RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata : Bahasa Melayu Tahun :2

Pelajaran
Tarikh / Hari Khamis : 13/01/2017 Masa : 08.45 -9.45
Tema 1: KELUARGA BAHAGIA Unit 1: Saya dan Keluarga
Tajuk Riang Ria di Taman Tema Air
Standard 3.2.5 Menulis ayat yang mengandungi perkataan dua atau lebih suku
Pembelajaran kata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung
dengan cara yang betul dan tulisan yang kemas.
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Pembelajaran Membina ayat menggunakan perkataan dua atau lebih suku kata
dengan betul dan tulisan yang kemas.
Aktiviti:
1.Murid akan menamakan beberapa kad gambar yang akan ditunjukkan oleh guru.
2. Murid akan dibimbing untuk menulis nama kad kad tersebut.
3.Murid akan membaca mengikut suku kata dan seterusnya membina ayat secara lisan.
4. Murid akan membina ayat tunggal menggunakan perkataan dua atau lebih suku kata
dengan betul dan tulisan yang kemas.
Sistem • Tatabahasa • Kosa Kata – • Peribahasa
Bahasa • Sistem Ejaan contoh: saiz, • Sebutan & Intonasi
• Tulisan usah, sesuai, • Didik Hibur
mudah, pegang.
Nilai Prihatin
Bahan • Buku Teks • LCD • Gambar / Carta
Bantu • Powerpoint • VLE FROG • Model
Belajar • Internet • Buku Cerita • Lain-Lain
…………………
Elemen • Keusahawanan • Patriotisme • Nilai Murni
Merentas • Bahasa • Sains & • Kreativiti &
Kurikulum • Pendidikan Alam Teknologi Inovasi
Sekitar • TMK
KBAT / I- • Peta Bulatan • Peta Alir • Peta Pokok
THINK • Peta Dakap • Peta Pelbagai • Peta Titi
• Peta Buih Alir • Peta Buih
Berganda
Refleksi • ........ / …….. orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pengayaan / pengukuhan
........ / …….. orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran
dengan bimbingan guru dan diberi latihan pemulihan.
 நாள் பாட திட்டம்
பாடம் தமிழ்மொழி ஆண்டு 4
நாள் / திகதி 13/01/2017 வெள்ளி நேரம் 10.35-11.35
தொகுதி கருப்பொ
1
ருள்
தகவல் உலகம்
தலைப்பு அன்னையின் பாட்டு
கற்றல் தரம் 3.7.7 கவிதையை நினைவு கூர்ந்து எழுதுவர்.
இப்பாட இறுதியில் மாணவர்கள்:
கற்றல் நோக்கம் கவிதையை வாசித்து நினைவுக் கூர்ந்து எழுதுவர்.
நடவடிக்கை
1. ஆசிரியர் மீடிகையாக மாணவர்கள் வாசித்த கவிதையை கூற பணித்தல்.
2. மாணவர்கள் அன்னையின் பாட்டு கவிதையை வாசிக்க வழிக்காட்டுதல்.
3. மாணவர்கள் கவிதையின் பொருளை மாணவர்களுக்கு விளக்குதல்.
4. மாணவர்கள் குழு முறையில் கவிதையின் கன்னியை மனனம் செய்யப் பணித்தல்.
5. மாணவர்கள் கவிதையை மீண்டும் நினைவுக் கூர்ந்து எழுதுவர்.
மொழிக் கூறுகள் இலக்கணம் • சொற்களஞ்சியம் • செய்யுள் /
 வாசிப்பு • எழுத்து மொழியணிகள்
 எழுத்து • உச்சரிப்பு & தொனி

பண்புக்கூறுகள்
பாடத்துணைப்பொருள் • பாடநூல் • நீர்மப்படிம • படங்கள் /
• படவில்லை உருக்காட்டி • ……………………
ஒளிக்கீற்று • VLE
• இணையம் • கதைப் புத்தகம்
விரவி வரும் கூறுகள் • தகவல் தொடர்பு • பல்வகை நுண்ணறிவு • பண்புக்கூறுகள்
தொழில்நுட்பத் திறன் • அறிவியலும்
• தொழில்முனைப்புத் தொழில்நுட்பமும்
திறன் • எதிர்காலவியல்
• ஆக்கமும் புத்தாக்கமும்
உயர்நிலை சிந்தனை • வட்ட வரைப்படம் • மர வரைப்படம் • பன் செயற்பாங்கு
வரைப்படம்
• குமிழ் வரைப்படம் • முழுமையிலுருந்து வரைப்படம்
• இரட்டைக் குமிழ் பகுதி வரைப்படம் • பால வரைப்படம்
வரைப்படம் • செயற்பாங்கு
வரைப்படம்
மதிப்பீடு
• ........ / …….. மாணவர்கள் கற்றல் திறனை அடைந்தனர்.
சிந்தனை மீட்சி
• ........ / …….. மாணவர்கள் ஆசிரியரின் வழிக்காட்டுதலின் மூலமும்
மற்றும் குறைநீக்கல் பயிற்சியுடனும் கற்றல் திறனை அடைந்தனர்.