21  

 꼭 알아두어야 할 5 단 동사 22   꼭 알아두어야 할 상 1 단 동사

23   꼭 알아두어야 할 하 1 단 동사 24   예외 5 단 동사

25   동사의 음편형 26   가능동사

27   자동사와 타동사 28   보조동사 1

29   보조동사 2 30   복합동사

31   먼저 익혀두어야 할 간단한 조사 32   숫자읽기 1

33   숫자읽기 2 34   수사(달력)

35   수사(시간 읽기) 36   수사(사람, 때)

37   ∼ている / ∼てある(동사) 38   사역형(조동사)

39   - せていただく(동사) 40   수동태 만드는 법(조동사

<동사 >

꼭 알아두어야 할 5 단 동사

会(あ)う 만나다 合(あ)う 합치다

洗(あら)う 씻다 言(い)う 말하다

祝(いわ)う 축하하다 失(うしな)う 잃다

歌(うた)う 노래하다 うたがう 의심하다

うばう 빼앗다 補(おぎな)う 보충하다

行(おこな)う 행하다 通(かよ)う 다니다

違(ちが)う 다르다 吸(す)う 들이쉬다

手伝(てつだ)う 거들다 払(はら)う 지불하다

伴(ともな)う 동반하다 取(と)り扱(あつか)う 취급하다

笑(わら)う 웃다 開(あ)く 열리다

掃(は)く 쓸다 はたらく 일하다

驚(おどろ)く 놀라다 除(のぞ)く 엿보다

抜(ぬ)く 뽑다 脱(ぬ)ぐ 벗다

つなぐ 연결하다 引(ひ)く 끌다

開(ひら)く 열리다 向(む)く 향하다

行(い)く 가다 動(うご)く 움직이다

聞(き)く 듣다 書(か)く 쓰다

着(つ)く 도착하다 泣(な)く 울다

押(お)す 밀다 落(お)とす 떨어뜨리다

起(お)こす 일으키다 返(かえ)す 돌려 주다

貸(か)す 빌려 주다 暮(くら)す 살아가다

消(け)す 끄다 殺(ころ)す 죽이다

探(さが)す 찾다 指(さ)す 가리키다

過(す)ごす 지내다 沸(わ)かす 끓이다

話(はな)す 말하다 冷(ひ)やす 식히다

伸(の)ばす 늘리다 渡(わた)す 건네다

示(しめ)す 나타내다 こわす 부수다

許(ゆる)す 허용하다 繰(く)り返(かえ)す 되풀이하다

出(だ)す 내다 打(う)つ 치다

勝(か)つ 이기다 育(そだ)つ 자라다

立(た)つ 서다 待(ま)つ 기다리다

持(も)つ 들다 死(し)ぬ 죽다

あらわす 나타내다 えらぶ 선택하다

及(およ)ぶ 미치다 結(むす)ぶ 묶다

呼(よ)ぶ 부르다 遊(あそ)ぶ 놀다

運(はこ)ぶ 옮기다 喜(よろこ)ぶ 기뻐하다

住(す)む 살다 惜(お)しむ 아쉬워하다

進(すす)む 나아가다 積(つ)む 쌓다

盜(ぬす)む 훔치다 休(やす)む 쉬다

踏(ふ)む 밟다 読(よ)む 읽다

組(く)む 짜다 殴(なぐ)る 때리다

握(にぎ)る 쥐다 どなる 고함치다

あやまる 사과하다 売(う)る 팔다

終(お)わる 끝나다 眠(ねむ)る 자다

望(のぞ)む 바라다 登(のぼ)る 오르다

走(はし)る 달리다 始(はじ)まる 시작되다

降(ふ)る 내리다 減(へ)る 줄다

回(まわ)る 돌다 戾(もど)る 돌아오다

しかる 꾸짖다 集(あつ)まる 모이다

やる 주다, 하다 依(よ)る 의지하다

分(わ)かる 알다 割(わ)る 깨다

<동사 >

꼭 알아두어야 할 1 단 동사 - 1

いる 있다 過(す)ぎる 지나치다

閉(と)じる 닫다 伸(の)びる 늘어나다

用(もち)いる 사용하다 おうじる 응하다

恥(は)じる 부끄러워하다 見(み)る 보다

生(い)きる 살다 感(かん)じる 느끼다

落(お)ちる 떨어지다 試(こころ)みる 시도해 보다

起(お)きる 일어나다 信(しん)じる 믿다

似(に)る 닮다 降(お)りる 내리다

着(き)る 입다 存(ぞん)じる 알다

煮(に)る 삶다 借(か)りる 빌리다

できる 할 수 있다 通(つう)じる 통하다

浴(あ)びる 끼얹다 足(た)りる 족하다

懲(こ)りる 넌더리나다 せびる 조르다

<동사 >

꼭 알아두어야 할 1 단 동사 - 2

開(あ)ける 열다 預(あず)ける 맡기다

あたえる 주다 集(あつ)める 모으다

あふれる 흘러 넘치다 いじめる 괴롭히다

入(い)れる 넣다 植(う)える 심다

生(う)まれる 태어나다 得(え)る 얻다

おくれる 늦다 教(おし)える 가르치다

押(お)さえる 누르다 おそれる 두려워하다

おぼえる 기억하다 かえる 바꾸다

かぞえる 숫자를 세다 考(かんが)える 생각하다

消(き)える 사라지다 聞(き)こえる 들리다

決(き)める 정하다 比(くら)べる 비교하다

くれる 주다 加(くわ)える 더하다

越(こ)える 넘다 答(こた)える 답하다

避(さ)ける 피하다 知(し)らせる 알리다

調(しら)べる 조사하다 進(すす)める 진행하다

捨(す)てる 버리다 育(そだ)てる 키우다

そろえる 고루 갖추다 助(たす)ける 돕다

訪(たず)ねる 방문하다 立(た)てる 세우다

食(た)べる 먹다 疲(つか)れる 지치다

つける 붙이다 つたえる 전하다

つづける 계속하다 勤(つと)める 근무하다

出(で)る 나가다 止(と)める 세우다

流(なが)れる 흐르다 投(な)げる 던지다

撫(な)でる 어루 만지다 なめる 핥다

ならべる 늘어놓다 慣(な)れる 익숙해지다

逃(に)げる 도망가다 濡(ぬ)れる 젖다

寝(ね)る 자다 のせる 싣다

生(は)える 나다 始(はじ)める 시작하다

ほめる 칭찬하다 任(まか)せる 맡기다

負(ま)ける 지다 混(ま)ぜる 섞다

間違(まちが)える 잘못하다 見(み)える 보이다

認(みと)める 인정하다 迎(むか)える 맞이하다

見(み)つける 발견하다 もうける 벌다

燃(も)える 타다 やめる 그만두다

忘(わす)れる 잊다 割(わ)れる 깨지다

<동사 >

예외 5 단 동사

단어들의 형태는 5 단동사의 꼴이 아니지만 활용은 5 단동사처럼 활용하니 꼭 익혀

두세요.

要(い)る 필요하다 帰(かえ)る 돌아가다

切(き)る 자르다 ける 차다

知(し)る 알다 滑(すべ)る 미끄러지다

散(ち)る 흩어지다, 지다 限(かぎ)る 한하다

握(にぎ)る 쥐다 入(はい)る 들어가(오)다

走(はし)る 달리다 減(へ)る 줄다

混(ま)じる 섞이다 照(て)る 비치다

つねる 꼬집다 ひねる 비틀다

もぎる 비틀어 따다 いじる 만지다

茂(しげ)る 무성하다 しゃべる 지껄이다

千切(ちぎ)る 잘게 찢다 滅入(めい)る 우울해지다

あせる 안달하다 よみがえる 소생하다

遮(さえぎ)る 가로막다 陥(おちい)る 빠져들다

しくじる 실패하다 恐(おそ)れ入(い)る 죄송해 하다

寝(ね)そべる 엎드려 눕다 裏切(うらぎ)る 배반하다

<동사>

동사의 음편

음편이란 5 단동사의 연용형에 「∼て(~고)」「∼た(~었다)」「∼たり(~이기도 하고)」

가 이어질 경우, 발음을 쉽고 자연스럽게
하기 위해서 일어나는 音의 변화 현상을 말한다. (단, 기본형의 어미가 「∼す」로
끝나는 동사는 상·하 1 단동사와 같다.)

1. イ음편

기본형의 어미가 「∼く」「∼ぐ」로 끝나는 5 단동사의 연용형 어미 「∼き」「∼ぎ」

에 「∼て」「∼た」「∼たり」가 이어질 때,
「∼き」「∼ぎ」가 「∼い」로 音이 변하는 것을 말한다. (다만, 「行く」는
촉음편이 된다)

* 書(か)く[쓰다] → 書きます，書いて，書いた，書いたり
* 泳(およ)ぐ[헤험치다] → 泳ぎます，泳いで，泳いだ，泳いだり
* 脱(ぬ)ぐ[벗다] → 脱ぎます，脱いで，脱いだ，脱いだり

※ 어미 「∼ぎ」가 「イ음편」으로 되면 「∼て」「∼た」「∼たり」는 탁음(")이

붙어 「∼で」「∼だ」「∼だり」가 된다

2. 촉음편(促音便) 또는 つまる 음편

기본형의 어미가 「∼う」「∼つ」「∼る」로 끝나는 5 단동사의 연용형 어미 「∼い」

「∼ち」「∼り」에 「∼て」「∼た」「∼たり」가 이어질 때,
「∼い」「∼ち」「∼り」가 「∼っ」로 音이 변하는 것을 말한다

* 待(ま)つ[기다리다] → まちます，待って，待った，待ったり
* 買(か)う[사다] → 買います，買って，買った，買ったり
* 持(も)つ[가지다] → 持ちます，持って，持った，持ったり
* ある[있다] → あります，あって，あった，あったり

(예외) 行く → いきます，いって，いった，いったり

3. 발음편(撥音便) 또는 はねる음편

기본형의 어미가 「∼ぬ」「∼ぶ」「∼む」로 끝나는 5 단동사의 연용형 어미 「∼に」

「∼び」「∼み」에 「∼て」「∼た」「∼たり」가 이어질 때,
「∼に」「∼び」「∼み」가 「∼ん」으로 音이 변하는 것을 말한다

* 死(し)ぬ[죽다] → 死にます，死んで，死んだ，死んだり
 * 呼(よ)ぶ[부르다] → 呼びます，呼んで，呼んだ，呼んだり
* 読(よ)む[읽다] → 読みます， 読んで， 読んだ， 読んだり

※ 「발음편」에 이어지는 「∼て」「∼た」「∼たり」는 탁음(")이 붙어 「∼で」「∼

だ」「∼だり」가 된다.

※ 1 단동사와 5 단동사 중에서 기본형의 어미가 「∼す」로 끝나는 동사는 음편이

일어나지 않으므로, 연용형에 「ます」가 이어지는 경우와 같다.

* 食べる[먹다] → 食べます, 食べて, 食べた,食べたり

* 見る[보다] → 見ます, 見て, 見た, 見たり
* 話(はな)す[말하다] → 話します，話して，話した，話したり
<동사>

가능동사

가능동사란 「∼할 수 있다」라는 뜻을 가진 동사를 말한다. 가능동사는 조사를

「を」가 아닌 「が」를 취한다.

1. 5 단동사

5 단동사의 어미 「ウ단」을 「エ단」으로 바꾸고 거기에 「る」를 붙이면 된다.

·会(あ)う(만나다) → 会える(만날 수 있다) = 会うことができる

·乗(の)る(타다) →乗れる(탈 수 있다) = 乗ることができる
·待(ま)つ(기다리다) → 待てる(기다릴 수 있다)=待つことができる
·動(うご)く(움직이다) → 動ける(움직일 수 있다) = 動くことができる
·呼(よ)ぶ(부르다) → 呼べる(부를 수 있다) = 呼ぶことができる
·死(し)ぬ(죽다) → 死ねる(죽을 수 있다) = 死ぬことができる

2. 1 단동사

1 단동사의 기본형의 어미 「る」를 없애고 「∼られる」를 붙이면 된다

·見(み(る(보다) → 見られる(볼 수 있다) = 見ることができる

 ·食(た)べる(먹다) → 食べられる(먹을 수 있다) = 食べることができる
·起(お)きる(일어나다) → 起きられる(일어날 수 있다) = 起きることができる

3. カ행변격동사

·来(く)る(오다) → こられる(올 수 있다) = 来ることができる

4. サ행변격동사

·する(하다) → できる(할 수 있다)

5. 가능의 표현

1. 동사의 연체형 + ことができる 「∼할 수 있다」

2. 자동사의 「聞(き)こえる」(들리다), 「見(み)える」(보이다), 「わかる」(

알다), 「要(い)る」(필요하다), 「入る」(들어가다)
같은 동사도 가능표현이 된다.

·ここから海(うみ)はよく見える。
여기서 바다가 잘 보인다.

·そんなことは小学生(しょうがくせい)もわかる。
그런 일은 초등학생이라도 알 수 있다.
<동사>

자동사와 타동사

동사에는 자동사와 타동사가 있다. 자동사는 대상을 목적어로 취하지 않는 동사로

조사 「が」를 취하고 간혹 「に」라든가
「と」같은 조사를 취하는 경우도 있다. 타동사는 대상을 목적어로 취하는
동사이며, 조사 「を」를 취한다.

◎ 일본어의 자동사와 타동사는 형태에 따라 다음과 같이 식별할 수도 있다.

① -アる/-エる : 동일 한자의 동사가 -アる와 -エる로 되어 있으면 -アる는
자동사, -エる는 타동사.

·集(あつ)まる(모이다)
·集(あつ)める(모으다)

·上(あ)がる(오르다)
·上(あ)げる(올리다)

·止(と)まる(멈추다)
·止(と)める(세우다)

② -エる/-る : 동일계열의 동사가 -エる와 -る로 되어 있으면 -エる는 자동사, -

る는 타동사.

·切(き)れる(끊어지다, 베이다)
·切(き)る(끊다, 자르다)

·割(わ)れる(깨지다, 갈라지다)
·割(わ)る(나누다, 쪼개다, 깨다)

·折(お)れる(접히다, 구부러지다)
·折(お)る(접다, 굽히다)

③ -る/-す : 동일계열의 동사가 -る와 -す로 되어 있으면 -る는 자동사, -す는

타동사.

·出(で)る(나가다)
·出(だ)す(내다)

·起(お)きる(일어나다)
·起(お)こす(깨우다)

·減(へ)る(줄어들다, 감소하다)
·減(へ)らす(줄이다)
 ※ 다만, 예외도 많기 때문에 동사마다 따로 외우는 것이 좋다.

※ 자동사라도 그 동사의 동작이 이루어지는 장소(경과장소)를 나타낼 때는 조사

[∼を]를 사용하는 것이 있다.

·家(いえ)を出(で)る 집을 나가다

·空(そら)を飛(と)ぶ 하늘을 날다

·バスを降(お)りる 버스에서 내리다

·川(かわ)を渡(わた)る 강을 건너다

·席(せき)を立(た)つ 자리를 뜨다

·坂(さか)を登(のぼ)る 비탈길을 오르다

·角(かど)を曲(ま)がる 모퉁이를 돌다

·山(やま)を越(こ)える 산을 넘다

<동사>

보조동사

보조동사란 본래의 뜻을 잃고, 주로 다른 동사 다음에 붙어 보조적으로 사용되는

동사를 말한다.

♠ 수급(受給)을 나타내는 것.

▷ やる : 주다. (본동사) (자기가 혹은 다른 사람이 남에게 「주다」의 뜻)

私(わたし)は弟(おとうと)に辞書(じしょ)をやりました。
나는 남동생에게 사전을 주었습니다.
▶ ∼てやる : ∼해 주다. (자기가 혹은 다른 사람이 남에게 「∼해 주다」의 뜻)

私は妹(いもうと)に日本語(にほんご)を教(おし)えてやりました。
나는 누이동생에게 일본어를 가르쳐 주었습니다.

▷ あげる : 드리다. (본동사) (자신이나 다른 사람이 손윗사람에게 「드리다」의

뜻)

あなたは大野(おおの)さんに何(なに)をあげましたか。
당신은 오노 씨에게 무엇을 드렸습니까?

▶ ∼てあげる : ∼해 드리다. (자기가 혹은 다른 사람이 손윗사람에게 「∼해

드리다」의 뜻)

父(ちち)に時計を買(か)ってあげました。
아버지께 시계를 사 드렸습니다.

▷ 差(さ)し上げる : 드리다. (본동사) (「あげる」보다 더 정중한 말)

この山(やま)の写真(しゃしん)は木村先生(きむらせんせい)にさしあげるつもりです。
이 산 사진은 기무라 선생님께 드릴 생각입니다.

▶ ∼てさしあげる : ∼해 드리다. (「∼てあげる」보다 더 정중한 말)

薬(くすり)は私が病院(びょういん)からもらってきてさしあげます。
약은 제가 병원에서 받아다 드리겠습니다.

▷ くれる : 주다. (본동사) (다른 사람이 자기에게 「주다」의 뜻)

この時計(とけい)は妹が私にくれました。
이 시계는 누이동생이 나에게 주었습니다.

▶ ∼てくれる : ∼해 주다. (본동사) (다른 사람이 자기에게 「∼해 주다」의 뜻)

娘(むすめ)がこのセ－タ－を編(あ)んでくれました。
딸이 이 스웨터를 떠 주었습니다.

▷ くださる : 주시다. (본동사) (손윗사람이 나에게 「주시다」의 뜻)

わたなべ先生がこの辞書をくださいました。
와나타베 선생님이 이 사전을 주셨습니다.

▶ ∼てくださる : ∼해 주시다. (손윗사람이 나에게 「∼해 주시다」의 뜻)

この手紙(てがみ)は先生が書(か)いてくださいました。
이 편지는 선생님이 써 주셨습니다.

▷ もらう : 받다, 얻다. (본동사) (자기가 혹은 다른 사람이 남으로부터 「받다,

얻다」의 뜻) (본동사)

田中(たなか)さんから本(ほん)をもらいました。
다나카 씨로부터 책을 받았습니다.

▶ ∼てもらう : ∼해 받다. (자기가 혹은 다른 사람이 남으로부터 「∼해 받다」의

뜻)

この手紙は先生に書いてもらいました。
이 편지는 선생님으로부터 써 받았습니다.

▷ いただく : 받다, 얻다. (본동사) (손윗사람으로부터 「받다, 얻다」의 뜻)

これは先生にいただいた辞書です。
이것은 선생님으로부터 받은 사전입니다.

▶ ∼ていただく : ∼해 받다. (손윗사람으로부터 「∼해 받다」의 뜻)

鈴木(すずき)先生に日本語を教えていただきました。
스즈키선생님이 일본어를 가르쳐 주셨습니다.
<동사>

보조동사

보조동사란 본래의 뜻을 잃고, 주로 다른 동사 다음에 붙어 보조적으로 사용되는

동사를 말한다.

♠ 진행·상태 등을 나타내는 것.

▷ ある : 있다. (본동사)

つくえの上(うえ)に本(ほん)があります。
책상 위에 책이 있습니다.

▶ ∼てある : ∼하여져 있다. ('타동사 + てある'의 꼴로 인위적 결과의 상태를

나타냄)

こくばんに字(じ)が書(か)いてあります。
칠판에 글씨가 쓰여져 있습니다.

▷ いる : 있다(본동사)

教室(きょうしつ)に学生(がくせい)がいます。
교실에 학생이 있습니다.

▶ ∼ている : ∼하여져 있다. ('자동사 + ている'의 꼴로 자연적 결과의 상태를

나타냄)

まどがしまっています。
창문이 닫혀 있습니다.

▶ ∼ている : ∼하고 있다('타동사, 자동사 + ている'의 꼴로 계속, 진행을 나타냄)

私(わたし)はいまテレビを見(み)ています。
저는 지금 텔레비전을 보고 있습니다.
▷ いく(行く) : 가다(본동사)

明日(あした)は映画(えいが)を見(み)にいきます。
내일은 영화를 보러 갑니다.

▶ ∼ていく : ∼해 가다. (동작의 진행을 나타냄)

毎日(まいにち)、1 時間(いちじかん)ずつ時間(じかん)を決(き)めて本(ほん)を読(よ)
んでいく。
매일 1 시간씩 시간을 정해 책을 읽어 가다.

▷ くる(来る) : 오다. (본동사)

東京(とうきょう)からともだちが来(き)ます。
도쿄에서 친구가 옵니다.

▶ ∼てくる : ∼해 오다. ∼하게 되다.

たいぶ日本語(にほんご)が上手(じょうず)になってきましたね。
제법 일본어가 능숙해졌군요.

▷ みる(見る) : 보다. (본동사)

美術館(びじゅつかん)は絵(え)を見(み)るところです。
미술관은 그림을 보는 곳입니다.

▶ ∼てみる : ∼해 보다. (시험적으로 해 봄을 나타냄)

私が作(つく)ったこの料理(りょうり)を食(た)べてみてください。
내가 만든 음식을 먹어 봐 주십시오.

▷ しまう : 끝내다. 마치다. (본동사)

勉強(べんきょう)をしまってから遊(あそ)びます。
공부를 끝내고 나서 놉니다.
 ▶ ∼てしまう : ∼해 버리다. ∼하고 말다.

一晩(ひとばん)でこの本(ほん)を読(よ)んでしまった。
하룻밤에 이 책을 다 읽어 버렸다.

▷ おく(置く) : 놓다, 두다(본동사)

本をつくえのうえに置きます。
책을 책상 위에 놓습니다.

▶ ∼ておく : ∼ 해 두다. ∼해 놓다.

この言葉(ことば)は大事(だいじ)ですから，よく覚(おぼ)えておいてください。
이 말은 중요하니까, 잘 익혀 두십시오.

<동사>

복합동사

▷ ∼すぎる[∼過ぎる] : 너무[지나치게] ∼하다. (동작·상태가 지나침을 나타냄)

お酒(さけ)を飲(の)みすぎて、気(きも)ちが悪(わる)くなった。
술을 과음해서 속이 안좋아졌다.

このかばんは大(おお)きすぎて、不便(ふべん)だ。
이 가방은 너무 커서 불편하다.

この部屋(へや)は、勉強(べんきょう)するには静(しず)かすぎる。
이 방은 공부하기에는 너무 조용하다.

▷ ∼だす[∼出す] : ∼하기 시작하다. (동작·작용의 개시를 나타냄)

その子(こ)は急(きゅう)に泣(な)きだしました。
그 애는 갑자기 울기 시작했습니다.
 ▷ ∼おわる[∼終わる] : 다 ∼ 하다. (동작의 종료를 나타냄)

晩(ばん)ご飯(はん)を食(た)べ終(お)わってから、みんなでトランプをした。
저녁밥을 다 먹고 나서 다같이 트럼프를 했다.

▷ ∼はじめる[∼始める] : ∼하기 시작하다. (동작·작용의 개시를 나타냄)

ゆうべ 9 時(くじ)ごろから雨(あめ)が降(ふ)りはじめました。
어젯밤 9 시경부터 갑자기 비가 내리기 시작했습니다.

▷ ∼つづける[∼続ける] : 계속해서 ∼하다. (동작·작용의 계속을 나타냄)

長(なが)い間(あいだ)本(ほん)を読(よ)みつづけていると、目(め)が痛(いた)くなる。
오랫동안 계속해서 책을 읽고 있으면 눈이 아파온다.

< 조사 >

먼저 익혀두어야 할 간단한 조사

花(はな)がうつくしいです．
∼が ∼이, ∼가
꽃이 아름답습니다.

私(わたし)は学生(がくせい)です
∼は ∼은, ∼는
나는 학생입니다.

ごはんを食(た)べます
∼を ∼을, ∼를
밥을 먹습니다.

これはわたしの本(ほん)です
∼の ∼의, ∼의 것
이것은 제 책입니다.

これは何(なん)ですか．
∼か ∼까
이것은 무엇입니까?

本(ほん)とえんぴつ
∼と ∼와, ∼과
책과 연필

∼も ∼도, ∼나 私(わたし)も行(い)きます
 저도 갑니다.

りんごやいちごを買(か)いました
∼や ∼랑, ∼이나
사과랑 딸기를 샀습니다.

田中(たなか)さんは教室(きょうしつ)にいます
∼に ∼에(시간, 장소)
다나카 씨는 교실에 있습니다.

電車(でんしゃ)で行(い)きました．
∼で ∼에서(장소, 수단)
전철로 갔습니다.

ソウルへ行(い)きます
∼へ ∼로(방향)
서울에 갑니다.

授業(じゅぎょう)は 9 時(じ)からです
∼から ∼에서, ∼부터(출발)
수업은 9 시부터입니다.

授業(じゅぎょう)は 5 時(じ)までです．
∼まで ∼까지(종점)
수업은 5 시까지입니다.

< 수사 >

숫자 읽기

1 2 3 4 5

いち に さん し·よん ご

6 7 8 9 10

ろく しち·なな はち きゅう·く じゅう

하나 둘 셋 넷 다섯

ひとつ ふたつ みっつ よっつ いつつ

여섯 일곱 여덟 아홉 열

むっつ ななつ やっつ ここのつ とお

< 수사 >
 숫자 읽기

10 20 30 40 50

じゅう にじゅう さんじゅう よんじゅう ごじゅう

60 70 80 90 100

ろくじゅう ななじゅう はちじゅう きゅうじゅう ひゃく

100 200 300 400 500

ひゃく にひゃく さんびゃく よんひゃく ごひゃく

600 700 800 900 1000

ろっぴゃく ななひゃく はっぴゃく きゅうひゃく せん

1000 2000 3000 4000 5000

せん にせん さんぜん よんせん ごせん

6000 7000 8000 9000 10000

ろくせん ななせん はっせん きゅうせん いちまん

< 수사 >

달력

日曜日 月曜日 火曜日 水曜日 木曜日 金曜日

にちようび げつようび かようび すいようび もくようび きんようび

1日 2日 3日 4日 5日

ついたち ふつか みっか よっか いつか むいか

8日 9日 10 日 11 日 12 日
 ようか ここのか とおか じゅういちにち じゅうににち じゅうさんにち

15 日 16 日 17 日 18 日 19 日

じゅうごにち じゅうろくにち じゅうしちにち じゅうはちにち じゅうくにち はつか

22 日 23 日 24 日 25 日 26 日

にじゅうににち にじゅうさんにち にじゅうよっか にじゅうごにち にじゅうろくにち にじゅうしちにち

29 日 30 日 31 日 ? ?

にじゅうくにち さんじゅうにち さんじゅういちにち ? ? ?

1月 2月 3月 4月
< 수사 >
いちがつ にがつ さんがつ しがつ
5月 6月 7月 8月 시간
ごがつ ろくがつ しちがつ はちがつ
읽기
9月 10 月 11 月 12 月

1 くがつ
時 2 時じゅうがつ じゅういちがつ
3時 4 時 じゅうにがつ

いちじ にじ さんじ よじ

5時 6時 7時 8時

ごじ ろくじ しちじ はちじ

9時 10 時 11 時 12 時

くじ じゅうじ じゅういちじ じゅうにじ

 1分 2分 3分 4分 5分

いっぷん にふん さんぷん よんぷん ごふん

6分 7分 8分 9分 10 分

ろっぷん ななふん はっぷん きゅうふん じ(ゅ)っぷん

20 分 30 分 40 分 50 分 ?

にじ(ゅ)っぷん さんじ(ゅ)っぷん よんじ(ゅ)っぷん ごじ(ゅ)っぷん ?

< 수사 >

사람 & 때

一人 二人 三人 四人 五人

ひとり ふたり さんにん よにん ごにん

六人 七人 八人 九人 十人

ろくにん しちにん(ななにん) はちにん きゅうにん じゅうにん

그저께 어제 오늘 내일 모레

一昨日 昨日 今日 明日 明後日
おととい きのう きょう あした あさって

전전주 지난주 금주 다음주 다음다음주

先先週
先週 今週 ?週 再?週
せんせんしゅ
せんしゅう こんしゅう らいしゅう さらいしゅう
う

전전달 지난달 이번달 내달 다음다음달

先先月 先月 今月 ?月 再?月
せんせんげつ せんげつ こんげつ らいげつ さらいげつ

재작년 작년 올해 내년 내후년

一昨年 昨年(さくねん) 今年 ?年 再?年

おととし 去年(きょねん) ことし らいねん さらいねん

<동사>

∼ている / ∼てある

▷ 자동사 + ている(상태)

窓(まど)が開(あ)いている。
창문이 열려 있다

パンが残(のこ)っている。
빵이 남아 있다.

▷ 자동사 + ている(계속·진행)

雨(あめ)が降(ふ)っている。
비가 오고 있다.

子供(こども)が泣(な)いている。
아이가 울고 있다.

▷ 타동사 + ている(진행)

窓を閉(し)めている。
창문을 닫고 있다.

手紙(てがみ)を書(か)いている。
편지를 쓰고 있다.

▷ 타동사 + ている(습관·경험·능력·계속·상태)
その映画(えいが)はもう見(み)ている。
그 영화는 벌써 보았다.

いつも眼鏡(めがね)をかけている。
늘 안경을 끼고 있다.

▷ 타동사 + てある(상태)

窓が開けてある。
창문이 열려 있다.(누군가에 의해서 이루어진 상태)

パンを残してある。
빵을 남겨 두었다.(이미 준비되어 있는 상태)
<동사>

사역형

사역형은 "남으로 하여금 동작이나 행동을 하도록 함"을 나타내는 어법으로 우리말로는 「∼
하게 하다」「∼시키다」로 해석된다.
뉘앙스면에서 강제성을 내포하고 있으므로 주로 손윗사람이 손아랫사람에게 사용한다.

▷ 5단동사 → 어미 ウ를 ア단으로 바꾸고 せる를 붙인다.

◈ 行(い)く(가다) → 行かせる(가게하다)

娘(むすめ)をイギリスの高校(こうこう)に行かせました。
딸을 영국의 고등학교에 가게 했습니다.(보냈습니다)

◈ 習(なら)う(배우다) → 習わせる(배우게 하다)

子供(こども)に英語(えいご)を習(なら)わせました。
아이에게 영어를 배우게 했습니다.

▷ 상·하1단동사 → 어미 る대신 させる를 붙인다.

◈ 食(た)べる(먹다) → 食べさせる(먹게 하다)

野菜(やさい)をたくさん食べさせてください。
야채를 많이 먹게 해 주세요.

◈ 見(み)る(보다) → 見させる(보게 하다)

テレビを見(み)させない。
텔레비전을 보게 하지 않는다.

▷ する → する는 させる로 바꾼다.

宿題(しゅくだい)をさせます。
숙제를 시킵니다.

▷ 来(く)る → くる는 こさせる로 바꾼다.

友達(ともだち)を来(こ)させる。
친구를 오게 한다.
<동사>

-せていただく

일본인들은 남에게 자신이 뭔가를 하고 싶다는 의사를 표현할 때 가장 완곡한 표현형태로

「－せていただく」와 같은 특수형식을 사용한다.
직역하면 「∼을 할 수 있도록 당신의 시킴을 받고 싶다」는 뜻.

◈ -せる(∼하게 하다) + いただく(받다)

▷ 食(た)べます。
먹겠습니다.(자기의지)

▷ 食べさせていただきます。
먹겠습니다.
(먹게 해 주시면 그 혜택을 내가 좀 입겠습니다.
→ 상대방의 허락과 자기의지를 포함시켜 말한 형태로 「먹어도 되겠습니까?」라는 의미)

※ 「－させていただく」의 표현으로 말했을 때는 말한 사람이 뭔가를 하겠다(하겠으니

허락을 좀 해달라)는 의사표현을 한 것이므로
    허락을 할 때는 「はい，どうぞ」(예, 하세요)라고 대답하고 허락을 못할 때에는
사정을 이야기하면 된다.

▷ この授業(じゅぎょう)の内容(ないよう)を録音(ろくおん)させていただきたいんですが。
이 수업 내용을 녹음하고 싶습니다만.
(녹음 좀 해도 되겠습니까? 녹음 좀 하도록 해 주세요의 뉘앙스)

▷ ちょっと通(とお)らせていただきます。
좀 지나가겠습니다.
(좀 지나가도 되겠습니까?)

▷ 風邪気味(かぜぎみ)であしたは休(やす)ませていただきたいんですが。
감기 기운으로 내일 쉬고 싶습니다만.
(쉬어도 되겠습니까? 쉬게 해 주세요의 뉘앙스)
<동사>

수동태

우리말은 능동, 수동이 별 의식없이 사용되고 있지만 일본어는 자기 중심의 기술이 많아

수동형이 자주 쓰인다.
예를 들면 「先生(せんせい)が私(わたし)をしかりました」(선생님이 나를 꾸짖었습니다)란
표현을 당하는 나의 입장에서
기술하는 것이 수동태인데, 이 문장을 수동태로 고치면 「私は先生にしかられました」(나는
선생님에게 야단을 맞았습니다)가 된다.

◈ 수동태 만드는 법

◐ 5단동사: 어미 「ウ단」을 「ア단」으로 바꾸고 「れる」를 붙인다.

押(お)す(밀다) → 押される(밀리다)
踏(ふ)む(밟다) → 踏まれる(밟히다)
しかる(꾸짖다) → しかられる(꾸중 듣다)
▶ 昨日(きのう)雨(あめ)に降(ふ)られました。(降る － 降られる)
어제 비를 맞았습니다.

◐ 상하 1단 동사: 어미 る 대신 られる를 붙인다.

見(み)る(보다) → 見られる(보여지다)
食(た)べる(먹다) → 食べられる(먹히다)
蹴(け)る(차다) → 蹴られる(차이다)

▶ 私は友だちにいじめられました。(いじめる － いじめられる)
나는 친구로부터 들볶였습니다.

◐ する는 される
◐ くる는 こられる