajaran 1

iii. memberi peluang kepada penyertaan aktif murid. 1

4.2.1
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00

Peratus TUMS 87.44

TT
Guru mengawal suasana pembelajaran dengan:
(1/0)

i. mengawasi komunikasi murid dalam PdPc 1

ii. mengawasi perlakuan murid dalam PdPc 1

iii. menyusun atur kedudukan murid 1

4.2.2 iv. mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan. 1

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00

 Peratus TUMS 81.25
4.3 TT
Guru membimbing murid dengan:
(1/0)

i. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai isi pelajaran/konsep/fakta berkaitan pelajaran 1

ii. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai kemahiran dalam aktiviti pembelajaran 1

iii. memandu murid membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dalam aktiviti pembelajaran 1

iv. memandu murid menggunakan/ memanfaatkan sumber pendidikan berkaitan pelajaran 1

4.3.1
v. menggabung/merentas/mengaitkan isi pelajaran dengan tajuk/unit/tema/nilai/kemahiran/mata
pelajaran lain dalam aktiviti pembelajaran. 1

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 5

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00

Peratus TUMS 88.75

4.4 TT
Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan:
(1/0)

 i. merangsang murid berkomunikasi. 1

ii. merangsang murid berkolaboratif dalam aktiviti pembelajaran. 1

iii. mengemukakan soalan yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif 1
iv. mengajukan soalan/mewujudkan situasi yang menjurus ke arah membuat keputusan dan
menyelesaikan masalah 1

v. mewujudkan peluang untuk murid memimpin 1

4.4.1
vi. menggalakkan murid mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran. 1

vii. menggalakkan murid memperoleh pengetahuan dan kemahiran secara kendiri. 1

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 7

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00

Peratus TUMS 81.25

TT
Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan:
(1/0)

i. memberi pujian/galakan terhadap perlakuan positif. 1

ii. memberi penghargaan terhadap hasil kerja/ idea yang bernas 1

4.4.2
 iii. memberi keyakinan dalam mengemukakan soalan/memberi respons. 1
4.4.2
iv. prihatin terhadap keperluan murid. 1

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00

Peratus TUMS 85.94

4.5 TT
Guru melaksanakan penilaian dengan:
(1/0)

i. menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran dalam PdPc 1

ii. menjalankan aktiviti pemulihan/pengayaan dalam PdPc. 1

iii. memberi latihan/tugasan berkaitan pelajaran. 1

iv. membuat refleksi PdPc. 1

4.5.1

v. menyemak/menilai hasil kerja/gerak kerja/ latihan/tugasan. 1

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 5

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00

Peratus TUMS 85.00

4.6 TT
Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran dengan:
(1/0)

i. memberi respons berkaitan isi pelajaran. 1

ii. berkomunikasi dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran. 1

iii. melaksanakan aktiviti pembelajaran secara kolaboratif. 1

iv. memberi respons yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif berkaitan isi pelajaran. 1

v. mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran 1

vi. mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan murid/ isu lokal/global 1

4.6.1 vii. membuat keputusan/menyelesaikan masalah berkaitan aktiviti pembelajaran. 1

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 7

 Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00

Peratus TUMS 81.25

JENIS PENILAIAN : PENCERAPAN / PENILAIAN KENDIRI PENILAIAN KENDIRI ASPEK

Nama guru No. KP 4.1

Tarikh M/Pelajaran
4.2
Kelas Masa

Tanda Tangan Guru 4.3

4.4
Nama Penilai Jawatan

Tanda Tangan Penila 4.5

4.6

J
 Ver 1.2

SKOR RUBRIK TAHAP KUALITI (TK)

TK
Tindakan dilaksanakan:
(Skor)
i. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
4
4
ii. mengikut peruntukan masa yang ditetapkan
4
iii. dengan mematuhi ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa.
4

12 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

4.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

100.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

100.00 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TK
Tindakan dilaksanakan:
(Skor)

3 i. dengan menepati objektif pelajaran

4
3 ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid/ pembelajaran terbeza

4 iii. secara berterusan dalam PdPc.

10 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

3.33 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

83.25 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

87.44 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TK
Tindakan dilaksanakan:
(Skor)

3 i. secara berhemah/mengikut kesesuaian

3 4 ii. secara menyeluruh meliputi semua murid

3 iii. secara berterusan dalam PdPc/mengikut keperluan aktiviti pembelajaran.

12 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

3.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

75.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
81.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TK
Tindakan dilaksanakan:
(Skor)

3 i. mengikut keperluan/pelbagai aras keupayaan murid.

3 ii. dengan betul dan tepat.

4
3 iii. secara berhemah.

4 iv. secara bersungguh-sungguh.

17 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.

3.40 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

85.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

88.75 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TK
Tindakan dilaksanakan:
(Skor)

3 i. berdasarkan objektif pelajaran

3 ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid

3 iii. secara berterusan/tekal.

4
3

21 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

3.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

75.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

81.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TK
Tindakan dilaksanakan:
(Skor)

4 i. secara berhemah.

4
3 ii. secara menyeluruh meliputi semua murid.
 4

3 iii. berterusan/tekal.

13 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

3.25 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

81.25 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

85.94 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TK
Tindakan dilaksanakan:
(Skor)

3 i. berdasarkan objektif pelajaran

3 ii. mengikut ketetapan/arahan pelaksanaan pentaksiran yang berkuat kuasa

4

3 iii. secara menyeluruh dari segi kecukupan, kecakupan dan meliputi semua murid

4 iv. secara berterusan/tekal/segera.

16 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.

3.20 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

80.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

85.00 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TK
Tindakan dilaksanakan:
(Skor)

i. dengan pelibatan 90% hingga 100% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan
3 pelibatan melebihi 50% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)

3 ii. selaras dengan objektif pelajaran

3 iii. dengan yakin

4
3 iv. secara berhemah/saling menghormati/bersungguh-sungguh.

Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 70% hingga 89% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
21 3
melebihi 25% hingga 49% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya dua (2) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
 Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 40% hingga 69% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
3.00 2
10% hingga 24% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).

Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 1% hingga 39% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
75.00 1
kurang daripada 10% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).

81.25 0 Tidak memenuhi mana-mana perkara di atas.

WAJARA
ASPEK TUMS % SKOR TARAF SKOR
N
Guru Sebagai Perancang 4.1.1 10 100.00 10.00

4.2.1 10 87.44 8.74 CEMERLANG 90-100

Guru Sebagai Pengawal
4.2.2 5 81.25 4.06 BAIK 80-89.99 ü
Guru Sebagai Pembimbing 4.3.1 15 88.75 13.31 SEDERHANA 50-79.99

4.4.1 25 81.25 20.31 LEMAH 20-49.99

Guru Sebagai Pendorong
4.4.2 5 85.94 4.30 SANGAT LEMAH 0-19.99

Guru Sebagai Penilai 4.5.1 10 85.00 8.50

Murid Sebagai Pembelajar Aktif 4.6.1 20 81.25 16.25

JUMLAH 85.48
Tarikh M/Pel Kelas 4.1.1 4.2.1 4.2.2 4.3.1 4.4.1 4.4.2

0 0 10.00 8.74 4.06 13.31 20.31 4.30

 JUMLA
4.5.1 4.6.1
H SKOR

8.50 16.25 85.48