Isnin 3/8/2020 Cuti Peristiwa: Rancangan Pelajaran Harian Pasca PKP (Minggu 3)

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
PASCA PKP (MINGGU 3)
ISNIN
3/8/2020
CUTI
PERISTIWA
DAILY LESSON PLAN YEAR 1
SUBJECT English Language YEAR 1
DAY / DATE Tuesday WEEK / LESSON 29 122
TIME 9.00 – 10.00 DURATION 60 minutes
THEME World of Knowledge TOPIC UNIT 4 - Lunchtime

Main : Speaking
FOKUS SKILLS
Complimentary : Reading
Main:
2.1 Communicate simple information intelligibly.
CONTENT STANDARDS
Complementary:
3.2 Understand a variety of linear and non-linear print and digital texts by using appropriate reading strategies.
Main:
2.1.5 Name or describe objects using suitable words from word sets.
LEARNING STANDARDS
Complementary:
3.2.2 Understand specific information and details of very simple phrases and sentences.
1. By the end of the lesson, most of the pupils will be able to name or
describe objects using suitable words from word sets.
LEARNING OBJECTIVES
2. By the end of the lesson, most of the pupils will be able to understand
specific information and details of very simple phrases and sentences.
SUCCESS CRITERIA Pupils can create and write the song.
LANGUAGE / GRAMMAR
Recycled food vocabulary from lesson 117 – 119/ I’ve got / Prepositions / Help me, please
FOCUS / VOCABULARY
Pre-lesson
Brainstorm with pupils possible ways of adapting the song in Superminds p.48 (Lesson 119).
Possibilities include: a different character name, different food, different prepositions. Do an
example together with the whole class for the first 2 lines of verse 2 of the song. Help pupils
with new vocabulary as appropriate.
Lesson delivery
1. Divide pupils into pairs or small groups and ask them to create a new song.
2. Provide pupils with a language frame to help them structure the song. Put the first verse
(which is also verse 3 and 5) on the board or a handout, with a blank in place of Tommy’s, and
for verses 2 and 4, write:
ACTIVITIES
I’ve got…my
I’ve got…my
I’ve got…my
Help! Oh help me, please!
8. Pupils create their song. They can write the song down, but must also be able to sing it.
(HOTS)
9. Pupils sing their song to other groups. (CBA)
Post lesson
Ask 1 or 2 groups of pupils to take turns to sing their song to the rest of the class. (21st CA)
Write prompts for verses 2 and 4 on the board to help the class join in with the song.
TEACHING AIDS Board
PERFORMANCE LEVEL 3
21st CENTURY ACTIVITY Presentations CCE Language
CLASSROOM BASED Others

HOTS Creation
ASSESSMENT (CBA) Presentation
Attendance: /
/ pupils able to achieve learning objectives and given enrichment exercise (s).
TEACHERS’S REFLECTION
/ pupils not able to achieve learning objectives and given remedial exercise(s).
Lesson is postponed due to : ___________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
11.00 - 11.30
29 Selasa 6 Pendidikan Jasmani
30 minit
MODUL KECERGASAN : KONSEP KECERGASAN
UNIT 7: MINGGU KECERGASAN
TAJUK Senaman Memanaskan Badan

3.1 Berkebolehan melakukan aktiviti fizikal berdasarkan konsep kecergasan.
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Berkebolehan mengaplikasi konsep kecergasan semasa melakukan aktiviti fizikal.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal.
3.1.1 Melakukan aktiviti memanaskan badan dan menyejukkan badan.
3.1.2 Mengira kadar nadi sebelum dan selepas melakukan aktiviti fizikal.
4.1.1 Merancang aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.1.2 Menggunakan kadar nadi sebagai petunjuk intensiti dalam merancang aktiviti fizikal.
5.2.1 Mengamalkan senaman sebagai satu gaya hidup sihat.
5.2.2 Berusaha melakukan aktiviti fizikal untuk mencapai matlamat yang ditetapkan.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Melakukan aktiviti memanaskan badan dan menyejukkan badan.
2. Mengira kadar nadi sebelum dan selepas melakukan aktiviti fizikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 3. Merancang aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan.
4. Menggunakan kadar nadi sebagai petunjuk intensiti dalam merancang aktiviti fizikal.
5. Mengamalkan senaman sebagai satu gaya hidup sihat.
6. Berusaha melakukan aktiviti fizikal untuk mencapai matlamat yang ditetapkan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 konsep senaman memanaskan badan dengan betul.
1. Murid diterangkan mengenai langkah-langkah senaman memanaskan badan.
2. Murid menyatakan tujuan melakukan senaman memanaskan badan. (PAK21)
3. Murid dapat mengira kadar nadi latihan sebagai petunjuk intensif dalam merancang
aktiviti fizikal.
4. Murid melakukan aktiviti regangan otot mengikut kemampuan mereka.(KBAT)
5. Murid menerangkan nama otot yang diregang dalam semua senaman memanaskan
AKTIVITI
badan.
PDPC
6. Murid menunjukkan petunjuk yang menentukan telah cukup melakukan aktiviti
memanaskan badan.
7. Murid dibahagikan dalam pasangan dan memberikan respons tentang senaman
memanaskan badan secara lisan. (PBD)
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
BBB BT m/s 66-67
KBAT Mengaplikasi EMK

Kreativiti dan Inovasi
PAK 21 Talk Partners ( Rakan Berbual) NILAI MURNI Kerjasama
PENTAKSIRAN BILIK Lain-lain (Nyatakan)

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 4
DARJAH (PBD) Perbincangan
KEHADIRAN : /
REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

11.30 - 12.20
29 Selasa 6 BAHASA MELAYU
60 minit
TEMA 9 : TEROKAI SAINS TERAJUI TEKNOLOGI DAN INOVASI
UNIT 25. Keajaiban Sains TAJUK Sains Aerodinamik
KEMAHIRAN BAHASA 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
STANDARD KANDUNGAN 1.7 Berbincang dan mengemukan pendapat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber secara bertatasusil
STANDARD PEMBELAJARAN 1.7.2 Berbincang dan mengemukan pendapat secara kritis dan kreatif dengan menggunakan ayat yang gramatis se
Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Mengemukakan pendapat secara kritis dan kreatif.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya mengemukakan pendapat secara kritis dan kreatif dengan betul.
Pengenalan :
Murid menyatakan maksud kata-kata hikmat daripada ilmuwan agung dunia dalam buku
teks m/s 145.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 146.
AKTIVITI 3. Murid membaca dan meneliti maklumat berdasarkan bahan grafik.

PDPC 4. Murid berbincang untuk mengumpul maklumat.(PBD)
5. Murid mengemukakan pendapat berdasarkan maklumat yang dikumpul.(KBAT)
6. Secara berkumpulan, murid melakukan eksperimen berdasarkan arahan dalam buku
teks untuk memahami tentang sains aerodinamik.(PAK 21)
7. Murid bercerita hasil eksperimen tersebut. (PBD)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 146,Buku latihan
SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi
KBAT Menganalis EMK Nilai Murni
PAK-21 Experiments (Eksperimen) NILAI MURNI Rasional

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 Bercerita
(PBD)
KEHADIRAN : /
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK

DAY / DATE Wednesday WEEK / LESSON 29 123
THEME World of Knowledge TOPIC UNIT 4 - Lunchtime

Main : Reading
FOKUS SKILLS
Complimentary : Reading
Main:
3.2 Understand a variety of linear and non-linear print and digital texts by using appropriate reading strategies.
CONTENT STANDARDS
Complementary:
3.2 Understand a variety of linear and non-linear print and digital texs by using appropriate reading strategies.
Main:
3.2.1 Understand the main idea of very simple phrases and sentences.
LEARNING STANDARDS
Complementary:
3.2.2 Understand specific information and details of very simple phrases and sentences.
the main idea of very simple phrases and sentences.
LEARNING OBJECTIVES
specific information and details of very simple phrases and sentences.
SUCCESS CRITERIA Pupils can read the sentences and write at least two sentences.
LANGUAGE / GRAMMAR
Recycled vocabulary from lessons 117 – 119
FOCUS / VOCABULARY
Pre-lesson
Task 1 : Work out the words
Lesson delivery
1. Introduce any new vocabulary using flashcards or toy food and kitchen equipment.
2. Ask pupils what they could make with all these different foods. (21st CA)
3. Teach the words ‘ingredient’ and ‘recipe’.
4. Either by miming or using toys, show pupils how to make the sandwich.
5. Give individual pupils one stage of the recipe. Ask pupils to put the stages in order.
ACTIVITIES
6. Give pupils the chance to mime or use the toys to check the answer.
7. Write shopping list on the board. Elicit from pupils what they need to buy from the shop.
Put pictures or write words on the board.
8. Give or show pupils two shopping lists. Ask them which one they should use to shop for
ingredients to make the sandwich. (HOTS)
9. Pupils write their shopping list in their notebooks. (CBA)
Post lesson
Task 12: What about you?
Texts of recipes (cut up into stages) and shopping lists
TEACHING AIDS
Pictures or toys/models of the items and actions in the recipe.
PERFORMANCE LEVEL 3
st
21 CENTURY ACTIVITY Brainstorming CCE Language
HOTS Analysis CLASSROOM BASED Notebook
ASSESSMENT (CBA)
Attendance: /
Lesson is postponed due to: ____________________________________________________

11.00 - 11.30
Pendidikan Kesihatan
29 Selasa 6
30 minit
KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)
UNIT 8: AWAS, SEBARAN PENYAKIT!
TAJUK Mari Elak, Sebelum Merebak
3.1 Mengetahui jenis penyakit dan cara mencegah serta mengelak risiko penyakit dalam
STANDARD KANDUNGAN kehidupan harian.
3.1.3 Menganalisis cara merebak dan cara mencegah penyakit bawaan makanan, dan
STANDARD PEMBELAJARAN penyakit bawaan air.
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Menganalisis cara merebak dan cara mencegah penyakit bawaan makanan, dan penyakit
bawaan air.
Murid berjaya menyiapkan satu buku skrap ringkas mengenai penyakit bawaan air atau
KRITERIA KEJAYAAN makanan.
1. Murid diterangkan mengenai penyakit bawaan makanan dan bawaan airiaitu cara
merebak dan cara mencegahnya.
2. Murid dibahagikan kepada lima kumpulan.
3. Setiap kumpulan diberi satu tajuk jenis penyakit bawaan air atau penyakit bawaan
AKTIVITI
makanan.
PDPC
4. Murid membuat buku skrap mengikut kreativiti kumpulan masing-masing. (PAK-21)
5. Murid mempamerkan buku skrap yang dihasilkan di sudut kesihatan dalam kelas. (PAK-
21)
6. Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.
AKTIVITI PAK-21 Project (Projek) Gallery Walk
BBB/BBM BT m/s 51

EMK
Mengaplikasi Menganalisis
KBAT
Kerjasama Toleransi
NILAI
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN / PENILAIAN Penglibatan dalam kelas.
KEHADIRAN : /
REFLEKSI / IMPAK

11.30 - 12.30
29 Rabu 6 BAHASA MELAYU
60 minit
UNIT 25. Keajaiban Sains TAJUK Tentera Berkaki Enam
KEMAHIRAN BAHASA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat daripada pelbagai sumber dengan sebutan yang betul.
STANDARD PEMBELAJARAN 2.2.3 Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan dalam bahan bacaan prosa dan pu

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Menyatakan maksud ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan.
Murid berjaya menyatakan maksud ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan dengan
KRITERIA KEJAYAAN betul.
Pengenalan :
Murid mendengar penerangan guru tentang kehidupan semut.
Aktiviti :
3. Murid membaca dan meneliti maklumat berdasarkan petikan dan pantun.
AKTIVITI
4. Murid mengenal pasti perkataan yang mengandungi perkataan berimbuhan.(KBAT)
PDPC 5. Murid membaca teks dan melafazkan pantun. (PBD)
6. Murid membuat latihan dalam buku tulis.(PBD)
7. Murid diminta menyenaraikan sikap positif yang ada pada semut dan boleh dicontohi
oleh manusia.(PAK 21)
Penutup :
PAK-21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi) NILAI MURNI Kerajinan
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 Buku Latihan Berpantun
(PBD)
KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK

8.30 - 9.30
29 Khamis 2 Pendidikan Jasmani
60 minit
BIDANG KEMAHIRAN
UNIT 6: SANTAI RIA
TAJUK JALAN-JALAN CARI HARTA

1.11 Melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan
STANDARD KANDUNGAN 2.10 Mengaplikasikan strategi dan idea kreatif dalam aktiviti rekreasi dan kesenggangan
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan
STANDARD PEMBELAJARAN 1.11.1, 2.10.1, 2.10.2, 5.4.3

Pada akhir PdPc murid akan dapat :
1.Menggunakan konsep jam sebagai pandu arah semasa melakukan aktiviti Menjejak dan
mencari Harta Karun.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 2.Mengenal pasti konsep jam untukmencari arah dalam aktiviti menjejak dan Mencari Harta
Karun
3.Mentafsir maklumat dalam aktiviti menjejak dan Mencari Harta Karun.
4.Bekerjasama dalam kumpulan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya melakukan aktiviti menjejak dan mencari harta karun.
1. Murid berbincang mengenai pencarian harta karun. (PAK-21)
2. Murid menggunakan konsep jam sebagai pandu arah semasa melakukan aktiviti
menjejak dan mencari harta karun. (KBAT)
3. Guru memastikan kawasan aktiviti selamat.
4. Murid bermain permainan ‘Mencari Harta Karun’ secara dalam kumpulan. (PAK-21)
AKTIVITI
5. Murid bergerak ke arah pukul 12 (20 langkah).
PDPC 6. Murid bergerak ke arah pukul 3 (50 langkah).
7. Murid bergerak ke arah pukul 9 (15 langkah).
8. Murid mencari kotak hitam.
9. Kumpulan yang menemui kotak hitam dulu adalah pemenang.
10. Murid membuat rumusan pembelajaran hari ini.
AKTIVITI PAK-21 Talking Chips Games (Permainan)
BBB/BBM BT m/s 50
EMK Kreativiti dan Inovasi
KBAT Mengaplikasi Menilai
NILAI Kerjasama Toleransi
TAHAP PENGUASAAN 2 PENTAKSIRAN Penglibatan dalam kelas.
KEHADIRAN : /
REFLEKSI / IMPAK

11.00 - 11.30
29 Khamis 6 Pendidikan Jasmani
30 minit
MODUL KECERGASAN : KONSEP KECERGASAN
UNIT 7: MINGGU KECERGASAN
TAJUK Senaman Memanaskan Badan

3.1 Berkebolehan melakukan aktiviti fizikal berdasarkan konsep kecergasan.
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Berkebolehan mengaplikasi konsep kecergasan semasa melakukan aktiviti fizikal.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal.
3.1.1 Melakukan aktiviti memanaskan badan dan menyejukkan badan.
3.1.2 Mengira kadar nadi sebelum dan selepas melakukan aktiviti fizikal.
4.1.1 Merancang aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan.
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.2 Menggunakan kadar nadi sebagai petunjuk intensiti dalam merancang aktiviti fizikal.
5.2.1 Mengamalkan senaman sebagai satu gaya hidup sihat.
5.2.2 Berusaha melakukan aktiviti fizikal untuk mencapai matlamat yang ditetapkan.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
7. Melakukan aktiviti memanaskan badan dan menyejukkan badan.
8. Mengira kadar nadi sebelum dan selepas melakukan aktiviti fizikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 9. Merancang aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan.
10. Menggunakan kadar nadi sebagai petunjuk intensiti dalam merancang aktiviti fizikal.
11. Mengamalkan senaman sebagai satu gaya hidup sihat.
12. Berusaha melakukan aktiviti fizikal untuk mencapai matlamat yang ditetapkan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 konsep senaman memanaskan badan dengan betul.
AKTIVITI 10. Murid diterangkan mengenai langkah-langkah senaman memanaskan badan.

11. Murid menyatakan tujuan melakukan senaman memanaskan badan. (PAK21)
PDPC
12. Murid dapat mengira kadar nadi latihan sebagai petunjuk intensif dalam merancang
aktiviti fizikal.
13. Murid melakukan aktiviti regangan otot mengikut kemampuan mereka.(KBAT)
14. Murid menerangkan nama otot yang diregang dalam semua senaman memanaskan
badan.
15. Murid menunjukkan petunjuk yang menentukan telah cukup melakukan aktiviti
memanaskan badan.
16. Murid dibahagikan dalam pasangan dan memberikan respons tentang senaman
memanaskan badan secara lisan. (PBD)
17. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
18. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
BBB BT m/s 66-67
KBAT Mengaplikasi EMK

PAK 21 Talk Partners ( Rakan Berbual) NILAI MURNI Kerjasama
PENTAKSIRAN BILIK Lain-lain (Nyatakan)

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 4
DARJAH (PBD) Perbincangan
KEHADIRAN : /
REFLEKSI / IMPAK

11.30 - 12.30
29 Khamis 6 BAHASA MELAYU
60 minit
UNIT 26. Keajaiban Sains TAJUK Sains Aerodinamik
KEMAHIRAN BAHASA 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
STANDARD KANDUNGAN 1.7 Berbincang dan mengemukan pendapat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber secara bertatasusil
STANDARD PEMBELAJARAN 1.7.2 Berbincang dan mengemukan pendapat secara kritis dan kreatif dengan menggunakan ayat yang gramatis se

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Mengemukakan pendapat secara kritis dan kreatif.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya mengemukakan pendapat secara kritis dan kreatif dengan betul.
Pengenalan :
Murid menyatakan maksud kata-kata hikmat daripada ilmuwan agung dunia dalam buku
teks m/s 145.
Aktiviti :
AKTIVITI 10. Murid membaca dan meneliti maklumat berdasarkan bahan grafik.
PDPC 11. Murid berbincang untuk mengumpul maklumat.(PBD)
12. Murid mengemukakan pendapat berdasarkan maklumat yang dikumpul.(KBAT)
13. Secara berkumpulan, murid melakukan eksperimen berdasarkan arahan dalam buku
teks untuk memahami tentang sains aerodinamik.(PAK 21)
14. Murid bercerita hasil eksperimen tersebut. (PBD)
Penutup :
PAK-21 Experiments (Eksperimen) NILAI MURNI Rasional

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 Bercerita
(PBD)
KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK

DAY / DATE Friday WEEK / LESSON 29 125
THEME World of Knowledge TOPIC UNIT 3 - Pet Show

Main : Language Arts
FOKUS SKILLS
Complimentary : Language Arts
Main:
5.1 Enjoy and appreciate rhymes, poems and songs.
CONTENT STANDARDS
Complementary:
4.3 Communicate with appropriate language form and style for a range of purposes in print and digital media.
Main:
5.2.1 Name people, things or places of interest in illustrations accompanying texts.
LEARNING STANDARDS
Complementary:
4.3.2 Spell familiar high frequency words accurately.
1. By the end of the lesson, most of the pupils will be able to name people,
things or places of interest in illustrations accompanying texts.
LEARNING OBJECTIVES
2. By the end of the lesson, most of the pupils will be able to spell familiar
high frequency words accurately.
SUCCESS CRITERIA Pupils can make a food poster.
LANGUAGE / GRAMMAR Do you like X? Yes, I do. /
FOCUS / VOCABULARY No, I don’t. I’ve got X on/in/with my Y.
ACTIVITIES Pre-lesson
Task 4: Identify the flashcards.
Lesson delivery
1. Ask pupils if they like foods (review) – Do you like pizza/sandwich? And What’s your
favourite pizza/sandwich? Pupils could ask each other questions in pairs.
2. Review the song from p.48 of the textbook. Ask pupils to tell their partner if they like the
food Tommy makes (e.g. Do you like an apple in your sandwich?)
3. Tell pupils they will make a Crazy Food Poster. They should work in pairs. First, pupils
should decide on their crazy food. (HOTS)
4. Give each pair a poster paper. Pupils should write the sentence I’ve got xxx on/in/with my
xxx. on the poster paper. (CBA)
5. When pupils have finished writing, they can draw a picture of their crazy food. Then they
can add a title: My Crazy Food.
6. Display pupils’ work in the classroom. Ask pupils to tell each other which crazy food they
like/don’t like. (21st CA)
Post lesson
Task 3: Guess the word.
TEACHING AIDS Poster paper for Crazy Food pictures and paints
PERFORMANCE LEVEL 3
st
21 CENTURY ACTIVITY Gallery Walk CCE Creativity and Innovation
CLASSROOM BASED Others

HOTS Creation
ASSESSMENT (CBA) Poster
Attendance: /
Lesson is postponed due to: ____________________________________________________

Isnin 3/8/2020 Cuti Peristiwa: Rancangan Pelajaran Harian Pasca PKP (Minggu 3)

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Isnin 3/8/2020 Cuti Peristiwa: Rancangan Pelajaran Harian Pasca PKP (Minggu 3)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

PASCA PKP (MINGGU 3)

DAY / DATE Tuesday WEEK / LESSON 29 122

TIME 9.00 – 10.00 DURATION 60 minutes

THEME World of Knowledge TOPIC UNIT 4 - Lunchtime

21st CENTURY ACTIVITY Presentations CCE Language

CLASSROOM BASED Others

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MODUL KECERGASAN : KONSEP KECERGASAN

UNIT 7: MINGGU KECERGASAN

TAJUK Senaman Memanaskan Badan

KBAT Mengaplikasi EMK

PAK 21 Talk Partners ( Rakan Berbual) NILAI MURNI Kerjasama

PENTAKSIRAN BILIK Lain-lain (Nyatakan)

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TEMA 9 : TEROKAI SAINS TERAJUI TEKNOLOGI DAN INOVASI

UNIT 25. Keajaiban Sains TAJUK Sains Aerodinamik

KEMAHIRAN BAHASA 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

Pada akhir PdPC murid dapat :

AKTIVITI 3. Murid membaca dan meneliti maklumat berdasarkan bahan grafik.

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Experiments (Eksperimen) NILAI MURNI Rasional

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

DAILY LESSON PLAN YEAR 1

DAY / DATE Wednesday WEEK / LESSON 29 123

TIME 7.30 – 9.00 DURATION 90 minutes

THEME World of Knowledge TOPIC UNIT 4 - Lunchtime

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)

UNIT 8: AWAS, SEBARAN PENYAKIT!

TAJUK Mari Elak, Sebelum Merebak

Pada akhir PdPC murid akan dapat:

Kreativiti dan Inovasi

TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN / PENILAIAN Penglibatan dalam kelas.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TEMA 9 : TEROKAI SAINS TERAJUI TEKNOLOGI DAN INOVASI

UNIT 25. Keajaiban Sains TAJUK Tentera Berkaki Enam

KEMAHIRAN BAHASA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA

Pada akhir PdPC murid dapat :

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

UNIT 6: SANTAI RIA

TAJUK JALAN-JALAN CARI HARTA

STANDARD PEMBELAJARAN 1.11.1, 2.10.1, 2.10.2, 5.4.3

KBAT Mengaplikasi Menilai

NILAI Kerjasama Toleransi

TAHAP PENGUASAAN 2 PENTAKSIRAN Penglibatan dalam kelas.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MODUL KECERGASAN : KONSEP KECERGASAN

UNIT 7: MINGGU KECERGASAN

TAJUK Senaman Memanaskan Badan

AKTIVITI 10. Murid diterangkan mengenai langkah-langkah senaman memanaskan badan.

KBAT Mengaplikasi EMK

PAK 21 Talk Partners ( Rakan Berbual) NILAI MURNI Kerjasama

PENTAKSIRAN BILIK Lain-lain (Nyatakan)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TEMA 9 : TEROKAI SAINS TERAJUI TEKNOLOGI DAN INOVASI

UNIT 26. Keajaiban Sains TAJUK Sains Aerodinamik

KEMAHIRAN BAHASA 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

Pada akhir PdPC murid dapat :

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni