‫التمارين التي لم ترد أجوبتها ضمن‬

‫محتوى هذا الكتاب تجدونها مفصلة‬

‫في كتاب اإلمتحانات الوطنية‬
‫للبكالوريا نسخة ‪4102‬‬
‫لفائدة تالميذ و طلبة شعبة العلوم الرياضية‬
‫للمستويين الثانوي و الجامعي‬
‫محتوى هذا الكتاب يشمل ‪:‬‬

‫القسمة األقليدية‬
‫القاسم المشترك األكبر‬
‫المضاعف المشترك األصغر‬
‫األعداد األولية‬
‫التفكيك األولي لعدد طبيعي‬
‫مبرهنة بوزو‬
‫مبرهنة فيرما‬
‫مبرهنة كوص‬

‫المعادالت الديوفانتية‬

‫نظمات العد‬
 ‫اإلهداء‬
‫أهدي هذا العمل املتواضع إىل روح‬

‫الفقيدة األم أسأل اهلل أن يرمحها و يُسكنها‬

‫اجلنة برمحته‪ .‬كما أهديه للوالد الكريم‬

‫أسأل اهلل أن يبارك يف عمره‬

‫كما أهديه إىل رفيقة دربي فاطمة الزهراء‬

‫و إىل إخوتي و أخواتي كلهم أمجعون‬

‫و إىل مجيع األستاذات و األساتذة‬

‫و إىل مجيع التلميذات و التالميذ‬

‫أسأل اهلل التوفيق للجميع و أن يوفق كل فاعل‬

‫للخري ‪ .‬و أن يهدي كل ذي ناب من السباع‪.‬‬

‫و اهلل املستعان‬
 ‫حمتويات الكتاب‬
‫‪80‬‬ ‫قابلية القسمة في المجموعة ‪ℤ‬‬
‫‪80‬‬ ‫القسمة األقليدية في المجموعة ‪ℤ‬‬
‫‪80‬‬ ‫الموافقة بترديد‬
‫‪08‬‬ ‫القاسم المشترك األكبر‬
‫‪08‬‬ ‫خوارزمية أقليدس‬
‫‪01‬‬ ‫األعداد األولية فيما بينها‬
‫‪01‬‬ ‫مجموعة األعداد األولية‬
‫‪00‬‬ ‫التفكيك إلى جداء عوامل أولية‬
‫‪00‬‬ ‫الئحة األعداد األولية األصغر من ‪0800‬‬
‫‪10‬‬ ‫المضاعف المشترك األصغر‬
‫‪12‬‬ ‫أعداد ميرسين‬
‫‪12‬‬ ‫شرط لوكاس‬
‫‪12‬‬ ‫نظمات العد‬
‫‪10‬‬ ‫مقارنة عددين في نظمة عد‬
‫‪10‬‬ ‫الجمع و الضرب في نظمة عد‬
‫‪28‬‬ ‫األساسات األكبر من ‪08‬‬
‫‪20‬‬ ‫مصاديق قابلية القسمة‬
‫‪21‬‬ ‫سحر العدد ‪ 0‬في نظمة العد العشري‬
‫‪22‬‬ ‫مصاديق قابلية القسمة على بعض األعداد الصحيحة الطبيعية‬
‫‪20‬‬ ‫المثلوثات الفيتاغورسية‬
‫‪54‬‬ ‫ملخصات أهم المبرهنات و الخاصيات‬
‫‪50‬‬ ‫سلسلة التمارين‬
‫‪08‬‬ ‫حلول التمارين‬
‫‪044‬‬ ‫الجداول‬
 ‫املقدمة‬
‫احلمد هلل الذي سخر لنا هذا و ما كنا له مقرنني‪ .‬و أصلي و أسلم على املبعوث‬
‫رمحة للعاملني‪ ،‬حممد بن عبد اهلل‪ ،‬النيب األمي الذي علم اجلاهل‪ ،‬و قوم املعوج‪،‬‬
‫ن اخلائف‪ ،‬و نشر أضواء احلق هلداية الضالني و إرشاد احلائرين و إخراج الناس‬
‫و أَمَّ َ‬
‫من غيابات اجلهل إىل أنوار العلم‪.‬‬

‫يأتي هذا الكتاب استجابة لطلبات التالميذ املتزايدة يف توفري بنوك من التمارين‬
‫احمللولة يف مجيع الدروس املقررة يف السنة الثانية من سلك البكالوريا مسلك العلوم‬
‫الرياضية‪ .‬و يف هذا السياق بادرت‪ ،‬و بتوفيق من اهلل عز و جل‪ ،‬إىل اقرتاح كتاب‬
‫ت فيه بالدرس و التحليل كل صغرية و كبرية يف جمال احلسابيات يف جمموعة‬
‫ل فصَّل ُ‬
‫أوَّ َ‬
‫األعداد النسبية‪ .‬و كانت غاييت يف ذلك تلطيف اجلو العام و إغناء مادة الرياضيات مبرجع‬
‫جديد و متكامل يعاجل مسائل مادة احلسابيات‪ .‬أما الغاية الثانية فهي ما استوقفين من‬
‫أمناط التحضري و االستعداد الجتياز االمتحانات اليت ينهجها‪ ،‬ال أقول بعض تالميذ‬
‫الرياضيات فقط ‪ ،‬بل جل أولياء هذه املادة‪ .‬و اليت تتلخص على العموم يف معاجلة مناذج‬
‫تركيبية من التمارين ‪ ،‬و مقارنة املنتوج الشخصي مبا اقرتحتُهُ من حلول ‪ ،‬و و ضع‬
‫ذلك يف ميزان املنطق و املصداقية‪ .‬و يف انتظار مأسسة هذه األفكار اجلديدة و هذه‬
‫الطرق البيداغوجية الفعالة للدعم و التقوية‪ ،‬يُسعدني و يشرفين أن أضع بني أيدي‬
‫َو َم فعاليتها و مدى‬
‫مجيع املهتمني باملادة هذه الوثيقة‪ .‬آمال أن توزن مبوضوعية و تُق َّ‬
‫استجابتها لالختيارات املؤسساتية الرامية إىل حتقيق اجلودة‪.‬‬
‫يشمل هذا الكتاب جمال احلسابيات يف شقيه العام و اخلاص‪ .‬فهو يعاجل املبادئ العامة و ينظر‬
‫يف دقائق األمور إلزالة غمامة الغموض عليها‪ ،‬سواء أكان ذلك على مستوى البساطة‬
‫يف اإلجابة‪ ،‬أو على مستوى طريقة عرض األجوبة بشكل واضح و مقروء و دقيق‪ .‬و هذا‬
‫الكتاب مثرة جمهود فردي أخذ مين جهدا و وقتا كبريين‪ :‬أما الوقتُ فقد استغر ْقتُ يف‬
‫تأليفه و عرضه على هذا الشكل الذي بني أيديكم عاما و بضعة أشهر من العمل اجلاد‬
‫و املضين‪ .‬أما اجلهد فقد حبثتُ و أجنزتُ ما يفوق املائة مترين‪ .‬و من بني التمارين اليت‬
‫سحَبَ من بني يدي خيوط الرتكيز‪ ،‬و جعلين أقف وقفات إزاءها حيت‬
‫أجنزتها ما َ‬
‫أستطيع اإلحاطة بها من كل جانب‪.‬‬

‫و منها ما أخذ مين أياما متكنتُ خالهلا من إجياد حلول انتهجتُ البساطةَ يف عرضها‪.‬‬
‫ط ْع حلها قطعاً‪ ،‬فكان تركها أهون عليَّ من‬
‫س َت ِ‬
‫ط ْع تفكيك رموزها و مل أَ ْ‬
‫سِ‬‫و منها ما مل أَ ْ‬
‫تقديم جواب يَلفًّهُ الغموض و مل أتأكد من صالحيته و مصداقيته‪ .‬ألنين أرى بعضا من‬
‫الشوائب مازالت تعرتي ما توصلت إليه يف أوراقيَ املبعرتة هنا و هنالك‪ .‬و كل‬
‫جواب خيلصُ إليه تفكريي و حتليلي أضعهُ يف ميزان الوضوح ‪ :‬فإن كان ما‬
‫ديَّ‪ ،‬أَضُمُّهُ مباشرة ليأخذَ مكانه على صفحات‬
‫أجنزتهُ واضحا و موافقا ملفاتيح التحكم لَ َ‬
‫الكتاب‪ .‬أما إن كان بعض الشك و الريبة مازالت تقف حاجزا أمام منظار الوضوح‬
‫و املصداقية‪ ،‬فإنين أستغين عما أجنزته و أضعه بذلك يف سلة التمارين قيد الدراسة‬
‫و التمحيص البعدي‪ .‬و يأخذ مكانه جبانب التمارين اليت وجب عليَّ النظر فيها‬
‫جذريا‪ .‬و من بني تلك التمارين اليت ارتبتُ يف حلها و واجهت صعوبة يف إجنازها‬
‫أذكر التمرين الرابع و األربعني من الصفحة الثامنة عشرة بعد املائة األوىل من‬
‫صفحات الكتاب املدرسي‪ .‬و أشري إىل أنه مثةَ متارين داخل هذا الكتاب مل تَرِدْ‬
‫أجوبتها ضمن احللول‪ ،‬ال لشيء إال أنين سبق لي تفصيل أجوبتها يف كتاب وطنيات‬
‫العلوم الرياضية يف نسخته األخرية ‪ ، 4102‬فلم يكن من الالئق إعادة ما كتبتُ مسبقا‪.‬‬
‫و أرجو اإلطالع عليها كذلك ِلغِناها و مشوليتها و قيمتها املهمة يف حتسني جودة التعامل مع‬
‫هذه النماذج الرتكيبية للتمارين‪.‬‬
 ‫أُوجِّ ُه هذا الكتاب‪ ،‬بالدرجة األوىل‪ ،‬إىل تالميذ و تلميذات السنة الثانية من سلك‬
‫البكالوريا املغربية – شعبة العلوم الرياضية ‪ ،‬لكنين أَعتربهُ كذلك مرجعا للبحث و الدعم‬
‫و التقوية و التوسع بالنسبة لتالميذ بكالوريا التعليم العام يف تونس و اجلزائر‪ .‬و هو كذلك‬
‫وثيقة يستأنس مبحتواها أساتذة املادة‪ .‬و لقد أدرجت ضمن حمتوياته أهم املربهنات‬
‫و اخلاصيات األساسية اليت تستجيب للمقررات الدراسية و االختيارات العامة يف مادة‬
‫ت تركيزا‬
‫الرياضيات‪ .‬إضافة إىل براهينها املفصلة و الواضحة املعامل‪ .‬كما أنين وَجَّهْ ُ‬
‫شديدا ألهم جماالت تطبيق تلك املربهنات و اخلاصيات و التقنيات و اخلوارزميات‪.‬‬
‫كل من كوص و بوزو و فريما‬
‫أما عن املربهنات األساسية فقد كان وراء إثباتها ٌّ‬
‫و أقليدس و ديوفانت و مريسني و لوكاس‪ .‬أما جماالت تطبيقها فلقد ركزت على احملاور‬
‫التالية ‪ :‬القسمة األقليدية و املوافقة برتديد عدد صحيح طبيعي و مصاديق قابلية القسمة‬
‫و األعداد األولية و مسائل البحث عن القاسم املشرتك األكرب و املضاعف املشرتك‬
‫األصغر و حل املعادالت الديوفانتية و مسائل التفكيك إىل جداء عوامل أولية و نظمات‬
‫العد و ألول مرة دراسة حسابياتية ملربهنة فيتاغورس يف املثلث القائم الزاوية‪.‬‬

‫أما يف اجلانب التقوميي و اختيار التمارين‪ ،‬فلقد استقيتُ نصوص معظم التمارين‬
‫من مقررات مادة الرياضيات يف تونس و اجلزائر و املغرب‪ ،‬مع تعديل ما ميكن تعديله‬
‫ليتناسب و الرؤية اآلنية اليت أمحلها يف نفسي جتاه النموذج الفعال لتدريس مادة‬
‫الرياضيات لتالميذ شعبة العلوم الرياضية‪ .‬هذا النموذج الذي خيالف الطرق التقليدية‬
‫املتداولة و يأتي كبديل اسرتاتيجي يُلقِّنُ التلميذ كيف ُيعَلِّمُ نفسه بنفسه ‪ ،‬و جيعل دور‬
‫األستاذ منحصرا يف اإلنتاج و حتسني املردودية املوَثَّقَة و االكتفاء بسد الثغرات داخل‬
‫الفصول الدراسية‪ .‬و كان اختيار التمارين مبنيا على معايري الغنى و التنوع و التدرج‬
‫حيث اكتفيتُ فقط بالتمارين الغنية من حيث عدد املهارات املراد تقوميها و تثبيتها‪ .‬كما‬
‫أنين حاولت قدر املستطاع اجتناب و جتنب النمطية يف اإلجابة كلما مسحت ظروف‬
‫التمارين بذلك‪ .‬و أستغين من حني آلخر عن كل مترين صعب و غامض و أكتفي‬
‫بضمه إىل اجملموعة قيد الدراسة و النشر فيما سوف يأتي من نسخ إن أَذِنَ اهلل‬
‫لي بذلك‪.‬‬
 ‫منهاج العمل و اإلشتغال بهذا الكتاب أنصح فيه التلميذات و التالميذ بقراءة نصوص‬
‫التعاريف و اخلاصيات و املربهنات كمرحلة أوىل و االستئناس برباهينها‪ ،‬ثم االنتقال بعد‬
‫ذلك إىل إجناز التمارين اليت وجب على كل تلميذ إجناز التمارين اخلمسة عشرة‬
‫األوىل‪ ،‬ألنها تستهدف التطبيق املباشر للقواعد و املربهنات و اخلاصيات األساسية‪ ،‬و نظرا‬
‫كذلك ألنها تستهدف تقويم املستوى املهاري األول‪ .‬و من خالهلا يتمكن التلميذ من‬
‫ضبط أهم اخلوارزميات و طرائق و طرق اجلواب املختلفة‪ .‬ثم بعد ذلك ينتقل إىل اختيار ما‬
‫شاء له أن خيتار من التمارين األخرى‪ .‬كما أنين أنصح كل من يشتغل يف هذه‬
‫الوثيقة بعدم التسرع يف اإلطالع على األجوبة إال بعد أخذ الوقت الكايف يف التفكري‬
‫و بعد انصرام نصف ساعة على أقل تقدير يف كل سؤال‪.‬‬

‫يف اخلتام‪ ،‬أسأل اهلل أن يوفق اجلميع ملا فيه صالح األمة اإلسالمية‪ .‬و أعدكم مبؤلفات‬
‫جديدة كل سنة إن شاء اهلل‪ .‬و أشري إىل أن كتاب احلسابيات يف اجملموعة ‪ ℤ‬هو‬
‫ثالث كتاب ُأجنِزُهُ بعون اهلل بهذا الشكل الذي بني أيديكم‪ .‬و يأتي بعد كتابي‬
‫االمتحانات الوطنية للبكالوريا يف العلوم الرياضية و العلوم التجريبية و التقنية‪ .‬هذه‬
‫الكتب‪ ،‬اليت استَحسنَها التالميذ و األساتذة عموما‪ ،‬قد تزرع الشك يف نفوس أخرى‬
‫من الذين توجسوا منها خيفة و ريبة‪ .‬و لقد دعَّمَهَا البعض و حاربها البعض اآلخر‪.‬‬
‫و صفَّقَ هلا اجلميع حبرارة رغم أن البعض منهم كان يصفق بيد واحدة‪ .‬و إني و اهلل‬
‫ألجد نشوة يف خاطري و راحة يف قرارة نفسي و أنا على يقني تام أن عملي‬
‫هذا سيستفيد منه الكثريون و أسأل اهلل اجلزاء احلسن من عنده‪ .‬لقد انطلقت قافليت‬
‫هذه سنة ‪ 4104‬و سارت بثبات و أنتجت ثالثة كتب قَيِّمة‪ ،‬و لن حتطَّ َرحْلها حتى‬
‫يأذن اهلل هلا بذلك‪ .‬و إني متحمس ملواصلة السري بالرغم أن النباح شديد إال أن‬
‫هذه القافلة سوف تسري و مرحلتها القادمة كتاب جديد السنة املقبلة‪ .‬و ما أقول لشئ إني‬
‫فاعلٌ ذلك غدا إال أن يشاء اهلل‪ .‬عسى اهلل أن يأذن لي بكتابني آخرين أو ثالثة‪.‬‬
‫و إني على ذلك لقوي أمني‪ .‬و السالم عليكم و رمحة اهلل و بركاته‪.‬‬

‫األستاذ بدر الدين الفاحتي‬

‫‪ 20‬القـــــــــــــسمة األقليدية‬ ‫‪ 01‬قابلية القــــــــــسمة يف‬
‫تعريـــــــف‬
‫الخاصية ‪30‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ليكن و عددين صحيحين نسبيين بحيث‬
‫لكل عددين صحيحين نسبيين و بحيث غير‬ ‫‪ ،‬إذا وجد‬ ‫نقول بأن العدد يقسم العدد ‪ ،‬و نكتب‬
‫منعدم‪ ،‬يوجد عددان صحيحان نسبيان وحيدان و‬ ‫‪.‬‬ ‫عدد صحيح نسبي غير منعدم بحيث‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫بحيث‬ ‫مالحظة‬
‫‪.‬‬ ‫قابل للقسمة على العدد‬ ‫تعني كذلك أن‬ ‫يقسم‬ ‫العبارة‬
‫البرهان‬ ‫و تعني كذلك أن مضاعف للعدد ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫البرهان يتم في المجموعة ‪ . ℕ‬و بعد ذلك يتم تمديد البرهان إلى‬
‫و سوف نعتمد على الخاصية التالية ‪ ' :‬كل مجموعة غير فارغة‬ ‫الخاصية ‪30‬‬
‫و مكبورة (مصغورة) تقبل محدا علويا (دنويا) ‪ .‬و بتعبير آخر ‪:‬‬
‫في حالتنا هذه نعتبر‬ ‫‪.‬‬ ‫فإن‬ ‫إذا كان‬
‫‪ℕ‬‬ ‫المجموعة المعرفة بما يلي ‪:‬‬
‫و هذا يعني أن‬ ‫أي‬ ‫يعني‬ ‫لدينا ‪ ℕ‬إذن‬
‫‪ .‬من جهة ثانية‪ ،‬ليكن عنصرا من‬ ‫المجموعة غير فارغة‬ ‫البرهان‬
‫‪ .‬نضرب هذه‬ ‫فإن‬ ‫‪ .‬بما أن ‪ℕ‬‬ ‫إذن‬
‫‪.‬‬ ‫المتفاوتة في العدد الصحيح الطبيعي نجد ‪:‬‬ ‫من‬ ‫‪ .‬إذن حسب التعريف يوجد‬ ‫ننطلق من االفتراض‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬يعني أن‬ ‫من )‪ (2‬و )‪ (3‬نستنتج أن‬ ‫‪ .‬و منه باستعمال القيم المطلقة ‪:‬‬ ‫حيث‬
‫‪.‬‬ ‫تمكنا من أن نبرهن على ما يلي ‪:‬‬ ‫‪ .‬نضرب هذه المتفاوتة في العدد‬ ‫فإن‬ ‫بما أن‬
‫و هذا معناه أن المجموعة مكبورة )‪ . (4‬من )‪ (1‬و )‪ (4‬نستنتج‬ ‫‪.‬‬ ‫نجد ‪:‬‬ ‫الموجب‬
‫حسب الخاصية المذكورة أن المجموعة تقبل محدا علويا ‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫من النتيجتين )‪ (1‬و )‪ (2‬نستنتج أن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫يعني يوجد عنصر من حيث أن‬
‫و هذا يعني أن هو أكبر عنصر من ‪ .‬و نالحظ بذلك أن‬
‫و‬ ‫ال ينتمي إلى ‪ .‬لدينا ‪:‬‬ ‫الخاصية ‪37‬‬
‫و‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫العدد الصحيح النسبي الذي يقسم عددين صحيحين‬
‫و‬ ‫يعني‬
‫‪ .‬نضع‬ ‫أي‬ ‫نسبيين و يقسم كل تأليفة خطية غير منعدمة لهما ‪.‬‬
‫‪ .‬و لتمديد هذا البرهان على‬ ‫و‬ ‫إذن‬
‫ندرس الحاالت التالية ‪:‬‬ ‫بتعبير آخر‬
‫و‬ ‫ثم‬ ‫و‬ ‫ثم‬
‫و هذا يستدعي فقط تطبيق الخاصية المبرهن عليها على العددين‬
‫في الحالة الثالثة‪ .‬و على العددين الموجبين‬ ‫الموجبين و‬
‫في‬ ‫و‬ ‫و في الحالة الثانية‪ .‬و على العددين الموجبين‬
‫وحيد‪ .‬و من‬ ‫الحالة األولى‪ .‬و إلتمام البرهان نبين أن الزوج‬
‫يحقق نفس النتيجة‪ .‬إذن‬ ‫أجل ذلك نفترض وجود زوج آخر‬ ‫البرهان‬

‫‪ .‬ننجز الفرق بين‬ ‫نجد‬ ‫و‬ ‫ليكن و عددان نسبيان غير منعدمان ‪ .‬ننطلق من‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫بحيث‬ ‫إذن يوجد و من‬
‫‪.‬‬ ‫المعادلتين األولى و الثانية نجد‬ ‫‪ .‬نجمع هاتين المتساويتين‬ ‫و‬ ‫و منه‬
‫و‬ ‫‪ .‬بما أن‬ ‫أي‬ ‫‪.‬‬ ‫نجد ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫‪ .‬لقد حصلنا‬ ‫‪ .‬يعني‬ ‫فإن‬
‫𝛼 ‪ .‬بما أن و عددان نسبيان غير‬ ‫نضع‬
‫‪.‬‬ ‫على ما يلي ‪:‬‬ ‫𝛼 عدد نسبي كذلك غير منعدم ‪.‬‬ ‫منعدمان فإن‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬و منه ‪:‬‬ ‫و منه‬ ‫‪.‬‬ ‫𝛼‬ ‫𝛼‬ ‫و بالتالي‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬يعني أن ‪:‬‬ ‫ألن‬ ‫يعني‬ ‫‪.‬‬ ‫يعني أن ‪:‬‬
‫‪ .‬أي‬ ‫فإن‬ ‫و بما أن ‪ℕ‬‬
‫‪.‬‬ ‫و منه مباشرة‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7302‬الصــــــــــفحة ‪008 :‬‬
 ‫و‬
‫‪ 20‬املــــــــــــوافقة برتديد‬
‫تعريـــــــف‬
‫‪.‬‬ ‫ليكن و عددان صحيحان نسبيان و ‪ℕ‬‬
‫إذن‬
‫يقسم‬ ‫نقول أن يوافق بترديد إذا و فقط إذا كان‬

‫األعداد ‪30‬األولية‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬و نكتب‬

‫الخاصية‬
‫الخاصية ‪30‬‬
‫فيما بينها‬
‫‪.‬‬
‫في المجموعة‬
‫لدينا‬

‫البرهان‬ ‫البرهان‬
‫‪ .‬و ليكن عنصرا من ‪.‬‬ ‫ننطلق من‬
‫نستنتج حسب الخاصية‬ ‫‪ .‬من )‪ (1‬و‬ ‫إذن‬
‫‪.‬‬ ‫الخامسة ما يلي ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬و بالتالي ‪:‬‬ ‫إذن‬

‫‪.‬‬ ‫عنصرا من‬ ‫و ليكن‬ ‫عكسيا ‪ :‬نفترض أن‬

‫و منه‬ ‫يعني أن‬ ‫إذن حسب االفتراض‬
‫الخاصية ‪30‬‬
‫‪.‬‬ ‫و منه حسب الخاصية الخامسة نكتب‬

‫فإن‬ ‫إذا كان‬

‫الخاصية ‪32‬‬
‫البرهان‬
‫إذا كان‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫ننطلق من‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫فإن‬ ‫‪ .‬و منه حسب الخاصية الثانية‬ ‫و‬ ‫إذن‬
‫‪ .‬يعني‬ ‫‪ .‬يعني‬
‫‪.‬‬
‫تعريـــــــف‬
‫البرهان‬
‫هي المجموعة المعرفة بما يلي ‪:‬‬ ‫المجموعة‬
‫إذن‬ ‫‪ )1‬ننطلق من‬
‫و منه حسب الخاصية الثانية‬ ‫'‬ ‫حيث هي المجموعة المسماة ' صنف تكافؤ‬
‫يعني‬ ‫يعني‬
‫‪.‬‬ ‫يعني‬ ‫‪.‬‬ ‫و المعرفة بما يلي ‪:‬‬

‫إذن‬ ‫‪ : 2‬ننطلق من الكتابة‬ ‫مثــــــــــال‬

‫يقسم كل تأليفة خطية‬ ‫و منه حسب الخاصية الثانية فإن‬
‫لدينا‬
‫و‬ ‫غير منعدمة لـ‬
‫إذن يقسم التأليفة‬ ‫بحيث‬
‫يعني‬
‫يعني‬
‫‪.‬‬ ‫أي‬ ‫يعني‬

‫و‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7302‬الصــــــــــفحة ‪009 :‬‬
 ‫مالحظة‬
‫‪ .‬و هذا يعني أنه‬ ‫لدينا‬ ‫في المجموعة‬ ‫الخاصية ‪30‬‬
‫عندما ننجز جداء ثالثة أعداد صحيحة طبيعية أرقام وحداتها على‬
‫التوالي ‪ 5‬و ‪ 6‬و ‪ 9‬فإن رقم وحدات النتيجة هو ‪. 0‬‬ ‫و عددان صحيحان‬ ‫‪،‬إذا كان‬ ‫في المجموعة‬
‫‪.‬‬ ‫مثال ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫نسبيان فإن‬
‫‪ .‬و هذا يعني أنه عندما ننجز جداء‬ ‫و لدينا كذلك‬
‫ثالثة أعداد صحيحة طبيعية أرقام وحداتها على التوالي ‪ 3‬و ‪ 4‬و ‪9‬‬
‫فإن رقم وحدات النتيجة هو ‪. 8‬‬ ‫البرهان‬
‫‪.‬‬ ‫مثال ‪:‬‬

‫الخاصية ‪30‬‬
‫ليكن و عددان صحيحان نسبيان و عدد صحيح‬
‫طبيعي غير منعدم و عدد صحيح طبيعي‪.‬‬
‫فإن‬ ‫إذا كان‬

‫البرهان‬
‫‪.‬‬ ‫نفترض أن ‪:‬‬
‫مرة ‪.‬‬ ‫نكتبها‬ ‫إذن نكتب العبارة‬

‫مرة‬ ‫تطبيق‬
‫التعابير التالية ‪:‬‬ ‫أحسب في المجموعة‬
‫ننجز عملية الضرب بين هذه المتوافقات حسب الخاصية السابعة نحصل‬
‫على‬
‫‪.‬‬ ‫يعني‬

‫‪ 20‬القاسم املــــــشرتك األكرب‬ ‫األجوبة‬

‫تعريـــــــف‬ ‫و ذلك بتطبيق الخاصية الثامنة ‪:‬‬ ‫لنحسب ‪:‬‬

‫ليكن و عددان صحيحان نسبيان أحدهما على األقل‬

‫غير منعدم‪ .‬القاسم المشترك األكبر للعددين و‬
‫إذن‬ ‫بعد ذلك نطبق الخاصية السادسة ‪ .‬لدينا‬
‫هو أكبر قاسم مشترك موجب لـ و ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫و منه‬
‫‪.‬‬ ‫أو‬ ‫و نرمز له بالرمز‬
‫و ذلك بتطبيق الخاصية الثامنة ‪:‬‬ ‫لنحسب ‪:‬‬

‫بتعبير آخر‬ ‫إذن‬ ‫بعد ذلك نطبق الخاصية السادسة ‪ .‬لدينا‬

‫و‬ ‫قاسم مشترك للعددين‬ ‫و كان‬ ‫إذا كان‬ ‫‪.‬‬ ‫و منه‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫يقسم‬ ‫فإن‬
‫و ذلك بتطبيق الخاصية الثامنة ‪:‬‬ ‫لنحسب ‪:‬‬

‫‪ 20‬خــــــــــوارزمية أقليدس‬
‫إذن‬ ‫بعد ذلك نطبق الخاصية السادسة ‪ .‬لدينا‬
‫الخاصية ‪03‬‬ ‫‪.‬‬ ‫و منه‬
‫و ذلك بتطبيق الخاصية ‪: 8‬‬ ‫لنحسب ‪:‬‬

‫فإن‬ ‫إذا كان‬ ‫إذن‬ ‫بعد ذلك نطبق الخاصية السادسة ‪ .‬لدينا‬
‫‪.‬‬ ‫و منه‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7302‬الصــــــــــفحة ‪010 :‬‬
 ‫الخاصية ‪00‬‬ ‫البرهان‬

‫ليكن و عددين صحيحين طبيعيين غير منعدمين‪.‬‬ ‫ننطلق من القسمة األقليدية‬

‫القاسم المشترك األكبر للعددين و هو آخر باقي غير‬ ‫‪ .‬ليكن القاسم المشترك‬ ‫و‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫منعدم في طريقة القسمات المتتالية للعددين و ‪.‬‬ ‫و لنبين أن‬ ‫األكبر للعددين و ‪ .‬يعني‬
‫من أجل ذلك نبين ما يلي ‪:‬‬
‫مثال‬ ‫يقسم‬
‫لنحدد ‪:‬‬ ‫يقسم‬
‫‪.‬‬ ‫يكون أصغر من‬ ‫و‬ ‫كل قاسم مشترك لـ‬
‫‪.‬‬ ‫يقسم‬ ‫و‬ ‫يقسم‬ ‫إذن‬‫إلى العمل ‪ :‬لدينا‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫حيث‬
‫و بذلك يوجد و من‬
‫نعوض و في الكتابة‬
‫أي‬ ‫يعني‬ ‫نجد‬
‫‪.‬‬ ‫و منه‬ ‫حيث‬
‫و‬ ‫من جهة ثالثة ‪ :‬ليكن قاسما مشتركا للعددين‬
‫‪ .‬لدينا ‪ :‬يقسم و يقسم ‪ .‬إذن يوجد و‬ ‫و لنبين أن‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫من حيث‬
‫نعوض و في الكتابة‬
‫‪.‬‬ ‫نجد ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫بحيث‬ ‫إذن‬
‫‪ .‬و لدينا حسب االفتراض ‪ :‬يقسم ‪.‬‬ ‫و هذا يعني أن يقسم‬
‫إذن من )‪ (3‬و )‪ (4‬نستنتج أن قاسم مشترك للعددين و ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫ليكن القاسم المشترك األكبر للعددين و ‪ .‬إذن‬
‫نستنتج إذن أن كل قاسم مشترك لـ و يكون أصغر من ‪ .‬من هذه‬
‫النتائج نستنتج أن هو القاسم المشترك األكبر للعددين و ‪.‬‬
‫إذن القاسم المشترك األكبر للعددين ‪ 340‬و ‪ 294‬هو آخر باقي غير‬ ‫‪.‬‬ ‫و بالتالي ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫منعدم‪ .‬أي ‪ . 2‬و بالتالي ‪:‬‬
‫على‬ ‫القســـــــــــــمات المتتالية لـ‬
‫الخاصية ‪07‬‬
‫‪ .‬لدينا ‪:‬‬ ‫عددان صحيحان طبيعيان حيث‬ ‫و‬ ‫ليكن‬
‫فإنه يوجد عددان صحيحان نسبيان‬ ‫إذا كان‬
‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫و‬

‫تطبيق‬
‫‪.‬‬ ‫بحيث‬ ‫طريقة تحديد زوج واحد‬
‫و في هذا التطبيق نستعمل خوارزمية إقليدس عكسيا في المثال التالي ‪:‬‬
‫و المطلوب هو‬ ‫باستعمال خوارزمية أقليدس نجد‬
‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫تحديد زوج‬
‫ننجز القسمات المتتالية فنحصل على النتائج التالية ‪:‬‬

‫إذن‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7302‬الصــــــــــفحة ‪011 :‬‬
 ‫الخاصية ‪00‬‬
‫‪.‬‬ ‫يقسم‬ ‫فإن‬ ‫و‬ ‫يقسم‬ ‫إذا كان‬
‫‪.‬‬ ‫ننطلق من المتساوية الخامسة‬
‫في )‪ (5‬نجد ‪:‬‬ ‫نعوض ‪ 4‬بالتعبير‬
‫البرهان‬
‫إذن حسب الخاصية ‪: 12‬‬ ‫ننطلق من الشرط‬
‫نضرب طرفي هذه‬ ‫يوجد و من بحيث ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫المتساوية في العدد نجد ‪:‬‬ ‫في )‪ (6‬نجد ‪:‬‬ ‫ثم نعوض ‪ 6‬بالتعبير‬
‫‪.‬‬ ‫من جهة أخرى لدينا يقسم‬
‫‪.‬‬ ‫إذن يوجد من حيث‬
‫‪.‬‬ ‫من )‪ (1‬و )‪ (2‬نستنتج أن ‪:‬‬
‫‪ .‬نضع‬ ‫يعني‬
‫في )‪ (7‬نجد ‪:‬‬ ‫ثم نعوض ‪ 10‬بالتعبير‬
‫‪ .‬يعني أن يقسم ‪.‬‬ ‫و‬ ‫إذن‬

‫الخاصية ‪00‬‬
‫في )‪ (8‬نجد ‪:‬‬ ‫ثم نعوض ‪ 16‬بالتعبير‬

‫‪ .‬وجدنا إذن حال خاصا‬ ‫و بالتالي ‪:‬‬

‫و يحقق‬ ‫و هو زوج واحد‬
‫البرهان‬ ‫التي تحقق‬ ‫و السؤال المطروح هو كيف نحدد جميع األزواج‬
‫و‬ ‫فإنه حسب الخاصية ‪ 12‬نستنتج وجود‬ ‫إذا كان‬ ‫و هذا ما سيأتي فيما بعد‪ .‬و بالضبط في فقرة‬
‫‪.‬‬ ‫من حيث‬ ‫‪.‬‬ ‫حل المعادالت‬

‫‪ 20‬األعداد األولية فيما بينــــها‬

‫‪.‬‬ ‫‪ .‬نضع‬ ‫عكسيا ‪ :‬إذا كان‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫لدينا يقسم و يقسم ‪ .‬إذن‬
‫ومنه حسب )‪ (3‬نجد ‪:‬‬
‫‪ .‬و هذا يعني أن يقسم ‪. 1‬‬ ‫يعني‬ ‫تعريـــــــف‬
‫‪ .‬و بما أن هو أكبر قاسم مشترك‬ ‫أو‬ ‫و منه‬
‫‪ .‬و بالتالي ‪:‬‬ ‫فإن‬ ‫ليكن و عددان صحيحان نسبيان غير منعدمان‪.‬‬
‫نقول بأن و أوليان فيما بينهما إذا و فقط إذا كان ‪:‬‬
‫‪.‬‬
‫الخاصية ‪00‬‬
‫نعتبر المعادلة ‪:‬‬ ‫الخاصية ‪00‬‬
‫حال خاصا لـ‬ ‫‪ .‬إذا كان‬ ‫حيث‬
‫فإن الحل العام هو ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫حيث‬

‫البرهان‬
‫البرهان‬
‫‪ .‬إذن حسب الخاصية ‪ 12‬يوجد زوج‬ ‫ننطلق من الكتابة‬
‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫نفترض أن و و أعداد صحيحة طبيعية و المرور إلى‬
‫يمثل إذن الحل العام للمعادلة‬ ‫الزوج‬ ‫يتم فقط عن طريق دراسة حاالت و ‪ .‬لدينا‬
‫حال خاصا لهذه المعادلة و الذي يتم إيجاده عن طريق‬ ‫ليكن‬ ‫و يقسم ‪.‬‬ ‫إذن يقسم‬
‫استعمال خوارزمية إقليدس في مسارها العكسي‪ .‬لدينا‬ ‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫إذن يوجد و من بحيث‬
‫إذن يقسم و يقسم ‪ .‬و منه حسب الخاصية ‪ 13‬يوجد و‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ .‬يعني‬ ‫إذن‬
‫و‬ ‫من حيث‬
‫حالن للمعادلة‬ ‫و‬ ‫‪ .‬لدينا‬ ‫و‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7302‬الصــــــــــفحة ‪012 :‬‬
 ‫عكسيا لدينا ‪:‬‬ ‫بقيمتيهما حسب النتيجتين‬ ‫و‬ ‫‪ .‬نعوض‬ ‫إذن‬

‫‪.‬‬ ‫في هذه النظمة نجد ‪:‬‬ ‫)‪ (1‬و‬

‫هي جميع األزواج‬ ‫و بالتالي مجموعة حلول المعادلة‬ ‫‪.‬‬ ‫نجد ‪:‬‬ ‫نختزل بالعدد الغير المنعدم‬
‫حيث‬ ‫من‬ ‫ا‬ ‫ننجز عملية الفرق بين هاتين المتساويتين‬
‫‪.‬‬ ‫نجد‬
‫يعني ‪:‬‬
‫الخاصية ‪02‬‬ ‫‪ .‬من )‪ (5‬و )‪ (3‬نستنتج حسب‬ ‫إذن يقسم‬
‫إذا كان‬ ‫‪ .‬يعني وجود من حيث‬ ‫أن يقسم‬ ‫مبرهنة‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬أي‬
‫‪.‬‬ ‫فإن‬ ‫في العالقة )‪(4‬‬ ‫نعوض بالتعبير‬
‫نجد ‪:‬‬
‫بتعبير آخر‬ ‫‪ .‬نختزل بالعدد الغير المنعدم نجد ‪:‬‬ ‫يعني‬
‫تقبل حلوال في‬ ‫المعادلة‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ .‬إذن‬
‫أوليان فيما بينهما‪.‬‬ ‫و‬ ‫إذا كان‬ ‫من )‪ (6‬و )‪ (7‬نستنتج أن الحل العام للمعادلة‬
‫‪.‬‬ ‫يكتب على الشكل‬

‫البرهان‬
‫مثال‬
‫التي تحقق‬ ‫حدد جميع األزواج‬ ‫علما أن‬
‫إذن حسب الخاصية ‪12‬‬ ‫نفترض أن‬
‫‪ .‬في البداية وجب تحديد حل خاص لهذه‬
‫‪.‬‬ ‫نستنتج أن‬
‫المعادلة ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫إذن‬ ‫ليكن‬
‫‪ .‬نجد إذن‬ ‫و‬ ‫نضع‬
‫‪.‬‬ ‫تقبل حلوال في‬ ‫و هذا يعني أن المعادلة‬

‫مالحظة‬
‫فإن ‪:‬‬ ‫‪ ،‬إذا كان‬ ‫في المعادلة‬
‫‪.‬‬ ‫و هذا يعني أن‬

‫بتعبير آخر‬
‫إذن حسب (‪ )2‬نجد ‪:‬‬ ‫ننطلق من (‪: )3‬‬
‫في المعادلة‬ ‫إذن حسب (‪ )2‬نجد ‪:‬‬
‫فإن‬ ‫إذا كان‬
‫‪.‬‬ ‫و هذا ال يعني بالضرورة أنه‬ ‫إذن حسب (‪ )1‬نجد ‪:‬‬

‫إذن الزوج‬ ‫إذن ‪:‬‬

‫الخاصية ‪00‬‬ ‫‪.‬‬ ‫حل خاص للمعادلة‬
‫الحل العام للمعادلة (‪ )E‬ننطلق من النظمة التالية ‪:‬‬ ‫ليكن‬
‫و كان يقسم فإن 𝓢 مجموعة‬ ‫إذا كان‬
‫تكتب على الشكل التالي ‪:‬‬ ‫حلول المعادلة‬
‫𝓢‬ ‫ننجز الفرق بين هاتين‬ ‫إذن‬
‫و‬ ‫و‬ ‫حيث‬ ‫المتساويتين نجد ‪:‬‬
‫يعني‬
‫حل خاص للمعادلة‬ ‫و‬
‫و الذي تم إيجاده باستعمال خوارزمية إقليدس‪.‬‬ ‫فإن ‪:‬‬ ‫بما أن‬

‫‪.‬‬ ‫إذن ‪:‬‬

‫البرهان‬ ‫‪.‬‬ ‫يعني‬
‫ليكن‬ ‫نعتبر المعادلة‬ ‫و بما أن‬ ‫يقسم‬ ‫إذن‬
‫و من حيث‬ ‫إذن حسب الخاصية ‪ 13‬يوجد‬ ‫‪.‬‬ ‫يقسم‬ ‫‪:‬‬ ‫فإنه حسب‬
‫‪ .‬نفترض أن يقسم‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫إذن يوجد من حيث‬
‫‪ .‬باستعمال العالقتين (‪ )1‬و (‪)2‬‬ ‫إذن يوجد من حيث‬ ‫نعوض بالتعبير‬ ‫يعني‬
‫في العالقة (‪ )E‬نجد ‪:‬‬ ‫نجد ‪:‬‬ ‫في العالقة‬
‫تقبل‬ ‫نالحظ أن المعادلة‬ ‫يعني‬ ‫يعني‬ ‫يعني‬
‫و ذلك حسب الخاصية ‪ 11‬و ألن‬ ‫حلوال في‬ ‫‪.‬‬ ‫و منه‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7302‬الصــــــــــفحة ‪013 :‬‬
 ‫لنحدد أوال‬ ‫‪ )3‬لنحل المعادلة‬ ‫ليكن‬ ‫نعتبر المعادلة‬
‫و من حيث‬ ‫إذن حسب الخاصية ‪ 13‬يوجد‬
‫‪ .‬نفترض أن يقسم‬ ‫و‬ ‫و‬
‫‪ .‬باستعمال العالقتين (‪ )1‬و (‪)2‬‬ ‫إذن يوجد من حيث‬
‫في العالقة (‪ )E‬نجد ‪:‬‬
‫تقبل‬ ‫نالحظ أن المعادلة‬ ‫يعني‬
‫و ذلك حسب الخاصية ‪ 11‬و ألن‬ ‫حلوال في‬
‫إذن حسب الخاصية ‪ 12‬يوجد‬ ‫من جهة أخرى لدينا‬
‫و يتم إيجاد‬ ‫حيث‬ ‫من‬
‫نالحظ أن ‪ 2‬يقسم ‪ 12‬إذن المعادلة تقبل حلوال‬ ‫إذن‬ ‫في التطبيق باستعمال القسمات المتتالية لخوارزمية إقليدس ‪.‬‬ ‫و‬
‫نضرب طرفي هذه المتساوية في‬
‫لدينا ‪:‬‬ ‫‪ .‬لنحدد حال خاصا للمعادلة‬ ‫في‬
‫نجد ‪:‬‬
‫في نظمة نجد ‪:‬‬ ‫و‬ ‫نجمع المتساويتين‬
‫ننجز عملية الفرق بين هاتين المعادلتين‬
‫نجد‬
‫يعني‬
‫و بما أن‬ ‫إذن يقسم الجداء‬
‫و منه يوجد‬ ‫يقسم‬ ‫نستنتج أن‬ ‫فإنه حسب‬
‫لدينا‬ ‫‪.‬‬ ‫يعني‬ ‫من حيث‬
‫نجد‬ ‫في العالقة‬ ‫نعوض بالتعبير‬
‫نضرب طرفي المتساوية‬ ‫إذن‬ ‫أي‬ ‫يعني‬
‫في العدد ‪ 6‬نجد‬ ‫‪.‬‬ ‫يعني‬
‫‪.‬‬ ‫يعني‬
‫عكسيا لدينا ‪:‬‬
‫الحل العام للمعادلة إذن‬ ‫ليكن‬
‫ننجز عملية الفرق بين (‪ )1‬و (‪)2‬‬
‫نجد ‪:‬‬ ‫معرفة بإدراك بما يلي ‪:‬‬ ‫و بالتالي مجموعة الحلول‬
‫يعني‬
‫يعني‬ ‫𝓢‬
‫يعني‬ ‫للمعادلة‬ ‫الحالة التي تغيب فيها الحلول في‬
‫و بما أن‬ ‫إذن ‪ 21‬يقسم الجداء‬ ‫‪.‬‬ ‫و ال يقسم‬ ‫هي في حالة ما إذا كان‬
‫من‬ ‫إذن يوجد‬ ‫نجد ‪ 21‬يقسم‬ ‫فإنه حسب‬
‫أي‬ ‫حيث‬ ‫أمثلة‬
‫في العالقة (‪)3‬‬ ‫نعوض إذن بـ‬
‫يعني‬ ‫نجد‬ ‫المعادالت التالية ‪:‬‬ ‫حل في‬
‫‪.‬‬ ‫يعني‬
‫عكسيا لدينا ‪:‬‬
‫األجوبة ‪ )1 :‬لنحدد أوال‬

‫و بالتالي مجموعة حلول المعادلة معرفة بإدراك بما يلي ‪:‬‬

‫𝓢‬

‫الخاصية ‪00‬‬ ‫إذن‬

‫نالحظ أن ‪ 8‬ال يقسم العدد ‪ . 5‬إذن المعادلة‬
‫‪.‬‬ ‫ال تقبل حلوال في‬
‫يقسم‬
‫يقسم‬
‫يقسم‬ ‫‪ )2‬لدينا ‪:‬‬
‫و‬ ‫حيث ‪:‬‬

‫إذن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫نالحظ أن ‪ 3‬ال يقسم ‪ 1‬إذن المعادلة ال تقبل حلوال في‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7302‬الصــــــــــفحة ‪014 :‬‬
 ‫الخاصية ‪70‬‬ ‫البرهان‬
‫من‬ ‫و‬
‫نفترض أن يقسم و يقسم ‪ .‬إذن يوجد‬
‫عددان صحيحان طبيعيان ‪:‬‬ ‫و‬ ‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫حيث‬
‫إذن حسب الخاصية ‪12‬‬ ‫من جهة أخرى لدينا‬
‫و منه حسب (‪ )1‬و (‪)2‬‬ ‫يوجد و من حيث‬
‫إذن‬ ‫يعني‬ ‫نجد‬
‫عكسيا نفترض أن يقسم‬
‫‪.‬‬ ‫إذن يوجد من حيث‬
‫البرهان‬ ‫إذن يقسم و يقسم ‪.‬‬ ‫لدينا‬
‫من‬ ‫و‬ ‫‪ .‬إذن يوجد‬ ‫و‬ ‫إذن‬ ‫ننطلق من‬ ‫و‬ ‫و يوجد و من حيث‬
‫و‬ ‫حيث‬ ‫نعوض حسب (‪ )3‬في المتساويتين (‪ )4‬و (‪)5‬‬
‫من‬ ‫و‬ ‫إذن حسب الخاصية ‪ 12‬يوجد‬ ‫و لدينا كذلك‬ ‫‪.‬‬ ‫إذن‬ ‫نجد ‪:‬‬
‫و‬ ‫إذن باستعمال‬ ‫حيث‬
‫يعني‬ ‫نستنتج أن‬
‫نستنتج أن‬ ‫و منه حسب مبرهنة‬ ‫يعني‬ ‫بتعبير آخر‬
‫‪.‬‬ ‫يعني‬ ‫و‬ ‫يقسم كال من العددين‬ ‫فإن كل قاسم لـ‬ ‫إذا كان‬
‫فإنه حسب الخاصية ‪ 20‬نحصل‬ ‫عكسيا ‪ :‬إذا كان‬
‫‪.‬‬ ‫يعني‬ ‫على ما يلي ‪:‬‬ ‫الخاصية ‪73‬‬
‫أعداد صحيحة طبيعية‪.‬‬ ‫و‬ ‫و‬
‫الخاصية ‪77‬‬ ‫فإن‬ ‫إذا كان‬
‫عددان نسبيان غير منعدمان‬ ‫و‬
‫البرهان‬
‫و نبرهن على أن‬ ‫ننطلق من‬
‫و من أجل ذلك نبين األشياء التالية ‪:‬‬
‫البرهان‬
‫‪.‬‬ ‫يقسم‬ ‫و‬ ‫يقسم‬ ‫‪: )1‬‬
‫و لنبين أن‬ ‫و‬ ‫ليكن‬
‫‪.‬‬ ‫يكون أصغر من‬ ‫و‬ ‫‪ : )2‬كل قاسم مشترك لـ‬
‫و كل قاسم مشترك لـ‬ ‫و‬ ‫و من أجل ذلك نبين أن‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫إذن‬ ‫لدينا‬
‫يكون أصغر من ‪ .‬لدينا‬ ‫و‬
‫و منه حسب الخاصية ‪ 2‬من الدرس نستنتج‬ ‫و‬ ‫إذن‬ ‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫و منه يوجد و من حيث‬
‫أن يقسم كل تأليفة خطية لـ و ‪ .‬يعني أن‬ ‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫أي‬
‫‪.‬‬ ‫و لنبين أن‬ ‫ليكن قاسما مشتركا لـ و‬ ‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫و هذا يعني أن‬
‫إذن حسب الخاصية ‪ 12‬من الدرس نستنتج وجود‬ ‫لدينا‬ ‫و‬ ‫من جهة أخرى ‪ :‬ليكن 𝛼 قاسما مشتركا لـ‬
‫‪.‬‬ ‫و من حيث‬ ‫𝛼 ‪.‬‬ ‫نريد أن نبين أن‬
‫فإن يقسم كل تأليفة خطية‬ ‫بما أن يقسم و‬ ‫إذن حسب الخاصية ‪ 12‬يوجد و من حيث‬ ‫لدينا‬
‫‪ .‬يعني أن يقسم التأليفة‬ ‫لـ و‬ ‫و منه‬
‫يعني أن يقسم ‪.‬‬ ‫فإنه حسب الخاصية ‪ 2‬من‬ ‫و‬ ‫بما أن 𝛼 قاسم مشترك لـ‬
‫توصلنا إذن إلى أن يقسم و إذن حسب الخاصية ‪ 2‬من الدرس‬ ‫و‬ ‫الدرس نستنتج أن 𝛼 يقسم كل تأليفة خطية لـ‬
‫نستنتج أن يقسم كل تأليفة خطية لـ و ‪.‬‬ ‫نختار التأليفة الخطية‬
‫‪.‬‬ ‫يعني أن يقسم‬ ‫يعني 𝛼 يقسم‬
‫و منه حسب النتيجة ‪ 3‬نستنتج أن يقسم ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫نستنتج أن 𝛼 يقسم‬ ‫إذن حسب‬
‫إذن حسب الخاصية ‪ 1‬من الدرس نستنتج أن‬
‫𝛼‬ ‫و منه حسب الخاصية ‪ )1‬نستنتج أن‬
‫نستنتج إذن من النتائج (‪ )1‬و (‪ )2‬و (‪ )3‬حسب‬ ‫يعني‬
‫‪.‬‬ ‫𝛼‬ ‫يعني أن‬
‫تعريف القاسم المشترك األكبر أن هو القاسم المشترك األكبر للعددين‬ ‫من النتائج (‪ )1‬و (‪ )2‬و (‪ )3‬نستنتج حسب تعريف القاسم المشترك‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬و بالتالي ‪:‬‬ ‫و‬ ‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫هو القاسم المشترك األكبر لـ‬ ‫األكبر أن‬
‫‪.‬‬ ‫يعني‬
‫مالحظة‬
‫الخاصية ‪ 22‬تستعمل في غالب األحيان في تحديد القاسم المشترك‬ ‫مالحظة‬
‫األكبر لعددين و حيث عدد سالب و في بعض األحيان تكون‬ ‫أعداد نسبية فإنه ‪:‬‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫عندما تكون‬
‫الطريقة أسرع من خوارزمية إقليدس‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فإن‬ ‫إذا كان‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7302‬الصــــــــــفحة ‪015 :‬‬
 ‫‪.‬‬ ‫بما أن يقسم فإن‬
‫مثال‬
‫إذن حسب الخاصية ‪ 12‬يوجد و من‬ ‫و لدينا‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬ليكن قاسم مشترك لـ و‬ ‫حيث‬
‫إذن حسب‬ ‫و‬ ‫‪ .‬لدينا‬ ‫و لنبين أن‬
‫‪.‬‬ ‫الخاصية ‪ 23‬نستنتج أن‬
‫‪.‬‬ ‫نستنتج أن‬ ‫فإنه حسب‬ ‫و‬ ‫بما أن‬
‫حصلنا إذن على ما يلي ‪ :‬يقسم و يقسم ‪.‬‬
‫إذن يقسم كل تأليفة خطية لـ و ‪ .‬يعني أن يقسم‬
‫و منه حسب النتيجة (‪ )1‬نستنتج أن يقسم ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫و منه حسب الخاصية (‪ )2‬من الدرس نستنتج أن‬
‫من النتائج (‪ )1‬و (‪ )2‬و (‪ )4‬نستنتج أن هو القاسم المشترك األكبر‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬يعني‬ ‫للعددين و‬ ‫الخاصية ‪70‬‬
‫‪.‬‬ ‫و بالتالي‬

‫فإن‬ ‫إذا كان‬

‫الخاصية ‪70‬‬
‫البرهان‬
‫يوجد و من‬ ‫إذن حسب مبرهنة‬ ‫لدينا‬
‫فإن‬ ‫إذا كان‬
‫‪ .‬و لدينا يقسم إذن يوجد من‬ ‫حيث‬
‫في الكتابة (‪)1‬‬ ‫‪ .‬نعوض بالعدد‬ ‫حيث‬
‫يعني‬ ‫نجد‬
‫‪.‬‬ ‫نستنتج أن‬ ‫إذن حسب مبرهنة‬
‫البرهان‬
‫مالحظة‬
‫إذن يوجد من حيث‬ ‫ننطلق من‬
‫‪ .‬و بما أن‬ ‫يعني‬ ‫و لدينا كذلك‬ ‫‪.‬‬ ‫أولي مع كل قاسم من قواسم العدد‬ ‫فإن‬ ‫أولي مع‬ ‫إذا كان‬
‫حيث‬ ‫و يوجد من‬ ‫نكتب‬ ‫فإنه حسب‬
‫‪.‬‬ ‫في العالقة (‪ )1‬نجد‬ ‫نعوض إذن بـ‬ ‫مثال‬
‫‪.‬‬ ‫و منه‬ ‫و لدينا قواسم العدد ‪ 24‬هي ‪ 1‬و ‪ 2‬و ‪ 3‬و ‪4‬‬ ‫لدينا‬
‫و ‪ 6‬و ‪ 8‬و ‪ 12‬و ‪ . 24‬إذن ‪ 25‬أولي مع كل عدد من هذه األعداد‪.‬‬
‫و‬ ‫أو بتعبير آخر نكتب ‪:‬‬
‫الخاصية ‪70‬‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫و‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫و‬
‫أعداد أولية فيما بينها‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫إذا كانت‬
‫فإن جداء هذه األعداد يقسم‬ ‫و يقسم كل واحد منها‬ ‫مالحظة‬
‫يكون أولي مع كل‬ ‫أوليان فيما بينهما فإن كل قاسم لـ‬ ‫و‬ ‫إذا كان‬
‫البرهان‬
‫‪ .‬أو بتعبير آخر نكتب ‪:‬‬ ‫قاسم لـ‬

‫الخاصية ‪70‬‬
‫و‬ ‫إذا كان‬
‫‪.‬‬ ‫فإن ‪:‬‬

‫البرهان‬
‫و نريد أن نبين أن‬ ‫نضع‬ ‫و‬ ‫ليكن‬
‫و من أجل ذلك نبين المعلومات التالية ‪:‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ : )1‬يقسم‬
‫‪.‬‬ ‫يقسم‬ ‫‪: )2‬‬
‫‪.‬‬ ‫يكون أصغر من‬ ‫و‬ ‫‪ : )3‬كل قاسم مشترك لـ‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫إذن‬ ‫لدينا‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7302‬الصــــــــــفحة ‪016 :‬‬
‫‪ 08‬جمموعــــــة األعداد األولية‬
‫الخاصية ‪27‬‬
‫تعريـــــــف‬
‫العدد األولي هو كل عدد صحيح نسبي مخالف للعددين‬
‫و يقبل بالضبط أربعة قواسم و هي و‬ ‫و‬
‫‪ .‬و غالبا ما نهتم فقط باألعداد األولية‬ ‫و و‬
‫الموجبة و نرمز لها بالرمز ‪. ℙ‬‬ ‫البرهان‬
‫ننطلق من‬
‫إذن حسب الخاصية ‪ 22‬نستنتج أن‬
‫الخاصية ‪23‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فإن‬ ‫و بما أن‬
‫إذن حسب مبرهنة‬ ‫عكسيا ‪ :‬نفترض أن‬
‫إذا كان و عددان أوليان مختلفان فإن‬ ‫‪.‬‬ ‫نستنتج وجدود و من ‪ ℤ‬حيث‬
‫و العكس غير صحيح في العديد من الحاالت‪.‬‬ ‫إذن‬ ‫و‬ ‫نضع‬
‫‪.‬‬ ‫نستنتج أن‬ ‫و منه حسب مبرهنة‬
‫‪.‬‬ ‫إذن‬ ‫و‬ ‫بنفس الطريقة نضع‬
‫البرهان‬ ‫‪.‬‬ ‫نستنتج أن‬ ‫و منه حسب مبرهنة‬
‫‪.‬‬ ‫و و‬ ‫و‬ ‫ليكن و عددان أوليان ‪ .‬إذن قواسم هي‬ ‫الخالصة ‪:‬‬
‫فإن القاسم‬ ‫‪ .‬بما أن‬ ‫و و‬ ‫و قواسم هي و‬
‫‪.‬‬ ‫المشترك األكبر للعددين و هو العدد ‪ . 1‬إذن‬

‫الخاصية ‪28‬‬
‫الخاصية ‪23‬‬
‫عدد أولي‬
‫فإن‬ ‫إذا كان‬
‫ال يقسم‬
‫البرهان‬
‫لدينا ‪:‬‬ ‫ننطلق من‬
‫البرهان‬
‫نفترض أن عدد أولي و ال يقسم العدد ‪ .‬نضع‬
‫إذن يقسم و يقسم ‪ .‬يقسم العدد األولي يعني أن‬
‫إذن يقسم و هذا يتناقض مع‬ ‫‪ .‬نفترض أن‬ ‫أو‬
‫‪.‬‬ ‫يعني أن‬ ‫اإلفتراض إذن‬
‫لدينا ‪:‬‬ ‫بعد ذلك ننطلق من‬
‫الخاصية ‪23‬‬
‫مجموعة األعداد األولية ‪ ℙ‬مجموعة غير منتهية ‪.‬‬

‫البرهان‬
‫الخاصية ‪29‬‬
‫سوف نستعمل البرهان بالخلف‪ .‬و من أجل ذلك نفترض أن المجموعة‬
‫‪ ℙ‬منتهية‪ .‬و ليكن أكبر عناصرها‪ .‬نضع‬
‫فإن‬ ‫إذا كان‬
‫إذن ليس عددا أوليا ألن أكبر عدد أولي لحد‬ ‫لدينا‬
‫اآلن هو العدد ‪ ,‬ليس عددا أوليا إذن فهو يقبل على األقل قاسما‬ ‫نستطيع اإلختزال بالعدد‬ ‫أو بتعبير آخر ‪ :‬في المتوافقة‬
‫أوليا ‪ .‬لدينا إذن عدد أولي و هو أصغر من إذن هو أحد‬ ‫‪.‬‬ ‫في حالة‬
‫عوامل الجداء ‪ .‬يعني أن يقسم الجداء ‪ .‬حصلنا إذن على أن‬
‫‪ .‬إذن حسب الخاصية ‪ 2‬نستنتج أن يقسم كل تأليفة‬ ‫و‬ ‫البرهان‬
‫التي‬ ‫خطية غير منعدمة لـ و ‪ .‬نختار التأليفة الخطية‬
‫تساوي ‪ 1‬نجد أن يقسم ‪ . 1‬و هذا تناقض واضح ألنه ال وجود لعدد‬ ‫إذن‬ ‫نفترض أن ‪:‬‬
‫أولي يقسم العدد ‪ . 1‬و بالتالي ‪ ℙ‬مجموعة غير منتهية ‪.‬‬
‫إذن حسب مبرهنة‬ ‫يعني‬
‫‪.‬‬ ‫أي‬ ‫نستنتج أن‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 3332‬الصــــــــــفحة ‪017 :‬‬
‫‪ 90‬التفكيك إىل جداء عوامل أولية‬
‫الخاصية ‪22‬‬
‫الخاصية ‪23‬‬ ‫إذا كان عددا صحيحا طبيعيا غير أولي و أكبر من ‪3‬‬
‫فإنه يوجد عدد أولي موجب يقسم و يحقق‬
‫كل عدد صحيح طبيعي أكبر قطعا من ‪ُ 3‬يكتب بكيفية‬ ‫‪.‬‬
‫وحيدة على شكل جداء أعداد أولية ‪.‬‬
‫يعني‬
‫البرهان‬
‫أعداد أولية مختلفة مثنى مثنى‬ ‫حيث‬
‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا غير أولي و أكبر من ‪ . 2‬بما أن غير‬
‫أعداد صحيحة طبيعية ‪.‬‬ ‫و‬
‫أولي فإنه يقبل على األقل قاسما أوليا من المجموعة ‪ . ℙ‬ليكن أصغر‬
‫إذن من الكتابة‬ ‫حيث‬ ‫قاسم للعدد إذن يوجد من‬
‫البرهان‬ ‫نستنتج أن يقسم و يقسم ‪ .‬و بما أن هو أصغر‬
‫‪ .‬نضرب طرفي هذه المتفاوتة في العدد‬ ‫قواسم فإن‬
‫و من أجل ذلك نستعمل‬ ‫لنبرهن على وجود التفكيك‬
‫الخاصية التالية ‪ :‬كل عدد صحيح طبيعي أكبر من ‪ 2‬غير أولي يقبل‬ ‫‪.‬‬ ‫يعني‬ ‫الموجب نجد‬
‫قاسما أوليا‪.‬‬
‫مالحظة‬
‫أولي‬ ‫غير أولي‬
‫يمكن كتابة الخاصية ‪ 11‬على شكل اإلستلزام التالي ‪:‬‬
‫التفكيك‬ ‫‪ℙ‬‬ ‫‪ℙ‬‬ ‫و‬
‫أولي‬ ‫غير أولي‬
‫و نعلم حسب خاصيات اإلستلزامات أن ‪:‬‬
‫و هذا يعني أن‬
‫التفكيك‬ ‫الخاصية ‪ 11‬يمكن كذلك كتابتها على الشكل التالي ‪:‬‬
‫أولي‬ ‫غير أولي‬
‫‪ℙ‬‬ ‫‪ℙ‬‬
‫ال يقسم‬
‫التفكيك‬
‫‪ℙ‬‬ ‫أي بتعبير آخر ‪ℙ :‬‬
‫التفكيك‬
‫ال يقسم‬
‫ليست بالضرورة مختلفة فيما بينها‪.‬‬ ‫األعداد‬ ‫و هذا يعني أنه ‪ :‬يكون عدد صحيح طبيعي أوليا إذا كانت جميع‬
‫لنبرهن اآلن أن التفكيك يكون وحيدا‪ .‬نفترض أن العدد يقبل تفكيكين‬ ‫األعداد األولية التي مربعاتها أصغر من ال تقسم ‪.‬‬
‫مختلفين كما يلي ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مثال ‪ :‬برهن أن العدد ‪ 101‬عدد أولي ‪ .‬لدينا‬
‫األعداد األولية األصغر من ‪ 10‬هي ‪ 2‬و ‪ 1‬و ‪ 5‬و ‪ . 2‬ال أحد من هذه‬
‫يقسم الجداء‬ ‫إذن‬ ‫األعداد يقسم العدد ‪ . 101‬إذن ‪ 101‬عدد أولي‪ .‬و أشير إلى أن هذه‬
‫الطريقة‪ ،‬التي من خاللها ُتقدم شواهد األولية لألعداد الصحيحة‬
‫و و فإنه حسب‬ ‫و‬ ‫أولي مع كل من‬ ‫بما أن‬
‫الطبيعية‪ ،‬تصبح تافهة و غير عملية كلما كان العدد كبيرا‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫يعني أن‬ ‫يقسم‬ ‫نستنتج أن‬
‫يقسم‬ ‫و بنفس الطريقة لدينا‬
‫و و فإنه حسب‬ ‫و‬ ‫أولي مع كل من‬ ‫و بما أن‬ ‫الخاصية ‪23‬‬
‫يعني أن‬ ‫يقسم‬ ‫نستنتج أن‬
‫و بنفس السيرورة نستنتج أن‬ ‫من (‪ )1‬و (‪ )2‬نستنتج أن‬ ‫يقسم‬ ‫فإن‬ ‫عددا أوليا و قاسما للجداء‬ ‫إذا كان‬
‫يعني أن التفكيك ‪ ،‬إن وُ جد‪ ،‬يكون وحيدا ‪.‬‬ ‫أو يقسم ‪.‬‬
‫أمثلــــــــة‬

‫البرهان‬
‫‪.‬‬ ‫سوف نستعمل البرهان بالخلف‪ .‬ليكن عددا أوليا قاسما للجداء‬
‫نفترض أن ال يقسم و ال يقسم ‪ .‬لدينا عدد أولي و ال يقسم‬
‫إذن حسب الخاصية ‪ 11‬نستنتج أن‬
‫و لدينا أولي و ال يقسم إذن حسب الخاصية ‪ 11‬نستنتج أن‬
‫‪ .‬من (‪ )1‬و (‪ )2‬نستنتج حسب الخاصية ‪ 22‬أن‬
‫و هذا تناقض ألن يقسم‬
‫و بالتالي يقسم أو يقسم ‪.‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 3332‬الصــــــــــفحة ‪018 :‬‬
‫‪229‬‬ ‫‪233‬‬ ‫‪239‬‬ ‫‪241‬‬ ‫‪251‬‬ ‫‪257‬‬ ‫‪263‬‬
‫‪269‬‬ ‫‪271‬‬ ‫‪277‬‬ ‫‪281‬‬ ‫‪283‬‬ ‫‪293‬‬ ‫‪307‬‬ ‫الخاصية ‪23‬‬
‫‪311‬‬ ‫‪313‬‬ ‫‪317‬‬ ‫‪331‬‬ ‫‪337‬‬ ‫‪347‬‬ ‫‪349‬‬
‫‪353‬‬ ‫‪359‬‬ ‫‪367‬‬ ‫‪373‬‬ ‫‪379‬‬ ‫‪383‬‬ ‫‪389‬‬ ‫عددين صحيحين نسبيين معرفين بما يلي ‪:‬‬ ‫و‬ ‫ليكن‬
‫‪397‬‬ ‫‪401‬‬ ‫‪409‬‬ ‫‪419‬‬ ‫‪421‬‬ ‫‪431‬‬ ‫‪433‬‬
‫‪439‬‬ ‫‪443‬‬ ‫‪449‬‬ ‫‪457‬‬ ‫‪461‬‬ ‫‪463‬‬ ‫‪467‬‬
‫و‬
‫‪479‬‬ ‫‪487‬‬ ‫‪491‬‬ ‫‪499‬‬ ‫‪503‬‬ ‫‪509‬‬ ‫‪521‬‬
‫لدينا ‪:‬‬
‫‪523‬‬ ‫‪541‬‬ ‫‪547‬‬ ‫‪557‬‬ ‫‪563‬‬ ‫‪569‬‬ ‫‪571‬‬
‫‪577‬‬ ‫‪587‬‬ ‫‪593‬‬ ‫‪599‬‬ ‫‪601‬‬ ‫‪607‬‬ ‫‪613‬‬
‫‪617‬‬ ‫‪619‬‬ ‫‪631‬‬ ‫‪641‬‬ ‫‪643‬‬ ‫‪647‬‬ ‫‪653‬‬ ‫مثــــــــــال‬
‫‪659‬‬ ‫‪661‬‬ ‫‪673‬‬ ‫‪677‬‬ ‫‪683‬‬ ‫‪691‬‬ ‫‪701‬‬ ‫و‬ ‫لدينا‬
‫‪709‬‬ ‫‪719‬‬ ‫‪727‬‬ ‫‪733‬‬ ‫‪739‬‬ ‫‪743‬‬ ‫‪751‬‬ ‫فإن‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫‪ .‬بما أن‬
‫‪757‬‬ ‫‪761‬‬ ‫‪769‬‬ ‫‪773‬‬ ‫‪787‬‬ ‫‪797‬‬ ‫‪809‬‬
‫‪811‬‬ ‫‪821‬‬ ‫‪823‬‬ ‫‪827‬‬ ‫‪829‬‬ ‫‪839‬‬ ‫‪853‬‬
‫‪857‬‬ ‫‪859‬‬ ‫‪863‬‬ ‫‪877‬‬ ‫‪881‬‬ ‫‪883‬‬ ‫‪887‬‬
‫الخاصية ‪22‬‬
‫‪907‬‬ ‫‪911‬‬ ‫‪919‬‬ ‫‪929‬‬ ‫‪937‬‬ ‫‪941‬‬ ‫‪947‬‬ ‫عددين صحيحين نسبيين بحيث ‪:‬‬ ‫و‬ ‫ليكن‬
‫‪953‬‬ ‫‪967‬‬ ‫‪971‬‬ ‫‪977‬‬ ‫‪983‬‬ ‫‪991‬‬ ‫‪997‬‬
‫‪1009‬‬ ‫‪1013‬‬ ‫‪1019‬‬ ‫‪1021‬‬ ‫‪1031‬‬ ‫‪1033‬‬ ‫‪1039‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬
‫‪1049‬‬ ‫‪1051‬‬ ‫‪1061‬‬ ‫‪1063‬‬ ‫‪1069‬‬ ‫‪1087‬‬ ‫‪1091‬‬
‫‪.‬‬ ‫لدينا‬
‫‪1093‬‬ ‫‪1097‬‬ ‫‪1103‬‬ ‫‪1109‬‬ ‫‪1117‬‬ ‫‪1123‬‬ ‫‪1129‬‬
‫‪1151‬‬ ‫‪1153‬‬ ‫‪1163‬‬ ‫‪1171‬‬ ‫‪1181‬‬ ‫‪1187‬‬ ‫‪1193‬‬
‫حيث أن‬
‫‪1201‬‬ ‫‪1213‬‬ ‫‪1217‬‬ ‫‪1223‬‬ ‫‪1229‬‬ ‫‪1231‬‬ ‫‪1237‬‬
‫‪1247‬‬ ‫‪1259‬‬ ‫‪1277‬‬ ‫‪1279‬‬ ‫‪1283‬‬ ‫‪1289‬‬ ‫‪1291‬‬
‫أمثلــــــــة‬
‫‪1297‬‬ ‫‪1301‬‬ ‫‪1303‬‬ ‫‪1307‬‬ ‫‪1319‬‬ ‫‪1321‬‬ ‫‪1327‬‬ ‫نحدد أوال كال من التفكيكين األوليين للعددين‬ ‫لتحديد‬
‫‪1361‬‬ ‫‪1367‬‬ ‫‪1373‬‬ ‫‪1381‬‬ ‫‪1399‬‬ ‫‪1409‬‬ ‫‪1423‬‬ ‫‪ 260‬و ‪ . 55000‬لدينا‬
‫‪1427‬‬ ‫‪1429‬‬ ‫‪1433‬‬ ‫‪1439‬‬ ‫‪1447‬‬ ‫‪1451‬‬ ‫‪1453‬‬ ‫و‬
‫‪1459‬‬ ‫‪1471‬‬ ‫‪1481‬‬ ‫‪1483‬‬ ‫‪1487‬‬ ‫‪1489‬‬ ‫‪1493‬‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫‪1499‬‬ ‫‪1511‬‬ ‫‪1523‬‬ ‫‪1531‬‬ ‫‪1543‬‬ ‫‪1549‬‬ ‫‪1553‬‬
‫‪1559‬‬ ‫‪1567‬‬ ‫‪1571‬‬ ‫‪1579‬‬ ‫‪1583‬‬ ‫‪1597‬‬ ‫‪1601‬‬
‫‪1607‬‬ ‫‪1609‬‬ ‫‪1613‬‬ ‫‪1619‬‬ ‫‪1621‬‬ ‫‪1627‬‬ ‫‪1637‬‬
‫‪1657‬‬ ‫‪1663‬‬ ‫‪1667‬‬ ‫‪1669‬‬ ‫‪1693‬‬ ‫‪1697‬‬ ‫‪1699‬‬
‫‪1709‬‬ ‫‪1721‬‬ ‫‪1723‬‬ ‫‪1733‬‬ ‫‪1741‬‬ ‫‪1747‬‬ ‫‪1753‬‬
‫نتيجــــــــة‬
‫‪1759‬‬ ‫‪1777‬‬ ‫‪1783‬‬ ‫‪1787‬‬ ‫‪1789‬‬ ‫‪1801‬‬ ‫‪1811‬‬
‫‪1823‬‬ ‫‪1831‬‬ ‫‪1847‬‬ ‫‪1861‬‬ ‫‪1867‬‬ ‫‪1871‬‬ ‫‪1873‬‬
‫‪1877‬‬ ‫‪1879‬‬ ‫‪1889‬‬ ‫‪1901‬‬ ‫‪1907‬‬ ‫‪1913‬‬ ‫‪1931‬‬
‫‪1933‬‬ ‫‪1949‬‬ ‫‪1951‬‬ ‫‪1973‬‬ ‫‪1979‬‬ ‫‪1987‬‬ ‫‪1993‬‬
‫‪1997‬‬ ‫‪1999‬‬ ‫‪2003‬‬ ‫‪2011‬‬ ‫‪2017‬‬ ‫‪2027‬‬ ‫‪2029‬‬ ‫البرهان‬
‫‪2039‬‬ ‫‪2053‬‬ ‫‪2063‬‬ ‫‪2069‬‬ ‫‪2081‬‬ ‫‪2083‬‬ ‫‪2087‬‬ ‫نستعمل البرهان بفصل الحاالت و نناقش حسب أولية العدد ‪.‬‬
‫‪2089‬‬ ‫‪2099‬‬ ‫‪2111‬‬ ‫‪2113‬‬ ‫‪2129‬‬ ‫‪2131‬‬ ‫‪2137‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ )1‬إذاكان عددا أوليا ‪ :‬إذن سوف يظهر في تفكيكي و‬
‫‪2141‬‬ ‫‪2143‬‬ ‫‪2153‬‬ ‫‪2161‬‬ ‫‪2179‬‬ ‫‪2203‬‬ ‫‪2207‬‬ ‫‪ )2‬إذا كان عددا غير أولي ‪ :‬إذن األعداد المكونة لتفكيك سوف‬
‫‪2213‬‬ ‫‪2221‬‬ ‫‪2237‬‬ ‫‪2239‬‬ ‫‪2243‬‬ ‫‪2251‬‬ ‫‪2267‬‬ ‫‪.‬‬ ‫تظهر كلها في تفكيكي و‬
‫‪2269‬‬ ‫‪2273‬‬ ‫‪2281‬‬ ‫‪2287‬‬ ‫‪2293‬‬ ‫‪2297‬‬ ‫‪2309‬‬ ‫و نستعين بالتفكيكين إلى جداء عوامل أولية لكل من و ‪.‬‬

‫‪ 09‬األعداد األولية األصغر من‬

‫‪2311‬‬ ‫‪2333‬‬ ‫‪2339‬‬ ‫‪2341‬‬ ‫‪2347‬‬ ‫‪2351‬‬ ‫‪2357‬‬
‫‪2371‬‬ ‫‪2377‬‬ ‫‪2381‬‬ ‫‪2383‬‬ ‫‪2389‬‬ ‫‪2393‬‬ ‫‪2399‬‬
‫‪2411‬‬ ‫‪2417‬‬ ‫‪2423‬‬ ‫‪2437‬‬ ‫‪2441‬‬ ‫‪2447‬‬ ‫‪2459‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪17‬‬
‫‪2467‬‬ ‫‪2473‬‬ ‫‪2477‬‬ ‫‪2503‬‬ ‫‪2521‬‬ ‫‪2531‬‬ ‫‪2539‬‬
‫‪19‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪43‬‬
‫‪2543‬‬ ‫‪2549‬‬ ‫‪2551‬‬ ‫‪2557‬‬ ‫‪2579‬‬ ‫‪2591‬‬ ‫‪2593‬‬
‫‪47‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪73‬‬
‫‪2609‬‬ ‫‪2617‬‬ ‫‪2621‬‬ ‫‪2633‬‬ ‫‪2647‬‬ ‫‪2657‬‬ ‫‪2659‬‬
‫‪79‬‬ ‫‪83‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪97‬‬ ‫‪101‬‬ ‫‪103‬‬ ‫‪107‬‬
‫‪2663‬‬ ‫‪2671‬‬ ‫‪2677‬‬ ‫‪2683‬‬ ‫‪2687‬‬ ‫‪2689‬‬ ‫‪2693‬‬
‫‪109‬‬ ‫‪113‬‬ ‫‪127‬‬ ‫‪131‬‬ ‫‪137‬‬ ‫‪139‬‬ ‫‪149‬‬
‫‪2699‬‬ ‫‪2707‬‬ ‫‪2711‬‬ ‫‪2713‬‬ ‫‪2719‬‬ ‫‪2729‬‬ ‫‪2731‬‬
‫‪151‬‬ ‫‪157‬‬ ‫‪163‬‬ ‫‪167‬‬ ‫‪173‬‬ ‫‪179‬‬ ‫‪181‬‬
‫‪2741‬‬ ‫‪2749‬‬ ‫‪2753‬‬ ‫‪2767‬‬ ‫‪2777‬‬ ‫‪2789‬‬ ‫‪2791‬‬
‫‪191‬‬ ‫‪193‬‬ ‫‪197‬‬ ‫‪199‬‬ ‫‪211‬‬ ‫‪223‬‬ ‫‪227‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 3332‬الصــــــــــفحة ‪019 :‬‬
‫‪5821‬‬ ‫‪5827‬‬ ‫‪5839‬‬ ‫‪5843‬‬ ‫‪5849‬‬ ‫‪5851‬‬ ‫‪5857‬‬ ‫‪2797‬‬ ‫‪2801‬‬ ‫‪2803‬‬ ‫‪2819‬‬ ‫‪2833‬‬ ‫‪2837‬‬ ‫‪2843‬‬
‫‪5861‬‬ ‫‪5867‬‬ ‫‪5869‬‬ ‫‪5879‬‬ ‫‪5881‬‬ ‫‪5897‬‬ ‫‪5903‬‬ ‫‪2851‬‬ ‫‪2857‬‬ ‫‪2861‬‬ ‫‪2879‬‬ ‫‪2887‬‬ ‫‪2897‬‬ ‫‪2903‬‬
‫‪5923‬‬ ‫‪5927‬‬ ‫‪5939‬‬ ‫‪5953‬‬ ‫‪5981‬‬ ‫‪5987‬‬ ‫‪6007‬‬ ‫‪2909‬‬ ‫‪2917‬‬ ‫‪2927‬‬ ‫‪2939‬‬ ‫‪2953‬‬ ‫‪2957‬‬ ‫‪2963‬‬
‫‪6011‬‬ ‫‪6029‬‬ ‫‪6037‬‬ ‫‪6043‬‬ ‫‪6047‬‬ ‫‪6053‬‬ ‫‪6067‬‬ ‫‪2969‬‬ ‫‪2971‬‬ ‫‪2999‬‬ ‫‪3001‬‬ ‫‪3011‬‬ ‫‪3019‬‬ ‫‪3023‬‬
‫‪6073‬‬ ‫‪6079‬‬ ‫‪6089‬‬ ‫‪6091‬‬ ‫‪6101‬‬ ‫‪6113‬‬ ‫‪6121‬‬ ‫‪3037‬‬ ‫‪3041‬‬ ‫‪3049‬‬ ‫‪3061‬‬ ‫‪3067‬‬ ‫‪3079‬‬ ‫‪3083‬‬
‫‪6131‬‬ ‫‪6133‬‬ ‫‪6143‬‬ ‫‪6151‬‬ ‫‪6163‬‬ ‫‪6173‬‬ ‫‪6197‬‬ ‫‪3089‬‬ ‫‪3109‬‬ ‫‪3119‬‬ ‫‪3121‬‬ ‫‪3137‬‬ ‫‪3163‬‬ ‫‪3167‬‬
‫‪6199‬‬ ‫‪6203‬‬ ‫‪6211‬‬ ‫‪6217‬‬ ‫‪6221‬‬ ‫‪6229‬‬ ‫‪6247‬‬ ‫‪3169‬‬ ‫‪3181‬‬ ‫‪3187‬‬ ‫‪3191‬‬ ‫‪3203‬‬ ‫‪3209‬‬ ‫‪3217‬‬
‫‪6257‬‬ ‫‪6263‬‬ ‫‪6269‬‬ ‫‪6271‬‬ ‫‪6277‬‬ ‫‪6287‬‬ ‫‪6299‬‬ ‫‪3221‬‬ ‫‪3229‬‬ ‫‪3251‬‬ ‫‪3253‬‬ ‫‪3257‬‬ ‫‪3259‬‬ ‫‪3271‬‬
‫‪6301‬‬ ‫‪6311‬‬ ‫‪6317‬‬ ‫‪6323‬‬ ‫‪6329‬‬ ‫‪6337‬‬ ‫‪6343‬‬ ‫‪3299‬‬ ‫‪3301‬‬ ‫‪3307‬‬ ‫‪3313‬‬ ‫‪3319‬‬ ‫‪3323‬‬ ‫‪3329‬‬
‫‪6353‬‬ ‫‪6359‬‬ ‫‪6361‬‬ ‫‪6367‬‬ ‫‪6373‬‬ ‫‪6379‬‬ ‫‪6389‬‬ ‫‪3331‬‬ ‫‪3343‬‬ ‫‪3347‬‬ ‫‪3359‬‬ ‫‪3361‬‬ ‫‪3371‬‬ ‫‪3373‬‬
‫‪6397‬‬ ‫‪6421‬‬ ‫‪6427‬‬ ‫‪6449‬‬ ‫‪6451‬‬ ‫‪6469‬‬ ‫‪6473‬‬ ‫‪3389‬‬ ‫‪3391‬‬ ‫‪3407‬‬ ‫‪3413‬‬ ‫‪3433‬‬ ‫‪3449‬‬ ‫‪3457‬‬
‫‪6481‬‬ ‫‪6491‬‬ ‫‪6521‬‬ ‫‪6529‬‬ ‫‪6547‬‬ ‫‪6551‬‬ ‫‪6553‬‬ ‫‪3461‬‬ ‫‪3463‬‬ ‫‪3467‬‬ ‫‪3469‬‬ ‫‪3491‬‬ ‫‪3499‬‬ ‫‪3511‬‬
‫‪6563‬‬ ‫‪6569‬‬ ‫‪6571‬‬ ‫‪6577‬‬ ‫‪6581‬‬ ‫‪6599‬‬ ‫‪6607‬‬ ‫‪3517‬‬ ‫‪3527‬‬ ‫‪3529‬‬ ‫‪3533‬‬ ‫‪3539‬‬ ‫‪3541‬‬ ‫‪3547‬‬
‫‪6619‬‬ ‫‪6637‬‬ ‫‪6653‬‬ ‫‪6659‬‬ ‫‪6661‬‬ ‫‪6673‬‬ ‫‪6679‬‬ ‫‪3557‬‬ ‫‪3559‬‬ ‫‪3571‬‬ ‫‪3581‬‬ ‫‪3583‬‬ ‫‪3593‬‬ ‫‪3607‬‬
‫‪6689‬‬ ‫‪6691‬‬ ‫‪6701‬‬ ‫‪6703‬‬ ‫‪6709‬‬ ‫‪6719‬‬ ‫‪6733‬‬ ‫‪3613‬‬ ‫‪3617‬‬ ‫‪3623‬‬ ‫‪3631‬‬ ‫‪3637‬‬ ‫‪3643‬‬ ‫‪3659‬‬
‫‪6737‬‬ ‫‪6761‬‬ ‫‪6763‬‬ ‫‪6779‬‬ ‫‪6781‬‬ ‫‪6791‬‬ ‫‪6793‬‬ ‫‪3671‬‬ ‫‪3673‬‬ ‫‪3677‬‬ ‫‪3691‬‬ ‫‪3697‬‬ ‫‪3701‬‬ ‫‪3709‬‬
‫‪6803‬‬ ‫‪6823‬‬ ‫‪6827‬‬ ‫‪6829‬‬ ‫‪6833‬‬ ‫‪6841‬‬ ‫‪6857‬‬ ‫‪3719‬‬ ‫‪3727‬‬ ‫‪3733‬‬ ‫‪3739‬‬ ‫‪3761‬‬ ‫‪3767‬‬ ‫‪3769‬‬
‫‪6863‬‬ ‫‪6869‬‬ ‫‪6871‬‬ ‫‪6883‬‬ ‫‪6899‬‬ ‫‪6907‬‬ ‫‪6911‬‬ ‫‪3779‬‬ ‫‪3793‬‬ ‫‪3797‬‬ ‫‪3803‬‬ ‫‪3821‬‬ ‫‪3823‬‬ ‫‪3833‬‬
‫‪6917‬‬ ‫‪6947‬‬ ‫‪6949‬‬ ‫‪6959‬‬ ‫‪6961‬‬ ‫‪6967‬‬ ‫‪6971‬‬ ‫‪3847‬‬ ‫‪3851‬‬ ‫‪3853‬‬ ‫‪3863‬‬ ‫‪3877‬‬ ‫‪3881‬‬ ‫‪3889‬‬
‫‪6977‬‬ ‫‪6983‬‬ ‫‪6991‬‬ ‫‪6997‬‬ ‫‪7001‬‬ ‫‪7013‬‬ ‫‪7019‬‬ ‫‪3907‬‬ ‫‪3911‬‬ ‫‪3917‬‬ ‫‪3919‬‬ ‫‪3923‬‬ ‫‪3929‬‬ ‫‪3931‬‬
‫‪7027‬‬ ‫‪7039‬‬ ‫‪7043‬‬ ‫‪7057‬‬ ‫‪7069‬‬ ‫‪7079‬‬ ‫‪7103‬‬ ‫‪3943‬‬ ‫‪3947‬‬ ‫‪3967‬‬ ‫‪3989‬‬ ‫‪4001‬‬ ‫‪4003‬‬ ‫‪4007‬‬
‫‪7109‬‬ ‫‪7121‬‬ ‫‪7127‬‬ ‫‪7129‬‬ ‫‪7151‬‬ ‫‪7159‬‬ ‫‪7177‬‬ ‫‪4013‬‬ ‫‪4019‬‬ ‫‪4021‬‬ ‫‪4027‬‬ ‫‪4049‬‬ ‫‪4051‬‬ ‫‪4057‬‬
‫‪7187‬‬ ‫‪7193‬‬ ‫‪7207‬‬ ‫‪7211‬‬ ‫‪7213‬‬ ‫‪7219‬‬ ‫‪7229‬‬ ‫‪4073‬‬ ‫‪4079‬‬ ‫‪4091‬‬ ‫‪4093‬‬ ‫‪4099‬‬ ‫‪4111‬‬ ‫‪4127‬‬
‫‪7237‬‬ ‫‪7243‬‬ ‫‪7247‬‬ ‫‪7253‬‬ ‫‪7283‬‬ ‫‪7297‬‬ ‫‪7307‬‬ ‫‪4129‬‬ ‫‪4133‬‬ ‫‪4139‬‬ ‫‪4153‬‬ ‫‪4157‬‬ ‫‪4159‬‬ ‫‪4177‬‬
‫‪7309‬‬ ‫‪7321‬‬ ‫‪7331‬‬ ‫‪7333‬‬ ‫‪7349‬‬ ‫‪7351‬‬ ‫‪7369‬‬ ‫‪4201‬‬ ‫‪4211‬‬ ‫‪4217‬‬ ‫‪4219‬‬ ‫‪4229‬‬ ‫‪4231‬‬ ‫‪4241‬‬
‫‪7393‬‬ ‫‪7411‬‬ ‫‪7417‬‬ ‫‪7433‬‬ ‫‪7451‬‬ ‫‪7457‬‬ ‫‪7459‬‬ ‫‪4243‬‬ ‫‪4253‬‬ ‫‪4259‬‬ ‫‪4261‬‬ ‫‪4271‬‬ ‫‪4273‬‬ ‫‪4283‬‬
‫‪7477‬‬ ‫‪7481‬‬ ‫‪7487‬‬ ‫‪7489‬‬ ‫‪7499‬‬ ‫‪7507‬‬ ‫‪7517‬‬ ‫‪4289‬‬ ‫‪4297‬‬ ‫‪4327‬‬ ‫‪4337‬‬ ‫‪4339‬‬ ‫‪4349‬‬ ‫‪4357‬‬
‫‪7523‬‬ ‫‪7529‬‬ ‫‪7537‬‬ ‫‪7541‬‬ ‫‪7547‬‬ ‫‪7549‬‬ ‫‪7559‬‬ ‫‪4363‬‬ ‫‪4373‬‬ ‫‪4391‬‬ ‫‪4397‬‬ ‫‪4409‬‬ ‫‪4421‬‬ ‫‪4423‬‬
‫‪7561‬‬ ‫‪7573‬‬ ‫‪7577‬‬ ‫‪7583‬‬ ‫‪7589‬‬ ‫‪7591‬‬ ‫‪7603‬‬ ‫‪4441‬‬ ‫‪4447‬‬ ‫‪4451‬‬ ‫‪4457‬‬ ‫‪4463‬‬ ‫‪4481‬‬ ‫‪4483‬‬
‫‪7607‬‬ ‫‪7621‬‬ ‫‪7639‬‬ ‫‪7643‬‬ ‫‪7649‬‬ ‫‪7669‬‬ ‫‪7673‬‬ ‫‪4493‬‬ ‫‪4507‬‬ ‫‪4513‬‬ ‫‪4517‬‬ ‫‪4519‬‬ ‫‪4523‬‬ ‫‪4547‬‬
‫‪7681‬‬ ‫‪7687‬‬ ‫‪7691‬‬ ‫‪7699‬‬ ‫‪7703‬‬ ‫‪7717‬‬ ‫‪7723‬‬ ‫‪4549‬‬ ‫‪4561‬‬ ‫‪4567‬‬ ‫‪4583‬‬ ‫‪4591‬‬ ‫‪4597‬‬ ‫‪4603‬‬
‫‪7727‬‬ ‫‪7741‬‬ ‫‪7753‬‬ ‫‪7757‬‬ ‫‪7759‬‬ ‫‪7789‬‬ ‫‪7793‬‬ ‫‪4621‬‬ ‫‪4637‬‬ ‫‪4639‬‬ ‫‪4643‬‬ ‫‪4649‬‬ ‫‪4651‬‬ ‫‪4657‬‬
‫‪7817‬‬ ‫‪7823‬‬ ‫‪7829‬‬ ‫‪7841‬‬ ‫‪7853‬‬ ‫‪7867‬‬ ‫‪7873‬‬ ‫‪4663‬‬ ‫‪4673‬‬ ‫‪4679‬‬ ‫‪4691‬‬ ‫‪4703‬‬ ‫‪4721‬‬ ‫‪4723‬‬
‫‪7877‬‬ ‫‪7879‬‬ ‫‪7883‬‬ ‫‪7901‬‬ ‫‪7907‬‬ ‫‪7919‬‬ ‫‪7927‬‬ ‫‪4729‬‬ ‫‪4733‬‬ ‫‪4751‬‬ ‫‪4759‬‬ ‫‪4783‬‬ ‫‪4787‬‬ ‫‪4789‬‬
‫‪7933‬‬ ‫‪7937‬‬ ‫‪7949‬‬ ‫‪7951‬‬ ‫‪7963‬‬ ‫‪7993‬‬ ‫‪8009‬‬ ‫‪4793‬‬ ‫‪4799‬‬ ‫‪4801‬‬ ‫‪4813‬‬ ‫‪4817‬‬ ‫‪4831‬‬ ‫‪4846‬‬
‫‪8011‬‬ ‫‪8017‬‬ ‫‪8039‬‬ ‫‪8053‬‬ ‫‪8059‬‬ ‫‪8069‬‬ ‫‪8081‬‬ ‫‪4871‬‬ ‫‪4877‬‬ ‫‪4889‬‬ ‫‪4903‬‬ ‫‪4909‬‬ ‫‪4919‬‬ ‫‪4931‬‬
‫‪8087‬‬ ‫‪8089‬‬ ‫‪8093‬‬ ‫‪8101‬‬ ‫‪8111‬‬ ‫‪8117‬‬ ‫‪8123‬‬ ‫‪4933‬‬ ‫‪4937‬‬ ‫‪4943‬‬ ‫‪4951‬‬ ‫‪4957‬‬ ‫‪4967‬‬ ‫‪4969‬‬
‫‪8147‬‬ ‫‪8161‬‬ ‫‪8167‬‬ ‫‪8171‬‬ ‫‪6179‬‬ ‫‪8191‬‬ ‫‪8209‬‬ ‫‪4973‬‬ ‫‪4987‬‬ ‫‪4993‬‬ ‫‪4999‬‬ ‫‪5003‬‬ ‫‪5009‬‬ ‫‪5011‬‬
‫‪8219‬‬ ‫‪8221‬‬ ‫‪8231‬‬ ‫‪8233‬‬ ‫‪8237‬‬ ‫‪8243‬‬ ‫‪8263‬‬ ‫‪5021‬‬ ‫‪5023‬‬ ‫‪5039‬‬ ‫‪5051‬‬ ‫‪5059‬‬ ‫‪5077‬‬ ‫‪5081‬‬
‫‪8269‬‬ ‫‪8273‬‬ ‫‪8287‬‬ ‫‪8291‬‬ ‫‪8293‬‬ ‫‪8297‬‬ ‫‪8311‬‬ ‫‪5087‬‬ ‫‪5099‬‬ ‫‪5101‬‬ ‫‪5107‬‬ ‫‪5113‬‬ ‫‪5119‬‬ ‫‪5147‬‬
‫‪8317‬‬ ‫‪8329‬‬ ‫‪8353‬‬ ‫‪8363‬‬ ‫‪8369‬‬ ‫‪8377‬‬ ‫‪8387‬‬ ‫‪5153‬‬ ‫‪5167‬‬ ‫‪5171‬‬ ‫‪5179‬‬ ‫‪5189‬‬ ‫‪5197‬‬ ‫‪5209‬‬
‫‪8389‬‬ ‫‪8419‬‬ ‫‪8423‬‬ ‫‪8429‬‬ ‫‪8431‬‬ ‫‪8443‬‬ ‫‪8447‬‬ ‫‪5227‬‬ ‫‪5231‬‬ ‫‪5233‬‬ ‫‪5237‬‬ ‫‪5261‬‬ ‫‪5273‬‬ ‫‪5279‬‬
‫‪8461‬‬ ‫‪8467‬‬ ‫‪8501‬‬ ‫‪8513‬‬ ‫‪8521‬‬ ‫‪8527‬‬ ‫‪8537‬‬ ‫‪5281‬‬ ‫‪5297‬‬ ‫‪5303‬‬ ‫‪5309‬‬ ‫‪5323‬‬ ‫‪5333‬‬ ‫‪5347‬‬
‫‪8539‬‬ ‫‪8543‬‬ ‫‪8563‬‬ ‫‪8573‬‬ ‫‪8581‬‬ ‫‪8597‬‬ ‫‪8599‬‬ ‫‪5351‬‬ ‫‪5381‬‬ ‫‪5387‬‬ ‫‪5393‬‬ ‫‪5399‬‬ ‫‪5407‬‬ ‫‪5413‬‬
‫‪8609‬‬ ‫‪8623‬‬ ‫‪8627‬‬ ‫‪8629‬‬ ‫‪8641‬‬ ‫‪8647‬‬ ‫‪8663‬‬ ‫‪5417‬‬ ‫‪5419‬‬ ‫‪5431‬‬ ‫‪5437‬‬ ‫‪5441‬‬ ‫‪5443‬‬ ‫‪5449‬‬
‫‪8669‬‬ ‫‪8677‬‬ ‫‪8681‬‬ ‫‪8689‬‬ ‫‪8693‬‬ ‫‪8699‬‬ ‫‪8707‬‬ ‫‪5471‬‬ ‫‪5477‬‬ ‫‪5479‬‬ ‫‪5483‬‬ ‫‪5501‬‬ ‫‪5503‬‬ ‫‪5507‬‬
‫‪8713‬‬ ‫‪8719‬‬ ‫‪8731‬‬ ‫‪8737‬‬ ‫‪8741‬‬ ‫‪8747‬‬ ‫‪8753‬‬ ‫‪5519‬‬ ‫‪5521‬‬ ‫‪5527‬‬ ‫‪5531‬‬ ‫‪5557‬‬ ‫‪5563‬‬ ‫‪5569‬‬
‫‪8761‬‬ ‫‪8779‬‬ ‫‪8783‬‬ ‫‪8803‬‬ ‫‪8807‬‬ ‫‪8819‬‬ ‫‪8821‬‬ ‫‪5573‬‬ ‫‪5581‬‬ ‫‪5591‬‬ ‫‪5623‬‬ ‫‪5639‬‬ ‫‪5641‬‬ ‫‪5647‬‬
‫‪8831‬‬ ‫‪8837‬‬ ‫‪8839‬‬ ‫‪8849‬‬ ‫‪8861‬‬ ‫‪8863‬‬ ‫‪8867‬‬ ‫‪5651‬‬ ‫‪5653‬‬ ‫‪5657‬‬ ‫‪5659‬‬ ‫‪5669‬‬ ‫‪5683‬‬ ‫‪5689‬‬
‫‪8887‬‬ ‫‪8893‬‬ ‫‪8923‬‬ ‫‪8929‬‬ ‫‪8933‬‬ ‫‪8941‬‬ ‫‪8951‬‬ ‫‪5693‬‬ ‫‪5701‬‬ ‫‪5711‬‬ ‫‪5717‬‬ ‫‪5737‬‬ ‫‪5741‬‬ ‫‪5743‬‬
‫‪8963‬‬ ‫‪8969‬‬ ‫‪8971‬‬ ‫‪8999‬‬ ‫‪9001‬‬ ‫‪9007‬‬ ‫‪9011‬‬ ‫‪5749‬‬ ‫‪5779‬‬ ‫‪5783‬‬ ‫‪5791‬‬ ‫‪5801‬‬ ‫‪5807‬‬ ‫‪5813‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 3332‬الصــــــــــفحة ‪020 :‬‬
 ‫البرهان‬
‫املضاعف املشرتك األصغر‬ ‫‪00‬‬
‫‪.‬‬ ‫ليكن عددا أوليا و عددا نسبيا ال يقسمه‬ ‫تعريـــــــف‬
‫و لتكن المجموعة المعرفة بتفصيل ‪:‬‬
‫نعتبر التطبيق المعرف من نحو بما يلي ‪:‬‬ ‫ليكن و عددين من ‪ . ℤ‬المضاعف المشترك األصغر‬
‫للعددين و هو أصغر مضاعف مشترك موجب للعددين‬
‫و و الذي نرمز له بالرمز‬
‫‪.‬‬ ‫أو الرمز‬
‫لنبين أن تقابل من نحو ‪ .‬و من أجل ذلك يكفي أن يكون تباينيا‬
‫و شموليا‪ .‬الشمولية ‪ :‬ليكن عنصرا من ‪.‬‬
‫على‬ ‫عدد نسبي‪ .‬و منه‪ ،‬بإنجاز القسمة األقليدية للعدد‬ ‫إذن العدد‬ ‫الخاصية ‪23‬‬
‫‪ ℤ‬حيث‬ ‫من‬ ‫العدد ‪ ،‬يوجد زوج‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫‪ .‬يعني‬ ‫و‬ ‫عددين صحيحين طبيعيين ‪.‬‬ ‫و‬ ‫ليكن‬
‫‪ .‬و ذلك بوضع‬ ‫و‬ ‫يعني‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫‪ .‬حصلنا إذن على ما يلي ‪:‬‬ ‫و‬
‫ت‬
‫‪.‬‬ ‫إذن تطبيق شمولي من نحو‬
‫البرهان‬
‫‪.‬‬ ‫التباينية ‪ :‬ليكن و عنصرين من حيث‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫لدينا ‪:‬‬ ‫‪ .‬لنبرهن أن هو المضاعف‬ ‫و‬ ‫نضع‬
‫فإن‬ ‫بما أن‬ ‫المشترك األصغر للعددين و ‪ .‬و من أجل ذلك نبرهن أن‬
‫‪.‬‬ ‫و منه يقسم الجداء‬ ‫مضاعف لـ و مضاعف لـ و كل مضاعف مشترك لـ و‬
‫نستنتج‬ ‫إذن حسب‬ ‫عدد أولي ال يقسم إذن‬ ‫يكون أكبر من ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫‪ .‬بما أن‬ ‫أن يقسم‬ ‫إذن حسب الخاصية ‪ 11‬نستنتج أن ‪:‬‬ ‫لدينا‬
‫‪.‬‬ ‫إذن يقسم عددا أصغر منه و هو‬ ‫فإن‬ ‫‪ .‬لدينا‬ ‫و‬ ‫و‬
‫‪ .‬حصلنا إذن على ما يلي ‪:‬‬ ‫أي‬ ‫إذن‬
‫إذن‬
‫و هذا يعني أن تطبيق تبايني من نحو ‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫إذن مضاعف مشترك لـ و‬
‫و من النتيجتين (‪ )1‬و (‪ )2‬نستنتج أن تقابل من نحو ‪.‬‬ ‫لنبرهن اآلن أن هو أصغر المضاعفات المشتركة لـ و ‪.‬‬
‫و من أجل توضيح أكثر أعطي مثاال لهذه الوضعية‪ .‬نعتبر العدد األولي‬ ‫‪.‬‬ ‫ليكن مضاعف مشترك لـ و ‪ .‬نريد إذن أن نبين أن‬
‫‪ 11‬و العدد النسبي ‪ . 20‬العدد ‪ 11‬ال يقسم العدد ‪ . 20‬إذن نحن في‬ ‫يوجد و من حيث‬
‫و نعتبر التطبيق‬ ‫الوضعية السليمة‪ .‬نضع‬ ‫و منه‬ ‫يعني‬
‫‪.‬‬ ‫المعرف من نحو و الذي يربط كل عنصر بصورته‬ ‫بما أن‬ ‫و منه يقسم الجداء‬
‫نستنتج أن يقسم إذن يوجد من‬ ‫فإنه حسب‬
‫و منه‬ ‫حيث‬
‫‪ .‬و هذا يعني أن كل‬ ‫و منه يقسم إذن‬ ‫يعني‬
‫‪.‬‬ ‫مضاعف مشترك لـ و يكون أصغر من‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬ ‫من (‪ )2( )1‬نستنتج أن هو المضاعف المشترك األصغر لـ و‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬ ‫أي‬ ‫يعني‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬ ‫يعني‬ ‫أي‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬ ‫‪.‬‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬ ‫مالحظة‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫صحيحان نسبيان‬ ‫عندما يكون و‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫فإن‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫الخاصية ‪23‬‬
‫‪.‬‬ ‫نحو‬ ‫تقابل من المجموعة‬ ‫و بالفعل نالحظ أن‬ ‫ال يقسم‬ ‫و‬ ‫عددا أوليا و ‪ℤ‬‬ ‫إذا كان‬
‫‪.‬‬ ‫فإن‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 3332‬الصــــــــــفحة ‪021 :‬‬
 ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫البرهان‬
‫إذن بضرب هذه المتوافقة في العدد‬ ‫نفترض أن‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬‬ ‫نجد ‪:‬‬
‫فإن‬ ‫عكسيا ‪ :‬إذا كان‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ .‬بما أن‬ ‫يعني‬
‫‪.‬‬ ‫نستنتج‬ ‫فإنه حسب‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬‬ ‫يعني‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫الخاصية ‪33‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫عدد أولي‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬
‫البرهان‬
‫‪.‬‬
‫لنبين صحة اإلستلزام المباشر‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬
‫إذن يقسم‬ ‫نفترض أن‬
‫يوجد إذن من ‪ ℤ‬حيث‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬
‫نستنتج أن‬ ‫و منه حسب‬ ‫يعني‬
‫و منه حسب الخاصية ‪ 22‬نستنتج أن ‪:‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬
‫بالعودة إلى البرهان الرئيسي ننطلق من النتيجة المحصل عليها ‪:‬‬
‫لدينا تقابل من نحو إذن حسب تعريف التقابل نكتب‬
‫‪.‬‬ ‫نستنتج إذن أن جميع األعداد الصحيحة األصغر من كلها ال تقسم‬
‫‪:‬‬ ‫إذن عدد أولي‪ .‬لنبين اآلن صحة اإلستلزام العكسي‬ ‫و هذه الكتابة تعني‬ ‫يعني‬
‫نفترض أن عدد أولي و نعتبر المجموعة المعرفة بما يلي ‪:‬‬ ‫متوافقة على شكل‬ ‫أنه نحصل على‬
‫‪ .‬ليكن من و نعتبر التطبيق‬ ‫‪.‬‬ ‫مع‬
‫المعرف من نحو بما يلي ‪:‬‬ ‫عند إنجاز الضرب بين هذه المتوافقات طرفا بطرف نحصل على ‪:‬‬

‫يعني‬
‫‪.‬‬ ‫يعني أن يقسم الجداء‬
‫‪.‬‬ ‫من جهة أخرى لدينا‬
‫لنبين أن تقابل من نحو ‪ .‬و من أجل ذلك يكفي أن نبين أن‬ ‫نالحظ أن أكبر من كل عامل من عوامل هذا الجداء‪.‬‬
‫تبايني و شمولي‪ .‬الشمولية ‪ :‬ليكن عنصرا من ‪.‬‬ ‫إذن أولي مع كل عامل من عوامل هذا الجداء‪ .‬يعني ‪:‬‬
‫على العدد‬ ‫عدد نسبي إذن بإنجاز القسمة األقليدية للعدد‬ ‫لدينا‬
‫‪ ℤ‬حيث‬ ‫من‬ ‫نستنتج وجود زوج‬
‫و‬ ‫يعني‬ ‫و‬
‫و‬ ‫يعني‬
‫‪ .‬حصلنا إذن على ما يلي ‪:‬‬ ‫و‬ ‫و ذلك بوضع‬
‫‪.‬‬ ‫إذن حسب الخاصية ‪ 22‬نستنتج‬
‫‪.‬‬ ‫إذن تطبيق شمولي من نحو‬ ‫‪.‬‬ ‫يعني‬
‫‪.‬‬ ‫التباينية ‪ :‬ليكن و عنصرين من حيث‬ ‫‪.‬‬ ‫يقسم‬ ‫أن‬ ‫نستنتج حسب‬ ‫و‬ ‫من‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫لدينا‬ ‫‪.‬‬ ‫يعني‬
‫‪.‬‬ ‫فإن‬ ‫بما أن‬
‫‪ .‬العدد عدد أولي و ال يقسم‬ ‫و منه يقسم الجداء‬
‫‪.‬‬ ‫العدد إذن‬
‫‪.‬‬ ‫نستنتج أن يقسم العدد‬ ‫إذن حسب مبرهنة‬ ‫الخاصية ‪33‬‬
‫‪.‬‬ ‫فإن‬ ‫و‬ ‫يعني‬ ‫و‬ ‫بما أن‬
‫إذن يقسم عددا أصغر منه و هو العدد‬
‫‪ .‬حصلنا إذن على ما يلي ‪:‬‬ ‫أي‬ ‫إذن‬
‫و هذا يعني أن‬
‫‪.‬‬ ‫تطبيق تبايني من نحو‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 3332‬الصــــــــــفحة ‪022 :‬‬
 ‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫إذن يوجد‬ ‫‪.‬‬ ‫نحو‬
‫و من النتيجتين (‪ )1‬و (‪ )2‬نستنتج أن تقابل من‬
‫إذن‬ ‫لدينا‬ ‫إذن حسب تعريف التطبيق التقابلي نكتب ‪:‬‬
‫قاسم لـ‬ ‫يعني‬ ‫يعني‬ ‫‪.‬‬
‫‪ .‬بنفس الطريقة لدينا‬ ‫قاسم للعدد‬ ‫أي‬ ‫إذن العدد ‪ 1‬يقبل سابقا وحيدا من‬ ‫لدينا‬
‫إذن‬ ‫‪.‬‬ ‫حيث‬
‫يعني‬ ‫يعني‬ ‫‪.‬‬ ‫نستنتج إذن أن ‪:‬‬
‫النتيجتان (‪ )1‬و (‪ )2‬المحصل عليهما تشكالن تناقضا واضحا و هذا‬ ‫‪.‬‬ ‫أو‬ ‫يكفي اآلن أن نقرر هل‬
‫يقبل قاسمين فعليين و هما‬ ‫التناقض هو أن العدد األولي‬ ‫يعني يقسم‬ ‫إذن‬ ‫نفترض أن‬
‫‪ .‬و بالتالي عدد أولي‪.‬‬ ‫و‬ ‫و منه حسب الخاصية ‪12‬‬ ‫يعني أن يقسم‬
‫عددا أوليا‬ ‫وجد ميرسين إذن شرطين الزمين لكي يكون‬ ‫يعني‬ ‫أو‬ ‫نستنتج أن‬
‫‪.‬‬ ‫و ‪ℙ‬‬ ‫و هما ‪:‬‬ ‫و‬ ‫‪ .‬لدينا‬ ‫أو‬
‫‪ .‬نتحقق إذن أن‬ ‫أو‬ ‫إذن‬
‫بعد ذلك الحظ‬ ‫‪ℙ‬‬ ‫أو بتعبير آخر ‪:‬‬
‫‪ℙ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫تتحقق في حالتين و هما‬
‫أوليا ‪.‬‬ ‫ميرسين أن الشرط ‪ ℙ‬ال يكفي لكي يكون‬ ‫‪.‬‬ ‫أما العناصر األخرى للمجموعة فهي تحقق‬
‫‪ .‬و علل ذلك بالمثال المضاد‬ ‫‪ℙ‬‬ ‫يعني ‪ℙ :‬‬ ‫إذن‬
‫ليس أوليا‬ ‫المعروف و هو ‪ 11 :‬عدد أولي لكن‬ ‫‪.‬‬
‫‪ .‬و منذ ذلك الحين عُرفت‬ ‫ألن‬
‫نستنتج إذن أن ‪:‬‬
‫حيث ‪ ℙ‬بأعداد ميرسين‪ ،‬بعضها أولي‬ ‫األعداد‬
‫و البعض اآلخر ليس أوليا و سوف نحدد فيما سيأتي شرطا قويا كافيا‬
‫عامل‬ ‫عامل‬
‫يمكن بعض هذه األعداد من الحصول على شهادة األولية من مكتب‬
‫السيد ميرسين ‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫و لدينا‬ ‫يعني‬
‫نضرب إذن هاتين المتوافقتين طرفا بطرف‬
‫‪ 01‬شرط لـــــــــــــــــوكاس‬ ‫‪.‬‬
‫نجد ‪:‬‬
‫يعني في األخير ‪:‬‬
‫عددا‬ ‫تمكن لوكاس من إيجاد الشرط الكافي لكي يكون العدد‬
‫أوليا‪ .‬أو بتعبير آخر‪ ،‬نقول بأن أعداد ميرسين إن أرادت الحصول على‬
‫أعـــــــــــــداد مريسني‬ ‫‪01‬‬
‫‪00‬‬
‫شهادة األولية فعليها الذهاب إلى مكتب السيد لوكاس‪.‬‬
‫تعريـــــــف‬
‫الخاصية ‪33‬‬ ‫أعداد ميرسين هي جميع األعداد الصحيحة الطبيعية‬
‫المعرفة بما يلي ‪:‬‬ ‫نعتبر المتتالية‬ ‫التي تكتب في صيغتها العامة على شكل‬
‫حيث عدد أولي‪.‬‬

‫تعلــــــــيق‬
‫في بداية األمر درس ميرسين األعداد الصحيحة الطبيعية التي تكتب‬
‫أولي‬ ‫يقسم‬ ‫و بحث عن الشروط الالزمة و الكافية التي‬ ‫على شكل‬
‫أوليا‬ ‫تجعل منها أعدادا أولية‪ .‬و استنتج أنه لكي يكون العدد‬
‫أوليا إذا وفقط‬ ‫أو بتعبير آخر ‪ :‬يكون العدد‬ ‫‪ℙ‬‬ ‫‪ .‬أو بتعبير آخر ‪:‬‬ ‫يجب أن يكون‬
‫‪.‬‬ ‫يقسم العدد‬ ‫إذا كان العدد‬ ‫لنبرهن إذن على صحة هذا اإلستلزام ‪ .‬ليكن عددا صحيحا طبيعيا‬
‫و هذا يعني‬ ‫لدينا ‪ℙ‬‬ ‫غير منعدم‪ .‬من أجل‬
‫و هذه النتيجة تعني حالتين ال ثالث لهما ‪:‬‬ ‫أن‬
‫البرهان‬
‫‪ .‬باإلستعانة بالبرهان بالخلف نفترض أن‬ ‫أو‬
‫‪.‬‬ ‫نضع ‪:‬‬ ‫لدينا‬
‫‪.‬‬ ‫لنبرهن أنه إذا كان أوليا فإن يقسم‬ ‫نضع‬
‫عددا أوليا ‪.‬‬ ‫ليكن‬ ‫لدينا حسب اإلفتراض‬ ‫إذن‬
‫‪ .‬و من أجل ذلك نحتاج‬ ‫نريد أن نبرهن أن العدد يقسم العدد‬ ‫و هذا يعني أن للعدد‬ ‫و‬ ‫إذن‬
‫إلى أن نبرهن على الخاصيات التالية ‪:‬‬ ‫‪ .‬و هذا يتناقض مع كون العدد‬ ‫قاسمين فعليين و هما و‬
‫عددا أوليا‪ .‬إذن من هذا التناقض ُنفن ُذ الحالة‬
‫‪.‬‬ ‫و تبقى الحالة الصحيحة هي الحالة‬
‫‪.‬‬ ‫‪ℙ‬‬ ‫و بالتالي ‪:‬‬
‫من‬ ‫ُ‬
‫بحث ميرسين كذلك عن شروط أخرى تمكن العدد‬
‫الحصول على شهادة األولية و خلصت أبحاثه إلى شرط ثاني الزم‬
‫‪.‬‬ ‫‪ℙ‬‬ ‫و هو ‪ . ℙ‬أو بتعبير آخر ‪ℙ :‬‬
‫لنبرهن اآلن على صحة هذا اإلستلزام باستعمال البرهان بالخلف‪.‬‬
‫‪ .‬نفترض أن ليس أوليا‪.‬‬ ‫عددا أوليا حيث‬ ‫ليكن‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 3332‬الصــــــــــفحة ‪023 :‬‬
 ‫‪.‬‬ ‫إذن‬ ‫لدينا‬ ‫لنبرهن بالترجع على أن ‪:‬‬
‫و باستعمال خاصيات الموافقة بترديد‬
‫أي‬ ‫نجد ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫لنبين اآلن أن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫لدينا‬
‫من جهة أخرى لدينا ‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫لدينا من أجل‬
‫إذن‬
‫‪ .‬عدد أولي أكبر من ‪2‬‬ ‫يعني‬
‫إذن عدد فردي‪ .‬أي‬
‫‪ .‬يوجد إذن من‬ ‫و بالتالي‬
‫‪ .‬ليكن عددا صحيحا طبيعيا‬ ‫حيث‬
‫‪.‬‬ ‫حيث أن ال يقسم و ال يقسم‬ ‫‪ .‬نفترض أن الخاصية صحيحة‬ ‫إذن الخاصية صحيحة من أجل‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫يعني‬ ‫‪.‬‬ ‫من أجل من و لنبين أن الخاصية صحيحة من أجل‬
‫‪.‬‬ ‫و ننطلق من‬ ‫نضع‬
‫نستنتج‬ ‫إذن حسب‬ ‫نفترض أن ‪:‬‬
‫أي‬ ‫يعني‬

‫األعداد األولية‬
‫‪.‬‬ ‫و منه يقسم‬
‫أي يقسم الجداء‬ ‫و لنبين أن ‪:‬‬
‫يعني‬ ‫و بما أن‬
‫نستنتج أن يقسم‬ ‫فإنه حسب‬

‫‪.‬‬
‫أي‬ ‫أي‬
‫أي‬
‫أي‬
‫فيما بينها‬ ‫لدينا‬

‫من جهة أخرى لدينا‬

‫عدد فردي‬ ‫إذن‬ ‫إذن‬
‫تصبح‬ ‫إذن المتوافقة‬
‫‪.‬‬ ‫يعني‬
‫إذن‬ ‫من جهة ثانية لدينا‬
‫و بما أن ‪ 3‬و عددان أوليان فإن‬
‫إذن‬ ‫إذن‬
‫و عدد أولي و منه حسب‬
‫‪.‬‬ ‫نستنتج أن‬
‫‪.‬‬ ‫نحصل على‬ ‫و‬ ‫من‬

‫‪.‬‬ ‫لنبين أن‬

‫ننطلق من المتساوية التالية ‪:‬‬

‫إذن‬

‫أي‬

‫‪ .‬و بالتالي حسب مبدأ‬ ‫إذن الخاصية صحيحة من أجل‬

‫الترجع نستنتج أن ‪:‬‬

‫زوجي‬
‫‪.‬‬ ‫لنبين اآلن أن ‪:‬‬
‫لدينا عدد أولي أكبر قطعا من العدد ‪.2‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫و منه حسب‬ ‫إذن‬
‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫يوجد إذن من‬
‫زوجي‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪024 :‬‬
 ‫لنبرهن اآلن على صحة شرط لوكاس‬
‫و ذلك باستعمال النتائج (‪ )1‬و (‪ )2‬و (‪ )3‬و (‪ )4‬و (‪. )5‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬إذن ‪:‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫زوجي‬
‫إذن‬ ‫و نعلم أن‬
‫يعني أن‬
‫إذن عدد أولي و يقسم الجداء‬
‫زوجي‬
‫‪ .‬و بذلك نتمكن من‬ ‫يقسم‬ ‫و منه حسب الخاصية ‪ 33‬نستنتج أن‬
‫البرهنة على شرط لوكاس ‪.‬‬

‫مالحظة‬
‫زوجي‬
‫باستعمال هذه الطريقة تمكن لوكاس يدويا من أن يبرهن على أن العدد‬
‫أولي‪ .‬و قد كلفه ذلك ‪ 91‬عاما من حياته (مصدر هذه‬
‫نجد ‪:‬‬ ‫نضرب طرفي المتساوية في العدد الغير المنعدم‬
‫أكبر عدد أولي‬ ‫المعلومة ‪ . ) l’internet :‬و قد كان العدد‬
‫في ذلك الوقت‪ .‬أما في عصرنا الحالي و باإلستعانة بسرعة الحساب‬
‫لدى الحواسيب المتطورة‪ ،‬فقد تمكن المهتمون بهذا المجال من إيجاد‬
‫‪.‬‬ ‫أعداد أولية كبيرة بل ضخمة مثل العدد‬
‫زوجي‬
‫و لإلشارة فقط فهذا العدد المخيف‪ ،‬عند تمثيله في نظمة العد العشري‪،‬‬
‫فهو يضم ‪ 92182921‬رقما بالضبط‪ .‬أي ما يناهز ‪ 93‬مليون رقم ‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫عدد صحيح زوجي يحقق‬ ‫لدينا‬
‫فيما يلي أقدم لكم الئحة ألهم أعداد ميرسين التي تمك َنت من الحصول‬
‫على شهادة األولية من مكتب السيد لوكاس ‪:‬‬
‫سنة اكتشافه‬ ‫عدد أرقامه‬ ‫العدد األولي‬
‫‪1588‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪1588‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪.‬‬ ‫من أجل‬ ‫يقسم العدد‬ ‫إذن‬
‫‪1750‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪1876‬‬ ‫‪39‬‬
‫يعني‬
‫زوجي‬
‫‪1952‬‬ ‫‪157‬‬
‫‪1952‬‬ ‫‪183‬‬
‫‪1952‬‬ ‫‪386‬‬
‫‪1952‬‬ ‫‪664‬‬
‫‪1952‬‬ ‫‪687‬‬
‫‪1957‬‬ ‫‪969‬‬
‫‪1961‬‬ ‫‪1332‬‬
‫‪1963‬‬ ‫‪2917‬‬
‫‪1963‬‬ ‫‪2993‬‬
‫و عند المرور إلى المجموع بين هذه المتوافقات نجد ‪:‬‬
‫‪1963‬‬ ‫‪3376‬‬
‫‪1971‬‬ ‫‪6002‬‬
‫‪1978‬‬ ‫‪6533‬‬
‫‪1979‬‬ ‫‪6987‬‬ ‫زوجي‬
‫‪1979‬‬ ‫‪13395‬‬
‫‪1982‬‬ ‫‪25962‬‬ ‫من جهة أخرى لدينا حسب النتيجة (‪: )3‬‬
‫‪1983‬‬ ‫‪39751‬‬
‫‪1985‬‬ ‫‪65050‬‬ ‫يعني‬ ‫إذن‬
‫‪1992‬‬ ‫‪227832‬‬ ‫و منه‬
‫‪1994‬‬ ‫‪258716‬‬
‫‪1996‬‬ ‫‪378632‬‬
‫و بالتالي بالرجوع إلى النتيجة‬ ‫يعني‬
‫‪1996‬‬ ‫‪420921‬‬ ‫نجد‬
‫‪1997‬‬ ‫‪895932‬‬
‫‪1998‬‬ ‫‪909526‬‬ ‫لنبرهن اآلن على أن ‪:‬‬
‫‪1999‬‬ ‫‪2098960‬‬
‫‪2001‬‬ ‫‪4053946‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لدينا حسب النتائج السابقة ‪:‬‬
‫‪2003‬‬ ‫‪6320430‬‬
‫‪2004‬‬ ‫‪7235733‬‬
‫‪2005‬‬ ‫‪7816230‬‬
‫‪.‬‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫‪2005‬‬ ‫‪9152052‬‬
‫‪2006‬‬ ‫‪9808358‬‬
‫‪2008‬‬ ‫‪12978189‬‬ ‫‪.‬‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪025 :‬‬
 ‫نريد اآلن أن نبين وجود األزواج‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫ليكن‬ ‫‪ 14‬نظـــــمات العــــــــــــد‬
‫و‬ ‫و التي تحقق‬ ‫من‬
‫نستنتج‬ ‫‪ .‬ننجز القسمة األقليدية للعدد على العدد‬ ‫و‬
‫مبرهنــــة‬
‫حيث‬ ‫من‬ ‫وجود زوج وحيد‬ ‫إذا كان عددا صحيحا طبيعيا أكبر من ‪ 0‬و كان عددا‬
‫من أجل ذلك نفترض أن‬ ‫لنبين أن‬ ‫و‬
‫و منه‬ ‫إذن‬
‫صحيحا طبيعيا‪ .‬فإنه يوجد عدد نسبي وحيد و توجد‬
‫كلها أصغر قطعا من حيث‬ ‫أعداد صحيحة طبيعية‬
‫تناقض واضح ألنه‬ ‫‪ .‬العبارة‬ ‫ألن‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬إذن‬ ‫لدينا‬ ‫حسب‬
‫نستنتج إذن أنه لكل عدد صحيح طبيعي من يوجد زوج وحيد‬ ‫و نكتب‬
‫و‬ ‫حيث‬ ‫هي تمثيل‬ ‫و نقول بأن الكتابة‬
‫حيث‬ ‫‪ .‬من أجل العدد يوجد زوج وحيد‬ ‫و‬ ‫‪.‬‬ ‫العدد في نظمة العد ذات األساس‬
‫يوجد زوج وحيد‬ ‫‪ .‬من أجل العدد‬
‫‪ .‬من أجل العدد‬ ‫حيث‬
‫حيث‬ ‫يوجد‬
‫البرهان‬
‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫يوجد‬ ‫من أجل العدد‬
‫نجمع هذه المتساويات طرفا طرفا‬ ‫التالية صحيحة كيفما كان‬ ‫لنبرهن في البداية على أن العبارة‬
‫نجد‬ ‫‪.‬‬ ‫من ‪:‬‬
‫للمتغير الحقيقي المعرفة على‬ ‫من أجل ذلك نعتبر الدالة العددية‬
‫و هذه الكتابة تعبر عن تمثيل العدد في نظمة العد ذات األساس ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ ℝ‬بما يلي‬
‫عبارة عن حدودية من الدرجة ‪.‬‬ ‫نالحظ أن‬
‫البرهان‬ ‫إذن قابلة لإلشتقاق على ‪ ℝ‬بأكمله‪.‬‬
‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا أكبر من العدد ‪ 9‬و ليكن عددا صحيحا‬ ‫‪.‬‬ ‫و لدينا‬
‫‪.‬‬ ‫فإن‬ ‫إذا كان‬
‫كميتان موجبتان و هذا يعني أن‬ ‫و‬ ‫طبيعيا أكبر من ‪ 9‬إذن‬
‫‪.‬‬ ‫يعني أن‬
‫موجب‪ .‬و باستعمال تعريف الجزء الصحيح يوجد‬ ‫العدد الحقيقي‬ ‫‪.‬‬ ‫لدينا‬ ‫و‬ ‫نالحظ كذلك أنه من أجل‬
‫عدد صحيح طبيعي وحيد‬ ‫‪.‬‬ ‫إذن‬
‫‪.‬‬ ‫تزايدية على المجال‬ ‫يعني أن الدالة‬
‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫‪.‬‬ ‫فإن‬ ‫إذن إذا كان‬
‫‪ .‬نضرب جميع األطراف‬ ‫يعني‬ ‫‪.‬‬ ‫يعني‬
‫هذه النتيجة صالحة من أجل األعداد الحقيقية األكبر قطعا من ‪.‬‬
‫الثالثة لهذا التأطير في الكمية الموجبة‬
‫إذن فهي صحيحة من أجل كل عدد صحيح طبيعي أكبر قطعا من ‪9‬‬
‫ثم ُندخل الدالة التزايدية‬ ‫نجد ‪:‬‬
‫يعني‬
‫على أطراف هذا التأطير‬ ‫قطعا‬
‫أي‬
‫‪.‬‬ ‫يعني‬ ‫نجد ‪:‬‬
‫و كخالصة ‪ :‬تمكنا من البرهنة على أن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫من‬ ‫صحيحة كيفما كان العدد‬
‫إذن العبارة‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫بعد ذلك نبين أن‬
‫نستنتج وجود زوج وحيد‬ ‫ننجز القسمة األقليدية للعدد على العدد‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا‪ .‬نتساءل عن وجود من‬
‫‪ .‬من أجل ذلك نفترض أن‬ ‫لنبرهن اآلن على أن‬ ‫‪.‬‬ ‫حيث‬
‫إذن‬ ‫‪.‬‬ ‫يعني هل يوجد من حيث‬
‫‪.‬‬ ‫ألن‬ ‫و منه‬ ‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫يعني هل يوجد من‬
‫ألن‬ ‫تتناقض مع‬ ‫العبارة‬ ‫و بالفعل ال نستطيع الجزم بأن موجود دائما‬
‫‪ .‬نستنتج إذن أن لكل من يوجد زوج وحيد‬ ‫إذن‬ ‫فيغيب بذلك العدد ‪.‬‬ ‫يكفي أن نأخذ‬
‫و‬ ‫حيث‬
‫‪ .‬من أجل العدد يوجد زوج وحيد‬ ‫و‬ ‫إذن‬
‫يوجد زوج وحيد‬ ‫‪ .‬من أجل العدد‬ ‫حيث‬ ‫يعني‬
‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫و منه حسب النتيجة‬
‫حيث‬ ‫يوجد زوج وحيد‬ ‫من أجل العدد‬ ‫‪.‬‬ ‫نستنتج أن‬
‫نجمع هذه المتساويات طرفا بطرف‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لنبين أن‬
‫‪.‬‬ ‫نجد ‪:‬‬ ‫نستنتج أن ‪:‬‬ ‫من خالل النتيجة‬
‫ُ‬ ‫‪.‬‬
‫و هذه الكتابة تعبر عن تمثيل العدد في نظمة العد ذات األساس ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫توجد إذن األعداد األخرى التي تحقق‬
‫في العدد‬ ‫الحظ أنه عندما نضرب طرفي‬
‫يوجد عدد‬ ‫‪ .‬إذن من بين األعداد و‬ ‫نجد‬
‫وحيد حيث‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪026 :‬‬
 ‫جدول الجمع في نظمة العد ذات األساس ‪: 9‬‬ ‫‪‬‬ ‫تطبيـــــــق‬
‫‪+‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫العدد ممثل في نظمة العد العشري ( نظمة العد ذات األساس ‪) 90‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪.‬‬ ‫و نريد تمثيله في نظمة العد ذات األساس حيث‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪99‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪92‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪93‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪93‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪91‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪91‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪98‬‬
‫جدول الضرب في نظمة العد ذات األساس ‪: 9‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬
‫في نظمة العد ذات‬ ‫هو تمثيل العدد‬ ‫إذن‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬يعني ‪:‬‬ ‫األساس‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪17‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪26‬‬ ‫مالحظـــــة‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪35‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪44‬‬ ‫فإن األرقام المستعملة هي ‪:‬‬ ‫لتمثيل عدد في نظمة العد ذات األساس‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪53‬‬ ‫فقط‪.‬‬ ‫‪0‬و‪9‬و‪2‬و و‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪.‬‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪71‬‬ ‫مثال ‪ :‬نريد تمثيل العدد ‪ 300‬في نظمة العد ذات األساس ‪. 8‬‬
‫جدول الجمع في نظمة العد ذات األساس ‪: 8‬‬ ‫‪‬‬ ‫مثــــــــــال‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬
‫إذن ‪ 9999‬هو تمثيل العدد ‪ 300‬في نظمة العد ذات األساس ‪. 8‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪.‬‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫جدول الضرب في نظمة العد ذات األساس ‪: 8‬‬ ‫‪‬‬
‫أقدم جداول الحساب في نظمات العد ذات األساس‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪.‬‬ ‫حيث‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪91‬‬ ‫جدول الجمع في نظمة العد العشري ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪98‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪98‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬
‫جدول الجمع في نظمة العد ذات األساس ‪: 2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪90‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪99‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪92‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪93‬‬ ‫جدول الضرب في نظمة العد العشري ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬
‫جدول الضرب في نظمة العد ذات األساس ‪: 2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪27‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪36‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪45‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪54‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪63‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪72‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪81‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪027 :‬‬
 ‫جدول الجمع في نظمة العد ذات األساس ‪: 6‬‬ ‫‪‬‬
‫البرهان‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪90‬‬
‫نضع‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪99‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪92‬‬
‫رأينا حسب الخاصية السابقة أنه ‪:‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪93‬‬
‫ل‬ ‫‪5‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪93‬‬
‫جدول الضرب في نظمة العد ذات األساس ‪: 6‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫و بما أن و أعداد صحيحة طبيعية فإنه إذا كان‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪93‬‬
‫‪.‬‬ ‫و منه‬ ‫فإن‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪23‬‬
‫من النتائج (‪ )1‬و (‪ )2‬و (‪)3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪32‬‬
‫نستنتج أن ‪:‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪39‬‬
‫‪ .‬و بنفس الطريقة ‪ :‬إذا كان‬ ‫و ما يهمنا هو‬
‫جدولي الجمع و الضرب في نظمة العد ذات األساس ‪: 5‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫يعني‬ ‫فإن‬
‫من (‪ )9‬و (‪ )2‬و (‪)4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫نستنتج أن ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪93‬‬
‫‪.‬‬ ‫يعني‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪22‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪39‬‬
‫الخاصية ‪44‬‬ ‫جدولي الجمع و الضرب في نظمة العد ذات األساس ‪4‬‬ ‫‪‬‬
‫‪:‬‬
‫ليكن و عددين صحيحين طبيعيين ممثلتين في نظمة العد‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1 2 3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9 2 3‬‬
‫ذات األساس كما يلي ‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2 90 92‬‬
‫‪ .‬إشارة الفرق‬ ‫و‬ ‫‪3‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3 92 29‬‬

‫هي نفسها إشارة أول فرق غير منعدم‬ ‫جدولي الجمع و الضرب في نظمة العد ذات األساس ‪: 4‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫حيث ينطلق من القيمة ‪ 1‬و ينتهي في القيمة‬ ‫‪1 2‬‬ ‫‪1 2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪9 2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2 90‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2 99‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪90 99‬‬
‫بتعبير آخر‬
‫و‬ ‫لمقارنة العددن‬ ‫جدولي الجمع و الضرب في نظمة العد ذات األساس ‪: 7‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫إذا كانا مختلفين‪ .‬إذا كانا متساويين نقارن‬ ‫و‬ ‫نقارن‬
‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪90‬‬
‫إذا كانا مختلفين و هكذا دواليك‪.‬‬ ‫و‬
‫مقارنة عددين يف نظمة عد‬ ‫‪51‬‬
‫البرهان‬
‫النتيجة التي سوف نعتمد عليها في البرهان‬ ‫الخاصية ‪44‬‬
‫هي ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫نضع‬ ‫‪ ،‬نعتبر العددين‬ ‫في نظمة العد ذات األساس‬
‫حسب النتيجة المذكورة نستنتج أن عدد صحيح طبيعي وحيد في‬ ‫و‬
‫‪ .‬من أجل العدد الصحيح الطبيعي‬ ‫و يُحقق‬
‫عدد وحيد في‬ ‫نستنتج أن‬
‫‪.‬‬ ‫فإن‬ ‫إذاكان‬
‫و يحقق‬
‫‪.‬‬ ‫فإن‬ ‫إذاكان‬
‫و من ذلك نحتفظ بالمتساوية اليمنى‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فإن‬ ‫و‬ ‫إذا كان‬
‫‪.‬‬ ‫يعني‬
‫نضيف إلى كال الطرفين الكمية‬
‫بتعبير آخر‬
‫نجد‬
‫‪.‬‬ ‫يعني‬ ‫العدد األكبر هو الذي يُمثل بأكبر عدد من األرقام في نظمة العد ذات‬
‫فإن‬ ‫إذا كان‬ ‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫األساس ‪ .‬مثال ‪ :‬لنقارن‬
‫يعني‬ ‫لدينا عدد أرقام العدد األكبر هو ‪ 3‬و عدد أرقام العدد األصغر هو ‪2‬‬
‫‪.‬‬ ‫إذن‬ ‫و نالحظ أن‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪028 :‬‬
 ‫و لدينا‬
‫مثال ‪3‬‬ ‫إذن‬
‫‪.‬‬ ‫يعني‬
‫من (‪ )1‬و (‪ )2‬نستنتج أن‬
‫و كخالصة نعبر عنها باإلستلزام التالي ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫و بنفس الطريقة نبرهن أن‬
‫نطبق نفس مراحل المقارنة على العددين‬ ‫في حالة‬
‫تعليق‬ ‫و‬
‫إذن نضع ‪.1‬‬ ‫إذن نضع ‪ .3‬و لدينا‬ ‫لدينا‬ ‫نطبق نفس مراحل هذه‬ ‫و‬ ‫و في حالة‬
‫إذن نضع ‪. 1‬‬ ‫و لدينا‬ ‫المتفاوتة على العددين‬
‫‪ ...‬و هكذا دواليك‪.‬‬ ‫و‬
‫‪ 51‬عملية الضرب يف نظمة العد‬ ‫نقارن أول زوج‬
‫و بالتالي لمقارنة العددين‬
‫و‬
‫مثال‬ ‫و ينطلق من القيمة و ينتهي في القيمة ‪.‬‬ ‫حيث‬
‫في نظمة العد ذات األساس ‪ ، 8‬نريد حساب التعابير التالية ‪:‬‬ ‫أو بتعبير أسهل نقارن األرقام المتقابلة من تمثيلي و من اليسار‬
‫نحو اليمين ‪.‬‬
‫أمثـــــــــلة‬
‫ألن‬
‫و من أجل ذلك نستعين بجدولي الضرب و الجمع ‪ 2‬و ‪. 8‬‬ ‫ألن‬
‫و أشير إلى أنه توجد طريقتين لوضع و إنجاز العملية ‪:‬‬ ‫ألن‬
‫الطريقة الثانية ‪:‬‬ ‫الطريقة األولى ‪:‬‬ ‫ألن‬
‫ألن‬

‫‪ 51‬عملية اجلمع يف نظمة العد‬

‫مثــــال ‪1‬‬
‫في نظمة العد ذات األساس ‪ 1‬نريد حساب المجاميع التالية ‪:‬‬

‫تعليق‬ ‫و من أجل ذلك نستعمل جدول الجمع رقم ‪ 1‬السابق‪.‬‬

‫في كلتا الطريقتين نستعين بالجدولين ‪ 8‬و ‪.2‬‬
‫في الطريقة األولى نستعمل نفس تقنيات الوضع و اإلنجاز المستعملة في‬
‫نظمة العد العشري إال أنه أثناء الحساب نستعين بجدولي الجمع‬
‫و الضرب الخاصين بنظمة العد ذات األساس ‪. 8‬‬
‫و في الطريقة الثانية نستعين بالجدولين ‪ 8‬و ‪ 2‬و بالتقنية التالية ‪:‬‬
‫تعليق‬
‫تعليق ‪ :‬بعد وضع العددين ‪ 3313‬و ‪ 2313‬في الترتيب الصحيح‪.‬‬
‫إذن نضع ‪ 2‬و نحتفظ بـ ‪. 9‬‬ ‫لدينا حسب الجدول ‪: 1‬‬
‫إذن نضع ‪ 1‬و نحتفظ بـ ‪.9‬‬ ‫و لدينا‬
‫إذن نضع ‪ 9‬و نحتفظ بـ ‪. 9‬‬ ‫و لدينا‬
‫إذن نضع مباشرة ‪.99‬‬ ‫و لدينا‬
‫‪.‬‬ ‫بنفس الطريقة نحسب ‪:‬‬
‫لحساب أقترح طريقتين لوضع العملية ‪:‬‬ ‫مثال ‪2‬‬

‫الطريقة الثانية ‪:‬‬ ‫الطريقة األولى ‪:‬‬

‫تعلــــــيق‬
‫نكتب العددين من اليمين إلى اليسار باستعمال الجدول ‪.1‬‬
‫إذن نضع ‪ 3‬و نحتفظ بـ ‪9‬‬ ‫لدينا‬
‫إذن نضع ‪.3‬‬ ‫و لدينا‬
‫إذن نضع ‪ 0‬و نحتفظ بـ ‪.9‬‬ ‫و لدينا‬
‫إذن نضع ‪ 9‬و نحتفظ بـ ‪.9‬‬ ‫و لدينا‬
‫و لدينا ‪ 1 + 1 + 0 = 2‬إذن نضع ‪. 2‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪029 :‬‬
 ‫أمثلة ‪ :‬تمثيل العدد الصحيح الطبيعي ‪ 9000‬في نظمة العدد ذات‬ ‫تعليق‬
‫األساس ‪ 29‬هو ‪25D‬‬
‫التعليق ‪ :‬في الطريقة األولى ‪ ،‬نستعمل كال من جدولي الضرب و الجمع‬
‫ألن‬
‫في نظمة العد ذات األساس ‪ 8‬مع الحرص على احترام اإلحتفاظ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫إذن‬
‫إذن نضع ‪ 1‬و نحتفظ بـ ‪. 9‬‬ ‫في الطريقة األولى لدينا‬
‫في نظمة العد ذات األساس‬ ‫تمثيل العدد الصحيح الطبيعي‬
‫إذن نضع مباشرة في‬ ‫أما في الطريقة الثانية ‪ :‬لدينا‬
‫هو‬ ‫الخانة العدد ‪ 91‬و األحتفاظ سيتم في مرحلة جمع أعداد نفس العمود‪.‬‬
‫مثال لدينا في العمود الثاني‬
‫‪.‬‬ ‫إذن‬ ‫إذن نضع ‪ 9‬و نحتفظ بـ ‪ 2‬في العمود الثالث‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫لنحسب اآلن ‪:‬‬
‫‪ 51‬نظمة العد ذات األساس ‪06‬‬ ‫الطريقة الثانية ‪:‬‬ ‫الطريقة األولى ‪:‬‬

‫لقد اهتم المختصون في مجال المعلوميات بهذه النظمة نظرا لعالقتها مع‬
‫‪ .‬إذ يمكن المرور من‬ ‫نظمة العد ذات األساس ‪ 2‬أي‬
‫نظمة إلى أخرى بطريقة سلسة‪ .‬مثال ‪ :‬العدد العشري ‪ 9331‬ممثل في‬
‫نظمة العد ذات األساس ‪ 2‬بما يلي ‪:‬‬
‫و لتمثيله في نظمة العد ذات‬
‫‪ .‬يكفي تقسيم الكتابة‬ ‫األساس‬
‫إلى مجموعات أعداد مكونة من أربعة أرقام من اليمين إلى اليسار على‬
‫ثم نحسب كل كتابة مكونة من‬ ‫النحو التالي ‪:‬‬
‫أربعة أرقام في نظمة العد العشري نجد ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫و بالتالي ‪:‬‬ ‫إذن في نظمة العد ذات األساس ‪8‬‬

‫و إلنجاز العمليات في نظمة العد ذات األساس ‪ 91‬أعرض جدولي‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫الضرب و الجمع في هذه النظمة ‪:‬‬ ‫تمرين‬
‫جدول الجمع في نظمة العد ذات األساس ‪: 06‬‬ ‫‪‬‬ ‫استعمل تقنيات الوضع و الحساب باإلستعانة بالجداول لحساب التعابير‬
‫‪+‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪F‬‬ ‫التالية ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫األجـــــوبة‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪1A‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪1A‬‬ ‫‪1B‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪1A‬‬ ‫‪1B‬‬ ‫‪1C‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪1A‬‬ ‫‪1B‬‬ ‫‪1C‬‬ ‫‪1D‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪1A‬‬ ‫‪1B‬‬ ‫‪1C‬‬ ‫‪1D‬‬ ‫‪1E‬‬

‫‪ 51‬األســــــاسات األكرب من ‪01‬‬

‫في هذه الحالة تمثل األعداد باألرقام ‪ 0‬و ‪ 9‬و ‪ 2‬و ‪ 3‬و ‪ 3‬و ‪ 1‬و ‪ 1‬و ‪8‬‬
‫و ‪ 2‬و ‪ 1‬و ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬و ‪ D‬و ‪ E‬و ‪ .‬مثال ‪ :‬لتمثيل عدد صحيح‬
‫طبيعي في نظمة العد ذات األساس ‪ 29‬نستعمل األرقام ‪ 0‬و ‪ 9‬و ‪ 2‬و ‪3‬‬
‫و‪3‬و‪1‬و‪1‬و‪8‬و‪2‬و‪1‬و‪A‬و‪B‬و‪C‬و‪D‬و‪E‬و‪F‬و‪G‬و‪H‬‬
‫و ‪ I‬و ‪ J‬و ‪ K‬و ‪ L‬حيث أن األرقام ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬و ‪ D‬و ‪ E‬و ‪ F‬و ‪ G‬و ‪H‬‬
‫و ‪ I‬و ‪ J‬و ‪ K‬و ‪ L‬هي على التوالي ‪ 90‬و ‪ 99‬و ‪ 92‬و ‪ 93‬و ‪ 93‬و ‪91‬‬
‫و ‪ 91‬و ‪ 98‬و ‪ 92‬و ‪ 91‬و ‪. 20‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪030 :‬‬
 ‫جدول الضرب في نظمة العد ذات األساس ‪: 06‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪1A‬‬ ‫‪1C‬‬ ‫‪1E‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪1B‬‬ ‫‪1E‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪2A‬‬ ‫‪2D‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪1C‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪2C‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪3C‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪1E‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪2D‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪3C‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪4B‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪1E‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪2A‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪3C‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪4E‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪5A‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪1C‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪2A‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪3F‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪4D‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪5B‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪69‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪78‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪1B‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪2D‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪3F‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪5A‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪6C‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪7E‬‬ ‫‪87‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪1E‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪3C‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪5A‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪6E‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪8C‬‬ ‫‪96‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪2C‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪4D‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪6E‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪8F‬‬ ‫‪9A‬‬ ‫‪A5‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪3C‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪6C‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪9C‬‬ ‫‪A8‬‬ ‫‪B4‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪1A‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪4E‬‬ ‫‪5B‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪8F‬‬ ‫‪9C‬‬ ‫‪A9‬‬ ‫‪B6‬‬ ‫‪C3‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪1C‬‬ ‫‪2A‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪7E‬‬ ‫‪8C‬‬ ‫‪9A‬‬ ‫‪A8‬‬ ‫‪B6‬‬ ‫‪C4‬‬ ‫‪D2‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪1E‬‬ ‫‪2D‬‬ ‫‪3C‬‬ ‫‪4B‬‬ ‫‪5A‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪87‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪A5‬‬ ‫‪B4‬‬ ‫‪C3‬‬ ‫‪D2‬‬ ‫‪E1‬‬

‫مثـــــال‬
‫الخاصية ‪46‬‬ ‫إلنجاز عملية الضرب في نظمة العد ذات األساس ‪ 91‬باستعمال‬
‫الجدولين السابقين ‪ .‬نريد أن نحسب الجداء‬
‫إلنجاز عملية حسابية تعجز اآللة الحاسبة عن إنجازها‪،‬‬ ‫الطريقة األولى ‪:‬‬
‫الطريقة الثانية ‪:‬‬
‫حيث‬ ‫ننجز العملية في نظمة العد ذات األساس‬
‫‪.‬‬ ‫نختاره يحقق‬

‫مثــــــــــال‬
‫أحسب الجداء التالي ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫ننجز إذن العملية في نظمة العد ذات األساس‬

‫إذن‬
‫إنجاز عمليتي الضرب و الجمع بين أعداد ضخمة تعجز اآللة‬
‫الحاسبة عن إنجازها‪.‬‬

‫الخاصية ‪45‬‬
‫التعليق ‪ :‬عندما ننجز هذه العملية على اآللة الحاسبة مباشرة‬
‫لكن نالحظ أن ‪ 93‬رقما لم‬ ‫نجد‪:‬‬ ‫إذا كان العدد ممثل في نظمة العد العشري بالكتابة‬
‫تستطع اآللة الحاسبة إظهارها على الشاشة‪.‬‬ ‫فإن تمثيل العدد في نظمة العد ذات‬
‫‪ 02‬مصــــاديق قابلية القســـمة‬ ‫بشرط‬ ‫هي نفسها الكتابة‬ ‫األساس‬
‫عددين صحيحين طبيعيين حيث‬ ‫و‬ ‫ليكن‬ ‫‪.‬‬ ‫أن يكون‬
‫‪.‬‬ ‫تمثيل العدد في نظمة العد ذات األساس‬ ‫و ليكن‬
‫مثــــــــــال‬
‫الخاصية ‪42‬‬ ‫في نظمة العد العشري هي ‪. 2938323132‬‬ ‫تمثيل العدد‬
‫ِّ‬
‫و األرقام التي مُثل بها هي ‪ 2‬و ‪ 3‬و ‪ 1‬و ‪ 3‬و ‪ 8‬و ‪ 9‬و ‪.2‬‬
‫‪.‬‬ ‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا حيث‬ ‫هو ‪2938323132‬‬ ‫و تمثيله في نظمة العد ذات األساس‬
‫إذا و فقط إذا كان‬ ‫يكون العدد قابال للقسمة على‬ ‫و األرقام التي مُثل بها هي ‪ 32‬و ‪ 31‬و ‪ 38‬و ‪ . 29‬و تمثيله في نظمة‬
‫‪.‬‬ ‫هو ‪ ، 2938323132‬و األرقام التي مُثل بها‬ ‫العد ذات األساس‬
‫هي ‪ 132‬و ‪ 323‬و ‪ 938‬و ‪ . 2‬و تمثيله في نظمة العد ذات األساس‬
‫هو ‪ 2938323132‬و األرقام التي مُثل بها هي ‪ 3132‬و ‪3832‬‬
‫البرهان‬ ‫هو ‪2938323132‬‬ ‫و ‪ . 29‬و تمثيله في نظمة العد ذات األساس‬
‫و الرقمين اللذان مُثل بهما هما ‪ 23132‬و ‪ . 29383‬و تمثيله في نظمة‬
‫‪:‬‬ ‫في البداية نالحظ أن‬ ‫هو ‪ 2938323132‬و مثل هنا برقم واحد‬ ‫العد ذات األساس‬
‫و هو ‪. 2938323132‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪031 :‬‬
 ‫إذن ‪:‬‬
‫تطبيقات‬
‫و منه نستنتج أن ‪:‬‬
‫تطبيقات ‪ :‬في نظمة العد العشري يكون عدد صحيح طبيعي قابل للقسمة‬
‫على ‪ 1‬إذا كان مجموع أرقامه قابال للقسمة على ‪ . 1‬و كمثال على ذلك‬
‫‪.‬‬ ‫يعني‬
‫لدينا العدد ‪ 2427 372347 2‬قابل للقسمة على ‪ 1‬ألن مجموع‬ ‫و نوظف هذه المتوافقة المحصل عليها ‪:‬‬ ‫ننطلق إذن من‬
‫أرقامه يساوي ‪ . 23‬و هذا العدد ‪ 23‬قابل للقسمة على ‪ . 1‬األمر الذي‬
‫ال نستطيع إثباته باستعمال اآللة الحاسبة‪ .‬في نظمة العد ذات األساس‬
‫‪ 91‬يكون عدد ما قابال للقسمة على إذا كان مجموع أرقامه في هذه‬
‫الذي‬ ‫النظمة قابال للقسمة على ‪ .‬مثال ‪ :‬نعتبر العدد‬
‫مجموع أرقامه يساوي ‪ 3‬و هذا العدد ‪ 3‬قابل للقسمة على ألن‬
‫قابل للقسمة كذلك على‬ ‫‪ . 2‬إذن العدد‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ 21‬سِحر ‪ 9‬يف نظمة العد العشري‬
‫وحيد‪.‬‬ ‫و ذلك ألن التفكيك‬
‫إذا و فقط إذا كانت كل‬ ‫قابال للقسمة على‬ ‫و بالتالي يكون العدد‬
‫أصفارا‪.‬‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫األرقام‬

‫الخاصية ‪49‬‬ ‫أمثلـــــــة‬

‫‪.‬‬ ‫في نظمة العد العشري العدد ‪ 156‬قابل للقسمة على العدد‬
‫في نظمة العد العشري ‪ ،‬عندما نطرح من عدد ما مجموع‬ ‫‪.‬‬ ‫و العدد ‪ 1566‬قابل للقسمة على‬
‫‪.‬‬ ‫و العدد ‪ 156666‬قابل للقسمة على‬
‫أرقامه نحصل على عدد قابل للقسمة على 𝟗 ‪.‬‬
‫في نظمة العد ذات األساس ‪ ، 3‬العدد ‪ 9669966‬قابل للقسمة على ‪7‬‬
‫و العدد ‪ 966999666‬قابل للقسمة على ‪. 7‬‬

‫البرهان‬ ‫األعداد األولية‬

‫في نظمة العد ذات األساس ‪ 3AB700 ، 93‬قابل للقسمة على ‪. 7‬‬
‫و العدد ‪ AAAAB00000‬قابل للقسمة على ‪. 7‬‬
‫إذن‬
‫لدينا‬

‫‪.‬‬
‫و منه‬
‫و عند المرور إلى المجموع نجد‬
‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا تمثيله في نظمة العد العشري‬
‫الخاصية ‪48‬بينها‬
‫فيما‬
‫إذن‬ ‫هو‬ ‫إذا و فقط‬ ‫قابال للقسمة على‬ ‫=‬ ‫يكون‬
‫‪.‬‬ ‫يعني‬ ‫‪.‬‬ ‫قابال للقسمة على‬ ‫إذا كان العدد‬
‫و هذا يعني أن العدد عندما نطرح منه مجموع أرقامه في نظمة العد‬
‫العشري نحصل على عدد قابل للقسمة على ‪.‬‬
‫)‪:‬‬ ‫تطبيق (𝟗‬ ‫البرهان‬
‫أُطلب من صديقك أن ينجز التعليمات التالية ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫إذن‬ ‫قابل للقسمة على‬ ‫ننطلق من كون‬
‫أطلب منه أن يختار عددا صحيحا طبيعيا كيفما كان‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫و هذا يُكافئ‬
‫مثال يأخذ ‪ 247237‬دون أن تراه أنت‪ .‬بعد ذلك أُطلب منه أن يحسب‬ ‫‪.‬‬ ‫و ذلك ألن‬
‫مجموع أرقام هذا العدد ( يعني ‪ ) 74‬دون أن ترا ذلك‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫من جهة أخرى لدينا‬
‫أُطلب منه أن يطرح من العدد الذي اختاره ‪ ،‬مجموع األرقام ( ‪. ) 32‬‬ ‫‪.‬‬ ‫إذن‬
‫بعد ذلك أُطلب منه أن يُشطب على رقم دون الصفر من أرقام النتيجة‬ ‫‪.‬‬ ‫و منه‬
‫المحصل عليها ( مثال ‪ . )223591‬أطلب منه أن يجمع أرقام النتيجة‬ ‫و عند المرور إلى المجموع نجد‬
‫‪. 77‬‬ ‫باستثناء الرقم المُشطب عليه ‪7 4 2 :‬‬ ‫‪.‬‬ ‫أي‬
‫أطلب منه أن يُعْ لِمك بذا المجموع فقط ( أي ‪. ) 77‬‬ ‫حصلنا إذن على المتوافقتين التاليتين ‪:‬‬
‫و المطلوب منك هو إيجاد الرقم المشطب عليه‪.‬‬
‫و ذلك بإضافة رقم للمجموع ‪ 77‬لكي يكون قابال للقسمة على ‪. 1‬‬
‫و هذا الرقم هو ‪ 5‬ألن العدد ‪ 2 77‬قابل القسمة على ‪. 1‬‬

‫و نستنتج منهما ما يلي ‪:‬‬

‫الخاصية ‪50‬‬ ‫قابل للقسمة على‬ ‫الذي يعني بكل بساطة أن العدد‬
‫قابل للقسمة‬ ‫عكسيا نستعمل نفس المراحل و ننطلق من كون‬
‫إذا و فقط إذا‬ ‫قابال للقسمة على‬ ‫يكون العدد‬ ‫‪ .‬أي‬ ‫على‬
‫قابال للقسمة على‬ ‫كان العدد‬ ‫و نعلم أن‬
‫‪ .‬يعني أن العدد قابل للقسمة على‬ ‫إذن‬
‫إذا كان‬ ‫و بالتالي يكون العدد قابل للقسمة على العدد‬
‫‪.‬‬ ‫مجموع أرقامه في نظمة العدد األساس قابل للقسمة على‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪032 :‬‬
 ‫البرهان‬ ‫البرهان‬
‫عددا صحيحا طبيعيا ‪.‬‬ ‫ليكن‬ ‫‪.‬‬ ‫ننطلق من كون قابل للقسمة على العدد‬
‫‪.‬‬ ‫في البداية نالحظ أن ‪7‬‬ ‫و هذا يُكافئ‬ ‫إذن‬
‫‪.‬‬ ‫إذن ‪7‬‬ ‫‪.‬‬ ‫و ذلك ألن‬
‫‪.‬‬ ‫و منه فإن قابلية القسمة على ‪ 3‬تتوقف فقط على الرقم‬ ‫من جهة أخرى لدينا‬
‫فإن ‪7‬‬ ‫و من ثم إذا كان ‪7‬‬ ‫إذن‬
‫‪.‬‬ ‫يعني ‪7‬‬ ‫و منه‬
‫و عند المرور إلى المجموع نجد‬
‫قابلية القسمة على العدد ‪. 3‬‬ ‫ا‬
‫‪.‬‬ ‫أي‬
‫الخاصية ‪53‬‬ ‫حصلنا على المتوافقتين‬
‫يكون عدد صحيح طبيعي قابال للقسمة على العدد ‪ 3‬إذا كان‬ ‫و نستنتج منهما أن‬
‫مجموع أرقام هذا العدد قابال للقسمة على العدد ‪. 3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫قابل للقسمة على‬ ‫الذي يعني أن العدد‬
‫عكسيا ‪ :‬نستعمل نفس المراحل و ننطلق من كون‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬أي‬ ‫قابل للقسمة على‬
‫البرهان‬ ‫و نعلم أن‬
‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا و نكتب في نظمة العد العشري‬ ‫و هذا يعني أن قابل للقسمة على‬ ‫إذن‬
‫نالحظ أن ‪4‬‬ ‫و بالتالي يكون العدد قابال للقسمة على العدد‬
‫يعني ‪4‬‬ ‫‪.‬‬ ‫قابال للقسمة على‬ ‫إذا و فقط إذا كان‬
‫و عند المرور إلى‬ ‫يعني ‪4‬‬ ‫قابال على‬ ‫زوجي‬ ‫فردي‬
‫أي إذا كان‬
‫المجموع بين هذه المتوافقات نجد ‪4‬‬ ‫أمثلة ‪ :‬في نظمة العد العشري العدد ‪ 497‬قابل للقسمة على‬
‫قابال للقسمة على ‪4‬‬ ‫و بالتالي فإنه عندما يكون العدد‬ ‫قابل للقسمة على‬ ‫‪4 7‬‬ ‫ألن العدد ‪9‬‬
‫قابل للقسمة على ‪. 4‬‬ ‫فإن العدد‬ ‫و العدد ‪ 27249‬غير قابل للقسمة على‬
‫قابلية القسمة على العدد ‪. 4‬‬ ‫‪ 2 2 9‬غير قا للقسمة على ‪. 99‬‬ ‫‪7 4‬‬ ‫ألن‬
‫في نظمة العد ذات األساس ‪ ، 91‬العدد ‪ 223‬قابل للقسمة على ‪99‬‬
‫قابل للقسمة على العدد ‪99‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2 3‬‬ ‫ألن‬
‫الخاصية ‪54‬‬ ‫و العدد ‪ 2 2‬قابل للقسمة على العدد ‪99‬‬
‫‪ 2‬قابل للقسمة على ‪. 99‬‬ ‫ألن العدد ‪2‬‬

‫‪ 22‬مصاديـــــــق قابلية القسمة‬

‫يكون عدد صحيح طبيعي قابال للقسمة على ‪ 4‬إذا كان العدد‬
‫المكون من رقمي الوحدات و العشرات قابال للقسمة على‬
‫العدد ‪. 4‬‬ ‫مصاديق قابلية القسمة يف نظمة العد العشري على‬
‫بعض األعداد الصحيحة الطبيعية‪.‬‬
‫البرهان‬ ‫قابلية القسمة على العدد ‪. 0‬‬
‫عدد صحيح طبيعي ممثل في نظمة‬ ‫ليكن‬
‫العد العشري ‪ .‬لدينا ‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫إذن ‪3‬‬
‫الخاصية ‪51‬‬
‫‪7‬‬ ‫يعني ‪3‬‬
‫جميع األعداد الصحيحة الطبيعية قابلة للقسمة على العدد ‪0‬‬
‫و منه ‪3‬‬
‫‪.‬‬ ‫يعني ‪3‬‬ ‫قابلية القسمة على العدد ‪. 7‬‬
‫قابال للقسمة على ‪4‬‬ ‫و بالتالي إذا كان العدد‬
‫فإن العدد قابل للقسمة على العدد ‪. 4‬‬
‫قابلية القسمة على العدد ‪. 5‬‬ ‫الخاصية ‪52‬‬
‫يكون عدد صحيح طبيعي قابال للقسمة على العدد ‪ 7‬إذا كان‬
‫الخاصية ‪55‬‬ ‫رقم وحداته عددا زوجيا ‪.‬‬
‫يكون عدد صحيح طبيعي قابال للقسمة على العدد 𝟓‬
‫إذا كان رقم وحداته مساويا لـ أو 𝟓 ‪.‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪033 :‬‬
 ‫‪ . 3‬و من أجل العدد ‪ 3‬المهمة سهلة ألن‬ ‫‪7‬‬ ‫العدد‬
‫‪ 3‬قابل للقسمةعلى العدد ‪2‬‬
‫البرهان‬
‫و بالتالي نستنتج أن العدد ‪ 249‬قابل للقسمة كذلك على العدد ‪. 2‬‬
‫أو ‪2‬‬ ‫نالحظ في البداية أنه إذا كان‬
‫مثال ‪ : )7‬هل العدد ‪ 9 39‬قابل للقسمة على العدد ‪ 2‬؟ ‪.‬‬
‫‪ .‬و لدينا ‪2‬‬ ‫فإن ‪2‬‬
‫نطبق الخاصية مرات عديدة حتى الحصول على عدد مكون من رقمين‬
‫إذن ‪2‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9 32‬‬ ‫أي ‪2‬‬
‫‪9 32‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9 7‬‬ ‫يعني ‪2‬‬
‫‪9 7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9 23‬‬
‫‪9 2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أي ‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فإن ‪2‬‬ ‫أو ‪2‬‬ ‫إذن إذا كان‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫قابلية القسمة على العدد ‪. 6‬‬
‫‪ 9‬قابل‬ ‫‪39‬‬ ‫بما أن العدد ‪ 3‬قابل القسمة على ‪ 2‬فإن العدد‬
‫للقسمة على العدد ‪. 2‬‬
‫الخاصية ‪56‬‬
‫الخاصية ‪58‬‬ ‫يكون عدد صحيح طبيعي قابال للقسمة على العدد ‪6‬‬
‫إذا كان قابال للقسمة على ‪ 3‬و على ‪ 7‬في آن واحد ‪.‬‬
‫للكشف عن قابلية القسمة على ‪ 2‬لعدد صحيح طبيعي‬
‫شكل من أرقام هذا العدد‬ ‫ممثل في نظمة العد العشري ُن َ‬
‫مجموعات من ثالث أرقام و ذلك من اليمين إلى اليسار ثم‬
‫البرهان‬
‫نضع بالتناوب اإلشارتين و في الفراغات التي تفصل‬
‫نذكر في البداية أنه إذا كان يقسم و يقسم و كان‬
‫بين هذه المجموعات و ذلك بالبدء باإلشارة – من اليسار‬
‫يقسم العدد ‪ .‬ليكن عددا صحيحا طبيعيا قابال للقسمة‬ ‫فإن العدد‬
‫إلى اليمين‪ .‬و عند إنجاز العملية‪ ،‬إذا كان الناتج قابال للقسمة‬ ‫على ‪ 4‬و على ‪ . 7‬إذن حسب التذكير نستنتج أن العدد قابل للقسمة‬
‫على العدد 𝟕 فإن العدد قابل للقسمة على 𝟕 كذلك‪.‬‬ ‫‪. 7 4‬‬ ‫على العدد ألن‬

‫قابلية القسمة على العدد ‪. 2‬‬

‫البرهان‬
‫‪ 2‬يعني ‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫نالحظ في البداية أن‬
‫‪.‬‬ ‫و منه ‪2‬‬ ‫أي ‪2‬‬ ‫الخاصية ‪57‬‬
‫عددا صحيحا طبيعيا‪.‬‬ ‫ليكن‬
‫و لدينا ‪2‬‬ ‫لدينا ‪2‬‬ ‫يكون العدد الصحيح الطبيعي‬
‫‪2‬‬
‫إذن ‪2‬‬ ‫قابال للقسمة على 𝟕 إذا كان العدد‬
‫‪2‬‬ ‫قابال للقسمة على ‪. 2‬‬
‫‪7‬‬ ‫و منه‬
‫‪2‬‬
‫و لدينا كذلك ‪2‬‬ ‫البرهان‬
‫‪2‬‬ ‫عددا صحيحا طبيعيا ممثال في‬ ‫ليكن‬
‫أي ‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫نظمة العد العشري‪ .‬نفترض أن ‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫يعني ‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫إذن‬ ‫نضرب طرفي هذه المتوافقة في العدد‬
‫‪2‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫نجد ‪2‬‬
‫و لدينا كذلك ‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫يعني ‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ .‬بما أن ‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫يعني ‪2‬‬
‫إذن ‪2‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فإنه عندما نجمع هاتين المتوافقتين نجد أن ‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فإنه يقسم كذلك‬ ‫‪7‬‬ ‫إذن إذا كان ‪ 2‬يقسم‬
‫‪3‬‬ ‫إذن‬
‫‪2‬‬ ‫تطبيق ‪ :‬قد تبدو هذه الطريقة غير مفيدة ألنه عندما نختار مثال العدد‬
‫نستطيع إتمام العمليات التي تشبه (‪ )1‬و (‪ )2‬و (‪ )3‬و (‪)4‬‬ ‫‪ 249‬و نسأل عن قابليته للقسمة على ‪ . 2‬فإنه وجب التحقق من أن‬
‫‪h‬‬ ‫للحصول على متوافقات على شكل ‪:‬‬ ‫‪ 24‬قابل للقسمة على ‪ 2‬و هذا صعب‬ ‫‪249 7‬‬ ‫العدد‬
‫‪j‬‬ ‫كذلك‪ .‬لكن عندما نطبق هذه الخاصية مرات عديدة نالحظ أن درجة‬
‫الصعوبة َتصغر حتى تصل إلى عدد مكون فقط من رقمين‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫و عندما نجمع هذه المتوافقات طرفا بطرف نجد أن‬ ‫من أجل العدد ‪ 249‬ندرس العدد ‪ 24‬و من أجل العدد ‪24‬‬
‫‪2‬‬ ‫ندرس‬ ‫‪ .‬و من أجل العدد‬ ‫ندرس العدد ‪24 7‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪034 :‬‬
 ‫قابلية القسمة على العدد ‪9‬‬ ‫إذن قمنا بتشكيل مجموعات من ثالث أرقام انطالقا من اليمين ثم‬
‫وضعنا بالتناوب اإلشارتين و – في الفراغات من اليسار إلى اليمين‬
‫و نتيجة العملية تعطي معلومة عن قابلية قسمة العدد‬
‫الخاصية ‪60‬‬ ‫على ‪ .2‬للمزيد من اإليضاح‪ ،‬تابع التطبيقين التاليين ‪.‬‬
‫التطبيق ‪ : )0‬هل العدد ‪ 227222 9 9 7‬قابل للقسمة على ‪ 2‬؟ ‪.‬‬
‫يكون عدد صحيح طبيعي قابال للقسمة على العدد 𝟗 إذا كان‬ ‫ُنشكل مجموعات أعداد من ثالثة أرقام انطالقا من اليمين‬
‫مجموع أرقامه مضاعفا للعدد 𝟗 ‪.‬‬ ‫نجد ‪ .2 272 22 9 9 7 :‬نضع اإلشارتين و بالتناوب من‬
‫اليسار إلى اليمين و نبدأ باإلشارة – نحصل على ‪:‬‬
‫‪. 2 272 22‬‬ ‫‪9 9‬‬ ‫‪7‬‬
‫البرهان‬ ‫نحسب نتيحة هذه العملية نجد ‪ . 74 :‬و حسب الخاصية األولى ‪74‬‬
‫‪ 7‬قابل للقسمة على ‪. 2‬‬ ‫‪74 7‬‬ ‫قابل للقسمة على ‪ 2‬ألن‬
‫عددا صحيحا طبيعيا ممثال في نظمة العد‬ ‫ليكن‬
‫العشري ‪ .‬لدينا‬ ‫و بالتالي العدد ‪ 227222 9 9 7‬قابل للقسمة على ‪. 2‬‬
‫إذن‬ ‫مالحظة‬
‫و منه‬
‫مالحظة ‪ :‬اآللة الحاسبة لن ُتفيد في هذه المهمة ألن النتيجة التي‬
‫إذن‬
‫‪ 2 9 2372 2‬و ال ندري هل هذا العدد‬ ‫تعرضها هي‬
‫لهما نفس‬ ‫و‬ ‫و هذا يعني أن الكميتان‬ ‫صحيح طبيعي أم عشري‪.‬‬
‫الباقي عند القسمة على العدد ‪ .‬أو بتعبير بسيط‪ ،‬إذا كان‬ ‫( اآللة الحاسبة تعجز عن الحسم في قابلبة القسمة في هذه الحالة )‪.‬‬
‫قابال للقسمة على ‪ 1‬فإن كذلك قابل للقسمة على ‪.‬‬ ‫تطبيق ‪ : )7‬هل العدد ‪ 22947 2 7‬قابل للقسمة على ‪ 2‬أم ال ؟ ‪.‬‬
‫أمثلة ‪ :‬العدد ‪ 49237 39‬قابل للقسمة على ‪ 1‬ألن مجموع أرقامه‬ ‫من أجل ذلك ُنشكل مجموعات من ثالثة أرقام من اليمين إلى اليسار ثم‬
‫‪ 45‬قابل للقسمة على العدد ‪ .1‬العدد ‪ 2 9237442‬غير قابل للقسمة‬ ‫نضع بالتناوب اإلشارتين – و انطالقا من اليسار إلى اليمين ثم‬
‫على ‪ 1‬ألن مجموع أرقامه ‪ 53‬غير قابل للقسمة على العدد ‪. 1‬‬ ‫‪. 2 294 7 2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫نحسب النتيجة نجد ‪4 4 :‬‬
‫و لمعرفة هل هذا العدد ‪ 4 4‬قابل للقسمة على العدد ‪ُ 2‬نطبق‬
‫قابلية القسمة على العدد ‪01‬‬ ‫‪ 4‬و‪. 4 7 4 2‬‬ ‫‪7 4‬‬ ‫الخاصية السابقة‪44 .‬‬
‫بما أن ‪ 2‬قابل للقسمة على العدد ‪ 2‬فإن العدد ‪ 4 4‬قابل للقسمة على‬
‫الخاصية ‪61‬‬ ‫العدد ‪ 2‬و بالتالي فإن العدد ‪ 22947 2 7‬قابل للقسمة على ‪.2‬‬
‫قابلية القسمة على العدد ‪8‬‬
‫يكون عدد صحيح طبيعي قابال للقسمة على ‪ 01‬إذا كان رقم‬
‫وحداته مساويا لـ ‪. 1‬‬
‫الخاصية ‪59‬‬
‫البرهان‬ ‫يكون عدد صحيح طبيعي قابال للقسمة على العدد 𝟖 إذا كان‬
‫عددا صحيحا طبيعيا ممثال في نظمة العد‬ ‫ليكن‬ ‫العدد المكون من أرقام الوحدات و العشرات قابال للقسمة‬
‫العشري ‪ .‬لدينا‬ ‫على العدد 𝟖 ‪.‬‬
‫إذن‬
‫و منه‬
‫‪.‬‬ ‫إذن‬ ‫نعلم أن‬ ‫يعني‬ ‫البرهان‬
‫‪.‬‬ ‫هي حالة‬ ‫الحالة الوحيدة التي يكون فيها‬ ‫عددا صحيحا طبيعيا ممثال في نظمة العد‬ ‫ليكن‬
‫فإن قابل للقسمة على العدد ‪. 96‬‬ ‫إذن إذا كان‬ ‫العشري ‪ .‬في البداية نالحظ أن ‪79 9‬‬
‫فإن غير قابل للقسمة على ‪. 96‬‬ ‫إذا كان‬ ‫‪9‬‬
‫قابلية القسمة على العدد ‪00‬‬ ‫‪.‬‬ ‫و منه ‪9‬‬ ‫يعني أن ‪9‬‬
‫‪9‬‬
‫الخاصية ‪62‬‬ ‫نجمع المتوافقات طرفا بطرف‬
‫نجد ‪9‬‬
‫قابال‬ ‫يكون العدد الصحيح الطبيعي‬ ‫إذن ‪9‬‬
‫‪.‬‬ ‫يعني ‪9‬‬
‫إذا وفقط إذا كان العدد‬ ‫للقسمة على‬ ‫لهما نفس الباقي عند‬ ‫و‬ ‫إذن العددان‬
‫قابال للقسمة على العدد ‪.‬‬ ‫قابال للقسمة على‬ ‫القسمة على العدد ‪ . 9‬أي إذا كان العدد‬
‫العدد ‪ 9‬فإن العدد كذلك قابل للقسمة على العدد ‪.9‬‬
‫قابل للقسمة على العدد ‪9‬‬ ‫مثال ‪ :‬العدد ‪4 4‬‬
‫ألن ‪ 4‬قابل للقسمة على العدد ‪. 9‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪035 :‬‬
 ‫و‬ ‫و هذا يعني أن الكميتان‬
‫‪.‬‬ ‫لهما نفس الباقي عند القسمة على‬
‫ُنشكل‬ ‫في التطبيق ‪ :‬للكشف عن قابلية القسمة لعدد ما على العدد‬ ‫البرهان‬
‫من أرقامه مجموعات من اليمين إلى اليسار مكونة من رقمين ‪.‬‬ ‫عددا صحيحا طبيعيا ممثال في نظمة‬ ‫ليكن‬
‫ثم نضع عملية الجمع بين هذه األعداد المحصل عليها‪ .‬إذا كانت النتيجة‬ ‫العد العشري ‪ .‬لدينا‬
‫قابلة للقسمة على العدد ‪ 99‬فإن العدد األصلي قابل للقسمة على ‪.‬‬ ‫إذن‬
‫فإن العدد األصلي غير‬ ‫و إذا كانت النتيجة غير قابلة للقسمة على‬ ‫و منه‬
‫كذلك ‪.‬‬ ‫قابل للقسمة على العدد‬ ‫إذن‬
‫‪4 97‬‬ ‫أمثلة ‪ :‬نعتبر العدد ‪ . 497‬لدينا ‪2‬‬ ‫لهما نفس‬ ‫و‬ ‫و هذا يعني أن الكميتان‬
‫بما أن ‪ 22‬قابل للقسمة على العدد‬ ‫‪2‬‬ ‫و لدينا ‪22‬‬ ‫قابال‬ ‫و بالتالي إذا كان‬ ‫الباقي عند القسمة على العدد‬
‫للقسمة على ‪ 99‬فإن قابل للقسمة على ‪ . 99‬و إذا كان‬
‫فإن العدد ‪ 497‬قابل للقسمة على العدد ‪. 99‬‬
‫غير قابل للقسمة على العدد ‪ 99‬فإن كذلك غير قابل للقسمة على ‪.99‬‬
‫مثال ‪ : )7‬نعتبر العدد ‪. 342737 2‬‬
‫في التطبيق ‪ :‬لمعرفة قابلية القسمة على العدد ‪99‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ 34 27 37‬و لدينا ‪27 24‬‬ ‫‪2‬‬ ‫لدينا ‪27‬‬
‫نضع بالتناوب اإلشارتين و –‬ ‫للعدد‬
‫فإن العدد ‪342737 2‬‬ ‫بما أن ‪ 24‬غير قابل للقسمة على العدد‬ ‫انطالقا من اليمين بين أرقام هذا العدد‪ ،‬مع إضافة الصفر في أقصى‬
‫كذلك ‪.‬‬ ‫غير قابل للقسمة على‬ ‫يسار العدد ثم نحسب النتيجة‪ .‬إذا كانت هذه النتيجة قابلة للقسمة على‬
‫مثال ‪ : )3‬نعتبر العدد ‪. 2737 2 72‬‬ ‫قابل للقسمة على ‪.99‬‬ ‫‪ 99‬فإن العدد‬
‫‪27 37‬‬ ‫‪2‬‬ ‫لدينا ‪72 79‬‬ ‫مثال ‪ :‬العدد ‪ 7 342999‬قابل للقسمة على العدد ‪ 99‬ألنه لدينا ‪:‬‬
‫‪ . 7 9‬و بما أن ‪ 99‬قابل للقسمة على‬ ‫و لدينا ‪99‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3 4 2 9 9 9‬‬
‫‪.‬‬ ‫فإن العدد ‪ 2737 2 72‬قابل للقسمة كذلك على العدد‬ ‫و نالحظ أن ‪ 6‬قابل للقسمة على ‪.‬‬
‫مثال ‪ : )4‬نعتبر العدد ‪. 23 4723472‬‬
‫‪23‬‬ ‫لدينا ‪4 72 34 72 737‬‬
‫و لدينا ‪ 7 37 33‬و بما أن العدد ‪ 33‬قابل للقسمة على‬ ‫الخاصية ‪63‬‬
‫كذلك ‪.‬‬ ‫فإن العدد ‪ 23 4723472‬قابل للقسمة على العدد‬
‫مثال ‪ : )5‬نعتبر العدد ‪. 2472347 37‬‬ ‫يكون العدد الصحيح الطبيعي‬
‫‪2 47 23 47‬‬ ‫‪3 7‬‬ ‫لدينا‬ ‫قابال‬ ‫𝟓‬
‫غير قابل للقسمة على‬ ‫و بما أن العدد‬ ‫و لدينا‬ ‫إذا و فقط إذا كان العدد‬ ‫للقسمة على‬
‫فإن العدد ‪ 2472347 37‬غير قابل للقسمة على العدد‬ ‫العدد‬ ‫𝟓‬
‫كذلك ‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫قابال للقسمة على‬
‫قابلية القسمة على العدد ‪07‬‬
‫البرهان‬
‫الخاصية ‪64‬‬ ‫عددا صحيحا طبيعيا‬ ‫ليكن‬
‫ممثال في نظمة العد العشري‪ .‬رأينا حسب الخاصية األولى أن ‪:‬‬
‫يكون عدد صحيح طبيعي قابال للقسمة على العدد ‪07‬‬
‫إذا وفقط إذا كان قابال للقسمة على العدد ‪ 3‬و على العدد ‪4‬‬

‫البرهان‬
‫تذكير ‪ :‬إذا كان يقسم و كان يقسم و كان و أوليان فيما‬
‫يقسم العدد ‪ .‬ليكن عددا صحيحا طبيعيا قابال‬ ‫بينهما فإن العدد‬
‫للقسمة على ‪ 2‬و على العدد ‪ 4‬إذن حسب التذكير نستنتج أن العدد‬ ‫و عندما نجمع هذه المتوافقات طرفا بطرف نجد ‪:‬‬
‫‪. 3 4‬‬ ‫قابل للقسمة على ‪ 93‬ألن‬

‫قابلية القسمة على العدد ‪. 03‬‬ ‫زوجي‬ ‫فردي‬

‫يعني‬
‫‪. 7‬‬
‫الخاصية ‪65‬‬ ‫عددا زوجيا فإن (‪ )3‬تصبح ‪:‬‬ ‫مالحظة ‪ :‬إذا كان‬
‫‪.‬‬
‫قابال‬ ‫يكون العدد الصحيح الطبيعي‬ ‫عددا فرديا فإن )‪ (2‬تصبح ‪:‬‬ ‫و إذا كان‬
‫قابال‬ ‫‪ .‬إذا كان العدد‬ ‫للقسمة على‬
‫و بالتالي نستنتج من المتوافقتين (‪ )1‬و (‪)2‬‬
‫‪.‬‬ ‫للقسمة على العدد‬ ‫نستنتج أن‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪036 :‬‬
 ‫نجمع المتوافقات طرفا بطرف نجد ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫البرهان‬
‫تطبيق ‪ :‬نريد الكشف عن قابلية القسمة على ‪4‬‬ ‫عددا صحيحا طبيعيا ممثال في نظمة‬ ‫ليكن‬
‫للعدد ‪ 49 4 94 44 11‬لدينا ‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫العد العشري ‪ .‬نفترض أن ‪4‬‬
‫‪4 9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪94‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪4991‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫يعني ‪4‬‬
‫لكي نبين أن العدد ‪ 4991‬قابل للقسمة على العدد ‪ 4‬نستعمل الخاصية‬ ‫نضرب طرفي هذه المتوافقة في العدد ‪4‬‬
‫‪. 4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 499 1 1 4‬و ‪9‬‬ ‫األولى لدينا‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نجد ‪4‬‬

‫األعداد األولية‬
‫بما أن ‪ 9‬قابل للقسمة على ‪ 4‬فإن ‪ 4991‬قابل للقسمة على ‪4‬‬
‫و بالتالي ‪ 49 4 94 44 11‬قابل للقسمة على العدد ‪. 4‬‬
‫‪4‬‬

‫‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫بما أن ‪4‬‬
‫يعني ‪4‬‬
‫أي ‪4‬‬
‫فإنه عندما نجمع هاتين المتوافقتين نجد ‪4‬‬
‫قابلية القسمة على ‪ 14‬و ‪. 11‬‬
‫فيما بينها‬ ‫‪1‬‬ ‫تمكنا إذن من أن نبين أنه إذا كان ‪ 4‬قاسم للعدد‬
‫فإن ‪ 11‬قاسم للعدد‬
‫مثال ‪ : )1‬نريد الكشف عن قابلية القسمة على ‪ 11‬للعدد‬
‫الخاصية ‪67‬‬ ‫‪ . 9‬لدينا ‪:‬‬ ‫‪9 4‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪9 4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9 1‬‬
‫‪ : )1‬يكون عدد صحيح طبيعي قابال للقسمة على 𝟏𝟑‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9 1 1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9 1‬‬
‫إذا و فقط إذا كان قابال للقسمة على ‪ 2‬و على ‪. 7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1 1 9‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪ )7‬يكون عدد صحيح طبيعي قابال للقسمة على 𝟏𝟑‬
‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬
‫إذا وفقط إذا كان قابال للقسمة على ‪ 1‬و على ‪.3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9 1‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪1 1 91‬‬
‫‪91 1‬‬ ‫‪91‬‬
‫البرهان‬ ‫‪9 1 1‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪ )1‬ليكن عددا صحيحا طبيعيا قابال للقسمة على العدد ‪. 41‬‬ ‫بما أن العدد ‪ 9‬قابل للقسمة على العدد ‪. 4‬‬
‫‪ 41‬أي‬ ‫يعني‬ ‫‪ 9‬قابل للقسمة على العدد ‪. 4‬‬ ‫فإن العدد ‪9 4‬‬
‫و منه يوجد من ‪ ℕ‬حيث‬ ‫مثال ‪ : )7‬نعتبر العدد التالي ‪ . 14 1‬لدينا ‪:‬‬
‫إذن قاسم للعدد و قاسم للعدد ‪.‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪1 1‬‬ ‫‪1‬‬
‫عكسيا نفترض أن و قاسمان للعدد‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫فإن‬ ‫بما أن ‪4‬‬ ‫‪1 1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1 1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ )2‬ليكن عددا صحيحا طبيعيا قابال للقسمة على العدد ‪41‬‬ ‫‪1 1‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫إذن يوجد من ‪ ℕ‬حيث‬ ‫بما أن العدد ‪ 4‬قابل للقسمة على العدد ‪4‬‬
‫إذن قاسم للعدد و ‪ 1‬قاسم للعدد ‪.‬‬ ‫فإن العدد ‪ 14 1‬قابل للقسمة على العدد ‪. 4‬‬

‫قابلية القسمة على ‪. 11‬‬ ‫الخاصية ‪66‬‬

‫الخاصية ‪68‬‬ ‫للكشف عن قابلية القسمة على العدد 𝟏𝟑 لعدد صحيح‬
‫طبيعي مكون من عدد كبير من األرقام نكون من أرقامه‬
‫يكون عدد صحيح طبيعي قابال للقسمة على العدد 𝟏𝟑‬ ‫مجموعات من ثالثة أرقام من اليمين إلى اليسار ثم نضع‬
‫إذا كان العدد المكون من أرقام الوحدات و العشرات‬ ‫بين هذه المجموعات اإلشارتين و – و ذلك بالبدء‬
‫و المئات و اآلالف قابال للقسمة على 𝟏𝟑 ‪.‬‬ ‫باإلشارة – من اليسار إلى اليمين ثم نحسب‪ .‬إذا كانت‬
‫النتيجة قابلة للقسمة على 𝟏𝟑 فإن العدد قابل للقسمة‬
‫على العدد 𝟏𝟑 و إذا كانت النتيجة غير قابلة للقسمة على‬
‫البرهان‬ ‫العدد 𝟏𝟑 فإن العدد غير قابل للقسمة على 𝟏𝟑 ‪.‬‬
‫عددا صحيحا طبيعيا ممثال في نظمة‬ ‫ليكن‬ ‫البرهان‬
‫‪4‬‬ ‫العد العشري ‪ .‬في البداية نالحظ أن ‪9 1 49‬‬ ‫عددا طبيعيا ‪.‬‬ ‫ليكن‬
‫‪4‬‬ ‫يعني ‪49‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪ 4 4 4‬إذن‬ ‫في البداية نالحظ أن‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫إذن ‪49‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫و منه‬
‫و عند المرور إلى المجموع بين هذه المتوافقات‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫نجد ‪49‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫نضيف إلى كال الطرفين الكمية‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪4‬‬ ‫نحصل على ‪49‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7112‬الصــــــــــفحة ‪037 :‬‬
 ‫قابلية القسمة على ‪. 11‬‬ ‫لهما نفس الباقي عند القسمة‬ ‫و هذا يعني أن العددان و‬
‫قابال للقسمة على ‪ 49‬فإن‬ ‫على ‪ . 49‬إذن إذا كان‬
‫غير قابل للقسمة‬ ‫كذلك قابل للقسمة على ‪ 49‬و إذا كان‬
‫الخاصية ‪71‬‬ ‫على ‪ 49‬فإن كذلك غير قابل للقسمة على ‪. 49‬‬
‫‪ 1 11‬قابل للقسمة على ‪49‬‬ ‫مثال العدد ‪11 41 11‬‬
‫قابال‬ ‫𝟑‬ ‫يكون عدد صحيح طبيعي‬ ‫ألن العدد ‪ 11‬قابل للقسمة على ‪. 49‬‬
‫𝟑‬ ‫𝟑‬ ‫𝟐‬ ‫للقسمة على 𝟗𝟑 إذا كان العدد‬ ‫قابلية القسمة على ‪. 12‬‬
‫قابال للقسمة على العدد 𝟗𝟑 ‪.‬‬
‫الخاصية ‪69‬‬
‫البرهان‬
‫عددا طبيعيا ممثال في نظمة‬ ‫البرهان ‪ :‬ليكن‬ ‫قابال‬ ‫𝟑‬ ‫يكون العدد الصحيح الطبيعي‬
‫العد العشري ‪ .‬نفترض أن ‪4‬‬ ‫𝟑‬ ‫𝟑‬ ‫𝟏‬ ‫للقسمة على 𝟏𝟑 إذا كان العدد‬
‫‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫يعني ‪4‬‬ ‫قابال للقسمة على العدد 𝟏𝟑 ‪.‬‬
‫نضرب طرفي هذه المتوافقة في العدد ‪4‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫نجد ‪4 :‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫يعني ‪4‬‬ ‫البرهان‬
‫‪ 4‬فإنه عند المرور إلى المجموع بين‬ ‫و بما أن ‪4‬‬ ‫عددا صحيحا طبيعيا ممثال في‬ ‫البرهان ‪ :‬ليكن‬
‫‪4‬‬ ‫هاتين المتوافقتين نجد ‪4 :‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نظمة العد العشري نفترض أن ‪4‬‬
‫و بالتالي إذا كان ‪ 4‬قاسما لـ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫يعني ‪4‬‬
‫و في التطبيق غالبا ما نطبق‬ ‫فإنه قاسم كذلك للعدد‬ ‫نضرب طرفي هذه المتوافقة في العدد ‪4‬‬
‫هذه الطريقة مرات عديدة حتى نحصل على عدد مكون من رقمين فقط‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نجد ‪4‬‬
‫‪4‬‬ ‫مثال ‪ :‬إكشف عن قابلية القسمة على ‪ 4‬بالنسبة للعدد‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫و منه ‪4‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4 4‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪14‬‬ ‫و بما أن ‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫يعني ‪4‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫إذن عندما نجمع هاتين المتوافقتين نجد ‪4‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫إذن نستنتج أنه إذا كان العدد ‪ 4‬يقسم‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫و في التطبيق عادة ما نطبق‬ ‫فإنه يقسم كذلك العدد‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫هذه الطريقة مرات عديدة حتى نحصل على عدد مكون من رقمين فقط‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ .‬مثال ‪ :‬إكشف عن قابلية القسمة على ‪ 4‬العدد ‪9 1 1 114‬‬
‫‪1 4‬‬ ‫‪9 1 1 11 1 4 9 1 1‬‬
‫بما أن العدد ‪ 4‬قابل للقسمة على العدد ‪4‬‬ ‫‪9 1 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9 1 1‬‬
‫قابل للقسمة على العدد ‪. 4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫فإن العدد‬ ‫‪9 1 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9 1 4‬‬
‫‪9 1 4 1‬‬ ‫‪9 194‬‬
‫قابلية القسمة على ‪. 71‬‬ ‫‪9 19 1 4 9 14‬‬
‫‪9 1 1 4 9‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫الخاصية ‪72‬‬ ‫بما أن ‪ 1‬قابل للقسمة على ‪11‬‬
‫فإن العدد ‪ 9 1 1 114‬قابل للقسمة على ‪ 4‬كذلك‪.‬‬
‫يكون عدد صحيح طبيعي قابال للقسمة على العدد 𝟐‬
‫قابلية القسمة على ‪. 11‬‬
‫إذا كان رقم وحداته و كان رقم عشراته زوجيا ‪.‬‬

‫قابلية القسمة على ‪. 71‬‬ ‫الخاصية ‪70‬‬

‫يكون عدد صحيح طبيعي قابال للقسمة على العدد 𝟏𝟑‬
‫الخاصية ‪73‬‬ ‫إذا و فقط إذا كان قابال للقسمة على كل من العددين 𝟐 و 𝟗‬
‫يكون عدد صحيح طبيعي قابال للقسمة على العدد 𝟑𝟐‬
‫إذا كان قابال للقسمة على العدد ‪ 7‬و على العدد 𝟏 ‪.‬‬ ‫البرهان‬
‫البرهان ‪ :‬ليكن عددا صحيحا طبيعيا قابال للقسمة على العدد ‪. 4‬‬
‫إذن يوجد من ‪ ℕ‬حيث‬
‫و منه قاسم للعدد و كذلك قاسم للعدد ‪.‬‬
‫عكسيا ‪ :‬ليكن عددا صحيحا طبيعيا قابال للقسمة على العدد‬
‫‪.‬‬ ‫فإن‬ ‫و على العدد ‪ .‬بما أن ‪4‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7112‬الصــــــــــفحة ‪038 :‬‬
 ‫قابلية القسمة على ‪. 11‬‬
‫الخاصية ‪74‬‬
‫الخاصية ‪80‬‬ ‫قابال‬ ‫𝟑‬ ‫يكون العدد الصحيح الطبيعي‬
‫قابال‬ ‫يكون العدد الصحيح الطبيعي‬ ‫𝟑‬ ‫𝟑‬ ‫𝟐‬ ‫للقسمة على 𝟑𝟐 إذا كان العدد‬
‫𝟑‬
‫للقسمة على العدد ‪ 11‬إذا كان 𝟏‬ ‫قابال للقسمة على 𝟑𝟐 ‪.‬‬
‫𝟑‬ ‫𝟑‬
‫قابال للقسمة على العدد 𝟑𝟏‬ ‫قابلية القسمة على ‪. 77‬‬
‫‪ 23‬املــــثلوثات الفيتاغورسية‬ ‫الخاصية ‪75‬‬
‫تعريـــــــف‬ ‫يكون عدد صحيح طبيعي قابال للقسمة على العدد 𝟐𝟐 إذا‬
‫و و أعداد صحيحة طبيعية‪ .‬نقول أن‬ ‫و فقط إذا كان قابال للقسمة على العدد 𝟐 و على العدد 𝟑𝟑 ‪.‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐‬
‫‪.‬‬ ‫مثلوث فيتاغورسي إذا كان‬ ‫قابلية القسمة على ‪. 73‬‬
‫مثــــال‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫هو أشهر مثلوث فيتاغورسي ألن‬ ‫مثال ‪1 1 :‬‬ ‫الخاصية ‪76‬‬
‫‪.‬‬
‫𝟏‬ ‫قابال‬ ‫𝟑‬ ‫يكون العدد الصحيح الطبيعي‬
‫𝟑‬ ‫𝟑‬ ‫𝟏‬ ‫للقسمة على 𝟏𝟐 إذا كان العدد‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫قابال للقسمة على العدد 𝟏𝟐 ‪.‬‬
‫قابلية القسمة على ‪. 71‬‬
‫تعريـــــــف‬ ‫الخاصية ‪77‬‬
‫مثلوثا فيتاغورسيا ‪.‬‬ ‫ليكن‬ ‫قابال‬ ‫𝟑‬ ‫يكون العدد الصحيح الطبيعي‬
‫بدئي إذا كان‬ ‫نقول بأن‬ ‫𝟏‬ ‫للقسمة على 𝟗𝟐 إذا كان العدد‬
‫𝟑‬ ‫𝟑‬
‫‪.‬‬ ‫𝟑‬
‫قابال للقسمة على العدد 𝟗𝟐 ‪.‬‬
‫بتعبير آخر‬ ‫قابلية القسمة على ‪. 31‬‬
‫مثلوث فيتاغورسي بدئي‬ ‫نقول بأن‬
‫إذا كانت األعداد و و أولية فيما بينها مثنى مثنى ‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫مثلوث فيتاغورسي بدئي ألن ‪1‬‬ ‫مثال ‪1 1 :‬‬ ‫الخاصية ‪78‬‬
‫و المثلوث ‪1 9 1 9 9‬‬ ‫‪1 1 1 1‬‬ ‫و ‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪9 1‬‬ ‫مثلوث فيتاغورسي غير بدئي ألن ‪9 9‬‬ ‫قابال‬ ‫𝟑‬ ‫يكون العدد الصحيح الطبيعي‬
‫‪. 1‬‬ ‫‪9 1 9 1 9 9 1‬‬ ‫‪9 9‬‬ ‫و‬ ‫𝟑‬ ‫𝟑‬ ‫للقسمة على العدد 𝟑𝟏 إذا كان 𝟏‬
‫قابال للقسمة على العدد 𝟑𝟏‬
‫الخاصية ‪11‬‬ ‫قابلية القسمة على ‪. 31‬‬
‫مثلوثا فيتاغورسيا و كان قاسما‬ ‫إذا كان‬
‫مشتركا لعنصرين من بين و و فإن يقسم الثالث ‪.‬‬ ‫الخاصية ‪79‬‬
‫قابال‬ ‫𝟑‬ ‫يكون العدد الصحيح الطبيعي‬
‫البرهان‬ ‫𝟑‬ ‫𝟑‬ ‫للقسمة على العدد 𝟗𝟏 إذا كان 𝟏‬
‫مثلوثا فيتاغورسيا و قاسما مشترك لـ‬ ‫البرهان ‪ :‬ليكن‬ ‫قابال للقسمة على العدد 𝟗𝟏‬
‫و مثال‪ .‬و الحالتين األخريين نستنتجهما بنفس الطريقة‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫يوجد و من ‪ ℕ‬حيث‬
‫إذن‬ ‫لدينا‬
‫و منه‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7112‬الصــــــــــفحة ‪039 :‬‬
 ‫إذن قاسم لـ ‪ .‬و بنفس الطريقة نبرهن‬ ‫قاسم لـ‬ ‫يعني أن‬
‫تعريـــــــف‬ ‫قاسما مشتركا لـ و فإن قاسم لـ ‪.‬‬ ‫على أنه ‪ )1 :‬إذا كان‬
‫قاسم مشترك لـ و فإن قاسم لـ ‪.‬‬ ‫‪ )2‬إذا كان‬ ‫‪2‬‬
‫مثلوثا فيتاغورسيا‪ ،‬نقول أن‬ ‫ليكن‬
‫منتظم إذا كان زوجيا و كان فرديا‪.‬‬
‫الخاصية ‪17‬‬
‫حتديد مجيع املثلوثات الفيتاغورسية البدئية املنتظمة‪.‬‬
‫مثلوثا فيتاغورسيا بدئيا‪ .‬فإن عدد‬ ‫إذا كان‬
‫و أحدهما فردي و اآلخر زوجي‪.‬‬ ‫فردي دائما و‬
‫الخاصية ‪11‬‬
‫إذا كانت و و ثالثة أعداد صحيحة طبيعية حيث‬ ‫البرهان‬
‫𝟐‬
‫فإنه يوجد عددان صحيحان‬ ‫و 𝟑‬ ‫مثلوثا فيتاغورسيا بدئيا و نفصل بين أربع‬ ‫البرهان ‪ :‬ليكن‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫طبيعيان و حيث‬ ‫حاالت ممكنة‪ .‬الحالة األولى ‪ :‬و و أعداد زوجية‬
‫و‬ ‫إذن ‪ 2‬قاسم مشترك لـ و و إذن‬
‫و هذا تناقض مع ‪4‬‬ ‫و‬
‫البرهان‬ ‫الحالة الثانية ‪ :‬و و أعداد فردية ‪.‬‬
‫ثالثة أعداد صحيحة طبيعية حيث‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫لتكن‬ ‫فردي‬ ‫فردي‬ ‫يعني فردي‬ ‫لدينا‬
‫و نعتبر تفكيكاتها إلى جداء عوامل أولية ‪.‬‬ ‫و ‪4‬‬ ‫زوجي ‪ .‬و هذا تناقض‬ ‫أي فردي فردي فردي أي فردي‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫ألن‬
‫الحالة الثالثة ‪ :‬عددان زوجيان و الثالث فردي و نأخذ مثال و‬
‫زوجيان و فردي‪ .‬لدينا ‪ 2‬قاسم مشترك لـ و ‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫يعني ‪4‬‬ ‫لدينا ‪4‬‬ ‫إذن حسب الخاصية ‪ )1‬نستنتج أن ‪ 2‬قاسم لـ كذلك‪.‬‬
‫‪4 4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ .‬من جهة أخرى لدينا‬ ‫إذن‬ ‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫و منه‬
‫‪.‬‬ ‫و هذا تناقض ألن ‪4‬‬
‫‪. 4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬ ‫إذن‬
‫بما أن تفكيك عدد صحيح طبيعي إلى جداء عوامل أولية يكون دائما‬ ‫الحالتان ‪ :‬و زوجيان و فردي ‪ .‬و و زوجيان و فردي ‪،‬‬
‫تخضعان لنفس مراحل البرهان‪ .‬نستنتج من هذا التحليل أنه يوجد في‬
‫‪.‬‬ ‫أو‬ ‫وحيدا‪ .‬فإن‬
‫عنصران فرديان و عنصر زوجي ‪.‬‬ ‫المثلوث الفيتاغورسي‬
‫‪.‬‬ ‫لدينا‬ ‫في حالة‬ ‫و من هذا اإلستنتاج نبين أن عدد فردي و و زوجيان‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫لدينا‬ ‫و في حالة‬ ‫نفترض أن و فرديان و عدد زوجي‪ .‬إذن ‪4‬‬
‫و عددان زوجيان كيفما كان و ‪.‬‬ ‫نستنتج إذن أن‬ ‫‪ .‬لدينا‬ ‫و ‪4‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫يعني‬ ‫‪4‬‬ ‫إذن ‪4‬‬
‫يعني ‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫يعني‬
‫‪4 4‬‬ ‫و بالتالي‬
‫( تناقض )‬ ‫إذن ‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫من جهة أخرى ‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪4‬‬ ‫و‬ ‫إذن اإلفتراض خاطئ و بالتالي و أحدهما فردي و اآلخر زوجي‬
‫و عدد فردي دائما‪.‬‬
‫مبرهنـــــة‬
‫و و أعداد صحيحة طبيعية أولية فيما بينهما‬ ‫الخاصية ‪13‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐‬
‫مثنى مثنى مجموعة حلول المعادلة‬
‫في 𝟐‪ ℕ‬هي المثلوثات الفيتاغورسية البدئية المنتظمة‬ ‫مثلوثا فيتاغورسيا و كان عنصرين منه‬ ‫إذا كان‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐‬
‫حيث و عددان‬ ‫𝟐‬ ‫أوليان فيما بينهما فإن هذا المثلوث بدئي‪.‬‬
‫صحيحان طبيعيان و أوليان فيما بينهما‪.‬‬

‫البرهان‬
‫البرهان‬
‫مثلوثا فيتاغورسيا بدئيا و منتظما ‪،‬‬ ‫ليكن‬ ‫مثلوثا فيتاغورسيا‪ .‬نفترض أن و أوليان فيما‬ ‫ليكن‬
‫و عدد زوجي ‪.‬‬ ‫يعني ‪:‬‬ ‫القاسم المشترك األكبر للعددين و ‪.‬‬ ‫بينهما و ليكن ‪4‬‬
‫‪.‬‬ ‫و و فرديان و ‪4‬‬ ‫إذن حسب الخاصية األولى يقسم ‪.‬‬
‫إذن يقسم فرق‬ ‫و‬ ‫ليكن قاسما مشتركا للعددين‬ ‫و‪4‬‬ ‫‪ .‬يعني يقسم‬ ‫و منه يقسم و و ‪4‬‬
‫‪.‬‬ ‫و يقسم‬ ‫و مجموع هذين العددين‪ .‬يعني يقسم‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ .‬و هذا تناقض إذن ‪4‬‬ ‫أي يقسم ‪ 1‬و ‪4‬‬
‫‪.‬‬ ‫و منه يقسم‬ ‫نستنتج و بنفس الطريقة ‪ )1 :‬إذا كان و أوليان فيما بينهما ‪.‬‬
‫و ‪ )2‬إذا كان و أوليان فيما بينهما‪.‬‬
‫‪ .‬يعني يقسم ‪.‬‬ ‫يعني يقسم‬
‫‪ .‬نعلم أن و عددان فرديان‪.‬‬ ‫أو‬ ‫و منه ‪4‬‬ ‫و بالتالي إذا كان عنصرين من و و أوليان فيما بينهما‬
‫‪.‬‬ ‫فإن ‪4‬‬
‫عددان زوجيان‪ .‬يعني أن قاسم مشترك لـ‬ ‫و‬ ‫إذن‬
‫مثلوث فيتاغورسي بدئي‪.‬‬ ‫أي أن‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7112‬الصــــــــــفحة ‪040 :‬‬
 ‫لنبين اآلن أن و لهما زوجية مختلفة ‪ :‬يعني أن أحدهما فردي‬ ‫نستنتج إذن أن الحالة ‪ d = 1‬مستحيلة‪.‬‬ ‫و‬
‫مثلوث فيتاغورسي بدئي و منتظم‬ ‫و اآلخر زوجي‪ .‬بما أن‬ ‫‪.‬‬ ‫إذن الحالة الصحيحة هي‬
‫إذن و لهما‬ ‫فإن عدد فردي‪ .‬و نعلم أن‬
‫زوجية مختلفة ألنه إذا افترضنا العكس سوف نحصل على ‪:‬‬
‫فردي‬ ‫فردي‬ ‫زوجي‬
‫أو زوجي‬ ‫أو زوجي‬ ‫زوجي‬
‫فردي‬ ‫فردي‬ ‫زوجي‬
‫أو زوجي‬ ‫أو زوجي‬ ‫حيث ‪:‬‬ ‫و‬ ‫إذن توجد أعداد صحيحة طبيعية و‬
‫زوجي‬
‫تناقض ألن فردي‬
‫إذن و أحدهما فردي و اآلخر زوجي‪.‬‬ ‫‪ℕ‬‬
‫و في التطبيق نختار و أوليان فيما بينهما بحيث يكون أحدهما‬ ‫‪ℕ‬‬
‫‪.‬‬ ‫فردي و اآلخر زوجي و‬ ‫‪ℕ‬‬
‫لكي نحصل على مثلوث فيتاغورسي بدئي منتظم ‪.‬‬
‫و‪1‬‬ ‫مثال ‪ : )1‬نختار ‪4‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪41 4‬‬ ‫نجد‬ ‫‪ℕ‬‬
‫و‪1‬‬ ‫مثال ‪ : )7‬نختار‬
‫‪ℕ‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫نجد‬ ‫‪ℕ‬‬
‫و بهذه الطريقة يمكننا تحديد أكبر عدد من المثلوثات الفيتاغورسية‬
‫البدئية و المنتظمة‪ .‬و في ما يلي أعرض الئحة للمثلوثات الفيتاغورسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫حيث‬ ‫البدئية و المنتظمة‬ ‫‪4‬‬
‫‪ℕ‬‬
‫الئحة لبعض املثلوثات الفيتاغـورسية البدئية املنتظمة‬ ‫‪ℕ‬‬
‫‪ℕ‬‬
‫فإنه حسب الخاصية ‪)4‬‬ ‫و ‪4‬‬ ‫بما أن‬
‫𝟏 𝟏 𝟏‬ ‫𝟏𝟑 𝟐𝟑 𝟏‬
‫𝟗𝟐 𝟐 𝟑𝟐‬ ‫𝟏𝟏 𝟐𝟑 𝟏𝟏‬
‫حيث ‪:‬‬ ‫و‬ ‫نستنتج وجود عددين‬
‫𝟑𝟏 𝟏 𝟑𝟑‬ ‫𝟏𝟏 𝟏𝟑 𝟏𝟏‬
‫‪4‬‬
‫𝟏𝟏 𝟏𝟏 𝟏𝟑‬ ‫𝟏𝟏 𝟏𝟏 𝟏𝟏‬
‫إذن نحصل في األخير على ‪:‬‬
‫𝟑 𝟑 𝟐 𝟗𝟗‬ ‫𝟗 𝟑 𝟏 𝟑𝟗‬
‫𝟏𝟏𝟑 𝟏𝟏 𝟏 𝟑‬ ‫𝟏𝟏𝟑 𝟏𝟐 𝟏𝟏𝟑‬
‫𝟏𝟏𝟑 𝟐𝟏𝟑 𝟏𝟏‬ ‫𝟗𝟏𝟑 𝟐𝟑 𝟗𝟑𝟑‬
‫𝟏𝟏𝟑 𝟏𝟏𝟑 𝟏𝟏‬ ‫𝟏𝟏𝟑 𝟏 𝟑 𝟏𝟏𝟑‬
‫𝟏 𝟐 𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟑‬ ‫𝟏 𝟐 𝟏𝟏𝟑 𝟏𝟏𝟑‬
‫𝟗𝟐𝟐 𝟏 𝟑𝟐𝟐‬ ‫𝟏𝟏𝟐 𝟏 𝟐 𝟏 𝟑‬ ‫‪4‬‬
‫𝟏𝟏𝟐 𝟏𝟏𝟐 𝟏𝟐‬ ‫𝟏𝟏𝟐 𝟏𝟗 𝟏𝟏𝟐‬ ‫نجمع المتساويتين )‪ )2‬و )‪ )3‬نجد ‪:‬‬
‫𝟑𝟏𝟐 𝟏𝟑 𝟑𝟏𝟐‬ ‫𝟗𝟏𝟐 𝟏𝟐 𝟑𝟏𝟑‬ ‫و نطرح المتساوتين )‪ )2‬و )‪ )3‬نجد‬
‫𝟏 𝟏 𝟏𝟏𝟑 𝟏𝟏𝟐‬ ‫𝟏𝟑𝟏 𝟐𝟑𝟏 𝟏𝟐‬ ‫‪1‬‬ ‫و نضرب )‪ )2‬و )‪ )3‬نجد ‪:‬‬
‫𝟏𝟐𝟏 𝟏 𝟐 𝟏𝟏𝟐‬ ‫𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟐 𝟏𝟏𝟑‬ ‫‪1‬‬ ‫يعني‬ ‫‪1‬‬ ‫يعني‬
‫𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟐‬ ‫𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟏‬ ‫و بالتالي ‪:‬‬ ‫يعني‬
‫𝟏𝟏𝟏 𝟐𝟏𝟑 𝟏𝟏𝟏‬ ‫𝟗𝟏𝟏 𝟏𝟏 𝟗𝟏𝟑‬
‫𝟗 𝟏 𝟐𝟑 𝟑𝟗𝟏‬ ‫𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟐‬
‫𝟏𝟏𝟏 𝟏 𝟏 𝟏𝟏𝟑‬ ‫𝟗 𝟏 𝟏𝟐 𝟗𝟏𝟏‬ ‫‪4‬‬
‫𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟑 𝟏𝟐𝟏‬ ‫𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟑𝟑 𝟏𝟏𝟏‬
‫𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟏‬ ‫𝟏𝟏𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏‬
‫أعداد طبيعية حيث ‪:‬‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫عكسيا إذا كان‬
‫𝟏 𝟏 𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟏‬ ‫𝟑 𝟗 𝟏 𝟗𝟗𝟏‬
‫𝟏𝟏𝟏 𝟏 𝟏 𝟏𝟏𝟏‬ ‫𝟏𝟐𝟗 𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟏‬ ‫‪4‬‬
‫𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟑 𝟏𝟑𝟏‬ ‫𝟑𝟐𝟏 𝟐𝟏 𝟗𝟐‬ ‫فإن ‪:‬‬
‫𝟗𝟏𝟏 𝟐𝟏 𝟑𝟏𝟐‬ ‫𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟏‬
‫‪1‬‬
‫𝟏𝟑𝟏 𝟐𝟑𝟏 𝟏𝟏‬ ‫𝟑𝟏𝟏 𝟏𝟏 𝟑𝟏𝟐‬
‫𝟑 𝟑𝟐𝟏‬ ‫𝟗𝟐𝟏‬ ‫𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟗‬
‫𝟏𝟏𝟏 𝟐𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟏‬ ‫𝟏 𝟏 𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟑𝟐‬
‫𝟗𝟏𝟏 𝟏𝟏 𝟑𝟑𝟑‬ ‫𝟏𝟏𝟏 𝟐𝟗 𝟏𝟐𝟏‬
‫𝟑 𝟏 𝟏𝟐 𝟑𝟏𝟏‬ ‫𝟏𝟏𝟏 𝟐𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟑‬ ‫‪ ℕ‬هي‬ ‫في‬ ‫و بالتالي مجموعة حلول المعادلة‬
‫𝟏𝟏𝟏 𝟏 𝟑 𝟏𝟐𝟏‬ ‫𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟏‬ ‫المثلوثات الفيتاغورسية المنتظمة‬
‫𝟑𝟏𝟏 𝟏𝟏 𝟗𝟏‬ ‫𝟏𝟑𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟑‬ ‫‪.‬‬ ‫حيث ‪4‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7112‬الصــــــــــفحة ‪041 :‬‬
 ‫تعريـــــــف‬ ‫𝟏𝟑 𝟏 𝟏𝟑‬ ‫𝟏𝟐 𝟏𝟐 𝟏‬
‫𝟑𝟏 𝟏 𝟗‬ ‫𝟏𝟏 𝟏𝟐 𝟏𝟏‬
‫مثلوث فيتاغورسي و عدد‬ ‫تعريف ‪ :‬ليكن‬ ‫𝟏𝟏 𝟏𝟏 𝟏𝟏‬ ‫𝟏𝟏 𝟏𝟏 𝟏𝟏‬
‫على أنه تكبير‬ ‫صحيح طبيعي‪ُ .‬نعرف الجداء‬ ‫𝟗𝟏 𝟏 𝟗𝟏‬ ‫𝟏𝟗 𝟐𝟏 𝟏𝟏‬
‫بالنسبة ‪.‬‬ ‫للمثلث‬ ‫𝟏𝟑𝟑 𝟐𝟑𝟑 𝟏𝟑‬ ‫𝟏𝟐𝟑 𝟏𝟏 𝟏𝟑𝟑‬
‫𝟏𝟏𝟑 𝟏𝟏𝟑 𝟏𝟑‬ ‫𝟗𝟏𝟑 𝟏𝟑 𝟑𝟏‬
‫‪.‬‬ ‫و نكتب‬ ‫𝟏𝟏𝟑 𝟐𝟏 𝟏𝟏𝟑‬ ‫𝟑𝟏𝟑 𝟏𝟑 𝟗𝟑‬
‫𝟏𝟗𝟑 𝟏𝟏𝟑 𝟏𝟗‬ ‫𝟏𝟗𝟑 𝟏𝟐 𝟏𝟗𝟑‬
‫بتعبير آخر‬ ‫𝟑𝟐𝟐 𝟏𝟑 𝟏𝟏𝟑‬ ‫𝟑𝟐𝟐 𝟐𝟐 𝟑𝟐‬
‫مثلوث فيتاغورسي‬ ‫بتعبير أخر ‪ :‬إذا كان‬ ‫𝟑𝟏𝟐 𝟐𝟑 𝟗 𝟐‬ ‫𝟏𝟏𝟐 𝟐𝟏 𝟏𝟏𝟐‬
‫‪.‬‬‫مثلوث فيتاغورسي متطور من الدرجة‬ ‫فإن‬ ‫𝟗𝟏𝟐 𝟏𝟐 𝟗𝟏‬ ‫𝟏𝟏𝟐 𝟐𝟏𝟐 𝟏𝟑𝟑‬
‫‪9 44 9 94‬‬ ‫مثال ‪99 9 99 :‬‬ ‫𝟏𝟗𝟐 𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟐‬ ‫𝟏 𝟏 𝟏𝟐𝟐 𝟏 𝟐‬
‫إذن ‪ 99 9 99‬مثلوث فيتاغورسي متطور من الدرجة ‪. 9‬‬ ‫𝟏𝟑𝟏 𝟏 𝟏 𝟏𝟏‬ ‫𝟏𝟐𝟏 𝟏𝟏 𝟏𝟐𝟏‬
‫𝟗𝟏𝟏 𝟏𝟑 𝟗𝟗𝟐‬ ‫𝟏𝟏𝟏 𝟐𝟏𝟐 𝟏𝟐𝟐‬
‫𝟏𝟏𝟏 𝟐𝟏𝟐 𝟏𝟏𝟐‬ ‫𝟏𝟏𝟏 𝟐𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟑‬
‫الخاصية ‪11‬‬ ‫𝟏𝟗𝟏 𝟏𝟏𝟐 𝟏𝟐𝟏‬ ‫𝟑 𝟏 𝟏 𝟗𝟗𝟏‬
‫𝟐 𝟗 𝟏‬ ‫𝟑𝟏𝟏‬ ‫𝟏𝟐𝟏 𝟏 𝟏 𝟏𝟗𝟐‬
‫مثلوث فيتاغورسي متطور من الدرجة‬ ‫إذا كان‬ ‫𝟏𝟏𝟏 𝟐𝟏 𝟏𝟏𝟏‬ ‫𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟑𝟐 𝟏𝟑𝟏‬
‫𝟏 𝟑𝟏𝟏‬ ‫𝟗𝟏𝟏‬ ‫𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟗𝟑‬
‫مثلوث فيتاغورسي بدئي ‪.‬‬ ‫فإن‬ ‫𝟗 𝟏 𝟏𝟏 𝟗𝟏𝟐‬ ‫𝟏𝟗𝟏 𝟏𝟏𝟑 𝟏𝟏𝟏‬
‫𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟐𝟏 𝟏 𝟏‬ ‫𝟗𝟐𝟏 𝟏𝟏 𝟗𝟐𝟏‬
‫𝟏 𝟑𝟏𝟏‬ ‫𝟗𝟏𝟏‬ ‫𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟐𝟏 𝟏 𝟐‬
‫البرهان‬ ‫𝟏𝟗𝟏 𝟐𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟏‬ ‫𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟏 𝟏 𝟏‬
‫‪ .‬إذن ‪:‬‬ ‫مثلوث فيتاغورسي متطور من الدرجة‬ ‫ليكن‬ ‫𝟏 𝟗𝟐𝟏‬ ‫𝟑𝟐𝟏‬ ‫𝟏 𝟗 𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟏‬
‫𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟐𝟑‬ ‫𝟗𝟏𝟏 𝟏𝟐 𝟑𝟏𝟏‬
‫𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟑𝟏 𝟏𝟏𝟐‬ ‫𝟑𝟏𝟏 𝟏𝟏 𝟗𝟑𝟏‬
‫𝟑 𝟗 𝟏𝟏 𝟑𝟏𝟏‬ ‫𝟏𝟗𝟏 𝟐𝟏𝟑 𝟏𝟏𝟏‬
‫𝟏𝟐𝟗 𝟏𝟐𝟗 𝟏𝟏‬ ‫𝟑𝟐𝟏 𝟏𝟏 𝟗𝟏𝟐‬
‫𝟏𝟐𝟏 𝟏𝟑𝟏 𝟏𝟏‬ ‫𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟏‬
‫‪4‬‬
‫𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟗𝟏 𝟏 𝟐‬ ‫𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟗𝟏 𝟏 𝟏‬
‫‪4‬‬ ‫و منه‬ ‫𝟑𝟏𝟏 𝟏𝟏 𝟑𝟏‬ ‫𝟑 𝟏 𝟏𝟐 𝟑𝟏𝟏‬
‫𝟏𝟗𝟏 𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟑‬ ‫𝟗𝟐𝟏 𝟏𝟏 𝟗𝟐𝟏‬
‫𝟗 𝟏 𝟐𝟐 𝟗𝟏𝟏‬ ‫𝟏 𝟗𝟏𝟏‬ ‫𝟑𝟏𝟏‬
‫‪4‬‬
‫𝟑𝟏𝟏 𝟐𝟏 𝟑𝟏𝟏‬ ‫𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟑 𝟏𝟏𝟏‬
‫𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟐 𝟏𝟗𝟏‬ ‫𝟏𝟗𝟏 𝟐𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟑‬
‫و كذلك‬ ‫𝟏𝟗𝟏 𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟏‬ ‫𝟏𝟐𝟏 𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟏‬
‫𝟏𝟐𝟏 𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟐𝟏‬ ‫𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟗𝟏‬
‫‪4‬‬ ‫𝟏𝟏𝟏 𝟐𝟏𝟏 𝟏𝟑𝟏‬ ‫𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟏‬
‫𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟏‬ ‫𝟏𝟗𝟏 𝟐𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟏‬
‫‪4‬‬ ‫𝟏𝟗𝟏 𝟏𝟐𝟏 𝟏𝟏𝟏‬ ‫𝟑𝟏𝟏 𝟏𝟏 𝟑𝟏‬
‫𝟏𝟐𝟏 𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟐𝟏‬ ‫𝟏𝟏𝟏 𝟐𝟏𝟐 𝟏𝟐𝟏‬
‫إذن‬
‫‪4‬‬ ‫𝟏 𝟗𝟏𝟏‬ ‫𝟑𝟏𝟏‬ ‫𝟏𝟏𝟗 𝟏𝟐𝟏 𝟏𝟑𝟏‬
‫العمليات على املثلوثات الفيتاغورسية ‪.‬‬
‫مالحظة‬
‫مثلوث فيتاغورسي بدئي‪.‬‬ ‫و بالتالي‬ ‫مالحظة ‪ :‬في جل مراحل هذه الفقرة‪ ،‬نشتغل بالمثلوثات الفيتاغورسية‬
‫هو‬ ‫المنتظمة و الغير المنتظمة‪ .‬لذلك سوف نعتبر المثلوث‬
‫تمهيـــــــد‬ ‫‪.‬‬ ‫نفسه المثلوث‬
‫تمهيد ‪ :‬نريد اآلن إعطاء تعريف مناسب لمجموع مثلوثين فيتاغورسيين‬ ‫تعريـــــــف‬
‫و من أجل ذلك نستعين بالمثلثات القائمة الزاوية و التي ُتمثل كل مثلوث‬
‫‪ُ .‬نعرف المجموع‬ ‫فيتاغورسي‬ ‫مثلوث فيتاغورسي‪ ،‬نقول أن‬ ‫تعريف ‪ :‬ليكن‬
‫على أنه الشكل الهندسي المحصل عليه بدمج المثلثين الممثلين للمثلوتين‬ ‫مثلوث متطور من الدرجة إذا و فقط إذا كان‬
‫و ذلك الشكل يُمكن أن يكون مثلثا أو رباعيا‬ ‫و‬ ‫‪.‬‬
‫أو شكال غير ذلك ‪ .‬و سوف نهتم بالحالة التي يكون فيها مثلثا‪.‬‬
‫لكي يكون الشكل مثلثا نالحظ أنه وجب اإلنطالق من مثلوثين يُحققان‬ ‫‪ 41 9‬مثلوث فيتاغورسي متطور من الدرجة ‪. 1‬‬ ‫مثال ‪:‬‬
‫‪ .‬و يُمثالن الضلعين‬ ‫أو‬ ‫أو‬ ‫أو‬ ‫‪41‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪41‬‬ ‫ألن‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7112‬الصــــــــــفحة ‪042 :‬‬
 ‫بالقيمتين‬ ‫العالقة األخيرة تعني أنه عندما يتم تكبير المثلث‬ ‫اللذان سوف يندمجان معا للحصول على ضلع واحد‪.‬‬
‫نحصل على مثلث قائم الزاوية و هو عبارة عن تكبير‬ ‫و‬ ‫نحصل على رباعي و بذلك فالحاالت التي يكون فيها‬ ‫في حالة‬

‫‪.‬‬ ‫األعداد األولية‬

‫‪ .‬لنبين صحة هذه العالقة بالترجع‪ .‬نضع‬ ‫بالقيمة‬ ‫للمثلث‬ ‫غير مهمة‪.‬‬

‫لدينا‬ ‫من أجل‬

‫صحيحة‪.‬‬
‫فيما بينها‬
‫صحيحة‪ .‬ليكن ‪ ℕ‬و نفترض أن‬ ‫إذن العبارة‬
‫لدينا‬

‫يعني ‪:‬‬

‫الحالة التي ال تهمنا هي ‪:‬‬

‫نستنتج إذن أن الحاالت الممكنة لدمج المثلثات هي الحاالت األربعة‬

‫التالية ‪:‬‬

‫الخاصية ‪86‬‬
‫صحيحة‪ .‬و بالتالي نحصل على الوضعية التالية ‪:‬‬ ‫إذن العبارة‬
‫مثلوثا فيتاغورسيا‬ ‫إذا كان‬
‫‪ℕ‬‬ ‫مثلوث فيتاغورسي‬ ‫فإن‬
‫إذن حسب مبدأ الترجع في ‪ ℕ‬نستنتج أن ‪:‬‬ ‫متطور من الدرجة‬
‫‪ℕ‬‬
‫‪.‬‬ ‫و نكتب ‪:‬‬

‫مثـــــال‬
‫إذن‬ ‫مثال تطبيقي ‪ :‬نعتبر المثلوث الفيتاغورسي‬ ‫البرهان‬
‫مثلوثين فيتاغورسيين و دمجهما يُعطي مثلوثا‬ ‫و‬ ‫و منه ‪:‬‬ ‫مثلوثا فيتاغورسيا‪ .‬إذن‬ ‫ليكن‬
‫‪.‬‬ ‫فيتاغورسيا و هو المثلوث‬
‫و هذا ما يُجسده الشكل التالي ‪:‬‬

‫و نفسر الكتابة‬
‫بنسبة و تكبير‬ ‫بقولنا ‪ :‬عند تكبير المثلث‬
‫مكبر بنسبة‬ ‫بنسبة ‪ .‬و بدمج المثلتين نحصل على مثلث‬
‫مثلوثا فيتاغورسيا‬ ‫و في الحالة العامة‪ ،‬إذا كان‬ ‫و بنفس الطريقة يمكن أن نبين على أن ‪:‬‬
‫نحصل على الشكل التالي ‪:‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪043 :‬‬
 ‫البرهان‬ ‫الخاصية ‪87‬‬
‫‪.‬‬ ‫مثلوثا فيتاغورسيا بدئيا‪ .‬إذن‬ ‫ليكن‬
‫لدينا ‪:‬‬ ‫مثلوثا فيتاغورسيا‪.‬‬ ‫إذا كان‬
‫فإن‬
‫و نكتب‬ ‫مثلوث فيتاغورسي متطور من الدرجة‬

‫هندسيـــــا‬
‫و‬ ‫التفسير الهندسي ‪ :‬عند دمج المثلثات‬
‫نحصل على المثلث القائم الزاوية‬ ‫و‬
‫المبين في الشكل التالي ‪:‬‬

‫هندسيـــــا‬
‫التفسير الهندسي ‪ :‬عند تجميع المثلثات‬
‫نحصل على‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫و‬
‫و المبين في الشكل التالي ‪:‬‬ ‫مثلث فيتاغورسي متطور من الدرجة‬
‫البرهان‬
‫‪.‬‬ ‫مثلوثا فيتاغورسيا إذن‬ ‫البرهان ‪ :‬ليكن‬
‫لدينا ‪:‬‬

‫هندسيـــــا‬ ‫مثـــــــــال‬
‫نحصل على الشكل التالي ‪:‬‬ ‫من أجل المثلوث الفيتاغورسي‬ ‫‪ .‬بتكبير هذا المثلوث‬ ‫مثال ‪ :‬نعتبر المثلوث الفيتاغورسي‬
‫نحصل على التوالي على ثالثة مثلوثات‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫بالقيم‬
‫و‬ ‫فيتاغورسية و هي‬
‫‪ .‬و التي‪ ،‬بعد دمجها‪ ،‬نحصل على مثلوث‬ ‫و‬
‫و هو المثلوث‬ ‫فيتاغورسي متطور من الدرجة‬
‫و هذا ما يُجسده الشكل التالي ‪:‬‬

‫مالحظة ‪ :‬في هذا الشكل توجد مثلثات كلها قائمة الزاوية و كلها‬
‫بقيم مختلفة ‪.‬‬ ‫عبارة عن تكبير للمثلث‬

‫الخاصية ‪88‬‬
‫مثلوثا فيتاغورسيا فإن‬ ‫إذا كان‬

‫مثلوث فيتاغورسي متطور من الدرجة‬

‫و نكتب‬
‫‪.‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪044 :‬‬
 ‫‪.‬‬ ‫احلسابيات يف جمموعة األعداد النسبية‬ ‫‪24‬‬
‫النتائــــــــج‬
‫‪ )8‬األعداد األولية فيما بينها ‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫و الـ‬ ‫‪ )1‬أهم خاصيات الـ‬

‫‪.‬‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫من ‪ ℤ‬و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫من ‪ ℤ‬و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫حيث‬

‫‪.‬‬ ‫‪ )9‬المعادلة‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ )2‬تبسيط الكتابة‬

‫‪ℤ‬‬
‫‪ℤ‬‬ ‫و‬
‫من ‪. ℤ‬‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫حيث‬
‫من ‪ℤ‬‬ ‫و‬ ‫حيث‬
‫‪ )1‬القسمة األقليدية في المجموعة ‪. ℤ‬‬
‫‪ )3‬مبدأ خوارزمية إقليدس ‪.‬‬
‫‪ℤ‬‬
‫‪ℤ‬‬
‫‪ℤ‬‬

‫من ‪ . ℤ‬و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫حيث‬

‫‪ )11‬عالقة الموافقة بترديد ‪.‬‬ ‫على شكل تأليفة خطية ‪.‬‬ ‫‪ )4‬كتابة الـ‬
‫‪ℤ‬‬
‫‪.‬‬ ‫من‬ ‫من ‪ ℤ‬و‬ ‫و‬ ‫حيث‬ ‫من ‪. ℤ‬‬ ‫و‬ ‫حيث‬
‫‪.‬‬ ‫‪ )5‬مبرهنة‬
‫" يوافق " عالقة تكافؤ ‪.‬‬ ‫‪ )07‬العالقة‬ ‫‪ℤ‬‬
‫من ‪ℤ‬‬ ‫و‬ ‫حيث‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ )6‬مبرهنة‬

‫‪.‬‬ ‫من ‪ ℤ‬و من‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫حيث‬ ‫من ‪ℤ‬‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫حيث‬

‫‪ )01‬عالقة القسمة اإلقليدية بالموافقة بترديد ‪.‬‬ ‫‪ )2‬جداء عددين يقسم عددا ثالثا ‪.‬‬

‫و لهما نفس الباقي‬

‫في قسمتها األقليدية‬
‫على العدد‬
‫من ‪. ℤ‬‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫حيث‬
‫‪.‬‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫حيث‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪045 :‬‬
 ‫‪ )70‬األعداد األولية فيما بينها في ‪. ℙ‬‬ ‫‪ )01‬الموافقة بترديد منسجمة مع الجمع و الضرب ‪.‬‬
‫‪ℙ‬‬
‫‪ℙ‬‬

‫‪ )77‬العدد األولي الذي يقسم جداء ‪.‬‬

‫‪ℙ‬‬
‫أو‬
‫من‬ ‫و‬ ‫من‬ ‫من ‪ ℤ‬و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫حيث‬
‫من ‪. ℤ‬‬ ‫و‬ ‫حيث‬
‫‪ )01‬القاعدة العامة لإلختزال في المتوافقات‪.‬‬
‫‪ )71‬مبرهنة فيرما ( الصيغة الصغرى ) ‪.‬‬
‫‪ℙ‬‬

‫‪.‬‬ ‫من‬ ‫من ‪ ℤ‬و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫حيث‬

‫من ‪. ℤ‬‬ ‫حيث‬
‫‪ )01‬أهم اإلختزاالت في المتوافقات ‪.‬‬
‫‪ )71‬مبرهنة فيرما ( الصيغة العامة ) ‪.‬‬
‫‪ℙ‬‬ ‫‪ℤ‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪ )71‬التفكيك إلى جداء عوامل أولية في‬

‫‪ℙ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫من‬ ‫من ‪ ℤ‬و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫حيث‬

‫‪. ℤ‬‬ ‫‪ )02‬المجموعة ‪ℤ‬‬

‫‪ℤ‬‬ ‫‪ℤ‬‬
‫بالتفكيك األولي ‪.‬‬ ‫و الـ‬ ‫‪ )71‬عالقة الـ‬ ‫‪ℤ‬‬

‫‪.‬‬ ‫حيث ‪1‬‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫من‬ ‫حيث‬

‫‪.ℤ‬‬ ‫‪ )01‬الجمع و الضرب في المجموعة ‪ℤ‬‬

‫‪1‬‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫حيث‬
‫‪.‬‬
‫‪ )72‬عدد قواسم عدد صحيح طبيعي ‪.‬‬
‫يقبل‬ ‫العدد الصحيح الطبيعي‬
‫قاسما موجبا‪.‬‬ ‫بالضبط‬
‫من ‪. ℤ‬‬ ‫و‬ ‫حيث‬
‫و ‪.‬‬ ‫و من بين هذه القواسم يوجد العددان‬
‫‪.ℤ‬‬ ‫‪ )01‬استعمال الموافقة بترديد في المجموعة ‪ℤ‬‬
‫في ‪. ℤ‬‬ ‫‪ )71‬حل المعادلة‬

‫المعادلة‬ ‫‪.‬‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫حيث‬

‫قابلة للحل في ‪ℤ‬‬
‫‪ )71‬تسليم شواهد األولية ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫من‬ ‫من ‪ ℤ‬و‬ ‫حيث‬
‫جميع األعداد األولية‬
‫في ‪. ℤ‬‬ ‫‪ )71‬حل المعادلة‬
‫التي مربعاتها أصغر‬ ‫عدد أولي‬
‫المعادلة‬ ‫ال تقسم‬ ‫من‬
‫قابلة للحل في ‪ℤ‬‬
‫‪.‬‬ ‫من‬ ‫حيث‬
‫‪.‬‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫حيث‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪046 :‬‬
 ‫‪ )12‬قسمة القاسم المشترك األكبر ‪.‬‬ ‫‪ℤ‬‬ ‫في ‪ℤ‬‬ ‫حلول المعادلة‬
‫‪ℤ‬‬ ‫هي‬

‫حل خاص للمعادلة‬ ‫حيث‬

‫‪.‬‬ ‫من‬ ‫من ‪ ℤ‬و‬ ‫و‬ ‫حيث‬
‫‪ )11‬ما يشبه خوارزمية إقليدس ‪.‬‬

‫‪ℤ‬‬

‫من ‪. ℤ‬‬ ‫و‬ ‫حيث‬

‫‪.‬‬ ‫‪ )10‬ما يشبه مبرهنة‬

‫من ‪. ℤ‬‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫حيث‬

‫‪.‬‬ ‫‪ )17‬بتعبير آخر لشبيه‬

‫من ‪. ℤ‬‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫حيث‬

‫‪ )11‬األعداد الصحيحة المتتابعة ‪.‬‬

‫عدد صحيح طبيعي متتابع يقبل القسمة‬ ‫جداء‬
‫على ‪ 0‬و ‪ 7‬و ‪ 1‬و و ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫من‬ ‫حيث‬

‫‪ )11‬جداء أوليين يقسم عددا صحيحا طبيعيا‪.‬‬

‫‪ℙ‬‬
‫و‬

‫‪.‬‬ ‫من‬ ‫حيث‬

‫‪ )11‬الجداء األسي ‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫حيث‬

‫‪ )11‬قسمة المربع ‪.‬‬

‫من ‪. ℤ‬‬ ‫و‬ ‫حيث‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪047 :‬‬
 ‫‪.‬‬ ‫احلسابيات يف جمموعة األعداد النسبية‬ ‫‪25‬‬
‫سلسلة التمارين‬
‫التمرين‬
‫‪01‬‬
‫في كل حالة مما يلي ‪:‬‬ ‫باستعمال خوارزمية إقليدس حدد‬
‫و‬
‫و‬
‫و‬
‫و‬
‫و‬
‫التمرين‬
‫‪02‬‬
‫في كل حالة مما يلي ‪:‬‬ ‫باستعمال التفكيك إلى جداء عوامل أولية‪ ،‬حدد‬
‫و‬
‫و‬
‫و‬
‫و‬
‫و‬
‫التمرين‬
‫‪03‬‬
‫في كل حالة مما يلي ‪:‬‬ ‫‪ ،‬حدد‬ ‫باستعمال القاعدة‬
‫و‬
‫و‬
‫و‬
‫و‬
‫و‬

‫التمرين‬
‫‪04‬‬
‫في كل حالة مما يلي ‪:‬‬ ‫باستعمال التفكيك إلى جداء عوامل أولية‪ ،‬حدد‬
‫و‬
‫و‬
‫و‬
‫و‬
‫و‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪048 :‬‬
 ‫التمرين‬
‫‪05‬‬
‫في كل حالة مما يلي ‪:‬‬ ‫على العدد‬ ‫أنجز القسمة األقليدية للعدد‬
‫و‬
‫و‬
‫و‬
‫و‬
‫و‬

‫التمرين‬
‫‪06‬‬
‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫و‬ ‫ثم‬ ‫حدد في كل حالة‬
‫و‬
‫و‬
‫و‬
‫و‬
‫و‬

‫التمرين‬
‫‪07‬‬
‫المعادالت التالية ‪:‬‬ ‫حل في المجموعة‬

‫التمرين‬
‫‪08‬‬
‫حدد األعداد األولية من بين األعداد الصحيحة الطبيعية التالية ‪:‬‬
‫‪1999‬‬ ‫‪2001 12211‬‬
‫‪4889‬‬ ‫‪9021‬‬ ‫‪6011‬‬
‫‪5001‬‬ ‫‪4001‬‬ ‫‪1147‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪049 :‬‬
 ‫التمرين‬
‫‪09‬‬
‫في كل حالة مما يلي ‪:‬‬ ‫على العدد‬ ‫حدد باقي القسمة األقليدية للعدد‬
‫و‬
‫و‬
‫و‬
‫و‬
‫و‬

‫التمرين‬
‫‪10‬‬
‫‪.‬‬ ‫أحسب التعابير التالية في المجموعة‬

‫التمرين‬
‫‪11‬‬
‫في كل حالة مما يلي ‪:‬‬ ‫حدد‬

‫التمرين‬
‫‪12‬‬
‫إلى جداء عوامل أولية في كل حالة مما يلي ‪:‬‬ ‫فكك العدد‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪050 :‬‬
 ‫التمرين‬
‫‪13‬‬
‫في كل حالة مما يلي ‪:‬‬ ‫حدد مجموعة قواسم العدد الصحيح الطبيعي‬

‫التمرين‬
‫‪14‬‬
‫المعادالت التوافقية التالية ‪:‬‬ ‫حل في المجموعة‬

‫التمرين‬
‫‪15‬‬
‫أكتب في نظمة العد المناسبة كل عدد مما يلي ‪:‬‬

‫التمرين‬
‫‪16‬‬
‫هو العدد ‪ ،‬حدد باقي القسمة اإلقليدية للعدد على‬ ‫على العدد‬ ‫نعلم أن باقي القسمة األقليدية لعدد‬ ‫‪1‬‬
‫هو العدد ‪ ،‬حدد القيم الممكنة لباقي القسمة األقليدية‬ ‫على العدد‬ ‫‪.‬نعلم أن باقي القسمة األقليدية لعدد‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬‬ ‫للعدد على العدد‬

‫التمرين‬
‫‪17‬‬
‫على العدد ‪ 7‬حيث من*‪. ℕ‬‬ ‫حدد باقي القسمة األقليدية للعدد‬ ‫‪1‬‬
‫على العدد ‪. 7‬‬ ‫و‬ ‫استنتج من ذلك باقي القسمة األقليدية للعددين‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬‬ ‫على العدد‬ ‫ما هو باقي القسمة األقليدية للعدد‬ ‫‪3‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪051 :‬‬
 ‫التمرين‬
‫‪18‬‬
‫على العدد حيث من ‪. ℕ‬‬ ‫حدد باقي القسمة األقليدية للعدد‬ ‫‪1‬‬
‫على العدد ‪. 3‬‬ ‫حدد باقي القسمة األقليدية للعدد‬ ‫‪2‬‬
‫على العدد ‪. 3‬‬ ‫حدد باقي القسمة األقليدية للعدد‬ ‫‪3‬‬
‫التي من أجلها يكون العدد‬ ‫حدد قيم العدد الصحيح الطبيعي‬ ‫‪4‬‬
‫قابال للقسمة على العدد ‪. 3‬‬
‫التمرين‬
‫‪19‬‬
‫حدد حسب قيم العدد الصحيح الطبيعي الغير المنعدم ‪ ،‬باقي القسمة األقليدية‬
‫على العدد ‪. 7‬‬ ‫للعدد‬

‫التمرين‬
‫‪20‬‬
‫التي من أجلها يكون العدد‬ ‫حدد األعداد الصحيحة الطبيعية‬
‫قابال للقسمة على العدد ‪. 5‬‬
‫التمرين‬
‫‪21‬‬
‫من ‪. ℕ‬‬ ‫لكل‬ ‫قابل للقسمة على العدد‬ ‫برهن أن العدد‬

‫التمرين‬
‫‪22‬‬
‫‪:‬‬ ‫من‬ ‫في كل حالة من الحاالت اآلتية حدد‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫الحالة األولى ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫الحالة الثانية ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫الحالة الثالثة ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫الحالة الرابعة ‪:‬‬

‫التمرين‬
‫‪23‬‬
‫نعلم أن باقي القسمة األقليدية للعدد على العدد ‪ 9‬هو العدد ‪ ،7‬و نعلم أن باقي القسمة األقليدي للعدد‬
‫على العدد ‪ 9‬هو العدد ‪ . 7‬حدد باقي القسمة األقليدية للعدد على العدد ‪ 9‬في كل حالة من الحاالت التالية ‪:‬‬
‫الحالة األولى ‪:‬‬
‫الحالة الثانية ‪:‬‬
‫الحالة الثالثة ‪:‬‬
‫الحالة الرابعة ‪:‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪052 :‬‬
 ‫التمرين‬
‫‪24‬‬
‫من ‪ ، ℕ‬بين أن ‪:‬‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫ليكن‬

‫التمرين‬
‫‪25‬‬
‫في كل حالة مما يلي ‪:‬‬ ‫حدد باقي القسمة األقليدية للعدد على العدد‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫الحالة األولى ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫الحالة الثانية ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫الحالة الثالثة ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫الحالة الرابعة ‪:‬‬

‫التمرين‬
‫‪26‬‬
‫‪.‬‬ ‫أو‬ ‫لدينا ‪:‬‬ ‫و أكبر من أو يساوي‬ ‫بين أنه لكل عدد أولي موجب‬

‫التمرين‬
‫‪27‬‬
‫ثالثة أعداد أولية مختلفة و أكبر قطعا من العدد ‪. 3‬‬ ‫و‬ ‫لتكن و‬
‫ليس أوليا ‪.‬‬ ‫بين أن العدد‬

‫التمرين‬
‫‪28‬‬
‫‪.‬‬ ‫عددا أوليا أكبر من أو يساوي ‪ ، 5‬بين أن ‪:‬‬ ‫ليكن‬

‫التمرين‬
‫‪29‬‬
‫هي أعداد أولية ‪.‬‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫ليكن و من ‪ . ℕ‬نفترض أن األعداد‬
‫بين أن العدد عدد زوجي ‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫فإن العدد ‪ 3‬يقسم العدد‬ ‫بين أنه إذا كان‬ ‫‪2‬‬
‫أولية ‪.‬‬ ‫و‬ ‫إعط ثالثة أمثلة تكون فيها و‬ ‫‪3‬‬

‫التمرين‬
‫‪30‬‬
‫حل في ‪ ℕ‬النظمة التالية ‪:‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪053 :‬‬
 ‫التمرين‬
‫‪31‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫نضع‬
‫‪.‬‬ ‫باستعمال خوارزمية أقليدس‪ ،‬حدد العدد‬ ‫‪1‬‬
‫𝛼 ( 𝛼 و 𝛽 يتم تحديدهما )‬ ‫𝛽‬ ‫استنتج أنه يوجد 𝛼 و 𝛽 من حيث‬ ‫‪2‬‬
‫التمرين‬
‫‪32‬‬
‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫باستعمال خوارزمية أقليدس‪ ،‬حدد عددين‬

‫التمرين‬
‫‪33‬‬
‫باستعمال خوارزمية أقليدس‪ ،‬حدد العدد‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫حيث ‪:‬‬ ‫من‬ ‫حدد زوجا‬ ‫‪2‬‬
‫التمرين‬
‫‪34‬‬
‫المعادالت التالية ‪:‬‬ ‫حل في المجموعة‬
‫المعادلة األولى ‪:‬‬
‫المعادلة الثانية ‪:‬‬
‫المعادلة الثالثة ‪:‬‬
‫المعادلة الرابعة ‪:‬‬
‫التمرين‬
‫‪35‬‬
‫‪ ،‬بين أن لكل من ‪ ℕ‬لدينا ‪:‬‬ ‫باستعمال مبرهنة‬
‫العبارة األولى ‪:‬‬
‫العبارة الثانية ‪:‬‬
‫العبارة الثالثة ‪:‬‬
‫العبارة الرابعة ‪:‬‬

‫التمرين‬
‫‪36‬‬
‫‪ℕ‬‬ ‫بين أن ‪:‬‬

‫التمرين‬
‫‪37‬‬
‫‪.‬‬ ‫المعادلة التالية ‪:‬‬ ‫حل في المجموعة‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪054 :‬‬
 ‫التمرين‬
‫‪38‬‬
‫‪.‬‬ ‫المعادلة التالية ‪:‬‬ ‫حل في المجموعة‬

‫التمرين‬
‫‪39‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ ℕ‬المعادلة التالية ‪:‬‬ ‫عددا أوليا موجبا‪ ،‬حل في المجموعة‬ ‫ليكن‬

‫التمرين‬
‫‪40‬‬
‫‪.‬‬ ‫لعدد قواسم العدد‬ ‫‪ .‬نرمز بـ‬ ‫𝛼 و 𝛽 عددان صحيحان طبيعيان‪ ،‬نضع‬
‫‪.‬‬ ‫إذا علمت أن ‪:‬‬ ‫‪ .‬حدد قيمة‬ ‫و نرمز بـ لعدد قواسم العدد‬
‫التمرين‬
‫‪41‬‬
‫‪.‬‬ ‫لهما ‪ 2‬قواسم مشتركة و أن ‪:‬‬ ‫و‬ ‫من ‪ ℕ‬حيث‬ ‫و‬ ‫حدد‬

‫التمرين‬
‫‪42‬‬
‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا و أكبر قطعا من العدد ‪. 1‬‬
‫كم عدد القواسم الموجبة للعدد ‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫حدد عدد القواسم الموجبة للعدد ‪. 16921‬‬ ‫‪2‬‬
‫حدد عدد القواسم الموجبة للعدد ‪. 1161‬‬ ‫‪3‬‬
‫حدد عدد القواسم الموجبة للعدد ‪. 326661‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬‬ ‫حدد عدد القواسم الموجبة للعدد‬ ‫‪5‬‬
‫التمرين‬
‫‪43‬‬
‫حل في المجموعة المناسبة كل معادلة مما يلي ‪:‬‬
‫المعادلة التالية ‪:‬‬ ‫حل في‬ ‫‪1‬‬
‫المعادلة التالية ‪:‬‬ ‫حل في‬ ‫‪2‬‬
‫المعادلة التالية ‪:‬‬ ‫حل في‬ ‫‪3‬‬
‫المعادلة التالية ‪:‬‬ ‫حل في‬ ‫‪4‬‬

‫التمرين‬
‫‪44‬‬

‫النظمة التالية ‪:‬‬ ‫حل في المجموعة‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪055 :‬‬
 ‫التمرين‬
‫‪45‬‬
‫النظمة التالية ‪:‬‬ ‫حل في المجموعة‬ ‫‪1‬‬
‫و‬ ‫بحيث يكون العددان‬
‫من المجموعة‬ ‫أوجد جميع األزواج‬ ‫‪2‬‬
‫في آن واحد قابلين للقسمة على العدد ‪.‬‬
‫على العدد ‪.‬‬ ‫ثم حدد‪ ،‬لكل حل‪ ،‬باقي القسمة األقليدية للعدد‬ ‫‪2‬‬
‫حال للسؤال ‪. )6‬‬ ‫استنتج شرطا الزما و كافيا لكي يكون زوج عددين فرديين‬ ‫‪3‬‬
‫التمرين‬
‫‪46‬‬
‫عدد صحيح طبيعي‪.‬‬ ‫بين صحة العبارات التالية حيث ‪ℕ‬‬
‫العبارة األولى ‪:‬‬
‫العبارة الثانية ‪:‬‬
‫العبارة الثالثة ‪:‬‬
‫العبارة الرابعة ‪:‬‬
‫التمرين‬
‫‪47‬‬
‫‪ℕ‬‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ℕ‬‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ℕ‬‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ℕ‬‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫التمرين‬
‫‪48‬‬
‫‪ℕ‬‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ℕ‬‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫التمرين‬
‫‪49‬‬
‫‪ℕ‬‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ℕ‬‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫التمرين‬
‫‪50‬‬
‫المعرفة بما يلي ‪:‬‬ ‫‪ℕ‬‬ ‫نعتبر المتتالية‬
‫‪ℕ‬‬
‫‪ℕ‬‬ ‫بين أن ‪ℕ :‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ℕ‬‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ℕ‬‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫؟‬ ‫‪ℕ‬‬ ‫هل ‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪056 :‬‬
 ‫التمرين‬
‫‪51‬‬
‫‪.‬‬ ‫ليكن عنصرا من ‪ . ℕ‬نضع ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫أحسب ‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫التمرين‬
‫‪52‬‬
‫‪.‬‬ ‫عددين من ‪ . ℕ‬نضع ‪:‬‬ ‫ليكن و‬
‫بين أن ‪:‬‬
‫التمرين‬
‫‪53‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫‪ .‬نضع‬ ‫ليكن و عددين من ‪ ℕ‬حيث‬
‫بين أن و ليسا أوليين فيما بينهما‪.‬‬
‫التمرين‬
‫‪54‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫‪ .‬نضع‬ ‫عددين من ‪ ℕ‬حيث‬ ‫ليكن و‬
‫‪.‬‬ ‫بين أن ‪:‬‬
‫التمرين‬
‫‪55‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬بين أن ‪:‬‬ ‫ثالثة أعداد من‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫لتكن‬

‫التمرين‬
‫‪56‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬بين أن ‪:‬‬ ‫عددين من ‪ ℕ‬حيث‬ ‫و‬ ‫ليكن‬
‫التمرين‬
‫‪57‬‬
‫من ‪ ℕ‬لدينا ‪:‬‬ ‫بين أن لكل عدد‬ ‫‪1‬‬
‫‪ℕ‬‬ ‫إستنتج أن ‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ℕ‬‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪3‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪057 :‬‬
 ‫التمرين‬
‫‪58‬‬
‫المعرفة بما يلي ‪:‬‬ ‫نعتبر المتتالية‬
‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫ثم استنتج أن ‪:‬‬
‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬و استنتج أن ‪:‬‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫على ‪.‬‬ ‫حيث هو باقي القسمة األقليدية لـ‬
‫‪.‬‬ ‫استنتج أن ‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫التمرين‬
‫‪59‬‬
‫المعرفة بما يلي ‪:‬‬ ‫‪ℕ‬‬ ‫عنصرا من ‪ ℕ‬و نعتبر المتتالية‬ ‫ليكن‬

‫و‬
‫‪ℕ‬‬ ‫‪ A 1‬بين أن ‪:‬‬
‫‪ℕ‬‬ ‫‪ B‬بين أن ‪:‬‬
‫‪ℕ‬‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ℕ‬‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫التمرين‬
‫‪60‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫من ‪ ℕ‬نضع ‪:‬‬ ‫لكل‬
‫‪ℕ‬‬ ‫و ‪ℕ‬‬
‫بين أن ‪ℕ :‬‬ ‫‪1‬‬ ‫و ‪ℕ‬‬
‫نضع ‪:‬‬
‫حسب قيم المتغير الصحيح الطبيعي ‪.‬‬ ‫‪ A 2‬أحسب‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫القاسم المشترك األكبر للعددين‬ ‫‪ B‬استنتج‬
‫‪.‬‬ ‫أحسب ‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫القاسم المشترك األكبر للعددين‬ ‫استنتج‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ℕ‬‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪5‬‬
‫التمرين‬
‫‪61‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫‪ .‬نضع‬ ‫ليكن و عنصرين من ‪ ℕ‬حيث‬
‫‪.‬‬ ‫من ‪ ℕ‬حيث‬ ‫حدد مجموعة األزواج‬
‫التمرين‬
‫‪62‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫ليكن من ‪ . ℕ‬نعتبر العددين‬
‫حسب قيم العدد ‪.‬‬ ‫أوجد قيمة العدد‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫أوجد األعداد من ‪ ℕ‬بحيث يكون لدينا ‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪058 :‬‬
 ‫التمرين‬
‫‪63‬‬
‫من ‪ ℕ‬لدينا ‪:‬‬ ‫بين أن لكل‬
‫التمرين‬
‫‪64‬‬
‫هو خارج‬ ‫ليكن و عددين صحيحين طبيعيين أكبر قطعا من العدد ‪ . 1‬بين أنه إذا كان العدد‬
‫‪.‬‬ ‫‪ ،‬فإن ‪:‬‬ ‫على العدد‬ ‫القسمة األقليدية للعدد‬
‫التمرين‬
‫‪65‬‬
‫التالية ‪:‬‬ ‫حل في المجموعة ‪ ℕ‬النظمة‬

‫التمرين‬
‫‪66‬‬
‫حل في المجموعة ‪ ℕ‬المعادلة التالية ‪:‬‬
‫التمرين‬
‫‪67‬‬
‫‪.‬‬ ‫حدد مجموعة القواسم الموجبة للعدد‬ ‫‪1‬‬
‫و‬ ‫من ‪ ℕ‬حيث يكون العددان‬ ‫حدد األزواج‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬‬ ‫هما حال المعادلة‬
‫التمرين‬
‫‪68‬‬
‫على شكل جداء عوامل أولية ‪.‬‬ ‫أكتب العدد‬ ‫‪1‬‬
‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫حل في المجموعة ‪ ℕ‬النظمة التالية ‪:‬‬ ‫‪3‬‬

‫التمرين‬
‫‪69‬‬
‫‪.‬‬ ‫عنصرين من ‪ ℕ‬بحيث‬ ‫ليكن و‬
‫‪ A 1‬بين أن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫‪ B‬استنتج قيمتي و حيث‬
‫المعادلة التالية ‪:‬‬ ‫حل في المجموعة‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫لألعداد النسبية التي تحقق ‪:‬‬ ‫نعتبر المجموعة‬
‫‪.‬‬ ‫توافق نفس العدد بترديد‬ ‫بين أن عناصر المجموعة‬ ‫‪3‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪059 :‬‬
 ‫التمرين‬
‫‪70‬‬
‫المعادلة التالية ‪:‬‬ ‫نعتبر في المجموعة‬
‫‪.‬‬ ‫حال للمعادلة (‪ )1‬فإن مضاعف للعدد‬ ‫بين أنه إذا كان الزوج‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬و استنتج حلول المعادلة (‪ )1‬في المجموعة‬ ‫للمعادلة (‪ )1‬حيث‬ ‫حدد الحل‬ ‫‪2‬‬
‫حال للمعادلة )‪ (1‬في ‪.‬‬ ‫ليكن‬
‫‪ A 3‬بين أن خارج القسمة األقليدية للعدد على العدد هو ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫إذا و فقط إذا كان‬ ‫‪ B‬بين أن باقي قسمة على يكون مضاعف للعدد‬
‫التمرين‬
‫‪71‬‬
‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا‪.‬‬
‫يكون قابال للقسمة على العدد ‪.‬‬ ‫و‬ ‫بين أن عددا واحدا فقط من بين األعداد و‬ ‫‪1‬‬
‫كلها أولية‪.‬‬ ‫و‬ ‫استنتج أنه يوجد عدد وحيد من ‪ ℕ‬يتم تحديده بحيث تكون األعداد و‬ ‫‪2‬‬
‫‪ A 3‬بين أنه لكل و من لدينا التكافؤ التالي ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫في المجموعة‬ ‫‪ B‬استنتج حلول المعادلة ‪:‬‬

‫التمرين‬
‫‪72‬‬
‫عددان صحيحان طبيعيان غير منعدمان‪.‬‬ ‫و‬ ‫ليكن‬

‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ ℕ‬حيث‬
‫األعداد األولية‬
‫فإن‬
‫عنصرا من المجموعة‬
‫ليكن الزوج‬
‫بين أنه إذا كان‬ ‫‪1‬‬

‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫فيما بينها‬
‫و‬ ‫و‬
‫نضع‬
‫بين أن ‪:‬‬
‫بين أن العدد يقسم العدد ‪ ،‬و نضع‬
‫‪A 2‬‬
‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫ثم استنتج أن‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪C‬‬
‫من المجموعة ‪ ℕ‬التي تحقق العالقة (‪. )1‬‬ ‫حدد جميع األزواج‬ ‫‪D‬‬

‫التمرين‬
‫‪73‬‬
‫المعادلة التالية ‪:‬‬ ‫نعتبر في‬
‫‪.‬‬ ‫ُتكافئ المعادلة‬ ‫بين أن المعادلة‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫المعادلة‬ ‫حل في المجموعة‬ ‫‪2‬‬
‫التمرين‬
‫‪74‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫المعادلتين ‪:‬‬ ‫نعتبر في‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫فإن‬ ‫حال للمعادلة‬ ‫بين أنه إذا كان الزوج‬ ‫‪A 1‬‬
‫‪.‬‬ ‫حل للمعادلة‬ ‫فإن الزوج‬ ‫حال للمعادلة‬ ‫بين أنه إذا كان الزوج‬ ‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫المعادلة‬ ‫حل في‬ ‫‪A 2‬‬
‫‪.‬‬ ‫في‬ ‫استنتج حلول المعادلة‬ ‫‪B‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪060 :‬‬
 ‫التمرين‬
‫‪75‬‬
‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫التمرين‬
‫‪76‬‬
‫‪.‬‬ ‫من‬ ‫حيث‬ ‫و‬ ‫بين أن جداء عدد صحيح طبيعي متتابع يقبل القسمة دائما على ‪ 1‬و ‪ 2‬و ‪ 3‬و‬ ‫‪1‬‬
‫ليكن جداء عدد صحيح طبيعي متتابع‪ .‬نضع ‪:‬‬
‫‪ .‬بين أن ‪:‬‬ ‫حيث من‬ ‫‪2‬‬
‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪3‬‬

‫التمرين‬
‫‪77‬‬
‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪5‬‬
‫التمرين‬
‫‪78‬‬
‫المعادالت التوافقية التالية ‪.‬‬ ‫حل في‬

‫التمرين‬
‫‪79‬‬
‫𝛽 ‪.‬‬ ‫𝛼 و‬ ‫لتكن 𝛼 و 𝛽 و 𝛾 أعداد صحيحة طبيعية حيث‬
‫𝛽 𝛽 𝛼‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪A 1‬‬
‫حدد القيم الممكنة للعدد 𝛽 𝛼 ‪.‬‬ ‫‪B‬‬
‫𝛽 𝛼 ‪.‬‬ ‫حدد قيم العدد الصحيح الطبيعي التي من أجلها يكون‬ ‫‪C‬‬
‫على العدد ‪. 11‬‬ ‫حدد‪ ،‬حسب قيم العدد ‪ ،‬باقي القسمة األقليدية للعدد‬ ‫‪A 2‬‬
‫‪.‬‬ ‫النظمة التالية ‪:‬‬ ‫‪ B‬حل في المجموعة‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪061 :‬‬
 ‫التمرين‬
‫‪80‬‬
‫عددان صحيحان طبيعيان‪.‬‬ ‫و‬ ‫حيث‬ ‫نعتبر المعادلة ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫المعادلة‬ ‫حل في‬ ‫‪1‬‬
‫حل في المجموعة النظمة التالية ‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫على كل من العددين ‪ 7‬و ‪. 13‬‬ ‫أدرس ‪ ،‬حسب قيم ‪ ،‬بواقي القسمة األقليدية للعدد‬ ‫‪3‬‬
‫نعتبر العدد الصحيح الطبيعي الممثل في نظمة العد ذات األساس ‪9‬‬
‫𝛽𝛼‬ ‫حيث‬ ‫𝛽 𝛼‬ ‫بما يلي ‪:‬‬
‫حدد 𝛼 و 𝛽 لكي يكون العدد قابال للقسمة على العدد ‪. 91‬‬ ‫‪4‬‬

‫التمرين‬
‫‪81‬‬
‫بما يلي ‪:‬‬ ‫متتالية معرفة على المجموعة‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫حدد باقي القسمة األقليدية لكل حد من الحدود التالية على العدد ‪: 7‬‬ ‫‪A 1‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫ضع تخمينا لقيمتي العددين و حيث‬ ‫‪B‬‬
‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫نضع من أجل كل عدد صحيح طبيعي ‪:‬‬
‫هندسية و حدد أساسها و حدها العام‬ ‫بين أن المتتالية‬ ‫‪A 3‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬حيث‬ ‫و‬ ‫‪.‬أحسب بداللة ‪ ،‬كال من‬ ‫‪B‬‬

‫التمرين‬
‫‪82‬‬
‫حل في المجموعة المعادلة التوافقية التالية ‪:‬‬ ‫‪A 1‬‬
‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫‪.‬حدد األزواج‬ ‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫إستنتج طريقة عملية لرسم قطعة طولها‬ ‫‪C‬‬
‫ممثالن في نظمة العد ذات األساس ‪5‬‬ ‫𝛼 و 𝛽 عددان صحيحان طبيعيان َّ‬
‫𝛽 ‪.‬‬ ‫𝛼 و‬ ‫بما يلي ‪:‬‬
‫أكتب العددين 𝛼 و 𝛽 في نظمة العد العشري‪.‬‬ ‫‪A 2‬‬
‫𝛼 ‪.‬‬ ‫𝛽‬ ‫و‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫حدد الزوج‬ ‫‪B‬‬
‫‪ .‬ثم استنتج القاسم المشترك األكبر للعددين ‪ 171‬و ‪. 874‬‬ ‫حدد العدد‬ ‫‪A 3‬‬
‫التالية ‪:‬‬ ‫المعادلة ذات المجهول‬ ‫حل في‬ ‫‪B‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪062 :‬‬
 ‫التمرين‬
‫‪83‬‬
‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫و‬ ‫استنتج أن ‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫على العدد‬ ‫حدد‪ ،‬حسب قيم العدد ‪ ،‬باقي القسمة األقليدية للعدد‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬‬ ‫على العدد‬ ‫و استنتج باقي قسمة‬
‫نضع ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫على العدد‬ ‫‪ ،‬حدد باقي القسمة األقليدية للعدد‬ ‫من أجل‬ ‫‪A 4‬‬
‫‪.‬‬ ‫يقبل القسمة على العدد‬ ‫فإن‬ ‫برهن أنه إذا كان‬ ‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬من أجل‬ ‫على العدد‬ ‫حدد باقي القسمة األقليدية للعدد‬ ‫‪C‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫نضع ‪:‬‬
‫في نظمة العد العشري‪.‬‬ ‫تحقق أن و يُكتبان على شكل‬ ‫‪A 5‬‬
‫‪.‬‬ ‫إستنتج باقي القسمة األقليدية لكل من العددين و على العدد‬ ‫‪B‬‬
‫التمرين‬
‫‪84‬‬
‫‪.‬‬ ‫حدد مجموعة القواسم الموجبة للعدد‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫‪ .‬نضع‬ ‫ليكن و عددين من‬
‫التي تحقق النظمة التالية ‪:‬‬ ‫من‬ ‫حدد األزواج‬ ‫‪2‬‬
‫التمرين‬
‫‪85‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫‪.‬و‬ ‫عددين من‬ ‫و‬ ‫ليكن‬

‫حيث ‪:‬‬ ‫من‬ ‫حدد األزواج‬

‫ال يقسم‬
‫التمرين‬
‫‪86‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫‪ .‬نضع‬ ‫عددين من‬ ‫و‬ ‫ليكن‬

‫‪.‬‬ ‫حيث ‪:‬‬ ‫من‬ ‫حدد األزواج‬

‫التمرين‬
‫‪87‬‬
‫‪.‬‬ ‫𝛼‬ ‫𝛽‬ ‫حيث‬ ‫ليكن و و 𝛼 و 𝛽 أعداد من‬
‫بين أن ‪𝛽 :‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫نضع ‪:‬‬
‫بداللة‬ ‫حدد‬ ‫‪2‬‬
‫عدد صحيح نسبي‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫حدد العدد‬ ‫‪3‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪063 :‬‬
 ‫التمرين‬
‫‪88‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫ليكن عددا صحيحا نسبيا‪ .‬نضع ‪:‬‬
‫‪ A 1‬بين أن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ B‬حدد ‪ ،‬حسب قيم ‪ ،‬العدد‬
‫‪.‬‬ ‫عنصرا من‬ ‫ما هي قيم التي من أجلها يكون العدد‬ ‫‪2‬‬

‫التمرين‬
‫‪89‬‬
‫التالية ‪:‬‬
‫المعادلة ذات المجهول‬ ‫نعتبر في‬
‫أولي ‪.‬‬ ‫بين أن العدد‬ ‫‪A 1‬‬
‫للمعادلة (‪. )1‬‬ ‫باستعمال خوارزمية أقليدس‪ ،‬حدد حال خاصا‬ ‫‪B‬‬
‫على العدد ‪.‬‬ ‫حدد ‪ ،‬حسب قيم القيم العدد الصحيح الطبيعي ‪ ،‬باقي القسمة األقليدية للعدد‬ ‫‪A 2‬‬
‫على العدد ‪.‬‬ ‫ثم استنتج باقي القسمة األقليدية للعدد‬
‫‪.‬‬ ‫حدد قيم العدد الصحيح الطبيعي التي من أجلها يكون‬ ‫‪B‬‬
‫حيث 𝛼 و 𝛽‬ ‫𝛽𝛼𝛾‬ ‫عدد صحيح طبيعي مكتوب في نظمة العد ذات األساس كما يلي ‪:‬‬
‫و 𝛾 في هذا الترتيب ُتشكل حدودا متتابعة من متتالية حسابية تزايدية قطعا و 𝛾 𝛽 حل للمعادلة (‪. )1‬‬
‫حدد 𝛼 و 𝛽 و 𝛾 ثم أكتب في نظمة العد العشري ‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫التمرين‬
‫‪90‬‬
‫متتالية حسابية تزايدية قطعا و حدودها أعداد صحيحة طبيعية‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫‪ .‬حيث‬ ‫و‬ ‫و ُتحقق ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫ثم استنتج قيمة الحد‬ ‫و‬ ‫حدد قيمتي‬ ‫‪1‬‬
‫محددا رتبته‪.‬‬ ‫حد من حدود المتتالية‬ ‫بداللة ‪ ،‬ثم بين أن العدد‬ ‫أكتب‬ ‫‪2‬‬
‫يساوي‬ ‫حدد الحد الذي‪ ،‬ابتداءا منه‪ ،‬يكون مجموع حدود متتابعة من‬ ‫‪3‬‬
‫عدد صحيح طبيعي غير منعدم‪.‬‬
‫𝒮‬ ‫‪ A‬أحسب بداللة المجموع 𝒮 حيث‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫‪ B‬إستنتج قيمتي و حيث‬
‫التمرين‬
‫‪91‬‬
‫حيث‬ ‫و‬
‫ذات المجهولين الصحيحين النسبيين‬ ‫نعتبر المعادلة‬
‫‪.‬‬ ‫تقبل حلوال في‬ ‫بين أن‬ ‫‪A 1‬‬
‫‪.‬‬ ‫في‬ ‫‪ .‬استنتج مجموعة حلول المعادلة‬ ‫فإن‬ ‫حال لـ‬ ‫بين أنه إذا كان‬ ‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫على العدد‬ ‫أدرس ‪ ،‬حسب قيم العدد الصحيح الطبيعي ‪ ،‬بواقي القسمة األقليدية للعدد‬ ‫‪A 2‬‬
‫‪.‬‬ ‫التي من أجلها يكون‬ ‫من‬ ‫‪ ،‬حدد األزواج‬ ‫من بين حلول المعادلة‬ ‫‪B‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪064 :‬‬
 ‫التمرين‬
‫‪92‬‬
‫‪ .‬حيث عنصر من‬ ‫التالية ‪:‬‬ ‫نعتبر في المجموعة المعادلة‬
‫عدد أولي أكبر أو يساوي ‪.‬‬ ‫و حيث أن‬ ‫المجموعة‬
‫‪.‬‬ ‫حل للمعادلة‬ ‫بين أن العدد‬ ‫‪A 1‬‬
‫على العدد ‪.‬‬ ‫ليكن باقي القسمة األقليدية للعدد‬
‫‪.‬‬ ‫في المجموعة‬ ‫و أن هو الحل الوحيد للمعادلة‬ ‫بين أن‬ ‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫فيما يلي نعتبر أن‬
‫‪.‬‬ ‫ثم‬ ‫حدد قيمتي اللتان من أجلهما‬ ‫‪A 2‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫حل في المعادلتين التاليتين ‪:‬‬ ‫‪B‬‬
‫في حيث‬ ‫استنتج مجموعة حلول المعادلة‬ ‫‪C‬‬
‫التمرين‬
‫‪93‬‬
‫التالية ‪:‬‬ ‫المعادلة‬ ‫نعتبر في‬
‫‪.‬‬ ‫حدد العدد‬ ‫‪A 1‬‬
‫تقبل حلوال‪.‬‬ ‫استنتج أن المعادلة‬ ‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫فإن‬ ‫حال للمعادلة‬ ‫بين أنه إذا كان الزوج‬ ‫‪C‬‬
‫‪.‬‬ ‫ثم حل في المعادلة‬ ‫حيث‬ ‫للمعادلة‬ ‫استنتج حال خاصا‬ ‫‪D‬‬
‫‪.‬‬ ‫حل للمعادلة‬ ‫نرمز بالرمز للقاسم المشترك األكبر للعددين و حيث‬
‫ما هي القيم الممكنة للعدد ؟‬ ‫‪A 2‬‬
‫النظمة التالية ‪:‬‬ ‫حل في‬ ‫‪B‬‬

‫التمرين‬
‫‪94‬‬
‫‪.‬‬ ‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا حيث‬
‫‪ A 1‬بين أن ‪:‬‬
‫‪ .‬الحظ ان ‪:‬‬ ‫‪ B‬استنتج أن ‪:‬‬
‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا‪.‬‬
‫على العدد ‪. 11‬‬ ‫‪ A 2‬حدد البواقي الممكنة للقسمة األقليدية للعدد‬
‫‪ B‬استنتج أن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا أوليا مع العدد‬
‫‪ A 3‬بين أن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ B‬حدد رقمي الوحدات و العشرات للعدد‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪065 :‬‬
 ‫التمرين‬
‫‪95‬‬
‫عددا صحيحا طبيعيا ممثال في‬ ‫عدد صحيح طبيعي أكبر من ‪ 1‬و عدد صحيح طبيعي‪ .‬ليكن‬
‫‪.‬‬ ‫نظمة العد ذات األساس بما يلي ‪:‬‬
‫ثم استنتج عالقة تربط بين و‬ ‫أنشر ثم بسط التعبير التالي ‪:‬‬ ‫‪A 1‬‬
‫‪.‬‬ ‫علما أن‬
‫أحسب و إذا علمت أن عدد أولي أصغر من ‪ 12‬ثم أكتب العدد في نظمة العد العشري‪.‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫حدد جميع األعداد الصحيحة الطبيعية التي مربعاتها تقسم العدد‬ ‫‪A 2‬‬
‫التي تحقق النظمة التالية ‪:‬‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫حدد األزواج‬ ‫‪B‬‬
‫التمرين‬
‫‪96‬‬
‫حيث و عددان صحيحان طبيعيان‪.‬‬ ‫نعتبر المعادلة التالية ‪:‬‬
‫مضاعف للعدد ‪. 7‬‬ ‫حال للمعادلة (‪ )1‬فإن‬ ‫بين أنه إذا كان الزوج‬ ‫‪A 1‬‬
‫المعادلة (‪. )1‬‬ ‫حل في‬ ‫‪B‬‬
‫على العدد ‪. 9‬‬ ‫أدرس ‪ ،‬حسب قيم العدد الطبيعي ‪ ،‬بواقي القسمة األقليدية للعدد‬ ‫‪2‬‬
‫يقبل القسمة على العدد ‪. 9‬‬ ‫حدد قيم العدد الصحيح الطبيعي حيث أن العدد‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬‬ ‫نضع من أجل كل عدد صحيح طبيعي ‪:‬‬
‫يقبل القسمة على العدد ‪.‬‬ ‫تحقق من أن العدد‬ ‫‪A 4‬‬
‫‪.‬‬ ‫المعادلة التالية ‪:‬‬ ‫حل في المجموعة‬ ‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫الذي من أجله يكون‬ ‫في‬ ‫حل المعادلة‬ ‫حدد الزوج‬ ‫‪C‬‬
‫التمرين‬
‫‪97‬‬
‫على العدد ‪. 7‬‬ ‫‪ ،‬باقي القسمة األقليدية للعدد‬ ‫حدد‪ ،‬حسب قيم العدد الصحيح الطبيعي‬ ‫‪A 1‬‬
‫قابل للقسمة على العدد ‪. 7‬‬ ‫استنتج أن العدد‬ ‫‪B‬‬
‫عدد أولي ‪.‬‬ ‫بين أن العدد‬ ‫‪A 2‬‬
‫‪.‬‬ ‫حدد جميع القواسم الصحيحة الطبيعية للعدد‬ ‫‪B‬‬
‫أوليان فيما بينهما‪.‬‬ ‫و‬ ‫بين أن العددين‬ ‫‪C‬‬
‫‪.‬‬ ‫و عددان طبيعيان غير منعدمان قاسمهما المشترك األكبر هو العدد‬
‫و‬ ‫حدد و علما أن ‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫و و أعداد طبيعية غير منعدمة حيث‬
‫‪.‬‬ ‫باستعمال مبرهنة بيزو‪ ،‬برهن أن‬ ‫‪A 4‬‬
‫باستعمال البرهان بالترجع أثبت أن ‪:‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫استنتج القاسم المشترك األكبر للعددين‬ ‫‪C‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪066 :‬‬
 ‫التمرين‬
‫‪98‬‬
‫‪.‬‬ ‫عنصرين من‬ ‫ليكن و‬
‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫لدينا ‪:‬‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫استنتج أنه لكل‬ ‫‪2‬‬

‫التالية ‪:‬‬ ‫النظمة‬ ‫حل في‬ ‫‪3‬‬

‫التالية ‪:‬‬ ‫النظمة‬ ‫حل في‬ ‫‪4‬‬

‫التمرين‬
‫‪99‬‬
‫المعادلة ‪:‬‬ ‫حل في المجموعة‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫في نظمة العد ذات األساس‬ ‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا بحيث‬
‫في نظمة العد ذات األساس ‪.‬‬ ‫و ليكن‬
‫‪ A 2‬حدد القيم الممكنة للعددين و‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫‪ B‬حدد و إذا علمت أنه يوجد عدد بحيث‬
‫‪ C‬أكتب العددين و في نظمة العد العشري‪.‬‬

‫التمرين‬
‫‪100‬‬
‫المعادلة ‪:‬‬ ‫نعتبر في‬
‫التالية ‪:‬‬ ‫تكافئ المعادلة‬ ‫بين أن المعادلة‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫‪ ،‬بين أن‬ ‫في المعادلة‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ،‬بين أن العدد دائما فردي ‪ .‬و و مختلفي الزوجية‪.‬‬ ‫في المعادلة‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬‬ ‫أو‬ ‫‪ .‬بين أن ‪:‬‬ ‫‪ ،‬نضع ‪:‬‬ ‫في المعادلة‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬‬ ‫في الحالة‬ ‫المعادلة‬ ‫حل في المجموعة‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬‬ ‫في الحالة‬ ‫المعادلة‬ ‫حل في المجموعة‬ ‫‪6‬‬

‫التمرين‬
‫‪101‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬نفترض أن ‪:‬‬ ‫بحيث‬ ‫عنصرا من‬ ‫ليكن‬
‫‪ A 1‬بين أن العدد يقسم العدد ‪.‬‬
‫‪ .‬أثبت أن العدد يقسم العدد ‪.‬‬ ‫‪ B‬نضع‬
‫‪.‬‬ ‫𝛼‬ ‫و‬ ‫𝛼 𝛼‬ ‫بحيث ‪:‬‬ ‫‪ C‬إستنتج أنه يوجد 𝛼 من‬
‫المعادلة التالية ‪:‬‬ ‫حل في المجموعة‬ ‫‪2‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪067 :‬‬
 ‫التمرين‬
‫‪102‬‬
‫نعتبر المجموعة التالية ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫بحيث‬ ‫عنصرا من‬ ‫ليكن‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫نفترض أن‬
‫‪ A 2‬بين أن ‪:‬‬
‫‪ B‬بين أن ‪:‬‬
‫إستنتج أن ‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫التمرين‬
‫‪103‬‬
‫‪.‬‬ ‫بحيث‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫ليكن‬
‫‪ A 1‬بين أن ‪:‬‬
‫‪ B‬إستنتج أن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫نعتبر المعادلة‬
‫‪.‬‬ ‫𝛼‬ ‫تقبل حال حقيقيا وحيدا 𝛼 حيث‬ ‫بين أن المعادلة‬ ‫‪2‬‬
‫و‬ ‫𝛼 حيث و من‬ ‫نفترض أن‬
‫‪ A 3‬تحقق من أن ‪:‬‬
‫‪ B‬بين أن ‪:‬‬
‫𝛼‬ ‫‪ C‬استنتج أن ‪:‬‬

‫التمرين‬
‫‪104‬‬
‫عدد أولي موجب‪.‬‬
‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا أكبر قطعا من ‪ . 1‬و‬
‫فإن‬ ‫بين أنه إذا كان‬ ‫‪A 1‬‬
‫ما هي األعداد األولية التي تقسم العدد ؟‬ ‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫قاسما للعدد‬ ‫و نريد تحديد أكبر عدد 𝛼 بحيث يكون‬ ‫نفترض في هذا السؤال أن‬
‫و و‬ ‫بين أن عوامل التي تقبل القسمة على العدد هي ‪ :‬و‬ ‫‪A 2‬‬
‫حيث هو خارج القسمة األقليدية لـ على ‪.‬‬
‫𝜆 ‪ .‬و أن العدد 𝜆 يقسم العدد ‪.‬‬ ‫تحقق من أن جداء هذه العوامل هو ‪:‬‬ ‫‪B‬‬
‫𝛼 ‪ .‬ثم أنه إذاكان‬ ‫فإن‬ ‫تحقق أنه إذا كان‬ ‫‪C‬‬
‫يقسم العدد ‪.‬‬ ‫هو خارج القسمة األقليدية لـ على فإن العدد‬ ‫و كان‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫نأخذ ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫قاسما للعدد‬ ‫بتطبيق نتائج السؤال ‪ )2‬عدة مرات‪ ،‬حدد أكبر عدد 𝛼 بحيث يكون العدد‬ ‫‪3‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪068 :‬‬
 ‫التمرين‬
‫‪105‬‬
‫‪.‬‬ ‫لكل عدد صحيح طبيعي أكبر قطعا من ‪ . 1‬نضع‬
‫عدد فردي‪.‬‬ ‫بين أن العدد‬ ‫‪A 1‬‬
‫يقبل قاسما أوليا فرديا أكبر قطعا من ‪.‬‬ ‫بين أن‬ ‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫نفترض أن العدد يكتب على شكل‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬و أن العدد يقسم العدد‬ ‫يقسم العدد‬ ‫بين أن‬ ‫‪C‬‬
‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫إستنتج أن العدد ال يمكن أن يكتب على شكل‬ ‫‪D‬‬
‫تحتوي على ما ال نهاية من األعداد األولية ‪.‬‬ ‫إستنتج من كل ما سبق أن المتتالية‬ ‫‪2‬‬
‫التمرين‬
‫‪106‬‬
‫و‬
‫المعرفة بما يلي ‪:‬‬ ‫نعتبر المتتالية‬
‫‪.‬‬ ‫و‬
‫أحسب الحدود‬ ‫و‬ ‫‪1‬‬ ‫و‬ ‫و‬
‫‪ .‬و استنتج أن ‪:‬‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ A 3‬بين أن ‪:‬‬
‫أوليان فيما بينهما لكل من ؟‬ ‫و‬ ‫‪ B‬هل العددان‬
‫‪ C‬تحقق من أن ‪:‬‬
‫‪ D‬و استنتج أن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫على العدد‬ ‫ليكن و عددين صحيحين طبيعيين غير منعدمين‪ .‬و باقي القسمة األقليدية للعدد‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬و أن ‪:‬‬ ‫‪ E‬إستنتج من الخاصية (‪ )1‬أن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ F‬أحسب ‪:‬‬

‫التمرين‬
‫‪107‬‬
‫التالية ‪:‬‬
‫المعادلة‬ ‫نعتبر في المجموعة‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫القاسم المشترك األكبر للعددين‬ ‫‪ .‬و ليكن‬
‫عنصرا من المجموعة‬ ‫ليكن‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫نضع‬
‫‪ .‬تحقق أن ‪:‬‬ ‫حل للمعادلة‬ ‫نفترض أن الزوج‬ ‫‪A 1‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫إستنتج أنه يوجد عدد صحيح طبيعي بحيث‬ ‫‪B‬‬
‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪C‬‬
‫إستنتج أن ‪:‬‬ ‫‪D‬‬
‫‪.‬‬ ‫المعادلة‬ ‫حل في‬ ‫‪2‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪069 :‬‬
 ‫التمرين‬
‫‪108‬‬
‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا‪.‬‬
‫بين أنه إذا كان عددا فرديا فإن‬ ‫‪A 1‬‬
‫أو‬ ‫بين أنه إذا كان عددا زوجيا فإن‬ ‫‪B‬‬
‫لتكن و و ثالثة أعداد صحيحة طبيعية فردية‪.‬‬
‫ليس مربعا كامال‪.‬‬ ‫بين أن العدد‬ ‫‪A 2‬‬
‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪B‬‬
‫ليس مربعا كامال‪.‬‬ ‫إستنتج أن العدد‬ ‫‪C‬‬
‫ليس مربعا كامال‪.‬‬ ‫بين أن العدد‬ ‫‪D‬‬

‫التمرين‬
‫‪109‬‬
‫المعادلة‬ ‫التالية ‪:‬‬
‫حل في المجموعة‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫حل للمعادلة‬ ‫ليكن عنصرا من ‪ .‬بين أن الزوج‬ ‫‪A 2‬‬
‫أوليان فيما بينهما‪.‬‬ ‫و‬ ‫إستنتج أن العددين‬ ‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫ليكن القاسم المشترك األكبر للعددين‬
‫أو‬ ‫بين أن‬ ‫‪A 3‬‬
‫أثبت صحة التكافؤ التالي ‪:‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫نضع ‪:‬‬ ‫من أجل‬
‫في المجموعة ‪.‬‬ ‫بين أن العددين و قابلين للقسمة على العدد‬ ‫‪A 4‬‬
‫حدد‪ ،‬حسب قيم ‪ ،‬القاسم المشترك األكبر للعددين و ‪.‬‬ ‫‪B‬‬
‫التمرين‬
‫‪110‬‬
‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا و أكبر من أو يساوي ‪. 5‬‬
‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪1 I‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ A 2‬بين أنه يوجد عدد صحيح طبيعي حيث‬
‫‪.‬‬ ‫‪ B‬إستنتج أن ‪:‬‬
‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬‬ ‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا أوليا مع العدد‬
‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪1 II‬‬
‫‪,‬‬ ‫و و‬ ‫و‬ ‫هل توجد أعداد صحيحة طبيعية‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫حيث‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪070 :‬‬
 ‫التمرين‬
‫‪111‬‬
‫‪ .‬و ليكن‬ ‫و‬ ‫القاسم المشترك األكبر للعددين الصحيحين الطبيعيين‬ ‫ليكن‬
‫في نظمة العد ذات األساس ‪.‬‬ ‫تمثيل العدد‬
‫المعادلة التالية ‪:‬‬ ‫نعتبر في المجموعة‬
‫‪.‬‬ ‫أو‬ ‫‪ .‬بين أن ‪:‬‬ ‫حال للمعادلة‬ ‫‪ A 1‬ليكن‬
‫‪.‬‬ ‫المعادلة‬ ‫‪ B‬حل في المجموعة‬
‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫النظمة التالية ‪:‬‬ ‫حل في المجموعة‬ ‫‪3‬‬

‫التمرين‬
‫‪112‬‬
‫المعادلة التالية ‪:‬‬ ‫نعتبر في المجموعة‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫‪ .‬نضع ‪:‬‬ ‫حال للمعادلة‬ ‫ليكن الزوج‬
‫تحقق من أن ‪:‬‬ ‫‪A 1‬‬
‫‪.‬‬ ‫استنتج أن ‪:‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫يقسم العدد‬ ‫و أن العدد‬ ‫بين أن‬ ‫‪C‬‬
‫‪.‬‬ ‫أو‬ ‫استنتج أن‬ ‫‪D‬‬
‫‪.‬‬ ‫المعادلة‬ ‫حل في المجموعة‬ ‫‪2‬‬

‫التمرين‬
‫‪113‬‬
‫‪.‬‬ ‫المستوى منسوب إلى م م م‬
‫‪.‬‬ ‫المنحنى الذي معادلته ‪:‬‬ ‫ليكن‬
‫شلجم و حدد رأسه و بؤرتيه‪.‬‬ ‫بين أن‬ ‫‪1 I‬‬
‫‪.‬‬ ‫في المعلم‬ ‫أنشئ المنحنى‬ ‫‪2‬‬
‫التالية ‪:‬‬ ‫المعادلة‬ ‫نعتبر في المجموعة‬
‫‪.‬‬ ‫أو‬ ‫‪ .‬بين أن ‪:‬‬ ‫حال للمعادلة‬ ‫‪ A 1 II‬ليكن الزوج‬
‫هي ‪:‬‬ ‫‪ B‬استنتج أن حلول‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫التي من أجلها يكون‬ ‫من المنحنى‬ ‫حدد النقط‬ ‫‪2‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪071 :‬‬
 ‫التمرين‬
‫‪114‬‬
‫التالية ‪:‬‬
‫نعتبر في المجموعة المعادلة‬
‫‪.‬‬ ‫حدد العدد‬ ‫‪A 1‬‬
‫هي ‪:‬‬ ‫بين أن حلول المعادلة‬ ‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫أوجد العدد الصحيح الطبيعي الوحيد الذي يحقق ‪:‬‬ ‫‪C‬‬
‫عدد أولي ‪.‬‬ ‫بين أن العدد‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬‬ ‫لتكن مجموعة األعداد الصحيحة الطبيعية المحصورة ( أو تساوي) بين و‬
‫هو باقي القسمة‬ ‫نعتبر التطبيق المعرف من نحو بما يلي ‪ :‬مهما يكن من فإن‬
‫‪.‬‬ ‫على العدد‬ ‫األقليدية للعدد‬
‫‪.‬‬ ‫فإن‬ ‫بين أن لكل عنصرين و من المجموعة ‪ ،‬إذا كان‬ ‫‪A 3‬‬
‫‪ ،‬حدد بداللة ‪.‬‬ ‫ليكن و عنصرين من المجموعة حيث‬ ‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫استنتج أن التطبيق تقابل ثم حدد تقابله العكسي‬ ‫‪C‬‬

‫التمرين‬
‫‪115‬‬

‫‪.‬و‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫حيث‬ ‫التالية ‪:‬‬ ‫النظمة‬ ‫نعتبر في المجموعة‬
‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫‪. A 1‬بين أنه يوجد زوج‬
‫‪.‬‬ ‫حل للنظمة‬ ‫‪ B‬بين أن‬
‫‪.‬‬ ‫يقسم العدد‬ ‫‪ ،‬بين أن العدد‬ ‫ليكن حال للنظمة‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬‬ ‫حل للنظمة‬ ‫‪ .‬بين أن‬ ‫يقسم العدد‬ ‫ليكن عددا صحيحا نسبيا حيث‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬‬ ‫استنتج مجموعة حلول النظمة‬ ‫‪4‬‬
‫حل في المجموعة النظمة التالية ‪:‬‬ ‫‪5‬‬

‫التمرين‬
‫‪116‬‬
‫المعادلة التالية ‪:‬‬ ‫نعتبر في المجموعة‬
‫‪.‬‬ ‫حل خاص للمعادلة‬ ‫تحقق أن الزوج‬ ‫‪1 I‬‬
‫‪.‬‬ ‫استنتج مجموعة حلول المعادلة‬ ‫‪2‬‬
‫نعتبر في المجموعة المعادلة التالية ‪:‬‬
‫أولي ‪ .‬و أن و ‪ 97‬أوليان فيما بينهما‪.‬‬ ‫‪ .‬بين أن العدد‬ ‫‪ A 1 II‬ليكن حال للمعادلة‬
‫‪ B‬بين أن ‪:‬‬
‫‪ C‬بين أن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫فإن حل للمعادلة‬ ‫بين أنه إذا كان العدد الصحيح الطبيعي يحقق‬ ‫‪2‬‬
‫هي مجموعة األعداد الصحيحة الطبيعية التي تكتب‬ ‫بين أن مجموعة حلول المعادلة‬ ‫‪3‬‬
‫حيث عدد صحيح نسبي ‪.‬‬ ‫على شكل‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪072 :‬‬
 ‫التمرين‬
‫‪117‬‬
‫‪.‬‬ ‫نضع ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫عدد زوجي مهما يكن من‬ ‫تحقق أن العدد‬ ‫‪A 1‬‬
‫‪.‬‬ ‫حدد قيم التي من أجلها يكون‬ ‫‪B‬‬
‫ليكن عددا أوليا موجبا و أكبر قطعا من العدد ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪A 2‬‬
‫‪.‬‬ ‫بين أن العدد يقسم العدد‬ ‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫بحيث‬ ‫بين أنه لكل عدد صحيح طبيعي أولي ‪ ،‬يوجد عدد صحيح طبيعي غير منعدم‬ ‫‪C‬‬
‫التمرين‬
‫‪118‬‬
‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫حدد األعداد الصحيحة الطبيعية‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫عددا طبيعيا حيث‬ ‫‪ .‬و ليكن‬ ‫و‬ ‫ليكن عددا أوليا حيث‬
‫تحقق أن ‪:‬‬ ‫‪A 2‬‬
‫بين أن العددين و أوليان فيما بينهما‪.‬‬ ‫‪B‬‬
‫استنتج أن ‪:‬‬ ‫‪C‬‬
‫يحقق‬ ‫استنتج مما سبق أنه ال يوجد عدد صحيح طبيعي‬ ‫‪D‬‬
‫التمرين‬
‫‪119‬‬
‫ليكن العدد الصحيح الطبيعي الممثل في نظمة العد العشري بما يلي ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫بين أن العدد قابل للقسمة على العدد‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫أولي ‪ .‬و أن ‪:‬‬ ‫‪ A 2‬تحقق أن العدد‬
‫‪.‬‬ ‫يقسم العدد‬ ‫‪ B‬بين أن العدد‬
‫يقسم العدد ‪.‬‬ ‫‪ C‬استنتج أن العدد‬
‫‪.‬‬ ‫بين أن العدد يقبل القسمة على العدد‬ ‫‪3‬‬
‫التمرين‬
‫‪120‬‬
‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا بحيث ‪:‬‬
‫تحقق أن ‪:‬‬ ‫‪A 1‬‬
‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫ليكن القاسم المشترك األكبر للعددين‬
‫‪.‬‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪A 2‬‬
‫‪.‬‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫استنتج أن ‪:‬‬ ‫‪C‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪073 :‬‬
 ‫التمرين‬
‫‪121‬‬
‫المعادلة التالية ‪:‬‬ ‫نعتبر في المجموعة‬
‫‪.‬‬ ‫تقبل حلوال في‬ ‫‪ .‬و استنتج أن المعادلة‬ ‫و‬ ‫حدد القاسم المشترك األكبر للعددين‬ ‫‪A 1‬‬
‫‪.‬‬ ‫في المجموعة‬ ‫‪ ،‬أوجد الحل العام للمعادلة‬ ‫حل خاص لـ‬ ‫علما أن‬ ‫‪B‬‬
‫و أولي مع العدد ‪ .‬بين أن ‪:‬‬ ‫ليكن عنصرا من‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬‬ ‫ليكن و عددين صحيحين طبيعيين غير منعدمين بحيث ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪A 3‬‬
‫‪.‬‬ ‫استنتج أن ‪:‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫حل للمعادلة‬ ‫حيث‬ ‫ليكن و من‬
‫لهما نفس رقم الوحدات في نظمة العد العشري‪.‬‬ ‫و‬ ‫‪ ،‬العددان‬ ‫بين أنه مهما يكن من‬ ‫‪4‬‬
‫التمرين‬
‫‪122‬‬
‫عدد أولي ‪.‬‬
‫تحقق أن العدد‬ ‫‪A 1‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬ثم استنتج أن ‪:‬‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪B‬‬
‫المعادلة التالية ‪:‬‬ ‫نعتبر في‬
‫مبرزا مراحل الحل‪.‬‬ ‫المعادلة‬ ‫‪ ،‬حل في‬ ‫حل خاص للمعادلة‬ ‫علما أن الزوج‬ ‫‪2‬‬
‫نضع ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫حل للمعادلة‬ ‫بين أن الزوج‬ ‫‪A 3‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫يقبل القسمة على العدد‬ ‫‪ C‬استنتج أن العدد‬
‫التمرين‬
‫‪123‬‬
‫و التي تحقق‬ ‫األكبر قطعا من‬
‫الهدف من هذا التمرين هو البحث عن األعداد الصحيحة الطبيعية‬
‫التالية ‪:‬‬ ‫الخاصية‬
‫‪ .‬و ليكن أصغر قاسم أولي موجب للعدد ‪.‬‬ ‫نفترض أن يحقق الخاصية‬
‫‪.‬‬ ‫ثم استنتج أن‬ ‫بين أن‬ ‫‪A 1‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫بين أنه يوجد زوج‬ ‫‪C‬‬
‫‪ .‬بين أنه يوجد عدد صحيح طبيعي‬ ‫ليكن و باقي و خارج القسمة األقليدية للعدد على العدد‬ ‫‪D‬‬
‫‪.‬‬ ‫غير منعدم بحيث‬
‫‪.‬‬ ‫استنتج من كل ما سبق أنه ال يوجد عدد صحيح طبيعي أكبر قطعا من ‪ 1‬و يحقق الخاصية‬ ‫‪2‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪074 :‬‬
 ‫التمرين‬
‫‪124‬‬
‫نضع ‪:‬‬ ‫من‬ ‫لكل‬

‫أوليان‪.‬‬ ‫و‬ ‫تحقق أن العددين‬ ‫‪1‬‬

‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬‬ ‫يقسم العدد‬ ‫‪ .‬ثم استنتج أن العدد‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬‬ ‫ال تقبل حلوال في‬ ‫فإن المعادلة‬ ‫‪ ،‬إذا كان‬ ‫من‬ ‫بين أنه لكل‬ ‫‪5‬‬
‫التمرين‬
‫‪125‬‬
‫و‬ ‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا غير منعدم‪ ،‬نضع ‪:‬‬
‫أوليان فيما بينهما‪.‬‬ ‫و‬ ‫‪ .‬ثم استنتج أن العددان‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫يحقق‬ ‫من‬ ‫أوجد زوجا‬ ‫‪2‬‬
‫التمرين‬
‫‪126‬‬
‫‪.‬‬ ‫هي‬ ‫بين أن مجموعة حلول المعادلة‬ ‫‪I‬‬
‫نعتبر المجموعة التالية ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫حدد العدد الوحيد من الذي يحقق ‪:‬‬ ‫‪1 II‬‬
‫بباقي قسمة‬ ‫من‬ ‫ليكن التطبيق المعرف من نحو ‪ .‬و الذي يربط كل عنصر‬
‫‪.‬‬ ‫على العدد‬ ‫العدد‬
‫‪ A 2‬بين أن التطبيق تبايني من نحو ‪.‬‬
‫‪ B‬بين أن التطبيق شمولي من نحو ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ C‬استنتج أن تقابل و حدد تقابله العكسي‬
‫التمرين‬
‫‪127‬‬
‫أو‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫بين أن لكل‬ ‫من‬ ‫‪A 1‬‬
‫استنتج أن ‪:‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫لتكن و و ثالثة أعداد نسبية حيث‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪A 2‬‬
‫‪.‬‬ ‫استنتج أن ‪:‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫نضع‬ ‫لكل من‬
‫‪.‬‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪A 3‬‬
‫‪.‬‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫استنتج أن ‪:‬‬ ‫‪C‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪075 :‬‬
 ‫التمرين‬
‫‪128‬‬

‫المعرفة بما يلي ‪:‬‬ ‫نعتبر المتتالية‬

‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ A 3‬بين أن ‪:‬‬
‫‪ B‬استنتج أن ‪:‬‬
‫‪ A 4‬بين أن ‪:‬‬
‫‪ B‬استنتج أن ‪:‬‬
‫التمرين‬
‫‪129‬‬
‫التالية ‪:‬‬ ‫المعادلة‬ ‫نعتبر في‬
‫‪.‬‬ ‫المعادلة‬ ‫حل في المجموعة‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫التي تحقق ‪:‬‬ ‫للمعادلة‬ ‫حدد الحلول‬ ‫‪2‬‬
‫لدينا ‪:‬‬ ‫من‬ ‫بين أن لكل‬ ‫‪3‬‬
‫𝒮‬ ‫النظمة 𝒮 التالية ‪:‬‬ ‫حل في‬ ‫‪4‬‬

‫التمرين‬
‫‪130‬‬
‫‪.‬‬ ‫قاسم أولي للعدد‬ ‫بين أن العدد‬ ‫‪1‬‬
‫التالية ‪:‬‬ ‫المعادلة‬ ‫نعتبر في‬
‫‪.‬‬ ‫قابلة للحل في‬ ‫‪ A 2‬بين أن المعادلة‬
‫‪ .‬مبرزا جميع مراحل الحل‪.‬‬ ‫المعادلة‬ ‫‪ B‬حل في‬
‫نضع ‪:‬‬

‫‪ A 3‬بين أن ‪:‬‬
‫‪ B‬بين أن ‪:‬‬
‫‪ C‬بين أن ‪:‬‬
‫فقط‪.‬‬ ‫يقبل مضاعفا يكتب في نظمة العد العشري بالرقم‬ ‫‪ D‬استنتج أن العدد‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪076 :‬‬
 ‫التمرين‬
‫‪131‬‬
‫ليكن و عددين نسبيين و غير منعدمين‪.‬‬
‫بين اإلستلزام التالي ‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫المعادلة التالية ‪:‬‬ ‫نعتبر في المجموعة‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬نضع ‪:‬‬ ‫حال للمعادلة‬ ‫و ليكن‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫بحيث ‪:‬‬ ‫من‬ ‫بين أنه يوجد زوج‬ ‫‪A 2‬‬
‫استنتج أن العدد يقسم العدد ‪.‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫بين أنه يوجد عدد صحيح طبيعي غير منعدم بحيث ‪:‬‬ ‫‪A 3‬‬
‫‪.‬‬ ‫المعادلة‬ ‫حل في المجموعة‬ ‫‪B‬‬
‫التمرين‬
‫‪132‬‬
‫أولي ‪.‬‬ ‫بين أن العدد‬ ‫‪1‬‬
‫التالية ‪:‬‬ ‫المعادلة‬ ‫حل في المجموعة‬ ‫‪A 2‬‬
‫‪.‬‬ ‫بحيث ‪:‬‬ ‫استنتج عددا صحيحا معلوما‬ ‫‪B‬‬
‫بين التكافؤ التالي حيث عدد صحيح نسبي ‪:‬‬ ‫‪C‬‬
‫حدد في المجموعة مجموعة حلول المعادلة التالية ‪:‬‬ ‫‪D‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫بين أنه يوجد عدد صحيح طبيعي وحيد يحقق ‪:‬‬ ‫‪E‬‬
‫‪.‬‬ ‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا بحيث‬
‫‪.‬‬ ‫بين أنه يوجد عدد صحيح طبيعي بحيث‬ ‫‪A 3‬‬
‫‪.‬‬ ‫ليكن من ‪ .‬حل في المعادلة ‪:‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫استنتج أن ‪:‬‬ ‫‪C‬‬
‫التمرين‬
‫‪133‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫ليكن عددا أوليا بحيث‬
‫المعادلة التالية ‪:‬‬ ‫نعتبر في المجموعة‬
‫عدد أولي ‪.‬‬ ‫تحقق أن العدد‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫حل للمعادلة‬ ‫نفترض أن الزوج‬
‫‪ A 2‬بين أن العدد ال يقسم العدد ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫ثم حدد القيم الممكنة للعدد‬ ‫‪ B‬استنتج أن يقسم العدد‬
‫‪.‬‬ ‫في حالة‬ ‫‪ C‬حدد الزوج‬
‫‪.‬‬ ‫في الحالة‬ ‫المعادلة‬ ‫حل في‬ ‫‪3‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪077 :‬‬
 ‫التمرين‬
‫‪134‬‬
‫التالية ‪:‬‬ ‫نعتبر في المعادلة‬
‫‪.‬‬ ‫عدد أولي أكبر أو يساوي‬ ‫و‬ ‫حيث عنصر في المجموعة‬
‫‪.‬‬ ‫حل للمعادلة‬ ‫بين أن العدد‬ ‫‪A 1‬‬
‫هو الحل‬ ‫و أن‬ ‫على العدد ‪ .‬بين أن‬ ‫ليكن باقي القسمة األقليدية للعدد‬ ‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫الوحيد للمعادلة في المجموعة‬
‫‪.‬‬ ‫فيما يلي نعتبر أن‬
‫‪.‬‬ ‫ثم‬ ‫حدد قيمتي اللتان من أجلهما‬ ‫‪A 2‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫حل في المجموعة المعادلتين التاليتين ‪:‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫في المجموعة حيث‬ ‫استنتج مجموعة حلول المعادلة‬ ‫‪C‬‬
‫التمرين‬
‫‪135‬‬
‫‪.‬‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫‪ .‬حيث‬ ‫التالية ‪:‬‬
‫نعتبر المعادلة‬
‫‪.‬‬ ‫أحسب ‪:‬‬ ‫‪A 1‬‬
‫قابلة للحل في ‪.‬‬ ‫استنتج أن المعادلة‬ ‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫فإن‬ ‫حال للمعادلة‬ ‫بين أنه إذا كان الزوج‬ ‫‪C‬‬
‫‪.‬‬ ‫ثم حل في المعادلة‬ ‫حيث‬ ‫استنتج حال خاصا‬ ‫‪D‬‬
‫‪.‬‬ ‫حل للمعادلة‬ ‫حيث‬ ‫ليكن القاسم المشترك األكبر للعددين و‬
‫حدد القيم الممكنة للعدد ‪.‬‬ ‫‪A 2‬‬
‫النظمة التالية ‪:‬‬ ‫حل في المجموعة‬ ‫‪B‬‬

‫التمرين‬
‫‪136‬‬
‫‪.‬‬ ‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا حيث ‪:‬‬
‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪A 1‬‬
‫استنتج أن ‪:‬‬ ‫‪B‬‬
‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫أقليديا على العدد‬ ‫حدد البواقي الممكنة عند قسمة‬ ‫‪A 2‬‬
‫استنتج أن ‪:‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫نفترض في هذا السؤال أن ‪:‬‬
‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪A 3‬‬
‫‪.‬‬ ‫حدد رقمي الوحدات و العشرات للعدد‬ ‫‪B‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪078 :‬‬
 ‫التمرين‬
‫‪137‬‬
‫‪.‬‬ ‫ليكن عددا صحيحا نسبيا حيث ‪:‬‬
‫أوليان فيما بينهما‪.‬‬ ‫و‬ ‫بين أن العددان‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫ليكن قاسما مشتركا للعددين و‬
‫‪.‬‬ ‫بين أن العدد يقسم العدد‬ ‫‪A 2‬‬
‫أوليان فيما بينهما‪.‬‬ ‫استنتج أن العددان و‬ ‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫باستعمال مبرهنة فيرما‪ ،‬بين أن ‪:‬‬ ‫‪A 3‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬ثم استنتج أن ‪:‬‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪.‬‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪4‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪079 :‬‬
 ‫‪.‬‬ ‫احلسابيات يف جمموعة األعداد النسبية‬ ‫‪26‬‬
‫أجوبة التمارين‬
‫األعداد األولية‬ ‫‪01‬‬
‫فيما بينها‬ ‫‪.‬‬ ‫الحالة الخامسة ‪ :‬تحديد العدد‬
‫تطبيقات خوارزمية أقليدس‪.‬‬
‫المبدأ الذي سوف نعتمد عليه هو كالتالي ‪:‬‬

‫حيث و و و عناصر من ‪ ℤ‬و غير منعدم‪.‬‬ ‫‪11‬‬

‫القاسم المشترك األكبر للعددين و هو آخر باقي غير منعدم في‬
‫القسمات المتتالية لخوارزمية أقليدس‬
‫‪.‬‬ ‫الحالة األولى ‪ :‬تحديد العدد‬

‫‪.‬‬ ‫الحالة الثانية ‪ :‬تحديد العدد‬

‫‪02‬‬
‫باستعمال تقنية التفكيك إلى جداء عوامل أولية ‪.‬‬ ‫‪ )7‬تحديد الـ‬
‫‪.‬‬ ‫الحالة األولى ‪ :‬تحديد‬

‫‪.‬‬ ‫الحالة الثالثة ‪ :‬تحديد العدد‬

‫‪.‬‬ ‫الحالة الثانية ‪ :‬تحديد‬

‫‪.‬‬ ‫الحالة الرابعة ‪ :‬تحديد العدد‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪080 :‬‬
 ‫‪.‬‬ ‫الحالة الثالثة ‪ :‬تحديد‬ ‫‪.‬‬ ‫الحالة الثالثة ‪ :‬تحديد‬
‫نحدد أوال ‪:‬‬
‫لدينا ‪:‬‬

‫إذن‬

‫‪.‬‬ ‫الحالة الرابعة ‪ :‬تحديد‬

‫‪.‬‬ ‫نحدد أوال العدد‬
‫لدينا ‪:‬‬

‫إذن‬

‫‪.‬‬ ‫الحالة الخامسة ‪ :‬تحديد العدد‬

‫‪.‬‬ ‫نحدد أوال العدد‬ ‫‪.‬‬ ‫الحالة الرابعة ‪ :‬تحديد‬
‫لدينا ‪:‬‬

‫إذن‬

‫‪04‬‬
‫باستعمال التفكيك إلى جداء عوامل أولية‪.‬‬ ‫‪ )4‬تحديد الـ‬
‫‪.‬‬ ‫الحالة األولى ‪ :‬تحديد‬
‫لدينا ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫الحالة الثانية ‪ :‬تحديد‬

‫لدينا ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الحالة الخامسة ‪ :‬تحديد‬

‫‪.‬‬ ‫الحالة الثالثة ‪ :‬تحديد‬

‫لدينا ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫الحالة الرابعة ‪ :‬تحديد‬

‫لدينا ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫الحالة الخامسة ‪ :‬تحديد‬

‫لدينا ‪:‬‬ ‫‪03‬‬
‫‪.‬‬ ‫باستعمال‬ ‫‪ )3‬تحديد الـ‬
‫‪.‬‬ ‫الحالة األولى ‪ :‬تحديد‬
‫‪.‬‬ ‫نحدد أوال العدد‬
‫لدينا ‪:‬‬
‫‪05‬‬
‫إذن‬
‫‪ )5‬القسمة األقليدية‬
‫الحالة األولى ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الحالة الثانية ‪ :‬تحديد‬
‫‪.‬‬ ‫نحدد أوال العدد‬
‫لدينا ‪:‬‬

‫إذن‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪081 :‬‬
 ‫باستعمال خوارزمية أقليدس‪.‬‬ ‫الحالة الثالثة ‪ :‬نحدد أوال‬ ‫الحالة الثانية ‪:‬‬

‫الحالة الثالثة ‪:‬‬

‫باستعمال خوارزمية أقليدس‪.‬‬ ‫الحالة الرابعة ‪ :‬نحدد أوال‬ ‫الحالة الخامسة ‪:‬‬

‫الحالة الرابعة ‪:‬‬

‫‪06‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ )6‬تحديد و حيث‬
‫و‬ ‫فإنه بالضرورة يوجد‬ ‫أذكر في البداية أنه إذا كان‬
‫‪.‬‬ ‫من ‪ ℤ‬حيث‬
‫باستعمال خوارزمية أقليدس‪.‬‬ ‫الحالة الخامسة ‪ :‬نحدد أوال‬ ‫‪.‬‬ ‫فإن‬ ‫عكسيا ‪ ،‬ال يعني أنه إذا كان‬
‫فقط ‪.‬‬ ‫و ما نستطيع قوله في هذه الحالة هو أن‬
‫باستعمال خوارزمية أقليدس‪.‬‬ ‫الحالة األولى ‪ :‬نحدد أوال‬

‫باستعمال خوارزمية أقليدس‪.‬‬ ‫الحالة الثانية ‪ :‬نحدد أوال‬

‫‪07‬‬
‫في باإلستعانة بخوارزمية‬ ‫‪ )2‬حل المعادالت‬
‫‪.‬‬ ‫أقليدس و مبرهنة‬
‫قابلة للحل في ‪ℤ‬‬ ‫تذكير ‪ :‬تكون المعادلة‬
‫قاسما للعدد ‪.‬‬ ‫إذا و فقط إذا كان العدد‬
‫سوف أقدم طريقة مفصلة لحل المعادلة‬
‫في ‪ . ℤ‬أما المعادالت األخرى‪ ،‬فسوف أكتفي بالمختصر المفيد‪.‬‬
‫لدينا ‪:‬‬
‫إذن المعادلة قابلة للحل في ‪ ℤ‬ألن العدد قاسم للعدد ‪.‬‬
‫عن طريق استعمال القسمات‬ ‫لنبحث اآلن عن حل خاص للمعادلة‬
‫المتتالية لخوارزمية أقليدس من األسفل إلى األعلى ‪.‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪082 :‬‬
 ‫لنحل في ‪ ℤ‬المعادلة‬

‫‪ℤ‬‬

‫‪ℤ‬‬
‫‪ .‬و ننطلق من النظمة التالية ‪:‬‬ ‫حال للمعادلة‬ ‫ليكن‬

‫‪ℤ‬‬

‫لنحل في ‪ ℤ‬المعادلة‬ ‫ننجز عملية الفرق بين هاتين المتساوتين فنحصل على ما يلي ‪:‬‬

‫أي ‪:‬‬
‫نجد‬ ‫نختزل‬
‫يقسم الجداء‬ ‫من هذه المتساويات نستنتج أن العدد‬
‫‪ℤ‬‬ ‫فإنه حسب‬ ‫و بما أن أولي مع‬
‫‪.‬‬ ‫نستنتج أن العدد يقسم العامل‬
‫‪ .‬أي ‪:‬‬ ‫و يوجد عدد نسبي حيث‬
‫نجد ‪:‬‬ ‫في المتساوية‬ ‫‪.‬نعوض بـ‬

‫يعني ‪:‬‬
‫يكون دائما مكتوبا‬ ‫للمعادلة‬ ‫نستنتج من هذا أن كل حل‬
‫في ‪. ℤ‬‬ ‫على شكل‬
‫عكسيا ‪ :‬نبين بكل بساطة على أن جميع األزواج المكتوبة على شكل‬
‫‪.‬‬ ‫من ‪ ℤ‬هي حلول للمعادلة‬
‫لدينا ‪:‬‬

‫‪ℤ‬‬
‫‪ℤ‬‬ ‫معرفة بإدراك كما يلي ‪:‬‬ ‫الخالصة ‪ 𝒮 :‬مجموعة حلول المعادلة‬
‫‪ℤ‬‬
‫‪ℤ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لنحل في ‪ ℤ‬المعادلة‬

‫‪ℤ‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪083 :‬‬
 ‫لنحل في ‪ ℤ‬المعادلة‬

‫‪ℤ‬‬

‫‪ℤ‬‬
‫‪ℤ‬‬

‫‪ℤ‬‬
‫‪ℤ‬‬

‫‪ℤ‬‬

‫لنحل في ‪ ℤ‬المعادلة‬

‫‪ℤ‬‬
‫‪ℤ‬‬
‫لنحل في ‪ ℤ‬المعادلة‬

‫‪ℤ‬‬
‫لنحل في ‪ ℤ‬المعادلة‬

‫‪ℤ‬‬
‫‪ℤ‬‬

‫‪08‬‬ ‫لنحل في ‪ ℤ‬المعادلة‬

‫‪ )8‬تسليم شواهد األولية على األعداد الصحيحة الطبيعية ‪.‬‬

‫األعداد األولية التي مربعاتها أصغر من أو تساوي العدد ‪ 12211‬هي ‪:‬‬

‫‪ 2‬و ‪ 3‬و ‪ 5‬و ‪ 7‬و ‪ 11‬و ‪ 13‬و ‪ 17‬و ‪ 11‬و ‪ 23‬و ‪ 21‬و ‪ 31‬و ‪37‬‬
‫و ‪ 11‬و ‪ 13‬و ‪ 17‬و ‪ 53‬و ‪ 51‬و ‪ 11‬و ‪ 17‬و ‪ 71‬و ‪ 73‬و ‪ 71‬و ‪33‬‬
‫و ‪ 31‬و ‪ 17‬و ‪ 101‬و ‪ 103‬و ‪ 107‬و ‪ . 101‬باستعمال اآللة الحاسبة‬
‫نتأكد أن العدد ‪ 12211‬ال يقبل القسمة على أي عدد من هذه األعداد‬
‫لنحل في ‪ ℤ‬المعادلة‬
‫األولية‪ .‬نستنتج إذن أن العدد ‪ 07700‬عدد أولي‪ُ .‬تسلم إذن شهادة‬
‫األولية لهذا العدد‪.‬‬

‫األعداد األولية التي مربعاتها أصغر من أو تساوي العدد ‪ 2001‬هي ‪:‬‬

‫‪ 2‬و ‪ 3‬و ‪ 5‬و ‪ 7‬و ‪ 11‬و ‪ 13‬و ‪ 17‬و ‪ 11‬و ‪ 23‬و ‪ 21‬و ‪ 31‬و ‪37‬‬
‫و ‪ 11‬و ‪ .13‬باستعمال اآللة الحاسبة نتأكد أن العدد ‪ 2001‬يقبل القسمة‬
‫على العدد األولي ‪ .3‬نستنتج إذن أن العدد ‪ 7110‬ليس أوليا ‪ .‬و بذلك‬
‫يُحرم هذا العدد من شهادة األولية‪.‬‬

‫األعداد األولية التي مربعاتها أصغر من أو تساوي العدد ‪ 1111‬هي ‪:‬‬

‫‪ 2‬و ‪ 3‬و ‪ 5‬و ‪ 7‬و ‪ 11‬و ‪ 13‬و ‪ 17‬و ‪ 11‬و ‪ 23‬و ‪ 21‬و ‪ 31‬و ‪37‬‬
‫و ‪ 11‬و ‪ . 13‬باستعمال اآللة الحاسبة نتأكد أن العدد ‪ 1111‬ال يقبل‬
‫القسمة على أي عدد من هذه األعداد األولية‪ .‬نستنتج إذن أن العدد‬
‫‪ 0111‬عدد أولي‪ُ .‬تسلم إذن شهادة األولية لهذا العدد‪.‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪084 :‬‬
 ‫الحالة الثالثة ‪:‬‬ ‫األعداد األولية التي مربعاتها أصغر من أو تساوي العدد ‪ 1011‬هي ‪:‬‬
‫‪ 2‬و ‪ 3‬و ‪ 5‬و ‪ 7‬و ‪ 11‬و ‪ 13‬و ‪ 17‬و ‪ 11‬و ‪ 23‬و ‪ 21‬و ‪ 31‬و ‪37‬‬
‫و ‪ 11‬و ‪ 13‬و ‪ 17‬و ‪ 53‬و ‪ 51‬و ‪ 11‬و ‪ 17‬و ‪ 71‬و ‪ .73‬باستعمال‬
‫اآللة الحاسبة نتأكد أن العدد ‪ 1011‬ال يقبل القسمة على أي عدد من هذه‬
‫األعداد األولية‪ .‬نستنتج إذن أن العدد ‪ 6100‬عدد أولي‪ُ .‬تسلم إذن شهادة‬
‫الحالة الرابعة ‪:‬‬ ‫األولية لهذا العدد‪.‬‬
‫األعداد األولية التي مربعاتها أصغر من أو تساوي العدد ‪ 1021‬هي ‪:‬‬
‫‪ 2‬و ‪ 3‬و ‪ 5‬و ‪ 7‬و ‪ 11‬و ‪ 13‬و ‪ 17‬و ‪ 11‬و ‪ 23‬و ‪ 21‬و ‪ 31‬و ‪37‬‬
‫و ‪ 11‬و ‪ 13‬و ‪ 17‬و ‪ 53‬و ‪ 51‬و ‪ 11‬و ‪ 17‬و ‪ 71‬و ‪ 73‬و ‪ 71‬و ‪33‬‬
‫و ‪ . 31‬باستعمال اآللة الحاسبة نتأكد أن العدد ‪ 1021‬يقبل القسمة على‬
‫العددين األوليين ‪ 3‬و ‪ . 31‬نستنتج إذن أن العدد ‪ 1170‬ليس أوليا ‪.‬‬
‫الحالة الخامسة ‪:‬‬ ‫و بذلك يُحرم هذا العدد من شهادة األولية‪.‬‬
‫األعداد األولية التي مربعاتها أصغر من أو تساوي العدد ‪ 1117‬هي ‪:‬‬
‫‪ 2‬و ‪ 3‬و ‪ 5‬و ‪ 7‬و ‪ 11‬و ‪ 13‬و ‪ 17‬و ‪ 11‬و ‪ 23‬و ‪ 21‬و ‪. 31‬‬
‫باستعمال اآللة الحاسبة نتأكد أن العدد ‪ 1117‬يقبل القسمة على العدد‬
‫األولي ‪ . 31‬نستنتج إذن أن العدد ‪ 0042‬ليس أوليا ‪ .‬و بذلك يُحرم هذا‬
‫العدد من شهادة األولية‪.‬‬
‫‪10‬‬ ‫األعداد األولية التي مربعاتها أصغر من أو تساوي العدد ‪ 1331‬هي ‪:‬‬
‫‪ 2‬و ‪ 3‬و ‪ 5‬و ‪ 7‬و ‪ 11‬و ‪ 13‬و ‪ 17‬و ‪ 11‬و ‪ 23‬و ‪ 21‬و ‪ 31‬و ‪37‬‬
‫‪ ℤ‬لدينا ‪:‬‬ ‫في المجموعة ‪ℤ‬‬ ‫و ‪ 11‬و ‪ 13‬و ‪ 17‬و ‪ 53‬و ‪ 51‬و ‪ 11‬و ‪ .17‬باستعمال اآللة الحاسبة‬
‫نتأكد أن العدد ‪ 1331‬ال يقبل القسمة على أي عدد من هذه األعداد‬
‫األولية‪ .‬نستنتج إذن أن العدد ‪ 4881‬عدد أولي‪ُ .‬تسلم إذن شهادة األولية‬
‫لهذا العدد‪.‬‬

‫و هذا معناه أنه عندما نتوفر على عدد باقي قسمته على العدد ‪ 7‬هو‬ ‫األعداد األولية التي مربعاتها أصغر من أو تساوي العدد ‪ 1001‬هي ‪:‬‬
‫‪ .3‬و عدد آخر باقي قسمته على العدد ‪ 7‬هو ‪ .1‬و عدد ثالث باقي‬ ‫‪ 2‬و ‪ 3‬و ‪ 5‬و ‪ 7‬و ‪ 11‬و ‪ 13‬و ‪ 17‬و ‪ 11‬و ‪ 23‬و ‪ 21‬و ‪ 31‬و ‪37‬‬
‫قسمته على ‪ 7‬هو ‪ .5‬و عدد رابع باقي قسمته على ‪ 7‬هو ‪.1‬‬ ‫و ‪ 11‬و ‪ 13‬و ‪ 17‬و ‪ 53‬و ‪ 51‬و ‪ . 11‬باستعمال اآللة الحاسبة نتأكد‬
‫على العدد ‪ 7‬هو العدد ‪5‬‬ ‫فإن باقي قسمة العدد‬ ‫أن العدد ‪ 1001‬ال يقبل القسمة على أي عدد من هذه األعداد األولية‪.‬‬
‫نستنتج إذن أن العدد ‪ 4110‬عدد أولي‪ُ .‬تسلم إذن شهادة األولية لهذا‬
‫بنفس الطريقة نحصل على النتائج التالية ‪:‬‬
‫العدد‪.‬‬
‫األعداد األولية التي مربعاتها أصغر من أو تساوي العدد ‪ 5001‬هي ‪:‬‬
‫‪ 2‬و ‪ 3‬و ‪ 5‬و ‪ 7‬و ‪ 11‬و ‪ 13‬و ‪ 17‬و ‪ 11‬و ‪ 23‬و ‪ 21‬و ‪ 31‬و ‪37‬‬
‫و ‪ 11‬و ‪ 13‬و ‪ 17‬و ‪ 53‬و ‪ 51‬و ‪ 11‬و ‪ .17‬باستعمال اآللة الحاسبة‬
‫نتأكد أن العدد ‪ 5001‬يقبل القسمة على العدد األولي ‪ .3‬نستنتج إذن أن‬
‫العدد ‪ 5110‬ليس أوليا ‪ .‬و بذلك يُحرم هذا العدد من شهادة األولية‪.‬‬

‫‪11‬‬
‫‪09‬‬
‫نستعمل مبرهنة فيرما التي سوف أذكر بصيغتيها العامة و الخاصة ‪.‬‬ ‫‪ )1‬عالقة القسمة األقليدية بالموافقة بترديد‪.‬‬

‫‪ℤ‬‬ ‫الصيغة العامة ‪:‬‬ ‫الحالة األولى ‪:‬‬

‫الصيغة الخاصة ‪:‬‬

‫الحالة الثانية ‪:‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪085 :‬‬
 ‫‪12‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪086 :‬‬
 ‫‪13‬‬
‫الخاصية التي سوف نعتمد عليها هي اآلتية ‪:‬‬
‫عدد قواسم العدد الصحيح الطبيعي‬
‫‪.‬‬ ‫هو‬

‫‪14‬‬
‫‪.‬‬ ‫أو‬ ‫‪ )04‬المعادالت التوافقية‬
‫قابلة للحل في ‪ ℤ‬إذا و فقط إذا‬ ‫تذكير ‪ :‬تكون المعادلة‬
‫و في هذه الحالة تكون مجموعة‬ ‫قاسما للعدد‬ ‫كان العدد‬
‫الحلول 𝒮 معرفة بإدراك كما يلي ‪:‬‬
‫𝒮‬ ‫‪ℤ‬‬

‫‪ .‬و يتم إيجاده باستعمال‬ ‫حل خاص للمعادلة‬ ‫حيث‬

‫القسمات المتتالية لخوارزمية أقليدس‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫لنحل في ‪ ℤ‬المعادلة التوافقية‬
‫( جواب هذه الحالة مُفصل لكن أجوبة باقي المعادالت مختصرة ) ‪.‬‬
‫قابلة للحل في ‪ ℤ‬ألن العدد‬ ‫المعادلة‬
‫يقسم العدد ‪. 1‬‬
‫‪.‬‬ ‫حال خاصا للمعادلة‬ ‫ليكن‬

‫‪ℤ‬‬
‫‪ℤ‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪087 :‬‬
 ‫‪ℤ‬‬
‫‪ℤ‬‬

‫‪ℤ‬‬
‫‪ℤ‬‬
‫‪ℤ‬‬

‫‪ℤ‬‬
‫‪ℤ‬‬ ‫‪ℤ‬‬
‫‪ℤ‬‬
‫لنحل في ‪ ℤ‬المعادلة التوافقية‬ ‫في ‪ ℤ‬فإنه سوف‬ ‫لقد حصلنا على ما يلي ‪ :‬إذا كان حال للمعادلة‬
‫‪.‬‬ ‫حيث ‪ℤ‬‬ ‫يكون بالضرورة مكتوبا على شكل‬
‫عكسيا ‪ :‬نبين بكل بساطة أن جميع األعداد النسبية المكتوبة على شكل‬
‫‪.‬‬ ‫حيث عدد صحيح نسبي هي حلول للمعادلة‬
‫لدينا ‪:‬‬

‫‪ℤ‬‬

‫لنحل في ‪ ℤ‬المعادلة التوافقية‬

‫في ‪ ℤ‬معرفة بإدراك‬ ‫و بالتالي مجموعة حلول المعادلة التوافقية‬
‫كما يلي ‪ℤ :‬‬
‫لنحل في ‪ ℤ‬المعادلة التوافقية ‪:‬‬

‫‪ℤ‬‬

‫‪ℤ‬‬

‫لنحل في ‪ ℤ‬المعادلة التوافقية ‪:‬‬

‫‪ℤ‬‬

‫‪ℤ‬‬

‫‪ℤ‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪088 :‬‬
 ‫لنحل في ‪ ℤ‬المعادلة التوافقية‬

‫‪ℤ‬‬ ‫‪ℤ‬‬
‫‪ℤ‬‬
‫‪ℤ‬‬

‫‪ℤ‬‬
‫لنحل في ‪ ℤ‬المعادلة التوافقية‬

‫‪ℤ‬‬

‫‪ℤ‬‬
‫‪ℤ‬‬

‫‪ℤ‬‬

‫لنحل في ‪ ℤ‬المعادلة التوافقية‬

‫‪ℤ‬‬ ‫‪ℤ‬‬
‫‪ℤ‬‬

‫لنحل في ‪ ℤ‬المعادلة التوافقية‬

‫‪ℤ‬‬

‫لنحل في ‪ ℤ‬المعادلة التوافقية‬

‫‪ℤ‬‬ ‫‪ℤ‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪089 :‬‬
 ‫‪15‬‬
‫نستعمل نظمة العد العشري كمرحة عبور بين نظمات العد المختلفة ‪.‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪090 :‬‬
 ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬
‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا غير منعدم ‪.‬‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫في البداية نالحظ أن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫نالحظ كذلك أن ‪:‬‬
‫إذن سوف نناقش حسب قيم العدد عندما نقسمه على العدد ‪. 3‬‬ ‫‪11‬‬
‫عندما نقسم على العدد ‪ 3‬فأنه توجد ثالث حاالت ممكنة لباقي‬
‫هذه القسمة األقليدية ‪.‬‬
‫الحالة األولى ‪ :‬إذا كان‬

‫‪02‬‬
‫على العدد ‪ 3‬هو ‪2‬‬‫لدينا باقي القسمة األقليدية للعدد‬
‫و‬ ‫إذن‬
‫و منه ‪:‬‬
‫البواقي الممكنة للعدد على العدد ‪ 4‬هي ‪ 0‬أو ‪ 1‬أو ‪ 2‬أو ‪. 3‬‬
‫الحالة الثانية ‪ :‬إذا كان‬
‫الحالة األولى ‪ :‬إذا كان ‪:‬‬

‫الحالة الثالثة ‪ :‬إذا كان‬

‫الحالة الثانية ‪ :‬إذا كان ‪:‬‬

‫على العدد ‪7‬‬ ‫الخالصة ‪ :‬عندما ننجز القسمة األقليدية للعدد‬

‫فإنه يكون باقي هذه القسمة ‪ 1‬أو ‪ 2‬أو ‪ 4‬و ذلك تبعا لقيم العدد ‪.‬‬
‫أو بتعبير آخر ‪:‬‬
‫الحالة الثالثة ‪ :‬إذا كان ‪:‬‬

‫‪02‬‬
‫‪.‬‬ ‫إذن حسب ما سبق ‪:‬‬ ‫لدينا‬
‫‪.‬‬ ‫إذن حسب ما سبق ‪:‬‬ ‫و لدينا‪:‬‬

‫الحالة الرابعة ‪ :‬إذا كان ‪:‬‬

‫‪03‬‬
‫‪.‬‬ ‫المالحظة التي سوف نعتمد عليها هي المتوافقة‪:‬‬
‫لدينا‬

‫الخالصة ‪ :‬البواقي التي يمكن الحصول عليها عند قسمة العدد‬

‫على العدد ‪ 12‬هي ‪ 2‬و ‪ 5‬و ‪ 8‬و ‪. 11‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪091 :‬‬
 ‫بالمتوافقة‬ ‫مالحظة ‪ :‬يمكن تعويض المتوافقة‬
‫في المرحلة الخامسة ‪.‬‬ ‫غ‬

‫‪03‬‬
‫و بنفس الطريقة لدينا ‪:‬‬ ‫نجمع هذه المتوافقات طرفا بطرف نجد ‪:‬‬
‫فإن‬ ‫و علما أن‬
‫أي‬ ‫إذن‬
‫‪.‬‬ ‫فإن‬ ‫و بما أن ‪:‬‬
‫و هذا يعني بكل بساطة أن باقي القسمة األقليدية على ‪11‬‬
‫هو العدد ‪. 10‬‬ ‫للعدد‬

‫‪18‬‬

‫‪01‬‬
‫نجمع المتوافقات طرفا بطرف نجد ‪:‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫و ذلك ألن ‪:‬‬ ‫و منه ‪:‬‬ ‫عددا زوجيا‪.‬‬ ‫إذا كان‬
‫و بالتالي ‪:‬‬

‫‪04‬‬
‫‪.‬‬ ‫إذا كان عددا فرديا لدينا‬
‫و لدينا كذلك ‪:‬‬ ‫عددا فرديا‪.‬‬ ‫إذا كان‬
‫نجمع هاتين المتوافقتين طرفا بطرف نجد ‪:‬‬

‫قابل للقسمة على ‪. 3‬‬ ‫عدد فردي لدينا‬ ‫إذن من أجل‬

‫‪19‬‬
‫‪02‬‬
‫في البداية ننجز القسمة األقليدية للعدد ‪ 851‬على ‪ 7‬نجد ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المالحظة التي سوف نعتمد عليها هي ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫إذن ‪:‬‬

‫أي ‪:‬‬ ‫و منه ‪:‬‬

‫فإن ‪:‬‬ ‫و بما أن ‪:‬‬

‫و منه ‪:‬‬
‫نجمع هذه المتوافقات طرفا بطرف فنحصل على ‪:‬‬

‫نجمع هذه المتوافقات طرفا بطرف نجد ‪:‬‬

‫أي ‪:‬‬
‫انطالقا‬ ‫إذن نناقش حسب قيم‬ ‫مالحظة هامة ‪:‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫من هذه المالحظة‪.‬‬
‫أي ‪:‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪092 :‬‬
 ‫‪.‬‬ ‫الحالة الرابعة ‪ :‬إذا كان‬ ‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫الحالة ‪ : )0‬إذا كان‬
‫‪.‬‬ ‫إذن يوجد من حيث‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫و منه ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫إذن‬ ‫لدينا‬
‫أي ‪:‬‬
‫يعني أن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫الحالة ‪ : )7‬إذا كان‬
‫‪.‬‬ ‫إذن‬ ‫لدينا ‪:‬‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫ألن ‪:‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫و‬ ‫إذن‬
‫‪.‬‬ ‫الحالة الخامسة ‪ :‬إذا كان‬ ‫أي ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫إذن يوجد من حيث‬ ‫ألن‬ ‫إذن‬
‫و منه ‪:‬‬ ‫و منه ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫الحالة ‪ : )3‬إذا كان‬
‫إذن ‪:‬‬
‫لدينا ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫لدينا ‪:‬‬ ‫و‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫‪ .‬أي ‪:‬‬ ‫إذن بعد الجمع نجد ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬
‫فإن‬ ‫و بما أن ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬
‫الخالصة ‪:‬‬
‫الخالصة ‪:‬‬
‫أو بتعبير آخر ‪ :‬قيم العدد الطبيعي التي من أجلها يكون قابال‬
‫للقسمة على العدد ‪ 5‬معرفة بإدراك كما يلي ‪:‬‬
‫‪20‬‬
‫على العدد ‪ 5‬فإن باقي هذه القسمة‬ ‫عندما ننجز القسمة األقليدية للعدد‬
‫‪21‬‬ ‫يحتمل ‪ 5‬حاالت ممكنة ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫الحالة األولى ‪ :‬إذا كان‬
‫سوف نعتمد أثناء اإلجابة على األدوات التالية ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫إذن يوجد من حيث‬
‫األداة األولى ‪ :‬جداء عددين صحيحين طبيعيين متتابعين هو عدد زوجي‬ ‫‪.‬‬ ‫و منه ‪:‬‬
‫دائما ( ألن أحدهما فردي و اآلخر زوجي )‬
‫أي ‪:‬‬
‫األداة الثانية ‪ :‬جداء ثالثة أعداد صحيحة طبيعية متتابعة هو عدد يقبل‬
‫القسمة على العدد ‪ ( 3‬ألن أحد األعداد الثالثة سوف‬
‫يكون من مضاعفات العدد ‪) 3‬‬
‫إذن‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫ألن ‪:‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫األداة الثالثة ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الحالة الثانية ‪ :‬إذا كان‬
‫إذن يوجد من حيث‬
‫و منه ‪:‬‬
‫لدينا ‪:‬‬

‫متتابعان‬ ‫و‬ ‫متتابعان ‪ .‬و كذلك‬ ‫و‬ ‫نالحظ أن‬

‫عددان زوجيان‪.‬‬ ‫و‬ ‫إذن‬
‫‪.‬‬ ‫أي‬ ‫إذن‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫الحالة الثالثة ‪ :‬إذا كان‬
‫أي ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫إذن يوجد من حيث‬
‫و منه ‪:‬‬
‫و بالتالي ‪:‬‬
‫ثالثة أعداد متتابعة‪.‬‬ ‫و و‬ ‫من جهة أخرى لدينا‬
‫إذن جداؤها سوف يكون من مضاعفات العدد ‪. 3‬‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫إذن‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪093 :‬‬
 ‫الحالة ‪)3‬‬ ‫و منه ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫و لدينا أخيرا ‪:‬‬
‫أي‬ ‫من (‪ )1‬و (‪ )2‬و (‪ )3‬نستنتج حسب ‪ )3‬أن‬
‫‪.‬‬

‫‪22‬‬
‫‪.‬‬ ‫الحالة األولى ‪ :‬لدينا‬
‫الحالة ‪)4‬‬ ‫‪.‬‬ ‫إذن يوجد من حيث‬
‫‪.‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫فإن‬ ‫و بما أن‬
‫أي ‪:‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫‪ .‬إذن ‪:‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫من جهة أخرى لدينا ‪:‬‬ ‫و منه ‪:‬‬
‫‪ .‬أي ‪:‬‬ ‫إذن ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الحالة الثانية ‪ :‬لدينا‬
‫ألن‬ ‫إذن‬ ‫أي ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫إذن يوجد من حيث‬
‫‪.‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫فإن‬ ‫و بما أن ‪:‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪ .‬أي ‪:‬‬ ‫‪.‬أي ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬و منه ‪:‬‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫الحالة الثالثة ‪ :‬لدينا‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫إذن يوجد من حيث‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫إذن يوجد و من حيث‬
‫‪.‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫في المتساوية الثانية فنجد ‪:‬‬ ‫نعوض بـ‬
‫فإن ‪:‬‬ ‫بما أن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬أي ‪:‬‬ ‫إذن يقسم الفرق‬
‫أي ‪:‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫‪ .‬و منه ‪:‬‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬الحالة الرابعة ‪ :‬لدينا‬
‫إذن يوجد من حيث ‪:‬‬
‫أثناء اإلجابة سوف نستعين بمبرهنة فيرما‪.‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫تذكير بمبرهنة فيرما ‪ ( :‬الصيغة الصغرى )‬
‫‪.‬فإن ‪:‬‬ ‫بما أن ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫الحالة األولى ‪ :‬لدينا ‪ 7‬عدد أولي و‬ ‫‪.‬‬ ‫و منه ‪:‬‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫إذن حسب فيرما نستنتج أن ‪:‬‬
‫‪23‬‬
‫الحالة ‪)0‬‬

‫إذن باقي القسمة األقليدية للعدد على العدد هو العدد ‪. 4‬‬

‫‪.‬‬ ‫الحالة الثانية ‪ :‬لدينا ‪ 11‬عدد أولي و‬
‫‪.‬‬ ‫إذن حسب فيرما نستنتج أن‬
‫أي ‪:‬‬ ‫و منه ‪:‬‬ ‫الحالة ‪)7‬‬
‫نجد ‪:‬‬ ‫نضرب طرفي هذه المتوافقة في‬
‫أي ‪:‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫إذن‬ ‫من جهة أخرى لدينا ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫أي ‪:‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫ألن ‪:‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫و بالتالي ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬ ‫أي ‪:‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫إذن باقي القسمة األقليدية لـ على هو العدد ‪. 5‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪094 :‬‬
 ‫‪.‬‬ ‫الحالة ‪ : )3‬لدينا ‪ 5‬عدد أولي و‬
‫إذن حسب مبرهنة فيرما نكتب ‪:‬‬
‫‪28‬‬ ‫أي ‪:‬‬ ‫و منه ‪:‬‬
‫سوف نستعمل فيرما و األداتين التاليتين ‪:‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫األداة ‪ : )0‬جميع األعداد األولية أعداد فردية باستثناء ‪7‬‬ ‫ألن ‪:‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫و هذا يعني أن باقي القسمة األقليدية لـ على هو العدد ‪. 2‬‬
‫‪.‬‬ ‫الحالة ‪ : )4‬لدينا ‪ 3‬عدد أولي و‬
‫األداة ‪: )7‬‬
‫لن نستعمل مبرهنة فيرما‪ ،‬يكفي أن نالحظ أن ‪ 3‬قاسم لـ ‪. 2007‬‬
‫‪.‬‬ ‫و منه‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫إلى العمل ‪ :‬لدينا عدد أولي و أكبر من أو يساوي ‪. 5‬‬ ‫و بالتالي فإن باقي القسمة األقليدية لـ على هو ‪. 0‬‬
‫إذن عدد فردي ‪ .‬أي ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬
‫‪26‬‬
‫يعني أن ‪:‬‬
‫و هذا يعني أن ‪:‬‬ ‫المالحظة التي سوف نوظفها في الجواب هي أن جميع األعداد األولية‬
‫‪.‬‬ ‫عدد أولي و‬ ‫ألن‬ ‫من جهة أخرى لدينا‬ ‫أعداد فردية باستثناء العدد األولي ‪. 2‬‬
‫و‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫و منه عدد فردي‪.‬‬ ‫إذن‬
‫‪.‬‬ ‫و يوجد بذلك من حيث‬
‫العدد يمكن أن يكون فرديا أو زوجيا‪.‬‬
‫حيث‬ ‫الحالة األولى ‪ :‬إذا كان فرديا يعني‬

‫نستعمل بعد ذلك األداة ‪: )2‬‬ ‫أي ‪:‬‬ ‫أي ‪:‬‬

‫زوجيا يعني‬ ‫الحالة الثانية ‪ :‬إذا كان‬
‫فإن ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬ ‫أي ‪:‬‬

‫‪29‬‬ ‫‪27‬‬
‫سوف نستعمل في هذا التمرين مبرهنة فيرما‪.‬‬
‫تذكير بمبرهنة فيرما ( الصيغة الصغرى )‬
‫‪01‬‬
‫في البداية أذكر بأن فرق عددين فرديين هو عدد زوجي و كذلك جميع‬
‫األعداد األولية أعداد فردية ‪ .‬باستثناء العدد ‪. 2‬‬ ‫لدينا و و أعداد أولية مختلفة و أكبر من العدد األولي ‪. 3‬‬
‫‪.‬‬ ‫لدينا حسب اإلفتراض ‪ :‬عدد أولي ‪ .‬إذن ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫‪ .‬و منه ‪:‬‬ ‫يعني‬ ‫و لدينا‬ ‫بتطبيق مبرهنة فيرما ثالث مرات نجد ‪:‬‬
‫أولي فهو بالضرورة عدد فردي ألنه يخالف العدد ‪2‬‬ ‫بما أن‬
‫‪.‬‬ ‫نضع‬
‫‪.‬‬ ‫إذن‬ ‫و‬ ‫لدينا‬
‫و هذا يعني أن العدد األولي عدد فردي ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫و لدينا‬
‫إذن ‪ :‬زوجي فردي فردي‬
‫و بالتالي عدد زوجي‪.‬‬

‫نجمع هذه المتوافقات بطرف نجد ‪:‬‬

‫‪02‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ألن‬ ‫إذن‬
‫سوف نستعمل مبرهة فيرما ‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫يعني أن ‪ 3‬قاسم فعلي للعدد‬
‫)‬ ‫(ألن‬ ‫و‬ ‫لدينا‬ ‫و أشير هنا إلى أن ‪:‬‬
‫إذن حسب مبرهنة فيرما ‪:‬‬ ‫يستحيل أن يكون عددا أوليا‪.‬‬ ‫إذن العدد‬
‫و‬ ‫ألن‬ ‫و‬ ‫و لدينا‬
‫إذن حسب فيرما ‪:‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪095 :‬‬
 ‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫و لدينا‬
‫إذن حسب فيرما ‪:‬‬
‫نجمع المتوافقات (‪ )1‬و (‪ )2‬و (‪ )3‬طرفا بطرف ثم ننشر ثم نبسط‬
‫نحصل على ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬
‫إذن القاسم المشترك األكبر لـ ‪ 257‬و ‪ 45‬هو آخر باقي غير منعدم ‪. 1‬‬ ‫نالحظ أن ‪:‬‬
‫يعني ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫يعني أن‬ ‫إذن‬
‫أو بتعبير آخر و أوليان فيما بينهما ‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فإنه حسب نستنتج أن ‪:‬‬ ‫و بما أن‬
‫ألن ‪ 3‬عدد أولي ‪.‬‬ ‫و منه ‪:‬‬

‫‪02‬‬
‫‪.‬‬ ‫لنحدد اآلن و من حيث ‪:‬‬ ‫‪03‬‬
‫و ذلك عن طريق خوارزمية أقليدس عكسيا‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫يعني أن ‪:‬‬
‫مضاعفا لـ ‪. 3‬‬ ‫لكي يكون‬ ‫الختيار األمثلة األخرى نختار‬

‫نجد ‪:‬‬ ‫و‬ ‫نختار‬

‫نجد ‪:‬‬ ‫و‬ ‫نختار‬

‫ننطلق من المتساوية ( ) و ننهج سياسة التعويض و التبسيط مرورا‬

‫عبر المتساويات (‪ )3‬و (‪ )2‬و (‪. )1‬‬ ‫نجد ‪:‬‬ ‫و‬ ‫نختار‬

‫نجد ‪:‬‬ ‫و‬ ‫نختار‬

‫‪30‬‬
‫لدينا ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫إذن ‪ 105‬قاسم للعدد و‬
‫‪32‬‬ ‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫يوجد إذن من حيث‬
‫بما أن ‪:‬‬
‫و‬ ‫فإن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫أي ‪:‬‬
‫‪11‬‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫و منه ‪:‬‬

‫‪31‬‬
‫إذن القاسم المشترك األكبر للعددين ‪ 1050‬و ‪ 735‬هو ‪.105‬‬
‫أأي ‪:‬‬
‫لنحدد اآلن و من حيث ‪:‬‬
‫لدينا ‪:‬‬ ‫‪01‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪096 :‬‬
 ‫‪.‬‬ ‫نستنتج من هذه الكتابة أن العدد ‪ 3‬يقسم الجداء‬
‫‪.‬‬ ‫نستنتج أن ‪ 3‬يقسم‬ ‫حسب‬ ‫و بما أن‬
‫‪ .‬أي ‪:‬‬ ‫يوجد إذن من حيث‬ ‫‪33‬‬
‫نجد ‪:‬‬ ‫في‬ ‫نعوض بالقيمة‬
‫أي ‪:‬‬
‫في‬ ‫حال للمعادلة‬ ‫نستنتج إذن أنه إذا كان الزوج‬ ‫‪01‬‬
‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫فإنه بالضرورة يأخذ الشكل‬
‫المكتوبة على شكل‬ ‫لنبين اآلن على جميع األزواج من‬
‫‪.‬‬ ‫هي حلول للمعادلة‬ ‫حيث‬
‫لدينا ‪:‬‬

‫تكتب بإدراك على شكل ‪:‬‬ ‫مجموعة حلول المعادلة‬ ‫الخالصة ‪:‬‬

‫‪02‬‬
‫المعادلة ‪:‬‬ ‫‪ )2‬لنحل في‬
‫و من أجل ذلك أقترح طريقتين ‪:‬‬ ‫لنحدد في البداية‬
‫الطريقة ‪ : )1‬خوارزمية إقليدس‪.‬‬

‫إذن القاسم المشترك األكبر للعددين ‪ 627‬و ‪ 136‬هو العدد ‪.1‬‬

‫أو بتعبير آخر نقول أن ‪ 627‬و ‪ 136‬أوليان فيما بينهما ‪. :‬‬

‫إذن ‪:‬‬
‫الطريقة ‪ : )7‬إستعمال التفكيك إلى جداء عوامل أولية ‪:‬‬ ‫‪02‬‬
‫من حيث ‪:‬‬ ‫و‬ ‫‪ )2‬لنحدد اآلن‬
‫و من أجل ذلك سوف نستعين بالمتساويتين األربع السابقة ‪:‬‬

‫إذن ‪:‬‬
‫األعداد األولية‬
‫‪.‬‬ ‫قابلة للحل في‬

‫‪.‬‬
‫نالحظ أن ‪ 6‬يقسم العدد ‪ . 21‬إذن المعادلة‬
‫‪.‬‬ ‫في‬ ‫حال للمعادلة‬ ‫ليكن‬
‫نحتاج إلى إيجاد حل خاص للمعادلة‬
‫فيما بينها‬
‫لدينا حسب (‪: )1‬‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫‪34‬‬
‫يعني ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫حل خاص لـ‬ ‫و هذا يعني أن الزوج‬
‫ننطلق إذن من النظمة ‪:‬‬ ‫‪01‬‬
‫إذا و فقط‬ ‫قابلة للحل في‬ ‫تذكير ‪ :‬تكون المعادلة‬
‫يعني ‪:‬‬ ‫قاسما للعدد ‪.‬‬ ‫إذا كان العدد‬
‫المعادلة ‪:‬‬ ‫‪ )1‬لنحل في‬
‫نختزل بالعدد ‪ 6‬نجد ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫نالحظ أن ‪ 2‬و ‪ 3‬عددان أوليان و مختلفان إذن نكتب‬
‫‪.‬‬ ‫تقبل حلوال في‬ ‫بما أن ‪ 1‬يقسم ‪ 5‬فإن المعادلة‬
‫ننجز الطرح بين المعادلتين نجد ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫في‬ ‫حال للمعادلة‬ ‫ليكن‬
‫أي ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫حل خاص للمعادلة‬ ‫نالحظ أن الزوج‬
‫‪.‬‬ ‫نستنتج من هذه الكتابة أن ‪ 4‬يقسم الجداء‬
‫‪.‬‬ ‫نستنتج أن ‪ 4‬يقسم العامل‬ ‫إذن ننطلق من النظمة التالية ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫يوجد إذن من حيث ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬
‫نجد ‪:‬‬ ‫في الكتابة‬ ‫نعوض بـ‬ ‫ننجز عملية الطرح بين هاتين المعادلتين نحصل على ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7112‬الصــــــــــفحة ‪097 :‬‬
 ‫‪.‬‬ ‫نستنتج من هذه الكتابة أن ‪ 5‬يقسم الجداء‬ ‫‪.‬‬ ‫في‬ ‫حل للمعادلة‬ ‫نستنتج إذن أنه إذا كان‬
‫‪.‬‬ ‫فإن‬ ‫و بما أن‬ ‫فإنه بالضرورة يكون مكتوبا على شكل‬
‫‪ .‬أي ‪:‬‬ ‫يوجد إذن من حيث‬ ‫‪.‬‬ ‫حيث من‬
‫‪.‬‬ ‫نجد ‪:‬‬ ‫في‬ ‫نعوض بـ‬ ‫من‬ ‫لنبين اآلن أن جميع األزواج‬
‫يعني ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫هي حلول للمعادلة‬
‫‪.‬‬ ‫في‬ ‫حل للمعادلة‬ ‫نستنتج إذن أنه إذا كان‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫فإنه سوف يكون مكتوبا على الشكل‬
‫التي تكتب على شكل‬ ‫عكسيا ‪ :‬لنبين أن جميع األزواج من‬
‫‪.‬‬ ‫هي حلول للمعادلة‬ ‫حيث‬
‫معرفة بإدراك بما يلي ‪:‬‬ ‫مجموعة حلول المعادلة‬ ‫و بالتالي ‪:‬‬
‫لدينا ‪:‬‬

‫معرفة بإدراك على شكل ‪:‬‬ ‫و بالتالي ‪ :‬مجموعة حلول المعادلة‬

‫‪03‬‬
‫المعادلة‬ ‫لنحل في‬
‫‪.‬‬ ‫في البداية يجب علينا تحديد‬
‫‪35‬‬

‫‪01‬‬
‫‪.‬‬ ‫تذكير بمبرهنة‬
‫و عددان صحيحان نسبيان غير منعدمان ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫نستنتج إذن أن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫ال تقبل حلوال في‬ ‫بما أن ‪ 13‬ال يقسم ‪ 15‬فإن المعادلة‬
‫‪ )1‬لنبين أن ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫هي‬ ‫و بالتالي مجموعة حلول‬
‫يكفي أن نالحظ أن ‪:‬‬
‫يعني ‪:‬‬
‫نكتب ‪:‬‬ ‫إذن حسب‬ ‫‪04‬‬
‫الطريقة الثانية ‪ :‬استعمال خوارزمية أقليدس ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المعادلة ‪:‬‬ ‫‪ )4‬لنحل في‬
‫‪.‬‬ ‫نالحظ أن ‪ 5‬و ‪ 6‬عددان أوليان مختلفان‪ .‬إذن ‪:‬‬
‫باستعمال خوارزمية إقليدس‬ ‫و مع ذلك سوف نعيد تحديد‬
‫و ذلك إليجاد الحل الخاص ‪.‬‬

‫إذن ‪:‬‬

‫‪02‬‬
‫‪ )7‬لنبين أن ‪:‬‬
‫يكفي أن نالحظ أن ‪:‬‬
‫نكتب ‪:‬‬ ‫إذن حسب‬
‫الطريقة الثانية ‪ :‬إستعمال خوارزمية أقليدس‪.‬‬
‫و ‪ 1‬يقسم ‪. 1‬‬ ‫لدينا‬
‫‪.‬‬ ‫قابلة للحل في‬ ‫إذن المعادلة‬
‫‪.‬‬ ‫في‬ ‫حل للمعادلة‬ ‫ليكن‬
‫و ننطلق من النظمة ‪:‬‬

‫يعني ‪:‬‬
‫ننجز عملية الطرح بين هاتين المعادلتين فنحصل على ‪:‬‬

‫أي ‪:‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7112‬الصــــــــــفحة ‪098 :‬‬
 ‫‪37‬‬ ‫‪03‬‬
‫‪.‬‬ ‫سوف نركز أثناء اإلجابة على مبرهنة‬ ‫‪ )3‬لنبين أن ‪:‬‬
‫يكفي أن نالحظ أن ‪:‬‬
‫‪:‬‬ ‫تذكير بمبرهنة‬ ‫‪:‬‬ ‫إذن حسب‬
‫الطريقة الثانية ‪ :‬استعمال خوارزمية أقليدس‪.‬‬
‫‪.‬‬‫‪ .‬إذن ‪ 2‬يقسم الجداء‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫نستنتج أن ‪ 2‬يقسم‬ ‫فإنه حسب‬ ‫و بما أن‬
‫‪.‬‬ ‫يوجد إذن من حيث‬
‫في الكتابة‬ ‫نعوض بـ‬
‫‪ .‬أي ‪:‬‬ ‫نجد ‪:‬‬
‫هي جميع األزواج‬ ‫من التي تحقق‬ ‫إذن األزواج‬
‫حيث عدد نسبي ‪.‬‬ ‫المكتوبة على شكل‬
‫عكسيا ‪ :‬نالحظ أن‬

‫‪38‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬إذن ‪ 6‬يقسم الجداء‬ ‫لدينا‬
‫نستنتج أن ‪ 6‬يقسم العامل ‪.‬‬ ‫حسب‬ ‫و بما أن‬
‫‪.‬‬ ‫يوجد إذن من حيث‬
‫إذن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫نجد‬ ‫في المتساوية‬ ‫نعوض بـ‬
‫أي ‪:‬‬
‫للمعادلة السابقة يكون مكتوبا على شكل‬ ‫إذن كل حل‬
‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫‪04‬‬
‫من‬ ‫عكسيا ‪ :‬نبين بكل بساطة أن جميع األزواج‬ ‫‪ )4‬لنبين أن ‪:‬‬
‫هي حلول المعادلة السابقة ‪.‬‬ ‫حيث‬
‫يكفي أن نالحظ أن ‪:‬‬
‫يعني ‪:‬‬
‫نستنتج أن ‪:‬‬ ‫إذن حسب‬
‫و بالتالي ‪ :‬مجموعة حلول للمعادلة معرفة بإدراك كما يلي ‪:‬‬
‫الطريقة الثانية ‪ :‬استعمال خوارزمية أقليدس ‪.‬‬

‫‪39‬‬
‫سوف نستعمل أثناء اإلجابة مفهوم التفكيك إلى جداء عوامل أولية‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫المعادلة‬ ‫لنحل في‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫حال للمعادلة في المجموعة‬ ‫ليكن‬
‫‪ .‬و منه ‪:‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫أي أن العدد يقسم العدد‬
‫و هذا يعني أن العدد يوجد في تفكيك العدد إلى جداء عوامل‬ ‫‪36‬‬
‫‪ .‬حيث‬ ‫أولية‪ .‬نضع ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫الطريقة األولى ‪ :‬إستعمال مبرهنة‬
‫كلها تخالف العدد ‪.‬‬ ‫و األعداد‬
‫نالحظ أن ‪:‬‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫نستنتج أن ‪:‬‬ ‫إذن حسب‬
‫إذن يقسم ‪.‬‬ ‫من جديد لدينا ‪ :‬العدد يقسم العدد‬ ‫‪.‬الطريقة الثانية ‪ :‬إستعمال خوارزمية أقليدس‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫يوجد إذن من حيث‬
‫‪ .‬إذن ‪:‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫‪ .‬أي ‪:‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫‪ .‬ومنه فإن يقسم العدد ‪.‬‬ ‫يعني أن العدد يقسم‬
‫و هذا يعني أن العدد يوجد في تفكيك العدد إلى جداء عوامل أولية‬
‫و بذلك نضع ‪:‬‬
‫و األعداد األولية كلها تخالف العدد ‪.‬‬ ‫حيث‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫إذن ‪:‬‬ ‫نعلم أن ‪:‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7112‬الصــــــــــفحة ‪099 :‬‬
 ‫و منه حسب (‪ )1‬و (‪ )2‬نكتب ‪:‬‬

‫أو باختصار نكتب ‪:‬‬

‫ال يضم العدد ‪.‬‬ ‫ال يضم العدد ‪ .‬و الجداء‬ ‫الجداء‬
‫‪ .‬أي ‪:‬‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫‪ .‬أي ‪ 2‬يقسم ‪ 1‬و هذا تناقض‪.‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫من هذا التناقض نستنتج أنه ال وجود للعددين و في‬
‫حيث‬ ‫في‬ ‫و بالتالي مجموعة حلول المعادلة‬
‫هي مجموعة فارغة ‪.‬‬

‫‪40‬‬
‫و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫و‬
‫هي‬ ‫في البداية لدينا قواسم العدد‬
‫قاسما موجبا‪.‬‬ ‫و عددها‬
‫و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫هي و‬ ‫و لدينا كذلك قواسم العدد‬
‫قاسما موجبا‪.‬‬ ‫و عددها‬
‫هو‬ ‫و بذلك يكون عدد قواسم الجداء‬
‫‪.‬‬ ‫قاسما موجبا‪ .‬أي ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫من جهة أخرى لدينا ‪:‬‬
‫هي ‪:‬‬ ‫إذن بنفس الطريقة نجد أن عدد القواسم الموجبة للعدد‬
‫‪ .‬أي أن ‪:‬‬
‫لدينا‬ ‫من أجل‬
‫يعني ‪:‬‬
‫يعني ‪:‬‬
‫لنبين اآلن أن و عددان زوجيان معا‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫نستنتج إذن من هذه الحاالت أن ‪:‬‬ ‫فرديان ‪ .‬إذن جداؤهما عدد فردي‪.‬‬ ‫و‬ ‫لدينا‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫عدد فردي‪.‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫و‪2‬‬ ‫هي ‪:‬‬ ‫و‬ ‫و بالضبط نقول أن القواسم المشتركة الستة بين‬ ‫عددان فرديان‪.‬‬ ‫و‬ ‫و منه‬
‫و ‪ 3‬و ‪ 6‬و ‪ 9‬و ‪. 18‬‬ ‫و منه و عددان زوجيان ‪.‬‬
‫لدينا ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لتحديد و اللذان يحققان ‪:‬‬
‫نرسم جدوال مبسطا يضم فقط األعداد الزوجية ‪.‬‬

‫*‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪34‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪48‬‬
‫للتأكد ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫نستنتج من هذا الجدول أن‬
‫و كذلك ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫أو أن‬
‫و كذلك ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ .‬أو‬ ‫و منه ‪:‬‬
‫و كذلك ‪:‬‬
‫الخالصة ‪ :‬العددان ‪ 11‬و ‪ 144‬لهما ست قواسم مشتركة‬
‫‪ .‬و العددان ‪ 62‬و ‪ 09‬لهما ست‬ ‫و‬ ‫‪41‬‬
‫‪.‬‬ ‫قواسم مشتركة و‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫قاسما مشتركا للعددين‬ ‫ليكن‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7112‬الصــــــــــفحة ‪100 :‬‬
 ‫‪04‬‬ ‫‪42‬‬

‫‪01‬‬
‫‪ )1‬نعتمد في اإلجابة على مفهوم التفكيك إلى جداء عوامل أولية‬
‫لعدد صحيح طبيعي ‪.‬‬
‫لدينا ‪:‬‬ ‫تفكيك إلى جداء عوامل أولية ‪.‬‬ ‫ليكن‬
‫و و‬ ‫و‬ ‫هي ‪ 1 :‬و‬ ‫لدينا القواسم الموجبة للعامل‬
‫‪.‬‬ ‫و عددها‬
‫و و‬ ‫و‬ ‫هي ‪ 1 :‬و‬ ‫و لدينا القواسم الموجبة للعامل‬
‫‪.‬‬ ‫و عددها‬
‫‪.‬‬ ‫و هكذا دواليك حتى الوصول إلى العامل‬
‫و و‬ ‫هي ‪ 1 :‬و و‬ ‫و لدينا القواسم الموجبة للعامل‬
‫إذن ‪:‬‬
‫إذن عدد القواسم الموجبة لـ ‪ 372119‬هو‬ ‫‪.‬‬ ‫و عددها‬
‫‪.‬‬ ‫و بالتالي ‪ :‬عدد القواسم الموجبة للجداء‬
‫‪.‬‬ ‫هو‬
‫‪05‬‬
‫‪02‬‬
‫نكتبه أوال على شكل‬ ‫‪ )2‬لتحديد عدد القواسم الموجبة للعدد‬
‫لدينا ‪:‬‬ ‫جداء عوامل أولية ‪.‬‬

‫إذن ‪:‬‬
‫يعني ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫هو‬ ‫إذن عدد القواسم الموجبة للعدد‬
‫إذن ‪:‬‬
‫و منه عدد القواسم الموجبة لهذا العدد هو ‪:‬‬
‫‪43‬‬
‫سوف نركز في الجواب على القواعد التالية ‪:‬‬
‫‪03‬‬

‫المعادلة ‪:‬‬ ‫لنحل في‬

‫لدينا ‪:‬‬

‫المعادلة ‪:‬‬ ‫لنحل في‬

‫المعادلة ‪:‬‬ ‫لنحل في‬ ‫يعني أن عدد القواسم الموجبة للعدد ‪ 1924‬هو ‪ 11‬قاسما‬

‫أو‬
‫أو‬
‫أو‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7112‬الصــــــــــفحة ‪101 :‬‬
 ‫فنحصل على ‪:‬‬ ‫نعوض بـ في النتيجة‬ ‫المعادلة ‪:‬‬ ‫لنحل في‬
‫هو حل النظمة الوحيد في المجموعة‬ ‫و بالتالي الزوج‬
‫‪.‬‬

‫‪02‬‬
‫عددين نسبيين‪.‬‬ ‫و‬ ‫‪ )2‬ليكن‬
‫يقبالن القسمة على ‪1‬‬ ‫و‬ ‫نفترض أن‬ ‫أو‬
‫أو‬
‫و‬ ‫‪.‬إذن ‪:‬‬
‫أو‬
‫و‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫أو‬

‫إضافة ‪ :‬للتأكد من صحة الحلول نطبق القواعد ‪:‬‬

‫التي يكتب على شكل ‪:‬‬ ‫من‬ ‫إذن األزواج‬

‫‪44‬‬
‫و‬ ‫هي التي يكون من أجلها العددان‬
‫لدينا حسب المعادلة األولى ‪:‬‬
‫قابلين للقسمة على ‪.‬‬
‫و للتأكد‪:‬‬

‫في المعادلة الثانية فنحصل على ‪:‬‬ ‫بـ‬ ‫نعوض‬

‫قابل للقسمة على العدد ‪. 1‬‬ ‫إذن‬

‫و كذلك ‪:‬‬

‫نجد ‪:‬‬ ‫في النتيجة‬ ‫بـ‬ ‫نعوض‬

‫تقبل حال وحيدا في‬ ‫و بالتالي النظمة‬
‫قابل للقسمة على ‪ 1‬كذلك‪.‬‬ ‫إذن‬
‫‪.‬‬ ‫و هو الزوج‬
‫‪.‬‬ ‫إذن‬ ‫لدينا‬
‫و للتأكد لدينا ‪:‬‬
‫‪ ،‬باقي القسمة األقليدية للعدد‬ ‫إذن لكل حل‬ ‫و و لدينا ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫على العدد ‪ 1‬هو ‪ . 4‬أي ‪:‬‬

‫‪45‬‬
‫‪03‬‬
‫حيث يكون العددان‬ ‫زوجا من‬
‫قابلين للقسمة على ‪. 1‬‬
‫ليكن‬
‫و‬ ‫‪01‬‬
‫إذن حسب ما سبق ‪ :‬و يكتبان على شكل ‪:‬‬ ‫لدينا حسب المعادلة الثانية من هذه النظمة ‪:‬‬
‫إذن ‪:‬‬
‫في المعادلة األولى ‪.‬‬ ‫نعوض بـ‬
‫فنحصل على ‪:‬‬

‫عددان فرديان دائما‪.‬‬ ‫و‬ ‫إذن‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7112‬الصــــــــــفحة ‪102 :‬‬
 ‫الطريقة الثانية ‪ :‬استعمال الترجع‬
‫بما يلي ‪:‬‬ ‫المعرفة لكل عدد صحيح طبيعي‬ ‫نعتبر العبارة‬
‫‪46‬‬
‫لدينا ‪:‬‬ ‫من أجل‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫إذن العبارة‬
‫عبارة صحيحة‪.‬‬ ‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا و نفترض أن‬ ‫‪01‬‬
‫‪.‬‬ ‫يعني ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لنبين أن‬
‫لدينا حسب مثلث باسكال ‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الطريقة األولى ‪ :‬إستعمال مبرهنة‬
‫‪ :‬الصيغة العامة ‪.‬‬ ‫تذكير بمبرهنة‬

‫الصيغة الخاصة ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫لدينا ‪ 7‬عدد أولي و‬

‫إذن ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫إذن حسب الصيغة الخاصة لمبرهنة فيرما نكتب ‪:‬‬
‫و منه ‪:‬‬
‫و منه ‪:‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫نعلم أن ‪:‬‬
‫نالحظ أن ‪:‬‬ ‫نضرب هاتين المتوافقتين طرفا بطرف نجد ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬
‫يعني ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬
‫الطريقة الثانية ‪ :‬إستعمال الترجع‬
‫المعرفة لكل من بما يلي ‪:‬‬ ‫نعتبر العبارة‬

‫‪.‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬ ‫من أجل‬

‫صحيحة‪.‬‬ ‫إذن العبارة‬
‫عند المرور إلى المجموع بين هذه المتوافقات طرفا طرفا نحصل على ‪:‬‬ ‫صحيحة‪.‬‬ ‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا و نفترض أن‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬أي ‪:‬‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫لدينا ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬ ‫‪ .‬يعني ‪:‬‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫و هذا يعني أن العبارة‬ ‫طرفا بطرف نجد ‪:‬‬ ‫و‬ ‫نضرب المتوافقتين‬
‫نحصل بذلك على الوضعية الترجعية التالية ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬أي ‪:‬‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫أي أن العبارة‬
‫عبارة صحيحة دائما‪.‬‬ ‫إذن حسب مبدأ الترجع نستنتج أن‬
‫و بذلك نحصل على الوضعية الترجعية التالية ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫دائما صحيحة‪.‬‬ ‫إذن حسب مبدأ الترجع نستنتج أن‬
‫أي ‪:‬‬
‫‪03‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫لنبين أن ‪:‬‬
‫الطريقة األولى ‪ :‬إستعمال التوافقات فقط‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫إذن ‪:‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬ ‫‪02‬‬
‫يعني ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لنبين أن ‪:‬‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫و نعلم أن ‪:‬‬ ‫الطريقة األولى ‪ :‬إستعمال الصيغة العامة لمبرهنة فيرما‪.‬‬
‫و منه ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لدينا ‪ 7‬عدد أولي و كذلك‬
‫أي ‪:‬‬ ‫نكتب ‪:‬‬ ‫إذن حسب مبرهنة‬
‫الطريقة الثانية ‪ :‬إستعمال الترجع‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫من جهة أخرى لدينا ‪:‬‬
‫على بما يلي ‪:‬‬ ‫نعتبر العبارة‬ ‫‪.‬‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫عبارة صحيحة ألن‬ ‫نحصل على ما يلي ‪:‬‬ ‫و‬ ‫نجمع المتوافقتين‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫ليكن من و نفترض أن‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪103 :‬‬
 ‫‪.‬‬ ‫ألن‬ ‫(‪ )1‬و (‪ )2‬نستنتج ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫يعني ‪:‬‬
‫لنبين اآلن أن ‪:‬‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬ ‫نحصل بذلك على الوضعية ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫إذن حسب مبدأ الترجع ‪:‬‬
‫و بما أن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫فإن ‪:‬‬

‫‪04‬‬
‫‪02‬‬
‫لنبين أن ‪:‬‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫أقترح طريقة واحدة فقط إلنجاز هذا السؤال‪.‬‬
‫و‬ ‫من جهة أخرى لدينا ‪:‬‬
‫لدينا ‪:‬‬
‫نجمع هاتين المتوافقتين طرفا بطرف نجد ‪:‬‬
‫إذن ‪:‬‬
‫طرفا بطرف نجد ‪:‬‬ ‫و‬ ‫نضرب المتوافقتين‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫و منه ‪:‬‬
‫يعني ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫من جهة أخرى لدينا ‪:‬‬
‫‪03‬‬ ‫‪ .‬أي ‪:‬‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫تذكير ‪ :‬إذا كانت و و ثالثة أعداد متتابعة فإن أحدها بالضرورة‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫مضاعف لـ ‪ . 3‬و كذلك جداء عددين متتابعين هو عدد زوجي ألن أحد‬ ‫أي ‪:‬‬
‫العددين بالضرورة زوجي‪.‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫ليكن عددا صحيحا‪ .‬و نفصل بين حالتين‪.‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫مضاعفا لـ ‪. 3‬‬ ‫الحالة األولى ‪ :‬إذا كان أحد العددين و‬ ‫نجمع المتوافقتين (‪ )1‬و (‪ )2‬طرفا بطرف نجد ‪:‬‬
‫مضاعف كذلك لـ ‪. 3‬‬ ‫فإن ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬ ‫و نضيف إلى كل طرف العدد ‪ 1‬نجد ‪:‬‬
‫عدد زوجي‪.‬‬ ‫متتابعان‪ .‬إذن‬ ‫و لدينا و‬
‫عدد زوجي كذلك‪.‬‬ ‫أي‬ ‫‪.‬‬ ‫و بما أن ‪:‬‬
‫يعني ‪:‬‬ ‫فإن ‪:‬‬
‫من (‪ )1‬و (‪ )2‬نستنتج أن‬
‫أي ‪:‬‬ ‫‪47‬‬
‫أي ‪:‬‬
‫الحالة الثانية ‪ :‬إذا لم يكن مضاعفا لـ ‪ 3‬و كذلك‬
‫ليس مضاعفا لـ ‪3‬‬ ‫‪01‬‬
‫سوف يكون مضاعفا لـ ‪ 3‬حسب التذكير‬ ‫إذن بالضرورة‬ ‫سوف نعتمد في الجواب على الخاصية التالية ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬أي ‪:‬‬ ‫إذن ‪:‬‬ ‫جداء ثالثة أعداد متتابعة هو عدد قابل للقسمة على العدد ‪. 6‬‬
‫‪ .‬و منه ‪:‬‬ ‫أي ‪:‬‬ ‫لنبين أوال صحة هذه الخاصية ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫أي ‪:‬‬ ‫لتكن و و ثالثة أعداد متتابعة ‪.‬‬
‫و لدينا ‪:‬‬ ‫عندما نختار من هذه األعداد عددين متتابعين‪ ،‬فإن جداؤهما زوجي ألن‬
‫‪ .‬ألن ‪:‬‬ ‫من (‪ )1‬و (‪: )2‬‬ ‫أحدهما بالضرورة عدد زوجي‪ .‬و إذا أخذنا األعداد الثالثة فإن جداؤها‬
‫و بالتالي ‪:‬‬ ‫مضاعف لـ ‪ 3‬ألنه على األقل عدد واحد من بينها يجب أن يكون‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫ألن‬ ‫مضاعفا للعدد ‪.3‬‬
‫عددان متتابعان‪.‬‬ ‫لدينا ‪ :‬و‬
‫‪04‬‬ ‫عدد زوجي كذلك‪.‬‬
‫عدد زوجي‪.‬‬ ‫إذن‬
‫و منه‬
‫‪.‬‬ ‫ليكن عددا طبيعيا حيث‬ ‫أي ‪:‬‬
‫عددان متتابعان‪ .‬إذن جداؤهما عدد زوجي‪.‬‬ ‫نالحظ أن و‬ ‫ثالثة أعداد متتابعة‪.‬‬ ‫و و‬ ‫و لدينا‬
‫‪.‬‬ ‫يوجد إذن من حيث‬ ‫قابل للقسمة على ‪. 3‬‬ ‫إذن‬
‫أي ‪:‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪104 :‬‬
 ‫‪.‬‬ ‫و منه ‪:‬‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫نستنتج إذن أن ‪ 20 :‬يقسم العدد‬
‫أي ‪:‬‬
‫نجمع هذه المتوافقات طرفا بطرف نجد ‪:‬‬ ‫أي ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫يعني أن ‪ 5‬يقسم‬

‫يوجد من حيث‬ ‫‪48‬‬
‫أي ‪:‬‬
‫نعوض المتساوية األولى نجد ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬أي ‪:‬‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫‪01‬‬
‫‪.‬‬ ‫يعني أن ‪ 25‬يقسم العدد‬
‫‪ .‬يعني ‪:‬‬ ‫إذن ‪:‬‬ ‫لنبين أن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫ليكن و عددين صحيحين و نفصل بين ثالث حاالت أساسية ‪:‬‬
‫الحالة األولى ‪ :‬إذا كان أحدهما يوافق ‪ 0‬بترديد ‪3‬‬
‫‪49‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ .‬إذن ‪:‬‬ ‫ليكن‬
‫الحالة الثانية ‪ :‬إذا كان أحدهما يوافق ‪ 1‬بترديد ‪3‬‬
‫‪.‬‬ ‫ليكن هذه المرة ‪:‬‬
‫‪01‬‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫لنبين أن ‪:‬‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫لدينا ‪:‬‬ ‫مضاعف لـ ‪3‬‬ ‫العدد‬
‫ألنه عبارة عن جداء ثالثة أعداد متتابعة‪.‬‬
‫يعني أن ‪:‬‬
‫و منه ‪:‬‬
‫من جهة ثانية لدينا ‪:‬‬ ‫الحالة الثالثة ‪ :‬إذا كان أحدهما يوافق ‪ 2‬بترديد ‪3‬‬
‫‪.‬‬ ‫ليكن مثال ‪:‬‬
‫إذن ‪:‬‬
‫يعني ‪:‬‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫لنبين اآلن أن ‪:‬‬
‫من أجل ذلك نناقش ثالث حاالت ممكنة للعدد ‪.‬‬
‫‪ )0‬إذا كان ‪:‬‬
‫نجمع هذه المتوافقات طرفا طرفا نجد ‪:‬‬ ‫فإنه مباشرة نحصل على ‪:‬‬
‫‪ )7‬إذا كان ‪:‬‬
‫و‬ ‫فإن ‪:‬‬
‫و ذلك ألن ‪:‬‬
‫إذن ‪:‬‬
‫حيث ‪:‬‬ ‫من‬ ‫يوجد إذن‬
‫‪ .‬ألن‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫‪ )3‬إذا كان ‪:‬‬
‫بالتعويض في المتساوية األولى نحصل على ‪:‬‬
‫و‬ ‫فإن ‪:‬‬
‫يعني ‪:‬‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫‪ .‬أي ‪:‬‬ ‫يقسم‬ ‫أي أن‬ ‫في جميع هذه الحاالت نستنتج أن ‪:‬‬

‫و بالتالي في نهاية الحالة الثالثة نكتب ‪:‬‬

‫‪02‬‬ ‫الخالصة ‪:‬‬
‫لنبين أن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫لدينا ‪ 11‬عدد أولي و‬
‫‪.‬‬ ‫إذن حسب الصيغة العامة لمبرهنة فيرما نكتب ‪:‬‬
‫‪02‬‬
‫لنبين أن ‪:‬‬
‫لدينا ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫من جهة ثانية لدينا‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪105 :‬‬
 ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬
‫المعرفة من أجل كل عدد صحيح طبيعي‬ ‫نعتبر العبارة‬ ‫لنبين أن ‪:‬‬
‫بما يلي ‪:‬‬ ‫عدد زوجي ألنه يضم جداء‬ ‫العدد‬
‫‪.‬‬ ‫لدينا‬ ‫من أجل‬ ‫عددين متتابعين‪.‬‬
‫يعني ‪:‬‬ ‫مضاعف للعدد ‪ 3‬ألنه يضم‬ ‫العدد‬
‫صحيحة ‪.‬‬ ‫و هذا يعني أن العبارة‬ ‫ثالثة أعداد متتابعة‪.‬‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا و نفترض أن العبارة‬ ‫مضاعف للعدد ‪ 4‬ألنه يضم‬ ‫العدد‬
‫أربعة أعداد متتابعة‪.‬‬

‫نستنتج إذن أن ‪:‬‬

‫و بما أن األعداد ‪ 2‬و ‪ 3‬و ‪ 4‬أولية فيما بينها مثنى مثنى فإنه ‪:‬‬

‫يعني ‪:‬‬
‫و نحصل بذلك على الوضعية الترجعية التالية ‪:‬‬ ‫أي ‪:‬‬

‫إذن حسب مبدأ الترجع نكتب ‪:‬‬

‫‪50‬‬
‫يعني ‪:‬‬

‫‪01‬‬
‫‪04‬‬ ‫‪.‬‬ ‫بما يلي ‪:‬‬ ‫المعرفة على‬ ‫نعتبر العبارة‬
‫تذكير ‪ :‬إذا كان‬ ‫‪.‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬ ‫من أجل‬
‫‪.‬‬ ‫" إذا كان أوليا مع‬ ‫فإنه نستطيع " اإلختزال بـ‬
‫عبارة صحيحة‪.‬‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫إذن العبارة‬
‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا حيث‬
‫‪11‬‬
‫‪.‬‬ ‫لدينا في هذا السؤال ‪:‬‬
‫يعني ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫ال نستطيع أن " نختزل" بالعدد ‪ 2‬ألن‬

‫نحصل بذلك على الوضعية التالية ‪:‬‬

‫‪51‬‬
‫إذن حسب مبدأ الترجع نكتب ‪:‬‬
‫لنبين اآلن أن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬ ‫من أجل‬
‫‪01‬‬ ‫‪.‬‬ ‫إذن العبارة صحيحة من أجل‬
‫في البداية أذكر بالعالقات التالية ‪:‬‬ ‫‪ .‬إذن ‪:‬‬ ‫ليكن عنصرا من حيث ‪:‬‬
‫لدينا ‪:‬‬

‫إذن حسب مبدأ الترجع نستنتج أن ‪:‬‬

‫‪02‬‬
‫مالحظة ‪ :‬يمكنك استعمال البرهان بالترجع‪.‬‬
‫تذكير بخاصية مهمة ‪:‬‬ ‫سوف أقترح طريقة أخرى ‪ :‬ليكن من ‪.‬‬
‫لدينا‪:‬‬

‫و منه ‪:‬‬
‫و يمكن أن نبرهن بكل بساطة و سهولة على صحتها عن طريق‬ ‫‪.‬‬ ‫إذن نالحظ أن ‪ 4‬يقسم الفرق‬
‫استعمال التفكيك إلى جداء عوامل أولية‪.‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪106 :‬‬
 ‫لدينا في هذا التمرين ‪:‬‬

‫من جهة أخرى لدينا ‪:‬‬

‫إذن نستنتج من هذه القسمة األقليدية أن ‪:‬‬

‫و بالتالي ‪:‬‬ ‫من أجل العدد توجد حالتان ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫عددا فرديا‬ ‫الحالة الثانية ‪ :‬إذا كان‬ ‫‪.‬‬ ‫الحالة األولى ‪ :‬عدد زوجي‪ .‬أي‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫و لدينا ‪:‬‬
‫إذن ‪:‬‬

‫الحالة الثانية ‪ :‬إذا كان فرديا‪.‬‬

‫باستعمال خوارزمية أقليدس لدينا ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫أي أنه يوجد من حيث‬
‫إذن ‪:‬‬

‫نستنتج من هذه القسمة أن ‪:‬‬

‫و بالتالي ‪:‬‬

‫‪52‬‬
‫‪.‬‬ ‫مفتاح هذا التمرين هو مبرهنة‬
‫𝛼 ‪.‬‬ ‫𝛽‬ ‫لنبحث عن 𝛼 و 𝛽 من ‪ ℤ‬حيث ‪:‬‬
‫و من أجل ذلك أ ُ َقدم خطة العمل ‪:‬‬ ‫الخالصة ‪:‬‬
‫نبين في البداية بالترجع على أن ‪:‬‬

‫نستغل هذه المتساوية لكي نبين متساوية أخرى و هي ‪:‬‬

‫‪02‬‬
‫لدينا ‪:‬‬
‫و بذلك نحصل على ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫عددا زوجيا‬ ‫الحالة األولى ‪ :‬إذا كان‬
‫إذن ‪:‬‬
‫𝛼‬ ‫‪ℤ‬‬
‫و منه ‪:‬‬
‫𝛽‬ ‫‪ℤ‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪107 :‬‬
 ‫بما يلي ‪:‬‬ ‫من‬ ‫المعرفة لكل‬ ‫إلى العمل ‪ :‬نعتبر العبارة‬

‫𝛼‬ ‫𝛽‬ ‫أي ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬ ‫من أجل ‪:‬‬
‫حيث 𝛼 و 𝛽 عددان صحيحان نسبيان‪.‬‬ ‫‪ .‬أي ‪:‬‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫و بالتالي حسب مبرهنة نكتب ‪:‬‬ ‫صحيحة‪.‬‬ ‫و هذا يعني أن العبارة‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫و نفترض أن‬ ‫ليكن عنصرا من‬

‫إضافات ‪:‬‬ ‫إذن ‪:‬‬

‫نجد ‪:‬‬ ‫نضرب طرفي هذه المتساوية في العدد‬

‫و بذلك نحصل على الوضعية الترجعية التالية ‪:‬‬

‫و‬ ‫العالقة بين‬

‫إذن حسب مبدأ الترجع نستنتج أن ‪:‬‬

‫إذن ‪:‬‬
‫استعمال المتتالية الهندسية ذات األساس ‪. 2‬‬
‫لدينا ‪:‬‬ ‫نكتب ‪:‬‬ ‫من أجل العدد الصحيح الطبيعي‬
‫يعني ‪:‬‬
‫نكتب ‪:‬‬ ‫من أجل‬

‫نجد ‪:‬‬ ‫نضرب طرفي هذه المتساوية في العدد‬

‫يعني‬

‫يعني‬

‫السابقة نكتب ‪:‬‬ ‫باستعمال النتيجة‬

‫نعيد ترتيب هذه المتساوية فنكتب ‪:‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪108 :‬‬
 ‫يعني‬

‫أو بتعبير آخر ‪:‬‬

‫قاسم للعدد ‪.‬‬ ‫إذن‬ ‫‪:‬‬ ‫من أجل‬

‫نستنتج إذن أن و ليسا أوليين فيما بينهما ألن‬
‫المخالف لـ ‪ 1‬قاسم مشترك لهما‪.‬‬ ‫المالحظة األخيرة ‪ :‬الحظ أن ‪ 3‬و ‪ 5‬و ‪ 11‬و ‪ 251‬و ‪ 75531‬أعداد‬
‫خالصة التمرين ‪:‬‬ ‫أولية و يمكننا التحقق من ذلك باستعمال رائز األعداد األولية المعروف‪.‬‬
‫تسمى أعداد فيرما ‪ .‬و من هذه المالحظة يبدو أن جميع‬ ‫األعداد‬
‫فرديان معا يمكن أن نبين أن ‪:‬‬ ‫و‬ ‫إضافة ‪ :‬في حالة‬
‫أعداد فيرما أعداد أولية‪ .‬لكن هذا غير صحيح نظرا لوجود أعداد‬
‫ليس أوليا ألن ‪ 741‬قاسم‬ ‫‪ .‬العدد‬ ‫غير أولية ‪ .‬و من بينها العدد‬
‫له‪.‬‬
‫أو بتعبير آخر ‪:‬‬
‫‪53‬‬
‫لهما نفس الزوجية‪.‬‬ ‫إذن و‬ ‫لدينا‬
‫أو بتعبير آخر ‪:‬‬ ‫الحالة األولى ‪ :‬و زوجيان معا‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫يوجد و من حيث‬
‫يعني ‪:‬‬
‫أو بتعبير آخر ‪ :‬إذا كان رقم وحدات العدد هو ‪ 9‬فإن القاسم‬ ‫و كذلك ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫المشترك األكبر للعددين و هو‬ ‫إذن و ليسا أوليين فيما بينهما ألن ‪ 4‬قاسم مشترك لهما‪.‬‬
‫إذا كان رقم وحدات يخالف ‪.9‬‬ ‫و يساوي‬ ‫الحالة الثانية ‪ :‬إذا كان و فرديان معا‪.‬‬
‫أو بتعبير آخر ‪ :‬إذا كان رقم وحدات العدد هو ‪ 1‬فإن القاسم المشترك‬ ‫‪.‬‬ ‫إذن يوجد من حيث‬
‫‪ .‬و يساوي‬ ‫األكبر للعددين و هو ‪:‬‬ ‫و منه ‪:‬‬
‫إذا كان رقم وحدات يخالف ‪. 1‬‬ ‫إذن ‪:‬‬

‫‪54‬‬ ‫و كذلك ‪:‬‬

‫تذكير بالخاصيات التي سوف نستعملها‪.‬‬
‫‪ℤ‬‬ ‫الخاصية ‪: )0‬‬
‫‪.‬‬ ‫من جهة أولى نحتاج إلى تعميل العدد‬
‫‪.‬‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫حيث‬

‫الخاصية ‪: )7‬‬

‫و من ‪. ℤ‬‬ ‫و‬ ‫حيث‬

‫لنبحث اآلن عن قاسم محتمل للعدد من بين العددين‬
‫الخاصية ‪: )3‬‬ ‫‪ .‬و ذلك باستعمال خوارزمية أقليدس‪.‬‬ ‫و‬
‫‪.‬‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫من ‪ . ℤ‬و‬ ‫و‬ ‫حيث‬
‫في هذا التمرين لدينا ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫و لدينا كذلك ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫إذن حسب الخاصية ‪ )1‬مرتين نكتب ‪:‬‬
‫و منه حسب الخاصية ‪ )2‬نكتب ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ال يقسم العدد‬ ‫إذن‬
‫و باستعمال الخاصية ‪ )3‬نكتب ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬
‫إذن حسب الخاصية ‪ )1‬نكتب ‪:‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪109 :‬‬
 ‫‪03‬‬ ‫‪55‬‬
‫من أجل ذلك سوف نستعمل خوارزمية أقليدس‪.‬‬ ‫الخاصية التي سوف نعتمد عليها في الجواب هي التالية ‪:‬‬
‫‪ℤ‬‬
‫‪.‬‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫حيث‬ ‫من ‪. ℤ‬‬ ‫و‬ ‫حيث‬
‫𝛿 ‪.‬‬ ‫و‬ ‫نضع ‪:‬‬
‫من ‪ℤ‬‬ ‫إذن حسب الخاصية المذكورة‪ ،‬يوجد 𝛽 𝛼 و‬
‫‪.‬‬ ‫𝛼‬ ‫𝛿 و 𝛽‬ ‫حيث‬
‫𝛿‬ ‫𝛼‬ ‫𝛽‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫𝛼‬ ‫𝛽‬ ‫𝛼‬ ‫𝛽‬
‫‪.‬‬ ‫إذن يوجد من ‪ ℤ‬بحيث‬ ‫نفترض أن‬
‫𝛿‬ ‫𝛼‬ ‫𝛽‬ ‫𝛼‬ ‫𝛽‬ ‫و منه ‪:‬‬

‫𝛼‬ ‫𝛽‬ ‫𝛼‬ ‫𝛽‬

‫و بالتالي ‪:‬‬ ‫‪ℤ‬‬
‫يقسم الجداء 𝛿 ‪ .‬أي ‪:‬‬ ‫إذن‬
‫و بالتالي ‪:‬‬
‫‪58‬‬
‫‪56‬‬
‫‪01‬‬ ‫‪.‬‬ ‫تذكير بمبرهنة‬
‫بما يلي ‪:‬‬ ‫من‬ ‫المعرفة لكل‬ ‫نعتبر العبارة‬ ‫‪ℤ‬‬
‫من ‪. ℤ‬‬ ‫و‬ ‫حيث‬
‫لدينا من جهة أولى ‪:‬‬ ‫من أجل‬ ‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫عنصرين من‬ ‫و‬ ‫ليكن‬
‫‪.‬‬ ‫و من جهة أخرى لدينا‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫إذن نكتب ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الحالة األولى ‪ :‬إذا كان‬
‫يعني ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فإن ‪:‬‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫و هذا يعني أن العبارة‬ ‫و منه ‪:‬‬
‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا أكبر أو يساوي ‪. 2‬‬ ‫‪ℤ‬‬ ‫‪ℤ‬‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫و نفترض أن العبارة‬ ‫نستنتج أن ‪:‬‬ ‫إذن حسب‬
‫يعني ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الحالة الثانية ‪ :‬إذا كان‬
‫‪.‬‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫نكتب ‪:‬‬ ‫إذن حسب‬

‫‪57‬‬
‫من جهة أخرى‪ ،‬لدينا ‪:‬‬

‫‪01‬‬
‫‪ .‬لدينا ‪:‬‬ ‫من‬ ‫ليكن‬

‫إذن ‪:‬‬

‫نستنتج أن ‪:‬‬ ‫‪02‬‬

‫صحيحة‪.‬‬ ‫يعني أن العبارة‬
‫‪.‬‬ ‫من‬ ‫‪ ،‬ليكن‬ ‫سوف نستعمل مبرهنة‬
‫و بذلك نحصل على الوضعية الترجعية التالية ‪:‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫إذن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫و ‪ℤ‬‬ ‫بما أن ‪ℤ‬‬
‫نكتب ‪:‬‬ ‫فإنه حسب‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪110 :‬‬
 ‫من (‪ )1‬و (‪ )2‬نستنتج أن ‪:‬‬ ‫إذن حسب مبدأ الترجع نقول ‪:‬‬
‫يعني ‪:‬‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫و هذا يعني أن العبارة‬ ‫أي ‪:‬‬
‫اإلستنتاج ‪:‬‬
‫و بذلك نحصل على الوضعية الترجعية التالية ‪:‬‬
‫التالية ‪:‬‬ ‫سوف نستعمل مبرهنة‬
‫‪ℤ‬‬
‫إذن حسب الترجع نستنتج أن ‪:‬‬ ‫حيث و من ‪. ℤ‬‬
‫يعني ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا بحيث‬
‫و نفصل بين حالتين ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫الحالة األولى ‪ :‬إذا كان عددا زوجيا‪ .‬إذن‬
‫‪03‬‬ ‫و منه ‪:‬‬
‫في اإلجابة سوف نستعمل مبدأ خوارزمية أقليدس و خاصية مهمة سوف‬ ‫أي ‪:‬‬
‫أبرهن على صحتها‪.‬‬ ‫نستنتج أن ‪:‬‬ ‫فإنه حسب‬ ‫و ‪ℤ‬‬ ‫بما أن ‪ℤ‬‬
‫مبدأ خوارزمية أقليدس ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫عددا فرديا إذن‬ ‫الحالة الثانية ‪ :‬إذا كان‬
‫و منه ‪:‬‬
‫الخاصية المهمة ‪:‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫حيث و و من ‪. ℤ‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫للبرهنة على صحة هذه الخاصية المهمة نستعمل مفهوم تفكيك عدد‬ ‫نستنتج أن‬ ‫فإنه حسب‬ ‫و ‪ℤ‬‬ ‫بما أن ‪ℤ‬‬
‫صحيح طبيعي إلى جداء عوامل أولية‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫ليكن قاسما أوليا مشتركا لـ و ‪.‬‬
‫إذن يقسم و يقسم ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬كيفما كان من‬ ‫و منه يقسم و يقسم‬ ‫‪02‬‬
‫‪.‬‬ ‫يعني أن يقسم‬
‫بما يلي ‪:‬‬ ‫المعرفة لكل‬ ‫نعتبر العبارة‬
‫و هذا يعني باستعمال الرموز ‪:‬‬

‫لدينا ‪:‬‬ ‫من أجل‬

‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫من جهة أخرى‪ ،‬ليكن قاسما مشتركا أوليا لـ‬
‫‪.‬‬ ‫إذن يقسم و يقسم‬
‫لدينا أولي مع العدد ‪.‬‬
‫إذن أولي مع جميع قواسم ‪.‬‬
‫يعني أولي مع ألن يقسم ‪.‬‬
‫إذن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫نحصل إذن على يقسم و يقسم‬
‫نستنتج أن يقسم ‪.‬‬ ‫إذن حسب‬ ‫صحيحة‪.‬‬ ‫يعني أن العبارة‬
‫النتيجة هي ‪ :‬يقسم و يقسم ‪.‬‬ ‫صحيحة‪.‬‬ ‫و نفترض أن‬ ‫ليكن عنصرا من‬
‫‪.‬‬ ‫إذن يقسم‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫و باستعمال الرموز نكتب ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫هذه المتساوية صالحة لكل‬
‫نكتب ‪:‬‬ ‫من أجل‬
‫و نعلم أن تفكيك عدد إلى جداء عوامل أولية يكون دائما وحيدا‬
‫( يعني أنه ال يوجد عدد يقبل تفكيكين مختلفين )‬
‫فإنه بالضرورة نستنتج بالضرورة ما يلي ‪:‬‬

‫يعني أن ‪:‬‬ ‫من جهة أخرى لدينا ‪:‬‬

‫بالرجوع إلى السؤال ‪)3‬‬
‫لدينا ‪:‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪111 :‬‬
 ‫نجد ‪:‬‬ ‫على‬ ‫ننجز القسمة األقليدية للعدد‬

‫و (‪. )k‬‬ ‫باستعمال المتساويات (‪ )1‬و (‪ )2‬و (‪ )3‬و‬ ‫إذن حسب مبدأ خوارزمية أقليدس نكتب ‪:‬‬
‫و كذلك نتيجة السؤال ‪ )3‬التالية ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬
‫نستنتج ما يلي ‪:‬‬ ‫بما أن ‪:‬‬
‫فإنه حسب الخاصية المهمة المذكورة نستنتج أن ‪:‬‬

‫نستنتج أن ‪:‬‬ ‫و‬ ‫من‬

‫نريد أن نستنتج اآلن أن ‪:‬‬
‫حيث هو باقي القسمة األقليدية لـ على ‪.‬‬
‫إذا كان هو باقي القسمة األقليدية لـ على ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫فإنه يوجد من حيث‬
‫نجد ‪:‬‬ ‫من خالل المتساويات (‪ )11‬و (‪ )22‬و (‪ )33‬و و‬ ‫المعرفة لكل من بما يلي ‪:‬‬ ‫نعتبر العبارة‬

‫لدينا ‪:‬‬ ‫من أجل‬

‫يعني ‪:‬‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫إذن العبارة‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫و نفترض أن‬ ‫ليكن من‬
‫‪59‬‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫لدينا ‪:‬‬

‫‪1A‬‬
‫سوف نستعمل البرهان بالترجع و الخاصية التالية ‪:‬‬ ‫صحيحة‪.‬‬ ‫إذن العبارة‬

‫عناصر من ‪. ℤ‬‬ ‫و‬

‫‪11‬‬
‫حيث و‬
‫و بذلك نحصل على الوضعية الترجعية التالية ‪:‬‬

‫بما يلي ‪:‬‬ ‫من‬ ‫المعرفة من أجل كل‬ ‫نعتبر العبارة‬

‫إذن حسب مبدأ الترجع نكتب ‪:‬‬
‫لدينا ‪:‬‬
‫من أجل‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫نالحظ أن ‪:‬‬ ‫أو بتعبير آخر نكتب ‪:‬‬
‫نكتب ‪:‬‬ ‫إذن حسب مبرهنة‬ ‫‪.‬‬ ‫على‬ ‫حيث هو باقي القسمة األقليدية لـ‬
‫و نالحظ كذلك أن ‪:‬‬
‫نكتب ‪:‬‬ ‫إذن حسب‬
‫من (‪ )1‬و (‪ )2‬نستنتج باستعمال الخاصية المذكورة‬
‫أن ‪:‬‬
‫‪04‬‬
‫‪.‬‬ ‫لنبين أن ‪:‬‬
‫يعني ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫نضع ‪:‬‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫و هذا يعني أن العبارة‬
‫هو القاسم المشترك األكبر للعددين و ‪.‬‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫ليكن عنصرا من و نفترض أن‬ ‫و نحصل عليه باستعمال مبدأ خوارزمية أقليدس التالي ‪:‬‬
‫سوف نستعين بالخاصية المذكورة‬ ‫لكي نبين صحة العبارة‬
‫سابقا و خاصية أخرى ثانية سوف أذكرها اآلن‪.‬‬
‫الخاصية الثانية ‪:‬‬
‫‪ℤ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫من ‪ ℤ‬و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫حيث‬
‫سوف نحصل‬ ‫و‬ ‫انطالقا من‬ ‫إذا تخيلنا طريقة الحصول على‬
‫من ‪. ℤ‬‬ ‫و‬ ‫حيث‬
‫على ما يلي ‪:‬‬
‫لدينا حسب ما سبق ‪:‬‬
‫و لدينا حسب اإلفتراض ‪:‬‬
‫بتطبيق الخاصية األولى نكتب ‪:‬‬
‫و منه حسب الخاصية الثانية نكتب ‪:‬‬

‫‪ℤ‬‬ ‫و ذلك ألن ‪:‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪112 :‬‬
 ‫‪ .‬أي ‪:‬‬ ‫يقسم‬ ‫إذن‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫صحيحة ‪.‬‬ ‫و هذا يعني أن العبارة‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫و بذلك نحصل على الوضعية الترجعية التالية ‪:‬‬ ‫صحيحة ‪.‬‬ ‫أي أن العبارة‬
‫و بذلك نحصل على الوضعية الترجعية التالية ‪:‬‬
‫‪ℕ‬‬
‫‪ℕ‬‬ ‫إذن حسب مبدأ الترجع نكتب ‪:‬‬ ‫‪ℕ‬‬
‫‪ℕ‬‬ ‫يعني ‪:‬‬

‫األعداد األولية‬
‫‪ℕ‬‬ ‫و حسب مبدأ الترجع نكتب ‪:‬‬
‫‪ℕ‬‬ ‫يعني ‪:‬‬

‫‪03‬‬
‫‪1B‬‬
‫فيما بينها‬ ‫سوف نستعمل في هذا السؤال الخاصية التالية ‪:‬‬
‫الخاصية ‪:‬‬ ‫و الخاصيتين التاليتين ‪:‬‬ ‫سوف نستعمل الترجع و مبرهنة‬
‫عناصر من‬ ‫حيث و و‬
‫‪ℕ‬‬ ‫و النتيجة ‪: )1‬‬ ‫‪.‬‬ ‫عناصر من‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫حيث‬
‫‪ℕ‬‬ ‫و النتيجة ‪: )2‬‬ ‫‪ℕ‬‬ ‫الخاصية‬
‫إلى العمل ‪ :‬لدينا ‪:‬‬
‫من ‪ ℕ‬بما يلي ‪:‬‬ ‫المعرفة لكل‬ ‫نعتبر العبارة‬
‫و باستعمال مبدأ خوارزمية إقليدس نكتب ‪:‬‬
‫‪ .‬ألن‬ ‫لدينا‬ ‫من أجل‬
‫نكتب ‪:‬‬ ‫إذن حسب مبرهنة‬
‫صحيحة ‪.‬‬ ‫إذن العبارة‬ ‫و هذا يعني أن ‪:‬‬
‫عبارة صحيحة ‪.‬‬ ‫ليكن عنصرا من ‪ ℕ‬و نفترض أن‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫باستعمال الخاصية ‪ )1‬نكتب ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬ ‫و ذلك ألن ‪:‬‬
‫من جهة أخرى لدينا حسب النتيجة ‪: )1‬‬ ‫ما يلي ‪:‬‬ ‫و باستعمال الخاصية ‪ )2‬نستخرج من‬
‫و ذلك ألن ‪ℕ :‬‬
‫إذن باستعمال الخاصية المذكورة نكتب ‪:‬‬
‫يعني ‪:‬‬ ‫ألن ‪:‬‬
‫يقسم‬ ‫يعني‬ ‫و بما أن ‪:‬‬ ‫صحيحة‪.‬‬ ‫أي أن العبارة‬
‫و بذلك نحصل على الوضعية الترجعية التالية ‪:‬‬
‫‪.‬فإن ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬
‫‪ℕ‬‬
‫أي ‪:‬‬ ‫‪ℕ‬‬ ‫إذن حسب مبدأ الترجع نقول ‪:‬‬
‫‪ℕ‬‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫‪60‬‬
‫‪02‬‬
‫من ‪ ℕ‬بما يلي ‪:‬‬ ‫المعرفة لكل‬ ‫نعتبر العبارة‬
‫‪01‬‬
‫أذكر في البداية بأن جداء عددين صحيحين متتابعين هو عدد زوجي‬ ‫لدينا‬ ‫من أجل‬
‫دائما ألن أحد العددين فردي و اآلخر زوجي‪.‬‬ ‫و هذا يعني أن ‪:‬‬
‫عددان صحيحان متتابعان‪.‬‬ ‫لدينا و‬ ‫صحيحة‪.‬‬ ‫أي أن العبارة‬
‫عدد زوجي‪.‬‬ ‫إذن الجداء‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫ليكن عنصرا من ‪ ℕ‬و نفترض أن‬
‫‪.‬‬ ‫و بذلك يوجد من ‪ ℕ‬حيث‬
‫يعني ‪:‬‬
‫أي ‪ℕ :‬‬ ‫‪.‬‬ ‫قاسم للعدد‬ ‫أي أن‬
‫نستنتج مباشرة من هذه النتيجة أن ‪ℕ :‬‬ ‫‪.‬‬ ‫يوجد إذن من ‪ ℕ‬حيث‬
‫عدد صحيح طبيعي‪.‬‬ ‫لنبين اآلن أن العدد‬ ‫من جهة أخرى لدينا ‪:‬‬
‫ليكن من ‪ ℕ‬و نفصل بين ثالث حاالت‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫الحالة األولى ‪ :‬إذا كان‬
‫يعني أن العدد قابل للقسمة على العدد ‪3‬‬
‫يقبل القسمة كذلك على ‪. 3‬‬ ‫إذن‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪113 :‬‬
 ‫عدد زوجي ألنه جداء عددين متتابعين‪.‬‬ ‫و لدينا‬
‫و لدينا ‪:‬‬ ‫و بذلك نحصل على ما يلي ‪:‬‬

‫إذن حسب مبدأ خوارزمية أقليدس نكتب ‪:‬‬

‫أي ‪:‬‬ ‫قابل للقسمة على العدد ‪6‬‬ ‫و بالتالي فالعدد‬

‫‪.‬‬ ‫الحالة الثانية ‪ :‬إذا كان‬ ‫‪ℕ‬‬ ‫أي ‪ℕ :‬‬
‫‪.‬‬ ‫إذن يوجد من ‪ ℕ‬حيث‬ ‫الحالة الثانية ‪ :‬إذا كان‬
‫و منه ‪:‬‬ ‫قابل للقسمة على ‪. 3‬‬ ‫‪ .‬أي‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫و لدينا ‪:‬‬ ‫قابل للقسمة على ‪. 3‬‬ ‫و منه فالعدد‬
‫إذن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫الحالة الثالثة ‪ :‬إذا كان‬
‫‪.‬‬ ‫إذن يوجد من ‪ ℕ‬حيث‬ ‫‪ℕ‬‬
‫‪ .‬و لدينا ‪:‬‬ ‫و منه ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الحالة الثالثة ‪ :‬إذا كان‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫قابل للقسمة على ‪. 3‬‬ ‫‪ .‬أي أن‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫يعني ‪:‬‬ ‫قابل للقسمة على العدد ‪3‬‬ ‫و منه فالعدد‬
‫خالصة‬ ‫و بالتالي ‪:‬‬

‫‪ℕ‬‬
‫‪2B‬‬ ‫باختصار نناقش هذه الحاالت الثالث بما يلي ‪:‬‬
‫نناقش في هذا السؤال حالتين ‪:‬‬
‫الحالة األولى ‪ :‬إذا كان‬
‫عنصر من ‪. ℕ‬‬ ‫‪ .‬يعني أن‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫و منه نكتب ‪:‬‬
‫نضرب طرفي هذه المتساوية في العدد الطبيعي الغير المنعدم‬
‫نجد ‪:‬‬ ‫‪ℕ‬‬

‫يعني ‪:‬‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫الحالة الثانية ‪ :‬إذا كان‬
‫‪.‬‬
‫نضرب طرفي هذه المتساوية في العدد الطبيعي الغير المنعدم‬
‫فنحصل على ‪:‬‬

‫قابل للقسمة على العدد ‪. 3‬‬ ‫لدينا العدد‬

‫‪ℕ‬‬
‫‪ℕ‬‬ ‫ألن ‪:‬‬
‫قابل للقسمة على‬ ‫و رأينا من قبل أن العدد‬
‫العدد ‪ 3‬كيفما كان من ‪ℕ‬‬
‫قابل للقسمة على العدد ‪. 3‬‬ ‫و لدينا كذلك ‪ :‬العدد‬
‫و ذلك ألن ‪:‬‬

‫‪ℕ‬‬
‫و‬ ‫نستنتج إذن أن األعداد الصحيحة الطبيعية‬
‫قابلة للقسمة على ‪. 3‬‬ ‫و‬
‫‪.‬‬ ‫نستطيع إذن أن نختزل بالعدد ‪ 3‬في المتساوية‬ ‫‪2A‬‬
‫و بذلك نحصل على ‪:‬‬ ‫على ‪. 3‬‬ ‫ليكن من ‪ . ℕ‬سوف نناقش حسب بواقي قسمة‬
‫‪.‬‬ ‫الحالة األولى ‪ :‬إذا كان‬
‫‪ .‬و منه ‪:‬‬ ‫يوجد من ‪ ℕ‬حيث‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪114 :‬‬
 ‫الخالصة ‪:‬‬
‫أي‬
‫الخالصة ‪:‬‬

‫‪05‬‬
‫سوف نستعمل في هذا السؤال الخاصية التالية ‪:‬‬ ‫‪03‬‬
‫‪ .‬و من أجل ذلك نناقش حسب زوجية‬ ‫لنحسب‬
‫‪.‬‬ ‫حيث و و عناصر من المجموعة‬ ‫العدد الصحيح الطبيعي الغير المنعدم ‪.‬‬
‫‪ ℕ‬و نفصل بين حالتين ‪:‬‬ ‫ليكن من‬ ‫الحالة ‪ : )0‬إذا كان عددا زوجيا‪.‬‬
‫الحالة األولى ‪ :‬إذا كان فرديا‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫يوجد إذن من ‪ ℕ‬حيث‬
‫و منه ‪:‬‬

‫الحالة ‪ : )7‬إذا كان عددا فرديا‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫يوجد إذن من ‪ ℕ‬حيث‬
‫و منه ‪:‬‬
‫و لدينا حسب مبدأ خوارزمية إقليدس ‪:‬‬

‫نستنتج إذن أن ‪:‬‬

‫الخالصة ‪:‬‬
‫لدينا ‪:‬‬

‫إذن حسب مبدأ خوارزمية أقليدس نكتب ‪:‬‬ ‫‪04‬‬

‫نفصل في هذا السؤال بين حالتين ‪:‬‬
‫يعني ‪:‬‬ ‫الحالة األولى ‪ :‬إذا كان عددا فرديا ‪.‬‬
‫و منه حسب الخاصية المذكورة نكتب ‪:‬‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫عدد زوجي‪.‬‬ ‫إذا كان فرديا فإن‬
‫نستنتج إذن أن ‪:‬‬ ‫عدد صحيح طبيعي غير منعدم‪.‬‬ ‫و منه‬

‫في العدد الطبيعي الغير المنعدم‬ ‫نضرب طرفي المتساوية‬

‫عددا زوجيا‪.‬‬ ‫الحالة الثانية ‪ :‬إذا كان‬ ‫فنحصل على ‪:‬‬

‫أي ‪:‬‬ ‫و منه ‪:‬‬

‫يعني ‪:‬‬
‫الحالة الثانية ‪ :‬إذا كان عددا زوجيا‪.‬‬
‫من جهة أخرى لدينا ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫يوجد إذن من ‪ ℕ‬حيث‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪115 :‬‬
 ‫ننطلق من ‪:‬‬
‫إذن حسب الخاصية المذكورة نكتب ‪:‬‬

‫نستنتج إذن أن ‪:‬‬

‫توضيح ‪ :‬لقد إستعملت الخاصية التالية تكون المعادلة‬
‫‪.‬‬ ‫يقسم العدد‬ ‫إذا و فقط إذا كان العدد‬ ‫قابلة للحل في‬
‫لقد إفترضنا في حالتنا هذه‪ ،‬افترضنا وجود و من‬
‫يقسم العدد ‪4‬‬ ‫‪ .‬يعني أن العدد‬ ‫حيث‬ ‫‪ℕ‬‬ ‫الخالصة ‪:‬‬
‫يعني أن العدد ‪ 3‬يقسم العدد ‪ . 4‬و هذا تناقض بطبيعة الحال‪.‬‬

‫‪61‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫نضع‬

‫‪11‬‬

‫لدينا ‪:‬‬
‫بالعودة إلى الحالة‬
‫هذه المعادلة‪.‬‬ ‫لنحل في‬
‫حل خاص لهذه المعادلة‪ .‬و في حالة لم نالحظ‬ ‫نالحظ أن الزوج‬
‫ذلك فعليك بخوارزمية أقليدس كما سأعرضه اآلن ‪:‬‬

‫إذن ‪:‬‬
‫نضرب طرفي هذه المتساوية في العدد ‪ 4‬نجد ‪:‬‬
‫حل خاص للمعادلة ‪.‬‬ ‫إذن الزوج‬
‫فإن النتيجة‬ ‫أو الحل الخاص‬ ‫عندما نشتغل بالحل الخاص‬
‫األخيرة تكون واحدة و وحيدة و قد تختلف النتائج من حيث الشكل فقط‪.‬‬

‫ننجز عملية الطرح بين هاتين المعادلتين نجد ‪:‬‬ ‫‪62‬‬

‫يعني ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫نستنتج إذن أن العدد ‪ 3‬يقسم الجداء‬
‫نستنتج أن ‪:‬‬ ‫فإنه حسب‬ ‫و بما أن‬ ‫‪01‬‬
‫‪ .‬يعني ‪:‬‬ ‫يوجد إذن من حيث‬ ‫سوف نستعمل مبدأ خوارزمية أقليدس التالي ‪:‬‬
‫نجد ‪:‬‬ ‫في‬ ‫نعوض بـ‬
‫يعني أن ‪:‬‬
‫من‬ ‫عكسيا نبين بكل بساطة أن كل زوج‬
‫‪.‬‬ ‫هو حل للمعادلة‬
‫لدينا ‪:‬‬

‫هي جميع‬ ‫الخالصة ‪ :‬مجموعة حلول المعادلة‬ ‫إذن حسب مبدأ خوارزمية أقليدس نستنتج أن ‪:‬‬
‫‪ .‬و ما يهمنا نحن هو فقط‬ ‫من‬ ‫األزواج‬
‫‪.‬‬ ‫يعني‬
‫الخاتمة ‪:‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪116 :‬‬
 ‫‪02‬‬
‫النظمة التالية ‪:‬‬ ‫لنحل في‬

‫قابلة للحل في‬ ‫مالحظة ‪ :‬تكون النظمة‬

‫‪.‬‬ ‫إذا كان العدد قاسما للعدد‬
‫في البداية لدينا ‪:‬‬
‫‪63‬‬
‫سوف نستعمل مبدأ خوارزمية أقليدس في ‪. ℕ‬‬
‫تذكير ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫و و و من‬ ‫حيث‬
‫عنصرا من ‪. ℕ‬‬ ‫ليكن‬

‫لدينا ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫باإلستعانة بخوارزمية أقليدس نحدد‬

‫إذن حسب مبدأ خوارزمية أقليدس نستنتج أن ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫إذن ‪:‬‬

‫و لدينا ‪:‬‬ ‫و منه ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬
‫إذن حسب مبدأ خوارزمية أقليدس نستنتج أن ‪:‬‬ ‫و نعلم أن ‪:‬‬
‫إذن ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫إذن المعادلة الثانية تصبح‬
‫و لدينا ‪:‬‬ ‫التي تصبح ‪:‬‬
‫التي تصبح ‪:‬‬
‫إذن حسب مبدأ خوارزمية أقليدس نستنتج أن ‪:‬‬ ‫‪ .‬لدينا ‪:‬‬ ‫في حالة ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫و هذه معادلة من الدرجة الثانية بمجهول واحد‬

‫و لدينا ‪:‬‬

‫إذن حسب مبدأ خوارزمية أقليدس نستنتج أن ‪:‬‬

‫لدينا ‪:‬‬ ‫في حالة‬
‫من النتائج (‪ )1‬و (‪ )2‬و (‪ )3‬و (‪ )4‬نستنتج أن ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫و هذه معادلة من الدرجة الثانية بمجهول واحد‬

‫الخالصة ‪:‬‬
‫‪64‬‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫‪.ℕ‬‬ ‫ليكن و عنصرين من‬ ‫و بالتالي ‪ :‬القيمة الوحيدة لـ التي من أجلها يكون‬
‫الحظ في البداية أن ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫هي‬ ‫و‬
‫أو بتعبير آخر ‪ 8 :‬هو الحل الوحيد للنظمة التالية ‪:‬‬
‫يعني أن ‪:‬‬
‫نجد ‪:‬‬ ‫على العدد‬ ‫ننجز القسمة األقليدية للعدد‬
‫و للتأكد لدينا ‪:‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪117 :‬‬
 ‫ننطلق من النظمة التالية ‪:‬‬

‫ننجز عملية الطرح بين هاتين المتساويتين نجد ‪:‬‬

‫أي ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫نستنتج إذن أن العدد ‪ 7‬يقسم الجداء‬
‫نستنتج أن ‪ 7‬يقسم‬ ‫حسب‬ ‫بما أن‬
‫‪ .‬يعني ‪:‬‬ ‫‪.‬يوجد إذن من حيث ‪:‬‬

‫نجد ‪:‬‬ ‫في‬ ‫بـ‬ ‫نعوض‬

‫يعني ‪:‬‬
‫عكسيا لدينا ‪:‬‬ ‫باختصار نكتب ‪:‬‬

‫و يمكن أن نتأكد من ذلك باستعمال البرهان الترجع‪.‬‬

‫إذن مجموعة حلول المعادلة معرفة بإدراك بما يلي ‪:‬‬ ‫نستنتج إذن حسب مبدأ خوارزمية أقليدس أن ‪:‬‬

‫نعلم أن القاسم المشترك األكبر لعددين و مضاعفهما المشترك األصغر‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫نضع ‪:‬‬
‫هما عددان صحيحان طبيعيان و غير منعدمان‪ .‬نكتب إذن ‪:‬‬ ‫و أعداد صحيحة طبيعية‪.‬‬ ‫و‬ ‫حيث و‬
‫‪ℕ‬‬
‫‪65‬‬

‫إذن مجموعة حلول المعادلة السابقة تصبح ‪:‬‬

‫‪ ℕ‬النظمة التالية ‪:‬‬ ‫لنحل اآلن في‬ ‫‪66‬‬
‫نعلم أن ‪:‬‬ ‫‪ .‬يجب في البداية حل المعادلة‬ ‫و‬ ‫نضع ‪:‬‬
‫‪ .‬يعني ‪:‬‬ ‫إذن ‪:‬‬ ‫ألن العدد‬ ‫‪ .‬هذه المعادلة قابلة للحل في‬ ‫في‬
‫أي ‪:‬‬ ‫يقسم العدد ‪. 11‬‬
‫و بالتالي مجموعة حلول النظمة هي ‪:‬‬ ‫لنحدد حال خاصا باستعمال خوارزمية أقليدس ‪:‬‬
‫للتأكد لدينا ‪:‬‬
‫و كذلك ‪:‬‬

‫‪67‬‬
‫إذن ‪:‬‬
‫‪01‬‬ ‫نضرب جميع األطراف في العدد ‪ 11‬نجد ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫حل خاص للمعادلة السابقة في‬ ‫إذن الزوج‬

‫لدينا ‪:‬‬ ‫مالحظة ‪ :‬هذه هي الطريقة العادية للبحث عن الحل الخاص‪ ،‬لكن هذا ال‬
‫يمنع من توظيف المالحظة فقط إليجاد الحل الخاص‪ .‬الحظ أن الزوج‬
‫‪.‬‬ ‫حل خاص كذلك‪ .‬ألن‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪118 :‬‬
 ‫لدينا ‪:‬‬ ‫إذن مجمعة القواسم الموجبة للعدد ‪ 9575‬معرفة بتفصيل كما يلي ‪:‬‬

‫و لدينا كذلك ‪:‬‬

‫‪02‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫نضع ‪:‬‬
‫من (‪ )1‬و (‪ )2‬نستنتج أن ‪:‬‬ ‫تقبل حلين مختلفين‬ ‫المعادلة‬
‫‪.‬و‬ ‫فإن‬ ‫يعني أنه إذا كان‬ ‫إذا كان‬ ‫و هما و‬
‫العكس صحيح كذلك‪.‬‬

‫‪03‬‬
‫لنحل في ‪ ℕ‬النظمة التالية ‪:‬‬

‫لنفكك أوال العدد ‪ 1771‬إلى جداء عوامل أولية و سوف نحصل بذلك‬ ‫‪.‬‬ ‫يكون دائما أصغر من الـ‬ ‫نعلم كذلك أن الـ‬
‫على ما يلي ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫نأخذ إذن ‪:‬‬
‫لدينا ‪:‬‬ ‫لنحل إذن في ‪ ℕ‬النظمة التالية ‪:‬‬
‫يعني أن ‪:‬‬
‫هذه النظمة قابلة للحل ألن العدد ‪ 7‬يقسم العدد ‪.88‬‬
‫‪.‬‬ ‫يقسم الجداء‬ ‫نستنتج أن العدد‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫نضع‬

‫إذن ‪:‬‬

‫يعني ‪:‬‬

‫و بنفس الطريقة نجد أن ‪:‬‬

‫فإنه نستنتج أن ‪:‬‬ ‫و بما أن‬

‫األعداد األولية‬ ‫عن طريق التعويض‬

‫و‬

‫ال يحققان النظمة ألن‬

‫عكسيا ‪ :‬نتحقق بكل بساطة أن األزواج‬
‫هي حلول للنظمة‬
‫و‬
‫و‬ ‫و‬
‫المباشر‪ .‬لكن الزوجين‬
‫نحل في كل حالة نظمة معادلتين من الدرجة األولى بمجهولين و نلخص‬

‫فيما بينها‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1276 638 319 116 44 29‬‬
‫النتائج في الجدول التالي ‪:‬‬
‫‪11 29 44‬‬
‫‪.‬‬
‫معرفة بتفصيل كما يلي ‪:‬‬
‫و‬
‫و بالتالي مجموعة حلول النظمة‬

‫‪2547 1266 618 177 -57 -162‬‬

‫‪-1273 -632 -307 -83 43 103‬‬
‫‪116 319 1276 22 58‬‬ ‫‪638‬‬
‫‪68‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪58 22‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪-558 -1587 -6378 6 -246 -3186‬‬
‫‪337 953 3827 8 152 1912‬‬ ‫‪01‬‬
‫‪ℕ‬‬
‫‪ℕ‬‬
‫لدينا ‪:‬‬ ‫‪11‬‬
‫لدينا ‪:‬‬
‫‪ℕ‬‬

‫موجبا داخل الجدول السابق‬ ‫الحالة الوحيدة التي يكون فيها الجداء‬
‫‪02‬‬
‫‪ .‬و بالفعل‪ ،‬لدينا ‪:‬‬ ‫هي الحالة‬ ‫سوف نستعمل في هذا السؤال مبدأ خوارزمية أقليدس‪.‬‬

‫إذن مجموعة حلول النظمة معرفة بتفصيل بما يلي ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫عناصر من‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫حيث ‪:‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪119 :‬‬
 ‫‪69‬‬

‫‪1A‬‬
‫الخاصية التي سوف نستعملها هي كاآلتي ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫عنصرين من‬ ‫و‬ ‫حيث‬

‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫عنصرين من‬ ‫و‬ ‫ليكن‬
‫لدينا ‪:‬‬

‫‪ .‬و ننطلق من النظمة‬ ‫في‬ ‫حال للمعادلة‬ ‫ليكن الزوج‬

‫التالية ‪:‬‬ ‫نالحظ أن العدد ‪ 32‬عدد أولي و يستحيل أن يقسم عددا أصغر منه‬
‫‪ .‬إذن القاسم المشترك األكبر للعددين‬ ‫ألن‬
‫‪.‬‬ ‫‪ 32‬و هو العدد ‪ . 1‬و بالتالي ‪:‬‬

‫ننجز عملية الطرح بين هاتين المتساويتين نجد ‪:‬‬ ‫‪1B‬‬

‫يعني ‪:‬‬ ‫النظمة التالية ‪:‬‬ ‫لنحل في‬
‫‪.‬‬ ‫و من هذه الكتابة نستنتج أن ‪ 11‬يقسم الجداء‬
‫و بما أن العددان ‪ 9‬و ‪ 11‬أوليان فيما بينهما فإنه حسب مبرهنة‬
‫‪.‬‬ ‫نستنتج أن العدد ‪ 11‬يقسم العامل‬ ‫‪ .‬إذن ‪:‬‬ ‫نعلم أن ‪:‬‬
‫‪ .‬يعني ‪:‬‬ ‫يوجد إذن من حيث‬
‫نجد ‪:‬‬ ‫في‬ ‫‪.‬نعوض بـ‬ ‫النظمة األولى تصبح ‪:‬‬
‫يعني ‪:‬‬
‫يكتب على شكل‬ ‫في‬ ‫للمعادلة‬ ‫إذن كل حل‬ ‫نضرب طرفي المعادلة األولى في نجد ‪:‬‬
‫حيث من ‪.‬‬ ‫يعني ‪:‬‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫عكسيا ‪ :‬نبين بكل بساطة أن جميع األزواج المكتوبة على الشكل‬ ‫أي ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫هي حلول للمعادلة‬
‫لدينا ‪:‬‬

‫بإدراك‬ ‫معرفة في‬ ‫مجموعة حلول المعادلة‬ ‫و بالتالي ‪:‬‬

‫كما يلي ‪:‬‬

‫‪03‬‬ ‫نالحظ أن ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫عنصرا من المجموعة‬ ‫ليكن‬ ‫هو الحل الوحيد لهذه النظمة‪.‬‬ ‫و بالتالي الزوج‬

‫‪02‬‬
‫المعادلة ‪:‬‬ ‫لنحل في‬
‫في البداية نالحظ أن ‪:‬‬
‫يقسم ‪)1‬‬ ‫ألن ‪ 1‬يقسم ‪( 1‬أي‬ ‫إذن المعادلة قابلة للحل في‬
‫نبحث بعد ذلك عن حل خاص لهذه المعادلة بخوارزمية أقليدس‪.‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪120 :‬‬
 ‫نجد ‪:‬‬ ‫في المتساوية‬ ‫بـ‬ ‫نعوض‬

‫يعني ‪:‬‬
‫للمعادلة (‪ )1‬يكون مكتوبا على شكل‬ ‫نستنتج إذن أن كل حل‬
‫‪.‬‬ ‫في‬
‫عكسيا ‪ :‬نبين بكل بساطة أن جميع‬
‫تحقق المعادلة (‪)1‬‬ ‫من‬ ‫األزواج‬
‫‪.‬لدينا ‪:‬‬

‫معرفة بإدراك كما يلي ‪:‬‬ ‫إذن مجموعة حلول المعادلة (‪ )1‬في‬ ‫توافق العدد ‪ 102‬بترديد ‪131‬‬ ‫الخالصة ‪ :‬جميع عناصر المجموعة‬

‫‪70‬‬
‫‪01‬‬
‫‪3A‬‬ ‫حل للمعادلة (‪)1‬‬ ‫عددين نسبيين‪ .‬و نفترض أن‬ ‫و‬ ‫ليكن‬
‫حال للمعادلة (‪. )1‬‬ ‫ليكن‬
‫و‬ ‫إذن يوجد من حيث‬
‫نجد ‪:‬‬ ‫‪.‬ننجز القسمة األقليدية للعدد على العدد‬

‫‪.‬‬ ‫من‬ ‫إذن خارج على هو دائما العدد ‪ . 1‬و ذلك كيفما كان‬
‫فيما يلي سوف نشتغل بـ من ‪ ( .‬ألن هو الباقي ) ‪.‬‬
‫‪02‬‬
‫حال للمعادلة (‪ )1‬الذي من أجله يكون‬ ‫ليكن الزوج‬
‫محصورا قطعا بين العددين ‪ 0‬و ‪. 20‬‬
‫‪3B‬‬
‫حيث ‪:‬‬ ‫من‬ ‫حال للمعادلة (‪ . )1‬يوجد إذن‬ ‫ليكن‬

‫بعد ذلك سوف نستعمل مبدأ خوارزمية أقليدس التالي ‪:‬‬

‫محصورا‬ ‫حال للمعادلة (‪ )1‬الذي من أجله يكون‬ ‫ليكن‬
‫قطعا بين ‪ 0‬و ‪. 20‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫حيث‬

‫لدينا ‪:‬‬

‫إذن حسب خوارزمية أقليدس نستنتج أن ‪:‬‬

‫و لدينا كذلك ‪:‬‬

‫حال للمعادلة (‪ )1‬و ننطلق من النظمة التالية ‪:‬‬ ‫ليكن الزوج‬

‫إذن حسب مبدأ خوارزمية أقليدس نكتب ‪:‬‬

‫من (‪ )1‬و (‪ )3‬نستنتج أن ‪:‬‬
‫في نالحظ أن هو باقي القسمة األقليدية للعدد على العدد ‪.‬‬
‫لنبين اآلن التكافؤ التالي ‪:‬‬ ‫ننجز عملية الطرح بين هاتين المتساويتين نجد ‪:‬‬
‫باقي قسمة على مضاعف لـ‬
‫‪.‬‬ ‫نفترض أن ‪:‬‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫نحصل على‬ ‫إذن حسب‬ ‫‪.‬‬ ‫نستنتج إذن أن العدد ‪ 16‬يقسم الجداء‬
‫و بما أن العددان ‪ 16‬و ‪ 109‬أوليان فيما بينهما ‪.‬‬
‫إذن ‪ 11‬يقسم العدد ‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫نستنتج أن ‪ 16‬يقسم العامل‬ ‫فإنه حسب‬
‫يعني أن مضاعف للعدد ‪ . 11‬يعني أن مضاعف للعدد ‪. 11‬‬ ‫‪.‬‬ ‫يوجد إذن من حيث‬
‫إذن باقي القسمة األقليدية لـ على ( الذي هو ) مضاعف لـ ‪11‬‬ ‫‪.‬‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪121 :‬‬
 ‫‪.‬‬ ‫فإن‬ ‫و بما أن‬ ‫على العدد‬ ‫عكسيا ‪ :‬نفترض أن باقي القسمة األقليدية للعدد‬
‫و بذلك نحصل على اإلستلزام التالي ‪:‬‬ ‫مضاعف لـ ‪. 11‬‬
‫إذن مضاعف للعدد ‪ ( 11‬ألن هو الباقي )‬
‫‪.‬‬ ‫عكسيا ‪ :‬نفترض أن ‪:‬‬ ‫و منه ‪:‬‬
‫نعلم أن ‪:‬‬ ‫يعني أن ‪:‬‬
‫عندما نجمع (‪ )1‬و (‪ )5‬طرفا بطرف نجد ‪:‬‬
‫‪ .‬و بذلك نحصل على اإلستلزام التالي ‪:‬‬ ‫يعني ‪:‬‬ ‫و بالتالي نحصل على التكافؤ المطلوب‪.‬‬

‫الخالصة ‪:‬‬
‫‪71‬‬

‫‪3B‬‬ ‫‪01‬‬
‫لدينا ‪:‬‬ ‫حسب باقي قسمته على ‪. 2‬‬ ‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا‪ .‬نناقش قيم‬
‫و نفصل بين ثالث حاالت للعدد ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫الحالة األولى ‪ :‬إذا كان‬

‫في المعادلة نجد ‪:‬‬ ‫بـ‬ ‫نعوض‬ ‫فقط قابل للقسمة على ‪. 2‬‬ ‫نالحظ إذن أن العدد‬
‫فال يقبالن القسمة على العدد ‪2‬‬ ‫و‬ ‫أما العددان‬
‫أي ‪:‬‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬الحالة الثانية ‪ :‬إذا كان‬
‫نحصل بذلك على ما يلي ‪:‬‬

‫عكسيا ‪ :‬نالحظ أن ‪:‬‬ ‫فقط هو الذي يقبل القسمة على العدد ‪2‬‬ ‫نالحظ إذن أن العدد‬
‫فال يقبالن القسمة على ‪. 2‬‬ ‫‪.‬أما و‬
‫معرفة بإدراك كما يلي ‪:‬‬ ‫و بالتالي ‪ :‬مجموعة حلول المعادلة في‬ ‫‪.‬‬ ‫الحالة الثالثة ‪ :‬إذا كان‬

‫و هذه الكتابة تعني أنه عندما نود الحصول على حل للمعادلة السابقة‬
‫يكفي أن نختار عشوائيا عددين و من ‪ .‬و نعوض فنحصل بذلك‬
‫‪.‬‬ ‫على الحل في‬
‫حل للمعادلة‬ ‫‪ .‬إذن‬ ‫و‬ ‫مثال ‪ :‬نأخذ‬ ‫فقط هو الذي يقبل القسمة على العدد ‪2‬‬ ‫نالحظ إذن أن العدد‬
‫‪.‬‬ ‫السابقة‪ .‬و بالفعل لدينا ‪:‬‬ ‫فال يقبالن القسمة على العدد ‪. 2‬‬ ‫‪.‬أما العددان و‬
‫و‬ ‫الخالصة ‪ :‬عدد واحد فقط من بين األعداد و‬
‫يقبل القسمة على العدد ‪. 2‬‬
‫‪72‬‬
‫‪02‬‬
‫‪01‬‬ ‫‪ ،‬يوجد عدد وحيد فقط قابل‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫من بين األعداد‬

‫‪11‬‬
‫سوف نستعمل في هذا السؤال الخاصيتين التاليتين ‪:‬‬
‫‪ .‬و منه‬ ‫للقسمة على ‪ . 2‬نأخذ إذن‬
‫و نالحظ بالفعل أن األعداد ‪ 2‬و ‪ 12‬و ‪ 32‬أعداد أولية ‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫إلى العمل ‪ :‬نفترض أن‬

‫إذن حسب الخاصية ‪ )1‬نكتب ‪:‬‬ ‫‪3A‬‬
‫يعني أن ‪:‬‬ ‫نفترض أن ‪:‬‬
‫نستنتج حسب الخاصية ‪)3‬‬ ‫و‬ ‫و من خالل المتساويتين‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ .‬إذن ‪:‬‬ ‫نعلم أن‬
‫ما يلي ‪:‬‬ ‫و منه حسب (‪ )1‬نكتب ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬إذن ‪:‬‬ ‫و لدينا كذلك ‪:‬‬
‫نجمع المتوافقتين (‪ )3‬و (‪ )2‬طرفا بطرف نجد ‪:‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪122 :‬‬
 ‫و هذه الكتابة األخيرة عبارة عن معادلة من الدرجة الثانية بمجهول‬ ‫‪2A‬‬
‫واحد و هو علما أن افترضناه ثابثا معلوما ‪.‬‬
‫لدينا ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫هو أن يكون‬ ‫شرط وجود العدد‬

‫يعني ‪:‬‬ ‫‪2B‬‬
‫يعني ‪:‬‬ ‫يعني ‪:‬‬

‫يعني ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫فإن‬ ‫و بما أن‬
‫يعني ‪:‬‬
‫ثم نحلها فتحصل على النتائج التالية ‪:‬‬ ‫في‬ ‫نعوض كل قيمة لـ‬
‫من جهة أخرى لدينا ‪:‬‬
‫من‬ ‫‪ .‬ألن‬ ‫نستنتج أن يقسم الجداء‬
‫فإنه‬ ‫أوليان فيما بينهما حسب‬ ‫و بما أن العددان و‬
‫يقسم العامل ‪.‬‬ ‫نستنتج أن العدد‬ ‫حسب‬
‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫و يوجد بذلك من‬

‫‪2C‬‬
‫نحتفظ فقط بالحالتين ‪:‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫نجد ‪:‬‬ ‫نعوض بـ‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫نختزل بالعدد الغير المنعدم نجد ‪:‬‬
‫يعني ‪:‬‬
‫و منه ‪:‬‬
‫يعني ‪:‬‬
‫عكسيا لدينا ‪:‬‬ ‫و من هذه المتساوية نستنتج أن العدد يقسم العدد ‪ 34‬ألن العدد‬
‫و كذلك ‪:‬‬ ‫‪,‬‬ ‫أو‬ ‫ينتمي إلى ‪ .‬إذن‬
‫معرفة بتفصيل يلي ‪:‬‬ ‫و بالتالي مجموعة حلول المعادلة (‪ )1‬في‬ ‫)‬ ‫( ألن‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬إذن ‪:‬‬ ‫نفترض أن ‪:‬‬
‫∎‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫‪73‬‬ ‫‪.‬‬ ‫من جهة أخرى‪ ،‬نعلم أن و عنصرين من‬
‫‪.‬‬ ‫إذن و كذلك عنصرين من‬

‫‪01‬‬
‫لدينا ‪:‬‬

‫∎‬

‫‪02‬‬
‫𝛽 ‪.‬‬ ‫𝛼 و‬ ‫نضع‬
‫لدينا ‪:‬‬
‫𝛼‬
‫𝛼‬
‫𝛽‬
‫𝛽‬
‫‪2D‬‬
‫𝛼‬ ‫𝛼 𝛽‬ ‫𝛽‬ ‫المعادلة (‪. )1‬‬ ‫لنحل في‬
‫𝛼‬ ‫𝛽‬ ‫𝛼‬ ‫𝛽‬
‫𝛼‬ ‫𝛽‬ ‫𝛼‬ ‫𝛽‬
‫𝛼‬ ‫𝛽‬ ‫𝛼‬ ‫𝛽‬
‫𝛼‬ ‫𝛽‬ ‫𝛼‬ ‫𝛽‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪123 :‬‬
 ‫𝛼‬ ‫𝛼‬
‫أو‬
‫𝛽‬ ‫𝛽‬
‫‪1B‬‬ ‫𝛼‬ ‫𝛼‬
‫أو‬
‫أو‬
‫𝛽‬ ‫𝛽‬
‫𝛼‬ ‫𝛼‬ ‫𝛽‬
‫أو‬
‫𝛽‬ ‫𝛽‬
‫𝛼‬
‫𝛽‬

‫𝛼‬
‫𝛽‬

‫‪.‬‬ ‫عكسيا ‪ :‬نالحظ أن ‪:‬‬

‫و كذلك ‪:‬‬
‫معرفة بتفصيل‬ ‫في‬ ‫و بالتالي ‪ :‬مجموعة حلول المعادلة‬
‫كما يلي ‪:‬‬

‫‪2A‬‬
‫المعادلة‬ ‫لنحل في‬ ‫‪74‬‬

‫‪1A‬‬

‫الحلول‬

‫و عكسيا‬
‫كذلك تتحقق‬
‫المتساويات‬

‫‪2B‬‬
‫نستعمل اإلستلزام التالي ‪:‬‬ ‫لتحديد حلول المعادلة‬

‫يعني ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫في‬ ‫حيث هي حلول المعادلة‬
‫و بالتالي ‪:‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪124 :‬‬
 ‫‪.‬‬ ‫الطريقة الثالثة ‪ :‬اإلشتغال في‬ ‫الخالصة ‪:‬‬
‫لدينا ‪:‬‬
‫و لدينا ‪:‬‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫عكسيا ‪ :‬عندما نعوض و بقيمتيهما في كل حالة من هذه الحاالت‬
‫و لدينا ‪:‬‬ ‫نحصل دائما على أن ‪:‬‬ ‫األربع في‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫معرفة بتفصيل كما يلي ‪:‬‬ ‫إذن مجموعة حلول المعادلة‬
‫و لدينا ‪:‬‬
‫إذن ‪:‬‬
‫فإن ‪:‬‬ ‫و بما أن ‪:‬‬ ‫‪75‬‬
‫و بالتالي ‪:‬‬
‫يعني ‪:‬‬
‫‪01‬‬
‫أقترح ثالث طرق لإلجابة على هذا السؤال‪.‬‬
‫‪02‬‬ ‫الطريقة األولى ‪ :‬ليكن عددا صحيحا نسبيا‪.‬‬
‫الخاصية التي سوف نعتمد عليها هي كاآلتي ‪:‬‬ ‫على ‪: 3‬‬ ‫نفصل إذن بين ثالث حاالت و ذلك حسب باقي قسمة‬
‫الحالة األولى ‪ :‬إذا كان‬
‫الحالة الثانية ‪ :‬إذا كان‬
‫الحالة الثالثة ‪ :‬إذا كان‬
‫عددا صحيحا نسبيا و نفصل بين حالتين ‪:‬‬ ‫ليكن‬

‫في كلتا الحالتين‪ ،‬نالحظ أن ‪:‬‬

‫نلخص إذن النتائج المحصل عليها كما يلي ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫يقسم‬ ‫نستنتج حسب الخاصية المذكورة أن الجداء‬ ‫الخالصة ‪:‬‬

‫و هذا يعني بتعبير آخر ‪:‬‬
‫عددا صحيحا نسبيا‪.‬‬
‫الطريقة الثانية ‪ :‬ليكن‬
‫الخالصة ‪:‬‬
‫لدينا ‪:‬‬
‫عبارة عن جداء ثالثة أعداد صحيحة نسبية متتابعة‬ ‫إذن‬
‫‪03‬‬ ‫و نفصل بين ثالث حاالت ‪:‬‬

‫عددين صحيحين نسبيين‪.‬‬ ‫و‬ ‫ليكن‬

‫األعداد األولية‬
‫‪04‬‬
‫لدينا حسب نتيجة السؤال ‪: )3‬‬
‫فيما بينها‬
‫الخالصة ‪:‬‬
‫يعني‬
‫عددا صحيحا طبيعيا مخالفا للعددين ‪ 1‬و ‪2‬‬ ‫ليكن‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪125 :‬‬
 ‫أعداد صحيحة طبيعية‬ ‫و و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫حيث‬
‫متساوية طرفا بطرف نجد ‪:‬‬ ‫نضرب هذه الـ‬

‫حيث ‪:‬‬

‫‪76‬‬

‫‪01‬‬
‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا غير منعدم‪.‬‬
‫أعداد صحيحة‬ ‫و و‬ ‫و و‬
‫نحصل بذلك على الوضعية الترجعية التالية ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫طبيعية متتابعة ‪ .‬و عددها حيث‬
‫نضع ‪:‬‬
‫سوف نستعمل البرهان بالترجع ‪.‬‬
‫إذن حسب مبدأ الترجع أن ‪:‬‬ ‫التالية ‪:‬‬ ‫نعتبر العبارة‬

‫يعني ‪:‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬‫من أجل‬

‫أو بتعبير آخر ‪ :‬جداء عدد صحيح طبيعي متتابع يقبل دائما القسمة‬ ‫و بالفعل ‪:‬‬
‫على األعداد ‪ 1‬و ‪ 2‬و ‪ 3‬و ‪ 4‬و ‪ 5‬و و ‪.‬‬ ‫صحيحة‪.‬‬ ‫إذن العبارة‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا و نفترض أن‬

‫لنبين أن ‪:‬‬
‫‪02‬‬ ‫نالحظ في البداية أن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫من‬ ‫عدد صحيح طبيعي متتابع حيث‬ ‫جداء‬
‫ليكن‬
‫نضع‬
‫و‬ ‫يقبل القسمة على ‪ 1‬و ‪ 2‬و‬ ‫لدينا حسب نتيجة السؤال ‪: )1‬‬
‫حيث ‪:‬‬ ‫و و‬ ‫و‬ ‫توجد إذن أعداد طبيعية‬

‫متساوية طرفا بطرف نجد ‪:‬‬ ‫نضرب هذه الـ‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪126 :‬‬
 ‫نستنتج إذن أنه في كلتا الحالتين نحصل على نفس النتيجة‪.‬‬
‫أي ‪:‬‬
‫في مرحلة ثانية نناقش ثالث حاالت للعدد و ذلك حسب باقي قسمته‬
‫على العدد ‪. 3‬‬

‫‪03‬‬
‫نضع ‪:‬‬
‫عبارة عن جداء سبعة أعداد صحيحة طبيعية‪.‬‬
‫إذن حسب نتيجة السؤال ‪ )2‬نكتب ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬ ‫حيث ‪:‬‬ ‫يوجد إذن من‬
‫أي ‪:‬‬

‫‪77‬‬
‫نستنتج إذن من هذه المناقشة الساخنة أن ‪:‬‬ ‫الطريقة ‪ : )0‬إستعمال البرهان بالترجع ‪.‬‬
‫المعرفة في بما يلي ‪:‬‬ ‫نعتبر العبارة‬
‫على ما يلي ‪:‬‬ ‫و‬ ‫لقد حصلنا من خالل‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫‪ .‬إذن العبارة‬ ‫لدينا‬ ‫من أجل‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا و نفترض أن‬
‫إذن ‪:‬‬
‫إذن حسب الخاصية المذكورة نستنتج أن ‪:‬‬ ‫ننشر الطرف األيسر من هذه المتوافقة و نببسطه فنحصل على المتوافقة‬
‫التالية ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬ ‫صحيحة ‪.‬‬ ‫سوف نوظف هذه المتوافقة لكي نبين أن العبارة‬
‫و بالتالي ‪:‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬

‫‪02‬‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫لدينا ‪:‬‬

‫أقترح في اإلجابة طريقتين مختلفتين‪.‬‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫الطريقة األولى ‪ :‬سوف نستعمل في هذه الطريقة الثانية التالية ‪:‬‬ ‫نجمع هذه المتوافقات الثالث طرفا بطرف نجد ‪:‬‬
‫جداء عددين صحيحين طبيعيين متتابعين هو عدد زوجي دائما ألن‬
‫أحدهما فردي و اآلخر بالضرورة سوف يكون زوجيا‪.‬‬ ‫طرفا بطرف نحصل على ‪:‬‬ ‫و‬ ‫نجمع المتوافقتين‬
‫‪ .‬لدينا ‪:‬‬ ‫ليكن عنصرا من‬
‫يعني ‪:‬‬
‫عددان صحيحان‬ ‫و‬ ‫عدد زوجي دائما ألن‬ ‫العدد‬ ‫صحيحة‪.‬‬ ‫و هذا يعني بكل بساطة أن العبارة‬
‫‪.‬‬ ‫متتابعان نأخذ‬ ‫و بذلك نحصل على الوضعية الترجعية ‪:‬‬
‫عددان‬ ‫و‬ ‫عدد زوجي دائما ألن‬ ‫العدد‬
‫‪ .‬إذن ‪:‬‬ ‫صحيحان طبيعيان متتابعان‪ .‬نأخذ‬
‫إذن حسب مبدأ الترجع نستنتج أن ‪:‬‬
‫يعني ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫إذن ‪ 4‬يقسم العدد‬ ‫أي ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬ ‫الطريقة الثانية ‪ :‬سوف نعتمد على الخاصية التالية ‪:‬‬
‫الطريقة الثانية ‪ :‬سوف نستعمل البرهان بفصل الحاالت ‪:‬‬
‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا غير منعدم‪.‬‬
‫إذن عددا فرديا أو زوجيا‪.‬‬
‫لنبين إذن أن ‪:‬‬
‫و‬
‫‪ .‬أي ‪:‬‬ ‫أي ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ليكن عددا طبيعيا‪ .‬في مرحلة أولى نناقش حسب زوجية العدد‬
‫‪.‬‬

‫فإن‬ ‫بما أن‬

‫‪.‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪127 :‬‬
 ‫و لدينا ‪:‬‬ ‫فإن ‪:‬‬
‫بما أن‬
‫‪.‬‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫في كلتا الحالتين نستنتج أن ‪:‬‬
‫مالحظة ‪ :‬استعمال البرهان بالترجع وارد‪ ،‬لكنني أعتقد أنه سوف يؤدي‬
‫إلى متاهة كبيرة‪.‬‬
‫و في األخير لدينا ‪:‬‬
‫‪03‬‬
‫أقترح طريقتين في الجواب ‪:‬‬
‫الطريقة األولى ‪ :‬استعمال البرهان بالترجع‪.‬‬
‫الطريقة الثانية ‪ :‬استعمال البرهان بالترجع‪.‬‬ ‫المعرفة على بما يلي ‪:‬‬ ‫نعتبر العبارة‬
‫المعرفة على بما يلي ‪:‬‬ ‫نعتبر العبارة‬
‫‪.‬‬ ‫لدينا‬ ‫من أجل‬
‫لدينا‬ ‫من أجل‬ ‫صحيحة‪.‬‬ ‫إذن العبارة‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫إذن العبارة‬ ‫صحيحة‪.‬‬ ‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا‪ .‬و نفترض أن العبارة‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫ليكن عنصرا من و نفترض أن‬ ‫يعني أن ‪:‬‬

‫و بذلك نحصل على الوضعية الترجعية التالية ‪:‬‬

‫و نحصل بذلك على الوضعية الترجعية التالية ‪:‬‬

‫و بالتالي ‪:‬‬
‫يعني ‪:‬‬
‫إذن حسب مبدأ الترجع نستنتج أن ‪:‬‬ ‫الطريقة الثانية ‪ :‬إستعمال خاصيات الموافقة بترديد‪.‬‬
‫لنبين أن ‪:‬‬
‫يعني ‪:‬‬ ‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا‪.‬‬
‫في البدية لدينا ‪:‬‬
‫‪05‬‬ ‫و لدينا ‪:‬‬
‫و لدينا كذلك ‪:‬‬
‫الطريقة الوحيدة التي تبدو لي في متناول أي تلميذ هي استعمال البرهان‬
‫المعرفة بما يلي ‪:‬‬ ‫بالترجع‪ .‬نعتبر العبارة‬
‫و لدينا كذلك ‪:‬‬
‫لدينا‬ ‫من أجل‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫إذن العبارة‬
‫عبارة صحيحة‪.‬‬ ‫ليكن عنصرا من ‪ .‬و نفترض أن‬

‫‪04‬‬
‫الطريقة األولى ‪ :‬استعمال خاصيات الموافقة بترديد‪.‬‬
‫و بذلك نحصل على الوضعية الترجعية التالية ‪.‬‬ ‫لدينا في البداية ‪:‬‬

‫من جهة أخرى ‪ ،‬لدينا ‪:‬‬

‫إذن حسب مبدأ الترجع نستنتج أن ‪:‬‬

‫يعني ‪:‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪128 :‬‬
 ‫لدينا ‪:‬‬

‫‪78‬‬
‫و‬ ‫الحظ البداية أن ‪:‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪.‬لنحل في المعادلة‬
‫إذن‬ ‫لدينا‬
‫يعني ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬أي ‪:‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫إذن حسب مبدأ خوارزمية أقليدس نكتب ‪:‬‬ ‫نستنتج أن ‪:‬‬ ‫و منه حسب‬
‫أي‬ ‫ألن‬
‫سوف نهتم بالتي توافق ‪ 1‬و ‪ 4‬بترديد ‪.11‬‬ ‫من بين القوى‬
‫𝛼‬ ‫𝛽‬ ‫𝛽‬ ‫و بالتالي ‪:‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫‪ .‬إذن ‪:‬‬ ‫و لدينا ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬أي ‪:‬‬ ‫و منه ‪:‬‬
‫‪1B‬‬ ‫‪.‬‬ ‫أي‬ ‫أي ‪:‬‬
‫𝛽 𝛽 𝛼‬ ‫لدينا ‪:‬‬ ‫هي ‪:‬‬ ‫إذن مجموعة حلول المعادلة‬
‫يعني أن القاسم المشترك األكبر للعددين 𝛼 و 𝛽 هو نفسه القاسم‬ ‫‪.‬‬ ‫لنحل في المعادلة‬
‫‪.‬‬ ‫𝛽‬ ‫المشترك األكبر للعددين 𝛽 و ‪ . 11‬نضع‬ ‫في البداية نالحظ أن ‪:‬‬
‫𝛽‬ ‫‪.‬‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫𝛼‬ ‫𝛽‬ ‫و بالتالي ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ .‬يعني ‪:‬‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬يعني ‪:‬‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫من بين قوى العدد ‪ 5‬سوف نهتم بقوتين و هما القوتين اللتان يكون باقي‬
‫‪1C‬‬ ‫قسمتها على ‪ 7‬هو ‪ 1‬و ‪. 4‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫𝛼 ‪.‬‬ ‫𝛽‬ ‫𝛽‬ ‫𝛼 نكتب ‪:‬‬ ‫𝛽‬ ‫في حالة‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫‪ .‬أي ‪:‬‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫هي األعداد المكتوبة‬ ‫إذن األعداد من التي تحقق‬
‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫على شكل‬

‫‪.‬‬ ‫المعادلة‬ ‫لنحل في‬

‫األعداد‬
‫األولية فيما‬
‫𝛼 هي ‪:‬‬ ‫𝛽‬ ‫التي من أجلها يكون‬ ‫و بالتالي قيم‬

‫بينها‬ ‫معرفة بتفصيل بما يلي ‪:‬‬ ‫مجموعة حلول المعادلة‬ ‫إذن‬
‫‪2A‬‬
‫‪ .‬و ذلك عن طريق حساب‬ ‫حيث‬ ‫لنحدد في البداية‬
‫‪.‬‬ ‫القوى األولى من المتتالية‬
‫‪79‬‬

‫‪1A‬‬
‫سوف نستعمل مبدأ خوارزمية أقليدس التالي ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫ننطلق إذن من المتوافقة‬ ‫‪11‬‬

‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا‪ .‬و سوف نفصل بين ‪ 5‬حاالت للعدد‬
‫و ذلك حسب باقي قسمته على العدد ‪5‬‬ ‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫حيث‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪129 :‬‬
 ‫تصبح ‪:‬‬ ‫إذن النظمة‬ ‫‪ℕ‬‬ ‫أي‬ ‫الحالة األولى ‪ :‬إذا كان‬
‫لدينا ‪:‬‬
‫‪ℕ‬‬

‫‪ℕ‬‬ ‫‪ℕ‬‬ ‫أي‬ ‫الحالة الثانية ‪ :‬إذا كان‬

‫لدينا ‪:‬‬
‫‪ℕ‬‬
‫‪ℕ‬‬
‫‪ℕ‬‬
‫‪ℕ‬‬
‫‪ℕ‬‬ ‫‪ℕ‬‬ ‫أي‬ ‫الحالة الثالثة ‪ :‬إذا كان‬
‫‪ℕ‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫في النظمة نجد بالفعل أن ‪:‬‬ ‫بـ‬ ‫عكسيا ‪ :‬نعوض‬

‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫و ذلك ألن ‪:‬‬

‫‪ℕ‬‬ ‫أي‬ ‫الحالة الرابعة ‪ :‬إذا كان‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬

‫و بالتالي ‪:‬‬

‫هي جميع األعداد الصحيحة‬ ‫إذن مجموعة حلول النظمة‬ ‫‪ℕ‬‬ ‫أي‬ ‫الحالة الخامسة ‪ :‬إذا كان‬
‫الطبيعية المعرفة بإدراك بما يلي ‪:‬‬
‫لدينا ‪:‬‬
‫‪ℕ‬‬

‫‪80‬‬
‫الخالصة ‪:‬‬

‫‪01‬‬
‫قابلة للحل إذا كان القاسم المشترك األكبر للعددين‬ ‫تكون المعادلة‬
‫‪ℕ‬‬
‫‪ 31‬و ‪ 7‬يقسم العدد ‪ .3‬و هذا محقق ألن ‪ 31‬و ‪ 7‬عددان أوليان‬
‫‪.‬‬ ‫مختلفان‪ .‬إذن فهما أوليان فيما بينهما‬
‫‪ .‬و ذلك باستعمال خوارزمية‬ ‫لنبحث اآلن عن حل خاص للمعادلة‬
‫أقليدس‪.‬‬

‫‪2B‬‬
‫التالية ‪:‬‬ ‫لنحل في ‪ ℕ‬النظمة‬

‫‪ℕ‬‬ ‫الحظ في البداية أن ‪:‬‬

‫ُتكافئ ‪:‬‬ ‫إذن النظمة‬

‫‪ℕ‬‬

‫‪ℕ‬‬
‫الحظ أن ‪:‬‬
‫إذن حسب ما سبق نكتب ‪:‬‬
‫و الحظ كذلك أن ‪:‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪130 :‬‬
 ‫أي ‪ℕ‬‬ ‫الحالة ‪ : )0‬إذا كان‬ ‫في ‪ ℕ‬و ننطلق من النظمة‬ ‫الحل العام للمعادلة‬ ‫ليكن‬
‫لدينا ‪:‬‬ ‫التالية ‪:‬‬

‫و بنفس الطريقة نبين كذلك أن‬

‫أي ‪ℕ‬‬ ‫الحالة ‪ : )7‬إذا كان‬
‫لدينا ‪:‬‬ ‫ننجز عملية الطرح بين هاتين للمعادلتين نحصل على ‪:‬‬

‫يعني أن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫أي أن العدد ‪ 7‬يقسم الجداء‬
‫ألن‬ ‫إذن العدد ‪ 7‬يقسم العامل‬
‫و كذلك ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫يوجد إذن من ‪ ℕ‬حيث‬
‫نجد ‪:‬‬ ‫في‬ ‫نعوض بـ‬
‫و بذلك نحصل على المنطوقة التالية ‪:‬‬
‫في ‪ ℕ‬فإنه بالضرورة‬ ‫حال للمعادلة‬ ‫إذا كان الزوج‬
‫أي ‪ℕ‬‬ ‫الحالة ‪ : )3‬إذا كان‬ ‫حيث من ‪ℕ‬‬ ‫سوف يكون مكتوبا على شكل‬
‫لدينا ‪:‬‬ ‫‪.‬عكسيا ‪ :‬نبين أن جميع األزواج من ‪ ℕ‬المكتوبة على شكل‬
‫‪.‬‬ ‫هي حلول للمعادلة‬
‫لدينا‬

‫في ‪ ℕ‬معرفة بإدراك كما يلي ‪:‬‬ ‫مجموعة حلول المعادلة‬ ‫و بالتالي‬
‫و كذلك ‪:‬‬ ‫‪ℕ‬‬

‫‪02‬‬
‫لنحل في ‪ ℤ‬النظمة ‪:‬‬
‫الخالصة ‪:‬‬

‫‪ℕ‬‬
‫‪ℤ‬‬
‫‪ℤ‬‬
‫‪ℤ‬‬
‫‪ℕ‬‬ ‫‪ℤ‬‬

‫‪ℤ‬‬
‫‪ℤ‬‬
‫‪04‬‬ ‫‪ℤ‬‬
‫لإلجابة على هذا السؤال‪ ،‬أقترح طريقتين‪.‬‬
‫الطريقة األولى ‪ :‬إستعمال خاصيات الموافقة بترديد‪.‬‬ ‫‪ℤ‬‬
‫لدينا ‪:‬‬ ‫للتأكد‪ ،‬لدينا بالفعل ‪:‬‬

‫إذن مجموعة حلول النظمة في ‪ ℤ‬معرفة بإدراك بما يلي ‪:‬‬

‫‪ℤ‬‬

‫كلها‬ ‫نعلم أن جميع األرقام المستعملة في نظمة العد ذات األساس‬ ‫‪03‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫تكون أصغر قطعا من ‪ .‬إذن ‪:‬‬ ‫من ‪ ℕ‬اللذان من أجلهما يكون‬ ‫و‬ ‫سوف نبحث عن‬
‫و منه ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫و‬
‫العدد الوحيد الذي يوافق العدد ‪ 31‬بترديد ‪ 13‬و يكون أصغر من ‪31‬‬
‫هو العدد ‪ . 31‬إذن ‪:‬‬ ‫و‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫بعين اإلعتبار‬ ‫و‬ ‫نأخذ الشرطين‬
‫نستنتج إذن أن ‪:‬‬
‫و نستنتج أن ‪:‬‬
‫حسب باقي قسمته على العدد ‪. 1‬‬ ‫سوف نناقش إذن العدد‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪131 :‬‬
 ‫و بالفعل للتأكد لدينا ‪:‬‬

‫باإلستعانة باآللة الحاسبة نتأكد بالفعل أن جميع هذه األعداد األربعة قابلة‬
‫للقسمة على العدد ‪ 13‬في نظمة العد العشري ‪.‬‬
‫الطريقة الثانية ‪ :‬الخاصية التي نعتمد عليها في اإلجابة هي اآلتية ‪:‬‬

‫لدينا ‪:‬‬
‫‪1B‬‬
‫هذه مالحظة فقط ‪.‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬

‫‪ℕ‬‬ ‫إذن يمكن وضع التخمين التالي ‪:‬‬

‫و كذلك ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫إذن يمكن وضع التخمين التالي ‪:‬‬

‫لنبين اآلن باستعمال البرهان بالترجع على أنه بالفعل لدينا ‪:‬‬
‫‪ℕ‬‬

‫المعرفة على ‪ ℕ‬بما يلي ‪:‬‬ ‫نعتبر العبارة‬

‫األعداد األولية‬
‫عبارة صحيحة‪.‬‬
‫لدينا ‪:‬‬
‫صحيحة ‪.‬‬
‫من أجل‬
‫إذن العبارة‬
‫ليكن عنصرا من ‪ ℕ‬و نفترض أن‬

‫فيما بينها‬ ‫‪ℤ‬‬

‫‪ℤ‬‬

‫‪ℤ‬‬
‫لقد حصلنا على األشياء التالية ‪:‬‬
‫‪ℤ‬‬
‫‪ℕ‬‬ ‫‪ℤ‬‬
‫‪ℕ‬‬ ‫إذن حسب مبدأ الترجع نستنتج أن ‪:‬‬
‫للبرهنة على صحة المتوافقة التالية يمكن استعمال الترجع مرة أخرى‪.‬‬
‫و يمكن كذلك توظيف المتساوية األولى فقط‪.‬‬
‫‪ℕ‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫‪ℕ‬‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫‪ℕ‬‬ ‫يعني ‪:‬‬

‫‪02‬‬ ‫‪81‬‬
‫سوف نستعمل في هذا السؤال البرهان بالترجع‪ .‬و نعتبر العبارة‬

‫‪.‬‬
‫المعرفة على ‪ ℕ‬بما يلي ‪:‬‬
‫لدينا‬ ‫من أجل‬
‫‪1A‬‬
‫سوف نستعمل خاصيات الموافقة بترديد‪ .‬لدينا ‪:‬‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫إذن العبارة‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا و نفترض أن‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪132 :‬‬
 ‫و بذلك نحصل على الوضعية الترجعية التالية ‪:‬‬

‫إذن حسب مبدأ الترجع نستنتج أن ‪:‬‬

‫الطريقة الثانية ‪ :‬إستعمال زوجية العدد ‪.‬‬

‫‪82‬‬ ‫زوجي كذلك‪.‬‬ ‫إذا كان زوجيا فإن‬
‫و لدينا ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫‪1A‬‬ ‫و منه ‪:‬‬
‫عددا صحيحا طبيعيا حيث ‪:‬‬ ‫ليكن‬ ‫فردي كذلك‪.‬‬ ‫فرديا فإن‬ ‫إذا كان‬
‫‪.‬لدينا ‪:‬‬ ‫و لدينا ‪:‬‬
‫طرفا بطرف نجد ‪:‬‬ ‫و‬ ‫نجمع المتوافقتين‬ ‫و‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫و منه ‪:‬‬
‫في كلتا الحالتين نستنتج أن ‪:‬‬

‫‪3A‬‬
‫إذن مجموعة حلول المعادلة التوافقية السابقة معرفة بتفصيل كما يلي ‪:‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬

‫‪1B‬‬
‫عددين صحيحين طبيعيين‪.‬‬ ‫و‬ ‫ليكن‬
‫نستنتج إذن أن ‪:‬‬
‫يعني أن ‪:‬‬
‫متتالية هندسية أساسها ‪ . 6‬و حدها العام سوف يكتب‬ ‫إذن‬
‫على شكل ‪:‬‬

‫‪3B‬‬
‫لدينا ‪:‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪133 :‬‬
 ‫‪2A‬‬
‫𝛼‬ ‫لدينا ‪:‬‬ ‫عدد موجب و هذا‬ ‫مالحظة ‪ :‬لقد اعتبرت في البداية كون‬
‫صحيح ألن ‪:‬‬
‫موجب‬ ‫موجب‬ ‫موجب‬
‫إذن نحصل دائما على ‪:‬‬

‫‪1C‬‬
‫نعتمد على فيتاغورس و خاصية الدائرة المحيطة بمثلث قائم الزاوية ‪.‬‬
‫مبرهنة فيتاغورس‪:‬‬

‫‪2B‬‬
‫حيث‬ ‫عنصرا من‬ ‫ليكن‬
‫من خالل ما سبق لدينا ‪:‬‬

‫خاصية الدائرة المحيطة بمثلث قائم الزاوية‬

‫مركز الدائرة المحيطة بمثلث قائم الزاوية هو منتصف وتره‪.‬‬
‫لدينا ‪:‬‬
‫هو الوحيد الذي يحقق في آن واحد‬ ‫نستنتج إذن أن هناك الزوج‬ ‫‪ .‬يعني ‪:‬‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫𝛼 ‪.‬‬ ‫و‬ ‫الشرطين‬ ‫‪.‬‬ ‫أطوال ألضالع مثلث قائم الزاوية وتره‬ ‫يعني أن و و‬
‫توجد طريقتان ‪:‬‬ ‫و لرسم القطعة ذات الطول‬
‫‪3A‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الطريقة األولى ‪ :‬استعمال الزوج‬

‫الطريقة األولى ‪ :‬إستعمال خوارزمية أقليدس‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫يعني ‪:‬‬

‫طولها ‪. 7‬‬ ‫نرسم قطعة‬
‫‪.‬‬ ‫التي مركزها هو منتصف القطعة‬ ‫نرسم الدائرة‬
‫)‬ ‫قطر في الدائرة‬ ‫و تمر من و ‪ ( .‬يعني‬
‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫نرسم نقطة من‬
‫‪.‬‬ ‫هي القطعة التي سوف يكون طولها‬ ‫إذن القطعة‬

‫‪.‬‬ ‫الطريقة الثانية ‪ :‬إستعمال الزوج‬

‫يعني ‪:‬‬
‫إذن القاسم المشترك األكبر للعددين ‪ 3102‬و ‪ 0121‬هو آخر باقي غير‬ ‫طولها ‪5‬‬ ‫نرسم قطعة‬
‫منعدم ‪ .‬أي ‪ :‬العدد ‪ . 2‬يعني ‪:‬‬ ‫التي مركزها هو منتصف القطعة‬ ‫نرسم الدائرة‬
‫لتحديد القاسم المشترك األكبر للعددين ‪ 3102‬و ‪ 0121‬أقترح ‪:‬‬ ‫)‬ ‫قطر في الدائرة‬ ‫و تمر من و ( يعني‬
‫حيث ‪:‬‬ ‫نرسم نقطة من‬
‫الطريقة الثانية ‪ :‬إستعمال التفكيك إلى جداء عوامل أولية‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫هي القطعة التي سوف يكون طولها‬ ‫إذن القطعة‬

‫و‬

‫تفكيك العدد ‪7104‬‬ ‫تفكيك العدد ‪0141‬‬

‫نالحظ أن ‪:‬‬
‫إذن ‪:‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪134 :‬‬
 ‫و الخاصية التي سوف نوظفها بعد قليل هي ‪:‬‬

‫‪83‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ .‬و من‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫حيث‬

‫لدينا ‪:‬‬ ‫‪ .‬إذن حسب الخاصية المذكورة‬ ‫لدينا ‪:‬‬

‫نستنتج أن ‪:‬‬

‫يمكن أن نستعمل الطريقة المباشرة و هي ‪:‬‬

‫‪02‬‬

‫‪3B‬‬
‫نحول المعادلة الواردة في السؤال إلى شكل مختزل ‪:‬‬

‫إذا و فقط إذا كان العدد‬ ‫تكون هذه المعادلة قابلة للحل في‬
‫يقسم العدد ‪ . 9‬و بالفعل لدينا ‪ 0‬يقسم ‪. 9‬‬
‫‪03‬‬ ‫لنبحث عن حل خاص لهذه المعادلة‪.‬‬
‫الطريقة العامة تستوجب استعمال خوارزمية أقليدس في مسار عكسي‪.‬‬
‫و‬ ‫حيث‬ ‫سوف نبحث عن عدد طبيعي‬ ‫𝛼‬ ‫توجد في هذا التمرين إشارة مساعدة و هي المعطى‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬يعني أن ‪:‬‬
‫لدينا ‪:‬‬ ‫حل خاص لهذه المعادلة‪.‬‬ ‫و هذا يعني أن الزوج‬
‫و ننطلق من النظمة‬ ‫الحل العام للمعادلة‬ ‫ليكن‬
‫و نناقش حسب قيم باقي القسمة األقليدية للعدد‬ ‫ليكن عنصرا من‬ ‫التالية ‪:‬‬
‫على العدد ‪. 2‬‬
‫‪.‬‬ ‫الحالة األولى ‪ :‬إذا كان‬
‫‪.‬‬ ‫يوجد من حيث‬
‫لدينا ‪:‬‬ ‫ننجز عملية الطرح بين هاتين المتساويتين نجد ‪:‬‬

‫يعني ‪:‬‬
‫من هذه المتساوية نستنتج أن العدد ‪ 174‬يقسم الجداء‬
‫‪.‬‬ ‫الحالة الثانية ‪ :‬إذا كان ‪:‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫ألن‬ ‫إذن فهو يقسم العامل‬
‫‪.‬‬ ‫يوجد من حيث‬ ‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫يوجد إذن‬
‫لدينا ‪:‬‬ ‫يعني أن ‪:‬‬
‫نجد ‪:‬‬ ‫في المتساوية‬ ‫نعوض بـ‬

‫يعني ‪:‬‬
‫فإنه‬ ‫حال للمعادلة‬ ‫نستنتج إذن أنه إذا كان‬
‫بالضرورة سيُك َتب على شكل‬
‫‪.‬‬ ‫الحالة الثالثة ‪ :‬إذا كان ‪:‬‬
‫عكسيا ‪ :‬نبين بكل بساطة أن جميع األزواج من المكتوبة على شكل‬
‫لدينا ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫هي حلول للمعادلة‬
‫لدينا ‪:‬‬
‫األعداد األولية‬
‫فيما بينها‬ ‫الخالصة ‪:‬‬ ‫الخالصة ‪ :‬مجموعة حلول المعادلة ‪:‬‬
‫معرفة بإدراك كما يلي ‪:‬‬ ‫في المجموعة‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪135 :‬‬
 ‫على العدد ‪. 31‬‬ ‫لنحدد اآلن باقي القسمة األقليدية للعدد‬
‫باستعمال اآللة الحاسبة لدينا ‪:‬‬
‫‪5A‬‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫لدينا ‪:‬‬ ‫لهما نفس الباقي عند قسمتها على العدد ‪31‬‬ ‫و‬ ‫إذن‬
‫من جهة أخرى لدينا ‪:‬‬
‫يعني ‪:‬‬
‫نستنتج أن ‪:‬‬ ‫إذن حسب الخالصة‬
‫نستنتج أن ‪:‬‬ ‫و بالتالي حسب‬
‫على ‪. 01‬‬ ‫الخالصة ‪ 0 :‬هو باقي القسمة األقليدية للعدد‬

‫‪4A‬‬
‫لدينا ‪:‬‬ ‫من أجل‬
‫‪5B‬‬
‫فإنه نستنتج أن ‪:‬‬ ‫بما أن‬
‫فإنه نستنتج أن ‪:‬‬ ‫و بما أن ‪:‬‬ ‫نالحظ أن ‪:‬‬

‫‪84‬‬ ‫نكتب ‪:‬‬ ‫إذن حسب الخالصة‬

‫نجمع هذه المتوافقات الثالث طرفا بطرف فنحصل على ‪:‬‬

‫‪01‬‬
‫المضاعف‬ ‫‪.‬و‬ ‫و‬ ‫ليكن القاسم المشترك األكبر للعددين‬ ‫و هذا يعني أن ‪:‬‬
‫المشترك األصغر لـ و ‪.‬‬ ‫على العدد ‪. 31‬‬ ‫إذن ‪ 1‬هو باقي القسمة األقليدية للعدد‬
‫حيث‬ ‫يوجد إذن و و و من‬
‫‪.‬‬ ‫و ذلك في حالة ما إذا كان‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫و‬
‫لدينا ‪:‬‬
‫‪4B‬‬
‫‪ .‬لدينا ‪:‬‬ ‫نفترض اآلن‬

‫في البداية نالحظ أن ‪:‬‬

‫لدينا ‪:‬‬

‫نكتب ‪:‬‬ ‫إذن حسب الخالصة‬

‫نجمع هذه المتوافقات طرفا بطرف نجد ‪:‬‬

‫يعني أن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫ألن‬ ‫و منه‬
‫قابل للقسمة على العدد ‪. 31‬‬ ‫و هذا يعني أن‬
‫لدينا ‪:‬‬ ‫من أجل‬
‫عددان صحيحان طبيعيان‬ ‫و‬ ‫من (‪ )3‬و (‪ )2‬و (‪ )1‬نستنتج أن‬
‫متتابعين و ينتميان إلى المجموعة ‪:‬‬ ‫‪4C‬‬
‫نالحظ في البداية أن ‪:‬‬

‫و هذا يعني أن ‪:‬‬ ‫نكتب ‪:‬‬ ‫إذن حسب الخالصة‬

‫من جهة أخرى نعلم أن ‪:‬‬ ‫نجمع هذه المتوافقات طرفا بطرف نجد ‪:‬‬

‫أي ‪:‬‬
‫على العدد ‪ 31‬و ذلك‬ ‫إذن ‪ 0‬هو باقي القسمة األقليدية للعدد‬
‫‪.‬‬ ‫في حالة ما إذا كان‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪136 :‬‬
 ‫معرفة بإدراك في ‪ ℤ‬بما يلي ‪:‬‬ ‫إذن مجموعة حلول المعادلة‬
‫‪ℤ‬‬
‫‪ .‬و من أجل ذلك‬ ‫في‬ ‫يكفي اآلن أن نحدد حلول المعادلة‬
‫‪ℤ‬‬ ‫نكتب ‪:‬‬
‫‪ℤ‬‬
‫‪ℤ‬‬ ‫من األزواج‬
‫‪.‬‬ ‫و هو الزوج‬ ‫يوجد زوج وحيد يحقق الشرط‬
‫‪.‬‬ ‫بعد ذلك سوف نقلص هذه المجموعة باستعمال الشرط‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ .‬أي ‪:‬‬ ‫و بالتالي ‪:‬‬
‫في نعلم أن القاسم المشترك األكبر لعددين يكون دائما أصغر من‬ ‫التي من أجلها‬ ‫من‬ ‫الخالصة ‪ :‬مجموعة األزواج‬
‫مضاعفهما المشترك األصغر ‪.‬‬ ‫و‬ ‫حيث‬ ‫و‬
‫‪.‬‬ ‫هي المجموعة ‪:‬‬

‫للتأكد لدينا ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫كيفما كان‬ ‫قاسم لـ‬ ‫نعلم أن‬

‫‪02‬‬
‫تذكير بخاصية مهمة ‪ .‬إذا كان‬
‫و‬ ‫لنحل إذن النظمتين ‪:‬‬ ‫هو تفكيك العدد إلى جداء عوامل أولية فإن يقبل‬
‫قاسما موجبا‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫يعني لنحل النظمتين‬
‫لدينا ‪:‬‬
‫إذن العدد ‪ 230‬يقبل ‪ 31‬قاسما موجبا‪ .‬و هي ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫النظمة‬ ‫الحالة األولى ‪ :‬لنحل في‬

‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫و‬ ‫نضع‬

‫‪ .‬إذن ‪:‬‬ ‫نعلم أن ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫يقسم ‪ 5‬و نعلم أن ‪ 5‬عدد أولي ‪.‬‬
‫أي ‪:‬‬
‫و منه نستنتج أن‬
‫‪85‬‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫التالية ‪:‬‬ ‫المعادلة ذات المجهول‬ ‫في البداية نحل في‬
‫لدينا‬
‫و منه ‪:‬‬ ‫هذه المعادلة قابلة للحل في ‪ ℤ‬ألن القاسم المشترك األكبر للعددين ‪2‬‬
‫أي ‪:‬‬ ‫و ‪ 1‬يقسم العدد ‪ ( 81‬أي ‪ 3‬يقسم ‪.) 81‬‬
‫سوف نبحث عن حل خاص لهذه المعادلة باستعمال خوارزمية أقليدس‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫الحالة الثانية ‪ :‬لنحل النظمة‬

‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫و‬ ‫نضع ‪:‬‬
‫‪ .‬إذن ‪:‬‬ ‫نعلم أن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬أي ‪:‬‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫يقسم العدد ‪. 31‬‬ ‫و منه نستنتج أن‬
‫يعني أن ‪:‬‬ ‫و ننطلق من النظمة ‪:‬‬ ‫حال للمعادلة السابقة‬ ‫ليكن اآلن‬
‫و منه ‪:‬‬
‫إذن ‪:‬‬

‫أي ‪:‬‬
‫ننجز عملية الطرح بين هاتين المتساويتين نجد ‪:‬‬

‫التي تصبح ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫من هذه المتساوية نستنتج أن ‪ 1‬يقسم الجداء‬
‫ألن‬ ‫نستنتج أن ‪ 1‬يقسم‬ ‫إذن حسب‬
‫الخالصة ‪ :‬النظمة‬
‫و هو الزوج‬ ‫تقبل حال وحيدا في‬ ‫يعني ‪:‬‬ ‫يوجد إذن من ‪ ℤ‬حيث‬
‫‪.‬‬ ‫نجد ‪:‬‬ ‫في‬ ‫نعوض بـ‬
‫يعني ‪:‬‬
‫من ‪ℤ‬‬ ‫عكسيا ‪ :‬نبين أن جميع األزواج‬
‫و للتأكد‪:‬‬
‫‪:‬‬ ‫تحقق المعادلة‬
‫لدينا ‪:‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪137 :‬‬
 ‫نكتب ‪:‬‬ ‫إذن حسب النتيجة‬

‫و لدينا ‪:‬‬ ‫‪86‬‬

‫نكتب ‪:‬‬ ‫إذن حسب النتيجة‬
‫النظمة التالية ‪:‬‬ ‫لنحل في‬
‫يعني ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫حيث‬
‫و لدينا أخيرا ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫في‬ ‫حال للنظمة‬ ‫ليكن‬
‫تكتب ‪:‬‬ ‫إذن حسب النتيجة‬

‫من النتائج (‪ )3‬و (‪ )2‬و (‪ )1‬و (‪ )4‬نستنتج أن ‪:‬‬

‫يعني أن ‪:‬‬

‫‪03‬‬
‫لدينا ‪:‬‬
‫نكتب ‪:‬‬ ‫إذن حسب النتيجة‬

‫و لدينا كذلك ‪:‬‬

‫نكتب ‪:‬‬ ‫إذن حسب النتيجة‬

‫من النتيجتين (‪ )5‬و (‪ )1‬نستنتج أن ‪:‬‬

‫‪ .‬إذن ‪:‬‬ ‫نضع ‪:‬‬

‫و منه ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫بالفعل هو حل النظمة‬ ‫و نتأكد بكل بساطة أن الزوج‬

‫ألن ‪:‬‬

‫‪87‬‬

‫‪01‬‬
‫الخاصية التي سوف نستعملها في هذا السؤال هي كما يلي ‪:‬‬

‫إذن‬ ‫لدينا‬
‫‪88‬‬ ‫و منه ‪:‬‬

‫‪1A‬‬ ‫و بالتالي ‪:‬‬

‫سوف نستعمل مبدأ خوارزمية أقليدس في ‪. ℤ‬‬

‫‪02‬‬
‫‪.‬‬ ‫من ‪ . ℤ‬و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫حيث و‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫على‬ ‫ننجز القسمة األقليدية للحدودية‬ ‫نكتب ‪:‬‬ ‫إذن حسب النتيجة‬

‫لدينا ‪:‬‬ ‫و لدينا ‪:‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪138 :‬‬
 ‫إذن ‪:‬‬

‫‪1B‬‬ ‫و لدينا كذلك ‪:‬‬

‫لدينا باستعمال خوارزمية أقليدس ‪:‬‬

‫من النتيجتين (‪ )3‬و (‪ )2‬نستنتج أن ‪:‬‬

‫‪1B‬‬
‫‪ .‬إذن نكتب ‪:‬‬ ‫نضع ‪:‬‬

‫‪02‬‬
‫عنصرا من ‪ ℤ‬حيث ‪:‬‬ ‫ليكن‬

‫‪ℤ‬‬ ‫‪ℤ‬‬
‫‪ℤ‬‬
‫‪2A‬‬
‫حيث‬ ‫في البداية نبحث عن‬
‫لدينا ‪:‬‬

‫و ذلك حسب‬ ‫ليكن عنصرا من و نناقش ثالث حاالت للعدد‬

‫باقي قسمته األقليدية على العدد ‪. 1‬‬
‫‪89‬‬

‫‪1A‬‬
‫لكي يكون العدد ‪ 2033‬أوليا‪ ،‬يكفي أن نتأكد من أن جميع األعداد‬
‫األولية التي مربعاتها أصغر من أو تساوي ‪ 2033‬ال تقسم ‪.2033‬‬
‫و بالفعل لدينا األعداد األولية التي مربعاتها أصغر من أو تساوي ‪2033‬‬
‫هي ‪ 2 :‬و ‪ 1‬و ‪ 5‬و ‪ 8‬و ‪ 33‬و ‪ 31‬و ‪ 38‬و ‪ 31‬و ‪ 21‬و ‪ 21‬و ‪13‬‬
‫و ‪ 18‬و ‪ 43‬و ‪ 41‬و نتأكد باستعمال اآللة الحاسبة أنه ال أحد من هذه‬
‫األعداد يقسم العدد ‪ .2033‬إذن ‪ 2033‬عدد أولي‪.‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪139 :‬‬
 ‫‪03‬‬
‫لنحل في البداية المعادلة (‪ . )1‬و من أجل ذلك ننطلق من النظمة‪:‬‬

‫الخالصة ‪:‬‬

‫ننجز عملية الطرح بين هاتين المتساويتين نجد ‪:‬‬

‫أي ‪:‬‬ ‫باستعمال اآللة الحاسبة لدينا ‪:‬‬

‫و منه نستنتج أن ‪ 1332‬يقسم الجداء‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫نستنتج أن‬ ‫‪ .‬فإنه حسب‬ ‫و بما أن ‪:‬‬ ‫من جهة أخرى لدينا ‪:‬‬
‫العدد ‪ 1332‬يقسم العامل‬
‫‪ .‬يعني‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫يوجد إذن من ‪ ℤ‬حيث ‪:‬‬
‫و منه باستعمال الخالصة السابقة نستنتج أن ‪:‬‬
‫يعني ‪:‬‬
‫في‬ ‫نعوض بـ‬
‫نجد ‪:‬‬ ‫عالقة متعدية‪ .‬إذن من (‪ )1‬و (‪ )2‬نستنتج أن ‪:‬‬ ‫نعلم أن عالقة‬
‫يعني ‪:‬‬
‫حال للمعادلة (‪ )1‬في ‪ ℤ‬فإنه‬ ‫نستنتج إذن أنه إذا كان الزوج‬
‫بالضـــــــــــرورة سوف يكون مكتوبا على شكـــــــــــــل‬
‫‪.‬‬ ‫‪2B‬‬
‫عكسيا ‪ :‬نبين بكل بساطة أن جميع األزواج من ‪ ℤ‬المكتوبة على شكل‬
‫هي حلول للمعادلة (‪)1‬‬
‫في البداية لدينا باستعمال اآللة الحاسبة ‪:‬‬
‫و ذلك عن طريق التعويض المباشر ‪:‬‬

‫نحصل على ‪:‬‬ ‫من‬ ‫إذن لكل‬

‫الخالصة ‪ :‬مجموعة حلول المعادلة (‪ )1‬معرفة بإدراك كما يلي ‪:‬‬ ‫نجمع هذه المتوافقات طرفا بطرف نجد ‪:‬‬
‫‪ℤ‬‬
‫حل للمعادلة (‪.)1‬‬ ‫‪ .‬حيث‬ ‫لدينا ‪:‬‬ ‫أو بتعبير آخر ‪:‬‬
‫حيث تكون األعداد‬ ‫و توجد متتالية حسابية تزايدية قطعا‬
‫و و في هذا الترتيب حدود متتابعة من هذه المتتالية ‪.‬‬
‫نستنتج أن‬ ‫في البداية نالحظ أنه من الكتابة‬
‫‪ .‬و ذلك حسب تعريف‬ ‫و‬ ‫و‬
‫نظمة العد ذات األساس ‪. 9‬‬
‫حل للمعادلة (‪ . )1‬إذن نستنتج أنه يوجد‬ ‫لدينا كذلك الزوج‬
‫من ‪ ℤ‬حيث ‪:‬‬
‫و لدينا ‪:‬‬
‫‪ℤ‬‬
‫‪ℤ‬‬

‫الخالصة ‪ :‬األعداد الصحيحة الطبيعية التي من أجلها‬

‫هي جميع األعداد‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫الصحيحة الطبيعية محرومة من مضاعفات العدد ‪. 3‬‬
‫يعني ‪:‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪140 :‬‬
 ‫أي‬ ‫نستنتج إذن أن‬ ‫للتأكد لدينا بالفعل ‪ 3 :‬و ‪ 5‬و ‪ 7‬في هذا الترتيب تشكل حدودا متتابعة‬
‫المعادلة تصبح ‪:‬‬ ‫حل للمعادلة (‪)1‬‬ ‫من متتالية حسابية تزايدية قطعا و أن الزوج‬
‫و ذلك ألن ‪:‬‬

‫‪90‬‬

‫‪01‬‬
‫هي ثالثة حدود متتابعة من متتالية‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫في البداية نعلم أن‬
‫حسابية تزايدية قطعا و نفترض أن أساسها هو عدد صحيح طبيعي ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫لنحدد اآلن قيمة‬
‫أساس هذه المتتالية هو العدد ‪ . 3‬إذن ‪:‬‬ ‫يعني ‪:‬‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫ننجز عملية الفرق بين هاتين المتساويتين نجد ‪:‬‬

‫يعني ‪:‬‬
‫‪02‬‬ ‫من جهة أخرى سوف نستعمل الخاصية المهمة التالية ‪:‬‬
‫متتالية حسابية أساسها ‪ 3‬فإن حدها العام يكتب على‬ ‫بما أن‬ ‫‪ℤ‬‬
‫شكل ‪:‬‬
‫لدينا ‪:‬‬

‫مجموعة قواسم العدد‬

‫‪.‬‬ ‫و‬‫من جهة ثالثة لدينا ‪ :‬يقسم كال من‬

‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫إذن يقسم كل مضاعف من مضاعفات‬
‫و‬ ‫و بالخصوص يقسم المضاعف المشترك األكبر لـ‬
‫يعني أن يقسم‬
‫‪03‬‬ ‫‪.‬‬ ‫يوجد إذن من حيث‬
‫الحد الذي ابتداءا منه يكون ‪:‬‬ ‫ليكن‬ ‫نجد ‪:‬‬ ‫في المتساوية‬ ‫نعوض بـ‬

‫‪4A‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ألن‬

‫من النتيجتين (‪ )2‬و (‪ )3‬نستنتج أن ‪:‬‬
‫و نستنتج أن ‪:‬‬
‫أو بتعبير أجمل نكتب ‪:‬‬

‫‪:‬‬ ‫هدفنا اآلن هو حل النظمة التالية في‬

‫بـ في المعادلة الثانية نجد ‪:‬‬ ‫نعوض‬

‫لدينا ‪:‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪141 :‬‬
 ‫عكسيا ‪ :‬لنبين أن جميع األزواج من ‪ ℤ‬المكتوبة على شكل‬
‫‪.‬‬ ‫هي حلول المعادلة‬
‫لدينا‬ ‫‪4B‬‬
‫لدينا ‪:‬‬
‫في ‪ ℤ‬معرفة بإدراك كما يلي‬ ‫و بالتالي مجموعة حلول المعادلة‬
‫‪ℤ‬‬ ‫‪:‬‬
‫نجمع هذه المتساويات طرفا بطرف نجد ‪:‬‬

‫‪2A‬‬
‫‪.‬‬ ‫الذي من أجله‪ .‬لدينا ‪:‬‬ ‫نحتاج إلى تحديد العدد‬

‫لدينا ‪:‬‬
‫و لدينا كذلك ‪:‬‬
‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا و نناقش حسب باقي القسمة األقليدية للعدد‬
‫لنحل إذن النظمة ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫على العدد ‪ . 6‬و سوف نعتمد على المتوافقة‬
‫الحالة ‪: )1‬‬ ‫نجمع المعادلتين طرفا بطرف نجد ‪:‬‬

‫في المعادلة األولى نجد ‪:‬‬ ‫بـ‬ ‫نعوض‬

‫الحالة ‪: )2‬‬

‫‪91‬‬
‫الحالة ‪: )3‬‬

‫‪1A‬‬
‫قابلة للحل في ‪ ℤ‬إذا وفقط إذا كان القاسم‬ ‫تكون المعادلة‬
‫المشترك األكبر للعددين ‪ 3‬و ‪ 21‬يقسم العدد ‪. 77‬‬
‫الحالة ‪: )3‬‬
‫و‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫قابلة للحل في المجموعة ‪. ℤ‬‬ ‫إذن المعادلة‬

‫الحالة ‪: )5‬‬ ‫‪1B‬‬

‫في المجموعة ‪. ℤ‬‬ ‫حال للمعادلة‬ ‫ليكن‬

‫‪ℤ‬‬
‫الحالة ‪: )6‬‬

‫لقد حصلنا على ما يلي ‪:‬‬

‫الخالصة ‪:‬‬
‫‪ℤ‬‬
‫‪ℤ‬‬

‫‪ℤ‬‬
‫‪ℤ‬‬
‫فإنه بالضرورة سوف‬ ‫حال للمعادلة‬ ‫إذن إذا كان الزوج‬
‫‪.‬‬ ‫مع ‪ℤ‬‬ ‫يكون مكتوبا على شكل‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪142 :‬‬
 ‫‪2B‬‬
‫حال المعادلة‬ ‫ليكن‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫حيث ‪:‬‬
‫و‬ ‫يوجد إذن من حيث‬
‫الحظ في البداية أن ‪:‬‬

‫فإن ‪:‬‬ ‫الخالصة ‪ :‬إذا كان‬

‫‪.‬‬ ‫فإن‬ ‫أو بتعبير آخر ‪ :‬إذا كان‬
‫أو بتعبير أخير ‪:‬‬
‫ألنه ‪:‬‬

‫على ‪.6‬‬ ‫سوف نناقش اآلن حسب قيم باقي القسمة األقليدية لـ‬

‫‪92‬‬

‫‪1A‬‬
‫يكفي أن نستعمل مبرهنة فيرما‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫ألن‬ ‫لدينا عدد أولي و‬
‫إذن حسب الصيغة الخاصة لمبرهنة فيرما نكتب ‪:‬‬
‫يعني ‪:‬‬
‫في ‪. ℤ‬‬ ‫حل للمعادلة‬ ‫و هذا يعني أن‬

‫‪1B‬‬
‫‪.‬‬ ‫على العدد‬ ‫ليكن باقي القسمة األقليدية للعدد‬
‫نكتب إذن ‪:‬‬

‫‪11‬‬

‫‪2A‬‬
‫لدينا ‪:‬‬ ‫‪ .‬من أجل‬ ‫نفترض أن‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪143 :‬‬
 ‫ننجز عملية الطرح بين هاتين المتوافقتين نحصل على ‪:‬‬

‫عكسيا لنبين أن جميع األعداد النسبية المكتوبة على شكل‬

‫‪.‬‬ ‫هي حلول للمعادلة‬
‫إذن‬ ‫لدينا‬
‫و لدينا ‪:‬‬
‫إذن ‪:‬‬

‫األعداد األولية‬
‫يعني ‪:‬‬
‫‪:‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬ ‫من أجل‬

‫فيما بينها‬
‫‪2C‬‬

‫‪2B‬‬
‫‪.‬‬ ‫حال للمعادلة‬ ‫ليكن العدد الصحيح النسبي‬

‫‪93‬‬ ‫ننجز عملية الطرح بين هاتين المتوافقتين نحصل على ‪:‬‬

‫‪1A‬‬
‫‪ .‬و من أجل ذلك أقترح طريقتين ‪.‬‬ ‫لنحسب‬
‫الطريقة األولى ‪ :‬خوارزمية أقليدس‪.‬‬

‫لنحل في المعادلة ‪:‬‬

‫لدينا حسب ‪ )2‬أ) ‪:‬‬
‫ننطلق إذن من النظمة التالية ‪:‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪144 :‬‬
 ‫بعد اإلختزال بالعدد ‪ 3‬نجد ‪:‬‬

‫‪1B‬‬
‫عند المرور إلى الفرق بين هاتين المتساويتين نجد ‪:‬‬ ‫قابلة للحل في‬ ‫بصفة عامة تكون المعادلة‬
‫قاسما للعدد ‪.‬‬ ‫إذا و فقط إذا كان العدد‬
‫أي ‪:‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫نالحظ أن العدد ‪ 3‬يقسم العدد ‪ 45‬ألن‬
‫و نستنتج من هذه الكتابة أن العدد ‪ 176‬يقسم الجداء‬
‫‪.‬‬ ‫قابلة للحل في‬ ‫إذن‬
‫نستنتج أن العدد ‪ 176‬يقسم العامل‬ ‫‪.‬و منه حسب مبرهنة‬
‫‪ .‬يوجد إذن من‬ ‫و ذلك ألن‬
‫‪ .‬أي ‪:‬‬ ‫حيث‬ ‫‪1C‬‬
‫نجد ‪:‬‬ ‫في‬ ‫نعوض بـ‬ ‫‪.‬‬ ‫عنصرا من‬ ‫ليكن‬
‫نريد أن نبين صحة اإلستلزام التالي ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬أي ‪:‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫فإنه سوف‬ ‫في‬ ‫حال للمعادلة‬ ‫نستنتج إذن أنه إذا كان‬ ‫‪.‬‬ ‫و من أجل ذلك سوف نستعين بمبرهنة‬
‫يكون بالضرورة مكتوبا على شكل‬ ‫في البداية لدينا باإلستعانة باآللة الحاسبة ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫حيث‬
‫عكسيا ‪ :‬نبين أن جميع األزواج‬
‫‪.‬‬ ‫هي حلول للمعادلة‬ ‫من‬
‫لدينا ‪:‬‬

‫معرفة بإدراك‬ ‫في‬ ‫مجموعة حلول للمعادلة‬ ‫الخالصة ‪:‬‬

‫بما يلي ‪:‬‬

‫‪2A‬‬
‫‪.‬‬ ‫في‬ ‫حال للمعادلة‬ ‫ليكن‬
‫إذن ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬ ‫‪1D‬‬
‫نضع ‪:‬‬ ‫الذي من أجله لدينا ‪:‬‬ ‫حال للمعادلة‬ ‫ليكن‬

‫‪2B‬‬
‫لنحل النظمة التالية ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫في‬ ‫لنحدد األن صيغة الحل العام للمعادلة‬

‫‪.‬‬ ‫في‬ ‫حال للمعادلة‬ ‫ليكن‬
‫و ننطلق من النظمة التالية ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫سوف نستعمل اآلن خوارزمية أقليدس من أجل‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪145 :‬‬
 ‫‪2A‬‬
‫على العدد‬ ‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا‪ ،‬ننجز القسمة األقليدية للعدد‬
‫‪ 61‬نجد ‪:‬‬

‫تصبح إذن ‪:‬‬ ‫النظمة‬

‫إذن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫يعني أن العدد ‪ 61‬يقسم العدد‬
‫‪.‬‬ ‫يوجد إذن من ‪ ℕ‬حيث‬
‫‪ℕ‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫نجد ‪:‬‬ ‫في الكتابة‬ ‫نعوض بـ‬

‫‪.‬‬ ‫من ‪ ℕ‬التي هي حلول المعادلة‬ ‫إذن األزواج‬

‫هي األزواج المعرفة بإدراك بما يلي ‪:‬‬ ‫و التي تحقق‬
‫‪ℕ‬‬
‫أ ُ َقدم لكم مثالين من هذه األزواج نأخذ ‪:‬‬

‫‪94‬‬

‫‪1A‬‬
‫‪2B‬‬
‫لنبين التكافؤ التالي ‪:‬‬
‫لدينا ‪:‬‬

‫نجمع هذه المتوافقات طرفا بطرف نجد ‪:‬‬

‫و منه نستنتج أن ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫متعدية و ألن‬ ‫و ذلك ألن‬

‫‪1B‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪146 :‬‬
 ‫‪95‬‬

‫‪1A‬‬

‫‪11‬‬

‫‪1B‬‬
‫لدينا‬
‫إذن حسب تعريف نظمة العد نستنتج أن ‪:‬‬
‫بما أن عدد أولي و أصغر من ‪ 62‬فإن ‪:‬‬
‫نستنتج أن ‪:‬‬ ‫و حسب الشرط‬
‫إذن ‪:‬‬

‫‪3A‬‬
‫‪2A‬‬ ‫عددا صحيحا أوليا مع العدد ‪. 61‬‬ ‫ليكن‬

‫تفكيك ‪ 415‬إلى جداء عوامل أولية هو ‪:‬‬

‫قاسما طبيعيا و هي ‪:‬‬ ‫إذن ‪ 415‬يقبل‬

‫من بين هذه القواسم سوف نهتم بالمربعات الكاملة ‪ .‬و هي ‪ 6‬و ‪ 5‬فقط‪.‬‬
‫إذن األعداد الصحيحة الطبيعية التي مربعاتها تقسم ‪ 415‬هي ‪ 6‬و ‪2‬‬

‫‪3B‬‬
‫‪2B‬‬ ‫يستوجب كتابة العدد‬ ‫تحديد رقمي الوحدات و العشرات للعدد‬
‫بترديد ‪611‬‬

‫األعداد األولية‬
‫لنحل في ‪ ℕ‬النظمة التالية ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪ 17‬عدد أولي مع العدد ‪ .61‬إذن ‪:‬‬

‫فنحصل على المتوافقة‬ ‫نضرب طرفي هذه المتوافقة في العدد‬
‫فيما بينها‬ ‫التالية ‪:‬‬
‫من جهة أخرى لدينا ‪:‬‬
‫نكتب ‪:‬‬ ‫إذن حسب‬
‫الخالصة ‪ 9 :‬و ‪ 1‬هما على التوالي رقمي الوحدات و العشرات للعدد‬
‫الذي أشير بأن اآللة الحاسبة تعجز عن كتابته في نظمة العد‬
‫العشري‪.‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪147 :‬‬
 ‫ليكن عددا صحيحا طبيعيا و َنفصِ ل بين ست حاالت و ذلك حسب‬
‫باقي قسمة على العدد ‪. 6‬‬

‫‪96‬‬

‫‪1A‬‬
‫‪.‬‬ ‫عنصرا من‬ ‫ليكن الزوج‬

‫‪1B‬‬
‫‪.‬‬ ‫حال للمعادلة (‪ )1‬في‬ ‫ليكن‬
‫أ‬

‫فإنه‬ ‫حال للمعادلة (‪ )1‬في‬ ‫نستنتج إذن أنه إذا كان‬

‫بالضرورة سوف يكون مكتوبا على شكل‬
‫‪.‬‬ ‫حيث‬
‫المكتوبة على‬ ‫عكسيا ‪ :‬نبين بكل بساطة على أن جميع األزواج من‬
‫الخالصة ‪:‬‬ ‫‪ ،‬هي حلول للمعادلة (‪. )1‬‬ ‫حيث‬ ‫شكل‬
‫لدينا ‪:‬‬

‫معرفة بإدراك كما يلي ‪:‬‬ ‫إذن مجموعة حلول المعادلة (‪ )1‬في‬

‫الحظ أن ‪:‬‬

‫‪03‬‬
‫المعادلة التوافقية التالية ‪:‬‬ ‫لنحل في‬
‫‪.‬‬ ‫إذن‬ ‫نعلم أن‬ ‫معرفة بتفصيل كما يلي ‪:‬‬ ‫إذن مجموعة حلول المعادلة (‪ )1‬في‬
‫و منه ‪:‬‬
‫يعني ‪:‬‬
‫تصبح‬ ‫المعادلة‬
‫‪02‬‬
‫حيث‬ ‫نبحث عن عدد صحيح طبيعي غير منعدم‬

‫في‬ ‫إذن حلول المعادلة التوافقية‬

‫معرفة بإدراك كما يلي ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪148 :‬‬
 ‫من (‪ )1‬و (‪ )7‬و (‪ )8‬نستنتج ما يلي ‪:‬‬

‫‪4A‬‬

‫‪1B‬‬
‫في البداية لدينا باإلستعانة باآللة الحاسبة ‪:‬‬
‫إذن ‪:‬‬
‫و لدينا كذلك ‪:‬‬
‫إذن حسب نتيجة السؤال ‪ )1‬أ) نستنتج أن ‪:‬‬
‫‪4B‬‬
‫المعادلة (‪ )7‬التالية ‪:‬‬ ‫لنحل في‬
‫بدمج المتوافقتين (‪ )1‬و (‪ )7‬نستنتج أن‬
‫ألن العالقة متعدية ‪.‬‬
‫من جهة أخرى لدينا ‪:‬‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫لنحدد في البداية القاسم المشترك األكبر للعددين ‪ 5904‬و ‪. 551‬‬
‫و من أجل ذلك أقترح تفكيك ‪ 5904‬و ‪ 551‬إلى جداء عوامل أولية ‪:‬‬
‫و منه ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫من جهة ثالثة لدينا ‪:‬‬
‫إذن ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬
‫نجمع المتوافقات (‪ )8‬و (‪ )5‬و (‪ )4‬طرفا بطرف فنحصل على ‪:‬‬

‫أي ‪:‬‬
‫قابل‬ ‫و هذا يعني أن‬
‫للقسمة على العدد ‪ . 2‬و لقد توصلنا إلى هذه النتيجة منطقيا علما أن‬ ‫نالحظ أن ‪:‬‬
‫الوصول إليها باستعمال اآللة الحاسبة مستحيل‪.‬‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫المعادلة (‪ )7‬تكافئ إذن ‪:‬‬
‫‪2A‬‬
‫ُتسلم شهادة األولية لألعداد الصحيحة الطبيعية التي يتوفر فيها الشرط‬
‫النظامي التالي ‪ :‬إذا كانت جميع األعداد األولية التي مربعاتها أصغر‬
‫من أو تساوي العدد و ال تقسم العدد ‪ .‬فإن العدد أولي بقوة‬
‫القانون الرياضياتي ‪ .‬لدينا األعداد األولية التي مربعاتها أصغر من أو‬
‫تساوي ‪ 30‬هي ‪ 7‬و ‪ 8‬و ‪ 4‬و ‪ . 2‬و ال أحد من هذه األعداد األولية‬
‫يقسم العدد ‪ .30‬إذن العدد ‪ 30‬أولي ‪.‬‬ ‫‪4C‬‬
‫و‬ ‫ألن ‪:‬‬
‫‪2B‬‬
‫هو تفكيك العدد إلى‬ ‫تذكير ‪ :‬إذا كان‬
‫جداء عوامل أولية فإن يقبل‬ ‫‪97‬‬
‫قاسما موجبا ‪ .‬لنفكك إذن العدد ‪ 2387‬إلى جداء عوامل أولية‪.‬‬

‫‪1A‬‬
‫‪11‬‬
‫المالحظة التي سوف نعتمد عليها هي المالحظة التالية ‪:‬‬

‫إذن ‪:‬‬
‫يعني ‪:‬‬
‫إذن ‪:‬‬
‫عدد القواسم الموجبة للعدد الصحيح الطبيعي ‪2387‬‬ ‫و منه كذلك ‪:‬‬
‫‪ .‬أي ‪ 16‬قاسما موجبا و هي ‪:‬‬ ‫هو‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫‪ 1‬و ‪ 7‬و ‪ 5‬و ‪ 3‬و ‪ 11‬و ‪ 30‬و ‪ 77‬و ‪ 123‬و ‪ 55‬و ‪ 846‬و ‪33‬‬
‫و منه كذلك ‪:‬‬
‫و ‪ 217‬و ‪ 020‬و ‪ 1043‬و ‪ 8016‬و ‪ . 2387‬و لقد تم الحصول عليها‬
‫من خالل التفكيك إلى جداء عوامل أولية بالطريقة التالية ‪:‬‬ ‫يعني ‪:‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪149 :‬‬
 ‫نفصل بين حالتين ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫الحالة األولى ‪ :‬إذا كان‬
‫‪2C‬‬
‫يكفي أن نبين أن ‪:‬‬
‫فإن النظمة تصبح ‪:‬‬ ‫و من أجل ذلك أقترح طريقتين ‪:‬‬
‫الطريقة األولى ‪ :‬إستعمال خوارزمية أقليدس‬

‫يعني ‪:‬‬
‫نجمع المعادلتين طرفا بطرف نجد ‪:‬‬
‫و هذا يعني أن ‪:‬‬
‫و منه بعد التعويض نجد ‪:‬‬
‫و بالفعل لدينا ‪:‬‬
‫إذن القاسم المشترك األكبر للعددين ‪ 131‬و ‪ 122‬هو آخر باقي غير‬
‫نجد ‪:‬‬ ‫و‬ ‫بالرجوع إلى المجهولين‬ ‫منعدم في القسمات المتتالية من خوارزمية أقليدس ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫نكتب إذن ‪:‬‬
‫الطريقة الثانية ‪ :‬إستعمال التفكيك إلى جداء عوامل أولية ‪:‬‬
‫للتأكد لدينا ‪:‬‬
‫نالحظ في البداية أن ‪ 122‬عدد أولي ‪ .‬ألنه ال يقبل القسمة على األعداد‬
‫األولية التي مربعاتها أصغر من ‪ . 122‬و تلك األعداد هي ‪ 7‬و ‪ 8‬و ‪5‬‬
‫الحالة الثانية ‪ :‬إذا كان‬
‫و ‪ 2‬و ‪ 11‬و ‪ 18‬و ‪ 12‬و ‪ 11‬و ‪ 78‬و ‪ 71‬و ‪.81‬‬
‫باتباع نفس المراحل نجد أن ‪:‬‬
‫من جهة أخرى ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫يعني أنه ال يمكن أن يكون‬
‫و هو الزوج‬ ‫تقبل حال وحيدا في‬ ‫الخالصة ‪ :‬النظمة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ .‬أي ‪:‬‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫أي أن العددان ‪ 122‬و ‪ 131‬أوليان فيما بينهما ‪.‬‬

‫‪4A‬‬
‫لتكن و و ثالثة أعداد صحيحة طبيعية‪.‬‬
‫‪03‬‬
‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫بحيث‬ ‫نحن بصدد حل النظمة التالية ‪:‬‬
‫من ‪ ℤ‬حيث‬ ‫و‬ ‫إذن حسب مبرهنة بوزو‪ ،‬توجد أعداد و و‬
‫‪.‬‬
‫نضرب هاتين المتساويتين طرفا بطرف نجد ‪:‬‬ ‫حيث ‪:‬‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫فإنه يوجد‬ ‫بما أن‬

‫التالية ‪:‬‬ ‫نستخرج النظمة‬ ‫بالرجوع إلى النظمة‬

‫‪ℤ‬‬
‫إذن حسب مبرهنة بوزو نستنتج أن ‪:‬‬
‫التي تصبح ‪:‬‬

‫‪4B‬‬
‫بما يلي ‪:‬‬ ‫المعرفة على‬ ‫نعتبر العبارة‬
‫‪.‬‬ ‫لدينا حسب المعطيات‬ ‫من أجل‬ ‫التي تصبح ‪:‬‬
‫صحيحة ‪.‬‬ ‫إذن العبارة‬
‫صحيحة‬ ‫و نفترض أن‬ ‫ليكن عنصرا من‬

‫قاسم‬ ‫من خالل هذه الكتابة األخيرة يمكن أن نقول بأن العدد‬
‫أ‬ ‫للعدد ‪ 2387‬و باقي قسمته على العدد ‪ 11‬يساوي ‪. 4‬‬
‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪150 :‬‬
 ‫و بذلك نحصل على الوضعية الترجعية التالية ‪:‬‬

‫إذن ‪:‬‬
‫يعني ‪:‬‬

‫‪4C‬‬
‫في كلتا الحالتين نستنتج أن ‪:‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬

‫من ‪. ℤ‬‬ ‫و‬ ‫مالحظة ‪ :‬هذه النتيجة تبقى صالحة كذلك لكل‬

‫‪03‬‬
‫النظمة التالية ‪:‬‬ ‫لنحل في‬

‫لدينا من خالل نتيجة السؤال ‪: )7‬‬

‫‪98‬‬
‫إذن ‪:‬‬
‫لنحدد القاسم المشترك األكبر للعددين ‪ 1441‬و ‪ 722‬باستعمال‬
‫خوارزمية أقليدس‬ ‫‪01‬‬
‫الخاصيتان اللتان سوف نعتمد عليها في البرهان هما ‪:‬‬
‫‪ℤ‬‬

‫عنصرين من ‪. ℤ‬‬ ‫و‬ ‫حيث‬

‫إلى العمل ‪:‬‬

‫إذن القاسم المشترك األكبر للعددين ‪ 1441‬و ‪ 722‬هو آخر باقي غير‬
‫منعدم في القسمات المتتالية ألقليدس ‪ .‬إذن ‪:‬‬ ‫‪02‬‬
‫يعني ‪:‬‬ ‫لإلجابة على هذا السؤال نستعمل البرهان بفصل الحاالت ‪.‬‬
‫نستنتج إذن أن العدد ‪ 17‬يقسم العدد‬ ‫‪.‬‬ ‫الحالة األولى ‪ :‬إذا كان‬
‫حيث ‪:‬‬ ‫و بذلك يوجد من‬
‫في المتساوية‬ ‫نعوض بـ‬
‫فنحصل على ‪:‬‬
‫أي ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫بعد ذلك‪ ،‬نستعمل المعطى‬

‫الحالة الثانية ‪ :‬إذا كان‬

‫‪ℤ‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪151 :‬‬
 ‫باستعمال خوارزمية أقليدس نحصل على ‪:‬‬

‫فإنه بالضرورة زوج‬ ‫حال للنظمة‬ ‫و هذا يعني أنه إذا كان‬
‫من هذه األزواج اإلحدى عشر ‪.‬‬
‫لدينا ‪:‬‬ ‫تحقق الشرطين‬ ‫عكسيا ‪ :‬نالحظ أن جميع هذه األزواج‬
‫‪ .‬لكن بعضها ال يحقق الشرط‬ ‫و‬
‫‪ .‬سوف نستغني إذن عن جميع األزواج‬
‫‪.‬‬ ‫التي ال تحقق هذا الشرط‬
‫إذن ‪:‬‬ ‫‪ ،‬فهذا معناه أن العدد ‪ 1441‬مضاعف‬ ‫بما أن‬
‫لكل من و ‪ .‬و هو أكبر المضاعفات المشتركة بينهما‪.‬‬
‫نالحظ‪ ،‬باستعمال اآللة الحاسبة‪ ،‬أن العدد ‪ 1441‬ليس مضاعفا لـ ‪724‬‬
‫يحققها‬ ‫‪.‬و‬ ‫ال يحقق النظمة‬ ‫إذن الزوج‬
‫‪.‬‬ ‫تضم حال وحيدا‬ ‫و بالتالي مجموعة حلول النظمة‬ ‫و ‪ 757‬و ‪ 773‬و ‪ 712‬و ‪ 714‬و ‪ 117‬و ‪ 123‬و ‪. 152‬‬
‫تعني كذلك أن قابل للقسمة على العدد ‪.‬‬ ‫يقسم‬ ‫العبارة‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫و تعني كذلك أن مضاعف للعدد ‪.‬‬
‫لنتأكد اآلن بالفعل هل ‪:‬‬
‫‪99‬‬ ‫و ذلك باستعمال القاعدة التالية ‪:‬‬
‫‪ℤ‬‬
‫يكفي إذن أن نتحقق من أن ‪:‬‬

‫‪ℤ‬‬
‫باستعمال خوارزمية أقليدس نحصل على النتائج التالية ‪:‬‬
‫‪ℤ‬‬
‫‪ℤ‬‬

‫‪ℤ‬‬ ‫نالحظ أن ‪:‬‬

‫‪ℤ‬‬

‫إذن ‪:‬‬

‫إذن من بين األزواج الثالثة يوجد زوج وحيد يحقق الشرط‬

‫‪.‬‬ ‫و هو الزوج‬
‫و ذلك ألن ‪:‬‬
‫هي ‪:‬‬ ‫في‬ ‫الخالصة ‪ :‬مجموعة حلول النظمة‬
‫‪ℤ‬‬

‫‪04‬‬
‫‪.‬‬ ‫حل لـ‬ ‫حيث‬ ‫عنصرين من‬ ‫ليكن‬ ‫و‬
‫لدينا ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫باإلستعانة بخوارزمية أقليدس نجد ‪:‬‬
‫إذن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫نستنتج أن ‪ 17‬يقسم ‪ .‬و بذلك يوجد‬
‫في المتساوية‬ ‫نعوض بـ‬
‫نجد‬

‫‪ℤ‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪152 :‬‬
 ‫‪100‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪153 :‬‬
 ‫نجمع المتساويتين (‪ )3‬و (‪ )4‬طرفا بطرف نجد ‪:‬‬
‫نطرح المتساويتين (‪ )3‬و (‪ )4‬طرفا بطرف نجد ‪:‬‬ ‫فردي‬
‫نضرب المتساويتين (‪ )3‬و (‪ )4‬طرفا بطرف نجد ‪:‬‬ ‫زوجي‬
‫فردي‬

‫زوجي‬
‫زوجي‬
‫زوجي‬

‫هي ‪:‬‬ ‫في الحالة‬ ‫و بالتالي مجموعة حلول المعادلة‬

‫بوضع ‪:‬‬ ‫ننتقل إلى الحالة‬ ‫في الحالة‬

‫فنحصل على مجموعة الحلول التالية ‪:‬‬

‫و‬ ‫التي حددتها باختيار‬ ‫فيما يلي بعض المثلوثات‬

‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫‪ .‬و هي حلول للمعادلتين‬ ‫من ‪ ℕ‬حيث‬

‫‪58‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪562‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪563‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪59‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪23‬‬
‫‪319‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪321‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪34‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪142‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪147‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪63‬‬
‫‪722‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪723‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪27‬‬
‫‪178‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪183‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪902‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪903‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪81‬‬
‫‪121‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪129‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪43‬‬
‫‪499‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪501‬‬ ‫‪202‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪203‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪123‬‬
‫‪118‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪127‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪63‬‬
‫‪218‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪223‬‬ ‫‪302‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪303‬‬
‫‪262‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪267‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪29‬‬
‫‪29‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪41‬‬
‫‪71‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪49‬‬
‫‪418‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪423‬‬ ‫‪179‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪181‬‬
‫‪418‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪473‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪ℕ‬‬
‫‪62‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪183‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪87‬‬
‫‪361‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪399‬‬ ‫‪422‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪423‬‬ ‫‪ℕ‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪154 :‬‬
 ‫‪.‬‬ ‫احلسابيات يف جمموعة األعداد النسبية‬ ‫‪27‬‬
‫اجلــــــداول‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪155 :‬‬
 ‫بعض قيم ‪ n‬التي من أجلها يكون الشكل أوليا‪.‬‬ ‫الشكل‬
‫‪4–3–7–0–1‬‬
‫‪– 570 – 072 – 012 – 91 – 10 – 30 – 01 – 02 – 03 – 2 – 5 – 3 – 7‬‬
‫‪1140 – 1191 – 4473 – 47531 – 3702 – 7790 – 7713 – 0721 – 112‬‬
‫– ‪– 001513 – 91743 – 44412 – 73711 – 70210 – 01132 – 00703‬‬ ‫أعداد‬
‫‪– 0319711 – 0752292 – 951433 – 251931 – 701110 – 037141‬‬ ‫ميرسين‬
‫‪3170322 - 7121770‬‬
‫‪– 374 – 011 – 14 – 39 – 33 – 37 – 31 – 04 – 07 – 2 – 1 – 4 – 3‬‬
‫‪1102 – 3101 – 3512 – 0113 – 124 – 541 – 411 – 321‬‬
‫‪341 – 371 – 054 – 001 – 22 – 23 – 40 – 32 – 72 – 00 – 3 – 7 – 0‬‬
‫– ‪1391 – 0422 – 927 – 072 – 311‬‬
‫‪51151 – 37411 – 37717 – 09411 – 1100 – 5215 – 4203 – 040 – 0‬‬
‫– ‪310725 - 717401 – 11975‬‬
‫‪– 417 – 394 – 317 – 741 – 073 – 005 – 90 – 25 – 31 – 1 – 3 – 7‬‬
‫‪09995 - 05977 – 07321 – 1530 – 2255 – 5307 – 977 – 250 – 507‬‬

‫بعض قيم ‪ n‬التي من أجلها يكون الشكل أوليا‪.‬‬ ‫الشكل‬

‫أنظر الجدول السابق ( أعداد ميرسين )‬

‫‪1100 - 4022 – 0172 – 0312 – 0110 – 540 – 013 – 20 – 03 – 2 – 3‬‬

‫‪3412 - 171 – 101 – 090 – 041 – 072 – 42 – 03 – 00 – 2 – 3‬‬

‫‪1993 – 1391 – 0141 – 511 – 720 – 072 – 20 – 71 – 2 – 3 – 7‬‬

‫‪0111 - 041 – 030 – 03 – 5‬‬

‫‪91453 - 41190 – 0130 – 302 – 73 – 01 – 7‬‬

‫‪01912 - 5053 – 4910 – 7171 – 0112 – 112 – 031 – 23 – 01 – 02‬‬

‫‪1231 - 210 – 353 – 302 – 011 – 12 – 01 – 5 – 3 – 7‬‬

‫الحســــــــــــــابيات في المجموعة ‪ – Z‬تأليف األستاذ بدر الديـــــــن الفاتحي – ورزازات – نـــــــسخة ‪ - http:/www.professeurbadr.blogspot.com - (+212) 6 60344136 - 7102‬الصــــــــــفحة ‪156 :‬‬