KHTN và CN sinh ra từ đâu? để làm gì ? vì sao phải học nó?

Con người gọi nó là công nghệ. Vậy KHTN và CN là gì? 

Tóm lại là cái phương cách phương tiện công cụ cách thức giúp con người
tư duy tìm hiểu những cái quy luật vận động của tg tự nhiên một cách ngày càng
đúng hơn sâu sắc hơn bản chất hơn. Trong những bài học tiếp theo chúng ta sẽ
định nghĩa khoa học, khtn và cn chính xác là gì. 
Tại sao con người lại phải dạy dỗ nhau phải phát triển nó?
Trong quá trình hiểu và cải tạo tg tự nhiên vì những mđ phát triển của con
người thì bản thân tg tự nhiên nó đặt ra những vấn đề cụ thể mà con người phải
giải quyết nó
ví dụ:  hai năm nay cả thế giới lân vào một cái dịch bệnh covid 19 hàng triêu
người chết nền kinh tế bị tàn phá cuộc sống của ng dân trên thế giới bị đảo lộn.
COn người muốn vượt qua đại dịch ấy muốn tiếp tục cái mđ pt của mình thì rõ
ràng cái thế giới tự nhiên ấy nó đặt ngược lại cho con ng bài toán. Vậy con virut
sar covid 2 là gì? cơ chế hoạt động của nó là gì? cơ chế gây tử vong là gì ? và từ đó
làm thế nào để phòng chống và tiêu diệt nó?
=> Giải quyết vấn đề thực tiễn của cuộc sống bằng phương tiện cách thức
của KHTN và CN.
Đi sâu thêm nữa trong qtr nhận thức thế giới tự nhiên bằng khoa học và công
nghệ thì đầu tiên là con người làm như nào để vận dụng nó,  vận dụng nó một cách
toàn thế 
bên cạnh một cách tổng quan :> overview thì con người chia nhỏ KHTN ra
thì dẫn đến những ngành riêng biệt: toán học, lý học, hóa học, tin học, sinh học,
công nghệ thông tin ,.... cụ thể hơn như giải tích hình học xác suất thống kê…..Vậy
chúng ta thấy từ một cái gốc cây đã bắt đầu rẽ ra rất nhiều nhánh, mỗi nhánh đó
ngày càng pt sâu rộng và pt, liên kết chặt chẽ.
=> Trong tiến trình nhận thức thế giới tự nhiên để cải tạo nó phục vụ cái
mục đích của con người thì thực tiễn đặt ra những vđ cần giải quyết bằng cả
KHTN và CN lẫn cái việc chia KHTN&CN ra nhỏ hơn. Vừa nhận thức toàn thể
nhưng lại vừa đi sâu vào bộ phận. Cả cái KHTN&CN pt thì Toán học pt và ngược
lại Toán học pt, lý pt, hóa pt thì ngược lại KHTN&CN cũng pt theo.

Trước hết con người muốn giải quyết các vđ của cs thì phải có cái nhìn tổng quan
phải có đc cái overview về KHT&CN bên cạnh có chuyên môn sâu về một lĩnh
vực nào đó của KHTN&CN. Hơn nữa những vđ thực tiễn thường rất tổng hợp.
COn virut covid nó là gì? Cơ chế là gì? Để trả lời nó ko chỉ bằng y học sẽ phải
dùng ở đó sinh học phân tử, di truyền học hóa học, vật lí học cung cấp kính hiển vi
điện tử , CNTT, toán học ( thống kê)
 => Để giải quyết những vấn đề trong thực tiễn chúng ta phải tích hợp các
môn KHTN lại với nhau. 
Nhưng trong nhà trường lại cung cấp những kiến thức riêng biệt cho chúng
ta, giống như việc khi chúng ta vào bếp được cung cấp 5 7 loại dao nhưng không ai
dạy ta cách dùng cụ thể chính thức. Cách giáo dục của VN 60 năm qua là như th,
gần đây tôi thấy phong trào gd STEM: Science Technology Engineering,
Mathematics. Thế kỉ 21 nhân loại bước vào thời kì chuyển đổi số cái cuộc CM
công nghiệp lần thứ 4 - 4.0 có cái cơ bản là chúng ta phải tích hợp liên ngành thì
mới giải quyết đc. Xoay xung quanh hạt nhân là khoa học dữ liệu. 
Chúng ta chỉ biết 1 ngành khoa học riêng rẽ nhưng học sinh lại đc học
KHTN thì chúng ta k thể dạy đc :> mặc dù chuyên môn rất sâu. Trường ĐH SPHN
là trường top 1 về đào tạo gv thì trg phải cung cấp cho chúng ta kiến thức về
KHTN bên cạnh cung cấp các chuyên ngành. Bên cạnh những việc phải làm thì
thầy cô đã đặt ra ngay từ những ngày đầu tiên cái bức tranh toàn thể KHTN bên
cạnh cái bức tranh chuyên ngành đang học.
Triết học có bàn đến mqh giữa toàn thể và bộ phận. Môn học này gắn bó với
triết học. 
Nói về môn học:
Chương 1: Khái quát về thế giới tự nhiên về KHTN&CN
Chươn 2: Điểm danh lại cái 
Chương 3: KHTN&CN trong thời đại ngày nay. Đặc biệt là nhân loại đang
đối diện với vấn đề gì? An ninh, lương thực, năng lượng tái tạo, biến đổi khí hậu,
….
Chương 4: GD KHTN&CN trong ctr phổ thông ntn?