單元三 感悟生活 闡釋事理

導讀Ǹ抱甕灌畦Ǹ分析與探究

1 園圃老人用甚麼方法灌溉？子貢見到後，提出甚麼建議？兩種方法有甚麼不
同？試加說明。（3 分）
答︰ 老人挖了一條隧道連接水井，並用甕盛水灌溉。（1分）子貢建議用機械「槔」
來灌溉。（1分）兩者的不同在於︰老人的方法用力多而成效低；子貢建議
的
方法用力少而成效較高。（1分）
複述、整合
考核重點：理解課文內容。

（參考2014年閱讀題4）
2 從子貢向園圃老人說的話，分析子貢的價值觀。（3分）
答︰ 子貢向園圃老人介紹「槔」，着力標榜這種機械一天可以灌溉百畦農地，用
力少而成效大，（2分）由此可知子貢重視效果和利益。（1分） 引申
考核重點：分析人物的價值觀。

3 園圃老人認為「有機械者必有機事，有機事者必有機心。機心存於胸中則純 白
不備。」
(1) 為甚麼園圃老人認為機械的出現會導致人心不再「純白」？試加解釋。 （3
分）
答︰ 園圃老人認為機械會令人追求利益，（1分）這種追求利益的心，會誘 使人
為求實利而走捷徑，變得巧詐，人就難以安於符合自然的生活，所 以心
靈不再純潔。（2分）
整合
考核重點：理解課文內容深意。

比較(2) 在《天災與人禍的文明省思》一文中，作者提及的哪些行為正是「有機 心」
的表現？試加以說明。（3分）
答︰ 文中指出一些大企業、利益集團利用核能發電而賺取利潤，（2分）這 種
追求利潤的心態就是有機心的表現。（1分）
引申
考核重點：比較不同篇章的內容。

4 試根據以下的課文內容，回答問題。
有機械者必有機事，有機事者必有機心。機心存於胸中則純白不 備。純
白不備則神生不定，神生不定者，道之所不載也。
單元三 感悟生活 闡釋事理

（參考2014年閱讀題9）
(1) 這段文字用了哪些修辭手法？（2分）
 頂真
 排比
 層遞
 反復
ABCD
A 、 ○ ● ○ ○ B 、
C 、
D 、
整合
考核重點：辨識修辭手法。

（參考2013年閱讀題10）

(2) 承上題，試分別說明這段文字所用的修辭手法，並指出其效果。 （6分）  頂真

：「有機事」、「機心」、「純白不備」及「神生不定」分別 出現在兩個接連句子
的首尾，（1分）這樣能強調內容，加強氣勢，並使語氣連貫，讀起來更流
暢。（2分）
層遞：老人由「機械」這種東西的出現說起，然後逐層遞進，指出人最終
會因此失去純潔的心，無法明白自然之道。（1分）語意層層遞進， 指出使用「機械」
的負面影響逐步擴展，加深讀者的印象。（2分） 評價
考核重點：評價表達技巧。

（參考2013年閱讀題12）
5 本文的主旨是甚麼？作者用甚麼方法來表達他的想法？這樣有甚麼好處？（5
分）
(1) 主旨：指出人應順應自然，不應存機巧功利之心。（2分） (2) 表達方法：作
者通過子貢與園圃老人的故事來說明做人處事的道理。（1 分）
(3) 好處：把抽象的人生道理說得具體，（1分）讀者容易明白。（1分）
整合、
評價
考核重點：歸納主旨，評鑒表達技巧。

進階思考
＊6 有人讚賞園圃老人「抱甕灌畦」質樸自然；有人批評他迂腐落後。你有甚 麼意
見？（不得多於150字，標點符號計算在內。）（6分）

答︰ 我認為園圃老人「抱甕灌畦」， 是質樸自然，值得讚賞。（1分）機械強 調方
便、快捷， 有了機械，人的生活就只着眼速效， 並日漸依賴機械， 令 人原有
的技能退步；（2分）例如常用電腦來打字， 只記得電腦的輸入法， 慢慢就變
 得執筆忘字。（2分）園圃老人堅持用自然的方法做事， 不貪一
時之便而依賴機械， 值得讚賞。（1分）
（另一立場答案）我認為園圃老人「抱甕灌畦」，是迂腐落後，應該批評。 （1
分）其實機械只是工具，好壞在於使用的人的動機。（2分）人類歷史 證明，機械技
術有利文明向前推進，例如印刷技術的發展促使知識廣泛流 傳，拓寬了人類的知
識領域；又如用機械可以減省人力，提高工作效率和 產量。（2分）園圃老人忽視機
械之利，堅決拒用，就是迂腐。（1分） 評價
考核重點：評論人物。

文化
7 道家講求「返璞歸真」，這文化種思想對現代着重消費的社會有何正面作
用？（4 分）
答︰ 生活在現代着重消費的社會，人容易被物欲所惑，不斷追求物質滿足，因 而
陷入迷茫與痛苦之中。（2分）道家講求「返璞歸真」，主張質樸自然的 思想和生活，
讓人明白擺脫物質，回歸自然，心靈才能得安靜。（2分） 評價
考核重點：評論思想。