‫الدفتر اإلمتحاني‬

‫كل ما يتعلق بالدفرت اإلمتحاني (الوزاري)‬

‫توجيهات أساسية وتوعوية مهمة عن الدفرت‬
‫نصائح مدعمة بصور من داخل الدفرت اإلمتحاني‬

‫إعداد وتنظيم‬

‫سالم ال منصور‬

‫شبكة نيوتن التعليمية‬

‫الدفتر اإلمتحاني‬
 ‫الدفتر اإلمتحاني‬

‫مقدمة‬
‫طبعا من أهم األمور اللي الزم ينتبه عليها طالب السادس اإلعدادي هو‬
‫ً‬ ‫‪‬‬
‫موضوع ترتيب اإلجوبة داخل الدفتر االمتحاني‪.‬‬

‫اكو هواية طالب يطلعون من االمتحان ومجاوب صح ويحسبون درجتهم‬

‫‪ ،‬لكن من تطلع النتائج ينصدمون بدرجاتهم ؟ اللي أقل من توقعاتهم ؟‬
‫وهنا راح يكولون ظلمونا بالتصحيح ! ويرجع يقدم اعتراض ومايفيد!‬

‫‪ ‬وهم ما نظلموا بتصحيح ابد وال شي وتعرفون ليش درجاتهم اجتي اقل؟‬
‫ألنه هم ما رتبوا اجوبتهم بشكل نموذجي وصحيح داخل الدفتر االمتحاني‬
‫ولهذا خسروا درجاتهم‪.‬‬

‫‪ ‬فتجنبًا لهذا الموضوع رتبتلكم شرح مفصل وواضح عن موضوع ترتيب‬

‫اإلجوبة داخل الدفتر االمتحاني حتى ان شاء اهلل تطلع بدفتر نموذجي‬
‫ومحد يكدر يحاسبك او ينقصك ابد وتاخذ حقك وزايد هم ‪ ،‬تمام ؟‬
 ‫الدفتر اإلمتحاني‬

‫الخطوة األولى‬
‫االمتحان واستلمت دفترك‬ ‫نفسك ط‬
‫انت بقاعة‬ ‫هسه تعال وياي وتخيل‬
‫االمتحاني ‪ ،‬فهسه شنو الزم تسوي ؟‬

‫اوالً ‪ -:‬تتأكد من أنه الدفتر نظيف ومابي أي مشكلة (ما مشكك او تعبان)‪.‬‬

‫ثان ًيا ‪ -:‬تتأكد من وجود الختم في منتصف الدفتر االمتحاني (هم المراقبين‬
‫بالقاعة راح يذكرونك بهاي النقطة ويطلبون منك أنك تتأكد من وجود‬
‫فرأسا تبدل الدفتر ألنه بدون الختم يعتبر دفترك‬
‫الختم) فاذا الختم مموجود ً‬
‫مزور‪.‬‬

‫ثالثًا ‪ -:‬تتأكد من ترتيب وتسلسل الصفحات ‪ ،‬ألنه كل سؤال مخصص لجوابو‬

‫صفحتين كاملين ‪ ،‬فأنت تتأكد من هاي النقطة أنه كل سؤال مخصصلو‬
‫صفحتين للجواب ‪ ،‬ويكونون بالتسلسل ‪ ،‬جواب سؤال اول ثم ثاني ثم ثالث‬
‫وهكذا ‪ ،‬ألنه مرات يصير خربطة بالتسلسل فيصير جواب سؤال الثالث قبل‬
‫الثاني فهنا الزم تبدل دفترك (الصور توضح كالمي)‪.‬‬
 ‫الدفتر اإلمتحاني‬

‫جواب السؤال االول‬ ‫جواب السؤال االول‬

‫تسلسل وترتيب صحيح‬

‫جواب السؤال الثاني‬ ‫تسلسل وترتيب خطأ‬ ‫جواب السؤال الثالث‬

‫جواب السؤال الثالث‬ ‫جواب السؤال الثاني‬

 ‫الدفتر اإلمتحاني‬

‫ترتيب خطأ‬ ‫ترتيب صح‬

‫رابعا ‪ -:‬بعد ما تاكدت من األمور الفوك ‪ ،‬هنا راح مدير القاعة ( المراقبين)‬
‫ً‬
‫يطلب منك انك تملي معلومات الدفتر ( اسمك ‪ ،‬مدرستك ‪ ،‬محافظتك ‪ ،‬رقمك‬
‫االمتحاني ‪..‬الخ ) وهنا الزم تنتبه كلش زين من تمليهم ‪ ،‬ألنه اي غلط‬
‫بالمعلومات يضيع دفترك وكل تعبك ‪ ،‬فعلى كيفك وال تستعجل وتاكد‬
‫من معلوماتك بعد ماتكتبهم واضح؟‬

‫خامسا ‪ -:‬بعد ما تملي معلوماتك راح يجي مدير المركز او المعاون يلصق‬ ‫ً‬
‫الليبل (الليبل يحتوي معلوماتك اسمك ورقمك اإلمتحاني والمادة) على‬
‫دفترك وهنا الزم تنتبه أنه المعلومات الموجودة داخل الليبل هي معلومات‬
‫صحيحة ومطابقة للمعلومات مالتك بباجك الوزاري واضح ؟ ألنه مرات يصير خطأ‬
‫بالليبل ف اتاكد أنه كل معلوماتك صحيحة داخل للليبل‪.‬‬
 ‫توضيح أماكن معلوماتك ‪ +‬الليبل ‪ +‬البصمة‬
‫الدفتر اإلمتحاني‬
 ‫الدفتر اإلمتحاني‬

‫الخطوة الثانية‬
‫ط‬
‫بعد ما كملت األمور اللي ذكرتها فوك هسه انت راح تستلم األسئلة الوزارية‬
‫وراح ان شاء اهلل تباشر بالحلول ( ان شاء اهلل بليلة االمتحان لكل مادة راح‬
‫اعلمك شلون تجاوب على اسئلة كل مادة فتابعوني اول ب اول ) بعد ما‬
‫بديت تباشر بحل االسئلة الوزارية هسه راح انطيك كم مالحظة كلش مهمة‬
‫الك بترتيب دفترك االمتحاني ‪-:‬‬

‫اوالً ‪ -:‬خلي خط يكون كلش واضح ومفهوم ‪ ،‬مو تكتب بخط مسماري ؟‬
‫حاول ترتب خطك ويكون واضح وال تتعب المصحح حتى ال هو يتعبك بالدرجة‬
‫خوش ؟ فشكد خطك واضح شكد احسن الك وهلشي يخلي المصحح‬
‫يساعدك هم تمام ؟‬

‫ثان ًيا ‪ -:‬جاوب كل سؤال بالمكان المخصص لنفس السؤال فقط ودير بالك‬
‫تعبر لمكان غير سؤال ألنه ماراح يتصحح الك واضح ؟ النه كل سؤال استاذ‬
‫مختص بتصحيحو‪.‬‬

‫انطيك مثال ‪-:‬‬

‫انت عندك ‪ 6‬اسئلة تمام ؟ ف كل أستاذ حيكون مخصصلو يصحح سؤال ‪،‬‬
‫يعني دفترك راح يصححو ‪ 6‬مدرسين‪.‬‬
 ‫الدفتر اإلمتحاني‬

‫ف مثال أستاذ احمد مخصص يصححلك سؤال الثالث ‪ ،‬فهو ماراح يفتح باقي‬
‫رأسا يفتح المكان‬
‫االسئلة غير سؤال الثالث ‪ ،‬فمن ديجي يفتح الدفتر ‪ ،‬فراح ً‬
‫المخصص لجواب سؤال الثالث فقط ‪ ،‬وما يحقلو يفتح غير صفحات سؤال‬
‫رأسا‬
‫الثالث ‪ ،‬فاذا فتحو وشافك مجاوب بدال سؤال الثالث مخلي الرابع ! فهنا ً‬
‫صفر ‪ ،‬افتهمت ؟‬

‫لالسف هواية طالب يعبرون يجاوبون بمكان جواب غير سؤال ف اي كلمة‬
‫تكتبها بمكان جواب غير سؤال ماراح تتصحح ابد لهذا هواية من الطالب‬
‫عبالهم نظلموا بالتصحيح ‪ ،‬لكن باالساس هم ما مرتبين اجوبتهم صح فما‬
‫تتصحح لهذا درجاتهم تضيع لهذا ماريد تضيع منكم درجات بسبب هيج‬
‫امور‪.‬‬

‫مالحظة ‪-:‬‬
‫من تجاوب باالنكليزي هم تكتب كل ‪ Q‬بمكان السؤال المخصص إله بس‬
‫الفرق الوحيد انه تبدي تجاوب من جهة اليسار (الصورة توضحلك كالمي)‬

‫‪Q/1/A‬‬ ‫‪Q/1/B‬‬
 ‫الدفتر اإلمتحاني‬

‫ثالثًا ‪ -:‬ال تكتب وال حرف أو كلمة زايدة ما مطلوبة منك من ضمن اإلجوبة مثل‬
‫( بسم اهلل او الحمد هلل او اي كلمة ما مطلوبة منك ألن تعتبر غش) بطلهن‬
‫خوش؟‬

‫رابعا ‪ -:‬العمليات الحسابية وكذا هاي تمسحهم من تخلص شغلك وال‬ ‫ً‬
‫راسا أمسحهم‬‫تبقيهم ابد ‪ ،‬ألنه هاي هم تعتبر امور زايدة وغش فمن تخلص ً‬
‫( من تمسح ال عبالك دتتكاون وتشك دفترك ! وهنا من يصير خلل بالدفتر‬
‫فالزم تبدلو ويجوز انت بنص الحل وينشگ دفترك ويجوز ماراح تلحك تجاوب‬
‫مرة ثانية فدير بالك من هاي النقطة) وحافظ على ترتيب ونظافة دفترك ألنه‬
‫عامل مساعد بالدرجة‪.‬‬

‫مالحظة ‪-:‬‬
‫العمليات الحسابية تسويهم بنهاية الدفتر اكو مكان فارغ مخصص لهاي‬
‫األمور ومن تطلع النواتج ال تنسى تمسحهم‪.‬‬

‫خامسا ‪ -:‬من تترك سؤال ‪ ،‬عوفو فارغ وال تكتب بي حرف خوش ؟ واذا كاتب‬
‫ً‬
‫ترجع تمسحوا بالكامل‪ .‬ومن تكتب ترك اكتب ترك على عنوان السؤال‬
‫وايضا ترك بنص الصفحة (الصورة توضحلك)‪.‬‬
‫ً‬ ‫بالصفتحتين المخصصة للجواب‬

‫سؤال الثاني ‪ /‬ترك‬ ‫سؤال الثاني ‪ /‬ترك‬

‫ترك‬ ‫ترك‬

‫تنويه مهم ج ًدا ‪-:‬‬

 ‫الدفتر اإلمتحاني‬

‫تنويه مهم ج ًدا‬

‫اكو مالحظة موجودة بصفحة التعليمات الوزارية الموجودة ب اول صفحة‬
‫للدفتر االمتحاني ( في حالة أنه الصفحتين المخصصة للجواب ما كفت حل‬
‫السؤال ف كمل بالصفحات الفارغة الموجودة بنهاية الدفتر مع كتابة‬
‫مالحظة أنه تكملة السؤال تتبع بالصفحة كذا من الدفتر) ومن تكتب‬
‫المالحظة خلي تكون واضحة كلش ومبينة تمام ؟ (التوضيح بالصور)‪.‬‬

‫مالحظة‪ :‬تكملة جواب س‪ 5‬فرع ب‬

‫س‪/5‬ب‬ ‫س‪/5‬أ‬

‫إنتبه‪ :‬تتأكد من رقم الصفحة اللي كتبتها‬

‫مالحظة‪ :‬تكملة جواب س‪ 5‬فرع ب في صفحة ‪15‬‬

‫مالحظة ‪-:‬‬
‫صراحة اكو اشكالية على هاي النقطة ‪ ٫‬ألنه مرات المصحح ما ينتبه للموضوع‬
‫فمايصحح للطالب جوابو فيضيع تعب الطالب ودرجتو ! لهذا هذا الموضوع ال‬
‫تستخدمو اال اذا كلش ازمت األمور عندك ‪ ،‬ولو األمور ما تتأزم اذا رتبت حلك‬
‫النه اللي مخلي صفحتين للجواب يعرف أنه تكفي وتوفي بس انت رتب دفترك‬
‫وخلي خط متوسط وال تكبرو حتى ما تلجأ لهاي الطريقة تمام ؟ وإذا‬
‫استخدمت هاي الطريقة ف اكتب المالحظة بشكل واضح حتى ينتبه عليها‬
‫المصحح‪.‬‬
 ‫الدفتر اإلمتحاني‬

‫يجوز واحد منكم يكول اكو بالرياضيات حلول مطولة ويجوز ما تكفي‬
‫الصفحتين ‪ ،‬فشنو الزم اسوي ؟‬

‫عيني أنت تكدر تقسم الصفحة وترتبها ويصير عندك مجال ونص ‪ ،‬انت بس‬
‫رتب الحل وراح تشوف أنه كلش كافية الصفحتين‪.‬‬

‫مثال عن ترتيب وتقسيم الصفحة ‪-:‬‬

‫تجر خط‬
‫بنص الصفحة‬

‫تبدي‬
‫تجاوب‬
‫من جهة‬ ‫تكمل‬
‫اليسار‬ ‫الجواب‬
‫الن‬ ‫بالجهة‬
‫تجاوب‬ ‫اليمين‬
‫بأرقام‬
‫إنكليزية‬

‫تكملة الحل‬

‫توضيح فكرة تقسيم الصفحة‬

 ‫الدفتر اإلمتحاني‬

‫الخاتمة‬
‫ط‬
‫‪ ‬كل األمور اللي ذكرتها فوك ‪ ،‬مراقبينك بالقاعة االمتحانية راح يذكروك‬
‫بيها بس انت احفظهم وخليهم ببالك لالحتياط افضل‪.‬‬

‫‪ ‬ممنوع استخدام القلم الحبر او السوفت ‪ ،‬تستخدم فقط القلم الجاف األزرق‬
‫او االسود لكتابة المعلومات‪.‬‬

‫‪ ‬ممنوع استخدام القلم الجاف داخل الدفتر ‪ ،‬فقط تستخدم القلم الرصاص‬
‫واضح؟‬

‫‪ ‬تسمع وتطبق كل كلمة حجيتها علمود مصلحتك بالنهاية انت حر‪.‬‬