Professional Documents
Culture Documents
fﻟﻠﻔﻌﻞ:
) (subjectﻓﻴﻬﺎ ﻣﺒﺎﺷﺮة إﻟﻰ اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﻣﻌﻨﻰ اﻟﻔﻌﻞ ،ورأﻳﻨﺎ أن ﻫﺬا اﻟﻔﺎﻋﻞ ﻳﻜﻮن اﺳﻤﺎً ) (nounﻓﻲ
ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن ،وﻳﻜﻮن ﺿﻤﻴﺮاً ﻣﺘﺼﻼً ) (suffix pronounﻓﻲ أﺣﻴﺎن أﺧﺮى .وﻣﻦ أﻣﺜﻠﺔ ذﻟﻚ:
sDm . وﻋﻨــﺪ وﺻــﻒ اﻷﺟــﺰاء اﻟﻤﺨﺘﻠﻔــﺔ ﻓــﻲ اﻟﻔﻌــﻞ ﻓــﻲ اﻟﻠﻐــﺔ اﻟﻤــﺼﺮﻳﺔ ،ﻓﻤــﻦ اﻟﻤﻌﺘــﺎد أﺧــﺬ ﻓﻌــﻞ
"" "hearﻳﺴﻤﻊ" ﻛﻨﻤﻮذج؛ وﺣﻴﺚ ﺗﻌﻄﻰ اﻟﺼﺪارة ﻟﻠـﺸﺨﺺ اﻟﺜﺎﻟـﺚ اﻟﻤﻔـﺮد اﻟﻤـﺬﻛﺮ ﻋﻠـﻰ اﻟـﺸﺨﺺ اﻷول اﻟﻤﻔـﺮد
ﻣﺘﺒﻌﻴﻦ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻣﺎ ﻳﺆﺧﺬ ﺑﻪ ﻓﻲ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻐﺎت اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ،ﻓﺈن ﺻﻴﻐﺔ اﻟﻔﻌﻞ اﻟﺘﻲ أﺷﺮﻧﺎ إﻟﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺗﻌﺮف ﺑﺎﺳﻢ "ﺻﻴﻐﺔ
(passive وﻛﻤــﺎ ﺳــﻨﺮى ﻓﻴﻤــﺎ ﺑﻌــﺪ أن ﺻــﻴﻐﺔ sDm.fﻳﺒــﺪو أﻧﻬــﺎ ﻗــﺪ ﻧــﺸﺄت ﻓــﻲ اﻷﺻــﻞ ﻣــﻦ اﺳــﻢ ﻣﻔﻌــﻮل
) participleﻣﺘﺒﻮع ﺑﻀﻤﻴﺮ ﻣﺘﺼﻞ ﻣﻀﺎﻓﺎً إﻟﻴﻪ ،وﻗﺪ ﺗﺤﻮر اﻟﻤﻌﻨﻰ اﻷﺻﻠﻲ ﻣﻦ "" "heard of himﻣﺴﻤﻮع
ﻣﻨﻪ" إﻟﻰ "" "he hearsﻫﻮ ﻳﺴﻤﻊ" ،أو "" "he heardﻫﻮ ُﺳِﻤﻊ".
، .tw . وﺗﻜــﻮن ﺻــﻴﻐﺔ اﻟﻤﺒﻨــﻰ ﻟﻠﻤﺠﻬــﻮل ) (passiveﻣــﻦ ﺻــﻴﻐﺔ sDm.fﺑﺈﺿــﺎﻓﺔ اﻟﻌﻨــﺼﺮ
) ، .t(wﺑﻌـﺪ "ﺟـﺬر اﻟﻔﻌـﻞ" ) ،(verb-stemﻛﻤـﺎ ﻓـﻲ اﻷﻣﺜﻠـﺔ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻜﺘﺐ أﺣﻴﺎﻧﺎً ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ أﻛﺜﺮ اﺧﺘـﺼﺎراً
اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ:
).أي :اﻟﻜﻼم("
إن اﻟﻌﻨﺼﺮ .twﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺿﻤﻴﺮ اﻟﻨﻜﺮة ) (indefinite pronounﻳﻌﺎدل ﻓﻲ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ""one
"أﺣﺪ )اﻷﺷﺨﺎص(" ،وﻇﻞ ﻫﺬا اﻟﻀﻤﻴﺮ ﻳﺴﺘﺨﺪم ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻴﻦ واﻵﺧﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﻣﺴﺘﻘﻞ ،وﻣﺜﺎل ذﻟﻚ:
وﻣﻦ ﻫﺬا اﻻﺳﺘﺨﺪام ،اﺷﺘﻘﺖ ،ﺑـﻼ ﺷـﻚ ،ﺻـﻴﻐﺔ ُ" "he is heard" sDm.tw.fـﻳﺴﻤﻊ" ،وذﻟـﻚ اﻋﺘﻤـﺎدا ﻋﻠـﻰ
ﻣﻼﺣﻈﺔ:
ﻳُﻌﺘﻘﺪ ﺑﺄن اﻟﻀﻤﻴﺮ اﻟﻤﺘﺼﻞ ) (suffix pronounاﻟﻮاﻗﻊ ﺑﻌﺪ .twﻫﻮ ﺑـﻼ ﺷـﻚ ﻓﺎﻋـﻞ ) (subjectﺟﻤﻠـﺔ اﻟﻤﺒﻨـﻰ ﻟﻠﻤﺠﻬـﻮل وﻟـﻴﺲ
ﻣﻔﻌﻮﻻً ) (objectﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻤﺒﻨﻰ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮم ،وإﻻ وﺟﺐ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻀﻤﺎﺋﺮ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘـﺔ ) (dependent pronounﺑـﺪﻻً ﻣـﻦ اﻟـﻀﻤﺎﺋﺮ
اﻟﻤﺘﺼﻠﺔ .وﺗﺒﻴﻦ ﻟﻨـﺎ ﺑﻌـﺾ اﻟﺘﺮﻛﻴﺒـﺎت اﻟﻠﻐﻮﻳـﺔ ﻣﺜـﻞ iw.tw sDm.tw.f ، Xr.tw sDm.tw.fأن اﻷﺻـﻞ اﻟـﺼﻴﻐﺔ ﻟـﻢ ﻳﻐـﺐ ﺗﻤﺎﻣـﺎً ﻋـﻦ
اﻷذﻫﺎن.
أي ﻣﺨــﺼﺺ ) (determinativeﻗــﺪ )ﻳــﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻴــﻪ ﺟــﺬر اﻟﻔﻌــﻞ (verb- وﻳﺘﺒــﻊ اﻟــﺸﻜﻞ اﻟﺘــﺎم
) ،stemﻣﺜﻞ:
أﺻــﺢ ﻣــﻦ . ،ﻓﻘــﺪ ﺗــﺴﺒﻖ اﻟﻤﺨــﺼﺺ أو ﺗﻠﻴــﻪ ،وإن ﻛﺎﻧــﺖ اﻟﻜﺘﺎﺑــﺔ أﻣــﺎ اﻟﻜﺘﺎﺑــﺔ اﻟﻤﺨﺘــﺼﺮة
.وﻓﻰ ﻛﻞ اﻷﺣﻮال ،ﻓﻼ ﺗﻨﻔﺼﻞ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﺪاﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﻨﻰ ﻟﻠﻤﺠﻬﻮل .twﻋﻦ ﺟﺬر اﻟﻔﻌﻞ. اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ
3rd sing. f. sDm.s she (or it) hears " "ﻫﻲ ﺗﺴﻤﻊ.
"ُأﺳﻤﻊ.
"ُﻳﺴﻤﻊ.
3rd sing. f. or "ﻫـﻲ sDm.tw.s she is heard
ُ.ﺗﺴﻤﻊ"
ُ.ﻳﺴﻤﻌﻮن"
ُﺣﺬف اﻟﻤﺜﻨﻰ ) (dualﻫﻨﺎ ،إذ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻳـﺴﺘﺒﺪل ﻋـﺎدة ﺑـﺎﻟﺠﻤﻊ )(plural؛ وﻟـﻢ ﻧﺠـﺪ ﻫﻨـﺎك ﺿـﺮورة ﻷن ﻧﺜﻘـﻞ
ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ اﻟﺼﻴﻎ اﻟﺼﺮﻓﻴﺔ ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ اﻟﻄﺮق اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻀﻤﺎﺋﺮ اﻟﻤﺘﺼﻠﺔ .
ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻓﺎﻋﻞ ) (subjectﺻﻴﻐﺔ sDm.fﺿﻤﻴﺮاً ﻣﺘﺼﻼً ،ﻓﺈﻧﻪ ﻻ ﻳﻔﺼﻞ ﻋﻦ ﺟﺬر اﻟﻔﻌﻞ ،أو ﻻ ﻳﻔﺼﻞ ﻋﻦ
ﺟﺬر اﻟﻔﻌﻞ ﻣﺘﺒﻮﻋﺎ ﺑـ .twﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺒﻨﻰ ﻟﻠﻤﺠﻬـﻮل )(passive؛ وﻻ ﺗﻨﻔـﺼﻞ .twﻧﻔـﺴﻬﺎ ﻋـﻦ ﺟـﺬر اﻟﻔﻌـﻞ .وﻣـﻦ
ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى ،ﻓﺈﻧﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﻔﺎﻋﻞ ) (subjectاﺳﻤﺎً ) ،(nounﻓﺈﻧﻪ ﻗﺪ ﻳﻔﺼﻞ ﻋﻦ اﻟﻔﻌﻞ ﻓﻲ ﻇﺮوف ﻣﻌﻴﻨﺔ.
.اﻟﻜﻼم"
ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺠﺐ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻔﺎﻋﻞ ) (agentﺑﻌﺪ ﺻﻴﻐﺔ اﻟﻤﺒﻨﻰ ﻟﻠﻤﺠﻬـﻮل ) (passiveﻣـﻦ ، sDm.fأو
""by ﻓـﻲ اﻟﻮاﻗـﻊ ﺑﻌـﺪ أي ﻓﻌـﻞ ﻓـﻲ ﺻـﻴﻐﺔ اﻟﻤﺒﻨـﻰ ﻟﻠﻤﺠﻬـﻮل ،ﻓﻴﺠـﺐ أن ﻳـﺴﺒﻖ ﻧﺎﺋـﺐ اﻟﻔﺎﻋـﻞ ﺑﺤـﺮف اﻟﺠـﺮ
"ﻣــﻊ" أو ""near ،Xrاﻟــﺬي ﻳﺤﺘﻤــﻞ أن ﻳﻜــﻮن ﻣﻌﻨــﺎﻩ ""with وﻳــﺴﺘﺨﺪم ﺣــﺮف اﻟﺠــﺮ
ﻣﺆﻗـﺖ أن ﻣﻌﻨــﻰ ﺻــﻴﻐﺔ sDm.fﺑﻌﻴــﺪ ﻋــﻦ أي زﻣــﻦ " "tenseأو ﺻــﻴﻐﺔ ﻓﻌﻠﻴــﺔ " "moodﻓـﻲ اﻟﻠﻐــﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳــﺔ.
وﺗﺴﺘﺒﺪل ﻫﺬﻩ اﻟﺼﻴﻐﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪود ﺑﺼﻴﻐﺔ أﺧﺮى ﻟﻴﻌﺒﺮ ﻋﻦ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ ) ،(past tenseوﻫﻰ ﺻـﻴﻐﺔ
sDm.n.fاﻟﻴـﻰ ﺳــﺘﺪرس ﻓـﻲ اﻟــﺪرس اﻟﺨـﺎﻣﺲ .وﻣــﻦ اﻟﻤﺴﺘﺤـﺴﻦ ﻓـﻲ ﻇـﻞ اﻟﻤﺘــﺎح ﻟﻠـﺪارس ﻣــﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣـﺎت ﺣﺘــﻰ ﻫــﺬﻩ
اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ أن ﻳﺘﺮﺟﻢ sDm.fﻓﻲ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺑﺎﻟﺰﻣﻦ اﻟﻤﻀﺎرع ) .(present tenseوﻟﺘﻮﺳﻴﻊ ﻧﻄﺎق اﻟﻤﻌﻨﻰ ،ﺳﻨﺤﺪد
ﻫﻨﺎ ﺛﻼﺛﺔ اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت ﺷﺎﺋﻌﺔ ،وﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺪارس اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ؛ وﺳﺒﻖ أن ذﻛﺮﻧﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﺳﺘﺨﺪام ﺻـﻴﻐﺔ
-١ﺗــﺴﺘﺨﺪم ﺻــﻴﻐﺔ sDm.fﺑــﺪون أﻳــﺔ أداﻩ اﺳــﺘﻬﻼﻟﻴﺔ ﻟﺘﻌﺒــﺮ ﻋﻤــﺎ ﻳﻤﺎﺛــﻞ اﻟﺠﻤﻠــﺔ اﻟﻐﺮﺿــﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌــﺔ (clause of
.ﺧﻄﺘﻚ"
"" "thenﺣﻴﻨﺌــﺬ" أو iXاﻟﺘــﻲ ﻳﺒــﺪو أن ﻣﻌﻨﺎﻫــﺎ اﻷﺻــﻠﻲ ﻫــﻮ -٣إذا ﺳــﺒﻘﺖ ﺻــﻴﻐﺔ sDm.fﺑــﺎﻷداة
"" "thereforeﻟــﺬﻟﻚ" ،ﻓــﺈن اﻟــﺼﻴﻐﺔ ﺗــﺴﺘﺨﺪم ﻟﺘﻌﺒــﺮ ﻋــﻦ ﻧﺘﻴﺠــﺔ ) (consequenceﻣﻘــﺪر ﻟﻬــﺎ أن ﺗﻘــﻊ ﻓ ـﻲ
اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ) ،(futureأو ﻟﺘﻌﺒﺮ أﻳﻀﺎً ﻋﻦ ﻧﺼﺢ ) (exhortationﻣﺮﺗﻜﺰ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﺎﺋﻖ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮﻫـﺎ .وﻣﺜـﺎل
ذﻟﻚ:
iX Dd.k n s#.k "then shalt thou (shall you) say to
".ﺣﻴﻨﺌﺬ ﺳﺘﻘﻮل ﻻﺑﻨﻚ" "thy (your) son