Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

Chương III: THỐNG KÊ

§1. THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ
I. Mục tiêu
1. Về kiến thức:
Qua bài học, Hs đạt được :
- Làm quen với các bảng về thu thập số liệu thống kê khi điều tra, biết xác định và diễn tả
được dấu hiệu điều tra. Hiểu được ý nghĩa của các cụm từ “ số các giá trị của dấu hiệu”, “ số
các giá trị khác nhau của dấu hiệu”. Làm quen với khái niệm tần số của một giá trị.
2. Về năng lực:
- Biết các kí hiệu đối với một dấu hiệu, giá trị của nó và tần số của một giá trị. Biết lập các
bảng đơn giản để ghi lại các số liệu thu thập được khi điều tra.
3. Thái độ:
Hình thành đức tính cẩn thận trong công việc, say mê học tập.
II. Thiết bị:
1. Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, thước thẳng, bảng phụ hoặc máy chiếu.
2. Học sinh: SGK, thước thẳng, bảng nhóm.
III. Tiến trình dạy học:
1. Khởi động (5p)
Gv: Giới thiệu sơ lược về chương III: Thống kê.
2. Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu bảng số liệu thống kê ban đầu (11p)
*Mục tiêu: HS được làm quen với các bảng về thu thập số liệu thống kê khi điều tra, biết xác
định và diễn tả được dấu hiệu điều tra. Biết cách lập bảng số liệu thống kê ban đầu.
* Năng lực hình thành: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học;
năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học.
* Sản phẩm : HS thực hiện được ví dụ giáo viên yêu cầu, thực hiện được ?1/sgk.
Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng

GV: Treo bảng phụ ghi ví dụ và bảng 1. Sgk. HS: 1. Thu thập số liệu, bảng số liệu
Quan sát bảng. thống kê ban đầu
? Dựa vào bảng số liệu thống kê ban đầu, hãy cho Ví dụ 1: Bảng 1 Sgk/4
biết bảng đó gồm mấy cột, nội dung từng cột là Các số liệu được ghi lại trong bảng 1
gì ? gọi là bảng số liệu thống kê ban đầu.
GV: Giới thiệu việc làm trên của người điều tra Ví dụ 2: Bảng 2 Sgk/5
là thu thập số liệu về vấn đề được quan tâm, các
vấn đề trên được ghi lại trong một bảng gọi là
bảng số liệu thống kê ban đầu (bảng1 ).
HS trả lời câu hỏi ở ?1 Sgk
GV: Giới thiệu tuỳ vào yêu cầu của mỗi cuộc
điều tra mà các bảng số liệu thống kê ban đầu có
thể khác nhau
GV: Giới thiệu minh hoạ qua bảng 2 Sgk.
? Hãy nêu cách tiến hành điều tra và cấu tạo của
bảng thống kê về số bạn nghỉ học hàng ngày
trong 1 tuần của lớp, thống kê điểm thi học kì I
môn Toán của tất cả học sinh trong lớp?

Hoạt động 2: Dấu hiệu (11p)

*Mục tiêu:

1
Học sinh được làm quen với và diễn tả được dấu hiệu điều tra, hiểu được ý nghĩa của các cụm
từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số các giá trị khác nhau của dấu hiệu”.
* Năng lực hình thành: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học;
năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học.
* Sản phẩm : HS thực hiện được ví dụ giáo viên yêu cầu, thực hiện được ?2; ?3; ?4/sgk.
Hoạt động của GV và HS Nội dung

HS trả lời ? 2 Sgk: nội dung điều tra trong bảng 1
là gì ?
H?: Bảng 1 điều tra về vấn đề gì ? Có bao nhiêu
lớp được điều tra trong bảng 1 ?
GV: Giới thiệu dấu hiệu điều tra.
? Dấu hiệu X ở bảng 1 là gì ? ( Số cây trồng được
của mỗi lớp )
GV: Giới thiệu đơn vị điều tra.
HS làm ?3 Sgk, ở bảng 1 có bao nhiêu đơn vị điều
tra ?
GV: Giới thiệu về giá trị của dấu hiệu
? Trong bảng 1 có bao nhiêu giá trị ? Hãy đọc dãy
giá trị của dấu hiệu ? Có nhận xét gì về số các
giá trị và số các đơn vị điều tra ? ( bằng nhau )
GV: Giới thiệu kí hiệu số các giá trị.
? Các giá trị ở bảng 1 được ghi ở cột thứ mấy
HS: Thứ 3 từ trái sang.
GV: Giới thiệu cột các giá trị đó là dãy giá trị
của dấu hiệu X.
GV: Yêu cầu HS làm ? 4 .Sgk
2 . Dấu hiệu
a. Dấu hiệu, đơn vị điều tra
- Vấn đề hay hiện tượng mà người
điều tra quan tâm tìm hiểu gọi là dấu
hiệu, kí hiệu X , Y ,. . .
- Trong bảng 1, dấu hiệu X là số cây
trồng được của mỗi lớp, mỗi lớp là
một đơn vị điều tra.
b. Giá trị của dấu hiệu, dãy giá trị của
dấu hiệu
- Ứng với mỗi đơn vị điều tra có một
số liệu, số liệu đó gọi là một giá trị
của dấu hiệu.
Kí hiệu là: x
- Số các giá trị của dấu hiệu đúng
bằng số các đơn vị điều tra, kí hiệu: N
- Các giá trị ở cột thứ 3 ( ví dụ 1) gọi
là dãy giá trị của dấu hiệu X

Hoạt động 3: Tần số của mỗi giá trị (11p) *Mục tiêu: Học sinh làm quen với khái niệm tần
số của một giá trị. Rèn kỹ năng tìm giá trị và tần số của dấu hiệu. Rèn kỹ năng lập các bảng
đơn giản để ghi lại các số liệu thu thập được qua điều tra. Biết các kí hiệu đối với một dấu
hiệu, giá trị của nó và tần số của một giá trị. * Năng lực hình thành: Năng lực giải quyết vấn
đề toán học; năng lực giao tiếp toán học. * Sản phẩm : HS thực hiện được ví dụ giáo viên yêu
cầu, thực hiện được ?5; ?6; ?7/sgk.
Hoạt động của GV và HS Nội dung

GV: Yêu cầu Hs làm ? 5 và ? 6 Sgk 3 . Tần số của mỗi giá trị
? Ở bảng 1 có bao nhiêu số khác nhau trong cột - Số lần xuất hiện của một giá trị
số cây trồng được ? Nêu cụ thể các số khác nhau trong dãy giá trị của dấu hiệu được
đó ? gọi là tần số của giá trị đó, kí hiệu n.
? Có bao nhiêu lớp ( đơn vị đo) trồng được 30 *Ghi nhớ : (Sgk/6)
cây? ( Hay giá trị 30 xuất hiện mấy lần trong dãy * Chú ý: (Sgk/7)
giá trị của dấu hiệu X)? Trả lời câu hỏi tương tự Hoạt động 4: Củng cố (7p)
với các giá trị 28;50?
Gv: Giới thiệu tần số và các ký hiệu.
Hs: Trả lời ?7 . Sgk trong dãy giá trị của dấu hiệu
ở bảng 1 có bao nhiêu giá trị khác nhau ? Hãy
viết các giá trị đó cùng với tần số của chúng ?
HS: Đọc nội dung phần ghi nhớ và chú ý Sgk.

2
*Mục tiêu:
Biết lập các bảng đơn giản để ghi lại các số liệu thu thập được khi điều tra. Biết được dấu
hiệu, giá trị của dấu hiệu, tần số của mỗi giá trị.
* Năng lực hình thành: Năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học.
* Sản phẩm : HS thực hiện được ví dụ giáo viên yêu cầu, thực hiện được ?5; ?6; ?7/sgk.
Hoạt động của GV và HS Nội dung

HS: Đọc đề BT 1. Sgk Tr 7. BT1 (Sgk/7):

? Lập bảng số liệu thống kê ban đầu cho một
cuộc điều tra nhỏ? (Ví dụ: Điểm bài kiểm tra 15
phút của các bạn trong tổ mình).
HS: Làm tiếp bài tập 2. Sgk Tr 7
BT2 (Sgk/7): ( Bảng 4).
a) Dấu hiệu mà An quan tâm : Thời
gian đi từ nhà đến trường. Dấu hiệu
đó có 10 giá trị.
b) Có 5 giá trị khác nhau trong dãy.
c) Các giá trị khác nhau là 17, 18, 19,
20, 21.

3. Dặn dò: (2p)

- Học bài: biết cách thu thập số liệu để lập bảng số liệu thống kê ban đầu.
- Nắm được : dấu hiệu, đơn vị điều tra, giá trị của dấu hiệu, dãy giá trị của dấu hiệu, tần số.
- Làm bài tập : 1; 2; 3 SBT/5,6.