PUNA/KOMENTO NG GURO
TUROD INTEGRATED SCHOOL
Unang Kuwarter (1–10 Linggo)
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Lagda ng Magulang/Tagapag-alaga
Ikalawang Kuwarter(11–20 Linggo)
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Lagda ng Magulang/Tagapag-alaga
Ikatlong Kuwarter (21–30 Linggo)
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Lagda ng Magulang/Tagapag-alaga
Ika-Apat na Kuwarter(31–40 Linggo)
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Lagda ng Magulang/Tagapag-alaga
TALAAN NG PAGPASOK
SCHOOLS DIVISION OF ISABELA
SERTIPIKASYON
TUROD, REINA MERCEDES, ISABELA 3303
Pinatutunayan na si_____________________________________ng
____________________________________ ay nalinang ang kanyang
LEARNER’SPROGRESS REPORT CARD
pangkalahatang kasanayan batay sa Kindergarten Curriculum Guide.
School Year 2019-2020
____________________ LRN: 500076200001
Guro Pangalan: JARED CHRYSLER A. VALDEZ
Pangkat: SUNFLOWER Kasarian: Lalaki
Petsa: _____________________ Edad ng mag-aaral sa Pagsismula ng Taong Panuruan:
Gulang: 5 Buwan: 6
__________________ Edad ng mag-aaral sa Pagtatapos ng Taong Panuruan:
Punong-Guro Gulang: 6 Buwan: 3
Petsa: _________________
BABY GIRL CHERRY A. VALDEZ WYNE G. ASUNCION
Guro Punong-Guro
Ang layunin ng Progress Report Card na ito ay ipabatid ang
natamong kaalaman ng inyong mga anak batay sa
Kindergarten Curriculum Guide. Nasasalamin ang kanyang
kabuoang pagkatuto. Ipinakikita ang lebel na kaunlaran sa
iba’t ibang aspeto ng pag-unlad sa lahat ng larangang
pagkatuto, tuwing ikasampung linggo o kuwarter upang
malaman kung may karagdagang oras at pagsubaybay na
kinakailangang matamo ng inyong anak sa mga kasanayang
SF9-K inaasahan sa limang taong gulang.
KALUSUGAN, KAGALINGAN AT KASANAYAN SA PAGKILOS K1 K2 K3 K4
Republic of the Philippines Naisagagawa ang pangangalaga sa sariling kalusugan upang
Department of Education maging malinis ang katawan at ligtas sa anumang sakit
Naisakikilos ang mga gawaing nakapagsusulong ng sariling
Region II - Cagayan Valley kaligtasan
Naisagagawa ang mga kilos lokomotor tulad ng paglalakad,
paglulukso, pag-aakyat nang maayos sa paglalaro, pag-
KINDERGARTEN K1 K2 K3 K4 eehersisyo at pagsasayaw
Naisagagawa ang mgakilos di-lokomotor tulad ng pagtutulak,
Araw ng Pagpasok paghihila, pag-iikot, pagbabaluktot, pagtatapon, pagsasalo at
pagsisipa nang maayos sa paglalaro, pagsasayaw o pag-
Araw ng Pagliban eehersisyo
Naisagagawa ang mga fine motor skills na kailangan para sa
Araw ng Pagkahuli pangangalaga ng sarili tulad ng pagsisipilyo, pagbubutones,
pagbubukas at pagsasara ng mga lalagyan, paggamit ng kutsara
Araw ng Di-pagkumpleto
at tinidor nang maayos
Naisagagawa ang mga fine motor skills na kailangan para sa
mga gawaing sining tulad ng pagpupunit, paggugupit, pagdidikit,
pagkokopya, pagguguhit, pagkukulay, paghuhulma, pagpipinta,
pagtatali at iba pa
Nakapagbabakat, nakakokopya o nakasusulat ng letra at bilang
KAUNLARANG SOSYO-EMOSYONAL
Nasasabi ang mga impormasyon tungkol sa sarili: pangalan,
kasarian, edad, kapanganakan
Naipahahayag ang sariling kagustuhan at pangangailangan
Naipakikita ang kahandaang sumubok ng bagong karanasan at
tiwala sa sarili sa pagganap ng mga atas nang walang gabay
Naipahahayag ang mga saloobin sa angkop na paraan at sa iba’t-
ibang sitwasyon
Nakasusunod at naisagagawa nang tama ang mga gawain at
alituntuning pampaaralan
Nakikilala, natatanggap ang damdamin ng iba at nagpakikita ng
kahandaan sa pagtulong
Naipakikita ang paggalang sa kababata at nakatatanda
Nakikilala ang mga kasapi ng pamilya
Natutukoy ang mga tao , lugar sa paaralan/komunidad
WIKA, PANGKALAHATANG PAGKATUTO AT
PAKIKIPAGTALASTASAN
Pakikinig at Panonood
Napag-iiba ang uri ng tunog, halimbawa:mababa, mataas,
malakas, mahina
Nakikinig nang mabuti sa kuwento, tula o awit
Nasasabi ang mga detalye mula sa napakinggang kuwento, tula o
awit
Naiuugnay sa sariling karanasan ang mga pangyayari sa
kwentong napakinggan
Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa kuwentong
napakinggan
Nahihinuha ang mga katangian at damdamin ng tauhan sa
napakinggang kuwento
Natutukoy ang mga simpleng sanhi at bunga, problema at
solusyon mula sa kuwentong npakinggan
Nahihinuha ang maaaring wakas ng kuwento
Nauuri ang mga bagay/larawang magkatulad at magkaiba,
natutukoy ang mga nawawalang bahagi ng bagay/larawan at
ang bagay na hindi kabilang sa pangkat
Pagsasalita
Nagagamit ang mga magagalang na pagbati ayon sa sitwasyon
Nasasabi ang mga detalye ng mga bagay, tao at iba pa gamit ang
angkop na salita
Nakilalahok nang aktibo sa mga gawain sa silid-aralan sa
pamamagitan nang tamang pagsagot sa mga tanong
Nakapagtatanong ng payak na katanungan:sino, saan, kailan at
bakit
Nakapagbibigay ng isa hanggang dalawang direksyon
Naisasalaysay ang mga kwentong napakinggan o mga sariling
karanasan
Pagbabasa
Nakasasagot ng simpleng addition problems
Natutukoy ang tunog ng mga sumusunod na letra gamitang Nakasasagot ng simpleng subtraction problems
nakagisnang wika: Nakapagpapangkat ng mga bagay nang may parehong bilang
/a/ /b/ /c/ /d/ /e/ /f/ /g/ /h/ /i/ /j/ /k/ /l/ /m/ /n/ /ñ/ mula isa hanggang sampu
ng/ o/ /p/ /q/ /r/ /s/ /t/ /u/ /v/ /w/ /x/ /y/ /z/ Nakapaghihiwa-hiwalay ng mga bagay nang may parehong
bilang mula isa hanggang sampu
Napangangalanan ang mga sumusunod na malalaki at maliliit na Nasusukat ang haba, laki at bigat ng mga bagay gamit ang
K1 K2 K3 K4 letra gamit ang nakagisnang wika: nonstandard na mga panukat gaya ng dangkal, hakbang, dipa at
A B C D E F G H I J K L M N Ñ NG O P Q R S T U V W X Y Z iba pa
a b c d e f g h i j k l m n ñ ng o p q r s t u v w x y z Nakikilala ang halaga ng pera: barya at perang papel mula
singko sentimo hanggang dalawampung piso
Naipapares/Naitatambal ang maliit na letra sa malaking letra
Nakikilala ang halaga ng mga sumusunod na pera:
gamit ang nakagisnang wika
5 sentimo, 10 sentimo, 25 sentimo; Php1, Php5, Php10, Php20
Natutukoy ang unang tunog ng mga salitang napakinggan
Natutukoy ang mga salitang magkasintunog
PAG-UNAWA SA PISiKAL AT LIKAS K1 K2 K3 K4
Nabibilang ang pantig ng salitang napakinggan NA KAPALIGIRAN
Natutukoy ang mga bahagi ng aklat: harap, likod, pamagat, may- Natutukoy ang mga bahagi ng katawan at mga gamit nito
akda, gumuhit at iba pa
Nakapagtatala ng mga naobserbahan at mga datos na may
Nagpapakita ng interes sa pagbabasa sa pamamagitan ng larawan, bilang o simbolo
pagbuklat ng mga aklat, paghihinuha sa mga pangyayari sa
kuwento at nagpapakita ng tamang pag-iingat sa aklat Natutukoy ang mga bahagi ng halaman at mga hayop
Napapangkat ang mga hayop ayon sa mga katangian
K1 K2 K3 K4 Nabibigyang kahulugan ang mga impormasyon mula sa simpleng
pictograph, mapa at iba pang mga pabatid sa paligid Nasasabi ang pangunahing pangangailangan at ang
pangangalaga sa mga halaman, hayop, at kapaligiran
Pagsulat
Natutukoy ang iba’t ibang uri ng panahon/klima
Naisusulat ang sariling pangalan
Naisusulat ang malaki at maliit na titik ng alpabeto MARKA NG PAG UNLAD
Naipahahayag ang sariling ideya sa pamamagitan ng mga Marka Batayan
simbolo Naipakikita nang bihira ang mga inaasahang kasanayan
Nagsisimula Nakiiisa nang bihira sa mga gawain sa loob ng silid-aralan
(B) Naipakikita ang kawilihan sa mga itinakdang gawain ngunit
MATEMATIKA K1 K2 K3 K4 nangangailangan ng gabay ng guro
Natutukoy ang mga kulay Naipakikita kung minsan ang mga inaasahang kasanayan
Umuunlad
Natutukoy ang mga hugis Nakiiisa kung minsan, nangangailangan lamang ng minimal na gabay ng guro
(D)
Napauunlad nang tuloy-tuloy ang mganakatakdang gawain.
Naisaaayos ang mga bagay ayon sa hugis, laki at kulay
Naipakikitang palagiang mga inaasahang kasanayan
Napaghahambing at naisaaayos ang mga bagay ayon sa
Konsistent Nakiiisa palagisa mga gawain sa silid-aralan, gumagawa nang mag-isa
katangian, halimbawa: haba, dami at iba pa
(C) Natatapos palagi ang nakatakdang gawain, nakaaabante sa ibang mga
Nakikilala at naitutuloy ang pattern. gawain.
Natutukoy ang oras gamit ang analog clock
Nasasabi ang pangalan ng mga araw sa isang linggo
Nasasabi ang pangalan ng mga buwan ng taon
Nakabibilang mula isahanggang dalawampu
Nakabibilang mula isa hanggang dalawampu:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 at iba pa ___
Nakabibilang ng mga bagay mula isa hanggang sampu
Nakabibilang mula isa hanggang sampu:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 at iba pa ____
Nakikilala ang bilang mula isa hanggang sampu
Nakikilala ang bilang mula isa hanggang sampu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 at iba pa ____
Nakasusulat ng bilang mula isa hanggang sampu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 at iba pa ____
Napagsusunod-sunod ang mga bilang
Natutukoy ang mga bagay gamit ang ordinal number:
una,pangalawa, pangatlo at iba pa