Очекувани исходи,стандарди и критериуми за оценување ТЕМА2 ПН-5тто

Како ги гледаме нештата околу нас

Наставник:Мирчева Лилјана
О:У.”Eлпида Караманди”-Битола

ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ
· Знае дека светлината се јавува со различен интензитет и различни бои
· Знае дека светлината секогаш се движи по права линија .
· Знае дека интензитетот (јачината) на светлината може да се измери.
· Знае дека белата светлина ги содржи боите на виножитото(црвена портокалова,жолта ,зелена
,сина,виолетова).
· Знае дека непровидните материјали не пропуштаат светлина, провидните материјали
пропуштаат светлина а прозрачни предмети се оние кои делумно ја пропуштаат светлината.
· Знае дека ние гледаме извори на светлина бидејќи светлината од изворот влегува во нашите
очи.
· Знае дека ако на патот на светлината ставиме непровиден предмет(т.е светлината се
блокира),на спротивната страна од изворот на светлината се јавува темен простор наречен
сенка.
· Знае што е огледало.
· Знае дека светлинските зраци може да бидат одбиени од површините вклучувајќи ги и
огледалата и кога одбиената светлина влегува во нашите очи ние го гледаме предметот.
· Разликува добри и лоши рефлектори на светлина.
· Знае дека одразот на предметот во огледало е обратен од позицијата на предметот.
· Знае како зракот светлина ја менува насоката кога се одбива од површина.
· Разликува ударен,рефлектиран зрак,ударен агол,агол на рефлексија
· Знае што е перископ и на кој принцип работи.
· Знае дека кога белата светлина минува низ стаклен објект наречен призма(или низ дождовните
капки во атмосферата) се прекршува и расчленува на боите од кои се состои.
· Знае дека предметите во боја ги гледаме во бојата на оние светлински зраци од белата
светлина кои се одбиени од предметот и дека другиот дел од светлината се впива (апсорбира )
во самиот предмет.

ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ ВО ОБЛАСТА НА НАУЧНО ИСТРАЖУВАЊЕ

Идеи и докази
 Знае дека научниците комбинираат докази со креативно размислување за да предложат нови
идеи и објаснувања за феноменот.
 Користи набљудување и мерење за да ја провери претпоставката и направи врска.
Планира истражувачка работа
 Прави претпоставки за тоа што ќе се случи врз база на научно знаење и разбирање и предлага и
разговара како да го провери тоа.
 Користи знаење и разбирање за да планира како да изврши фер тест.
 Собира доволно докази за да провери идеја.
 Идентификува фактори кои треба да бидат земени предвид во различни контексти.
Наоѓа и претставува докази
 Прави релевантни набљудувања.
 Mери интензитет на светлина.
 Ја дискутира потребата од повторени набљудувања и мерења.
 Претставува резултати во столбести дијаграми и линиски графикони.
Разгледување докази и пристап
 Одлучува дали резултатите ги поддржуваат претпоставките.
 Почнува да вреднува повторени резултати.
  Препознава и прави претпоставки од шаблони во податоци и предлага објаснувања користејќи
научно знаење и разбирање.
 Толкува податоци и размислува дали се доволни за да извлечеа заклучоци

СТАНДАРДИ ПО НИВОА
ПОМНЕЊЕ(ЗНАЕЊЕ)
 Ги набројува и именува поимите : светлина ,извор на светлина ,очи, сноп светлина, зрак,
рефлектира (одбива) ,површина, огледало ,предмет, сенка , непроѕирно, проѕирно, прозрачно,
објаснува ,забележува, покажува, дискутира, илустрира, истражува, набљудува , мери
,предвидува , планира ,фер тест ,променлива ,доказ ,претставува ,резултати , столбест дијаграм
,толкува ,заклучок
 Препознава извори на светлина,сенки,виножито
 Опишува како патува светлината
 Наведува извори на светлина,добри и лоши рефлектори
 Дефинира што е огледало,што се провидни непровидни и прозрачни предмети
 Знае дека
 светлината се јавува со различен интензитет кој може да се измери
 белата светлина ја сочинуваат боите на виножитото
 без светлината не можеме да гледаме
 -непровидните материјали не пропуштаат светлина, провидните материјали пропуштаат
светлина а прозрачни предмети се оние кои делумно ја пропуштаат светлината
 предметите ги гледаме благодарение на својството на светлината да се одбива
 одразот на предметот во огледало е обратен од позицијата на предметот
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
РАЗБИРАЊЕ
 Разбира и објаснува
 како ги гледаме изворите на светлина(како резултат на влегувањето на светлинта во
нашите очи)
 како ги гледаме предметите кои се осветлени ( како резултат на влегувањето на
одбиената светлина во нашите очи )
 дека белата светлина кога минува низ призма или капки вода во атмосферата се
прекршува и се расчленува на боите на виножитото(црвена портокалова,жолта
,зелена ,сина,виолетова).
 како настануваат сенки(т.е знае дека ако на патот на светлината ставиме непровиден
предмет(т.е светлината се блокира),на спротивната страна од изворот на светлината се
јавува темен простор наречен сенка.)
 зошто предметите ги гледаме во боја (бидејќи предметот сите бои од белата светлина
ги впива /апсорбира, а онаа боја која ја гледаме ја одбива)
 Разликува ударен,рефлектиран зрак,ударен агол,агол на рефлексија и истите со дијаграм
ги претставува
 Разбира како се прави фер тест и разликува независна,зависна и контролна променлива
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ПРИМЕНА
 Открива и наведува примери примена на огледалата во секојдневното живеење
 Применува дијаграм на зраци за да го објасни начинот на кој гледаме извори на светлина и
одредени предмети во познати и нови примери
 Демонстрира на конкретни примери како одразот во огледало на еден предмет го
гледаме обратно од неговата позиција и тоа умее да го докажи
 Врши релевантни набљудувања
  Умее да примени фер тест врз основа на научно знаење и разбирање(одредува
независна,зависна променлива и контролни променливи- знае да ги наведе факторите кои
треба да се земат предвид во различни контексти)
 Претставува резултати во столбести дијаграми и линиски графикони
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
АНАЛИЗА,СИНТЕЗА,ЕВАЛВАЦИЈА
 Врз основа на научно знаење и разбирање за својствата на светлината ја открива насоката
на одбиениот зрак во познати и нови примери кога е дадена насоката на ударниот зрак и
позицијата на површината од предметот која е осветлена
 Умее да креира скица и да конструира перископ врз основа на научно знаење и разбирање
за својствата на светлината
 Прави претпоставки кои предмети се подобри рефлектори врз база на научно знаење и
разбирање за својствата на предметите кои се добри и лоши рефлектори и предлага и
разговара како да го провери тоа.
 Планира истражување, истражува и открива кои материјали се добри ,а кои лоши
рефлектори(при истражувачка активност Мерење на интензитет на одбиена светлина со
помош на апликација на мобилен телефон
 Одлучува дали резултатите ги поддржуваат претпоставките и вреднува повторени резултати. .
 Толкува податоци добиени од мерење на интензитет на одбиена светлина ,први споредба и
оценува способноста на материјалите за рефлексија

ДОВОЛЕН 2
ПОЗНАВАЊЕ
 Ги набројува и именува со поголеми пропусти поимите : светлина ,извор на светлина ,очи,
сноп светлина, зрак, рефлектира (одбива) ,површина, огледало ,предмет, сенка , непроѕирно,
проѕирно, прозрачно, објаснува ,забележува, покажува, дискутира, илустрира, истражува,
набљудува , мери ,предвидува , планира ,фер тест ,променлива ,доказ ,претставува ,резултати ,
столбест дијаграм ,толкува ,заклучок
 Успева да препознае извори на светлина,сенки,виножито
 Опишува со поголема помош од наставникот како патува светлината
 Успева да наведе некои извори на светлина,добри и лоши рефлектори правејќи притоа
извесни грешки
 Дефинира со помош што е огледало,што се провидни непровидни и прозрачни предмети
 Знае дека
 светлината се јавува со различен интензитет
 белата светлина ја сочинуваат боите на виножитото
 без светлината не можеме да гледаме
 предметите ги гледаме благодарение на својството на светлината да се одбива
 непровидните материјали не пропуштаат светлина, провидните материјали пропуштаат
светлина а прозрачни предмети се оние кои делумно ја пропуштаат светлината
РАЗБИРАЊЕ
 Со потешкотии и помош од наставникот објаснува
 како ги гледаме изворите на светлина(како резултат на влегувањето на светлинта во
нашите очи)
 како ги гледаме предметите кои се осветлени ( како резултат на влегувањето на
одбиената светлина во нашите очи )
 дека белата светлина кога минува низ призма или капки вода во атмосферата се
прекршува и се расчленува на боите на виножитото(црвена портокалова,жолта
,зелена ,сина,виолетова).
 како настануваат сенки(т.е знае дека ако на патот на светлината ставиме непровиден
предмет(т.е светлината се блокира),на спротивната страна од изворот на светлината се
јавува темен простор наречен сенка.)
  зошто предметите ги гледаме во боја (бидејќи предметот сите бои од белата светлина
ги впива /апсорбира а онаа боја која ја гледаме ја одбива)
 Со поголема помош може да разбере што значи на фер тест

ПРИМЕНА
 Наведува мал број на примери на примена на огледалата во секојдневното живеење
 Со помош и сугестии од наставникот успева да ги нацрта на дијаграм зраците кои го
претставуваат начинот на кој гледаме извори на светлина и одредени предмети во познати и
нови примери
 Со помош може да го разбере претставувањето резултати во столбести дијаграми
графикони
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ДОБАР 3

ПОЗНАВАЊЕ

 Ги набројува и именува со извесни пропусти поимите :

светлина ,извор на светлина ,очи, сноп светлина, зрак, рефлектира (одбива) ,површина,
огледало ,предмет, сенка , непроѕирно, проѕирно, прозрачно, објаснува ,забележува, покажува,
дискутира, илустрира, истражува, набљудува , мери ,предвидува , планира ,фер тест
,променлива ,доказ ,претставува ,резултати , столбест дијаграм ,толкува ,заклучок
 Препознава извори на светлина,сенки,виножито
 Опишува со помош од наставникот како патува светлината
 Успева да наведе некои извори на светлина,добри и лоши рефлектори
 Успева да дефинира што е огледало,што се провидни непровидни и прозрачни предмети
 Знае дека
 светлината се јавува со различен интензитет кој може да се измери
 белата светлина ја сочинуваат боите на виножитото
 без светлината не можеме да гледаме
 непровидните материјали не пропуштаат светлина, провидните материјали пропуштаат
светлина а прозрачни предмети се оние кои делумно ја пропуштаат светлината
 предметите ги гледаме благодарение на својството на светлината да се одбива
 одразот на предметот во огледало е обратен од позицијат на предметот

РАЗБИРАЊЕ

 Делумно разбира и со помош од наставникот објаснува

 како ги гледаме изворите на светлина(како резултат на влегувањето на светлинта во
нашите очи)
 како ги гледаме предметите кои се осветлени ( како резултат на влегувањето на
одбиената светлина во нашите очи )
 дека белата светлина кога минува низ призма или капки вода во атмосферата се
прекршува и се расчленува на боите на виножитото(црвена портокалова,жолта
,зелена ,сина,виолетова).
 како настануваат сенки(т.е знае дека ако на патот на светлината ставиме непровиден
предмет(т.е светлината се блокира),на спротивната страна од изворот на светлината се
јавува темен простор наречен сенка.)
 зошто предметите ги гледаме во боја (бидејќи предметот сите бои од белата светлина
ги впива /апсорбира а онаа боја која ја гледаме ја одбива)
 Со помош може да разбере како се прави фер тест
  По дадена сугестија на готов дијаграм успева да разграничи што е ударен,рефлектиран
зрак,ударен агол,агол на рефлексија

ПРИМЕНА
 Наведува огрничен број на примери на примена на огледалата во секојдневното живеење
 Со мала помош од наставникот успева да ги нацрта на дијаграм зраците кои го
претставуваат начинот на кој гледаме извори на светлина и одредени предмети во дадени
примери
 Врши релевантни набљудувања
 Успева со помош да претстави резултати во столбести дијаграми
 Со помош може да се вклучи во планирање на фер тест.

АНАЛИЗА,СИНТЕЗА,ЕВАЛВАЦИЈА

 Со помош ја открива насоката на одбиениот зрак во познати примери кога е дадена насоката
на ударниот зрак и позицијата на површината од предметот која е осветлена
 Успева да креира скица и со помош да конструира перископ врз основа на научно знаење и
разбирање за својствата на светлината
 Со извесна несигурност се обидува и делумно успева да прави претпоставки кои
предмети се подобри рефлектори врз база на научно знаење и разбирање за својствата на
предметите кои се добри и лоши рефлектори и предлага и разговара како да го провери тоа.
 Учествува во истражување, и врз основа на резултати може да разбере кои материјали се
добри ,а кои лоши рефлектори(при истражувачка активност Мерење на интензитет на
одбиена светлина со помош на апликација на мобилен телефон)
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
МН.ДОБАР 4
ПОЗНАВАЊЕ
 Ги набројува и именува поимите : светлина ,извор на светлина ,очи, сноп светлина, зрак,
рефлектира (одбива) ,површина, огледало ,предмет, сенка , непроѕирно, проѕирно, прозрачно,
објаснува ,забележува, покажува, дискутира, илустрира, истражува, набљудува , мери
,предвидува , планира ,фер тест ,променлива ,доказ ,претставува ,резултати , столбест дијаграм
,толкува ,заклучок
 Препознава извори на светлина,сенки,виножито
 Опишува како патува светлината
 Наведува извори на светлина,добри и лоши рефлектори
 Дефинира што е огледало,што се провидни непровидни и прозрачни предмети
 Знае дека
 светлината се јавува со различен интензитет кој може да се измери
 белата светлина ја сочинуваат боите на виножитото
 без светлината не можеме да гледаме
 непровидните материјали не пропуштаат светлина, провидните материјали пропуштаат
светлина а прозрачни предмети се оние кои делумно ја пропуштаат светлината
 предметите ги гледаме благодарение на својството на светлината да се одбива
 одразот на предметот во огледало е обратен од позицијат на предметот
РАЗБИРАЊЕ
 Разбира и со мали пропусти објаснува
 како ги гледаме изворите на светлина(како резултат на влегувањето на светлинта во
нашите очи)
 како ги гледаме предметите кои се осветлени ( како резултат на влегувањето на
одбиената светлина во нашите очи )
  дека белата светлина кога минува низ призма или капки вода во атмосферата се
прекршува и се расчленува на боите на виножитото(црвена портокалова,жолта
,зелена ,сина,виолетова).
 како настануваат сенки(т.е знае дека ако на патот на светлината ставиме непровиден
предмет(т.е светлината се блокира),на спротивната страна од изворот на светлината се
јавува темен простор наречен сенка.)
 зошто предметите ги гледаме во боја (бидејќи предметот сите бои од белата светлина
ги впива /апсорбира а онаа боја која ја гледаме ја одбива)
 Разликува ударен,рефлектиран зрак,ударен агол,агол на рефлексија на даден дијаграм

 Разбира како се прави фер тест и по дадени насоки разликува независна,зависна и

контролна променлива

ПРИМЕНА

 Наведува поголем број примери на примена на огледалата во секојдневното живеење

 Применува дијаграм на зраци за да го објасни начинот на кој гледаме извори на светлина и
одредени предмети во дадени примери
 Демонстрира на конкретни примери како одразот во огледало на еден предмет го
гледаме обратно од неговата позиција
 Врши релевантни набљудувања
 Умее со дадени насоки и сугестии да примени фер тест врз основа на научно знаење и
разбирање(одредува независна,зависна променлива и контролни променливи)- знае да ги
наведе факторите кои треба да се земат предвид во различни контексти)
 Претставува резултати во столбести дијаграми и линиски графикони

АНАЛИЗА,СИНТЕЗА,ЕВАЛВАЦИЈА

 Врз основа на научно знаење и разбирање за својствата на светлината ја открива насоката

на одбиениот зрак во дадени примери кога е дадена насоката на ударниот зрак и позицијата на
површината од предметот која е осветлена
 Умее да креира скица и да конструира перископ врз основа на научно знаење и разбирање
за својствата на светлината
 Најчесто точно умее да претпостави кои предмети се подобри рефлектори врз база на
научно знаење и разбирање за својствата на предметите кои се добри и лоши рефлектори
и разговара како да го провери тоа.
 По дадени насоки може да планира истражување, истражува и и успева да открие кои
материјали се добри ,а кои лоши рефлектори(при истражувачка активност Мерење на
интензитет на одбиена светлина со помош на апликација на мобилен телефон)
 Со одредена несигурност одлучува дали резултатите ги поддржуваат претпоставките

 Се обидува самостојно да толкува податоци добиени од мерење на интензитет на одбиена

светлина ,прави споредба и успева да ја оцени способноста на материјалите за рефлексија

ОДЛИЧЕН 5
ПОЗНАВАЊЕ
 Ги набројува и именува поимите : светлина ,извор на светлина ,очи, сноп светлина, зрак,
рефлектира (одбива) ,површина, огледало ,предмет, сенка , непроѕирно, проѕирно, прозрачно,
објаснува ,забележува, покажува, дискутира, илустрира, истражува, набљудува , мери
,предвидува , планира ,фер тест ,променлива ,доказ ,претставува ,резултати , столбест дијаграм
,толкува ,заклучок
  Препознава извори на светлина,сенки,виножито
 Опишува како патува светлината
 Наведува извори на светлина,добри и лоши рефлектори
 Дефинира што е огледало,што се провидни непровидни и прозрачни предмети
 Знае дека
 светлината се јавува со различен интензитет кој може да се измери
 белата светлина ја сочинуваат боите на виножитото
 без светлината не можеме да гледаме
 непровидните материјали не пропуштаат светлина, провидните материјали пропуштаат
светлина а прозрачни предмети се оние кои делумно ја пропуштаат светлината
 предметите ги гледаме благодарение на својството на светлината да се одбива
 одразот на предметот во огледало е обратен од позицијат на предметот
РАЗБИРАЊЕ
 Разбира и објаснува
 како ги гледаме изворите на светлина(како резултат на влегувањето на светлинта во
нашите очи)
 како ги гледаме предметите кои се осветлени ( како резултат на влегувањето на
одбиената светлина во нашите очи )
 дека белата светлина кога минува низ призма или капки вода во атмосферата се
прекршува и се расчленува на боите на виножитото(црвена портокалова,жолта
,зелена ,сина,виолетова).
 како настануваат сенки(т.е знае дека ако на патот на светлината ставиме непровиден
предмет(т.е светлината се блокира),на спротивната страна од изворот на светлината се
јавува темен простор наречен сенка.)
 зошто предметите ги гледаме во боја (бидејќи предметот сите бои од белата светлина
ги впива /апсорбира а онаа боја која ја гледаме ја одбива)
 Разликува ударен,рефлектиран зрак,ударен агол,агол на рефлексија и истите со дијаграм
ги претставува
 Разбира како се прави фер тест и разликува независна,зависна и контролна променлива

ПРИМЕНА
 Открива и наведува примери примена на огледалата во секојдневното живеење
 Применува дијаграм на зраци за да го објасни начинот на кој гледаме извори на светлина и
одредени предмети во познати и нови примери
 Демонстрира на конкретни примери како одразот во огледало на еден предмет го
гледаме обратно од неговата позиција и тоа умее да го докажи
 Врши релевантни набљудувања
 Умее да примени фер тест врз основа на научно знаење и разбирање(одредува
независна,зависна променлива и контролни променливи)- знае да ги наведе факторите кои
треба да се земат предвид во различни контексти)
 Претставува резултати во столбести дијаграми и линиски графикони

АНАЛИЗА,СИНТЕЗА,ЕВАЛВАЦИЈА
 Врз основа на научно знаење и разбирање за својствата на светлината ја открива насоката
на одбиениот зрак во познати и нови примери кога е дадена насоката на ударниот зрак и
позицијата на површината од предметот која е осветлена
 Умее да креира скица и да конструира перископ врз основа на научно знаење и разбирање
за својствата на светлината
 Прави претпоставки кои предмети се подобри рефлектори врз база на научно знаење и
разбирање за својствата на предметите кои се добри и лоши рефлектори и предлага и
разговара како да го провери тоа.
 Планира истражување, истражува и открива кои материјали се добри ,а кои лоши
рефлектори(при истражувачка активност) Мерење на интензитет на одбиена светлина со
помош на апликација на мобилен телефон)
 Одлучува дали резултатите ги поддржуваат претпоставките и вреднува повторени резултати. .
 Толкува податоци добиени од мерење на интензитет на одбиена светлина ,први споредба и
оценува способноста на материјалите за рефлексија