‫انمحاضرة االونى‪ /‬انكورس االول‪ /‬سالسم زمنية ‪1‬‬

‫أ‪.‬د هٌثم ٌعموب ٌوسف ‪ /‬استاذ المادة‬

‫الفصل الدراسي األول ‪ /‬السالسل الزمنية الزمنية ‪1‬‬
‫المادة‬ ‫االسبوع‬
‫مفهوم السلسلة الزمنٌة ‪ ،‬مفهوم التنبؤ وانواعه‬ ‫‪1‬‬
‫أنماط ظهور البٌانات‬ ‫‪2‬‬
‫اهم المماٌٌس المستخدمة فً التنبؤ الكمً‬ ‫‪3‬‬
‫دلة طرق التنبؤ‬ ‫‪4‬‬
‫حاالت دراسٌة باستخدام الحاسب االلً (حزمة البرامج ‪ SPSS‬او ‪) Statistica‬‬ ‫‪5‬‬
‫أنواع النماذج فً طرٌمة التحلٌل‬ ‫‪6‬‬
‫مركبة االتجاه العام وطرق اٌجادها‬ ‫‪7‬‬
‫مركبة الموسم وطرق اٌجادها‬ ‫‪8‬‬
‫التغٌرات الدورٌة والعرضٌة‬ ‫‪9‬‬
‫حاالت دراسٌة باستخدام الحاسب االلً (حزمة البرامج ‪ SPSS‬او ‪) Statistica‬‬ ‫‪10‬‬
‫مدخل الى طرق التمهٌد‬ ‫‪11‬‬
‫طرق اخض المعدل (األوساط المفردة والمزدوجة) ‪ ،‬طرق التمهٌد االسً‬ ‫‪12‬‬
‫التمهٌد االسً المفرد‬ ‫‪13‬‬
‫حاالت دراسٌة باستخدام الحاسب االلً (حزمة البرامج ‪ SPSS‬او ‪) Statistica‬‬ ‫‪14‬‬
‫امتحان الفصل الدراسً االول‬ ‫‪15‬‬
 ‫السالسل الزمنية (‪) Time Series‬‬
‫وهً مجموعة مشاهدات مرتبة حسب الزمن وغالبا ما تكون الفترات الزمنٌة متساوٌة ومتعالبة‪.‬‬
‫او‬
‫هً مجموعة من المٌم التً تأخذها ظاهرة ما فً فترة زمنٌة غالبا ما تكون متساوٌة ومتتالٌة مثل‬
‫صادرات العراق من النفط من ‪ 2018-2000‬او صادرات العراق من التمور خالل فترة زمنٌة معٌنة ‪.‬‬
‫ورٌاضٌا نمول ان هنان عاللة دالٌة بٌن المتغٌر التابع (‪ )y‬ومتغٌر الزمن (‪ )t‬وان كل لٌمة فً الزمن ‪t‬‬
‫ٌمابلها لٌم للمتغٌر التابع ‪y‬‬
‫أي ان (‪ )y‬هً دالة فً الزمن (‪)t‬‬
‫)𝑡(𝑓 = 𝑦‬
 ‫والسالسل الزمنٌة لها استخدام كثٌرة وهامة فً العدٌد من المجاالت منها اإلحصاءات‬
‫االلتصادٌة والتجارٌة والسكانٌة ‪.‬‬
‫وتستخدم نماذج السالسل الزمنٌة عادة فً التنبؤ بمٌم متغٌر ما وخاصتا اذا كان‬
‫المتغٌر المراد دراسته غٌر معروف ومجهول لنا وغٌر معروفة محدداته وال العوامل‬
‫المؤثرة فٌه مثل التنبؤ بحالة الجو‪ ،‬درجات الحرارة‪ ،‬استهالن الولود وحالة السوق‬
‫واالسعار وكمٌة النمود المتداولة وودائع البنون والمبٌعات واالرباح‪.‬‬

‫كل المتغٌرات المذكورة أعاله ٌمكن ان تأخذ شكل السالسل الزمنٌة اذا الحظنا تطورها حسب الزمن‬
‫وهنان عدة عوامل تؤثر فً تطور أي متغٌر (ظاهرة) حسب الزمن والتً تؤدي اما الى زٌادته (دفعه‬
‫الى األعلى) او نمصانه (جذبه الى األسفل) ‪.‬‬
‫وخالصة المول ان أسلوب تحلٌل السالسل الزمنٌة ٌعتبر من األسالٌب اإلحصائٌة المهمة والتً تطورت‬
‫كثٌرا وغرض استخدامها هو للتنبؤ بالمستمبل فً مجاالت مختلفة‪.‬‬
 ‫ٌعتمد أسلوب تحلٌل السالسل الزمنٌة على المعلومات التارٌخٌة للظاهرة او المتغٌر‬
‫على مدى زمنً معٌن (ٌجب ان تزٌد عن ثالثٌن مشاهدة او اشهر او سنوات) ثم‬
‫ٌتولع للمستمبل بناءأ على األسلوب المتبع فً تحلٌل السلسلة الزمنٌة‪.‬‬

‫وتجدر اإلشارة ان الغرض من التنبؤ هو التخاذ المرارات فً اإلدارة وبالتالً تحمٌك احسن النتائج‪ .‬أي‬
‫ان الحاجة الى التنبؤ تتزاٌد كأداة إدارٌة لغرض تملٌل االعتماد على عامل الصدفة وبذلن نصبح عملٌٌن‬
‫فً شكل اكبر للتعامل مع البٌئة‪.‬‬
 ‫أنواع التنبؤ (‪)Type of prediction‬‬
‫‪ .1‬التنبؤ لصٌر المدى‬
‫‪ .2‬التنبؤ متوسط المدى‬
‫‪ .3‬التنبؤ طوٌل المدى‬

‫طرق التنبؤ (‪)Method of prediction‬‬

‫طرق التنبؤ تصنف الى صنفٌن أساسٌٌن هما ‪:‬‬
‫‪ .1‬األساليب الكمية ‪ : Quantitative methods‬وهً التً تعتمد على بٌانات ٌمكن لٌاسها‬
‫بشكل كمً مثل درجات الحرارة او كمٌات النفط المنتجة علما ان لكل متغٌر وحدة لٌاس محددة‬
‫خاصة به وتمسم هذه األسالٌب الكمٌة بدورها الى نوعٌن هما ‪:‬‬
‫‪ .a‬السالسل الزمنٌة ‪Time series‬‬
‫‪ .b‬السببٌة ‪Caused‬‬
‫‪ .2‬األساليب النوعية ‪ : Qualitative methods‬هذه األسالٌب ال تعتمد‬
‫على بٌانات كمٌة ٌمكن لٌاسها ومنها‬
‫‪ .a‬الطرٌمة االجتهادٌة ‪Exploratory method‬‬
‫‪ .b‬الطرٌمة الطبٌعٌة ‪Normative method‬‬

‫ومن الجدٌر بالذكر ان التنبؤ الكمً ٌمكن تطبٌمه اذا توفرت ثالثة شروط هً ‪:‬‬
‫‪ .1‬توفر معلومات حول الماضً‬
‫‪ .2‬هذه المعلومات محددة رلمٌا‬
‫‪ .3‬افتراض ان بعض أنماط الماضً سوف ٌستمر فً المستمبل‬
 ‫اذا نستطٌع ان نمثل طرق التنبؤ بالمخطط االتً ‪:‬‬
‫التنبؤ‬

‫األسالٌب‬ ‫األسالٌب‬
‫النوعٌة‬ ‫الكمٌة‬

‫الطرٌمة‬ ‫السالسل‬
‫االعتٌادٌة‬ ‫الزمنٌة‬
‫الطرٌمة‬ ‫الطرق‬
‫الطبٌعٌة‬ ‫السببٌة‬
 ‫أنماط ظهور البيانات‬
‫كما تكلمنا سابما ان البٌانات التارٌخٌة للظاهرة ٌجب ان تأخذ فترات زمنٌة منتظمة‬
‫ومتساوٌة وتكون البٌانات على شكل أربعة أنماط وهً ‪:‬‬
‫‪ .1‬البيانات المستقرة ‪ Stationary data‬ونرمز لها بالرمز ‪H‬‬
‫تكون البٌانات مستمرة اذا كان تمثٌلها متذبذب حول وسط ثابت كأن ٌكون هذا الوسط الثابت وسط حسابً‬
‫او تباٌن وهذا ٌعنً ان الظاهرة ال تتزاٌد وال تتنالص مع الولت‬
 ‫‪ .2‬البيانات الموسمية ‪ Seasonal data‬ونرمز لها بالرمز ‪S‬‬
‫وهً البٌانات التً تمثل الظاهرة التً تتأثر بانتظام خالل فترة زمنٌة معٌنة (لصٌرة)‬
‫لد تكون اشهر او فصل (الل من سنة) مثل كمٌات سموط االمطار‪ ،‬استهالن الكهرباء‬
‫‪ ،‬مبٌعات المرطبات ‪ ،‬مبٌعات النفط األبٌض‪.‬‬
 ‫‪ .3‬البيانات الدورية ‪Cyclical data‬‬
‫ٌظهر هذا النوع من البٌانات عندما تطرأ على الظاهرة تغٌٌرات تعٌد نفسها كل عدة‬
‫سنوات وعلى فترات معٌنة مثل بٌانات النمو واالنكماش ‪.‬‬
 ‫الفرق بٌن البٌانات الموسمٌة والدورٌة هً ان الموسمٌة تكون ذات اطوال ثابتة وتعاد‬
‫بفترات منتظمة مثل ٌوم ‪ ،‬أسبوع ‪ ،‬شهر ‪.‬‬
‫اما البٌانات الدورٌة فأنها تختلف فً اطوال الفترات ‪.‬‬

‫‪ .4‬االتجاه ‪ Trend‬ويرمز لها بالرمز ‪T‬‬

‫وٌظهر هذا النمط عندما ٌكون هنان ارتفاع شدٌد او انخفاض شدٌد من نمط البٌانات مثال مبٌعات‬
‫االسمنت خالل فترة زمنٌة معٌنة ‪.‬‬
 ‫اهم المقاييس المستخدمة في التنبؤ الكلي‬
‫وتستخدم هذه الطرق عندما تكون البٌانات التارٌخٌة للسلسلة الزمنٌة متوفرة من النماذج االحادٌة للتنبؤ‬
‫بالمٌم المستمبلٌة لمتغٌر واحد فمط باالعتماد على البٌانات التارٌخٌة المتوفرة للظاهرة وعلى افتراض‬
‫استمرار شكل البٌانات وسلوكها على الحالة السابمة ‪.‬‬
‫واهم المماٌٌس المستخدمة فً التنبؤ الكمً هً ‪:‬‬
‫𝑛‬
‫𝑖𝑥 ‪𝑖=1‬‬
‫=𝑋‬ ‫‪ (1‬الوسط الحسابً ‪ Mean‬ومعادلته هً‬
‫𝑛‬

‫‪ (2‬متوسط االنحرافات المطلمة ‪ Mean Absolute deviation‬وٌرمز له ‪ MAD‬وٌحسب بالمعادلة‬

‫𝑛‬
‫| 𝑥‪𝑖=1 |𝑥𝑖 −‬‬
‫= 𝐷𝐴𝑀‬
‫𝑛‬
 ‫‪ (3‬مجموع مربعات االنحرافات وٌرمز له ‪ SS‬وٌحسب بالمعادلة االتٌة ‪:‬‬
‫𝑛‬
‫= 𝑆𝑆‬ ‫𝑖𝑥(‪𝑖=1‬‬ ‫‪− 𝑥 )2‬‬
‫‪ (4‬متوسط مجموع مربعات االنحرافات ونرمز له بالرمز ‪ MS‬وٌحسب بالمعادلة ‪:‬‬
‫𝑛‬ ‫‪2‬‬
‫𝑥(‬
‫𝑖 ‪𝑖=1‬‬ ‫𝑥‪−‬‬ ‫)‬
‫= 𝑆𝑀‬
‫𝑛‬
‫‪ (5‬تمدٌر متوسط مجموع مربعات االنحرافات وٌرمز له بالرمز ‪( 𝑠 2‬للعٌنة) وٌحسب بالمعادلة ‪:‬‬
‫𝑛‬ ‫‪2‬‬
‫𝑥(‬ ‫𝑥‪−‬‬ ‫)‬
‫= ‪𝑆2‬‬ ‫𝑖 ‪𝑖=1‬‬
‫‪𝑛−1‬‬
‫‪ (6‬االنحراف المعٌاري وٌرمز له بالرمز ‪ RMS‬وهو جذر مجموع المربعات وٌحسب كما ٌأتً ‪:‬‬
‫𝑆𝑀 = 𝑆𝑀𝑅‬
‫‪ (7‬اما تمدٌر االنحراف المعٌاري (للعٌنة) وٌرمز له بالرمز ‪ S‬فهو الجذر التربٌعً لتمدٌر متوسط‬
‫مجموع مربعات االنحرافات وٌحسب بالمعادلة االتٌة ‪𝑆 = 𝑆 2 :‬‬
‫‪ (8‬االلتواء ‪ : Skewness‬وهو لٌاس ٌعكس مدى التواء البٌانات نحو ٌمٌن او ٌسار‬
‫التماثل‪.‬‬
‫• فاذا كان المعامل موجبا فٌعنً وجود التواء نحو الٌمٌن‬
‫• واذا كان سالبا دل ذلن على وجود التواء نحو الٌسار‬
‫• اما اذا كان مساوٌا للصفر ذلن ٌعنً وجود حالة التماثل (‪ )Symmetric‬ونرمز‬
‫لاللتواء بالرمز ‪ Skew‬وٌحسب بالمعادلة االتٌة ‪:‬‬

‫‪(𝑥𝑖 − 𝑥 )3 𝑙 𝑛 − 1‬‬
‫= 𝑤𝑒𝑘𝑆‬ ‫‪3‬‬
‫‪(𝑥𝑖 − 𝑥 )2‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪𝑛−1‬‬
‫مثال ‪ / 1‬لدٌنا لٌاسات اطوال واوزان عٌنة لعشرة طالب حٌث ان اطوالهم مماسة‬
‫باالنج واوزانهم بالباوند وكانت البٌانات كما ٌأتً ‪:‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الطالب‬
‫‪69‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪59 63‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪68‬‬ ‫الطول ‪X‬‬
‫‪167‬‬ ‫‪141‬‬ ‫‪163‬‬ ‫‪161‬‬ ‫‪118 145‬‬ ‫‪114‬‬ ‫‪144‬‬ ‫‪156‬‬ ‫‪160‬‬ ‫الوزن ‪Y‬‬

‫المطلوب ‪/‬‬
‫اوجد الوسط الحسابً لظاهرة الطول 𝑋 وظاهرة الوزن 𝑦‬ ‫‪.1‬‬
‫𝑥𝑆𝑆 ‪𝑆𝑆𝑦 ،‬‬ ‫‪.2‬‬
‫𝑥𝐷𝐴𝑀 ‪𝑀𝐴𝐷𝑦 ،‬‬ ‫‪.3‬‬
‫𝑥𝑆𝑀 ‪𝑀𝑆𝑦 ،‬‬ ‫‪.4‬‬
‫𝑥𝑆 ‪𝑆𝑦 ،‬‬ ‫‪.5‬‬
‫𝑥𝑤𝑒𝑘𝑆 ‪𝑆𝑘𝑒𝑤𝑦 ،‬‬ ‫‪.6‬‬
 ‫‪𝑦𝑖 1469‬‬ ‫‪𝑥𝑖 633‬‬ ‫‪1‬‬
‫=𝑦‬ ‫=‬ ‫‪= 146.9‬‬ ‫=𝑥‬ ‫=‬ ‫‪= 63.3‬‬
‫𝑛‬ ‫‪10‬‬ ‫𝑛‬ ‫‪10‬‬
‫‪2‬‬
‫= 𝑦𝑆𝑆‬ ‫‪(𝑦𝑖 −‬‬ ‫‪𝑦)2‬‬ ‫‪= 3080.9‬‬ ‫= 𝑥𝑆𝑆‬ ‫‪(𝑥𝑖 −‬‬ ‫‪𝑥)2‬‬ ‫‪= 98.1‬‬

‫|𝑦 ‪|𝑦𝑖 −‬‬ ‫|𝑥 ‪|𝑥𝑖 −‬‬ ‫‪3‬‬

‫= 𝑦𝐷𝐴𝑀‬ ‫‪= 14.5‬‬ ‫= 𝑥𝐷𝐴𝑀‬ ‫‪= 2.56‬‬
‫𝑛‬ ‫𝑛‬
‫‪(𝑦𝑖 − 𝑦)2‬‬ ‫‪(𝑥𝑖 − 𝑥)2‬‬ ‫‪4‬‬
‫= 𝑦𝑆𝑀‬ ‫‪= 308.09‬‬ ‫= 𝑥𝑆𝑀‬ ‫‪= 9.81‬‬
‫𝑛‬ ‫𝑛‬
‫‪5‬‬
‫= 𝑦𝑆‬ ‫‪𝑆𝑦2‬‬ ‫‪= 18.50‬‬ ‫= 𝑥𝑆‬ ‫‪𝑆𝑥2‬‬ ‫‪= 3.30‬‬
‫‪𝑆𝑘𝑒𝑤𝑦 = −0.735‬‬ ‫‪𝑆𝑘𝑒𝑤𝑥 = 0.477‬‬ ‫‪6‬‬

‫وكذلن هنان معاٌٌر أخرى تستخدم فً التنبؤ الكمً مثل دالة االرتباط الذاتً ‪ ACF‬ودالة االرتباط‬
‫الذاتً الجزئً ‪ PACF‬وكذلن (‪ ) PACF ، ACF‬للعٌنة‪.‬‬