‫‪ - 5‬السداسي الخامس‪ :‬شعبة الدراسات اللغوية‪ /‬تخصص‪ :‬اللسانيات التطبيقية‬

‫نوع التقييم‬ ‫الحجم الساعي األسبوعي‬ ‫الحجم‬

‫الساعي‬
‫األرص‬ ‫المعا‬
‫السداسي‬ ‫وحدة التعليم‬
‫دة‬ ‫مل‬
‫امتحان‬ ‫متواص‬ ‫عمال‬ ‫أعمال أعمال‬ ‫محاضرة‬ ‫‪16-14‬‬
‫ل‬ ‫فردية‬ ‫موجهة تطبيقية‬ ‫أسبوع‬
‫وحدات التعليم األساسية‬
‫‪09‬‬ ‫و ت أ ‪ 1‬وحدة الدراسات‬
‫اللسانيات التطبيقية‬
‫امتحان‬ ‫متواص‬ ‫‪05‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03:00‬‬ ‫‪1.30‬‬ ‫‪1.30‬‬ ‫‪48‬‬ ‫المادة ‪ :1‬التعليميات‬
‫ل‬ ‫التطبيقية‬
‫امتحان‬ ‫متواص‬ ‫‪04‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪01:30‬‬ ‫‪1.30‬‬ ‫‪1.30‬‬ ‫‪48‬‬ ‫المادة ‪ :2‬علم النفس‬
‫ل‬ ‫اللغوي‬
‫‪09‬‬ ‫و ت أ ‪ 2‬وحدة‬
‫الدراسات اللغوية‬
‫امتحان‬ ‫متواص‬ ‫‪05‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03:00‬‬ ‫‪1.30‬‬ ‫‪1.30‬‬ ‫‪48‬‬ ‫المادة ‪ : 1‬تعليمية اللغة‬
‫ل‬ ‫العربية‬
‫امتحان‬ ‫متواص‬ ‫‪04‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪01:30‬‬ ‫‪1.30‬‬ ‫‪1:30‬‬ ‫‪48‬‬ ‫المادة ‪ : 2‬علم األسلوب‬
‫ل‬
‫‪09‬‬ ‫وحدة التعليم المنهجية‬
‫امتحان‬ ‫متواص‬ ‫‪03‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪01:30‬‬ ‫‪1.30‬‬ ‫‪1.30‬‬ ‫‪48‬‬ ‫المادة ‪ :1‬منهجية البحث‬
‫ل‬ ‫اللغوي‬
‫امتحان‬ ‫متواص‬ ‫‪03‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪01:30‬‬ ‫‪1.30‬‬ ‫‪1:30‬‬ ‫‪48‬‬ ‫المادة ‪ : 2‬تطبيقات لغوية‬
‫ل‬
‫‪03‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪01:30‬‬ ‫‪1:30‬‬ ‫‪1:30‬‬ ‫‪48‬‬ ‫المادة‪ :3‬البرمجة اللغوية‬
‫‪02‬‬ ‫وحدة التعليم االستكشافية‬
‫امتحان‬ ‫متواص‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01:30‬‬ ‫‪1.30‬‬ ‫‪24‬‬ ‫المادة ‪ : 1‬أدب مقارن‬
‫ل‬
‫امتحان‬ ‫متواص‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01:30‬‬ ‫‪1.30‬‬ ‫‪24‬‬ ‫المادة ‪ : 2‬اإلعجاز‬
‫ل‬ ‫اللّغوي‬
‫‪01‬‬ ‫وحدة التعليم األفقية‬
‫متواص‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01:30‬‬ ‫‪1.30‬‬ ‫‪24‬‬ ‫المادة ‪ 1‬ترجمة‬
‫ل‬ ‫المصطلحات اللغوية‬
‫‪30‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10:30‬‬ ‫‪408‬‬ ‫مجموع السداسي‪5‬‬

‫‪1‬جامعة‬
‫ليسانس في اللسانيات العامة‬
‫السنة الجامعية ‪2015 /2014‬‬
 ‫‪ - 6‬السداسي السادس‪ :‬شعبة الدراسات اللغوية‪ /‬تخصص‪ :‬اللسانيات التطبيقية‬

‫نوع التقييم‬ ‫الحجم الساعي األسبوعي‬ ‫الحجم‬

‫الساعي‬
‫األرص‬ ‫المعام‬ ‫السداسي‬
‫وحدة التعليم‬
‫متواص امتحان‬ ‫دة‬ ‫ل‬ ‫أعمال عمال‬ ‫محاضر أعمال‬ ‫‪16-14‬‬
‫ل‬ ‫تطبيقية فردية‬ ‫موجه‬ ‫ة‬ ‫أسبوع‬
‫ة‬
‫وحدات التعليم األساسية‬
‫‪09‬‬ ‫و ت أ ‪ 1‬وحدة الدراسات اللسانيات‬
‫التطبيقية‬
‫متواص امتحان‬ ‫‪05‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03:‬‬ ‫‪1.30‬‬ ‫‪1.30‬‬ ‫‪48‬‬ ‫المادة ‪ :1‬التعليميات التطبيقية‬
‫ل‬ ‫‪00‬‬
‫متواص امتحان‬ ‫‪04‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪01:‬‬ ‫‪1.30‬‬ ‫‪1.30‬‬ ‫‪48‬‬ ‫المادة ‪ :2‬اللسانيات الحاسوبية‬
‫ل‬ ‫‪30‬‬
‫‪09‬‬ ‫و ت أ ‪ 2‬وحدة الدراسات اللغوية‬
‫متواص امتحان‬ ‫‪05‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03:‬‬ ‫‪1.30‬‬ ‫‪1.30‬‬ ‫‪48‬‬ ‫المادة ‪ : 1‬التطبيق النحوي‬
‫ل‬ ‫‪00‬‬
‫متواص امتحان‬ ‫‪04‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪01:‬‬ ‫‪1.30‬‬ ‫‪1:30‬‬ ‫‪48‬‬ ‫المادة ‪ : 2‬التطبيق الصرفي‬
‫ل‬ ‫‪30‬‬
‫‪09‬‬ ‫وحدة التعليم المنهجية‬
‫‪09‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪48‬‬ ‫المادة ‪ :1‬مذكرة التخرج‬
‫‪02‬‬ ‫وحدة التعليم االستكشافية‬

‫متواص امتحان‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01:‬‬ ‫‪1.30‬‬ ‫‪24‬‬ ‫المادة ‪ : 1‬التوجيه اللغوي للقراءات‬
‫ل‬ ‫‪30‬‬ ‫القرآنية‬

‫عنوان‬ ‫‪ 2‬المؤسسة‪ :‬جامعة‬

‫الليسانس‪ :‬اللسانيات العامة‬
‫‪2015 /2014‬‬ ‫السنة الجامعية‪:‬‬
‫متواص امتحان‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01:‬‬ ‫‪1.30‬‬ ‫‪24‬‬ ‫المادة ‪ : 2‬الفنولوجيا‬
‫ل‬ ‫‪30‬‬
‫‪01‬‬ ‫وحدة التعليم األفقية‬
‫امتحان‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01:‬‬ ‫‪1.30‬‬ ‫‪24‬‬ ‫المادة ‪ 1‬الحكامة المواطنة‬
‫‪30‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪09:0‬‬ ‫‪07:30‬‬ ‫‪408‬‬ ‫مجموع السداسي‪6‬‬
‫‪0‬‬

‫السداسي‪ :‬الخامس‬
‫عنوان الليسانس‪ :‬اللسانيات العامة‬
‫األستاذ المسؤول عن الوحدة التعليمية األساسية‪:‬‬
‫األستاذ المسؤول على المادة‪:‬‬
‫المادة‪ :‬لسانيات عربية‬
‫أهداف التعليم‪:‬‬
‫المعارف المسبقة المطلوبة‪:‬‬
‫محتوى المادة‪:‬‬

‫الرصيد‪05:‬‬ ‫المعامل‪03:‬‬ ‫عربية السداسي‪ :‬الخامس‬ ‫لسانيات‬ ‫المادة‪:‬‬

‫‪/‬محاضرة و تطبيق‬
‫مفردات التطبيق‬ ‫مفردات‬
‫المحاضرة‬
‫فقه اللغة في الكتب العربية لعبده الراجحي‪ /‬األصول تمام حسان ‪...‬‬ ‫تحديد‬ ‫ي‪:‬‬
‫نظر ّ‬ ‫مدخل‬ ‫‪01‬‬
‫المصطلحات اللّغويّة التراثية‪:‬‬
‫نحو‪ ،‬علم العربية‪،‬علوم‬
‫العربيّة‪،‬اإلعراب‪،‬فقه اللّغة‪.‬‬
‫نصوص من الكتاب لسيبويه‪...‬‬ ‫اللسانيات العربية ‪ :1‬النشأة‬ ‫‪02‬‬
‫كتاب الصاحبي في فقه اللغة البن فارس ‪ /‬كتاب الخصائص البن جني ‪.‬‬ ‫اللسانيات العربية ‪ : 2‬التطور‬ ‫‪03‬‬
‫نصوص من البيان والتبيين للجاحظ‪ /‬رسالة المعلمين للجاحظ‪/‬نصوص من‬ ‫الفكر اللساني في التراث‬ ‫‪04‬‬
‫مقدمة ابن خلدون‬
‫المفاهيم األساسية للنظرية تحليل نصوص من كتاب اإليضاح في علل النحو للزجاجي‪/‬نصوص من‬ ‫‪05‬‬
‫كتاب المفاهيم األساسية للنظرية الخليلية عبد الرحمن حاج صالح‬ ‫الخليلية‬
‫العربية نماذج من كتاب اتجاهات البحث اللساني ميلكا إفيتش‪/‬النحو العربي‬ ‫اللسانيات‬ ‫‪06‬‬
‫والدرس اللغوي الحديث دراسة في المنهج عبده الراجحي‪ /.‬اللغة ذلك‬ ‫والغربية‪:1‬التأثير‬
‫المجهول كريستيفا‪.....‬‬
‫اللسانيات العربية والغربية‪ 2‬دوسيير‪ /‬مارتيني ‪ /‬تشومسكي‪ /‬البنيوية للحناش‪.....‬‬ ‫‪07‬‬
‫‪ :‬التأثر‬
‫اللسانيات التمهيدية واللسانيات نصوص من كتاب اللسانيات العربية الحديثة لمصطفى غلفان‬ ‫‪08‬‬
‫المتخصصة‬
‫البحوث اللسانية العربية نصوص لعبد الرحمن حاج صالح‪/‬نصوص من كتاب اللغة العربية معناها‬ ‫‪09‬‬
‫ومبناها تمام حسان‪ /.‬أحمد المتوكل ‪ /‬اللسانيات واللغة العربية ‪ /‬الفاسي‬ ‫الحديثة‬
‫الفهري‪.....‬‬
‫نصوص من كتاب علم اللغة لمحمود السعران‪ ،‬كتاب األصوات ألحمد‬ ‫اللسانيات الصوتية‬ ‫‪10‬‬
‫مختار عمر‪ /‬األصوات اللغوية إلبراهيم أنيس‪...‬‬
‫نصوص من كتاب في نحو اللغة وتراكيبها خليل عمايرة‪ /‬في النحو العربي‬ ‫اللسانيات التركيبية‬ ‫‪11‬‬

‫عنوان‬ ‫‪ 3‬المؤسسة‪ :‬جامعة‬

‫الليسانس‪ :‬اللسانيات العامة‬
‫‪2015 /2014‬‬ ‫السنة الجامعية‪:‬‬
 ‫نقد وتوجيه لمهدي المخزومي‪....‬‬
‫نصوص من كتاب علم الداللة ألحمد مختار عمر ‪ /‬علم الداللة فايز الداي ة‬ ‫‪ 12‬اللسانيات الداللية‬
‫‪.......‬‬
‫‪ 13‬اللسانيات العربية والمشكالت العربية وتخطيط المتن والمنزلة‪(/‬الترجمة‪/‬صناعة المعاجم‪ /‬تيسير النحو‬
‫تيسير الكتابة ‪ /‬المصطلح‪ /‬التعليمية‪)...‬‬ ‫اللغوية‬
‫قراءة في كتاب في العقالنية اللغوية العربية حافظ علوي‬ ‫ي العربي‬
‫‪ 14‬آفاق البحث اللسان ّ‬

‫طريقة التقييم‪:‬‬
‫يجري تقييم المحاضرات عن طريق امتحان في نهاية السداسي‪ ،‬بينما يكون تقييم األعمال الموجهة متواصال طوال‬
‫السداسي‬
‫المراجع‪ ( :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ)‪.‬‬

‫‪-‬التفكير اللساني في الحضارة العربية للمسدي‬ ‫‪.1‬‬

‫‪-‬بحوث ودراسات للحاج صالح‬ ‫‪.2‬‬
‫‪-‬األلسنية ميشال زكريا‬ ‫‪.3‬‬
‫–األلسنية علم اللغة الحديث ‪ ،‬مازن الوعر‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫اللسانيات واللغة العربية لعبد القادر الفاسي الفهري‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫السداسي‪ :‬الخامس‬
‫عنوان الليسانس‪ :‬اللسانيات العامة‬
‫األستاذ المسؤول عن الوحدة التعليمية األساسية‪:‬‬
‫عنوان‬ ‫‪ 4‬المؤسسة‪ :‬جامعة‬
‫الليسانس‪ :‬اللسانيات العامة‬
‫‪2015 /2014‬‬ ‫السنة الجامعية‪:‬‬
 ‫األستاذ المسؤول على المادة‪:‬‬
‫المادة‪ :‬لسانيات النص‬
‫أهداف التعليم‪:‬‬
‫المعارف المسبقة المطلوبة‪:‬‬
‫محتوى المادة‪:‬‬

‫المعامل‪ 02:‬الرصيد‪04:‬‬ ‫السداسي‪ :‬الخامس‬ ‫المادة‪ :‬لسانيات النص ‪/‬محاضرة و تطبيق‬

‫مفردات التطبيق‬ ‫المحاضرة‬
‫نصوص تطبيقيّة مختارة من كتاب مدخل إلى علم النص‬ ‫مفهوم لسانيات النص‪ :1‬النشأة والتطور‬ ‫‪01‬‬
‫فان دايك‬
‫نصوص تطبيقيّة مختارة من كتاب علم النص مدحت‬ ‫النص‬
‫ّ‬ ‫مفهوم لسانيات النص‪:2‬من الجملة إلى‬ ‫‪02‬‬
‫الجيار‬
‫نصوص تطبيقيّة مختارة من كتاب العالماتية وعلم النص‬ ‫مفاهيم أساسية في لسانيات النص‬ ‫‪03‬‬
‫منذر عياشي‪ /‬نحو النص لعفيفي‪...‬‬
‫نصوص تطبيقيّة مختارة من كتاب لسانيات النص محمد‬ ‫بذور النصية في التراث‬ ‫‪04‬‬
‫خطابي ‪/‬منهاج البلغاء القرطاجني‪ /‬البيان والتبيين‬
‫الجاحظ‪ /‬صبح األعشى للقلقشندي‪.‬‬
‫نصوص تطبيقيّة مختارة من كتاب مدخل إلى علم النص‬ ‫تقاطع لسانيات النص والعلوم األخرى‬ ‫‪05‬‬
‫فان دايك‪/‬علم النفس اللغوي حنفي بن عيسى‪...‬‬
‫النص والخطاب واإلجراء دوبوغراند‪ /‬علم النص‬ ‫النص وتعريفاته‬ ‫‪06‬‬
‫كريستيفا‪ /‬علم النص ونظرية الترجمة يوسف نور‬
‫عوض‪....‬‬
‫نصوص تطبيقيّة مختارة من كتاب تعليمية النصوص بين‬ ‫إشكالية تصنيف النصوص‪1‬‬ ‫‪07‬‬
‫النظرية والتطبيق بشير إبرير‪/‬‬
‫نصوص تطبيقيّة مختارة من كتاب القراءة النصية محمد‬ ‫إشكالية تصنيف النصوص‪2‬‬ ‫‪08‬‬
‫البراهمي‪.‬‬
‫نصوص تطبيقيّة مختارة من كتاب النص والخطاب‬ ‫المحادثة وتحليلها‬ ‫‪09‬‬
‫واإلجراء دوبوغراند‪....‬‬
‫نصوص تطبيقيّة مختارة بالغة الخطاب وعلم النص‬ ‫النصية ومعاييرها‬ ‫‪10‬‬
‫صالح فضل‪ /‬انفتاح النص الروائي لسعيد يقطين‬
‫نصوص تطبيقيّة مختارة من كتاب االنسجام واالتساق‬ ‫االتساق واالنسجام‬ ‫‪11‬‬
‫لهاليداي ‪ ،‬رقية حسن‪ /‬نسيج النص األزهر الزناد‪.../‬‬
‫نصوص تطبيقيّة مختارة من كتاب االنسجام واالتساق‬ ‫القصد والقبول‬ ‫‪12‬‬
‫لهاليداي ‪ ،‬رقية حسن‪ /‬نسيج النص األزهر الزناد‪.../‬‬
‫نصوص تطبيقيّة مختارة من كتاب استراتيجية التناص‬ ‫اإلعالم والموقف والتناص‬ ‫‪13‬‬
‫محمد مفتاح‪ /‬النص والسياق لفان دايك‪/‬‬
‫تطبيقات على التحليل اللساني النصي‬ ‫إجراءات التحليل اللساني النصي‬ ‫‪14‬‬

‫طريقة التقييم‪:‬‬
‫يجري تقييم المحاضرات عن طريق امتحان في نهاية السداسي‪ ،‬بينما يكون تقييم األعمال الموجهة متواصال طوال‬
‫السداسي‬
‫المراجع‪ ( :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ)‪.‬‬
‫‪- .1‬لسانيات النص محمد خطابي‬
‫‪- .2‬استراتيجية التأويل محمد مفتاح‬

‫عنوان‬ ‫‪ 5‬المؤسسة‪ :‬جامعة‬

‫الليسانس‪ :‬اللسانيات العامة‬
‫‪2015 /2014‬‬ ‫السنة الجامعية‪:‬‬
 ‫‪– .3‬علم اللغة النصي ‪ ،‬محمد العبد‬
‫‪– .4‬علم لغة النص المفاهيم واإلجراءات ‪ ،‬حسن بحيري‬
‫‪- .5‬النص والخطاب واإلجراء دو بوقراند‬

‫السداسي‪ :‬الخامس‬
‫عنوان الليسانس‪ :‬اللسانيات العامة‬
‫األستاذ المسؤول عن الوحدة التعليمية األساسية‪:‬‬
‫األستاذ المسؤول على المادة‪:‬‬
‫المادة‪ :‬المدارس النحوية‬
‫أهداف التعليم‪:‬‬
‫المعارف المسبقة المطلوبة‪:‬‬
‫محتوى المادة‪:‬‬

‫المعامل‪ 03:‬الرصيد‪05:‬‬ ‫المادّة‪ :‬المدارس النحوية ‪/‬محاضرة و تطبيق السداسي‪ :‬الخامس‬

‫مفردات التطبيق‬ ‫مفردات‬
‫المحاضرة‬
‫مفاهيم تأسيسية(المذهب‪ ،‬االتجاه‪ ،‬قراءة في بعض المعاجم والموسوعات وفي المدارس النحوية‬ ‫‪01‬‬
‫أسطورة أم واقع للسامرائي‪.‬‬ ‫المدرسة النحوية‪)...‬‬
‫أسباب ظهور المدارس النحوية‪ :‬قراءة في كتاب المدارس النحوية شوقي ضيف وكتاب في المدارس‬ ‫‪02‬‬

‫عنوان‬ ‫‪ 6‬المؤسسة‪ :‬جامعة‬

‫الليسانس‪ :‬اللسانيات العامة‬
‫‪2015 /2014‬‬ ‫السنة الجامعية‪:‬‬
 ‫النحوية خديجة الحديثي‪.‬‬ ‫السياسية‪ ،‬المعرفية‪ ،‬المذهبية‬
‫مدرسة الكوفة ومنهجها في النحو مهدي المخزومي‬ ‫مصادر المدارس النحوية‬ ‫‪03‬‬
‫مناهج المدارس النحوية العربية قراءة في كتاب أصول التفكير النحوي علي أبو المكارم‬ ‫‪04‬‬
‫القديمة‪ :‬االختالف‪ ،‬التخريج‬
‫المدارس النحوية في المشرق قراءة في كتاب المدارس النحوية أسطورة أم واقع للسامرائي‪.....‬‬ ‫‪05‬‬
‫والمغرب العربيين‬
‫منهجها مدرسة البصرة لمحمود السيد‪.....‬‬ ‫البصرية‬ ‫المدرسة‬ ‫‪06‬‬
‫وأعالمها‬
‫معاني القرآن الفراء‪ ،‬مدرسة الكوفة ومنهجها في النحو مهدي‬ ‫مدرسة الكوفة منهجها وأعالمها‬ ‫‪07‬‬
‫المخزومي‪.....‬‬
‫منهجها نصوص من كتاب اللمع في العربية البن جني‪ ،‬والخصائص البن‬ ‫المدرسة البغدادية‬ ‫‪08‬‬
‫جني ‪....‬‬ ‫وأعالمها‬
‫االختالف النحوي بين مدارس اإلنصاف البن األنباري والتبيين في إعراب القرآن للعكبري‪ ،‬من‬ ‫‪09‬‬
‫كتاب الجمل للزجاج‪ ،‬االيضاح في علل النحو للزجاجي‬ ‫النحو‪( 1‬المشرق)‬
‫االختالف النحوي بين مدارس نصوص‪.‬من كتاب الرد على النحاة ابن مضاء القرطبي‬ ‫‪10‬‬
‫النحو‪( 2‬المغرب)‬
‫األندلسية نصوص من كتاب األلفية ابن مالك‪ ،‬الممتع في التصريف البن‬ ‫النحوية‬ ‫المدرسة‬ ‫‪11‬‬
‫عصفور‪....‬‬ ‫والمغربية‪1‬‬
‫األندلسية نصوص من كتاب ارتشاف الضرب من كالم العرب أبو حيان‬ ‫النحوية‬ ‫المدرسة‬ ‫‪12‬‬
‫النحوي ‪ ،‬األصول ابن الخشاب‪...‬‬ ‫والمغربية‪2‬‬
‫في شروح المنظومات النحوية‪ :‬الفصول الخمسون البن معطي‪ ،‬األلفية‬ ‫االختالفات النحوية‬ ‫‪13‬‬
‫ابن مالك‪،‬‬ ‫المنظومات‪1‬‬
‫االختالفات النحوية في المتون ‪ 2‬األجرومية البن آجروم الصنهاجي ‪ ،‬قطر الندى وبل الصدى‬ ‫‪14‬‬
‫لألنصاري‪......‬الواضح الزبيدي‬

‫طريقة التقييم‪:‬‬
‫يجري تقييم المحاضرات عن طريق امتحان في نهاية السداسي‪ ،‬بينما يكون تقييم األعمال الموجهة متواصال طوال‬
‫السداسي‬
‫المراجع‪ ( :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ)‪.‬‬

‫‪-‬المدارس النحوية شوقي ضيف‬ ‫‪.1‬‬

‫‪-‬مدرسة الكوفة وأثرها في اللغة والنحو مهدي المخزومي‬ ‫‪.2‬‬
‫–اإلنصاف في مسائل الخالف البن األنباري‬ ‫‪.3‬‬
‫‪-‬التبيين في مسائل الخالف بين البصريين والكوفيين للعكبري‬ ‫‪.4‬‬
‫‪-‬مسائل خالفية لألخفش‬ ‫‪.5‬‬

‫عنوان‬ ‫‪ 7‬المؤسسة‪ :‬جامعة‬

‫الليسانس‪ :‬اللسانيات العامة‬
‫‪2015 /2014‬‬ ‫السنة الجامعية‪:‬‬
 ‫السداسي‪ :‬الخامس‬
‫عنوان الليسانس‪ :‬اللسانيات العامة‬
‫األستاذ المسؤول عن الوحدة التعليمية األساسية‪:‬‬
‫األستاذ المسؤول على المادة‪:‬‬
‫المادة‪ :‬علم الداللة ‪1‬‬
‫أهداف التعليم‪:‬‬
‫المعارف المسبقة المطلوبة‪:‬‬
‫محتوى المادة‪:‬‬

‫الرصيد‪4 :‬‬ ‫المعامل‪2 :‬‬ ‫السداسي‪ :‬الخامس‬ ‫المادّة‪ :‬علم الداللة‪/1‬محاضرة و تطبيق‬
‫مفردات التطبيق‬ ‫مفردات‬
‫المحاضرة‬
‫نصوص من كتاب علم الداللة أحمد مختار عمر ومدخل إلى علم‬ ‫مدخل (بين الداللة والمعنى)‬ ‫‪01‬‬
‫الداللة عبد الجليل منقور‪....‬‬
‫إشكالية الداللة بين التطور نصوص من كتاب علم الداللة دراسة نظرية تطبيقية فريد‬ ‫‪02‬‬
‫عوض‪.....‬‬ ‫والتغيير ‪ : 1‬األسباب‬
‫إشكالية الداللة بين التطور نصوص من كتاب داللة األلفاظ إلبراهيم أنيس‪.......‬‬ ‫‪03‬‬
‫والتغيير ‪ : 2‬المظاهر‬
‫نصوص من كتاب البيان والتبيين للجاحظ‪ ،‬النظريات اللسانية‬ ‫الداللة اللغوية وغير اللغوية‬ ‫‪04‬‬
‫والبالغية عند الجاحظ محمد الصغير بناني‬
‫علم الداللة واللسانيات الحديثة ‪ 1‬نصوص من كتاب المعنى وظالل المعنى لمحمد محمد يونس‪ ،‬مدخل‬ ‫‪05‬‬
‫إلى علم الداللة الحديثة عبد المجيد جحفة‪...‬‬
‫علم الداللة واللسانيات الحديثة ‪ 2‬نصوص من كتاب علم الداللة بيار جيرو‬ ‫‪06‬‬
‫نصوص من كتاب علم الداللة العربي بين النظرية والتطبيق لفايز‬ ‫الداللة الصوتية والصرفية‬ ‫‪07‬‬
‫الداية‪ ،‬نحو الصوت ونحو المعنى نعيم علوية‪ .‬من وظائف الصوت‬
‫اللغوي أحمد كشك‪.‬‬
‫عنوان‬ ‫‪ 8‬المؤسسة‪ :‬جامعة‬
‫الليسانس‪ :‬اللسانيات العامة‬
‫‪2015 /2014‬‬ ‫السنة الجامعية‪:‬‬
 ‫نصوص من كتاب التركيب عند ابن المقفع‪ ،‬منصف عاشور‪ ،‬النحو‬ ‫الداللة التركيبية والسياقية‬ ‫‪08‬‬
‫والداللة محمد حماسة عبد اللطيف‪.‬‬
‫‪ 1‬نصوص من كتاب اللغة العربية معناها ومبناها تمام حسان‪،‬‬ ‫نظريات دراسة المعنى‬ ‫‪09‬‬
‫(التصورية‪ ،‬اإلشارية )‬
‫نصوص من كتاب علم الداللة أحمد مختار عمر ‪ ،‬في علم الداللة‬ ‫نظريات دراسة المعنى ‪2‬‬ ‫‪10‬‬
‫السلوكي‪ ،‬عبد المجيد الماشطة‪....‬‬ ‫(السلوكية)‬
‫نصوص من كتاب مباحث في علم الداللة كمال بشر‪،‬‬ ‫نظريات دراسة المعنى ‪3‬‬ ‫‪11‬‬
‫(السياقية)‬
‫نصوص من كتاب المخصص البن سيده‪ ،‬ومعاجم المعاني وكتب‬ ‫الحقول الداللية في التراث العربي‬ ‫‪12‬‬
‫الرسائل‪....‬‬
‫نصوص من كتاب علم الداللة ف‪ .‬ر‪ .‬بالمر‪....‬‬ ‫نظرية الحقول الداللية‬ ‫‪13‬‬
‫نصوص من كتاب مقدمة في علمي الداللة والتخاطب محمد محمد‬ ‫الداللة والتداولية (البراغماتية )‬ ‫‪14‬‬
‫يونس علي‪..... .‬‬
‫طريقة التقييم‪:‬‬
‫يجري تقييم المحاضرات عن طريق امتحان في نهاية السداسي‪ ،‬بينما يكون تقييم األعمال الموجهة متواصال طوال‬
‫السداسي‬
‫المراجع‪ ( :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ)‪.‬‬
‫‪- .1‬علم الداللة لفايز الداية‬
‫‪- .2‬البحث الداللي عند العرب ‪ ،‬صالح الدين زرال‬
‫‪- .3‬داللة األلفاظ إلبراهيم أنيس‬
‫‪- .4‬مدخل إلى علم الداللة لمنقور عبد الجليل‪.‬‬
‫‪ .5‬علم الداللة الحديث عبد المجيد جحفة‪.‬‬
‫‪ .6‬علم الداللة‪ ،‬أحمد مختار عمر‪.‬‬

‫عنوان‬ ‫‪ 9‬المؤسسة‪ :‬جامعة‬

‫الليسانس‪ :‬اللسانيات العامة‬
‫‪2015 /2014‬‬ ‫السنة الجامعية‪:‬‬
 ‫عنوان الليسانس‪ :‬اللسانيات العامة‬
‫األستاذ المسؤول عن الوحدة التعليمية المنهجية‪:‬‬
‫األستاذ المسؤول على المادة‪:‬‬
‫المادة‪ :‬منهجية البحث اللغوي‬
‫أهداف التعليم‪:‬‬
‫المعارف المسبقة المطلوبة‪:‬‬
‫محتوى المادة‪:‬‬

‫المعامل‪ 02:‬الرصيد‪03:‬‬ ‫‪ /‬السداسي‪ :‬الخامس‬ ‫اللغوي‬ ‫البحث‬ ‫المادة‪ :‬منهجية‬

‫محاضرة و تطبيق‬
‫مفردات التطبيق‬ ‫مفردات المحاضرة‬
‫المدخل إلى علم اللغة ومناهج البحث ‪ ،‬رمضان عبد التواب‬ ‫مدخل لتحديد المصطلحات والمفاهيم(‬ ‫‪01‬‬
‫المنهج‪ ،‬المنهاج‪ ،‬المنهجية‪ ،‬المقاربة‪،‬‬
‫‪...‬‬
‫المدخل إلى علم اللغة ومناهج البحث ‪ ،‬رمضان عبد التواب‪....‬‬ ‫البحث اللغوي‪ :1‬أهميته ‪ ،‬أهدافه‬ ‫‪02‬‬
‫البحث اللغوي عند العرب ألحمد مختار عمر‪....‬‬ ‫البحث اللغوي‪ :2‬خصائصه ‪ ،‬خطواته‬ ‫‪03‬‬
‫نصوص من كتاب السماع اللغوي العلمي عبد الرحمن حاج‬ ‫االستقراء واالستنباط‬ ‫‪04‬‬
‫صالح‪ ،‬أسئلة المنهجية العلمية آلمنة بلعلى‪...‬‬
‫نصوص من كتاب السماع اللغوي العلمي عبد الرحمن حاج‬ ‫االستدالل واالستشهاد‬ ‫‪05‬‬
‫صالح‪ ،‬رواية اللغة لعبد الحميد الشلقاني‪...‬‬
‫علم اللغة لمحمود فهمي حجازي‪ ،‬منطق العرب في علوم‬ ‫مناهج البحث اللغوي في التراث‬ ‫‪06‬‬
‫اللسان لعبد الرحمن حاج صالح‪.....‬‬
‫علم اللغة لعبد الواحد وافي‪ ،‬مفاتيح األلسنية لجورج مونان‪،‬‬ ‫المنهج التاريخي (اإلجراء)‬ ‫‪07‬‬
‫أسس علم اللغة لماريو باي‪.....‬‬ ‫المنهج المقارن (اإلجراء)‬ ‫‪08‬‬
‫مباحث في علم اللغة كمال بشر‬ ‫المنهج الوصفي (اإلجراء)‬ ‫‪09‬‬
‫علم اللغة التطبيقي عبده الراجحي‪....‬‬ ‫المنهج التقابلي (اإلجراء)‬ ‫‪10‬‬
‫تدريبات‬ ‫االستبيان‪ :‬أهميته‪ ،‬إعداده‪ ،‬تفريغه‬ ‫‪11‬‬
‫تدريبات‬ ‫االستبيان‪ :‬القراءة ‪ ،‬تحليل المحتوى‬ ‫‪12‬‬
‫تدريبات‬ ‫تصميم الجداول واألشكال التوضيحية‬ ‫‪13‬‬
‫تدريبات‬ ‫كتابة البحث اللغوي وتحريره‬ ‫‪14‬‬

‫طريقة التقييم‪:‬‬
‫يجري تقييم المحاضرات عن طريق امتحان في نهاية السداسي‪ ،‬بينما يكون تقييم األعمال الموجهة متواصال طوال‬
‫السداسي‬
‫المراجع‪ ( :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ)‪.‬‬
‫‪ .1‬مناهج البحث في اللغة لتمام حسان‬
‫‪ .2‬منهجية البحث العلمي ‪ ،‬ثريا ملحس‪.‬‬

‫عنوان‬ ‫‪ 10‬المؤسسة‪ :‬جامعة‬

‫الليسانس‪ :‬اللسانيات العامة‬
‫‪2015 /2014‬‬ ‫السنة الجامعية‪:‬‬
 ‫‪ .3‬منهجية البحث في العلوم اإلنسانية لموريس أنجلس‬
‫‪ .4‬أسئلة المنهجية العلمية‪ ،‬آمنة بلعلى‪.‬‬
‫‪ .5‬الخالصة النحوية‪ ،‬تمام حسان‪.‬‬

‫السداسي‪ :‬الخامس‬
‫عنوان الليسانس‪ :‬اللسانيات العامة‬
‫األستاذ المسؤول عن الوحدة التعليمية المنهجية‪:‬‬
‫األستاذ المسؤول على المادة‪:‬‬
‫المادة‪ :‬المصطلحية‬
‫أهداف التعليم‪:‬‬
‫المعارف المسبقة المطلوبة‪:‬‬
‫محتوى المادة‪:‬‬
‫المعامل‪ 02:‬الرصيد‪03:‬‬ ‫السداسي‪ :‬الخامس‬ ‫المادّة‪ :‬المصطلحية ‪ /‬محاضرة و تطبيق‬
‫مفردات التطبيق‬ ‫مفردات المحاضرة‬
‫علم المصطلح والصناعة المعجمية لعلي القاسمي‪.‬‬ ‫‪ 01‬تحديد المفاهيم ‪.‬‬
‫قاموس اللسانيات لعبد السالم المسدي‬ ‫‪ 02‬المصطلحية ‪ :‬النشأة والتطور‬
‫نصوص من كتاب التعريفات لعبد القادر الجرجاني‬ ‫‪ 03‬الجهود العربية القديمة في المصطلحية‬
‫نصوص من كتاب اللسانيات الجديدة للفاسي الفهري‬ ‫‪ 04‬الجهود العربية الحديثة في المصطلحية‬
‫نصوص من كتاب التعريفات للجرجاني‬ ‫‪ 05‬الجهود الغربية في المصطلحية‬
‫نصوص من مقدمة كتاب اللسانيات للمسدي‬ ‫‪ 06‬المصطلحية وعلم صناعة المعاجم‬
‫نصوص من كتاب معجم المصطلحات لرشاد الحمزاوي‬ ‫‪ 07‬آليات صناعة المصطلح ‪ : 1‬الترجمة‬
‫نصوص من كتاب فقه اللغة لصبحي الصالح‪ ،‬علم النفس‬ ‫‪ 08‬آليات صناعة المصطلح ‪ : 2‬االقتراض‬
‫اللغوي حنفي بن عيسى‬
‫نصوص من كتاب فصول في فقه اللغة رمضان عبد التواب‬ ‫آليات صناعة المصطلح ‪ : 3‬التوليد‬ ‫‪09‬‬
‫جهود المؤسسات في صناعة المصطلح ‪ :‬قراءة من قاموس الموحد ج ‪ :1‬المنظمة العربية‬ ‫‪10‬‬
‫البنوك والمجامع‪....‬‬
‫نصوص من مجلة اللسان العربي‪ ،‬مجلة المورد‪....‬‬ ‫إشكالية المصطلح في الدراسات اللسانية‬ ‫‪11‬‬
‫نصوص مجلة اللسان العربي‬ ‫إشكالية تدريس المصطلح اللساني‬ ‫‪12‬‬
‫نصوص مجلة اللسان العربي‬ ‫آفاق البحث في المصطلح‪1‬‬ ‫‪13‬‬
‫نصوص مجلة اللسان العربي‬ ‫آفاق البحث في المصطلح‪2‬‬ ‫‪14‬‬
‫طريقة التقييم‪:‬‬
‫يجري تقييم المحاضرات عن طريق امتحان في نهاية السداسي ‪ ،‬بينما يكون تقييم األعمال الموجهة متواصال طوال‬
‫السداسي‬
‫المراجع‪ ( :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع إنترنت إلخ)‪.‬‬
‫‪- .1‬قاموس اللسانيات للمسدي‬
‫‪- .2‬آليات توليد المصطلح لليعبودي‬
‫‪- .3‬اللسانيات واللغة العربية للفهري‬
‫ي المغرب‪.‬‬ ‫‪- .4‬مجلة اللسان العرب ّ‬
‫‪ .5‬األسس اللغوية لعلم المصطلح‪ ،‬محمود فهمي حجازي‪.‬‬
‫‪ .6‬مقدمة في علم المصطلح‪ ،‬علي القاسمي‪.‬‬

‫عنوان‬ ‫‪ 11‬المؤسسة‪ :‬جامعة‬

‫الليسانس‪ :‬اللسانيات العامة‬
‫‪2015 /2014‬‬ ‫السنة الجامعية‪:‬‬
 ‫السداسي‪ :‬الخامس‬
‫عنوان الليسانس‪ :‬اللسانيات العامة‬
‫األستاذ المسؤول عن الوحدة التعليمية المنهجية‪:‬‬
‫األستاذ المسؤول على المادة‪:‬‬
‫المادة‪ :‬المعجمية‬
‫أهداف التعليم‪:‬‬
‫المعارف المسبقة المطلوبة‪:‬‬
‫محتوى المادة‪:‬‬
‫المعامل‪ 02:‬الرصيد‪03:‬‬ ‫السداسي‪:‬‬ ‫المادة‪ :‬المعجمية ‪ /‬محاضرة و تطبيق‬
‫الخامس‬
‫مفردات التطبيق‬ ‫مفردات المحاضرة‬
‫مدخل اصطالحي (المعجمية‪،‬صناعة نصوص من كتاب آليات توليد المصطلح وبناء المعاجم‬ ‫‪01‬‬
‫المعجم‪ ،‬المصطلحيّة‪ ،‬المعجم المتخصص‪ ،‬اللسانية‪ ...‬لخالد اليعبودي ‪. ..‬‬
‫المعجم العام )‬
‫دائرة المعارف العربية لمحمد فريد وجدي ‪....‬‬ ‫الموسوعات ودوائر المعارف‬ ‫‪02‬‬
‫قراءة في كتاب العين ‪،‬الجمهرة‪....‬‬ ‫المعجم العربي ‪ :‬النشأة والتطور‬ ‫‪03‬‬
‫المخصص البن سيده‪...‬‬ ‫الصناعة المعجمية عند العرب ‪1‬‬ ‫‪04‬‬
‫قراءة في المعجم الحديث‬ ‫الصناعة المعجمية عند العرب ‪2‬‬ ‫‪05‬‬
‫نماذج من نصوص الروس وأوكسفورد‪ ،‬روبار‪...‬‬ ‫الصناعة المعجمية عند الغرب‬ ‫‪06‬‬
‫نصوص من مقدمة المعجم الوسيط لمجمع اللغة العربية‬ ‫الصناعة المعجمية عند المحدثين‬ ‫‪07‬‬
‫القاهرة ‪ ...‬المنهل‬
‫قراءة في التهذيب ‪ ،‬الصحاح‪...‬‬ ‫أنواع المعاجم العربيّة التراثية العامة ‪1‬‬ ‫‪08‬‬
‫أنواع المعاجم العربية التراثية المتخصصة لسان العرب‪ ،‬البارع ‪ ،‬القاموس المحيط‬ ‫‪09‬‬
‫‪2‬‬
‫نصوص من المعجم الموحد‪ ،‬معجم السبيل دانييل ريغ‬ ‫المعجم متعدد اللغة‬ ‫‪10‬‬
‫نصوص من معجم المنهل‬ ‫المعجم المدرسي للناطقين باللغة العربية‬ ‫‪11‬‬
‫نصوص من معجم‬ ‫المعجم المدرسي للناطقين بغير العربية‬ ‫‪12‬‬
‫ّ‬
‫نماذج ونصوص المعاجمية لحالم الجياللي‪...‬‬ ‫التعريف في المعجم‬ ‫‪13‬‬
‫ي وآفاقه(الحدود نصوص من كتاب آليات توليد المصطلح وبناء المعاجم‬ ‫إشكالية المعجم العرب ّ‬ ‫‪14‬‬
‫اللسانية‪ ...‬لخالد اليعبودي ‪. ..‬‬ ‫والتعريفات)‬

‫طريقة التقييم‪:‬‬
‫يجري تقييم المحاضرات عن طريق امتحان في نهاية السداسي‪ ،‬بينما يكون تقييم األعمال الموجهة متواصال طوال‬
‫السداسي‬
‫المراجع‪ ( :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ)‪.‬‬

‫‪ .1‬المعجم العربي نشأته وتطوره حسين نصار‬

‫‪ .2‬المعجمية العربية‪ :‬قضايا وآفاق ‪ ،‬حافظ علوي إسماعيل‬
‫‪ .3‬مسائل في علم المعاجم‪ ،‬إبراهيم بن مراد‪.‬‬

‫عنوان‬ ‫‪ 12‬المؤسسة‪ :‬جامعة‬

‫الليسانس‪ :‬اللسانيات العامة‬
‫‪2015 /2014‬‬ ‫السنة الجامعية‪:‬‬
 ‫‪ .4‬المعاجمية لحالّم الجياللي‪.‬‬
‫‪ .5‬المدارس المعجمية‪ ،‬عبد القادر عبد الجليل‪.‬‬

‫السداسي‪ :‬الخامس‬
‫عنوان الليسانس‪ :‬اللسانيات العامة‬
‫األستاذ المسؤول عن الوحدة التعليمية االستكشافيّة‪:‬‬
‫األستاذ المسؤول على المادة‪:‬‬
‫المادة‪ :‬أدب جزائري‬
‫أهداف التعليم‪:‬‬
‫المعارف المسبقة المطلوبة‪:‬‬
‫محتوى المادة‪:‬‬
‫الرصيد‪1‬‬ ‫المعامل‪1‬‬ ‫السداسي الخامس‬ ‫المادّة‪ :‬أدب جزائري‬
‫األدب الجزائري القديم ‪ :‬الحمار الذهبي أبوليوس‬ ‫‪1‬‬
‫الدر الوقاد في شعر بكر بن حماد‬ ‫‪2‬‬
‫ديوان األمير عبد القادر‬ ‫‪3‬‬
‫حكاية العشاق في الحب واالشتياق لمحمد بن براهيم‬ ‫‪4‬‬
‫إلياذة الجزائر مفدي زكريا‬ ‫‪5‬‬
‫ديوان محمد العيد آل خليفة‬ ‫‪6‬‬
‫عيون البصائر البشير اإلبراهيمي‬ ‫‪7‬‬
‫(غادة أم القرى)أحمد رضا حوحو‬ ‫‪8‬‬
‫الجازية والدراويش لعبد الحميد بن هدوقة‪( ،‬الشهداء يعودون هذا األسبوع) الطاهر وطار‬ ‫‪9‬‬
‫‪( 10‬معركة الزقاق) رشيد بوجدرة ‪ ،‬الثالثية لمحمد ديب ‪،‬‬
‫‪ 11‬األمير لواسيني األعرج‪،‬‬
‫‪ 12‬دواوين كل من سليمان جوادي‪ ،‬عثمان لوصيف ‪ ،‬عز الدين ميهوبي‬
‫‪ 13‬بوابة الذكريات آلسيا جبار‪ ،‬ذاكرة الجسد ألحالم مستغانمي‬
‫‪ 14‬نجمة لكاتب ياسين‪ ،‬األجواد لعبد القادر علولة‬
‫طريقة التقييم‪:‬‬
‫يكون تقييم األعمال الموجهة متواصال طوال السداسي‬
‫المراجع‪ ( :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ)‪.‬‬
‫‪ -1‬محمد ناصر‪ ،‬الشعر الجزائري الحديث‬
‫‪ -2‬شلتاغ عبود شراد‪ ،‬حركة الشعر الحر في الجزائر‬
‫‪ -3‬محمد مصايف ‪ ،‬النثر الجزائري الحديث‬
‫‪ - -4‬عبد الملك مرتاض‪ ،‬القصة الجزائرية المعاصرة ‪.‬‬
‫‪ -5‬عبد الملك مرتاض‪ ،‬فنون النثر األدبي الجزائري‪.‬‬

‫عنوان‬ ‫‪ 13‬المؤسسة‪ :‬جامعة‬

‫الليسانس‪ :‬اللسانيات العامة‬
‫‪2015 /2014‬‬ ‫السنة الجامعية‪:‬‬
 ‫السداسي‪ :‬الخامس‬
‫عنوان الليسانس‪ :‬اللسانيات العامة‬
‫األستاذ المسؤول عن الوحدة التعليمية االستكشافيّة‪:‬‬
‫األستاذ المسؤول على المادة‪:‬‬
‫المادة‪ :‬نظرية النظم‬
‫أهداف التعليم‪:‬‬
‫المعارف المسبقة المطلوبة‪:‬‬
‫محتوى المادة‪:‬‬
‫الرصيد‪1 :‬‬ ‫المعامل‪1 :‬‬ ‫السداسي الخامس‬ ‫المادّة‪ :‬نظرية النظم‬
‫‪ -1 1‬فكرة النظم في مباحث النقاد قبل اإلمام الجرجاني‬
‫‪ 2‬فكرة النظم لدى بعض اللغويين‪.‬‬
‫‪ 3‬فكرة النظم لدى المتك ِّلّمين وأصحاب اإلعجاز قبل اإلمام عبد القاهر الجرجاني‬
‫‪ -2 4‬نظرية النظم عند اإلمام عبد القاهر الجرجاني‪ :‬مفهومها‪ ،‬أسسها و منطلقاتها‪.‬‬
‫‪ -3 5‬النظم و تو ِّ ّخي معاني النحو‬
‫‪ -4 6‬النظم و عالقته بعلم المعاني‬
‫‪ -5 7‬النظم و عالقته بعلم البيان‬
‫‪ 8‬قيمة الذوق في نظرية النظم‬
‫‪ 9‬النظم و األسلوب‬
‫‪ -610‬تطبيقات من النظم ( نماذج من الشواهد الشعرية التي ساقها الجرجاني مع الشرح والتعليق‬
‫‪ -711‬أثر نظرية النظم في الدرس اإلعجازي بعد الجرجاني‬
‫‪ 12‬تأثير نظرية النظم في الفكر النقدي العربي الحديث‬
‫‪ 13‬التقاطع المعرفي بين نظرية النظم و النظريات اللغوية الحديثة‬
‫‪ -814‬فكرة النظم في مباحث النقاد قبل اإلمام الجرجاني‬
‫طريقة التقييم‪:‬‬
‫يكون تقييم األعمال الموجهة متواصال طوال السداسي‬
‫المراجع‪ ( :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ)‪.‬‬
‫‪- .1‬دالئل اإلعجاز للجرجاني‬
‫‪– .2‬المثل السائر في أدب الكاتب والشاعر‪ ،‬ابن األثير‪.‬‬
‫‪- .3‬الكشاف للزمخشري‬
‫‪- .4‬مفتاح العلوم للسكاكي‬
‫‪- .5‬البالغة واألسلوبية لمحمد عبد المطلب‬
‫‪- .6‬الموجز في شرح دالئل اإلعجاز لجعفر دك الباب‪.‬‬

‫عنوان‬ ‫‪ 14‬المؤسسة‪ :‬جامعة‬

‫الليسانس‪ :‬اللسانيات العامة‬
‫‪2015 /2014‬‬ ‫السنة الجامعية‪:‬‬
 ‫السداسي‪ :‬الخامس‬
‫عنوان الليسانس‪ :‬اللسانيات العامة‬
‫األستاذ المسؤول عن الوحدة التعليمية األفقية‪:‬‬
‫األستاذ المسؤول على المادة‪:‬‬
‫المادة‪ :‬ترجمة المصطلحات اللغوية‬
‫أهداف التعليم‪:‬‬
‫المعارف المسبقة المطلوبة‪:‬‬
‫محتوى المادة‪:‬‬
‫الرصيد‪1 :‬‬ ‫المعامل‪1 :‬‬ ‫السداسي الخامس‬ ‫المادّة‪ :‬ترجمة المصطلحات اللغوية‬
‫‪ 1‬ترجمة المصطلحات اللسانية‬
‫‪ 2‬ترجمة المصطلح الصوتي‬
‫‪ 3‬ترجمة المصطلح الصرفي‬
‫‪ 4‬ترجمة المصطلح التركيبي‬
‫‪ 5‬ترجمة المصطلح الداللي‬
‫ي‬
‫‪ 6‬ترجمة المصطلح العلم ّ‬
‫‪ 7‬ترجمة المصطلح البالغي‬
‫‪ 8‬ترجمة مصطلحات اللسانيات الوظيفية‬
‫‪ 9‬ترجمة مصطلحات اللسانيات التوزيعية‬
‫‪ 10‬ترجمة مصطلحات اللسانيات التداولية‬
‫‪ 11‬ترجمة مصطلحات اللسانيات التوليدية‬
‫‪ 12‬ترجمة مصطلحات النحو الوظيفي‬
‫‪ 13‬ترجمة مصطلحات األسلوبية‬
‫‪ 14‬ترجمة مصطلحات لسانيات النص‬

‫طريقة التقييم‪:‬‬
‫يكون تقييم األعمال الموجهة متواصال طوال السداسي‬
‫المراجع‪ ( :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ)‪.‬‬
‫‪- .1‬المصطلحات اللغوية الحديثة لرشاد الحمزاوي‬
‫‪- .2‬الترجمة ونظرياتها إمبارطو أوبار‪.‬‬
‫‪ .3‬قاموس اللسانيات للمسدي‪.‬‬
‫‪ .4‬التعريب والمصطلح‪ ،‬شحادة الخوري‪.‬‬
‫‪ .5‬المنهجية العامة لترجمة المصطلحات وتوحيدها وتنميطها‪ ،‬لرشاد الحمزاوي‬

‫عنوان‬ ‫‪ 15‬المؤسسة‪ :‬جامعة‬

‫الليسانس‪ :‬اللسانيات العامة‬
‫‪2015 /2014‬‬ ‫السنة الجامعية‪:‬‬
 ‫السداسي ‪ :‬السادس‬
‫عنوان الليسانس‪:‬‬
‫األستاذ المسؤول عن الوحدة التعليمية األساسية‪:‬‬
‫األستاذ المسؤول على المادة ‪:‬‬
‫المادة‪ :‬علم التراكيب‬
‫المعارف المسبقة المطلوبة ‪:‬‬

‫‪ -‬محتوى المادة ‪:‬‬

‫الرصيد‪05:‬‬ ‫مادة النص ‪:‬علم التراكيب المعامل‪03:‬‬ ‫السداسي السادس‬
‫درس ‪+‬اعمال موجهة‬ ‫وحدة التعليم اساسية‬
‫أعمال موجهة‬ ‫دروس‬
‫ضبط المفاهيم والمصطلحات‪ :‬الكالم‪ ،‬نص من كتاب المصطلحات النحوية والصرفية إلميل‬ ‫‪1‬‬
‫يعقوب‪.‬‬ ‫الكلم‪،‬النحو‪ ،‬النظم‪،‬التركيب‪...‬‬
‫ّ‬
‫نص من كتاب في نحو اللغة وتراكيبها لخليل عميرة‪.‬‬ ‫قضايا علم التراكيب‬ ‫‪2‬‬
‫نص من كتاب العربية معناها ومبناها لت ّمام حسان‪.‬‬ ‫اإلسناد في اللغة العربية‬ ‫‪3‬‬
‫نص من كتاب العربية معناها ومبناها لت ّمام حسان‪.‬‬ ‫الرتبة في الجملة العربية‬ ‫‪4‬‬
‫والربط في الجملة العربية‬ ‫ّ‬ ‫نص من كتاب نظام االرتباط‬ ‫التراكيب اإلسنادية ‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫لمصطفى عيد‪.‬‬
‫نص من كتاب الجملة اإلسمية ‪ ،‬علي أبو المكارم‪.‬‬ ‫التركيب االسمي‬ ‫‪6‬‬
‫نص من كتاب الجملة الفعلية ‪ ،‬علي أبو المكارم‪.‬‬ ‫التركيب الفعلي‬ ‫‪7‬‬
‫نص من كتاب الجملة البسيطة في سورة البقرة‪ ،.‬مح ّمد‬ ‫التراكيب الجملية‬ ‫‪8‬‬
‫خان‪.‬‬
‫نص من كتاب إعراب الجمل وأشباه الجمل لفخر الدّين‬ ‫شبه الجمل‬ ‫‪9‬‬
‫قباوة‪.‬‬
‫صل‬ ‫للمبرد‪ /‬وكتاب المف ّ‬ ‫ّ‬ ‫نص من كتاب المقتضب‬ ‫الرؤية التركيبية في التراث‬ ‫‪10‬‬
‫ّ‬
‫للزمخشري‪.‬‬
‫نص من كتاب مدخل إلى اللّسانيات مصطفى حركات‪.‬‬ ‫الدرس اللساني الحديث وعلم التّراكيب‬ ‫‪11‬‬
‫نص من كتاب مدخل إلى اللّسانيات مصطفى حركات‬ ‫التّركيب من منظور بنيوي‬ ‫‪12‬‬
‫نص من كتاب الوظيفة والبنية ‪ ،‬المتو ّكل‪.‬‬ ‫التّركيب من منظور وظيفي‬ ‫‪13‬‬
‫ّ‬
‫نص من كتاب الوظيفة والبنية ‪ ،‬المتوكل‬ ‫التركيب من منظورتوليدي‬ ‫ّ‬ ‫‪14‬‬

‫طريقة التقييم‪ :‬متواصل وامتحان‬

‫يكون تقييم األعمال الموجهة متواصال طوال السداسي‬
‫المراجع‪ ( :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ)‪.‬‬
‫‪- .1‬في نحو اللغة العربية وتراكيبها خليل عمايرة‬
‫‪- .2‬دروس في التركيب محمد الشكيري‪.‬‬
‫‪- .3‬التراكيب النحوية في ضوء نظرية النظم لصالح بلعيد‪.‬‬

‫عنوان‬ ‫‪ 16‬المؤسسة‪ :‬جامعة‬

‫الليسانس‪ :‬اللسانيات العامة‬
‫‪2015 /2014‬‬ ‫السنة الجامعية‪:‬‬
 ‫السداسي ‪ ":‬السادس‬
‫األستاذ المسؤول عن الوحدة التعليمية األساسية‪:‬‬
‫األستاذ المسؤول على المادة ‪:‬‬
‫المادة‪ :‬النحو الوظيفي‬
‫المعارف المسبقة المطلوبة ‪:‬‬

‫‪ -‬محتوى المادة ‪:‬‬

‫الرصيد‪04:‬‬ ‫مادة النص ‪:‬النحو الوظيفي درس ‪ +‬المعامل‪02:‬‬ ‫السداسي السادس‬
‫أعمال موجهة‬ ‫وحدة التعليم اساسية‬
‫أعمال موجهة‬ ‫دروس‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫نص من كتاب اللسانيا ت الوظيفية للمتوكل‬ ‫‪ 1‬النحو الوظيفي‪ :‬مفهومه‬
‫ّ‬
‫اللغة العربية معناها ومبناها لت ّمام حسان‪/.‬‬
‫"نصوص من كتاب النحو الوظيفي يحيى بعيطيش‬ ‫‪ 2‬النحو الوظيفي‪ :‬النشأة والتطور‬
‫نصوص من كتاب كتاب سيبويه‬ ‫بذور النحو الوظيفي في التراث‬ ‫‪3‬‬
‫" نصوص من كتاب كتاب المنحى الوظيفي للمتوكل‬ ‫مبادئ النظرية الوظيفية‪1‬‬ ‫‪4‬‬
‫" نصوص من كتاب قضايا اللغة العربية في اللسانيات الوظيفية‬ ‫مبادئ النظرية الوظيفية‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫للمتوكل‬
‫الفروق بين االتجاه البنوي واالتجاه " نصوص من كتاب المنحى الوظيفي للمتوكل‬ ‫‪6‬‬
‫الوظيفي‬
‫" نصوص من كتاب اسس تعلم اللغة و تعليمها لدوغالس براون‪-‬‬ ‫القدرة اللغوية والقدرة التواصلية‬ ‫‪7‬‬
‫التواصل اللغوي للبوشيخي‬
‫" نصوص من كتاب‪ -‬المنحى الوظيفي للمتوكل‬ ‫نحو الجملة ونحو النص‬ ‫‪8‬‬
‫البنية في النحو الوظيفي( البنية " نصوص من كتاب إحياء البراهيم مصطفى‬ ‫‪9‬‬
‫الحملية‪ ،‬الوظيفية)‬
‫بنية الجمل وأنماطها في النحو "نصوص من كتاب اعراب الجمل واشباه الجمل لفخر الدين قباوة‬ ‫‪10‬‬
‫الوظيفي‪1‬‬
‫بنية الجمل وأنماطها في النحو " نصوص من كتاب‬ ‫‪11‬‬
‫الوظيفي)‪2‬‬
‫الوظائف التركيبية في نظرية النحو " نصوص من كتاب مغني اللبيب البن هشام‬ ‫‪12‬‬
‫الوظيفي‬
‫الوظائف الداللية في نظرية النحو " نصوص من كتاب العربية والوظائف النحوية‬ ‫‪13‬‬
‫الوظيفي‬
‫التداولية في نظرية " نصوص من كتاب الوظائف التّداولية في اللّغة العربية للمتو ّكل‬ ‫الوظائف‬ ‫‪14‬‬
‫النحوالوظيفي‬

‫طريقة التقييم‪:‬متواصل وامتحان‬

‫عنوان‬ ‫‪ 17‬المؤسسة‪ :‬جامعة‬
‫الليسانس‪ :‬اللسانيات العامة‬
‫‪2015 /2014‬‬ ‫السنة الجامعية‪:‬‬
 ‫يكون تقييم األعمال الموجهة متواصال طوال السداسي‬
‫المراجع‪ ( :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ)‪.‬‬
‫‪- .1‬المنحى الوظيفي للغة العربية للمتوكل‬
‫‪- .2‬اللغة العربية والنحو الوظيفي للمتوكل‬
‫‪- .3‬النحو الوظيفي لصالح بلعيد‬
‫‪- .4‬النحو الوظيفي يحيى بعيطيش‬

‫السداسي ‪ :‬السادس‬
‫الليسانس‪:‬‬
‫األستاذ المسؤول عن الوحدة التعليمية األساسية‪:‬‬
‫األستاذ المسؤول على المادة ‪:‬‬
‫المادة‪ :‬أصول النحو‬
‫المعارف المسبقة المطلوبة ‪:‬‬

‫‪ -‬محتوى المادة ‪:‬‬

‫مادة النص ‪:‬أصول النحو ‪ :‬درس ‪ +‬المعامل‪ 03:‬الرصيد‪05:‬‬ ‫السداسي السادس‬
‫أعمال موجهة‬ ‫وحدة التعليم اساسية‬
‫نصوص من كتاب في اصول النحو لألفغاني‪-‬مقدمة‬ ‫‪ 1‬مدخل إلى علم أصول النحو‬
‫ألصول النحو ألحمد جاليلي‬
‫‪ 2‬موقف العلماء من المدونة اللغوية ‪ :‬نصوص من كتاب السماع اللغوي العلمي لعبد الرحمن حاج‬
‫صالح‬ ‫قديما‬
‫‪ 3‬موقف العلماء من المدونة اللغوية " نصوص من كتاب مدرسة الكوفة للمخزومي‬
‫‪:‬حديثا‬
‫"نصوص من كتاب االقتراح للسيوطي‬ ‫‪ 4‬عالقة اصول النحوباصول الفقه‬
‫نصوص من كتاب األصول لتمام حسان‪-‬شرح مقاصد‬ ‫‪ 5‬قواعد االحتجاج اللغوي‬
‫الشافية للشاطبي‬
‫بين المناطقة نصوص من كتاب االشباه و النظائر للسيوطي‬ ‫‪ 6‬القياس اللغوي‬
‫والفقهاء والنحاة‬
‫نصوص من كتاب الرد على النحاة البن مضاء‬ ‫‪ 7‬موقف ابن مضاء من القياس‬
‫نصوص من كتابيه " األصول و اللغة بين المعيارية و‬ ‫‪ 8‬القياس عند اللغويين المحدثين‪:‬‬
‫الوصفية لتمام حسان‬
‫نصوص من كتاب االيضاح في علل النحو للزجاجي‪..‬‬ ‫‪ 9‬العلّة و انواعهاا‬
‫نص من كب اصول النحو لمحمد خير الحلواني‬ ‫‪ 10‬التعليل النحوي‬
‫" نصوص من كتاب االقتراح للسيوطي‪،‬‬ ‫‪ 11‬مسالك العلّة‬
‫"نص من كتاب لمع االدلة لالنباري‪-‬اصول لتمام حسان‪-‬‬ ‫‪ 12‬استصحاب الحال‬
‫االنصاف لالنباري‬
‫نص من كتاب االصول لتمام حسان‪ -‬االنصاف لالنباري‬ ‫‪ 13‬األصلية والفرعية في النحو‬
‫‪ 14‬العوامل اللفظية والمعنوية‪ /‬القرائن " نصوص من كتاب الخصائص البن جني‪-‬ونصوص من‬
‫كتاب مغني اللبيب الن هشام‬

‫طريقة التقييم‪ :‬متواصل وامتحان‬

‫يكون تقييم األعمال الموجهة متواصال طوال السداسي‬

‫عنوان‬ ‫‪ 18‬المؤسسة‪ :‬جامعة‬

‫الليسانس‪ :‬اللسانيات العامة‬
‫‪2015 /2014‬‬ ‫السنة الجامعية‪:‬‬
 ‫المراجع‪ ( :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ)‪.‬‬
‫‪- .1‬األصول في النحو البن السراج‬
‫‪- .2‬اإليضاح في علل النحو للزجاجي‬
‫‪- .3‬الخصائص البن جني‬
‫‪- .4‬لمع األدلة البن األنباري‬
‫‪- .5‬االقتراح للسيوطي‬
‫‪- .6‬الرد على النحاة البن مضاء‬
‫‪- .7‬في أصول النحو لسعيد األفغاني‬
‫السداسي ‪ :‬السادس‬
‫األستاذ المسؤول عن الوحدة التعليمية األساسية‪:‬‬
‫األستاذ المسؤول على المادة ‪:‬‬
‫المادة‪ :‬علم الداللة ‪2‬‬
‫المعارف المسبقة المطلوبة ‪:‬‬
‫الرصيد‪04:‬‬ ‫المعامل‪02:‬‬ ‫مادة النص ‪:‬علم الداللة‬ ‫السداسي السادس‬
‫درس ‪ +‬اعمال موجهة‬ ‫وحدة التعليم اساسية‬
‫أعمال موجهة‬ ‫دروس‬
‫نص من كتاب علم الدّاللة وأصوله ‪ ،‬عبد‬ ‫‪ 1‬الداللة والمعارف اإلنسانية‪1‬‬
‫الجليل منقور‬
‫نص من كتاب نص من كتاب علم الدّاللة‬ ‫الداللة والمعارف اإلنسانية‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫وأصوله ‪ ،‬عبد الجليل منقور‪.‬‬
‫نص من كتاب نظرية التلقي والتّأويل ‪،‬‬ ‫الداللة ونظرية التلقي‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫محمد مفتاح‪.‬‬
‫ص من كتاب نظرية التلقي والتّأويل ‪،‬‬ ‫الداللة ونظرية التلقي ‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬محمد مفتاح‪.‬‬
‫نص من كتاب علم الدّاللة إطار جديد ‪،‬‬ ‫الداللة ونظرية القراءة‬ ‫‪5‬‬
‫ف‪.-‬ب‪.‬بالمر‪.‬‬
‫نص من كتاب علم الدّاللة ‪ ،‬نورمان‬ ‫الداللة بين الغرض والمعني‬ ‫‪6‬‬
‫لوبالن ‪ ،‬ترجمة نور الهدى لوشن‪.‬‬
‫نص من كتاب محاضرات في‬ ‫الداللة والسيميائيات‬ ‫‪7‬‬
‫سرغيني‪.‬‬ ‫سيميولوجيا ‪ ،‬محمد ال ّ‬ ‫ال ّ‬
‫نص من كتاب المعنى وظالل المعنى ‪،‬‬ ‫الداللة والتداوليات‬ ‫‪8‬‬
‫محمد يونس‪.‬‬
‫نص من كتاب التّحليل الدّاللي ‪،‬كريم حسام‬ ‫الداللة والتأويل ‪1‬‬ ‫‪9‬‬
‫الدّين‪/ .‬المعنى وظالل المعنى ‪ ،‬محمد‬
‫يونس‪.‬‬
‫نص من كتاب المعنى وظالل المعنى ‪،‬‬ ‫‪ 10‬الداللة والتأويل‪2‬‬
‫محمد يونس‪ /‬سيميائية التّأويل ‪ ،‬اإلنتاج‬
‫ومنطق الدّاللة‪ ،.‬طائع الحدّاوي‪.‬‬
‫سان‪.‬‬‫نص من كتاب روائع البيان لت ّمام ح ّ‬ ‫‪ 11‬الداللة واإلعجاز اللغوي ‪1‬‬
‫سان‪.‬‬ ‫لتمام ح ّ‬
‫نص من كتاب روائع البيان ّ‬ ‫‪ 12‬الداللة واإلعجاز اللغوي ‪2‬‬
‫نص من كتاب ـ معجزة القرآن ‪ ،‬محمد‬ ‫‪ 13‬الداللة واإلعجاز اللغوي‪3‬‬
‫شعراوي‪.‬‬ ‫متولّي ال ّ‬
‫صورة‬ ‫نص من كتاب سيميائية ال ّ‬ ‫‪ 14‬داللة الصورة واأللوان‬
‫اإلشهارية‪ ،‬سعيد بنكراد‪..‬‬

‫عنوان‬ ‫‪ 19‬المؤسسة‪ :‬جامعة‬

‫الليسانس‪ :‬اللسانيات العامة‬
‫‪2015 /2014‬‬ ‫السنة الجامعية‪:‬‬
 ‫طريقة التقييم‪ :‬متواصل وامتحان‬
‫يكون تقييم األعمال الموجهة متواصال طوال السداسي‬
‫المراجع‪ ( :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ)‪.‬‬
‫‪-‬علم الداللة ألحمد مختار عمر‬
‫‪-‬داللة األلفاظ البراهيم أنيس‬
‫‪-‬علم الداللة العربي لفايز الداللة‬
‫‪-‬علم الداللة التطبيقي هادي نهر‬

‫السداسي ‪ :‬السادس‬
‫الليسانس‪:‬‬
‫األستاذ المسؤول عن الوحدة التعليمية المنهجية‪:‬‬
‫األستاذ المسؤول على المادة ‪:‬‬
‫المادة‪:‬‬
‫المعارف المسبقة المطلوبة ‪:‬‬

‫‪ -‬محتوى المادة ‪ :‬مذكرة التخرج‬

‫طريقة التقييم‪:‬‬
‫يكون تقييم األعمال الموجهة متواصال طوال السداسي‬
‫المراجع‪ ( :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ)‪.‬‬

‫عنوان‬ ‫‪ 20‬المؤسسة‪ :‬جامعة‬

‫الليسانس‪ :‬اللسانيات العامة‬
‫‪2015 /2014‬‬ ‫السنة الجامعية‪:‬‬
 ‫السداسي ‪ :‬السادس‬
‫الليسانس‪:‬‬
‫األستاذ المسؤول عن الوحدة التعليمية االستكشافية‪:‬‬
‫األستاذ المسؤول على المادة ‪:‬‬
‫المادة‪ :‬علم المفردات‬
‫المعارف المسبقة المطلوبة ‪:‬‬
‫‪ -‬محتوى المادة ‪:‬‬
‫الرصيد‪01:‬‬ ‫مادة النص ‪:‬علم المفردات أعمال المعامل‪01:‬‬ ‫السداسي السادس‬
‫موجهة‬ ‫وحدة التعليم استكشافية‬
‫ي(مفهوم المفردة‪ ،‬الكلمة‪،‬اللفظ‪ )..‬عند القدماء والمحدثين‬ ‫‪ 1‬مدخل اصطالح ّ‬
‫علم المفردات عند المحدثين‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 3‬المفردات العامة والخاصة‪ :‬دراسة في الفروق‬
‫‪ 4‬مفردات الفرد ومفردات األ ّمة( المتن‪ ،‬الرصيد)‪ :‬دراسة في الفروق‬
‫عناصر المعنى في المفردات( المعنى األساس‪ ،‬اإلضافي)‪ :‬درجة التطابق‬ ‫‪5‬‬
‫‪ 6‬مناهج إحصاء المفردات‬
‫‪ 7‬تصنيف المفردات‬
‫‪ 8‬أنواع المفردات في اللغة العربية( من حيث األصل)‪ :‬الفصيح والدخيل‬
‫‪ 9‬المعرب والدخيل‬
‫‪ 10‬أنواع المفردات من حيث االستعمال‪ :‬المستعمل‬
‫‪ 11‬الخامل والمهمل‬
‫‪ 12‬العالقات الداللية بين المفردات‪ :‬الترادف‪ ،‬التضادّ‪،‬المشترك اللفظي‬
‫‪ 13‬مشكلة التطابق في المفردات‬
‫‪ 14‬عالقة المفردات لمستويات اللغة‬

‫طريقة التقييم‪ :‬متواصل‬

‫يكون تقييم األعمال الموجهة متواصال طوال السداسي‬
‫المراجع‪ ( :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ)‪.‬‬
‫‪- .1‬شرح شذور الذهب البن هشام‬
‫‪– .2‬الكلمة في التراث اللساني العربي‪ ،‬عبد الحميد عبد الواحد‪.‬‬
‫‪- .3‬الكلمة لحلمي خليل‬
‫‪- .4‬دور الكلمة في اللغة لستيفان أولمن‪.‬‬
‫‪ .5‬الصاحبي في فقه اللغة ‪ ،‬ابن فارس‪.‬‬

‫عنوان‬ ‫‪ 21‬المؤسسة‪ :‬جامعة‬

‫الليسانس‪ :‬اللسانيات العامة‬
‫‪2015 /2014‬‬ ‫السنة الجامعية‪:‬‬
 ‫السداسي ‪ :‬السادس‬
‫الليسانس‪:‬‬
‫األستاذ المسؤول عن الوحدة التعليمية االستكشافية‪:‬‬
‫األستاذ المسؤول على المادة ‪:‬‬
‫المادة‪ :‬الصوتيات‬
‫المعارف المسبقة المطلوبة ‪:‬‬

‫‪ -‬محتوى المادة ‪:‬‬

‫الرصيد‪01:‬‬ ‫مادة النص ‪:‬الصوتيات‪ :‬أعمال موجهة المعامل‪01:‬‬ ‫السداسي السادس‬
‫وحدة التعليم استكشافية‬
‫‪ 1‬مدخل إلى علم األصوات‬
‫‪ 2‬أقسام علم األصوات‪ 1:‬الفنوتيك‬
‫أقسام علم األصوات‪ 2:‬الفنولوجيا‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 4‬الدراسة الصوتية لدى علماء العربية‬
‫ي‪...‬‬
‫‪ 5‬الدراسة الصوتية لدى اللغويين في المعاجم‪ :‬الخليل‪ ،‬األزهر ّ‬
‫لدى علماء القراءات‬ ‫‪" 6‬‬
‫" لدى النحاة‪ :‬ابن جني‬ ‫‪7‬‬
‫علم األصوات لدى ابن سينا‬ ‫‪8‬‬
‫الدراسات الصوتية لدى الغربيين( الدراسة الوظيفية)‬ ‫‪9‬‬
‫‪ 10‬مجاالت علم األصوات‪ :‬دراسة األصوات اإلفرادية‪ :‬الفونيم‪ ،‬األلفون‪...‬‬
‫‪ 11‬دراسة األصوات المركبة ‪ :‬اإلدغام‪...‬‬
‫‪ 12‬الدراسات الصوتية العربية‪ :‬المخارج والصفات‬
‫‪ 13‬األبجدية واأللفبائية‬
‫‪ 14‬الكتابات الصوتية‬

‫طريقة التقييم‪ :‬متواصل‬

‫يكون تقييم األعمال الموجهة متواصال طوال السداسي‬
‫المراجع‪ ( :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ)‬
‫‪- .1‬أسباب حدوث الحروف البن سينا‬
‫‪- .2‬األصوات اللغوية البراهيم أنيس‬
‫‪- .3‬علم األصوات لكمال بشر‬
‫‪- .4‬الصوت اللغوي مختار عمر‬

‫عنوان‬ ‫‪ 22‬المؤسسة‪ :‬جامعة‬

‫الليسانس‪ :‬اللسانيات العامة‬
‫‪2015 /2014‬‬ ‫السنة الجامعية‪:‬‬
 ‫السداسي ‪ :‬السادس‬
‫الليسانس‪:‬‬
‫األستاذ المسؤول عن الوحدة التعليمية األفقية‪:‬‬
‫األستاذ المسؤول على المادة ‪:‬‬
‫المادة‪ :‬الحكامة والمواطنة‬
‫المعارف المسبقة المطلوبة ‪ :‬برنامج السداسيات االربعة ‪04‬‬

‫‪ -‬محتوى المادة ‪:‬‬

‫الرصيد‪01:‬‬ ‫المعامل‪01:‬‬ ‫مادة النص ‪:‬الحكامة والمواطنة‬ ‫السداسي السادس‬

‫اعمال موجهة‬ ‫وحدة التعليم‬
‫‪ 1‬مفاهيم ومصطلحات واالهداف‬
‫‪ 2‬الحكامة السياسية ودولة القانون‬
‫‪ 3‬المواطنة والمشاركة السياسية والممارسات االنتخابية‬
‫‪ 4‬الدمقراطية والتنوع العرقي والديني والثقافي‬
‫الحكامة السياسية والحريات الفردية والجماعية‬ ‫‪5‬‬
‫النوع والمشاركة في الحياة االقتصادية والثقافية‬ ‫‪6‬‬
‫‪ 7‬المواطنة والتاريخ‬
‫‪ 8‬االدارة العمومية ومكافحة الفساد والفقر واالقصاء‬
‫‪ 9‬تاثير سياسات الحكامة على اصالحات االدارة العمومية‬
‫‪ 10‬الجهوية بين المناطقية وسياسة الجوار‬
‫‪ 11‬حكامة المدن والموطنة الحضرية‬
‫‪ 12‬الحكامة الرشيدة للمالية العمومية ومحاربة الفساد‬
‫‪ 13‬شروط الوظيفة العمومية المسؤولة والفعالة والمؤاثر ة‬
‫‪ 14‬المواطنة وحكامة الشان العام‬

‫طريقة التقييم‪:‬‬

‫يكون تقييم األعمال الموجهة متواصال طوال السداسي‬

‫المراجع‪ ( :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ‬

‫عنوان‬ ‫‪ 23‬المؤسسة‪ :‬جامعة‬

‫الليسانس‪ :‬اللسانيات العامة‬
‫‪2015 /2014‬‬ ‫السنة الجامعية‪:‬‬
‫عنوان‬ ‫‪ 24‬المؤسسة‪ :‬جامعة‬
‫الليسانس‪ :‬اللسانيات العامة‬
‫‪2015 /2014‬‬ ‫السنة الجامعية‪:‬‬