Professional Documents
Culture Documents
Lagom-Pananaw:
Kumusta ka? Sana ay nasa mabuting kalagayan ka ngayon. Ang modyul na ating
tatalakayin ngayon ay tungkol sa salamin ng ating lahi (mukhang batid mo na ito)
at ang maikling kuwento. Iisa-isahin natin kung paano umunlad ang mga ito sa
ating bansa. Handa ka na ba?
Layunin:
Paunang Pagsubok
Matchy-matchy: Hanapin sa kolum A ang kasagutan sa kolum B at ilagay ito sa
patlang pagkatapos ng bawat bilang.
A. B.
1. _______Isang awit ni Balagtas
2. _______Pinakaunang aklat na nailimbag sa
a. Pasalin-dila bansa.
b. Banaag at Sikat 3. _______Karamihan sa mga panitikan noong
c. Huseng Sisiw unang panahon ay ________.
d. Zoilo Galang 4. _______Obra-maestra ni Lope K. Santos
e. Aurelio Tolentino 5. _______Sagisag panulat ni Jose Corazon de
f. Japones Jesus
g. Americano 6. _______Pinakaunang nobelistang Pilipino sa
h. Florante at Laura Inges
i. Juan Abad 7. _______Ang may katha ng “Ang Tanikalang
j. Huseng Batute Ginto”
k. Doctrina Christiana 8. _______Ang may-akda ng “Kahapon, Ngayon at
Bukas”
9. _______Ang tinaguriang “Gintong Panahon ng
Panitikan”
10. ________Namalasak ang bodabil sa panahon ng
_____.
Pagtalakay
Ano ang Panitikan?
Ang pantikan ay katipunan ng mga akda na likha ng damdamin at kaisipan ng isang tao,
lipi o ng isang lahi sa iba’t ibang panahon ng kasaysayan ng isang bayan at ng isang bansa
sa kabuoan.
Narito ang ilan pang kahulugan ng panitikan mula sa kilalang manunulat at iskolar:
Ulad ng ibang bayan, ang Pilipinas ay mayroon ding panitikang ipinahahayag sa kaniyang
sariling wika at ito ang pinatutunayan ng mga nasusulat na kaisipan at damdamin ng
ating mga ninuno sa kanikanilang wikang ginagamit sa rehiyong kanilang kinabibilangan.
Masusumpungan ang mga ito sa mga bugtong, kasabihan, kawikaan, alamat, kuwentong-
bayan, tula, awit, nobela, maikling katha at maging ang kanilang mga dula at mga akdang
nagsisilbing salamin ng kanilang kultura.
Ayon kay Dr. Gonsalo del Rosario, Ama ng Maugnaying Pilipino, ang panitikan na
tinatawag ding “masining na panulatan” ay may tatlong anyo: panulaan, tuluyan at
paladulaan
Koran
Mula sa bansang Arabia na nagtataglay ng mga kaisipan at kautusang siyang
sinusunod hanggang sa ngayon ng mga Mohammedan.
Ito ay mula sa salitang Arabic na ang ibig sabihin ay pagbasa.
Naglalaman ng mga paniniwala na galing kay Allah na ibinigay kay
Mohammad.
May 114 na kabanata na may iba’t ibang pamagat.
5 Haligi ng Paniniwalang Islamiko
Araw-araw na pagbigkas ng “walang panginoon kundi si Allah at si Mohammad
ang kaniyang propeta”.
Pagdarasal ng limang ulit sa isang araw na nakaharap sa Mecca na nag ulo’y
nakatungong sumasayad sa lupa.
Pagbibigay abuloy sa mga mahihirap.
Pag-aayuno simula madaling araw hanggang sa bukang-liwayway sa buwan ng
Ramadan.
Paglalakbay bilang pagsamba at patungong Mecca kahit minsan lamang habang
nabubuhay.
Mahabharata
Isa sa dalawang pangunahing Sanskrit epiko ng India na nagbibigay halaga sa
mataas na kalidad ng panitikan at inspirasyong panrelihiyon.
Tumutukoy ito sa labanan sa pagitan ng dalawang grupo ng magpipinsan: ang
Kauravas at ang Pandavas.
Ito ay mahalagang pinagkunan ng impormasyon tungkol sa ebolusyon ng
Hinduism noong 400 BC- AD 200.
Ang ibig sabihin ng Mahabharata ay “ Great King Bharata” .
Binunuo ang tula ng 220, 000 taludtod na hinati sa 18 na seksiyon kung saan
naidagdag ang suplementaryong “Harivamsa”
Nakapaloob dito ang “ Bhagavadgita” awit ng panginoon- nag-iisang
pinakamahalagang kasulatang relihiyon ng Hinduism.
Nagpapakita rin ito ng Dharma (Codes of Conduct)
Divine Comedy
Ang La Divine Commedia (Italian) ay isa sa mga haligi ng panitikan sa Europa.
Itinuturing itong isa sa mga dakilang gawa sa kasaysayan ng literature.
Ang obra-maestra na ito ni Dante Alighieri ay naisulat noong 1310-1314.
Naging popular ito noong ika-labinlimang siglo kung kaya’t tinagurian siyang
Divino Poeta o Divine Poet.
Nahahati ito sa tatlong kabanata: Ang Infierno, Purgatorio at Paradiso. Ang mga
pangyayari ay naganap sa loob ng sampung araw mula Biyernes Santo hanggang
Linggo ng Pagkabuhay noong 1300.
Nahahati ito sa dalawang (2) bahagi : 1) Canto Ventesimonono- Paglalaban ni
Miguel Arkanghel kasama ang iba pang anghel laban kina Lucifer at ng mga
demonyo. 2) Canto Ottavo- Paglalakbay ni Dante at Beatrice patungong paradiso.
El Cid Campeador
Nagpapakita ng katangiang panlahi ng mga Español at ng kanilang alamat at
kasaysayang pambansa noong unang panahon.
Ito’y isang tulang pasalaysay na kung saan malaking bahagi ng tula ay base sa
katotohanan.
Si Rodrigo Diaz Bivar, ang itinuturing na pambansang bayani sa Espanya.
Ang ibig sabihin ng El Cid ay diyos ng digmaan o pakikipaglaban.
Canterbury Tales
Ito ay koleksiyon ng mga salaysayin na sinulat ni Geoffrey Chaucer noong ika-14 na
siglo. Ito ay binubuo ng 24 na salaysayin- ang dalawa rito ay naisulat ng tuluyan at
ang iba ay patula.
Ang Canterbury ay isang lugar sa Inglatera na kung saan ang mga kuwentong ito
ay mula sa mga taong naglalakbay patungo sa dambana ni Santo Tomas a Becket.
Paglalakbay na may kasamang musika, kuwento na kahit malayo ang paglalakad
papunta sa dambana ay hindi ito iniinda ng mga tao dahil sa saya ng kanilang
paglalakbay. Nagpapalitan sila ng mga kuwento, tawanan at kung minsan may
sagutan dahil sa pasikatan.
Maikling Kuwento
Kalikasan at katuturan
Ayon sa U.P Diksiyonaryong Filipino (2001), ang kuwento (buhat sa salitang Español na
cuento) ay anumang salaysay, nakalimbag man o hindi. Sa mga Cebuano at Ilonggo,
kilala ito bilang “sugilanon”, “salita” ng mga Pampango at “sarita” ng mga Iloko (Lucero
et. Al, 1994). Dagdag pa bahagi ito ng tinatawag na katha o likhang salaysay, maikling
kuwento man o nobela. Samakatuwid maikling salaysay ang maikling kuwento.
Nabibigyan ito ng depenisyon batay sa haba ng teksto.
Ang maikling kuwento, bukod sa pagiging maikling uri ng katha, ay umiinog sa iisang
tema, tinatalakay ang piling mga tauhan, at bihira ang kilos o aksiyon. Isa ito sa
pinakamatanda at pinakamaunlad na anyong pampanitikan, ayon sa pagtaya ng mga
kritiko at historyador ( Dalisay, 2006). Madalas tinatalakay lamang nito ang isang
pangunahing pangyayari, tunggalian, tauhan at mayroong resolusyon, o pagwawakas sa
huli. Mas makabagong anyo ito kaysa sa nobela. Sa Pilipinasa mas naunang nailimbang
ang nobelang realistiko ni Jose Rizal na Noli Me Tangere kaysa sa mga maikling kuwento
ni Deogracias Rosario, ang kinikilalang Ama ng Maikling Kuwentong Tagalog.
Kwizkasyon 2: Balangkasin ang ginawang paglalarawan ni Joan Aiken ukol sa iba’t ibang
uri ng manunulat batay sa anyo gamit ang isang dayagram.
Sa puntong ito, narito ang mga mungkahing paraan kung paano higit na
mapapahalagahan ang mga maikling kuwento mula sa rehiyon ng bansa. Sa pagbabasa
ng mga katha, mahalagang matukoy ang mga mina at bukal ng karanasang local/
rehiyonal na nakatulong sa akda ng mga tekstong pampanitikan. Makatutulong ang pag-
aaral sa kasaysayan ng rehiyon at mga lalawigan sa proyektong ito. Ilahok na rin dito ang
pag-aaral sa tradisyon at kultura ng rehiyon.
Maaari ding pag-aralan ang ugnayan ng tradisyong pasalita (hal., mga kuwentong-
bayan, alamat atbp.) sa maikling kuwento sa mga aspekto ng tema, simbolo, talinhaga,
mga kasangkapang pampanitikan, tipo ng tauhan at ang site. Maaaring balikan ang kaso
ng Pampanga na walang termino para sa maikling kuwento. May nalikha silang
kuwentong hindi likha hindi dikta ng Kanluran. Ayon kay Lourdes Vidal, tinatawag nilang
“salita” ang anomang uri o anyo ng kuwento o kinatha. (macuyad kung maikli ang
“salita” , “macaba” naman kung mahaba ang katha). Ibig sabihin nararapat ay isinulat ito,
hindi naman kailangang nailimbag, sa anyo ng prosa o tula sa pangunahing katangian na
ito’y nagsasalaysay. Ito ang katutubong pamantayan ng kuwentong Kapampangan nan a
maiuugnay sa kuwentong-bayan. Sa pamamagitan nito, mapalilitaw ang pagpapatuloy ng
mga tradisyong katutubo sa mga akda. Kaugnay nito maaari ding tukuyin ang mga
sinunsundang tradisyong pampanitikan ng mga kuwento. Halaw baa ng banghay sa mga
eksena at yugto ng mga awit at korido? May hibig ba ito ng pasyon? Kababakasan ba ito
ng mga kuwentong Europeo? Sa kaso ng maikling kuwentong Kapampangan at
Pangasinan, masasabing kababakasan ito ng mga katangiang didaktiko, may padrong
patriyarkal, nakatutok sa bayan, sentimental at likha ng mga manunulat na pribelihiyado.
Paano ito ipapaliwanag gamit ang mga ebidensiya mula sa kasaysayang pampanitikan ng
rehiyon?
Mangyari pa, gaya rin sa mga estudyante ang pagsaliksik sa pangkasaysayan at
panlipunang kaligiran ng mga kuwento. Maaaring suriin ang mga aspekto ng
produksiyon. Sino ang naglalathala o naagtataguyod ng paglalathala ng mga kuwento?
Sang uri nagmula ang mga kuwentista? Ano-ano ang mga pangyayaring panlipunan at
pangkasaysayan na nag-udyok sa pagkatha? Ano0ano ang mga katangian ng maikling
kuwento na particular lamang sa mga rehiyon? Paano iniakda at hiniraya ng mga
kuwento ang rehiyon o bayan? Ano-ano ang mga danas at mithiing panrehiyon na
masisipat sa mga akda?
Kaugnay nito, marapat ding iugnay ang rehiyonal na akda sa pambansang pag-
akda. Kailangan ditong suriin ang ambag ng nabanggit sa pagpapanatili o pagtitibay ng
mga tradisyong pampanitikan. Maaari ding suriin ang epekto ng kolonisasyon sa
nilalaman ng kuwento at sa anyo nito. Maaari ding lumikha ng mga paghahalintulad sa
mga litaw na tema ng mga akda tulad ng pagpupugay sa mga bayani ng bayan (hal.,
rebolusyonaryo sa panahon ng Español, mga Huk), pagpapatibay sa mga halagang-bayan
(hal., paggalang sa batas, pagmamahal sa magulang, takot sa Diyos, pagdakila sa dalisay
nap ag-ibig), kalagayan ng mga manunulat, pagpapanatili ng sinaunang kultura sa anyo
ng satira at pangangalaga sa kapaligiran.
Kwizkasyon 3: Gamit ang isang talataan, Ipaliwanag ang mga dahilan kung bakit
nagkukuwento at nagsasalaysay ang mga tao. (5 puntos)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Panukatang Pagsusulit:
Gumawa ng isang “Digital na Likhang-Sining na Balangkas” ito ay 20 puntos.
Rubriks ng Pagmamarka
Sanggunian
Eugene Y. Evasco, et. al: Palihan; Hikayat sa Panitikan at Malikhaing Pagsulat:
Quezon, C & E Publishing, Inc. 1994
Joselito C. Gutierrez, et.al: Ang Pagtuturo ng Wika, Panitikan at Kultura sa K-12
Kurikulum: Malabon City: Jimczyville Publications, 2006
file:///C:/Users/Toshiba/Downloads/kupdf.net_12-impluwensya-ng-panitikan.pdf
https://www.google.com/search?q=hd+papers&tbm=isch&chips=q:hd+papers,g_1
:old:fAYoo_ZTra0%3D&rlz=1C1GGRV_enPH781PH781&hl=en-
GB&sa=X&ved=2ahUKEwi6_7u2veDrAhUHg5QKHazMD7AQ4lYoA3oECAEQGw&bi
w=1263&bih=608
Inihanda ni: