‫آزﻣــــﻮن ‪ 12‬از ‪15‬‬

‫وﻳــــــــﮋةﭘــــــﺎﻳــــــﺔ دوازدﻫـــــــﻢ‬
‫اﮔﺮ داﻧﺸﮕﺎه اﺻﻼح ﺷﻮد‪ ،‬ﻣﻤﻠﻜﺖ اﺻﻼح ﻣﻲﺷﻮد‪.‬‬
‫اﻣﺎم ﺧﻤﻴﻨﻲ )ره(‬

‫ﺷﻤﺎرة داوﻃﻠﺒﻲ‪:‬‬ ‫ﻧﺎم ﺧﺎﻧﻮادﮔﻲ‪:‬‬ ‫ﻧﺎم‪:‬‬

‫ﺻﺒﺢ ﺟﻤﻌﻪ‬ ‫آزﻣﻮن آزﻣﺎﻳﺸﻲ ﺳﻨﺠﺶ دوازدﻫﻢ‬

‫‪1400/01/27‬‬ ‫ﺟﺎﻣـﻊ ﻧﻮﺑﺖ اول )ﭘﺎﻳﻪ(‬

‫آزﻣﻮن ﻋﻤﻮﻣﻲ و اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ‬

‫ﮔﺮوه آزﻣﺎﻳﺸﻲ ﻋﻠـﻮم ﺗﺠﺮﺑـﻲ)دوازدﻫﻢ(‬

‫ﻣﺪت ﭘﺎﺳﺨﮕﻮﻳﻲ‪ 250 :‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫ﺗﻌﺪاد ﺳﺆال‪270 :‬‬

‫ﻋﻨﻮان ﻣﻮاد اﻣﺘﺤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺗﻌﺪاد‪ ،‬ﺷﻤﺎرة ﺳﺆاﻻت و ﻣﺪت ﭘﺎﺳﺨﮕﻮﻳﻲ‬

‫ﻣﻮاد اﻣﺘﺤﺎﻧﻲ ﺗﻌﺪاد ﺳﺆال از ﺷﻤﺎرة ﺗﺎ ﺷﻤﺎرة ﻣﺪت ﭘﺎﺳﺨﮕﻮﻳﻲ‬ ‫ردﻳﻒ‬
‫‪ 18‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫‪25‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25‬‬ ‫ﻓﺎرﺳﻲ‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 20‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫‪50‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫ﻋﺮﺑﻲ‪ ،‬زﺑﺎن ﻗﺮآن‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 17‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫‪75‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪25‬‬ ‫دﻳﻦ و زﻧﺪﮔﻲ‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 20‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫‪100‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪25‬‬ ‫اﻧﮕﻠﻴﺴﻲ‬ ‫‪4‬‬
‫‪ 20‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫‪125‬‬ ‫‪101‬‬ ‫‪25‬‬ ‫زﻣﻴﻦﺷﻨﺎﺳﻲ‬ ‫‪5‬‬
‫‪ 47‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫‪155‬‬ ‫‪126‬‬ ‫‪30‬‬ ‫رﻳﺎﺿﻲ‬ ‫‪6‬‬
‫‪ 36‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫‪205‬‬ ‫‪156‬‬ ‫‪50‬‬ ‫زﻳﺴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ‬ ‫‪7‬‬
‫‪ 37‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫‪235‬‬ ‫‪206‬‬ ‫‪30‬‬ ‫ﻓﻴﺰﻳﻚ‬ ‫‪8‬‬
‫‪ 35‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫‪270‬‬ ‫‪236‬‬ ‫‪35‬‬ ‫ﺷﻴﻤﻲ‬ ‫‪9‬‬

‫ﺣﻖ ﭼﺎپ‪ ،‬ﺗﻜﺜﻴﺮ و اﻧﺘﺸﺎر ﺳﻮاﻻت ﺑﻪ ﻫﺮ روش )اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﻜﻲ و ‪ ،(...‬ﻗﺒﻞ و ﻳﺎ ﺑﻌﺪ از ﺑﺮﮔﺰاري آزﻣﻮن‪ ،‬ﺑﺮاي ﺗﻤﺎﻣﻲاﺷﺨﺎص ﺣﻘﻴﻘﻲ و ﺣﻘﻮﻗﻲﻣﻤﻨﻮع اﺳﺖ )ﺣﺘﻲ ﺑﺎ ذﻛﺮ ﻣﻨﺒﻊ( و ﻣﺘﺨﻠﻔﻴﻦ ﺗﺤﺖ ﭘﻴﮕﺮدﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﻗﺮار ﻣﻲﮔﻴﺮﻧﺪ‪.‬‬
 ‫ﺻﻔﺤﻪ ‪2‬‬ ‫ﻓﺎرﺳﻲ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ﻣﻌﺎﻧﻲ و ﺗﻮﺿﻴﺤﺎت‪ ‬روﺑﻪروي ﻛﺪام واژه‪ ،‬ﻫﻤﮕﻲ درﺳﺖ اﺳﺖ؟‬ ‫‪-1‬‬
‫‪ (2‬ﺳﻮداﻳﻲ‪ :‬ﺗﺎﺟﺮ‪ ،‬ﻋﺎﺷﻖ‪ ،‬ﺷﻴﻔﺘﻪ‬ ‫‪ (1‬ﻋﻨﺎن‪ :‬اﻓﺴﺎر‪ ،‬دﻫﻨﺔ اﺳﺐ‪ ،‬ﻟﮕﺎم‬
‫‪ (4‬ﺑﻬﺎﻳﻢ‪ :‬ﺳﺘﻮر‪ ،‬ﭼﺎرﭘﺎﻳﺎن‪ ،‬ﺟﻤﻊ ﺑﻬﻴﻤﻪ‬ ‫‪ (3‬ﺗﻘﺮﻳﻆ‪ :‬ﺗﻤﺠﻴﺪ‪ ،‬ﺳﺘﻮدن‪ ،‬ﻧﻮﺷﺘﻦ‬
‫ﺗﻮﺿﻴﺢ روﺑﻪروي ﻛﺪام واژهﻫﺎ درﺳﺖ اﺳﺖ؟‬ ‫‪-2‬‬
‫آ( ﻫﻠﻬﻠﻪ‪ :‬ﺳﺮوﺻﺪاﻳﻲ ﻫﻤﺮاهﺑﺎ ﺷﺎدي و ﺷﻮر و ﺷﻮق‬
‫ب( ﻓﺮود ﺳﺮاي‪ :‬اﺗﺎﻗﻲ در ﺧﺎﻧﻪ ﻣﺨﺼﻮص ﻧﮕﻬﺪاري اﺷﻴﺎي ﻛﻬﻨﻪ و ﻛﻢ ﻛﺎرﺑﺮد‬
‫ت( ﻧﻤﺎز ﭘﻴﺸﻴﻦ‪ :‬ﻧﻤﺎز ﺻﺒﺢ ﻛﻪ دوﮔﺎﻧﻪ ﻧﻴﺰ ﻧﺎﻣﻴﺪهﻣﻲﺷﺪ‪.‬‬
‫س( دﺳﺘﺨﻮش‪ :‬ﻫﺪﻳﻪ ﻳﺎ اﻧﻌﺎﻣﻲ ﻛﻪ ﺑﻪ اوﻟﻴﻦ ﻓﺮوش ﺷﺎﮔﺮد ﺗﻌﻠّﻖ ﻣﻲﮔﻴﺮد‪.‬‬
‫ش( ﮔﺮزة ﮔﺎوﺳﺮ‪ :‬ﮔﺮزي ﻛﻪ ﺳﺮ آن ﻫﻤﺎﻧﻨﺪ ﺳﺮ ﮔﺎو ﺑﻮدهاﺳﺖ‪.‬‬
‫‪» (4‬آ« و »ش«‬ ‫‪» (3‬س« و »ب«‬ ‫‪» (2‬ب« و »ت« و »س«‬ ‫‪» (1‬آ« و »ت« و »ش«‬
‫ﻫﻤﺔ واژهﻫﺎ در ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ درﺳﺖ ﻣﻌﻨﺎ ﺷﺪهاﺳﺖ؟‬ ‫‪-3‬‬
‫‪ (1‬ﺗﺮگ )ﻟﺒﺎس ﺟﻨﮓ(‪ ،‬رﺷﺤﻪ )ﺟﺮاﺣﺖ(‪ ،‬ﻋﻠّﺖ )ﺑﻴﻤﺎري(‬
‫‪ (2‬ﺣﻘّﻪ )ﺻﻨﺪوﻗﭽﻪ(‪ ،‬ﻧﻴﺴﺎن )ﻓﺮاﻣﻮﺷﻲ(‪ ،‬رايزن )ﻣﺸﺎور(‬
‫‪ (3‬ﻏﺎﻳﺖ )ﻧﻬﺎﻳﺖ(‪ ،‬درﺣﺎل )ﺑﻲدرﻧﮓ(‪ ،‬ﻫﻴﻤﻪ )ﻫﻴﺰم(‬
‫‪ (4‬ﺗﻌﻠﻞ )درﻧﮓﻛﺮدن(‪ ،‬ﺗﻴﻤﺎر )دﻳﻮاﻧﮕﻲ(‪ ،‬آرﻣﺎن )آرزو(‬
‫در ﺗﺮﻛﻴﺐﻫﺎي ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ »ﻧﺎدرﺳﺘﻲ اﻣﻼﻳﻲ« دﻳﺪهﻣﻲﺷﻮد؟‬ ‫‪-4‬‬
‫‪ (2‬ﻓﺮوﮔﺬاري ﺳﭙﺎس‪ ،‬ﺧﺼﺎﻳﻞ آذرﺑﺎد‪ ،‬روزﻣﺮّه و ﻣﺘﺪاول‬ ‫‪ (1‬ﺳﻮءﻇﻦ اﻓﺮاﻃﻲ‪ ،‬ﻓﺮﺻﺖ ﻣﻘﺘﻨﻢ‪ ،‬اﺑﻠﻴﺲ ﭘﺮﺗﻠﺒﻴﺲ‬
‫‪ (4‬ﻓﺮاغ ﺧﺎﻃﺮ‪ ،‬ﻏﻮك و ﻣﺎﻫﻲ‪ ،‬ﮔﺮده و ﻏﺎرب‬ ‫‪ (3‬ﻃﺮّاران دﻏﻞ‪ ،‬ﻗﺮهﻗﻮم و ﺗﺎﺗﺎر‪ ،‬ﻣﻮﻟﻊ و آزﻣﻨﺪ‬
‫در ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ »ﻧﺎدرﺳﺘﻲ اﻣﻼﻳﻲ و رﺳﻢاﻟﺨﻄﻲ« ﺑﻴﺶﺗﺮ دﻳﺪهﻣﻲﺷﻮد؟‬ ‫‪-5‬‬
‫‪ (1‬ﺑﺎ ﻟﺐ ﺧﺸﻚ ﮔﻮﻳﺪ او ﻗﺼ‪‬ﺔ ﭼﺸﻤﺔ ﺧﺰر ‪ /‬ﺑﺮ ﻗﺪ ﻣﺮد ﻣﻲﺑﺮد درزي ﻋﺸﻖ او ﻗﺒﺎ‬
‫‪ (2‬ﺣﻜﻤﺘﺶ آرد ز ﺑﺎد ﻣﻬﺮهﮔﺎن زر د‪‬رﺳﺖ ‪ /‬ﻗﺪرﺗﺶ ﺑﺎرد ز اﺑﺮ ﻣﺎه دي ﺳﻴﻢ ﻫﻼل‬
‫‪ (3‬ﻓﺮاق ﺟﺴﺘﻢ و ﻋﺎﻗﻞ ﻧﺠﺴﺖ رﻧﺞ ﻓﺮاغ ‪ /‬ﺳﻔﺮ ﮔﺰﻳﺪم و داﻧﺎ ﺳﻔﺮ ﻧﺪﻳﺪ ﺛﻮاب‬
‫‪ (4‬ﻧﻮر ﺗﻮﻳﻲ ﺻﻮر ﺗﻮﻳﻲ دوﻟﺖ ﻣﻨﺜﻮر ﺗﻮﻳﻲ ‪ /‬ﻣﺮغ ﻛُﻪ ﺗﻮر ﺗﻮﻳﻲ‪ ،‬ﺧﺴﺘﻪ ﺑﻪ ﻣﻨﻘﺎر ﻣﺮا‬
‫در ﻋﺒﺎرت »ﺷﺎﻫﻨﺎﻣﺔ ﻓﺮدوﺳﻲ ﻫﻢ از ﺣﻴﺚ ﻛﻤﻴ‪‬ﺖ‪ ،‬ﻫﻢ از ﺟﻬﺖ ﻛﻴﻔﻴ‪‬ﺖ‪ ،‬ﺑﺰرگﺗﺮﻳﻦ اﺛﺮ ﻧﻈﻢ ﻓﺎرﺳﻲ اﺳﺖ و اﮔـﺮ ﻣـﻦ‬ ‫‪-6‬‬
‫ﻫﻤﻴﺸﻪ در راه اﺣﻄﻴﺎط ﻗﺪم ﻧﻤﻲزدم و از اﻳﻦ ﻛﻪ ﺳﺨﻨﺎﻧﻢ ﮔﺰاﻓﻪ ﻧﻤﺎﻳـﺪ اﻫﺘـﺮاز ﻧﺪاﺷـﺘﻢ‪ ،‬ﻣـﻲﮔﻔـﺘﻢ ﻛـﻪ ﺷـﺎﻫﻨﺎﻣﻪ‬
‫ﻣﻌﻈﻢﺗﺮﻳﻦ ﻳﺎدﮔﺎر ادﺑﻲ ﻧﻮع ﺑﺸﺮ اﺳﺖ‪ ،‬اﻣﺎ ﻣﻲﺗﺮﺳﻢ ﻛﻪ ﺑﺮ ﻣﻦ ﺧﻮرده ﺑﮕﻴﺮﻧﺪ ﻛﻪ ﭼﻮن ﻗﺎدر ﺑﺮ ادراك دﻗﺎﻳﻖ و ﻟﻄﺎﻳﻒ‬
‫ادﺑﻲ ﻫﻤﺔ ﻗﺒﺎﻳﻞ و اﻣﻢ ﺟﺪﻳﺪ و ﻗﺪﻳﻢ ﻧﻴﺴﺘﻲ‪ ،‬ﭘﺲ ﺣﻖ ﭼﻨﻴﻦ اد‪‬ﻋﺎﻳﻲ ﻧﺪاري‪ «.‬اﻣﻼي ﭼﻨﺪ واژه ﻧﺎدرﺳﺖ اﺳﺖ؟‬
‫‪ (4‬ﭼﻬﺎر‬ ‫‪ (3‬ﺳﻪ‬ ‫‪ (2‬دو‬ ‫‪ (1‬ﻳﻚ‬
‫ﻛﺪامﻳﻚ از ﺷﺎﻋﺮان زﻳﺮ ﺑﻪ ﻣﺪح و ﺳﺘﺎﻳﺶ اﻣﺮا و ﺳﻼﻃﻴﻦ ﻣﻌﺮوف اﺳﺖ؟‬ ‫‪-7‬‬
‫‪ (4‬اﺑﻦ ﻳﻤﻴﻦ‬ ‫‪ (3‬ﻧﺠﻢاﻟﺪﻳﻦ رازي‬ ‫‪ (2‬اﻣﻴﺮ ﻣﻌﺰّي‬ ‫‪ (1‬ﻣﺤﻤﺪﺑﻦ ﻣﻨﻮ‪‬ر‬
‫ﻳﻜﻲ از آراﻳﻪﻫﺎي روﺑﻪروي ﻛﺪام ﺑﻴﺖ‪ ،‬در آن ﺑﻴﺖ دﻳﺪهﻧﻤﻲﺷﻮد؟‬ ‫‪-8‬‬
‫‪ (1‬زﻫﺮه دارد ﻛﻪ ﭘﻴﺶ ﻧﺮﮔﺲ ﺗﻮ ‪ /‬دم زﻧﺪ ﺟﺎدوي دﻣﺎوﻧﺪي؟ )ﻣﺠﺎز‪ ،‬اﺳﺘﻌﺎره‪ ،‬ﻛﻨﺎﻳﻪ(‬
‫‪ (2‬ﺷﻤﻊ ﭼﻮن ﻣﻦ ز ﻫﺠﺮ ﺗﻮ ﮔﺮﻳﺪ ‪ /‬ﺻﺒﺢ ﭼﻮن ﺗﻮ ﺑﻪ اﺷﻚ ﻣﻦ ﺧﻨﺪد )ﺗﻀﺎد‪ ،‬ﺗﺸﺨﻴﺺ‪ ،‬اﺳﺘﻌﺎره(‬
‫‪ (3‬ﭘﺮواﻧﻪ ﺑﻪ ﭘﺎي ﺷﻤﻊ از آن اﻓﺘﺎدهاﺳﺖ ‪ /‬ﺗﺎ ﺷﻤﻊ ﺑﻪ اﺷﻚ ﺧﻮد ﺑﺸﻮﻳﺪ ﺗﻦ او )ﺗﺸﺨﻴﺺ‪ ،‬ﺣﺴﻦ ﺗﻌﻠﻴﻞ‪ ،‬اﺳﺘﻌﺎره(‬
‫‪ (4‬ﺑﻪ ﻣﻬﺮش دل ﻧﻬﺎده ﻣﻬﺮ ﺗﺎﺑﺎن ‪ /‬ﺑﻪ ﻛﻴﻦ دﺷﻤﻨﺎن او ﺷﺘﺎﺑﺎن )ﺗﻀﺎد‪ ،‬ﺟﻨﺎس ﻫﻤﺴﺎن‪ ،‬اﺳﺘﻌﺎره(‬
‫ﺻﻔﺤﻪ ‪3‬‬ ‫ﻓﺎرﺳﻲ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫آراﻳﻪﻫﺎي »ﺗﺸﺒﻴﻪ‪ ،‬اﺳﺘﻌﺎره‪ ،‬اﻳﻬﺎم‪ ،‬ﻣﺘﻨﺎﻗﺾﻧﻤﺎ‪ ،‬ﺟﻨﺎس« ﺑﻪﺗﺮﺗﻴﺐ در ﻛﺪام ﺑﻴﺖﻫﺎي زﻳﺮ وﺟﻮددارد؟‬ ‫‪-9‬‬
‫آ( ﺷﺪ در رگ و رﻳﺸﻪ ﺗﻴﺮ ﻋﺸﻘﺖ ‪ /‬از ﻫﻢ ﺑﮕﺴﺴﺖ ﭘﻮد و ﺗﺎرم‬
‫ب( ﻓﺮﻧﮕﻴﺲ ﺑﮕﺮﻓﺖ ﮔﻴﺴﻮ ﺑﻪ دﺳﺖ ‪ /‬ﮔﻞ ارﻏﻮان را ﺑﻪ ﻓﻨﺪق ﺑﺨﺴﺖ‬
‫ت( ﻏﻴﺮ آن ﺟﻌﺪ ﻧﮕﺎر ﻣﻘﺒﻠﻢ ‪ /‬ﮔﺮ دو ﺻﺪ زﻧﺠﻴﺮ آري ﺑﮕﺴﻠﻢ‬
‫د( اﮔﺮ دو ﭼﺸﻢ ﺗﻮ ﻣﺴﺖ ﻣﺪام ﺧﻮاﻫﺪ ﺑﻮد ‪ /‬ﺧﺮوش و ﻣﺴﺘﻲ ﻣﺎ ﺑﺮ دوام ﺧﻮاﻫﺪ ﺑﻮد‬
‫س( ﻧﻤﺎز در ﺧﻢ آن اﺑﺮوان ﻣﺤﺮاﺑﻲ ‪ /‬ﻛﺴﻲ ﻛﻨﺪ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺧﻮن ﺟﮕﺮ ﻃﻬﺎرت ﻛﺮد‬
‫‪ (4‬ت‪ ،‬د‪ ،‬س‪ ،‬ب‪ ،‬آ‬ ‫‪ (3‬ت‪ ،‬ب‪ ،‬د‪ ،‬س‪ ،‬آ‬ ‫‪ (2‬ب‪ ،‬س‪ ،‬د‪ ،‬آ‪ ،‬ت‬ ‫‪ (1‬ب‪ ،‬آ‪ ،‬د‪ ،‬س‪ ،‬ت‬
‫آراﻳﻪﻫﺎي ﺑﻴﺖ »ﭼﻮن آﻳﻨﻪ و آب ﻧﻴﻢ ﺗﺸﻨﺔ ﻫﺮ ﻋﻜﺲ ‪ /‬ﻧﻘﺸﻲ ﻛﻪ ز دل ﻣﺤﻮ ﺷﻮد در ﻧﻈﺮم ﻧﻴﺴﺖ« در ﻛـﺪام ﮔﺰﻳﻨـﻪ‪،‬‬ ‫‪-10‬‬
‫ﻛﺎﻣﻼً درﺳﺖ ﻣﺸﺨﺺ ﺷﺪهاﺳﺖ؟‬
‫‪ (2‬ﻣﺘﻨﺎﻗﺾﻧﻤﺎ‪ ،‬ﺣﺴﻦ ﺗﻌﻠﻴﻞ‪ ،‬ﻣﺠﺎز‬ ‫‪ (1‬ﺗﺸﺒﻴﻪ‪ ،‬اﻳﻬﺎم‪ ،‬ﺗﺸﺨﻴﺺ‬
‫‪ (4‬ﺣﺲآﻣﻴﺰي‪ ،‬اﻳﻬﺎم‪ ،‬ﻛﻨﺎﻳﻪ‬ ‫‪ (3‬ﻛﻨﺎﻳﻪ‪ ،‬ﻣﺘﻨﺎﻗﺾﻧﻤﺎ‪ ،‬ﺗﺸﺨﻴﺺ‬
‫ﺷﻜﻞ اﺳﺘﻌﺎريِ ﺗﺮﻛﻴﺒﺎت ﺗﺸﺒﻴﻬﻲ »درﻳﺎي ﻋﺸﻖ‪ ،‬ﮔﻞ دوﺳﺘﻲ‪ ،‬ﻛﺎخ ﻋﺮش‪ ،‬دﻓﺘﺮ زﻧﺪﮔﻲ« در ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ ﻛﺎﻣﻼً درﺳﺖ آﻣﺪهاﺳﺖ؟‬ ‫‪-11‬‬
‫‪ (1‬ﺳﺎﺣﻞ رﻫﺎﻳﻲ‪ ،‬ﺑﺎغ دوﺳﺘﻲ‪ ،‬ﻋﻈﻤﺖ ﻋﺮش‪ ،‬ﺑﻬﺎر ﻋﻤﺮ‬
‫‪ (2‬ژرﻓﺎي ﻋﺸﻖ‪ ،‬ﺑﻮي ﺧﻮب دوﺳﺘﻲ‪ ،‬ﻛﻨﮕﺮة ﻋﺮش‪ ،‬ﺷﻴﺮازة زﻧﺪﮔﻲ‬
‫‪ (3‬ژرﻓﺎي ﻋﺸﻖ‪ ،‬ﺑﻮي ﮔُﻞِ دوﺳﺘﻲ‪ ،‬آﺳﺘﺎﻧﺔ ﻋﺮش‪ ،‬ﺻﻔﺤﺔ ﺧﺎﻃﺮه‬
‫‪ (4‬ﺳﺎﺣﻞ درﻳﺎيِ ﻋﺸﻖ‪ ،‬رﻳﺸﻪﻫﺎي دوﺳﺘﻲ‪ ،‬دروازة ﻋﺮش‪ ،‬ﺑﻬﺎر زﻧﺪﮔﻲ‬
‫در ﻛﺪام ﺑﻴﺖ‪ ،‬ﻓﻌﻞﻫﺎ در ﻫﺮ دو زﻣﺎﻧﻲ ﻛﻪ روﺑﻪروي ﺑﻴﺖ آﻣﺪهاﺳﺖ‪ ،‬ﺑﻪﻛﺎر رﻓﺘﻪاﻧﺪ؟‬ ‫‪-12‬‬
‫‪ (1‬ﭼﻮ در ﺑﺴﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ ﭼﻪ داﻧﺪ ﻛﺴﻲ ‪ /‬ﻛﻪ ﺟﻮﻫﺮﻓﺮوش اﺳﺖ ﻳﺎ ﭘﻴﻠﻪور )ﻣﻀﺎرع اﻟﺘﺰاﻣﻲ‪ ،‬ﻣﻀﺎرع اﺧﺒﺎري(‬
‫‪ (2‬ﺣﺎل ﺧﺴﺮو دﻳﮕﺮ اﺳﺖ و ﺣﺎل ﻣﺠﻨﻮن ﻓﮕﺎر ‪ /‬ر‪‬ﺳﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ دﻳﮕﺮ و ﺑﺮﺑﺴﺘﻪ دﻳﮕﺮ‪ ،‬ﻫﻮشدار )ﻣﺎﺿﻲ اﻟﺘﺰاﻣﻲ‪ ،‬ﻣﻀﺎرع اﺧﺒﺎري(‬
‫‪ (3‬ﺑﻪ ﺣﻖ ﺑﺴﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ دل ﻏﻴﺐﺑﻴﻨﻢ ‪ /‬ز ﺑﻴﮕﺎﻧﻪ و ﺧﻮﻳﺶ ﺑﺒﺮﻳﺪهام ﻣﻦ )ﻣﺎﺿﻲ اﻟﺘﺰاﻣﻲ‪ ،‬ﻣﺎﺿﻲ ﻧﻘﻠﻲ(‬
‫‪ (4‬از دﻫﺎن ﺑﺴﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ ﻗﻔﻞ روزي را ﻛﻠﻴﺪ ‪ /‬ﭘﺮ ﺑﺮآﻳﺪ ﻛﻮزة ﻟﺐﺑﺴﺘﻪ از درﻳﺎي ﺧُﻢ )ﻣﻀﺎرع اﻟﺘﺰاﻣﻲ‪ ،‬ﻣﺎﺿﻲ اﻟﺘﺰاﻣﻲ(‬
‫‪ -13‬در ﻫﺮ دو ﺑﻴﺖ ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ‪» ،‬ﺣﺮف ﻧﺪا« ﺑﻪﻛﺎر رﻓﺘﻪاﺳﺖ؟‬
‫آ( اي ﻣﮋده ﻛﻪ آن ﻏﻤﺰة ﻏﻤ‪‬ﺎز ﻣﺮا ﺟ‪‬ﺴﺖ ‪ /‬وي ﺑﺨﺖ ﻛﻪ آن ﻃﺮّة ﻃﺮّار ﻣﺮا ﻳﺎﻓﺖ‬
‫ب( ﮔﻔﺘﺎ ﻛﻪ ﻛﻴﺴﺖ ﺑﺮ در؟ ﮔﻔﺘﻢ ﻛﻤﻴﻦ ﻏﻼﻣﺖ ‪ /‬ﮔﻔﺘﺎ ﭼﻪ ﻛﺎر داري؟ ﮔﻔﺘﻢ ﻣﻬﺎ ﺳﻼﻣﺖ‬
‫ت( ﺧﺎﻣﻮش ﻛﻦ‪ ،‬ﺧﺎﻣﻮش ﻛﻦ‪ ،‬از راه دﻳﮕﺮ ﺟﻮش ﻛﻦ ‪ /‬اي دود‪ ‬آﺗﺶﻫﺎي ﺗﻮ ﺳﻮداي ﺳﺮﻫﺎ آﻣﺪه‬
‫س( اي ﺧﻮش آن داﻧﺎ ﻛﻪ ﭘﻴﺶ ﺷﺎه دم ‪ /‬ﮔﺎه‪ ‬ﻗﻬﺮ از ﻧﻜﺘﺔ ﺧﻮش ﻣﻲزﻧﺪ‬
‫ش( ﻫﺎن ﻣﺸﻮ ﻧﻮﻣﻴﺪ ﭼﻮن واﻗﻒ ﻧﻪاي از ﺳﺮّ ﻏﻴﺐ ‪ /‬ﺑﺎﺷﺪ اﻧﺪر ﭘﺮده ﺑﺎزيﻫﺎي ﭘﻨﻬﺎن ﻏﻢ ﻣﺨﻮر‬
‫‪ (4‬ت و س‬ ‫‪ (3‬ت و ش‬ ‫‪ (2‬ب و ت‬ ‫‪ (1‬آ و ب‬
‫در اﻳﻦ ﺳﺮوده‪ ،‬ﺑﻪﺗﺮﺗﻴﺐ‪ ،‬ﭼﻨﺪ ﺻﻔﺖ ﭘﻴﺸﻴﻦ و ﭼﻨﺪ ﺗﺮﻛﻴﺐ اﺿﺎﻓﻲ در ﮔﺮوهﻫﺎي اﺳﻤﻲ ﺑﻪﻛﺎر رﻓﺘﻪاﺳﺖ؟‬ ‫‪-14‬‬
‫»روﺑﻪ ﭘﺮﻓﺮﻳﺐ ﺣﻴﻠﺖﺳﺎز ‪ /‬رﻓﺖ ﭘﺎي درﺧﺖ و ﻛﺮد آواز ‪ /‬ﮔﻔﺖ‪ :‬ﺑﻪ ﺑﻪ! ﭼﻘﺪر زﻳﺒﺎﻳﻲ! ‪ /‬ﭼﻪ ﺳﺮي! ﭼﻪ دﻣﻲ! ﻋﺠﺐ ﭘﺎﻳﻲ! ‪/‬‬
‫ﭘﺮ و ﺑﺎﻟﺖ ﺳﻴﺎهرﻧﮓ و ﻗﺸﻨﮓ ‪ /‬ﻧﻴﺴﺖ ﺑﺎﻻﺗﺮ از ﺳﻴﺎﻫﻲ رﻧﮓ«‬
‫‪ (4‬ﭼﻬﺎر ـ دو‬ ‫‪ (3‬ﭘﻨﺞ ـ ﺳﻪ‬ ‫‪ (2‬ﭼﻬﺎر ـ ﺳﻪ‬ ‫‪ (1‬ﺳﻪ ـ دو‬
‫‪ -15‬ﺳﺎﺧﺘﻤﺎن واژهﻫﺎ در ﻫﻤﺔ ﮔﺰﻳﻨﻪﻫﺎ ﻛﺎﻣﻼً درﺳﺖ ﻣﺸﺨﺺ ﺷﺪهاﺳﺖ‪ ،‬ﻣﮕﺮ در ﮔﺰﻳﻨﺔ ‪.....................‬‬
‫‪ (1‬ﺳﻬﻞاﻧﮕﺎراﻧﻪ )ﺻﻔﺖ ‪ +‬ﺑﻦ ﻣﻀﺎرع ‪ +‬اﻧﻪ ← ﺻﻔﺖ ﻧﺴﺒﻲ(‪ ،‬ﻋﻀﻼﻧﻲ )اﺳﻢ ‪ +‬اﻧﻲ ← ﺻﻔﺖ ﻧﺴﺒﻲ(‬
‫‪ (2‬ﻛُﺸﺎﻧﻲ )اﺳﻢ ‪ +‬ي ← ﺻﻔﺖ ﻧﺴﺒﻲ(‪ ،‬ﻓﺮﻣﺎنﺑﺮدار )اﺳﻢ ‪ +‬ﺑﻦ ﻣﺎﺿﻲ ‪ +‬ار ← ﺻﻔﺖ ﻓﺎﻋﻠﻲ(‬
‫‪ (3‬ﻓﺮﺳﻮده )ﺑﻦ ﻣﺎﺿﻲ ‪ +‬ه ← ﺻﻔﺖ ﻣﻔﻌﻮﻟﻲ(‪ ،‬درداﻧﻪ )اﺳﻢ ‪ +‬اﻧﻪ ← ﺻﻔﺖ ﻧﺴﺒﻲ(‬
‫‪ (4‬اوﻟﻴﻦ )ﺻﻔﺖ ﺗﺮﺗﻴﺒﻲ ‪ +‬ﻳﻦ ← ﺻﻔﺖ ﺗﺮﺗﻴﺒﻲ(‪ ،‬آﻣﺮزﮔﺎر )ﺑﻦ ﻣﻀﺎرع ‪ +‬ﮔﺎر ← ﺻﻔﺖ ﻓﺎﻋﻠﻲ(‬
‫ﺻﻔﺤﻪ ‪4‬‬ ‫ﻓﺎرﺳﻲ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫در ﺑﺮرﺳﻲ ﻗﻠﻤﺮوﻫﺎي ﺑﻴﺖ زﻳﺮ‪ ،‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ درﺳﺖ ﻧﻴﺴﺖ؟‬ ‫‪-16‬‬
‫»ﺗﻮ را ﻗﺪر اﮔﺮ ﻛﺲ ﻧﺪاﻧﺪ ﭼﻪ ﻏﻢ؟ ‪ /‬ﺷﺐ ﻗﺪر را ﻣﻲﻧﺪاﻧﻨﺪ ﻫﻢ«‬
‫‪ (2‬دو واژة »ﻗﺪر« در اﻳﻦ ﺑﻴﺖ ﺟﻨﺎس ﻫﻤﺴﺎن دارﻧﺪ‪.‬‬ ‫‪ (1‬ﺷﺎﻋﺮ‪ ،‬ﻣﺨﺎﻃﺐ را ﺑﺎ ﺷﺐ ﻗﺪر ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﻛﺮدهاﺳﺖ‪.‬‬
‫‪» (4‬ﺗﻮ« ﻣﻔﻌﻮل اﺳﺖ‪.‬‬ ‫‪» (3‬ﺷﺐ« ﻣﻀﺎفاﻟﻴﻪ اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ -17‬ﺿﺮباﻟﻤﺜﻞ »از ﻛﻮزه ﻫﻤﺎن ﺑﺮون ﺗﺮاود ﻛﻪ در اوﺳﺖ« ﺑﻪ ﻛﺪام ﺑﻴﺖ زﻳﺮ ﻧﺰدﻳﻚ ﻧﻴﺴﺖ؟‬
‫‪ (1‬ﻫﺮ اﻧﺪﻳﺸﻪ ﻛﻪ ﻣﻲﭘﻮﺷﻲ درون ﺧﻠﻮت ﺳﻴﻨﻪ ‪ /‬ﻧﺸﺎن و رﻧﮓ اﻧﺪﻳﺸﻪ ز دل ﭘﻴﺪاﺳﺖ ﺑﺮ ﺳﻴﻤﺎ‬
‫‪ (2‬ﺿﻤﻴﺮ ﻫﺮ درﺧﺖ اي ﺟﺎن‪ ،‬ز ﻫﺮ داﻧﻪ ﻛﻪ ﻣﻲﻧﻮﺷﺪ ‪ /‬ﺷﻮد ﺑﺮ ﺷﺎخ و ﺑﺮگ او ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺷﺮب او ﭘﻴﺪا‬
‫‪ (3‬ز داﻧﺔ ﺳﻴﺐ اﮔﺮ ﻧﻮﺷﺪ‪ ،‬ﺑﺮوﻳﺪ ﺑﺮگ ﺳﻴﺐ از وي ‪ /‬ز داﻧﺔ ﺗﻤﺮ )ﺧﺮﻣﺎ( اﮔﺮ ﻧﻮﺷﺪ ﺑﺮوﻳﺪ ﺑﺮ ﺳﺮش ﺧﺮﻣﺎ‬
‫‪ (4‬ﻣﻼﺣﺖﻫﺎي ﻫﺮ ﭼﻬﺮه از آن درﻳﺎﺳﺖ ﻳﻚ ﻗﻄﺮه ‪ /‬ﺑﻪ ﻗﻄﺮه ﺳﻴﺮ ﻛﻲ ﮔﺮدد ﻛﺴﻲ ﻛﺶ ﻫﺴﺖ اﺳﺘﺴﻘﺎ‬
‫‪ -18‬ﻣﻔﻬﻮم ﻛﺪام ﺑﻴﺖ در ﺗﻘﺎﺑﻞ ﺑﺎ ﺳﻪ ﺑﻴﺖ دﻳﮕﺮ اﺳﺖ؟‬
‫‪ (1‬از ﻋﺸﻖ ﺷﺮم دارم اﮔﺮ ﮔﻮﻳﻤﺶ ﺑﺸﺮ ‪ /‬ﻣﻲﺗﺮﺳﻢ از ﺧﺪاي ﻛﻪ ﮔﻮﻳﻢ ﻛﻪ اﻳﻦ ﺧﺪاﺳﺖ‬
‫‪ (2‬ﺑﻪ ﻧﺎﭼﺎر ﻧﻮع ﺑﺸﺮ ﺧﻮاﻧﻤﺶ ‪ /‬ﻫﻤﻴﻦ ﻧﺎم را ﻧﺎﺳﺰا داﻧﻤﺶ‬
‫‪ (3‬ﺷﺮﻣﻢ از روي ﺗﻮ ﻣﻲآﻳﺪ ﺑﺸﺮ ﮔﻔﺘﻦ ﺗﻮ را ‪ /‬ﺟﺰ ﺧﺪا ﻛﻔﺮ اﺳﺖ اﮔﺮ ﮔﻮﻳﻢ ﺧﺪاﻳﻲ دﻳﮕﺮ اﺳﺖ‬
‫‪ (4‬ﻧﻪ ﺧﺪا ﺗﻮاﻧﻤﺶ ﺧﻮاﻧﺪ ﻧﻪ ﺑﺸﺮ ﺗﻮاﻧﻤﺶ ﮔﻔﺖ ‪ /‬ﻣﺘﺤﻴ‪‬ﺮم ﭼﻪ ﻧﺎﻣﻢ ﺷﻪ ﻣﻠﻚ ﻻﻓﺘﻲ را‬
‫ﻣﻔﻬﻮم دو ﺑﻴﺖ در ﻫﺮ ﮔﺰﻳﻨﻪ ﻧﺰدﻳﻚ ﺑﻪ ﻫﻢ اﺳﺖ‪ ،‬ﻣﮕﺮ در ﮔﺰﻳﻨﺔ ‪.....................‬‬ ‫‪-19‬‬
‫آ( ﺷﺮﺑﺘﻲ ﺗﻠﺦﺗﺮ از زﻫﺮ ﻓﺮاﻗﺖ ﺑﺎﻳﺪ ‪ /‬ﺗﺎ ﻛﻨﺪ ﻟﺬت وﺻﻞ ﺗﻮ ﻓﺮاﻣﻮش ﻣﺮا‬
‫ب( ﺳﻌﺪي ز ﻓﺮاق ﺗﻮ ﻧﻪ آن رﻧﺞ ﻛﺸﻴﺪه اﺳﺖ ‪ /‬ﻛﺰ ﺷﺎدي وﺻﻞ ﺗﻮ ﻓﺮاﻣﺶ ﻛﻨﺪ آن را‬
‫ت( ﺷﻴﺮﻳﻨﻲ وﺻﻞ را ﻧﻤﻲدارم دوﺳﺖ ‪ /‬از ﻏﺎﻳﺖ ﺗﻠﺨﻲاي ﻛﻪ در ﻫﺠﺮان اﺳﺖ‬
‫د( ﭼﺎﺷﻨﻲ وﺻﻞ ز دوري ﺑﻮد ‪ /‬ﻣﺨﺘﺼﺮي ﻫﺠﺮ ﺿﺮوري ﺑﻮد‬
‫س( ﺑﻲآنﻛﻪ ﺷﺮاب وﺻﻞ ﺧﻮردم ‪ /‬از ﺷﺮﺑﺖ ﻫﺠﺮ در ﺧﻤﺎرم‬
‫ش( از وﺻﻞ ﺗﻮ ﻛﻲ ﺑﻴﺎﺑﻢ اﻛﺴﻴﺮ ‪ /‬در ﺑﻮﺗﺔ ﻫﺠﺮ ﻣﻲﮔﺪازم‬
‫‪ (4‬س و ش‬ ‫‪ (3‬د و آ‬ ‫‪ (2‬ب و ت‬ ‫‪ (1‬آ و س‬
‫در ﻛﺪام ﺑﻴﺖ‪ ،‬ﻣﺨﺎﻃﺐِ ﺷﺎﻋﺮ‪» ،‬ﺷﺎﻫﺪ« در ﻣﻌﻨﻲ ﻋﺮﻓﺎﻧﻲ آن اﺳﺖ؟‬ ‫‪-20‬‬
‫‪ (1‬ﮔﺮﭼﻪ ﻣﺮدم ﺗﻮ را ﻧﻜﻮ ﮔﻮﻳﻨﺪ ‪ /‬ﺑﺲ ﺑﻮد ﺑﺮ ﺗﻮ ﻛﺮدة ﺗﻮ ﮔﻮاه‬
‫‪ (2‬ﺑﻪ ﺟﺎي ﺳﺮو ﺑﻠﻨﺪ اﻳﺴﺘﺎده ﺑﺮ ﻟﺐ ﺟﻮ ‪ /‬ﭼﺮا ﻧﻈﺮ ﻧﻜﻨﻲ ﻳﺎر ﺳﺮو ﺑﺎﻻ را‬
‫‪ (3‬روي ﺗﻮ ﭘﻴﻐﻤﺒﺮ ﺧﻮﺑﻲ و ﺣﺴﻦ اﻳﺰد اﺳﺖ ‪ /‬ﺟﺎن ﺑﻪ ﺗﻮ اﻳﻤﺎن ﻧﻴﺎرد ﺑﺎ ﭼﻨﻴﻦ ﺑﺮﻫﺎن ﭼﺮا‬
‫‪ (4‬دررﺑﻮدي از زﻣﻴﻦ ﻳﻚ ﻣﺸﺖ ﮔﻞ ﻳﻚ ﻣﺸﺖ ﮔﻞ ‪ /‬در ﻣﻴﺎن آن ﮔﻠﻢ ﺑﺎري ﺑﻴﺎ روﻳﻲ ﻧﻤﺎ‬
‫ﻣﻔﻬﻮم ﻛﻠّﻲ ﻛﺪام ﺑﻴﺖ‪ ،‬درﺳﺖ در ﺑﺮاﺑﺮ آن ﻣﺸﺨﺺ ﻧﺸﺪهاﺳﺖ؟‬ ‫‪-21‬‬
‫‪ (1‬ﻣﻨّﺖ اﺑﺮ ﺑﻬﺎر اﺳﺖ ز ﺑﺎران ﺳﺮﺷﻚ ‪ /‬ﺑﻲرﺧﺖ ﺑﺮ ﺳﺮ ﻳﻚ دﺷﺖ ﻣﻐﻴﻼن از ﻣﻦ )ﺑﺴﻴﺎري ﮔﺮﻳﻪ و ﺳﺮﺷﻚ ﻋﺎﺷﻖ(‬
‫‪ (2‬ﺑﻪ ﻣﻦ ﻧﻤﻮده ﻧﺸﺎن دل ﻣﺮا ﺑﻪ دﻫﺎن ‪ /‬ﺑﻪ ﻣﻦ ﻧﻤﻮده ﻧﺸﺎن ﺗﻦ ﻣﺮا ﺑﻪ ﻣﻴﺎن )زﻳﺒﺎﻳﻲ ﻳﺎر و ﺣﺎل زار ﻋﺎﺷﻖ(‬
‫‪ (3‬ﮔﻔﺘﻢ ﻣﮕﺮ ﺑﻪ وﺻﻞ رﻫﺎﻳﻲ ﺑﻮد ز ﻋﺸﻖ ‪ /‬ﺑﻲ ﺣﺎﺻﻞ اﺳﺖ ﺧﻮردن ﻣﺴﺘﺴﻘﻲ آب را )ﻧﺎﻣﻤﻜﻦﺑﻮدنِ وﺻﻞ ﻳﺎر(‬
‫‪ (4‬ﺳﺨﻦ ﭼﻮن ز ﺗﻨﮕﻲ ﺑﻪ ﺳﺨﺘﻲ رﺳﻴﺪ ‪ /‬ﻓﺮاﺧﻴﺶ را زود ﺑﻴﻨﻲ ﻛﻠﻴﺪ )در ﭘﺲ ﺳﺨﺘﻲﻫﺎ‪ ،‬آﺳﺎﻧﻲﻫﺎﺳﺖ‪(.‬‬
‫‪ -22‬در ﺗﻮﺿﻴﺢ ﺑﻴﺖ »اﻣﺮوز آن ﻛﺴﻲ ﻛﻪ ﻣﺮا دي ﺑﺪاد ﭘﻨﺪ ‪ /‬ﭼﻮن روي ﺗﻮ ﺑﺪﻳﺪ ز ﻣﻦ ﻋﺬرﻫﺎ ﺑﺨﻮاﺳﺖ« ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ درﺳﺖ اﺳﺖ؟‬
‫‪ (1‬ﻫﺮﻛﺴﻲ روي ﻣﻌﺸﻮق را ﺑﺒﻴﻨﺪ‪ ،‬ﻋﺎﺷﻖ او ﻣﻲﺷﻮد‪.‬‬
‫‪ (2‬ﻫﺮزهﮔﺮدي و ﭼﺸﻢﭼﺮاﻧﻲ ﻣﺎﻳﺔ ﺷﺮﻣﻨﺪﮔﻲ و از دﺳﺖ رﻓﺘﻦ اﻋﺘﺒﺎر اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﺑﺎ ﮔﺬﺷﺖ زﻣﺎن اﻧﺴﺎنﻫﺎ ﻣﺘﻮﺟﻪ اﺷﺘﺒﺎﻫﺎت ﺧﻮد ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ‪ ،‬ﺑﺎﻳﺪ ﺑﻪ آﻧﻬﺎ ﻓﺮﺻﺖ داد‪.‬‬
‫‪ (4‬ﻏﻴﺮت ﻋﺎﺷﻘﺎﻧﻪ ﻣﺎﻧﻊ ﭼﺸﻢﭼﺮاﻧﻲ اﻏﻴﺎر ﺑﺮ ﭼﻬﺮة دﻟﻔﺮﻳﺐ ﻳﺎر ﻧﻤﻲﺷﻮد‪.‬‬
 ‫ﺻﻔﺤﻪ ‪5‬‬ ‫ﻓﺎرﺳﻲ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -23‬ﭘﻴﺎم ﻛﺪام ﺑﻴﺖ در راﺳﺘﺎي ﺳﻪ ﺑﻴﺖ دﻳﮕﺮ ﻧﻴﺴﺖ؟‬
‫‪ (1‬ز ﺑﺲ ﻛﺮدم ﺷﻤﺎر ﺟﺮم ﺧﻮد ﻓﺮﺳﻮده ﺷﺪ دﺳﺘﻢ ‪ /‬ﻛﺴﻲ ﺗﺎ ﻛﻲ ﺣﺴﺎب رﻳﮓ ﺻﺤﺮا را ﻧﮕﻪ دارد؟‬
‫‪ (2‬رﻳﮓ ﺻﺤﺮا را ﺑﺮ ﺟﺮم ﻣﻦ اﻓﺰوﻧﻲ ﻧﻴﺴﺖ ‪ /‬ﻟﻴﻚ ﺑﺨﺸﺎﻳﺶ او راﺳﺖ ﺑﻪ ﺟﺮﻣﻢ ﺑﻴﺸﻲ‬
‫‪ (3‬ﭼﺸﻢﮔﺸﺎ و رو ﻧﮕﺮ‪ ،‬ﺟ‪‬ﺮم ﺑﻴﺎر و ﺧﻮ ﻧﮕﺮ ‪ /‬ﺧﻮي ﭼﻮ آبِ ﺟﻮ ﻧﮕﺮ‪ ،‬ﺟﻤﻠﻪ ﻃﺮاوت و ﺻﻔﺎ‬
‫‪ (4‬ﭘﻴﺸﺎﻧﻲ ﻋﻔﻮ ﺗﻮ را ﭘﺮﭼﻴﻦ ﻧﺴﺎزد ﺟﺮم ﻣﺎ ‪ /‬آﻳﻴﻨﻪ ﻛﻲ ﺑﺮ ﻫﻢ ﺧﻮرد از زﺷﺘﻲ ﺗﻤﺜﺎلﻫﺎ‬
‫‪ -24‬ﻣﻔﻬﻮم ﻋﺒﺎرت »روزﻛﻲ ﭼﻨﺪ ﺻﺒﺮ ﻛﻨﻴﺪ ﺗﺎ ﻣﻦ ﺑﺮ اﻳﻦ ﻳﻚ ﻣﺸﺖ ﺧﺎك دﺳﺖﻛﺎري ﻗﺪرت ﺑﻨﻤﺎﻳﻢ ﺗﺎ ﺷﻤﺎ در اﻳـﻦ آﻳﻨـﻪ‬
‫ﻧﻘﺶﻫﺎي ﺑﻮﻗﻠﻤﻮن ﺑﻴﻨﻴﺪ‪ «.‬در ﻛﺪام ﺑﻴﺖ زﻳﺮ ﺗﻜﺮار ﺷﺪهاﺳﺖ؟‬
‫‪ (1‬ﻧﻈﻴﺮ دوﺳﺖ ﻧﺪﻳﺪم اﮔﺮﭼﻪ از ﻣﻪ و ﻣﻬﺮ ‪ /‬ﻧﻬﺎدم آﻳﻨﻪﻫﺎ در ﺑﺮاﺑﺮ رخ دوﺳﺖ‬
‫‪ (2‬ﺧﺎﻟﻖ ارواح ز آب و ز ﮔﻞ ‪ /‬آﻳﻨﻪاي ﻛﺮد و ﺑﺮاﺑﺮ ﮔﺮﻓﺖ‬
‫‪ (3‬ﺷﺪ ﺟﻤﺎل ﺧﺪا ﻣﻌﺎﻳﻨﻪاش ‪ /‬ﻣﺤﻮ ﻣﺸﻬﻮد ﮔﺸﺖ آﻳﻨﻪاش‬
‫‪ (4‬ﺣﺴﻦ ﺧﻮرﺷﻴﺪ ازل در ﻧﻈﺮ اﻣﺎ ﭼﻪ ﻋﻼج ‪ /‬ﺳﺎﻳﻪﻫﺎ آﻳﻨﻪ از زﻧﮓ ﻧﭙﺮداﺧﺘﻪاﻧﺪ‬
‫‪ -25‬ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ دو ﺑﻴﺖ زﻳﺮ‪ ،‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ درﺳﺖ اﺳﺖ؟‬
‫»ﻃﺎووس را ﺑﺪﻳﺪم و ﻣﻲﻛﻨﺪ ﭘ‪‬ﺮّ ﺧﻮﻳﺶ ‪ /‬ﮔﻔﺘﻢ ﻣﻜﻦ ﻛﻪ ﭘ‪‬ﺮّ ﺗﻮ ﺑﺎ زﻳﺐ و ﺑﺎ ﻓﺮ اﺳﺖ‬
‫ﺑﮕﺮﻳﺴﺖ زارزار و ﻣﺮا ﮔﻔﺖ اي ﺣﻜﻴﻢ ‪ /‬آﮔﻪ ﻧﻪاي ﻛﻪ دﺷﻤﻦ ﺟﺎن ﻣﻦ اﻳﻦ ﭘﺮ اﺳﺖ«‬
‫‪ (1‬ﻃﺎووس در اﻳﻦ ﺣﻜﺎﻳﺖ ﻛﻮﺗﺎه‪ ،‬ﻧﻤﺎد اﻧﺴﺎنﻫﺎي ﻧﺎﺳﭙﺎس اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﺣﻜﻴﻢ در اﻳﻦ ﺣﻜﺎﻳﺖ از زﻳﺒﺎﻳﻲﻫﺎي ﻋﺎﻟﻢ ﺑﻪ زﻳﺒﺎﻳﻲﻫﺎي آﻓﺮﻳﻨﻨﺪة ﻋﺎﻟﻢ ﭼﺸﻢ دارد‪.‬‬
‫‪ (3‬اﻳﻦ ﺣﻜﺎﻳﺖ در ﻗﺎﻟﺐ ﻣﺜﻨﻮي ﺳﺮوده ﺷﺪه اﺳﺖ و در ﺟﺮﮔﺔ ادﺑﻴﺎت ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ﺟﺎي ﻣﻲﮔﻴﺮد‪.‬‬
‫‪ (4‬ﺑﻴﺖ »ﻏﻨﭽﻪ ﺑﺎﺷﻲ ﻛﻮدﻛﺎﻧﺖ ﺑﺮﻛﻨﻨﺪ ‪ /‬داﻧﻪ ﺑﺎﺷﻲ ﻣﺮﻏﻜﺎﻧﺖ ﺑﺮﭼﻨﻨﺪ« ﺑﺎ اﻳﻦ ﺣﻜﺎﻳﺖ ﺗﻨﺎﺳﺐ ﻣﻔﻬﻮﻣﻲ دارد‪.‬‬

‫ﻋﺮﺑﻲ‪ ،‬زﺑﺎن ﻗﺮآن‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫اﻟﻌرﺑﻳﺔ ﻷﺳﺋﻠﺔ رﻗم )‪(۳۵ - ۲۶‬‬

‫ّ‬ ‫اﻷدق ﻓﻲ اﻟﺟواب ﻟﻠﺗّرﺟﻣﺔ ﻣن أو إﻟﯽ‬
‫ّ‬ ‫اﻷﺻﺢ و‬
‫ّ‬ ‫ﻋﻳن‬
‫ّ‬ ‫‪‬‬

‫‪ ﴿ -26‬و ﻳﺳﺄﻟوﻧك ﻋن ذي اﻟﻘرﻧﻳن ﻗﻝ ﺳﺄﺗﻠو ﻋﻠﻳﮑم ﻣﻧﻪ ذﮐ ارً﴾‪:‬‬

‫‪ (1‬و ﺗﻮ درﺑﺎرة ذواﻟﻘﺮﻧﻴﻦ ﺳﺆال ﻣﻲﻛﻨﻲ‪ ،‬ﺑﮕﻮ ﻳﺎدي از او ﺑﺮ ﺷﻤﺎ ﺧﻮاﻫﻢ ﮔﻔﺖ!‬
‫‪ (2‬و از ﺗﻮ درﺑﺎرة ذواﻟﻘﺮﻧﻴﻦ ﺳﺆال ﻛﺮدﻧﺪ‪ ،‬ﺑﮕﻮ ﺧﺎﻃﺮهاي از او ﺑﺮ ﺷﻤﺎ ﺧﻮاﻫﻢ ﺧﻮاﻧﺪ!‬
‫‪ (3‬و از ﺗﻮ درﺑﺎرة ذواﻟﻘﺮﻧﻴﻦ ﻣﻲﭘﺮﺳﻨﺪ‪ ،‬ﻓﺮﻣﻮد ﻳﺎدي از او ﺑﺮ ﺷﻤﺎ ﻣﻲﺧﻮاﻧﻢ!‬
‫‪ (4‬و از ﺗﻮ درﺑﺎرة ذواﻟﻘﺮﻧﻴﻦ ﻣﻲﭘﺮﺳﻨﺪ‪ ،‬ﺑﮕﻮ ﻳﺎدي از او ﺑﺮ ﺷﻤﺎ ﺧﻮاﻫﻢ ﺧﻮاﻧﺪ!‬
‫اﻟﻣﺿﻳﺋﺔ!«‪:‬‬ ‫‪ » -27‬ﻫذﻩ ﻏﻳوم ﻓﻲ اﻟﺳ ِ‬
‫ﺷﻣس ُ‬ ‫ﻣﺎء ﺗﻧﻬﻣر ﻋﻠﻳﻧﺎ ﻧﻌﻣﺔ اﷲ و رﺣﻣﺗﻪ ﺑﻬﺎ و ﺑﻌد ﺳﺎﻋﺎت ﺳﺗﺳﺗﻌر ﺟذوة اﻟ ّ‬ ‫ّ‬
‫‪ (1‬اﻳﻨﻬﺎ‪ ،‬اﺑﺮﻫﺎﻳﻲ در آﺳﻤﺎﻧﻨﺪ ﻛﻪ ﺑﻪ وﺳﻴﻠﺔ آﻧﻬﺎ ﻧﻌﻤﺖ و رﺣﻤﺖ ﺧﺪا ﺑﺮ ﻣﺎ رﻳﺰان ﺷﺪه اﺳﺖ و ﺑﻌﺪ از ﺳﺎﻋﺎﺗﻲ ﮔﺮﻣﺎ و ﻧﻮر ﺧﻮرﺷﻴﺪ ﻓﺮوزان ﻣﻲﺷﻮد!‬
‫‪ (2‬اﻳﻨﻬﺎ‪ ،‬اﺑﺮﻫﺎﻳﻲ در آﺳﻤﺎن ﻫﺴﺘﻨﺪ ﻛﻪ ﺑﻪ وﺳﻴﻠﺔ آﻧﻬﺎ ﻧﻌﻤﺖ و رﺣﻤﺖ ﺧﺪا ﺑﺮ ﻣـﺎ رﻳـﺰان ﻣـﻲﮔـﺮدد و ﺑﻌـﺪ از ﺳـﺎﻋﺎﺗﻲ ﭘـﺎرة آﺗـﺶ‬
‫ﺧﻮرﺷﻴﺪ روﺷﻨﮕﺮ ﻓﺮوزان ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ!‬
‫‪ (3‬اﻳﻦ اﺑﺮﻫﺎ در آﺳﻤﺎن‪ ،‬ﻧﻌﻤﺖ و رﺣﻤﺖ ﺧﺪا را ﺑﺮ ﻣﺎ رﻳﺰان ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ و ﺑﻌﺪ از ﮔﺬﺷﺖ ﭼﻨﺪ ﺳﺎﻋﺖ ﭘﺎرة آﺗﺶ ﺧﻮرﺷـﻴﺪ روﺷـﻦاﻓـﺮوز‬
‫ﻓﺮوزان ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ!‬
‫‪ (4‬اﻳﻦ اﺑﺮﻫﺎ در آﺳﻤﺎنﻫﺎ ﻫﺴﺘﻨﺪ ﻛﻪ ﺑﻪ وﺳﻴﻠﺔ آﻧﻬﺎ ﻧﻌﻤﺖ و رﺣﻤﺖ ﺧﺪا ﺑﺮ ﻣﺎ ﺟﺎري ﻣﻲﺷﻮد و ﺑﻌﺪ از ﭼﻨﺪ ﺳـﺎﻋﺖ اﺧﮕـﺮ ﺧﻮرﺷـﻴﺪ‬
‫روﺷﻨﮕﺮ ﻓﺮوزان ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ!‬
 ‫ﺻﻔﺤﻪ ‪6‬‬ ‫ﻋﺮﺑﻲ‪ ،‬زﺑﺎن ﻗﺮآن‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ » -28‬ﺑﺮاي ﻛﺘﺎب ﺧﻮد ﻣﻘﺪﻣﻪاي در ﭼﻬﺎر ﺻﻔﺤﻪ ﻧﻮﺷﺘﻢ‪ ،‬و ﺳﻪ ﻫﻔﺘﻪ ﻗﺒﻞ دو ﺻﻔﺤﻪ آﺧﺮ آن را ﺗﺼﺤﻴﺢ ﻛﺮدم!«‪:‬‬
‫ﺻﺣﺣﺗﻬﺎ ﺻﻔﺣﺎت اﺛﻧﺗﻳن ﻣن آﺧرﻫﺎ!‬
‫ﻟﻣﻘدﻣﺔ ﮐﺗﺎﺑﻲ و ﻗﺑﻝ ﺛﻼﺛﺔ أﺳﺎﺑﻳﻊ ّ‬
‫‪ (1‬أﻟّﻔت راﺑﻊ ﺻﻔﺣﺎت ّ‬
‫ﺻﺣﺣت اﺛﻧﺗﺎن ﺻﻔﺣﺎت ﻣﻧﻬﺎ ﻗﺑﻝ ﺛﻼﺛﺔ أﺳﺎﺑﻳﻊ!‬
‫ﻟﻣﻘدﻣﺗﻲ ﻓﯽ اﻟﮑﺗﺎب و ّ‬
‫‪ (2‬أﻟّﻔت أرﺑﻊ ﺻﻔﺣﺎت ّ‬
‫ﺻﺣﺣت ﺻﻔﺣﺗﻳن أﺧﻳرﺗﻳن ﻣﻧﻬﺎ ﻗﺑﻝ ﺛﻼﺛﺔ أﺳﺎﺑﻳﻊ!‬
‫‪ (3‬ﮐﺗﺑت ﻟﮑﺗﺎﺑﻲ ﻣﻘدﻣﺔ ﻓﻲ أرﺑﻊ ﺻﻔﺣﺎت و ّ‬
‫ﺻﺣﺣﺗﻬﺎ ﻗﺑﻝ أﺳﺎﺑﻳﻊ ﺛﻼث ﺻﻔﺣﺗﻳن اﺛﻧﺗﻳن ﻣﻧﻬﺎ!‬ ‫‪ (4‬ﻟﮑﺗﺎﺑﻲ ﮐﺗﺑت ﻣﻘدﻣﺔ ﻓﻲ راﺑﻊ ﺻﻔﺣﺎت و ّ‬
‫اﻟﺣﺎد!«‪:‬‬
‫ّ‬ ‫ﺑﺄﻧﻔ ِﻪ‬
‫رش ﻳﺿرﺑﻬﺎ ِ‬
‫ُ‬
‫اﻟﻘرش ﻋدواً ﻟَ ُﻪ ﻓﺈذا وﻗﻊ ﻧظرﻩ ﻋﻠﯽ ﺳﻣﮑﺔ ِ‬
‫اﻟﻘ ِ‬ ‫َ َ ُُ َ‬ ‫ِ ّ‬ ‫اﻟدﻟﻔﻳن ﺳﻣك‬
‫ﺳب ّ‬
‫‪َ » -29‬ﻳ ْﺣ ُ‬
‫‪ (1‬دﻟﻔﻴﻦ ﻛﻮﺳﻪ ﻣﺎﻫﻲﻫﺎ را دﺷﻤﻦ ﺑﻪ ﺣﺴﺎب ﻣﻲآورد‪ .‬ﻫﺮ ﮔﺎه آن را ﺑﺒﻴﻨﺪ ﺑﺎ ﺗﻴﺰي ﺑﻴﻨﻲ ﺧﻮد ﻛﻮﺳﻪ ﻣﺎﻫﻲﻫﺎ را ﻣﻲزﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ (2‬دﻟﻔﻴﻦ ﻛﻮﺳﻪ ﻣﺎﻫﻲ را دﺷﻤﻦ ﺧﻮد ﻣﻲﭘﻨﺪارد و ﻫﺮ ﮔﺎه ﻧﮕﺎﻫﺶ ﺑﺮ ﻛﻮﺳﻪ ﻣﺎﻫﻲ ﺑﻴﻔﺘﺪ او را ﺑﺎ ﺑﻴﻨﻲ ﺗﻴﺰش ﻣﻲزﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ (3‬دﻟﻔﻴﻦ و ﻛﻮﺳﻪ ﻣﺎﻫﻲ دﺷﻤﻦ ﻳﻜﺪﻳﮕﺮﻧﺪ و ﻫﺮ ﮔﺎه ﻧﻈﺮﺷﺎن ﺑﺮ ﻫﻢ اﻓﺘﺎد ﻳﻜﺪﻳﮕﺮ را ﺑﺎ ﺑﻴﻨﻲ ﺗﻴﺰ ﺧﻮد ﻣﻲزﻧﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ (4‬دﻟﻔﻴﻦﻫﺎ ﺑﺎ ﻛﻮﺳﻪ ﻣﺎﻫﻲﻫﺎ دﺷﻤﻦ ﻫﺴﺘﻨﺪ و ﻫﺮ ﮔﺎه او را ﺑﺒﻴﻨﺪ آن را ﺑﺎ ﺑﻴﻨﻲﻫﺎي ﺧﻮد ﺑﻪ ﺷﺪت ﻣﻲزﻧﻨﺪ‪.‬‬
‫ﻋﻳن اﻟﺧطﺄ ﻓﻲ اﻟﺗّرﺟﻣﺔ‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫‪-30‬‬
‫اﻟﻧﻔط َﮐ ِﺳ ٍ‬
‫ﻳﺎج و اﻟﺳﱢﻳﺎج ﺣوﻝ اﻟﻣـزارع‪ :‬ﻛﺸﺎورزان درﺧﺖ ﻧﻔﺖ را ﻣﺎﻧﻨﺪ ﭘﺮﭼﻴﻨﻲ ﺑﻜﺎر ﻣﻲﮔﻴﺮﻧـﺪ و اﻳـﻦ‬ ‫اﻟﻣزارﻋون ﺷﺟرة ّ‬ ‫ِ‬
‫‪َ (1‬ﻳﺳﺗَﺧد ُم ُ‬
‫ﭘﺮﭼﻴﻦ ﭘﻴﺮاﻣﻮن ﻣﺰرﻋﻪﻫﺎ اﺳﺖ!‬
‫وزة و ﺗَﺻﻳِر ﺷﺟرةً‪ :‬در ﺳﺎل ﮔﺬﺷﺘﻪ آن داﻧﻪ رﺷﺪ ﻛﺮد و ﺑﻪ درﺧﺘﻲ ﺗﺒﺪﻳﻞ ﺷﺪ!‬ ‫اﻟﺟ َ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﺗَْﻧﻣو ﺗﻠك َ‬
‫‪ (2‬ﻓﻲ ّ‬
‫اﺻﻔﺎﺗﻬﺎ‪ :‬آن درﺧﺖ در ﻃﻮل ﺳﺎل ﻣﻴﻮه ﻣـﻲدﻫـﺪ و اﻳـﻦ از ﻣﻬﻤﺘـﺮﻳﻦ‬ ‫أﻫم ﻣو َ‬
‫طوﻝ اﻟﺳﱠﻧﺔ و ﻫذﻩ ﻣن ّ‬ ‫‪ (3‬ﺗﻠك اﻟ ّﺷﺟرة ﺗﻌطﻲ اﻟﺛّﻣر َ‬
‫وﻳﮋﮔﻲﻫﺎي آن اﺳﺖ!‬
‫اﻟزراﻋﺔ و اﻟﻐرس‪ :‬ﺣﻼلﺗﺮﻳﻦ و ﭘﺎكﺗﺮﻳﻦ ﻛﺎرﻫﺎ ﻫﻤﺎن ﻛﺸﺎورزي و ﻛﺎﺷﺖ ﻧﻬﺎل اﺳﺖ!‬
‫‪ (4‬أﺣ ّﻝ اﻷﻋﻣﺎﻝ و أطﻳﺑﻬﺎ ﻫﯽ ّ‬
‫ﻋﻠم!«‪:‬‬
‫ﻳﻌود ﻟﺳﺎﻧﻪ ﻟﻳن اﻟﮑﻼم و ﻻ ﻳﻘﻔو ﻣﺎ ﻟﻳس ﻟﻪ ٌ‬
‫‪ » -31‬طوﺑﯽ ﻟﻣن ّ‬
‫‪ (1‬ﺧﻮﺷﺎ ﺑﻪ ﺣﺎل ﻛﺴﻲ ﻛﻪ زﺑﺎن ﺧﻮد را ﺑﻪ ﻧﺮﻣﻲ ﺳﺨﻦ ﻋﺎدت ﻣﻲدﻫﺪ و ﭘﻴﺮوي ﻧﻤﻲﻛﻨﺪ از آﻧﭽﻪ ﻛﻪ ﺑﺪان داﻧﺸﻲ ﻧﺪارد!‬
‫‪ (2‬ﺧﻮﺷﺎ ﺑﻪ ﺣﺎل ﻛﺴﻲ ﻛﻪ زﺑﺎﻧﺶ ﺑﻪ ﻧﺮﻣﻲ ﺳﺨﻦ ﻋﺎدت ﻣﻲﻛﻨﺪ و اﺻﺮار ﻧﻤﻲورزد ﺑﻪ آﻧﭽﻪ ﻛﻪ ﺑﺪان داﻧﺸﻲ ﻧﺪارد!‬
‫‪ (3‬ﺧﻮش اﺣﻮال اﺳﺖ ﻛﺴﻲ ﻛﻪ زﺑﺎن ﺧﻮﻳﺶ را ﺑﻪ آﻫﺴﺘﻪ ﺳﺨﻦ ﮔﻔﺘﻦ ﻋﺎدت ﻣﻲدﻫﺪ و ﭘﻴﺮوي ﻧﻤﻲﻛﻨﺪ از آﻧﭽـﻪ ﻛـﻪ ﺑـﺪان ﻋﻠﻤـﻲ‬
‫ﻧﺪارد!‬
‫‪ (4‬ﺧﻮش اﺣﻮال اﺳﺖ ﻛﺴﻲ ﻛﻪ ﺑﻪ زﺑﺎﻧﻲ ﻧﻴﻚ ﺑﺮاي ﺳﺨﻦ ﮔﻔﺘﻦ ﻋﺎدت ﻣﻲﻛﻨﺪ و دﻧﺒﺎل ﻧﻤﻲﻛﻨﺪ آﻧﭽﻪ را ﻛﻪ ﺑﺪان ﻋﻠﻢ ﻧﺪارد!‬
‫‪ » -32‬ﻣﺎ ﻣن ﺷﯽء ّإﻻ و ﻟﻪ ﺣ ﱞد و ّ‬
‫ﺣد اﻟﻳﻘﻳن أن ﻻ ﺗﺧﺎف ﺷﻳﺋﺎً ّإﻻ اﷲ!«‪:‬‬
‫‪ (1‬ﻫﻴﭻ ﭼﻴﺰي ﻧﻴﺴﺖ ﺟﺰ آﻧﻜﻪ ﺣﺪي دارد و ﺣﺪ ﻳﻘﻴﻦ اﻳﻦ اﺳﺖ ﻛﻪ از ﭼﻴﺰي ﺟﺰ ﺧﺪا ﻧﺘﺮﺳﻲ!‬
‫‪ (2‬ﻫﺮ ﭼﻴﺰي ﺣﺪ و اﻧﺪازهاي دارد و اﻧﺪازه ﻳﻘﻴﻦ ﻧﺘﺮﺳﻴﺪن ﺷﺨﺺ ﺟﺰ از اﷲ اﺳﺖ!‬
‫‪ (3‬ﻫﻴﭻ ﭼﻴﺰي ﻧﻴﺴﺖ ﻛﻪ ﺣﺪ و ﻣﺮزي ﻧﺪاﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ و ﺣﺪ ﻳﻘﻴﻦ اﻳﻦ اﺳﺖ ﻛﻪ از ﭼﻴﺰي ﺟﺰ ﭘﺮوردﮔﺎر ﻧﺘﺮﺳﻲ!‬
‫‪ (4‬ﭼﻴﺰي وﺟﻮد ﻧﺪارد ﺟﺰ اﻳﻨﻜﻪ ﺣﺪ و ﺗﻌﺮﻳﻔﻲ دارد و ﺣﺪ ﻳﻘﻴﻦ اﻳﻦ اﺳﺖ ﻛﻪ از ﭼﻴﺰي ﻧﺒﺎﻳﺪ ﺗﺮﺳﻴﺪ ﺟﺰء ﺧﺪاوﻧﺪ!‬
‫طﺄ ﻋن اﻟﺗّرﺟﻣﺔ أو اﻟﻣﻔﻬوم‪:‬‬ ‫اﻟﺧ َ‬
‫ﻋﻳن َ‬ ‫‪ّ -33‬‬
‫اﻟﻣﻣﺗَ َﺣن!‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻧداﻣﺔ‪َ :‬ﻧد َم َﻣن ا ْﻣﺗَ َﺣ َن ُ‬
‫ﺣﻠت ﺑﻪ ّ‬
‫اﻟﻣﺟرب ْ‬ ‫ﺟرب ّ‬ ‫ﻣن ّ‬‫‪ْ (1‬‬
‫ﱠﻼﻣﺔ!‬ ‫ت ﺳواء ﻋﺷﻳﱠﺗﻲ و َﻏداﺗﻲ‪ :‬ﻓﻲ ِ‬
‫ﻋذاب ﻓﻲ ﻗرﺑﻬﺎ اﻟﺳ َ‬‫ٌ‬ ‫ﺑﻌدﻫﺎ‬ ‫إن َﻫ َﺟ ْر َ َ ٌ‬
‫‪ (2‬و ْ‬
‫ات‪ :‬آن ﺳﻮار ﺗﺸﻨﻪ در ﺻﺤﺮا ﺑﺪاﻧﺪ ﻗﺪر آب!‬ ‫‪ (3‬ﺳ ِﻝ اﻟﻣﺻﺎﻧِﻊ رﮐﺑﺎً ﺗﻬﻳم ﻓﻲ اﻟﻔﻠو ِ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ﻣﺎن َو ﻗﻠﺑﻲ َﻳﻘُو ُﻝ ّإﻧ َك آﺗﻲ‪ :‬روزﮔﺎر ﻣﻲﮔﺬرد و ﻗﻠﺒﻢ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻣﻲﮔﻮﻳﺪ ﻛﻪ ﺗﻮ ﻧﻤﻲآﻳﻲ!‬ ‫اﻟز ُ‬
‫ﺿﯽ ّ‬ ‫‪َ (4‬ﻣ َ‬
 ‫ﺻﻔﺤﻪ ‪7‬‬ ‫ﻋﺮﺑﻲ‪ ،‬زﺑﺎن ﻗﺮآن‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫رﺟﻣﺔ ‪:‬‬‫ﻋﻳن اﻟﺧطﺄ َﻋ ِن اﻟﺗﱠ َ‬ ‫‪ّ -34‬‬
‫اﻟﺑ ِ‬
‫ﻬﺎﺋم!‪ :‬ﺷﻤﺎ ﻣﺴﺌﻮل ﻫﺴﺘﻴﺪ ﺣﺘﻲ در ﻣﻮرد ﺗﻜﻪ زﻣﻴﻦﻫﺎ و ﭼﻬﺎرﭘﺎﻳﺎن!‬ ‫ﻘﺎع و َ‬ ‫وﻟون ﺣﺗّﯽ َﻋ ِن َ‬
‫اﻟﺑ ِ‬ ‫ﺳؤ َ‬ ‫‪ (1‬إﱠﻧ ُﮑم َﻣ ُ‬
‫ﻳس ﻓﻲ ُﻗﻠُوﺑِ ِﻬم ‪ :﴾...‬و ﺑﺎ زﺑﺎنﻫﺎﻳﺸﺎن ﭼﻴﺰي را ﻣﻲﮔﻮﻳﻨﺪ ﻛﻪ در ﻗﻠﺐﻫﺎﻳﺸﺎن ﻧﻴﺴﺖ!‬ ‫ِ ِ‬
‫ﻘوﻟون ﺑِﺄﻟﺳَﻧﺗ ِﻬم ﻣﺎ ﻟَ َ‬
‫‪َ ...﴿ (2‬ﻳ َ‬
‫درﺳﺔُ َﻧظﻳﻔﺔً! داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻣﺪرﺳﻪ را ﻧﻈﺎﻓﺖ ﻛﺮدﻧﺪ ﭘﺲ ﻣﺪرﺳﻪ ﺗﻤﻴﻴﺰ ﺷﺪ!‬ ‫ِ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﱡ‬
‫اﻟﻣ َ‬
‫ب ﻗَد َﻧظﻔوا ﻣدرﺳﺗﻬم ﻓﺻﺎرت َ‬ ‫ﮐﺎن اﻟطﻼّ ُ‬
‫‪َ (3‬‬
‫اﻟز ِ‬
‫ﮐﺎة﴾‪ :‬اﻫﻞ ﺧﻮد را ﺑﻪ ﻧﻤﺎز و زﻛﺎت دادن اﻣﺮ ﻣﻲﻛﺮد‪.‬‬ ‫‪﴿ (4‬و ﮐﺎن ﻳﺄﻣر أﻫﻠَﻪ ﺑﺎﻟﺻ ِ‬
‫ﱠﻼة و ﱠ‬ ‫ُ‬ ‫َ ُُ‬
‫‪» -35‬ﻫﻨﻮز ﻧﺘﻮاﻧﺴﺘﻪاﻳﻢ زﺑﺎﻧﻲ را ﺑﻴﺎﺑﻴﻢ ﻛﻪ ﺑﺪون ﻟﻐﺎت وارد ﺷﺪه از زﺑﺎنﻫﺎي دﻳﮕﺮ ﺑﺎﺷﺪ!«‪:‬‬
‫‪ (1‬ﻻ ﻧﺳﺗطﻊ أن ﻧﺟد ﻟﻐﺔً ﺣﺗّﯽ اﻵن ﻗد ﮐﺎن ﺑدون ﮐﻠﻣﺎت دﺧﻳﻠﺔ ﻣن اﻟﻠّﻐﺎت اﻵﺧرﻳن!‬
‫‪ (2‬ﻟم ﻧﻘدر أن ﻧﺟد اﻟﻠّﻐﺔ ﻗﺑﻝ اﻵن ﺗﮑون ﺑدون ﮐﻠﻣﺎت داﺧﻠﺔ ﻣن اﻟﻠّﻐﺎت اﻻُﺧری!‬
‫‪ (3‬ﻟم ﻧﺳﺗطﻊ ﺣﺗّﯽ اﻵن أن ﻧﺟد ﻟﻐﺔً ﺗﮑون ﺑدون ﮐﻠﻣﺎت دﺧﻳﻠﺔ ﻣن اﻟﻠّﻐﺎت اﻻُﺧری!‬
‫ﻣدة ﺗﮑون ﺑدون ﮐﻠﻣﺎت دﺧﻳﻠﺔ ﻣن اﻟﻠّﻐﺎت اﻻُﺧری!‬
‫‪ (4‬ﻻ ﺗﻘدروا أن ﺗﺟدوا ﻟﻐﺔً ﻣﻧذ ّ‬

‫ِ‬ ‫ِاﻗ أر اﻟ ّﻧ ﱠ‬
‫ص اﻟﺗﺎﻟﻲ و أﺟب ﻋن اﻷﺳﺋﻠَﺔ )‪ (۴۲ -۳۶‬ﺑﻣﺎ ﻳﻧﺎﺳب اﻟ ﱠﻧ َ‬
‫ص‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺷــرق‬ ‫ﺟﻣﻬورﻳــ ُﺔ ﺗرﮐﻣﻧﺳــﺗﺎن و أرﻣﻧﺳــﺗﺎن و ﻣــن اﻟ ّ‬

‫ّ‬ ‫ﺑﺣــر اﻟﺧــزر و‬
‫ﺷــﻣﺎﻝ ُ‬ ‫إن إﻳــران ﺗﻘــﻊ ﻓــﻲ ﻗــﺎرة آﺳــﻳﺎ‪َ .‬ﻳ ُﺣــدﱡﻫﺎ ﻣــن اﻟ ﱠ‬
‫ﱠ‬
‫ﻣﻠﻳـون و‬
‫ٌ‬ ‫ﺑﺣـر ﻋﻣـﺎن‪ .‬ﻣﺳـﺎﺣﺔ اﻳـران‬‫اﻟﻔﺎرﺳـﻲ و ُ‬
‫ﱡ‬ ‫أﻓﻐﺎﻧﺳﺗﺎن و ﺑﺎﮐﺳﺗﺎن و ﻣن اﻟﻐرب ﺗرﮐﻳـﺎ و اﻟﻌـراق‪ ،‬و ﻣـن اﻟﺟﻧـوب اﻟﺧﻠـﻳﺞ‬
‫ـﻠــﻲ و ُرﺑـﻊُ أراﺿـﻳﻬﺎ‬
‫ﺟﺑ ﱞ‬ ‫ﺳﺗﱡ ٍ‬
‫أﮐﺛر ﻣـن ﻧﺻـف أراﺿـﻳﻬﺎ َ‬ ‫ﻣرﺑﻌﺎً‪ُ .‬‬
‫ﻣﺎﺋﺔ و ﺛﻣﺎﻧﻳ ٌﺔ و أرﺑﻌون أﻟﻔﺎً و ﻣﺎﺋﺔ و ﺧﻣﺳﺔ و ﺗﺳﻌون ﮐﻳﻠوﻣﺗ ارً ّ‬
‫ـود ﻫــذا‬
‫ق و ﻳﻌـ ُ‬‫ﻟﻠزراﻋـ ِـﺔ‪ُ .‬ﻣﻧــﺎخ)آب و ﻫ ـوا( إﻳ ـران ﻳﺧﺗﻠــف ﺑــﺎﺧﺗﻼف اﻟﻣﻧــﺎط ِ‬
‫ـﺎﻟﺢ ّ‬ ‫ِ‬
‫ي و ﻣــﺎ ﻳﻘــﺎرب ﻣــن ُرﺑــﻊ أراﺿــﻳﻬﺎ ﺻـ ٌ‬ ‫ﺻــﺣراو ﱞ‬
‫ﺧـﻼﻝ اﻟﺳ ِ‬
‫ـﻧﺔ‬ ‫ِ‬
‫درﺟـﺔ اﻟﺣـرارة‬ ‫اﻷﻣطـﺎر ﮐﺛﻳـرةٌ و ﻣﻌـدﱠﻝ‬ ‫طـب و‬ ‫اﻻﺧﺗﻼف إﻟﯽ اﺧﺗﻼف طﺑﻳﻌﺔ اﻟﻣﻧﺎطق؛ اﻟﻣﻧﺎخ ﻓﻲ اﻟ ﱠ‬
‫َ ّ‬ ‫ُ‬ ‫ﺷﻣﺎﻝ ﻣﻌﺗد ٌﻝ َر ٌ‬
‫ـرﻗﻲ‬ ‫ﺛﻣــﺎﻧﻲ ﻋﺷــرةَ درﺟـ ًﺔ‪ .‬و ﻓــﻲ اﻟﺟﻧــوب ﺗرﺗﻔــﻊ درﺟــﺔ اﻟﺣـرارِة ﻓــﻲ اﻟﺻـ ِ‬
‫ـﻳن درﺟـ ًﺔ‪ .‬و ﻓــﻲ اﻟﺟﻧــوب اﻟﺷـ ّ‬ ‫ـﻳف إﻟــﯽ أﮐﺛــر ﻣــن ﺧﻣﺳـ َ‬ ‫ُ‬
‫اﻵرﻳـون ﻫﺎﺟروا إﻟـﯽ اﻳـران ﻗﺑـﻝ اﻟﻣـﻳﻼد‬‫يو ّ‬ ‫ِ‬
‫اﻷﺻﻝ اﻵر ﱢ‬ ‫اﻧﻳون ﻣن‬‫ﺷﺗﺎء‪ .‬اﻹﻳر ّ‬ ‫ﺗﻧﺧﻔض ﻓﻳﻪ درﺟﺔ اﻟﺣرارة اﻧﺧﻔﺎﺿﺎً ﺷدﻳداً ﻓﻲ اﻟ ّ‬ ‫ُ‬
‫ﻗوﻳﺎً‪ .‬ﻧﺳﺑﺔ اﻟﻣﺳﻠﻣﻳن ﻓﻲ إﻳـران ﺛﻣﺎﻧﻳـﺔ و ﺗﺳـﻌﻳن ﺑﺎﻟﻣﺎﺋـﺔ و‬ ‫ﺑﺄﻟﻔﻲ ﻋﺎم إِﻻ ﺛﻼﺛﺔ أﻋوام ﺛ ﱠم اﺧﺗﻠطوا ﻣﻊ اﻷﻗوام اﻷُﺧری اﺧﺗﻼطﺎً ّ‬
‫ﻧﻔطﻳـﺔ ﻋظﻳﻣـﺔ و َﻣﻧـﺎﺟم ﻟﻠ ﱡﻧﺣـﺎس و اﻟـذّﻫب و اﻟﻳوراﻧﻳـوم‬ ‫ادﺷﺗﻳﺔ‪ .‬ﻓﻲ إﻳران ﺣﻘـوﻝ ّ‬ ‫ﻳﻬودﻳﺔ و زر ّ‬
‫ّ‬ ‫دﻳﻧﻳﺔ ﻣﺳﻳﺣﻳﺔ و‬‫أﻗﻠﻳﺎت ّ‬‫ﻫﻧﺎك ّ‬
‫ـررات‪.‬‬‫ﺗروﮐﻳﻣﻳﺎوﻳــﺔ و اﻟﺟـ ّا‬
‫ّ‬ ‫ﻟﻠﻣﻧﺗﺟــﺎت اﻟ ِﺑ‬
‫ـﺟﺎد و ﻓﻳﻬــﺎ ﻣﺻــﺎﻧﻊ ﮐﺑﻳــرةٌ ُ‬
‫ﺑﺎﻟﺻــﻧﺎﻋﺎت اﻟﻳدوﱠﻳــﺔ و ﻋﻠــﯽ رأﺳــﻬﺎ ﺻــﻧﺎﻋ ُﺔ اﻟﺳـ ّ‬
‫ّ‬ ‫و ﺗﺷــﺗﻬر‬
‫اﻟﻣﺗﮑون ﻣن اﻷﻟوان اﻟﺧﺿراء و اﻟﺑﻳﺿﺎء و اﻟﺣﻣراء‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﮐﻝ ِﻣﻧﻬﺎ ﻋﻠَ ُم إﻳران‬
‫ﺗﻧﻘﺳم إﻳران إﻟﯽ ُﻣﺣﺎﻓَظﺎت و ﻓﻲ َﻣدﺧ ّﻝ ﱟ‬
‫اﻟﺟﺑﻠﻳﺔ ﻓﻲ إﻳران‪:‬‬
‫ّ‬ ‫‪ -36‬ﻣﺎ ﻫﯽ ﻣﺳﺎﺣﺔ اﻷراﺿﻲ‬
‫ﺟﺑﻠﻳﺔ و ﻏﻳر ﺻﺎﻟﺣﺔ ﻟﻠزراﻋﺔ!‬
‫‪ (1‬أﮐﺛر ﻣن ُرﺑﻌﻬﺎ ﺗﮑون ّ‬
‫‪ (2‬أﮐﺛر ِﻣن ﺛﻣﺎﻧﻣﺎﺋﺔ و أرﺑﻌﺔ و ﻋﺷرﻳن أﻟﻔﺎً و ﺳﺑﻌﺔ و ﺗﺳﻌﻳن ﮐﻳﻠوﻣﺗ اًر!‬
‫‪ (3‬أﻗ ّﻝ ﻣن ﺧﻣﺳﻣﺎﺋﺔ و أرﺑﻌﺔ و ﻋﺷرﻳن أﻟﻔﺎً و ﺳﺑﻌﺔ و ﺗﺳﻌﻳن ﮐﻳﻠوﻣﺗ اًر!‬
‫ﺟﺑﻠﻳﺔ و ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠزراﻋﺔ!‬
‫‪ (4‬أﮐﺛر ﻣن ﻧﺻف أراﺿﻳﻬﺎ ﺗﮑون ّ‬
‫ص‪:‬‬
‫ﻋﻳن اﻟﺧطﺄ ﻋﻠﯽ ﺣﺳب اﻟ ّﻧ ّ‬
‫‪ّ -37‬‬
‫اﻷﻣطﺎر ﮐﺛﻳرةٌ و اﻟطّﺑﻳﻌﺔ ﺟﻣﻳﻠﺔٌ!‬
‫ُ‬ ‫طب و‬‫‪ (1‬اﻟﻣﻧﺎخ ﻓﻲ اﻟ ﱠﺷﻣﺎﻝ ﻣﻌﺗد ٌﻝ َر ٌ‬
‫ﻏﻳر ﻣﺧﺗﻠطﻳن ﻣﻊ اﻷﻗوام اﻷﺧری!‬ ‫ٍ‬
‫ﺧﺎﻟص ِ‬ ‫ي‬‫اﻧﻳون ﻣن أﺻﻝ آر ﱟ‬ ‫‪ (2‬اﻹﻳر ّ‬
‫‪ (3‬ﻳﺑرد اﻟﻬواء ﻓﻲ ﺳﻳﺳﺗﺎن و ﺑﻠوﺷﺳﺗﺎن ﻓﻲ اﻟ ّﺷﺗﺎء ﺑرودةً ﺷدﻳدةً!‬
‫‪ (4‬اﻵرﱢﻳون ﻫﺎﺟروا إﻟﯽ اﻳران ﺑﺄﻟف و ﺗﺳﻌﻣﺎﺋﺔ و ﺳﺑﻊ و ﺗﺳﻌﻳن ﻗﺑﻝ اﻟﻣﻳﻼد!‬
 ‫ﺻﻔﺤﻪ ‪8‬‬ ‫ﻋﺮﺑﻲ‪ ،‬زﺑﺎن ﻗﺮآن‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اﻟﻧص‪:‬‬
‫ّ‬ ‫ِ‬
‫ﺣﺳب‬ ‫اﻟﺻﺣﻳﺢ ﻋﻠﯽ‬
‫ﻋﻳن ّ‬ ‫‪ّ -38‬‬
‫‪ِ (1‬إ ﱠن اﻟﺑﺣﺎر ﺗﺣﻳط ﺑﺈﻳران ﻣن اﻟﺟﻬﺎت اﻷرﺑﻌﺔ اﻟﺟﻐر ّ‬
‫اﻓﻳﺔ!‬
‫اﻟﺳﺟﺎد ﻣن اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺑﺗروﮐﻳﻣﻳﺎوﻳﺔ اﻟﻣﺷﻬورة ﻓﻲ إﻳران!‬
‫‪ (2‬ﺻﻧﺎﻋﺔ ّ‬
‫ﻳﺳﺑب اﺧﺗﻼف اﻟﻣﻧﺎخ ﻓﻲ إﻳران!‬‫‪ِ (3‬إ ﱠن اﻟﺗﻔﺎوت ﻓﻲ طﺑﻳﻌﺔ اﻟﻣﻧﺎطق ّ‬
‫اﻟﻳدوﻳﺔ اﻟﻣﺷﻬورة!‬
‫ّ‬ ‫ٍ‬
‫ﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻣن ﻣﺣﺎﻓظﺎت إﻳران ﺻﻧﺎﻋﺎﺗﻬﺎ‬ ‫‪ (4‬ﻓﻲ ﻣدﺧﻝ ﮐ ّﻝ‬
‫ص‪:‬‬ ‫ﺣﻳﺢ ﻋﻠﯽ ﺣﺳب اﻟ ّﻧ ﱢ‬
‫اﻟﺻ َ‬
‫ﻋﻳن ّ‬ ‫‪ّ -39‬‬
‫‪ِ (1‬إ ﱠن ﻣﺗوﺳﱢط اﻟﺣ اررة ﻓﯽ اﻟﻣﻧﺎطق اﻟرطﺑﺔ ﻳﺑﻠﻎ ﺧﻣﺳﻳن درﺟﺔ!‬
‫‪ِ (2‬إ ﱠن إﻳران ﻣن أﻋظم ﻣﺳﺗوردي اﻟﻳوراﻧﻳوم و ﱠ‬
‫اﻟذﻫب ﻣن اﻟﺑﻼد اﻟﻣﺟﺎورة!‬
‫‪ (3‬ﻻ ﻳﻌﻳش ﻓﻲ إﻳران ِإ ّﻻ اﻟﻣﺳﻠﻣون!‬
‫اﻟﻌظﻣﯽ ِﻣن اﻟﺳ ّﮑﺎن ﻓﻲ إﻳران!‬
‫اﻟﻐﺎﻟﺑﻳﺔَ ُ‬
‫ّ‬ ‫‪ِ (4‬إ ّن اﻟﻣﺳﻠﻣﻳن ُﻳﺷ ﱢﮑ َ‬
‫ﻠون‬

‫اﻟﺻرﻓﻲ )‪(۴۲ -۴۰‬‬

‫اﻟﺻﺣﻳﺢ ﻓﻲ اﻹﻋراب و اﻟﺗّﺣﻠﻳﻝ ّ‬
‫ﻋﻳن ّ‬
‫‪ّ ‬‬

‫ﻳﻘﺎرب«‪:‬‬
‫» ُ‬ ‫‪-40‬‬
‫ﺣرف و ٍ‬
‫اﺣد )ﻣن ﻣﺻدر ُﻣﻘَ َﺎرَﺑﺔ( ـ ﻣﻌﻠوم ‪ /‬ﻓﻌﻝ و ﻣﻊ ﻓﺎﻋﻠﻪ ﺟﻣﻠﺔ ﻓﻌﻠﻳﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺛﻼﺛﻲ ﺑزﻳﺎدة‬ ‫‪ (1‬ﻓﻌﻝ ـ ﻟﻠﻐﺎﺋب ـ ﻣزﻳد‬
‫ّ‬
‫ﺗوﺻﻳﻔﻳﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻣﺟرد اﻟﺛّﻼﺛﻲ ـ ﻣﻌﻠوم ‪ /‬ﻓﻌﻝ و ﻓﺎﻋﻝ و اﻟﺟﻣﻠﺔ ﻓﻌﻠﻳﺔ و‬
‫ّ‬ ‫‪ (2‬ﻓﻌﻝ ﻣﺿﺎرع ـ اﻟﻣﻔرد اﻟﻣذ ّﮐر اﻟﻐﺎﺋب ـ ﻣن‬
‫ب( ‪ /‬ﻓﻌﻝ و ﻣﻊ ﻓﺎﻋﻠﻪ ﺟﻣﻠﺔ ﻓﻌﻠﻳﺔ و ﺧﺑر‬
‫ﻗﺎر َ‬
‫ﻔﺎﻋﻠَﺔ و ﻣﺎﺿﻳﻪ‪َ :‬‬
‫‪ (3‬ﻓﻌﻝ ﻣﺿﺎرع ـ ﻟﻠﻐﺎﺋب ـ ﻟﻪ ﺣرف زاﺋد )ﻣن ﺑﺎب ُﻣ َ‬
‫ﻣﺟرٌد ﺛﻼﺛﻲ ـ ﺣروﻓﻪ اﻷﺻﻠﻳﺔ )ق ر ب( ـ ﻣﺟﻬوﻝ ‪ /‬ﻓﻌﻝ و ﻣﻊ ﻓﺎﻋﻠﻪ ﺟﻣﻠﺔ ﻓﻌﻠﻳﺔ‬ ‫‪ (4‬ﻓﻌﻝ ـ اﻟﻐﺎﺋب ﻟﻠﻣﻔرد اﻟﻣذ ّﮐر ـ ّ‬
‫ﺗﻧﺧﻔض«‪:‬‬
‫ُ‬ ‫»‬ ‫‪-41‬‬
‫ـﻠﻳﺔ )خ ف ض( ــ اﺳـم ﻓﺎﻋﻠـﻪ » ُﻣ ْـﻧ َﺧ ِﻔ ٌ‬
‫ض« ــ ﻣﻌﻠـوم ‪ /‬ﻓﻌـﻝ و ﻓﺎﻋﻠـﻪ اﺳـم ظـﺎﻫر ﺑﻌـدﻩ و‬ ‫‪ (1‬ﻓﻌـﻝ ـ ﻟﻠﻣﺧﺎطـب ــ ﺣروﻓـﻪ اﻷﺻ ّ‬
‫اﻟﺟﻣﻠﺔ ﻓﻌﻠﻳﺔ‬
‫‪ (2‬ﻓﻌﻝ ﻣﺿﺎرع ـ ﻟﻠﻐﺎﺋﺑﺔ ـ ﻟﻪ ﺛﻼﺛﺔ ﺣروف أﺻﻠﻳﺔ ﻓﻘط )ﻣن ﻣﺻدر اﻧﺧﻔﺎض( ‪ /‬ﻓﻌﻝ و ﻓﺎﻋﻠﻪ »درﺟﺔُ« و اﻟﺟﻣﻠﺔ ﻓﻌﻠﻳﺔ‬
‫ﺣرف و ٍ‬
‫اﺣد )ﻣن وزن ْاﻧﻔَ َﻌ َﻝ( ‪ /‬ﻓﻌﻝ و ﻓﺎﻋﻝ و اﻟﺟﻣﻠﺔ ﻓﻌﻠﻳﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫‪ (3‬ﻓﻌﻝ ﻣﺿﺎرع ـ ﻟﻠﻣﺧﺎطب ـ ﻣزﻳد ﺛﻼﺛﻲ ﺑزﻳﺎدة‬
‫ﺛﻼﺛﻲ ﻟﻪ ﺣرﻓﺎن زاﺋدان )ﻣن ﺑﺎب اﻧﻔﻌﺎﻝ( ـ ﻣﻌﻠوم ‪ /‬ﻓﻌﻝ و ﻓﺎﻋﻠﻪ »درﺟﺔُ« و اﻟﺟﻣﻠﺔ ﻓﻌﻠﻳﺔ و ﺧﺑر‬
‫ّ‬ ‫‪ (4‬ﻟﻠﻐﺎﺋﺑﺔ ـ ﻣزﻳد‬
‫‪» -42‬ﻣﺻﺎﻧﻊ«‪:‬‬
‫ﻣﮑﺳر ـ ﺣروﻓﻬﺎ اﻷﺻﻠﻳﺔ )م ص ع( ـ اﺳم اﻟﻣﮑـﺎن ـ ﻣﻌـرب ‪ /‬ﻣﺑﺗـدأ و ﻣرﻓـوع و اﻟﺟﻣﻠـﺔ اﺳـﻣﻳﺔ و ﺧﺑرﻫـﺎ »ﻓـﻲ‬
‫‪ (1‬اﺳم ـ ﺟﻣﻊ ّ‬
‫اﻟﺟﻧوب اﻟ ّﺷرﻗﻲ«‬
‫‪ (2‬اﺳـم ـ ﺟﻣـﻊ اﻟﺗّﮑﺳـﻳر )ﻣﻔردﻫـﺎ َﻣﺻ َـﻧﻊ و ﻣـذ ّﮐر( ـ اﺳـم اﻟﻣﮑـﺎن ــ ﻣﻌـرب ‪ /‬ﻣﺑﺗـدأ و ﻣرﻓـوع و اﻟﺟﻣﻠـﺔ اﺳـﻣﻳﺔ و ﻣوﺻـوف و‬
‫ﺻﻔﺗﻬﺎ »ﮐﺛﻳرةٌ«‬
‫ﺻ ْﻧﻊ( ‪ /‬ﻣوﺻوف ﻟـِ )ﮐﺛﻳرةٌ( و اﻟﺟﻣﻠﺔ اﺳﻣﻳﺔ‬ ‫ٍ‬
‫‪ (3‬اﺳم ـ ﻣﻔرد ﻣذﮐر ـ ﻣﻌرﻓﺔ ـ ﻟﻪ ﺛﻼﺛﺔ ﺣروف أﺻﻠﻳﺔ )ﻣن ﻣﺻدر ُ‬
‫ـرﻗﻲ( ﻣﺑﺗـدأ و »ﻣﺻـﺎﻧﻊ‪ :‬ﺧﺑـر‬
‫اﻟﺳﺎﻟم ـ ﻣﻔردﻫﺎ ﻣذ ّﮐر ـ اﺳم ﻓﺎﻋﻠﻪ »ﺻﺎﻧﻊ« ـ ﻧﮑرة ـ ﻣﺑﻧﻲ ‪) /‬اﻟﺟﻧوب اﻟ ّﺷ ّ‬ ‫‪ (4‬اﺳم ـ ﺟﻣﻊ ﻏﻳر ّ‬
‫و ﻣرﻓوع«‬
‫ﺻﻔﺤﻪ ‪9‬‬ ‫ﻋﺮﺑﻲ‪ ،‬زﺑﺎن ﻗﺮآن‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ﻋﻳن اﻟﻣﻧﺎﺳب ﻟﻠﺟواب ﻋن اﻷﺳﺋﻠﺔ اﻟﺗّﺎﻟﻳﺔ )‪(۵۰ -۴۳‬‬

‫ّ‬ ‫‪‬‬

‫ﻋﻳن اﻟﺧطﺄ ﻓﻲ ﺿﺑط ﺣرﮐﺎت ﺣروف اﻟﮑﻠﻣﺎت‪:‬‬ ‫‪ّ -43‬‬

‫ﺧﺎﺻﺎً! )ﺑطّﺔ ـ َذَﻧب(‬
‫اﻟﻧﺎس ﻣن ﻻﻳذﮐر ﻋﻳوب اﻵﺧرﻳن!‬
‫اﻟﻧﺎس ﻣﺗﱠﻘو اﷲ ﻋﻧد اﻟﻘدرة ﻓﻲ اﻟﻣﻌﺎﺻﻲ!‬
‫‪ (4‬أﮐرم ّ‬
‫‪ (2‬ﻳﻔﺗﺢ ﺑﺎب ﺻﺎﻟﺔ اﻻﻣﺗﺣﺎن ﻣﻌﻠّﻣﻧﺎ!‬
‫رز و ﻧﺑﺎت!‬
‫‪ (4‬ﻻ ﻳﺧرج ﻣن اﻷرض اﻟﺟﺎﻓّﺔ ّ‬
‫ِ‬
‫اﻷﺳ َﻣﺎك!‬ ‫اﻟﻌﻠَ َﻣﺎء ْأر َﺳﻠُوا ﻓَ ِرﻳﻘَﺎً ﻟﻠﺗﱠ َﻌ ﱡرف َﻋﻠَﯽ ْ‬
‫‪ُ (1‬‬
‫ﱠﻣﺎء!‬ ‫ِ‬
‫اﻷﺳ َﻣﺎك ﻣ َن اﻟﺳ َ‬
‫ﺎﻫرة ُﺳﻘُوط ْ‬ ‫ظ َ‬ ‫ﺎﻫد َ‬
‫‪ (2‬اُ َﺷ َ‬
‫ِ‬
‫اﻷﺳﻣﺎك َﺳَﻧ ِوّﻳﺎً!‬
‫طﺎر ْ‬ ‫إﻣ َ‬‫‪َ (3‬ﻳ ْﺣﺗَﻔ ُﻝ اﻟﱠﻧﺎس ﺑَِﻳ ْوم ْ‬
‫ﺻﺎر ِرْﻳﺢ َﺷِدﻳدة ﺗَْﻧﺗَِﻘﻝ ِﻣن َﻣﮑﺎن إﻟَﯽ َﻣﮑﺎن َ‬
‫آﺧر!‬ ‫اﻹﻋ َ‬
‫‪ْ (4‬‬
‫ﺎﻟﻳﺔ‪:‬‬
‫اﻟﺻﺣﻳﺢ ﻟﻠﻔراﻏﻳن ﻓﻲ اﻟﻌﺑﺎرات اﻟﺗّ ّ‬ ‫ﻋﻳن ّ‬ ‫‪ّ -44‬‬
‫ﻓﻳﮑﺗب ﻟﻪ ‪ ....‬ﺣﺳﻧﺎت! )ﺟﺎء ـ ﻋﺎﺷر(‬ ‫ِ‬
‫‪ (1‬اﻹﻧﺳﺎن اﻟّذي ‪ ....‬اﻟﺣﺳﻧﺔ ُ‬
‫ﻧﺎﺋم ـ ِاﻧﺗﺑﻪَ(‬
‫اﻟﻧﺎس ‪...‬؛ ﻓﺈذا ﻣﺎﺗوا ‪ٌ ) ! ....‬‬
‫‪ّ (2‬‬
‫أن اﻟﻔرس ﻗﺎدر ﻋﻠﯽ ‪ ...‬واﻗﻔﺎً ﻋﻠﯽ أﻗداﻣﻪ! )ﺗُﻌﻠﱢم ـ ّ‬
‫اﻟﻧﻳﺎم(‬ ‫‪ (3‬ﻫﻝ ‪ّ ....‬‬
‫ّ‬ ‫طﺑﻳﻌﻳﺔ ﺑﺎﻟﻘرب ﻣن ‪ ...‬ـﻬﺎ ﺗﺣﺗوی زﻳﺗﺎً‬
‫ّ‬ ‫ﻏدة‬
‫‪ (4‬ﻟﻠـ ‪ّ ...‬‬
‫ﻋﻳن ﺿﻣﻳر ﻳﺎء »ي« ﻟﻳس ﻣﻔﻌوﻻً‪:‬‬ ‫‪ّ -45‬‬
‫اﻟﻧﺎس و اﺣﺗراﻣﻬم!‬
‫إن اﷲ أﻣرﻧﻲ ﺑﻣداراة ّ‬
‫‪ّ (1‬‬
‫ﻳﺣﻳرﻧﻲ ﮐﺛﻳ اًر!‬
‫اﻟدﻟﻔﻳن ّ‬
‫إن ﻧﺟﺎة اﻹﻧﺳﺎن ﺑﻣﺳﺎﻋدة ّ‬
‫‪ّ (2‬‬
‫اﻧﻔﻌﻧﻲ ﺑﻣﺎ ﻋﻠّﻣﺗﻧﻲ و ﻋﻠّﻣﻧﻲ ﻣﺎ ﻳﻧﻔﻌﻧﻲ!‬
‫ﻬم ْ‬ ‫‪ (3‬اﻟﻠّ ّ‬
‫‪ (4‬ﻋﻠﯽ ﻳﻣﻳﻧﻲ ﺳرﻳر ﻣﮑﺳور ﻓﺄﺗَﻣﱠﻧﯽ أن ﻳﺻﻠﱠﺢ ﺑِﺳر ٍ‬
‫ﻋﺔ!‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬
‫ﻋﻳن ﻣﺎ ﻻﻳﻣﮑن أن ﻳﮑون اﺳم اﻟﺗّﻔﺿﻳﻝ‪:‬‬ ‫‪ّ -46‬‬
‫‪ (2‬أﮐرم ّ‬ ‫‪ (1‬أﮐرم اﻟﻧﺎس أﺷﺧﺎﺻﺎً ﻻ ﻳﻠﻣزون اﻵﺧرﻳن!‬
‫اﻟﻧﺎس ﻳﻧﻔق أﻣواﻟﻪ ﺑﻳن اﻟﻔﻘراء!‬
‫‪ (3‬أﮐرم ّ‬
‫ﻋﻳن اﻟﻔﻌﻝ اﻟﻣﺟﻬوﻝ‪:‬‬
‫‪ّ -47‬‬
‫اﻟرﻳﺎﺿﺔ ﻗﺑﻝ ﺑداﻳﺔ اﻟﻣﺳﺎﺑﻘﺎت!‬
‫‪ (1‬ﺗﻐﺳﻝ ﻣﻼﺑس ّ‬
‫‪ (3‬ﺿرب اﷲ ﻣﺛﻝ ﺧﻠق ذﺑﺎب ﻟﺿﻌف ﻗدرة اﻹﻧﺳﺎن!‬
‫أي ﻋﺑﺎرة ﻣﺎ ﺟﺎء ﻣوﺻوف ﺑﺎﻟﺟﻣﻠﺔ‪:‬‬ ‫‪ -48‬ﻓﻲ ّ‬
‫اﻟﺳّﺑورة ﻟوح أﻣﺎم اﻟطّ ّﻼب ُﻳﮑﺗب ﻋﻠﻳﻪ!‬
‫‪ّ (1‬‬
‫اﻟﻧﺎس!‬
‫‪ (2‬ﻣن ﻳﮑن ﻓﻲ ﮐﻼﻣﻪ ﮐذﺑﺎً ﻳﺣﻘّر ﻧﻔﺳﻪ أﻣﺎم ّ‬
‫‪ (3‬أﻋوذ ﺑﺎﷲ ﻣن ﻗﺎﺋﻠﻳن ﻻ ﻳﻔﻌﻠون ﻣﺎ ﻳﻘوﻟون!‬
‫ث ﺑﮑﻼم ﻧرﺟو ﺗﺻدﻳﻘﻪ!‬ ‫‪ِ (4‬ﻟ ّ‬
‫ﻧﺣد ْ‬
‫‪ -49‬ﻋ ّﻳن »ﻣن« ﺷرطﻳﺔ‪:‬‬
‫‪ (1‬ﻣن دﻋﺎﻧﺎ إﻟﯽ ﺳﺑﻳﻝ رّﺑﻧﺎ ﺑﺎﻟﺣﮑﻣﺔ ﻫو ﻣﻌﻠّﻣﻧﺎ!‬
‫ﻳﻌرض ﻧﻔﺳﻪ ﻟﻠﺗّﻬم!‬
‫ﻳﺗدﺧﻝ ﻓﻳﻣﺎ ﻟﻳس ﻟﻪ ﻋﻠم ّ‬‫‪ (2‬ﻣن ّ‬
‫اﻟﻧﺎس!‬ ‫ﻳؤدب ﻧﻔﺳﻪ ﺑﺂداب اﻟﮑﻼم ﻓﻬو ﻣﺣﺗرم ﻋﻧد ّ‬
‫‪ (3‬ﻣن ّ‬
‫ﺑﺗﻌﻧت ﻳﮑﺗﺳب ﺧﺳﺎرة ﻓﻲ أﻣر اﻟﺗّﻌﻠّم و اﻟﺗّﻌﻠﻳم!‬
‫‪ (4‬ﻣن ﺳﺄﻝ اﻟﻣﻌﻠّم ّ‬
‫ﺻﻔﺤﻪ ‪10‬‬ ‫ﻋﺮﺑﻲ‪ ،‬زﺑﺎن ﻗﺮآن‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اﻟﺳﻧﺔ اﻷوﻟﯽ و ﺑﻌد ّأﻳﺎم ظﻬرت ﻋﻠﯽ ﮐـ ّﻝ ﻣﻧﻬـﺎ ﺳـﺑﻊ أزﻫـﺎر‬ ‫ِ‬
‫ﻏرس ﺛﻼﺛﺔ أﻏﺻﺎن ﻓﻲ ّ‬‫‪ -50‬ﮐم زﻫرةً ﻧﺑﺗت ﻋﻠﯽ اﻟﻐرس؟ »ﻧﺑت ﻣن ْ‬
‫ّإﻻ ﻋﻠﯽ اﻟﻐﺻن اﻟﺛﺎﻟث ﺑﻝ ﻧﺑﺗت ﻋﻠﻳﻪ ﺗﺳﻊ أزﻫﺎر!«‬
‫‪ (4‬ﱠ‬
‫ﺳت َﻋ ْﺷ َرةَ‬ ‫‪ (3‬ﺛﻼث و ﻋﺷرون‬ ‫‪ (2‬اﺛﻧﺗﺎن و ﻋﺷرون‬ ‫‪ (1‬واﺣدة و ﻋﺷرون‬

‫دﻳﻦ و زﻧﺪﮔﻲ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ﺑﻪ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﻋﺎﻣﻞ درﻳﺎﻓﺖ ﭘﺎداش در ﻋﺎﻟﻢ آﺧﺮت ﻛﺪام اﺳﺖ؟ و ﭼﻪ ﻛﺴﺎﻧﻲ ﺑﺎ ﺧﻮاري و ﺳﺮاﻓﻜﻨﺪﮔﻲ در ﺟﻬﺎن آﺧـﺮت‬ ‫‪-51‬‬
‫وارد دوزخ ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ؟‬
‫‪ (1‬ﻣﺆﻣﻨﻲ ﻛﻪ ﻃﺎﻟﺐ ﺳﺮاي آﺧﺮت ﺑﺎﺷﺪ ﺑﻪ ﻫﻤﺮاه ﺳﻌﻲ و ﻛﻮﺷﺶ ﺑﺮاي آن ـ ﻛﺴﺎﻧﻲ ﻛﻪ ﻣﻲﮔﻮﻳﻨﺪ ﺧﺪاوﻧﺪا ﺑﻪ ﻣﺎ در دﻧﻴﺎ ﻧﻴﻜﻲ ﻋﻄـﺎ‬
‫ﻛﻦ وﻟﻲ در آﺧﺮت ﻫﻴﭻ ﺑﻬﺮهاي ﻧﺪارﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﻣﺆﻣﻨﻲ ﻛﻪ ﻃﺎﻟﺐ ﺳﺮاي آﺧﺮت ﺑﺎﺷﺪ ﺑﻪ ﻫﻤﺮاه ﺳﻌﻲ و ﻛﻮﺷﺶ ﺑﺮاي آن ـ ﻛﺴﺎﻧﻲ ﻛﻪ ﺗﻨﻬﺎ زﻧﺪﮔﻲ زودﮔﺬر دﻧﻴﺎ را ﺑﻄﻠﺒﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﻛﺴﺎﻧﻲ ﻛﻪ ﻣﻲﮔﻮﻳﻨﺪ ﭘﺮوردﮔﺎرا ﺑﻪ ﻣﺎ در دﻧﻴﺎ و آﺧﺮت ﻧﻴﻜﻲ ﻋﻄﺎ ﻛﻦ ـ ﻛﺴﺎﻧﻲ ﻛﻪ ﻣﻲﮔﻮﻳﻨﺪ ﺧﺪاوﻧﺪا ﺑﻪ ﻣﺎ در دﻧﻴﺎ ﻧﻴﻜﻲ ﻋﻄﺎ ﻛﻦ‬
‫وﻟﻲ در آﺧﺮت ﻫﻴﭻ ﺑﻬﺮهاي ﻧﺪارﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﻛﺴﺎﻧﻲ ﻛﻪ ﻣﻲﮔﻮﻳﻨﺪ ﭘﺮوردﮔﺎرا ﺑﻪ ﻣﺎ در دﻧﻴﺎ و آﺧﺮت ﻧﻴﻜﻲ ﻋﻄﺎ ﻛﻦ ـ ﻛﺴﺎﻧﻲ ﻛﻪ ﺗﻨﻬﺎ زﻧﺪﮔﻲ زودﮔﺬر دﻧﻴﺎ را ﺑﻄﻠﺒﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ -52‬ﻃﺒﻖ ﻓﺮﻣﺎﻳﺶ اﻣﺎم ﻛﺎﻇﻢ )ع( ﭘﺬﻳﺮش ﺑﻬﺘﺮ ﭘﻴﺎم اﻟﻬﻲ ﺑﺮاي ﭼﻪ ﻛﺴﺎﻧﻲ اﻣﻜﺎنﭘﺬﻳﺮ اﺳﺖ؟ و ﻛﺪام آﻳﺔ ﺷـﺮﻳﻔﻪ ﺑﻴـﺎﻧﮕﺮ‬
‫ﻛﺸﻒ راه درﺳﺖ زﻧﺪﮔﻲ ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ؟‬
‫‪ (1‬ﺑﺮﺗﺮي در ﺗﻌﻘﻞ و ﺗﻔﻜﺮ ـ ﴿ا‪‬ن اﻻﻧﺴﺎن ﻟﻔﻲ ﺧﺴﺮ اﻻ اﻟﺬﻳﻦ آﻣﻨﻮا و ﻋﻤﻠﻮا اﻟﺼﺎﻟﺤﺎت﴾‬
‫‪ (2‬ﺑﺮﺧﻮرداري از ﻣﻌﺮﻓﺖ ﺑﺮﺗﺮ ـ ﴿ا‪‬ن اﻻﻧﺴﺎن ﻟﻔﻲ ﺧﺴﺮ اﻻ اﻟﺬﻳﻦ آﻣﻨﻮا و ﻋﻤﻠﻮا اﻟﺼﺎﻟﺤﺎت﴾‬
‫‪ (3‬ﺑﺮﺗﺮي در ﺗﻌﻘﻞ و ﺗﻔﻜﺮ ـ ﴿ﻣﻦ آﻣﻦ ﺑﺎﷲ و اﻟﻴﻮم اﻵﺧﺮ و ﻋﻤﻞ ﺻﺎﻟﺤﺎً﴾‬
‫‪ (4‬ﺑﺮﺧﻮرداري از ﻣﻌﺮﻓﺖ ﺑﺮﺗﺮ ـ ﴿ﻣﻦ آﻣﻦ ﺑﺎﷲ و اﻟﻴﻮم اﻵﺧﺮ و ﻋﻤﻞ ﺻﺎﻟﺤﺎً﴾‬
‫‪ -53‬اﻳﻨﻜﻪ ﺣﻀﺮت ﻋﻠﻲ )ع( ﻣﻲﻓﺮﻣﺎﻳﻨﺪ‪ » :‬اﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻻ ﻧﻔﺴﻜﻢ ﺛﻤﻦ اﻻ اﻟﺠﻨﺔ ﻓﻼ ﺗﺒﻴﻌﻮﻫﺎ اﻻ ﺑﻬﺎ« درﺑﺎرة ﭼﻪ ﻣﻮﺿﻮﻋﻲ اﺳﺖ و‬
‫ﻛﺪامﻳﻚ ﻧﺸﺎن ﻣﻲدﻫﺪ ﻛﻪ ﺧﺪاوﻧﺪ اﻧﺴﺎن را ﮔﺮاﻣﻲ داﺷﺘﻪ و ﺑﺮاي اﻧﺴﺎن درﻧﻈﺎم ﻫﺴﺘﻲ ﺟﺎﻳﮕﺎه وﻳﮋهاي ﻗﺎﺋـﻞ ﺷـﺪه‬
‫اﺳﺖ؟‬
‫‪ (1‬ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻋﻈﻤﺖ ﺧﺪاوﻧﺪ ـ آﻓﺮﻳﻨﺶ ﻛﻞ ﻣﺨﻠﻮﻗﺎت ﺑﺮاي اﻧﺴﺎن و اﻋﻄﺎي ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪي ﺑﻬﺮهﻣﻨﺪ ﺷﺪن از آﻧﻬﺎ‬
‫‪ (2‬ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻋﻈﻤﺖ ﺧﺪاوﻧﺪ ـ اﻋﻄﺎي ﻧﻴﺮوﻳﻲ ﻛﻪ ﺑﺎ آن ﺑﻴﻨﺪﻳﺸﻴﻢ و ﻣﺴﻴﺮ درﺳﺖ زﻧﺪﮔﻲ را از راهﻫﺎي ﻏﻠﻂ ﺗﺸﺨﻴﺺ دﻫﻴﻢ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﺷﻨﺎﺧﺖ ارزش ﺧﻮد ـ آﻓﺮﻳﻨﺶ ﻛﻞ ﻣﺨﻠﻮﻗﺎت ﺑﺮاي اﻧﺴﺎن و اﻋﻄﺎي ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪي ﺑﻬﺮهﻣﻨﺪ ﺷﺪن از آﻧﻬﺎ‬
‫‪ (4‬ﺷﻨﺎﺧﺖ ارزش ﺧﻮد ـ اﻋﻄﺎي ﻧﻴﺮوﻳﻲ ﻛﻪ ﺑﺎ آن ﺑﻴﻨﺪﻳﺸﻴﻢ و ﻣﺴﻴﺮ درﺳﺖ زﻧﺪﮔﻲ را از راهﻫﺎي ﻏﻠﻂ ﺗﺸﺨﻴﺺ دﻫﻴﻢ‪.‬‬
‫‪ -54‬ﻛﺪام ﺗﻔﺎوت ﻣﻴﺎن اﻧﺴﺎن و ﺳﺎﻳﺮ ﻣﻮﺟﻮدات وﺟﻮد دارد؟ و ﻛﺪام آﻳﻪ ﺷﺮﻳﻔﻪ ﺑﻴﺎﻧﮕﺮ اﻳﻦ اﺳﺖ ﻛﻪ ﺗﻤﺎﻣﻲ اﻋﻤﺎل و زﻧﺪﮔﻲ‬
‫ﺑﺎﻳﺪ ﺑﺮاي ﺧﺪا ﺑﺎﺷﺪ؟‬
‫‪ (1‬ﻫﺪاﻳﺖ و ﮔﺮاﻳﺸﺎت آدﻣﻲ ـ ﴿ ﻗﻞ ا‪‬نﱠ ﺻﻼﺗﻲ و ﻧﺴﻜﻲ و ﻣﺤﻴﺎي و ﻣﻤﺎﺗﻲ ﷲ رب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻦ﴾‬
‫‪ (2‬ﻫﺪاﻳﺖ و ﮔﺮاﻳﺸﺎت آدﻣﻲ ـ ﴿اﻓﺤﺴﺒﺘﻢ اﻧﻤﺎ ﺧﻠﻘﻨﺎﻛﻢ ﻋﺒﺜﺎ و اﻧﻜﻢ اﻟﻴﻨﺎ ﻻ ﺗﺮﺟﻌﻮن﴾‬
‫‪ (3‬وﻳﮋﮔﻲﻫﺎي ﺧﺎص اﻧﺴﺎن ـ ﴿ﻗﻞ ا‪‬نﱠ ﺻﻼﺗﻲ و ﻧﺴﻜﻲ و ﻣﺤﻴﺎي و ﻣﻤﺎﺗﻲ ﷲ رب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻦ﴾‬
‫‪ (4‬وﻳﮋﮔﻲﻫﺎي ﺧﺎص اﻧﺴﺎن ـ ﴿ اﻓﺤﺴﺒﺘﻢ اﻧﻤﺎ ﺧﻠﻘﻨﺎﻛﻢ ﻋﺒﺜﺎ و اﻧﻜﻢ اﻟﻴﻨﺎ ﻻ ﺗﺮﺟﻌﻮن ﴾‬
‫ﺻﻔﺤﻪ ‪11‬‬ ‫دﻳﻦ و زﻧﺪﮔﻲ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -55‬واﻛﻨﺶ در ﻣﻘﺎﺑﻞ ﮔﻨﺎه و زﺷﺘﻲ ﺑﺮﺧﺎﺳﺘﻪ از ﭼﻴﺴﺖ؟ و ﺷﻴﻄﺎن ﺑﺎ ﻛﺪاﻣﻴﻚ ﻣﺎ را از ﻳﺎد ﺧﺪا و ﻧﻤﺎز ﺑﺎز ﻣﻲدارد؟‬
‫‪ (2‬ﮔﺮاﻳﺶ ﺑﻪ ﻧﻴﻜﻲﻫﺎ و زﻳﺒﺎﻳﻲﻫﺎ ـ ﺷﺮاب و ﻗﻤﺎر‬ ‫‪ (1‬ﻧﻔﺲ ﻟﻮاﻣﻪ ـ ﺷﺮاب و ﻗﻤﺎر‬
‫‪ (4‬ﮔﺮاﻳﺶ ﺑﻪ ﻧﻴﻜﻲﻫﺎ و زﻳﺒﺎﻳﻲﻫﺎ ـ وﺳﻮﺳﻪ و ﻓﺮﻳﺐ دادن‬ ‫‪ (3‬ﻧﻔﺲ ﻟﻮاﻣﻪ ـ وﺳﻮﺳﻪ و ﻓﺮﻳﺐ دادن‬
‫‪ -56‬ﻗﺮآن ﻛﺮﻳﻢ ﻧﻬﺎﻳﺖ ﺳﺨﺎوت را از آن ﭼﻪ ﻛﺴﺎﻧﻲ ﻣﻌﺮﻓﻲ ﻣﻲﻛﻨﺪ؟ و اﻳﻦ ﻣﻮﺿﻮع ﺑﻪ ﭼﻪ ﻣﻌﻨﺎ اﺳﺖ؟‬
‫‪ (2‬ﻣﺘﻘﻴﺎن ـ اﻧﻔﺎق در زﻣﺎن ﺗﻮاﻧﮕﺮي و ﺗﻨﮕﺪﺳﺘﻲ‬ ‫‪ (1‬راﺳﺘﮕﻮﻳﺎن ـ رﻋﺎﻳﺖ اﻣﺎﻧﺖ و ﻋﻬﺪ و ﭘﻴﻤﺎن اﻟﻬﻲ‬
‫‪ (4‬ﻣﺘﻘﻴﺎن ـ رﻋﺎﻳﺖ اﻣﺎﻧﺖ و ﻋﻬﺪ و ﭘﻴﻤﺎن اﻟﻬﻲ‬ ‫‪ (3‬راﺳﺘﮕﻮﻳﺎن ـ اﻧﻔﺎق در زﻣﺎن ﺗﻮاﻧﮕﺮي و ﺗﻨﮕﺪﺳﺘﻲ‬
‫‪ -57‬ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻗﺮآن در ﺑﺤﺚ ﻣﻌﺎد ﻋﻠﺖ »ﻻ رﻳﺐ ﻓﻴﻪ« ﭼﻴﺴﺖ؟ و اﻳﻨﻜﻪ اﻣﺎم ﺣﺴﻴﻦ )ع( ﻣﻲﻓﺮﻣﺎﻳﻨﺪ‪» :‬ﻣـﻦ ﻣـﺮگ را ﺟـﺰ‬
‫ﺳﻌﺎدت و زﻧﺪﮔﻲ ﺑﺎ ﻇﺎﻟﻤﺎن را ﺟﺰ ﻧﻨﮓ و ﺧﻮاري ﻧﻤﻲﺑﻴﻨﻢ«‪ ،‬ﺑﺎ ﻛﺪام آﻳﺔ ﺷﺮﻳﻔﻪ ﻫﻢ ﻣﻔﻬﻮم اﺳﺖ؟‬
‫‪﴿ (1‬ﻟﻴﺠﻤﻌﻨﻜﻢ اﻟﻲ ﻳﻮم اﻟﻘﻴﺎﻣﻪ﴾ ـ ﴿ﻣﻦ آﻣﻦ ﺑﺎﷲ و اﻟﻴﻮم اﻵﺧﺮ و ﻋﻤﻞ ﺻﺎﻟﺤﺎً ﻓﻼ ﺧﻮف ﻋﻠﻴﻬﻢ و ﻻ ﻫﻢ ﻳﺤﺰﻧﻮن﴾‬
‫‪﴿ (2‬ﻟﻴﺠﻤﻌﻨﻜﻢ اﻟﻲ ﻳﻮم اﻟﻘﻴﺎﻣﻪ﴾ ـ ﴿و ﻣﺎ ﻫﺬه اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺪﻧﻴﺎ اﻻ ﻟﻬﻮ و ﻟﻌﺐ و ان اﻟﺪار اﻵﺧﺮة ﻟﻬﻲ اﻟﺤﻴﻮان﴾‬
‫‪﴿ (3‬و ﻣﻦ اﺻﺪق ﻣﻦ اﷲ ﺣﺪﻳﺜﺎ﴾ ـ ﴿ﻣﻦ آﻣﻦ ﺑﺎﷲ و اﻟﻴﻮم اﻵﺧﺮ و ﻋﻤﻞ ﺻﺎﻟﺤﺎً ﻓﻼ ﺧﻮف ﻋﻠﻴﻬﻢ و ﻻ ﻫﻢ ﻳﺤﺰﻧﻮن﴾‬
‫‪﴿ (4‬و ﻣﻦ اﺻﺪق ﻣﻦ اﷲ ﺣﺪﻳﺜﺎ﴾ ـ ﴿و ﻣﺎ ﻫﺬه اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺪﻧﻴﺎ اﻻ ﻟﻬﻮ و ﻟﻌﺐ و ان اﻟﺪار اﻵﺧﺮة ﻟﻬﻲ اﻟﺤﻴﻮان﴾‬
‫‪ -58‬ﻛﺪام ﻋﺒﺎرت ﻗﺮآﻧﻲ ﺑﻴﺎﻧﮕﺮ ﻋﺪم ﺗﺤﻘﻖ وﻋﺪة ﮔﻨﺎﻫﻜﺎران ﺑﻪ ﺧﺪاوﻧﺪ ﭘﺲ از ﻣﺮگ اﺳﺖ؟ و اوﻟﻴﻦ ﺳـﺆال ﻓﺮﺷـﺘﮕﺎن از‬
‫ﻛﺴﺎﻧﻲ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺧﻮد ﻇﻠﻢ ﻛﺮدهاﻧﺪ ﭘﺲ از ﺗﻮﻓﻲ روح ﭼﻴﺴﺖ؟‬
‫‪﴿ (1‬ﻛَﻼّ ا‪‬ﻧﱠﻬﺎ ﻛﻠﻤﺔ ﻫﻮ ﻗﺎﺋﻠﻬﺎ﴾ ـ ﺷﻤﺎ در دﻧﻴﺎ ﭼﮕﻮﻧﻪ ﺑﻮدﻳﺪ؟‬
‫‪﴿ (2‬ﻟﻌﻠﻲ اﻋﻤﻞ ﺻﺎﻟﺤﺎً﴾ ـ ﺷﻤﺎ در دﻧﻴﺎ ﭼﮕﻮﻧﻪ ﺑﻮدﻳﺪ؟‬
‫‪﴿ (3‬ﻛَﻼّ ا‪‬ﻧﱠﻬﺎ ﻛﻠﻤﺔ ﻫﻮ ﻗﺎﺋﻠﻬﺎ﴾ ـ ﻣﮕﺮ زﻣﻴﻦ ﺧﺪا وﺳﻴﻊ ﻧﺒﻮد ﻛﻪ ﻣﻬﺎﺟﺮت ﻛﻨﻴﺪ؟‬
‫‪﴿ (4‬ﻟﻌﻠﻲ اﻋﻤﻞ ﺻﺎﻟﺤﺎً﴾ ـ ﻣﮕﺮ زﻣﻴﻦ ﺧﺪا وﺳﻴﻊ ﻧﺒﻮد ﻛﻪ ﻣﻬﺎﺟﺮت ﻛﻨﻴﺪ؟‬
‫‪ -59‬ﻛﺪامﻳﻚ از ﻋﺒﺎرات ذﻳﻞ ﺻﺤﻴﺢ ﻣﻄﺮح ﺷﺪه اﺳﺖ؟‬
‫اﻟﻒ( اﻳﻤﺎن ﻧﻴﺎوردن ﭘﻴﺮوان ﭘﻴﺎﻣﺒﺮ ﻗﺒﻠﻲ ﻧﺸﺎندﻫﻨﺪه ﭘﻮﻳﺎﻳﻲ و روزآﻣﺪ ﺑﻮدن دﻳﻦ اﺳﻼم اﺳﺖ‪.‬‬
‫ب( اﻳﻨﻜﻪ ﺗﻌﺎﻟﻴﻢ اﻟﻬﻲ ﺟﺰء ﺳﺒﻚ زﻧﺪﮔﻲ و آداب و ﻓﺮﻫﻨﮓ ﻣﺮدم ﺷﻮد درﺑﺎرة اﺳﺘﻤﺮار دﻋﻮت اﻧﺒﻴﺎء اﺳﺖ‪.‬‬
‫ج( ﻫﺮ ﻛﺲ دﻳﻨﻲ ﺟﺰ اﺳﻼم اﺧﺘﻴﺎر ﻛﻨﺪ ﻫﺮﮔﺰ از او ﭘﺬﻳﺮﻓﺘﻪ ﻧﺨﻮاﻫﺪ ﺷﺪ و در دﻧﻴﺎ و آﺧﺮت از زﻳﺎﻧﻜﺎران ﺧﻮاﻫﺪ ﺑﻮد‪.‬‬
‫د( ﻇﻬﻮر ﻋﺎﻟﻤﺎن و داﻧﺸﻤﻨﺪان ﻓﺮاوان در ﻛﺸﻮرﻫﺎي اﺳﻼﻣﻲ ﺟﺰء ﻣﻮﺿﻮع آﻣﺎدﮔﻲ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺑﺸﺮي ﺑـﺮاي درﻳﺎﻓـﺖ ﺑﺮﻧﺎﻣـﻪ‬
‫ﻛﺎﻣﻞ زﻧﺪﮔﻲ اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (4‬ج و د‬ ‫‪ (3‬اﻟﻒ و ج‬ ‫‪ (2‬اﻟﻒ و ب‬ ‫‪ (1‬ب و د‬
‫ﭘﻴﺎﻣﺒﺮان ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ ﻛﺪام ﻧﻴﺎزﻫﺎ ﻓﺮﺳﺘﺎده ﺷﺪهاﻧﺪ؟ و ﻛﺪام ﻋﺒﺎرت ﻗﺮآﻧﻲ ﺑﻴﺎﻧﮕﺮ ﻓﺮﺟﺎم اﻳﻤﺎن ﭘﻨﺪاران اﺳﺖ؟‬ ‫‪-60‬‬
‫‪ (1‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺔ زﻧﺪﮔﻲ و ﻫﺪاﻳﺖ ـ ﴿ﻳﺮﻳﺪون ان ﻳﺘﺤﺎﻛﻤﻮا اﻟﻲ اﻟﻄﺎﻏﻮت﴾‬
‫‪ (2‬ﺗﻌﻘﻞ در ﭘﻴﺎم اﻟﻬﻲ و ﻋﺪاﻟﺖ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ـ ﴿ﻳﺮﻳﺪون ان ﻳﺘﺤﺎﻛﻤﻮا اﻟﻲ اﻟﻄﺎﻏﻮت﴾‬
‫‪ (3‬ﺗﻌﻘﻞ در ﭘﻴﺎم اﻟﻬﻲ و ﻋﺪاﻟﺖ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ـ ﴿و ﻳﺮﻳﺪ اﻟﺸﻴﻄﺎن اَن ﻳﻀﻠﻬﻢ ﺿﻼﻻً ﺑﻌﻴﺪاً﴾‬
‫‪ (4‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺔ زﻧﺪﮔﻲ و ﻫﺪاﻳﺖ ـ ﴿و ﻳﺮﻳﺪ اﻟﺸﻴﻄﺎن اَن ﻳﻀﻠﻬﻢ ﺿﻼﻻً ﺑﻌﻴﺪاً﴾‬
‫ﺣﻀﺮت ﻋﻠﻲ )ع( درﺑﺎره ﭼﮕﻮﻧﮕﻲ ﭘﻴﺮوي از اﻳﺸﺎن ﻛﺪاﻣﻴﻚ را ﻓﺮﻣﻮدهاﻧﺪ؟‬ ‫‪-61‬‬
‫‪ (2‬ﺛﻤﺮه ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ رﺳﺘﮕﺎري و ﻗﺮب اﻟﻬﻲ اﺳﺖ‬ ‫‪ (1‬ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﻳﺰي و ﺗﻘﺴﻴﻢ زﻣﺎن در ﻃﻮل زﻧﺪﮔﻲ‬
‫‪ (4‬ﭘﻴﺮوي ﻋﻤﻠﻲ و ﻛﺴﺐ ﻧﻮر از ﻋﻠﻢ اﻳﺸﺎن‬ ‫‪ (3‬ﮔﺸﻮدن ﮔﺮه از ﻛﺎر ﻓﺮوﺑﺴﺘﻪي ﻣﻮﻣﻨﻲ‬
‫ﺻﻔﺤﻪ ‪12‬‬ ‫دﻳﻦ و زﻧﺪﮔﻲ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -62‬ﺑﻪ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﻋﺒﺎرات » ﺗﻘﻮﻳﺖ ﻋﻔﺎف و ﭘﺎﻛﺪاﻣﻨﻲ « ـ » دور ﺷﺪن زﻣﻴﻨﻪﻫﺎي ﻓﺴـﺎد از ﺧـﺎﻧﻮاده « از ﭘﻴﺎﻣـﺪﻫﺎي ﺗﺤﻘـﻖ‬
‫ﻛﺪاﻣﻴﻚ از اﻫﺪاف ازدواج ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ؟‬
‫‪ (1‬آﻣﺎدﮔﻲ ﺑﺮاي ازدواج ـ رﺷﺪ اﺧﻼﻗﻲ و ﻣﻌﻨﻮي‬
‫‪ (2‬آﻣﺎدﮔﻲ ﺑﺮاي ازدواج ـ رﺷﺪ و ﭘﺮورش ﻓﺮزﻧﺪان‬
‫‪ (3‬اﻧﺘﺨﺎب ﻫﻤﺴﺮ و ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺖ آﻳﻨﺪه ـ رﺷﺪ اﺧﻼﻗﻲ و ﻣﻌﻨﻮي‬
‫‪ (4‬اﻧﺘﺨﺎب ﻫﻤﺴﺮ و ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺖ آﻳﻨﺪه ـ رﺷﺪ و ﭘﺮورش ﻓﺮزﻧﺪان‬
‫‪ -63‬اﻳﻨﻜﻪ ﺧﺪاوﻧﺪ ﻣﻲﻓﺮﻣﺎﻳﺪ‪﴿ :‬ﻓﺎﺗﺒﻌﻮﻧﻲ﴾ ﻛﻤﺎل ﻣﺮاﻋﺎت اﻳﻦ ﻣﻮﺿﻮع در ﻛﺪام آﻳﺔ ﺷﺮﻳﻔﻪ ﻣﺘﺠﻠﻲ ﺷﺪه اﺳﺖ؟ و ﻧﺰول ﻛﺪام‬
‫آﻳﻪ ﺑﺮ ﭘﻴﺎﻣﺒﺮ ﮔﺮاﻣﻲ اﺳﻼم رﻓﺘﻦ ﺑﺎ ﺷﺘﺎب ﭘﻴﺎﻣﺒﺮ ﺑﻪ ﻣﺴﺠﺪ را ﺑﻪ دﻧﺒﺎل داﺷﺖ؟‬
‫‪﴿ (1‬واﻟﺬﻳﻦ آﻣﻨﻮا اﺷﺪ ﺣﺒﺎ ﷲ﴾ ـ ﴿اﻧﻤﺎ وﻟﻴﻜﻢ اﷲ و رﺳﻮﻟﻪ و اﻟﺬﻳﻦ اﻣﻨﻮا اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﻴﻤﻮن اﻟﺼﻼة و ﻳﻮﺗﻮن اﻟﺰﻛﺎة﴾‬
‫‪﴿ (2‬اﻃﻴﻌﻮاﷲ و اﻃﻴﻌﻮا اﻟﺮﺳﻮل و اوﻟﻲ اﻻﻣﺮ ﻣﻨﻜﻢ﴾ ـ ﴿اﻧﻤﺎ وﻟﻴﻜﻢ اﷲ و رﺳﻮﻟﻪ و اﻟﺬﻳﻦ اﻣﻨﻮا اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﻴﻤﻮن اﻟﺼﻼة و ﻳﻮﺗﻮن اﻟﺰﻛﺎة﴾‬
‫‪﴿ (3‬واﻟﺬﻳﻦ آﻣﻨﻮا اﺷﺪ ﺣﺒﺎ ﷲ﴾ ـ ﴿ﻳﺎ اﻳﻬﺎ اﻟﺮﺳﻮل ﺑﻠﻎ ﻣﺎ اﻧﺰل اﻟﻴﻚ ﻣﻦ رﺑﻚ و ان ﻟﻢ ﺗﻔﻌﻞ ﻓﻤﺎ ﺑﻠﻐﺖ رﺳﺎﻟﺘﻪ﴾‬
‫‪﴿ (4‬اﻃﻴﻌﻮاﷲ و اﻃﻴﻌﻮا اﻟﺮﺳﻮل و اوﻟﻲ اﻻﻣﺮ ﻣﻨﻜﻢ﴾ ـ ﴿ﻳﺎ اﻳﻬﺎ اﻟﺮﺳﻮل ﺑﻠﻎ ﻣﺎ اﻧﺰل اﻟﻴﻚ ﻣﻦ رﺑﻚ و ان ﻟﻢ ﺗﻔﻌﻞ ﻓﻤﺎ ﺑﻠﻐﺖ رﺳﺎﻟﺘﻪ﴾‬
‫‪ -64‬در روز ﻗﻴﺎﻣﺖ ﺑﺪﻛﺎران ﺷﺮوع ﺑﻪ ﺳﺮزﻧﺶ ﺧﻮد ﻛﺮده و ﻛﺪامﻳﻚ را آرزو ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ؟ و ﺑﺮاي ﻛﺪام ﮔﺮوه ﺧﺪاوﻧـﺪ ﻋـﺬاب‬
‫دردﻧﺎﻛﻲ را ﻓﺮاﻫﻢ ﻣﻲﺳﺎزد؟‬
‫‪ (1‬اي ﻛﺎش ﺗﺤﺖ ﺗﺄﺛﻴﺮ وﺳﻮﺳﻪﻫﺎي ﺷﻴﻄﺎﻧﻲ ﻗﺮار ﻧﻤﻲﮔﺮﻓﺘﻴﻢ ـ ﻛﺴﺎﻧﻲ ﻛﻪ ﻛﺎرﻫﺎي زﺷﺖ اﻧﺠﺎم ﻣﻲدﻫﻨﺪ و ﻫﻨﮕﺎم ﻣﺮگ ﻣﻲﮔﻮﻳﻨـﺪ‬
‫اﻻن ﺗﻮﺑﻪ ﻛﺮدم‪.‬‬
‫‪ (2‬اي ﻛﺎش ﺗﺤﺖ ﺗﺄﺛﻴﺮ وﺳﻮﺳﻪﻫﺎي ﺷﻴﻄﺎﻧﻲ ﻗﺮار ﻧﻤﻲﮔﺮﻓﺘﻴﻢ ـ ﻳﺘﻴﻤﺎن را از ﺧﻮد ﻣﻲراﻧﻨﺪ و دﻳﮕﺮان را ﺑﻪ اﻃﻌﺎم ﻣﺴـﺎﻛﻴﻦ ﺗﺸـﻮﻳﻖ‬
‫ﻧﻤﻲﻧﻤﺎﻳﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ (3‬اي ﻛﺎش ﻫﻤﺮاه و ﻫﻢﻣﺴﻴﺮ ﺑﺎ ﭘﻴﺎﻣﺒﺮ ﻣﻲﺷﺪﻳﻢ ـ ﻛﺴﺎﻧﻲ ﻛﻪ ﻛﺎرﻫﺎي زﺷﺖ اﻧﺠﺎم ﻣﻲدﻫﻨﺪ و ﻫﻨﮕﺎم ﻣﺮگ ﻣﻲﮔﻮﻳﻨﺪ اﻻن ﺗﻮﺑﻪ ﻛﺮدم‪.‬‬
‫‪ (4‬اي ﻛﺎش ﻫﻤﺮاه و ﻫﻢﻣﺴﻴﺮ ﺑﺎ ﭘﻴﺎﻣﺒﺮ ﻣﻲﺷﺪﻳﻢ ـ ﻳﺘﻴﻤﺎن را از ﺧﻮد ﻣﻲراﻧﻨﺪ و دﻳﮕﺮان را ﺑﻪ اﻃﻌﺎم ﻣﺴﺎﻛﻴﻦ ﺗﺸﻮﻳﻖ ﻧﻤﻲﻧﻤﺎﻳﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ -65‬اﮔﺮ ﮔﻨﺎﻫﺎن در ﺟﺎﻣﻌﻪ اﺳﻼﻣﻲ رواج ﭘﻴﺪا ﻛﻨﺪ ﭼﻪ ﻛﺴﺎﻧﻲ ﻣﺸﻤﻮل ﻋﺬاب اﻟﻬﻲ ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ؟ و اﺻﻞ ﺗﻘﻴـﻪ ﻳـﺎدآور ﻛـﺪام‬
‫ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺖ ﻣﺮدم ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ رﻫﺒﺮ اﺳﺖ؟‬
‫‪ (1‬ﻫﻤﻪ اﻓﺮاد ﺣﺘﻲ ﻛﺴﺎﻧﻲ ﻛﻪ در ﺑﺮاﺑﺮ اﻧﺠﺎم ﮔﻨﺎه در ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺳﻜﻮت ﻛﺮدهاﻧﺪ ـ اﻓﺰاﻳﺶ آﮔﺎﻫﻲﻫﺎي ﺳﻴﺎﺳﻲ ـ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫‪ (2‬ﺗﻤﺎم ﻛﺴﺎﻧﻲ ﻛﻪ در ﻧﺸﺮ ﮔﻨﺎﻫﺎن دﺳﺖ داﺷﺘﻪاﻧﺪ ـ اﻓﺰاﻳﺶ آﮔﺎﻫﻲﻫﺎي ﺳﻴﺎﺳﻲ ـ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫‪ (3‬ﻫﻤﻪ اﻓﺮاد ﺣﺘﻲ ﻛﺴﺎﻧﻲ ﻛﻪ در ﺑﺮاﺑﺮ اﻧﺠﺎم ﮔﻨﺎه در ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺳﻜﻮت ﻛﺮدهاﻧﺪ ـ اﺳﺘﻘﺎﻣﺖ و ﭘﺎﻳﺪاري در ﺑﺮاﺑﺮ ﻣﺸﻜﻼت‬
‫‪ (4‬ﺗﻤﺎم ﻛﺴﺎﻧﻲ ﻛﻪ در ﻧﺸﺮ ﮔﻨﺎﻫﺎن دﺳﺖ داﺷﺘﻪاﻧﺪ ـ اﺳﺘﻘﺎﻣﺖ و ﭘﺎﻳﺪاري در ﺑﺮاﺑﺮ ﻣﺸﻜﻼت‬
‫‪ -66‬ﺷﺮط ﺗﺤﻘﻖ ﻫﻤﻪ اﻫﺪاف اﻧﺒﻴﺎء ﻛﺪام اﺳﺖ؟ و آﻣﺎدﮔﻲ ﺑﺮاي ﺷﻬﺎدت و اﻳﺜﺎر ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﭼﻴﺴﺖ؟‬
‫‪ (2‬ﻋﺪاﻟﺖ ﮔﺴﺘﺮي ـ ﮔﺬﺷﺘﻪي ﺳﺮخ‬ ‫‪ (1‬ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺖ اﻣﺎم ﻋﺼﺮ )ﻋﺞ( ـ آﻳﻨﺪهي ﺳﺒﺰ‬
‫‪ (4‬ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺖ اﻣﺎم ﻋﺼﺮ )ﻋﺞ( ـ ﮔﺬﺷﺘﻪي ﺳﺮخ‬ ‫‪ (3‬ﻋﺪاﻟﺖ ﮔﺴﺘﺮي ـ آﻳﻨﺪهي ﺳﺒﺰ‬
‫‪ -67‬اﻣﻜﺎن دﺳﺘﻴﺎﺑﻲ ﺑﻪ ﻳﺎد ﺧﺪا از ﭘﻴﺎﻣﺪﻫﺎي ﻋﻤﻞ ﺑﻪ ﻛﺪامﻳﻚ از واﺟﺒﺎت دﻳﻦ اﺳﺖ؟ و ﻋﻠﺖ وﺟﻮب روزه ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬
‫‪﴿ (2‬اﻗﻢ اﻟﺼﻼة﴾ ـ ﴿ﻟﻌﻠﻜﻢ ﺗﺘﻘﻮن﴾‬ ‫‪﴿ (1‬اﻗﻢ اﻟﺼﻼة﴾ ـ ﴿ﻳﺎ اﻳﻬﺎ اﻟﺬﻳﻦ آﻣﻨﻮا﴾‬
‫‪﴿ (4‬اﻃﻴﻌﻮاﷲ و اﻃﻴﻌﻮا اﻟﺮﺳﻮل﴾ ـ ﴿ﻟﻌﻠﻜﻢ ﺗﺘﻘﻮن﴾‬ ‫‪﴿ (3‬اﻃﻴﻌﻮاﷲ و اﻃﻴﻌﻮا اﻟﺮﺳﻮل﴾ ـ ﴿ﻳﺎ اﻳﻬﺎ اﻟﺬﻳﻦ آﻣﻨﻮا﴾‬
‫ﺻﻔﺤﻪ ‪13‬‬ ‫دﻳﻦ و زﻧﺪﮔﻲ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -68‬ﻋﺒﺎرت ﻗﺮآﻧﻲ ﴿اوﻟﺌﻚ ﻫﻢ ﺧﻴﺮ اﻟﺒﺮﻳـﻪ﴾ ﻣﺼﺪاق ﻛﺎﻣﻞ ﻛﺪام آﻳﺔ ﺷﺮﻳﻔﻪ اﺳﺖ؟ و ﭼﺮا ﺑﺮﺧﻲ از اﻃﺮاﻓﻴﺎن ﭘﻴـﺎﻣﺒﺮ اﻛـﺮم‬
‫ﻋﻴﺐ دﻳﮕﺮان را ﻧﺰد او ﺑﺎزﮔﻮ ﻣﻲﻛﺮدﻧﺪ؟‬
‫‪﴿ (1‬ﻟﻤﻦ ﻛﺎن ﻳﺮﺟﻮا اﷲ و اﻟﻴﻮم ﻟﻶﺧﺮ و ذﻛﺮاﷲ ﻛﺜﻴﺮاً﴾ ـ ﺑﺮاي اﻳﻨﻜﻪ ﭘﻴﺎﻣﺒﺮ )ص( از ﺧﻄﺮ آﻧﺎن در اﻣﺎن ﺑﺎﺷﻨﺪ‪.‬‬
‫‪﴿ (2‬ا‪‬ن اﻻﻧﺴﺎن ﻟﻔﻲ ﺧﺴﺮ اﻻ اﻟﺬﻳﻦ آﻣﻨﻮا و ﻋﻤﻠﻮا اﻟﺼﺎﻟﺤﺎت و ﺗﻮاﺻﻮا ﺑﺎﻟﺤﻖ و ﺗﻮاﺻﻮا ﺑﺎﻟﺼﺒﺮ﴾ ـ ﺑﺮاي اﻳﻨﻜﻪ ﺧﻮد را ﺑﻪ ﭘﻴﺎﻣﺒﺮ ﻧﺰدﻳﻚ ﻛﻨﻨﺪ‪.‬‬
‫‪﴿ (3‬ﻟﻤﻦ ﻛﺎن ﻳﺮﺟﻮا اﷲ و اﻟﻴﻮم ﻟﻶﺧﺮ و ذﻛﺮاﷲ ﻛﺜﻴﺮاً﴾ ـ ﺑﺮاي اﻳﻨﻜﻪ ﺧﻮد را ﺑﻪ ﭘﻴﺎﻣﺒﺮ ﻧﺰدﻳﻚ ﻛﻨﻨﺪ‪.‬‬
‫‪﴿ (4‬ا‪‬ن اﻻﻧﺴﺎن ﻟﻔﻲ ﺧﺴﺮ اﻻ اﻟﺬﻳﻦ آﻣﻨﻮا و ﻋﻤﻠﻮا اﻟﺼﺎﻟﺤﺎت و ﺗﻮاﺻﻮا ﺑﺎﻟﺤﻖ و ﺗﻮاﺻﻮا ﺑﺎﻟﺼﺒﺮ﴾ ـ ﺑﺮاي اﻳﻨﻜـﻪ ﭘﻴـﺎﻣﺒﺮ )ص( از ﺧﻄـﺮ‬
‫آﻧﺎن در اﻣﺎن ﺑﺎﺷﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ -69‬ﻋﺒﺎرتﻫﺎي ذﻳﻞ ﺑﺎ ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ ﻫﻢ ﻣﻔﻬﻮم اﺳﺖ؟‬
‫اﻟﻒ( اﺑﻘﺎي ﺗﻔﻜﺮ اﺳﻼم راﺳﺘﻴﻦ‬
‫ب( دﺳﺘﻴﺎﺑﻲ ﺑﻪ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت اﺻﻴﻞ اﺳﻼم در ﻣﻴﺎن اﻧﺒﻮه ﺗﺤﺮﻳﻔﺎت‬
‫ج( ﻣﻨﺰﻟﺖ ﻳﺎﻓﺘﻦ ﻃﺎﻟﺒﺎن ﻗﺪرت و ﺛﺮوت‬
‫‪ (1‬ﺣﻔﻆ ﺳﺨﻨﺎن و ﺳﻴﺮة ﭘﻴﺎﻣﺒﺮ ـ ﺗﻌﻠﻴﻢ و ﺗﻔﺴﻴﺮ ﻗﺮآن ـ اراﺋﻪ اﻟﮕﻮﻫﺎي ﻧﺎﻣﻨﺎﺳﺐ‬
‫‪ (2‬ﺗﻌﻠﻴﻢ و ﺗﻔﺴﻴﺮ ﻗﺮآن ـ ﺣﻔﻆ ﺳﺨﻨﺎن و ﺳﻴﺮة ﭘﻴﺎﻣﺒﺮ ـ ﺗﺒﺪﻳﻞ ﺣﻜﻮﻣﺖ ﻋﺪل ﻧﺒﻮي ﺑﻪ ﺳﻠﻄﻨﺖ‬
‫‪ (3‬ﺗﺒﻴﻴﻦ ﻣﻌﺎرف اﺳﻼﻣﻲ ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎ ﻧﻴﺎزﻫﺎي ﻧﻮ ـ اﻧﺘﺨﺎب ﺷﻴﻮهﻫﺎي درﺳﺖ ﻣﺒﺎرزه ـ اراﺋﻪ اﻟﮕﻮﻫﺎي ﻧﺎﻣﻨﺎﺳﺐ‬
‫‪ (4‬اﻧﺘﺨﺎب ﺷﻴﻮهﻫﺎي درﺳﺖ ﻣﺒﺎرزه ـ ﺗﺒﻴﻴﻦ ﻣﻌﺎرف اﺳﻼﻣﻲ ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎ ﻧﻴﺎزﻫﺎي ﻧﻮ ـ ﺗﺒﺪﻳﻞ ﺣﻜﻮﻣﺖ ﻋﺪل ﻧﺒﻮي ﺑﻪ ﺳﻠﻄﻨﺖ‬
‫‪ -70‬ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻓﺮﻣﺎﻳﺶ ﭘﻴﺎﻣﺒﺮ اﻛﺮم )ص( در ﺻﻮرت ﻋﻤﻞ ﺑﻪ دﺳﺘﻮرات ﻛﺪام ﻛﻼم ﻧﻮراﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻘﻴﻪ ﻣﻲﺗﻮاﻧﺪ در ﺑﻬﺸﺖ ﻫـﻢ‪-‬‬
‫ﻧﺸﻴﻦ اﻳﺸﺎن ﺑﺎﺷﺪ؟ و ﻋﺒﺎرت ﻗﺮآﻧﻲ ﴿ذﻟﻚ ﺑﺎن اﷲ ﻟﻢ ﻳﻚ ﻣﻐﻴﺮاً ﻧﻌﻤﺔ اﻧﻌﻤﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﻗﻮم﴾ ﻋﻠﺖ ﭼﻴﺴﺖ؟‬
‫‪﴿ (1‬ﻟﻴﻨﺬروا ﻗﻮﻣﻬﻢ اذا رﺟﻌﻮا اﻟﻴﻬﻢ﴾ ـ ﺗﺪاوم ﻏﻴﺒﺖ اﻣﺎم زﻣﺎن )ﻋﺞ(‬
‫‪» (2‬ﻓﺎرﺟﻌﻮا ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻲ رواة ﺣﺪﻳﺜﻨﺎ« ـ ﻏﻴﺒﺖ اﻣﺎم زﻣﺎن )ﻋﺞ(‬
‫‪﴿ (3‬ﻟﻴﻨﺬروا ﻗﻮﻣﻬﻢ اذا رﺟﻌﻮا اﻟﻴﻬﻢ﴾ ـ ﻏﻴﺒﺖ اﻣﺎم زﻣﺎن )ﻋﺞ(‬
‫‪» (4‬ﻓﺎرﺟﻌﻮا ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻲ رواة ﺣﺪﻳﺜﻨﺎ« ـ ﺗﺪاوم ﻏﻴﺒﺖ اﻣﺎم زﻣﺎن )ﻋﺞ(‬
‫از ﻛﺪام ﻋﺒﺎرت ﻗﺮآﻧﻲ ﻣﻲﺗﻮان درﻳﺎﻓﺖ ﻛﻪ زﻧﺎن ﻣﺴﻠﻤﺎن از ﻫﻤﺎن اﺑﺘﺪا ﺣﺠﺎب ﺑﺮاﻳﺸﺎن ﻣﻄـﺮح ﺑـﻮده اﺳـﺖ؟ و ﺑـﺎ‬ ‫‪-71‬‬
‫اﺳﺘﺤﻜﺎم و ﻗﻮي ﺷﺪن ﻛﺪامﻳﻚ ﻧﻮع آراﺳﺘﮕﻲ و ﭘﻮﺷﺶ اﻧﺴﺎن ﺑﺎ وﻗﺎرﺗﺮ ﻣﻲﺷﻮد؟‬
‫‪﴿ (2‬ذﻟﻚ ادﻧﻲ ان ﻳﻌﺮﻓﻦ ﻓﻼﻳﻮذﻳﻦ﴾ ـ ﺣﻴﺎ‬ ‫‪﴿ (1‬ﻳﺪﻧﻴﻦ ﻋﻠﻴﻬﻦ ﻣﻦ ﺟﻼﺑﻴﺒﻬﻦ﴾ ـ ﻋﻔﺎف‬
‫‪﴿ (4‬ﻳﺪﻧﻴﻦ ﻋﻠﻴﻬﻦ ﻣﻦ ﺟﻼﺑﻴﺒﻬﻦ﴾ ـ ﺣﻴﺎ‬ ‫‪﴿ (3‬ذﻟﻚ ادﻧﻲ ان ﻳﻌﺮﻓﻦ ﻓﻼﻳﻮذﻳﻦ﴾ ـ ﻋﻔﺎف‬
‫‪ -72‬ﻋﺒﺎرت ﻗﺮآﻧﻲ ﴿ﻓﻠﻮﻻ ﻧﻔﺮ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻓﺮﻗﺔ ﻣﻨﻬﻢ ﻃﺎﺋﻔـﻪ﴾ ﺑﻴﺎﻧﮕﺮ ﻛﺪام ﺣﻜﻢ ﺷﺮﻋﻲ اﺳﺖ؟ و ﻛﺪامﻳﻚ ﺑﺎﻋﺚ ﻣـﻲﺷـﻮد ﻛـﻪ‬
‫رﻫﺒﺮ‪ ،‬ﻫﻤﻪ اﻓﺮاد ﺟﺎﻣﻌﻪ را ﭘﺸﺘﻴﺒﺎن ﺧﻮد ﺑﺪاﻧﺪ و ﻫﺪاﻳﺖ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺑﻪ ﺳﻤﺖ وﻇﺎﻳﻒ اﺳﻼﻣﻲ ﺑﺮاي رﻫﺒﺮ ﺟﺎﻣﻌﻪ آﺳـﺎنﺗـﺮ‬
‫ﺷﻮد؟‬
‫‪ (2‬واﺟﺐ ﻛﻔﺎﻳﻲ ـ ﻣﺸﺎرﻛﺖ در ﻧﻈﺎرت ﻫﻤﮕﺎﻧﻲ‬ ‫‪ (1‬واﺟﺐ ﻋﻴﻨﻲ ـ وﺣﺪت و ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫‪ (4‬واﺟﺐ ﻛﻔﺎﻳﻲ ـ وﺣﺪت و ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫‪ (3‬واﺟﺐ ﻋﻴﻨﻲ ـ ﻣﺸﺎرﻛﺖ در ﻧﻈﺎرت ﻫﻤﮕﺎﻧﻲ‬
‫ﺻﻔﺤﻪ ‪14‬‬ ‫دﻳﻦ و زﻧﺪﮔﻲ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -73‬ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ آﻳﺔ ﺷﺮﻳﻔﺔ ﴿و ﻣﻦ آﻳﺎﺗﻪ ان ﺧﻠﻖ ﻟﻜﻢ ﻣﻦ اﻧﻔﺴﻜﻢ ازواﺟﺎً ﻟﺘﺴﻜﻨﻮا اﻟﻴﻬﺎ و ﺟﻌﻞ ﺑﻴﻨﻜﻢ ﻣﻮدة و رﺣﻤـﺔ﴾ ﻣﻲﺗﻮان‬
‫ﺑﻪ »ﻧﺘﻴﺠﻪاي ازدواج« ﭘﻲ ﺑﺮد؟ و از ﻛﺪام ﻋﺒﺎرت ﻗﺮآﻧﻲ ﻣﻲﺗﻮان درﻳﺎﻓﺖ ﻛﻪ ﻛﺴﻲ ﻧﻤﻲﺗﻮاﻧﺪ در ارادة ﺧﺪاوﻧـﺪ ﻧﻔـﻮذ‬
‫ﻧﻤﺎﻳﺪ و او را ﺗﺴﻠﻴﻢ ﺧﻮد ﻛﻨﺪ؟‬
‫‪﴿ (2‬وﺟﻌﻞ ﺑﻴﻨﻜﻢ ﻣﻮدة و رﺣﻤﺔ﴾ ـ ﴿ا‪‬نﱠ ﻛﻴﺪي ﻣﺘﻴﻦ﴾‬ ‫‪﴿ (1‬ﻟﺘﺴﻜﻨﻮا اﻟﻴﻬﺎ﴾ ـ ﴿ا‪‬نﱠ ﻛﻴﺪي ﻣﺘﻴﻦ﴾‬
‫‪﴿ (4‬ﻟﺘﺴﻜﻨﻮا اﻟﻴﻬﺎ﴾ ـ ﴿ﻓﻠﻠﻪ اﻟﻌﺰة ﺟﻤﻴﻌﺎً﴾‬ ‫‪﴿ (3‬وﺟﻌﻞ ﺑﻴﻨﻜﻢ ﻣﻮدة و رﺣﻤﺔ﴾ ـ ﴿ﻓﻠﻠﻪ اﻟﻌﺰة ﺟﻤﻴﻌﺎً﴾‬
‫‪ -74‬اﻳﻨﻜﻪ ﻗﺮآن ﻛﺮﻳﻢ و ﭘﻴﺎﻣﺒﺮ اﻛﺮم )ص( درﺑﺎرة ﻣﺮﺟﻌﻴﺖ دﻳﻨﻲ و وﻻﻳﺖ ﻇﺎﻫﺮي ﺳﻜﻮت ﻛﺮده ﺑﺎﺷﻨﺪ‪ ،‬اﺑﻄﺎل اﻳﻦ ﻓﺮﺿـﻴﻪ‬
‫ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻛﺪام آﻳﺔ ﺷﺮﻳﻔﺔ ﻗﺮآﻧﻲ ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ؟‬
‫‪﴿ (1‬اﻓﺎن ﻣﺎت او ﻗﺘﻞ اﻧﻘﻠﺒﺘﻢ ﻋﻠﻲ اﻋﻘﺎﺑﻜﻢ و ﻣﻦ ﻳﻨﻘﻠﺐ ﻋﻠﻲ ﻋﻘﺒﻴﻪ ﻓﻠﻦ ﻳﻀﺮ اﷲ ﺷﻴﺌﺎ﴾‬
‫‪﴿ (2‬اﷲ اﻋﻠﻢ ﺣﻴﺚ ﻳﺠﻌﻞ رﺳﺎﻟﺘﻪ﴾‬
‫‪﴿ (3‬ﻟﻌﻠﻚ ﺑﺎﺧﻊ ﻧﻔﺴﻚ اَﻟّﺎ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻣﺆﻣﻨﻴﻦ﴾‬
‫‪﴿ (4‬اﻓﻼ ﻳﺘﺪﺑﺮون اﻟﻘﺮآن وﻟﻮ ﻛﺎن ﻣﻦ ﻋﻨﺪ ﻏﻴﺮ اﷲ ﻟﻮﺟﺪوا ﻓﻴﻪ اﺧﺘﻼﻓﺎً ﻛﺜﻴﺮاً﴾‬
‫‪ -75‬ﻋﺒﺎرات » ﺳﺨﻦ از ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺖﻫﺎي اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ « و » رﺳﺎﻳﻲ ﺗﻌﺒﻴﺮات ﺑﺎ وﺟﻮد اﺧﺘﺼﺎر « ﺑﻪ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﻣـﺎ را ﻣﺘﻮﺟـﻪ ﻛـﺪام‬
‫ﺟﻨﺒﻪ اﻋﺠﺎز ﻗﺮآن ﻣﻲﻧﻤﺎﻳﺪ؟‬
‫‪ (1‬ﺟﺎﻣﻌﻴﺖ و ﻫﻤﻪﺟﺎﻧﺒﻪ ﺑﻮدن ـ اﻋﺠﺎز ﻣﺤﺘﻮاﻳﻲ‬
‫‪ (2‬ﺗﺎﺛﻴﺮﻧﺎﭘﺬﻳﺮي از ﻋﻘﺎﻳﺪ دوران ﺟﺎﻫﻠﻴﺖ ـ اﻋﺠﺎز ﻣﺤﺘﻮاﻳﻲ‬
‫‪ (3‬ﺗﺎﺛﻴﺮﻧﺎﭘﺬﻳﺮي از ﻋﻘﺎﻳﺪ دوران ﺟﺎﻫﻠﻴﺖ ـ اﻋﺠﺎز ﻟﻔﻈﻲ‬
‫‪ (4‬ﺟﺎﻣﻌﻴﺖ و ﻫﻤﻪﺟﺎﻧﺒﻪ ﺑﻮدن ـ اﻋﺠﺎز ﻟﻔﻈﻲ‬

‫اﻧﮕﻠﻴﺴﻲ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪Part A: Grammar and Vocabulary‬‬

‫‪Directions: Questions 76-87 are incomplete sentences. Beneath each sentence you will see‬‬
‫‪four words or phrases, marked (1), (2), (3), and (4). Choose the one word or phrase that‬‬
‫‪best completes the sentence. Then mark your answer sheet.‬‬

‫‪76.‬‬ ‫‪You ------ money problems if you keep on buying so many expensive decorative items.‬‬
‫‪1) can have few‬‬ ‫‪2) should have little‬‬
‫‪3) may have a few‬‬ ‫‪4) will have a little‬‬
‫‪77.‬‬ ‫‪Don’t forget that tonight we -------- visit my parent, who ---------- sick since last week.‬‬
‫‪1) are going to/has been‬‬ ‫‪2) will/was‬‬
‫‪3) will/have been‬‬ ‫‪4) are going to/were‬‬
‫‪78.‬‬ ‫‪The youngest of my sons found it very difficult to express ---------- in the class.‬‬
‫‪1) themselves clearly‬‬ ‫‪2) himself clear‬‬
‫‪3) themselves clear‬‬ ‫‪4) himself clearly‬‬
‫‪79.‬‬ ‫‪John is not a bad driver, but I feel you --------------- one if you want to have a safe trip.‬‬
‫‪1) need a better‬‬ ‫‪2) need best‬‬
‫‪3) are needing a best‬‬ ‫‪4) are needing better‬‬
‫‪80.‬‬ ‫‪The shopkeeper offers all pilgrims a generous ----------- when they buy more than a‬‬
‫‪certain amount.‬‬
15 ‫ﺻﻔﺤﻪ‬ ‫اﻧﮕﻠﻴﺴﻲ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
1) discount 2) emphasis 3) identity 4) custom
81. The young student is going to ----------- the beautiful poem which he has learned from his
father in front of the class.
1) exchange 2) recite 3) publish 4) invent
82. It seems we have no ------- but to turn to the distinguished physician for some medical
advice.
1) quality 2) attention 3) choice 4) history
83. John felt so ----------- of himself for making such a costly mistake, and asked his family
members to forgive him.
1) afraid 2) confident 3) proud 4) ashamed
84. It is very important to stay ------------ active after retirement by trying to solve a puzzle
every day.
1) emotionally 2) mentally 3) physically 4) socially
85. According to a/an ------------- tradition which goes back to the 5th century, the local
people always wear a red hat when attending this important religious ceremony.
1) ancient 2) delicious 3) recent 4) average
86. Researchers are of the opinion that this rare disease seems to be ---------- to certain
people working under stressful conditions.
1) frequent 2) specific 3) popular 4) available
87. The high number of foreign students in classes clearly ----------- the cultural diversity of
the country.
1) decreases 2) appreciates 3) identifies 4) reflects

Part B: Cloze Test

Directions: questions 88-92 are related to the following passage. Read the passage and
decide which choice (1), (2), (3), or (4) best fits each space. Then mark your answer sheet.

I can safely (88) ----------- that there will be a huge rise in the value of carpets, rugs, wooden
handicrafts and all products relating to art and culture in (89) ---------. In fact, it is an
economic rule that if the number of pilgrims to visit Imam Reza Holy Shrine (90) ------------
-, there will be a growing demand for these particular types of products, which causes a
gradual rise in their prices. These items are designed (91) ------------- and can really help to
protect our religious and national heritage. Besides, some of them are very light and easily
portable, so foreign tourists can buy them as (92) ----------- for their family members.

88. 1) provide 2) predict 3) refer 4) defend

89. 1) general 2) special 3) regular 4) similar
90. 1) increased 2) increasing 3) increase 4) increases
91. 1) to be culturally valuable 2) being valuable culturally
3) culturally being valuable 4) valuable to be culturally
92. 1) hobbies 2) miracles 3) souvenirs 4) incomes
16 ‫ﺻﻔﺤﻪ‬ ‫اﻧﮕﻠﻴﺴﻲ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

Part C: Reading Comprehension

Directions: In this part of the test, you will read two passages. Each passage is followed
by some questions. Answer the questions by choosing the best choice (1), (2), (3), or (4).
Then mark your answer sheet.

PASSAGE 1:
Just a few months ago, people were studying at school, playing sports, going to events, and
hanging out with friends. Now, everything has changed and people in many parts of the
world have to stay home more. They are already missing recreational activities and are
forced to limit their contact with others.
Doing all this is called “social distancing”. It’s one of the ways the coronavirus has
changed our everyday lives. Social distancing means keeping enough space between people
to avoid the spread of the virus. Scientists believe that when everyone in a community does
it, the rapid spread of the coronavirus will be reduced. The result is that fewer people get
sick at the same time, and doctors and hospitals are better able to keep up with taking care
of patients. Scientists will also then have enough time to work on vaccines that can help
prevent people from catching the disease.
A few things about this new coronavirus make social distancing so important. First, the
new coronavirus is very contagious, which means it goes around quickly from person to
person. It can spread easily when a person who has the virus coughs, sneezes, or just gets
too close to someone else. Second, people can have the virus and pass it on even before they
know they have it. Third, the coronavirus can cause certain people to become seriously ill.
For this reason, many studies have been done recently to find out why people react
differently to this particular virus.

93. What is the main idea of paragraph 2?

1) How to practice social distancing
2) The meaning and importance of social distancing
3) The changes the coronavirus has made to our lives
4) How to stop an illness from going around
94. According to the passage, which of the following is NOT among the benefits of social
distancing?
1) Helping doctors take better care of patients
2) Giving scientists more time to develop a vaccine
3) Limiting contact with other people
4) Slowing the spread of the disease
95. What does the underlined word “it” in paragraph 2 refer to?
1) community 2) social distancing
3) the spread of the virus 4) enough space
96. The passage would most probably continue with a discussion of -----------------.
1) why the coronavirus has more serious effects on some people compared to others
2) studies on other viruses which spread quickly from person to person
3) the ways to stay connected with family and friends while social distancing
4) the possible effects of the coronavirus and social distancing on people’s mental health
17 ‫ﺻﻔﺤﻪ‬ ‫اﻧﮕﻠﻴﺴﻲ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
PASSAGE 2:
A balanced diet and regular exercise are a winning combination if you are looking after your
physical health. However, most people do not know how to do exercise properly. Instead of
focusing on how to get the best results, most people usually rush through their workouts and
exercises, and make the same common workout mistakes again and again. If someone is not
working out properly, it is impossible for them to see the results they want. Therefore, fitness
experts have devised strategies to teach people how to exercise correctly in order to achieve the
greatest health benefits.
One of the most common workout mistakes is doing the same exercise over and over again. This
does not challenge your muscles, and it can actually prevent muscles from growing and repairing
themselves. It is important to change your routine every six to eight weeks instead of always
sticking to the same old workout. It is also essential to add a variety of other workouts to your
fitness program.
Another mistake people make is to work out too hard, too often. Your body needs to rest for at
least two days between workouts every week; otherwise, no progress will be made. For those who
don’t want to miss even a day, shorter workouts of about twenty minutes can be done on the rest
days. Experts, however, recommend taking at least one day off completely each week.

97. What is the best title for the passage?

1) Why Training Experts Don’t Recommend Daily Exercise
2) Are You Working Out Properly?
3) A Balanced Diet and Regular Exercise
4) How to Add a Variety of Workouts to Your Fitness Plan
98. Which of the following statements is TRUE, according to the passage?
1) Daily hard workouts are absolutely necessary for us to stay healthy.
2) Regular exercise is believed to be more important than a balanced diet.
3) Doing a variety of exercises is better than doing the same one all the time.
4) It’s recommended to take at least one day off from exercise every two days.
99. The underlined word “progress” in paragraph 3 is closest in meaning to -------------- .
1) improvement 2) arrangement 3) entertainment 4) agreement
100. Which of the following can be inferred from the passage?
1) If you work out properly, you will see the results in exactly eight weeks.
2) Doing the same exercise again and again will help your muscles to repair themselves.
3) Twenty minutes of hard exercise is enough to gain the greatest health benefits.
4) Muscles should be regularly provided with a physical challenge to grow.
‫ﺻﻔﺤﻪ ‪18‬‬ ‫زﻣﻴﻦﺷﻨﺎﺳﻲ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -101‬در روز اول دي ﻣﺎه‪ ،‬ﻛﺪام ﻣﻮرد اﺗﻔﺎق ﻣﻲاﻓﺘﺪ؟‬
‫‪ (4‬اوج ﺧﻮرﺷﻴﺪي‬ ‫‪ (3‬اﻋﺘﺪال ﭘﺎﻳﻴﺰي‬ ‫‪ (2‬ﺣﻀﻴﺾ ﺧﻮرﺷﻴﺪي‬ ‫‪ (1‬اﻋﺘﺪال زﻣﺴﺘﺎﻧﻲ‬
‫‪ -102‬در روﻧﺪ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺳﻴﺎره زﻣﻴﻦ ﻗﺪﻣﺖ ﻛﺪام ﻣﻮرد ﺑﻴﺸﺘﺮ اﺳﺖ؟‬
‫‪ (2‬ﺗﺸﻜﻴﻞ آبﻛﺮه و ﻫﻮاﻛﺮه‬ ‫‪ (1‬ﺗﺸﻜﻴﻞ زﻳﺴﺖﻛﺮه و اﻗﻴﺎﻧﻮسﻫﺎ‬
‫‪ (4‬ﭘﻴﺪاﻳﺶ ﺳﻨﮓﻛﺮه و ﻫﻮاﻛﺮه‬ ‫‪ (3‬ﭘﻴﺪاﻳﺶ آبﻛﺮه و زﻳﺴﺖﻛﺮه‬
‫‪ -103‬ﻋﻨﺼﺮ ﭘﺮﺗﻮزاي ﻛﺮﺑﻦ ‪ ،14‬ﭘﺲ از ﻓﺮوﭘﺎﺷﻲ ﺑﻪ ﻛﺪام ﻋﻨﺼﺮ ﭘﺎﻳﺪار ﺗﺒﺪﻳﻞ ﻣﻲﺷﻮد؟‬
‫‪ (4‬ﺗﻮرﻳﻢ‬ ‫‪ (3‬ﺳﺮب‬ ‫‪ (2‬ﻧﻴﺘﺮوژن‬ ‫‪ (1‬ﭘﺘﺎﺳﻴﻢ‬
‫‪ -104‬ﺷﻜﻞ روﺑﺮو ﻛﺪام ﻣﺮﺣﻠﻪ ﭼﺮخ وﻳﻠﺴﻮن را ﻧﺸﺎن ﻣﻲدﻫﺪ؟‬
‫‪ (1‬ﺑﺎزﺷﺪﮔﻲ‬
‫‪ (2‬ﺑﺮﺧﻮرد‬
‫‪ (3‬ﺑﺴﺘﻪ ﺷﺪن‬
‫‪ (4‬ﮔﺴﺘﺮش‬
‫‪ -105‬ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻛﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻛﺪام ﻣﻮرد ﻧﺎدرﺳﺖ اﺳﺖ؟‬
‫‪ (2‬ﻧﻔﺖ ﻛﺎﻧﻲ اﺳﺖ زﻳﺮا از زﻣﻴﻦ اﺳﺘﺨﺮاج ﻣﻲﺷﻮد‪.‬‬ ‫‪ (1‬ﻧﺒﺎت ﻛﺎﻧﻲ ﻧﻴﺴﺖ زﻳﺮا ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻧﻴﺴﺖ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﻳﺦ ﻛﺎﻧﻲ اﺳﺖ زﻳﺮا ﻫﻤﻪ وﻳﮋﮔﻲﻫﺎي ﻛﺎﻧﻲ را داراﺳﺖ‪.‬‬ ‫‪ (3‬ﮔﻮﮔﺮد ﻛﺎﻧﻲ اﺳﺖ زﻳﺮا ﻫﻤﻪ ﺷﺮاﻳﻂ ﻛﺎﻧﻲ را داراﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ -106‬ﻛﺪام وﻳﮋﮔﻲ ﻛﺎﻧﻲ ﭘﻼژﻳﻮﻛﻼز ﻧﻴﺴﺖ؟‬
‫‪ (2‬ﺗﺮﻛﻴﺐ آن ﺳﻴﻠﻴﻜﺎت ﺳﺪﻳﻢ و ﻛﻠﺴﻴﻢ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫‪ (1‬ﻓﺮاوانﺗﺮﻳﻦ ﻛﺎﻧﻲ ﭘﻮﺳﺘﻪ زﻣﻴﻦ اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﻓﻠﺪﺳﭙﺎر ﺳﺪﻳﻢ و ﻛﻠﺴﻴﻢ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫‪ (3‬ﻛﺎﻧﻲ ﻏﻴﺮ ﺳﻴﻠﻴﻜﺎﺗﻲ اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ -107‬ذﺧﺎﻳﺮ ﭘﻼﺳﺮي ﺟﺰو ﻛﺎﻧﺴﻨﮓﻫﺎي ‪ ................‬ﻣﻲﺑﺎﺷﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ (4‬دﮔﺮﮔﻮﻧﻲ‬ ‫‪ (3‬رﮔﻪاي‬ ‫‪ (2‬ﻣﺎﮔﻤﺎﻳﻲ‬ ‫‪ (1‬رﺳﻮﺑﻲ‬
‫‪ -108‬ﮔﻮﻫﺮﻫﺎي ﻳﺎﻗﻮت و ﻋﻘﻴﻖ ﻫﺮ ﻳﻚ ﺟﺰو ﻛﺪام ﮔﺮوه از ﻛﺎﻧﻲﻫﺎ ﻣﻲﺑﺎﺷﻨﺪ؟‬
‫‪ (2‬ﻏﻴﺮ ﺳﻴﻠﻴﻜﺎﺗﻲ ـ اﻛﺴﻴﺪي‬ ‫‪ (1‬ﻓﺴﻔﺎﺗﻲ ـ ﺳﻮﻟﻔﻴﺪي‬
‫‪ (4‬ﺳﻴﻠﻴﻜﺎﺗﻲ ـ ﺳﻮﻟﻔﻴﺪي‬ ‫‪ (3‬اﻛﺴﻴﺪي ـ اﻛﺴﻴﺪي‬
‫‪ -109‬ﻣﻮرد اﺳﺘﻔﺎده ﻗﻨﺎت ﭼﻴﺴﺖ؟‬
‫‪ (2‬ﺗﺨﻠﻴﻪ آب اﺿﺎﻓﻲ ﭘﺸﺖ ﺳﺪﻫﺎ‬ ‫‪ (1‬ﺗﺰرﻳﻖ آب ﺑﻪ آﺑﺨﻮانﻫﺎ‬
‫‪ (4‬ﺑﻬﺮهﺑﺮداري از آبﻫﺎي زﻳﺮزﻣﻴﻨﻲ‬ ‫‪ (3‬ﺑﻬﺮهﺑﺮداري از آبﻫﺎي ﺳﻄﺤﻲ و رودﺧﺎﻧﻪﻫﺎ‬
‫‪ -110‬ﺑﻪ ﺗﺮاز آب در آﺑﺨﻮان ﺗﺤﺖ ﻓﺸﺎر ‪ ................. ،‬ﻣﻲﮔﻮﻳﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﺳﻄﺢ ﭘﻴﺰوﻣﺘﺮﻳﻚ‬ ‫‪ (3‬ﺗﺮاز اﻳﺴﺘﺎﺑﻲ‬ ‫‪ (2‬ﺗﺮازﻧﺎﻣﻪ آب‬ ‫‪ (1‬ﺳﻄﺢ اﻳﺴﺘﺎﺑﻲ‬
‫‪ -111‬ﻣﺨﺮوط اﻓﺖ در ﭼﻪ ﻣﻮرد‪ ،‬اﺳﺘﻔﺎده ﻣﻲﺷﻮد؟‬
‫‪ (4‬ﺣﻮﺿﻪ آﺑﺮﻳﺰ‬ ‫‪ (3‬آﻟﻮدﮔﻲ رودﺧﺎﻧﻪﻫﺎ‬ ‫‪ (2‬آبﻫﺎي زﻳﺮزﻣﻴﻨﻲ‬ ‫‪ (1‬آبﻫﺎي ﺟﺎري‬
‫‪ -112‬ﺷﻜﻞ روﺑﺮو‪ ،‬ﺑﻴﺎﻧﮕﺮ ﭼﻴﺴﺖ؟‬
‫‪ (1‬ﻧﻴﻤﺮخ ﺧﺎك‬
‫‪ (2‬ﻫﻮازدﮔﻲ ﺳﻨﮓﻫﺎ‬
‫‪ (3‬ﻓﺮﺳﺎﻳﺶ ﺧﺎك‬
‫‪ (4‬ﺣﺎﺻﻠﺨﻴﺰي ﺧﺎك‬

‫‪ -113‬ﻛﺪام ﺳﻨﮓ دﮔﺮﮔﻮﻧﻲ ﺗﻜﻴﻪﮔﺎه ﻣﻨﺎﺳﺒﻲ ﺑﺮاي اﺣﺪاث ﺳﺎزهﻫﺎي ﺳﻨﮕﻴﻦ ﻣﺤﺴﻮب ﻧﻤﻲﺷﻮد؟‬
‫‪ (4‬ﮔﺎﺑﺮو‬ ‫‪ (3‬ﺷﻴﺴﺖ‬ ‫‪ (2‬ﺳﻨﮓ ﺗﺒﺨﻴﺮي‬ ‫‪ (1‬ﻫﻮرﻧﻔﻠﺲ‬
‫ﺻﻔﺤﻪ ‪19‬‬ ‫زﻣﻴﻦﺷﻨﺎﺳﻲ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -114‬ﺗﺮاﻧﺸﻪ ﻫﻤﺎن ‪ ...............‬اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﺑﺎﻻﺳﺖ‬ ‫‪ (3‬ﻣﻴﺦﻛﻮﺑﻲ‬ ‫‪ (2‬ژرف ﻧﺎوه‬ ‫‪ (1‬ﮔﺎﺑﻴﻮن‬
‫‪ -115‬ﻣﺨﻠﻮﻃﻲ از ﺷﻦ‪ ،‬ﻣﺎﺳﻪ و ﺳﻨﮓ ﺷﻜﺴﺘﻪ در ﺟﺎدهﺳﺎزي ﭼﻪ ﻧﻘﺸﻲ دارد؟‬
‫‪ (2‬روﻳﻪ ﺟﺎده‬ ‫‪ (1‬ﻻﻳﻪ آﺳﺘﺮ‬
‫‪ (4‬ﺗﻜﻴﻪﮔﺎه اﺻﻠﻲ رﻳﻞﻫﺎي راهآﻫﻦ‬ ‫‪ (3‬ﻻﻳﻪ زﻫﻜﺶ‬
‫‪ -116‬ﻛﺪام ﻛﺎﻧﻲ ﺑﺮاي ﺳﻼﻣﺖ اﻧﺴﺎن ﻣﻀﺮ اﺳﺖ؟‬
‫‪ (4‬اورﭘﻴﻤﺎن‬ ‫‪ (3‬ﻓﻠﻮﺋﻮرﻳﺖ‬ ‫‪ (2‬ﻛﺎﻟﻜﻮﭘﻴﺮﻳﺖ‬ ‫‪ (1‬ﻫﺎﻟﻴﺖ‬
‫‪ -117‬ﻋﻨﺼﺮ ﻛﺎدﻣﻴﻢ از ﭼﻪ ﻣﺴﻴﺮي وارد ﺑﺪن ﻣﻲﺷﻮد؟‬
‫‪ (2‬ﻫﻮا و آب‬ ‫‪ (1‬آب و ﮔﻴﺎﻫﺎن ﺧﻮراﻛﻲ‬
‫‪ (4‬ﻫﻮاي آﻟﻮده‬ ‫‪ (3‬ﻏﺬاي ﻣﺴﻤﻮم‬
‫‪ -118‬ﻋﻨﺼﺮ ﺳﻠﻨﻴﻢ در ﻛﺪام ﻛﺎﻧﻲﻫﺎ ﻳﺎﻓﺖ ﻣﻲﺷﻮد؟‬
‫‪ (4‬ﻓﺴﻔﺎﺗﻲ‬ ‫‪ (3‬اﻛﺴﻴﺪي‬ ‫‪ (2‬ﺳﻮﻟﻔﻴﺪي‬ ‫‪ (1‬ﺳﻴﻠﻴﻜﺎﺗﻲ‬
‫‪ -119‬ﻛﺪام ﻣﻮرد از ﻓﻮاﻳﺪ ﻃﻮﻓﺎنﻫﺎي ﮔﺮد و ﻏﺒﺎري اﺳﺖ؟‬
‫‪ (2‬اﻧﺘﻘﺎل ﻣﻮاد ﺳﻤﻲ‬ ‫‪ (1‬ﻛﺎﻫﺶ ﻣﻴﺰان اﻧﺮژي درﻳﺎﻓﺘﻲ ﺧﻮرﺷﻴﺪ‬
‫‪ (4‬اﻓﺖ ﻛﻴﻔﻴﺖ ﻫﻮا‬ ‫‪ (3‬ﻓﺮاﻫﻢ ﻛﺮدن ﻣﻮاد ﻣﻐﺬي ﺑﺮاي ﺟﻨﮕﻞﻫﺎي ﺑﺎراﻧﻲ‬
‫‪ -120‬در ﺷﻜﻞ روﺑﺮو ﺑﻪ ﺟﺎي ﺣﺮف ‪ ، A‬ﻛﺪام ﻣﻮرد ﻗﺮار ﻣﻲﮔﻴﺮد؟‬
‫‪ (1‬اﻣﺘﺪاد ﮔﺴﻞ‬
‫‪ (2‬ﺳﻄﺢ ﮔﺴﻞ‬
‫‪ (3‬اﻣﺘﺪاد درزه‬
‫‪ (4‬ﺳﻄﺢ درزه‬
‫‪ -121‬ﺑﺮاﺳﺎس ﻣﻘﺪار اﻧﺮژي آزاد ﺷﺪه ﻣﻲﺗﻮان ‪ ..............‬را ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﻛﺮد‪.‬‬
‫‪ (4‬درﺻﺪ ﺗﺨﺮﻳﺐ ﺑﻨﺎﻫﺎ‬ ‫‪ (3‬ﻣﻴﺰان ﺧﺴﺎرت وارده‬ ‫‪ (2‬ﺷﺪت‬ ‫‪ (1‬ﺑﺰرﮔﺎ‬
‫‪ -122‬ﻣﻘﺪار ﺳﻴﻠﻴﺲ ﻣﻮﺟﻮد در ﮔﺪازه ﻛﺪام آﺗﺸﻔﺸﺎن ﺑﻴﺸﺘﺮ اﺳﺖ؟‬

‫‪(2‬‬ ‫‪(1‬‬

‫‪(4‬‬ ‫‪(3‬‬

‫‪ -123‬ﻣﻌﺪن آﻫﻦ ﭼﻐﺎرت در ﻛﺪام ﭘﻬﻨﻪ زﻣﻴﻦ ﺳﺎﺧﺘﻲ اﻳﺮان واﻗﻊ ﺷﺪه اﺳﺖ؟‬
‫‪ (4‬ﻛﭙﻪ داغ‬ ‫‪ (3‬اﻳﺮان ﻣﺮﻛﺰي‬ ‫‪ (2‬زاﮔﺮس‬ ‫‪ (1‬اﻟﺒﺮز‬
‫‪ -124‬ﺑﻴﺸﺘﺮ ذﺧﺎﻳﺮ ﻧﻔﺖ اﻳﺮان در ﻛﺪام ﺳﻨﮓﻫﺎ ﻗﺮار دارد؟‬
‫‪ (4‬ﺳﻨﮓ آﻫﻚ‬ ‫‪ (3‬ﮔﺮاﻧﻴﺖ‬ ‫‪ (2‬ﺳﻨﮓﻫﺎي دﮔﺮﮔﻮﻧﻲ‬ ‫‪ (1‬ﻣﺎﺳﻪ ﺳﻨﮓ‬
‫‪ -125‬ﭼﮕﻮﻧﮕﻲ ﺗﺸﻜﻴﻞ رﺷﺘﻪ ﻛﻮهﻫﺎ و اﻗﻴﺎﻧﻮسﻫﺎ در ﻛﺪام ﺷﺎﺧﻪ ﻋﻠﻢ زﻣﻴﻦﺷﻨﺎﺳﻲ ﻣﻮرد ﺑﺮرﺳﻲ ﻗﺮار ﻣﻲﮔﻴﺮد؟‬
‫‪ (4‬زﻣﻴﻦﺷﻨﺎﺳﻲ ﻣﻬﻨﺪﺳﻲ‬ ‫‪ (3‬دﻳﺮﻳﻨﻪﺷﻨﺎﺳﻲ‬ ‫‪ (2‬ﺗﻜﺘﻮﻧﻴﻚ‬ ‫‪ (1‬ﭘﺘﺮوﻟﻮژي‬
‫ﺻﻔﺤﻪ ‪20‬‬ ‫رﻳﺎﺿﻲ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -126‬در ﻳﻚ ﻫﻤﺎﻳﺶ ‪ 5 ‬ﻧﻔﺮ ﺣﻀﻮر دارﻧﺪ ﻛﻪ ‪ 25‬ﻧﻔﺮ ﻣﺮد و ‪ 2 ‬ﻧﻔﺮ ﻋﻴﻨﻚ دارﻧﺪ‪ .‬اﮔﺮ ‪ 33‬ﻧﻔﺮ زن ﺑﺎﺷﻨﺪ ﻳﺎ ﻋﻴﻨﻚ داﺷﺘﻪ‬
‫ﺑﺎﺷﻨﺪ‪ ،‬ﭼﻨﺪ ﻧﻔﺮ از ﺷﺮﻛﺖﻛﻨﻨﺪﮔﺎن ﻣﺮد ﻫﺴﺘﻨﺪ وﻟﻲ ﻋﻴﻨﻚ ﻧﺪارﻧﺪ؟‬
‫‪17 (4‬‬ ‫‪16 (3‬‬ ‫‪13 (2‬‬ ‫‪8 (1‬‬
‫‪ -127‬ﺟﻤﻠﻪ ﺳﻮم ﻳﻚ دﻧﺒﺎﻟﻪ ﺣﺴﺎﺑﻲ ﺻﻔﺮ اﺳﺖ‪ .‬اﮔﺮ ﺟﻤﻼت ﭼﻬﺎرم‪ ،‬ﺷﺸﻢ و ‪ n‬ام اﻳﻦ دﻧﺒﺎﻟﺔ ﺣﺴﺎﺑﻲ ﺑﻪ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺳـﻪ ﺟﻤﻠـﺔ‬
‫ﻣﺘﻮاﻟﻲ ﻳﻚ دﻧﺒﺎﻟﺔ ﻫﻨﺪﺳﻲ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪ ،‬ﻣﻘﺪار ‪ n‬ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬
‫‪13 (4‬‬ ‫‪12 (3‬‬ ‫‪11 (2‬‬ ‫‪1 (1‬‬
‫‪ -128‬در دﻧﺒﺎﻟﺔ درﺟﺔ دوم ‪ 1 , 5 , 12 , 22 , ...‬اﺧﺘﻼف ﺟﻤﻼت دﻫﻢ و ﺳﻴﺰدﻫﻢ ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬
‫‪1 2 (4‬‬ ‫‪98 (3‬‬ ‫‪96 (2‬‬ ‫‪92 (1‬‬
‫‪BD‬‬ ‫‪1‬‬
‫ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬ ‫‪ -129‬در ﺷﻜﻞ ﻣﻘﺎﺑﻞ‪ tan θ = ،‬اﺳﺖ‪ .‬ﻣﻘﺪار‬
‫‪AD‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪(2‬‬ ‫‪1 (1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3 (4‬‬ ‫‪2 (3‬‬
‫‪3π‬‬
‫‪ ،‬رﻳﺸﻪﻫﺎي ﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪ 4x2 − 2mx − 1 = ‬ﺑﺎﺷﻨﺪ‪ ،‬ﻣﻘﺪار ‪ m‬ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬ ‫‪ -130‬اﮔﺮ ‪ sin α‬و ‪ cos α‬ﺑﻪ ازاي ‪< α < π‬‬
‫‪4‬‬
‫‪−2 2 (4‬‬ ‫‪− 2 (3‬‬ ‫‪2 2 (2‬‬ ‫‪2 (1‬‬
‫‪3π‬‬ ‫‪7π‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪π‬‬
‫‪ sin(15π + α ) + cos(α −‬ﻛﺪام‬ ‫= ‪ cos α‬ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﺣﺎﺻﻞ ) ‪) + tan( −α ) tan( + α‬‬ ‫‪ -131‬اﮔﺮ < ‪  < α‬و‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫اﺳﺖ؟‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪(4‬‬ ‫‪1−‬‬ ‫‪(3‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪(2‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪(1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪π‬‬
‫‪ -132‬ﺷﻜﻞ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻧﻤﻮدار ﺗﺎﺑﻊ ‪ y = a sin( + x) + b‬اﺳﺖ‪ .‬ﻣﻘﺪار ‪ a + b‬ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪(2‬‬ ‫‪1 (1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪5‬‬
‫‪(4‬‬ ‫‪2 (3‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ -133‬ﺣﺎﺻﻞ ﻋﺒﺎرت ) ‪ ( 3 + 5 )( 4 9 + 1)−1 ( 5 + 22 + 5 × 5 − 22 + 5‬ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬

‫‪1 + 3 (4‬‬ ‫‪3 − 1 (3‬‬ ‫‪5 − 3 (2‬‬ ‫‪3 + 5 (1‬‬
‫‪ -134‬ﺣﺎﺻﻞ ﺿﺮب رﻳﺸﻪﻫﺎي ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪ (x2 − 3x)2 + 5(x2 − 3x) + 4 = ‬ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬
‫‪−4 (2‬‬ ‫‪4 (1‬‬
‫‪1 (4‬‬ ‫‪−2 (3‬‬
‫‪ -135‬ﻧﻤﻮدار ﺗﺎﺑﻊ ‪ y = x2 + 3x + 5‬را ‪ 7‬واﺣﺪ ﺑﻪ ﻃﺮف ‪ y‬ﻫﺎي ﻣﻨﻔﻲ‪ ،‬ﺳﭙﺲ ‪ 1‬واﺣﺪ ﺑـﻪ ﻃـﺮف ‪ x‬ﻫـﺎي ﻣﺜﺒـﺖ اﻧﺘﻘـﺎل‬
‫ﻣﻲدﻫﻴﻢ‪ .‬ﻧﻤﻮدار ﺟﺪﻳﺪ در ﺑﺎزة )‪ (1 , 3‬زﻳﺮ ﺗﺎﺑﻊ ﺧﻄﻲ )‪ y = f (x‬ﻗﺮار دارد‪ f (2) .‬ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬
‫‪2 (4‬‬ ‫‪3 (3‬‬ ‫‪4 (2‬‬ ‫‪5 (1‬‬
‫ﺻﻔﺤﻪ ‪21‬‬ ‫رﻳﺎﺿﻲ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -136‬در ﺷــــﻜﻞ ﻣﻘﺎﺑــــﻞ اﮔــــﺮ )‪ f (x‬و )‪ g(x‬ﺗﻮاﺑــــﻊ درﺟــــﺔ دوم و‬
‫‪ f (x) − g(x) = 3x2 + mx + n‬ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﻣﻘﺪار ‪ m‬ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬
‫‪−9 (1‬‬
‫‪−12 (2‬‬
‫‪−14 (3‬‬
‫‪−8 (4‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫ﺻﻔﺮﻫﺎي ﺗﺎﺑﻊ ‪ f (x) = x2 − 4x + 2‬ﺑﺎﺷﻨﺪ‪ ،‬ﻣﻘﺪار ) ‪ f (α + β‬ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬ ‫و‬ ‫‪ -137‬اﮔﺮ‬
‫‪β α‬‬
‫‪−2 (4‬‬ ‫‪2 (3‬‬ ‫‪−4 (2‬‬ ‫‪4 (1‬‬
‫‪2x + 4‬‬
‫= )‪ g −1 (x‬ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﺣﺎﺻﻞ )‪ (g + f −1 )(3‬ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬ ‫‪ -138‬اﮔﺮ ‪ f (x) = 2x + 1‬و‬
‫‪x−3‬‬
‫‪15 (4‬‬ ‫‪14 (3‬‬ ‫‪12 (2‬‬ ‫‪1 (1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪c‬‬
‫= )‪ f (x‬ﺑﺎزة ) ∞‪ ( − , +‬اﺳﺖ‪ .‬اﮔﺮ ‪ f (4) = 2‬ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﻣﻘﺪار ‪ b + c‬ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬ ‫‪ -139‬داﻣﻨﻪ ﺗﺎﺑﻊ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ax + bx + 1‬‬
‫‪9 (4‬‬ ‫‪8 (3‬‬ ‫‪7 (2‬‬ ‫‪6 (1‬‬
‫‪ -140‬اﮔـــﺮ ‪ α‬و ‪ β‬رﻳﺸـــﻪﻫـــﺎي ﻣﻌﺎدﻟـــﺔ ‪ x2 + x − 1 = ‬ﺑﺎﺷـــﻨﺪ‪ ،‬ﺑـــﻪ ازاي ﻛـــﺪام ﻣﻘـــﺪار ‪ m‬ﺗﺴـــﺎوي‬
‫‪ α m + β + β m + α = 5‬ﺑﺮﻗﺮار اﺳﺖ؟‬
‫‪4 (4‬‬ ‫‪3 (3‬‬ ‫‪2 (2‬‬ ‫‪1 (1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ -141‬ﻣﺴﺎﺣﺖ ﻧﻮاﺣﻲ ﻣﺤﺪود ﺑﻪ ﻧﻤﻮدارﻫﺎي دو ﺗﺎﺑﻊ ‪ y = x + 1 − x − 3‬و ‪ y = x − 2‬ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬
‫‪2‬‬
‫‪32 (4‬‬ ‫‪3  (3‬‬ ‫‪29 (2‬‬ ‫‪27 (1‬‬
‫‪a+b‬‬ ‫‪− x 2 + 3x − 2‬‬
‫ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬ ‫ﺑﻪ ﺻﻮرت )‪ (a,b‬اﺳﺖ‪ ،‬ﻣﻘﺪار‬ ‫‪ -142‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺟﻮاب ﻧﺎﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪> 1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪x3 − 1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪(4‬‬ ‫‪(3‬‬ ‫‪−1 (2‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪(1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -143‬ﻧﻘﻄﺔ )‪ ( −1 , 2‬رأس ﻣﺴﺘﻄﻴﻠﻲ اﺳﺖ ﻛﻪ ﻳﻚ ﺿﻠﻊ آن ﺑﺮ ﺧﻂ ‪ 3x + 4y + 15 = ‬ﻣﻨﻄﺒـﻖ ﻣـﻲﺑﺎﺷـﺪ‪ .‬اﮔـﺮ ﻣﺤـﻴﻂ‬
‫ﻣﺴﺘﻄﻴﻞ ‪ 24‬ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﻋﺪد ﻣﺴﺎﺣﺖ آن ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬
‫‪32 (4‬‬ ‫‪24 (3‬‬ ‫‪28 (2‬‬ ‫‪36 (1‬‬
‫‪ -144‬در ﭼﻬﺎرﺿﻠﻌﻲ ﺷﻜﻞ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻃﻮل ﺿﻠﻊ ‪ BC‬ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬
‫‪2 5 (1‬‬
‫‪2 6 (2‬‬
‫‪3 3 (3‬‬
‫‪5 2 (4‬‬
‫ﺻﻔﺤﻪ ‪22‬‬ ‫رﻳﺎﺿﻲ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -145‬در ﺷﻜﻞ ﻣﻘﺎﺑﻞ‪ ABCD ،‬ذوزﻧﻘﻪ و ‪ CE‬ﻧﻴﻤﺴﺎز زاوﻳﺔ ‪ C‬اﺳﺖ‪ .‬اﮔﺮ ‪ BC = 6 ، DE = 2AE‬و ‪ CD = 8‬ﺑﺎﺷـﺪ‪،‬‬
‫ﻃﻮل ﻗﺎﻋﺪة ‪ AB‬ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬
‫‪1 / 5 (1‬‬
‫‪2 (2‬‬
‫‪2 / 5 (3‬‬
‫‪3 (4‬‬
‫‪ -146‬در ذوزﻧﻘﺔ ‪ ABCD‬ﺷﻜﻞ ﻣﻘﺎﺑﻞ‪ EF ،‬ﻣﻮازي ﻗﺎﻋﺪهﻫﺎ اﺳﺖ‪ .‬اﮔﺮ ﻣﺴﺎﺣﺖ ﻣﺜﻠﺚﻫﺎي ‪ ABE‬و ‪ CDE‬ﺑﻪ ﺗﺮﺗﻴﺐ ‪3‬‬
‫و ‪ 12‬ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﻣﺴﺎﺣﺖ ﻣﺜﻠﺚ ‪ BEF‬ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬
‫‪1 / 5 (1‬‬
‫‪2 (2‬‬
‫‪2 / 25 (3‬‬
‫‪2 / 5 (4‬‬
‫‪AE‬‬ ‫‪5‬‬
‫ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬ ‫‪ -147‬در ﺷﻜﻞ ﻣﻘﺎﺑﻞ‪ DE  BC ،‬و ‪ DF  BE‬اﺳﺖ‪ .‬اﮔﺮ ‪ BC = DE‬ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﻣﻘﺪار‬
‫‪CF‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪(2‬‬ ‫‪(1‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪17‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪(4‬‬ ‫‪(3‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪1‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪−1‬‬
‫‪ f‬ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬ ‫‪ -148‬ﻧﻤﻮدار ﺗﺎﺑﻊ ‪ f (x) = log2ax + b‬ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻣﻘﺎﺑﻞ اﺳﺖ‪ .‬ﻣﻘﺪار )‪( −5‬‬
‫‪7 (1‬‬
‫‪8 (2‬‬
‫‪11 (3‬‬
‫‪12 (4‬‬

‫‪9x − 1‬‬
‫= )‪ f (x‬ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﻣﻘﺪار )‪ f −1 (4‬ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬ ‫‪ -149‬اﮔﺮ‬
‫‪3x‬‬
‫‪log (32+‬‬ ‫)‪5‬‬
‫‪(4‬‬ ‫‪1 + log (31+‬‬ ‫)‪5‬‬
‫‪(3‬‬ ‫‪log 3 5 (2‬‬ ‫‪log (31+‬‬ ‫)‪5‬‬
‫‪(1‬‬
‫‪ -150‬اﮔﺮ ]‪ f (x) = 3[x] + (2a − 1)[− x‬و ‪ lim f (x) = b‬ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﻣﻘﺪار ‪ a + b‬ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬
‫‪x→4‬‬
‫‪ (4‬ﺻﻔﺮ‬ ‫‪1 (3‬‬ ‫‪−1 (2‬‬ ‫‪−2 (1‬‬
‫‪ x3 + a‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x≠2‬‬
‫‪ f (x) =  x − 2‬در ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻋﺪاد ﺣﻘﻴﻘﻲ ﭘﻴﻮﺳﺘﻪ اﺳﺖ‪ .‬ﻣﻘﺪار ‪ a − b‬ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬ ‫‪ -151‬ﺗﺎﺑﻊ‬
‫‪bx + 2‬‬ ‫‪x=2‬‬
‫‪‬‬
‫‪−13 (4‬‬ ‫‪−12 (3‬‬ ‫‪−1 (2‬‬ ‫‪−8 (1‬‬
‫‪ -152‬در دادهﻫﺎي آﻣﺎري ‪ 7 , 8 , 1 , 12 , 14 , 15 , 17 , 18 , 2  , 21 , 22 , 24‬وارﻳﺎﻧﺲ دادهﻫـﺎي ﺑـﻴﻦ ﭼـﺎرك اول و‬
‫ﺳﻮم ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬
‫‪6 (4‬‬ ‫‪4 (3‬‬ ‫‪7 (2‬‬ ‫‪5 (1‬‬
‫ﺻﻔﺤﻪ ‪23‬‬ ‫رﻳﺎﺿﻲ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -153‬ﺑﺎ ارﻗﺎم ‪ 1 , 2 , 3 , ..., 9‬ﭼﻨﺪ ﻋﺪد ‪ 4‬رﻗﻤﻲ ﻣﻲﺗﻮان ﺳﺎﺧﺖ ﺑﻪ ﻃﻮري ﻛﻪ ﺗﻌﺪاد ارﻗﺎم زوج و ﻓﺮد آﻧﻬﺎ ﺑﺮاﺑﺮ ﻧﺒﺎﺷﺪ؟‬
‫‪1632 (4‬‬ ‫‪1472 (3‬‬ ‫‪1584 (2‬‬ ‫‪1276 (1‬‬
‫‪ -154‬درون ﻛﻴﺴﻪاي ‪ 3‬ﻣﻬﺮة آﺑﻲ‪ 4 ،‬ﻣﻬﺮة ﻗﺮﻣﺰ و ‪ 5‬ﻣﻬﺮة ﺳﻴﺎه وﺟﻮد دارد‪ .‬از اﻳﻦ ﻛﻴﺴﻪ ﺳـﻪ ﻣﻬـﺮه ﺑـﻪ ﺗﺼـﺎدف ﺧـﺎرج‬
‫ﻣﻲﻛﻨﻴﻢ‪ .‬ﺑﺎ ﻛﺪام اﺣﺘﻤﺎل ﻣﻬﺮهﻫﺎي ﺧﺎرج ﺷﺪه ﻓﻘﻂ از دو رﻧﮓ ﻣﺘﻔﺎوت ﻫﺴﺘﻨﺪ؟‬
‫‪35‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪29‬‬
‫‪(4‬‬ ‫‪(3‬‬ ‫‪(2‬‬ ‫‪(1‬‬
‫‪44‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪44‬‬
‫‪ -155‬در ﭘﺮﺗﺎب دو ﺗﺎس‪ ،‬اﮔﺮ ﺗﻔﺎﺿﻞ اﻋﺪاد رو ﺷﺪه ﻣﻀﺮب ‪ 3‬ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﺑﺎ ﻛﺪام اﺣﺘﻤﺎل ﻳﻜﻲ از اﻋﺪاد رو ﺷﺪه ‪ 2‬اﺳﺖ؟‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪(4‬‬ ‫‪(3‬‬ ‫‪(2‬‬ ‫‪(1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫زﻳﺴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -156‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ در ﻣﻮرد ﺑﺨﺶ اﻧﮕﺸﺘﺎﻧﻪ ﻣﺎﻧﻨﺪي ﻛﻪ در ﻧﻮك رﻳﺸﻪ ﻗﺮار دارد ﻧﺎدرﺳﺖ اﺳﺖ؟‬
‫‪ (1‬ﺑﺎ ﺗﺮﺷﺢ ﺗﺮﻛﻴﺒﻲ ﭘﻠﻲﺳﺎﻛﺎرﻳﺪي ﻧﻔﻮذ رﻳﺸﻪ ﺑﻪ ﺧﺎك را ﺗﺴﻬﻴﻞ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎﻳﻲ را ﻣﻲﭘﻮﺷﺎﻧﺪ ﻛﻪ در ﻣﺮﻛﺰ ﺧﻮد ﻫﺴﺘﻪﻫﺎي درﺷﺖ دارﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ (3‬در ﻧﻮﻋﻲ ﻫﻤﺰﻳﺴﺘﻲ‪ ،‬ﺑﺨﺶ ﻛﻮﭼﻜﻲ از ﻗﺎرچ ﺑﻪ درون آن ﻧﻔﻮذ ﻛﺮده و در ﺗﺒﺎدل ﻣﻮاد ﺷﺮﻛﺖ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎي ﺳﻄﺢ ﺑﻴﺮوﻧﻲ آن ﺑﻪﻃﻮر ﻣﺪاوم ﻣﻲرﻳﺰﻧﺪ و ﺑﺎ ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎي ﺟﺪﻳﺪ ﺟﺎﻧﺸﻴﻦ ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ -157‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ ﺟﻤﻠﺔ زﻳﺮ را ﺑﻪ درﺳﺘﻲ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻲﻛﻨﺪ؟‬
‫»در ﻳﻚ اﻧﺴﺎن ﺳﺎﻟﻢ و ﺑﺎﻟﻎ ﻫﻤﺔ ﻫﻮرﻣﻮنﻫﺎي داﺧﻞ ﺧﻮن ‪«..................‬‬
‫‪ (1‬از ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎﻳﻲ ﺗﺮﺷﺢ ﺷﺪهاﻧﺪ ﻛﻪ ﻗﻄﻌﺎً از ﻧﻈﺮ ﻣﺎدة ژﻧﺘﻴﻜﻲ ﻳﻜﺴﺎناﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﻣﻲﺗﻮاﻧﻨﺪ از ﻃﺮﻳﻖ ﺑﺎزﺧﻮردي‪ ،‬روي ﻳﺎﺧﺘﺔ ﺗﺮﺷﺢﻛﻨﻨﺪة ﺧﻮد اﺛﺮ ﺑﮕﺬارﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﭘﺲ از اﺗﺼﺎل ﺑﻪ ﮔﻴﺮﻧﺪهﻫﺎي اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ ﺧﻮد در درون ﻳﺎﺧﺘﺔ ﻫﺪف‪ ،‬ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻣﻲﮔﺬارﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﺗﻮﺳﻂ ﺑﺨﺸﻲ از ﺧﻮن ﻣﻨﺘﻘﻞ ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ ﻛﻪ ﻣﻌﻤﻮﻻً ‪ 55‬درﺻﺪ ﺣﺠﻢ ﺧﻮن را ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻣﻲدﻫﺪ‪.‬‬
‫‪ -158‬ﭼﻨﺪ ﻣﻮرد در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﮔﻮارش ﻟﻴﭙﻴﺪﻫﺎي ﻣﻮﺟﻮد در رژﻳﻢ ﻏﺬاﻳﻲ اﻧﺴﺎن ﺻﺤﻴﺢ اﺳﺖ؟‬
‫اﻟﻒ( ﮔﻮارش ﻫﻤﺔ آنﻫﺎ در اﺛﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﻟﻴﭙﺎز ﻟﻮزاﻟﻤﻌﺪه در دوازدﻫﻪ اﻧﺠﺎم ﻣﻲﺷﻮد‪.‬‬
‫ب( ﺑﺮاي ﮔﻮارش ﻫﻤﺔ آنﻫﺎ‪ ،‬آﻧﺰﻳﻢﻫﺎي ﺗﺠﺰﻳﻪﻛﻨﻨﺪه ﻧﻴﺎز ﺑﻪ آب دارﻧﺪ‪.‬‬
‫ج( ﻣﺤﻞ ﺷﺮوع ﮔﻮارش آنﻫﺎ ﺑﺎ ﻣﺤﻞ ﺷﺮوع ﮔﻮارش ﭘﺮوﺗﺌﻴﻦﻫﺎ‪ ،‬ﻳﻜﻲ اﺳﺖ‪.‬‬
‫د( ﻧﻤﻚﻫﺎي ﺻﻔﺮا و ﻟﺴﻴﺘﻴﻦ در رﻳﺰﺷﺪن ﻫﻤﮕﻲ آنﻫﺎ ﻣﺆﺛﺮﻧﺪ‪.‬‬
‫‪4 (4‬‬ ‫‪3 (3‬‬ ‫‪2 (2‬‬ ‫‪1 (1‬‬
‫‪ -159‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ در ﻣﻮرد ﻣﻌﺪة ﮔﺎو ﻧﺎدرﺳﺖ اﺳﺖ؟‬
‫‪ (1‬ﺑﺰرگﺗﺮﻳﻦ ﺑﺨﺶ آن داراي دﻳﻮارة ﭼﻴﻦﺧﻮرده ﺑﻮده و ﺑﻴﺶﺗﺮ در ﻳﻚ ﻧﻴﻤﻪ ﺑﺪن ﻗﺮار دارد‪.‬‬
‫‪ (2‬ﻛﻮﭼﻚﺗﺮﻳﻦ ﺑﺨﺶ آن ﺑﻪ ﻣﺮي ﻧﺰدﻳﻚﺗﺮ ﺑﻮده و ﻏﺬاي ﺗﺎ ﺣﺪي ﮔﻮارشﻳﺎﻓﺘﻪ را درﻳﺎﻓﺖ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﻋﻀﻮ ﻛﺮوي ﺷﻜﻞ آن از ﺳﻄﺢ ﻋﻘﺒﻲ ﺧﻮد ﻣﻮاد را درﻳﺎﻓﺖ و از ﺳﻄﺢ زﻳﺮﻳﻦ ﺧﻮد ﺧﺎرج ﻣﻲﻛﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﻣﻌﺪه واﻗﻌﻲ آن داراي ﺳﻄﺢ دروﻧﻲ ﭼﻴﻦﺧﻮرده ﺑﻮده و اﻧﺘﻬﺎﻳﻲ ﺑﺎرﻳﻚﺗﺮ از اﺑﺘﺪاي ﺧﻮد دارد‪.‬‬
‫‪ -160‬در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﺑﺨﺶ ﻫﺎدي ﺗﻨﻔﺴﻲ ﻳﻚ اﻧﺴﺎن ﺳﺎﻟﻢ ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ ﺻﺤﻴﺢ اﺳﺖ؟‬
‫‪ (1‬ﻫﺮ ﻳﺎﺧﺘﻪ ﺑﺎﻓﺖ ﭘﻮﺷﺸﻲ ﻻﻳﺔ ﻣﺨﺎﻃﻲ آن‪ ،‬در ﺗﻤﺎس ﺑﺎ ﻣﺎﻳﻊ ﻣﺨﺎﻃﻲ اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﺑﺎرﻳﻚﺗﺮﻳﻦ ﺑﺨﺶ آن ﻣﻲﺗﻮاﻧﺪ ﻣﻘﺪار ﻫﻮاي ورودي ﻳﺎ ﺧﺮوﺟﻲ را ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻛﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﺑﺨﺸﻲ از آنﻛﻪ در ﺗﻨﻔﺲ دو ﻛﺎر ﻣﻬﻢ را اﻧﺠﺎم ﻣﻲدﻫﺪ‪ ،‬در اﺑﺘﺪاي ﺧﻮد داراي ﭘﺮدة ﺻﻮﺗﻲ اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﻫﺮ ﻳﻚ از ﺷﺎﺧﻪﻫﺎي ﻣﻨﺸﻌﺐ ﺷﺪه از ﻧﺎﻳﮋهﻫﺎي اﺻﻠﻲ آن ﭘﺲ از ورود ﺑﻪ ﺷﺶ ﻣﻨﺸﻌﺐ ﻣﻲﺷﻮد‪.‬‬
‫ﺻﻔﺤﻪ ‪24‬‬ ‫زﻳﺴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -161‬از ﺑﺪو ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺗﺨﻤﺪان ﺗﺎ ﻗﺒﻞ از ﻳﺎﺋﺴﮕﻲ ﻳﻚ ﻓﺮد‪ ،‬ﭼﻨﺪ ﻣﻮرد در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﻫﺮ ﻣﺎم ﻳﺎﺧﺘﻪ )اووﺳﻴﺖ( ﺻﺤﻴﺢ اﺳﺖ؟‬
‫اﻟﻒ( درون اﻧﺒﺎﻧﻚ )ﻓﻮﻟﻴﻜﻮل( ﺑﻪ وﺟﻮد ﻣﻲآﻳﺪ‪.‬‬
‫ب( ﺗﻮﺳﻂ ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎﻳﻲ ﺗﻐﺬﻳﻪ ﻣﻲﺷﻮد ﻛﻪ ﻗﺎﺑﻠﻴﺖ ﺗﻘﺴﻴﻢ دارﻧﺪ‪.‬‬
‫ج( ﺑﺎ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﺧﻮد‪ ،‬ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎي ﺗﻚﻻد )ﻫﺎﭘﻠﻮﺋﻴﺪ( ﺗﻮﻟﻴﺪ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪.‬‬
‫د( ﺗﺤﺖ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻫﻮرﻣﻮن ‪ FSH‬ﺗﻘﺴﻴﻢ ﺧﻮد را ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪.‬‬
‫‪4 (4‬‬ ‫‪3 (3‬‬ ‫‪2 (2‬‬ ‫‪1 (1‬‬
‫‪ -162‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ در ﻣﻮرد ﭘﺎﺳﺦ ﮔﻴﺎﻫﺎن ﺑﻪ ﻣﺤﺮكﻫﺎ ﻧﺎدرﺳﺖ اﺳﺖ؟‬
‫‪ (1‬رﺷﺪ ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎي ﺳﺎﻗﻪ ﮔﻴﺎه ﺳﺲ در ﻣﺤﻞ ﺗﻤﺎس ﺑﺎ ﮔﻴﺎه ﻣﻴﺰﺑﺎن‪ ،‬ﻛﺎﻫﺶ ﻣﻲﻳﺎﺑﺪ‪.‬‬
‫‪ (2‬در داوودي ﺑﺮاي ﺗﺒﺪﻳﻞ ﺳﺮﻻد روﻳﺸﻲ ﺑﻪ ﺳﺮﻻد زاﻳﺸﻲ ﺑﻪ ﺷﺐﻫﺎي ﻃﻮﻻﻧﻲ ﻧﻴﺎز اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﺑﻪ دﻧﺒﺎل ورود وﻳﺮوس ﺑﻪ ﻫﺮ ﻳﺎﺧﺘﺔ ﮔﻴﺎﻫﻲ‪ ،‬ﻧﻮﻋﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢﻛﻨﻨﺪة رﺷﺪ رﻫﺎ و ﻣﺮگ ﻳﺎﺧﺘﻪاي را اﻟﻘﺎ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﺟﺎﻧﻮري ﻛﻪ ﮔﻴﺎه ﺗﻨﺒﺎﻛﻮ را در ﺑﺮاﺑﺮ ﻧﻮزاد ﻛﺮﻣﻲﺷﻜﻞ ﺣﺸﺮه‪ ،‬ﺣﻔﻆ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪ ،‬ﻣﺎدة ﻓﺮار ﺗﻨﺒﺎﻛﻮ را ﺗﺸﺨﻴﺺ ﻣﻲدﻫﺪ‪.‬‬
‫‪ -163‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ ﺟﻤﻠﺔ زﻳﺮ را ﺑﻪدرﺳﺘﻲ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻲﻛﻨﺪ؟‬
‫»در ﻳﻚ ﻧﻮرون ﺣﺴﻲ اﻧﺴﺎن در ﭘﻲ ‪«................‬‬
‫‪ (1‬ﺑﺴﺘﻪ ﺷﺪن ﻛﺎﻧﺎلﻫﺎي درﻳﭽﻪدار ﭘﺘﺎﺳﻴﻤﻲ‪ ،‬ﭘﺘﺎﻧﺴﻴﻞ ﻏﺸﺎ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﺑﺎز ﺷﺪن ﻛﺎﻧﺎلﻫﺎي درﻳﭽﻪدار ﺳﺪﻳﻤﻲ‪ ،‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﭘﻤﭗ ﺳﺪﻳﻢ ـ ﭘﺘﺎﺳﻴﻢ ﻣﺘﻮﻗﻒ ﻣﻲﺷﻮد‪.‬‬
‫‪ (3‬ﻛﺎﻫﺶ اﺧﺘﻼف ﭘﺘﺎﻧﺴﻴﻞ اﻟﻜﺘﺮﻳﻜﻲ دو ﺳﻮي ﻏﺸﺎ‪ ،‬ﻋﺒﻮر ﻳﻮنﻫﺎﻳﻲ ﺑﺎ ﺑﺎر ﻣﺜﺒﺖ از ﻏﺸﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻫﺶ ﻣﻲﻳﺎﺑﺪ‪.‬‬
‫‪ (4‬اﻓﺰاﻳﺶ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﭘﻤﭗ ﺳﺪﻳﻢ ـ ﭘﺘﺎﺳﻴﻢ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺎلﻫﺎي درﻳﭽﻪدار ﺳﺪﻳﻤﻲ و ﭘﺘﺎﺳﻴﻤﻲ ﺑﺴﺘﻪ ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ -164‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ ﻣﻲﺗﻮاﻧﺪ ﺟﻤﻠﺔ زﻳﺮ را ﺑﻪدرﺳﺘﻲ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻨﺪ؟‬
‫»در ﻣﺎﻫﻴﭽﻪ دو ﺳﺮ ﺑﺎزو‪ ،‬در ﻫﺮ ﺳﺎرﻛﻮﻣﺮ ‪«................‬‬
‫‪ (1‬ﻫﺮ ﻣﻮﻟﻜﻮل ﻣﻴﻮزﻳﻦ در ﺣﺮﻛﺖ ﺑﻴﺶ از ﻳﻚ رﺷﺘﺔ اﻛﺘﻴﻦ ﻧﻘﺶ دارد‪.‬‬
‫‪ (2‬ﻫﺮ رﺷﺘﺔ اﻛﺘﻴﻦ ﺗﻨﻬﺎ ﺗﻮﺳﻂ ﻳﻚ رﺷﺘﺔ ﻣﻴﻮزﻳﻦ ﺑﻪ ﺣﺮﻛﺖ درﻣﻲآﻳﺪ‪.‬‬
‫‪ (3‬در ﭘﻲ ﺣﺮﻛﺖ رﺷﺘﻪﻫﺎي اﻛﺘﻴﻦ‪ ،‬ﻃﻮل ﻧﻮار ﺗﻴﺮه اﻓﺰاﻳﺶ ﻣﻲﻳﺎﺑﺪ‪.‬‬
‫‪ (4‬در ﺣﺎﻟﺖ اﺳﺘﺮاﺣﺖ‪ ،‬رﺷﺘﻪﻫﺎي اﻛﺘﻴﻦ و ﻣﻴﻮزﻳﻦ از ﻫﻢ ﺟﺪا ﻫﺴﺘﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ -165‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ در ﻣﻮرد دﺳﺘﮕﺎه درونرﻳﺰ ﺑﺪن اﻧﺴﺎن ﺻﺤﻴﺢ اﺳﺖ؟‬
‫‪ (1‬اﮔﺮ ﻳﺪ در ﻏﺬا ﺑﻪ ﻣﻘﺪار ﻛﺎﻓﻲ ﻧﺒﺎﺷﺪ‪ ،‬آنﮔﺎه ﻫﻮرﻣﻮنﻫﺎي ﺗﻴﺮوﺋﻴﺪي ﺑﻪ اﻧﺪازة ﻛﺎﻓﻲ ﺳﺎﺧﺘﻪ ﻧﻤﻲﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ (2‬در ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺑﺎزﺧﻮردي ﻣﺜﺒﺖ‪ ،‬اﻓﺰاﻳﺶ ﻣﻘﺪار ﻳﻚ ﻫﻮرﻣﻮن ﻳﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮات آن‪ ،‬ﺑﺎﻋﺚ اﻓﺰاﻳﺶ ﺗﺮﺷﺢ ﻫﻤﺎن ﻫﻮرﻣﻮن ﻣﻲﺷﻮد و ﺑﺎﻟﻌﻜﺲ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﺑﻴﺶ از ﻳﻚ دﺳﺘﻪ آﺳﻪ )آﻛﺴﻮن( اي در اﻧﺘﻘﺎل ﻫﻮرﻣﻮنﻫﺎي ﻫﻴﭙﻮﺗﺎﻻﻣﻮس ﺑﻪ ﻫﻴﭙﻮﻓﻴﺰ ﭘﺴﻴﻦ ﻧﻘﺶ دارﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﺑﺎ ﺗﺮﺷﺢ ﻛﻮرﺗﻴﺰول‪ ،‬ﭘﺎﺳﺦ اﻟﺘﻬﺎﺑﻲ ﻧﺎﺷﻲ از آﺳﻴﺐ ﺑﺎﻓﺘﻲ در ﺑﺪن ﻓﺮد آﺳﻴﺐدﻳﺪه‪ ،‬اﻓﺰاﻳﺶ ﻣﻲﻳﺎﺑﺪ‪.‬‬
‫‪ -166‬در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﺗﻘﺴﻴﻢ رﺷﺘﻤﺎن )ﻣﻴﺘﻮز( ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ ﻧﺎدرﺳﺖ اﺳﺖ؟‬
‫‪ (1‬ﺑﻼﻓﺎﺻﻠﻪ ﺑﻌﺪ از ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﺠﺰﻳﻪ ﻛﺎﻣﻞ ﭘﻮﺷﺶ ﻫﺴﺘﻪ‪ ،‬ﻣﺮﺣﻠﻪاي ﺷﺮوع ﻣﻲ ﺷﻮد ﻛﻪ ﺳﺎﻧﺘﺮوﻣﺮ ﻓﺎمﺗﻦﻫﺎ‪ ،‬ﺑﻪ رﺷﺘﻪﻫـﺎي دوك ﻣﺘﺼـﻞ‬
‫ﻫﺴﺘﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﻗﺒﻞ از ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﺠﺰﻳﺔ ﭘﺮوﺗﺌﻴﻦ اﺗﺼﺎﻟﻲ در ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺳﺎﻧﺘﺮوﻣﺮ‪ ،‬ﻣﺮﺣﻠﻪاي اﺳﺖ ﻛﻪ ﮔﺮوﻫﻲ از رﺷﺘﻪﻫﺎي دوك ﺗﺎ اﺳﺘﻮاي ﻳﺎﺧﺘﻪ ﻛﺸﻴﺪه‬
‫ﺷﺪه و از روي ﻫﻢ رد ﺷﺪهاﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﺑﻼﻓﺎﺻﻠﻪ ﺑﻌﺪ از ﻣﺮﺣﻠﺔ ردﻳﻒ ﺷﺪن ﻓﺎمﺗﻦﻫﺎ در ﺳﻄﺢ اﺳﺘﻮاﻳﻲ ﻳﺎﺧﺘﻪ‪ ،‬ﻣﺮﺣﻠﻪاي ﺷﺮوع ﻣﻲﺷﻮد ﻛﻪ ﻓﺎمﺗـﻦﻫـﺎي دﺧﺘـﺮي ﻇـﺎﻫﺮ‬
‫ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﻗﺒﻞ از ﻣﺮﺣﻠﺔ رﺳﻴﺪن ﻓﺎﻣﻴﻨﻚﻫﺎي ﺧﻮاﻫﺮي ﺑﻪ ﺣﺪاﻛﺜﺮ ﻓﺸﺮدﮔﻲ ﺧﻮد‪ ،‬ﻣﺮﺣﻪاي ﺑﻪ اﺗﻤـﺎم ﻣـﻲرﺳـﺪ ﻛـﻪ در آن ﭘﻮﺷـﺶ ﻫﺴـﺘﻪ‬
‫ﺷﺮوع ﺑﻪ ﺗﺨﺮﻳﺐ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪.‬‬
‫ﺻﻔﺤﻪ ‪25‬‬ ‫زﻳﺴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -167‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ ﺑﺮاي ﺗﻜﻤﻴﻞ ﺟﻤﻠﺔ زﻳﺮﻣﻨﺎﺳﺐ اﺳﺖ؟‬
‫»ﻫﺮ اﻳﻨﺘﺮﻓﺮوﻧﻲ ‪«.................‬‬
‫‪ (1‬ﻋﻼوه ﺑﺮ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﺑﺮ ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎي ﺧﻮدي ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻳﺎﻓﺘﻪ‪ ،‬روي ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎي ﺳﺎﻟﻢ ﻫﻢ ﻣﺆﺛﺮ اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﺗﻨﻬﺎ ﭘﺲ از ﺗﺮﺷﺢ ﺑﻪ ﻳﻜﻲ از ﻣﺤﻴﻂﻫﺎي داﺧﻠﻲ ﻣﻲﺗﻮاﻧﺪ در اﻳﻤﻨﻲ ﺑﺪن ﻧﻘﺶ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﻋﻼوه ﺑﺮ واﻛﻨﺶﻫﺎي ﻋﻤﻮﻣﻲ اﻣﺎ ﺳﺮﻳﻊ‪ ،‬در ﺳﻮﻣﻴﻦ ﺧﻂ دﻓﺎﻋﻲ ﺑﺪن ﻧﻴﺰ ﻣﻲﺗﻮاﻧﺪ ﻧﻘﺶ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﭘﺲ از راهاﻧﺪازي ﺑﺮﻧﺎﻣﻪاي در ﻳﺎﺧﺘﺔ ﻫﺪف‪ ،‬ﻣﻮﺟﺐ ﻣﺮگ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﻳﺰي ﺷﺪه ﻣﻲﺷﻮد‪.‬‬
‫‪ -168‬ﭼﻨﺪ ﻣﻮرد در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﻋﻤﻞ ﺑﻠﻊ ﺻﺤﻴﺢ اﺳﺖ؟‬
‫اﻟﻒ( ﻗﺒﻞ از ورود ﻏﺬا ﺑﻪ ﺑﺨﺸﻲ ﻛﻪ ﺑﻪ ﭼﻬﺎر راه ﺗﺸﺒﻴﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ‪ ،‬ﺗﻨﻔﺲ ﻗﻄﻊ ﻣﻲﮔﺮدد‪.‬‬
‫ب( ﺣﺮﻛﺖ ﻛﺮﻣﻲ ﻣﻮﺟﺐ ورود ﺗﻮدة ﻏﺬا ﺑﻪ ﮔﺬرﮔﺎﻫﻲ ﻣﻲﺷﻮد ﻛﻪ ﻫﻢ ﻫﻮا و ﻫﻢ ﻏﺬا از آن ﻋﺒﻮر ﻣﻲﻛﻨﺪ‪.‬‬
‫ج( دو ﺑﻨﺪاره )اﺳﻔﻨﻜﺘﺮ( ﺑﺎ ﺑﺎﻓﺖ ﻣﺎﻫﻴﭽﻪاي ﻣﺘﻔﺎوت‪ ،‬در ﻣﺴﻴﺮ ﺗﻮدة ﻏﺬا در ﻫﻨﮕﺎم ﺑﻠﻊ ﻗﺮار دارﻧﺪ‪.‬‬
‫د( ﻣﺮﻛﺰ ﻋﺼﺒﻲ اﻳﻦ اﻧﻌﻜﺎس در ﭘﺎﻳﻴﻦﺗﺮﻳﻦ ﺑﺨﺶ ﻣﻐﺰ ﻗﺮار دارد‪.‬‬
‫‪4 (4‬‬ ‫‪3 (3‬‬ ‫‪2 (2‬‬ ‫‪1 (1‬‬
‫‪ -169‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ ﺑﺮاي ﺗﻜﻤﻴﻞ ﺟﻤﻠﺔ زﻳﺮ ﻣﻨﺎﺳﺐ اﺳﺖ؟‬
‫»ﻫﺮ ﻳﺎﺧﺘﻪ در دﻳﻮارة اﺳﻔﻨﺞ ‪«................‬‬
‫‪ (2‬ﻓﺎﻗﺪ ﻣﮋك اﺳﺖ‪.‬‬ ‫‪ (1‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎً ﺑﺎ آب در ﺗﻤﺎس اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (4‬در ﺗﻤﺎس ﺑﺎ ﻳﺎﺧﺘﺔ ﻳﻘﻪدار اﺳﺖ‪.‬‬ ‫‪ (3‬در ورود آب ﺑﻪ ﺣﻔﺮة ﮔﻮارﺷﻲ ﻧﻘﺶ دارد‪.‬‬
‫‪ -170‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ ﺟﻤﻠﻪ زﻳﺮ را ﺑﻪ درﺳﺘﻲ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻲﻛﻨﺪ؟‬
‫» در ﺳﺎﺧﺘﺎر ﺗﻨﺔ اﺳﺘﺨﻮان ران ‪ .................‬اﻧﺘﻬﺎي ﺑﺮآﻣﺪة آن ‪«...................‬‬
‫‪ (1‬ﻫﻤﺎﻧﻨﺪ ـ درون ﻣﻴﻠﻪﻫﺎ و ﺻﻔﺤﻪﻫﺎي اﺳﺘﺨﻮاﻧﻲ ﺑﺎ رگﻫﺎ و ﻣﻐﺰ اﺳﺘﺨﻮان ﭘﺮ ﺷﺪه اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﺑﺮﺧﻼف ـ در ﺑﻴﻦ ﺗﻴﻐﻪﻫﺎي ﻫﻢﻣﺮﻛﺰ‪ ،‬ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎي اﺳﺘﺨﻮاﻧﻲ ﺑﺎ رﺷﺘﻪﻫﺎي ﺳﻴﺘﻮﭘﻼﺳﻤﻲ وﺟﻮد دارﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﻫﻤﺎﻧﻨﺪ ـ دو ﻻﻳﻪ ﺑﺎﻓﺖ ﭘﻴﻮﻧﺪي وﺟﻮد دارد ﻛﻪ ﻫﻤﺔ ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎي ﻻﻳﻪ ﺑﻴﺮوﻧﻲ ﻛﺸﻴﺪه و ﭘﻬﻦ ﻫﺴﺘﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﺑﺮﺧﻼف ـ ﻣﺠﺮاي ﻣﺮﻛﺰياي وﺟﻮد دارد ﻛﻪ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﻣﻐﺰ اﺳﺘﺨﻮان آن ﺑﺎ آﺳﻴﺐ ﻧﻮﻋﻲ ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎي ﺑﺎﻓﺖ ﭘﻮﺷﺸﻲ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ -171‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﻫﺮ ﻳﻚ از ﻟﻨﻔﻮﺳﻴﺖﻫﺎي ﻋﻤﻞﻛﻨﻨﺪه‪ ،‬ﺻﺤﻴﺢ اﺳﺖ؟‬
‫‪ (1‬وﺟﻮد ﺗﻌﺪاد زﻳﺎدي از آﻧﻬﺎ در ﺧﻮن‪ ،‬ﺑﺎﻋﺚ ﻣﻲﺷﻮد ﺗﺸﺨﻴﺺ ﭘﺎدﮔﻦ ﺳﺮﻳﻊﺗﺮ ﺻﻮرت ﭘﺬﻳﺮد‪.‬‬
‫‪ (2‬داراي ﻫﺴﺘﺔ ﮔﺮد در ﻣﺮﻛﺰ ﺧﻮد ﻫﺴﺘﻨﺪ ﻛﻪ ﻓﺎمﺗﻦﻫﺎي درون آنﻫﺎ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻓﺎﻣﻴﻨﻪ )ﻛﺮوﻣﺎﺗﻴﻦ( اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﺗﻨﻬﺎ ﭘﺲ از ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲ ﭘﺎدﮔﻦ ﺗﻮﺳﻂ ﻟﻨﻔﻮﺳﻴﺖﻫﺎي ﺑﺎﻟﻎ ﺷﺪه در ﻣﻐﺰ اﺳﺘﺨﻮان ﻳﺎ ﻏﺪة ﺗﻴﻤﻮس ﭘﺪﻳﺪ ﻣﻲآﻳﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ (4‬وﻳﺮوﺳﻲ ﻛﻪ ﻣﻮﺟﺐ ﻧﻘﺺ اﻳﻤﻨﻲ اﻛﺘﺴﺎﺑﻲ در اﻓﺮاد ﻣﻲﺷﻮد ﺑﻪ ﻫﻴﭻﻛﺪام از اﻳﻦ ﻟﻨﻔﻮﺳﻴﺖﻫﺎ ﺣﻤﻠﻪ ﻧﻤﻲﻛﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ -172‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ دﺳﺘﮕﺎه ﺗﻮﻟﻴﺪﻣﺜﻠﻲ ﻳﻚ ﻣﺮد ﺳﺎﻟﻢ ﺻﺤﻴﺢ اﺳﺖ؟‬
‫‪ (1‬ﺳﻄﺢ دروﻧﻲ ﻣﺠﺮاي اﺳﭙﺮمﺑﺮ در ﻧﺰدﻳﻜﻲ ﻏﺪة وزﻳﻜﻮل ﺳﻤﻴﻨﺎل ﭼﻴﻦﺧﻮرده اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (2‬اﺳﭙﺮمﻫﺎي ﺗﻮﻟﻴﺪ ﺷﺪه در ﻫﺮ ﺑﻴﻀﻪ از ﻃﺮﻳﻖ ﭼﻨﺪ ﻟﻮﻟﻪ ﺑﻪ ﻟﻮﻟﻪﻫﺎي ﭘﻴﭻ ﺧﻮرده ﺑﺮﺧﺎگ وارد ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ (3‬اوﻟﻴﻦ ﺑﺨﺶ اﺳﭙﺮم ﺗﺎزه ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪه ﻛﻪ وارد ﻓﻀﺎي ﻟﻮﻟﺔ اﺳﭙﺮمﺳﺎز ﻣﻲﺷﻮد‪ ،‬داراي ﺗﺎركﺗﻦ اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﻫﺮ ﻫﻮرﻣﻮﻧﻲ ﻛﻪ ﺗﺤﺖ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻫﻮرﻣﻮن آزادﻛﻨﻨﺪة ﺗﺮﺷﺢ و روي دﺳﺘﮕﺎه ﺗﻮﻟﻴﺪﻣﺜﻠﻲ اﺛﺮ دارد‪ ،‬ﻧﻮﻋﻲ ﻫﻮرﻣﻮن ﻣﺤﺮك اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ -173‬ﭼﻨﺪ ﻣﻮرد در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﻳﻚ ﮔﻴﺎه دوﻻد )‪ (2n‬ﻛﻪ داراي ﮔﻞ ﻛﺎﻣﻞ اﺳﺖ‪ ،‬ﺻﺤﻴﺢ ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ؟‬
‫اﻟﻒ( درون ﻫﺮ ﺗﺨﻤﺪان‪ ،‬ﺗﻨﻬﺎ ﻳﻚ ﻳﺎﺧﺘﻪ از ﺑﺎﻓﺖ ﺧﻮرش‪ ،‬ﺗﻘﺴﻴﻢ ﻛﺎﺳﺘﻤﺎن اﻧﺠﺎم ﻣﻲدﻫﺪ‪.‬‬
‫ب( در ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﻠﻮﻓﺎز ﻫﺮ ﮔﺮدة ﻧﺎرس‪ ،‬ﺻﻔﺤﺔ ﻳﺎﺧﺘﻪاي در اﺳﺘﻮاي ﻳﺎﺧﺘﻪ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻣﻲﺷﻮد‪.‬‬
‫ج( ﻫﺮ ﻳﺎﺧﺘﻪ ﺗﻚ ﻻد ﺣﺎﺻﻞ از ﺗﻘﺴﻴﻢ رﺷﺘﻤﺎن در ﺗﺨﻤﺪان‪ ،‬درون ﻛﻴﺴﻪ روﻳﺎﻧﻲ ﺑﻪوﺟﻮد ﻣﻲآﻳﺪ‪.‬‬
‫د( ﻫﺮ ﻳﺎﺧﺘﺔ ﺗﻚﻻد ﺣﺎﺻﻞ از ﺗﻘﺴﻴﻢ رﺷﺘﻤﺎن در ﻛﻴﺴﺔ ﮔﺮده‪ ،‬ﻃﻲ ﮔﺮدهاﻓﺸﺎﻧﻲ از ﺑﺴﺎك ﺧﺎرج ﻣﻲﺷﻮد‪.‬‬
‫‪4 (4‬‬ ‫‪3 (3‬‬ ‫‪2 (2‬‬ ‫‪1 (1‬‬
‫ﺻﻔﺤﻪ ‪26‬‬ ‫زﻳﺴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -174‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ در ﻣﻮرد ﺗﻐﺬﻳﻪ و ﺣﻔﺎﻇﺖ از ﺟﻨﻴﻦ در ﺟﺎﻧﻮران ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻧﺎدرﺳﺖ اﺳﺖ؟‬
‫‪ (1‬ﻛﺎﻧﮕﻮرو‪ ،‬ﺟﻨﻴﻦ ﻧﺎرس ﺧﻮدش را ﺑﺮاي ﺗﻜﻤﻴﻞ رﺷﺪ و ﻧﻤﻮ ﺑﻪ ﻛﻴﺴﺔ روي ﺷﻜﻢ ﺧﻮد ﻣﻨﺘﻘﻞ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ (2‬رﺷﺪ و ﻧﻤﻮ اوﻟﻴﻪ ﺟﻨﻴﻦ در ﭘﻼﺗﻲﭘﻮس ﻫﻤﺎﻧﻨﺪ ﻛﺎﻧﮕﻮرو‪ ،‬درون ﺑﺪن ﻣﺎدر اﻧﺠﺎم ﻣﻲﺷﻮد‪.‬‬
‫‪ (3‬ﻋﺎﻣﻞ ﺣﻔﺎﻇﺘﻲ از ﺟﻨﻴﻦ ﻗﻮرﺑﺎﻏﻪ ﺑﻪﻋﻨﻮان ﻏﺬاي اوﻟﻴﻪ ﻣﻮرد اﺳﺘﻔﺎدة ﺟﻨﻴﻦ ﻗﺮار ﻣﻲﮔﻴﺮد‪.‬‬
‫‪ (4‬در ﻧﻮﻋﻲ ﺟﺎﻧﻮر ﺑﺎ رﻗﺺ ﻋﺮوﺳﻲ ﺑﻪﻋﻠﺖ دورة ﺟﻨﻴﻨﻲ ﻛﻮﺗﺎه‪ ،‬ﻣﻴﺰان اﻧﺪوﺧﺘﺔ ﻏﺬاﻳﻲ ﻛﻢ اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ -175‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ ﺑﺮاي ﻫﻴﭻﻛﺪام از ﻫﻮرﻣﻮنﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﺑﺮاي ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻣﻴﻮهﻫﺎي ﺑﺪون داﻧﻪ و درﺷﺖﻛـﺮدن ﻣﻴـﻮهﻫـﺎ ﺑـﻪﻛـﺎر‬
‫ﻣﻲروﻧﺪ‪ ،‬ﺻﺎدق ﻧﻴﺴﺖ؟‬
‫‪ (1‬ﺗﺤﺖ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﭼﻴﺮﮔﻲ رأﺳﻲ ﺗﻮﻟﻴﺪ آن در ﺟﻮاﻧﻪﻫﺎي ﺟﺎﻧﺒﻲ اﻓﺰاﻳﺶ ﻣﻲﻳﺎﺑﺪ‪.‬‬
‫‪ (2‬از ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺤﺮﻳﻚ رﺷﺪ ﻃﻮﻟﻲ ﻳﺎﺧﺘﻪ و ﺗﻘﺴﻴﻢ آن ﻣﻮﺟﺐ اﻓﺰاﻳﺶ ﻃﻮل ﺳﺎﻗﻪ ﻣﻲﺷﻮد‪.‬‬
‫‪ (3‬ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر از ﺑﻴﻦ ﺑﺮدن ﮔﻴﺎﻫﺎن ﺧﻮدرو دوﻟﭙﻪاي در ﻣﺰارﻋﻲ ﻣﺎﻧﻨﺪ ﻣﺰرﻋﺔ ﮔﻨﺪم ﺑﻪ ﻛﺎر ﻣﻲرود‪.‬‬
‫‪ (4‬در ﺗﻜﺜﻴﺮ ﻏﻴﺮﺟﻨﺴﻲ ﺑﺮاي ﺗﻤﺎﻳﺰ ﺗﻮدة ﻳﺎﺧﺘﻪاي ﻛﺎل ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﺗﻮﻟﻴﺪ رﻳﺸﻪ ﺑﻪﻛﺎر ﻣﻲرود‪.‬‬
‫‪ -176‬ﺑﺎﻓﺖ ﭘﻮﺷﺸﻲ ﺳﻄﺢ دﻳﻮاره داﺧﻠﻲ رﺣﻢ ‪ ..................‬ﻻﻳﻪ ﺑـﻮده و ﻳﺎﺧﺘـﻪﻫـﺎي آن از ﻟﺤـﺎظ ﺷـﻜﻞ ﺑـﺎ ﻳﺎﺧﺘـﻪﻫـﺎي‬
‫ﺗﺮوﻓﻮﺑﻼﺳﺖ ‪ ............‬دارﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﺗﻚ ـ ﺗﻔﺎوت‬ ‫‪ (1‬ﺗﻚ ـ ﺷﺒﺎﻫﺖ‬
‫‪ (4‬ﭼﻨﺪ ـ ﺗﻔﺎوت‬ ‫‪ (3‬ﭼﻨﺪ ـ ﺷﺒﺎﻫﺖ‬
‫‪ -177‬ﻛﺪام ﻣﻮرد ﺑﺮاي داﻧﻪ ذرت ‪ 2n‬ﺻﺎدق ﻧﻴﺴﺖ؟‬
‫‪ (1‬ﻟﭙﻪ در اﻧﺘﻘﺎل ﻧﻮﻋﻲ ﻣﺎدة ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪه از روﻳﺎن ﺑﻪ آﻧﺪوﺳﭙﺮم ﻧﻘﺶ دارد‪.‬‬
‫‪ (2‬ﺑﺮﺧﻼف ﭘﻴﺎز روﻳﺶ آن از ﻧﻮع زﻳﺮزﻣﻴﻨﻲ اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﺑﻴﺶﺗﺮ ﺣﺠﻢ داﻧﻪ را ﺑﺎﻓﺘﻲ ﺑﻪ ﺧﻮد اﺧﺘﺼﺎص داده ﻛﻪ ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎي آن ﺳﻪﻻداﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ (4‬روﻳﺎن ﺑﻼﻓﺎﺻﻠﻪ ﺑﻌﺪ از ﺗﺸﻜﻴﻞ‪ ،‬ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ذﺧﺎﻳﺮ ﻏﺬاﻳﻲ آﻧﺪوﺳﭙﺮم رﺷﺪ و ﻧﻤﻮ ﺧﻮد را آﻏﺎز ﻣﻲﻛﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ -178‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ ﺟﻤﻠﺔ زﻳﺮ را ﺑﻪ درﺳﺘﻲ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻲﻛﻨﺪ؟‬
‫»در ﻫﻴﭻ ﻳﻚ از ﮔﻴﺎﻫﺎن ‪ ..................‬ﻣﻤﻜﻦ ﻧﻴﺴﺖ ‪«................‬‬
‫‪ (1‬ﭼﻨﺪ ﺳﺎﻟﻪ ﻋﻠﻔﻲ ـ ﺑﺨﺸﻲ داراي ﺟﻮاﻧﺔ ﺟﺎﻧﺒﻲ و اﻧﺘﻬﺎﻳﻲ‪ ،‬در زﻳﺮ ﺧﺎك رﺷﺪ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﺑﺎ روﻳﺶ روزﻣﻴﻨﻲ ـ ﺑﺨﺸﻲ ﻛﻪ ﺑﺮاي ﺗﻮﻟﻴﺪﻣﺜﻞ ﻏﻴﺮﺟﻨﺴﻲ وﻳﮋه ﺷﺪه‪ ،‬ﻣﺘﺼﻞ ﺑﻪ ﻣﻨﺒﻊ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﺑﺎ ذﺧﻴﺮه آﻣﻴﻠﻮﭘﻼﺳﺘﻲ ـ ﺳﺎﻗﻪ وﻳﮋه ﺷﺪه ﺑﺮاي ﺗﻮﻟﻴﺪﻣﺜﻞ ﻏﻴﺮﺟﻨﺴﻲ‪ ،‬داراي ﺟﻮاﻧﻪ ﺟﺎﻧﺒﻲ و اﻧﺘﻬﺎﻳﻲ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬
‫‪ (4‬دو ﺳﺎﻟﻪ ـ در ﺳﺎل اول ﻫﻤﺮاه ﺑﺎ رﺷﺪ روﻳﺸﻲ‪ ،‬ﺳﺎﻗﺔ ﮔﻞدﻫﻨﺪه اﻳﺠﺎد ﺷﻮد‪.‬‬
‫‪ -179‬اﮔﺮ ژن ‪) M‬ﺷﺎﺧﻚ ﺑﻠﻨﺪ(‪ ،‬و ژن ‪) N‬ﺷﺎﺧﻚ ﻛﻮﺗﺎه( روي ﻓﺎمﺗﻦﻫﺎي ﻏﻴﺮﺟﻨﺴﻲ در زﻧﺒﻮرﻫﺎي ﻋﺴﻞ ﺑﺎﺷـﺪ‪ ،‬از ﻳـﻚ‬
‫ﻣﻠﻜﻪ ﺷﺎﺧﻚ ﻣﺘﻮﺳﻂ اﺣﺘﻤﺎل ﭘﻴﺪاﻳﺶ ﻛﺪام ﻓﺮزﻧﺪ وﺟﻮد ﻧﺪارد؟‬
‫‪ (2‬ﻛﺎرﮔﺮ ﻣﺎده ﺑﺎ اﻧﺪازة ﺷﺎﺧﻚ ﻣﺸﺎﺑﻪ ﺑﺎ زﻧﺒﻮر واﻟﺪ ﻧﺮ‬ ‫‪ (1‬ﻛﺎرﮔﺮ ﻣﺎده ﺑﺎ اﻧﺪازة ﺷﺎﺧﻚ ﻣﺘﻔﺎوت ﺑﺎ زﻧﺒﻮر واﻟﺪ ﻧﺮ‬
‫‪ (4‬زادة ﻧﺮ ﺑﺎ اﻧﺪازة ﺷﺎﺧﻚ ﻣﺸﺎﺑﻪ ﺑﺎ ﻣﻠﻜﻪ‬ ‫‪ (3‬زادة ﻧﺮ ﺑﺎ اﻧﺪازة ﺷﺎﺧﻚ ﻣﺘﻔﺎوت ﺑﺎ ﻣﻠﻜﻪ‬
‫‪ -180‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ ﺟﻤﻠﺔ زﻳﺮ را ﺑﻪدرﺳﺘﻲ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻲﻛﻨﺪ؟‬
‫»در ﭼﺮﺧﺔ ﻳﺎﺧﺘﻪاي‪ ،‬ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎ ﺑﻴﺶﺗﺮ ﻣﺪت زﻧﺪﮔﻲ ﺧﻮد را در ﻣﺮﺣﻠﻪاي ﻣﻲﮔﺬراﻧﻨﺪ ﻛﻪ ‪«..................‬‬
‫‪ (1‬ﻳﻜﻲ از ﻧﻘﻄﻪﻫﺎي وارﺳﻲ آنﻫﺎ ﺑﻪ ﻳﺎﺧﺘﻪ اﻃﻤﻴﻨﺎن ﻣﻲدﻫﺪ ﻛﻪ ﭘﺮوﺗﺌﻴﻦﻫﺎي دوك ﺗﻘﺴﻴﻢ ﻓﺮاﻫﻢ ﺷﺪهاﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﻓﺮاﻳﻨﺪي ﻛﻪ ﻣﻮﺟﺐ اﻳﺠﺎد دو ﻣﻮﻟﻜﻮل دﻧﺎي ﻳﻜﺴﺎن از ﻳﻚ ﻣﻮﻟﻜﻮل دﻧﺎ ﻣﻲﮔﺮدد‪ ،‬ﺗﻨﻬﺎ در ﻫﻤﻴﻦ دوره رخ ﻣﻲدﻫﺪ‪.‬‬
‫‪ (3‬در اﻳﻦ ﻣﺮﺣﻠﻪ‪ ،‬دو ﻓﺮاﻳﻨﺪ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﻫﺴﺘﻪ )رﺷﺘﻤﺎن ﻳﺎ ﻛﺎﺳﺘﻤﺎن( و ﺗﻘﺴﻴﻢ ﺳﻴﺘﻮﭘﻼﺳﻢ اﻧﺠﺎم ﻣﻲﺷﻮد‪.‬‬
‫‪ (4‬اﮔﺮ دﻧﺎي ﻳﺎﺧﺘﻪ آﺳﻴﺐ ﺑﺒﻴﻨﺪ ﻗﻄﻌﺎً ﻓﺮاﻳﻨﺪﻫﺎي ﻣﺮگ ﻳﺎﺧﺘﻪاي‪ ،‬راه ﻣﻲاﻓﺘﺪ‪.‬‬
‫ﺻﻔﺤﻪ ‪27‬‬ ‫زﻳﺴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -181‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ در ﻣﻮرد ﺑﻴﮕﺎﻧﻪﺧﻮارﻫﺎي ﺑﺪن اﻧﺴﺎن ﺻﺤﻴﺢ اﺳﺖ؟‬
‫‪ (1‬ﻫﺮ ﺑﻴﮕﺎﻧﻪﺧﻮاري ﻛﻪ ﺑﻪ »ﻧﻴﺮوي واﻛﻨﺶ ﺳﺮﻳﻊ ﺗﺸﺒﻴﻪ« ﻣﻲﺷﻮد‪ ،‬ﺳﻴﺘﻮﭘﻼﺳﻤﻲ ﺑﺎ داﻧﻪﻫﺎي روﺷﻦ رﻳﺰ دارد‪.‬‬
‫‪ (2‬ﻫﺮ ﺑﻴﮕﺎﻧﻪﺧﻮاري ﻛﻪ در ﺑﺨﺶﻫﺎﻳﻲ از ﺑﺪن ﻛﻪ ﺑﺎ ﻣﺤﻴﻂ ﺑﻴﺮون در ارﺗﺒﺎطاﻧﺪ‪ ،‬ﻓﺮاوان اﺳﺖ در ﺣﺴﺎﺳﻴﺖ دﺧﺎﻟﺖ دارد‪.‬‬
‫‪ (3‬ﻫﺮ ﺑﻴﮕﺎﻧﻪﺧﻮاري ﻛﻪ ﺑﺎﻋﺚ ﭘﺎﻛﺴﺎزي ﮔﻮﻳﭽﻪﻫﺎي رﻳﺰ ﻣﻮﺟﻮد در ﻛﺒﺪ و ﻃﺤﺎل ﻣﻲﺷﻮد‪ ،‬ﻗﺎدر ﺑﻪ دﻳﺎﭘﺪز )ﺗﺮاﮔﺬاري( اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﻫﺮ ﺑﻴﮕﺎﻧﻪﺧﻮاري ﻛﻪ ﺑﺎ ﻧﻮﻋﻲ ﭘﺮوﺗﺌﻴﻦ ﺗﺮﺷﺢﺷﺪه از ﻳﺎﺧﺘﻪ ﻛﺸﻨﺪه ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻓﻌﺎل ﻣﻲﺷﻮد‪ ،‬ﻓﺎﻗﺪ ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ ﺗﺸﺨﻴﺺ ﻋﻮاﻣـﻞ ﺧـﺎرﺟﻲ‬
‫اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ -182‬ﻛﺪام ﻣﻮرد ﺟﻤﻠﺔ زﻳﺮ را ﺑﻪدرﺳﺘﻲ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻲﻛﻨﺪ؟‬
‫»ﻫﺮ اﻧﺪام ﺗﺮﺷﺢﻛﻨﻨﺪة ﻫﻮرﻣﻮن ‪ ..................‬ﺗﻮﺳﻂ ﺻﻔﺎق اﺣﺎﻃﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ‪«.‬‬
‫د( ﮔﻠﻮﻛﺎﮔﻮن‬ ‫ج( ارﻳﺘﺮوﭘﻮﻳﺘﻴﻦ‬ ‫ب( ﺗﺴﺘﻮﺳﺘﺮون‬ ‫اﻟﻒ( اﺳﺘﺮوژن‬
‫‪) (2‬اﻟﻒ(‪) ،‬ج( و )د(‬ ‫‪) (1‬اﻟﻒ(‪) ،‬ب(‪) ،‬ج( و )د(‬
‫‪) (4‬د(‬ ‫‪) (3‬اﻟﻒ( و )د(‬
‫‪ -183‬ﻛﺪام ﻣﻮرد ﺑﺮاي ﻫﺮ ﺗﺎر ﻣﺎﻫﻴﭽﻪ اﺳﻜﻠﺘﻲ اﻓﺮاد ﻛﻢﺗﺤﺮك ﺻﺤﻴﺢ اﺳﺖ؟‬
‫‪ (1‬ﺗﻨﻬﺎ ﺗﺤﺖ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺑﺨﺶ ﭘﻴﻜﺮي دﺳﺘﮕﺎه ﻋﺼﺒﻲ ﻣﺤﻴﻄﻲ ﻣﻨﻘﺒﺾ ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﺳﺮﻳﻊ اﻧﺮژي ﺧﻮد را از دﺳﺖ ﻣﻲدﻫﺪ و ﺧﺴﺘﻪ ﻣﻲﺷﻮد‪.‬‬
‫‪ (3‬ﺧﻂﻫﺎي ‪ Z‬آن ﺳﺮﻳﻊ ﺑﻪ ﻫﻢ ﻧﺰدﻳﻚ ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ (4‬اﻧﺮژي ﺧﻮد را ﺑﻴﺶﺗﺮ از راه ﺗﻨﻔﺲ ﺑﻲﻫﻮازي ﺑﻪدﺳﺖ ﻣﻲآورد‪.‬‬
‫‪ -184‬در اﺳﻜﻠﺖ ﺑﺪن اﻧﺴﺎن ﻛﺪام ﻣﻮرد در ﻫﻤﺔ ﻣﻔﺼﻞﻫﺎي ﺑﺎ ﻗﺎﺑﻠﻴﺖ ﺣﺮﻛﺖ دﻳﺪه ﻣﻲﺷﻮد؟‬
‫‪ (2‬ﺑﺎﻓﺖ ﻏﻀﺮوﻓﻲ ﭘﻮﺷﺎﻧﻨﺪة ﺳﺮ اﺳﺘﺨﻮانﻫﺎ‬ ‫‪ (1‬ﻛﭙﺴﻮﻟﻲ از ﺟﻨﺲ ﺑﺎﻓﺖ ﭘﻴﻮﻧﺪي رﺷﺘﻪاي‬
‫‪ (4‬ﺣﺮﻛﺖ اﺳﺘﺨﻮانﻫﺎ در ﻫﻤﺔ ﺟﻬﺖﻫﺎ‬ ‫‪ (3‬ﺣﻔﺮة ﻣﻔﺼﻠﻲ داراي ﻣﺎﻳﻊ ﻣﻔﺼﻠﻲ‬
‫‪ -185‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ ﺟﻤﻠﻪ زﻳﺮ را ﺑﻪدرﺳﺘﻲ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻲﻛﻨﺪ؟‬
‫»در ﻫﺮ ‪ .................‬ﺟﻴﺮﺟﻴﺮك ‪«................‬‬
‫‪ (1‬واﺣﺪ ﺑﻴﻨﺎﻳﻲ ـ ﻋﻨﺒﻴﻪ ﺑﻴﻦ ﻋﺪﺳﻲ و ﻗﺮﻧﻴﻪ اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﭘﺎي ﺟﻠﻮﻳﻲ ـ ﻣﺤﻔﻈﻪﻫﺎي ﻫﻮا داراي ﮔﻴﺮﻧﺪهﻫﺎي ﻣﻜﺎﻧﻴﻜﻲاﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﻟﻮﻟﺔ ﻣﺎﻟﭙﻴﮕﻲ ـ ﺟﺮﻳﺎن ﻫﻤﻮﻟﻨﻒ ﺑﻪ ﺳﻤﺖ روده اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (4‬اﻧﺸﻌﺎب ﭘﺎﻳﺎﻧﻲ ﻧﺎﻳﺪﻳﺴﻲ ـ ﻣﺎﻳﻌﻲ وﺟﻮد دارد ﻛﻪ ﺗﺒﺎدﻻت ﮔﺎزي را ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻲﺳﺎزد‪.‬‬
‫‪ -186‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ در ﻣﻮرد ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺗﻨﻔﺲ در اﻧﺴﺎن ﻧﺎدرﺳﺖ اﺳﺖ؟‬
‫‪ (1‬در ﺻﻮرت ورود ﻫﻮاي ذﺧﻴﺮه دﻣﻲ‪ ،‬ﭘﻴﺎﻣﻲ از ﻣﺎﻫﻴﭽﻪﻫﺎي ﺻﺎف دﻳﻮارة ﻧﺎﻳﮋهﻫﺎ و ﻧﺎﻳﮋكﻫﺎ ﺑﻪ ﺑﺼﻞاﻟﻨﺨﺎع ارﺳﺎل ﻣﻲﺷﻮد‪.‬‬
‫‪ (2‬ﺑﺎ ﻛﺎﻫﺶ اﻛﺴﻴﮋن ﺧﻮن‪ ،‬ﺗﻨﻬﺎ ﮔﻴﺮﻧﺪهﻫﺎي ﺳﺮﺧﺮگ آﺋﻮرت و ﺳﺮﺧﺮگﻫﺎي ﻧﺎﺣﻴﺔ ﮔـﺮدناﻧـﺪ ﻛـﻪ ﺑـﻪ ﺑﺼـﻞاﻟﻨﺨـﺎع ﭘﻴـﺎم ارﺳـﺎل‬
‫ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﺑﺎ ﻗﻄﻊ ﺗﻨﻔﺲ ﺗﻮﺳﻂ ﻣﺮﻛﺰي در ﭘﻞ ﻣﻐﺰ‪ ،‬ﺑﺪون ﻧﻴﺎز ﺑﻪ ﭘﻴﺎم ﻋﺼﺒﻲ‪ ،‬ﻣﺎﻫﻴﭽﻪﻫﺎي ﺑﻴﻦ دﻧﺪهاي ﺧﺎرﺟﻲ ﺑﻪ اﺳﺘﺮاﺣﺖ درﻣﻲآﻳﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﭘﻴﺎم ﻋﺼﺒﻲ ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ اﻧﻘﺒﺎض ﻣﺎﻫﻴﭽﻪﻫﺎي ﺷﺮوع ﻛﻨﻨﺪه دم از ﻃﺮﻳﻖ دﺳﺘﮕﺎه ﻋﺼﺒﻲ ﭘﻴﻜﺮي ارﺳﺎل ﻣﻲﺷﻮد‪.‬‬
‫‪ -187‬ﭼﻨﺪ ﻣﻮرد در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﻛﺎر ﻗﻠﺐ اﻧﺴﺎن ﺻﺤﻴﺢ اﺳﺖ؟‬
‫اﻟﻒ( وﻗﺘﻲ ﺗﺤﺮﻳﻚ اﻟﻜﺘﺮﻳﻜﻲ ﻓﻘﻂ در دﻳﻮارة ﺑﻴﻦ دو ﺑﻄﻦ ﻣﻨﺘﺸﺮ ﺷﺪه اﺳﺖ ﻣﻮج ‪ QRS‬رﺳﻢ ﻣﻲﺷﻮد‪.‬‬
‫ب( وﻗﺘﻲ ﻣﻮج ‪ Q‬در ﺣﺎل ﺛﺒﺖ ﺷﺪن اﺳﺖ‪ ،‬ﭘﻴﺎم اﻟﻜﺘﺮﻳﻜﻲ از ﮔﺮه دﻫﻠﻴﺰي ـ ﺑﻄﻨﻲ ﺧﺎرج ﺷﺪه اﺳﺖ‪.‬‬
‫ج( وﻗﺘﻲ اﻧﻘﺒﺎض دﻫﻠﻴﺰﻫﺎ آﻏﺎز ﻣﻲﺷﻮد‪ ،‬ﭘﻴﺎم اﻟﻜﺘﺮﻳﻜﻲ از ﮔﺮة ﺳﻴﻨﻮﺳﻲ ـ دﻫﻠﻴﺰي ﺧﺎرج ﺷﺪه اﺳﺖ‪.‬‬
‫د( ﻗﺒﻞ از ﺷﺮوع ﺛﺒﺖ ﻣﻮج ‪ ، T‬ﺑﻄﻦﻫﺎ در وﺿﻌﻴﺖ اﺳﺘﺮاﺣﺖ ﻗﺮار ﻣﻲﮔﻴﺮﻧﺪ‪.‬‬
‫‪4 (4‬‬ ‫‪3 (3‬‬ ‫‪2 (2‬‬ ‫‪1 (1‬‬
‫ﺻﻔﺤﻪ ‪28‬‬ ‫زﻳﺴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -188‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ ﺟﻤﻠﺔ زﻳﺮ را ﺑﻪدرﺳﺘﻲ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻲﻛﻨﺪ؟‬
‫»ﻫﺮ ﭼﻪ ‪ ......................‬ﻣﻮﻳﺮگ ﺧﻮﻧﻲ رودة ﺑﺎرﻳﻚ ﻧﺰدﻳﻚ ﻣﻲﺷﻮﻳﻢ ‪«....................‬‬
‫‪ (1‬ﺑﻪ دو اﻧﺘﻬﺎي ـ اﺧﺘﻼف ﻓﺸﺎر ﺧﻮن ﺑﺎ ﻓﺸﺎر اﺳﻤﺰي اﻓﺰاﻳﺶ ﻣﻲﻳﺎﺑﺪ‪.‬‬
‫‪ (2‬از اﻧﺘﻬﺎي ﺳﺮﺧﺮگ ﺑﻪ وﺳﻂ ـ ﺣﺠﻢ ﻣﺎﻳﻊ ﺑﻴﻦﻳﺎﺧﺘﻪاي ﻛﺎﻫﺶ ﻣﻲﻳﺎﺑﺪ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﺑﻪ دو اﻧﺘﻬﺎي ـ ﻣﻴﺰان ﺟﺮﻳﺎن ﻣﻮاد ﺑﻪ داﺧﻞ ﻣﻮﻳﺮگ‪ ،‬ﻛﺎﻫﺶ ﻣﻲﻳﺎﺑﺪ‪.‬‬
‫‪ (4‬از اﻧﺘﻬﺎي ﺳﺮﺧﺮگ ﺑﻪ وﺳﻂ ـ ﺟﺮﻳﺎن ﻣﻮاد ﺑﻪ ﺧﺎرج از ﻣﻮﻳﺮگ‪ ،‬اﻓﺰاﻳﺶ ﻣﻲﻳﺎﺑﺪ‪.‬‬
‫‪ -189‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ در ﻣﻮرد ﮔﺮهﻫﺎي ﻟﻨﻔﻲ ﺑﺪن ﻳﻚ ﻓﺮد ﺳﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺻﺤﻴﺢ اﺳﺖ؟‬
‫‪ (2‬ﻫﻤﺔ رگﻫﺎي ﻟﻨﻔﻲ ﻣﺘﺼﻞ ﺑﻪ اﻳﻦ ﮔﺮهﻫﺎ‪ ،‬درﻳﭽﻪ دارﻧﺪ‪.‬‬ ‫‪ (1‬ﺑﻪﻃﻮر ﻳﻜﻨﻮاﺧﺖ‪ ،‬در ﺑﺪن ﺗﻮزﻳﻊ ﺷﺪهاﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﺟﺰﺋﻲ از دﺳﺘﮕﺎه درون رﻳﺰ ﻣﺤﺴﻮب ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫‪ (3‬در ﻃﻮل ﻣﺴﻴﺮ ﻫﺮ ﻳﻚ از ﻣﺠﺮاﻫﺎي ﻟﻨﻔﻲ ﻗﺮار دارﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ -190‬ﺟﺎﻧﻮري ﺑﺎ ﺳﺎﺧﺘﺎر ﻣﻘﺎﺑﻞ داراي ﭼﻨﺪ وﻳﮋﮔﻲ زﻳﺮ اﺳﺖ؟‬
‫اﻟﻒ( داﺷﺘﻦ اﺳﻜﻠﺖ آب اﻳﺴﺘﺎﻳﻲ‬
‫ب( داراي ﺣﺪاﻗﻞ ﻳﻚ ﻧﻮع روش اﺻﻠﻲ ﺗﻨﻔﺴﻲ‬
‫ج( داﺷﺘﻦ ﺳﺎﻣﺎﻧﺔ دﻓﻌﻲ ﻧﻔﺮﻳﺪي‬
‫د( داراي دﺳﺘﮕﺎه ﻋﺼﺒﻲ ﻣﺤﻴﻄﻲ‬
‫‪2 (2‬‬ ‫‪1 (1‬‬
‫‪4 (4‬‬ ‫‪3 (3‬‬
‫‪ -191‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ در ﻣﻮرد ﺿﺨﻴﻢﺗﺮﻳﻦ ﻻﻳﺔ ﻛﻴﺴﺔ ﺣﻔﺎﻇﺖﻛﻨﻨﺪة ﻗﻠﺐ‪ ،‬ﺻﺤﻴﺢ اﺳﺖ؟‬
‫‪ (1‬ﺑﺎﻓﺖ ﭘﻮﺷﺸﻲ آن ﺑﻪ ﻣﺎﻫﻴﭽﺔ ﻗﻠﺐ ﭼﺴﺒﻴﺪه اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﺑﺎﻓﺖ ﭘﻴﻮﻧﺪي رﺷﺘﻪاي آن در ﺗﻤﺎس ﺑﺎ ﻣﺎﻳﻊ آﺑﺸﺎﻣﻪاي اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﻣﻤﻜﻦ اﺳﺖ داراي ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎﻳﻲ ﺑﺎﺷﺪ ﻛﻪ ﻫﺴﺘﺔﺷﺎن در ﻣﺠﺎورت ﻏﺸﺎء ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬
‫‪ (4‬اﻳﻦ ﻻﻳﻪ در ﺗﺸﻜﻴﻞ درﻳﭽﻪﻫﺎي ﻗﻠﺐ ﻧﻴﺰ ﺷﺮﻛﺖ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ -192‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ در ﻣﻮرد ﺗﻮﻟﻴﺪ ﮔﻮﻳﭽﺔ ﻗﺮﻣﺰ ﺑﺪن ﻫﺮ اﻧﺴﺎن‪ ،‬ﺻﺤﻴﺢ اﺳﺖ؟‬
‫‪ (1‬ﻫﺮ اﻧﺪام ﺳﺎزﻧﺪة آن ﺟﺰء‪ ‬اﻧﺪام ﻟﻨﻔﻲ اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﺗﻌﺪاد آﻧﻬﺎ روي ﺗﺮﺷﺢ ﺑﺮﺧﻲ از ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎي ﻛﻠﻴﻪ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻣﻲﮔﺬارد‪.‬‬
‫‪ (3‬ﻫﻴﭻﻳﻚ از وﻳﺘﺎﻣﻴﻦﻫﺎي ‪ B‬ﻣﺆﺛﺮ در ﺗﻮﻟﻴﺪ آنﻫﺎ در ﻏﺬاﻫﺎي ﮔﻴﺎﻫﻲ وﺟﻮد ﻧﺪارﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﭘﺲ از ﺗﻮﻟﻴﺪ‪ ،‬ﻫﺴﺘﻪ و ﺑﺴﻴﺎري از اﻧﺪاﻣﻚﻫﺎي ﺧﻮد را ﺗﺠﺰﻳﻪ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ -193‬ﭼﻨﺪ ﻣﻮرد از وﻇﺎﻳﻒ اﺻﻠﻲ ﮔﻮﻳﭽﻪﻫﺎي ﺳﻔﻴﺪ اﺳﺖ؟‬
‫ب( ﭘﺲ زدن ﺑﺎﻓﺖ ﺑﻴﮕﺎﻧﻪ‬ ‫اﻟﻒ( ﻣﺒﺎرزه ﺑﺎ ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎي ﺳﺮﻃﺎﻧﻲ‬
‫د( ﺗﺮﺷﺢ ﻣﺎدة ﺿﺪ اﻧﻌﻘﺎد ﺧﻮن‬ ‫ج( ﻛﺸﺘﻦ اﻧﮕﻞﻫﺎ‬
‫‪4 (4‬‬ ‫‪3 (3‬‬ ‫‪2 (2‬‬ ‫‪1 (1‬‬
‫‪ -194‬در ﻋﻤﻞ اﻧﻌﻘﺎد ﺧﻮن ﻛﺪام ﻓﺮاﻳﻨﺪ ﻣﻘﺪمﺗﺮ اﺳﺖ؟‬
‫‪ (2‬ﺗﺠﻤﻊ و ﺑﻪﻫﻢ ﭼﺴﺒﻴﺪن ﭘﻼﻛﺖﻫﺎ )ﮔﺮدهﻫﺎ(‬ ‫‪ (1‬ﺗﻮﻟﻴﺪ ﭘﺮوﺗﺮوﻣﺒﻴﻦ و ﻓﻴﺒﺮﻳﻨﻮژن‬
‫‪ (4‬ﺗﺒﺪﻳﻞ ﻓﻴﺒﺮﻳﻨﻮژن ﺑﻪ ﻓﻴﺒﺮﻳﻦ‬ ‫‪ (3‬ﺗﺒﺪﻳﻞ ﭘﺮوﺗﺮوﻣﺒﻴﻦ ﺑﻪ ﺗﺮوﻣﺒﻴﻦ‬
‫‪ -195‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ ﺟﻤﻠﺔ زﻳﺮ را ﺑﻪ ﻧﺎدرﺳﺘﻲ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻲﻛﻨﺪ؟‬
‫»در ﺳﺎﻣﺎﻧﺔ ﮔﺮدش ﺧﻮن دوزﻳﺴﺘﺎن ﺑﺎﻟﻎ ‪«...................‬‬
‫‪ (1‬ﺧﻮﻧﻲ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺷﺶﻫﺎ‪ ،‬ﭘﻮﺳﺖ و ﺑﻘﻴﻪ ﺑﺪن ﺗﻠﻤﺒﻪ ﻣﻲﺷﻮد‪ ،‬از ﻧﻈﺮ ﻣﻴﺰان اﻛﺴﻴﮋن ﻳﻜﺴﺎن اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﻫﻤﺎﻧﻨﺪ ﭘﺴﺘﺎﻧﺪاران ﻳﻚ دﻫﻠﻴﺰ ﺧﻮن روﺷﻦ و ﻳﻚ دﻫﻠﻴﺰ ﺧﻮن ﺗﻴﺮه درﻳﺎﻓﺖ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﺑﺮﺧﻼف ﻧﻮزادﺷﺎن‪ ،‬اﻧﺘﻘﺎل ﻳﻜﺒﺎرة ﺧﻮن اﻛﺴﻴﮋندار ﺑﻪ ﺗﻤﺎم ﻣﻮﻳﺮگﻫﺎي اﻧﺪامﻫﺎ ﺻﻮرت ﻣﻲﮔﻴﺮد‪.‬‬
‫‪ (4‬ﺑﺮﺧﻼف ﭘﺮﻧﺪﮔﺎن‪ ،‬ﺣﺎﻟﺘﻲ وﺟﻮد ﻧﺪارد ﻛﻪ ﺣﻔﻆ ﻓﺸﺎر در ﺳﺎﻣﺎﻧﺔ ﮔﺮدﺷﻲ را آﺳﺎن ﻛﻨﺪ‪.‬‬
‫ﺻﻔﺤﻪ ‪29‬‬ ‫زﻳﺴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -196‬در ارﺗﺒﺎط ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎي دﻳﻮارة ﮔﺮدﻳﺰه‪ ،‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ ﺻﺤﻴﺢ اﺳﺖ؟‬
‫‪ (1‬ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎي ﺳﻨﮕﻔﺮﺷﻲ ﻛﭙﺴﻮل ﺑﻮﻣﻦ در ﺳﻄﺢ دروﻧﻲ ﻛﭙﺴﻮل ﺑﻮﻣﻦ ﺑﻪ ﻏﺸﺎي ﭘﺎﻳﻪ ﻣﺘﺼﻞاﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﺷﻜﺎفﻫﺎي ﺗﺮاوﺷﻲ در دﻳﻮارة دروﻧﻲ ﻛﭙﺴﻮل‪ ،‬ﻓﺎﺻﻠﻪ ﺑﻴﻦ ﭘﺎﻫﺎي ﻳﺎﺧﺘﻪ ﭘﻮدوﺳﻴﺖ اﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﻏﺸﺎ ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎي ﺑﺎﻓﺖ ﭘﻮﺷﺸﻲ ﻣﻜﻌﺒﻲ ﻟﻮﻟﺔ ﭘﻴﭻﺧﻮردة ﻧﺰدﻳﻚ‪ ،‬ﻓﻘﻂ در ﺳﻤﺖ دروﻧﻲ ﮔﺮدﻳﺰه ﭼﻴﻦﺧﻮرده اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﻫﻤﺔ ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎي ﻛﻪ ﺑﺎ ﻣﻮﻳﺮگ دور ﻟﻮﻟﻪاي ﺗﺒﺎدل ﻣﻮاد دارﻧﺪ در ﻣﺠﺎورت رﻳﺰﭘﺮزﻫﺎي ﺧﻮد راﻛﻴﺰهﻫﺎي ﻓﺮاوان دارﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ -197‬ﻓﺮاوانﺗﺮﻳﻦ ﻣﺎده دﻓﻌﻲ آﻟﻲ در ادرار ﺗﻮﺳﻂ اﻧﺪاﻣﻲ ﺗﻮﻟﻴﺪ ﻣﻲﺷﻮد ﻛﻪ ‪...................‬‬
‫‪ (1‬ﻫﻮرﻣﻮن اﻧﺴﻮﻟﻴﻦ ﺗﺮﺷﺢ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ (2‬در ﺑﺮش ﻃﻮﻟﻲ ﺧﻮد ﺑﺨﺶ ﺷﺒﻴﻪ ﻗﻴﻒ دارد‪.‬‬
‫‪ (3‬ﻣﻮﻗﻌﻴﺖ ﻗﺮارﮔﻴﺮي و ﺷﻜﻞ آن ﺑﺎﻋﺚ دور ﺷﺪن ﻛﻠﻴﻪ راﺳﺖ از دﻳﺎﻓﺮاﮔﻢ ﻣﻲﮔﺮدد‪.‬‬
‫‪ (4‬ﺧﻮن ﺧﺎرج ﺷﺪه از آن اﺑﺘﺪا وارد ﺳﻴﺎﻫﺮگ ﺑﺎب ﻣﻲﺷﻮد‪.‬‬
‫‪ -198‬ﭘﻮﺳﺖ درﺧﺖ آﻟﺒﺎﻟﻮ ‪ 5‬ﺳﺎﻟﻪ ﻓﺎﻗﺪ ﻛﺪام وﻳﮋﮔﻲ اﺳﺖ؟‬
‫‪ (1‬داراي ﻛﺎﻣﺒﻴﻮﻣﻲ اﺳﺖ ﻛﻪ در ﺑﺎﻓﺖ زﻣﻴﻨﻪاي ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺷﺪه اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (2‬داراي ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎﻳﻲ اﺳﺖ ﻛﻪ ﺑﻪ ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎي آﺑﻜﺸﻲ در ﺗﺮاﺑﺮي ﺷﻴﺮة ﭘﺮورده ﻛﻤﻚ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ (3‬در ﻣﺠﺎورت ﻛﺎﻣﺒﻴﻮﻣﻲ ﻗﺮار دارد ﻛﻪ ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎي ﻛﻮﺗﺎه ﺑﻪ ﺳﻤﺖ درون ﺳﺎﻗﻪ ﺗﻮﻟﻴﺪ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ (4‬دﻳﻮارة ﻫﻤﺔ ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎي ﺳﺎﻣﺎﻧﺔ ﺑﺎﻓﺖ ﭘﻮﺷﺸﻲ آن ﭘﺲ از ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺑﻪ ﺗﺪرﻳﺞ ﺳﻮﺑﺮﻳﻨﻲ ﻣﻲﺷﻮد‪.‬‬
‫‪ -199‬ﭼﻨﺪ ﻣﻮرد ﺻﺤﻴﺢ اﺳﺖ؟‬
‫اﻟﻒ( ﻫﺮ ﻻﻳﺔ زاﻳﻨﺪة ﺟﻨﻴﻦ ﺑﺎ ﺑﺮون ﺷﺎﻣﺔ ﺟﻨﻴﻦ )ﻛﻮرﻳﻮن( ﺗﻤﺎس دارﻧﺪ‪.‬‬
‫ب( ﻻﻳﻪاي ﻛﻪ ﺗﻮﺳﻂ آﻧﺰﻳﻢﻫﺎي ﺗﺎركﺗﻦ )آﻛﺮوزوم( ﻫﻀﻢ ﻣﻲﺷﻮد‪ ،‬ﻗﺒﻞ از ﺑﻠﻮغ اﻧﺒﺎﻧﻚ ﭘﺪﻳﺪ ﻣﻲآﻳﺪ‪.‬‬
‫ج( ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎي اﻧﺒﺎﻧﻜﻲ ﻻﻳﺔ ﺧﺎرﺟﻲ ﻣﺎم ﻳﺎﺧﺘﻪ ﺛﺎﻧﻮﻳﻪ ﺑﺎ ﻳﻚدﻳﮕﺮ ارﺗﺒﺎط ﺳﻴﺘﻮﭘﻼﺳﻤﻲ دارﻧﺪ‪.‬‬
‫د( درونﺷﺎﻣﺔ ﺟﻨﻴﻦ )آﻣﻨﻴﻮن( ﻓﻘﻂ ﺑﺎ ﻳﻜﻲ از ﻻﻳﻪﻫﺎي زاﻳﻨﺪة ﺟﻨﻴﻦ در ﺗﻤﺎس اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪4 (4‬‬ ‫‪3 (3‬‬ ‫‪2 (2‬‬ ‫‪1 (1‬‬
‫‪ -200‬ﻛﺪام ﻓﺮاﻳﻨﺪ ﺗﻮﺳﻂ ﺷﻴﻤﻴﻮﺳﻨﺘﺰﻛﻨﻨﺪﮔﺎن اﻧﺠﺎم ﻣﻲﺷﻮد؟‬
‫‪→ NH4+ (2‬‬
‫⎯⎯ ‪N2‬‬ ‫‪→ NH4+ (1‬‬
‫⎯⎯ ﻣﻮاد آﻟﻲ‬
‫⎯⎯ ‪NO3−‬‬
‫‪→ NH4+ (4‬‬ ‫⎯⎯ ‪NH4+‬‬
‫‪→ NO3− (3‬‬
‫‪ -201‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ ﺟﻤﻠﺔ زﻳﺮ را ﺑﻪدرﺳﺘﻲ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻲﻛﻨﺪ؟‬
‫»در ﻋﺮض رﻳﺸﻪ‪ ،‬اﻧﺘﻘﺎل آب و ﻣﻮاد ﻣﺤﻠﻮل ﻣﻌﺪﻧﻲ ‪«..................‬‬
‫‪ (1‬از ﻣﺴﻴﺮ آﭘﻮﭘﻼﺳﺘﻲ ﺑﺮﺧﻼف ﻣﺴﻴﺮ ﺳﻴﻤﭙﻼﺳﺘﻲ واﺑﺴﺘﻪ ﺑﻪ ﻧﻴﺮوي اﺳﻤﺰي اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (2‬از ﻣﺴﻴﺮ ﻋﺮض ﻏﺸﺎﻳﻲ ﻫﻤﺎﻧﻨﺪ ﻣﺴﻴﺮ ﺳﻴﻤﭙﻼﺳﺘﻲ ﻣﻲﺗﻮاﻧﺪ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎ ﭘﺮوﺗﺌﻴﻦﻫﺎي ﺗﺴﻬﻴﻞﻛﻨﻨﺪة آب ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬
‫‪ (3‬از ﻣﺴﻴﺮ ﺳﻴﻤﭙﻼﺳﺘﻲ ﻫﻤﺎﻧﻨﺪ ﻣﺴﻴﺮ آﭘﻮﭘﻼﺳﺘﻲ ﻣﻲﺗﻮاﻧﺪ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎ ﻛﺎﻧﺎلﻫﺎي ﺳﻴﺘﻮﭘﻼﺳﻤﻲ در دﻳﻮاره ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬
‫‪ (4‬از ﻣﺴﻴﺮ ﻋﺮض ﻏﺸﺎﻳﻲ ﺑﺮﺧﻼف ﻣﺴﻴﺮ آﭘﻮﭘﻼﺳﺘﻲ ﻣﺴﺘﻘﻞ از اﺟﺰاي ﭘﺮوﺗﻮﭘﻼﺳﺖ اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ -202‬در ﻇﺮﻓﻴﺖ ﺣﻴﺎﺗﻲ ﻳﻚ ﻓﺮد ﺳﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻣﻘﺪار ‪ .................‬از ﻣﻘﺪار ‪ .................‬ﻛﻢﺗﺮ اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﺣﺠﻢ ﺟﺎري ـ ﺣﺠﻢ ﺑﺎﻗﻲﻣﺎﻧﺪه‬ ‫‪ (1‬ﺣﺠﻢ ذﺧﻴﺮه ﺑﺎزدﻣﻲ ـ ﺣﺠﻢ ذﺧﻴﺮة دﻣﻲ‬
‫‪ (4‬ﺣﺠﻢ ﺑﺎﻗﻲﻣﺎﻧﺪه ـ ﺣﺠﻢ ذﺧﻴﺮة دﻣﻲ‬ ‫‪ (3‬ﺣﺠﻢ ذﺧﻴﺮه ﺑﺎزدﻣﻲ ـ ﺣﺠﻢ ﺟﺎري‬
‫‪ -203‬ﻛﺪام وﻳﮋﮔﻲ ﻫﺮ ﻻﻳﺔ داراي ﺷﺒﻜﺔ ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎي ﻋﺼﺒﻲ در رودة ﺑﺎرﻳﻚ اﻧﺴﺎن اﺳﺖ؟‬
‫‪ (1‬در ﺳﺎﺧﺘﺎر ﭼﻴﻦﻫﺎي ﺣﻠﻘﻮي روده ﺷﺮﻛﺖ دارد‪.‬‬
‫‪ (2‬داراي رﺷﺘﻪﻫﺎي ﻛﺸﺴﺎن و ﻛﻼژن اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﻓﺎﻗﺪ ﺑﺎﻓﺖ ﭘﻮﺷﺸﻲ ﻏﺪهاي اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﺑﺎﻋﺚ ﻣﻲﺷﻮد ﻣﺨﺎط ﺑﻪ راﺣﺘﻲ روي ﻣﺎﻫﻴﭽﻪ ﺑﻠﻐﺰد و ﻳﺎ ﭼﻴﻦ ﺑﺨﻮرد‪.‬‬
‫ﺻﻔﺤﻪ ‪30‬‬ ‫زﻳﺴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -204‬در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﮔﻮش اﻧﺴﺎن ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ ﻧﺎدرﺳﺖ اﺳﺖ؟‬
‫‪ (1‬ﻏﺸﺎي ﭘﺎﻳﻪ درون ﺣﻠﺰوﻧﻲ‪ ،‬در دو ﺳﻮي ﺧﻮد در ﺗﻤﺎس ﺑﺎ ﭼﻨﺪ ردﻳﻒ ﻳﺎﺧﺘﻪ اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﮔﻴﺮﻧﺪهﻫﺎي ﻣﻜﺎﻧﻴﻜﻲ ﻣﺠﺮاي ﻧﻴﻢداﻳﺮه در ﻗﺎﻋﺪة ﻣﺠﺮاﻫﺎ ﻗﺮار دارﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﺟﺴﻢ ﻳﺎﺧﺘﻪاي ﻧﻮرونﻫﺎي ﺷﺮﻛﺖﻛﻨﻨﺪه در ﻋﺼﺐ ﺷﻨﻮاﻳﻲ در ﺑﺨﺶ ﺣﻠﺰون ﻗﺮار دارد‪.‬‬
‫‪ (4‬ﻣﺎدة ژﻻﺗﻴﻨﻲ در ﺑﺨﺶ ﻣﺠﺎري ﻧﻴﻢداﻳﺮه ﺑﺮﺧﻼف ﻣﺎدة ژﻻﺗﻴﻨﻲ ﺑﺨﺶ ﺣﻠﺰون در ﺗﻤﺎس ﺑﺎ ﺑﺎﻓﺖ ﭘﻮﺷﺸﻲ اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ -205‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ در ﻣﻮرد ﭼﺸﻢ اﻧﺴﺎن ﺻﺤﻴﺢ اﺳﺖ؟‬
‫‪ (1‬ﻫﺮ ﻣﺎﻳﻊ در ﺗﻤﺎس ﺑﺎ ﻋﺪﺳﻲ‪ ،‬ﺷﺮاﻳﻂ ﺗﻮﻟﻴﺪ آب را در ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎي ﻋﺪﺳﻲ ﻓﺮاﻫﻢ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﻫﺮ ﻣﺎﻳﻊ در ﺗﻤﺎس ﺑﺎ ﻗﺮﻧﻴﻪ ﻣﻮاد دﻓﻌﻲ آن را ﺟﻤﻊآوري ﻣﻲﻛﻨﺪ و ﺑﻪ ﺧﻮن ﻣﻲدﻫﺪ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﻫﺮ ﻣﺎده ژﻟﻪاي و ﺷﻔﺎف در ﺗﻤﺎس ﺑﺎ ﻋﺪﺳﻲ ﻣﻮاد ﻏﺬاﻳﻲ آن را ﻓﺮاﻫﻢ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﻫﺮ ﻣﺎده ژﻟﻪاي و ﺷﻔﺎف در ﺗﻤﺎس ﺑﺎ ﻗﺮﻧﻴﻪ‪ ،‬ﺷﻜﻞ ﻛﺮوي ﭼﺸﻢ را ﺣﻔﻆ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪.‬‬

‫ﻓﻴﺰﻳﻚ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -206‬ﻣﻄﺎﺑﻖ ﺷﻜﻞ ﻃﻮل ﻳﻚ ﺳﻮزن ﺗﻪ ﮔﺮد ﺑﻪ ﻛﻤﻚ ﻳﻚ ﺧﻂﻛﺶ اﻧﺪازهﮔﻴﺮي ﻣﻲﺷﻮد‪ .‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ ﻣﻲﺗﻮاﻧﺪ ﻧﺘﻴﺠـﻪ اﻳـﻦ‬
‫اﻧﺪازهﮔﻴﺮي ﺑﻪ ﻫﻤﺮاه ﮔﺰارش ﺧﻄﺎي آن ﺑﺎﺷﺪ؟‬
‫‪6 / 1cm ±  / 3cm‬‬ ‫‪(1‬‬
‫‪1 / 9cm ±  / 3cm‬‬ ‫‪(2‬‬
‫‪6 / 1cm ±  / 2cm‬‬ ‫‪(3‬‬
‫‪1 / 9cm ±  / 2cm‬‬ ‫‪(4‬‬

‫‪ -207‬ﻳﻚ ﮔﻴﺎه ﺑﺎ رﺷﺪ ﺑﺴﻴﺎر ﺳﺮﻳﻊ‪ ،‬در ﻫﺮ ﺷﺒﺎﻧﻪ روز ‪ 43 / 2cm‬رﺷﺪ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪ .‬آﻫﻨﮓ رﺷﺪ اﻳﻦ ﮔﻴﺎه ﭼﻨﺪ ﻣﻴﻜﺮوﻣﺘـﺮ ﺑـﺮ‬
‫دﻗﻴﻘﻪ اﺳﺖ؟‬
‫‪7 / 5 ×14 (4‬‬ ‫‪3 ×14 (3‬‬ ‫‪7 / 5 ×12 (2‬‬ ‫‪3 ×12 (1‬‬
‫‪ -208‬در اﺳﺘﻮاﻧﻪ ﻣﺪرج ﺷﻜﻞ ﻣﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﺟﺮم ﻣﺎﻳﻊ ‪ A‬دو ﺑﺮاﺑﺮ ﺟﺮم ﻣﺎﻳﻊ ‪ B‬اﺳﺖ‪ .‬اﮔﺮ اﺧﺘﻼف ﻣﻘﺪار ﭼﮕـﺎﻟﻲﻫـﺎي اﻳـﻦ دو‬
‫‪g‬‬
‫‪ 3 / 6‬ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﺟﺮم ﻣﺎﻳﻊ ‪ A‬ﭼﻨﺪ ﮔﺮم اﺳﺖ؟‬ ‫ﻣﺎﻳﻊ‬
‫‪cm3‬‬
‫‪135 (1‬‬
‫‪27  (2‬‬
‫‪18  (3‬‬
‫‪225 (4‬‬
‫‪ -209‬ﻣﻄﺎﺑﻖ ﺷﻜﻞ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺑﻪ دو ﺟﺴﻢ ﻧﻴﺮوﻫﺎي ﺛﺎﺑﺖ ‪ F1‬و ‪ F2‬وارد ﻣﻲﺷﻮد و آﻧﻬﺎ را روي ﺳﻄﻮح اﻓﻘﻲ ﺟﺎﺑﻪﺟﺎ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪ .‬اﮔﺮ‬
‫اﻧﺪازه ﻛﺎر اﻳﻦ ﻧﻴﺮوﻫﺎ ﺑﺎ ﻳﻜﺪﻳﮕﺮ ﺑﺮاﺑﺮ ﺑﺎﺷﺪ‪ F1 ،‬ﭼﻨﺪ ﻧﻴﻮﺗﻮن اﺳﺖ؟‬
‫‪16 (1‬‬
‫‪6 (2‬‬
‫‪9 (3‬‬
‫‪15 (4‬‬
 ‫ﺻﻔﺤﻪ ‪31‬‬ ‫ﻓﻴﺰﻳﻚ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪16‬‬
‫از ﺳـﻄﺢ‬ ‫‪ -210‬در ﺷﺮاﻳﻂ ﺧﻼء ﮔﻠﻮﻟﻪ ﻛﻮﭼﻜﻲ از ارﺗﻔﺎع ‪ h‬از ﺳﻄﺢ زﻣﻴﻦ رﻫﺎ ﻣﻲﺷﻮد‪ .‬اﮔﺮ ﺗﻨﺪي ﮔﻠﻮﻟﻪ در ارﺗﻔـﺎع ‪h‬‬
‫‪25‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪m‬‬
‫از ﺳﻄﺢ زﻣﻴﻦ ﻛـﺪام اﺳـﺖ؟ )ﺳـﻄﺢ زﻣـﻴﻦ را ﻣﺒﻨـﺎي اﻧـﺮژي‬ ‫زﻣﻴﻦ ﺑﺮاﺑﺮ ‪ 24‬ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﺗﻨﺪي آن در ارﺗﻔﺎع ‪h‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪s‬‬
‫ﭘﺘﺎﻧﺴﻴﻞ ﮔﺮاﻧﺸﻲ در ﻧﻈﺮ ﺑﮕﻴﺮﻳﺪ‪(.‬‬
‫‪32 (4‬‬ ‫‪3  (3‬‬ ‫‪13 / 5 (2‬‬ ‫‪18 (1‬‬
‫‪ -211‬ﺗﻮان ﻣﻮﺗﻮر ﻳﻚ ﭘﻤﭗ اﻟﻜﺘﺮﻳﻜﻲ ‪ 8kW‬و ﺑﺎزده آن ‪ 3 ‬درﺻﺪ اﺳﺖ‪ .‬ﺑﺎ ﻛﺎر ﻛﺮدن اﻳﻦ ﭘﻤﭗ ﺑـﻪ ﻣـﺪت ‪ ، 5  s‬ﭼﻨـﺪ‬
‫‪m‬‬
‫‪ 8‬ﭘﻤﭙـﺎژ‬ ‫ﻛﻴﻠﻮﮔﺮم آب را ﻣﻲﺗﻮان از ﻋﻤﻖ ‪ 12‬ﻣﺘﺮي ﻳﻚ ﭼﺎه ﺗﺎ ارﺗﻔﺎع ‪ 4‬ﻣﺘﺮي از ﺳﻄﺢ زﻣﻴﻦ ﺟﺎﺑﻪﺟﺎ و ﺑﺎ ﺗﻨـﺪي‬
‫‪s‬‬
‫‪m‬‬
‫ﻛﺮد؟ ) ‪(g = 1‬‬
‫‪s2‬‬
‫‪75  (4‬‬ ‫‪5   (3‬‬ ‫‪6   (2‬‬ ‫‪125  (1‬‬
‫‪ -212‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ ﻧﺎدرﺳﺖ اﺳﺖ؟‬
‫‪ (1‬ﻓﺸﺎرﺳﻨﺞ ﺑﻮردون ﻧﻮﻋﻲ ﻣﺎﻧﻮﻣﺘﺮ اﺳﺖ ﻛﻪ ﺑﺎ آن ﻣﻲﺗﻮان ﻓﺸﺎر ﭘﻴﻤﺎﻧﻪاي را اﻧﺪازهﮔﻴﺮي ﻛﺮد‪.‬‬
‫‪ (2‬ﺑﺎ ﭼﺮب ﻛﺮدن ﺳﻄﺢ و ﻗﺮار دادن ﻗﻄﺮه آب روي آن‪ ،‬ﻧﻴﺮوي ﻫﻢﭼﺴﺒﻲ ﻣﻴﺎن ﻣﻮﻟﻜﻮلﻫﺎي آب ﻛﺎﻫﺶ ﻣﻲﻳﺎﺑﺪ‪.‬‬
‫‪ (3‬در ﻳﻚ ﺟﺴﻢ در ﺣﺎل ﻓﺮو رﻓﺘﻦ در ﻣﺎﻳﻊ‪ ،‬ﺟﻬﺖ ﻧﻴﺮوي ﺷﻨﺎوري ﺑﻪ ﺳﻤﺖ ﺳﻄﺢ آزاد ﻣﺎﻳﻊ اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﮔﺎزﻫﺎ در ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﺑﺎ ﻣﺎﻳﻊﻫﺎ ﺗﺮاﻛﻢﭘﺬﻳﺮي ﺑﻴﺸﺘﺮي دارﻧﺪ اﻣﺎ ﺑﻪ ﻃﻮر ﻛﺎﻣﻞ ﻣﺘﺮاﻛﻢ ﻧﻤﻲﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ -213‬در ﻟﻮﻟﻪ ‪ U‬ﺷﻜﻞ ﻣﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬دو ﻣـﺎﻳﻊ ﻣﺨﻠـﻮط ﻧﺸـﺪﻧﻲ در ﺣـﺎل ﺗﻌـﺎدل‬
‫‪g‬‬
‫‪ ρ1 = 4 / 5‬و ﻣﺴﺎﺣﺖ ﺳﻤﺖ راﺳﺖ ﻟﻮﻟﻪ‪ ،‬دو ﺑﺮاﺑـﺮ‬ ‫ﻫﺴﺘﻨﺪ‪ .‬اﮔﺮ‬
‫‪cm3‬‬
‫ﻣﺴﺎﺣﺖ ﺳﻤﺖ ﭼﭗ آن ﺑﺎﺷﺪ‪ ρ2 ،‬ﭼﻨﺪ ﮔﺮم ﺑﺮ ﺳﺎﻧﺘﻲﻣﺘﺮﻣﻜﻌﺐ اﺳﺖ؟‬
‫‪1 / 8 (2‬‬ ‫‪1 / 35 (1‬‬
‫‪3 / 6 (4‬‬ ‫‪2 / 7 (3‬‬

‫‪ -214‬در ﻧﻤﻮدار ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺗﻐﻴﻴﺮات ﻓﺸﺎر ﻫﻮا ﺑﺮﺣﺴﺐ ارﺗﻔـﺎع از ﺳـﻄﺢ‬

‫‪5‬‬
‫درﻳﺎﻫﺎي آزاد ﻧﺸﺎن داده ﺷﺪه اﺳﺖ‪ .‬اﮔﺮ ﺷﻴﺐ ﺧـﻂ ‪، AB‬‬
‫‪4‬‬
‫ﺑﺮاﺑﺮ ﺷﻴﺐ ﺧﻂ ‪ BC‬ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﻓﺸﺎر ﻫﻮا در ارﺗﻔﺎع ‪ 5km‬از ﺳﻄﺢ‬
‫‪m‬‬
‫‪ g = 1‬و ﺛﺎﺑـﺖ در‬ ‫درﻳﺎﻫﺎي آزاد ﭼﻨﺪ ﻛﻴﻠﻮﭘﺎﺳﻜﺎل اﺳﺖ؟ )‬
‫‪s2‬‬
‫ﻧﻈﺮ ﺑﮕﻴﺮﻳﺪ‪(.‬‬
‫‪54 (2‬‬ ‫‪6  (1‬‬
‫‪46 (4‬‬ ‫‪5  (3‬‬
 ‫ﺻﻔﺤﻪ ‪32‬‬ ‫ﻓﻴﺰﻳﻚ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪g‬‬
‫‪ 1  /2‬در ﺣﺎل ﺗﻌﺎدل اﺳـﺖ‪.‬‬ ‫‪ -215‬در ﻇﺮف ﺷﻜﻞ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺎﻳﻌﻲ ﺑﻪ ﭼﮕﺎﻟﻲ‬
‫‪cm3‬‬
‫ﻓﺸﺎر ﭘﻴﻤﺎﻧﻪ اي ﮔﺎز ﻣﺤﺒﻮس در اﻧﺘﻬﺎي ﺳﻤﺖ ﭼﭗ ﻟﻮﻟﻪ ﭼﻨـﺪ ﺳـﺎﻧﺘﻲﻣﺘـﺮ‬
‫‪g‬‬
‫‪= 13 / 6‬ﺟﻴﻮه‪(ρ‬‬ ‫ﺟﻴﻮه اﺳﺖ؟ )‬
‫‪cm3‬‬
‫‪−9 (2‬‬ ‫‪−18 (1‬‬
‫‪−12 (4‬‬ ‫‪+18 (3‬‬
‫‪ -216‬آﻫﻨﮓ ﺣﺠﻤﻲ ﺷﺎرش ﺳﻴﺎﻟﻲ ﻛﻪ ﺗﻤﺎم ﻓﻀﺎي ﻇﺮف ﺷﻜﻞ زﻳﺮ را ﭘﺮ ﻛﺮده و در آن ﺑﻪ ﺻـﻮرت آرام و ﻻﻳـﻪاي در ﺣـﺎل‬
‫‪L‬‬
‫‪  / 48‬اﺳﺖ‪ .‬اﺧﺘﻼف ﻣﻴﺎن ﺑﻴﺸﺘﺮﻳﻦ و ﻛﻤﺘﺮﻳﻦ ﻣﻘﺪار ﺗﻨﺪي ﺳﻴﺎل در ﻟﻮﻟﻪ ﭼﻨﺪ ﺳﺎﻧﺘﻲﻣﺘﺮ ﺑـﺮ‬ ‫ﺷﺎرش اﺳﺖ‪ ،‬ﺑﺮاﺑﺮ‬
‫‪s‬‬
‫ﺛﺎﻧﻴﻪ اﺳﺖ؟ )‪( π  3‬‬
‫‪3  (2‬‬ ‫‪12  (1‬‬
‫‪4  (4‬‬ ‫‪16  (3‬‬

‫‪ -217‬ﻧﻤﻮدار ﺗﻐﻴﻴﺮات ﻃﻮل ﺑﺮﺣﺴﺐ ﺗﻐﻴﻴﺮات دﻣﺎي دو ﺟﺴـﻢ ‪ A‬و ‪ B‬ﺑـﻪ‬

‫ﺻﻮرت ﻣﻘﺎﺑﻞ اﺳـﺖ‪ .‬اﮔـﺮ ﺿـﺮﻳﺐ اﻧﺒﺴـﺎط ﻃـﻮﻟﻲ ﺟﺴـﻢ ‪ A‬ﺑﺮاﺑـﺮ‬
‫‪1‬‬
‫‪ 2 / 4 × 1  −5‬ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﺑﺎ اﻓﺰاﻳﺶ دﻣﺎي ﺟﺴﻢ ‪ B‬ﺑﻪ اﻧـﺪازه ‪9  °F‬‬
‫‪K‬‬
‫ﻃﻮل اﻳﻦ ﺟﺴﻢ ﭼﻨﺪ درﺻﺪ اﻓﺰاﻳﺶ ﻣﻲﻳﺎﺑﺪ؟‬
‫‪24 (2‬‬ ‫‪2 / 4 (1‬‬
‫‪4  (4‬‬ ‫‪ / 4 (3‬‬

‫‪ -218‬ﺑﻪ دو ﺟﺴﻢ ‪ A‬و ‪ B‬ﺑﻪ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﮔﺮﻣﺎي ‪ 2Q‬و ‪ 3Q‬ﻣﻲدﻫﻴﻢ‪ .‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺣﺎﻟﺖ دﻣﺎي اﻳﻦ دو ﺟﺴﻢ ﺑﻪ ﺗﺮﺗﻴﺐ ‪3Δθ‬‬
‫و ‪ 4Δθ‬اﻓﺰاﻳﺶ ﻣﻲﻳﺎﺑﺪ‪ .‬اﮔﺮ ﺟﺴﻢ ‪ A‬ﺑﺎ دﻣﺎي ‪ 22°C‬را ﺑﺮ ﺟﺴﻢ ‪ B‬ﺑﺎ دﻣﺎي ‪ 9  °C‬ﺗﻤﺎس دﻫﻴﻢ‪ ،‬دﻣـﺎي ﺗﻌـﺎدل‬
‫ﭼﻨﺪ درﺟﻪ ﺳﻠﺴﻴﻮس ﻣﻲﺷﻮد؟ )اﺗﻼف ﮔﺮﻣﺎ و ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺣﺎﻟﺖ رخ ﻧﻤﻲدﻫﺪ‪(.‬‬
‫‪58 (4‬‬ ‫‪54 (3‬‬ ‫‪56 (2‬‬ ‫‪61 (1‬‬
‫‪ -219‬ﻗﻄﻌﻪ ﻓﻠﺰي ﺑﻪ ﺟﺮم ‪ 5  g‬و دﻣﺎي ‪ θ‬درﺟﻪ ﺳﻠﺴﻴﻮس را داﺧﻞ ﻣﻘﺪاري آب ‪ 1  °C‬ﻣﻲاﻧﺪازﻳﻢ‪ .‬اﮔﺮ ‪ 5g‬ﺑﺨـﺎر آب‬
‫‪J‬‬ ‫‪J‬‬
‫‪ = 84 ‬ﻓﻠﺰ‪ c‬و از اﺗـﻼف ﮔﺮﻣـﺎ‬ ‫‪ 1  °C‬ﺗﻮﻟﻴﺪ ﺷﻮد‪ θ ،‬ﭼﻨﺪ درﺟﻪ ﺳﻠﺴﻴﻮس اﺳـﺖ؟ ) ‪ L v = 2268‬و‬
‫‪kg.K‬‬ ‫‪g‬‬
‫ﺻﺮفﻧﻈﺮ ﻛﻨﻴﺪ‪(.‬‬
‫‪235 (4‬‬ ‫‪135 (3‬‬ ‫‪37  (2‬‬ ‫‪27  (1‬‬
‫‪ -220‬ﺷﻜﻞ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻧﻤﻮدار ‪ P − T‬دو ﮔﺎز ﻛﺎﻣﻞ ‪ a‬و ‪ b‬اﺳﺖ ﻛﻪ در ﻣﺨﺰنﻫﺎﻳﻲ ﺑﺎ ﺣﺠﻢﻫﺎي ﺛﺎﺑﺖ ﻗﺮار دارﻧﺪ‪ .‬ﺷﻴﺐ ﺧﻂ ‪،b‬‬
‫‪3‬‬
‫ﺑﺮاﺑﺮ ﺷﻴﺐ ﺧﻂ ‪ a‬و ﺗﻌﺪاد ﻣﻮلﻫﺎي ﮔﺎز ‪ ، b‬دو ﺑﺮاﺑﺮ ﺗﻌﺪاد ﻣﻮلﻫﺎي ﮔﺎز ‪ a‬اﺳﺖ‪ .‬اﮔﺮ ﺣﺠﻢ ﻣﺨﺰن ﮔـﺎز ‪ a‬ﺑﺮاﺑـﺮ‬
‫‪2‬‬
‫‪ 2 / 4L‬ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﺣﺠﻢ ﻣﺨﺰن ﮔﺎز ‪ b‬ﺑﺮاﺑﺮ ﺑﺎ ﭼﻨﺪ ﻟﻴﺘﺮ اﺳﺖ؟‬
‫‪1/ 6‬‬ ‫‪(1‬‬
‫‪3/2‬‬ ‫‪(2‬‬
‫‪/8‬‬ ‫‪(3‬‬
‫‪7/2‬‬ ‫‪(4‬‬
 ‫ﺻﻔﺤﻪ ‪33‬‬ ‫ﻓﻴﺰﻳﻚ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -221‬در ﺷﻜﻞ ﻣﻘﺎﺑﻞ دو ﻣﻴﻠﻪ ‪ 1‬و ‪ 2‬ﺑﺎ ﻃﻮل و ﺳﻄﺢ ﻣﻘﻄﻊ ﻳﻜﺴﺎن ﻣﻴﺎن دو ﻣﻨﺒﻊ ﮔﺮﻣﺎ ﺑﻪ ﻳﻜﺪﻳﮕﺮ ﻣﺘﺼﻞ ﺷﺪهاﻧﺪ‪ .‬اﮔﺮ دﻣﺎي‬
‫ﻧﻘﻄﻪ ‪ A‬در ﻣﻴﻠﻪ ‪ 1‬ﺑﺮاﺑﺮ ‪ 12  °C‬ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬رﺳﺎﻧﻨﺪﮔﻲ ﻣﻴﻠﻪ ‪ 1‬ﭼﻨﺪ واﺣﺪ ‪ SI‬اﺳﺖ؟‬
‫‪1 8 (1‬‬
‫‪18  (2‬‬
‫‪54 (3‬‬
‫‪48 (4‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫ﺑﺮاﺑـﺮ‬ ‫‪ -222‬دو ﺑﺎر اﻟﻜﺘﺮﻳﻜﻲ در ﻓﺎﺻﻠﻪ ‪ 8cm‬از ﻳﻜﺪﻳﮕﺮ ﻗﺮار دارﻧﺪ‪ .‬اﻧﺪازه ﻳﻜﻲ از ﺑﺎرﻫﺎ را و اﻧـﺪازه ﺑـﺎر دﻳﮕـﺮ را‬
‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬
‫ﻛﺮدهاﻳﻢ‪ .‬ﻓﺎﺻﻠﻪ ﻣﻴﺎن دو ﺑﺎر را ﭼﻨﺪ ﺳﺎﻧﺘﻲﻣﺘﺮ ﺗﻐﻴﻴﺮ دﻫﻴﻢ ﺗﺎ ﺑﺰرﮔﻲ ﻧﻴﺮوي ﻣﻴﺎن دو ﺑﺎر ﺗﻐﻴﻴﺮي ﻧﻜﻨﺪ؟‬
‫‪32 (4‬‬ ‫‪24 (3‬‬ ‫‪6 (2‬‬ ‫‪2 (1‬‬
‫‪ -223‬ﻣﻄﺎﺑﻖ ﺷﻜﻞ ﺳﻪ ﺑﺎر اﻟﻜﺘﺮﻳﻜﻲ ﻧﻘﻄﻪاي روي ﺧﻂ راﺳﺘﻲ ﻗﺮار دارﻧﺪ‪ .‬اﮔﺮ ﺑﺰرﮔﻲ ﻧﻴﺮوي اﻟﻜﺘﺮﻳﻜﻲ ﻛﻪ دو ﺑﺎر ﻧﻘﻄـﻪاي ‪ q‬از‬
‫ﻓﺎﺻﻠﻪ ‪ d‬ﺑﻪ ﻳﻜﺪﻳﮕﺮ وارد ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ ﺑﺮاﺑﺮ ﺑﺎ ‪ F‬ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﺑﺰرﮔﻲ ﺑﺮاﻳﻨﺪ ﻧﻴﺮوﻫﺎي وارد ﺑﺮ ﺑﺎر ﻧﻘﻄﻪاي ‪ 2q‬ﭼﻨﺪ ‪ F‬اﺳﺖ؟‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪(2‬‬ ‫‪(1‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪(4‬‬ ‫‪(3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ -224‬در ﺷﻜﻞ ﻣﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﺑﺎر اﻟﻜﺘﺮﻳﻜﻲ ‪ q = −4  μC‬را در ﻳﻚ ﻣﻴﺪان اﻟﻜﺘﺮﻳﻜﻲ از ﻧﻘﻄﻪ ‪A‬‬
‫ﺗﺎ ﻧﻘﻄﻪ ‪ B‬ﺟﺎﺑﻪﺟﺎ ﻣﻲﻛﻨﻴﻢ‪ .‬اﮔﺮ ‪ VA = −3   V‬و ‪ VB = 45  V‬ﺑﺎﺷـﺪ‪ ،‬اﻧـﺮژي‬
‫ﭘﺘﺎﻧﺴﻴﻞ اﻟﻜﺘﺮﻳﻜﻲ ﺑﺎر ‪ q‬در اﻳﻦ ﺟﺎﺑﻪﺟﺎﻳﻲ ﭼﻨﺪ ﻣﻴﻠﻲژول و ﭼﮕﻮﻧﻪ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﻲﻛﻨﺪ؟‬

‫‪ ، 3  (4‬اﻓﺰاﻳﺶ‬ ‫‪ ، 3  (3‬ﻛﺎﻫﺶ‬ ‫‪ ،6 (2‬اﻓﺰاﻳﺶ‬ ‫‪ ،6 (1‬ﻛﺎﻫﺶ‬

‫‪ -225‬ﻣﻄﺎﺑﻖ ﺷﻜﻞ ﻣﻘﺎﺑﻞ آوﻧﮓ اﻟﻜﺘﺮﻳﻜﻲ ﺑﺎ ﺑﺎر ‪ q‬در ﻳﻚ ﻣﻴﺪان اﻟﻜﺘﺮﻳﻜﻲ ﻳﻜﻨﻮاﺧﺖ ﺑـﻪ ﺣـﺎل‬
‫ﺗﻌﺎدل ﻗﺮار دارد‪ .‬اﮔﺮ ﺑﺰرﮔﻲ ﻧﻴﺮوي ﻛﺸﺶ ﻧﺦ ﺑﺮاﺑﺮ ‪ 2N‬ﺑﺎﺷﺪ‪ q ،‬ﭼﻨﺪ ﻣﻴﻠﻲ ﻛﻮﻟﻦ اﺳـﺖ؟‬
‫)‪(sin 37° =  / 6‬‬
‫‪ / 48 (2‬‬ ‫‪ / 27 (1‬‬
‫‪ / 8 (4‬‬ ‫‪ / 6 (3‬‬

‫‪ -226‬ﻓﻀﺎي ﻣﻴﺎن ﺻﻔﺤﻪﻫﺎي ﺧﺎزنﻫﺎي ﺗﺨﺖ ‪ A‬و ‪ B‬ﻛﻪ داراي ﺻﻔﺤﻪﻫﺎﻳﻲ ﻣﺸﺎﺑﻪ ﻫﺴﺘﻨﺪ‪ ،‬ﺑﺎ دياﻟﻜﺘﺮﻳﻚ ﭘﺮ ﺷﺪه اﺳﺖ‪.‬‬
‫اﮔﺮ ﺿﺨﺎﻣﺖ دياﻟﻜﺘﺮﻳﻚ ﺧﺎزن ‪ 2 ، A‬ﺑﺮاﺑﺮ ﺧﺎزن ‪ B‬و ﺿﺮﻳﺐ دياﻟﻜﺘﺮﻳﻚ آن ‪ 3‬ﺑﺮاﺑﺮ ﺿﺮﻳﺐ دياﻟﻜﺘﺮﻳﻚ ﺧـﺎزن‬
‫‪ B‬ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬در ﻧﻤﻮدارﻫﺎي زﻳﺮ ﻣﻘﺪار ‪ x‬و ‪ y‬ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬

‫ب(‬ ‫اﻟﻒ(‬

‫‪4 2‬‬ ‫‪2 2‬‬ ‫‪4 3‬‬ ‫‪2 3‬‬

‫‪، (4‬‬ ‫‪، (3‬‬ ‫‪، (2‬‬ ‫‪، (1‬‬
‫‪9 3‬‬ ‫‪3 3‬‬ ‫‪9 2‬‬ ‫‪3 2‬‬
 ‫ﺻﻔﺤﻪ ‪34‬‬ ‫ﻓﻴﺰﻳﻚ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -227‬ﻃﻮل ﺳﻴﻤﻲ ﻓﻠﺰي را از ﻃﺮﻳﻖ ﻛﺸﻴﺪن آن ‪ 3‬ﺑﺮاﺑﺮ و اﺧﺘﻼف ﭘﺘﺎﻧﺴﻴﻞ اﻟﻜﺘﺮﻳﻜﻲ دو ﺳﺮ آن را ‪ 2‬ﺑﺮاﺑﺮ ﻣﻲﻛﻨﻴﻢ‪ .‬اﻧﺮژي‬
‫اﻟﻜﺘﺮﻳﻜﻲ ﻣﺼﺮﻓﻲ در اﻳﻦ ﻣﻘﺎوﻣﺖ در ﻣﺪت زﻣﺎن ﻳﻜﺴﺎن‪ ،‬ﭼﻨﺪ ﺑﺮاﺑﺮ ﻣﻲﺷﻮد؟‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪(4‬‬ ‫‪(3‬‬ ‫‪(2‬‬ ‫‪(1‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ -228‬در ﺷﻜﻞ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻧﻤﻮدار ﺗﻐﻴﻴﺮات ‪ V − I‬ﻳﻚ ﻣﻘﺎوﻣـﺖ اﻟﻜﺘﺮﻳﻜـﻲ ﻧﺸـﺎن داده ﺷـﺪه‬
‫اﺳﺖ‪ .‬اﻳﻦ ﻣﻘﺎوﻣﺖ از ﻧﻮع ‪ ...............‬اﺳﺖ و ﻣﻘﺎوﻣﺖ اﻟﻜﺘﺮﻳﻜﻲ آن ﻫﻨﮕﺎﻣﻲ ﻛﻪ ﺟﺮﻳﺎن‬
‫‪ 4A‬از آن ﻋﺒﻮر ﻣﻲﻛﻨﺪ ﺑﺮاﺑﺮ ‪ .............. Ω‬اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (2‬اﻫﻤﻲ‪22 / 5 ،‬‬ ‫‪ (1‬اﻫﻤﻲ‪15 ،‬‬
‫‪ (4‬ﻏﻴﺮ اﻫﻤﻲ‪22 / 5 ،‬‬ ‫‪ (3‬ﻏﻴﺮ اﻫﻤﻲ‪15 ،‬‬

‫‪ -229‬در ﻣﺪار روﺑﺮو ﺑﺎ ﺑﺎز ﻛﺮدن ﻛﻠﻴﺪ ‪ ، k‬ﺑﻪ ﺗﺮﺗﻴﺐ‪ ،‬ﻋﺪدي ﻛـﻪ وﻟـﺖﺳـﻨﺞ آرﻣـﺎﻧﻲ ﻧﺸـﺎن‬
‫‪ε‬‬
‫ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﻲﻛﻨﺪ؟‬ ‫ﻣﻲدﻫﺪ‪ ،‬ﭼﻨﺪ ﺑﺮاﺑﺮ ﻣﻲﺷﻮد و ﺟﺮﻳﺎن ﻋﺒﻮري از آﻣﭙﺮﺳﻨﺞ ﭼﻨﺪ‬
‫‪R‬‬
‫‪1 3‬‬ ‫‪5 3‬‬
‫‪، (2‬‬ ‫‪، (1‬‬
‫‪6 2‬‬ ‫‪6 2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪،2 (4‬‬ ‫‪،2 (3‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪ -230‬ﻧﻤﻮدار ﺗﻐﻴﻴﺮات ‪ V − I‬ﻳﻚ ﺑﺎﺗﺮي واﻗﻌﻲ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻣﻘﺎﺑﻞ اﺳﺖ‪ .‬ﺑﺮاي آن ﻛﻪ اﻳﻦ ﺑﺎﺗﺮي ﺑﺎر اﻟﻜﺘﺮﻳﻜﻲ ‪ 2 / 5mC‬را از‬
‫ﭘﺎﻳﺎﻧﻪ ﻣﻨﻔﻲ ﺑﻪ ﭘﺎﻳﺎﻧﻪ ﻣﺜﺒﺖ ﺧﻮد ﻣﻨﺘﻘﻞ ﻛﻨﺪ‪ ،‬ﭼﻨﺪ ﻣﻴﻠﻲژول اﻧﺮژي ﺻﺮف ﻣﻲﻛﻨﺪ؟‬
‫‪3  (1‬‬
‫‪6  (2‬‬
‫‪15 (3‬‬
‫‪45 (4‬‬

‫‪ -231‬در ﻣﺪار ﺷﻜﻞ ﻣﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﺑﺎﺗﺮي ﺑﺎ ﺣﺪاﻛﺜﺮ ﺗﻮان ﺧﺮوﺟﻲ اﻧﺮژي اﻟﻜﺘﺮﻳﻜﻲ ﺗﻮﻟﻴﺪ ﻣﻲﻛﻨـﺪ‪ .‬اﮔـﺮ‬
‫ﺟﺮﻳﺎن ﻋﺒﻮري از آﻣﭙﺮﺳﻨﺞ ‪ 1A‬ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﺣﺪاﻛﺜﺮ ﺗﻮان ﺧﺮوﺟﻲ ﺑﺎﺗﺮي ﭼﻨﺪ وات اﺳﺖ؟‬
‫‪18 (1‬‬
‫‪9 (2‬‬
‫‪27 (3‬‬
‫‪13 / 5 (4‬‬
 ‫ﺻﻔﺤﻪ ‪35‬‬ ‫ﻓﻴﺰﻳﻚ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -232‬دو ﺳﻴﻢ ﺑﺴﻴﺎر ﺑﻠﻨﺪ ﺣﺎﻣﻞ ﺟﺮﻳﺎن ‪ a‬و ‪ b‬روي دو رأس از ﻳﻚ ﻣﺮﺑﻊ ﻗﺮار دارﻧﺪ‪ .‬ﺑﺮدار‬
‫ﻣﻴﺪان ﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻲ ﺧﺎﻟﺺ اﻳﻦ دو ﺳﻴﻢ در رأس ‪ K‬از ﻣﺮﺑﻊ ﺑﻪ ﺻـﻮرت ﻣﻘﺎﺑـﻞ اﺳـﺖ‪.‬‬
‫ﺑﺮدار ﻣﻴﺪان ﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻲ ﺧﺎﻟﺺ اﻳﻦ دو ﺳﻴﻢ در رأس ‪ L‬از اﻳﻦ ﻣﺮﺑﻊ ﺑﻪ ﻛﺪام ﺻـﻮرت‬
‫اﺳﺖ؟ ) ⊗ ﺟﺮﻳﺎﻧﻲ درونﺳﻮ و ‪ ‬ﺟﺮﻳﺎﻧﻲ ﺑﺮونﺳﻮ اﺳﺖ‪(.‬‬

‫‪(2‬‬ ‫‪(1‬‬

‫‪(4‬‬ ‫‪(3‬‬

‫‪ -233‬ﻣﻮاد ‪ ..............‬ﻣﺎﻧﻨﺪ ‪ ...........‬در ﺣﻀﻮر ﻣﻴﺪان ﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻲ ﻗﻮي‪ ،‬ﺧﺎﺻﻴﺖ ﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻲ ﻣﻮﻗﺖ ﭘﻴﺪا ﻣﻲﻛﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ (2‬دﻳﺎﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻲ‪ ،‬آﻟﻮﻣﻴﻨﻴﻮم‬ ‫‪ (1‬دﻳﺎﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻲ‪ ،‬ﻧﻘﺮه‬
‫‪ (4‬ﭘﺎراﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻲ‪ ،‬آﻟﻮﻣﻴﻨﻴﻮم‬ ‫‪ (3‬ﭘﺎراﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻲ‪ ،‬ﻧﻘﺮه‬
‫‪ -234‬ﻣﻄﺎﺑﻖ ﺷﻜﻞ ﻣﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻣﻴﻠﻪ رﺳﺎﻧﺎﻳﻲ ﺑﻪ ﻃﻮل ‪ L = 25cm‬و ﻣﻘﺎوﻣﺖ اﻟﻜﺘﺮﻳﻜﻲ ‪ 2  Ω‬ﺑﺎ ﺗﻨـﺪي ﺛﺎﺑـﺖ ‪ v‬روي ﻳـﻚ‬
‫رﺳﺎﻧﺎي ‪ U‬ﺷﻜﻞ ﺑﺪون ﻣﻘﺎوﻣﺖ اﻟﻜﺘﺮﻳﻜﻲ در ﺣﺎل ﺣﺮﻛﺖ اﺳﺖ‪ .‬اﮔﺮ ‪ B =  / 4T‬ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﺟﺮﻳﺎن اﻟﻜﺘﺮﻳﻜﻲ ‪ 2mA‬در‬
‫ﺟﻬﺖ ‪ N‬ﺑﻪ ‪ M‬اﻟﻘﺎ ﻣﻲﺷﻮد‪ v .‬ﭼﻨﺪ ﻣﺘﺮ ﺑﺮ ﺛﺎﻧﻴﻪ و در ﻛﺪام ﺟﻬﺖ اﺳﺖ؟‬
‫‪ ،  / 4 (1‬ﺳﻤﺖ ﭼﭗ‬
‫‪ ،  / 4 (2‬ﺳﻤﺖ راﺳﺖ‬
‫‪ ،4 (3‬ﺳﻤﺖ ﭼﭗ‬
‫‪ ،4 (4‬ﺳﻤﺖ راﺳﺖ‬

‫‪ -235‬ﻧﻤﻮدار ﺗﻐﻴﻴﺮات ﺟﺮﻳﺎن اﻟﻘﺎﻳﻲ ﻋﺒﻮري ﺑﺮﺣﺴﺐ زﻣﺎن از ﻳﻚ ﺣﻠﻘﻪ رﺳﺎﻧﺎي ﺑﺴﺘﻪ ﺑﺎ ﻣﻘﺎوﻣﺖ‬
‫اﻟﻜﺘﺮﻳﻜﻲ ﺛﺎﺑﺖ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻣﻘﺎﺑﻞ اﺳﺖ‪ .‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ ﻣﻲﺗﻮاﻧﺪ ﻧﺸﺎندﻫﻨﺪه ﻧﻤﻮدار ﺗﻐﻴﻴـﺮات‬
‫ﺷﺎر ﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻲ ﻋﻤﻮدي ﺑﺮﺣﺴﺐ زﻣﺎن ﺑﺎﺷﺪ؟‬

‫‪(2‬‬ ‫‪(1‬‬

‫‪(4‬‬ ‫‪(3‬‬
 ‫ﺻﻔﺤﻪ ‪36‬‬ ‫ﺷﻴﻤﻲ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -236‬اﮔﺮ ﻣﺨﻠﻮﻃﻲ ﺑﺎ ﻧﺴﺒﺖ ‪ 1‬ﺑﻪ ‪ 1‬از ﺳﻨﮕﻴﻦﺗﺮﻳﻦ اﻳﺰوﺗﻮپ ﻃﺒﻴﻌﻲ و ﻣﺼـﻨﻮﻋﻲ ﻫﻴـﺪروژن داﺷـﺘﻪ ﺑﺎﺷـﻴﻢ‪ ،‬ﺟـﺮم اﺗﻤـﻲ‬
‫ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ اﻳﻦ ﻣﺨﻠﻮط )‪ ، (amu‬ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬
‫‪6 (4‬‬ ‫‪5 / 5 (3‬‬ ‫‪5 (2‬‬ ‫‪4 / 5 (1‬‬
‫‪ -237‬ﺷﻤﺎر اﻟﻜﺘﺮونﻫﺎي دو ذرة ﭘﺎﻳﺪار ‪ X2−‬و ‪ A3+‬ﺑﺮاﺑﺮ اﺳﺖ‪ .‬اﮔﺮ ﻫﺮ دو ﻋﻨﺼﺮ ﺟﺰو ﻋﻨﺼﺮﻫﺎي اﺻﻠﻲ ﺟـﺪول ﺑﺎﺷـﻨﺪ‪،‬‬
‫اﺧﺘﻼف ﻋﺪد اﺗﻤﻲ اﻳﻦ دو ﻋﻨﺼﺮ‪ ،‬ﻛﺪام ﻣﻮرد ﻣﻲﺗﻮاﻧﺪ ﺑﺎﺷﺪ؟‬
‫‪2  (4‬‬ ‫‪15 (3‬‬ ‫‪1 (2‬‬ ‫‪2 (1‬‬
‫‪ -238‬ﭼﻨﺪ ﻣﻮرد از ﻣﻄﺎﻟﺐ زﻳﺮ‪ ،‬درﺳﺖ ﻫﺴﺘﻨﺪ؟‬
‫• ﺑﻪ اﻳﺰوﺗﻮپﻫﺎي ﺑﺎ درﺻﺪ ﻓﺮاواﻧﻲ اﻧﺪك‪ ،‬رادﻳﻮ اﻳﺰوﺗﻮپ ﻣﻲﮔﻮﻳﻨﺪ‪.‬‬
‫• ‪ 26‬ﻋﻨﺼﺮ در ﻃﺒﻴﻌﺖ ﻳﺎﻓﺖ ﻧﻤﻲﺷﻮﻧﺪ وﻟﻲ در واﻛﻨﺸﮕﺎه ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪهاﻧﺪ‪.‬‬
‫• اوراﻧﻴﻮم داراي ﭼﻨﺪ اﻳﺰوﺗﻮپ اﺳﺖ ﻛﻪ ﺗﻨﻬﺎ ﻳﻜﻲ از اﻳﺰوﺗﻮپﻫﺎي آن ﭘﺮﺗﻮزا اﺳﺖ‪.‬‬
‫• ﻓﺮاواﻧﻲ اﻳﺰوﺗﻮپ ‪ 235 U‬در ﻣﺨﻠﻮط ﻃﺒﻴﻌﻲ از ‪  / 7‬درﺻﺪ ﺑﻴﺶﺗﺮ اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪4 (4‬‬ ‫‪3 (3‬‬ ‫‪2 (2‬‬ ‫‪1 (1‬‬
‫‪ -239‬اﮔﺮ ﺟﺮم ‪  / 5‬ﻣﻮل از ‪ P4O x‬ﺑﺮاﺑﺮ ‪ 14 / 2g‬ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﻣﻘﺪار ‪ ، x‬ﻛﺪام اﺳﺖ؟ ) ‪(P = 31 ,O = 16 : g.mol −1‬‬
‫‪1 (4‬‬ ‫‪8 (3‬‬ ‫‪6 (2‬‬ ‫‪5 (1‬‬
‫‪ -240‬از واﻛﻨﺶ ‪ 2 / 8‬ﮔﺮم از ﻫﻴﺪروﻛﺴـﻴﺪ ﻳـﻚ ﻓﻠـﺰ ﻗﻠﻴـﺎﻳﻲ ﺑـﺎ ﻣﻘـﺪار ﻛـﺎﻓﻲ از ﺳـﻮﻟﻔﻮرﻳﻚ اﺳـﻴﺪ ﻃﺒـﻖ واﻛـﻨﺶ‬
‫)‪ 4 / 35 ، 2MOH(s) + H2SO4 (aq) → M 2SO4 (aq) + 2H2O(l‬ﮔﺮم ﻧﻤﻚ ﻣﺤﻠﻮل در آب از اﻳـﻦ ﻓﻠـﺰ ﺑـﻪ‬
‫دﺳﺖ آﻣﺪه اﺳﺖ‪ .‬ﺟﺮم ﻳﻚ ﻣﻮل از اﻳﻦ ﻓﻠﺰ ﺑﺮﺣﺴﺐ ﮔﺮم‪ ،‬ﻛﺪام اﺳﺖ؟ ) ‪(S = 32 , O = 16 , H = 1 : g.mol −1‬‬
‫‪85 (4‬‬ ‫‪39 (3‬‬ ‫‪23 (2‬‬ ‫‪7 (1‬‬
‫‪ -241‬ﺷﻤﺎر اﻟﻜﺘﺮونﻫﺎي ﭘﻴﻮﻧﺪي در ﻳﻮن ﻧﻴﺘﺮات ‪ ...................‬ﺷﻤﺎر اﻟﻜﺘﺮونﻫﺎي ﭘﻴﻮﻧﺪي در ﻣﻮﻟﻜﻮل ﻓﺴﻔﺮ ﺗﺮي ﻓﻠﻮﺋﻮرﻳـﺪ‬
‫و ﺗﻔﺎوت ﺷﻤﺎر ﺟﻔﺖ اﻟﻜﺘﺮونﻫﺎي ﻧﺎﭘﻴﻮﻧﺪي ﻻﻳﺔ ﺑﻴﺮوﻧﻲ اﺗﻢﻫﺎ در ﻳﻮن ﻧﻴﺘﺮات و ﻣﻮﻟﻜﻮل ﻓﺴﻔﺮ ﺗﺮي ﻓﻠﻮﺋﻮرﻳـﺪ ﺑﺮاﺑـﺮ‬
‫‪ ................‬اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﺑﻴﺸﺘﺮ از‪1 ،‬‬ ‫‪ (3‬ﺑﺮاﺑﺮ‪1 ،‬‬ ‫‪ (2‬ﺑﻴﺸﺘﺮ از‪2 ،‬‬ ‫‪ (1‬ﺑﺮاﺑﺮ‪2 ،‬‬
‫‪ -242‬ﺑﺎ رﻋﺎﻳﺖ ﻗﺎﻋﺪة ﻫﺸﺘﺎﻳﻲ‪ ،‬ﭼﻨﺪ ﺟﻔﺖ اﻟﻜﺘﺮون ﻧﺎﭘﻴﻮﻧﺪي در ﺗﺮﻛﻴﺐ زﻳﺮ وﺟﻮد دارد؟‬
‫‪5 (1‬‬
‫‪6 (2‬‬
‫‪7 (3‬‬
‫‪8 (4‬‬

‫‪ -243‬اﮔﺮ درﺻﺪ ﺣﺠﻤﻲ ﮔﺎز ﻫﻠﻴﻢ در ﻫﻮا در ﺷﺮاﻳﻂ ‪  /   5% ، STP‬ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬در ﻫﺮ ﻣﺘﺮﻣﻜﻌﺐ ﻫﻮا‪ ،‬ﺑﻪ ﺗﻘﺮﻳﺐ ﭼﻨـﺪ اﺗـﻢ‬
‫ﻫﻠﻴﻢ و ﭼﻨﺪ ﻟﻴﺘﺮ از آن وﺟﻮد دارد؟‬
‫‪ / 5 ، 1 / 34 ×12 (2‬‬ ‫‪ /   5 ، 1 / 34 ×12 (1‬‬
‫‪ / 5 ، 1 / 58 ×12 (4‬‬ ‫‪ /   5 ، 1 / 58 ×12 (3‬‬
‫‪ -244‬ﻣﺠﻤﻮع ﺿﺮﻳﺐﻫﺎي واﻛﻨﺶدﻫﻨﺪهﻫﺎ در واﻛﻨﺶ زﻳﺮ‪،‬ﭘﺲ از ﻣﻮازﻧﻪ‪ ،‬ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬
‫ﻛﺮﺑﻦ ﻣﻮﻧﻮﻛﺴﻴﺪ ‪ +‬ﻓﺴﻔﺮ ) ‪ → CaSiO3 + (P4‬ﻛﺮﺑﻦ ‪ +‬ﺳﻴﻠﻴﺴﻴﻢ دياﻛﺴﻴﺪ ‪ +‬ﻛﻠﺴﻴﻢ ﻓﺴﻔﺎت‬
‫‪24 (4‬‬ ‫‪21 (3‬‬ ‫‪18 (2‬‬ ‫‪12 (1‬‬
 ‫ﺻﻔﺤﻪ ‪37‬‬ ‫ﺷﻴﻤﻲ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -245‬ﺑﺎ ﺣﻞ ﺷﺪن ‪  / 1‬ﻣﻮل از ﻛﺪام ﺗﺮﻛﻴﺐ‪ pH ،‬آب ﺧﺎﻟﺺ ) ‪  / 5‬ﻟﻴﺘﺮ(‪ ،‬ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺟﺎﺑﻪﺟﺎ ﻣﻲﺷﻮد؟‬
‫‪SO3 (4‬‬ ‫‪N2O5 (3‬‬ ‫‪CO2 (2‬‬ ‫‪H2S (1‬‬
‫‪ -246‬ﺑﺎ ﮔﺎز ﻫﻠﻴﻢ ﻓﺸﺮده ﺷﺪه در ﻳﻚ ﻛﭙﺴﻮل ‪ 5‬ﻟﻴﺘﺮي در ﻓﺸﺎر ‪ ، 4  atm‬ﭼﻨﺪ ﺑﺎدﻛﻨﻚ ﺑﺎ ﺣﺠﻢ ‪ 8‬ﻟﻴﺘﺮ در ﻓﺸﺎر ‪1 atm‬‬
‫را ﻣﻲﺗﻮان ﭘﺮ ﻛﺮد؟‬
‫‪4  (4‬‬ ‫‪3  (3‬‬ ‫‪25 (2‬‬ ‫‪2  (1‬‬
‫‪ -247‬ﻛﺎرﮔﺎﻫﻲ در ﻫﺮ ﺳﺎﻋﺖ ﻳﻚ ﺗﻦ ﻣﻨﻴﺰﻳﻢ ﻛﻠﺮﻳﺪ را ﺑﺮﻗﻜﺎﻓﺖ ﻛﺮده و ﮔﺎز ﻛﻠﺮ ﺗﻮﻟﻴﺪ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪ .‬در ﻫﺮ ﺷﺒﺎﻧﻪ روز‪ ،‬ﺑﻪ ﺗﻘﺮﻳﺐ‬
‫ﭼﻨﺪ ﺗﻦ ﮔﺎز ﻛﻠﺮ در اﻳﻦ ﻛﺎرﮔﺎه ﺗﻮﻟﻴﺪ ﻣﻲﺷﻮد؟‬
‫‪(MgCl2 → Mg + Cl2‬‬ ‫‪,‬‬ ‫) ‪Mg = 24 , Cl = 35 / 5 : g.mol −1‬‬
‫‪22 / 5  (4‬‬ ‫‪21 / 54 (3‬‬ ‫‪17 / 93 (2‬‬ ‫‪17 / 47 (1‬‬
‫‪ -248‬ﺑﺮاي ﺟﺪاﺳﺎزي آﻣﻮﻧﻴﺎك در ﻓﺮاﻳﻨﺪ ﻫﺎﺑﺮ‪ ،‬از ﻛﺪام روش اﺳﺘﻔﺎده ﻣﻲﺷﻮد؟‬
‫‪ (2‬ﺳﺮد ﻛﺮدن ﻣﺨﻠﻮط واﻛﻨﺶ و ﻣﻴﻌﺎن‬ ‫‪ (1‬اﻧﺤﻼل در آب‬
‫‪ (4‬ﻛﺎﻫﺶ ﻓﺸﺎر‬ ‫‪ (3‬ﺗﻐﻴﻴﺮ ‪ pH‬ﻣﺤﻴﻂ‬
‫‪ -249‬ﻏﻠﻈﺖ ﻳﻮن ‪ Br −‬در آب درﻳﺎ ﺑﺮاﺑﺮ ‪ 65ppm‬و ﭼﮕﺎﻟﻲ آب درﻳﺎ ‪ 1 / 5g.mL−1‬اﺳﺖ‪ .‬ﺑﻪ ﺗﻘﺮﻳﺐ ﭼﻨﺪ ﮔـﺮم ﺳـﺪﻳﻢ‬
‫ﺑﺮﻣﻴﺪ در ﻫﺮ ﻟﻴﺘﺮ از آب درﻳﺎ وﺟﻮد دارد؟ ) ‪(Na = 23 , Br = 8  : g.mol −1‬‬
‫‪8 / 7 ×1−2 (4‬‬ ‫‪8 / 7 ×1−3 (3‬‬ ‫‪4 / 6 ×1−3 (2‬‬ ‫‪4 / 6 ×1−2 (1‬‬
‫‪ -250‬ﺑﺮاي ﺗﻬﻴﻪ ‪ 5  mL‬ﻣﺤﻠﻮل ﺳﺪﻳﻢ ﻛﻠﺮﻳﺪ ‪ ،  / 9%‬ﺑﻪ ﺗﻘﺮﻳﺐ ﭼﻨﺪ ﻣﻮل از آن ﻻزم اﺳﺖ؟‬
‫) ‪(Na = 23 , Cl = 35 / 5 : g.mol −1 , d = 1 g.mL−1‬‬
‫‪ / 63 (4‬‬ ‫‪ / 76 (3‬‬ ‫‪ / 81 (2‬‬ ‫‪ / 94 (1‬‬
‫‪ -251‬اﻧﺤﻼلﭘﺬﻳﺮي ﻛﻠﺴﻴﻢ ﺳﻮﻟﻔﺎت در دﻣﺎي ﻣﻌﻴﻦ‪  / 21 g ،‬در ‪ 1   g‬آب اﺳﺖ‪ .‬از ﺧﺸﻚ ﺷﺪن ﻣﺤﻠﻮل ﺳﻴﺮ ﺷﺪهاي از‬
‫آنﻛﻪ ﺷﺎﻣﻞ ‪ 1‬ﻛﻴﻠﻮﮔﺮم از ﺣﻼل اﺳﺖ‪ ،‬ﺑﻪ ﺗﻘﺮﻳـﺐ ﭼﻨـﺪ ﮔـﺮم ﮔـﭻ )‪ ، (CaSO4 . 2H2O‬ﺑـﻪ دﺳـﺖ ﻣـﻲآﻳـﺪ؟‬
‫) ‪(Ca = 4  , S = 32 , O = 16 : g.mol −1‬‬
‫‪32 / 1 (4‬‬ ‫‪28 / 4 (3‬‬ ‫‪26 / 5 (2‬‬ ‫‪21 /  (1‬‬
‫‪ -252‬اﻧﺤﻼلﭘﺬﻳﺮي ﭘﺘﺎﺳﻴﻢ ﻧﻴﺘﺮات در دﻣﺎي ‪ 5  °C‬و ‪ 1 °C‬ﺑﻪ ﺗﺮﺗﻴﺐ ‪ 8 ‬و ‪ 2 ‬ﮔﺮم در ‪ 1  ‬ﮔﺮم آب اﺳﺖ‪ .‬ﺑﺎ ﺳـﺮد‬
‫ﻛﺮدن ‪ 5  g‬ﻣﺤﻠﻮل ﺳﻴﺮ ﺷﺪه در دﻣﺎي ‪ 5  °C‬ﺗﺎ دﻣﺎي ‪ ، 1  °C‬ﺑﻪ ﺗﻘﺮﻳﺐ ﺣﺪاﻗﻞ ﭼﻨﺪ ﮔﺮم آب ﻣﻘﻄـﺮ ﺑﺎﻳـﺪ ﺑـﻪ‬
‫ﻣﺤﻠﻮل اﺿﺎﻓﻪ ﮔﺮدد ﺗﺎ رﺳﻮب اﻳﺠﺎد ﻧﺸﻮد؟‬
‫‪1115 / 5 (4‬‬ ‫‪912 / 4 (3‬‬ ‫‪833 / 8 (2‬‬ ‫‪716 / 5 (1‬‬
‫‪ -253‬اﻧﺤﻼلﭘﺬﻳﺮي ﻛﺪام ﮔﺎز در دﻣﺎي ‪ ، 25°C‬در آب ﺑﻴﺸﺘﺮ اﺳﺖ؟‬
‫‪He (4‬‬ ‫‪N2 (3‬‬ ‫‪NO (2‬‬ ‫‪O2 (1‬‬
‫‪ -254‬ﻫﻤﻪ ﻣﻮارد زﻳﺮ ﺟﺰو وﻳﮋﮔﻲﻫﺎي ﻋﻨﺼﺮ ﺳﺮب ﻫﺴﺘﻨﺪ‪ ،‬ﺑﻪ ﺟﺰ‪:‬‬
‫‪ (1‬رﺳﺎﻧﺎي ﺧﻮب ﮔﺮﻣﺎ و اﻟﻜﺘﺮﻳﺴﻴﺘﻪ اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﺟﺎﻣﺪي ﺷﻜﻞﭘﺬﻳﺮ اﺳﺖ و در اﺛﺮ ﺿﺮﺑﻪ‪ ،‬ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺷﻜﻞ ﻣﻲدﻫﺪ‪.‬‬
‫‪ (3‬داراي ﺳﻄﺤﻲ ﻛﺪر و ﻏﻴﺮ ﺻﻴﻘﻠﻲ اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (4‬در واﻛﻨﺶ ﺑﺎ دﻳﮕﺮ اﺗﻢﻫﺎ‪ ،‬اﻟﻜﺘﺮون از دﺳﺖ ﻣﻲدﻫﺪ‪.‬‬
‫‪ -255‬آراﻳﺶ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻻﻳﻪ ﻇﺮﻓﻴﺖ ﻋﻨﺼﺮي ﻛﻪ ﻫﻢﮔﺮوه ‪ 15 P‬و در دورة ﭘﻨﺠﻢ ﺟﺎي دارد‪ ،‬ﻛﺪام اﺳﺖ و ﻛﺪام ﻧﻮع اﻛﺴـﻴﺪ‬
‫را ﻣﻲﺗﻮاﻧﺪ ﺗﻮﻟﻴﺪ ﻛﻨﺪ؟‬
‫‪X2O3 , 5s2 5p5 (2‬‬ ‫‪XO , 5s2 5p5 (1‬‬
‫‪X2O3 , 5s2 5p3 (4‬‬ ‫‪XO , 5s2 5p3 (3‬‬
 ‫ﺻﻔﺤﻪ ‪38‬‬ ‫ﺷﻴﻤﻲ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -256‬ﺑﺮم ﺑﺎ ﮔﺎز ﻫﻴﺪروژن ‪ ..................‬واﻛﻨﺶ ﻣﻲدﻫﺪ‪.‬‬
‫‪ (2‬در دﻣﺎي ﺑﺎﻻﺗﺮ از ‪2  °C‬‬ ‫‪ (1‬ﺣﺘﻲ در دﻣﺎي ‪ −2  °C‬ﺑﻪ ﺳﺮﻋﺖ‬
‫‪ (4‬ﺗﻨﻬﺎ در دﻣﺎي ﺑﺎﻻﺗﺮ از ‪4  °C‬‬ ‫‪ (3‬در دﻣﺎي اﺗﺎق ﺑﻪ آراﻣﻲ‬
‫‪ -257‬ﺑﺮاي ﺧﻨﺜﻲ ﻛﺮدن ﻛﺎﻣﻞ ‪ 2  mL‬از ﻣﺤﻠﻮل ﺳﻮﻟﻔﻮرﻳﻚ اﺳﻴﺪ ﺑﺎ ﻏﻠﻈﺖ ‪  / 5‬ﻣﻮﻻر‪ ،‬ﭼﻨﺪ ﮔﺮم ﺳﺪﻳﻢ ﻫﻴﺪروژن ﻛﺮﺑﻨﺎت ﺑﺎ ﺧﻠﻮص‬
‫‪ %7 ‬ﻻزم اﺳﺖ؟ )اﺳﻴﺪ ﺑﺎ ﻧﺎﺧﺎﻟﺼﻲ واﻛﻨﺶ ﻧﻤﻲدﻫﺪ‪( Na = 23 , H = 1 ,C = 12 ,O = 16 : g.mol −1 .‬‬
‫ﻣﻌﺎدﻟﻪ ﻣﻮازﻧﻪ ﺷﻮد ‪NaHCO3 + H2SO4 → Na2SO4 + H2CO3‬‬
‫‪2 / 4 (4‬‬ ‫‪2 / 1 (3‬‬ ‫‪1 / 8 (2‬‬ ‫‪1 / 6 (1‬‬
‫‪ -258‬ﻧﺎم ﻫﻴﺪروﻛﺮﺑﻦ ﺳﻴﺮ ﺷﺪة ﺧﻄﻲ ﻛﻪ ﺗﻌﺪاد اﺗﻢﻫﺎي ﻛﺮﺑﻦ آن ﺑﺎ ﻧﻔﺘﺎﻟﻦ ﺑﺮاﺑﺮ ﺑﻮده و ﺑﻴﺸﺘﺮﻳﻦ ﺗﻌﺪاد ﻣﻤﻜﻦ از ﮔﺮوهﻫﺎي‬
‫ﻣﺘﻴﻞ را داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬
‫‪ 4 ،3 ،3 ،2 ،2 (2‬ـ ﭘﻨﺘﺎﻣﺘﻴﻞ ﻫﮕﺰان‬ ‫‪ ،3 ،3 ،2 ،2 (1‬ﺗﺘﺮاﻣﺘﻴﻞ ﻫﮕﺰان‬
‫‪ 4 ،3 ،3 ،2 ،2 (4‬ـ ﭘﻨﺘﺎﻣﺘﻴﻞ ﭘﻨﺘﺎن‬ ‫‪ 3 ،3 ،2 ،2 (3‬ـ ﺗﺘﺮاﻣﺘﻴﻞ ﭘﻨﺘﺎن‬
‫‪ -259‬ﻫﻤﻪ ﻣﻮارد زﻳﺮ درﺳﺖاﻧﺪ‪ ،‬ﺑﻪ ﺟﺰ‪:‬‬
‫‪ (1‬اﻧﺮژي ﮔﺮﻣﺎﻳﻲ ﻳﻚ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﻣﺎده‪،‬ﻛﻤﻴﺘﻲ اﺳﺖ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺟﺮم ﻣﺎده ﺑﺴﺘﮕﻲ ﻧﺪارد‪.‬‬
‫‪ (2‬ﮔﺮﻣﺎ‪ ،‬از وﻳﮋﮔﻲﻫﺎي ﻳﻚ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﻣﺎده ﻣﺤﺴﻮب ﻧﻤﻲﺷﻮد‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ (3‬ﮔﺮﻣﺎي وﻳﮋه در دﻣﺎ و ﻓﺸﺎر اﺗﺎق‪ ،‬ﺗﻨﻬﺎ ﺑﻪ ﻧﻮع ﻣﺎده واﺑﺴﺘﻪ اﺳﺖ‬
‫‪ (4‬دادوﺳﺘﺪ ﮔﺮﻣﺎ ﻣﻲﺗﻮاﻧﺪ ﺑﺎﻋﺚ ﺗﻐﻴﻴﺮ دﻣﺎ ﺷﻮد‪.‬‬
‫‪ -260‬در ﻳﻚ ﻳﺨﭽﺎل ﺻﺤﺮاﻳﻲ‪ ،‬ﺑﺮاي اﻳﻨﻜﻪ دﻣﺎي ‪ 3kg‬از ﻳﻚ ﻣﺎده ﻏﺬاﻳﻲ ﺑﺎ ﮔﺮﻣﺎي وﻳﮋه ‪ ، 2 / 5J.g −1 .  C−1‬ﺑـﻪ اﻧـﺪازة‬
‫‪ 5°C‬ﻛــﺎﻫﺶ ﻳﺎﺑــﺪ‪ ،‬ﺑــﻪ ﺗﻘﺮﻳــﺐ ﭼﻨــﺪ ﮔــﺮم آب ﺑﺎﻳــﺪ ﺗﺒﺨﻴــﺮ ﺷــﻮد؟ ) ‪ cH O = 4 / 2J.g −1 .  C−1‬و‬
‫‪2‬‬
‫)‪( H2O = 18g.mol −1 , H2O(l) + 44 / 1kJ → H2O(g‬‬
‫‪15 / 3 (4‬‬ ‫‪14 / 7 (3‬‬ ‫‪13 / 5 (2‬‬ ‫‪12 / 8 (1‬‬
‫‪ -261‬ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ واﻛﻨﺶﻫﺎي داده ﺷﺪه‪ ΔH ،‬واﻛﻨﺶ‪ ، 3Fe(s) + 4H2O(g) → Fe3O4 (s) + 4H2 (g) :‬ﭼﻨﺪ ﻛﻴﻠﻮژول‬
‫اﺳﺖ؟‬
‫⎯⎯ )‪(I) FeO(s) + H2 (g‬‬
‫)‪→ Fe(s) + H2O(g‬‬ ‫‪ΔH = +24 / 7kJ‬‬
‫‪1‬‬
‫⎯⎯ )‪(II) 3FeO + O2 (g‬‬ ‫)‪→ Fe3O4 (s‬‬ ‫‪ΔH = −317 / 6kJ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫⎯⎯ )‪(III) H2 (g) + O2 (g‬‬ ‫)‪→ H2O(g‬‬ ‫‪ΔH = −241 / 8kJ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪−149 / 9 (4‬‬ ‫‪+149 / 9 (3‬‬ ‫‪−131 / 4 (2‬‬ ‫‪+131 / 4 (1‬‬
‫‪ -262‬ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ واﻛﻨﺶﻫﺎي داده ﺷﺪه‪ ،‬در ﺗﺒﺪﻳﻞ ﻫﺮ ﻛﻴﻠﻮﮔﺮم ﮔﻮﮔﺮد ﺑﻪ ﺳﻮﻟﻔﻮرﻳﻚ اﺳﻴﺪ )ﻃﺒﻖ ﻣﻌﺎدﻟـﻪ ﻣﻮازﻧـﻪ ﻧﺸـﺪه‪:‬‬
‫)‪ ،( S(s) + O2 (g) + H2O(l) → H2SO4 (aq‬ﺑﻪ ﺗﻘﺮﻳﺐ ﭼﻨﺪ ﻛﻴﻠﻮژول ﮔﺮﻣﺎ‪ ،‬آزاد ﻣﻲﺷﻮد؟ ) ‪(S = 32g.mol −1‬‬
‫⎯⎯ )‪3O2 (g) + 2S(s‬‬
‫‪→ 2SO3 (g) , ΔH = −794kJ‬‬
‫⎯⎯ )‪2H2SO4 (aq‬‬‫‪→ 2SO3 (g) + 2H 2O(l) , ΔH = +264kJ‬‬
‫‪19753 (4‬‬ ‫‪16531 (3‬‬ ‫‪12627 (2‬‬ ‫‪1 953 (1‬‬
 ‫ﺻﻔﺤﻪ ‪39‬‬ ‫ﺷﻴﻤﻲ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -263‬آﻧﺘﺎﻟﭙﻲ ﺳﻮﺧﺘﻦ ﻛﺎﻣﻞ ﻫﺮ ﮔﺮم اﺳﺘﻴﻠﻦ‪ ،‬ﺑﻪ ﺗﻘﺮﻳﺐ ﭼﻨﺪ ﻛﻴﻠﻮژول اﺳﺖ؟ ) ‪(C = 12 , H = 1 :g.mol −1‬‬
‫‪O=O‬‬ ‫‪O−H‬‬ ‫‪C=O‬‬ ‫‪C≡C‬‬ ‫‪C− H‬‬ ‫ﻧﻮع ﭘﻴﻮﻧﺪ‬
‫‪495‬‬ ‫‪463‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪839‬‬ ‫‪415‬‬ ‫آﻧﺘﺎﻟﭙﻲ ﭘﻴﻮﻧﺪ ) ‪(kJ.mol −1‬‬

‫‪43 (4‬‬ ‫‪55 (3‬‬ ‫‪63 (2‬‬ ‫‪71 (1‬‬

‫‪ 4 / 8 -264‬ﮔﺮم ﻣﻨﻴﺰﻳﻢ را داﺧﻞ اﺳﻴﺪ اﻧﺪاﺧﺘﻪاﻧﺪ‪ ،‬اﮔﺮ واﻛﻨﺶ در ‪ 5‬دﻗﻴﻘﻪ ﻛﺎﻣﻞ ﺷﻮد‪ ،‬ﺳﺮﻋﺖ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﺗﻮﻟﻴﺪ ﮔﺎز در ﺷـﺮاﻳﻂ ‪، STP‬‬
‫ﭼﻨﺪ ﻣﻴﻠﻲﻟﻴﺘﺮ ﺑﺮ ﺛﺎﻧﻴﻪ اﺳﺖ؟ ) ‪→ MgCl2 (aq) + H2 (g);Mg = 24g.mol −1‬‬
‫⎯⎯ )‪(Mg(s) + 2HCl(aq‬‬
‫‪14 / 93 (4‬‬ ‫‪15 / 71 (3‬‬ ‫‪16 / 25 (2‬‬ ‫‪17 / 34 (1‬‬
‫⎯⎯ )‪ ، B2O3 (s) + HF(g‬اﮔﺮ ﺳﺮﻋﺖ واﻛﻨﺶ ‪  / 1‬ﻣﻮل ﺑﺮ دﻗﻴﻘـﻪ ﺑﺎﺷـﺪ‪ ،‬ﺑـﻪ‬
‫‪ -265‬در واﻛﻨﺶ )‪→ BF3 (g) + H 2O(l‬‬
‫ﺗﻘﺮﻳﺐ ﭼﻨﺪ ﺛﺎﻧﻴﻪ زﻣﺎن ﻻزم اﺳﺖ ﺗﺎ ‪ 1  L‬از ‪ HF‬ﻣﺼﺮف ﺷﻮد؟ )ﻣﻌﺎدﻟﻪ ﻣﻮازﻧﻪ ﺷﻮد‪ ،‬ﺷﺮاﻳﻂ ‪( STP‬‬
‫‪615 (4‬‬ ‫‪575 (3‬‬ ‫‪52  (2‬‬ ‫‪446 (1‬‬
‫‪ -266‬ﻓﺮﻣﻮل ﻣﻮﻟﻜﻮﻟﻲ ﻳﻚ اﻟﻜﻞ ﺗﻚ ﻋﺎﻣﻠﻲ )‪ (ROH‬ﻛﻪ در آن ‪ ، R‬ﻳﻚ زﻧﺠﻴﺮ ﻫﻴﺪروﻛﺮﺑﻨﻲ ﺳﻴﺮ ﺷـﺪه ﺑـﻮده و ﺗﻌـﺪاد‬
‫اﺗﻢﻫﺎي ﻛﺮﺑﻦ آن ﻧﺼﻒ ﺷﻤﺎر اﺗﻢﻫﺎي ﻫﻴﺪروژن در ﻣﺘﻴﻞ ﻫﮕﺰاﻧﻮآت ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬
‫‪C8 H18O (4‬‬ ‫‪C7 H15OH (3‬‬ ‫‪C6 H14O (2‬‬ ‫‪C5 H11OH (1‬‬
‫‪ -267‬از ﺳﻮﺧﺘﻦ ﻛﺎﻣﻞ ﻳﻚ ﻣﻮل از اﻟﻜﻞ ﺑﻪ ﻛﺎر رﻓﺘﻪ در ﺗﻬﻴﻪ اﺳﺘﺮ زﻳﺮ‪ ،‬ﭼﻨﺪ ﻣﻮل آب ﺑﻪ وﺟﻮد ﻣﻲآﻳﺪ؟‬
‫‪4 (1‬‬
‫‪5 (2‬‬
‫‪6 (3‬‬
‫‪1 (4‬‬
‫‪ -268‬از ﺳﻮزاﻧﺪن ﻳﻚ ﺗﻚ ﭼﻮب ﺑﻪ ﺟﺮم ‪ 52 ‬ﮔﺮم ﻛﻪ ‪ 6 ‬درﺻﺪ ﺟﺮم آن از ﺳﻠﻮﻟﺰ ‪ (C6 H1O5 )n‬ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺷﺪه اﺳـﺖ‪،‬‬
‫ﺑـــﻪ ﺗﻘﺮﻳـــﺐ ﭼﻨـــﺪ ﻛﻴﻠـــﻮﮔﺮم زﻏـــﺎل ﺑـــﺎ ﺧﻠـــﻮص ‪ 84‬درﺻـــﺪ ﺑـــﻪ دﺳـــﺖ ﻣـــﻲآﻳـــﺪ؟‬
‫‪Δ‬‬
‫⎯⎯ )‪(O = 16 ,C = 12 , H = 1 : g.mol −1 ) (C6 H1O5 )n (s‬‬ ‫)‪→ 6nC(s) + 5nH 2O(g‬‬
‫‪ / 155 (4‬‬ ‫‪ / 165 (3‬‬ ‫‪ / 174 (2‬‬ ‫‪ / 184 (1‬‬
‫‪ -269‬ﻳﻜﻲ از ﻛﺎرﺑﺮدﻫﺎي ﭘﻠﻲ ﭘﺮوﭘﻦ‪ ،‬اﺳﺘﻔﺎده از آن در ﺗﻮﻟﻴﺪ ﺳﺮﻧﮓ اﺳﺖ‪ .‬ﺑﺮاي اﻳـﻦ ﻣﻨﻈـﻮر در ﻳﻜـﻲ از ﻣﺮاﺣـﻞ ﺗﻮﻟﻴـﺪ‬
‫ﺳﺮﻧﮓ‪ ،‬از ﻣﺼﺮف ‪ 12‬ﻣﻮل ﭘﺮوﭘﻦ‪ ،‬در واﻛﻨﺶ ﭘﻠﻴﻤﺮي ﺷﺪن‪ 365 / 4 ،‬ﮔﺮم ﭘﻠﻲ ﭘﺮوﭘﻦ ﺑﻪ دﺳﺖ آﻣـﺪه اﺳـﺖ‪ .‬ﺑـﺎزده‬
‫درﺻﺪي اﻳﻦ واﻛﻨﺶ‪ ،‬ﻛﺪام اﺳﺖ؟ ) ‪(C = 12 , H = 1 : g.mol −1‬‬
‫‪7  /4 (4‬‬ ‫‪72 / 5 (3‬‬ ‫‪76 / 4 (2‬‬ ‫‪78 / 5 (1‬‬
‫‪O‬‬
‫‪‬‬
‫‪ -270‬ﻧﺎم ﻓﺮاوردهﻫﺎي ﺣﺎﺻﻞ از واﻛﻨﺶ ‪ CH3 (CH2 )5 C− O − CH2CH2CH3‬ﺑﺎ آب‪ ،‬ﻛﺪاماﻧﺪ؟‬
‫‪ (2‬ﭘﺮوﭘﺎﻧﻮل و ﻫﮕﺰاﻧﻮﺋﻴﻚ اﺳﻴﺪ‬ ‫‪ (1‬ﭘﺮوﭘﺎﻧﻮل و ﻫﭙﺘﺎﻧﻮﺋﻴﻚ اﺳﻴﺪ‬
‫‪ (4‬ﻫﮕﺰاﻧﻮل و ﭘﺮوﭘﺎﻧﻮﺋﻴﻚ اﺳﻴﺪ‬ ‫‪ (3‬ﻫﭙﺘﺎﻧﻮل و ﭘﻮﭘﺎﻧﻮﺋﻴﻚ اﺳﻴﺪ‬

‫‪@sanjesheducationgroup‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺎل ﺗﻠﮕﺮام آزﻣﻮنﻫﺎي آزﻣﺎﻳﺸﻲ ﺳﻨﺠﺶ‬