‫دليل الطالب‬

‫كممة األستاذ الدكتور ‪ /‬عميد المعيد‬

‫يسعد يسعدنى وأعضاء ىيئة التدريس و جميع العاممين بمعيد الدراسات العميا و البحوث بجامعة االسكندرية أن نرحب بكم جميعا‬

‫فى رحاب المعيد و نتمنى لجميع طالب الدراسات العميا و البحوث كل التوفيق و النجاح فى دراستيم‪ .‬فى ضوء التوجيات الرامية‬

‫الى تطوير الدراسات العميا بالمعيد قمنا بوضع أستراتيجية شاممة لبرامج و أبحاث الدراسات العميا وفق معايير الجودة لتواكب‬

‫مستوى نظيراتيا من الجامعات االقميمية و العالمية ووضع خطة عمل تنفيذية ىادفة لتحقيق أحتياجات المجتمع المحمى و االقميمى‬

‫الحالية و المستقبمية والتى تنطمق من ألتزام الجامعة بتوجيو فعاليات برامج و أبحاث الدراسات العميا لكى تضاىى أبحاثيم ورساليم‬

‫العممية الجامعية المستويات العالمية و تتكيف مع حاجات المجتمع المحمى لخدمة التنمية البشرية و تحديد أولوياتيا فى رسم‬

‫مستقبميا و حل المشكالت الرئيسية التى تواجييا لتكوين قاعدة عممية رصينة لعم مشاريع ابحاث الدراسات العميا‪.‬‬

‫يتضمن ىذا الدليل شرحا و تعريفا مبسطا بمعيد الدراسات العميا و البحوث بأقسامو االربعة و الدرجات العممية المختمفة و التى‬

‫يمنحيا كل قسم و شروط القبول و قواعد كتا بة الرسائل العممية و معمومات أخرى عديدة تيم الدارسيين بالمعيد‪ .‬و لقد صمم ىذا‬

‫الدليل ليساعد الطالب فى دراستيم منذ بداية التسجيل بالمعيد و حتى الحصول عمى الدرجة العممية‪.‬‬

‫وفى النياية نرحب بكم جميعا و أتمنى لكم كل النجاح و التوفيق‪.‬‬

‫عــميد المعيــد‬

‫أ‪.‬د‪ .‬ىشام محمود سعيد‬

‫‪1‬‬
 ‫كممة األستاذ الدكتور‪ /‬وكيل المعيد لمدراسات العميا والبحوث‬

‫أبنائي الطالب؛ أنشئ معيد الدراسات العميا والبحوث ليكون المدرسة األولى لمدراسات العميا بالوطن‪ .‬أود أن أرحب بكم في معيد‬

‫الدراسات العميا والبحوث‪ ،‬وأتمنى لكم كل التوفيق في دراستكم‪..‬‬

‫وفقنا اهلل جميعا لخير ىذا الوطن‪ ،‬وسدد عمى طريق الحق خطانا‪.‬‬

‫أ‪.‬د‪ .‬أحمد عبد الرحيم حسين‬

‫وكيل المعيد لمدراسات العميا والبحوث‬

‫‪2‬‬
 ‫المحــــتويـات‬

‫خمفية تاريخية‪)01( ..................................................................................‬‬

‫إستراتيجية المعيد‪)6( .......................................................................... .‬‬

‫رسالة ورؤية المعيد‪)7( .........................................................................‬‬

‫أقسام المعيـد األكاديمية‪)8( ....................................................................‬‬

‫وحدة ضمان الجودة بالمعيد‪)04( ...............................................................‬‬

‫اإلمكانيات المعممية بالمعيد‪)04( ................................................................‬‬

‫إمكانيات المكتبة بالمعيد ‪)05( ...................................................................‬‬

‫برامج الدراسات العميا ‪)07( ......................................................................‬‬

‫المستندات واإلق اررات لتسجيل طالب بالدراسات العميا‪)08( ........................‬‬

‫الشروط العامة لمقبول والتسجيل‪)09( ...................................................... .‬‬

‫قواعد دراسة المقرر‪)21( .......................................................................‬‬

‫قواعد تقييم المقرر‪)22( ..........................................................................‬‬

‫تحويل الساعات المعتمدة‪)24( ..................................................................‬‬

‫القواعد العامة لمحصول عمى درجة الماجستير‪)26( .................................. .‬‬

‫القواعد العامة لمحصول عمى درجة دكتوراه الفمسفة‪)29( .............................‬‬

‫المؤىالت والتخصصات المطموبة لاللتحاق ‪)33( .....................................‬‬

‫ق اررات الجامعة وبعض نماذج استمارات لمدراسات العميا‪)35( ..................................‬‬

‫دليل الطالب لتجنب االنتحال‪)54(....................................................‬‬

‫‪3‬‬
 ‫القيادات األكاديمية بالمعيد‪:‬‬

‫عميد معيد الدراسات العميا والبحوث‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬ىشاـ محمود سعيد‬ ‫‪1‬‬

‫وكيؿ المعيد لمدراسات العميا والبحوث‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬أحمد عبد الرحيـ حسيف‬ ‫‪2‬‬

‫وكيؿ المعيد لشئوف خدمة المجتمع وتنمية البيئة‬ ‫‪-----------------‬‬ ‫‪3‬‬

‫رئيس مجمس قسـ الدراسات البيئية‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬إبراىيـ ىنداوى‬ ‫‪4‬‬

‫رئيس مجمس قسـ عموـ المواد‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬عبد الغفار مغربي‬ ‫‪5‬‬

‫قائـ بعمؿ رئيس مجمس قسـ التكنولوجيا الحيوية‬ ‫د‪ .‬أميرة أمبابى‬ ‫‪6‬‬

‫رئيس مجمس قسـ تكنولوجيا المعمومات‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬عادؿ عبد المنعـ الزغبى‬ ‫‪7‬‬

‫‪4‬‬
 ‫الييكل التنظيمي واإلداري لممعيد‬

‫‪5‬‬
 ‫خمفية تاريخية‪:‬‬

‫أنشأت جامعة اإلسكندرية مركز الدراسات العميا والبحوث في عاـ ‪ 1972‬ـ‪ ،‬باالشتراؾ مع ىيئة اليونسكو والبرنامج االنمائي‬

‫لألمـ المتحدة‪ ،‬بيدؼ تدعيـ مدرسة الدراسات العميا بالوطف‪ ،‬وتشجيع الباحثيف مف مختمؼ التخصصات والخمفيات عمى تطوير بحوثيـ‬

‫وأفكارىـ بما ينعكس عمى التقدـ العممي بالوطف‪.‬‬

‫صدر في ‪ 13‬يونيو ‪ 1983‬ـ قرار رئيس جميورية مصر العربية رقـ ‪ 239‬لسنة ‪ 1983‬بتعديؿ بعض أحكاـ الالئحة‬

‫التنفيذية لمقانوف رقـ ‪ 49‬لسنة ‪ 1972‬ـ بشأف تنظيـ الجامعات ويتضمف القرار إنشاء معيد الدراسات العميا والبحوث بجامعة‬

‫اإلسكندرية والذى يشمؿ قسميف ىما‪ :‬قسـ الدراسات البيئية‪ ،‬وقسـ عموـ المواد‪ ،‬ذلؾ نتيجة لمدراسات المستفيضة التى رأت ضرورة‬

‫إستحداث مجاالت لمدراسات العميا تعتمد عمى الدراسات المتباينة و المتداخمة طبقا لممعايير العممية المتعارؼ عمييا دوليا‪.‬‬

‫وتبع ذلؾ صدور قرار المجمس األعمى لمجامعات بأف يكوف مركز الدراسات العميا والبحوث وحدة ذات طابع خاص تابعة‬

‫لممعيد‪ .‬ثـ صدر القرار الوزاري رقـ ‪ 279‬في ‪ 7‬مايو ‪ 1987‬ـ بإنشاء قسمي‪ :‬عموـ التكنولوجيا الحيوية و تكنولوجيا المعمومات‪.‬‬

‫إستراتيجية المعيد‪:‬‬

‫تـ مف خالؿ وحدة ضماف الجودة وضع خطة استراتيجية لممعيد حتى عاـ ‪ 2219‬ـ بيدؼ بناء نظاـ لألداء المتميز يطمح‬

‫إلى تحقيؽ التميز في كافة البرامج التعميمية‪ ،‬واألنشطة البحثية‪ ،‬والخدمات المجتمعية و العمؿ عمي توجيو موارد المعيد وأدائو نحو‬

‫برامج محددة ومخططة يتـ مف خالليا تقييـ إنجازات المعيد مقارنة باألىداؼ‪ .‬ويعتمد منيج إستراتيجية المعيد عمى تحميؿ الوضع‬

‫القائـ‪ ،‬وتحديد نقاط الضعؼ والقوة‪ ،‬ومعالجة نقاط الضعؼ ثـ تحديد الفجوة ووضع خطة العمؿ المستقبمية تخطيطا وتنفيذا ومتابعة‪.‬‬

‫وتبنى اإلستراتيجية عمى توجو األبحاث القائمة بالمعيد إلى دراسة المشاكؿ الفعمية لممجتمع المحيط‪ ،‬واجراء البحوث‬

‫التطبيقية التى تيدؼ الى مجابية تمؾ المشاكؿ بوجو عاـ وفي الصناعة المصرية بوجو خاص ‪ -‬حيث يتميز المعيد بدراستو العممية‬

‫المتصمة بالمدارس العالمية‪ ،‬مما يجعمو قاد اًر عمى تخريج كوادر متميزة ومدربة لدييا الميارات التخصصية المالئمة لسوؽ العمؿ‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫رؤية المعيد‪:‬‬

‫متميز في مجاالت العموـ والتخصصات البينية والمتداخمة يساىـ في‬

‫اً‬ ‫" أف يصبح معيد الدراسات العميا والبحوث معيداً بحثياً وتعميمياً‬

‫تحقيؽ تطمعات االفراد والمجتمع بشكؿ عاـ"‬

‫رسالة المعيد‪:‬‬

‫" تحقيؽ التميز في مجاالت التعميـ والتعمـ والبحث العممي مف خالؿ إنتاج أبحاث تطبيقية تعتمد عمى الدراسات المتباينة والمتداخمة‬

‫وتقديـ خدمات تعميمية عمى مستوى عاؿ بما يسيـ في تعزيز المعرفة ودعـ جيود التنمية المستدامة ويحقؽ طموحات المجتمع‪".‬‬

‫بقرار رقم ‪ 058‬بتاريخ‬ ‫وقد حصل المعيد عمى اإلعتماد المؤسسى من قبل الييئة القومية لضمان جودة التعميم واإلعتماد‬

‫‪2106/9/29‬‬

‫األىداف اإلستراتيجية لممعيد‪:‬‬

‫‪ -1‬تحديث وصيانة بنية تحتية مالئمة بما يحقؽ رسالة المعيد التعميمية والبحثية والخدمية‪.‬‬

‫‪ -2‬تنمية قدرات الموارد البشرية بالمعيد عف طريؽ تحسيف ميارات أعضاء ىيئة التدريس والييئة المعاونة والجياز اإلداري‬

‫واإلرتقاء بمستوى األداء‪.‬‬

‫‪ -3‬تطوير برامج دراسية جديدة واستحداث برامج دراسية مشتركة بيف اقساـ المعيد المختمفة لالستفادة مف التخصصات البينية‬

‫لمكوادر البشرية الموجودة‪.‬‬

‫‪ -4‬تطوير منظومة البحث العممى إلنتاج أبحاث عممية مبتكرة‪ ،‬تسيـ في اإلضافة إلى المعارؼ والعموـ وتخدـ المجتمع‪.‬‬

‫‪ -5‬تقديـ خدمات مجتمعية متطورة تسيـ في تنمية المجتمع المحمي وحؿ مشاكمو ورفع الوعي البيئي‪.‬‬

‫أقسـام المعيد األكاديمية‪:‬‬

‫يشمؿ معيد الدراسات العميا والبحوث أربعة أقساـ أكاديمية‪:‬‬

‫‪ .1‬قسـ الدراسات البيئية‪.‬‬

‫‪ .2‬قسـ عموـ المواد‪.‬‬

‫‪ .3‬قسـ عموـ التكنولوجيا الحيوية‪.‬‬

‫‪ .4‬قسـ تكنولوجيا المعمومات‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫السادة أعضاء ىيئة التدريس بقسم الدراسات البيئية‬

‫البريد االلكتروني‬ ‫التخصص‬ ‫الدرجة‬ ‫األسم‬ ‫م‬

‫‪Mostafa.hassan@yahoo.com‬‬ ‫الكيمياء الحيوية‬ ‫أستاذ متفرغ‬ ‫‪1‬‬

‫أ‪.‬د ‪ .‬مصطفى حسن مصطفي‬
‫والسرطنة البيئية‬

‫‪melraey@gmail.com‬‬ ‫الفيزياء البيئية –‬ ‫أستاذ متفرغ‬ ‫‪2‬‬

‫االستشعار عف بعد‬ ‫أ‪.‬د ‪ .‬محمد عز الدين الراعي‬

‫وعموـ الفضاء‬

‫‪shackerh@yahoo.com‬‬ ‫الوراثة‬ ‫أستاذ متفرغ‬ ‫أ‪.‬د ‪ .‬شاكر حممي السيد‬ ‫‪3‬‬

‫‪hodabghdadi@yahoo.com‬‬ ‫كيمياء النباتات‬ ‫أستاذ متفرغ‬ ‫أ‪.‬د ‪ .‬ىدي حسن بغدادي‬ ‫‪4‬‬

‫‪Samir_nasr@yahoo.com‬‬ ‫الجيولوجيا البحرية‬ ‫أستاذ متفرغ‬ ‫أ‪.‬د ‪ .‬سمير محمود نصر‬ ‫‪5‬‬

‫‪HZ-Ibrahim@yahoo.com‬‬ ‫الكيمياء وسمية‬ ‫أستاذ متفرغ‬ ‫‪6‬‬

‫أ‪.‬د ‪ .‬ىشام زكي ابراىيم‬
‫المبيدات‬

‫‪S-hassouna@link.net‬‬ ‫الميكروبيولوجي‬ ‫أستاذ متفرغ‬ ‫أ‪.‬د ‪ .‬محمد صالح الدين حسونة‬ ‫‪7‬‬

‫‪attiaamm@yahoo.com‬‬ ‫الكيمياء وسمية‬ ‫أستاذ متفرغ‬ ‫‪8‬‬

‫أ‪.‬د ‪ .‬احمد مرسي عطية‬
‫المبيدات‬

‫‪profokab@hotmail.com‬‬ ‫فسيولوجيا الحيواف‬ ‫أستاذ متفرغ‬ ‫‪9‬‬

‫أ‪.‬د ‪ .‬عمي بسيوني عقاب‬
‫البيئ‬

‫‪yousefmokhtar@yahoo.com‬‬ ‫فسيولوجيا الحيواف‬ ‫أستاذ متفرغ‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬مختار ابراىيم يوسف‬ ‫‪12‬‬

‫البيئية‬

‫‪eashalaby@yahoo.com‬‬ ‫بيئة التربة‬ ‫أستاذ متفرغ‬ ‫أ‪.‬د ‪ .‬السيد احمد شمبي‬ ‫‪11‬‬

‫‪meskand@yahoo.com‬‬ ‫عموـ الحاسب‬ ‫أستاذ متفرغ‬ ‫أ‪.‬د ‪ .‬محمد عبد الحميد االسكندراني‬ ‫‪12‬‬

‫‪8‬‬
‫‪ebtesamelbestawy@yahoo.com‬‬ ‫الميكروبيولوجيا البيئية‬ ‫أستاذ متفرغ‬ ‫أ‪.‬د ‪ .‬إبتسام ابراىيم البستاوي‬ ‫‪13‬‬

‫‪feldemerdash@yahoo.com‬‬ ‫الكيمياء الحيويو‬ ‫أستاذ متفرغ‬ ‫أ‪.‬د ‪ .‬فاطمة محمدي الدمرداش‬ ‫‪14‬‬

‫‪gihanhosny@yahoo.com‬‬ ‫الصحة العامة‬ ‫أستاذ‬ ‫‪15‬‬

‫أ‪.‬د ‪ .‬جييان حسني عبد السميع‬
‫والسرطنة الجزيئية‬

‫‪amhafez@yahoo.com‬‬ ‫الوراثة‬ ‫أستاذ متفرغ‬ ‫أ‪.‬د ‪ .‬عفاف محمود حافظ‬ ‫‪16‬‬

‫‪mabdrabo@hotmail.com‬‬ ‫إقتصاديات البيئة‬ ‫أستاذ متفرغ‬ ‫أ‪.‬د ‪ .‬محمد عبد الكريم عمي‬ ‫‪17‬‬

‫‪Z-ghatass@yahoo.com‬‬ ‫الفيزياء البيئية‬ ‫أستاذ متفرغ‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬ذكري فيمي غطاس‬ ‫‪18‬‬

‫‪hawney@gimail.com‬‬ ‫الكيمياء الحيوية‬ ‫أستاذ متفرغ‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬ىالو احمد عوني‬ ‫‪19‬‬

‫‪Sabah-gaber@yahoo.com‬‬ ‫الكيمياء الحيوية‬ ‫أستاذ متفرغ‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬صباح جابر حسين البنا‬ ‫‪22‬‬

‫‪khalilaii@yahoo.com‬‬ ‫الميكروبيولوجيا البيئية‬ ‫أستاذ متفرغ‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬احمد اسماعيل رمضان‬ ‫‪21‬‬

‫أستاذ‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬ابراىيم ىنداوي صالح شادي‬

‫‪ihindawy@yahoo.com‬‬ ‫الفيزياء البيئية‬ ‫‪22‬‬

‫استاذ‬ ‫أ‪.‬د‪.‬محمود عادل حسان‬

‫‪mhassaan@hotmail.com‬‬ ‫نظـ معمومات جغرافيا‬ ‫‪23‬‬

‫أستاذ متفرغ‬
‫‪abbassymms@yahoo.com‬‬ ‫المبيدات والكيمياء‬ ‫‪24‬‬
‫د‪ .‬مصطفى محمد عباسي‬
‫البيئية‬

‫استاذ ـ متفرغ‬ ‫د‪ .‬مرفت امين عبد القوي‬

‫‪Mervat-kawi@yahoo.com‬‬ ‫اليندسة الكيميائية‬ ‫‪25‬‬

‫‪Nomeirfr-yousef@yahoo.com‬‬ ‫كيمياء وسمية‬ ‫مدرس متفرغ‬ ‫‪27‬‬

‫د‪ .‬فريد رمضان نمير‬
‫المبيدات‬

‫‪Elaasser59@yahoo.com‬‬ ‫الميكروبيولوجيا البيئية‬ ‫مدرس متفرغ‬ ‫د‪ .‬إبراىيم عبد الباقي األعصر‬ ‫‪28‬‬

‫‪elzayath@yahoo.com‬‬ ‫التعميـ البيئي‬ ‫مدرس متفرغ‬ ‫د‪ .‬ىشام محمد فريد الزيات‬ ‫‪29‬‬

‫‪lobnaelhosseiny@yahoo.com‬‬ ‫ميكروبيولوجي وكيمياء‬ ‫أستاذ مساعد‬ ‫د‪ .‬لبنى سمير الحسيني‬ ‫‪32‬‬

‫‪9‬‬
 ‫نباتات‬

‫‪Lamia.elshennawy@gmail.com‬‬ ‫عموـ صيدلية‬ ‫مدرس‬ ‫د‪ .‬لمياء خميس محمد الشناوى‬ ‫‪31‬‬

‫‪Mohamed.Masoud@alexu.edu.eg‬‬ ‫كيمياء تطبيقية‬ ‫مدرس‬ ‫د‪.‬محمد خيرى جمعو‬ ‫‪32‬‬

‫السادة أعضاء ىيئة التدريس بقسم عموم المواد‬

‫البريد االلكتروني‬ ‫التخصص‬ ‫الدرجة‬ ‫األسم‬ ‫م‬

‫‪s.kandil@usa.net‬‬ ‫المواد المتبممره‬ ‫أستاذ متفرغ‬ ‫أ‪.‬د ‪ .‬شريف حسين قنديل‬ ‫‪1‬‬

‫‪essam@yahoo.com‬‬ ‫ىندسو ميكانيكية‬ ‫أستاذ متفرغ‬ ‫أ‪.‬د ‪ .‬محمد عصام الدين الرافعي‬ ‫‪2‬‬

‫‪El_fateh99@hotmil.com‬‬ ‫كيمياء وفيزياء البوليمرات‬ ‫أستاذ متفرغ‬ ‫أ‪.‬د ‪ .‬محمد عوض خطاب‬ ‫‪3‬‬

‫‪Msoliman2@yahoo.com‬‬ ‫خاليا كيروضوئية‬ ‫أستاذ متفرغ‬ ‫أ‪.‬د ‪ .‬معتز باهلل محمد سميمان‬ ‫‪4‬‬

‫‪rafikaabs@yahoo.com‬‬ ‫تكنولوجيا مواد البناء‬ ‫أستاذ متفرغ‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬رفيق عباس محمود عوض‬ ‫‪5‬‬

‫‪Hoda.amer@link.net‬‬ ‫الخاليا الشمسية – اشباه‬ ‫استاذ ـ متفرغ‬ ‫د‪ .‬ىدى احمد عامر‬ ‫‪6‬‬
‫الموصالت‬

‫‪Aligad1403@yahoo.com‬‬ ‫كيمياء البوليمرات‬ ‫أستاذ متفرغ‬ ‫د‪ .‬عمي محمود جاد‬ ‫‪7‬‬

‫‪Fateha_my@jic.edu.sa‬‬ ‫خاليا الكتروضوئية‬ ‫أستاذ متفرغ‬ ‫د‪ .‬محمد يوسف فتيحو‬ ‫‪8‬‬

‫‪eldemerd@yahoo.com‬‬ ‫كيمياء وفيزياء البوليمرات‬ ‫أستاذ‬ ‫د‪ .‬عبد الغفار المغربي الدمرداش‬ ‫‪9‬‬

‫‪Wagih-said@yahoo.com‬‬ ‫كيمياء ضوئية وبوليمرات‬ ‫أستاذ‬ ‫د‪ .‬وجيو عبد العميم صديق‬ ‫‪12‬‬

‫‪shebrahim@ige.alex.edveg‬‬ ‫فيزياء البوليمرات‬ ‫أستاذ‬ ‫د‪ .‬شاكر مبروك ابراىيم‬ ‫‪11‬‬

‫أستاذ ـ متفرغ‬ ‫د‪ .‬عادل وليم ناشد‬

‫‪nashedow@yahoo.com‬‬ ‫الكيمياء الضوئية‬ ‫‪12‬‬

‫استاذ مساعد‬ ‫د‪ .‬احمد محمد الحفناوي‬

‫‪Hefn5@yahoo.com‬‬ ‫تأكؿ الفمزات‬ ‫‪13‬‬

‫استاذ مساعد‬ ‫د‪ .‬احمد عبد الفتاح مأمون‬

‫‪A_fattaho@yahoo.com‬‬ ‫المواد المتبممره‬ ‫‪14‬‬

‫‪10‬‬
‫‪olfatmsadek@yahoo.com‬‬ ‫تكنولوجيا عموـ المواد‬ ‫أستاذ ـ متفرغ‬ ‫د‪ .‬ألفت مصطفى صادق‬ ‫‪15‬‬

‫‪Ftm_mahgoub@yahoo.com‬‬ ‫تاكؿ المواد‬ ‫أستاذ ـ متفرغ‬ ‫د‪ .‬فاطمة محمد محجوب عاصى‬ ‫‪16‬‬

‫‪Nourallha333@hotmail.com‬‬ ‫كيمياء طبيعية‬ ‫أستاذ ـ متفرغ‬ ‫د‪ .‬وفاء قطب مخيمر‬ ‫‪17‬‬

‫أستاذ‬ ‫د‪ .‬نييال محمد عمى الخشخانى‬

‫‪Nmak2002@hotmail.com‬‬ ‫فيزياء جوامد‬ ‫‪18‬‬

‫أستاذ مساعد‬ ‫ايمان عمي فضل‬

‫‪eman_fadl@yahoo.com‬‬ ‫عموـ المواد‬ ‫‪19‬‬

‫مدرس‬ ‫ياسمين محمد يسري‬

‫‪Yasmin_yousry666@yahoo.com‬‬ ‫اتصاالت الكترونية‬ ‫‪22‬‬

‫مدرس‬ ‫محمد حسون ابراىيم‬

‫‪Thephysicist181818@yahoo.com‬‬ ‫فيزياء‬ ‫‪21‬‬

‫مدرس‬ ‫صالح فوزي عبد الاله‬

‫‪salah15eg@yahoo.com‬‬ ‫عموـ المواد‬ ‫‪22‬‬

‫مدرس‬ ‫أسماء محمد غانم‬

‫‪23‬‬

‫مدرس‬ ‫دينا مصطفى راغب‬

‫‪24‬‬

‫‪11‬‬
 ‫السادة أعضاء ىيئة التدريس بقسم التكنولوجيا الحيوية‬

‫البريد االلكتروني‬ ‫التخصص‬ ‫الدرجة‬ ‫األسم‬ ‫م‬

‫‪tzaghloul@hotmail.com‬‬ ‫ميكروبيولوجى‬ ‫أستاذ متفرغ‬ ‫أ‪.‬د ‪ .‬طو إبراىيم محمد زغمول‬ ‫‪1‬‬

‫‪mharounag@yahoo.com‬‬ ‫كيمياء حيوية‬ ‫أستاذ‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬مدحت أبو جمعة ىارون‬ ‫‪2‬‬

‫‪Hesham25166@yahoo.com‬‬ ‫كيمياء حيوية‬ ‫أستاذ‬ ‫أ‪.‬د ‪ .‬ىشام محمود سعيد‬ ‫‪3‬‬

‫‪Unarc1400@hotmil.com‬‬ ‫تكنولوجيا حيوية‬ ‫أستاذ‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬أحمد عبد الرحيم حسين‬ ‫‪4‬‬

‫‪amira_mohamed_1400@yahoo,.com‬‬ ‫تكنولوجيا حيوية‬ ‫أستاذ مساعد‬ ‫د‪ .‬أميرة محمد إمبابى‬ ‫‪6‬‬

‫أستاذ مساعد‬ ‫د‪ .‬نرمين موسى‬

‫‪nerimoussa@yahoo.com‬‬ ‫تكنولوجيا حيوية‬ ‫‪7‬‬

‫بيولوجيا جزيئية‬ ‫أستاذ مساعد‬ ‫د‪.‬نفرتيتى عدلى حسن النخيمى‬

‫‪Nefartitu_el_nikhely@hotmail.com‬‬

‫ىندسة كيموحيوية‬ ‫د‪.‬حنان مصطفى عبد اهلل‬

‫‪Enghanan_200899@yahoo.com‬‬ ‫مدرس‬ ‫‪8‬‬

‫ميكروبيولوجي‬ ‫د‪ .‬ىدى عيد محمود‬

‫‪Hoda_eed@yahoo.com‬‬ ‫مدرس‬ ‫‪12‬‬

‫كيمياء‬ ‫د‪.‬سالى أحمد عبد العزيز‬

‫‪sallysabra@yahoo.com‬‬ ‫مدرس‬ ‫‪11‬‬

‫‪nehad_amer@hotmail.com‬‬ ‫مدرس‬ ‫د‪.‬نياد نوبى‬ ‫‪12‬‬

‫‪daliaalian@yahoo.com‬‬ ‫مدرس‬ ‫د‪.‬داليان عميان‬ ‫‪13‬‬

‫‪12‬‬
 ‫السادة أعضاء ىيئة التدريس بقسـ تكنولوجيا المعمومات‬

‫البريد االلكتروني‬ ‫التخصص‬ ‫الدرجة‬ ‫األسم‬ ‫م‬

‫‪Shawkat_g@yahoo.com‬‬ ‫ىندسة حاسب‬ ‫أستاذ‬ ‫أ‪.‬د ‪ .‬شوكت كمال جرجس‬ ‫‪2‬‬

‫‪Zoghabi@yahoo.com‬‬ ‫ىندسة عموـ حاسب‬ ‫أستاذ‬ ‫د ‪ .‬عادل عبد المنعم الزغبي‬ ‫‪3‬‬

‫‪Saad-darwish@gmail.com‬‬ ‫عموـ احصاء وحاسب الي‬ ‫أستاذ‬ ‫د ‪ .‬سعد محمد سعد درويش‬ ‫‪4‬‬

‫‪sahbayoumi@hotmail.com‬‬ ‫عموـ احصاء‬ ‫مدرس‬ ‫د ‪ .‬سحر السيد بيومي‬ ‫‪5‬‬

‫‪mmadbouly@hotmail.com‬‬ ‫استخداـ النظـ الخبيرة‬ ‫مدرس‬ ‫د‪ .‬ماجدة محمد عبد الفتاح المدبولى‬ ‫‪6‬‬
‫لالستثمار‬

‫‪Shrrin.aly.au@gmail.com‬‬ ‫ىندسة الكمبيوتر‬ ‫مدرس‬ ‫د‪ .‬شرين فتحى محمد جابر‬ ‫‪7‬‬

‫‪emiabdelreheem@yahoo.com‬‬ ‫نظـ المعمومات االدارية‬ ‫مدرس‬ ‫د‪ .‬ايمان عبد الرحيم عبد الروؤف‬ ‫‪8‬‬

‫‪eng.reemessameldin@yahoo.‬‬ ‫مدرس‬ ‫‪9‬‬

‫د‪ .‬ريم عصام الدين ابراىيم‬
‫‪com‬‬

‫‪13‬‬
 ‫وحدة ضمان الجودة بالمعيد‪:‬‬

‫تيدؼ الوحدة إلى تكامؿ جميع البرامج واألنشطة والمشروعات التى تيدؼ إلى تطوير العممية التعميمية وانصيارىا جميعاً‬

‫لتكويف منظومة واحده تسعى إلى االرتقاء بالتعميـ الجامعي لموصوؿ إلى المعايير العالمية‪ .‬وتعتبر الوحدة المرجع األساسي لمتخطيط‬

‫والمتابعة لجميع مقررات العممية التعميمية حيث تتبنى الوحدة مجموعة مف األىداؼ تتوافؽ مع إستراتيجية المعيد والجامعة‪.‬‬

‫اإلمكانيات العممية والتعميمية والبحثية بالمعيد‪:‬‬

‫يشمؿ المعيد عمى عدد مف المعامؿ في مجاالت عديدة ويتـ فييا التدريب العممي لمدارسيف واجراء القياسات المختمفة لألبحاث‬

‫العممية وىى‪:‬‬

‫‪ ‬المعامؿ المعتمدة‬
‫‪ .1‬معمؿ تموث المياة والبيئية البحرية‬
‫‪ .2‬معمؿ البالزما االنبعاث الذرى‬
‫‪ ‬المعامؿ المميزة‬
‫‪ .1‬مركز التغيرات المناخية والحد مف المخاطر‬
‫‪ .2‬مركز بحوث التأقمـ مع التغيرات المناخية‬
‫‪ .3‬مركز المعمومات‬
‫‪ ‬المعامؿ المركزية‬
‫‪ .1‬معمؿ الطرد المركزى‬
‫‪ .2‬وحدة تقطير المياة‬
‫‪ .3‬المعمؿ المركزي لمقياسات اإلشعاعية‬
‫‪ .4‬معمؿ التحاليؿ الكيمياء الحيوية‬
‫‪ .5‬معمؿ تشخيص المواد‬
‫‪ .6‬معمؿ كروماتوغرافي الغاز‬
‫‪ .7‬معمؿ االمتصاص الذرى‬

‫‪14‬‬
 ‫‪ ‬المعامؿ البحثية‬

‫معمؿ اليرمونات‬ ‫معمؿ مواد البناء‬

‫معمؿ الوراثة والميكروبيولوجيا البيئية‬
‫معمؿ الوراثة‬
‫معمؿ المواد الزجاجية والسيراميكية‬
‫معمؿ االنزيمات‬
‫معمؿ البوليمر‬
‫معمؿ الكيمياء الكيربائية والتأكؿ‬
‫معمؿ الدراسات الجزيئية والطيفية‬
‫معمؿ القياسات الميكانيكية‬
‫معمؿ المواد الحيوية‬
‫معمؿ ترشيد الطاقة‬
‫معمؿ الطاقة الشمشية (ا)‬
‫معمؿ الطاقة الشمشية (ب)‬
‫معمؿ االغشية‬
‫معمؿ الكيمياء الضوئية‬
‫معمؿ التكنولوجيا الحيوية‬
‫معمؿ التكنولوجيا الميكروبية‬
‫معمؿ المناعة الجزيئية‬
‫معمؿ كيمياء البيئة‬
‫معمؿ كيمياء النبات‬
‫معمؿ الطاقة الحيوية والسمية‬
‫التناسمية‬

‫إمكانيات المكتبة بالمعيد‬

‫يوجد بالمعيد مكتبة مالئمة مزودة بعدد كبير مف الكتب والمراجع متاحة لمطالب والسادة أعضاء ىيئة التدريس والييئة المعاونة‬

‫ومجيزة بأماكف لممطالعة‪.‬‬

‫وتعتبر مساحة المكتبة مالئمة حيث تتسع لعدد ‪ 25‬منضدة ومجيزة بػ ‪ 122‬كرسي وعدد ‪ 12‬دوالب‪ ،‬باإلضافة إلى ىذا‬

‫وفرالمعيد عدد مف أجيزة الحاسب اآللي لمطالب بالمكتبة لسيولة الدخوؿ عمي شبكة المعمومات الدولية والمكتبات الرقمية مف خالؿ‬

‫بنؾ المعرفة المصري حيث يوجد عدد كبير مف الطمبة المستفيديف مف المكتبة الرقمية‪ .‬ويوجد أيضا بالمكتبة ماكينة تصوير وماسح‬

‫ضوئي‪.‬‬

‫يتوفر بالمكتبة األعداد والمؤىالت المناسبة مف العامميف ‪ ،‬وتحرص إدارة المكتبة عمى تنمية كفاءة العامميف لدييا مف خالؿ‬

‫إيفادىـ فى دورات ت دريبية خاصة بالمكتبات حيث تـ تدريب العامميف عمى ميكنة المكتبة فى إطار نظاـ المكتبة الرقمية‪.‬‬

‫يوجد بالمكتبة سجؿ لممتردديف حيث يحسب متوسط عدد المتردديف عمى المكتبة فى كؿ شير لمعاـ الدراسي لكؿ مف الطالب‬

‫وأعضاء ىيئة التدريس والييئة المعاونة وذلؾ مف خالؿ آلية قياس نشاط المكتبة المطبؽ منذ سنة ‪2212‬‬

‫‪15‬‬
 ‫اإلطالع الداخمى واإلعارة الخارجية ‪:‬‬

‫‪ .1‬تقدـ المكتبة خدمة اإلعارة الداخمية لجميع الباحثيف سواء مف خارج المعيد أو مف داخمو ‪ ،‬شريطة اف يقدـ كارنيو‬

‫خاص بالمكتبة ‪.‬‬

‫‪ .2‬تقتصر اإلعارة الخارجية عمى أعضاء ىيئة التدريس بالمعيد ويصرح ليـ بثالثة كتب لمدة أسبوعيف وتجدد مرتيف‪.‬‬

‫‪ .3‬يجوز لممكتبة طمب أى مف المواد المعارة في وقت قبؿ الموعد المحدد ليا إذا دعت الحاجة إلى ذلؾ‪.‬‬

‫‪ .4‬إلتزاـ المستعير بمواعيد رد الكتاب المعار ىو األساس في ضماف إستمرار اإلستعارة الخارجية لو‪.‬‬

‫‪ .5‬يسمح بتجديد إستعارة الكتب المعار خارجياً مرتيف مالـ تكف مطموبة‪.‬‬

‫‪ .6‬ال يجوز إعارة الكتب المرجعية والدوريات والنشرات والتقارير والبحوث‪.‬‬

‫‪ .7‬المستعير مسئوؿ عما يستعيره وممزـ برده بالحالة التى تسمميا عمييا وفى حالة الفقد أو التمؼ تطبؽ عميو الجزاءات‬

‫الخاصة بيذا الشأف بالالئحة العامة لمكتبات جامعة األسكندرية‪.‬‬

‫‪ .8‬تحرر اإلدارة كارنييات إلستخداـ المكتبة يوضح فييا مستوى الباحث الدراسي سواء كاف طالباً أو غير ذلؾ ‪.‬‬

‫‪ .9‬ألميف المكتبة الحؽ في إلغاء اإلنتفاع بخدمات المكتبة عند مخالفة المنتفع لمقواعد والنظـ المعموؿ بيا‪.‬‬

‫‪16‬‬
 ‫برامج الدراسات العميا‬

‫بناء عمى اقتراح مجمس المعيد‬

‫تمنح جامعة اإلسكندرية الدبمومات والدرجات العممية التالية ً‬

‫وىى عمى النحو التالى ‪-:‬‬

‫أ ـ دبمومات الدراسات العميا المينى فى ‪:‬‬

‫‪ .1‬الدراسات البيئية فى ترشيد الطاقة ‪.‬‬

‫ب ــ درجـــة الماجستير فى‪:‬‬

‫‪ -1‬الد ارسػ ػػات البيئي ػ ػ ػػة‬

‫‪ -2‬ماجستير الدرجة الثنائية فى االبتكار وريادة األعماؿ البيئى‬

‫‪ -3‬ماجستير البيئة والطاقة‬

‫‪ -4‬ماجستير تغير المناخ والتنمية المستدامة‬

‫‪ -5‬عموـ المواد‬

‫‪ -6‬ماجستير المواد لتطوير وابتكار منتج‬

‫‪ -7‬ماجستير تقنيات ومواد الطاقة المتجددة‬

‫‪ -8‬التكنولوجي ػ ػػا الحيػػوية‬

‫‪ -9‬تكنولوجيا المعمومػ ػ ػات‬

‫ج ــ درجة دكتــــوراه الفمسفة فى ‪:‬‬

‫‪ .1‬الد ارس ػ ػ ػػات البيئيػ ػػة‪.‬‬

‫‪ .2‬عموـ المواد‪.‬‬

‫‪ .3‬التكنولوجيا الحيػ ػ ػػوية‪.‬‬

‫‪ .4‬تكنولوجي ػػا المعمومػػات‪.‬‬

‫‪17‬‬
 ‫المستندات واإلق اررات المطموبة لتسجيل طالب بالدراسات العميا‪:‬‬

‫يجب عمى الطالب أف يستوفي المستندات والنماذج المطموبة في إدارة الدراسات العميا وىى‪:‬‬

‫‪ -1‬شيادة الثانوية العامة‪.‬‬

‫‪ -2‬شيادة البكالوريوس‬

‫‪ -3‬بياف درجات لألربع سنوات‬

‫‪ -4‬شيادة الماجستير‪.‬‬

‫‪ -5‬بياف حالة دراسية بمرحمة الماجستير‪.‬‬

‫‪ -6‬شيادة الميالد‪.‬‬

‫‪ -7‬صورة البطاقة الشخصية‪.‬‬

‫‪ --8‬شيادة المعاممة العسكرية‪.‬‬

‫‪ -9‬عدد ‪ 6‬صور شخصية‪.‬‬

‫‪ -12‬طمب التحاؽ بالدراسة‪.‬‬

‫‪ -11‬نموذج بيانات طالب (س‪.)1‬‬

‫‪ -12‬استمارة قيد الطالب (استمارة رقـ ‪ 2‬دراسات عميا)‪.‬‬

‫‪ -13‬اقرار بعدـ قيد او شطب او التحاؽ الطالب الى درجة جامعية مف قبؿ‪.‬‬

‫‪ -14‬اقرار المستوى المغوى والرخصة الدولية لقيادة الحاسب االلى (‪.)ICDL‬‬

‫‪18‬‬
 ‫الشروط العامة لمقبول والتسجيل‪:‬‬

‫‪ -1‬يقبؿ الطالب الحاصؿ عمى درجة البكالوريوس أوالميسانس مف إحدى الجامعات المعترؼ بيا مف المجمس األعمى لمجامعات‬

‫لمدراسة ببرامج الدراسات العميا إذا أستوفي شروط القبوؿ بكؿ برنامج‪ ،‬وطبقاً لمتخصصات والموضحة بالجدوؿ ص ػ (‪.)22-21‬‬

‫‪ -2‬أف يستوفي الطالب شروط القسـ العممي ( إف وجدت) وأف يحصؿ عمى موافقة مجمس القسـ المختص ومجمس المعيد‪.‬‬

‫‪ -3‬أف يستوفي الطالب المستندات والنماذج المطموبة ويقدميا الى إدارة الدراسات العميا بالمعيد‪.‬‬

‫‪ -4‬يختار الطالب المقررات المناسبة ويمأل استمارة تسجيؿ المقررات ويعتمده مف المرشد األكاديمي ورئيس مجمس القسـ وتعتمد‬

‫االستمارة مف السيد ا‪.‬د‪ .‬وكيؿ المعيد لشئوف الدراسات العميا والبحوث‪.‬‬

‫‪ -5‬التسجيؿ شرط أساسي لكي يسمح لمطالب بالحضور وحساب المقررات الدراسية لو‬

‫‪ -6‬يعتبرالطالب مسجالً في أي مقرر إال بعد سداد الرسوـ الدراسية خالؿ المواعيد المقررة‪.‬‬

‫‪ -7‬الطالب الذي ال يقوـ بإنياء إجراءات التسجيؿ قبؿ نياية األسبوع الثاني مف فصمى الخريؼ والربيع أو األسبوع األوؿ مف‬

‫الفصؿ الصيفي ال يحؽ لو حضور المحاضرات‪.‬‬

‫مواعيد الدراسة‪:‬‬

‫‪ -1‬فصؿ الخريؼ ‪ :‬يبدأ السبت الثالث مف سبتمبر ولمدة ‪ 15‬أسبوعاً دراسياً شامالً االمتحانات‪.‬‬

‫‪ -2‬فصؿ الربي ػػع ‪ :‬يبدأ السبت الثاني مف فبراير ولمدة ‪ 15‬أسبوعاً د ارسػياً شامالً االمتحانات‪.‬‬

‫‪ -3‬فصؿ الصيػػؼ ‪ :‬يبدأ السبت األوؿ مف يوليو ولمدة ‪ 8‬أسابيع د ارس ػ ػػية شاممة االمتحانات‪.‬‬

‫نظام الدراسة‪:‬‬

‫يسمح لمطالب بالتسجيؿ في فصمي الخريؼ والربيع في عدد مف الساعات ال يزيد عف ‪ 16‬ساعة معتمدة لكؿ فصؿ‪ .‬كما يسمح‬

‫لمطالب التسجيؿ في فصؿ الصيؼ في عدد مف الساعات ال يزيد عف ‪ 9‬ساعات معتمدة‪ .‬وال تحتسب ساعات تسجيؿ الرسالة‬

‫ضمف ىذه الساعات‪.‬‬

‫‪19‬‬
 ‫الساعة المعتمدة‪:‬‬

‫الساعة المعتمدة ىي وحدة قياس لتحديد وزف كؿ مقرر في الفصؿ الدراسي الواحد‪ ،‬وىى تعادؿ‪:‬‬

‫أ ػ ساعة دراسية نظرية واحدة في األسبوع‪.‬‬

‫ب ػ أو ساعتيف تطبيقيتيف أو ساعتيف مف التدريبات المعممية في األسبوع‪.‬‬

‫ج ػ أو أربع ساعات مف التدريبات الميدانية في األسبوع طواؿ الفصؿ الدراسي‪.‬‬

‫قواعد دراسة المقرر‪:‬‬

‫بناء عمى اقتراح مجالس األقساـ العممية ‪.‬‬

‫‪ -1‬يقرر مجمس المعي ػػد الحد األدنى لعدد الطالب لفتح مقررات دراسية ً‬

‫‪ -2‬يحؽ لمطالب أف يحذؼ‪ /‬يضيؼ أي مقرر قبؿ نياية األسبوع الثاني مف بداية الفصؿ الدراسي (الخريؼ – الربيع) أو نياية‬

‫األسبوع األوؿ مف فصؿ الصيؼ بعد إستيفاء الحذؼ أواإلضافة فى إستمارة تسجيؿ المقررات وموقعو مف المرشد األكاديمي‬

‫دوف أف يظير المقرر الذي تـ حذفو في سجمو الدراسي‪.‬‬

‫‪ -3‬يسمح لمطالب باالنسحاب مف المقرر الدراسي قبؿ نياية األسبوع الثاني عشر مف بداية فصمي الربيع والخريؼ أو األسبوع‬

‫السادس مف الفصؿ الصيفي بعد تعبئة إستمارة االنسحاب وموقعو مف المرشد األكاديمي وفي ىذه الحالة ال تحسب لمطالب‬

‫ساعات ىذا المقرر ويرصد لمطالب تقدير منسحب )‪ Withdrawal (w‬في سجمو الدراسي‪.‬‬

‫‪ -4‬ال يسمح لمطالب بدخوؿ االمتحاف النيائي إال إذا حضر ‪ :75‬عمى األقؿ مف الساعات التدريسية لممقرر فإذا تجاوزت نسبة‬

‫غيابو ‪ :25‬مف مجموع عدد الساعات التدريسية لممقرر‪ ،‬يخطر الطالب بحرمانو مف دخوؿ امتحاف نياية الفصؿ ويرصد لو في‬

‫سجمو الدراسي منسحبا انسحابا إجباريا مف المقرر (‪.Forced Withdrawal (FW‬‬

‫‪ -5‬يحصؿ الطالب عمى تقدير غير مكتمؿ (‪ Incomplete )I‬إذا تعذر عميو دخوؿ االمتحاف النيائي لمقرر أو إتماـ بعض‬

‫متطمباتو ألسباب قيرية يقبميا مجمس القسـ وتقرىا لجنة الدراسات العميا ومجمس المعيد شريطة أف يكوف قد حضر وأدى ‪:75‬‬

‫عمى األقؿ مف متطمبات المقرر وعميو أداء االمتحاف خالؿ أسبوعيف مف بدء الفصؿ الدراسي التالي و إال حصؿ عمى تقدير‬

‫منسحب إجباري (‪.(FW‬‬

‫‪ -6‬المقررات التي يحصؿ فييا الطالب عمى تقدير )‪ (I, W, FW or MW‬ال تحسب لو كساعات دراسية وال تدخؿ في حساب‬

‫المتوسط التراكمي لمدرجات‪.‬‬

‫‪ -7‬يحؽ لمطالب إعادة التسجيؿ في أي مقرر سبؽ لو النجاح أو الرسوب فيو بغرض تحسيف تقديره في ىذا المقرر‪.‬‬

‫‪20‬‬
 ‫‪ -8‬يرصد في سجؿ الطالب الدراسي ‪ Student Transcript‬جميع تقديرات المقررات الحاصؿ عمييا في جميع محاوالتو وتدخؿ‬

‫‪Cumulative Grade Point‬‬ ‫جميعاً في حساب متوسط نقاط التقدير التراكمي لمدرجات في جميع الفصوؿ الدراسية‬

‫)‪Average (CGPA‬‬

‫‪ -9‬يجوز لمطالب التسجيؿ في مقررات دراسية مف خارج القسـ أو المعيد أو الجامعة ضمف برنامجو الدراسي وذلؾ بعد موافقة‬

‫بناء عمى اقتراح مجمس القسـ المختص وتدخؿ ىذه المقررات في حساب متوسط نقاط التقدير التراكمي لمدرجات‬
‫مجمس المعيد ً‬

‫)‪Cumulative Grade Point Average (CGPA‬‬

‫‪ -12‬ال يحسب لمطالب المقرر ضمف الساعات المطموبة لمحصوؿ عمى الدرجة إذا حصؿ فيو عمى تقدير اقؿ مف (‪ ،(C‬ويجب‬

‫عميو إعادة دراسة المقرر إذا كاف أساسياً ويحؽ لمطالب دراسة مقرر بديؿ إذا كاف اختيارياً وتدخؿ الدرجات الحاصؿ عمييا في‬

‫محاوالتو في حساب متوسط نقاط التقدير التراكمي لمدرجات )‪ (CGPA‬في جميع الفصوؿ الدراسية‪.‬‬

‫‪-11‬في حالة شطب الطالب مف البرنامج ال يحؽ لو التسجيؿ لنفس البرنامج مرة أخرى في ذات التخصص ‪.‬‬

‫‪ -12‬ال يحسب لمطالب المقرر الذي درسو ومر عميو أكثر مف خمس سنوات مف تاريخ اجتيازه المقرر وحتى وقت الحصوؿ عمى‬

‫الدبموـ أو الماجستير أو سبع سنوات حتى وقت الحصوؿ عمى الدكتوراه‪.‬‬

‫‪ -13‬حساب المتوسط التراكمي لمدرجات‪:‬‬

‫‌أ‪ -‬نقاط تقدير المقرر= عدد الساعات المعتمدة لممقرر ‪ X‬نقاط المقرر‪.‬‬

‫ب ‪ -‬المتوسط التراكمي لمدرجات ‪ GPA‬لكؿ فصؿ دراسي (ألقرب ثالثة أرقاـ عشرية) وفقاً لممعادلة‪:‬‬

‫[نقاط تقدير المقرر ‪[ + ]1‬نقاط تقدير المقرر ‪--------- + ]2‬‬

‫‪= CGPA‬‬
‫مجموع الساعات المعتمدة لكؿ المقررات الدراسية التي أكمميا الطالب في الفصؿ الدراسي‬

‫ج ‪ -‬يتـ حساب متوسط نقاط التقدير التراكمي لمدرجات ‪ CGPA‬وفقا لممعادلة‪:‬‬

‫مجموع نقاط تقدير جميع المقررات التي أكمميا الطالب‬

‫مجموع الساعات المعتمدة لكؿ المقررات الدراسية التى اكمميا الطالب‬

‫‪21‬‬
 ‫‪Sum of points of credit hours of all completed courses‬‬
‫=‪CGPA‬‬
‫‪Sum of numbers of credit hours of all completed courses‬‬

‫‪ -14‬يمكف لمطالب أف يسجؿ مقرر دراسي كمستمع دوف دخوؿ االمتحاف وفي حالة حضور الطالب ‪ :75‬مف الساعات التدريسية‬

‫لممقرر أو أكثر يرصد لمطالب تقدير مستمع )‪Listener (L‬‬

‫‪ -15‬ال يسمح لمطالب بالتسجيؿ في مقرر دراسي إذا كاف لو متطمب سابؽ ويجب عميو أف يجتاز المتطمب السابؽ أوالً‪.‬‬

‫يسمح لمطالب باالنسحاب مف المقرر الدراسي بعد التسجيؿ عند استدعائو ألداء الخدمة العسكرية ويرصد لو تقدير منسحب‬ ‫‪-16‬‬

‫ألداء الخدمة العسكرية )‪ Military Withdrawal (MW‬في سجمو الدراسي وال تحسب ىذه الفترة ضمف مدة صالحية‬

‫المقررات‪.‬‬

‫‪ -17‬يرصد تقدير الطالب في السجؿ الدراسي )‪ In Progress (IP‬أثناء تقدمو في بحث رسالة الماجستير أو الدكتوراه‪ ،‬وترصد لو‬

‫نتيجة مناقشة الرسالة بتقدير مرضي )‪ Satisfactory (S‬أو غير مرضي )‪ Unsatisfactory (U‬وال تدخؿ في حساب‬

‫متوسط نقاط التقدير التراكمى لمدرجات ‪.CGPA‬‬

‫قواعد تقييم المقـــرر‪:‬‬

‫‪ -1‬يخصص ‪ :62‬مف الدرجة لالمتحاف النيائي ويخصص باقي الدرجة (‪ ):42‬لالختبارات الدورية والتقييـ المستمر‪.‬‬

‫‪ -2‬يكوف نظاـ احتساب النقاط لكؿ ساعة دراسية معتمدة كما يمي‪:‬‬

‫‪Points‬‬ ‫‪Grade‬‬ ‫)‪Marks(%‬‬

‫النقاط‬ ‫المعدؿ‪/‬التقدير‬ ‫الدرجات(‪):‬‬

‫‪4.000‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪from 90 to100‬‬

‫ترصد ىذه التقديرات لمطمبة الذين اظيروا أداء عالياً‬
‫‪-‬‬
‫‪3.666‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪85 to>90‬‬
‫‪Very high graduate caliber‬‬
‫‪+‬‬
‫‪3.333‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪80 to>85‬‬

‫‪3.000‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪75 to>80‬‬ ‫ترصد ىذه التقديرات لمطمبة الذين أظيروا أداء‬

‫‪22‬‬
‫‪2.666‬‬ ‫‪B-‬‬ ‫‪70 to>75‬‬ ‫مرضياً‬

‫‪2.333‬‬ ‫‪C+‬‬ ‫‪65 to>70‬‬ ‫‪Saisfactory Performance‬‬

‫‪2.000‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪60 to>65‬‬

‫‪1.666‬‬ ‫‪C-‬‬ ‫‪55 to>60‬‬ ‫ترصد ىذه التقديرات لمطمبة الذين اظيروا أداء أقل‬

‫من المتوقع منيم‬

‫‪1.333‬‬ ‫‪D+‬‬ ‫‪50 to>55‬‬
‫‪The Performance is less than expected‬‬

‫يرصد ىذا التقدير لمطمبة الذين اظيروا أداء غير‬

‫‪1.000‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪40 to>50‬‬ ‫مرض‬

‫‪Unsatisfactory Performance‬‬

‫‪>40‬‬ ‫يرصد لمطالب راسب‬

‫‪0.000‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪Fail‬‬

‫يرصد لمطالب المنسحب من مقرر‬

‫‪---‬‬ ‫‪W‬‬
‫‪Withdrawal‬‬

‫يرصد لمطالب المنسحب إجبارياً من المقــرر‬

‫‪-----‬‬ ‫‪FW‬‬
‫‪Forced Withdrawal‬‬

‫يرصد لمطالب الذي لم يكمل متطمبات المقرر‬

‫‪---‬‬ ‫‪I‬‬
‫‪Incomplete‬‬

‫يرصد لمطالب المنسحب ألداء الخدمة العسكرية‬

‫‪---‬‬ ‫‪MW‬‬
‫‪Military Withdrawal‬‬

‫يرصد لمطالب المسجل مستمع‬

‫‪---‬‬ ‫‪L‬‬
‫‪Listener‬‬

‫‪23‬‬
 ‫يرصد لمطالب المسجل لساعات الرسالة العممية ولم‬
‫‪---‬‬ ‫‪IP‬‬
‫تكتمل بعد ‪In Progress‬‬

‫يرصد لمطالب عند مناقشة الرسالة العممية بنجاح‬

‫‪---‬‬ ‫‪S‬‬
‫‪Satisfactory‬‬

‫يرصد لمطالب عند رسوبو في مناقشة الرسالة‬

‫‪---‬‬ ‫‪U‬‬
‫‪Unsatisfactory‬‬ ‫العممية‬

‫المرشد األكاديمي‪:‬‬

‫يحدد مجمس القسـ لكؿ طالب مرشدا أكاديميا مف أعضاء ىيئة التدريس بالقسـ مف نفس التخصص كمما أمكف‪ ،‬وذلؾ لتقديـ النصح‬

‫واإلرشاد خالؿ فترة دراستو ولمساعدتو في اختيار المقررات الدراسية األساسية و اإلختيارية الالزمة لمجاؿ تخصصو‪ .‬ويكوف رأي‬

‫المرشد األكاديمي استشاريا وليس إلزاميا لمطالب وذلؾ حتى نياية دراسة الطالب لممقررات‪ .‬ويجوز لمطالب حرية اختيار المشرؼ‬

‫لدرجتى الماجستير‬ ‫األكاديمى كمما كاف ذلؾ ممكناً‪ .‬ويستبدؿ المرشد األكاديمي بالمشرؼ العممي عند تسجيؿ رسالة الطالب‬

‫والدكتوراه‪.‬‬

‫تحويل الساعات المعتمدة‪:‬‬

‫‪ -1‬بعد موافقة مجمس المعيد وبناءاً عمى اقتراح مجمس القسـ يسمح لمطالب بتحويؿ عدد مف الساعات المعتمدة سبؽ لو أف درسيا‬

‫في كمية ‪ /‬معيد أو جامعة أخرى عمى أف تكوف مف بيف متطمبات الحصوؿ عمى الدرجة واف يكوف قد نجح فييا بتقدير ال يقؿ‬

‫عف( ‪ ( C‬أو ما يعادلو بشرط ‪:‬‬

‫( أ ) أال يزيد مجموع الساعات المحولة عف ‪ :32‬مف مجموع الساعات الدراسية الالزمة‬

‫لمحصوؿ عمى الدرجة‪.‬‬

‫(ب) أال تكوف قد احتسبت لو وحصؿ بموجب دراستيا عمى شيادة أو درجة عممية أخرى‪،‬‬

‫(ج) ال تدخؿ تمؾ الساعات المعتمدة المحولة مف جامعة أخرى في حساب متوسط نقاط التقدير التراكمي لمدرجات ‪.CGPA‬‬

‫‪24‬‬
‫‪ 2‬ػ يسمح لمطالب المسجؿ في أحد برامج الدراسات العميا بجامعة اإلسكندرية أف يحوؿ أي عدد مف الساعات المعتمدة التي‬

‫نجح فييا بتقدير ) ‪ ) C‬عمى األقؿ أو ما يعادلو سبؽ وأف درسيا في جامعة اإلسكندرية في برنامج التعميـ المستمر أو‬

‫برنامج لـ يستكمؿ إلى أي مف برامج الدراسات العميا التي يرغب في االلتحاؽ بيا إذا كانت ىذه المقررات مف متطمبات‬

‫البرنامج وتدخؿ ىذه الساعات في حساب متوسط نقاط التقدير التراكمي لمدرجات ‪.CGPA‬‬

‫بشرط إال يكوف قد مر أكثر مف خمس سنوات مف تاريخ اجتيازه المقرر وحتى حصولو عمي شيادة الدبموـ أو درجة‬

‫الماجستير وسبع سنوات حتى حصولو عمى درجة دكتوراه الفمسفة‪.‬‬

‫قواعد الحصوؿ عمى دبموـ الدراسات العميا‬

‫شروط التسجيؿ‪:‬‬

‫يشترط ما يمي في تسجيؿ الطالب لنيؿ أي مف دبمومات الدراسات العميا باإلضافة لمشروط الواردة في المادة (‪:)5‬‬

‫‪ -1‬أف يكوف حاصالً عمى درجة البكالوريوس‪ /‬الميسانس مف إحدى الجامعات‪ /‬المعاىد المعترؼ بيا مف المجمس األعمى‬

‫لمجامعات‪.‬‬

‫بناء عمى توصية مجمس القسـ قبوؿ تسجيؿ الطالب الحاصؿ عمى درجة البكالوريوس‪ /‬الميسانس في غير‬
‫‪ -2‬يجوز لمجمس المعيد ً‬

‫التخصصات المنصوص عمييا فى المادة (‪ )5‬بند (‪ )1‬بعد اجتيازه عدداً مف المقررات الدراسية التكميمية التي يحددىا مجمس‬

‫القسـ المختص‪ .‬بحيث ال يتجاوزعدد المقررات التكميمية عف أربعة مقررات بشرط أال تكوف متطمباً سابؽ لممقررات األساسية‪.‬‬

‫وفي حالة زيادتيا عف أربعة مقررات يقضي الطالب سنة تأىيمية لمنجاح في ىذه المقررات كشرط لتسجيؿ مقررات الدبمومة‬

‫ويجب اال يقؿ المتوسط التراكمي لتمؾ المقررات عف (‪ ، (C‬وال تحسب لو ىذه المقررات ضمف ساعات البرنامج‪.‬‬

‫ويرصد التقدير والمعدؿ التراكمي لمدرجات في شيادة الدبمومة‪.‬‬

‫الساعات الدراسية لمبرنامج‬

‫‪ -1‬الدبمومة المينية‬

‫لمحصوؿ عمى الدبمومة المينية يدرس الطالب ‪ 21‬ساعة معتمدة بيانيا كالتالى ‪:‬‬

‫‪15‬ساعة معتمدة مقررات دراسية باالضافة الى عدد ‪ 6‬ساعات معتمدة لممشروع البحثى‬

‫‪25‬‬
 ‫‪ - 2‬الدبمومة التخصصية‬

‫لمحصوؿ عمى الدبمومة التخصصية يدرس الطالب ‪ 24‬ساعة معتمدة بيانيا كالتالى‪:‬‬

‫‪ 18‬ساعة معتمدة مقررات دراسية باالضافة الى ‪ 6‬ساعات لممشروع البحثى ‪.‬‬

‫قواعد الحصوؿ عمى درجة الماجستير‬

‫شػ ػػروط التس ػػجيؿ‪:‬‬

‫يشترط ما يمي في تسجيؿ الطالب لدرجة الماجستير باإلضافة لمشروط الواردة في ماده (‪:)5‬‬

‫أف يكوف حاصالً عمى درجة البكالوريوس‪ /‬الميسانس في التخصصات التى يحددىا مجمس القسـ بتقدير عاـ جيد عمى األقؿ‬ ‫‪-1‬‬

‫أو )‪ (C+‬أو ما يعادؿ ىذا التقدير مف إحدى الجامعات‪ /‬المعاىد المعترؼ بيا مف المجمس األعمى لمجامعات‪.‬‬

‫بناء عمى اقتراح مجمس القسـ المختص قبوؿ تسجيؿ الطالب الحاصؿ عمى درجة البكالوريوس ‪/‬‬
‫يجوز لمجمس المعيد ً‬ ‫‪-2‬‬

‫الميسانس في غير التخصصات التى يحددىا مجمس القسـ‪ .‬وذلؾ بإجتيازه عدداً مف المقررات الدراسية التكميمية والتي يراىا‬

‫القسـ ضرورية خالؿ الفصميف الدراسييف مف أوؿ تسجيمو فى البرنامج‪ ،‬بحيث ال يتجاوز عدد المقررات التكميمية عف أربعة‬

‫مقررات وبشرط أال تكوف متطمب ًا سابؽ لممقررات األساسية وفي حالة زيادتيا عف أربعة مقررات يقضي الطالب سنة تأىيمية‬

‫لمنجاح في ىذه المقررات كشرط لتسجيؿ مقررات الماجستير وال تحسب لو ىذه المقررات ضمف ساعات البرنامج‪.‬‬

‫عمي الطالب الحاصؿ عمى تقدير مقبوؿ في البكالوريوس‪ /‬الميسانس ويرغب في التسجيؿ لدرجة الماجستير طبقاً لالئحة‬ ‫‪-3‬‬

‫المعيد إما الحصوؿ عمى دبمومة تخصصية بتقدير(‪ (C+‬عمى األقؿ أو اجتياز مقررات تكميمية يحددىا المعيد بتقدير ال يقؿ‬

‫عف ‪ .C+‬ويطبؽ في حكـ المقررات التكميمية حكـ المادة ‪ 12‬أو ‪ 14‬البند ‪ 2‬مف ىذه الالئحة‪.‬‬

‫‪ -4‬يتقدـ الطالب بطمب لتسجيؿ موضوع الرسالة بعد إجتيازه المقررات الدراسية بنجاح بتقدير ‪ CGPA‬ال يقؿ عف (‪ (C+‬واال وجب‬

‫عمي الطالب التسجيؿ في مقررات إضافية أو إعادة بعض المقررات لتحسيف متوسط تقدير الدرجات ويجوز السماح لمطالب‬

‫بالتسجيؿ لموضوع الرسالة بعد اجتيازه لعدد ‪ 18‬ساعة معتمدة مف المقررات الدراسية بنجاح وبتقدير ‪ CGPA‬ال يقؿ عف‬

‫(‪.(C+‬‬

‫يعرض الطالب خطة البحث في سيمينار لمقسـ قبؿ التقدـ بتسجيؿ موضوع الرسالة لعرضو عمى مجمس القسـ‪.‬‬ ‫‪-5‬‬

‫‪26‬‬
‫اجتياز مقرريف طرؽ البحث ‪ Research methodology‬و مقرر الكتابة العممية ‪ Scientific writing‬بتقدير ال يقؿ عف‬ ‫‪-6‬‬

‫‪ C‬وذلؾ فى الفصؿ الدراسى الذى يمى تسجيؿ الطالب لمخطة البحثية و يعفى طالب الدكتوراه الذيف اجتازوا ىذيف المقرريف فى‬

‫برنامج اخر و تحديد مستوى المغة األجنبية ‪ ،‬شرطيف لنيؿ درجة الماجستير‪.‬‬

‫بعد نجاح الطالب في جميع المقررات الخاصة بالدرجة بمتوسط نقاط التقديرالتراكمي لمدرجات ‪ CGPA‬ال يقؿ عف (‪(C+‬‬ ‫‪-7‬‬

‫واالنتياء مف موضوع الرسالة يتـ عرض تقرير صالحية الرسالة عمى مجمس القسـ‪.‬‬

‫تمنح درجة الماجستير لمطالب الذيف يجتازوف متطمبات الدرجة وبعد مناقشة رسالتيـ العممية وال يرصد التقدير أو المعدؿ التراكمي‬

‫لمدرجات في شيادة الماجستير‪.‬‬

‫الساعات الدراسية لمبرنامج‬

‫لكي يحصؿ الطالب عمى درجة الماجستير يجب أف يدرس ‪ 32‬ساعة معتمدة بيانيا كالتالى ‪:‬‬

‫‪ 24‬ساعة معتمدة مقررات دراسية باإلضافة إلى ‪ 8‬ساعات معتمدة لمرسالة ‪.‬‬

‫ىيئة اإلشراف‪:‬‬

‫بناء عمى اقتراح مجمس القسـ ووفؽ خطة‬

‫‪ .1‬يقر مجمس المعيد تشكيؿ لجنة اإلشراؼ عمى الطالب المسجؿ لدرجة الماجستير ً‬

‫القسـ البحثية مف بيف األساتذة أو األساتذة المساعديف‪ .‬ويجوز لممدرسيف االشتراؾ في اإلشراؼ بحيث ال يزيد عدد‬

‫المشرفيف عف أربعة أعضاء عمى أف يكوف الم شرؼ الرئيسي مف جامعة اإلسكندرية‪.‬‬

‫‪ .2‬في حالة قياـ الطالب باجراء جزء مف بحثو خارج الجامعة يجوز بموافقة مجمس المعيد أف يشترؾ في اإلشراؼ احد‬

‫المتخصصيف حممة درجػػة الدكتوراه أو مف ذوي الخبرة في مجاؿ التخصص مف الجية التي يجرى فييا البحث‪.‬‬

‫بناء عمى اقتراح‬

‫‪ .3‬في حاؿ سفر أحد المشرفيف ولـ يمض عمى إشرافو عاـ فممجمس المعيد أف يرفع اسمو مف لجنة اإلشراؼ ً‬

‫مجمس القسـ‪ ،‬وفي ىذه الحالة يوصي المجمس بتوجيو الشكر إليو في إىداء الرسالة‪.‬‬

‫‪ .4‬وفي حاؿ سفرأحد أعضاء ىيئة االشراؼ عمى الرسالة بعد مضى عاـ عمى التسجيؿ يقدـ سيادتو تقري اًر عممياً عف مدى‬

‫تقدـ الطالب في رسالتو خالؿ مدة اشرافو عمى الرسالة موقعاً عميو مف باقي المشرفيف مع االحتفاظ بحقو في نشر نتائج‬

‫الرسالة‪ .‬وفى تقرير الصالحية يكتفى بتقرير المشرؼ أو المشرفيف بالداخؿ‪.‬‬

‫‪27‬‬
‫‪ .5‬يحرر المشرفوف عمى الرسالة تقري اًر دورياً عف مدى تقدـ الطالب كؿ ستة أشير مف تاريخ تسجيؿ خطة البحث ويتـ التوقيع‬

‫عميو مف قبؿ لجنة اإلشراؼ مجتمعة‪ ،‬وفي حالة اختالؼ آراء أعضاء لجنة اإلشراؼ يقوـ القسـ العممي بدراسة الحالة‬

‫واتخاذ القرار المناسب‪ .‬تعتمد التقارير مف مجمس القسـ و لجنة الدراسات العميا بالمعيد ومجمس المعيد و يتـ إخطار‬

‫الطالب عف طػريؽ إدارة الدراسات العميا بالمعيد برأي لجنة اإلشراؼ عف مدى تقدمو في الرسالة (استمرار التسجيؿ أو‬

‫إنذار الطالب أو إلغاء تسجيؿ الرسالة)‪.‬‬

‫‪ .6‬يمغى تسجيؿ الطالب إذا حرر لو ثالثة تقارير دورية تفيد بأف أداءه غير مرض و ذلؾ بعد توجيو ثالث انذارات لو‪.‬‬

‫لجنة الحكـــــم‪:‬‬

‫تتقدـ لجنة اإلشراؼ عمى الرسالة بعد االنتياء مف إعدادىا إلى مجمس القسـ المختص تمييداً لمعرض عمى مجمس المعيد باآلتي‪:‬‬

‫‪ -1‬تقرير عف صالحية الرسالة لممناقشة موضحاً بو ما قاـ بو الباحث‪ ،‬و يقوـ بالتوقيع عميو جميع المشرفيف‪ .‬كما تقدـ لجنة‬

‫اإلشراؼ اقتراحاً بتشكيؿ لجنة الحكـ عمى الرسالة وفي حالة سفر أحد المشرفيف يرسؿ المشرؼ المسافر خطاباً أو فاكساً خالؿ‬

‫أسبوعيف يفيد موافقتو عمى ما جاء في تقرير الصالحية‪ .‬و إذا لـ يصؿ الرد يطمب منو مرة أخرى إرساؿ التقرير‪ ،‬و في حالة عدـ‬

‫ورود موافقتو خالؿ أسبوعيف عمى تقديـ تقرير الصالحية يعتبر ذلؾ بمثابة الموافقة‪.‬‬

‫بناء عمى اقتراح مجمس القسـ المختص لجنو الحكـ عمى الرسالة مف ثالثة أعضاء أحدىما المشرؼ عمى‬
‫‪ -2‬يشكؿ مجمس المعيد ً‬

‫الرسالة والعضواف اآلخراف مف بيف األساتذة واألساتذة المساعديف بالجامعات و يكوف رئيس المجنة أقدـ األساتذة وفي حالة تعدد‬

‫المشرفيف يجوز أف يشتركوا في المجنة عمى أف يكوف ليـ صوت واحد‪ .‬و يجوز أف يكوف العضواف أو أحدىما مف األساتذة‬

‫المتفرغيف أو غير المتفرغيف أو ممف في مستواىـ العممي مف المتخصصيف و يتـ اعتماد تشكيؿ لجنة الحكـ مف السيد االستاذ‬

‫الدكتور نائب رئيس الجامعة لمدراسات العميا والبحوث‪.‬‬

‫‪ -3‬يجوز أف تتـ المناقشة بحضور أحد ممثمي لجنة اإلشراؼ في لجنة الحكـ في حالة تعذر حضور المشرفيف اآلخريف‪.‬‬

‫‪ -4‬إذا لـ تناقش الرسالة خالؿ ثالثة أشير مف تاريخ اعتماد الجامعة لتشكيؿ لجنة الحكـ يعاد اعتماد المجنة بنفس األعضاء مرة‬

‫أخرى وفي حالة عدـ انعقاد المجنة يتـ تغيير تشكيؿ المجنة بمجنة أخرى‪.‬‬

‫‪ -5‬لمجنة الحكـ أف توصى بإعادة الرسالة إلى الباحث الستكماؿ ما تراه مف نقص عمى أف تتقدـ بتقرير جماعي لمقسـ المختص‬

‫توصى فيو بمنح الطالب ميمة ال ستكماؿ مالحظاتيا خالؿ ستة أشير عمى األكثر مف تاريخ المناقشة عمى أف توافؽ لجنة‬

‫الحكـ أو مف تفوضو عمى إجازة الرسالة مف عدمو‪.‬‬

‫‪28‬‬
 ‫القواعد العامة لمحصوؿ عمى درجة دكتوراه الفمسفة‬

‫شروط التسجيل‪:‬‬

‫‪ ‬يشترط التالي في تسجيؿ الطالب لدرجة الدكتوراه‬

‫‪ -1‬أف يكوف حاصالً عمى درجة ا لماجستير فى نفس مجاؿ التخصص أو ما يعادؿ ىذه التخصصات مف أحدى الجامعات أو‬

‫المعاىد المعترؼ بيا مف المجمس األعمى لمجامعات‪.‬‬

‫‪ -2‬يجوز لمجمس المعيد بناء عمى اقتراح مجمس القسـ المختص قبوؿ تسجيؿ الطالب الحاصؿ عمى درجة الماجستير في غير فرع‬

‫التخصص‪ .‬وفى حالة تحديد عدد مف المقررات الدراسية التكميمية والتي يراىا القسـ ضرورية فإنة يجب عمى الطالب إجتيازىا‬

‫بنجاح بحيث ال يتجاوز عدد المقررات التكميمية عف أربعة مقررات بشرط أال تكوف متطمب سابؽ لممقررات األساسية وفي حالة‬

‫زيادتيا عف أربع مقررات يقضي الطالب سنة تأىيمية إلجتيازىا كشرط لمقيد في الدراسة التمييدية أو التسجيؿ لمرسالة وال تحسب‬

‫لو ىذه المقررات ضمف ساعات البرنامج‪.‬‬

‫‪ -3‬يعقد لمطالب امتحاف شامؿ ‪ Comprehensive Exam‬شفوياً اماـ لجنة مكونة مف ثالثة اعضاء في مجاؿ التخصص بعد‬

‫أف يتقدـ بالخطة البحثية لرسالتو وبعد اجتياز المقررات الدراسية بنجاح بمتوسط نقاط التقدير التراكمى لمدرجات ‪ CGPA‬ال‬

‫يقؿ عف (‪ ، (C+‬و إال وجب عمي الطالب التسجيؿ في مقررات إضافية أو إعادة بعض المقررات لتحسيف متوسط تقدير‬

‫الدرجات‪.‬‬

‫ييدؼ االمتحاف الشامؿ إلى قياس قدرة الطالب عمقاً وشموالً‪ ،‬في استيعاب موضوعات التخصص الرئيسي والتخصصات‬

‫الفرعية المساندة وييدؼ إلى قياس قدرة الطالب المنيجية عمى التأمؿ والتحميؿ واالستنتاج واقتراح الحموؿ المناسبة لما يعرض‬

‫عميو مف أسئمة‪.‬‬

‫‪ -4‬وتطبؽ آلية أداء االمتحاف الشامؿ لدرجة الدكتوراه طػبقاً لما ورد بقرار مجمس الجامعة رقـ ‪ 12‬لسنة ‪1429‬‬

‫‪ .-5‬يعرض الطالب خطة البحث في سيمينار لمقسـ قبؿ التقدـ بتسجيؿ موضوع الرسالة وعرضو عمى مجمس القسـ‪.‬‬

‫‪ -6‬الحصوؿ عمى الرخصة الدولية لقيادة الحاسب االلى ‪ ICDL‬وتحديد مستوى المغة األجنبية كشرط لنيؿ درجة الدكتوراه وفقاً‬

‫لق اررات المنظمة الصادرة مف مجمس الجامعة مؿ لـ يجتازىا الطالب بنجاح أثناء الدراسة السابقة‪.‬‬

‫‪29‬‬
 ‫‪ -7‬بعد نجاح الطالب في جميع المقررات الخاصة بالدرجة بمتوسط نقاط التقدير التراكمي لمدرجات ‪ CGPA‬ال يقؿ عف (‪(C+‬‬

‫واجتياز االمتحاف الشامؿ (‪ (Comprehensive Exam‬واالنتياء مف موضوع الرسالة‪.‬‬

‫بناء عمى اقتراح‬

‫تمنح درجة دكتوراه الفمسفة لمطالب الذي يستكمؿ جميع متطمبات الدرجة ويجتاز مناقشة رسالتو العممية وذلؾ ً‬

‫مجمس القسـ وموافقة مجمس المعيد وال يرصد التقرير أو المعدؿ التراكمي لمدرجات في شيادة الدكتوراه‪.‬‬

‫الساعات الدراسية لبرنامج الدكتو اره‪:‬‬

‫لكي يحصؿ الطالب عمى درجة الدكتوراه يجب أف يدرس ‪ 42‬ساعة معتمدة بيانيا كالتالى‪:‬‬

‫‪18‬ساعة معتمدة مقررات دراسية ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ 24‬ساعة لمرسالة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ىيئـــة اإلشــــراف‪:‬‬

‫بناء عمى اقتراح مجمس القسـ ووفؽ خطة القسـ‬

‫‪ -1‬يقر مجمس المعيد تشكيؿ لجنة اإلشراؼ عمى الطالب المسجؿ لدرجة الدكتوراه ً‬

‫البحثية مف بيف األساتذة أو األساتذة المساعديف ويجوز لممدرسيف االشتراؾ في اإلشراؼ بحيث ال يزيد عدد المشرفيف عف أربعة‬

‫أعضاء عمى أف يكوف المشرؼ الرئيسى مف جامعة االسكندرية‪.‬‬

‫‪ -2‬في حالة قياـ الطالب ببحث خارج الجامعة يجوز بموافقة مجمس المعيد أف يشترؾ في اإلشراؼ احد المتخصصيف مف حممة‬

‫درجة الد كتوراه او مف ذوى الخبرة في مجاؿ التخصص مف الجية التي يجرى فييا البحث‪ .‬وفي جميع األحواؿ ال تزيد لجنة‬

‫اإلشراؼ عف أربعة أعضاء و عمى أف يكوف المشرؼ الرئيسى مف جامعة اإلسكندرية‪.‬‬

‫‪ -3‬في حاؿ سفر أحد المشرفيف ولـ يمض عمى إشرافو عاـ فممجمس المعيد أف يرفع اسمو مف لجنة اإلشراؼ بناء عمى اقتراح‬

‫مجمس القسـ‪ .‬ويوصي المجمس بتوجيو الشكر إليو في إىداء الرسالة‪.‬‬

‫‪ -4‬في حاؿ سفر المشرؼ عمى الرسالة بعد مضى عاـ عمى التسجيؿ يقدـ سيادتو تقري اًر عممياً عف مدى تقدـ الطالب في البحث‬

‫خالؿ مدة اشرافو عمى الرسالة موقعاً عميو مف باقي المشرفيف مع االحتفاظ بحقو في نشر نتائج الرسالة‪ .‬وفي تقرير الصالحية‬

‫يكتفي بتقرير المشرؼ أو المشرفيف بالداخؿ‪.‬‬

‫‪ -5‬يحرر المشرفوف عمى الرسالة تقري اًر دورياً عف مدى تقدـ الطالب كؿ ستة أشير مف تاريخ تسجيؿ خطة البحث‪ .‬ويتـ التوقيع‬

‫عميو مف قبؿ لجنة اإلشراؼ مجتمعة‪ ،‬وفي حالة اختالؼ آ ارء أعضاء لجنة اإلشراؼ يقوـ القسـ العممي بدراسة الحالة واتخاذ‬

‫القرار المناسب وتعتمد التقارير مف مجمس القسـ ولجنة الدراسات العميا بالمعيد ويتـ إخطار الطالب عف طػريؽ إدارة الدراسات‬

‫‪30‬‬
 ‫العميا بالمعيد برأي لجنة اإلشراؼ عف مدى تقدمو في الرسالة‪ ،‬أو االستمرار في التسجيؿ أو إنذار الطالب أو إلغاء تسجيؿ‬

‫الرسالة‪.‬‬

‫يمغى تسجيؿ الطالب إذا حرر لو ثالثة تقارير دورية تفيد بأف أداءه غير مرض وذلؾ بعد توجيو ثالث انذارات لو‪.‬‬

‫لجنة الحكم‪:‬‬

‫تتقدـ لجنة اإلشراؼ عمى الرسالة بعد االنتياء مف إعدادىا إلى مجمس القسـ المختص تمييداً لمعرض عمى مجمس المعيد باآلتي‪:‬‬

‫‪ -1‬تقريرعف صالحية الرسالة لممناقشة موضح بو مستواىا العممي والبحثي واإلضافات العممية التي قاـ بيا الباحث و يقوـ بالتوقيع‬

‫عميو جميع المشرفيف‪ .‬كما تقدـ لجنة اإلشراؼ اقتراحاً بتشكيؿ لجنة الحكـ عمى الرسالة‪.‬‬

‫بناء عمى اقتراح مجمس القسـ المختص لجنو الحكـ عمى الرسالة مف ثالثة أعضاء أحدىما المشرؼ عمى‬
‫‪ -2‬يشكؿ مجمس المعيد ً‬

‫الرسالة والعضواف اآلخراف مف بيف األساتذة بالجامعات و يكوف رئيس المجنة أقدـ األساتذة وفي حالة تعدد المشرفيف يجوز أف‬

‫يشتركوا في المجنة عمى أف يكوف ليـ صوت واحد‪ .‬و يجوز أف يكوف العضواف أو أحدىما مف األساتذة السابقيف أو ممف في‬

‫مستواىـ العممي مف المتخصصيف و ذلؾ بشرط أف يكوف أحدىما عمى األقؿ مف خارج الجامعة‪ .‬و يتـ اعتماد تشكيؿ لجنة‬

‫الحكـ مف نائب رئيس الجامعة لمدراسات العميا والبحوث‪.‬‬

‫‪ -3‬يجوز أف تتـ المناقشة بحضور أحد ممثمي لجنة اإلشراؼ في حالة تعذر حضور المشرفيف اآلخريف‪.‬‬

‫‪ -4‬إذا لـ تناقش الرسالة خالؿ ثالثة أشير مف تاريخ اعتماد األستاذ الدكتور نائب رئيس الجامعة لشئوف الدراسات العميا والبحوث‬

‫لتشكيؿ لجنة الحكـ يعاد اعتماد تشكيؿ المجنة بنفس األعضاء مرة أخرى وفي حالة اشتراؾ ممتحف أجنبي يجوز أف تمتد ىذه‬

‫الفترة إلى أربعة أشير وفي حالو عدـ انعقاد المجنة يتـ تغيير تشكيؿ المجنة بمجنة أخرى‪.‬‬

‫‪ -5‬لمجنة الحكـ أف توصى بإعادة الرسالة إلى الباحث الستكماؿ ما تراه مف نقص عمى أف تتقدـ بتقرير جماعي لمقسـ المختص‬

‫توصى فيو بمنح الطالب ميمة الستكماؿ مالحظاتيا خالؿ ستة أشير عمى األكثر مف تاريخ المناقشة عمى أف توافؽ لجنة‬

‫الحكـ أو مف تفوضو عمى إجازة الرسالة مف عدمو‪.‬‬

‫البرامج المشتركة مع جامعات أخرى‪:‬‬

‫يجوزمنح شيادات أو درجات عممية مشتركة مع جامعات أخرى بنظاـ البرامج الثنائية ‪ Dual Degree‬أو بنظاـ الدرجة المشتركة‬

‫‪ Joint Degree‬وفقاً لمضوابط التي يحددىا مجمس الجامعة‪.‬‬

‫‪31‬‬
 ‫التعميم المستمر‬

‫يحؽ لمطالب أف يسجؿ في مقررات دراسية مف برامج الدراسات العميا مف خالؿ برنامج التعميـ المستمر وذلؾ بعد موافقة‬ ‫‪-1‬‬
‫مجمسي القسـ والمعيد‪ ،‬وتبمغ الجامعة بأسماء الطمبة المقبوليف في برنامج التعميـ المستمر حتى األسبوع الثالث مف بدء الدراسة‬

‫كحد أقصي‪.‬‬

‫في حالو اجتياز الطالب المقرر ومتطمباتو بنجاح يمنح إفادة بذلؾ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬

‫يجوز لمطالب أف يقوـ بتحويؿ ىذه المقررات إلى أحد برامج الدراسات العميا إذا ما استوفي شروط القبوؿ التى يحددىا مجمس القسـ‬

‫بالبرنامج عمي أال يمر أكثر مف خمس سنوات عمي دراستيا بالنسبة لبرامج الدبموـ والماجستير وسبع سنوات لبرامج الدكتوراه‪.‬‬

‫البرامج التبادلية‪:‬‬

‫بناء عمى اقتراح مجمس القسـ المختص واعتماد الجامعة السماح لطالب الدراسات العميا بدراسة بعض‬
‫يجوز لمجمس المعيد ً‬ ‫‪-1‬‬
‫مقررات الدراسات العميا بالجامعات األجنبية المرتبطة مع جامعة اإلسكندرية باتفاقيات تفاىـ ثنائية‪ .‬ويتـ احتساب ىذه المقررات‬
‫ضمف متطمبات منح الدرجة‪ .‬ويسمح لمطالب أف يحوؿ أي عدد مف ىذه المقررات التي نجح فييا بتقدير ‪ C‬عمى األقؿ أو ما‬
‫يعادلو إلى أي مف برامج الدراسات العميا التي يرغب في االلتحاؽ بيا إذا كانت ىذه المقررات مف متطمبات البرنامج وتدخؿ‬
‫ساعات ىذه المقررات في حساب متوسط نقاط التقديرالتراكمي لمدرجات ‪ CGPA‬بشرط عدـ مرور أكثر مف خمس سنوات عمى‬
‫دراستيا بالنسبة لبرامج الدبموـ والماجستير وسبع سنوات لبرامج الدكتوراه‪.‬‬

‫بناء عمى اقتراح مجمس القسـ المختص السماح لمطالب األجانب المقيديف بجامعات أجنبية بدراسة بعض‬
‫يجوز لمجمس المعيد ً‬ ‫‪-2‬‬
‫مقررات الدراسات العميا بالمعيد وفي حالة اجتياز الطالب المقرر ومتطمباتو بنجاح يمنح إفادة بذلؾ‪.‬‬

‫بناء عمى اقتراح مجمس القسـ المختص السماح لألساتذة مف جامعات أجنبية متميزة بتدريس بعض‬
‫يجوز لمجمس المعيد ً‬ ‫‪-3‬‬
‫مقررات الدراسات العميا بالمعيد‪.‬‬

‫التعميم عن بعد‪:‬‬

‫بناء عمى اقتراح القسـ المختص السماح لمطالب المصرييف واألجانب بااللتحاؽ ببرامج الدراسات العميا‬
‫يجوز لمجمس المعيد ً‬
‫المشتركة مع الجامعات األجنبية المرتبطة مع جامعة اإلسكندرية باتفاقيات ثقافية عف طػريؽ التعميـ عف بعد أو التعميـ اإللكتروني‪.‬‬
‫يجوز لمجمس المعيد بعد أخذ رأى مجالس األقساـ المختصو عمى تحويؿ أى مقرر دراسى ( أو جزء منو ) بالالئحو إلى نظاـ التعمـ‬
‫االلكترونى بنفس المحتويات ونفس توزيع الدرجات‪.‬‬

‫‪32‬‬
 ‫المؤىالت والتخصصات المطموبة لاللتحاؽ لمدبمومات‬

‫ودرجات الماجستير ودكتوراه الفمسفة بالمعيد‬

‫المؤىل المطموب لاللتحاق بالدبمومات ودرجات الماجستير ودكتوراه الفمسفة‬ ‫األقسام‬

‫خريجى كميات الطب‪ -‬طب االسناف‪ -‬الصيدلة‪ -‬الطب البيطرى‪ -‬العموـ ‪ -‬الزراعة ‪-‬‬
‫الدراسات البيئية‬
‫اليندسة‪ -‬الفنوف الجميمة ‪ -‬التجارة (اقتصاد) ‪ -‬اآلداب (جغرافيا) ‪ -‬وأقساـ البيئة‬
‫المناظرة مف كميات الجامعات المعتمدة مف المجمس األعمى لمجامعات‪.‬‬

‫خريجى كميات طب األسناف ‪ -‬العموـ – اليندسة مف الجامعات المعتمدة مف المجمس‬

‫عموـ المواد‬
‫األعمى لمجامعات‪.‬‬

‫خريجى كميات الطب‪ -‬طب االسناف‪ -‬الصيدلة‪ -‬الطب البيطرى‪ -‬العموـ (أقساـ‬
‫الكيمياء الحيوية‪-‬الميكروبيولوجى‪ -‬النبات) ‪ -‬الزراعة (أقساـ الوراثة – وقاية النبات‪-‬‬ ‫التكنولوجيا الحيوية‬
‫الصناعات الغذائية واأللباف)‪ -‬كمية التربية (قسـ البيولوجى)‪ -‬اليندسة (قسـ اليندسة‬
‫الكيميائية)‪ -‬أقساـ التكنولوجيا الحيوية فى كميات الجامعات المعتمدة مف المجمس‬
‫األعمى لمجامعات‪.‬‬

‫جميع التخصصات فى كميات الجامعات المعتمدة مف المجمس األعمى لمجامعات‬

‫كالحقوؽ واآلداب فيماعدا كميات التربية طبقاً لسياسة القبوؿ المعتمدة والمعمنة مف‬ ‫تكنولوجيا المعمومات‬
‫القسـ والتى تتضمف المعايير الفنية ومستوى المغة االنجميزية قبؿ بداية كؿ فصؿ‬
‫دراسى‪.‬‬

‫الرقم الكودى لممعيد واألقسام العممية‪:‬‬

‫(‪)14‬‬ ‫‪ )1‬المعيد‬

‫‪ )2‬األقساـ العممية‪:‬‬

‫أ‪ -‬الد ارسػ ػ ػ ػ ػػات البيئية (‪)21‬‬

‫(‪)22‬‬ ‫ب‪ -‬عمػ ػ ػ ػ ػ ػػوـ المػ ػ ػواد‬

‫ج‪ -‬التكنولوجي ػ ػػا الحيوية (‪)23‬‬

‫د‪ -‬تكنولوجيا المعمومػات (‪)24‬‬

‫‪33‬‬
 ‫كود البرنامج ‪:‬‬

‫‪622‬‬ ‫كود مقررات الدبمومة )‪(Diploma‬‬

‫‪722‬‬ ‫كود مقررات درجة الماجستير‬

‫‪822‬‬ ‫كود مقررات درجة الدكتوراه‬

‫لمزيد من المعمومات عن الئحة الساعات المعتمدة الدخول عمي الموقع االلكتروني لممعيد ‪igsr@alexu.edu.eg‬‬

‫‪34‬‬
 ‫ق اررات الجامعة وبعض نماذج استمارات لمدراسات العميا‬

‫‪ -‬الشروط الموحدة لمكتابة العممية لمشروع الدبموم ورسائل الماجستير والدكتوراه‬

‫أوال ‪ :‬أنواع الورق‪:‬‬

‫( أ ) الحجـم‪ :‬المقاس ورؽ ‪ A -4‬ومقاسو ‪ 212 × 297‬ممميمتر‬

‫(ب) السمك‪ :‬الوزف ‪ 82‬ج ػراـ‬

‫(ج) المـون‪ :‬أبيػ ػػض‬

‫( د) تجميد المشروع‪ :‬تجميد حمزوني بالستيؾ أبيض والغالؼ الخارجي شفاؼ والخمفي مموف‪.‬‬

‫(ىـ) تجميد الرسائل‪ :‬الموف األسود لدرجة الماجستير والموف البني لدرجة الدكتوراه‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬طـريقة الكتابة‪:‬‬

‫(‪ )0‬الكتابة‪ :‬بالكمبيوتر‬

‫(‪ )2‬الطباعة‪ :‬باستخداـ طابعات الميزر‬

‫‪ :‬عمى وجو واحد فقط مف كؿ ورقة في حالة المشاريع‪ ،‬والرسائؿ قبؿ التحكيـ وعمى وجيي الصفحة في النسخ‬ ‫(‪ )3‬الصفحات‬

‫النيائية لمرسالة بعد المناقشة واجراء التصوبيات‪.‬‬

‫(‪ )4‬نوع الخط والعناوين‪:‬‬

‫‪ -‬تكتب الرسالة باستخداـ ‪ Font Size 12‬ونوع ‪Times New Roman‬‬

‫‪ -‬عناويف األبواب تكتب في منتصؼ الصفحة باستخداـ )‪Font Size 18 Bold (uppercase‬‬

‫‪ -‬العناويف الرئيسية تكوف باستخداـ ‪Font Size 16 Bold‬‬

‫‪ -‬العناويف تحت الرئيسية تكوف باستخداـ ‪Font Size 14 Bold‬‬

‫‪ -‬العنواف الجانبي يكوف ‪Font Size 12 Bold‬‬

‫‪35‬‬
‫‪ -‬عنواف الجداوؿ ‪ Font Size 12 Bold‬عمى رأس الجدوؿ‪ ،‬بينما عنواف األشكاؿ يكوف ‪ Font Size 12 Bold‬أسفؿ‬

‫الشكؿ‪.‬‬

‫‪ :‬تكوف الكتابة بمسافتيف بيف السطور في المشاريع والرسائؿ قبؿ التحكيـ‪ ،‬ومسافة واحدة في النسخ النيائية‬ ‫(‪ )5‬السـطور‬

‫لمرسائؿ‪.‬‬

‫(‪ )6‬اليوامش‪ 2 :‬سـ يميف الصفحة و ‪ 3‬سـ مف اليسار والعكس في الرسائؿ بالمغة العربية و‪2.5‬سـ مف أعمى وأسفؿ الصفحة‬

‫(مراعاة لعممية التجميد)‪.‬‬

‫(‪ )7‬ترقيم الصفحات‪:‬‬

‫يتـ ترقيـ الصفحات بصورة متتالية و يكوف الترقيـ في المنتصؼ أسفؿ الصفحة‪ .‬ويكوف ترقيـ الصفحات األولى مف أسفؿ‬ ‫‪‬‬

‫باألرقاـ الرومانية ‪ /‬أما باقى الصفحات يتـ ترقيميا بالترقيـ اإلنجميزى ‪ Arabic numerals‬أما فى الرسائؿ العربية‬

‫فيكوف الترقيـ بالعربى ‪.Hindi numerals‬‬

‫(‪ )8‬األشـكال‪:‬‬

‫أ‪ -‬يجب ذكر رقـ الشكؿ واإلشارة إليو في متف الرسالة ‪ /‬مشروع الدبموـ وذلؾ بوضع رقـ مسمسؿ لكؿ شكؿ بيف قوسيف ( ‪1,‬‬

‫… ‪ )Figure 2, 3,‬وىكذا‬

‫ب ‪ -‬األشكاؿ تشمؿ الرسـ البياني والصور الضوئية‬

‫ج ‪ -‬الشكؿ يوضع في أقرب موقع لمكتابة مف الصفحات التي ذكر الشكؿ فييا (أو الصفحة التي تمييا)‬

‫د ‪ -‬يكتب الرقـ تحت الشكؿ تسبقو كممة شكؿ وتميو نقطتاف ‪ Figure 1 :‬ثـ عنواف الشكؿ‬

‫ىـ ـ ترقم صفحات األشكال في تسمسل مع بقية صفحات المشروع البحثي‪.‬‬

‫(‪ )9‬الجـداول‪:‬‬

‫يجب ذكر رقـ الجدوؿ وشرحو في متف المشروع البحثي‬ ‫أ‪-‬‬

‫ب‪ -‬يوضع الجدوؿ في أقرب مكاف بعد ذكره في متف الكتابة (أوفي الصفحة التالية)‬

‫ج‪ -‬يكتب عنواف الجدوؿ أعاله ويسبؽ العنواف كممة جدوؿ ‪ Table 1‬يمييا رقمو‬

‫‪36‬‬
 ‫د‪ -‬تسمسؿ أرقاـ الجدوؿ تبعا لورودىا )‪)1, 2, 3 , 4 ,…….‬‬

‫ىػ ػ ‪ -‬ترقـ صفحات الجداوؿ بالتسمسؿ مع بقية صفحات المشروع‪.‬‬

‫(‪ )01‬الكتابة في الصفحات الخاصة‪:‬‬

‫مرفؽ نموذج لخطة البحث‬

‫ثالثا‪ :‬الييكل العام لمرسالة العممية‪:‬‬

‫تشمؿ الرسالة المقدمة مف الطالب سواء لمرحمة الماجستير أو الدكتوراه المحتويات التالية ‪:‬‬

‫صفحة الغالؼ الخارجى ‪Thesis Title‬بالمغة اإلنجميزية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫صفحة تشكيؿ الحكـ واجازة الرسالة )‪ Examiners Committee(Approval sheet‬بالمغة اإلنجميزية شاممة التوقيعات‬ ‫‪‬‬

‫صفحة لجنة اإلشراؼ ‪ Supervisors committee‬بالمغة اإلنجميزية شاممة التوقيعات‬ ‫‪‬‬

‫صفحة الشكر والتقدير‪ Acknowledgment‬بالمغة اإلنجميزية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫صفحة اإلقرار ‪ Declaration Sheet‬بالمغة اإلنجميزية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫صفحة مستخمص الرسالة ‪ Abstract‬بالمغة اإلنجميزية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫صفحة المحتويات (الفيرس) ‪ Table of Contents‬بالمغة اإلنجميزية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫قائمة الجداوؿ ‪ List of Tables‬بالمغة اإلنجميزية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫قائمة األشكاؿ ‪ List of Figures‬بالمغة اإلنجميزية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫قائمة بالمختصرات ‪ List of Abbreviation‬بالمغة اإلنجميزية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫فصوؿ الرسالة ‪ Thesis chapters‬بالمغة اإلنجميزية‬ ‫‪‬‬

‫المقدمة‪ Introdiction‬بالمغة اإلنجميزية‬ ‫‪-‬‬

‫اإلطار النظري والدراسات السابقة )‪ ( Review of literature‬بالمغة اإلنجميزية‬ ‫‪-‬‬

‫موادالبحث والطرؽ المستخدمة )‪ (Materials & Methods‬بالمغة اإلنجميزية‬ ‫‪-‬‬

‫‪37‬‬
 ‫النتائج )‪ (Results‬بالمغة اإلنجميزية‬ ‫‪-‬‬

‫المناقشة )‪(Discussion‬بالمغة اإلنجميزية‬ ‫‪-‬‬

‫ويجوز ضـ النتائج والمناقشة فى فصؿ واحد تحت إسـ النتائج والمناقشة ‪(Results and‬‬ ‫‪-‬‬
‫)‪Discussion‬‬

‫الممخص و الخالصة التوصيات بالمغة اإلنجميزية ‪Summary, Conclusion and‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪.Recommendations‬‬

‫المراجع )‪(References‬بالمغة اإلنجميزية‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫مالحق الرسالة ‪Thesis Appendices‬‬ ‫‪‬‬

‫مستخمص الرسالة بالمغة العربية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ممخص الرسالة بالمغة العربية (الممخص العربى)‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫صفحة لجنة اإلشراف بالمغة العربية شاممة التوقيعات‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫صفحة تشكيل لجنة الحكم واجازة الرسالة بالمغة العربية شاممة التوقيعات‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫صفحة الغالف الخارجى وعنوان الرسالة بالمغة العربية‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪38‬‬
 ‫‪ -‬قرار مجمس الجامعو في ‪ 2108/2/26‬بشان آليو فحص المقترحات البحثيو لرسائل الماجستير والدكتوراه‬

‫يتقدـ الطالب بعنواف النقطو البحثية ‪ Title‬والكممات الكاشفة ‪ Keywords‬إلدارة وحدة المكتبو الرقميو لجامعو اإلسكندريو‬ ‫‪‬‬

‫بصفتو الشخصية في مقر المكتبة‪ ،‬أو عف طريؽ إستيفاء ‪ online form‬المتاح عمى الرابط التالي‪:‬‬

‫‪https://goo.gl/tfjhpy‬‬

‫يقوـ الطالب بسداد رسوـ الفحص بإدارة وحدة المكتبو الرقمية لمجامعة ( ‪ 52‬جنية مصري فقط ال غير)‬ ‫‪‬‬

‫يتـ فحص الطالب في نفس يوـ تقديمو‪ .‬ويقوـ الطالب باالنتظار الستالـ نتيده الفحص والذي يبيف اف كانت النقطة البحثية‬ ‫‪‬‬

‫سبؽ تداوليا مف عدمو عمي مستوى المخططات ( الرسائؿ قيد الدراسة) والرسائؿ العممية المجازة في جميع الجامعات‬

‫المصرية والمتاحة عمى بوابة المكتبات الدامعية المصرية‪.‬‬

‫يقوـ الطالب بتقديـ بياف الفحص بالكمية ‪ /‬المعيد إلستكماؿ إجراءات التسجيؿ في حالة عدـ وجود تشابو‪ ،‬أو عرض األمر‬ ‫‪‬‬

‫عمي السادة المشرفيف ومجمس القسـ في حالة وجود تشابو‪.‬‬

‫بعد موافقة الكميو ‪ /‬المعيد عمي تسجيؿ المخطط ‪ Proposal‬الخاص بالنقطو البحثية يقوـ الطالب بتسميـ نسخة الكترونية‬ ‫‪‬‬

‫كممؼ ‪ Word‬عمي قرص مدمج ‪ CD‬الي ادارة الدراسات العميا بالكمية ‪ /‬المعيد والتي تقوـ بمطابقتيا بالنسخة المعتمدة مف‬

‫المخطط ‪.Proposal‬‬

‫تقوـ إدارة الدراسات العميا بالكمية ‪ /‬المعيد بإرساؿ ( القرص المدمج ‪ )CD‬الي إدارة وحدة المكتبة الرقمية لمجامعة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪39‬‬
 ‫استمارة فحص المقترحات البحثية )‪ ) Research Proposal‬لرسائل الماجستير والدكتوراه‬

‫االسـ(بالكامؿ)‪...............................................................................................:‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪............‬‬

‫الدرجة العممية المتقدـ ليا‬ ‫‪-‬‬ ‫الوظيفة‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الموبايؿ‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫القسـ‪:‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الكمية‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫التخصص‪:‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الشعبة‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫تاريخ تقديـ المخطط لمفحص‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫المخطط‬ ‫عنواف‬ ‫‪-‬‬

‫(بالعربية)‪...................................................................................................:‬‬

‫(‬ ‫المخطط‬ ‫‪-‬عنواف‬

‫باالنجميزية)‪.............................................................................................:‬‬

‫‪-‬الموضوعات الدقيقة ( الكممات الكاشفة‪ /‬المفتاحية)‪...............................................................:‬‬

‫توقيع الباحث‬

‫‪40‬‬
‫قرارمجمس الجامعة رقم (‪ )47‬في ‪ 2108/3/25‬بشأن إنشاء لجنة الجامعة ألخالقيات رعاية واستخدام حيوانات في التعميم والبحث‬

‫العممي‬

‫مادة (‪:)0‬‬

‫يتـ إنشاء لجنة ألخالقيات رعاية واستخداـ حيوانات التجارب في التعميـ والبحث العممي لجامعة اإلسكندرية يكوف مقرىا كمية الطب –‬

‫جامعة اإلسكندرية‪.‬‬

‫مادة (‪ )2‬الرؤية‪:‬‬

‫ىو ضماف المعاممة األخالقية لمحيوانات‪ ،‬مع تسييؿ البحث العممي الذي يتضمف تجارب عمي الحيوانات‪.‬‬

‫مادة (‪ )3‬الرسالة‪:‬‬

‫تطبيؽ المعايير األخالقية القياسية الستخداـ حيوانات التجارب في التعميـ والبحث واعتماد برنامج رعايتيا واستخداميا في التعميـ‬

‫والبحث العممي اعتمادا دوليا‪.‬‬

‫مادة (‪ )4‬ميام المجنة‪:‬‬

‫‪ .1‬تقوـ المجنة بإعتماد الرسائؿ العممية واألبحاث القائمة عمي استخداـ الحيوانات بعد مراجعة الجوانب األخالقية في التعامؿ مع‬

‫الحيواف في كميات ومع اىد جامعة اإلسكندرية‪ ( .‬ال يزيد الوقت الالزـ لمراجعة الخطط البحثية داخؿ المجاف الفرعية عف اسبوع مف‬

‫تاريخ التقديـ لمجنة)‪.‬‬

‫‪ .2‬أف تكوف مراجعة األبحاث والرسائؿ مف الناحية األخالقية ىي ميمة األستاذ المسئوؿ داخؿ لجنة الجامعة(نقطة االتصاؿ)‪.‬‬

‫‪ .3‬تحديد إرشادات اخالقية قياسية لمعمؿ داخؿ الكميات‪.‬‬

‫‪ .4‬عمؿ نموذج موافقات موحد لمكميات‪.‬‬

‫‪ .5‬انشاء قاعدة بيانات خاصة والرسائؿ القائمة عمي التجارب عف الحيوانات‪.‬‬

‫‪ .6‬التوصية بتوفير ما يمزـ لعممية التدريب والتأىيؿ لكافة الباحثيف والعامميف في ىذا المجاؿ‪.‬‬

‫‪ .7‬نشر الوعي باخالقيات رعاية واستخداـ حيوانات التجارب في التعميـ والبحث العممي‪.‬‬

‫‪ .8‬التواصؿ مع الجيات الدولية المعنية بمجاؿ نشاط المجنة‪.‬‬

‫‪ .9‬إعطاء المشورة في القضايا االخالقية لضماف معايير الممارسات االخالقية بيف الباحثيف المستخدميف لمحيوانات في التجارب‪.‬‬

‫حؿ المنزاعات عند اختالؼ الرؤى في المجاف الفرعية‪.‬‬ ‫‪.12‬‬

‫اتخاذ اجراءات ضد الباحثيف في حالة انتياؾ اي قاعدة أخالقية‪.‬‬ ‫‪.11‬‬

‫‪41‬‬
 ‫النظر في التظممات الخاصة بشأف منح الموافقات مف المجاف الفرعية‪.‬‬ ‫‪.12‬‬

‫إنشاء المرفؽ المتكامؿ لحيوانات التجارب بالمعايير الدولية داخؿ الكمية وذلؾ لرعاية وأيواء وتكاثر و إجراء البحث العممي‬ ‫‪.13‬‬

‫عمي الحيواف‪.‬‬

‫التخمص اآلمف مف الحيوانات النافقة ومخمفاتيا‪.‬‬ ‫‪.14‬‬

‫إيجاد النماذج المثالية البديمة الستخداـ الحيوانات في التجارب‪.‬‬ ‫‪.15‬‬

‫إنشاء لجاف اآلماف الحيوي في الكمية ‪ /‬المعيد‪.‬‬ ‫‪.16‬‬

‫متابعة أماكف إيواء حيوانات التجارب بالكمية ‪ /‬المعيد لمتاكد مف مطابقتيا لمماعيير الدولية‪.‬‬ ‫‪.17‬‬

‫عمؿ آلية لتنظيـ العمؿ في المجاف الفرعية مع لجاف الجامعة‪.‬‬ ‫‪.18‬‬

‫مادة (‪ :)5‬آلية اختيار أعضاء لجنة األخالقيات‪:‬‬

‫يتـ إختيار أعضاء لجنة أخالقيات رعاية واستخداـ حيوانات التجارب في التعميـ والبحث العممي مف أساتذة الجامعة مف الكميات‬

‫والمعاىد العممية ممف ليـ خبرة في ىذا المجاؿ واحد ممثمي المجتمع المدني‪ .‬وواحد مف العمماء ممف ليسوا عمي صمة بالجامعة‪ .‬عمي‬

‫أال يقؿ العدد عف ‪ 5‬أعضاء ( كما ورد في المادة ‪ )12‬ويجوز أف يستبدؿ ثمث عدد األعضاء بصفة سنوية مف بيف مف إنقطعوا عف‬

‫العمؿ بالمجنة لمدة ثالث شيور متتالية بدوف عذر مقبوؿ‪.‬‬

‫مادة (‪ )6‬يختص مقرر المجنة باآلتي‪:‬‬

‫‪ -1‬دعوة أعضاء المجنة النعقاد مره كؿ شير وبمورة المناقشات‪.‬‬

‫‪ -2‬وضع النظاـ الداخمي لمعمؿ في المجنة وتحديد المسئوليات واالختصاصات‪.‬‬

‫‪ -3‬توزيع الرسائؿ واالبحاث لمتقييـ مف قبؿ االعضاء بالمجنة‪.‬‬

‫‪ -4‬تنظيـ الشئوف االدارية لمجنة‪.‬‬

‫‪ -5‬اقتراح توزيع المكافات وفقا لمقواعد المالية الالزمة ليذه الالئحة اذا توافرت موارد مالية‪.‬‬

‫‪ -6‬اقتراح السياسات االدارية والمالية ومتابعة تنفيذىا‪.‬‬

‫‪ -7‬العمؿ عمي إعداد الموازنة التقديرية لمجنة في بداية كؿ عاـ وعرضيا عمي مجمس االدارة واعتمادىا‪.‬‬

‫‪ -8‬اقتراح كؿ ما يتعمؽ بالشئوف التنظيمية العماؿ المجنة وق اررتيا‪.‬‬

‫‪ -9‬الموافقة عمى انتداب عامميف لممشاركة في اتماـ األعماؿ اإلدارية والمالية الخاصة بالمجنة‪.‬‬

‫ينوب أميف المجنة عف المقرر في القياـ بأعمالو عند الحاجة لذلؾ‪.‬‬ ‫‪-12‬‬
‫‪42‬‬
 ‫مادة (‪:)7‬إختصاصات أمين المجنة‪:‬‬

‫‪ -1‬إعداد جدوؿ أعماؿ اجتماعات المجنة‪.‬‬

‫‪ -2‬كتابة وصياغة محاضر جمسات المجنة‪.‬‬

‫‪ -3‬رئاسة جمسات المجنة في حالة غياب الرئيس‪.‬‬

‫‪ -4‬أف يقوـ باإلمضاء عمي المحررات الرسمية في حالة غياب رئيس المجنة‪.‬‬

‫‪ -5‬يتـ اختيار مقرر المجنة مف األعضاء العممييف مف الكمية ‪ /‬المعيد ىذا ويمكف أف يقوـ أحد أعضاء المجنة بدوريف في التشكيؿ‬

‫(مثاؿ‪ :‬عضو مف المجتمع المدني وفي ذات الوقت يكوف عضو غير عممي)‬

‫مادة(‪:)03‬تشكل لجنة الجامة من كل من‪:‬‬

‫‪ -1‬لجنة تنفيذية‪ :‬مف ‪ 11‬إلى ‪ 15‬عضو‪.‬‬

‫‪ -2‬لجنة إستشارية‪ :‬بما ال يزيد عف ‪ 9‬أعضاء‪.‬‬

‫‪ -3‬مف المجتمع المدني‪ :‬عضو واحد‪.‬‬

‫‪ -4‬مف خارج الجامعة‪ :‬عضو واحد‪.‬‬

‫مادة (‪:)04‬‬

‫يحدد اجتماع لجنة الجامعة يوـ الخميس الثالث مف كؿ شير عمي أف يكوف مكاف إنعقاد االجتماع في كمية الطب بقاعة لجنة‬

‫األخالقيات‪ ،‬عمي اف ينضـ مقرري المجنة الداخمية بالكميات والمعاىد لمجنة كمية الطب والجامعة في االجتماعات لعرض الموضوعات‬

‫التي تخص الكميات والمعاىد‪.‬‬

‫مادة (‪:)05‬‬

‫يعمؿ بيذا القرار اعتبا ار مف اليوـ التالي لصدوره‪.‬‬

‫‪43‬‬
‫قرار مجمس الجامعة رقم (‪ )48‬في ‪ 2108/3/25‬بسأن المدة المطموبة لمناقشة طالب الماجستير أو الدكتوراه الرسالة من تاريخ‬

‫تسجيل موضوع البحث لمرسالة‬

‫مادة (‪:)0‬‬

‫أف يناقش طالب الماجستير الرسالة بعد مرور ‪ 8‬أشير مف تاريخ موافقة مجمس القسـ لتسجيؿ مقترح موضوع البحث لمرسالة ويحؽ‬

‫لمطالب تسجيؿ نصؼ عدد الساعات المعتمدة لمرسالة مباشرة بعد تسجيؿ مقترح موضوع الرسالة وتسجيؿ باقي ساعات الرسالة في‬

‫الفصؿ الدراسي التالي( ممكف أف يكوف فصؿ الصيؼ منيـ)‪.‬‬

‫مادة (‪:)2‬‬

‫وأف يناقش طالب الدكتوراه الرسالة بعد مرور ‪ 12‬شي ار مف تاريخ موافقة مجمس القسـ لتسجيؿ مقترح موضوع البحث لمرسالة ويحؽ‬

‫لمطالب تسجيؿ عدد ساعات معتمدة لمرسالة بحد أقصى ‪ 8‬ساعات مباشرة بعد تسجيؿ مقترح الرسالة وفي كمتا الحالتيف ال يناقش‬

‫الطالب إال بعد مرور عاميف مف تاريخ تسجيؿ المقررات‪.‬‬

‫مادة (‪)3‬‬

‫وفي جميع الحاالت إذا لـ ينتو الطالب الذي أكمؿ عدد الساعات الدراسية الالزمة لمحصوؿ عمي الدرجة الفعمية أف يستمر في‬

‫التسجيؿ لمرسالة أو البحث في كؿ فصؿ دراسي يمي ذلؾ (عدا فصؿ الصيؼ) حتى حصولو عمييا وذلؾ بدفع مصاريؼ ساعة دراسية‬

‫واحدة عف كؿ فصؿ دراسي‪.‬‬

‫مادة (‪:)4‬‬

‫يعمؿ بيذا القرار اعتبا ار مف اليوـ التالي لتاريخ صدوره ويمغى كؿ ما يخالفو مف ق اررات‪.‬‬

‫قرار مجمس الجامعة رقـ ‪ 56‬فى ‪ 2218/7/24‬بشأف الالئحة التنظمية لمنزاىة العممية لمرسائؿ العممية بجامعة اإلسكندرية ‪-2217‬‬

‫‪2218‬‬

‫المادة األولى‪ :‬تسمى ىذه الالئحة (الالئحة التنظمية لمنزاىة العممية لمرسائؿ العممية بجامعة اإلسكندرية)‬

‫المادة الثانية‪ :‬يطبؽ برنامج كشؼ نسبة التشابو عمى الرسائؿ العممية (ماجستير – دكتوراه)‪ ،‬بغرض االرتقاء بمستوى البحث العممى‬

‫فى جامعة اإلسكندرية حيث يتـ تحديد نسبة التشابو)‪ (Similarity %‬وذلؾ قبؿ عرض الرسالة عمى مجمس القسـ بغرض التأكد مف‬

‫النزاىة العممية لمرسالة المقدمة‪.‬‬

‫‪44‬‬
‫ويقصد بنسبة التشابو (نسبة تشابو النص الغير األصمى مع النص األصمى بالرسالة المراد اختبارىا)‪ .‬والمقصود بالنص‬

‫األصمى (النص الذى كتبو الباحث برسالتو وغير متطابؽ مع النصوص الواردة والسابؽ نشرىا فى الدوريات العممية والرسائؿ‬

‫والكتب والتقارير المنشورة والمتاحة عمى قولعد البيانات وشبكة اإلنترنت والمكتبات الرقمية)‬

‫المادة الثالثة‪ :‬قواعد التقدـ لمفحص ‪:‬‬

‫‪ -1‬يقوـ الباحث بتقديـ اإلقرار الورقى إلدارة وحدة المكتبة الرقمية بالجامعة‪ ،‬بعد استيفاء كامؿ البيانات المطموبة‪.‬‬

‫‪ -2‬يقوـ الباحث باستيفاء استمارة طمب الفحص بمقر الوحدة أو مف خالؿ النموذج اإللكترونى المتاح عمى الرابط‬

‫التالى‪.http://goo.gl/datacwi :‬‬

‫‪ -3‬يقوـ الباحث بسداد رسوـ الفحص بوحدة المكتبة الرقمية لمجامعة وذلؾ وفقا لممادة السابعة‪.‬‬

‫‪ -4‬يقوـ الطالب بإرساؿ نسخة إلكترونية مف الرسالة كممؼ ‪ word or pdf‬بحيث تكوف فى صورة نصية قابمة لمفحص فى‬

‫ضورتيا ا لنيائية والتى تـ مراجعتيا مف لجنة اإلشراؼ والمعدة لعرضيا عمى مجمس القسـ‪ ،‬وذلؾ مف خالؿ البريد‬

‫اإللكترونى الرسمى لمطالب المقيد بإدارة الدراسات العميا بالكمية ‪ /‬المعيد عمى البريد اإللكترونى لوحدة المكتبة الرقمية‬

‫التالى‪ pla@alexu.edu.eg :‬مع عمؿ ‪ cc‬لمجنة اإلش ارؼ‪ ،‬مع مراعاة وضع اسـ الطالب و كميتو ‪ /‬معيده وقسمو‬

‫كعنواف لمبريد اإللكترونى المرسؿ‪.‬‬

‫‪ -5‬بعد اإلنتياء مف الفحص يتـ إرساؿ مظروؼ سرى إلى المشرؼ الرئيسى عمى الرسالة يحتوى عمى إفادة بنتيجة الفحص‪،‬‬

‫ويتولى المشرؼ الرئيسى مسئولية إبالغ لجنة اإلشراؼ والباحث بنتيجة الفحص‪.‬‬

‫‪ -6‬فى حالة إذا كانت النسب مرتفعة يعرض األمر عمى لجنة اإلشراؼ لتوجيو الباحث بالقياـ بالتعديالت المطموبة لخفض‬

‫النسبة ومف ثـ يتـ إعادة الفحص مرة أخرى‪.‬‬

‫‪ -7‬يستكمؿ الباحث إجراءات العرض عمى مجمس القسـ بعد حصولو عمى اإلفادة فى حالة إذا كانت نسبة التشابو متوافقة‬

‫مع المادة السادسة‪.‬‬

‫‪ -8‬تعتبر إفادة النزاىة العممية متطمب رسمى وأساسى لمتقدـ بالرسالة لمعرض عمى مجمس القسـ واليتـ تشكيؿ لجنة الحكـ‬

‫والمناقشة بدونيا‪.‬‬

‫‪45‬‬
 ‫المادة الرابعة‪ :‬نتائج وعدد مرات الفحص‪:‬‬

‫فى حالة إجازة الرسالة لمعرض عمى مجمس القسـ ‪:‬يرسؿ لممشرؼ الرئيسى إفادة بنتيجة الفحص فقط‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫فى حالة عدـ اإلجازة يرسؿ لممشرؼ الرئيسى إفادة بنتيجة الفحص ويرسؿ لممشرؼ والطالب عمى البريد اإللكترونى فى ممؼ‬ ‫‪-‬‬

‫الرسالة موضحا فيو الفقرات المتشابية‪.‬‬

‫يجوز إعادة الفحص أكثر مف مرة لمرسالة الواحدة مع تطبيؽ القواعد المالية وفؽ المادة السابعة‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫المادة الخامسة‪ :‬مدة فحص الرسالة ‪ 15‬يوـ ابتداء مف تاريخ تقديـ تاطمب والمرفقات‪.‬‬

‫المادة السادسة‪ :‬يسمح بنسبة تشابو كمية ‪ %25‬مف النص الكامؿ لمرسالة عمى أال تتعدى النسبة المسموح بمقتباسيا مف نفس‬

‫المصدر ‪ %15‬مف النص الكامؿ لمرسالة‪.‬‬

‫المادة السابعة‪ :‬القواعد المالية لمفحص‪ :‬تطبؽ إجراءات تحصيؿ الرسوـ اعتبا ار مف تاريخ قرار مجمس الجامعة والعمؿ بيذ النظاـ‬

‫وذلؾ وفقا لمجدوؿ التالى‪:‬‬

‫مف داخؿ الجامعة‬ ‫باحث مصرى‪/‬وافد‬

‫اإلفادة أوؿ مرة أو أى مرة تمييا‬ ‫الفحص أوؿ مرة أو أى مرة تمييا‬

‫دكتوراه‬ ‫ماجستير‬ ‫دكتوراه‬ ‫ماجستير‬

‫‪ 52‬جنيو‬ ‫‪252‬جنيو‬ ‫‪ 222‬جنيو‬

‫مف خارج الجامعة‬

‫اإلفادة أوؿ مرة أو أى مرة تمييا‬ ‫الفحص أوؿ مرة أو أى مرة تمييا‬

‫دكتوراه‬ ‫ماجستير‬ ‫دكتوراه‬ ‫ماجستير‬

‫‪ 122‬جنيو‬ ‫‪422‬جنيو‬ ‫‪ 322‬جنيو‬ ‫باحث مصرى‬

‫‪ 22‬دوالر‬ ‫‪ 62‬دوالر‬ ‫‪ 52‬دوالر‬ ‫باجث وافد‬

‫‪46‬‬
‫المادة الثامنة‪ :‬تتـ جميع إجرات ومراحؿ الفحص فى سرية تامة ويمتزـ القائميف عمى عممية الفحص بالمعايير األخالقية‬

‫وضماف سرية النتائج‪.‬‬

‫المادة التاسعة‪ :‬يجرى العمؿ بيذه الالئحة فى اليوـ التالى مف تاريخ صدورىا واعتمادىا مف مجمس الجامعة‪ ،‬ويتـ تحديثيا‬

‫دوريا وفؽ الحاجة عمى أف تطبؽ الالئحة عمى الطالب الذيف يتقدموف برسائميـ العممية لمجالس األقساـ بعد تاريخ صدور‬

‫القرار التنفيذى مباشرة‪.‬‬

‫‪47‬‬
 ‫قرار مجمس الجامعة فى ‪ 2108/9/25‬بشأن ضرورة تسجيل طالب الدراسات العميا حساب ببنك المعرفة المصرى‬

‫وافؽ مجمس جامعة اإلسكندرية بجمستو المنعقدة فى ‪ 2218/9/25‬التأكيد عمى عمى قرار مجمس الجامعة المنعقدة فى‬

‫‪ 2218/4/26‬عمى مايمى‪:‬‬

‫ضرورة تسجيؿ طالب الدراسات العميا وأعضاء الييئة المعاونة حساب شخصى فى بنؾ المعرفة المصرى عمى أف يكوف‬

‫شرطا مف شروط التقدـ لمتسجيؿ لمدراسات العميا وكذلؾ شرطا لتسجيؿ المقررات الدراسية وتسجيؿ مقترح الخطة البحثية‬

‫لمرسالة وكذلؾ ش رط ضروريا لمسفر لمبعثات واإلشراؼ المشترؾ والسفر لممؤتمرات ألعضاء الييئة المعاونة كذلؾ يعتبر‬

‫اإلشتراؾ فى بنؾ المعرفة المصرى شرطا ضروريا عند تقدـ السادة أعضاء ىيئة التدريس لمترقيات أو اإلعارات والميمات‬

‫العممية والمؤتمرات وورش العمؿ والندوات أو عند التقدـ لجوائز الجامعة‪.‬‬

‫‪48‬‬
 ‫السيد األستاذ الدكتور ‪ /‬رئيس قسم‬

‫تحية طيبة وبعد‪،،،‬‬

‫برجاء التكرم بالموافقة عمى قبول أوراقي لإللتحاق ببرنامج الماجستير ‪ /‬الدكتوراه إعتبا ار من العام الجامعي‬

‫حيث أنني حاصل عمى بكالوريوس‪ /‬ماجستير ‪-----------------------------------------------‬‬

‫‪---------‬‬

‫جامعة ‪/‬‬ ‫من كمية ‪/‬‬

‫عام ‪/‬‬ ‫بتقدير ‪/‬‬

‫ومرفق صور الشيادات الرسمية المطموبة‪ ،‬وجاري استخراج معادلة الشيادات من المجمس األعمى لمجامعات‪.‬‬

‫وتفضموا بقبول فائق االحترام‪،،‬‬

‫مقدمو لسيادتكم‬

‫االسم‪:‬‬

‫الجنسية‪:‬‬

‫البريد االليكتروني‪:‬‬

‫التميفون‪:‬‬

‫*(يحسب تاريخ مباشرة الطالب من تاريخ بداية الفصل الدراسي الذي باشر فيو الطالب الدراسة)‬

‫رأي القســــــــم‬

‫تاريخ موافقة مجمس القسم‬

‫ماجستير ‪ /‬دكتوراه‬

‫العام الجامعي‬

‫دراسة مواد تكميمية‬

‫الفصل الدراسي لبدء الطالب الدراسة‬

‫رئيس القسم‪:‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬

‫‪49‬‬
 ‫استمارة بيانات لاللتحاق بالدراسات العميا‬

‫‪CAM-751-FM-04-01‬‬

‫بمعيد الدراسات العميا والبحوث ـ جامعة اإلسكندرية‬

‫‪21‬‬ ‫‪/21‬‬ ‫فى العام الدراسى‬

‫الجنسية‪:‬‬ ‫االســـم ثالثيا ‪:‬‬

‫الحالة االجتماعية ‪:‬‬ ‫تاريخ الميالد ‪:‬‬

‫جنسية الزوج أو الزوجة ‪:‬‬ ‫جنسية أالم ‪:‬‬ ‫جنسية األب ‪:‬‬

‫محل اإلقامة داخـل البالد ‪:‬‬

‫محل اإلقامة خارج البالد ‪:‬‬

‫جية إصدارة وتاريخو ‪:‬‬ ‫رقمة ‪:‬‬ ‫نوعية جواز السفر ‪:‬‬

‫جية العمل ‪:‬‬ ‫وظيفة الطالب إذا كان يعمل ‪:‬‬

‫المؤىالت الدراسية الحاصل عمييا ‪:‬‬

‫جية الحصول عميو ‪:‬‬ ‫تاريخو ‪ :‬التقدير العام ‪:‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫الدرجة المراد الحصول عمييا ‪ ( :‬دبموم ‪ /‬ماجستير ‪ /‬دكتوراه ) ‪:‬‬

‫التخصص الدقيق ‪ :‬تكنولوجيا المعمومات‬ ‫التخصص العام ‪ :‬تكنولوجيا المعمومات‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫أو عمى نفقتو الخاصة ‪:‬‬ ‫أو بعثة حكومية ‪:‬‬ ‫المورد المالى ‪ :‬مرشح عمى منحة ‪:‬‬

‫نفقتو الخاصة‬ ‫جية التمويل ‪:‬‬

‫‪50‬‬
 ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫إقــــــرار‬

‫اقر بصحة البيانات الموضحة ‪ ،‬كما لم يسبق لي التقدم لنفس الدرجة العممية بأي كمية أو معيد بجميورية مصر العربية ‪.‬‬

‫الطالب‬ ‫توقيع‬ ‫تحري ار فى‬

‫‪...................................................‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫رأى المعيد معتمدا بالخاتم ‪ ( :‬ال مانع من قبول الطالب في حالة موافقة األمن )‬

‫الوظيفة‪ :‬عميد معيد الدراسات العميا والبحوث التوقيع‪...... :‬‬ ‫االسم ‪ :‬مختار ابراىيم يوسف‬

‫رأى الجامعة معتمدا بالخاتم ‪ :‬ال مانع من قبول الطالب في حالة موافقة الوزارة‬

‫االسم ‪ ................................ :‬الوظيفة ‪ ....................................‬التوقيع ‪................................‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫( ممحوظة ىامة ) ىذه االستمارة تعتبر الغيو مالم يتم استيفاء جميع بياناتيا بما فييا البيانات الخاصة باالعتماد ‪.‬‬

‫‪51‬‬
 ‫االدارة العامة لقبول ومنح الوافدين‬

‫استمارة معمومات‬

‫اسم الطالب بالكامل ( يشمل األب والجــد واألسرة ) ‪:‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫االسم بالحروف الالتينية ( لمجنسيات غير العربية ) ‪:‬‬

‫‪...........................................................................................................‬‬

‫العنوان بالخارج ‪:‬‬

‫الديانة ‪:‬‬ ‫الجنســــــــــــــية ‪:‬‬

‫جية الميالد ‪:‬‬ ‫تاريـــخ الميالد ‪:‬‬

‫جية إصدارة وتاريخو ‪:‬‬ ‫رقم جواز السفر‪:‬‬

‫نوع اإلقامة وتاريخ انتيائيا‪:‬‬

‫المؤىالت الدراسية ( يذكر آخر مؤىل وتاريخو ) ‪:‬‬

‫التقدير العام ‪:‬‬ ‫تاريخو ‪:‬‬

‫جية الحصول عميو ‪:‬‬

‫عنوان الطالب بــ ( ج‪.‬ع‪.‬م ) إن وجد ‪:‬‬

‫رقم التميفون ‪:‬‬

‫سبب الحضور ‪ :‬دراسة ماجستير تكنولوجيا المعمومات بمعيد الدراسات العميا والبحوث ـ جامعة االسكندرية‪.‬‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫تحري ار فى‬

‫توقيع الطالب بصحة البيانات ‪................. :‬‬

‫جواز سفر رقم ‪:‬‬

‫رقم الصادر ‪:‬‬

‫تحري ار فى ‪:‬‬

‫‪52‬‬
 ‫المستندات المطموبة لمتسجيل بالدراسات العميا (ماجستير ‪ /‬دكتوراه) لمطالب الوافدين‬

‫‪ ‬لمحصول عمى الموافقة المبدئية من القسم‪:‬‬

‫ممئ نموذج التقديـ ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫صورة مف الشيادات والسجؿ الدراسي الحاصؿ عميو الطالب ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫صورة الصفحة األولى مف جواز السفر‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ ‬المستندات المطموبة بعد الحصول عمى الموافقة المبدئية من القسم ومطموبة لمحصول عمى موافقة األمن‪:‬‬

‫شيادة البكالوريوس (معادلة مف المجمس األعمى لمجامعات بالقاىرة)‬ ‫‪-‬‬

‫السجؿ الدراسي‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫شيادة الماجستير (معادلة مف المجمس األعمى لمجامعات بالقاىرة)‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ 4‬صور شخصية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫شيادة الميالد (أو شيادة مف القنصمية ببيانات ميالد الطالب)‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫موافقة المستشار الثقافي عمى االلتحاؽ بالدرجة (ماجستير – دكتوراه )‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫صورتيف مف جواز السفر كامؿ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ممئ استمارات البيانات والمعمومات الخاصة بالوافديف‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫عمؿ االستمارة االليكترونية لمطمبة مف الموقع االلكتروني لو ازرة التعميـ العالى لموافديف‬ ‫‪-‬‬
‫‪http://www.mohe-casm.edu.eg‬‬

‫يتـ ارساؿ ممؼ الطالب كامال لالدارة العامة لموافديف بو ازرة التعميـ العالى لمحصوؿ عمى الموافقة االمنية‬ ‫‪-‬‬
‫‪ ‬بعد الحصوؿ عمى الموافقة االمنية يتـ احضار المستندات االتية لمقيد بالجامعة‪:‬‬
‫تحميؿ مرض نقص المناعة ( مستشفى الحميات امبروزو بمحرـ بؾ )‬ ‫‪-‬‬
‫سداد الرسوـ الدراسية بالبنؾ العربى االفريقى بفروعو(شارع فؤاد – سموحو – النادى االولمبيى فرع وابور المياه – ساف ستيفانو )‬ ‫‪-‬‬
‫بعد الحصوؿ عمى خطاب مف ادارة الوافديف واحضار شيؾ السداد ‪.‬‬
‫موافقة األمف الخاصة بالطالب‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫التويفؿ‬ ‫‪-‬‬
‫استمارة تسجيؿ المقررات‬ ‫‪-‬‬

‫الرسوم المقررة لإلفادات والشيادات‪:‬‬

‫اإلفادة المبدئية بعد الحصوؿ عمى موافقة القسـ‪ 1522 :‬جنييا مصريا‬

‫‪53‬‬
 ‫دليل الطالب لتجنب االنتحال )‪)Plagiarism‬‬

‫إف اإلنتحاؿ عبارة عف سرقة أعماؿ أو أفكار اآلخريف وىو مخالفة تأخذىا الجامعة بجدية مطمقة فى جميع الحالت لذا فعمى الطالب‬
‫اإللتزاـ بتجنب اإلنتحاؿ باإلستناد إلى التعميمات التالية و سؤاؿ أعضاء ىيئة التدريس إف كاف لدييـ أى شؾ حوؿ معنى أإلنتحاؿ‪ .‬فى‬
‫حاؿ ثبت قياـ أى طالب باإلنتحاؿ فستقوـ الجامعة بإتخاذ إجراءات تأديبية فى حقو قد ينتج عنيا عقوبات كإلغاء بعض المواد التى‬
‫نجح فييا الطاب أو طرده نيائيا مف الجامعة‪.‬‬
‫‪ .1‬مقدمة‬
‫‪ 1.1‬تيدؼ ىذه النشرة إلى تزويد طالب معيد الدراسات العميا و البحوث بتعريؼ واضح لالنتحاؿ مدعوماً بأمثمة تبيف كيفية تجنبو‪.‬‬
‫‪ 1.2‬يمكف ألعضاء ىيئة التدريس بالمعيد أيضاً االستفادة مف ىذه النشرة لتوجيو النصائح لطالبيـ فيما يتعمؽ باالنتحاؿ و سبؿ‬
‫تفاديو‪.‬‬
‫‪ .2‬تعريف االنتحال‬

‫‪ 2.1‬االنتحاؿ ىو تبني شخص ألفكار أو كتابات أو اختراعات شخص آخر و التصرؼ فييا كما لو كانت نتاجو الخاص دوف اإلشارة‬
‫إلى مصدر ىذه األفكار أو الكتابات أو االختراعات‪ ،‬سواء كاف ذلؾ بقصد أو بغير قصد‪.‬‬

‫‪ 2.2‬ومع ذلؾ فمف المعروؼ أف اإلنتاج األكاديمي يؤسس في معظـ األحياف عمى أفكار و بحوث اآلخريف وىذا أمر مقبوؿ شريطة‬
‫أف يعترؼ المؤلؼ بإسيامات غيره مف المؤلفيف في بحثو‪ ،‬فاعتماد أفكار أو كتابات أو اختراعات اآلخريف ليس خطأ بحد ذاتو‬
‫طالما قاـ المؤلؼ بذكر المصدر‪ .‬باإلمكاف تفادي الوقوع في خطأ االنتحاؿ بمعظـ أشكالو ببساطة و ذلؾ بمجرد ذكر المصادر‬
‫المستخدمة إال أف مفيوـ االنت حاؿ يتجاوز األخطاء المتعمقة بذكر المصادر ليشمؿ قياـ الطالب بنسخ بحث كامؿ مف تأليؼ‬
‫غيره أو مقطع مف ذلؾ البحث أو حتى أي مف األفكار أو اآلراء التي يتضمنيا مثؿ ذلؾ البحث‪.‬‬

‫‪ .3‬قواعد أكاديمية لالقتباس‬

‫‪ 3.1‬يعتمدا اإلنتاج األكاديمى فى معظمو عمى مصادر خارجية تـ نشرىا و يستخدميا المؤلؼ بغرض دعـ أفكاره و آراءه الخاصة و‬

‫أيضا النتائج التي قد يتوصؿ إلييا فى العمؿ الخاص بو‪ .‬و بالتالي فإف استخداـ المصادر الخارجية أمر مقبوؿ آلياً فى جميع‬

‫المؤسسات األكاديمية و غير األكاديمية لكف غير مقبوؿ ىو أال يقوـ المؤلؼ بذكر تمؾ المصادر‪ .‬تختمؼ األساليب المتبعة في‬

‫تسمية المراجع باختالؼ موضوع البحث لذا فيتوجب عمى الطالب أف يتبعوا إرشادات أستاذتيـ والمشرفيف عمييـ بخصوص‬

‫األسموب المتعارؼ عميو في كميتيـ أو معيدىـ‪ .‬إف األسموب المتبع بشكؿ عاـ ىو إما أسموب ىارفارد (و الذي يذكر فيو اسـ‬

‫المؤلؼ و تاريخ النشر) أو األسموب الرقمي (الذي يستخدـ فيو رقماً معيناً لمداللة عمى كؿ مرجع) و في كال األسموبيف يدعو‬

‫المؤلؼ القارئ لالطالع عمى قائمة مفصمة بأسماء المراجع تضاؼ في نياية البحث و تتضمف معمومات كافية تمكف القارئ مف‬

‫الوصوؿ إلى تمؾ المراجع و االطالع عمييا إف أراد‪.‬‬

‫‪54‬‬
‫‪ 3.2‬إذا أراد الطالب كتابة بحث يتضمف االستشياد بكتابات أو أفكار مؤلفيف آخريف أو تطوير ىذه األفكار و إغناءىا فيتوجب عميو‬

‫أف يعترؼ بإسيامات غيره في بحثو و يبينيا عمى النحو التالي‪:‬‬

‫الشواىد ( ‪ :) Citations‬عندما يقوـ الطالب باالستشياد بقوؿ أو بفكرة أو برسـ توضيحي ورد في مصدر(عمؿ) آخر فعميو‬ ‫‪‬‬
‫أف يحدد الشاىد (العمؿ) و يبيف مصدره لدى وروده في النص‪.‬‬
‫االقتباس (‪ : (Quotations‬يتعيف عمى الطالب استخداـ عالمات االقتباس لمداللة عمى األقواؿ المقتبسة حرفياً باإلضافة‬ ‫‪‬‬
‫إلى ذكر المصدر‪.‬‬
‫المراجع (‪: ) References‬يتوجب عمى الطالب إنشاء قائمة تتضمف أسماء كافة المراجع المستخدمة و تفاصيؿ أخرى‬ ‫‪‬‬
‫كأسماء دور النشر و غيرىا لتضاؼ في نياية البحث أو المقاؿ‪ .‬تدعى ىذه القائمة عادةً "قائمة المراجع" ( “ ‪List of‬‬
‫‪ )”References‬و ىي تتضمف تفاصيؿ عف كافة المصادر التي استخدميا الطالب في كتابة بحثو‪ .‬الفرؽ بيف قائمة‬
‫المراجع و ما يسمى "الببميوغرافيا" )"‪ )"Bibliography‬ىو أف الببميوغرافيا قد تشتمؿ أيضاً عمى مصادر لـ يتـ االقتباس‬
‫منيا مباشرةً‪ ،‬إنما استفاد منيا الطالب باالطالع عمييا أثناء أو قبؿ كتابتو لبحثو‪.‬‬

‫‪ 3.3‬بإمكاف الطالب االطالع عمى األمثمة التالية و التي توضح مظاىر االنتحاؿ األساسية مع كيفية تجنبيا بإتباع أساليب بسيطة‬

‫جداً‪:‬‬

‫‪ 3.3.1‬المثاؿ األوؿ‪ :‬االنتحاؿ بأوضح أشكالو (‪)A Clear Case of Plagiarism‬‬

‫الحظ المثاؿ التالي الذي قاـ فيو الطالب بنسخ مقطع ورد في كتاب اطمع عميو و المقطع المقتبس ىو كما يمى‪:‬‬

‫‪One of the key difficulties in setting a strategic framework for a college or university is that the‬‬

‫‪individual institution has both positive and negative constraints placed upon its freedom of action.‬‬

‫ثـ قاـ بنسخو فى العمؿ الخاص بو كما ىو مبيف بالخط المائؿ‪:‬‬

‫‪University and college managers should consider implementing strategic frameworks if they wish to‬‬

‫‪embrace good management standards. One of the key problems in setting a strategic framework for‬‬

‫‪a college or university is that the individual institution has both positive and negative constraints‬‬

‫‪placed upon its freedom of action. Managers are employed to resolve these issues effectively.‬‬

‫يعتبر ىذا مثاالً عمى احد األخطاء التي يرتكبيا الطالب و ذلؾ المتناعو عف اإلشارة إلى المقطع المنسوخ بصفتو مقتبساً مف مصدر‬

‫آخر‪ ،‬مما يؤدي إلى اعتباره انتحاالً واضحاً‪ .‬إف إستبداؿ كممة " ‪ " difficulties‬فى النص المنسوخ منو بكممة " ‪ " problems‬فى‬

‫النص المنتحؿ ال يجعؿ النص نصو الخاص و بالتالي تعتبر ىذه الحالة ىى إرتكاب جريمة إنتحاؿ‪.‬‬

‫‪55‬‬
 ‫‪3.3.2‬أخطاء شائعة‬

‫قد يستفيد الطالب مف اإلطالع عمى األمثمة التالية و التي توضح بعض األخطاء الشائعة التي ارتكبيا غيرىـ و اعتبرت‬

‫انتحاالً ‪:‬‬

‫"اعتقدت أنو كاف يكفي إيراد اسـ المرجع المستخدـ في الببميوغرافيا" (بدوف تحديد المقطع المقتبس ضمف النص)‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫"قمت بتدويف العديد مف المالحظات قبؿ كتابة بحثي ثـ نسيت مصدر تمؾ المالحظات"‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫"اعتقدت أنو مف المسموح استخداـ المعمومات التي أقدمت عمى شرائيا مف اإلنترنت"‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫"اعتقدت أف بإمكاني نسخ النص طالما قمت باستبداؿ بعض الكممات فيو"‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫"اعتقدت أف االنتحاؿ يقتصر عمى المقاالت و البحوث األكاديمية و ال ينطبؽ عمى المحاضرات أو المشاريع‬ ‫‪‬‬

‫الطالبية المشتركة"‪.‬‬

‫"اعتقدت أف بإمكاني استخداـ المالحظات التي دونتيا خالؿ المحاضرات"‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫"لـ أآف أعرؼ أنو يتوجب ذكر مواقع اإلنترنت المستخدمة‪".‬‬ ‫‪‬‬

‫"تأخرت في تقديـ بحثي و لـ يكف لدي الوقت لذكر المصادر"‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ 3.4‬ما يمي ىو مجموعة إجراءات يتوجب عمى الطالب إتباعيا لمداللة عمى مصادر األقواؿ أو األفكار أو اآلراء التي اعتمد عمييا‬

‫في كتابة بحثو‪:‬‬

‫‪ 3.4.1‬المثاؿ الثاني‪ :‬االقتباس (‪(Quoting the work of others‬‬

‫إذا أراد الطالب إيراد مقطع مف نص خارجي بغرض دعـ بحثو الخاص فإف األسموب الصحيح لمقياـ بذلؾ ىو عف طريؽ استخداـ‬

‫عالمات االقتباس (" ") لكي يبيف أف المقطع مف تأليؼ غيره و ذلؾ عمى الشكؿ التالي‪:‬‬

‫‪“One of the key problems in setting a strategic framework for a college or university is that the‬‬

‫‪individual institution has both positive and negative constraints placed upon its freedom of action”.‬‬

‫‪ 3.4.2‬المثاؿ الثالث‪ :‬الداللة عمى مصدر اإلقتباس (‪)Referencing the work of others‬‬

‫باإلضافة عمى تحديد المقطع المقتبس‪ ،‬يتعيف عمى الطالب أيضاً الداللة عمى مصدر االقتباس مما يتضمف ذكر أرقاـ الصفحات‬

‫المقتبس منيا إذا كاف المصدر كتاباً و ذلؾ إما حسب أسموب ىارفارد عمى النحو التالي‪:‬‬

‫‪56‬‬
“One of the key problems in setting a strategic framework for a college or university is that the

individual institution has both positive and negative constraints placed upon its freedom of action”

(Jones, 2001, p121).

:‫أو حسب األسموب الرقمي كما يوضح المثاؿ التالي‬

“One of the key problems in setting a strategic framework for a college or university is that the

individual institution has both positive and negative constraints placed upon its freedom of action”

(Ref.1, p121).

‫إال أف ا لنص قد يتضمف اقتباسات مف أكثر مف مؤلؼ و عمى الطالب أف يوضح ذلؾ فعمى سبيؿ المثاؿ بإمكاف الطالب أف يبيف‬

:‫استخدامو لمقاليف أحدىما لممؤلؼ براوف و اآلخر لممؤلؼ سميث في المقطع التالي إما بإتباعو أسموب ىارفارد‬

“It has been asserted that Higher Education in the United Kingdom continued to be poorly funded

during the 1980’s [Brown, 1991], whereas more modern writers [Smith, 2002] argue that the HE

sector actually received, in real terms, more funding during this period than the thirty year period

immediately preceding it”.

:‫أو األسموب الرقمي آما يمي‬

“It has been asserted that Higher Education in the United Kingdom continued to be poorly funded

during the 1980’s [Ref.1], whereas more modern writers [Ref.2] argue that the HE sector actually

received, in real terms, more funding during this period than the thirty year period immediately

preceding it”.

)Use of reference lists( ‫قائمة المراجع‬: ‫ المثاؿ الرابع‬3.4.3

‫بغض النظر عف األسموب المتبع في تسمية المراجع يتوجب عمى الطالب إضافة قائمة في نياية بحثو لمساعدة القارئ عمى إيجاد‬

‫ يمجأ الكثير مف الطالب إلى اإلنترنت كمرجع في يومنا ىذا و عمى الطالب في ىذه الحالة أيضاً ذكر تفاصيؿ‬.‫المراجع المستخدمة‬

:‫ ما يمي ىو مجموعة قواعد ينبغي التقيد بيا لدى تسمية المراجع المستخدمة‬.‫المواقع التي تـ اإلطالع عمييا‬

57
 ‫إذا كاف المرجع كتاباً فالمعمومات المطموبة ىي التالية‪:‬‬

‫اسـ المؤلؼ‬ ‫‪‬‬

‫تاريخ النشر‬ ‫‪‬‬

‫عنواف الكتاب أو المجمة أو المقاؿ إلخ ‪...‬‬ ‫‪‬‬

‫مكاف النشر‬ ‫‪‬‬

‫اسـ دار النشر‬ ‫‪‬‬

‫أرقاـ الصفحات المقتبس منيا‬ ‫‪‬‬

‫الطبعة‪ ،‬إذا آاف لمكتاب أآثر مف طبعة‪ ،‬مثاؿ‪ ( :‬الطبعة الثالثة ‪)3rd edition, 2001 - 2222‬‬ ‫‪‬‬

‫ال في مجمة أو نشرة دورية فالمعمومات المطموبة ىي التالية‪:‬‬

‫إذا كاف المرجع مقا ً‬

‫إسـ المؤلؼ‬ ‫‪‬‬

‫تاريخ النشر‬ ‫‪‬‬

‫عنواف المجمة أو النشرة‬ ‫‪‬‬

‫عدد المجمة أو النشرة و الفصؿ المقتبس منو‬ ‫‪‬‬

‫أرقاـ صفحات المقاؿ‬ ‫‪‬‬

‫أما إذا كاف المرجع ىو شبكة اإلنترنت فالمعمومات المطموبة ىي التالية‪:‬‬

‫إسـ المؤلؼ أو المؤسسة (إذا كاف االسـ غير معروؼ فيمكف إضافة "‪ " Anon‬بمعنى مجيوؿ)‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫عنواف الوثيقة‬ ‫‪‬‬

‫أحدث تاريخ لدخوؿ الموقع‬ ‫‪‬‬

‫عنواف الموقع بالكامؿ‪ ،‬مثاؿ‪( http://www.lib.utk.edu/instruction/plagiarism/):‬‬ ‫‪‬‬

‫المؤسسة التي ينتسب إلييا المؤلؼ إف ورد ذكرىا‪ ،‬مثاؿ‪)University of Tennessee( :‬‬ ‫‪‬‬

‫قد تختمؼ أساليب ترتيب المعمومات السابقة آما أف ىناؾ مراجع معينة (نذكر منيا الطبعات المعدلة لكتاب أو نشرة دورية أو مداوالت‬

‫المؤتمرات) تتطمب ذكر معمومات مختمفة إال أنو و في آؿ األحواؿ تترتب عمى الطالب مسؤولية تحديد ما ىو مقتبس في النص و ذكر‬

‫المراجع المستخدمة إذ أف االمتناع عف ذلؾ يعتبر انتحاالً‪.‬‬

‫‪58‬‬
‫‪ 5.3‬عادةً يوصى الطالب باستخداـ أسموب تسمية المراجع المتعارؼ عميو في مجاليـ األكاديمي لذا يتوجب عمييـ االستفسار عف‬

‫ىذااألسموب مف أستاذاتيـ أو امشرؼ العممى ليـ أو عضو آخر مف ىيئة التدريس‪ .‬بإمكاف الطالب أيضاً اإلطالع عمى‬

‫مصادر م عينة متوافرة في المكتبة تحتوي عمى معمومات حوؿ أساليب تسمية المراجع المختمفة أو مف عمى مواقع لجامعات‬

‫معتمدة وعريقة مف أإلنترنت‪.‬‬

‫‪ .4‬التعامؿ مع قضية االنتحاؿ (‪)Managing Plagiarism‬‬

‫‪ 1.4‬تقع عمى عاتؽ الطالب و المشريفيف و المؤسسات التربوية بشكؿ عاـ مسئولية التعاوف بعضيـ البعض لتجنب وقوع االنتحاؿ‬

‫في أي مف جوانب النشاط األآاديمي‪ .‬فيما يمي توضيح لمدور الذي بإمكاف كؿ مف تمؾ الجيات أف تمعبو لتحقيؽ ىذا الغرض‪:‬‬

‫‪ 4.1.1‬إجراءات بإمكاف الطالب اتخاذىا لتجنب الوقوع في خطأ االنتحاؿ‪:‬‬

‫عمى الطاب أف يدرؾ تماـ اإلدراؾ أف مقالو أو بحثو سيفحص بدقة لمتأكد مف خموه مف أية أمثمة إلنتحاؿ و التى إف وجدت‬

‫ستؤدى حتما إلى إتخاذ الجامعة إجراءات صارمة بحؽ الطمب‪ .‬عادة تتضمف العقوبة التى تفرضيا الجامعة فى حاالت كيذه إلى‬

‫إلغاء حميع إمتحانات التى قدميا الطالب خالؿ الفصؿ الدراسى‪.‬‬

‫‪ 4.1.2‬إجراءات بإمكاف الكمية أو المعيد اتخاذىا لتجنيب الطالب ارتكاب خطأ االنتحاؿ‪:‬‬

‫لفت انتباه الطالب إلى قواعد الجامعة المتعمقة باالنتحاؿ وكيفية تجنبو و تقديـ المزيد مف اإلرشادات بيذا الخصوص‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫فحص مقاالت أو بحوث الطالب بشكؿ دوري لمتأكد مف عدـ وقوع أي حالة انتحاؿ و ذلؾ إما بإتباع األساليب التقميدية‬ ‫‪‬‬

‫أو باالعتماد عمى أساليب إلكترونية حديثة‪.‬‬

‫تحذير الطالب بخصوص اإلجراءات التي قد تتخذىا الجامعة وفقاً لسياستيا إذا ما ثبت أو اشتبو بقياـ الطالب‬ ‫‪‬‬

‫باالنتحاؿ‪.‬‬

‫‪ 4.1.3‬إجراءات بإمكاف الجامعة اتخاذىا لمتقميؿ مف االنتحاؿ‪:‬‬

‫تزويد الطالب و موظفي الكميات المختمفة بنشرات تبيف بوضوح ما تعتبره الجامعة انتحاالً و كيفية تجنبو‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬لفت انتباه الطالب و موظفي الكميات المختمفة إلى العقوبات التي قد تفرضيا الجامعة في حاالت االنتحاؿ‪.‬‬

‫‪ ‬اتخاذ اإلجراءات الالزمة لضماف وحدة األسموب المستخدـ في التعامؿ مع أي حالة انتحاؿ تحصؿ في الجامعة‪.‬‬

‫‪ ‬اعتبار خيانة الطالب لثقة الجامعة أم اًر بالغ الجدية و يجب إجراء التحقيقات الالزمة في حاؿ االشتباه بوقوع حالة انتحاؿ‬

‫لفرض العقوبات المناسبة إف تـ إثباتيا‪.‬‬

‫‪59‬‬
60
61
62
63
64
65
‫‪66‬‬
‫د‬
67