‫‪2020 - 2019‬‬ ‫أساسيات الحاسوب – المرحلة االولى‬

‫الحاسب اآللي (‪-: )Computer‬‬

‫هو جهاز إلكتروني يتكون من مجموعة من المعدات (‪ ) Hard ware‬القادرة علىىى ايىىال مالعمليىىات الح ىىامية‬
‫والمنطقية من خى ا اسىىت دال مجموعىىة مىىن ال ىىرام (‪ )Soft ware‬الم تزنىىة ىىي ذاكرتى ومىىكلي ي ىىتطي‬
‫معالجة وت زين واسترجاع ال يانات و إخراج النتائ على وحدات اإلخراج الم تلفة ‪.‬‬

‫العمليات االساسية التي يقوم بيها الحاسب االلي ‪-:‬‬

‫او االراىىال التىىي‬ ‫ادخال البياناات (‪ : )Input Data‬هي مجموعة من الحقائق الضرورية الممثلة مىىالحرو‬
‫يتم ادخالها الى الحاسوب موساطة وحدات االدخاا لتتم معالجتها للحصوا على النتائ ‪.‬‬

‫معالجة البيانات (‪ : ( Data Processing‬تعني اخضاع ال يانات المدخلة للتحليل واجراء العمليات عليها‬
‫ماست دال وسائل معينة لغرض الحصوا على معلومات مفيدة ‪.‬‬

‫المعلومات (‪ : )Information‬وهي المعر ة التي تكونت نتيجة تحليل ال يانات المدخلة واجراء العمليات‬
‫المطلومة عليها والمعلومات الناتجة تكون اكثر معنى من ال يانات ‪ ،‬والشكل التالي يوضح هكه الع اة ‪.‬‬

‫‪Data‬‬ ‫‪Data‬‬ ‫‪Informatio‬‬

‫‪Processing‬‬ ‫‪n‬‬

‫العوامل التي تؤثر على جهاز الحاسوب ‪-:‬‬

‫❖ الضوء (الشمس) ‪.‬‬

‫❖ الكهرباء ‪.‬‬
‫❖ االثربة والغبار ‪.‬‬
‫❖ الرطوبة ‪.‬‬
‫❖ المجال المغناطيسي ‪.‬‬

‫(( ‪)) 1‬‬

 ‫‪2020 - 2019‬‬ ‫أساسيات الحاسوب – المرحلة االولى‬

‫علم الحاسوب هو علم ذو ثالثة محاور ‪:‬‬

‫❖ االنسان ‪.‬‬
‫❖ المعدات واالجهزة المكونة للحاسوب نفسه ‪.‬‬
‫❖ البرامج المستخدمة لالستفادة من الكمبيوتر ‪.‬‬

‫يطلق على إالن ان ي علم الكم يوتر ممصطلح العنصر ال شري (‪ )People ware‬والعنصر ال شري يقصد‬
‫مهىىىتم مهىىىكا العلىىىم سىىىواء كىىىان م ىىىت دما أو م ىىىتفيدا منىىى او كىىىان أحىىىد مصىىىنعي‬ ‫مىىى أي ىىى‬
‫أو مطوري وغيرها ممن يعملون ي هكا المجاا ‪.‬‬
‫ايضآ ت مى المعدات واالجهزة المكونة للحاسوب ممصطلح الكيان المادي (‪ )Hardware‬وهىىي ع ىىارة عىىن‬
‫إن هكه اأجهزة ي زيادة م تمرة و تطور‬ ‫كا ة اأجهزة الم ت دمة ي مجاا الكم يوتر مدون إستثناء ومالط‬
‫م تمر وسميت مالكيان المادي لنها أجهزة ملموسة أي مادية مح وسة ‪.‬‬
‫كما يطلق على ال رام التي ت ت دل من خ ا الكم يوتر ممصطلح الكيان المعنوي (‪ )Software‬وهي ع ارة‬
‫عىىىن مىىىرام معينىىىة ت ىىىزن أو توضى ى ىىىي وسىىىائل ت ىىىزين خاقىىىة كىىىي يمكىىىن اسىىىت دامها مىىىن ا ىىىل‬
‫ىىي ا مح وسىىا‬ ‫وأن هكه ال رام هي ع ىىارة عىىن ىىفرات خاقىىة يفهمهىىا الكم يىىوتر ولىىي‬ ‫الكم يوتر نف‬
‫ولهكا سميت مالكيان المعنوي وسنتناوا هكا المثلث مشيء من الشرح والتوضيح‪.‬‬

‫(( ‪)) 2‬‬

 ‫‪2020 - 2019‬‬ ‫أساسيات الحاسوب – المرحلة االولى‬

‫خصائص ومميزات الحاسب اآللى ‪-:‬‬

‫العديد من الوسائط التعليمية الخرى والعديد‬ ‫يمتلي الكم يوتر العديد من اإلمكانات التى جعلت من أداة تنا‬
‫من االستراتيجيات التعليمية التى تُر ّكز على نشاط المتعلم وايجاميت وعلى أساليب العمل داخل الفصىىل التىىى‬
‫إلى مراعاة الفروق الفردية أو التغلب على معض مشك ت النظال داخل الفصل‪.‬ويتميز الكم يوتر مأنى‬ ‫تهد‬
‫أداة من ال هل االستعانة مها ودمجهىىا ىىى العديىىد مىىن االسىىتراتيجيات التقليديىىة لتطويرهىىا أو زيىىادة كفاءتهىىا‬
‫الم تلفة ‪,‬ويتميز الكم يوتر مالعديد من ‪-:‬‬ ‫كأساليب حل المشك ت وطرق االكتشا‬

‫‪ .1‬القدرة على تخزين واسترجاع كم هائل من المعلومات‪:‬‬

‫الكم يوتر اادر على ت زين مجموعة متنوعة وك يرة من ال يانات والمعلومات التى تأخك عدة أ كاا‬
‫كالنصوص والصور والرسول المتحركة ولقطات الفيديو‪ ،‬حيث يمكن ت زين كم ك ير من المادة التعليمية‬
‫تعجز عن االحتفاظ مها واسترجاعها عند الطلب أى من الوسائل الخرى‪ ،‬واد ظهىىرت أخيى رآ العديىىد مىىن‬
‫وسائط الت زين التى يمكن إلحااها مالكم يوتر والتى أق حت ى متناوا المتعلم محيث تمكن مىىن ت ىىزين‬
‫واسترجاع المعلومات ى أى وات ى المدرسة أو ى المنزا‪.‬‬

‫‪ .2‬القدرة على العرض المرئى للمعلومات‪:‬‬

‫العديد من مرام الكم يوتر اادرة على رسم الصور ومعالجتها وعرضىىها علىىى الشا ىىة واىىد تكىىون هىىكه‬
‫المعلومات نصوص أو رسول تم رسمها مواسطة الكم يوتر أو إدخلت إلي مطريقة إلكترونية‪ ،‬وهكه الرسول‬
‫اد تكون رسول هندسية أو ميانية أو ط يعية ‪.‬‬

‫‪ .3‬السرعة الفائقة فى إجراء العمليات فى الرياضيات ‪:‬‬

‫من أهم ما يميز الكم يوتر ادرت على اجراء العمليات ى الرياضيات م رعة ائقة وهكه ال رعة الك يىىرة‬
‫لها أهمية ى ال حث عن المعلومات وعرضها وهى تعتمد على كم المعلومات الكى ي حث عنى الكم يىىوتر‬
‫أو التى يعرضها وأسلوب العرض وكيفية التعامل م هكا الكم من المعلومات ‪.‬‬

‫(( ‪)) 3‬‬

 ‫‪2020 - 2019‬‬ ‫أساسيات الحاسوب – المرحلة االولى‬

‫‪ .4‬تقديم العديد من الفرص واالختيارات أمام المتعلم ‪:‬‬

‫من أهم قفات ال رنام الجيد تقديم االختيارات أو ال دائل أمال الم ت دل مشىىكل اىىد ال يتىىوا ر ىىي ال ي ىىة‬
‫الحقيقية‪ ،‬وذلي ك رام المحاكاة التى تقدل مي ة تش مي ة التجرمة الحقيقية م إتاحة الفرقة للمتعلم لتحديد‬
‫التى تتم يها التجرمة ‪.‬‬ ‫الشروط والظرو‬

‫‪ .5‬القدرة على التحكم وادارة العديد من الملحقات‪:‬‬

‫للكم يوتر القدرة على التحكم ىىى العديىىد مىىن الجهىىزة الخىىرى المتصىىلة مى واالسىىتفادة منهىىا‪ ،‬يمكنى أن‬
‫يتحكم ى مك رات الصوت والمعدات الموسيقية و ى الطامعات والمعدات الرسومية و ى أجهزة العروض‬
‫الضوئية ووسائط العروض ‪.‬‬

‫‪ .6‬القدرة على التفاعل مع المستخدم ‪:‬‬

‫الكم يوتر اادر على تو ير الفرقة للمتعلم للتحكم وات اذ القرار ي اجراءات سير ال رنام مأسلوب‬
‫مرن وايجامى ‪.‬‬

‫(( ‪)) 4‬‬