‫دليل الطالب‬

‫كلية العالج الطبيعى‬

‫جامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا‬

‫للعام الجامعى ‪2020-2019‬‬

 ‫كلمة عميد الكلية‬

‫ا‪.‬د‪ /‬صالح صوان‬

‫أبنائي الطلبة والطالبات بالكلية ‪/‬‬

‫السالم عليكم ورحمة اهلل وبركاته‬

‫إن بناء المجتمع الحديث يتطلب منا االهتمام بالبناء المعرفي والمهاري والذي يعد التعليم أهم أركانه‬

‫ولذا من الضروري أن نبذل الجهد الالزم لتحقيق ما يريده المجتمع من خريج العالج الطبيعى في‬

‫مجتمعنا فعلينا تطوير إمكاناتنا الذاتية وتوظيف تكنولوجيا المعلومات لإلرتقاء بالتعليم في مجال‬

‫العالج الطبيعى وتوظيف التكنولوجيا الحديثه لخدمة التنمية الشاملة والتطوير المستمر لقياس أداء‬

‫الطالب وجودة المنظومة التعليمية‪.‬‬

‫أبنائى وبناتى األعزاء‪.‬أتمني لكم عام دراسي ملئ باألنشطة العلمية والثقافية واإلجتماعية والرياضية‬

‫والفنية والمشاركة في المعارض المختلفة مثل الرسم والتصوير والنحت والمشغوالت اليدوية والفنون‬

‫التشكيلية المختلفة وأيضا ً تنظيم المسابقات المختلفة الرياضية والثقافية والدينية ومسابقة المواهب‪،‬‬

‫وأخيراً وفقكم هللا إلي ما فيه الخير لكم و لجامعتنا ومصرنا الحبيبة ‪.‬‬

‫مع خالص تمنياتى بعام موفق وسعيد أن شاء هللا‬

 ‫كلمة وكيل الكلية لشئون التعليم والطالب‬

‫ا‪.‬د‪ /‬هبة اهلل كمال الدين‬

‫أبنائى وبناتى الطالب ‪/‬‬

‫يسعدني ف\ي مس\تهل العام الجامعي الجديد أن أقدم إلى أبنائي طلبة و طالبات الكلية هذا الكتيب الذي‬

‫يتضم\ن تعري\ف بالكلي\ة واألقس\ام العلمي\ة و األنشط\ة الطالبي\ة و اإلرشاد األكاديم\ي ف\ي مختل\ف‬

‫المجاالت‪0‬وأنن\ي ألرح\ب بطالب الكلي\ة الجدد متمني\ا له\م التوفي\ق والنجاح خالل دراس\تهم بالكلي\ة‬

‫بجمي\ع أقس\امها حي\ث أ\ن إدارة الكلي\ة ال تدخ\ر وس\عا ف\ي توفي\ر جمي\ع اإلمكانيات العلمي\ة والمعملي\ة‬

‫لطالبها وذلك بغرض رفع كفاءة الخريجين من اخصائيو العالج الطبيعى األكفاء والمدربين حسب‬

‫متطلبات س\\وق العم\\ل والوص\\ول إل\\ي خريجي\\ن متميزي\\ن ذات جودة عالي\\ة وهذا م\\ا تس\\عي إلي\\ة‬

‫جامعتن\ا بجمي\ع كلياته\ا حي\ث أنه\ا تض\م أعضاء هيئ\ة تدري\س متميزي\ن أعطوا الكثي\ر م\ن الجه\د‬

‫والعم\\ل والمثابرة مم\\ا كان ل\\ه مردود عل\\ي الس\\معة الطيب\\ة لخريج\\ي الكلية‪ .‬وان\\ي النته\\ز هذه‬

‫الفرص\ة الدعوك\م للمشارك\ة االيجابي\ة ف\ي األنشط\ة الطالبي\ة م\ن خالل أس\رة رعاي\ة الشباب واتحاد‬

‫الطالب وس\وف تجدون ك\ل الدع\م ف\ي مختل\ف األنشطة‪ .‬أبنائ\ي طالب الكلي\ة ‪ .....‬هذه كليتك\م تفت\ح‬

‫ذراعيه\\ا‪  ‬بالح\\ب والعل\\م والمعرف\\ة فاجتهدوا ف\\ي دراس\\تكم لتكونوا منارة لغيرك\\م ولتكونوا فخرا‬

‫وذخرا لجامعتك\م وم\ن ث\م بلدك\م حي\ث أ\ن نهض\ة األم\م تكون بعل\م ومعرف\ة أبنائه\ا فإل\ي األمام للحاق‬

‫برك\ب التكنولوجي\ا المتطورة ف\ي جمي\ع المجاالت ‪ .‬أرج\و أال يتردد أح\د منك\م ف\ى اللجوء إلى مكت\ب‬

‫الوكي\ل لعرض أ\ى مشكل\ة خاص\ة به‪ .‬أتمن\ى لك\م التوفي\ق والنجاح بك\ل مراح\ل الدراس\ة والحياة‬

‫العملية ‪.‬‬
‫والسالم عليكم ورحمة هللا وبركاته ‪.‬‬
 ‫جامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا فى سطور‬

‫جامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا جامعة تكنولوجية معترف بها وطنياً تدير عملية‬

‫تعليم متميزة وتضمن بحثًا عالى المستوى" ومنح دراسية في مختلف المجاالت‪ .‬تتمتع‬

‫باإلعتراف القانوني الكامل من قبل جميع السلطات التعليمية في مصر‪ .‬أنشئت جامعة مصر‬

‫للعلوم والتكنولوجيا وفقا للقرار الجمهورى" رقم ‪ 254‬عمال بأحكام القانون رقم ‪ 101‬لسنة‬

‫‪ 1992‬الخاص بتنظيم العمل بالجامعات المصرية الخاصة‪ .‬هي أول جامعة خاصة تأسست‬

‫في مصر مع ما يقرب من ‪ 20،000‬طالب‪ .‬منذ عام ‪ ، 1996‬تم االعتراف بفعالية البرامج‬

‫األكاديمية و مالءمتها ‪ ،‬جامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا" معروفة ويشهد لها بتفانيها في‬

‫التميز‪ ،‬فضالً عن نجاح جهود االستدامة‪ .‬هذا وتتمتع الجامعة باإلعتراف القانونى" الكامل من‬

‫قبل السلطات المصرية المختصة حيث تمنح الدرجات العلمية كالبكالوريوس" والليسانس فى‬

‫عدد من التخصصات العلمية واألدبية ‪ ،‬وقد" تم اعتماد جميع البرامج الدراسية التى تدرس‬

‫بالجامعة من قبل المجلس األعلى للجامعات فى مصر‪ .‬تعد الجامعة عضوا فاعال فى اتحاد‬

‫الجامعات العربية واألتحاد" الدولى للجامعات وإ تحاد الجامعات اإلفريقية‪.‬‬

‫رؤية ورسالة الجامعة‬

‫تسعى الجامعة إلى أن تكون مؤسسة دولية رائدة وتحافظ" على مكانتها" البارزة في‬

‫مجال البحث والتعليم حيث تتيح الفرصة لجميع الطالب لتحقيق أقصى إمكاناتهم من أجل‬

‫المشاركة في جميع جوانب الحياة والمساهمة فيها‪ .‬وبهدف" التميز في هذا المجال ‪ ،‬ولدت‬

‫جامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا كمعهد قوي وذات دوافع ذاتية لتتحول إلى منظمة فريدة من‬

‫نوعها وملء الفجوة في مجال التعليم العالي في مصر تطمح للتوسع في المستقبل في جميع‬

‫أنحاء الشرق األوسط‪ .‬كما تسعى لضمان حصول كل طالب على احتياجات المجتمع المختلفة‬
 ‫من خالل استخدام التكنولوجيا" واالبتكار‪ ".‬تحرص جامعة مصر" للعلوم والتكنولوجيا" الى ان‬

‫تقدم للطالب تجربة تعليمية استثنائية لمساعدتهم في الوصول إلى وظائفهم" المختارة‪.‬‬

‫رؤية الجامعة‬
‫جامعة معتمدة ذات ترتيب متقدم بين الجامعات محلياً و إقليمياً وعالمياً تتميز باإلبتكار و‬

‫اإلبداع‬

‫رسالة الجامعة‬
‫إستناداً من سعى الجامعة الى تسهيل عملية التعلم لشبابنا لتحقيق التميز على المستويات‬

‫االجتماعية التعليمية والمهنية‪ .‬تهدف الجامعة إلى تغيير" حياة طالبها والمساهمة في عملية‬

‫التعليم في المجتمع ككل ‪ ،‬وخلق المعرفة ‪ ،‬واألهم من ذلك ‪ ،‬السعي إلى التميز‪ .‬نتشارك في‬

‫االعتقاد بأن التحسين االجتماعي والتعليمي" للطالب يظهر عند تطبيق معرفتهم‪ .‬نحن ملتزمون‬

‫بتقديم أفضل تجربة تعليمية من خالل توسيع الخيال لدى الطالب ‪ ،‬وزراعة التعلم مدى‬

‫الحياة ‪ ،‬وتعزيز" احترام التنوع‪ .‬في جامعة مصر" للعلوم والتكنولوجيا" ‪ ،‬نحن نقدم الوصول إلى‬

‫فرص التعليم العالي التي تمكن الطالب من تحقيق المعرفة والمهارات" الالزمة لسوق العمل في‬

‫الواقع‪ .‬نسعى جاهدين لتعزيز قدرات الشباب من خالل بيئتنا التعليمية المتميزة‪ .‬وكانت رسالة‬

‫الجامعة‬

‫اإلبداع تلتزم جامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا الخاصة باإلسهام في البناء الثقافي والمعرفي‬

‫وتعميق االنتماء الوطني لخريجيها من خالل تقديم برامج تعليمية وفقا للمعايير القومية‬

‫األكاديمية المرجعية والمعتمدة تلبى احتياجات سوق العمل المحلى و اإلقليمى وأبحاث‬

‫تطبيقية لحل المشكالت المجتمعية لتحقيق التنمية المستدامة للبيئة المحيطة وكسب ثقة‬

‫المجتمع فى إطار قيم أخالقية‬

 ‫كلية العالج الطبيعى – جامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا‬

‫تم افتتاح الكلية عام ‪1998‬م‪ ،‬وبدأت الدراسة بمرحلة البكالوريوس" رسمياً فى بداية العام‬

‫الدراس""ى ‪1999 /1998‬م وذل""ك وفق"اً للق""رار الجمه""ورى رقم ‪ 245‬لس""نة ‪ 1996‬م وتم تخ""ريج‬

‫أول دفع" ""ة من الكلي"""ة فى‪ 2002/2003‬م و تمت" ""د منطق" ""ة خدم" ""ة الكلي ""ة من مختل ""ف محافظ"""ات"‬

‫جمهوري""ة مص""ر العربي""ة ح""تى خ""ارج الح""دود من مختل""ف ال""دول العربي""ة مث""ل المملك""ة العربي""ة‬

‫السعودية واألردن و فلسطين و لبنان و دولة الكويت و السودان و تونس‪ .‬يوجد للكلي""ة الئحت""ان‬

‫طبق"اً للق""رار ال""وزارى رقم ‪ 245‬بت""اريخ ‪ 7/1996‬م و الئح""ة محدث""ة طبق"اً لموافق""ة لجن""ة قط""اع‬

‫العالج الط" ""بيعى" ب" ""المجلس األعلى للجامع """ات بت" ""اريخ ‪16/6/2013‬م‪ .‬ثم آخ" ""ر تح" ""ديث ليغطى"‬

‫المع"""ايير" القومي"""ة األكاديمي"""ة المرجعي"""ة بموافق"""ة لجن"""ة قط ""اع العالج الط ""بيعى ب ""المجلس األعلى‬

‫للجامع"""ات ب"""القرار رقم ‪ 344‬بت"""اريخ ‪17/10/2017‬م‪ .‬تق ""دم الكلي ""ة لطالب المرحل ""ة الجامعي"""ة‬

‫األولى برنامج واح"د ه"و العالج الط"بيعى ‪ ،‬حيث تمنح الكلي"ة بع"د موافق"ة مجلس الجامع"ة درج"ة‬

‫البكالوريوس فى العالج الطبيعى‪.‬‬

‫تعريف بمهنة العالج الطبيعي‪:‬‬

‫العالج الطبيعي هو أحد التخصصات" الطبية الهامة في مجال الرعاية الصحية حيث يقوم‬

‫أخصائي" العالج الطبيعي بإعداد‪  ‬وتنسيق وإ ستخدام" معلومات ومهارات" مختارة لوضع وتنظيم‬

‫برامج عالجية لألفراد الذين يعانون من إعاقة أو من حالة تهدد كفاءتهم الوظيفية بسبب مرض‬

‫ما ‪ ‬أو إصابة‪ .‬يركز العالج الطبيعي بصورة أساسية على من يعانون من إعاقات فعلية أو‬

‫محتملة مرتبطة بالجهاز الهيكلي العضلي العصبي" أو الرئوي‪  ‬والقلبي الوعائي‪ ,‬كما يركز"‬

‫على وسائل تقييم أداء هذه األجهزة لوظائفها وعلى إختيار وتطبيق اإلجراءات العالجية‬

‫المالئمة للمحافظة على هذه الوظائف أو تحسينها أو إستعادتها‪".‬‬

 ‫وتجنب أساليب العالج الطبيعي المريض التعرض لكثير من األضرار الجانبية للعالجات‬

‫التقليدية حيث أن جميع وسائل العالج الطبيعي آمنة تماماﹰ وال تسبب أي مضاعفات جانبية ‪,‬كما‬

‫أن هناك كثيراﹰ من المرضي حالتهم الصحية ال تمكنهم من إستخدام العالج الدوائي‪ .‬وتكون‬

‫بذلك وسائل العالج الطبيعي" هي الطريقة المثلى لعالجهم‪ .‬كما يقوم أخصائي العالج الطبيعي‬

‫بإجراء اإلختبارات الالزمة للمساعدة في التقويم والتشخيص" التفريقي للحالة‪  ‬وتفسير نتائج هذه‬

‫اإلختبارات‪ ,‬وتحديد درجة اإلعاقة كقوة العضالت والتطور الحركي والقدرة الوظيفية وكفاءة‬

‫الجهازين التنفسي والدوري‪ .‬كما يوفر التقويم قاعدة إلختيار" اإلجراءات العالجية المالئمة‬

‫وتقييم نتائج العالج‪.‬‬

‫وهناك عدة أساليب تطبيقية للعالج الطبيعي و تشمل العالج اليدوي والحركي" و العالج المائي‬

‫والكهربائي والضوئي‪ ",‬وتتضمن اإلجراءات العالجية التمارين الخاصة بزيادة القوة العضلية‪ ‬‬

‫وقوة التحمل والتوافق" العضلي العصبي" ومدى الحركة‪ .‬كما تتضمن وسائل عالجية تعمل على‬

‫تسهيل النشاط" الحركي والتعلم‪ ",‬و تعليم المرضي" إلستعادة الوظائف" الحركية اليومية‪ .‬باإلضافة‬

‫إلى إستخدام األجهزة المساعدة واإلستعانة بوسائل العالج الطبيعي اآلمنة من المضاعفات‬

‫الجانبية للتحكم في األلم وتنشيط وظائف الجسم الفسيولوجية‪ .‬ويتحقق ذلك من خالل استخدام"‬

‫العالج المائي أو الكهربائي" بأشكاله المختلفة بما وفرته التكنولوجيا من الوسائل الحديثة اآلمنة‬

‫لعالج كثير من اإلصابات‪.‬‬

‫وتتطلب ممارسة العالج الطبيعي" معرفة تامة وعميقة بالعلوم الخاصة بنمو جسم اإلنسان و‬

‫تطوره باإلضافة إلي التشريح وعلم وظائف" األعضاء‪  ‬وعلم الميكانيكا الحيوية ومظاهر‬

‫المرض أو اإلصابة واإلستجابة النفسية الطبيعية و غير الطبيعية لإلصابة والعجز و التأثيرات‬

‫العرقية والثقافية‪  ‬واإلجتماعية واإلقتصادية على الفرد‪.‬‬

 ‫كما تتطلب إلماماً بمبادئ" التعليم والتدريس" واإلدارة واإلشراف و التشاور والتواصل مع‬

‫واإللمام باألدوار والوظائف" الطبية األخرى وتخطيط المرافق والخدمات الصحية في‬
‫ً‬ ‫اآلخرين‪.‬‬

‫المجتمع وتطويرها‪ .‬كما يتضمن العالج الطبيعي شريحة عريضة من األنشطة مثل أنشطة‬

‫اإلشراف" والتعليم واإلدارة وإ جراء األبحاث وخدمة المجتمع‪ ,‬هذا باإلضافة إلي مسئوليات"‬

‫أخري كالتعليم متعدد المستويات والتوظيف" واإللتزام" بالمعايير" المهنية واألخالقية للمهنة‬

‫ومراعاة مصالح المرضي والعاملين‪.‬‬

‫أهداف الكلية‪:‬‬

‫‪     ‬بعد إنتهاء البرنامج الدراسي يكون الطالب قادراﹰ بكفاءة على‪:‬‬

‫• عمل اإلختبارات والمقاييس الالزمة لكل حالة مرضية‪.‬‬

‫• تقويم نتائج اإلختبارات والمقاييس لتحديد المشاكل المرضية لكل مريض‪.‬‬

‫• وضع الخطة العالجية والتي تتضمن الوسائل العالجية وأهداف العالج المقدم‪.‬‬

‫• تنفيذ البرنامج العالجي‪.‬‬

‫• تخطيط" و تنظيم وإ دارة خدمات العالج الطبيعي‪.‬‬

‫• تقديم األنشطة التثقيفية والتعليمية للمريض وأسرته‪.‬‬

‫• اإللتزام بالقوانين واللوائح و التعليمات المنظمة آلداب المهنة‪.‬‬

‫• المشاركة في عمل األبحاث الميدانية التي تهدف إلي اإلرتقاء بالمهنة‪.‬‬

‫• إبداء النصح والمشورة التي تعمل على الوقاية من اإلصابات المهنية وغيرها‪.‬‬

‫فلسفة الكلية‬

‫إن الهدف األساسي ألعضاء هيئة تدريس الكلية هو إعداد كوادر" مهنية تكون قادرة علي تقديم‬

‫إن الهدف األساسي ألعضاء هيئة تدريس الكلية هو إعداد كوادر" مهنية تكون قادرة على تقديم‬
 ‫خدمات العالج الطبيعي والتي تشمل "التقييم والعالج ‪ ,‬التوجيه واإلرشاد ‪ -‬التعليم والتأهيل ‪-‬‬

‫واإلدارة والبحث"ألفراد" المجتمع بمختلف مستوياتهم" اإلجتماعية والثقافية‪.‬‬

‫وحيث أن التعليم في مفهومه هو عملية مستمرة من اإلجراءات التي تهدف إلي إكساب‬

‫الطالب للمعارف والقدرات والمهارات والسلوكيات الالزمة إلعداده للقيام بمهامه الوظيفية‬

‫بكفاءة عالية وسهولة ‪ ‬ويسر‪ .‬لذلك فإن أعضاء هيئة تدريس الكلية يتحملون المسئولية الكاملة‬

‫في تقديم أفضل خدمة تعليمية ممكنة وتشجيع الطالب إلتباع األسلوب العلمي وتهيئة المناخ‬

‫التعليمي المناسب مع مراعاة الفروق" الفردية بين الطالب‪.‬‬

‫لذلك فان المنهج الدراسي للكلية مصمم بطريقة متكاملة ومتدرجة ويعتمد على نظام الساعات المكتسبة الذي‬
‫يعطي الطالب الفرصة إلكتشاف قدراته اإلستيعابية ومواهبه‪.‬ويعمل أعضاء هيئة التدريس بالكلية على أن يكون‬
‫ٌ‬
‫مرن بما يكفي لإلبداع والتحديث و التغيير بما يعطي الطالب الفرصة لتنمية قدراته على حل‬ ‫المنهج الدراسي‬
‫المشاكل الصحية للمجتمع بطريقة هادفة ومنظمة والتكيف مع المتغيرات الوظيفية لمهنة العالج الطبيعي‪.‬‬

‫رؤية ورسالة الكلية‬

‫بناء على التحليل البيئى للكلي""ة بمعرف""ة كاف""ة األط""راف من‬

‫للكلية رؤية و رسالة تمت صياغتهما ً‬

‫داخ ""ل و خ ""ارج الكلي ""ة س ""واء أعض ""اء هيئ ""ة الت ""دريس و الهيئ ""ة المعاون ""ة والطالب والع ""املين و‬

‫بعض األط""راف المجتمعي""ة ثم أخ""يراً تمت الص""ياغة بواس""طة القي""ادات األكاديمي""ة بالكلي""ة متمثل""ة‬

‫فى إدارة الكلي ""ة و أعض ""اء الكلي ""ة وتم إعتم ""اد الرؤي ""ة و الرس ""الة فى مجلس الكلي ""ة بجلس ""تة رقم‬

‫‪ 205‬بتاريخ ‪.19/9/2018‬‬

‫رؤية الكلية‬

‫الريادة والتميز بين كليات العالج الطبيعى محلياً وإ قليمياً ودولياً‬

‫رسالة الكلية‬
‫تس عى كلي ة العالج الط بيعى ‪ -‬جامع ة مص ر للعل وم والتكنولوجي ا بتخ ريج أخص ائيو عالج‬

‫ط بيعى ق ادرين على تلبي ة احتياج ات س وق العم ل المحلى واإلقليمى وب احثين ق ادرين على‬

‫إجراء أبحاث علمية تسهم فى تطوير المهنة وتدعم خدمة المجتمع وتنمية البيئة المحيط ة فى‬

‫إطار القيم و العادات األخالقية‪.‬‬

‫القيم المشتركة للكلية‬

‫تشكل القيم المشتركة التي تحكم عمليات وأنشطة وعالقات كلية العالج الطبيعى–"‬

‫جامعة مصر للعلوم و التكنولوجيا" أهمية خاصة حيث تبنى عليها الكلية سمعتها ونجاحاتها في‬

‫بلوغ رؤيتها وآداء رسالتها" و تحقيق غاياتها وأهدافها" االستراتيجية‪ ،‬للتعرف" على القيم‬

‫المشتركة بين األطراف ذات العالقة بالكلية‪ .‬وتتلخص هذه القيم المشتركة و الحاكمة لنظام‬

‫العمل بالكلية في‪:‬‬

‫‪ -1‬الحرية األكاديمية ‪Academic Freedom :‬‬

‫وتظهر في المبادرة‪ ،‬واالبتكار‪ ،‬واإلبداع‪ ،‬والنمو المهني والشخصي‪ ،‬واإلحساس بأهمية اإلنجازدون تأثير‬
‫خارجى‪.‬‬

‫‪ -2‬التميز ‪Excellence :‬‬

‫ويتحقق بالكفاح من أجل التميز في كل عمل وذلك بتنمية\ المهارات والتطوير المستمر لألفراد واألنشطة‬
‫والعمليات التي تقوم بها الكلية لتحسين الجودة في التعليم‪ ،‬والتعلم‪ ،‬والبحث‪ ،‬واإلدارة والخدمات التي تقدمها‬
‫والتي تتفق مع المعايير القياسية‪.‬‬

‫‪ -3‬العمل الفريقي ‪Team-work :‬‬

‫وذلك بتشجيع قيمة العمل بروح الفريق في البحوث واألعمال الداخلية والخارجية للكلية‪ ،‬ومعاملة اآلخر‬
‫باحترام‪ ،‬ومساعدة الطالب للمشاركة في تنمية روح العمل الفريقي أثناء دراستهم‪.‬‬

‫‪ -4‬التكامل ‪Integrity :‬‬

‫ويتحقق باالنفتاح‪ ،‬واألمانة في كل األعمال‪ ،‬واإلخالص والصدق‪ ،‬والثقة واالعتماد وتبادل المعلومات للتكامل‪.‬‬

‫‪ -5‬العدالة ‪Fairness :‬‬

‫من خالل التعامل مع كل األفراد على نحو الئ\ق م\ع اح\ترام حري\ة وحق\وق الجمي\ع وإتب\اع سياس\ة المص\ارحة‬
‫والشفافية و الباب المفتوح لتحقيق الصالح العام و البعد\ عن الذاتية وحب النفس وذلك مع كل األط\\راف أص\\حاب‬
‫المصلحة داخل و خارج الكلية‪.‬‬

‫‪ -6‬القيادة ‪Leadership :‬‬

‫عن طريق تأييد األدوار القيادية التي تدعم وتحفز االحتراف المهني‪ ،‬والمسئولية االجتماعية و ليست اإلدارة و‬
‫اإليمان بالقول المأثور" كل قائد مدير و ليس كل مدير قائد"‪.‬‬

‫‪ -7‬الشفافية ‪Transparency :‬‬

‫ويتم من خالل التعامل بمصداقية وأمانة وإيجاد آلية معتمدة\ للتعامل مع شئون التعليم و التعلم‪ ،‬واآلداء واالرتقاء‬
‫بفئات هيئة التدريس ومعاونيهم واإلداريين و األطراف المجتمعية‪\.‬‬

‫‪ -8‬اإلحساس بالمسئولية ‪Responsiveness :‬‬

‫وذلك باالستجابة للمتطلبات األساسية ومقابلة االحتياجات الحقيقية لسكان المجتمع المحلى والمستفيدين وأصحاب‬
‫الحقوق والمصالح مع التركيز على متطلبات سوق العمل‪.‬‬

‫‪ -9‬االنتماء ‪Belongings :‬‬

‫ويتحقق من خالل التعهد بالمشاركة والتعاون ووحدة الغرض في تحقيق أهداف الكلية‬

‫ووحداتها وأفرادها وحب نجاح الكلية و الحفاظ على سمعتها حيث أرتضى" العمل بها‪.‬‬

‫‪ -10‬اإلحترام ‪Respect‬‬
‫تضم البيئة الداخلية للكلية أربع فئات هم أعضاء التدريس والهيئة المعاونة واإلداريين والطالب‬

‫والعاملين وتضم" البيئة الخارجية االطراف المجتمعية خارج الكلية‪ ،‬وإ نطالقاً من حرصالكلية‬

‫على ترسيخ قيم اإلحترام بين الجميع وذلك من خالل المحافظة على التسلسل اإلدارى‬

‫والتنظيمى بالكلية لتحديد السلطات والمسئوليات" والمساواة فى الحقوق والوجبات والمساواة‬

‫وعدم التمييز بين جميع االطراف‪.‬‬

‫الغايات اإلستراتيجية‬
‫فى ضوء رؤية الكلية ورسالتها والتحليل البيئى ورؤية ورس\الة الجامع\\ة ‪ ،‬ف\أن الكلي\\ة تس\\عى الى تحقي\\ق الغاي\\ات‬
‫االستراتيجية التالية ‪:‬‬

‫‪ .1‬تعزيز القدرة التنافسية للكلية والتأهيل لإلعتماد‪.‬‬

 ‫‪ .2‬إعداد خريج متميز قادراً على تلبية إحتياجات سوق العمل المحلى واإلقليمى‪.‬‬

‫‪ .3‬تطوير كفاءة البحث العلمى إلعداد باحثين قادرين على اإلسهام فى تطوير المهنة‪.‬‬

‫‪ .4‬دعم دور الكلية فى المشاركة والتنمية المجتمعية وتفعيل دور الوحدات ذات الطابع‬

‫الخاص‪.‬‬

‫األهداف اإلستراتيجية‬
‫فى ضوء رؤية الكلية ورسالتها والتحليل البيئى ورؤية ورسالة الجامع\\ة ‪ ،‬ومن أج\\ل الوص\\ول الى غايته\\ا تس\\عى‬
‫الكلية الى تحقيق األهداف االستراتيجية التالية ‪:‬‬

‫‪ .1‬تعزيز دور منظومة الجودة فى متابعة وتحسين اداء الكلية‪.‬‬

‫‪ .2‬تطوير قدرات وتحسين أداء الموارد البشرية بالكلية‪.‬‬

‫‪ .3‬دعم فرص التعليم والتعلم وتطوير البرنامج التعليمى والمقررات الدراسية لتحقيق متطلب ات‬

‫سوق العمل‪.‬‬

‫‪ .4‬تحسين مستوى الخدمات واالنشطة والدعم الطالبى‪.‬‬

‫‪ .5‬تعزيز وتشجيع االبتكار بمنظومة البحث العلمى بالكلية‪.‬‬

‫‪ .6‬دعم وتطوير المشاركة المجتمعية وتنمية البيئة‪.‬‬

‫‪ .7‬تعزيز الوضع التنافسى للكلية‪.‬‬

‫الهيكل التنظيمي للكلية‬
 ‫تشكيل مجلس الكلية للعام الجامعى ‪2020-2019‬‬

‫عميد الكلية و رئيس قسم العالج الطبيعي إلضطرابات الجهاز العصبي العضلي‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬صالح صوان‬

‫وجراحتها‬

‫وكيل الكلية لشئون التعليم و الطالب و رئيس قسم االطفال ووحدة النسا‬ ‫‪.‬د‪ /‬هبة هللا محمد كمال‬

‫قائم بعمل وكيل الكلية لشئون البيئة وخدمة المجتمع ورئيس وحدة الجراحة‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪.‬مها عبدالمنعم حسن‬
‫والحروق‬

‫قائم بعمل وكيل الكلية لشئون الدراسات العليا والبحوث وقائم بعمل رئيس قسم‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عبلة محمد حامد‬
‫العالج الطبيعي ألمراض وجراحات الجهاز الدوري التنفسي والمسنين‬

‫قائم بعمل رئس قسم العلوم األساسية‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪ /‬دعاء أمين ابراهيم‬

‫مدرس بقسم العالج الطبيعي إلضطرابات الجهاز العضلي الهيكلي وجراحتها‬ ‫د ‪ .‬حاتم حسن الرفاعي‬

‫أقدم مدرس بقسم العالج الطبيعي ﻹضطرابات الجهاز العضلي الهيكلي و جراحتها‬ ‫د‪ .‬حسن فؤاد الهاللي‬

‫مسئول اإلرشاد األكاديمي ورئيس وحدة النسا‬ ‫د‪ .‬أمل عبدالكريم‬

‫مدرس بقسم العالج الطبيعي ألمراض األطفال و جراحتها‬ ‫د‪ .‬سماح محمود شيحة‬

‫مدرس بقسم العالج الطبيعي إلضطرابات الجهاز العضلي الهيكلي وجراحتها‬ ‫د‪ .‬محمد فاروق‬
‫ومدير مركز خدمات العالج الطبيعي والتعليم المستمرومقرر المجلس‬

‫رئيس وحدة الميكانيكا الحيوية‬ ‫د‪ .‬أماني محمود حلمي‬

‫مدرس بقسم العالج الطبيعي ألمراض وجراحات الجهاز الدوري التنفسي‬ ‫د‪ .‬أحمد منير‬
‫والمسنين‬

‫مدرس بقسم إلضطرابات الجهاز العصبي العضلي وجراحتها‬ ‫د‪ .‬هاجر رسمي‬

‫‪14‬‬
 ‫االقسام العلمية بالكلية‬

‫تضم الكلية خمس أقسام" علمية يتبعها ثالثة وحدات وهى‪:‬‬

‫‪ .1‬قسم العلوم األساسية (‪) Basic Science‬‬

‫يق""وم قس""م العل""وم األساس""ية بت""دريس ط""رق التق""ييم ومختل "ف" الوس""ائل العالجي""ة ال""تى تس""تخدم فى‬

‫تشخيص وعالج الحاالت المختلفة بمختلف التخصصات باإلضافة لمبادئ البحث العلمى وآداب‬

‫وقوانين المهنة‪،‬‬

‫وحدة الميكانيكا الحيوية‬ ‫‪‬‬

‫وحدة الميكانيكا الحيوية هى وحدة تهتم بتدريس الحركات فى جس""م اإلنس""ان وكيفي""ة تحليله""ا كم""ا‬

‫تهتم بتحلي""ل الق""وى الم""ؤثرة على جس""م اإلنس""ان و بإس""تخدام الق""وانين الميكانيكي""ة وتطبيقه "ا" على‬

‫حركات جسم اإلنسان‪.‬‬

‫‪ .2‬قسم العالج الطبيعي ألمراض النساء و األطفال و جراحتها ( قسم األطفال )‬

‫قسم العالج الطبيعي ألمراض النساء األطف""ال و جراحته"ا يق"وم بت""دريس مراح""ل النم""و والتط"ور‬

‫لإلنسان ومراح"ل النم"و الط"بيعى" وك"ذللك تط"بيق الوس"ائل العالجي"ة المختلف"ة لح"االت ت"أخر النم"و‬

‫فى األطفال و حاالت إعاقات األطفال ‪.‬‬

‫‪ .3‬قسم العالج الطبيعي ألمراض الجهاز العضلي الهيكلي و جراحتها ( قسم العظام )‬

‫قس ""م العالج الط ""بيعى إلض ""طرابات الجه ""از العض ""لى الهيكلى الح ""ركى وجراحته" "ا" يهتم بدراس ""ة‬

‫العالج الط" ""بيعى" لمختل" ""ف ح" ""االت العظ" ""ام والعم" ""ود الفق" ""رى والمفاص" ""ل واإلص" ""ابات الرياض" ""ية‬

‫والتأهيل قبل وبعد مختلف جراحات العظام‬

‫وحدة العالج الطبيعي للجراحة و الحروق‬ ‫‪‬‬

‫‪15‬‬
‫وحدة الجراحة هى وح""دة تهتم بت"دريب الطالب على فحص ووض""ع البرن"امج العالجى والتأهي"ل‬

‫للحاالت المختلفة مابعد عمليات الجراحة العامة ومرضى الحروق‬

‫وحدة العالج الطبيعي ألمراض النساء وصحة المرأة‬ ‫‪‬‬

‫وح""دة ص""حة الم""رأة وجراحته""ا تق""وم بت""دريس مجموع""ة من الم""واد ال""تى تتن""اول تط""بيق الوس""ائل‬

‫واألس""اليب العالجي""ة الحديث""ة من عالج ي""دوى ‪ /‬كهرب""ائى ‪ /‬تم""ارين عالجي""ة وتأهيلي""ة قب""ل وبع""د‬

‫العمليات ‪ .‬وتأهيل السيدات قبل وأثناء وبعد الوالدة‪.‬‬

‫‪ .4‬قسم العالج الطبيعي ألمراض الجهاز العصبي العضلي و جراحتها ( قسم األعصاب )‬

‫قسم العالج الطبيعي" ألمراض الجهاز العصبي العضلي و جراحته يقوم بتدريس مجموعة من‬

‫المواد التى تتناول تطبيق أحدث وسائل" العالج الطبيعى" (اليدوى‪ -‬الكهربائى" – المائى)‬

‫لمختلف أمراض الجهاز العصبى وجراحته وكيفية التعايش مابعد اإلصابة بتلك األمراض‬

‫‪ .5‬قسم العالج الطبيعي ألمراض الجهاز الدوري التنفسي و المسنين ( قسم الباطنة )‬

‫قسم العالج الطبيعي ألمراض الجهاز الدوري التنفسي و المسنين يؤهل الطلبة لتقييم وعالج‬

‫أمراض القلب والرئة واألوعية الدموية وجراحتها وكذلك يقوم بتدريب الطلبة على الوسائل"‬

‫العالجية المختلفة المختصة بالمسنين‬

‫‪16‬‬
 ‫أعضاءهيئة التدريس والهيئة المعاونة باالقسام العلمية‬

‫الدرجة الوظيفية‬ ‫االسم‬ ‫القسم‬

‫استاذ مساعد‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬دعاء أمين إبراهيم‬
‫قائم بعمل رئيس القسم‬
‫مدرس‬ ‫د‪ .‬محمد هشام‬
‫مدرس‬ ‫د‪ /‬محمد السيد عبدالكريم‬
‫مدرس مساعد‬ ‫م‪.‬م ‪/‬سارة عبدهللا محمد عبدهللا‬
‫السماحي‬
‫معيد‬ ‫م‪ /‬أمل أحمد محمد مرسي‬
‫العلوم األساسية‬
‫معيد‬ ‫م‪ /‬ميرنا ابراهيم عبدالمجيد‬
‫معيد‬ ‫م‪ /‬منار علي عبدالعزيز‬
‫معيدة‬ ‫م‪ /‬هاجر سيد سالم‬
‫معيدة‬ ‫م ‪ /‬منة هللا عادل محمد محمد توفيق‬
‫معيدة‬ ‫م‪ /‬أميرة عالء الدين شاكر‬
‫معيدة‬ ‫م‪ /‬رانيا حسني أحمد الدالي‬
‫معيدة‬ ‫م‪ /‬إيناس السيد فوزي‬
‫معيد‬ ‫م‪ /‬أحمد خالد السيد‬
‫معيد‬ ‫م‪ /‬محمد مدحت هالل عبدهللا‬
‫معيد‬ ‫م‪ /‬ضياء الدين هشام إبراهيم‬
‫معيد‬ ‫م‪ /‬فؤاد شرين فؤاد أحمد‬
‫معيد‬ ‫م‪ /‬أدهم محمد عبدالرحيم‬
‫أستاذ‬ ‫أ‪.‬د‪ /‬حنان سماحة السيد‬
‫مدرس‬ ‫د ‪ /‬شيرين محمد سعيد‬
‫مدرس مساعد‬ ‫م‪.‬م‪ /‬محمود مصطفي أبو الفتوح‬
‫مدرس وقائم بعمل رئيس الوحدة‬ ‫د‪ /‬أماني محمود حلمي‬ ‫وحدة الميكانيكا الحيوية‬
‫معيدة‬ ‫م‪ /‬أمنية عالء‬
‫معيد‬ ‫م‪ /‬أحمد سمير‬
‫معيدة‬ ‫م‪ /‬ياسمين مجدي عثمان‬
‫معيدة‬ ‫م‪/‬أسماء عبدالفتاح داوود‬
‫معيد‬ ‫م‪ /‬أحمد صالح الدين السيد‬
‫مدرس‬ ‫د‪ /‬منال رضوان سالم‬
‫استاذ مساعد قائم بعمل رئيس وحدة النسا‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬امل عبد الكريم‬ ‫وحدة العالج الطبيعي‬
‫مدرس مساعد‬ ‫م ‪.‬م ‪ /‬محمد عبدالمنعم سعيد‬
‫النسا التابعة لقسم األطفال‬
‫مدرس مساعد‬ ‫م‪.‬م‪ /‬روفان محمد‬
‫مدرس مساعد‬ ‫م‪.‬م‪ /‬ريهام حامد‬
‫معيدة‬ ‫م‪ /‬آية مجدي عبدالمولي‬
‫معيد‬ ‫م‪ /‬محمد القفاص‬
‫مدرس‬ ‫د‪ /‬رانيا رفعت مصطفي‬
‫استاذ‬ ‫أ‪.‬د‪ /‬أمل محمد يوسف‬

‫معيدة‬ ‫م‪ /‬أية عالء‬

‫‪17‬‬
 ‫معيدة‬ ‫م‪ /‬ندي جمال محمد‬
‫أستاذ مساعد‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عبلة حامد‬ ‫قسم ع‪.‬ط ألمراض الجهاز‬
‫قائم بعمل رئيس القسم‬ ‫الدوري التنفسي والمسنين‬
‫مدرس‬ ‫د‪ /‬أحمد منير سالمة‬
‫مدرس مساعد‬ ‫م‪.‬م ‪ /‬سارة ربيع أحمد سليمان‬
‫مدرس مساعد‬ ‫م‪.‬م‪ /‬هبة عبدالمعبود\ يوسف السيد‬
‫معيدة‬ ‫م‪ /‬أميرة منصور محمد شلبي‬
‫طالب يحث‬ ‫م ‪ /‬وئام سليمان بكير عبدالرحمن‬
‫معيد‬ ‫م‪ /‬محمود عيسي موسي‬
‫معيدة‬ ‫م ‪ /‬ايمان إبراهيم البنا‬
‫استاذ ووكيل الكلية لشئون التعليم‬ ‫أ‪.‬د‪ /‬هبة هللا محمد كمال‬ ‫العالج الطبيعي ألمراض‬
‫والطالب ورئيس القسم‬ ‫األطفال وجراحتها‬
‫استاذ مساعد‪ /‬مدير وحدة ضمان الجودة‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪ /‬شروق الشناوي‬
‫بالكلية‬
‫مدرس‬ ‫د‪ .‬سماح محمود شيحة‬
‫مدرس مساعد‬ ‫م ‪.‬م‪ /‬أميرة جالل‬
‫معيدة‬ ‫م‪ /‬هبة أحمد‬
‫معيدة‬ ‫م‪ /‬أية شاكر‬
‫معيدة‬ ‫م‪ /‬أماني عادل إبراهيم‬
‫معيدة‬ ‫م‪ /‬أمنية عادل ابراهيم‬
‫معيد\‬ ‫م‪ /‬محمود أحمد كامل‬
‫معيد\‬ ‫م‪ /‬مينا مجدي أسحق‬
‫أستاذ‬ ‫أ‪.‬د ‪ /‬صالح صوان‬
‫عميد الكلية ورئيس القسم‬
‫مدرس‬ ‫د ‪ /‬هاجر رسمي السروجي‬
‫مدرس مساعد‬ ‫م‪.‬م ‪ /‬محمد سمير كامل سويدان‬
‫معيدة‬ ‫م ‪ /‬آالء رفعت‬
‫معيدة‬ ‫م‪ /‬مريم خليفة‬ ‫ع‪.‬ط إلضطرابات الجهاز‬
‫معيد‬ ‫م‪ /‬أحمد مسلم‬ ‫العصبي العضلي‬
‫معيدة‬ ‫م‪ /‬ميسر أيمن‬
‫معيدة‬ ‫م‪ /‬منة هللا طارق محمد‬
‫معيدة‬ ‫م‪ /‬فاطمة شعبان مصطفي محمد‬
‫استاذ‬ ‫أ‪.‬د ‪ /‬جيهان موسي أحمد‬
‫مدرس‬ ‫د‪ /‬أحمد محمد علي‬
‫مدرس‬ ‫د‪ /‬عبدالحميد ابراهيم السيد‬
‫مدرس‬ ‫د‪ /‬طه محمد عادل‬
‫مدرس‬ ‫د‪ /‬حمدي النبوي مصطفي‬
‫استاذ مساعد‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪ /‬دعاء حامد ربيع‬

‫‪18‬‬
 ‫معيد ة‬ ‫م‪ /‬نسمة فتحي أمين‬
‫معيد‬ ‫م‪ /‬معاذ السيد خالد‬
‫مدرس‬ ‫د‪ /‬محمد عبدالفتاح صقر‬
‫أستاذ ورئيس القسم‬ ‫أ‪.‬د‪ /‬محمد محمود عبدالخالق خالف‬
‫مدرس‬ ‫د‪ .‬فاطمة عبدالفتاح الحمالوي‬
‫مدرس‬ ‫د‪ .‬حاتم حسن السيد رفاعي‬
‫مدرس‬ ‫د‪ .‬حسن فؤاد حسن الهاللي‬
‫مدرس‬ ‫د‪ .‬محمد فاروق عبداللطيف‬
‫مدرس‬ ‫د‪ .‬وفاء عاطف عبدهللا حسن‬
‫معيدة‬ ‫م ‪ /‬فاطمة عبدالعزيز جبر‬
‫معيدة‬ ‫م‪ /‬فاطمة عبدالفتاح حنفي‬
‫مدرس مساعد‬ ‫م‪.‬م ‪ /‬أحمد إلهامي مسعد كشيك‬
‫معيدة‬ ‫م‪ /‬إسراء مصطفي أحمد‬
‫معيد‬ ‫م‪ /‬عمار كحمد عبدالهادي عبدالحكيم‬
‫معيد‬ ‫م‪/‬أية أحمد مبارك عبدالرحمن‬
‫معيد‬ ‫م‪ /‬ندي مصطفي صابر‬ ‫ع‪.‬ط ألضطرابات الجهاز‬
‫معيد‬ ‫م‪ /‬أبرار مصطفي كاشف‬
‫معيد‬ ‫م‪ /‬محمد ماهر حسن‬ ‫العضلي الهيكلي‬
‫استاذ مساعد‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪ /‬مها عبدالمنعم حسن‬
‫قائم بعمل وكيل الكلية لشئون خدمة‬
‫المجتمع ورئيس القسم‬
‫استاذ مساعد‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪ /‬أسماء فوزي‬
‫مدرس مساعد‬ ‫م‪.‬م ‪ /‬أحمد عبدالرؤف‬
‫معيدة‬ ‫م‪ /‬لبني محمود سعيد‬
‫معيدة‬ ‫م‪ /‬سمر السيد محمود‬
‫مدرس‬ ‫د ‪ /‬شيماء السايح‬
‫مدرس‬ ‫د‪ /‬أيمن عبدهللا محمود‬
‫مدرس‬ ‫د‪ /‬ريم حسن رجب‬
‫معيدة‬ ‫م ‪ /‬أميرة صالح محمدي شومان‬
‫معيدة‬ ‫م‪ /‬إسراء عادل السيد‬
‫معيد‬ ‫م‪ /‬خالد حافظ محروس‬
‫معيدة‬ ‫م‪/‬تغريد طارق عبدهللا‬
‫معيدة‬ ‫م‪ /‬نانسي محمود علي‬

‫وحدة الجراحة‬

‫‪19‬‬
20
 ‫تشكيل إتحاد طالب كلية العالج الطبيعي للعام الجامعي ‪2019/2020‬‬

‫االسم‬ ‫المنصب‬
‫عبد اللطيف عبد الاله عبد اللطيف الخطيب‬ ‫رئيس اإلتحاد‬
‫محمد رضا محمد حسين‬ ‫نائب رئيس اإلتحاد‬
‫لجنة األسر‬
‫منه هللا السيد محمد أبو دشيش‬ ‫األمين‬
‫أحمد فتحي عطية داود‬ ‫األمين المساعد‬
‫ندى اسماعيل صدقي\ أنور‬ ‫العضو‬
‫زينب عالء رسمي\ زكي الخواجة‬ ‫العضو‬
‫محمد السيد أحمد محمد‬ ‫العضو‬
‫اللجنة النشاط الرياضي‬
‫عمرو إسالم عبد الغفار‬ ‫األمين‬
‫حازم عبد العظيم عوض النجار‬ ‫األمين المساعد‬
‫عبد الرحمن محمد شحاتة زيدان‬ ‫العضو‬
‫محمد أشرف محمود حسين‬ ‫العضو‬
‫ندى خالد أحمد محمد‬ ‫العضو‬
‫لجنة النشاط الثقافي واإلعالمي‬
‫شهاب الدين هشام محمد خميس‬ ‫األمين‬
‫كريم حمدي أحمد عبد هللا‬ ‫األمين المساعد‬
‫آالء طارق\ عبد العزيز عبد هللا‬ ‫العضو‬
‫منة هللا ممدوح أحمد غراب‬ ‫العضو‬
‫إسراء عبد القادر السيد المنيسي‬ ‫العضو‬
‫لجنة النشاط الفني‬
‫محمد عبد الناصر علي عبد الناصر‬ ‫األمين‬
‫محمد خالد عبد الباقي جاويش‬ ‫األمين المساعد‬
‫ريم ماهر عبد الرازق أحمد سعد‬ ‫العضو‬
‫رغد عبد الحليم سيد أحمد‬ ‫العضو‬
‫أمنية حسن سليمان برهومة‬ ‫العضو‬
‫لجنة الجوالة والخدمة العامة‬
‫ميادة سعيد محمد عبد الخالق‬ ‫األمين‬
‫عمر عبد هللا محمد وجدي‬ ‫األمين المساعد‬

‫‪21‬‬
 ‫هشام مصطفى عبد العظيم‬ ‫العضو‬
‫محمد أحمد عرفة علي أحمد‬ ‫العضو‬
‫يوسف ربيع عبد الحكم قطب‬ ‫العضو‬
‫النشاط اإلجتماعي والرحالت‬
‫أحمد محمد مجاهد عبد الباسط‬ ‫األمين‬
‫أحمد خالد عبد المجود زكي‬ ‫األمين المساعد‬
‫نانسي محمد رفعت يوسف الجزار‬ ‫العضو‬
‫نادين عصام مصطفى هنداوي‬ ‫العضو‬
‫منار محمد عبد الفراج محمد‬ ‫العضو‬
‫النشاط العلمي والتكنولوجي‬
‫ساره سعيد محمد محمود‬ ‫األمين‬
‫زياد محمد فتحي عبد اللطيف‬ ‫األمين المساعد‬
‫نوران ياسر\ عبدالغني سيد احمد‬ ‫العضو‬
‫همسه يحي شعبان عبدالعال‬ ‫العضو‬
‫عبد هللا أشرف مجاهد مخيمر‬ ‫العضو‬

‫‪22‬‬
 ‫الالئحة الدراسية للكلية‬

‫قواعد القبول والتحويل‪.‬‬

‫تقبل كلية العالج الطبيعى جامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا" جميع الطالب المؤهلين بصرف‬

‫النظر عن معيار القبول ‪ :‬العرق ‪ ،‬اللون ‪ ،‬الدين ‪ ،‬الجنس ‪ ،‬الجنسية‪ .‬وتطبق" كلية العالج‬

‫الطبيعى قواعد وقرارات المجلس األعلى للجامعات ومجلس الجامعات الخاصة والقرار‬

‫الجمهورى" رقم ‪ 245‬لسنة ‪ ١٩٩٦‬م فيما يختص بقبول الطالب الجدد والمحولين ويتم االعالن‬

‫عن ذلك في الجرائد الرسمية وإ دارة شؤون الطالب والموقع" االلكتروني للكلية باإلضافه إلى‬

‫اعالنات الكلية الداخلية‪ ،‬وأيضا" يتم اعالنها في وسائل متعددة ومختلقة داخل الكلية‪ ،‬كما يوجد‬

‫بالجامعة مكتب استعالمات للرد على استفسارات أولياء االمور والطالب‪ ،‬وتحرص الكلية‬

‫على أن تيسر على الطالب اإلجراءات الالزمة الستخراج البطاقة الجامعية قبل بدء العام‬

‫الدراسى معلنة ذلك على الموقع االلكترونى" وفى إدارة شؤون التعليم والطالب وفى" اللوحات‬

‫االعالنية للطالب داخل الكلية‪ ،‬على أن يتسلم الطالب البطاقة قبل بدء العالم الدراسی‪.‬‬

‫ومع بداية العام الدراسى" يتم عمل لقاءات تعريفية للطالب الجدد‪ ،‬من خالل السيد عميد الكلية‬

‫ووكيل الكلية لشؤون التعليم والطالب وأعضاء هيئة التدريس وفريق اإلرشاد االكاديمى" وذلك‬

‫لتعريفهم بالبرنامج الدراسي والدعم الطالبي واألنشطة الطالبية المختلفة‪ ،‬ويحرصون على‬

‫‪23‬‬
‫زيادة الوعي لديهم بالساعات المكتبية (االرشاد األكاديمي)‪ ،‬ويهتم هذا الفريق بالرد على أسئلة‬

‫واستفسارات الطالب الجدد في جميع المجاالت‪ .‬وأيضا" يتم التعريف برسالة الكلية ورؤيتها‬

‫وأهدافها وباعمال وحدة ضمان الجودة وانجازات" الكلية‪.‬‬

‫طلب االلتحاق ‪:‬‬

‫يتم ملء طلب االلتحاق بمعرفة الطالب ويتم" تقديمه مرققاً به جميع المستندات واألوراق‬

‫الرسمية األصلية المطلوبة إلى إدارة القبول والتسجيل وهي كاآلتي‪:‬‬

‫األوراق والشهادات المطلوبة‬

‫‪ -1‬الطالب المستجدین‬

‫تقبل كلية العالج الطبيعى الثانوية العامة ( علمى علوم ) وما يعادلها من جميع الدول العربية‬

‫واألجنبية طبقا لقواعد المجلس األعلى للجامعات وقواعد قبولها بالدولة المانحه مع إستيفاء‬

‫المواد المؤهلة للكلية ومعادلة الشهادة من وزاره التربية والتعليم" ؛ وذلك خالل خمس سنوات‬

‫من تاريخ الحصول عليها ؛ بشرط نجاحه فى المواد المؤهله للقبول بالكلية وهى ( الكيمياء ‪+‬‬

‫الفيزياء ‪ +‬األحياء ‪ +‬اللغة اإلنجليزية ‪ +‬الرياضيات ‪ +‬باقى المواد إختياريه ) ‪.‬‬

‫الطالب الناجحين فى المستوى" الرفيع تضاف إلى مجموعه الكلى ما زاد عن نصف‬ ‫‪‬‬

‫النهاية العظمى من الدرجة التى حصل عليها فى المستوى الرفيع‪.‬‬

‫‪24‬‬
 ‫الطالب الحائزين على درجات الحافز الرياضى" تضاف" إلى مجموعه الكلى الدرجه‬ ‫‪‬‬

‫المستحقه له طبقا لمرتبة البطوله الحائز عليها من واقع الكشوف المبلغه من وزارة‬

‫التربية والتعليم بالنسبة للبطوالت المدرسية ومن المجلس القومى للرياضة قطاع"‬

‫البطولة بالنسبة لبطوالت اإلتحادات الرياضية‪.‬‬

‫بالنسبة للحاصلين على الشهادات المعادلة األجنبية فعلى الطالب الذى اليؤدى" بنجاح‬ ‫‪‬‬

‫امتحان فى مواد اللغة العربية والتربية الدينية أمام لجان امتحان الثانوية العامة‬

‫المصرية أو طبقا لقاعدة من قواعد قبول حملة الشهادات األجنبية عليه أن يؤدى‬

‫امتحانا تكميليا فى هذه المواد يعقد عن طريق" امانة المجلس األعلى للجامعات‬

‫واليمنح درجة البكالوريوس إال بعد نجاحه فيها‪.‬‬

‫والبد من حصوله على شهادة اإلعدادية على النظام المصرى" ومضى" ثالث سنوات بعد‬

‫الحصول عليها ؛ أو إحضار" تسلسل دراسى كامل لعدد ‪ 12‬سنه دراسية من الصف األول‬

‫اإلبتدائى" للطالب المصريون والوافدين ‪.‬‬

‫علما التقديم يبدأ سنويا عقب نتيجة الطالب فى الثانوية العامه أو مايعادلها من كل‬ ‫‪‬‬

‫عام ؛ وفقا لقواعد ومتطلبات ومستجدات التقديم والقبول فى حينه ‪.‬‬

‫وطبقا لنظام القبول ؛ يتم التقديم على أساس الحد األدنى المعلن للمصريين‬ ‫‪‬‬

‫والوافدين ؛ وهو ‪ %90‬للمصريين و ‪ %65‬للوافدين طبقا لقرار مجلس الجامعات‬

‫الخاصة فى هذا الشأن ؛ على أن يتم عمل تنسيق داخلى وفقا لألعداد المقرره إلختيار"‬

‫أعلى النسب والمعدالت المتقدمه ‪.‬‬

‫‪25‬‬
 ‫يعتبر الطالب المتقدم لكلية العالج الطبيعى الحاصل على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها"‬

‫من إحدى الدول العربية أو األجنبية طالباً مستجداً وعليه التقدم باألوراق والمستندات التالية ‪:‬‬

‫مستوفيا" جميع البيانات ‪.‬‬

‫ً‬ ‫‪ -‬طلب االلتحاق"‬

‫‪ -‬المؤهل الدراسي األصلي موثقاً من السفارة المصرية أو الخارجية المصرية للشهادات‬

‫غير المصرية وصورتين منها‪.‬‬

‫‪ -‬شهادة الميالد أو مستخرج رسمي منها موثقة و صورتين منها‪.‬‬

‫‪ -‬عدد ‪ 6‬صور" شخصية حديثة مقاس ‪. 6 × 4‬‬

‫‪ -‬نموذج (‪ 2‬جند) من قسم الشرطة أو مكتب البريد للطالب الذكور من المصريين‪.‬‬

‫‪ -‬البطاقة العسكرية من قسم الشرطة للذكور من المصريين لمن تجاوز" سنه ‪ 19‬سنة والموقف"‬

‫من التجنيد لمن تجاوز" سنه ‪ ٢٢‬عاماً في ‪ 1/9‬من نفس العام الملتحق به في الجامعة‪.‬‬

‫‪-‬صورة تحقيق الشخصية أو جواز السفر للوافدين‪.‬‬

‫الشهادات المؤهلة للقبول‬

‫‪ -‬شهادة الثانوية العامة المصرية بالقسم العلمى‪.‬‬

‫‪ -‬الشهادات المعادلة وتشمل‪:‬‬

‫أوال‪:‬الشهادات المعادلة من الدول العربية (القسم العلمى)‬

‫‪26‬‬
 ‫ثانيا‪:‬الشهادات الثانوية األجنبية‬

‫‪ -1‬قواعد قبول الطالب المستجدين ‪:‬‬

‫‪ -2‬قواعد قبول الطالب المحولين ‪:‬‬

‫تطبق الجامعة قواعد المجلس األعلى للجامعات والقرار الجمهورى رقم ‪ 245‬لسنة‬

‫‪1996‬م فيما يختص بقبول الطالب المحولين وتكون المفاضلة بين الطالب بحسب األعلى‬

‫فى التقديرات الخاصة بالمواد" وفيما يلى بعض اإلجراءات الخاصه بالمحولين ‪:‬‬

‫أن يكون التحويل فى نفس التخصص بالكليات المتناظرة بعد قضاء عام دراسى" كامل‬ ‫‪‬‬

‫على األقل مع اإللتزام بالحد األدنى المقرر للكلية المحول إليها فى العام الذى قبل به‬

‫أو فى عام التحويل أيهما أصلح للطالب مع اسيفائه لجميع شروط وقواعد القبول‬

‫األخرى ‪.‬‬

‫اإللتزام بأن يقضى الطالب فى الكلية المحول إليها ‪ %50‬من عدد الساعات المعتمدة‬ ‫‪‬‬

‫على األقل للمحولين من جامعات داخل وخارج جمهورية مصر العربية ‪.‬‬

‫إلتزام الجامعة بأن يكون إجمالى عدد المحولين إليها من خارج الجامعة فى حدود‬ ‫‪‬‬

‫‪ %10‬من األعداد المقررة للقبول فى الكلية فى نفس عام التحويل ‪.‬‬

‫عدم قبول طلبات التحويل من المعاهد فوق المتوسطة بجميع الكليات‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫عدم قبول الطالب المفصولين ألسباب تأديبيه نهائيا فى حالة وضوح" ذلك من خالل‬ ‫‪‬‬

‫األوراق" المقدمه ‪.‬‬

‫‪27‬‬
 ‫عدم قبول تحويل الطالب المفصولين إلستنفاذ عدد مرات الرسوب الراغبين فى‬ ‫‪‬‬

‫التحويل من جامعات خاصة أو حكومية سواء داخل حدود" جمهورية مصر" العربية أو‬

‫خارجها" ؛ ويمكن قبولهم" كمستجدين فقط مع استيفائهم جميع شروط القبول األخرى‪.‬‬

‫الكشف الطبي‪:‬‬

‫الجدد فقط يتم توقيع الكشف الطبي عليهم في اإلدارة الطبية بالجامعة التي تحتفظ‬
‫الطالب ُ‬

‫بسجل صحى لكل طالب‪.‬‬

‫امتحان تحديد مستوى اللغة اإلنجليزية ‪:‬‬

‫جميع الطالب الجدد والمحولون عليهم تأدية امتحان تحديد مستوي مقرر اللغة اإلنجليزية‬

‫الذي يتم تسجيل الطالب فيه وعلى ضوء نتيجة هذا االمتحان يتم تحديد المقرر الذي‬

‫ينبغى على الطالب التسجيل فيه كمتطلب جامعي‪ .‬أما الطالب الذين يعانون من ضعف‬

‫واضح في اللغة عليهم أن يسجلوا فى المستوى" المناسب (‪ )ENGL 098‬أو (‪099‬‬

‫‪ )ENGL‬لرفع مستواهم و الدراسة فى هاتين المادتين ال تُحتسبان في المعدل التراكمي‬

‫للطالب لكنها تظل في سجله األكاديمي‪ .‬وتم تحديث امتحان تحديد مستوي اللغة‬

‫األنجليزية على أن يكون أونالين حيث تم التعاقد مع جهة دوليه ألداء االمتحان وفي حالة‬

‫الحصول علي تقييم ضعيف يتم تسجيل مستوي" مناسبا ‪099‬او‪. 098‬‬

‫نظام الدراسة‬

‫‪28‬‬
‫يعتم"د نظ"ام الدراس"ة في الكلي""ة على نظ""ام الس""اعات المعتم""دة ال"تي تق""دم في فص"لين دراس""يين في‬

‫العام الواحد مدة كل فصل خمسة عشر اسبوعا دراس"يا كم"ا تط"رح بعض المق"ررات في الفص"ل‬

‫الدراسي الصيفي " ثمانية اسابيع " على ان تضاعف الساعات الدراسية االسبوعية فيه‪.‬‬

‫وتقتض"""ي الخط"""ة الدراس"""ية بالكلي"""ة اكم"""ال(‪ 225‬س"""اعة بالئح ""ة الكلي ""ة للع ""ام الج ""امعى ‪-2013‬‬

‫‪ -2014‬وع""دد ‪ 203‬س""اعة بالئح"ة الكلي"ة للع""ام الج""امعى ‪ ) 2019-2018‬معتم""دة بنج"اح لني"ل‬

‫درج""ة البك""الوريوس" في اح""دى عش""ر فص""ال دراس""يا ( خمس س""نوات ) تتبعه""ا س""نة تدريبي""ة لم""دة‬

‫‪ 12‬ش" " ""هرا في المستش" " ""فيات التعليمي" " ""ة ‪ .‬تخص" " ""ص الخمس فص" " ""ول" الدراس" " ""ية االولى لدراس" " ""ة‬

‫مق " ""ررات العل" " ""وم االساس" " ""ية للعالج الط" " ""بيعي ( المرحل " ""ة قب " ""ل االكلينيكي" " ""ة ) بينم " ""ا يتم ت " ""دريس‬

‫المق" " ""ررات النظري" " ""ة و التطبيقي" " ""ة و الت" " ""دريب االكلي" " ""نيكي بالمستش" " ""فيات" التعليمي" " ""ة الم" " ""راض و‬

‫جراحات اجهزة الجسم المختلفة على مدار الفصول الدراسية االخرى ( المرحلة االكلينيكية ) ‪.‬‬

‫‪ -‬يتم تخرج الطالب سنويا في فصول الخريف" و الربيع و الصيف ‪.‬‬

‫‪ -‬التدريب االكلينيكي ( االمتياز ) ‪:‬‬

‫يش"""ترط" لتخ"""رج الط"""الب ان يقض"""ي ‪ 200 " "-192‬س"""اعة ش ""هريا ‪ ،‬لم ""دة اثن ""تى عش ""رة ش"""هرا‬

‫للت " ""دريب االكلي " ""نيكي ( طبق " ""ا لالئح" " ""ة االمتي" " ""از ) يت" " ""درب خالله" " ""ا في المستش " ""فيات التعليمي " ""ة و‬

‫المستشفيات التابعة لوزارة الصحة تحت اشراف الكلية اكاديميا و اشراف المستشفى ادرايا‪.‬‬

‫يتم توزيع الطالب خالل هذه السنة على التخصصات الطبية االتية ‪:‬‬

‫‪ -‬شهرين في اقسام العظام ‪.‬‬

‫‪ -‬شهرين في اقسام االعصاب ‪.‬‬

‫‪29‬‬
 ‫‪ -‬شهرين في اقسام االطفال ‪.‬‬

‫‪ -‬شهرين في اقسام الباطنة و الصدر و القلب ‪.‬‬

‫‪ -‬شهر في اقسام" الجراحة ‪.‬‬

‫‪ -‬شهر في اقسام" النساء و التوليد ‪.‬‬

‫‪ -‬شهرين اختياري ‪.‬‬

‫الحد االدنى للنج"اح في اي مق"رر ه"و ‪ % 60‬و ال يك"ون الط"الب ناجح"ا اال اذا حص"ل على ‪30‬‬

‫‪ %‬في االوراق" التحريري""ة في االمتح""ان النه""ائي الي مق""رر‪ .‬تط""رح المق""ررات االختياري""ة في‬

‫فص""ل الص""يفي و يج""وز طرحه""ا في الفص""ول االخ""رى و ك""ذلك من الممكن ان تط""رح مق""ررات‬

‫اخرى بعد موافقة مجلس الكلية ‪.‬‬

‫االرشاد الكاديمي‬

‫تح ""دد الكلي ""ة لك ""ل مجموع ""ة من الطالب مرش ""دا اكاديمي ""ا من اعض ""اء هيئ ""ة الت ""دريس او الهيئ ""ة‬

‫المعاونة يقوم بمهام الرعاية و االرش"اد العلمي و يك"ون مس""ئوال عن الط""الب في الش"ئون العلمي""ة‬

‫و االجتماعية و النفسية و توجيهه في كل ما يتعلق به في حياته الجامعية ‪.‬‬

‫معامل الكلية‬

‫تتميز الكلية بوجود معامل متخصصة و بحثية على اعلى مس""توى" من التجه""يزات و االمكاني""ات‬

‫الحديثة ‪:‬‬

‫‪30‬‬
 ‫‪ -‬معمل العالج الكهربي والعالج المائى‬

‫‪ -‬معمل فسيولوجيا التمرينات‬

‫‪ -‬معمل االجهزة التعويضية و الجبائر‬

‫‪ -‬معمل الميكانيكا الحيوية‬

‫‪ -‬معمل هشاشة و تأخر إلتآم العظام‬

‫‪ -‬معمل تقويم و عالج العمود الفقري‬

‫‪ -‬معمل اإلتزان‬

‫‪ -‬معمل األيزوكينيتك"‬

‫‪ -‬معمل التعليق الجزئى للجسم‬

‫‪ -‬معمل العالج المغناطيسى والموجات" التصادمية‬

‫‪ -‬معمل رسم العضالت‬

‫‪ -‬معمل التأهيل الرئوى" والقلب‬

‫‪ -‬معمل لتأهيل األطفال‬

‫‪ -‬معمل القياسات والوسائل العالجية‬

‫‪ -‬باالضافة الى الوحدات العالجية و الوحدات ذات الطابع الخاص بالكلية ‪:‬‬

‫‪ -1‬وحدة ضمان الجودة واألعتماد‬

‫‪ -2‬وحدة متابعة الخرييجين‬

‫‪ -3‬وحدة إدارة األزمات والكوارث‬

‫‪ -4‬وحدة العيادات الخارجية‬

‫‪ -5‬مركز خدمات العالج الطبيعى" والتعليم المستمر‬

‫‪31‬‬
 ‫تسجيل المقررات‪:‬‬

‫يق وم ك ل ط الب شخص يا بتس جيل المق ررات ال تي يق وم بدراس تها في ك ل فص ل دراس ي م ع‬

‫ضرورة أن يتم اختيار المقررات وعدد الساعات بالتشاور واالتفاق مع المرشد األك اديمي م ع‬

‫األخذ في االعتبار القواعد التالية‪:‬‬

‫‪ -1‬يحرر الطالب نموذج طلب تسجيل المقررات في األوقات المحددة حسب التقويم الجامعي‬

‫وال يجوز االنتظام في الدراسة إال بعد انتهاء عملية التسجيل وال يسمح للطالب بالتس""جيل‬

‫المت""أخر إال بموافق""ة عمي""د الكلي""ة ورئيس الجامع""ة على أال تزي""د م""دة الت""أخير عن أس""بوع‬

‫من نهاي" ""ة ف" ""تره التس" ""جيل ويج" ""وز للط" ""الب بع" ""د إكم" ""ال إج" ""راءات التس" ""جيل أن يح" ""ذف أو‬

‫يضيف إلى ساعاته المعتمدة مادة أو أك""ثر على أن يك""ون ذل""ك من خالل الف""ترات المح""ددة‬

‫للحذف واإلضافة في كل فصل مع مراعاة الحد األدنى والحد األقصى" للفصل الدراسي‪.‬‬

‫االنسحاب ‪:‬‬

‫يجوز للطالب بعد تسجيله االنسحاب من مقرر او اكثر في اي فصل دراسي دون ان يعتبر‬

‫راسبا في هذا المقرر و ذلك اذا تقدم بطلب االنسحاب خالل الفترة المسموح بها و التي يعلن‬

‫عنها في الجدول الدراسي لكل فصل و من ينسحب بعد المدة المقررة يعتبر راسبا اال اذا تقدم‬

‫بعذر قهري" يقبله المرشد االكاديمي و عميد الكلية و يعتمده رئيس الجامعة ‪.‬‬

‫المواظبة ‪:‬‬

‫على الطالب ان يواظب على حضور المحاضرات و الدروس العملية ‪.‬‬

‫القيمة او عدد النقاط‬ ‫الرمز‬ ‫النسبة المئوية‬ ‫وصف التقدير‬

‫‪32‬‬
 ‫‪4‬‬ ‫‪*A‬‬ ‫‪% 100- 95‬‬ ‫ممتاز‬
‫‪4‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪95% > - 90‬‬
‫‪3.6‬‬ ‫‪-A‬‬ ‫‪90%> - 85‬‬
‫‪3.3‬‬ ‫‪+B‬‬ ‫‪85%> - 80‬‬ ‫جيد جدا‬
‫‪3.0‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪80%> - 75‬‬
‫‪2.7‬‬ ‫‪-B‬‬ ‫‪75%> - 72‬‬
‫‪2.3‬‬ ‫‪+C‬‬ ‫‪72%> - 70‬‬ ‫جيد‬
‫‪2.0‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪70%> - 65‬‬
‫‪1.7‬‬ ‫‪-C‬‬ ‫‪65%> - 63‬‬
‫‪1.3‬‬ ‫‪+D‬‬ ‫‪63%> - 62‬‬ ‫مقبول‬
‫‪1.0‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪62%> - 60‬‬
‫‪0.0‬‬ ‫‪F‬‬ ‫>‪60%‬‬ ‫راسب‬
‫أ‪ .‬ال يسمح للطالب التغيب اكثر من ‪ % 25‬من الساعات المقررة لكل مقرر ‪.‬‬

‫ب‪ .‬لمجلس كل قسم ان يطلب من مجلس الكلية حرمان الطالب الذي تزيد نسبة غيابه عن ‪25‬‬

‫‪ %‬من دخول االمتحان النهائي و لمجلس الكلية ان يوافق على الحرمان بعد التاكد من ان‬

‫رئيس القسم المختص قد قام بانذار الطالب رسميا" انذار اول و انذار ثاني و ان يكون قد تم‬

‫ارسال االنذارين للطالب وولي امره عن طريق شئون الطالب على العنوان المسجل في ملف‬

‫الطالب بالكلية ‪.‬‬

‫ج‪ .‬الطالب الذي يحرم من دخول االمتحان النهائي تكون درجته صفرا في ذلك االمتحان و‬

‫يحسب تقديره و معدله التراكمي على هذا االساس ‪.‬‬

‫االمتحانات و التقديرات ‪:‬‬

‫أ‪ -‬تكون الدرجة النهائية في المقرر من مجموع درجات االعمال الفصلية و درجات االمتحان‬

‫النهائي ‪.‬‬

‫‪33‬‬
 ‫ب‪ -‬تكون درجة االعمال الفصلية ‪ %40‬من الدرجة الكلية للمقرر و يخصص لالمتحان‬

‫النهائي ‪ % 60‬من الدرجة المقررة ‪.‬‬

‫ج‪ -‬لمجلس الكلية تحديد موعد االختبارات الشفوية و العملية و التحريرية الخاصة باالعمال‬

‫الفصلية و االمتحان النهائي و تحديد الدرجات الخاصة لكل امتحان بعد اخذ راي مجلس القسم‬

‫مع مراعاة تقسيم الدرجات طبقا لعدد الساعات المعتمدة على اال تتعدى درجة االختبارات‬

‫الشفهية ‪ %10‬من المجموع الكلي للدرجات ‪.‬‬

‫د‪ -‬تشكل لجان االمتحانات الشفهية و العملية من عدد اثنين على االقل لكل مقرر من السادة‬

‫اعضاء هيئة التدريس يكون احدهما من الخارج ‪.‬‬

‫ه‪ -‬الحد االدنى للنجاح في اي مقرر هو ‪ % 60‬و ال يكون الطالب ناجحا في اي مقرر اال‬

‫اذا حصل على ‪ % 30‬في االوراق التحريرية في االمتحان النهائي الي مقرر و تكون النسبة‬

‫المئوية للدرجات النهائية و التقديرات كما يلي ‪:‬‬

‫الرسوب و االعادة و االنذار و الفصل ‪:‬‬

‫أ‪ -‬اذا رسب الطالب في اي مقرر اجباري" في اي فصل دراسي" فعليه دراسة ذات المقرر و‬

‫االمتحان فيه اما اذا رسب في مقرر اختياري فبامكانه اعادة دراسته او دراسة مقرر اختياري"‬

‫اخر الكمال متطلبات التخرج و ذلك بعد موافقة المرشد االكاديمي" و عميد الكلية ‪.‬‬

‫ب‪ -‬ينذر الطالب اذا حصل على معدل تراكمي اقل من (‪ )2‬في اي فصل دراسي" ‪ .‬فاذا لم‬

‫يستطع رفع معدله التراكمي الى (‪ )2‬في الفترة التي يحددها له المرشد االكاديمي" بعد موافقة‬

‫عميد الكلية يعطي االنذار الثاني و يفصل من الجامعة اذا لم يرتفع معدله التراكمي الى اكثر‬

‫‪34‬‬
 ‫من (‪ )2‬في الفصل التالي لالنذار الثاني و يحق لمجلس الكلية منح فرصة ثالثة ثم دراسة‬

‫حالته بعد ذلك ‪.‬‬

‫متطلبات درجة البكالريوس في العالج الطبيعي ‪:‬‬

‫يتطلب الحصول على درجة البكالوريوس في العالج الطبيعي من كلية العالج الطبيعي جامعة‬

‫مصر للعلوم و التكنولوجيا" دراسة ‪ 203‬ساعة معتمدة شاملة متطلبات الجامعة (‪ 21‬ساعة‬

‫معتمدة ) التي تشمل دراسة علوم الكومبيوتر" و العلوم االنسانية و اللغة العربية و االنجليزية‬

‫مضاف اليها ‪ 7‬ساعات معتمدة من المقررات االختيارية التي تطرحها الجامعة و قضاء عام‬

‫تدريبي مدته ‪ 12‬شهرا تحت اشراف الكلية اكاديميا" و اشراف المستشفى اداريا ‪.‬‬

‫يشترط النتقال الطالب للمرحلة االكلينيكية ان يكون قد اجتاز المرحلة قبل االكلينيكية بنجاح ‪.‬‬

‫االنقطاع عن الدراسة ‪:‬‬

‫يعتبر الطالب منقطعا عن الدراسة اذا لم يسجل في فصل دراسي او انسحب من الفصل سواء‬

‫ذلك بعذر او بدون عذر و يجوز" ان ينقطع الطالب فصلين متتاليين او ما مجموعة ثالثة‬

‫فصول دراسية غير متتالية كحد اقصى بشرط الحصول على موافقة مجلس الكلية و رئيس‬

‫الجامعة ؛ و يفصل من الجامعة في حالة انقطاعه مدة اطول من ذلك بدون عذر يقبله مجلس‬

‫الكلية و يوافق" رئيس الجامعة ‪.‬‬

‫نظام الكنترول و تصحيح االوراق التحريرية ‪:‬‬

‫يتم تشكيل كنترول معتمد من مجلس الكلية و من رئيس الجامعة يكون له هذه المهام ‪:‬‬

‫‪ .1‬التاكد من شخصية الطالب اثناء االمتحان ‪.‬‬

‫‪35‬‬
 ‫‪ .2‬اخذ الغياب و توقيع الطلبة الحاضرين في كشف الحضور" ‪.‬‬

‫‪ .3‬وضع ختم الكلية و المقرر على كراسات االجابة ‪.‬‬

‫‪ .4‬اعطاء ارقام سرية لكل ورقة اجابة ‪.‬‬

‫‪ .5‬التصحيح يتم في قاعة الكنترول فقط و ال يسمح الي ورقة اجابة بالخروج لتصحيحها"‬

‫خارج الكنترول ‪.‬‬

‫‪ .6‬رصد" النتائج و تسليمها الى ادارة القبول و التسجيل للمراجعة النهائية بواسطة الحاسب‬

‫االلي قبل اعالنها ‪.‬‬

‫‪36‬‬
 ‫الخطة الدراسية األكاديمية‬

‫الئحة الكلية للعام الجامعى (‪)2014-2013‬‬

‫المستوي األول‪ -‬الفصل الدراسي األول‪:‬‬

‫زمن‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬ ‫عدد الساعات‬ ‫المقرر‬ ‫الكود‬

‫مجموع‬ ‫اكلينيكى‬ ‫عملى‬ ‫نظرى‬ ‫مجموع‬ ‫اكلينيكى‬ ‫عملى‬ ‫نظرى‬
‫االمتحان‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علم التشريح (‪)1‬‬ ‫‪ANAT 111 PT‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الكيمياء الحيوية (‪)1‬‬ ‫‪BIOC 111 PT‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علم االنسجة‬ ‫‪HIST 111 PT‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علم وظائف االعضاء‬ ‫‪HPHY 111 PT‬‬

‫لالنسان (‪)1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مبادئ الحاسب اآللى‬ ‫‪COMP 101‬‬

‫‪101‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫لغة انجليزية ‪101‬‬ ‫‪ENGL 101‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫علوم انسانيه ‪101‬‬ ‫‪HUMN 101‬‬

‫‪37‬‬
 ‫(علم النفس السلوكي)‬
‫‪20‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪18‬‬ ‫المجموع‬
‫الفصل الدراسى الثانى‪:‬‬

‫زمن‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬ ‫عدد الساعات‬ ‫المقرر‬ ‫الكود‬

‫مجموع‬ ‫اكلينيكى‬ ‫عملى‬ ‫نظرى‬ ‫مجموع‬ ‫اكلينيكي‬ ‫عملى‬ ‫نظرى"‬
‫االمتحان‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علم التشريح (‪)2‬‬ ‫‪ANAT 112 PT‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الكيمياء الحيويه (‪)2‬‬ ‫‪BIOC 112 PT‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الفيزياء الحيويه (‪)2‬‬ ‫‪BIOP 112 PT‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علم وظائف االعضاء‬ ‫‪HPHY 112 PT‬‬

‫لالنسان (‪)2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علم دراسه الحركه (‬ ‫‪BIOM 112‬‬

‫‪)1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مبادئ علم االجتماع‬ ‫‪SOCI 112‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫لغه انجليزيه ‪102‬‬ ‫‪ENGL 102‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تفكير علمى‬ ‫‪HUMN 102‬‬

‫‪38‬‬
 ‫‪21‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪17‬‬ ‫المجموع‬

‫المستوي الثاني‪ -‬الفصل الدراسى الثالث‪:‬‬

‫زمن‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬ ‫عدد الساعات‬ ‫المقرر‬ ‫الكود‬

‫مجموع‬ ‫اكلينيكى‬ ‫عملى‬ ‫نظرى"‬ ‫مجموع‬ ‫اكلينيكي‬ ‫عملى‬ ‫نظرى"‬
‫االمتحان‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشريح الجهاز‬ ‫‪ANAT 211 PT‬‬

‫العصبي (‪)3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫علم وظائف‬ ‫‪HPHY 211 PT‬‬

‫االعضاء لالنسان (‬

‫‪)3‬‬

‫(فسيولوجيا" الجهاز‬

‫العصبي)‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ميكانيكا حيويه (‪)2‬‬ ‫‪BIOM 211‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪BS 221‬‬

‫‪39‬‬
 ‫العالج الكهربائى (‬

‫‪)1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اختبارات‬ ‫‪BS 211‬‬

‫ومقاييس (‪)1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التمرينات العالجيه‬ ‫‪BS 231‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫لغه انجليزيه‪201‬‬ ‫‪ENGL 201‬‬

‫‪22‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪16‬‬ ‫المجموع‬

‫الفصل الدراسى الرابع‪:‬‬

‫زمن‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬ ‫عدد الساعات‬ ‫المقرر‬ ‫الكود‬

‫مجموع‬ ‫اكلينيكى‬ ‫عملى‬ ‫نظرى‬ ‫مجموع‬ ‫اكلينيكي‬ ‫عملى‬ ‫نظرى‬
‫االمتحان‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علم التشريح (‪)4‬‬ ‫‪ANAT 212 PT‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علم وظائف االعضاء‬ ‫‪HPHY 212 PT‬‬

‫لالنسان (‪)4‬‬

‫(فسيولوجيا"‬

‫‪40‬‬
 ‫التمرينات)‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علم االمراض‬ ‫‪PATH 212 PT‬‬

‫للعالج الطبيعي‬
‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ميكانيكا حيويه (‪)3‬‬ ‫‪BIOM 212‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫العالج الكهربائى" (‪)2‬‬ ‫‪BS 222‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اختبارات‬ ‫‪BS 212‬‬

‫و مقاييس (‪)2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫العالج اليدوي‬ ‫‪BS 232‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫طب المجتمع والعنايه‬

‫الشخصيه‬ ‫‪CMED 211‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫قوانين و اداب المهنة‬ ‫‪BS 255‬‬

‫للعالج الطبيعي‬
‫‪21‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪14‬‬ ‫المجموع‬
‫المستوي الثالث‪ -‬الفصل الدراسي الخامس‪:‬‬

‫‪41‬‬
 ‫زمن‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬ ‫عدد الساعات‬ ‫المقرر‬ ‫الكود‬
‫مجموع‬ ‫اكلينيكى‬ ‫عملى‬ ‫نظرى‬ ‫مجموع‬ ‫اكلينيكي‬ ‫عملى‬ ‫نظرى"‬
‫االمتحان‬
‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫فسيولوجيا علم‬ ‫‪PAPH 311 PT‬‬

‫األمراض‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علم االدويه للعالج‬ ‫‪PHAR 311 PT‬‬

‫الطبيعي"‬
‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ميكانيكا" حيويه (‪)4‬‬ ‫‪BIOM 311‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫العالج المائى‬ ‫‪BS 341‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تأهيل‬ ‫‪REHA 311‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مبادئ البحث‬ ‫‪BS 355‬‬

‫واالحصاء الطبي‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علم االداره‬ ‫‪BS 357‬‬

‫واتخاذ القرار‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫لغه عربيه ‪101‬‬ ‫‪ARAB 101‬‬

‫‪42‬‬
 ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مقرر اختيارى‬
‫‪19‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪14‬‬ ‫المجموع‬
‫الفصل الدراسي السادس‪:‬‬

‫زمن‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬ ‫عدد الساعات‬ ‫المقرر‬ ‫الكود‬

‫مجموع‬ ‫اكلينيكى‬ ‫عملى‬ ‫نظرى‬ ‫مجموع‬ ‫اكلينيكي‬ ‫عملى‬ ‫نظرى"‬
‫االمتحان‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الطب االكلينيكي‬ ‫‪MED 312 PT‬‬

‫المراض القلب‬

‫واألوعية‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الطب االكلينيكي‬ ‫‪MED 314 PT‬‬

‫لالمراض الباطنيه و‬

‫الرئوية‬
‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تدريب اكلينيكى‬ ‫‪CAPU 312‬‬

‫للمسنين‬
‫‪-‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تدريب اكلينيكى‬ ‫‪CAPU 314‬‬

‫‪43‬‬
 ‫الضطرابات القلب‬

‫واالوعية والرئة‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫العالج الطبيعى"‬ ‫‪CAPU 322‬‬

‫المراض القلب‬

‫واألوعية‬
‫‪2‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫العالج الطبيعى"‬ ‫‪CAPU 324‬‬

‫لالمراض الباطنيه و‬

‫الرئوية‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تأهيل مسنين‬ ‫‪CAPU 326‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫علم االشعه‬ ‫‪RAD 312 PT‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التغذية االكلينيكية‬ ‫‪BIOC 312 PT‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫علم النفس للمعاقين‬ ‫‪PSYC 312 PT‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪13‬‬ ‫المجموع‬
‫المستوي الرابع‪ -‬الفصل الدراسي السابع‪:‬‬

‫‪44‬‬
 ‫زمن‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬ ‫عدد الساعات‬ ‫المقرر‬ ‫الكود‬
‫مجموع‬ ‫اكلينيكى‬ ‫عملى‬ ‫نظرى‬ ‫مجموع‬ ‫اكلينيكي‬ ‫عملى‬ ‫نظرى"‬
‫االمتحان‬
‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ممارسه مهنيه مبنية على‬ ‫‪PT 441‬‬

‫الدليل‬
‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الطب االكلينيكى للنساء و‬ ‫‪MED 411 PT‬‬

‫صحه المرآه‬
‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫التدريب االكلينيكى للنساء‬ ‫‪GYPD 411‬‬

‫و صحه المرآه‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫العالج الطبيعى" للنساء و‬ ‫‪GYPD 421‬‬

‫صحه المرآه‬
‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫جراحه عامه‬ ‫‪SURG 411‬‬

‫وعنايه مركزه‬
‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫التدريب االكلينيكى‬ ‫‪SURG 411PT‬‬

‫للجلديه‬

‫‪45‬‬
 ‫والجراحه‬
‫‪2‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫العالج الطبيعى" للجلديه‬ ‫‪SURG 421PT‬‬

‫والجراحه‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ميكانيكا العمل‬ ‫‪BIOM 411‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مقررات اختياريه‬ ‫‪FIRS 411‬‬
‫‪19‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪13‬‬ ‫المجموع‬
‫الفصل الدراسي الثامن‪:‬‬

‫زمن‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬ ‫عدد الساعات‬ ‫المقرر‬ ‫الكود‬

‫مجموع‬ ‫اكلينيكى‬ ‫عملى‬ ‫نظرى‬ ‫مجموع‬ ‫اكلينيكي‬ ‫عملى‬ ‫نظرى‬
‫االمتحان‬
‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫االشعه التشخيصه‬ ‫‪RAD 412 PT‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الطب االكلينيكى"‬ ‫‪MED 412 PT‬‬

‫لالصابات‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الطب االكلينيكى"‬ ‫‪SURG 412 PT‬‬

‫لجراحه العظام‬
‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اختبارات‬ ‫‪MUSK 422‬‬

‫‪46‬‬
 ‫و تشخيص‬

‫فيزيائى"‬
‫‪2‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫عالج طبيعى‬

‫لالصابات‬ ‫‪MUSK 424‬‬

‫وجراحه العظام‬
‫‪1‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫علم الجبائر‬ ‫‪PROS 412‬‬

‫واالطراف"‬

‫الصناعيه‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫العالج الطبيعي‬ ‫‪MUSK 426‬‬

‫لالصابات‬

‫الرياضيه‬
‫‪-‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تدريب اكلينيكي‬ ‫‪MUSK 412‬‬
‫لالصابات و جراحة‬
‫العظام‬

‫‪47‬‬
 ‫‪21‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫المجموع‬
‫المستوي الخامس‪-‬الفصل الدراسي العاشر‪:‬‬

‫زمن‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬ ‫عدد الساعات‬ ‫المقرر‬ ‫الكود‬

‫مجموع‬ ‫اكلينيكى‬ ‫عملى‬ ‫نظرى"‬ ‫مجموع‬ ‫اكلينيكي‬ ‫عملى‬ ‫نظرى"‬
‫االمتحان‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الطب االكلينيكى‬ ‫‪MED 511 PT‬‬

‫لالطفال وجراحتها‬
‫‪-‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تدريب اكلينيكى‬ ‫‪GYPD 511‬‬

‫لالطفال وجراحتها‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫النمو والتطور على‬ ‫‪GYPD 521‬‬

‫مدى الحياة‬
‫‪2‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عالج طبيعي اطفال‬ ‫‪GYPD 525‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫العالج الطبيعى"‬ ‫‪GYPD 527‬‬

‫لجراحات االطفال‬
‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫العالج بالتخاطب‬ ‫‪GYPD 529‬‬

‫‪48‬‬
 ‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫العالج الوظائفي"‬ ‫‪OT 511‬‬

‫االكلينيكي"‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مقررات اختياريه‬
‫‪19‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪11‬‬ ‫المجموع‬
‫الفصل الدراسي الحادي عشر‪:‬‬

‫زمن‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬ ‫عدد الساعات‬ ‫المقرر‬ ‫الكود‬

‫مجموع‬ ‫اكلينيكى‬ ‫عملى‬ ‫نظرى"‬ ‫مجموع‬ ‫اكلينيكي‬ ‫عملى‬ ‫نظرى‬
‫االمتحان‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الطب االكلينيكي‬ ‫‪MED 512 PT‬‬

‫لالمراض العصبية‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫جراحة المخ‬ ‫‪SURG 512 PT‬‬

‫واالعصاب‬
‫‪-‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫التدريب االكلينيكي‬ ‫‪NEUR 512‬‬

‫لالمراض العصبية‬

‫وجراحتها"‬

‫‪49‬‬
 ‫‪2‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫العالج الطبيعي"‬ ‫‪NEUR 522‬‬

‫المراض االعصاب‬
‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫العالج الطبيعي"‬ ‫‪NEUR 524‬‬

‫لجراحة االعصاب‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مبادئ التشخيص‬ ‫‪NEUR 525‬‬

‫الكهربائي"‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مبادئ التحكم والتعلم‬ ‫‪PT 541‬‬

‫الحركي‬
‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫توجهات حديثة‬ ‫‪NEUR 526‬‬

‫لتاهيل الجهاز‬

‫العصبي العصبى‬
‫‪21‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪12‬‬ ‫المجموع‬
‫المقرارات االختيارية‪:‬‬

‫زمن‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬ ‫عدد الساعات‬ ‫المقرر‬ ‫الكود‬

‫‪50‬‬
‫االمتحان‬ ‫مجموع‬ ‫اكلينيكى‬ ‫عملى‬ ‫نظرى"‬ ‫مجموع‬ ‫اكلينيكي‬ ‫عملى‬ ‫نظرى"‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ميكانيكا حيوية فى‬ ‫‪BIOM 412 E‬‬

‫المجال االكلينيكى‬
‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مهارات االتصال‬ ‫‪PT 442 E‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التشخيص التباينى‬ ‫‪PT 448 E‬‬

‫للعالج الطبيعى"‬
‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علوم الصحة‬ ‫‪PT 311 E‬‬

‫البيئية‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ادارة مستشفيات‬ ‫‪BUS 311 E‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التحكم في العدوي"‬ ‫‪MIC 311 E‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫دراسة حرة‬ ‫‪PT 444 E‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫خبرات معملية‬ ‫‪BS 351 E‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تدريبات التنفس‬ ‫‪GYPD 422 E‬‬

‫لالطفال‬
‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الطب النفسي‬ ‫‪PYSC 412 E‬‬

‫‪51‬‬
 ‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الجودة فى الرعاية‬

‫الصحية‬ ‫‪BS 353 E‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مبادئ كتابة علمية‬ ‫‪PT 446 E‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التعليم والتعلم‬ ‫‪PT 341 E‬‬

‫المقررات االختيارية تطرح فى فصل الصيفى ويجوز طرحها فى الفصول االخرى وكذلك من الممكن ان تطرح مقررات اخرى بعد موافقة مجلس الكلية ‪.‬‬

‫‪52‬‬
 ‫الخطة الدراسية األكاديمية‬

‫الئحة الكلية للعام الجامعى (‪)2019-2018‬‬

‫المستوي األول‪ -‬الفصل الدراسي األول‬

‫زمن‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬ ‫عدد الساعات‬ ‫المقرر‬ ‫الكود‬

‫مجموع‬ ‫اكلينيكى‬ ‫عملى‬ ‫نظرى‬ ‫مجموع‬ ‫اكلينيكى‬ ‫عملى‬ ‫نظرى"‬
‫االمتحان‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علم التشريح (‪)1‬‬ ‫‪ANAT 111 PT‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الكيمياء الحيوية (‪)1‬‬ ‫‪BIOC 111 PT‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علم االنسجة‬ ‫‪HIST 111 PT‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علم وظائف االعضاء‬ ‫‪HPHY 111 PT‬‬

‫لالنسان (‪)1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مبادئ الحاسب اآللى‬ ‫‪COMP 101‬‬

‫‪101‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫لغة انجليزية ‪101‬‬ ‫‪ENGL 101‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫علوم انسانيه ‪101‬‬ ‫‪HUMN 101‬‬

‫‪53‬‬
 ‫)علم النفس السلوكي(‬
‫‪20‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪16‬‬ ‫المجموع‬
‫‪ :‬الفصل الدراسى الثانى‬

‫زمن‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬ ‫عدد الساعات‬ ‫المقرر‬ ‫الكود‬

‫مجموع‬ ‫اكلينيكى‬ ‫عملى‬ ‫نظرى"‬ ‫مجموع‬ ‫اكلينيكي‬ ‫عملى‬ ‫نظرى‬
‫االمتحان‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علم التشريح (‪)2‬‬ ‫‪ANAT 112 PT‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الكيمياء الحيويه (‪)2‬‬ ‫‪BIOC 112 PT‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الفيزياء الحيويه (‪)2‬‬ ‫‪BIOP 112 PT‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علم وظائف االعضاء‬ ‫‪HPHY 112 PT‬‬

‫لالنسان (‪)2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ميكانيكا حيوية (‪)1‬‬ ‫‪BIOM 112‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مبادئ علم االجتماع‬ ‫‪SOCI 112‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫لغه انجليزيه ‪102‬‬ ‫‪ENGL 102‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تفكير علمى‬ ‫‪HUMN 102‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪17‬‬ ‫المجموع‬
‫الفصل الدراسى الثالث‬ ‫‪ :‬المستوي الثاني ‪-‬‬

‫‪54‬‬
 ‫زمن‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬ ‫عدد الساعات‬ ‫المقرر‬ ‫الكود‬
‫مجموع‬ ‫عملى اكلينيكى‬ ‫نظرى‬ ‫مجموع‬ ‫اكلينيكي‬ ‫عملى‬ ‫نظرى"‬
‫االمتحان‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشريح الجهاز العصبي (‪)3‬‬ ‫‪ANAT 211 PT‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫علم وظائف" االعضاء‬ ‫‪HPHY 211 PT‬‬

‫لالنسان (‪)3‬‬

‫)فسيولوجيا" الجهاز العصبي(‬

‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ميكانيكا" حيويه (‪)2‬‬ ‫‪BIOM 211‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫العالج الكهربائى" (‪)1‬‬ ‫‪BS 221‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اختبارات ومقاييس (‪)1‬‬ ‫‪BS 211‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التمرينات العالجيه‬ ‫‪BS 231‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫لغه انجليزيه‪201‬‬ ‫‪ENGL 201‬‬
‫‪22‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪16‬‬ ‫المجموع‬
‫الفصل الدراسى الرابع ‪:‬‬

‫زمن‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬ ‫عدد الساعات‬ ‫المقرر‬ ‫الكود‬

‫مجموع‬ ‫اكلينيكى‬ ‫عملى‬ ‫نظرى‬ ‫مجموع‬ ‫اكلينيكي‬ ‫عملى‬ ‫نظرى‬
‫االمتحان‬

‫‪55‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علم التشريح (‪)4‬‬ ‫‪ANAT 212 PT‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علم وظائف االعضاء لالنسان‬ ‫‪HPHY 212 PT‬‬

‫(‪)4‬‬

‫)فسيولوجيا" التمرينات(‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علم االمراض للعالج الطبيعي"‬ ‫‪PATH 212 PT‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ميكانيكا حيويه (‪)3‬‬ ‫‪BIOM 212‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫العالج الكهربائى (‪)2‬‬ ‫‪BS 222‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اختبارات و مقاييس (‪)2‬‬ ‫‪BS 212‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫العالج اليدوي"‬ ‫‪BS 232‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫طب المجتمع والعنايه‬ ‫‪CMED 211‬‬

‫الشخصيه‬
‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫قوانين و اداب المهنة للعالج‬ ‫‪BS 255‬‬

‫الطبيعي‬
‫‪21‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪14‬‬ ‫المجموع‬
‫الفصل الدراسي الخامس‬ ‫‪ :‬المستوي الثالث‪-‬‬

‫‪56‬‬
 ‫زمن‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬ ‫عدد الساعات‬ ‫المقرر‬ ‫الكود‬
‫مجموع‬ ‫اكلينيكى‬ ‫عملى‬ ‫نظرى‬ ‫مجموع‬ ‫اكلينيكي‬ ‫عملى‬ ‫نظرى‬
‫االمتحان‬
‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫فسيولوجيا" علم‬ ‫‪PAPH 311 PT‬‬

‫األمراض‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علم االدويه للعالج‬ ‫‪PHAR 311 PT‬‬

‫الطبيعي‬
‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ميكانيكا حيويه (‪)4‬‬ ‫‪BIOM 311‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫العالج المائى‬ ‫‪BS 341‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تأهيل‬ ‫‪REHA 311‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مبادئ البحث‬ ‫‪BS 355‬‬

‫واالحصاء" الطبي‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علم االداره‬ ‫‪BS 357‬‬

‫واتخاذ" القرار‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫لغه عربيه ‪101‬‬ ‫‪ARAB 101‬‬

‫‪57‬‬
 ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مقرر اختيارى‬
‫‪19‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪14‬‬ ‫المجموع‬

‫‪ :‬الفصل الدراسي السادس‬

‫زمن‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬ ‫عدد الساعات‬ ‫المقرر‬ ‫الكود‬

‫مجموع‬ ‫اكلينيكى‬ ‫عملى‬ ‫نظرى‬ ‫مجموع‬ ‫اكلينيكي‬ ‫عملى‬ ‫نظرى"‬
‫االمتحان‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الطب االكلينيكي" المراض‬ ‫‪MED 312 PT‬‬

‫القلب‬

‫واألوعية‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الطب االكلينيكي لالمراض‬ ‫‪MED 314 PT‬‬

‫الباطنيه و الرئوية‬
‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تدريب اكلينيكى للمسنين‬ ‫‪CAPU 312‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تدريب اكلينيكى‬ ‫‪CAPU 314‬‬

‫‪58‬‬
 ‫الضطرابات القلب‬

‫واالوعية والرئة‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫العالج الطبيعى المراض‬ ‫‪CAPU 322‬‬

‫القلب‬

‫واألوعية‬
‫‪2‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫العالج الطبيعى" لالمراض‬ ‫‪CAPU 324‬‬

‫الباطنيه و الرئوية‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تأهيل مسنين‬ ‫‪CAPU 326‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫علم االشعه‬ ‫‪RAD 312 PT‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التغذية االكلينيكية‬ ‫‪BIOC 312 PT‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫علم النفس للمعاقين‬ ‫‪PSYC 312 PT‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪13‬‬ ‫المجموع‬
‫الفصل الدراسي السابع‬ ‫‪ :‬المستوي الرابع‪-‬‬

‫زمن‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬ ‫عدد الساعات‬ ‫المقرر‬ ‫الكود‬

‫‪59‬‬
‫االمتحان‬ ‫مجموع‬ ‫عملى اكلينيكى‬ ‫نظرى"‬ ‫مجموع‬ ‫اكلينيكي‬ ‫عملى‬ ‫نظرى"‬
‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ممارسه مهنيه مبنية‬ ‫‪PT 441‬‬

‫على الدليل‬
‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الطب االكلينيكى للنساء‬ ‫‪MED 411‬‬

‫و صحه المرآه‬ ‫‪PT‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫التدريب االكلينيكى‬ ‫‪GYPD 411‬‬

‫للنساء و صحه المرآه‬

‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫العالج الطبيعى للنساء‬ ‫‪GYPD 421‬‬

‫و صحه المرآه‬
‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫جراحه عامه‬ ‫‪SURG 411‬‬

‫‪-‬‬ ‫وعنايه مركزه‬

‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫التدريب االكلينيكى‬ ‫‪SURG 411‬‬

‫للجلديه‬ ‫‪PT‬‬

‫‪60‬‬
 ‫والجراحه‬
‫‪2‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫العالج الطبيعى" للجلديه‬ ‫‪SURG 421‬‬

‫والجراحه‬ ‫‪PT‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ميكانيكا" العمل‬ ‫‪BIOM 411‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مقرارات اختيارية‬ ‫‪FIRS 411‬‬
‫‪19‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪13‬‬ ‫المجموع‬

‫‪ :‬الفصل الدراسي الثامن‬

‫زمن‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬ ‫عدد الساعات‬ ‫المقرر‬ ‫الكود‬

‫مجموع‬ ‫اكلينيكى‬ ‫عملى‬ ‫نظرى"‬ ‫مجمو‬ ‫اكلينيكي‬ ‫عملى‬ ‫نظرى"‬
‫االمتحان‬
‫ع‬
‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫االشعه التشخيصه‬ ‫‪RAD 412‬‬

‫‪PT‬‬

‫‪61‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الطب االكلينيكى‬ ‫‪MED 412‬‬

‫لالصابات‬ ‫‪PT‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الطب االكلينيكى‬ ‫‪SURG‬‬

‫لجراحه العظام"‬ ‫‪412 PT‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اختبارات‬ ‫‪MUSK‬‬

‫و تشخيص فيزيائى‬ ‫‪422‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫عالج طبيعى‬

‫لالصابات‬ ‫‪MUSK‬‬

‫وجراحه العظام"‬ ‫‪424‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫العالج الطبيعي"‬ ‫‪MUSK‬‬

‫لالصابات الرياضيه‬ ‫‪426‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫علم الجبائر‬ ‫‪PROS 412‬‬

‫واالطراف" الصناعيه‬
‫‪-‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تدريب اكلينيكى‬ ‫‪MUSK‬‬

‫‪62‬‬
 ‫لالصابات‬ ‫‪412‬‬

‫وجراحه العظام‬
‫‪21‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪13‬‬ ‫المجموع‬

‫‪ :‬المستوي الخامس‪ -‬الفصل الدراسي التاسع‬

‫زمن االمتحان‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬ ‫عدد الساعات‬ ‫المقرر‬ ‫الكود‬

‫مجموع‬ ‫اكلينيكى‬ ‫عملى‬ ‫نظرى"‬ ‫مجموع‬ ‫اكلينيكي‬ ‫عملى‬ ‫نظرى"‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الطب االكلينيكى"‬ ‫‪MED 511‬‬

‫لالطفال وجراحتها"‬ ‫‪PT‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تدريب اكلينيكى‬ ‫‪GYPD 511‬‬

‫لالطفال وجراحتها"‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫النمو والتطور" على‬ ‫‪GYPD 521‬‬

‫مدى الحياة‬
‫‪2‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عالج طبيعي اطفال‬ ‫‪GYPD 525‬‬

‫‪63‬‬
 ‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫العالج الطبيعى‬ ‫‪GYPD 527‬‬

‫لجراحات االطفال‬
‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫العالج بالتخاطب‬ ‫‪GYPD 529‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫العالج الوظائفي‬ ‫‪OT 511‬‬

‫االكلينيكي‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مقرارات اختياريه‬
‫‪19‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪11‬‬ ‫المجموع‬
‫‪:‬الفصل الدراسي العاشر‬

‫زمن االمتحان‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬ ‫عدد الساعات‬ ‫المقرر‬ ‫الكود‬

‫مجموع‬ ‫اكلينيك‬ ‫عملى‬ ‫نظرى‬ ‫مجموع‬ ‫اكلينيكي‬ ‫عملى‬ ‫نظرى"‬

‫ى‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الطب االكلينيكي"‬ ‫‪MED 512 PT‬‬

‫لالمراض العصبية‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫جراحة المخ‬ ‫‪SURG 512 PT‬‬

‫‪64‬‬
 ‫واالعصاب‬
‫‪-‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫التدريب االكلينيكي‬ ‫‪NEUR 512‬‬

‫لالمراض العصبية‬

‫وجراحتها‬
‫‪2‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫العالج الطبيعي‬ ‫‪NEUR 522‬‬

‫المراض االعصاب‬
‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫العالج الطبيعي‬ ‫‪NEUR 524‬‬

‫لجراحة االعصاب‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مبادئ التشخيص‬ ‫‪BS 522‬‬

‫الكهربائي"‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مبادئ التحكم والتعلم‬ ‫‪PT 541‬‬

‫الحركي‬
‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫توجهات حديثة‬ ‫‪NEUR 526‬‬

‫لتاهيل الجهاز‬

‫‪65‬‬
 ‫العصبي العصبى"‬
‫‪21‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪13‬‬ ‫المجموع‬
‫‪ :‬المقرارات االختيارية‬

‫زمن‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬ ‫عدد الساعات‬ ‫المقرر‬ ‫الكود‬

‫مجموع‬ ‫اكلينيكى‬ ‫عملى‬ ‫نظرى"‬ ‫اكلينيكي مجموع‬ ‫عملى‬ ‫نظرى"‬
‫االمتحان‬
‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ميكانيكا" حيوية فى‬ ‫‪BIOM 412 E‬‬

‫المجال االكلينيكى‬
‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مهارات االتصال‬ ‫‪PT 442 E‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التشخيص التباينى للعالج‬ ‫‪PT 448 E‬‬

‫الطبيعى‬
‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علوم الصحة البيئية‬ ‫‪PT 311 E‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ادارة مستشفيات‬ ‫‪BUS 311 E‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التحكم في العدوي‬ ‫‪MIC 311 E‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫دراسة حرة‬ ‫‪PT 444 E‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫خبرات معملية‬ ‫‪BS 351 E‬‬

‫‪66‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تدريبات التنفس لالطفال‬ ‫‪GYPD 422 E‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الطب النفسي‬ ‫‪PYSC 412 E‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الجودة فى الرعاية‬

‫الصحية‬ ‫‪BS 353 E‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مبادئ كتابة علمية‬ ‫‪PT 446 E‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التعليم والتعلم‬ ‫‪PT 341 E‬‬

‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اسعافات اولية‬ ‫‪FIRS 411 E‬‬

‫أولية "‬ ‫يجب تسجيل عدد ‪ 7‬ساعات مقررات أختيارية شرطاً للتخرج علي أن تكون من ضمنها ‪ " FIRS 411 E‬أسعافات‬ ‫‪‬‬

‫‪67‬‬
 ‫األنشطة الطالبية‬
‫يمكن للطالب ممارسة األنشطة الطالبية المختلفة من خالل أنشطة إتحاد الطالب المختلفة‬
‫أو بمشاركة إدارة رعاية الشباب‪.‬‬

‫كيف يمكن للطالب تكوين أسرة‬

‫‪ .1‬تقوم األسرة التي تحت التأسيس بريادة أحد السادة أعضاء هيئة التدريس بتشكيل هيكلها من‬
‫الطالب واختيار أمين األسرة ومقرري األنشطة‪.‬‬
‫‪ .2‬يتقدم السيد أ‪.‬د ‪ /‬رائد األسرة بطلب إلى السيد أ‪.‬د‪ /‬رائد الشباب للحصول على الموافقة‪.‬‬
‫‪ .3‬بعد الحصول على الموافقة يتسلم الطالب المقرر كشوف\ األسماء وخطة النشاط والهيكل‬
‫التنظيمي\ لمألها وإعادتها مرة أخرى إلى قسم رعاية الشباب‪.‬‬
‫‪ .4‬يتم مراجعة الكشوف\ وخطة النشاط وتعرض على السيد أ‪.‬د‪ /‬عميد الكلية‪.‬‬
‫‪ .5‬بعد الحصول على موافقة السيد أ‪.‬د‪ /‬عميد الكلية ترفع إلى إدارة األسر الطالبية بالجامعة‬
‫للحصول على موافقة السيد األستاذ\ الدكتور ‪ /‬رائد لجنة األسر بالجامعة ثم السيد أ‪.‬د‪ /‬نائب‬
‫رئيس الجامعة لشئون التعليم والطالب بعد إبالغ الكلية بالموافقة على األسرة تبدأ األسرة‬
‫في مزاولة نشاطها‪.‬‬

‫دليل العضوية لالتحادات الطالبية‬

‫تشكل االتحادات الطالبية من طالب الكلية النظاميين والمقيدين بها لنيل درجة البكالوريوس‪.‬‬

‫وال يكون للطالب المنتسبين الذين يسددون\ رسوم االتحاد حق االنتخاب أو الترشيح ويكون‬
‫لهم حق ممارسة أوجه األنشطة الخاصة باالتحاد ‪.‬‬

‫الشروط الواجب توافرها فيمن يتقدم لعضوية لجان االتحادات ‪:‬‬

‫‪.1‬أن يكون متمتعا بالجنسية المصرية ( جمهورية مصر\ العربية)‪.‬‬

‫‪ .2‬أن يكون متصفا بالخلق القويم والسمعة الحسنة ‪.‬‬

‫‪.3‬أن يكون طالبا نظاميا مستجدا\ في فرقته غير باق لإلعادة لأي سبب‪.‬‬

‫‪.4‬أن يكون مسددا للرسوم\ الدراسية‪.‬‬

‫‪.5‬أن يكون من ذوى النشاط الملحوظ في مجال عمل اللجنة التي يرشح نفسه فيها‪.‬‬

‫‪68‬‬
‫‪ .6‬أال يكون قد سبق عليه بعقوبة مقيدة للحرية أو تقرير إسقاط أو وقف عضوية بأحد االتحادات‬
‫الطالبية أو لجانها‪.‬‬

‫عند توفير شروط الترشيح عليك بإتباع اآلتي‪:‬‬

‫تقدم إلدارة رعاية الشباب بالجامعة الستالم طلب الترشيح ونموذج\ استطالع الرأي‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫بعد استيفاء كافة البيانات عليك بإعادتها إلى إدارة رعاية الشباب بالكلية وطبقا للمواعيد‬ ‫‪.2‬‬
‫المعلن عنها بالكلية‪.‬‬

‫ستقوم الكلية بمراجعة هذه االستمارات وسيتم\ قبول من تنطبق عليه الشروط\ ويستبعد\ كل‬ ‫‪.3‬‬
‫مخالف لشروط\ الترشيح‪.‬‬

‫تعلن أسماء المرشحين الذين تنطبق عليهم الشروط وان لم تجد اسمك رغم توافر\ جميع‬ ‫‪.4‬‬
‫الشروط\ عليك بالتقدم بطلب إلى لجنة طعون الكلية مع تقديم كافة المستندات التي تؤيد‬
‫موقفك‪.‬‬

‫لكل طالب مستبعد\ من الترشيح الحق في التقديم إلى لجنة الطعون بالجامعة التي ستقوم‬ ‫‪.5‬‬
‫بدراسة الطلب والنظر\ في قيده إذا ما توافرت\ شروط الترشيح‪.‬‬

‫تعلن األسماء النهائية طبقا لما هو وارد بجدول االنتخابات وال يحق لأي طالب الطعن‬ ‫‪.6‬‬
‫بعد إعالن الكشوف\ النهائية‪.‬‬

‫تجرى االنتخابات و تعلن النتائج في المواعيد المحددة‪.‬‬ ‫‪.7‬‬

‫يجرى انتخابات مجلس اتحاد طالب الكلية الذي يتكون من األمناء واألمناء المساعدين‬ ‫‪.8‬‬
‫للجان المختلفة‪.‬‬

‫النشاط الرياضي‬

‫تختص اللجنة الرياضية ببث الروح الرياضية بين الطالب وتشجيع\ المواهب والعمل على‬
‫تنميتها وتنظيم اللقاءات الرياضية والمهرجانات الرياضية‪.‬‬

‫أهم األنشطة التي تقوم بها اللجنة الرياضية‬

‫‪ .1‬تقوم اللجنة بعمل اختبارات الختيار الفرق الرياضية‪.‬‬

‫‪ .2‬تقوم اللجنة بتدريب الطالب بصالة اللياقة البدنية‪.‬‬

‫‪69‬‬
 ‫‪ .3‬تقوم اللجنة باالشتراك في الدوري\ الداخلي بالجامعة في األلعاب المختلفة‪.‬‬
‫‪ .4‬تقوم اللجنة بعمل دورة رمضانية بين الفرق الدراسية بالكلية‪.‬‬
‫‪ .5‬تقوم اللجنة بعمل مهرجان رياضي بين كليات العالج الطبيعى بجامعات مصر‪.‬‬
‫‪ .6‬تقوم اللجنة باالشتراك في دورة الصداقة التي تنظمها\ الكلية‪.‬‬
‫‪ .7‬تقوم اللجنة باالشتراك في المهرجان الرياضي بالجامعة بين كليات الجامعة في األلعاب‬
‫المختلفة‪.‬‬
‫‪ .8‬تقوم اللجنة بعمل مهرجان رياضي بين الفرق الدراسية بالكلية‪.‬‬
‫‪ .9‬تقوم اللجنة باالشتراك في الماراثون الرياضي\‪.‬‬

‫لجنة الجوالة والخدمات العامة‬

‫تختص اللجنة بتنظيم\ أوجه نشاط حركة الكشف واإلرشاد وتنفيذ برامج خدمة البيئة وتهدف‬
‫إلى تنمية الشباب في كافة الجوانب البدنية والعقلية والروحية واالجتماعية ‪.‬‬

‫أهم األنشطة التي تقوم بها لجنة الجوالة والخدمات العامة ‪:‬‬

‫‪ .1‬تقوم اللجنة بعمل معسكر\ استقبال للطالب الجدد‪.‬‬

‫‪ .2‬تقوم اللجنة بعمل معسكر\ اختيار للعشيرة‪.‬‬

‫‪ .3‬تقوم اللجنة بعمل معسكر\ خدمة عامة لنظافة وتشجير\ الكلية‪.‬‬

‫‪ .4‬االشتراك\ في مهرجان البيئة بالجامعة‪.‬‬

‫‪ .5‬االشتراك\ في مهرجان الصداقة لعشائر جوالي الجامعة مع كلية الطب البشرى‪.‬‬

‫اللجنة الفنية‬

‫تختص اللجنة بتنمية النشاط الفني وإبراز\ مواهب الطالب ورفع مستوى\ إنتاجهم الفني‬
‫وتشجيع\ ودعم الهوايات واألنشطة الفنية‪.‬‬

‫أهم األنشطة التي تقوم بها اللجنة الفنية ‪:‬‬

‫تقوم اللجنة بعمل معرض فنون‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫تقوم اللجنة بعمل معرض كاريكاتير\ على هامش يوم الصداقة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪70‬‬
 ‫تقوم اللجنة بعمل يوم لإلبداع الفني بين طالب الكلية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫تقوم اللجنة بعمل يوم للمواهب الفنية بين الطالب‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫اللجنة الثقافية‬

‫تختص اللجنة بتنظيم\ أوجه النشاط الثقافي والعمل على تنمية الطاقات األدبية والثقافية‬
‫للطالب‪.‬‬

‫أهم األنشطة التي تقوم بها اللجنة الثقافية ‪:‬‬

‫تقوم اللجنة باالشتراك في الدوري\ الثقافي بالجامعة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫تقوم بعمل مسابقات ثقافية بين الفرق الدراسية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫تقوم الجنة بطبع مسابقة ثقافية (الجائزة الكبرى)‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫تقوم اللجنة بعمل عديد من مجالت الحائط‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫تقوم اللجنة بعمل مسابقة بين كليات الجامعة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫تقوم اللجنة بعمل مسابقة ثقافية مطبوعة بين طالب الكلية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬

‫لجنة األسر‬
‫تختص لجنة األسر بتشجيع األسر بالكلية ودعم نشاطهم\ والتنسيق بين نشاط األسر‪.‬‬
‫أهم األنشطة التي تقوم بها لجنة األسر ‪:‬‬
‫تقوم اللجنة بتسجيل األسر الطالبية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تقوم اللجنة بعمل مسابقات ثقافية بين اسر الكلية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تقوم اللجنة بعمل مهرجان األسر السنوي في األلعاب المختلفة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تقوم اللجنة بعمل حملة تبرع للدم‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫االشتراك\ في مهرجان األسر المثالية بالجامعة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫االشتراك\ في مسابقة كأس رئيس الجامعة بين أسر الكليات‪.‬‬ ‫‪.6‬‬

‫‪71‬‬
 ‫اللجنة االجتماعية والرحالت‬

‫تختص لجنة النشاط االجتماعي والرحالت بما يلي ‪-:‬‬

‫‪ -1‬العمل على تنمية الروابط االجتماعية بين الطالب وأعضاء هيئة التدريس والعاملين –‬
‫وإشاعة روح التعاون واإلخاء بينهم وبث الروح الجماعية فيهم\ وذلك بكل الوسائل‬
‫المناسبة‪.‬‬
‫‪ -2‬تنظيم\ الرحالت والمعسكرات\ االجتماعية والثقافية والترويحية التي تساعد على التعرف‬
‫على معالم الوطن‪.‬‬
‫‪ -3‬عمل دليل الطالب و توزيعه‪.‬‬
‫‪ -4‬عمل البرلمان الطالبي‪.‬‬
‫حملة التبرع بالدم‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫حفل تنصيب االتحاد‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫حفل استقبال الطالب في بداية العام الدراسي‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫مسابقة الطالب و الطالبة المثالية‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫مسابقة الشطرنج‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫عمل يوم اليتيم‪.‬‬ ‫‪-6‬‬
‫تكريم الطالب المتفوقين‪.‬‬ ‫‪-7‬‬
‫الرعاية االجتماعية للطالب و تقديم الدعم المادي و العيني و النفسي للطالب‪.‬‬ ‫‪-8‬‬
‫لجنة النشاط العلمي والتكنولوجي‬

‫تختص لجنة النشاط العلمي والتكنولوجي بالعمل على تنظيم أنشطة تستهدف\ رفع المهارات ودعم‬
‫األنشطة العلمية لدي الطالب من خالل عقد الندوات والمحاضرات العلمية‪ ،‬ونشر ثقافة‬
‫التكنولوجيا\ والبرمجيات واستخداماتها\ وإنتاجها وتختص بعقد الندوات العلمية والمحاضرات\‬
‫العلمية بهدف تنمية القدرات العلمية والتكنولوجية ونشر المعرفة إنتاجًا وتطبيقًا عن طريق\ نوادي‬
‫العلوم والجمعيات العلمية‬

‫‪72‬‬
 ‫حقوق الطالب‬

‫‪ -‬الحصول على البطاقة الجامعية بإعتبارها" الوثيقة التى تثبت شخصية الطالب داخل‬

‫الحرم الجامعى‪.‬‬

‫‪ -‬األشتراك فى الجمعيات العلمية والمساهمة فى تكوينها‪،‬والعمل" ضمن أنشطتها وفق‬

‫اللوائح المنظمة لذلك‪.‬‬

‫‪ -‬استخدام ماتحتويه المكتبات لإلطالع أو اإلعارة وفق" النظم المحددة‪.‬‬

‫‪ -‬استخدام المعامل الخاصة بالجامعة والكلية إلثبات تجاربه وإ بداعاته ولتوسيع مداركه‬

‫العلمية وفق" النظم الخاصة بها‪.‬‬

‫‪ -‬المشاركة فى إقامة األنشطة المختلفة التى تتبناها الجامعة كاألنشطة الرياضية أو‬

‫الثقافية أو األجتماعية‪.‬‬

‫‪ -‬الرعاية األجتماعية داخل الحرم الجامعى لمساعدته فى حل مشكالته التى تعيقه عن‬

‫التحصيل العلمى عن طريق المرشدين األكاديميين والباحثين االجتماعيين بالجامعة وله‬

‫حق الحصول على المساعدة المادية وفق اللوائح المنظمة‪.‬‬

‫‪ -‬الحصول على الوثائق التى تمنحها الجامعة بما فى ذلك منحة الدرجة العلمية بعد‬

‫استكمال متطلبات التخرج من الجامعة‪.‬‬

‫‪ -‬استفسار أساتذته داخل الحرم الجامعى ومناقشتهم المناقشة العلمية الالئقة‪،‬وطلب المزيد‬

‫من توضيح مالم يدركه من العلوم والمعارف‪ ،‬وال رقابه عليه أو عقوبة فى ذلك مالم‬

‫يخل بالقوانين واللوائح النافذة واآلداب العامة‪.‬‬

‫‪ -‬للطالب الحقوق الواردة فى هذة الالئحة بما فى ذلك حق وقف القيد وإ عادته‬

‫واإلنسحاب من الجامعة والتظلم" من نتائج االمتحانات ‪ ...‬الخ‪.‬‬

‫‪73‬‬
 ‫‪ -‬الحصول على سند قبض رسمى بكل مايدفعه لخزينة الجامعة‪،‬كما أن له الحق فى‬

‫استرداد مادفعه كتأمين وفق اللوائح المنظمة لذلك‪.‬‬

‫‪ -‬المطالبة بحقوقه داخل الحرم الجامعى متمسكا بالنصوص واللوائح النافذة فى‬

‫الجامعة ‪ ،‬وجميع الطلبة متساوون فى الحقوق والواجبات بالجامعة‪.‬‬

‫‪ -‬الحفاظ على محتويات ملفه داخل الحرم الجامعى بمكان آمن وبشكل منتظم وبأيدى‬

‫أمينة وعدم تسليم أى من محتوياته ( الملف) إال للطالب نفسه أو من يوكله رسميا‪،‬‬

‫وكذا عدم نشر أى من هذه المحتويات مالم يكن هذا النشر ناتجا عن قرار عقوبة ضد‬

‫الطالب ‪ ،‬كما أن من حق الطالب أو الطالبة على الجامعة المحافظة على صورة‬

‫الشخصية داخل ملفه وعدم إظهارها أو استخدامها" إال لما خصصت له وبالذات صور‬

‫الطالبات باعتبار أن هذه الصور" من الوثائق" اإللزامية فى ملف القبول بالجامعة‪ ،‬فالبد‬

‫من حفظها ونزاهة التعامل بها فى الجامعة‪.‬‬

‫واجبات الطالب‬

‫‪ -‬كل ماورد" فى قوانين ولوائح الجامعة ومنها ماورد" بهذه الالئحة كحضور" المحاضرات‬

‫والمثابرة على التحصيل وآداء األمتحانات من أجل تحقيق النجاح والتفوق‪.‬‬

‫‪ -‬دفع المبالغ المالية المقررة سواء كانت قيمة الخدمات الطالبية أو غرامات أة خالفه‪.‬‬

‫عدم محاولة تعطيل الدراسة أو التحريض على ذلك أو األمتناع المدبر عن حضور‬ ‫‪-‬‬

‫الدروس والمحاضرات واألنشطة الجامعية األخرى التى تقضى اللوائح بالمواظبة‬

‫عليها‪.‬‬

‫‪ -‬عدم القيام – قوال وفعال‪ -‬بما يتنافى" مع الشرف أو الكرامة أو السيرة الطيبة والسلوك‬

‫الحسن أو يمس سمعة الجامعة بسوء فى الداخل أو الخارج‪.‬‬

‫‪74‬‬
 ‫‪ -‬التقيد بنظم األمتحانات وإ لتزام" الهدوء فيها وعدم محاولة الغش أو الشروع" فيها‪.‬‬

‫‪ -‬المحافظة على منشآت الجامعة واألجهزة والمواد" والكتب الجامعية وإ رجاع" ماستعير"‬

‫منها فى الوقت المحدد بدون أى تبديد أو إتالف‪.‬‬

‫‪ -‬عدم تنظيم" الجمعيات داخل الجامعة أو األشتراك" فيها بدون ترخيص مسبق" من‬

‫الجهات المختصة بالجامعة‪.‬‬

‫‪ -‬عدم توزيع" النشرات أو إصدار صحف حائطية أو نشر إعالن أى منها بالكليات أو‬

‫بمختلف مكونات الجامعة ‪ ،‬وعدم جمع األموال أو توقيعات" بدون ترخيص مسبق من‬

‫الجهات المختصة بالجامعة‪.‬‬

‫‪ -‬احترام كل منتسبى الجامعة (هيئة التدريس وموظفين وطلبة) وعدم اإلساءة إليهم أو‬

‫إهانتهم بالقول أو الفعل‪.‬‬

‫‪ -‬عدم محاولة التغيير فى الوثائق الرسمية الصادرة عن الجامعة أو غير الجامعة‪،‬وكذا‬

‫عدم حيازتها" بطرق" غير مشروعة‪.‬‬

‫‪ -‬األمتثال للعقوبة التى توقع" عليه من الجهات المختصة‪.‬‬

‫‪ -‬األمتناع عن حمل أى نوع من األسلحة حتى فى حالة وجود رخصة رسمية لحمل‬

‫السالح بما فى ذلك السالح األبيض اثناء وجوده بالحرم الجامعى أو فى مهمة لتمثيل‬

‫الجامعة‪.‬‬

‫‪ -‬الحضور إلى الحرم الجامعى بالزى المناسب الذى يكفل اإلحترام" الالئق للجامعة‪.‬‬

‫‪ -‬تمثيل الجامعة فى المهمات المكلف بها تمثيال حسنا ينسجم ومكانتها العلمية‬

‫واألكاديمية‪.‬‬

‫‪75‬‬
 ‫‪ -‬اإلطالع على كل ماتنشره الجامعة من لوائح وإ رشادات بما فى ذلك ماينشر لوحات‬

‫اإلعالنات بالجامعة أو على موقع" الجامعة اإللمترونى وعدم جواز اإلحتجاج بجهله‬

‫بما ينشر فيها‪.‬‬

‫‪ -‬األنشطة الحزبية ليس مكانها الجامعة وإ نما تمارس خارج الحرم الجامعى‪.‬‬

‫‪ -‬التحلى بالقيم الجامعية ومنها أمانة البحث العلمى باإلشارة إلى المصادر أو بتقديم‬

‫نتائج البحوث وبلورة اآلراء واألفكار" على أسس علمية بحتة بعيد عن الخوف أو‬

‫الحياء أو المحاباة‪...‬الخ‪.‬‬

‫قانون تاديب الطالب ‪:‬‬

‫العقوبات التأديبية للطالب وفقا ألحكام القانون رقم ‪ 49‬لسنة ‪( 1972‬قانون تنظيم‬

‫الجامعات)‬

‫مادة ‪ – 123‬الطالب المقيدون و المنتسبون و المرخص لهم بتادية امتحان من الخارج و‬

‫المستمعون خاضعون للنظام التاديبي" المبين فيما بعد ‪.‬‬

‫مادة ‪ -124‬يعتبر مخالفة تاديبية كل اخالل بالقوانين و اللوائح و التقاليد الجامعة و على‬

‫االخص ‪:‬‬

‫(‪ )1‬االعمال المخلة بنظام الكلية او المنشات الجامعية ‪.‬‬

‫(‪ )2‬تعطيل الدراسة او التحريض عليه او االمتناع المدبر عن حضور الدروس و‬

‫المحاضرات و االعمال الجامعية االخرى التي تقضي اللوائح بالمواظبة عليها ‪.‬‬

‫(‪ )3‬كل فعل يتنافى مع الشرف" و الكرامة او مخل بحسن السير و السلوك داخل الجامعة‬

‫او خارجها ‪.‬‬

‫‪76‬‬
‫(‪ )4‬كل اخالل بنظام" امتحان او الهدوء الالزم له و كل غش في االمتحان او شروع" فيه‬

‫‪.‬‬

‫(‪ )5‬كل اتالف للمنشات و االجهزة او المواد او الكتب الجامعية او تبديدها ‪.‬‬

‫(‪ )6‬كل تنظيم للجمعيات داخل الجامعة او االشتراك فيها بدون ترخيص سابق من‬

‫السلطات الجامعية المختصة ‪.‬‬

‫(‪ )7‬توزيع" النشرات او اصدار جرائد حائط بانه صورة بالكليات أو جمع توقيعات بدون‬

‫ترخيص سابق من السلطات الجامعية المختصة ‪.‬‬

‫(‪ )8‬االعتصام داخل المباني الجامعية او االشتراك في مظاهرات مخالفة للنظام العام او‬

‫االداب ‪.‬‬

‫مادة‪ -125‬كل طالب يرتكب غشا في امتحان او شروعا فيه و يضبط في حالة تلبس يخرجه‬

‫العميد او من ينوب عنه لجنة االمتحان و يحرم من دخول االمتحان في باقي المواد و يعتبر‬

‫الطالب راسبا في جميع مواد هذا االمتحان و يحال الى مجلس التاديب ‪.‬‬

‫اما في االحوال االخرى فيبطل" االمتحان بقرار من مجلس التاديب او مجلس الكلية و يترتب‬

‫عليه بطالن الدرجة العلمية اذا كانت قد منحت للطالب قبل كشف الغش ‪.‬‬

‫مادة ‪ -126‬العقوبات التاديبية هي ‪:‬‬

‫(‪ )1‬التنبيه شفاهة او كتابة ‪.‬‬

‫(‪ )2‬االنذار ‪.‬‬

‫(‪ )3‬الحرمان من بعض الخدمات الطالبية ‪.‬‬

‫(‪ )4‬الحرمان من حضور" دروس احد المقررات لمدة ال تجاوز" شهرا ‪.‬‬

‫(‪ )5‬الفصل من الكلية لمدة ال تجاوز شهرا ‪.‬‬

‫‪77‬‬
 ‫(‪ )6‬الحرمان من االمتحان في مقرر او اكثر ‪.‬‬

‫(‪ )7‬وقف قيد الطالب لدرجة الماجستير و الدكتوراة لمدة ال تجاوز شهرين او لمدة فصل‬

‫دراسي‬

‫(‪)8‬الغاء امتحان الطالب في مقرر او اكثر ‪.‬‬

‫(‪ )9‬الفصل من الكلية لمدة ال تجاوز فصال دراسيا ‪.‬‬

‫(‪ )10‬الحرمان من االمتحان في فصل دراسي واحد او اكثر ‪.‬‬

‫(‪ )11‬حرمان الطالب من القيد للماجستير او الدكتوراة مدة فصل دراسي او اكثر ‪.‬‬

‫(‪ )12‬الفصل من الكلية لمدة تزيد على فصل دراسي ‪.‬‬

‫(‪ )13‬الفصل النهائي من الجامعة و يبلغ قرار الفصل الى الجامعات االخرى و يترتب عليه‬

‫عدم صالحية الطالب للقيد او التقدم الى االمتحانات في جامعات جمهورية مصر" العربية ‪.‬‬

‫و يجوز االمر باعالن القرار الصادر بالعقوبة التاديبية داخل الكلية و يجب ابالغ القرارات‬

‫الى ولي امر الطالب ‪.‬‬

‫و تحفظ القرارات الصادرة بالعقوبات التاديبية عدا التنبيه الشفوي في ملف الطالب ‪.‬‬

‫و لمجلس الجامعة ان يعيد النظر في القرار الصادر بالفصل النهائي بعد مضي ثالث سنوات‬

‫على االقل من تاريخ صدور" القرار ‪.‬‬

‫مادة‪ -127‬الهيئات المختصة بتوقيع العقوبات هي ‪:‬‬

‫‪ -1‬االساتذة و االساتذة المساعدين ‪ :‬و لهم توقيع العقوبات االربع االولى المبينة في المادة‬

‫السابقة عما يقع من الطالب اثناء الدروس" و المحاضرات و االنشطة الجامعية المختلفة ‪.‬‬

‫‪ -2‬عميد الكلية ‪ :‬و له توقيع العقوبات االربع االولى المبينة في السابقة ‪ ،‬و في حالة حدوث‬

‫اضطرابات او اخالل بالنظام" يتسبب عنه او يخشى منه عدم انتظام الدراسة او االمتحان يكون‬

‫‪78‬‬
 ‫لعميد الكلية توقيع" جميع العقوبات المبينة في المادة السابقة ‪ ،‬على ان يعرض االمر خالل‬

‫اسبوعين من تاريخ توقيع العقوبات على مجلس التاديب اذا كانت العقوبة بالفصل النهائي من‬

‫الجامعة ‪ ،‬و على رئيس الجامعة بالنسبة الى غير ذلك من العقوبات ‪ ،‬و ذلك للنظر في تاييد‬

‫العقوبة او الغائها او تعديلها ‪.‬‬

‫‪ -3‬رئيس الجامعة ‪ :‬و له توقيع جميع العقوبات المبينة في المادة السابقة عدا العقوبة‬

‫االخيرة ‪ ،‬و ذلك بعد اخذ راي عميد الكلية ‪ ،‬و له ان يمنح الطالب المحال الى مجلس التاديب‬

‫من دخول امكنة الجامعة حتى اليوم المحدد لمحاكمته ‪.‬‬

‫‪ -4‬مجلس التاديب ‪ :‬و له جميع العقوبات ‪.‬‬

‫مادة ‪ -128‬ال توقع عقوبة من العقوبات الواردة في البند الخامس و ما بعده من المادة (‬

‫‪ )126‬اال بعد التحقيق مع الطالب كلية و سماع اقواله فيما هو منسوب اليه فاذا لم يحضر في‬

‫الموعد المحدد للتحقيق سقط حقع في سماع اقواله و يتولى التحقيق من ينتدبه عميد الكلية ‪.‬‬

‫و ال يجوز" لعضو هيئة التدريس المنتدب للتحقيق مع الطالب ان يكون عضوا في مجلس‬

‫التاديب مادة ‪ -129‬القرارات التي تصدر من الهيئات المختصة بتوقيع العقوبات التاديبية وفقا‬

‫للمادة (‪ )17‬تكون نهائية ‪.‬‬

‫و مع ذلك تجوز المعارضة في القرار الصادر" غيابيا من مجلس التاديب و ذلك في خالل‬

‫اسبوع من تاريخ اعالنه الى الطالب او ولى امره و يعتبر القرار حضوريا" اذا كان طلب‬

‫الحضورقد اعلن الى شخص الطالب او ولى امره و تخلف الطالب عن الحضور بغير عذر‬

‫مقبول ‪.‬‬

‫‪79‬‬
 ‫و يجوز للطالب التظلم من قرارمجلس التاديب بطلب يقدمه الى رئيس الجامعة خالل خمسة‬

‫عشر يوما من تاريخ ابالغه بالقرار ‪ ،‬و يعرض رئيس الجامعة ما يقدم اليه من تظلمات على‬

‫مجلس الجامعة للنظر فيها ‪.‬‬

‫الوحدات الموجودة بالكلية‬

‫وحدة ضمان الجودة واألعتماد‬

‫مقدمة‬

‫أنشئت وح"دة ض""مان الج""ودة بكلي"ة العالج الط""بيعى – جامع"ة مص"ر للعل"وم و التكنولوجي""ا بق"رار‬

‫مجلس الكلية رقم ‪ 86‬بت""اريخ ‪ 20/5/2009‬وذل""ك طبق""ا للم""ادة ‪ 44‬من ق"انون تنظيم الجامع""ات‬

‫رقم ‪ 49‬لسنة ‪ 1972‬وتدرج كوحدة ضمن الهيكل التنظيمى للكلي"ة و تتب""ع الوح""دة اداري""ا عمي""د‬

‫الكلية و تتبع فنيا مركز ضمان الجودة بجامعة مصر للعلوم و التكنولوجيا‪.‬‬

‫الرؤية‪:‬‬

‫ان تحقق وحدة ضمان الجودة لكلية العالج الط"بيعى –جامع"ة مص"ر للعل"وم والتكنولوجي"ا"‬

‫الريادة فى مجال ضمان الجودة على مستوى مؤسسات التعليم العالى ‪.‬‬

‫الرسالة‪:‬‬

‫‪80‬‬
‫تق""وم الوح""دة ب""دعم وتعزي""ز ج""ودة التعليم فى مج""االت العالج الط""بيعى والتط""وير المس""تمر وفق""ا‬

‫للمعاييرالقومية بما تتضمنها" من انش"طة تعليمي"ة وبحثي"ة وخدمي"ة للمجتم"ع فى تحق"ق التم"يز وثق"ة‬

‫جودة الخريج على المستوي المحلى واالقليمىو" الدولى‬

‫األهداف االستراتيجية للوحدة‪:‬‬

‫ته""دف الوح""دة تق""ويم االداء االك""اديمى و االدارى والمجتمعى" لتط""وير" العملي""ة التعليمي""ة والبحثي""ة‬

‫وخدمة المجتمع وتنمي"ة البيئ""ة الحص""ول على االعتم""اد طبق""ا للمع"ايير االكاديمي"ة القومي""ة من قب"ل‬

‫الهيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد ويتحقق ذلك عن طريق ‪:‬‬

‫‪ -1‬نشر ثقافة الجودة والتميز" فى االداء ‪.‬‬

‫‪ -2‬وضع وتنفيذ نظام داخلى لضمان الجودة وتطبيق" برامج التقويم الذاتى والمستمر‪.‬‬

‫‪ -3‬ترس""يخ ثقاف""ة تنظيمي""ة تق""وم على قيم الج""ودة الش""املة وروح الفري""ق والتحس""ين المس""تمر‬

‫والتوجه نحو المشاركة‬

‫‪ -4‬اعالء قيم التميز والقدرة التنافسية بالكلية‪.‬‬

‫‪ -5‬تش""جيع المش""اركة المجتمعي""ة لمؤسس""ات المجتم""ع الم""دنى والمجتمع""ات" االهلي""ة المهتم""ه‬

‫بالتعليم للمشاركة فى الرقابة ودعم مناخ الجودة بالكلية ‪.‬‬

‫‪ -6‬اكتساب ثقة المجتمع المحلى واالقليمى" فى مخرجات العملية التعليمية بالكلية‪.‬‬

‫‪ -7‬وضع مقترحات للتحسين والتطوير المستمر لألداء الموسسى" واألكاديمى‪".‬‬

‫اختصاصات ومهام الوحدة ‪:‬‬

‫ته ""دف الوح ""دة الى ض ""مان ج ""ودة االنظم ""ة التعليمي ""ه والبحثي ""ة والخدمي ""ة ال ""تى تق ""دمها الكلي ""ة بم ""ا‬

‫يض ""من تعزي ""ز وتط ""وير" مس ""توى االداء التق ""ويم المس ""تمر لتحدي ""د نق ""اط الق ""وة والض ""عف" وادرج ""ة‬

‫القصور ووضع" تقدم للتحسين وتشمل اختصاصات ومهام" الوحدة‪:‬‬

‫‪81‬‬
‫‪ -1‬المشاركة فى تنفيذ استراتيجية ضمان الجودة بجامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا و ال""تى‬

‫وض""عها مرك""ز ض""مان الج""ودة بالجامع""ه ووض""ع وتنفي""ذ االلي""ات ال""تى تض""من تنفي""ذ ه""ذة‬

‫االستراتيجية مع تحديد دور" االدارات واالقسام والوحدات بالكلية فى هذا الشأن ‪.‬‬

‫‪ -2‬وض ""ع وتنفي ""ذ ومراجع ""ة االلي ""ات ال ""تى تحق ""ق ض ""مان الج ""ودة بالكلي ""ة من حيث تص ""ميم‬

‫وتطوير" البرامج االكاديمية والمقررات الدراسية بالكلية‪.‬‬

‫وض" ""ع ومتابع" ""ة نظ " ""ام للتق " ""ارير الدراس " ""ية (تق" ""ارير مق" ""ررات – التق" ""ارير الس" ""نوية –‬ ‫‪-3‬‬

‫المراجعة وتقيم االداء ) ‪.‬‬

‫‪ -4‬عقد ندوات وورش عمل لنشر ثقافة الجودة ‪.‬‬

‫‪ -5‬وضع ومتابعة اليات لتقييم اداء العاملين بالكلية‪.‬‬

‫‪ -6‬تصميم وتوزيع وتحليل استمارة اراء االطراف المختلفة والمش""اركة فى اس""تيفاء مع""ايير‬

‫االعتماد‪.‬‬

‫‪ -7‬التوعية بالبرامج والمقررات التى تقدمها الكلية للطالب والمستفيدين الخارجيه‪.‬‬

‫‪ -8‬التق""ويم ال""ذاتى النش""طة الكلي""ة وفق""ا لمع""ايير االعتم""اد والمؤش""رات الخاص""ه بك""ل معي""ار‬

‫لتحديد مدى استعداد" الكلية لالعتماد‪.‬‬

‫اللجان التنفيذية بالوحدة‪:‬‬

‫لجنة التخطيط االستراتيجي‪ ،‬لجنة القياس وتقويم األداء‪ ،‬لجنة المراجعة الداخلية واعداد‬

‫التقارير‪ ،‬لجنه التدريب والدعم الفني والمسئولية المجتمعية ‪ ،‬لجنة البحوث واالعالم ونظم‬

‫المعلومات ‪ ،‬االعالم والتدريب"‬

‫مهام اللجان التنفيذية‬

‫‪82‬‬
 ‫مهام واختصاصات لجان وحدات ضمان الجودة‬

‫‪.1‬مهام لجنة التخطيط االستراتيجي‬

‫استيفاء وثائق المشاركة في صياغة الرؤية والرسالة (استبيانات‪ -‬محاضر" اجتماعات‬ ‫‪‬‬

‫– مجالس (‪.‬‬

‫اعداد وثيقة الرؤية والرسالة‬ ‫‪‬‬

‫الحصول على مجلس اعتماد رؤية الكلية ورسالتها من مجلسه الرسمي"‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫التحقق من وسائل نشر الرؤية والرسالة وتفعيلها داخل الكلية وخارجها‪).‬كتيبات‪-‬‬ ‫‪‬‬

‫بروشور‪ -‬موقع الكلية ‪(-‬‬

‫اعداد وثيقة تحليل لنص رسالة الكلية ورؤيتها لبيان مدى وضوحهما وأن رسالتها"‬ ‫‪‬‬

‫تعكس دورها التعليمي و البحثي ومسئوليتها المجتمعية‬

‫اعداد وثيقة اتساق رسالة الكلية مع رسالة الجامعة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اعداد وثيقة أوجه االرتباط" بين الخطة االستراتيجية للكلية والخطة االستراتيجية‬ ‫‪‬‬

‫للجامعة‪.‬‬

‫الحصول ‪ /‬واعداد وثائق" إجراء التحليل البيئي ومدى مالءمة كل وسيلة لموضوع‬ ‫‪‬‬

‫التحليل وللفئة المستهدفة‪.‬‬

‫تعزيز مستوى المشاركة في التحليل البيئي من جانب مختلف األطراف" داخل الكلية‬ ‫‪‬‬

‫وخارجها"‪.‬‬

‫اعداد وثيقة تشمل تحليال لمدى ارتباط األهداف االستراتيجية بنتائج التحليل البيئي‬ ‫‪‬‬

‫وثيقة تشمل تحليال ا لمدى إسهام األهداف االستراتيجية في تحقيق رسالة‬ ‫‪‬‬

‫‪83‬‬
 ‫الكلية وتعكس مدى وعى الكلية باالتجاهات الحديثة للمؤسسات التعليمية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اعداد وثائق" تشمل وسائل نشر األهداف االستراتيجية داخل الكلية‬ ‫‪‬‬

‫وخارجها‪).‬بروشور – موقع الكلية – ندوات (‬

‫الحصول على وثيقة الخطط التنفيذية السنوية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اعداد التقارير الدورية لمتابعة الخطة التنفيذية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اعداد تقارير باإلجراءات التصحيحية المناسبة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اعتماد التقارير" الدورية لمتابعة الخطة التنفيذية واإلجراءات التصحيحية المناسبة‬ ‫‪‬‬

‫‪.2‬مهام لجنة القياس وتقويم األداء‬

‫قياس مدى استيفاء األقسام العلمية لتوصيف المقررات والبرامج التي تقدمها الكلية‬ ‫‪‬‬

‫قياس مدى استيفاء األقسام العلمية لمحتويات ملفات المقررات والبرامج الدراسية‬ ‫‪‬‬

‫قياس مدى مالئمة استراتيجية التدريس والتعلم ( استبيان الطالب )‬ ‫‪‬‬

‫مراجعة تقارير مقررات الدراسية ( كل مقرر على حدة وإ عداد تقرير نهائي بها‪،‬‬ ‫‪‬‬

‫ورفعه لمجلس الكلية‬

‫مراجعة تقارير البرامج كاملة‪ ،‬وإ عداد تقرير نهائي بها‪ ،‬ورفعه لمجلس الكلية‬ ‫‪‬‬

‫وضع معايير اختيار رئيس الكونترول وأعضائه ولجان سير االمتحانات ورؤساء‬ ‫‪‬‬

‫اللجان والمالحظين‪ ،‬وفقاً للقوانين واللوائح المنظمة لذلك‪.‬‬

‫اعداد القواعد المنظمة للعمل بالكونترول ( قواعد التسليم‪ ،‬والتسلم‪ ،‬والرصد‪،) .... ،‬‬ ‫‪‬‬

‫وفقاً للقوانين واللوائح المنظمة لذلك‪.‬‬

‫متابعة تنفيذ خطة سير االمتحانات‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪84‬‬
 ‫إعداد تقارير عن نتائج االمتحانات وإ حصائياته‪ ،‬ورفعه لمجلس الكلية‬ ‫‪‬‬

‫اعداد نموذج للورقة االمتحانية من حيث الشكل والمضمون بالتنسيق مع مدير الوحدة‬ ‫‪‬‬

‫والعرض على المجالس الحاكمة لالعتماد‬

‫اعداد تقارير توضح مدى استيفاء ممارسات معايير الدراسة الذاتية‬ ‫‪‬‬

‫متابعة خطط التحسين المستمر لمعايير" الدراسة الذاتية‬ ‫‪‬‬

‫متابعة اعداد وتقييم" الخطط التنفيذية لوحدة ضمان الجودة بالتنسيق مع مدير الوحدة‬ ‫‪‬‬

‫وكذلك لجان الهيكل التنظيمي" المختصة بالبحث العلمي ‪ ،‬خدمة المجتمع ‪،‬متابعة‬

‫الخريجين‬

‫قياس مدى استيفاء معايير الموارد المادية والبشرية‬ ‫‪‬‬

‫تفعيل نظام تقويم أداء أعضاء هيئة التدريس‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫توزيع جميع االستبيانات" ورقيا والكترونيا" على الفئات المختلفة ( استبانات تقييم‬ ‫‪‬‬

‫المقررات – قياس اراء أعضاء هيئة التدريس في البرامج األكاديمية‪ -‬قياس اراء‬

‫أعضاء هيئة التدريس في الموارد المادية ‪.‬‬

‫تحليل نتائج االستبيانات وتفسيرها‪".‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ .3‬مهام ومسئوليات لجنة المراجعة الداخلية واعداد التقارير‬

‫وضح خطة للمراجعة الداخلية‬ ‫‪‬‬

‫مراجعة أداء األقسام" العلمية‬ ‫‪‬‬

‫مراجعة معايير الدراسة الذاتية‬ ‫‪‬‬

‫مراجعة رفع المقررات على ‪E-Learing‬‬ ‫‪‬‬

‫‪85‬‬
 ‫مراجعة استبيانات مقررات الفصل الدراسى"‬ ‫‪‬‬

‫متابعة فاعلية البيئة التعليمية‬ ‫‪‬‬

‫مالحظة التحديث الدوري للمكتبة‬ ‫‪‬‬

‫متابعة اعمال الكنترول‬ ‫‪‬‬

‫مراجعة عناصر أخرى‬ ‫‪‬‬

‫اعداد تقرير بنتائج المراجعة وخطط" التحسين المقترحة‬ ‫‪‬‬

‫‪ .4‬مهام ومسئوليات لجنه التدريب والدعم الفني والمسئولية المجتمعية‬

‫تحديد االحتياجات التدريبية والبرامج األساسية للفئات المختلفة‪ ،‬ووضع" الخطة السنوية‬ ‫‪‬‬

‫للتدريب وقياس األثر‬

‫وضع خطة لنشر ثقافة الجودة بين أعضاء هيئة التدريس واإلداريين والطالب‬ ‫‪‬‬

‫إظهار أهمية ودور وحدة ضمان الجودة بالكليات على مستوى المجتمع الداخلي‬ ‫‪‬‬

‫والخارجي" للجامعة‪.‬‬

‫إعداد المطويات" واإلصدارات" وطباعتها‬ ‫‪‬‬

‫عقد ورش العمل وتصميم" االستبيانات لحصر االحتياجات المجتمعية في مختلف‬ ‫‪‬‬

‫المجاالت‪.‬‬

‫المشاركة في إعداد التقارير الدورية الصادرة عن الوحدة‬ ‫‪‬‬

‫‪.5‬مهام ومسئوليات لجنة البحوث واالعالم ونظم المعلومات‬

‫إجراء البحوث والدراسات المتعلقة بضمان جودة التعليم‬ ‫‪‬‬

‫‪86‬‬
 ‫جمع البيانات والمعلومات الخاصة بنظم ضمان الجودة واالعتماد والجودة الشاملة‬ ‫‪‬‬

‫وكل ما هو متعلق بتخصصات واهتمامات الوحدة ‪ ،‬وحفظها الكترونياً‪ ،‬ثم تقديمها عند‬

‫الطلب‪.‬‬

‫التواصل مع مركز ضمان جودة واالعتماد بالجامعة لالطالع على كل ما هو جديد‬ ‫‪‬‬

‫في مجاالت االعتماد والحصول على النماذج واألدلة التي تصدرها الهيئة وكذلك‬

‫لالطالع على برامج التدريب التي تقدمها الهيئة‪ ،‬الخ‪.‬‬

‫إظهار أهمية ودور الوحدة في على شبكة االنترنت‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫القياس الدوري" لرضا األطراف المعنية عن أداء وأنشطة الوحدة‬ ‫‪‬‬

‫إعداد قاعدة بيانات لنظام الجودة بالكلية كافة الوثائق والمستندات الخاصة بمتطلبات‬ ‫‪‬‬

‫التقدم لالعتماد ( الخطة االستراتيجية‪ -‬الدراسة الذاتية – توصيف البرامج والمقررات‬

‫– تقارير البرامج والمقررات – تقارير" المراجعة الداخلية ‪...‬الخ ) وارسال نسخة‬

‫الكترونية لمركز ضمان الجودة‬

‫ميكنة وتوثيق جميع بيانات الوحدة ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫التطوير المستمر للموقع االلكتروني للوحدة على شبكة اإلنترنت‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫التطوير المستمر للموقع االلكتروني للوحدة على شبكة اإلنترنت‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪.6‬لجنة االعالم والتدريب‬

‫نشر ثقافة ومفاهيم الجودة بين جميع العاملين بالكلية ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اعداد المطبوعات النشرات لرفع الوعى ماهية الجودة ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪87‬‬
‫اعداد خطة لدعم وتطوير" قدرات اعضاء هيئة التدريس و الهيئة المعاونة من العاملين‬ ‫‪‬‬

‫بالكلية ‪.‬‬

‫نشر وتعريف" جميع العاملين بالكلية بالمستجدات والمستحدثات فى مجال ضمان‬ ‫‪‬‬

‫الجودة‪.‬‬

‫تنفيذ الندوات وورش العمل والتدريبات داخل الكلية واعداد تقاريرعنها" ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫الوحدات ذات الطابع الخاص‬

‫وحدة العيادات الخارجية‬

‫مادة (‪)1‬‬

‫تنشا وحدة عالج طبيعى ذات طابع خاص بكلية العالج الطبيعى ‪ -‬جامعة مصر للعلوم‬

‫والتكنولوجيا كوحدة مستقلة فنيا وماليا" وإ داريا" تتبع إدارة الجامعة ‪.‬‬

‫مادة (‪)2‬‬

‫‪ -1‬توفير" خدمة عالجية للحاالت المرضية من داخل و خارج الجامعة ‪.‬‬

‫‪ -2‬رفع وتحديث القدرات والمهارات" لعالجية للهيئة المعاونة بالكلية ‪.‬‬

‫‪ -3‬العمل على إثراء البحث العلمى ألعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة‪.‬‬

‫‪ -4‬تنمية الخبرات الفنية والمهنية التى تدعم التطوير" المستمر بما يحقق إستمرار عملية‬

‫التنمية البشرية للقائمين على مهنة العالج الطبيعى ‪.‬‬

‫‪88‬‬
 ‫‪ -5‬إنشاء قاعدة بيانات للحاالت المرضية التى تتطلب عالجا طبيعيا‪.‬‬

‫‪ -6‬تنمية المعارف" والمهارات المهنية للعاملين بكلية العالج الطبيعى‪.‬‬

‫‪ -7‬تدريب طالب األمتياز وتنمية المهارات اإلكلينيكية لهم‪.‬‬

‫‪ -8‬دعم وتوثيق الروابط الثقافية والعلمية والبحثية مع الكليات المختلفة داخل وخارج‬

‫الكلية الجامعة على الصعيد العربى" والعالمى ‪.‬‬

‫‪ -9‬توفير" آلية مؤسسية للكلية والجامعة تحقق جودة الموارد" البشرية بها كأحد متطلبات‬

‫توكيد الجودة واألعتماد وفقا للمعايير العالمية‪.‬‬

‫‪-10‬تنمية الموارد الذاتية للكلية والجانعة بما يوفر تمويال إضافيا يساعد فى اإلنفاق على‬

‫تنمية الوحدة‪ ،‬وأنشطة التدريب ‪ ،‬والتنمية المستمرة ألعضاء هيئة التدريس ‪ ،‬والهيئة‬

‫المعاونة بها والعاملين بالكلية ‪.‬‬

‫مادة (‪)3‬‬

‫أنشطة الوحدة‪:‬‬

‫من أجل تحقيق األهداف السابقة وإ نجاز" رسالة الوحدة‪ ،‬تتبع األنشطة التالية ‪:‬‬

‫‪ -1‬العمل على وضع اإلجراءات التى تحقق حسن تنفيذ أهداف الوحدة ‪.‬‬

‫‪ -2‬إنشاء قاعدة بيانات على الحاسب اآللى ألنشطة الوحدة ‪.‬‬

‫‪ -3‬تقييم وعالج الحاالت المرضية من داخل وخارج الجامعة ( أعضاء هيئة تدريس ‪،‬‬

‫هيئة معاونة ‪ ،‬عاملين ‪ ،‬طالب ‪ ،‬أسرهم ) ‪.‬‬

‫‪ -4‬إجراء البحوث والمشاركة فى الرسائل العلمية ( أبحاث الدراسات العليا فى العالج‬

‫الطبيعى ) من داخل و خارج الكلية والجامعة ‪.‬‬

‫‪89‬‬
 ‫‪ -5‬تنظيم دورات تدريبية ‪ ،‬ندوات و ورش عمل داخلية وخارجية للعاملين فى مجال‬

‫العالج الطبيعى" من داخل الجامعة وخارجها ‪.‬‬

‫‪ -6‬تقديم اإلستشارات والخبرة العلمية فى مجال العالج الطبيعى للمراكز البحثية‬

‫والجامعات األخرى ‪.‬‬

‫‪ -7‬تنمية معارف" ومهارات طالب األمتياز ( السنة التدريبية اإلجبارية ) من خالل‬

‫تدريبهم على إستخدام األساليب العلمية والفنية الحديثة بالوحدة تحت اإلشراف" المباشر‬

‫من أعضاء هيئة التدريس باألقسام" العلمية بالكلية ‪.‬‬

‫‪ -8‬عقد مؤتمرات لتةثيق الروابط" الثقافية والعلمية مع الكليات المختلفة داخل وخارج‬

‫الجانعة على الصعيد العربى والعالمى ‪.‬‬

‫‪ -9‬تقديم برامج عالج طبيعى متخصصة لسد إحتياجات القطاعات المختلفة ‪.‬‬

‫‪90‬‬
 ‫مركز خدمات العالج الطبيعى والتعليم المستمر‬

‫أهداف وأنشطة المركز ‪:‬‬

‫مادة (‪)1‬‬

‫تنظم أحكام هذه اللتئحة التصرفات" المالية واإلدارية لركز خدمات العالج الطبيعى التابع لكلية‬

‫العالج الطبيعى" – جامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا – بإعتباره وحده ذات طابع خاص ‪ ،‬لها‬

‫استقاللها الفنى والمالى ويتبع إدارة الجامعة‪.‬‬

‫مادة ( ‪)2‬‬

‫يهدف مركز خدمات العالج الطبيعى" – جامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا إلى تنفيذ أهداف‬

‫الكلية والجامعة فى خدمة مهنة العالج الطبيعى والعاملين بها ‪،‬وكذلك خدمة المجتمع وتنمية‬

‫البيئة من خالل ‪:‬‬

‫‪ -1‬تنظيم دورات تدريبية ‪ ،‬و ورش عمل نظرية وتطبيقية فى مجال العالج الطبيعى‬

‫ومايتعلق" به من علوم التشخيص والعالج واإلدارة وتنمية المهارات الشخصية والتنمية‬

‫البشرية ‪ ،‬وغيرها من األنشطة ذات العالقة‪.‬‬

‫‪ -2‬تنمية القدرات األكاديمية والمهنية والمهارية التى تدعم التطوير المستمر بما يحقق‬

‫إستمرار عملية التنمية البشرية للقائمين على مهنة العالج الطبيعى‪.‬‬

‫‪ -3‬إتاحة الفرصة إلستفادة المتخصصين فى مجال العالج الطبيعى وكذلك" أفراد المجتمع‬

‫من إمكانيات الكلية ومرافقها‪.‬‬

‫‪ -4‬تنظيم برامج التعليم المستمر" إلتاحة فرص تعليمية مستمرة ذات جودة عالية‪.‬‬

‫‪91‬‬
 ‫‪ -5‬توفير" خدمة عالجية للحاالت المرضية من داخل الجامعة أو خارجها من خالل‬

‫الوحدات العالجية التابعة للمركز والمعامل البحثية بالكلية ‪.‬‬

‫‪ -6‬رفع وتحديث القدرات والمهارات" العالجية والفنية واإلدارية ألعضاء هيئة التدريس‬

‫وهيئة التدريس المعاونة بالكلية‪.‬‬

‫‪ -7‬العمل على إثراء إنتاج الكلية من البحث العلمى ‪.‬‬

‫‪ -8‬إنشاء قاعدة بيانات للحاالت المرضية المختلفة المترددة على الوحدات العالجية التابعة‬

‫للمركز بما يتيح الخدمة المجتمعية المتميزة‪.‬‬

‫‪ -9‬دعم وتوطيد الروابط الثقافية والعلمية والبحثية مع الكليات المحتلفة داخل وخارج‬

‫الجامعة وكذلك كافة المؤسسات التعليمية على المستويات المحلية واإلقليمية والدولية‪.‬‬

‫‪-10‬توفير آلية مؤسسية للكلية والجامعة يتحقق من خاللها متطلبات الجودة واألعتماد وفقا‬

‫للمعايير العالمية ‪.‬‬

‫‪-11‬تنمية الموارد الذاتية للكلية بإعتبارها أحد موارد الجامعة البشرية والمادية‪ ،‬بما يوفر‬

‫توميال إضافيا" يساعد فى اإلنفاق على تنمية المركز" وأنشطة التدريب‪ ،‬والتنمية المستمرة‬

‫ألعضاء هيئة التدريس وهيئة التدريس المعاونة بالكلية ‪.‬‬

‫مادة (‪)3‬‬

‫أنشطة المركز ‪:‬‬

‫من أجل تحقيق األهداف السابقة‪ ،‬تتبع األنشطة لتالية‪:‬‬

‫‪ -1‬العمل على وضع اإلجراءات التى تحقق حسن تنفيذ أهداف المركز ‪.‬‬

‫‪ -2‬إنشاء هيكل إدارى وتنظيمة وقاعدة بيانات على الحاسب اآللى ألنشطة المركز" ‪.‬‬

‫‪ -3‬عقد دورات تدريبية و ورش عمل متخصصة ‪.‬‬

‫‪92‬‬
 .‫ تقديم خدمات العالج الطبيعى" المتخصصة لسد إحتياجات القطاعات المختلفة‬-4
2019-2018 ‫لوحة شرف أوائل الكلية للعام الجامعى‬
211
Ehab naser Sabry -1
naira mohamed salama -2
Nada Ramadan Esmail-3
Salma abd el fatah -4
farida essam abd el aziz -5
donia tarek Hassan -6
Nada Mostaf Ramadn -7
Alaa Belal Mohemoud -8
heba abd el nasser sherbiny -9
eman hamdy ahmed-10
311
Salma Samir ibrahim -1
Aya Ali elazzeb nasr -2
gehad Mahmoud Kamal -3
basant mohamed Farouk-4
arwa refet nafe-5
Aya saaed bayoumy -6
ahmed el sayed abd el halem -7
omnia osama el sayed-8
Fatma mosad abdalaah-9
rania ragab Mohamed -10
511
93
Yazeed Tarek Hussien-1
Merna Magdy Kamel-2
Mahmoud Ibrahim Tawfeek-3
Rana Ibrahim Ahmed-4
Noha Mostafa Mohamed-8
Walaa Hosni Abd El Raouf-5
Sara Abd El Naby Mohamed-6
Ahmed Abdulhamed Ahmed-7
Alaa Tawfik Sobhi-9
Merna Atef Guendy -10
112
Kholod salah mohamed elyamany -1
Merna maged youkim -2
212
omnia mohamed Ahmed -1
hamss salah Hassan -2
411
ahmed essam Mahmoud -1
Yara mohamed fawzi-2
ghada tarek mahmoud -3
aliaa el tohfa abd el rahman -4
Merna mohamed Mohmed elsayed -5
 Aya osama mohamed 95,91 -1
abdel rahman salah 94,8 -2
menna allah elsayed mohamed 94,79 -3
noura karam abdou 94,59 -4
nihal Emad fathy 94,17 -5
Mariam elsayed elsayed 93,75 -6
rana waheed abd alaziz 93,56-7
amany abou elkheir 93,49 -8
markos boshra agaiby amin 93,39 -9
merna Ahmed shawky 93,27-10
512
mohamed samir gomaa 92.01-1
Mahmoud erfan Mahmoud 90,25 -2
94
mohab adel hassan-6
Claire Ezzat Galen -7
nourhan mostafa Ramadan -8
martin Hany farag -9
Amira Mohamed shehata-10
312
Alaa Ahmed mohamed -1
heba allah mahmoud abd el wahab -2
412
asma Ibrahim Tawfek 93,42 -1
abear Galal fatoh 91,74-2
 2020-2019 ‫األجندة االكاديمية للعام الجامعى‬

Fall Semester 2020

Event Date
Placement test for new students 3/8/2019
Registration 9/9 - 19/9/2019
Beginning of Classes 14/9/2019
Late registration 20/9/2019
Drop & Add 28/9 - 2/10/2019
End of Late Registration 2/10/2019
End of Course Withdrawal 12/12/2019
Beginning of Final Exams (University Requirements) 21/12- 23/12/2019
Beginning of Final Exams (College Requirements) 24/12/2019
End of Final Exams 9/1/2020
Mid. Year vacation 11/1/2020
Spring Semester 2020

Event Date
Registration 1/2 - 10/2/2020
Beginning of Classes 8/2/2020
Late registration 11/2/2020
Drop & Add 22/2 - 24/2/2020
End of Late Registration 24/2/2020
End of Course Withdrawal 7/5/2020
Beginning of Final Exams (University Requirements) 16/5 - 18/5/2020
Beginning of Final Exams (College Requirements) 19/5 - 4/6/2020
Summer Session 2020

Event Date
Registration 24/6 - 27/6/2020
Beginning of Summer Session 27/6/2020
Beginning of Final Exams 12/8/2020
End of Final Exams 20/8/2020
Academic Year vacation 22/8/2020

95