EVIDENTEN LIST sledewe

i vrednuvawe na rabota ,odnesuvaweto na u~enikot vo grupata и негови познавања од областа при изработка на проект

НАЦИОНАЛНИ ПАРКОВИ 6a
БР. Име и презиме на ИНДИКАТОРИ (0)
ученикот  1-2

групата и внимателно ги Ги прифаќа задачите во

учениците од групатаДобро соработува со

познавања за национални
unapreduvawe na rabotata na

паркови и во РМ,живиот
свет во нив и нивна заштита При презентација добри
grupata. Aktiven e vo grupata i dava
3-4

svoi predlozi so cel za

2-бода –ДА 
 5-6
 7-8
1бод-ДЕЛУМНО /
Легенда
0 бода-НЕ

њевреднува
БОДОВИ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
EVIDENTEN LIST sledewe i
vrednuvawe na rabota ,odnesuvaweto na u~enikot vo grupata и негови познавања од областа при изработка на проект

НАЦИОНАЛНИ ПАРКОВИ 6б
БР. Име и презиме на ИНДИКАТОРИ (0)
ученикот  1-2

групата и внимателно ги Ги прифаќа задачите во

учениците од групатаДобро соработува со

познавања за национални
unapreduvawe na rabotata na

паркови и во РМ,живиот
свет во нив и нивна заштита При презентација добри
Aktiven e vo grupata i dava
3-4

svoi predlozi so cel za

2-бода –ДА 
 5-6
 7-8

grupata.
1бод-ДЕЛУМНО /
Легенда
0 бода-НЕ

њевреднува
БОДОВИ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
EVIDENTEN LIST sledewe
i vrednuvawe na rabota ,odnesuvaweto na u~enikot vo grupata и негови познавања од областа при изработка на проект

НАЦИОНАЛНИ ПАРКОВИ 6в
БР. Име и презиме на ИНДИКАТОРИ (0)
ученикот  1-2

групата и внимателно ги Ги прифаќа задачите во

учениците од групатаДобро соработува со

познавања за национални
unapreduvawe na rabotata na

паркови и во РМ,живиот
свет во нив и нивна заштита При презентација добри
Aktiven e vo grupata i dava
3-4

svoi predlozi so cel za

2-бода –ДА 
 5-6
 7-8

grupata.
1бод-ДЕЛУМНО /
Легенда
0 бода-НЕ

њевреднува
БОДОВИ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
 2-бода –ДА 
1бод-ДЕЛУМНО /
0 бода-НЕ ЗНАЕ -
1 2 3 4 5
Пасивно учествува Пасивно учествува во Учествува во Активно Активно учествува во
во група,ги прифаќа група,ги прифаќа работата на учествува во работата на
обврските и задачите обврските и задачите,со групата ,добро ги работата на групата,потполно ги
безволно,со потешкотии ги разбира разбира и прифаќа групата,потполно разбира и со силен
потешкотии ги барањата на задачите, не барањата на ги разбира и со ентузијазам ги прифаќа
разбира барањата на дава свои идеи но се задачата,размислу интерес ги барањата на
задачите,не се труди труди да гиприфати ва за решение и се прифаќа барањата задачата,како голем
да даде свои или да туѓите идеи ,предлози да труди да изнајде на предизвик,изнаоѓа
прифати туѓи идеи се дојде до решение постапки за задачата,изнаоѓа постапки за нејзино
,предлози да се дојде решавање на постапки за решавање,донесува
до решение задачата ,за што нејзино решавање, заклучоци и усвојува
дава свои дава свои идеи и нови знаења правејќи
предлози да како предлози прифаќа генерализација на
да се дојде до критики и новостекнатите
решение сугестии во знаењаДава свои, но и
интерес на прифаќа
постигањата на предлози,сугестии од
групата соучениците во интерес
на групата.
(незадоволително) (нискозадоволително) (делумно) (задоволително (одлично)
)