แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 58

รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน (ค21101) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง รูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ จำนวน 8 ชั่วโมง
เรื่อง รูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบขึ้นจากลูกบาศก์ จำนวน 1 ชั่วโมง
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/..................วัน...............ที่..............เดือน................ พ.ศ. .............. คาบเรียน ที่...............

มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด
มาตรฐาน ค 2.2 เข้าใจและวิเคราะห์รูปเรขาคณิต สมบัติของรูปเรขาคณิต ความสัมพันธ์ระหว่างรูป
เรขาคณิต และทฤษฎีบททางเรขาคณิต และนำไปใช้
ม.1/2 เข้าใจและใช้ความรู้ทางเรขาคณิตในการวิเคราะห์หาความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติ
และรูปเรขาคณิตสามมิติ
สาระสำคัญ
รูปเรขาคณิตที่ประกอบขึ้นจากลูกบาศก์ คือ การนำลูกบาศก์ขนาดหนึ่งลูกบาศก์หน่วยมาประกอบกัน โดย
วางเรียงในแนวนอนหรือแนวตั้งให้หน้าของลูกบาศก์ต่อกันสนิทพอดี แล้วจะได้รูปเรขาคณิตสามมิติลักษณะต่าง ๆ
กันออกไป
จุดประสงค์การเรียนรู้ (K-P-A)
ด้านความรู้ (K)
1. นักเรียนสามารถนักเรียนสามารถนำลูกบาศก์ขนาดหนึ่งลูกบาศก์หน่วยมาประกอบกันเป็นรูปเรขาคณิต
ได้
ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) : นักเรียนเกิดทักษะ
1. การสื่อสารและสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ (P2)
2. การเชื่อมโยง (P3)
ด้านคุณลักษณะ (A)
1. ทำความเข้าใจหรือสร้างกรณีทั่วไปโดยใช้ความรู้ที่ได้จากการศึกษากรณีตัวอย่างหลายๆกรณี (A1)
2. มองเห็นว่าสามารถใช้คณิตศาสตร์แก้ปัญหาในชีวิตจริงได้ (A2)
สาระการเรียนรู้
รูปเรขาคณิตที่ประกอบขึ้นจากลูกบาศก์
ลูกบาศก์ (cube) คือ ทรงหกหน้าปรกติที่มีแต่ละหน้าเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่เท่ากันทุกประการ

รูปเรขาคณิตที่ประกอบขึ้นจากลูกบาศก์ ที่กำหนดให้ต่อไปนี้

ในการเขียนภาพที่เกิดจากการมองต้องเขียนจำนวนลูกบาศก์ กำกับไว้ด้วย
กำหนดรูปด้านหน้า ด้านข้าง และด้านบน จะได้ภาพเรขาคณิตสามมิติได้เป็น

กำหนดรูปด้านหน้า ด้านข้าง และด้านบน จะได้ภาพเรขาคณิตสามมิติได้เป็น

กิจกรรมการเรียนรู้
1. ขั้นทบทวนความรู้เดิม
1.1 ครูและนักเรียนเข้าประชุมพร้อมกันที่แอปพลิเคชันไลน์และเช็คชื่อ
1.2 ทบทวนความรู้พื้นฐาน เรื่อง การเขียนภาพของรูปเรขาคณิตสามมิติทีได้จากการมองวัตถุทางด้านหน้า
ด้านข้าง และด้านบน โดยครูแสดงบัตรภาพ (ภาพด้านบน ภาพด้านหน้า และภาพด้านข้าง) และบัตรภาพรูป
เรขาคณิตสามมิติให้กับนักเรียนทุกคนได้ดู จากนั้นให้นักเรียนจับคู่บัตรทั้งสอง
2. ขั้นสอนเนื้อหาใหม่
2.1 ครูแนะนำว่า ในการเขียนรูปเรขาคณิตสองมิติเพื่อแสดงภาพจากการมองด้านทั้งสามของรูปเรขาคณิต
สามมิติที่ประกอบขึ้นจากลูกบาศก์เราจะเขียนรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสเพื่อแทนหน้าของลูกบาศก์แต่ละลูกที่ปรากฏในด้าน
ที่มองและเพื่อให้ทราบว่ามีลูกบาศก์เรียงซ้อนกันอยู่กี่ลูกในด้านที่มอง จึงเขียนตัวเลขแสดงจำนวนลูกบาศก์กำกับไว้
ในรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสนั้น

2.2 ครูเปิดรูปเรขาคณิตสามมิติในโปรแกรม GSP ให้เด็กเห็นภาพชัดขึ้น

2.3 ครูยกตัวอย่างหลาย ๆ ตัวอย่าง รูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบขึ้นจากลูกบาศก์หลาย ๆ รูป
เพื่อที่จะให้นักเรียนเข้าใจมากยิ่งขึ้น
 2.4 นักเรียนทำกิจกรรมโดยการตอบคำถามว่ารูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบขึ้นจากลูกบาศก์มีภาพ
ด้านหน้า ด้านข้าง ด้านบน มีลักษณะอย่างไร และมีลูกบาศก์จำนวนกี่ลูก
2.5 นักเรียนตอบคำถามในหนังสือเรียน หน้า 276

3. ขั้นสรุป
นักเรียนร่วมกันสรุปจากการทำกิจกรรมว่ารูปเรขาคณิตที่ประกอบขึ้นจากลูกบาศก์ คือ การนำลูกบาศก์
ขนาดหนึ่งลูกบาศก์หน่วยมาประกอบกัน แล้วจะได้รูปเรขาคณิตสามมิติลักษณะต่าง ๆ กันออกไป
4. ขั้นฝึกทักษะ
นักเรียนทำแบบฝึกทักษะ เรื่องรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบขึ้นจากลูกบาศก์
5. ขั้นนำไปใช้
ครูยกตัวอย่างรูปเรขาคณิตที่ประกอบขึ้นจากลูกบาศก์แล้วให้แต่ละกลุ่มช่วยกันนับว่ามีจำนวนลูกบาศก์
กี่กล่อง
6. ขั้นประเมินผล
ประเมินผลจากการร่วมกิจกรรม การตอบคำถาม การทำแบบฝึกทักษะ และสังเกตความกระตือรือร้น
ของนักเรียน
สือ่ /อุปกรณ์/แหล่งการเรียนรู้
1. โปรแกรม GSP
2. เกมจับคู่
3. Power Point เนื้อหาที่สอน
4. แบบฝึกทักษะ
การวัดผลประเมินผล
สิ่งที่จะวัด วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช้วัด เกณฑ์ผ่าน
ด้านความรู้ (K)
1. นักเรีย นสามารถนักเรียนสามารถ - สังเกตการตอบคำถาม - แบบสังเกตพฤติกรรม ผลงานมีความ
นำลูกบาศก์ขนาดหนึ่งลูกบาศก์หน่วย - ตรวจแบบฝึกทักษะ - แบบฝึกทักษะ ถูกต้องไม่น้อยกว่า
มาประกอบกันเป็นรูปเรขาคณิตได้ ร้อยละ 60
ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)
นักเรียนเกิดทักษะ : - สังเกตการตอบคำถาม - แบบสังเกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์การ
1. การสื่อสารและสื่อความหมายทาง - สังเกตการปฏิบัติงาน ประเมินระดับ 2
คณิตศาสตร์ (P2) และการทำกิจกรรม (พอใช้)
2. การเชื่อมโยง (P3)
ด้านคุณลักษณะ (A)
นักเรียนสามารถ : - สังเกตการปฏิบัติงาน - แบบสังเกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์การ
1. ทำความเข้าใจหรือสร้างกรณีทั่วไป และการทำกิจกรรม ประเมินระดับ 2
โดยใช้ความรู้ที่ได้จากการศึกษากรณี (พอใช้)
ตัวอย่างหลายๆกรณี (A1)
2. มองเห็นว่าสามารถใช้คณิตศาสตร์
แก้ปัญหาในชีวิตจริงได้ (A2)
กิจกรรมเสนอแนะเพิ่มเติม
....................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................... ...............................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ ...................................................... ผู้สอน

(นางสาวพรทิพย์ สร้อยเพชร)
นักศึกษาทดลองสอน

ความคิดเห็น /ข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ ...................................................... ผู้ประเมิน

(นางสาวนิภารัตน์ ศรีมาดี)
ตำแหน่ง ครูชำนาญการพิเศษ
ครูพี่เลี้ยง
................ / .............................../ .....................
ความคิดเห็น /ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ..........................................................ผู้ประเมิน
(นายสุนทร คำภักดี)
ตำแหน่ง ครูชำนาญการพิเศษ
หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
................ /............................/ .....................

ข้อเสนอแนะของฝ่ายวิชาการ
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ..................................................................ผู้ประเมิน
(ดร.นิคม วิทาโน)
รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ
............ / ................................./ .....................
ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ..................................................................ผู้ประเมิน
(นายประพันธ์ ขันโมลี)
ผู้อำนวยการโรงเรียนผดุงนารี
............ / ................................./ .....................

บันทึกผลหลังการสอนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/6
ผลการจัดการเรียนรู้
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
ปัญหา/อุปสรรค
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
 ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ ...................................................... ผู้สอน

(นางสาวพรทิพย์ สร้อยเพชร)
นักศึกษาทดลองสอน

ภาคผนวก
 แบบฝึกทักษะ
เรื่อง รูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบขึ้นจากลูกบาศก์

คำชี้แจง: ให้นักเรียนสร้างรูปเรขาคณิตสองมิติในมุมมองที่กำหนดให้ที่เกิดจากการมองรูปเรขาคณิตสามมิติที่สร้างจากลูกบาศก์
พร้อมทั้งเขียนจำนวนลูกบาศก์กำกับไว้ในตารางรูปสี่เหลี่ยม

รูปเรขาคณิตสามมิติ

ภาพด้านหน้า

ภาพด้านข้าง

ภาพด้านบน
 รูปเรขาคณิตสามมิติ

ภาพด้านหน้า

ภาพด้านข้าง

ภาพด้านบน
 รูปเรขาคณิตสามมิติ

ภาพด้านหน้า

ภาพด้านข้าง

ภาพด้านบน
 เฉลยแบบฝึกทักษะ
เรื่อง รูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบขึ้นจากลูกบาศก์

คำชี้แจง: ให้นักเรียนสร้างรูปเรขาคณิตสองมิติในมุมมองที่กำหนดให้ที่เกิดจากการมองรูปเรขาคณิตสามมิติที่สร้างจากลูกบาศก์
พร้อมทั้งเขียนจำนวนลูกบาศก์กำกับไว้ในตารางรูปสี่เหลี่ยม

รูปเรขาคณิตสามมิติ

ภาพด้านหน้า

ภาพด้านข้าง

ภาพด้านบน
 รูปเรขาคณิตสามมิติ

ภาพด้านหน้า

ภาพด้านข้าง

ภาพด้านบน
 รูปเรขาคณิตสามมิติ

ภาพด้านหน้า

ภาพด้านข้าง

ภาพด้านบน