課程學習成果

一、課程名稱 探究與實作：公共議題與社會探究

二、實施時間 109 年 8 月 31 日 至 110 年 1 月 21 日

我從這次的公聽會學到了兩種事情:
1.如何設計一項能符合大眾期待的計畫。
2.在面對大眾排山倒海的疑問時，我們該如何一一且完整的回答他們。
三、學習與收穫
由於這次是公聽會，我們除了報告原先預備好的簡報外，還要面對
無預警從民眾而來的提問，這時候不只是要考驗台上官員的應對能力，
還需要強大的邏輯與思考能力。這!就是我的學習與收穫。

這次的課程是老師讓我們自行設計一場模擬公聽會，而我絞盡腦
汁、思索良久之後，我決定以「增設交流道」為主題。
一開始，我完全不知道該從何收集資料，確切的說，我完全不知道
如何撰寫一份公聽會之簡報，因為我之前從來沒有做過相關的報告，但
好在同學與朋友紛紛給我意見，相識高速我從哪裡收集資料、該如何設
計報告人的講稿以及一場公聽會該參與的人有誰等等，最終，我成功的
撰寫出了一份看似完整的 PPT。
接著，我將簡報交給同組報告的同學查閱，這時我才赫然發現，原
來我的內容缺少了許多，包含人員的配置、資料的來源等，於是我趕快
進行修正，最後才能好好的上台報告。

四、心得與省思 後來，我們正式的上台報告，期間報告的十分流暢，我也認為十分
的成功，沒有想到民眾的質詢令我大吃一驚，有許多同學認為，我在考
慮因交通方便能帶來經濟效益(如帶動觀光收入等)的同時，卻沒有考慮
到停車與行進路線的問題；而另一邊認為我對於交通建設的部分，有貪
污舞弊的嫌疑，什麼意思呢?因為我是田尾人，而我這次所提的計畫也是
針對田尾的部分，且更嚴重的問題是，我提出建設所需經費是交由中央
權而補助，這著實會令人認為我有貪污舞弊之嫌疑。
但好在我和其他組員們都有想過這些問題，也事先紀錄出這些問題
的回覆，整場民官交互問答的狀況其實都還算順利。而這次的公聽會，
我個人認為十分的成功，因為台下的民眾(其他同學)詢問了許多問題，
這正是公聽會的最重要目標:廣納百姓的建議，而我們的小組也都能一一
且完整的回答，解決民眾心中的疑慮。
五、相關證明

1、公聽會完整之簡報
2、過程照