‫صفر ‪1442‬ه ‪22‬‬ ‫التاريـخ اهلجري‬ ‫الفرت‬ ‫األسبو‬

‫الـخميس‬ ‫اليوم‬ ‫‪3‬‬ ‫‪36‬‬

‫سبتمرب ‪2021‬م ‪30‬‬ ‫التاريـخ الـمسيحي‬ ‫ة‬ ‫ع‬
‫الزم‬
‫السادسة متفاعل‬ ‫السنة‬ ‫‪8،00 – 9،00‬‬ ‫‪1-2‬‬ ‫الـحصة‬
‫ن‬
‫الطالب ‪10 /‬‬ ‫الـمـادة‬
‫الطالبا‬ ‫‪20 /‬‬ ‫عدد الطالب‬
‫‪10 /‬‬
‫ت‬
‫التربية الدينية‬

‫الـموضوع‬ ‫برنامج التدريس‬ ‫أحكام الدين اإلسالمي‬

‫عناصر الـموضوع‬ ‫الـمراجعة العامة – ( أقسامها و األمثلة )‬
‫يف هناية الدرس يكون الطالب قادرين علي ‪:‬‬
‫الغرض الـخاص‬ ‫‪ِ .1‬ذ ْك ِر بعض النقاط ذكرا صحيحا‬
‫‪ .2‬إجابة األسئلة إجابة صحيحة‬
‫الـمعلم ‪:‬‬ ‫الطالب ‪:‬‬
‫يقوم الـمعلم الدرس عرب‬ ‫‪‬‬ ‫الحصة األولى‬ ‫‪‬‬
‫ميكروسوفت تيـمـز‪.‬‬ ‫أجب عن األسئلة الـمعروضة شفهيا‬ ‫‪‬‬
‫يعرض الـمعلم حمتوي الدرس‬ ‫‪‬‬ ‫اطرح أي األسئلة الـمتعلقة بالدرس‬ ‫‪‬‬
‫مساعدا بالعروض التقديـمي‬ ‫أجب عن األسئلة الـمعروضة عرب‬ ‫‪‬‬
‫اإلجراء ‪ /‬اإلنفاذ‬
‫(مكروسوفت باوربوينت)‬ ‫" وردول "‬
‫يراجع الـمعلم الدرس ويطرح أي‬ ‫‪‬‬ ‫الـحصة الثانية‬ ‫‪‬‬
‫األسئلة حول الدرس على الطالب‬ ‫اجب عن األسئلة الـمعروضة عرب‬ ‫‪‬‬
‫للتأكد فهم الطالب (شفهيا ‪/‬‬ ‫( " مكروسوفت فورمس " ‪/‬‬
‫مكروسوفت فورمس ‪ /‬وردول )‬ ‫وردول )‬
‫السلوك الـمستفاد من‬
‫قوله تعاىل ‪ ( :‬فَِإن َم َع الْعُ ْس ِر يُ ْسًرا إِن َم َع الْعُ ْس ِر يُ ْسًرا )‬
‫الدرس‬
‫‪ ‬الـمراجعة‬
‫األنشطة‬
‫‪ ‬إِ َجابَةُ األسئلة‬
‫الوسائل التعليـمية‬ ‫الكتاب – ميكروسوفت تيمز – ميكروسوفت باوربوينت – ميكروسوفت فورمس – وردول‬

‫التقييـم الذايت‬
 ‫الـمالحظات من مديرة‬
‫الـمالحظات من الزائر‬ ‫الـمالحظات من الناظر‬ ‫الـمالحظات من الـمدرس‬
‫الـمدرسة‬

30 ‫م‬2021 ‫سبتمرب‬
‫حاجه نورأمالينا بنت حاج محمد‬
‫ساوردي بن حاج مهادي‬
‫علي‬

PEMBELAJARAN MELALUI WHATSAPP CATATAN

1 ADAM ELYASA BIN ANUAR
2 LISA QAISARA BINTI SUFFRI
3 NUR SHAZRINA BINTI SUFRI
4 NUR SYAFIQAH HAZIRAH BINTI SAHAIBOL
5 NURUL AI’NA SAFIYAH BINTI AZLAN