‫العام الدراسي‬

‫‪2012/2012‬‬
‫‪2013‬‬ ‫‪/2011‬‬

‫العطلة بني املتعة والدراسة‬

‫اللقب ‪................ :‬‬

‫اإلسم‪.................:‬‬

‫القسم‪..................:‬‬

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‫‪1‬‬
 :‫كتابة‬

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2
 ‫التنرين الثاني‪:‬‬
‫ألوٌ باألصفز األوراق اليت حتوي ىفط احلزف‪.‬‬

‫التنرين الثالث‪:‬‬

‫اربط بني الصورة و امسها بضهه‪.‬‬

‫‪‬‬
‫صرصورٌ‬ ‫ظرفٌ‬ ‫قمرٌ‬ ‫زرٌ‬

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‫‪3‬‬
 ‫التنرين الرابع‪:‬‬
‫اقزأ ثه ألوٌ البطاقات املتشابهة باللوٌ ىفضه‪.‬‬
‫زرافةٌ‬ ‫فراشةٌ‬ ‫فرشاةٌ‬ ‫شجرةٌ‬ ‫فراشةٌ‬

‫بقرةٌ‬ ‫محفظةٌ‬ ‫ضفدعٌ‬ ‫مقصٌ‬ ‫ضفدعٌ‬

‫شمسٌ‬ ‫فيلٌ‬ ‫زرافةٌ‬ ‫طماطمٌ‬ ‫شمسٌ‬

‫التنرين اخلامس‪:‬‬
‫أالحظ ثه اربط الللنة باحلزف الذي ييكصها‪ ( .‬قـــ ‪ ،‬صـ ‪ ،‬ظ ‪ ،‬ص ‪ ،‬ـفـ ‪) ،‬‬
‫‪ .‬رفٌ ‪ . /‬لـمٌ‬ ‫‪ .‬حـنٌ ‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫صو ‪.‬‬ ‫‪/‬‬ ‫مـ ‪ .‬تـاحٌ‬
‫التنرين السادس‪:‬‬
‫أصل خبط بني احلزوف املتشابهة داخل املزبع و خارجه‪.‬‬

‫ظ ـضـ ـق‬
‫ضـ ص ف‬
‫ذ ش‬

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‫‪4‬‬
 ‫التنرين الثامن‪:‬‬

‫أضع عالمة )‪ (x‬حتت الصورة اليت بها حزف الشاي و عالمة )‪ (0‬حتت‬
‫الصورة اليت بها حزف الطاء‬

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‫‪5‬‬
 ‫التنرين األول‪:‬‬
‫أحط خبط بزتكالي األشياء الفارغة و خبط اسرق األشياء املنلوءة‪.‬‬

‫التنرين الثاني‪:‬‬
‫احضب ثه اكتب العدد املياصب داخل البطاقة‪.‬‬

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‫‪6‬‬
 ‫التنرين الثالث‪:‬‬

‫أكنل رصه األشلال حضب العدد املياصب ‪.‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬

‫التنرين الرابع‪:‬‬

‫أكنل كتابة األرقاو ‪.‬‬

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‫‪7‬‬
 ‫التنرين األول‪:‬‬
‫لوٌ باألسرق احليواىات البحزية و باألمحز احلشزات و باألصفز الطيور‪.‬‬

‫التنرين الثاني‪:‬‬
‫أحط احليواىات اليت متشي على اثيني باللوٌ األسرق و احليواىات اليت متشي‬
‫على أربع باللوٌ األصود‪.‬‬

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‫‪8‬‬
 ‫التنرين الثالث‪:‬‬
‫ضع داخل حيش احليواىات املتوحشة‪.‬‬

‫التنرين الرابع‪:‬‬
‫اربط احليواٌ مبا يلضو جضنه‬
‫‪.‬‬

‫ريشٌ‬

‫صوفٌ‬

‫وبرٌ‬

‫شعرٌ‬

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‫‪9‬‬
 ‫التنرين اخلامس‪:‬‬
‫اربط احليواٌ مبا يتغذى‬

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‫‪10‬‬
 ‫التنرين السادس‪:‬‬

‫لوٌ ميتوجات البكزة‬

‫التنرين السابع‪:‬‬

‫رتب مزاحل منو الدجاجة مً ‪ 1‬إىل ‪4‬‬

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‫‪11‬‬
 1) J’entoure la lettre « n »

N_n_N_n_m_n_a_n_u_n_ N

2) Je sépare les mots en syllabes

Exemple : sa|me|di

Rentré _ date _ saison _ mois _ année _ an _ jour _ octobre

3) Je complète avec « a » ou « i »

Un l . t Une b . n . ne Une b . lle il est m . d .

4) J’écris les mots dans la boite à syllabes

noix poire banane

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 5) Je complète avec « m » ou « n »

Un . id la lu . e un do . i . o

6) Je souligne le mot, si je vois « m »

Samedi-dimanche-lundi-mardi-mercredi-jeudi-vendredi

7) J’entoure les prénoms :

Garçon –c’est-Lila-voila-date-deux-Samy-voici-lapin-un-Farid-
Yacine.

8) J’entoure le « d »

Dina-le jardin-mouloud-une dame-une dune-une datte-un dessin.

9) Je colorie la case en bleu lorsque je vois « un » et en vert

lorsque je vois « une »

Un cahier une trousse une règle un livre

10) J’entoure le « t »
Un cartable - une ardoise - un tableau - la date -
un bureau - un ordinateur

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11) J’entoure le « j »

La jupe - un chat - un jouet - juin - un cheval - un jus -

un pyjama - jeudi

12) Je souligne le mot ou je vois le « p »

Une poule - un coq - une poire - un mur - un mouton

- un tapis - un poussin - une tulipe.

13) Je complète avec « un » ou « une »

14) C’est ……… garçon c’est ……… fille

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Écriture :

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 ‫لوٌّ الزّصه‬

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