COLEGIO DE STA. TERESA DE AVILA FOUNDATION INC.

6 Kingfisher St. cor Skylark St., Zabarte Subd., Novaliches, Quezon City

TABLE OF SPECIFICATIONS AND

MULTIPLE CHOICE ITEM TEST 

Submitted By:
Annabelle T. Palomar
BSED FIL 3-1
Grade Level: Grade 8
Subject: Filipino

Layunin:
Pagkatapos ng Ikatlong Baitang, inaasahang nasasabi na ng mga mag-
aaral ang pangunahing diwa ng tekstong binasa o napakinngan at 
nakapagbibigay ng kaugnay o katumbas na teksto, nagagamit ang mga
kaalaman sa wika, nakababasa nang may wastong palipon ng mga salita
at  maayos na nakasulat gamit ang iba’t ibang bahagi ng pananalita upang
maipahayag at maiugnay ang sariling ideya, damdamin at karanasan sa
mga  narinig at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas o lebel at
kaugnay ng kanilang kultura.
Quarter Most Essential Learning Competencies  Duration  K to 12 CG  
Code

1 st
Nagagamit ang pangngalan sa pagsasalaysay F8WG-Ia-d-2 
Quarter  tungkol  sa mga tao, lugar at bagay sa paligid F8WG-IIa-c-2

Nagagamit ang naunang kaalaman o karanasan F8PN-IVc-2 

sa pag unawa ng napakinggan at nabasang teksto F8PN-IIIa-2 
F8PN-IIa-2

204
F8PN-Ib-2

Nasasagot ang mga tanong tungkol sa kuwento,  F8PB-Ib-3.1 

usapan, teksto, balita at tula
F8PN-IIc-3.1.1 

F8PB-I-d-3.1 
F8PN-IVa 3.1.3

Nagagamit ang iba’t ibang bahagi ng aklat sa pagkalap  F8EP-Ib-h-5  

ng impormasyon
F8EP-IIa-d-5
Nababasa ang mga salitang may tatlong pantig pataas,  F8AL-If-1.3
klaster, salitang iisa ang baybay ngunit magkaiba ang 
bigkas at salitang hiram

Nakasusunod sa nakasulat na panuto na may 2-4  F8PB-Ic-2 

hakbang
F8PB-IIc-2 

F8PB-IVb- 2

Nababaybay nang wasto ang mga salitang natutunan  sa F8PY-Id-2.2 

aralin, salita di-kilala batay sa bigkas, tatlo o apat na F8PY-If-2.4 
pantig, batayang talasalitaan, mga salitang hiram at  F8PY-IIc-2.3 
salitang dinaglat F8PY-IIh-2.5 
F8PY-IIIb-2.2/2.3
F8PY-IVb-h-2 
F8PY-Id-2.2

Nakakagamit ng diksyunaryo  F8EP-Id-6.1

205
Nagagamit sa usapan ang mga salitang pamalit sa  ngalan ng F8WG-Ie-h-3 
tao (ako, ikaw, siya, kami, tayo, kayo at sila,) F8WG-IIg-j-3

Nagagamit ang magalang na pananalita na angkop sa  F8PS-If-12 

sitwasyon   F8PS-IIb-12.5
(pagbati, pakikipag–usap, paghingi ng paumanhin, 
pakikipag-usap sa matatanda at hindi kakilala, at 
panghihiram ng gamit)

Nailalarawan ang mga elemento ng kuwento (tauhan,  F8PBH-Ie-4 

tagpuan, banghay) F8PB-IIb-e-4

Naisasalaysay muli ang teksto nang may tamang  F8PN-Ig-6.1 

pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa tulong ng  F8PN-IIf-6.4 
pamatnubay na tanong at balangkas F8PB-IIg-12.2 
F8PB-IIIg-12.3 
F8PN-IVh-6.6
 Nagagamit ang malaki at maliit na letra at mga bantas  sa F8PU-Ig-i 4 
pagsulat ng mga salitang natutunan sa aralin,  salitang F8PU-IId-4 
dinaglat, salitang hiram, parirala,   F8PU-IIId-2.6 
pangungusap, at talata F8PU-IVd-f-4

Nagagamit ang panghalip bilang pamalit sa   F8WG-Ie-h-3.1 

pangngalan (ito/iyan/iyon/nito/niyan/ noon/niyon) F8WG-IIg-j-3.1

Nakabubuo ng isang kuwentong katumbas ng  F8PN-Ij-10 

napakinggang kuwento F8PN-IIj-10 
F8PN-IIIj-10 
F8PN-IVb-10

2nd
Nakapagbibigay ng wakas ang binasang kuwento F8PB-Ih-14 
Quarter F8PB-IIi-14 
F8PB-IIIi-14 
F8PB-IVf-14

Naiuulat ang mga naobserbahang pangyayari sa  F8PS-Ii-3.1 

pamayanan

206
Nagbabago ang dating kaalaman base sa mga  F8PB-Ii-15 
natuklasang kaalaman sa binasang teksto F8PB-IIj-15

Napayayaman ang talasalitaan sa pamamagitan ng  paggamit ng F8PT-Ij-2.3 

magkasingkahulugan at magkasalungat na mga salita, pagbubuo ng F8PT-IIh-2.3 
mga bagong salita mula sa  salitang-ugat, at paghanap ng maiikling F8PT-IIId-h-2.1 
salita sa loob  ng isang mahabang salita F8PT-IIId-h-2.1 
F8PT-IVaf-2.2

Nagagamit ang magalang na pananalita sa angkop na  sitwasyon

(pagpapaliwanag) *

Natutukoy ang mga salitang magkakatugma  F8KP-IIb-d-8

Nakakagamit ng pahiwatig upang malaman ang  kahulugan ng mga F8PT-Ic-1.5 

salita tulad ng paggamit ng mga  palatandaang nagbibigay ng F8PT-IIc-1.5 
kahulugan (katuturan o  kahulugan ng salita, sitwasyong F8PT-IId-1.7 
pinaggamitan ng salita, at pormal na depinisyon ng salita)  F8PT-IIIa-2.3

Naikokompara ang mga kuwento sa pamamagitan ng  pagtatala F84AL-IIe-14

 ng pagkakatulad at pagkakaiba

Nakasusulat ng talata nang may wastong baybay,  bantas at gamit F8KM-IIIi-3.2

ng malaki at maliit na letra upang  maipahayag ang ideya,
damdamin o reaksyon sa isang  paksa o isyu

Nakabubuo ng mga tanong matapos mapakinggan ang  isang F8PN-IIj-13

teksto

Nagagamit ang angkop na pagtatanong tungkol sa mga tao, bagay, F8WG-IIIa-b-6 

lugar at pangyayari, ano, sino, saan, ilan,  kalian, ano-ano, at sino- F8WG-IVab-6
sino

Nababaybay nang wasto ang mga salitang natutunan  sa aralin/ F8PY-IIIb-

batayang talasalitaang pampaningin  2.2/2.3

Nakapaglalarawan ng mga tao, hayop, bagay at lugar  sa F8WG-IIIc-d-4 

pamayanan

3 rd
Natutukoy ang kahulugan ng mga tambalang salita na  nananatili F8PT-IIIci-3.1
Quarter  ang kahulugan 

207
Nasasabi ang sariling ideya tungkol sa tekstong  F8PN-IIId-14 
napakinggan

Naipahahayag ang sariling opinyon o reaskyon sa isang  F8PS-IIId-1

napakinggang isyu

Nasasabi ang paksa o tema ng teksto, kuwento o  sanaysay F8PB-IIId-10 

Nagagamit ang tamang salitang kilos/ pandiwa sa  F8WG-IIIe-f-5 

pagsasalaysay ng mga personal na karanasan

Napapalitan at nadadagdagan ang mga tunog upang  F8KP-IIIe-g-6 

makabuo ng bagong salita

Naibibigay ang mga sumusuportang kaisipan sa  F8PB-IIIe-11.2

pangunahing kaisipan ng tekstong binasa

Nasisipi nang wasto at maayos ang mga liham  F8KM-IIa-e-1.2

Naibibigay ang sariling hinuha bago, habang at  F8PN-IIIf-12

pagkatapos mapakinggang teksto
 Nagagamit ang tamang salitang kilos/ pandiwa sa  F8WG-IIIe-f-5 
pagsasalaysay ng mga personal na karanasan

Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa binasang  teksto F8PB-IIIf-8

Nagagamit nang wasto ang mga pang-abay na  F8WG-IIIh-6 

naglalarawan ng isang kilos o gawi

Napag-uugnay ang sanhi at bunga ng mga pangyayari  sa F8PB-IIIh-6.2 

binasang teksto 

Nagagamit nang wasto ang pang-ukol (laban sa, ayon  sa, para F8WG-IIIi-j-7  
sa, ukol sa, tungkol sa)  F8WG-IIIi-j-7 
F8WG-IVi-j-7  
F8WG-IVi-j-7 

4th
Napagsasama ang mga katinig, patinig upang  makabuo ng F8KP-IIIh-j-11
Quarter  salitang klaster (Hal. blusa, gripo, plato)

Napagsasama ang mga katinig at patinig upang  makabuo F8KP-IVi-11 

ng salitang may diptonggo

Nasisipi nang wasto at maayos ang mga talata  F8PU-IIIa-e-1.2

208 
F8PU-IVa-e-1.5

Naiuugnay ang binasa sa sariling karanasan  F8PB-IIa-1 

F8PB-IVc-1

Nakasusulat ng isang talata  F8KM-IVd-3.1

Naiuugnay ang binasa sa sariling karanasan F8PB-IIa-1 

F8PB-Ivc-1

Nagagamit ang mga salitang kilos sa pag-uusap tungkol sa iba’t F8WG-IVe-f-5  

ibang gawain sa tahanan, paaralan, at  pamayanan F8WG-IVe-f-5 

Nababasa ang mga salitang hiram/natutuhan sa aralin  F8PP-IVc-g-2

Natutukoy ang kahulugan ng mga tambalang salita na  F8PT-IIIc-i-3.1 

nananatili ang kahulugan  F8PT-IVd-h-3.2 
F8PT-IVd-h-3.2
 Nabibigay ng mungkahing solusyon sa suliraning  nabasa F8PB-IVh-13
sa isang teskto o napanood

Natutukoy ang mahahalagang detalye kaugnay ng  paksang F8PN-IVi-16

narinig

Naibibigay ang buod o lagom ng tesktong binasa F8PB-IIIj-16 

F8PB-IVi-16

Naibibigay ang paksa ng kuwento o sanaysay na  F8PN-IIIe-7  

napakinggan F8PN-IVd-7  
F8PN-IVd-7 

Table of Specifications
LEVEL OBJECTIVE ITEM NUMBERS NO. %

1. Recalling Naibibigay ang paksa ng 1,8,11,26,40,46

kuwento o sanaysay na  6 12%
napakinggan
2. Understandi Nasisipi nang wasto at 18,34,39,41,42
ng maayos ang mga talata  5 10%
3. Applying Nailalarawan ang mga 2,14,15,20,21,22,23,
elemento ng kuwento 32,43,44,45 11 22%
(tauhan,  tagpuan, banghay)
4. Analysing Naisasalaysay muli ang
teksto nang may tamang 
pagkakasunod-sunod ng
mga pangyayari sa tulong 4,5,6,7,19,33 6 12%
ng  pamatnubay na tanong
at balangkas
5. Evaluating Nabibigay ng mungkahing
solusyon sa suliraning  12,19,16,17,24,25,35, 10 20%
nabasa sa isang teskto o 36,37,38,
napanood
6. Creating Nagagamit ang naunang
kaalaman o karanasan sa pag 3,9,10,27,28,29,30,31,32
unawa ng napakinggan at , 12 24%
47,48,50
 nabasang teksto
TOTAL 50 100%

Multiple Choice Test

Pangalan : Petsa:
Baitang at Seksyon: Iskor:

A. Basahing mabuti ang kwento at sagutan ng naayos sa nabasa at naintindihan sa kwento.

 ANG PAMILYANG TABUCAO
Isinulat ni Bb. Annabelle T. Palomar

May isang pamilyang huwaran at modelo sa bayan ng San Mateo. Sina Lea at Terry at ang kanilang
dalawang anak na sina Sophie at Lance. Labis na nasisiyahan ang kanilang mga kapit-bahay, kaibigan at
maging sa buong kabarangay ng Pamilang Tabucao. Dahil sa pagiging masinop at bukas palad ng
Pamilyang ito sa kanilang kabarangay, hindi niminsan nito nagawang pagsarahan ng pintuan sa mga
humihingi sakanila ng tulong. Isang araw, si Lea ay namoblema sa kanilang badyet dahil nawalan ng
trabaho ang kanyang asawa na si Terry at humina ang kanilang negosyo dahil sa sunod-sunod na sakuna
ang kanilang kinaharap. “Lea: Ano ba itong nangyayare sa atin ngayon, halos hindi na mag kasaya ang
bigas sa isang araw na kainan natin mahal?” “Nawalan kana ng trabaho, puro bagyo at sunog ang sunod-
sunod na nangyayari sa ating barangay” “Terry: Bagsak nadin ang ating tindahan, saan na tayo kukuha
ng makakain?!..” Kinailangan ng mag-asawa mag hanap ng ibang paraan upang matugunan ang kanilang
panga-ngailangan ngunit si Lea lamang ang natanggap sa trabaho. “Terry: Kailangan kahit isa sating
dalawa ang makahanap ng mapapasukang trabaho, i-text mo ko agad ha !” “Lea: Salamat po panginoon
at natanggap po ako, maha? Nakahanap kana ng trabaho?” “Terry: Pasensya kana mahal, puno na daw
lahat ng pinag-applyan ko. Ikaw? Kamusta pag-apply mo ? nakahanap kaba?” “Lea: Oo mahal, kaso hindi
padin sapat ang sasahurin ko para satin pero mabuti padin na may makakain sina Lance at Sophie”
Umuwi ng bahay ang mag-asawa at biglang may kumatok sa kanilang pintuan. “Tess: Mareng Lea?
Pareng Terry ? Tao poooo !!!” “Lea: ay bakit mareng tess, gabing-gabi na patuloy ka ?” “Tess: Ay
pasensya na kayo mare ha, si bunso ko kasi eh inaapoy ng lagnat kailagan ko dalhin ng ospital kaso wala
akong pera pang-ospital , baka pwedeng makahingi ng tulong sainyo wala nadin kasing trabaho si pare
nyo.” “Lea: ahhh ehhh.. , mare ano kasi nawalan din ng trabaho si Pareng terry mo yung tindahan ko din
bumagsak na, pasensya kana din mare ah wala talaga kami nagyon eh” “Tess: mare kahit pamasahe
nalang papuntang ospital madala ko lang si bunso” “Terry: Mare ito oh, limang daan nalang kasi
natitirang pera ko sa pitaka eh, pasensya kana ha. Sana gumaling na agad si bunso mo” “Tess: Maraming
salamat pare ha, salamat din sayo mare. Ibabalik ko din ito kapag nakabalik na akong trabaho”. Na galit
si Lea kay Terry dahil mas pinili nitong tulungan ang kanilang kapit-bahay kesa sa kanilang
pangangailangan. “ Lea: Ano kaba naman!, wala na nga tayong budyet nagawa mo padin ibigay sa iba!,
hindi ko sinasabing mag damot tayo! Sana insip mo yung dalawa mong anak na kumakain!” “Terry:
Naawa lang ako mahal kay mare pasensya na, alam ko din naman yun mahal. Lagi mong tatandaan na
hindi tayo pababayaan ng panginoon sa kahit anong pagsubok na kahaharapin natin.” Agad namang
napatawad at naintindihan ni Lea si Terry. Kinaumagahan, ang kanilang Barangay Chairman ay nag
anunsyo sa mga nais mag bigay ng donasyon sa mga binaha at nasunugan sa Cagayan city. Agad namang
kinausap nina Lea at Terry ang kanilang dalawang naka na tipunin ang kanilang lumang damit at maliit na
sa mga ito para maisama sa mga donasyong malilikom ng knailang barangay. “Lea/Terry: Mga anak
maaari nyo bang ayusin at tipunin ang inyong mga damit na hindi nyo na ginagamit ? para may
makinabang pang iba.” “Sophie/Lance: Opo mama at papa”. Napag desisyonan din ng mag-asawa na
mag bigay ng kaunting kagamitan galing sa kanilang tindahan. “Lea: Ito po ang aming donasyon
Chairman, Pasensya na din po dahil hindi po ganun kadami tulad ng dati.” “Chairman: Ano ba kayo,
sobrang laking tulong na nga nitong donasyon n’yo eh. Sobra talaga akong nag papasalamat sa Pamilya
n’yo at lubos din akong natutuwa dahil hindi lang dito sa barangay natin ang nais nyong bigyan ng
tulong. Maraming salamat sainyo, pag palain nawa kayo ng panginoon”. Masayang uwi ang Pamilyang
Tabucao. Nang makauwi na sila biglang may kumatok sa kanilang pintuan , hindi mapakali ang dalawang
mag-asawa dahil wala na silang maibibigay na tulong sa mga ito, dahil kabibigay lang nila ng donasyon sa
mga binagyo at nasunugan sa Cagayan. “Tao pooo!.. Mareng Lea? Pareng Terry? Tao poo…”. Binuksan ni
Lance ang pinto, “Lance: Ano po yun? “ “Asan sila mama at papa mo ?” agad naman pinatawag ni Lance
kay Sophie ang kanilang magulang. “Sophie: Ma? Pa? may nag hahanap daw po sainyo sa labas sabi ni
kuya Lance” Pinuntahan agad ng mag-asawa at sa hindi inaasan ng Pamilyang Tabucao. “ Lea/Terry:
Bakit po ?” may mga inabot sakanilang mga kahon na mabibigat ang mga tauhan ni Chairman at nag
tataka ang mga ito dahil hindi nila ang kung saan galing ang mga ito. Biglang bumungad ang mga
kaibigan at kapit bahay nila sa kanilang pinto. “Mga Kapitbahay: Surprise!!! Sana magustuhan n’yo yang
mga regalo naming lahat para sainyo.” “Lea/Terry: Para saan ito ? regalo? malayo pa ang pasko at wala
din may kaarawan samin ngayon, bakit sobrang dami po nito Chairman?” “Chairman: Kulang pa yang
regalo namin sa itinulong n’yo sa mga kababayan natin dito, at nararapat lamang kayong makatanggap
nito dahil sa kabutihan niyo.” Hindi na pigilan ng mag-asawa ang kanilang damdamin sa mga sinabi ni
Chairman at mga kaibigan at kapitbahay nila.

1. Sino ang pamilyang kilala sa pagiging huwaran at model?

a. Pamilya Tabucao b. Pamilya Marubcao c. Pamilya Tabuco d. Pamilya Topias
2. llarawan ang kanilang pamilya. Sila ay
a. nagdadayaan b. nagkakaniya-kaniya c. nagkakasakitan d. nagkakaunawaan

3. Ano ang silbi ng kanilang tahanan sa pamayanan.

a. Hindi sila tanggap b. Tampulan sa usapan.

c. Nakapinid ang pintuan ng kanilang tahanan sa lahat. d. Nakabukas sa nangangailangan ang kanilang
tahanan.
B. Unawain ang kwento at sagutin ang mga katanungan.

Ang Langaw at ang kalabaw

Isang araw habang si Kalabaw ay masayang-masayang naliligo sa ilog, napuna niya ang isang langaw sa
kanyang tabi." Langaw ,anong ginagawa mo rito?" pagalit na tanong ni Kalabaw. "Pasensiya ka na. Hindi
lamang ako makalipad sapagkat nabasa ang aking pakpak," nalulungkot na sagot ni Langaw." Ganon ba .
Hintayin mo ako at lulutasin ko ang problema mo," sabi ni Kalabaw kay Langaw. Ilang minutong nagdaan
at bumalik si Kalabaw na may dala-dalang mga dahon. Inilagay ni Kalabaw ang isang dahon sa kanyang
bibig at dahan- dahan niyang ipinahid sa pakpak ni Langaw. Patuloy na ginawa ito ni Kalabaw upang
tuluyang matuyo ang pakpak ni Langaw." Kalabaw maraming salamat sa iyong pagtulong marahil kung
wala ka namatay na ako," masayang wika ni Langaw." Hayun, may kalabaw na kumakain ng damo.
Barilin mo na at baka makawala pa ", ang sabi ng mangangaso sa kanyang kausap Nakaakma na ang baril
nito nang dumating si Langaw. Lumipad siya ng paikot-ikot sa tenga ng mangangaso hanggang sa bigla
na lamang napaputok nito ang baril. Nang marinig ni Kalabaw ang putok ay kumaripas ito ng takbo.
Makalipas ang isang lingo ay muling nagkita ang dalawa at naikwento ni Langaw kay Kalabaw ang
kanyang ginawang kabayanihan Simula noon ay nagging magkaibigan na sina Langaw at kalabaw.

4. Alin ang unang pangyayari sa kuwento?

a. Naliligo si Kalabaw sa ilog. b. Iniligtas ni Langaw si Kalabaw. c. Tinulungan ni Kalabaw si Langaw

d. Nabasa ang pakpak ni Langaw kaya hindi siya makalipad.

5. Alinang HINDI kabilang sa kuwento?

a. Iniligtas ni Langaw ni Kalabaw. b. Tinulungan ni Kalabaw si Langaw c. Nabaril ng mangangaso si

Kalabaw, d. Masayang naliligo sa ilog si Kalabaw.

6. Alin ang huling pangyayari sa kuwento?

a. Nabasa ang pakpak ni Langaw b. Naligtas ni Langaw si Kalabaw.
c. Tinulungan ni Kalabaw si Langaw d. Masayang naliligo sa ilog si Kalabaw

7. Alin ang tamang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari? 1-Iniligtas ni Langaw si Kalabaw.

Sunod na mga pangyayar:

1-Iniligtas ni Langaw si Kalabaw.

2-Tinulungan ni Kalabaw si Langaw.

3-Masayang naliligo si Kalabaw sa ilog.

4-Nabasa ang pakpak ni Langaw kaya hini siya makalipad.

a. 1-2-3-4

b. 3-1-2-4

c. 3-4-2-1

d. 4-2-1-3

C. Basahin ang talata at sagutin ang mga tanong. Isulat ang letra ng tamang sagot sa sagutang papel.

Iba ka sa mga kababata mo Luis! Kung sila ay tutulog-tulog, ikaw ay laging gising. Nagsusumikap ka
palagi, Ituloy mo ang pakikibaka

8. Ano ang pagkakaiba ni Luis sa kanyang mga kababata?

a. Naglalaro siya b. Lazaro c. Natutulog siya d. Namamasyal siya

9. Sino ang tinutukoy na bata sa talata?

a. Larry b. Lazaro c. Leo d. Luis

10. Kanino kinukumpara si Luis ?

a. Larry b. Kababata c. Leo d. Luis

11. Pagpapahayag ng mga kahulugan sa pamamagitan ng iba't ibang anyo rin ng pang-uri karaniwang
patalinghaga ang isinasaad.
Hal. Sa bawat takip-silim ay may darating na bukang liwayway na nangangahulugan ng pag-asa.

a. Pahiwatig b. Imahe c. Simbolo d. Paksa

12. Hind sana kami naghihirap ngayon hindi dahil sa mga magnanakaw.

a. kung b. kapag c. sakali d. disin sana'y

13. Wala ng dapat lumabas ng silid aralan oras na ng klase

a. kung b. sakali c. disin sana’y ,. d. kapag

14. Dito inilalahad ang kinahihinatnan ng mga tauhan at mga pangyayari sa akda

a Panimulang pangyayari b. Pababang aksyon c. Kasukdulan d. Wakas

15. Ang Lalapindigowa-1: Kung Bakit Malit ang Beywang ng Putakti" ay pabula ng

a Katagalugan b. Maranao c. lokano d. Bikolano

16. Pakisabi na magluto siya ng hapunan mang gabihin ako sa pag-uwi.

a kung b. sakali c. disin sana’y d. kapag

17. Di nya alam ang gagawin nang mawala ang kaniyang mga magulang.

a. kung b. sakali c. disin sana’y d. kapag

18. Ito ang anyo ng panitikan na naglalayong mabigyang kasagutan ang pinagmulang ng mg bagay,
pangalan, pook pangyayan, o katawagan na bagamat mahiwaga at hindi kapani-paniwala ang nilalaman
ay kasasalaminan ng kultura ng rehiyong pinagmulan nito?

a. Epiko b. Pabula c. Alamat d. Salawikain

19. Ang pagkakasunod sunod ng mga pangyayari sa kwento.

a. tauhan b. Tagpuan c. banghay d. wakas

20. Ang lugar kung saan nangyari o ginanap ang kwento,

a. Tauhan b. banghay c. wakas d. tagpuan

21. Ang kumikilos at gumaganap sa kuwento.

a. tunggalian b. tauhan c. banghay d. wakas

22. Ano ang kinahinatnan ng mga pangyayan sa kwento

a. banghay b. Tunggalian c. Tauhan d. wakas

23. Ito ang humahadlang / suliranin sa kwento.

a.wakas b.tagpuan c. tunggalian d.banghay

24. Kung ako’y naging seryoso sa pag-aaral _____ di ako naghihirap ng ganito sa buhay

a. kung b. sakali c. disin sana’y d. kapag

25. Ang mga kalahok ay nakahanda na ______ mang tawagin upang magtanghal.

a. kung b. sakali c. disin sana’y d. kapag

26. Sinong makata ang nagsabi ng ganitong kaisipan tayo mismo ang humuhulma sa ating daigdig
kaninong pahayag ito?

a. Francisco Balagtas b. Jose Dela Cruz c. Winston Churchill d. Juan Miguel

27. Kailan ipinanganak si Francisco Balagtas?

a. Abril 2, 1786 b. Abril 2, 1788 c. Abril 2, 1787 d. Abril 2, 1789

28. Ano ang trabaho/hanapbuhay ng ama ni Francisco Balagtas?

a. Panadero b. Panday c. Carpentiro d. Manunulat

29. Ano ang layunin ni Francisco Balagtas kung bakit pumunta siya sa Maynila?

a. Makapagtrabaho b. Makapag-aral c. Makahanap ng magiging kabiyak d. Makadalaw

30. Anu ang kursong nakuha at natapos ni Francisco Balagtas?

a. Guro b. Geograpiya at Teolohiya c. Teolohiya at Pilosopiya d. Abogasya

31. Sinong pari ang naging guro ni Francisco Balagtas?

a. Padre Gomez b. Padre Pilapil c. Padre Zamom d. l'adre Burgos

32. Ano ang bansag kay Jose dela Cruz, Siya ay kilala sa tawag na

a. MAR b. Huseng sisiw c. FB d. Dakilang manunulat

33. Kanino una namagneto si Franciesco Balagtas,dahil sa kanya nagbigay ito ng ibayong inspirasyon
para makasulat Burgos

a. Maria Asuncion Rivera b. Juana dela Cruz c. Juana Tiambeng d. Wala sa nabanggit

34. Sino ang naging karibal ni Francisco Balagtas sa panunuyo kay Maria Asuncion Rivera?
a. Florante b. Mariano Pilapil c. Victor Figueroa d. Mariano Capuli

35. Sino ang naging asawa o kabiyak ni Francisco Balagtas?

a. Juan Tiambeng b. Juana dela Cruz c. Juana Tambeng d. Mana Asuncion Rivera

36. Anong taon ikinasal si Francisco Balagtas at ang kanyang kabiyak?

a. 1841 b. 1843 c. 1842 d. 1844

37. Ilang taon si Francisco Balagtas nang ikasal sila ni Juana Tiambeng?

a. 52 b. 54 c. 53 d. 55

38. Ilan ang naging supling nina Francisco Balagtas at Juana Tiambeng?

a. 10 b. 12 c. 11 d. 13

39. Ilan ang edad o taon ni Juana Tiambeng nang ikasal sila ni Francisco Balagtas?

a. 30 c. 32 d. 93 b. 31

40. Sa mga naging anak ni Francisco Balagtas, Sino lamang ang nakapagmana sa masining na
pagsususulat ni Balagtas?

a. Miguel b. Victor c. Juan d. Ceferino

41. Anong taon, nagtungo si Balagtas sa Balanga, Bataan na kung saan namasukan siya nito bilang
kawani ng Jues de Resedencia?

a. 1842 b. 1840 c. 1843 d. 1841

42. Saang lugar namuhay ng matiwasay ang mag-asawang Francisco Balagtas at Juana Tiambeng?

a. Balanga, Bataan b. Udyong (Orion) c. Tondo, Manila d. Pandacan, Manila

43. Sa mga anak ni Francisco Balagtas at Juana Tiambeng, ilan lamang ang nabuhay niyang mga anak?

A.3 b.5 c. 4 d.6

44. Ilang taon si Francisco Balagtas nang siya ay palayain sa piitan, sa kanyang huling pagkakakulong?

a. 70 b.72 c. 71 d. 73

45. Ilang taon si Francisco Balagtas ng Sumakabilang buhay na siya.

a. 76 b. 74 c.77 d. 75

46. Saan isinulat ang Florante at Laura?

a. Bahay b. Manila c. Tabing dagat d. Piitan

47. Anu ang pagkakaiba ng awit at korido?

a. Bilang ng sukat b. Bilang ng pantig c. Bilang ng taludtod d. Bilang ng salita

48. Ilang pantig mayroon ang korido sa bawat taludtod?

a. 6 b. 10 c.12 d. 8

49. Ilang pantig mayroon ang awit sa bawat taludtod?

a. 6 b. 10 c. 8 d.12

50. Anong taon inilimbag ni Fernando Monleon ang kanyang edisyon ng Florante at Laura?

a. 1969 b. 1967 c. 1970 d. 1968

Key to Correction

1. A 20. D 39. B
2. D 21. C 40. C
3. D 22. D 41. B
4. D 23. C 42. A
5. C 24. C 43. C
6. B 25. B 44. B
7. C 26. C 45. B
8. B 27. B 46. D
9. D 28. B 47. D
10. B 29. A 48. D
11. A 30. D 49. D
12. A 31. B 50. D
13. D 32. B
14. A 33. A
15. B 34. D
16. B 35. A
17. D 36. C
18. C 37. B
19. C 38. C