8/29/2019 MyPOROMS

JURNAL PRAKTIKUM

Nama Pelajar : CHIA ZHEN FENG

No Kad Pengenalan : 970528136561
Program : PISMP
Pengkhususan / Opsyen : PISMP AMBILAN JUN 2016
Sekolah : SJK (C) MA HWA
Minggu Praktikum :2
Tarikh : 21-06-2019
Tajuk : 教师难以顾及后进生导致后进生跟不上课堂教学
Kategori : Pengajaran dan Pembelajaran
Pensyarah Penyelia : LIM HONG KOON
Guru Pembimbing : LOH PECK SUAN

1. Isu Yang Difokuskan :

在实习的第二周，教师在教学的时候发现难以一直关注后进生的进度，导致后进生有时候跟不上课堂进度。

2. Analisis Isu Yang Difokuskan (Punca dan Kesan Isu) :

教师在教学的时候，要顾及班上所有同学的进度。班上的同学进度较两极化，可以略分为会优等生和后进生。教师的教学设计如果太简
单便会让后进生跟不上，而教学设计较复杂的话又让后进生落后。因此，教师必须时刻关注后进生的进度，帮助后进生以便后进生可以
跟上教学进度。不过，教师在教学的时候发现教师必须花费较多的精力来关注后进生，不过课时只有一个小时，教师还必须时刻关注普
通学生。那么在两两都必须兼顾的情况下难免忽略一方。

3. Kajian Lampau (Literature Reiview) Terhadap Isu (Pengalaman atau Kajian Lepas) :

《后进生转化措施》：同龄人之间的影响也是极为重要的，大部分的孩子效仿性极强，只要有一个好的榜样在身边，就会产生期望变好
的内在动力，逐渐喜欢学习起来。这种榜样的力量有时甚至比说教、打骂更有功效。在课堂上有意将好差生搭配起来，建立互助学习小
组，有难互帮，让学生学会自学主学习，感受合作学习的乐趣，使学生学会交流，让其在和谐简单气氛中学习。

4. Cadangan dan Idea Penyelesaian Masalah :

根据以上情况，教师拟定了几项策略：
1.教师为每个后进生委派一个小老师负责辅助后进生，在学习上帮助他们，确保他们可以跟上课堂进度。
2.教师为后进生设计一些较简单的活动卷，以便后进生可以根据他们的程度来学习，不会为学习造成负担。
3. 教师多设计以小组互助，合作学习的方式让班上的后进生和优等生之间多交流联系，以合作的方式帮助对方学习，达到双赢的局面。

5. Tempoh Masa Penyelesaian :

一个月

6. Tindakan Susulan :

1. 教师必须关注小老师和后进生之间的互动，确保小老师可以胜任。
2. 教师需要时刻查看后进生的进度，确保所设计的活动卷适合他们的程度。
3.小组活动必须确保所有学生都参与其中。

7. Tarikh Tindakan Susulan Dilaksanakan :

21-07-2019

8. Keberkesanan Langkah Yang Dicadangkan :

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教师所建议的方法十分奏效。教师所设计的活动卷确实可以帮助学生更好的根据自己的程度学习。

9. Kesimpulan / Refleksi (Kesan Tindakan (Perlu) dan Halangan (Jika Ada) :

总的来说，根据学生的程度来设计活动卷或者教学活动十分恰当。不过，教师必须注意班上学生的态度。由于后进生需要回答不同的活
动卷导致教师需要另外分派。其余学生会认为这些学生是“特别的”，会用有色眼观看待他们。教师必须正视这样的问题，好好地引导学
生们，灌输正确的价值观。

Rujukan :

《后进生转化措施》， 下载于 http://www.duanmeiwen.com/zongjie/fanwen/37573.html ， 2019年6月21日。

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