กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ภาคเรียนที่ ๑ ปี การศึกษา ๒๕๖๔

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑
รายวิชา ภาษาไทย รหัสวิชา ท ๒๒๑๐๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีว
้ ัด
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำ
ไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน
มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและ
วรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง
ตัวชีว
้ ัด
ท ๑.๑ ม.๒/๒ จับใจความสำคัญ สรุปความ และอธิบายรายละเอียด
จากเรื่องที่อ่าน
ท ๕.๑ ม.๒/๑ สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านในระดับที่ยาก
ขึน
้

๑. สาระสำคัญ
ศิลาจารึกหลักที่ ๑ จัดเป็ นวรรณคดีลายลักษณ์อักษรฉบับแรกของไทย
โดยบันทึกลงบนแท่งศิลาสี่เหลี่ยม
มีข้อความด้านละ ๒๗ บรรทัด ตัวอักษรที่ใช้เป็ นตัวอักษรไทยที่พ่อขุน
รามคำแหงประดิษฐ์ขน
ึ ้ แต่งโดยพ่อขุนรามคำแหง ซึ่งพระบาทสมเด็จ
พระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว ได้ทรงพระราชอุตสาหะอ่านและนำออกเผยแพร่เป็ น
พระองค์แรก

๒. จุดประสงค์การเรียนรู้
๒.๑ ด้านความรู้ (K)
๒.๑.๑ นักเรียนสามารถบอกคำศัพท์และความหมายในศิลาจารึก
หลักที่ ๑ ได้
๒.๒ ด้านทักษะ (P)
๒.๒.๑ นักเรียนสามารถถอดคำประพันธ์เนื้อเรื่องศิลาจารึกหลักที่
๑ ได้
๒.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A)
๒.๓.๑ นักเรียนมีความกระตือรือร้นและมีส่วนร่วมในการเรียน
๒.๓.๒ นักเรียนทำงานที่ได้รับมอบหมายสำเร็จ เป็ นระเบียบ
เรียบร้อย และส่งงานตรงเวลา
๒.๔ ด้านสมรรถนะ
๒.๔.๑ ความสามารถในการคิด
๓. สาระการเรียนรู้
๓.๑ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับศิลาจารึกหลักที่ ๑
๓.๒ คำศัพท์และความหมาย
๓.๓ ถอดคำประพันธ์

๔. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ขัน
้ นำเข้าสู่บทเรียน (๑๐ นาที)
๑. ครูทักทายนักเรียน
 ๒. ครูเปิ ดวิดีโอเพลง “ในน้ำมีปลา ในนามีข้าว” ผ่านสื่อ YouTube
และให้นักเรียนฟั งและดูเกี่ยวกับเนื้อหาในเพลงว่ากล่าวบุคคลท่านใด
สมัยใด เหตุการณ์และสภาพแวดล้อมเป็ นอย่างไร
๓. ครูกล่าวถึงศิลาจารึกซึ่งเป็ นหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่บอกถึง
เรื่องราววีรกรรมของพระมหากษัตริย์ กิจวัตรชาวเมือง สภาพบ้าน
เมืองและความเป็ นอยู่ของคนในยุคสมัยสุโขทัย
ขัน
้ สอน (๗๐ นาที)
๑. ครูอธิบายประวัติความเป็ นมา ลักษณะศิลาจารึก ผูแ
้ ต่ง จุดหมาย
ในการแต่ง ลักษณะการแต่ง และเนื้อหาโดยรวมของศิลาจารึกทัง้ ๔
ด้าน ผ่านสื่อประกอบการสอน Power Point และให้นักเรียนเติม
ข้อความในเอกสารประกอบการสอนวิชาภาษาไทย ม.๒ (ท ๒๒๑๐๑)
หน้า ๕-๖
๒. ครูอธิบายลักษณะการประพันธ์ การเขียนอักษร อักขรวิธีในศิลา
จารึกพ่อขุนรามคำแหง ผ่านสื่อประกอบการสอน Power Point
๓. นักเรียนเล่นเกม “ฉันคือตัวอะไร” ทายตัวอักษรลายสือไทยลอง
เดาว่าเป็ นตัวอักษรไทยตัวไหนในปั จจุบัน จากนัน
้ ครูอธิบายให้นักเรียน
รู้จักลายสือไทยผ่านสื่อประกอบการสอน Power Point
๔. ครูอธิบายคำศัพท์ในศิลาจารึกจารึกหลักที่ ๑ และให้นก
ั เรียนร่วม
กันถอดความบทประพันธ์ในศิลาจารึกด้านที่ ๑ บรรทัดที่ ๑-๑๘ จาก
นัน
้ ครูอธิบายต่อเพิ่มเติมจนจบด้านผ่านสื่อประกอบการสอน
Power Point
ขัน
้ สรุป (๑๐ นาที)
๑. ครูมอบหมายให้นักเรียนทำแบบฝึ กหัด เรื่องศิลาจารึก หลักที่ ๑
ตอนที่ ๑ และ ตอนที่ ๒ หน้าที่ ๘-๙และเฉลยแบบฝึ กหัดร่วมกัน
๒. ครูเก็บรวบรวมแบบฝึ กหัด
 ๕. สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้
1. สื่อวิดีโอเพลง YouTube : https://www.youtube.com/watch?
v=KGqbh2Ymo0M
2. เอกสารประกอบการสอนวิชาภาษาไทย ม.๒ (ท ๒๒๑๐๑)
3. สื่อประกอบการสอน Power Point เรื่อง ศิลาจารึกหลักที่ ๑
4. สื่อประกอบการสอน Power Point เกม “ฉันคือตัวอะไร”
5. แบบฝึ กหัด เรื่อง ศิลาจารึกหลักที่ ๑

๖. การวัดและประเมินผล
จุดประสงค์ที่ต้องการวัด วิธีการวัด เครื่องมือการ เกณฑ์การ
วัด ประเมินผล
ด้านความรู้ (K)
๑. นักเรียนสามารถบอกคำ การตรวจสอบ
ตอบถูกเกินกว่า
ศัพท์และความหมายในศิลา ความ แบบฝึ กหัด
ร้อยละ ๘๐
จารึกหลักที่ ๑ ได้ ถูกต้องของแบบ
ถือว่าผ่านเกณฑ์
ฝึ กหัด
เรื่อง ศิลาจารึก
หลักที่ ๑
ด้านทักษะ (P)
๑. นักเรียนสามารถถอดคำ การตรวจสอบ
ตอบถูกเกินกว่า
ประพันธ์เนื้อเรื่องศิลาจารึก ความ แบบฝึ กหัด
ร้อยละ ๘๐
หลักที่ ๑ ได้ ถูกต้องของแบบ
ถือว่าผ่านเกณฑ์
ฝึ กหัด
เรื่อง ศิลาจารึก
 จุดประสงค์ที่ต้องการวัด วิธีการวัด เครื่องมือการ เกณฑ์การ
วัด ประเมินผล
หลักที่ ๑
ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A)
๑. นักเรียนมีความ
กระตือรือร้นและมีส่วนร่วม
ในการเรียน
มีคะแนนไม่ต่ำ
๒. นักเรียนทำงานที่ได้รับ การสังเกต แบบสังเกต
กว่าระดับ ดี
มอบหมายสำเร็จ เป็ น พฤติกรรม พฤติกรรม
ถือว่าผ่านเกณฑ์
ระเบียบเรียบร้อย และส่ง
งานตรงเวลา

ด้านสมรรถนะ
๑. ความสามารถในการคิด การสังเกต แบบสังเกต ได้คะแนนไม่ต่ำ
พฤติกรรม พฤติกรรม กว่าระดับ ดี

๗. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้
๗.๑ ผลการจัดการเรียนรู้

๗.๒ ปั ญหาและอุปสรรค
 ๗.๓ แนวทางแก้ไข

ลงชื่อ
ผู้สอน
(นางสาวกมนทิพย์ ดี
มังกร)
วันที่
 แบบสังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนรายบุคคล
วิชา ภาษาไทย (ท ๒๒๑๐๑) ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๒ ห้อง

เรื่อง ศิลาจารึกหลักที่ ๑ วันที่ เดือน

พ.ศ. ๒๕๖๔

คุณลักษณะอันพึงประสงค์
กระตือรือ ตัง้ ใจ
ไม่ก่อ
ร้นและมี ทำงาน
เล ความ ส่งงาน
ชื่อ - สกุล ส่วนร่วม เป็ น
ขที่ วุ่นวายใน ตรงเวลา
ในชัน
้ ระเบียบ
ห้องเรียน
เรียน เรียบร้อย
๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑
เกณฑ์การประเมิน ๔ = ดีมาก ๓ = ดี ๒ = พอใช้ ๑ =
ปรับปรุง

ระดับ
เกณฑ์การตัดสิน
คุณภาพ
คะแนนรวมตัง้ แต่ ๑๓
ดีมาก
คะแนนขึน
้ ไป
คะแนนรวมระหว่าง ๙ –
ดี
๑๒ คะแนน
คะแนนรวมระหว่าง ๕ – ๘
พอใช้
คะแนน
คะแนนรวมต่ำกว่า ๕
ปรับปรุง
คะแนน

ลงชื่อ ผู้ประเมิน
(นางสาวกมนทิพย์ ดีมังกร)
วันที่

แบบสังเกตสมรรถนะสำคัญของนักเรียน
วิชา ภาษาไทย (ท ๒๒๑๐๑) ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๒ ห้อง
 เรื่อง ศิลาจารึกหลักที่ ๑ วันที่ เดือน
พ.ศ. ๒๕๖๔

ระดับคะแนน
สมรรถนะ
ดีมาก (๔ พอใช้ (๒ ปรับปรุง (๑
สำคัญ ดี (๓ คะแนน)
คะแนน) คะแนน) คะแนน)
๑. ความ ตอบคำถามได้ ตอบคำถามได้ ตอบคำถามได้ ตอบคำถามได้
สามารถ ตรงประเด็น ตรงประเด็น ตรงประเด็น
ในการคิด วิเคราะห์ วิเคราะห์ วิเคราะห์
ปั ญหาได้ ปั ญหาได้ ปั ญหาได้
ละเอียด คิด ละเอียด คิด ละเอียด คิด
แบบเชื่อมโยง แบบเชื่อมโยง แบบเชื่อมโยง
กับความรู้และ กับความรู้และ กับความรู้และ
สิ่งต่าง ๆ รอบ สิ่งต่าง ๆ รอบ สิ่งต่าง ๆ รอบ
ตัว คิดเป็ น ตัว คิดเป็ น ตัว
ระบบ มีความ ระบบ
คิดสร้างสรรค์

สมรรถนะสำคัญ
เล ความสามารถใน ความสามารถใน
ชื่อ - สกุล
ขที่ การคิด การสื่อสาร
๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑
เกณฑ์การประเมิน ๔ = ดีมาก ๓ = ดี ๒ = พอใช้ ๑ =
ปรับปรุง

ระดับ
เกณฑ์การตัดสิน
คุณภาพ
ดีมาก คะแนนรวม ๑๐ คะแนน
คะแนนรวมระหว่าง ๘ – ๙
ดี
คะแนน
คะแนนรวมระหว่าง ๕ – ๗
พอใช้
คะแนน
คะแนนรวมต่ำกว่า ๕
ปรับปรุง
คะแนน

ลงชื่อ ผู้ประเมิน
(นางสาวกมนทิพย์ ดีมังกร)