Introducció a les ones

Treball individual

NOM:____________________
PHET introducció a les ones
https://phet.colorado.edu/en/simulation/waves-intro
Fes clic en l’enllaç que tens a dalt. Inicia la simulació i escull el
medi aigua. Fes clic a Vista lateral, (part inferior esquerra) Escull
l’ona múltiple.
Estableix freqüència i amplitud al medi. Fes clic en el gràfic.

Fes clic en el punt verd de l’aixeta i comença a deixar fluir l’aigua. Observa les ones. Compara les
onesde l’aigua amb les que veus als gràfics.

1. Ara, augmenta la freqüència. Què passa amb el nombre d’ones? Què succeeix amb la distància entre
ones(anomenada, longitud d’ona)?

2. Augmenta l’amplitud. Què passa amb les ones?

3. Disminueix la freqüència. Què passa amb les ones? Què succeeix amb la distància entre ones(anomenada,
longitud d’ona)?

4. Disminueix l’amplitud. Què passa amb les ones?

Ara, escull l’altaveu (so) a la part inferior.Estableix la vista lateral i les ones múltiples. Posa la
freqüència i l’amplitud en el medi (com has fet a l’aigua). Escull reproduir tot i clica a ones.

5. Pots activar el so però no massa alt. Presiona el botó verd per a emetre un so. Què notes sobre les ones?

6. Què notes sobre la persona que parla?

7. Ara, augmenta la freqüència. Com canvia el movimient de l’altaveu?

8. Què passa amb el to del so? Com varia el nombre d’ones? Què succeeix amb la distància entre ones
(longitud d’ona)?

9. Disminueix la freqüència. Com canvia el movimient de l’altaveu?

10. Què passa amb el to del so? Com varia el nombre d’ones? Què succeeix amb la distància entre ones
(longitud d’ona)?

11. Augmenta l’amplitud. Com canvia el movimient de l’altaveu?

12. Canvia el to? Què pasa amb el volum?

13. Disminueix l’amplitud Com canvia el movimient de l’altaveu?

14. Canvia el to? Què pasa amb el volum?

Apaga el to. Fes clic en BOTH (per partícules i ones). Mou els controls de freqüència i amplitud d’un
costat a l’altre (de major a menor). Observeu les partícules (sobretot els punts vermells.

15. Descriu com les partícules mounes l’energia de les ones.

Ara escull Light a la part inferior. Col·loca els controls de freqüència i amplitud en el centre.

16. De quin color és la llum?

17. Mou la freqüència cap a l’esquerra (per tant, una més baixa). Què passa amb el color? Què passa amb el
nombre d’ones? Què passa amb la distància entre les ones (longitud d’ona)?

18. Mou la freqüència cap a la dreta (és a dir, una freqüència més alta). Què passa amb el color? Què passa
amb el nombre d’ones? Què passa amb la distància entre les ones (longitud d’ona)?

19. Escull un color (freqüència). Incrementa l’amplitud. Canvia el color (freqüència)? Cambia la brillantor?
Com?

20. Escull un color (freqüència). Decrementa l’amplitud. Canvia el color (freqüència)? Cambia la brillantor?
Com?

RESUM: Desriu el que veus o escoltes en cada situació (la primera columna ja conté els paràmetres
inicials)

Alta Amplitud Baixa Alta Baixa Longitud Longitud

Amplitud freqüència freqüència d’ona curta d’ona llarga

Aigua Ones Altes

So So Alt (molt
sorollós)

Llum Llum Brillant

CONCLUSIONS:
Redacta 5 línies amb les conclusions que en pots treure. Enumera fenòmens de la vida real on pots fer servir
el que has aprés per explicar-ho.