1 第 1 冊 1～6 課：師說、只因為年輕啊、項脊軒志、

再別康橋、桃花源記、發現事理的樂趣

第壹部分、選擇題（占 66 分）
一、單選題（占 42 分）
說明：第 1 題至第 21 題，每題 2 分。（標記★者為 50 分鐘版考測用題，共有 12 題，每題改為以 4
分計算）。

★ 1. 下列「」內的字，讀音前後相同的是：
(A)舊時欄「楯」／「吮」指回味 (B)「囫」圇吞棗／「怙」惡不悛
(C)眾口「鑠」金／「溯」溪之旅 (D)清「癯」消瘦／前「倨」後恭

★ 2. 下列各組文句「」內的字，意義前後相同的是：
(A)家有老嫗，「嘗」居於此／室西連於中閨，先妣「嘗」一至
(B)久不見「若」影，何竟日默默在此／山有小口，彷彿「若」有光
(C)故人「具」雞黍，邀我至田家／見漁人，乃大驚，問所從來，「具」答之
(D)「師」者，所以傳道、受業、解惑也／吾「師」道也，夫庸知其年之先後生於吾乎

★ 3. 下列文句，完全沒有錯別字的是：
(A)他對上司阿諛奉承、對同事只會敷衍塘塞的行事風格，實在令人不恥
(B)荒廢已久的遊樂園裡開滿了繽紛炫麗的桃花，只要稍加修葺，必能重新成為熱門景點
(C)每次約好時間，他總是刪刪來遲，即使表現出十分懊悔的樣子，但下次一定又會遲到
(D)你是零基礎的新手，如果犯了錯，與其強辯，不如承認自己無知如蒙童，向他人求教

★ 4. 徐志摩為新月派的代表詩人之一，同為新月派的聞一多，曾提出「新詩三美」理論，即新詩
需要具備音樂美（講究詩的音節，具有音樂感）、繪畫美（講究詩的詞藻，必須經推敲而不
露斧鑿痕）
、建築美（講究詩的章句，句有定字、節有定句）
。下列詩句與其對應的美學，分
析錯誤的是：
(A) 輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的雲彩——以詩的「三音步」
技巧呈現音樂美
(B) 軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波裡，我甘心做一條水草——細膩描繪
康河的綠意呈現繪畫美
(C) 那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹。揉碎在浮藻間，沉澱著彩虹似的夢——有意經
營定字定句呈現建築美
(D) 但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋——善用押韻
技巧呈現音樂美

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★ 5. 依據下文，最符合文意的是：
生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也，亦先乎吾，吾從
而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴、無賤、無長、無少，道之所存，
師之所存也。（韓愈〈師說〉）
(A)不論對方比我早出生或晚出生，我都能教他們
(B)只要是比我道德標準更高的人，就是我的老師
(C)不論是什麼樣的人，都有機會透過當老師翻轉階級
(D)在從師問學的過程中，不須在意老師的身分或年齡

◆6-7 為題組。閱讀下文，回答 6-7 題。

印度有一位先哲說，每一個人，都像一棟擁有四個房間的房子，在這四個房間裡，分別住著身
體、心智、情感和靈魂。
甲、這種模糊而又深沉的生命不完整感外射出來，很容易就會具象化成為對自己住家能擁有第四個
房間的渴望。
乙、除非我們每天都能到每個房間走走，即便是打開窗戶，讓房間透透氣也好，否則便不算生活得
完整。
丙、究其原因，大概是因為成天流連於身體、心智、情感活動，而很少到「自己的第四個房間」走
動，和自己的靈魂寒暄吧！
丁、現代人生活的一大矛盾是把時間填得滿滿的，卻老是覺得不滿，忙碌而又空虛，
但如果無法真正體認自己渴望的其實是多一點靈性，每天過些性靈的生活，那即使住在一百坪
的房子裡，擁有十多坪的第四個房間，你還是會覺得不滿，感到空虛。
那沒有第四個房間怎麼辦？其實，我覺得 。（王溢嘉〈第四個房間〉）

★ 6. 上文甲至丁未依文意排列，排列順序恰當的是：
(A)甲乙丁丙 (B)乙丁丙甲 (C)丙乙丁甲 (D)丁甲乙丙

★ 7. 上文最後一句 內最適合填入的是：
(A)重點不是在你擁有幾個房間，而是你怎麼安排房間
(B)只要努力提高自己的效率，就能再擠出第四個房間的空間
(C)人除了靈魂以外，還要好好觀照自己的身體、心智、情感活動
(D)人是永遠不滿足的動物，與其渴望自己沒有的，不如珍惜已擁有的

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◆8-10 為題組。閱讀下文，回答 8-10 題。
我，史考特（的副業）是一個科普作家，我的終極目標是將科學研究轉化成方便大眾閱讀吸收
的內容。可惜的是，這個轉化的過程總是有些瑕疵，有時甚至產生嚴重的誤解。我發現這些誤解，
常常是因為少部分閱讀者忽略了文章的「對象」及「目標」。
舉例來說：
1. 在健身房裡運動，用自由重量好？還是用固定式器材好？
對於一個健力選手而言，用固定式器材練飛鳥對他的健力成績幫助不如槓鈴握舉來得大，
他最好把大部分時間花在自由重量區。但一個 70 歲曾多次跌倒的奶奶，如果史考特今天要
開運動處方加強她的下肢肌力，自由重量不會是我的首選。對健美選手來說，將身體固定
在器材上可以讓他們更專心更安全地將肌肉帶到力竭。但其他職業運動項目的教練常認為，
固定式器材缺少了軀幹穩定的需求，會讓核心肌群沉睡，所以自由重量比較能輔助運動員
在賽場上的表現。
2. 生酮飲食好不好？
對於一個癲癇的孩童來說，生酮飲食可以控制住腦部異常放電，讓抗癲癇藥的劑量減低，
減輕副作用，可能是救命的飲食。但對於一個 30 幾歲，想減肥但對飲食控制一無所知的上
班族而言，生酮飲食對他來說是不必要的，光是增加蛋白質與蔬果攝取，就能幫他減去不
少脂肪。對健力選手來說，生酮飲食會降低肌肉內肝醣量，因此他的最大肌力與肌耐力都
會變差，不僅妨礙訓練，更可能讓他三項總合打個七八折。但對於短時間內要上臺比賽的
健美選手而言，他對熱量、營養素控制已經非常熟練，又需要迅速地減脂、脫水，那麼生
酮飲食這時候就「可以」是強有力的工具。因為生酮有抑制食慾的功效，短期內減脂效果
卓越。（王思恒〈談論科學議題時，先確立「對象」與「目標」〉）

8. 關於文中畫線處的文意，說明恰當的是：
(A)生酮飲食能有效對抗癲癇，使患者能減少服用藥物
(B)生酮飲食有其年齡限制，只適合孩童，不適合成人
(C)增加蛋白質與蔬果攝取，不只能助人減脂，更能減輕藥物副作用
(D)想要幫助過重的孩童進行健康減肥計畫，可適當使用生酮飲食療法

9. 下列關於本文主旨，敘述恰當的是：
(A)閱讀科普文章時，讀者應該判斷資料來源可信度，以免輕信文中訊息
(B)下肢有舊傷的老人若能找到適合的健身教練，也能走進健身房鍛鍊
(C)閱讀科普文章時，讀者應注意內容不是萬靈丹，不一定適合所有人
(D)短時間內要進行比賽的運動員，才能適應並適合激烈的生酮飲食療法

10. 柏翰是一個月後要上臺比賽的健美選手，根據上文，最適合他的訓練課表是：
(A)使用自由重量訓練，以生酮飲食搭配抗癲癇藥
(B)使用固定式器材訓練，每天嚴格遵守生酮飲食
(C)使用自由重量訓練，以生酮飲食迅速減脂、脫水
(D)使用固定式器材訓練，維持基本蛋白質與蔬果攝取

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◆11-12 為題組。小明家最近需要進行修繕工程，裝修公司寄來一份修繕工程估價表，請於閱讀後
回答 11-12 題：
My house——房屋修繕工程估價表
類型 細目 價格（新臺幣）
拆外牆（RC 牆） 6000／坪
拆除工程 拆內牆（1／2B 牆） 4000／坪
清除舊壁紙 350／坪
室內隔間（石膏板） 800／平方公尺
隔間裝潢 天花板（2 分木板） 2300／坪
拋光石英磚 5500／坪
油漆工程 水泥漆天花板與牆面（局部研磨） 450-550／坪
雙向橫拉窗 16000／片
門窗安裝 外推式窗戶 18000／片
標準氣密落地窗 17000／片
房子坐南朝北，屋齡較大，是小坪數的公寓，主要動工區域是屋中的單人套房。
隔音較差，鄰居多為上班族，施工時可能影響他們，需事先通報社區管委會。
修繕筆記
配備：無電梯，公設與陽臺均無植栽。
屋主需求：採光通風。

11. 小明上國文課時，發現〈項脊軒志〉中也有關於房屋修繕的內容，其中與小明家需要進行修
繕的主因相同的是：
(A)百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注 (B)房屋北向不能得日，日過午已昏
(C)垣牆周庭，以當南日，日影反照 (D)室僅方丈，庭階寂寂，容一人居

12. 觀察上述估價表後，最有可能為修繕師傅與小明家人的溝通內容的是：
(A)如果想要提升屋子的明亮度，不需打通隔間，只要加裝窗戶即可
(B)由於房子太老舊，施工時容易發生危險，因此需提前通報管委會
(C)提議陽臺可以多種幾盆植物，有利空氣循環，使屋內空氣更清新
(D)建議在白天施作工程，晚上就停工，避免鄰居抱怨噪音延誤進度

◆13-14 為題組。閱讀下列現代詩，回答 13-14 題。

撐著油紙傘，獨自／彷徨在悠長，悠長／又寂寥的雨巷，／我希望逢著／一個丁香一樣地／結著愁
怨的姑娘。
她是有／丁香一樣的顏色，／丁香一樣的芬芳，／丁香一樣的憂愁，／在雨中哀怨，／哀怨又彷徨；
她彷徨在這寂寥的雨巷，／撐著油紙傘／像我一樣，／像我一樣地／默默彳亍著，／冷漠，淒清，
又惆悵。
她默默地走近／走近，又投出／太息一般的眼光，／她飄過／像夢一般地，／像夢一般地淒婉迷茫。
像夢中飄過／一枝丁香地，／我身旁飄過這女郎；／她默默地遠了，遠了，／到了頹圮的籬牆，／
走盡這雨巷。
在雨的哀曲裡，／消了她的顏色，／散了她的芬芳，／消散了，甚至她的／太息般的眼光，／她丁
香般的惆悵。
撐著油紙傘，獨自／彷徨在悠長，悠長／又寂寥的雨巷，／我希望飄過／一個丁香一樣地／結著愁
怨的姑娘。（戴望舒〈雨巷〉）

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★ 13. 關於本詩作者寫作手法的描述，最恰當的是：
(A)以美麗的花朵「丁香」，來形容女子優雅的神態與從容的步伐
(B)全詩以雨巷為背景，輔以淒迷的詞語，營造淒風苦雨的憑弔感
(C)將「行」拆成「彳」、「亍」二字，呈現主角與姑娘並肩而行的畫面
(D)首尾詩句重複且相互呼應，呈現出迴環複沓的故事性與節奏感

★ 14. 若以愛情詩的角度解讀本詩涵義，敘述恰當的是：
(A)「姑娘」是一位在人生路上徬徨又寂寥的女子
(B)「像夢中飄過」指女子的愛情完全不著意於作者
(C)「雨巷」象徵作者全不受世俗紅塵紛擾的心神
(D)「哀曲」是形容作者憐惜紅顏薄命的生命輓歌

◆15-18 為題組。閱讀下文，回答 15-18 題。

甲
熙寧九年，恩州武成縣有旋風自東南來，望之插天如羊角，大木盡拔。俄頃旋風卷入雲霄中，
既而漸近，乃經縣城，官舍民居略盡，悉卷入雲中。縣令兒女奴婢，卷去復墜地，死傷者數人。民
間死傷亡失者，不可勝計。縣城悉為丘墟，遂移今縣。（沈括《夢溪筆談》）
乙
龍捲風的英文名稱為「tornado」，是指由積雨雲底向下發展狀似漏斗的強烈旋轉氣柱，當此旋
轉氣柱向下接觸到陸地時稱為陸龍捲，接觸到海面則稱為水龍捲。嚴格來說，漏斗狀的氣柱要接觸
到陸地或海面才稱為龍捲風，若只懸在空中迴盪，則只能稱為漏斗雲。
龍捲風的直徑由數十公尺至數百公尺不等，平均約 250 公尺，一般都呈上大下小的漏斗狀，漏
斗狀雲柱自雲底向下伸展至地面，繞著本身的中心軸急速旋轉，大多是以反時鐘方向旋轉，但是也
有很少數的龍捲風是以順時鐘方向旋轉的。龍捲風的路徑，平均約在 5 到 10 公里之間，然而亦有長
達 300 公里的紀錄；龍捲風的生命期，最短的不到 1 分鐘，但有些則可長達數小時，平均約 10 分鐘，
龍捲風所經之處常造成嚴重災害。
一般形容龍捲風狀似暗灰色的漏斗或象鼻，但是因為風是看不見的，所以透過肉眼可看見的龍
捲風通常是因為旋轉的氣柱中含有雨滴，或捲起了地面塵埃、海水。（中央氣象局〈龍捲風特輯〉）
丙
颱風多在熱帶洋面上形成，有些海域颱風的形成較頻且多，如臺灣所處之西北太平洋，全年皆
可能有颱風形成；有些海域如東南太平洋和南大西洋則因海溫太低，鮮少有颱風形成。但是，近年
曾出現罕見的例外。2001 年底，美國派赴阿富汗地區執行任務的艦隊，在返航時，正好碰上百年難
得一見的赤道颱風「畫眉」
。這支剛完成任務且毫髮無傷的航空母艦艦隊，卻在赤道受到畫眉颱風的
襲擊，造成旗艦卡爾文森號及另一戰艦受損。由於赤道颱風極為罕見，美國海軍研究學院張智北、
文化大學劉清煌、臺灣大學郭鴻基 3 位教授特別展開「畫眉」颱風合作研究，結果發現婆羅州西岸
的熱帶雷雨擾動與急速南下穿跨赤道的強烈寒潮相互作用，促使雷雨擾動系統旋轉並發展成為颱風，
如此有利條件巧合地碰在一起是非常少見的；3 位教授的研究成果，被美國國家科學基金會評為當
年度的「重點科學新聞」。
除了上述之特例之外，颱風的前身為對流旺盛的熱帶積雲簇，然而由監測結果顯示，眾多的積
雲簇中僅有少數能發展成颱風。換言之，熱帶積雲簇必須在有利的環境條件下，才有可能進一步增
強為颱風。

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 在緯度 5 度以內的赤道地區，一般極少有颱風形成。過去沒有颶風（大西洋上的颱風稱為颶風）
生成紀錄的南大西洋海域，在 2004 年 3 月出現一個颶風，命名為「Catarina」。Catarina 颶風形成後
直撲巴西東南岸並登陸，其挾帶的強風豪雨重創里約熱內盧（Rio de Janeiro）等地區，是自有紀錄
以來侵巴西的唯一颶風。（中央氣象局〈颱風特輯〉）

15. 根據甲文事件，敘述恰當的是：
(A)本事件在場的參與者有沈括家人與奴婢、武成縣縣令及縣內居民
(B)本事件描述恩州武成縣全毀的經過，並說明了武成縣遷移的原因
(C)本文的紀錄，主要是用以哀悼熙寧九年喪命於嚴重天災的百姓們
(D)本文記錄武成縣令德不配位，上天因此降下災禍懲處他與其家人

16. 根據甲、乙、丙三文推測，符合甲文事件中天災種類的敘述是：
(A)這種天災源於熱帶洋面上的熱帶積雲簇，必伴隨強風豪雨
(B)這種天災不一定只發生在太平洋，也可能發生在赤道地區
(C)這種災害前身是漏斗雲，在接觸到地面後有強大的破壞力
(D)這種災害都來得快也去得快，但幾乎伴隨著嚴重災害損失

17. 根據乙、丙二文，關於自然風災敘述恰當的是：
(A)颱風和颶風其實沒有差別，只是因為發生地域不同，而有了不同的名字
(B)龍捲風和颱風、颶風的不同之處在於：風速較快，破壞力也遠高於它們
(C)根據歷史紀錄，赤道地區和大西洋發生過颱風、颶風，沒發生過龍捲風
(D)漏斗雲與龍捲風是同一種自然現象，因此可將漏斗雲視為龍捲風的一種

18. 根據丙文，關於「畫眉」颱風的敘述，不正確的是：
(A)是颱風史上非常罕見的赤道颱風
(B)造成旗艦卡爾文森號與戰艦受損
(C)由一連串概率極低的巧合所形成
(D)促成美國國家科學基金會的進步

◆19-21 為題組。閱讀甲、乙二文，回答 19-21 題。

甲
說起帝王迷信風氣，除了秦皇漢武追求長生不老之外，另外也讓朝臣「森氣氣」的大概就是唐
憲宗。當時的代表作我們高中都讀過的韓愈韓文公，和他的〈諫迎佛骨表〉
。韓愈身為唐宋八大家之
首，大家都知道他「文起八代之衰、道濟天下之溺」
，他之所以被貶到潮州，其實就是他「諫迎佛骨」
這事：
「（唐）憲宗遣使者往鳳翔迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。⋯⋯愈聞惡之，乃上表」
。這個〈諫
迎佛骨表〉呈上之後，唐憲宗真的「無言薯條」、「氣到要吃腳腳」……
接著韓愈在那邊發毒誓，真的要準備還願了：
「乞以此骨付之水火，永絕根本，斷天下之疑，絕
前代之惑，使天下之人知大聖人之所作為出於尋常萬萬也。佛如有靈，能作禍祟，凡有殃咎，宜加
臣身。上天鑒臨，臣不怨悔。」韓愈意思就是說有什麼報應衝著我來好了。幾乎可以聽到「我全家
死光」的毒誓。總之呢韓愈大大因為這篇文，差點被砍頭，但好在只是貶官，但真正展現了他與當
時皇帝準備對幹的 guts。其實信仰與迷信只是一線之隔，信仰讓我們在迷茫時找到療癒與救贖，但
過度沉迷難免失去理智。我們花費了漫長的歷史，讓自己成為更理性更進步的生物，這不是很偉大

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 的文明積累所在嗎？（祁立峰〈何老師，他們來還願了――迷信與破除迷信的古人〉）
乙
佛者，夷狄之一法耳，自後漢時流入中國，上古未嘗有也。
漢明帝時，始有佛法，明帝在位，才十八年耳。其後亂亡相繼，運祚不長。宋、齊、梁、陳、
元魏以下，事佛漸謹，年代尤促。惟梁武帝在位四十八年，前後三度捨身施佛，宗廟之祭，不用牲
牢，晝日一食，止於菜果。其後竟為侯景所逼，餓死臺城，國亦尋滅。事佛求福，乃更得禍。由此
觀之，佛不足事，亦可知矣。
夫佛本夷狄之人，與中國言語不通，衣服殊制，口不言先王之法言，身不服先王之法服，不知
君臣之義、父子之情。假如其身至今尚在，奉其國命，來朝京師；陛下容而接之，不過宣政一見，
禮賓一設，賜衣一襲，衛而出之於境，不令惑眾也。況其身死已久，枯朽之骨，凶穢之餘，豈宜令
入宮禁？（韓愈〈論佛骨表〉）

★ 19. 關於甲文觀點，敘述恰當的是：
(A)韓愈因崇尚道教而貶損佛教，所以被篤信佛教的唐憲宗貶至潮州
(B)唐憲宗虔誠信奉佛教，所以遣使遠迎佛骨入宮，將之供奉於祠中
(C)作者認為君臣二人只是對信仰的標準不同，韓愈不須苛責唐憲宗
(D)作者同情韓愈直書諫言的下場，批判唐憲宗墮入迷信而錯貶忠臣

★ 20. 根據乙文，下列對韓愈觀點敘述恰當的是：
(A)從許多帝王都沒有好下場的結果來看，佛教不是值得信仰的宗教
(B)佛法自先秦以來流傳已久，然而不屬於中國傳統宗教，不宜信奉
(C)佛祖若在世，不過是異邦來的外國人，所以不會有民眾信服於他的宗教
(D)佛骨是凶穢之物，所以皇帝迎入宮中齋戒禮拜後，便應送回原地

★ 21. 關於甲、乙二文作者筆法，敘述錯誤的是：
(A) 甲文融合時下流行用語與歷史事件，將韓愈被貶的故事轉化為生動活潑的小品文
(B) 乙文廣採歷代帝王之事為例，以證明佛法不足以信任、佛骨不足以被供奉的論點
(C) 甲文節錄韓愈文章說明他的反對立場；乙文從佛教齋戒、禮儀的簡樸證明不應崇拜佛骨
(D) 甲文透過諫迎佛骨展現韓愈的過人勇氣；乙文強調佛祖的異域血統，不值得中國人信奉

二、多選題（占 24 分）
說明：第 22 題至第 27 題，每題 4 分。（標記★者為 50 分鐘版考測用題，共有 6 題，每題改為以 6
分計算）。

★ 22. 下列文句「」中的詞語經替換後，意思完全不變的是：
(A) 所以說，愛的反面不是恨，是「漠然」→默然
(B) 基督不同於世人的，豈不正在那雙釘痕「宛在」的受傷手掌嗎→不在
(C) 身為科學家的你，卻只會將花朵拆解分析，搞得一切都「索然無味」→味同嚼蠟
(D) 其他孩子的媽媽「碰了一鼻子灰」後，轉而請我父親帶著所有小孩一起去→碰釘子
(E) 那意氣風發的少年以為只要一架高倍數的顯微鏡，生命的祕密便「迎刃而解」→水
落石出

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★ 23. 閱讀下列陶淵明〈桃花源詩〉，其詩句與〈桃花源記〉內容對應恰當的是：
嬴氏亂天紀，賢者避其世。黃綺之商山，伊人亦云逝。
往跡浸復湮，來徑遂蕪廢。相命肆農耕，日入從所憩。
桑竹垂餘蔭，菽稷隨時藝。春蠶收長絲，秋熟靡王稅。
荒路曖交通，雞犬互鳴吠。俎豆猶古法，衣裳無新製。
童孺縱行歌，斑白歡游詣。草榮識節和，木衰知風厲；
雖無紀曆誌，四時自成歲。怡然有餘樂，於何勞智慧？
奇蹤隱五百，一朝敞神界。淳薄既異源，旋復還幽蔽。
借問游方士，焉測塵囂外？願言躡輕風，高舉尋吾契。
(A)嬴氏亂天紀，賢者避其世／晉太原中，武陵人，捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近
(B)童孺縱行歌，斑白歡游詣／黃髮垂髫，並怡然自樂
(C)雖無紀曆誌，四時自成歲／問今是何世？乃不知有漢，無論魏、晉
(D)淳薄既異源，旋復還幽蔽／太守即遣人隨其往，尋向所誌，遂迷不復得路
(E)願言躡輕風，高舉尋吾契／南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往，未果，尋病終

★ 24. 下列關於歸有光的文學風格，敘述恰當的是：
(A)為文以經書為根柢，主張「文必秦漢，詩必盛唐」
(B)主張文章要書寫個人性靈，重視小說、戲曲等俗文學價值
(C)反對一味模擬復古的風氣，主張作文應抒發自己的真摯情感
(D)善於描寫日常瑣事，情感真摯，委婉傳神，影響清代桐城派
(E)從〈項脊軒志〉中的「項脊生曰」可知其文章作法與《史記》體例有關

★ 25. 根據文意，敘述適當的是：
巫醫、樂師、百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師、曰弟子云者，則群聚而笑
之。問之，則曰：「彼與彼年相若也，道相似也。」位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！
師道之不復可知矣。巫醫、樂師、百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也
歟！（韓愈〈師說〉）
(A) 作者認為年齡相似的人，所會的東西也差不多，因此更要互相砥礪學習才對
(B) 批判當時士大夫不僅自己恥於從師，還對外嘲笑勇於從師問學之人的扭曲風氣
(C) 作者從士大夫恥於從師問學的風氣中，看出了當時從師問學之道的式微
(D) 士大夫在求師問學的勇氣與實踐，遠遠不及他們所瞧不起的巫醫、樂師、百工之人
(E) 士大夫在自己地位卑下時會感到羞恥，官運亨通時驕傲自滿，因此都不願學習

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★ 26. 根據下文，符合文意的敘述是：
項脊生曰：「蜀清守丹穴，利甲天下，其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天
下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也，世何足以知之？余區區處敗屋中，方揚
眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與埳井之蛙何異？」（歸有光〈項脊軒志〉）
(A)項脊生認為自己待在項脊軒中，就像井底之蛙一樣，無法見多識廣
(B)項脊生以蜀清寡婦的成功經商為目標，期許自己終有一日能富貴發達
(C)項脊生藉由自嘲來申明：自己即使身處陋屋，仍不改其自信與對未來的抱負
(D)項脊生提醒自己仍處在陋屋之中，不該太容易得到滿足，否則無異於以管窺天
(E)項脊生以諸葛孔明從臥龍崗出山，輔佐劉備的事蹟來激勵自己，未來必能為世所用

★ 27. 閱讀徐志摩〈再別康橋〉，依據詩意，敘述恰當的是：
那榆蔭下的一潭，／不是清泉，是天上虹／揉碎在浮藻間，／沉澱著彩虹似的夢。／尋
夢？撐一支長篙，／向青草更青處漫溯，／滿載一船星輝，／在星輝斑斕裡放歌。／但
我不能放歌，／悄悄是別離的笙簫；／夏蟲也為我沉默，／沉默是今晚的康橋！
(A)詩人將潭水中倒映的彩虹比喻為昔日在康橋短暫而美好的戀情
(B)詩人將情感投射於夏蟲，認為夏蟲因自己激昂浪漫的情緒而沉默
(C)詩人以撐篙想像自己逆流而上尋夢，還原當年在康橋求學的心境
(D)由於水中夾雜浮藻，因此清潭在光影折射下，有如被搓揉破碎一般
(E)本要大聲放歌，卻又突然說不能放歌，是因想到傷別離，情緒低落

第貳部分、混合題（占 34 分）
說明：本部分共有 3 題組，每一子題配分標於題末。限在標示題號作答區內作答。非選擇題請以橫
（標記★者為 50 分鐘版考測用題，
書作答，不必抄題，並依題意要求作答，否則將酌予扣分。
共有兩大題，依該小題標示計分）。

◆28-29 為題組。閱讀甲、乙二詩，回答問題。
甲
與君俱老也，自問老何如。眼澀夜先臥，頭慵朝未梳。
有時扶杖出，盡日閉門居。懶照新磨鏡，休看小字書。
情於故人重，跡共少年疏。唯是閒談興，相逢尚有餘。（白居易〈詠老贈夢得〉）
乙
人誰不顧老，老去有誰憐。身瘦帶頻減，髮稀冠自偏。
廢書緣惜眼，多炙為隨年。經事還諳事，閱人如閱川。
細思皆幸矣，下此便翛然。莫道桑榆晚，為霞尚滿天。（劉禹錫〈酬樂天詠老見示〉）

★ 28. 關於甲、乙二詩中文句展現出的心態，解讀恰當的是：（單選題，2 分）
(A)「懶照新磨鏡，休看小字書」
：隨著老去，慢慢懶得端詳自己外貌，眼花了也看不了小字
(B)「唯是閒談興，相逢尚有餘」
：只有和老友閒聊時才快樂，能相見敘舊的日子也還有很多
(C)「經事還諳事，閱人如閱川」
：認為變老其實也不是件壞事，豐富的閱歷能使人倚老賣老
(D)「細思皆幸矣，下此便翛然」
：想著自己兒孫滿堂很幸福，因此對老去的事實也就釋懷了

第1回 第9頁 共 12 頁
★29. 根據甲、乙二詩，分析白居易與劉禹錫二人的心態。請參照下表的提示，先摘引文句，再寫出
文句表現出來的心態年輕與否，並說明原因。（共 6 分。原文 2 分，心態與原因 4 分）
人物 原文文句（12 字以內） 心態是否年輕與原因（36 字以內）
文句：

. . . . . . 不年輕，白居易雖然有時會拖著衰老的身體出門走
白居易
. . . . . . 動，但大多時候還是服老地關在家裡不出門。
（每行 6 個字）

. . . . . . . . .
. . . . . . . . .
文句：
劉禹錫 . . . . . . . . .
莫道桑榆晚，為霞尚滿天
. . . . . . . . .
（每行 9 個字）

◆30-31 為題組。閱讀下文，回答 30-31 題。

詩的虛假性並不就是不真實，因為在隱喻的運用裡，本來就是強行去把兩件不同事件拼合在一
起，由於意旨（tenor）與媒介（vehicle）的相互配合，做成最有力的說服力。詩人企圖去在各種不
同形相裡找出它們的共同分享處，而在這種隱喻的追求裡，每一種虛假的運用，都是企圖把共同性
積聚在一點，每一種修辭都是虛假的運用，它們的目的就是企圖說服讀者去相信，不是勉強的教條，
而是心甘情願樂意的相信，很多時候，它們不可能是生活真實的語言，即使詩人沒有脫離生活的寫
實，但是經過藝術的處理，已經變成「不真實」了，而這種「不真實」的表現，卻是詩人最真實的
聲音。
所以，詩人徘徊於真實與虛假之中，正如歷史戲劇以真實的事件作出藝術虛假的表現，雖然觀
眾知道戲劇是虛假的，但卻不禁為了真實的事情與虛假的表現而感動，諸葛亮的〈出師表〉是真的，
但難道諸葛亮在《三國演義》裡所說的每一句話都是真的嗎？詩人不可能將自己變成歷史人物，他
不可能一成不變的重新再創歷史事件，因為歷史事件的發生程序可以追尋，但細節卻不可知，更何
況是歷史人物的感情？
同樣，詩人個人的感情（每個人都一樣）也無法為別人所全知，這就是語言的最大挑戰，無論
他怎樣直訴，別人也無法百分之百了解，他必須在最有限度的語言裡無限度表達他的感情，他必須
在日常生活裡找出一種真實共同點與別人的現實配合或分享，如此，他虛假的表現又隱含著無可避
免的真實性了。（張錯〈激盪在時間漩渦的聲音〉）

★ 30. 根據上文，符合作者觀點的是：（單選題，2 分）
(A)詩人們竭盡全力寫出具說服力的隱喻文字，為的是尋找不同事物之間的差異性
(B)在詩作中，愈是不符合生活真實的話語，愈能表現出詩人高超的藝術處理技巧
(C)詩作的文字亦真亦假，是因為文字要交織現實與想像，才能引起讀者共鳴感動
(D)語言有無限可能，能助人完整傳達自己心中所想，因此詩人不斷鑽研藝術技巧

第 1 回 第 10 頁 共 12 頁
★31. 根據上文作者觀點，請分析杜秋娘〈金鏤衣〉
：「勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開堪折直
須折，莫待無花空折枝。」後二句的意旨與媒介為何？二者之間的共通性為何？（共 6 分。意旨、
媒介、共通性各 2 分。建議作答字數：每格各 32 字以內）
(1) 意旨：

. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
（每行 16 個字）
(2) 媒介：
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
（每行 16 個字）
(3) 共通性：
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
（每行 16 個字）

◆32-34 為題組。閱讀甲、乙二文，回答 32-34 題。

晉太原中，武陵人，捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，
芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若
有光。便舍船，從口入。
初極狹，纔通人，復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑、竹之屬，
阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃髮垂髫，並怡然自樂。見漁人，乃
大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒、殺雞、作食。……停數日，辭去，此中人語云：
「不足
為外人道也。」
既出，得其船，便扶向路，處處誌之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所
誌，遂迷不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往，未果，尋病終。後遂無問津者。
（陶
淵明〈桃花源記〉）
乙
漢明帝永平五年，剡縣劉晨、阮肇共入天臺山取穀皮，迷不得返，經十三日，糧食乏盡，飢餒
殆死。見蕪菁葉從山腹流出，甚鮮新，復一杯流出，有胡麻飯糝，相謂曰：
「此知去人徑不遠。」便
共沒水，逆流二三里，得度山出一大溪，溪邊有二女子，姿質妙絕。見二人持杯出，便笑曰：
「劉、
阮二郎，捉向所失流杯來。」晨、肇既不識之，緣二女便呼其姓，如似有舊，乃相見忻喜。問：
「來
何晚邪？」因邀還家。
十日後欲求還去，女云：
「君已來是，宿福所牽，何復欲還耶？」遂停半年。氣候草木是春時，
百鳥啼鳴，更懷悲思，求歸甚苦。女曰：
「罪牽君當可如何？」遂呼前來女子，有三四十人，集會奏
樂，共送劉、阮，指示還路。
既出，親舊零落，邑屋改異，無復相識。問訊得七世孫，傳聞上世入山，迷不得歸。至晉太元
八年，忽復去，不知何所。（劉義慶《幽明錄》）

第 1 回 第 11 頁 共 12 頁
 32. 下列關於甲、乙二文的共同點，敘述恰當的是：（單選題，2 分）
(A)現實世界與奇境之間，均有著不同速度的時間流動
(B)奇境裡的原住戶之所以隱居，都是為了避免被戰亂波及
(C)奇境裡的人們，都希望闖入者不要將他們的事情告訴外界
(D)闖入奇境的主角，都是在出乎意料的狀況下發現了奇境的存在

33. 乙文中，劉晨、阮肇是因看到哪兩樣物品，從而意外找到了奇境？它們為什麼能引起劉晨、阮肇
（共 6 分。物品各 1 分，原因各 2 分。原因建議作答字數：每格各 33 字以
的注意？請完成下表。
內）
物品 引起注意的原因
物品：
. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
（每行 5 個字）
. . . . . . . . . . .
（每行 11 個字）
物品：
. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
（每行 5 個字）
. . . . . . . . . . .
（每行 11 個字）

34. (1) 根據上文，乙文主角向奇境中人辭別的原因為何？（2 分。建議作答字數：每格 16 字以內）。

. . . . . . . . . . . . . . . .
（每行 16 個字）

(2) 哪篇文章中的主角更有可能對奇境不利？原因為何？（共 8 分。主角 2 分，原因 6 分，建議

作答字數 32 字以內）

. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
（每行 16 個字）

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