教師版

基督教崇真中學
中三級 中國語文科
單元九 范仲淹《岳陽樓記》導學案

學習重點：
1. 認識儒家「以天下為己任」的精神。。
2. 掌握文章內容重點、段意和主旨。
3. 掌握寫作手法：借景抒情、對比。

學習難點：
如何扣緊「情」及「景」的關係？

一、 課前預習：
1. 試從以下短片了解《岳陽樓記》的背景資料。
https://www.youtube.com/watch?v=fqneL8CmtN4&list=PLfuZ16X3VuY13qlKh5nYBW5ZQuhF_l
oA7&index=1

(1) 岳陽樓原本是甚麼建築？ 三國時期吳國魯肅興建的閱軍樓

（閣兵台，用以訓練和檢閱水軍。）

(2) 岳陽樓樓高多少層？ 三層

(3) 滕子京請范仲淹替岳陽樓寫記時，寄了甚 《洞庭晚秋圖》

麼畫作給他？
(4) 范仲淹擁有甚麼情懷？ 憂國憂民

(5) 《岳陽樓記》中，哪一句句子最廣為傳 先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。

頌？

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2. 思考題：
范仲淹於《岳陽樓記》提出「以天下為己任」的精神。你認為現今的年青人是否具有這
種精神？試舉例並加以說明。

《岳陽樓記》題解
本文寫於慶曆六年（1046 年）。因得罪了宰相呂夷簡，范仲淹貶放河南鄧州。
慶曆五年（1045 年）滕子京重修岳陽樓，請范仲淹作記。並附上一幅《洞庭晚秋
圖》，寫此文時作者並未登臨岳陽樓，只憑藉此圖寫出了《岳陽樓記》。其中的「先
天下之憂而憂，後天下之樂而樂」、「不以物喜，不以己悲」是較為出名和引用較多
的句子。文章通過對洞庭湖的側面描寫襯托岳陽樓。滕子京是被誣陷擅自動用官錢
而被貶的，范仲淹正是借作記之機，含蓄規勸他要「不以物喜，不以己悲」，試圖以
自己「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的濟世情懷和樂觀精神感染老友。這是
本文命意之所在，也決定了文章敘議結合的風格。《岳陽樓記》超越了單純寫山水樓
觀的狹境，將自然界的晦明變化、風雨陰晴和「遷客騷人」的「覽物之情」結合起
來寫，從而將全文的重心放到了縱議政治理想方面，擴大了文章的境界。

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二、 初讀文章：
1. 文言詞彙
詞語 解釋

1. 排空 衝向天空。

2. 潛行 隱藏行跡。

3. 霪雨 連綿不斷的雨。

4. 靜影 靜靜的月亮倒影。

5. 廟堂 指朝廷。

6. 吾誰與歸 「吾與誰歸」的倒裝句。我可以和誰一起呢？

7. 郁郁青青 形容香氣很濃，花葉茂盛的樣子。

8. 隱耀 隱藏光輝。

9. 朝暉夕陰 從早晨到傍晚，景色或明亮或晦暗。

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 2. 課文理解
1 慶曆四年春，滕子京謫守巴陵 慶曆四年的春天，滕子京被貶官到巴陵郡任太守。

郡。 越 明年，政通人和，百廢 具 到了（及／過了）第二年，政事順利，百姓和樂，很

興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻 多原本荒廢了的事務都／全（同「俱」）興辦起來。
唐賢、今人詩賦於其上， 屬予作 於是他重修岳陽樓，擴大它原有的規模，把唐代名家

文以記之。 和當代詩人歌詠岳陽樓的詩賦都刻在上面，並 囑咐

（「屬」同「囑」）我寫一篇文章來記述重修岳陽樓

這件事。

2 予觀夫巴陵 勝狀 ，在洞庭一 我看那巴陵的美景，全在洞庭湖一帶。洞庭湖像

湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯， 張開口含着遠處的山巒，吞吐着長江的流水，水勢洶
橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。 湧， 波瀾壯闊，湖面廣闊得沒有邊際；從早晨到傍
此則岳陽樓之大觀也，前人之述備 晚，景色或明亮或晦暗，千變萬化。這就是在岳陽樓
矣。//然則北通巫峽， 南極瀟湘， 上所見到的壯觀景象，以前的人的描述已經很詳盡
遷 客 騷 人 ， 多 會 於 此 ， 覽 物 之 了。既然這樣， 那麼這個湖北面通往巫峽，南面通往

情，得無異乎？ 瀟水和湘江，被貶謫的官員，以及那些仕途失意的文

人，大多聚集在這裏，他們觀賞景物時的心情，能夠

沒有不同嗎？

3 若夫霪雨霏霏，連月不開；陰 在陰雨連綿的日子，一連幾個月都不放晴；淒冷

風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山 的風狂叫怒吼，渾濁的浪頭衝向天空；太陽和星星隱
岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄 藏了光輝，山岳也隱藏了形迹；商人和旅客不敢前

暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則 行， 船隻損毀／船隻翻覆沉沒（船桅傾側，船隻損

有去 國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭 壞）；傍晚時天色昏昏沉沉，老虎在長嘯，猿猴在悲

然，感極而悲者矣。 啼。這時候登上岳陽樓，就會產生離開 國都或故鄉而

起的懷念、想望心情，擔心、害怕被別人說壞話或譏
諷， 覺得眼前滿目瀟條冷落，產生由極度的感慨而至

於悲傷的情緒。

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4 至若春和景明，波瀾不驚， 至於春風和煦，陽光明媚（日光照耀）的日子，

上下天 光， 一碧 萬 頃；沙 鷗翔 湖面不起波濤， 天色和湖水映照，連成一片碧綠，寬

集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁 廣無比；沙鷗飛散又聚攏起來，魚兒游來游去，岸邊
和小州／沙洲上的白芷和蘭花，都長得花葉茂盛，香
青青。而或 長煙一空 ，皓月千
氣濃郁。有的時候，煙霧完全消散，皎潔的月亮普照
里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌
千里，（有風時）浮，無風時靜靜的月亮倒影，好像
互答，此樂何極！登斯樓也，則
沉在水底下的玉璧；漁人互相唱和，這種快樂哪有窮
有心曠神怡， 寵辱皆忘 ， 把 酒
盡！這時登上岳陽樓，便會心情開朗，精神愉快，榮
臨風，其喜洋洋者矣。
寵或屈辱都忘記了，端起酒杯，迎風暢飲，那種心情

真是喜氣洋洋。

5 嗟夫！予嘗求古仁人之心， 唉！我曾經探求古代品德高尚的人的思想感情，

或異二者之為。何哉？ 不以物 或許和上面兩種人的表現不同。為甚麼呢？古代品德

喜，不以己悲 。居 廟堂 之高， 高尚的人不因為環境的好壞而高興或悲傷，也不因為

自己的得失而愉快或痛苦。他們身在朝廷的高位，就
則憂其民；處江湖之遠，則憂其
為百姓憂慮；身在民間，就為君王擔憂。這樣做官也
君。是進亦憂，退亦憂，然則何
憂慮，不做官也擔憂，那麼甚麼時候才快樂呢？他們
時而樂耶？其必曰「先天下之憂
一定會說「在天下人擔憂之前，自己先擔憂；在天下
而憂， 後天 下之 樂 而樂」 歟！
人快樂之後，自己才快樂」吧！唉！如果沒有 這樣的
噫！微 斯人，吾誰與歸？
人，我可以跟誰一起呢？

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3. 提問
在閱讀過程中請找出有疑問的地方，先同學之間互相解答，若同學不能解答的再向老師求教：

課文疑問 ____________(填上同學姓名)解答

1.

2.

3.

三、再讀文章
1. 段旨

部分 段落 內容大意

一 第1段  記滕子京重修岳陽樓之事，以及撰寫此文的緣起。

二 第 2至4段 總寫岳陽樓上所見洞庭湖壯觀的景色，分別寫

 於天氣惡劣和晴朗時登樓所見的景象，以及遷客騷人因此而觸

發或悲或喜的心情。

三 第 5 段  揭示主旨，表達「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」/ 時刻憂

國憂民，以天下為己任的個人理想，並以此勉勵滕子京。

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 岳陽樓外望洞庭湖的風景，陰雨日子
3. 課文主旨：
與晴朗日子的對比。
 試以「剝洋蔥法」推敲本文的深層意：

通過「遷客騷人」與「古
仁人」的對比，帶出「不
以物喜，不以己悲」的理
想境界。

暗示作者雖然遭迫害被貶，
身居江湖，但仍愛國憂國憂
民，不放棄理想的頑強意
志；同時，也是對被貶好友
滕子京的勸勉和安慰。

 歸納本文的主旨。
主旨：描述遷客騷人登樓，觸景而生出或悲或喜的心情，藉此引出仁人志士時刻以天下為
己任，不會因外在環境和個人榮辱而改變抱負。作者以此自許，並藉此勉勵友人。

四、深讀文章：
1. 《岳陽樓記》描寫洞庭湖的整體景觀時，包括以下哪些內容？（2分）
 引用前人的詩文句子。
 從時間角度描寫景物。
 從空間角度描寫景物。

A 、
B 、
C 、 A B C D
D 、、 ○ ○ ● ○
「前人之述備矣」指前人描寫洞庭湖的景色詳盡，並沒有引用前人的詩文。
「朝暉夕陰，氣象萬千」從時間角度描寫景物。
「銜遠山，吞長江……橫無際涯」從空間角度描寫景物。

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2. 《岳陽樓記》運用對比，描寫於不同天氣下登岳陽樓所見的景色，以及遷客騷人由此觸發的感
情。試引原文的寫景句子，指出各段表現的景色特點，然後分析其觸發遷客騷人特定感情的原
因，並說明這對比的作用。（11 分）

第三段 第四段
天氣： 惡劣(0.5 分)。例：霪雨霏 天氣： 晴朗。（0.5 分）例：春和
霏 / 陰風怒號。(0.5 分) 對比 景明。（0.5 分）
色調：昏暗。例： 薄暮冥冥 / 日 色調： 明亮。（0.5 分）例：皓月
星隱耀。(0.5 分) 千里 / 上下天光 / 浮光躍金。
狀態：動態為主，激烈變化。例： （0.5 分）
 濁浪排空 / 商旅不行 / 檣傾 狀態： 靜態為主，平靜和諧。
楫摧。(0..5 分) （0.5 分）例：波瀾不驚 / 靜影
營造 憂慮不安(0.5 分)的氣氛。 沉璧 / 漁歌互答。（0.5 分）
營造悠閑安詳的氣氛。

感情和觸發的原因：悲。因為 眼 感情和觸發的原因： 喜。(0.5 分)

前景色黯淡，風急浪高，危機處 對比 因為眼前春光明媚，氣氛平靜，萬物
處，使人掛念遠方，也因而聯想起 生氣勃勃，使人心情舒暢，個人榮辱
自己命途坎坷而憂慮。(1 分) 都不放在心上。(1 分)

 對比的作用： 對照下，能夠突出兩者的特點，使刻畫的形象更鮮明，表情達意更為深刻。
遷客騷人受外在環境影響心情的情況就更明顯了。(1 分)

3. 《岳陽樓記》末段寫「予嘗求古仁人之心，或異二者之為」，試回答以下問題。
(1) 「二者」指甚麼人？（2分）
「二者」是指因景色轉變、個人際遇得失而高興或悲傷的人。(2分)

(2) 「古仁人」有甚麼特點？（2分）
「古仁人」的特點是在任何情況都以天下為己任，身在朝廷時為百姓擔憂，身在民間時為
君主擔憂。(1分)做到在天下人擔憂之前，自己先擔憂；在天下人快樂之後，自己才快樂。
(1分)

(3) 作者寫「古仁人」的特點前，先寫「二者」的表現，這是甚麼寫作手法？試加以說明。（5
分）
 寫作手法：襯托 / 反襯。(1分)
 說明：文中先寫「二者」因景色轉變、個人際遇得失而高興或悲傷；(1分)然後寫「古仁
人」不會因優美的景色而喜悅，也不會因自己的際遇而悲傷，(1分)他們無論在任何處境，
都憂國憂民，在世人未憂慮時已先憂慮，在世人都感到快樂後才快樂。(1分)作者寫「二
者」等一般人跟「古仁人」的分別，藉此反襯「古仁人」境界之高。(1分)

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4. 試根據《岳陽樓記》回答以下問題。
(1) 文中「錦鱗游泳」一句運用了甚麼修辭手法？（2分）
A 借喻
B 借代（以「錦鱗」借代魚）
C 誇飾 A B C D
D 暗喻 ○ ● ○ ○

(2) 承上題，試從《岳陽樓記》中摘錄運用了相同修辭手法的句子，並簡略說明。（3分）
 句子：檣傾楫摧。（1分）
 說明：「檣」即船桅，「楫」即船槳，（1分）文中以船桅和船槳（船的不同部分）借代
船。（1分）

5. 《岳陽樓記》中，「覽物之情，得無異乎？」這個句子在文章結構方面有甚麼作用？試加以說
明。（3分）
(1) 作用：承上啟下 / 過渡。（1分）
(2) 說明：「覽物之情」指觀賞景物所生的感情，（1分）這句承接上文寫岳陽樓因地理位置
優越而看到的壯觀景象，並開啟後面兩段分別寫不同天氣下的景色和遷客騷人觀賞
景物時所產生的不同感情。（1分）

6. ***除了范仲淹外，試介紹一位中國歷史人物，雖仕途受挫，但仍能「以天下為己任」。(4 分)

五、延伸討論：
如果你的好朋友遭遇失意，你會如何安慰或勸勉他？

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