SD Atelier 5 ENGL

ACTIVITY
: REFUTE YOUR “FAKE NEWS” WITH A

COUNTER
NARRATIVE
"Refute, refute away, there will always be something left of it!"

1. Continue to work on the basis of selected “fake news”
2. Choose one and prepare your rebuttal with a counter-narrative
3. Think carefully about :
the mechanisms at work in images and speech (cognitive biases, bad faith arguments, authority
figures, tone, vocabulary, images, etc.)
the arguments used by trying to identify the type of fallacious logic on which they rest: what
doubt instilled? what emotion solicited? ...
4. Create your counter-narrative: be short, punchy, funny ...
Some tips for a successful rebuttal

- Do not mention the "myth" or the “fake news” in the counter-speech
- Focus on key facts to communicate (headline on corrective information, not on the speech to be
countered)
- Contextualize them in a complete and simple alternative explanation of the phenomenon
- Fill any gaps created by rebuttals
- Communicate simple counter-information, do not counter-attack
- Alternate texts and visuals, to reach all audiences
- Target the "grey areas", the majority whose opinion is undecided rather than the unwavering minority
- Couplethe counter-speeches with a valuation of the audience
- Avoid the lexicon of values
- Cast doubt on the source of the erroneous information, its motivations
https://www.climatechangecommunication.org/wp-
content/uploads/2020/10/DebunkingHandbook2020.pdf
CONTRIBUTE ON THE PADLET TO BUILD A COMMON DISINFORMATION

CASE BASE TO SHARE AND USE FOR ALL KIND OF ACTIVITIES!
Title Media Url Actors Motivations Reliable = Create

Summar Date (A, B… 1 : not your
G) (A, B… G) reliable = 10 counter
y
narrative
A project supported by the European Union
1
● PRATIQUES INFORMATIONNELLES DES FRANÇAIS
La question de la désinformation est très liée, à la fois aux modes d’information des citoyens, et au
degré de confiance qu’ils accordent aux différents médias qu’ils consultent.
 Comment s’informe-t-on en 2021, quelle exposition à des sources non-fiables ?
Extraits de l’étude 2021 de la Fondation Descartes sur la façon dont les Français s’informent en ligne
https://www.fondationdescartes.org/2021/03/comment-les-francais-sinforment-ils-sur-internet/
2
 Et la confiance alors ?
Le digital news report 2021 de Reuters montre que les conditions pour que fleurisse la désinformation
sont encore bien présentes, quoique la situation s’améliore sous certains aspects côté confiance.
https://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/sites/default/files/2021-06/Digital_News_Report_2021_FINAL.pdf
 Points clés 2021

- Plus de confiance dans les médias
La confiance a augmenté de 7% en 2020 en France, avec 30% des personnes interrogées
déclarant se fier aux médias. Ce qui reste tout même assez faible.
- Malgré la polarisation croissante de la vie politique 74% des sondés déclarent vouloir que les
médias leur présentent une variété de points de vue et les laissent décider par eux-mêmes. Une
bonne nouvelle.
- La proportion de personnes qui commencent à s’informer d’abord sur les réseaux sociaux continue
à augmenter. Le premier ministre Jean Castex s’est d’ailleurs présenté sur Twitch pour tenter de
toucher un public plus vaste et plus jeune.
- La pandémie à fait augmenter considérablement la consommation d’information, notamment via les
journaux télévisés avec des niveaux record d’écoute de 4 heures par jour lors du premier
confinement.
- Les abonnements aux médias numériques ont connu une belle envolée (360.000 abonnés
numériques payants pour Le Monde, 205.000 pour Le Figaro, 218.000 pour Médiapart)
Source : https://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/digital-news-report/2021
 Taux de confiance par média
 Principales sources d’information en France
Radio et télévision
3
Médias en ligne
Documents complémentaires ? –
Les chiffres Reuters
- pour le Nigeria https://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/digital-news-report/2021/nigeria
- Romania https://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/digital-news-report/2021/romania
- Spain https://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/digital-news-report/2021/spain
 Comment s’informent les jeunes français ?
Les jeunes s’informent sur les réseaux sociaux, oui mais pas que, et pas forcément en priorité. Petite
vidéo pour revenir sur quelques idées reçues.
https://www.youtube.com/watch?v=s5i_lnoNu1o
Un projet soutenu par l’Union européenne,

avec le soutien du Ministère de la culture et l’organisation internationale de la Francophonie en France
4
● UN PHÉNOMÈNE COMPLEXE
 Introduction
Une vidéo de la série EMI Médiatropismes

https://www.youtube.com/watch?v=iHStw8yY_PU
 Du vieux et du neuf
Les Infox sont les reines du recyclage ! On y retrouve :
-Des reprises de vieilles rumeurs entrées dans l’inconscient collectif
-Avec des éléments nouveaux, imaginaires
Exemple d’Infox qui revient régulièrement sous des formes différentes depuis la
fin des années 90 : les trainées blanches des avions (les chemtrails) seraient
composées de produits chimiques répandus pour empoisonner la population,
prendre le pouvoir, rendre les petits garçons homosexuels, etc
A lire :
https://www.chemtrailsfrance.com/articles/chemtrails_las_vegas_tribune/pages/chemtrails_las_vegas_tribune_00
2.htm
 Du vrai dans le faux

Si l’on croit autant aux Infox, c’est parce qu’il y souvent a un brin de vérité derrière le faux
C’est le cas pour beaucoup de Fake News, et de certaines théories du complot déroulant des arguments
scientifiques.
Exemple : la théorie de l’effondrement s’appuie sur des études sérieuses pour en tirer des
conclusions discutables.
Lire un extrait de cet ouvrage de référence pour les collapsologues :
https://ref.lamartinieregroupe.com/media/9782021223316/122331_extrait_Extrait_0.pdf
 Des Pro et des Amateurs

Avec Internet, on dit souvent que nous sommes » tous des médias ». Ce qui ne fait pas un journaliste de
chacun. La multiplication des sources inégales d’information rend le fait de s’informer complexe et favorise
l’émergence des Infox J
On distingue ainsi :
- PROfessionnels des médias
- Amateurs
- PRO-AM, qui sont entre les deux. Comme les youtubeurs qui gagnent leur vie de leurs publications mais
n’ont pas de formation de journalistes.
 Dest technologies opaques

Pourquoi certaines Infox connaissent un succès fulgurant et d’autres pas ou moins ? Qui sont derrière ces
nouvelles ? Si on le savait... toutes les infox seraient des succès et pas mal de gens derrière les barreaux ! Si on
ne le sait pas vraiment, c’est parce que les technologies qui permettent de truquer images &textes et surtout les
technologies de diffusion en ligne sont « secrètes ».
Par exemple :
- Les algorithmes qui poussent certaines nouvelles en haut de ligne sur les réseaux sociaux sont
considérés secrets industriels et changent sans arrêt
- Des « robots sociaux » errent sur ces plateformes, se faisant passer pour des humains et diffusent les
Infox à des publics parfois très ciblés
- Des hackers infiltrent des sites ou les imitent pour y publier de fausses informations
- L’intelligence artificielle permet de faire dire quasiment ce que l’on veut à quelqu’un sur une vidéo sans
que cela soit repérable
- …

5
● LES INFOX FONDATRICES
Pour rappel, quelques dates et affaires historiques en matière de désinformation de masse politique bien avant
Internet. Trois cas devenus célèbres où la désinformation a été utilisée comme arme pour déclencher des
guerres.
 1917-19 // Les relations publiques, fondatrices de la propagande
1917/19 – Première guerre mondiale, US
https://www.youtube.com/watch?v=qU9zOLIPjdI (Anglais, sous-titres français)
La Commission on Public Information ou Commission Creel (propagande pro entrée en guerre) marque la
naissance des « Public Relations » et des premiers exercices de propagande de masse.
Sont présents, en substance, les ingrédients que l’on retrouve dans les campagnes de désinformation
d’aujourd’hui :
 Utilisation de la désinformation comme outil de contournement de la démocratie
 Distribution massive de communiqués intégrant forces fausses nouvelles
 Appel à l’émotion et à des personnalités populaires / leurs communautés
 Campagnes multimédias (presse, affichage, radio, cinéma, télégraphe…)
 Mise en place faux groupes activistes, etc
DOCUMENT D’ACCOMPAGNEMENT : dossier Acrimed https://www.acrimed.org/Il-y-a-100-ans-premier-

exercice-de-propagande-de
 1990 // Affaire des couveuses & Début de l’ère CNN
Ecouter le podcast :- https://www.franceinter.fr/emissions/rendez-vous-avec-x/rendez-vous-avec-x-01-decembre-

2012
"Je m'appelle Nayirah et je suis une jeune Koweïtienne. J'ai vu les soldats irakiens entrer avec leurs armes dans
la maternité de l'hôpital de Koweit City. Ils ont arraché les bébés des couveuses, les ont emportés et les ont
laissés mourir sur le sol froid. »
- Modèle propagandiste des médias utilisés à nouveau, comme en 1916, pour convaincre la population
d’entrer en guerre
- Campagne orchestrée par une agence de Relations Publiques au service de la CIA
- Création de toute pièce d’une fausse nouvelle à « haute valeur émotionnelle »
- Utilisation du « story telling » comme format privilégié pour convaincre
- Efficacité de la concentration / convergence des médias pour la diffusion de l’infox
 2003 // Affaire Colin Powell & armes de destructions massives

Le 5 février 2003 le Secrétaire d’Etat américain Colin Powell, présente devant le Conseil de Sécurité de l’ONU
des preuves mensongères (un tube) sur un présumé programme de fabrication d’armes chimiques de destruction
massique. Cette déclaration, reprise par les médias de propagande d’Etat sera déterminante pour justifier
l’invasion de l’Irak.
Plus tard, et donc trop tard, les inspecteurs de L’ONU démentiront cette affirmation.
Colin Powell affirmera par la suite avoir été manipulé par la CIA dans cette affaire.
Voir le discours sur l’INA : https://www.ina.fr/video/2205136001007

Lire l’article « mensonges d’Etat » du Monde diplomatique :
https://www.monde-diplomatique.fr/2003/07/RAMONET/10193
 Et aujourd’hui, comment l’Etat « vend-il » la guerre ?
https://www.youtube.com/watch?v=FvsWeHcukYA
De la propagande à la communication politique, de la guerre héroïque à la guerre propre, les mots, discours et
images changent mais, en cas de conflit, l’objectif reste essentiellement la « fabrique du consentement » du
peuple comme le disait Chomsky. Et la rhétorique du contre le bien se porte toujours bien.
Sauf qu’avec les médias sociaux, les mass médias n’ont plus du tout le monopole des discours, et que la notion
de vrai et de fake est remise en cause…
A lire : La fabrication du consentement - De la propagande médiatique en Démocratie _ Noam

Chomsky - Herman Edward – Agone, 2008 (publication originale, 1988)

6
7
● DEFINITIONS ET FORMATS

8
● ACTIVITÉ : CLASSIFIER LES DIFFÉRENTS TYPES

9
● NOUVEAU CONTRAT D’INFORMATION, L’ERE DU PARTAGE
L’avènement des médias sociaux comme source de plus en plus hégémonique d’information bouscule le
« contrat d’information » classique. Contrat d’information et contrat de partage ne sont toutefois pas exclusifs
l’un de l’autre. C’est bel et bien leur coexistence et leurs interactions qui font la complexité de notre mode
d’information actuel et expliquent en partie la montée de la désinformation.
CONTRAT D’INFORMATION REMISE EN CAUSE DE CONTRAT DE PARTAGE

Basé sur l’expertise L’ORDRE PRE- Basé sur les opinions,
métier du journaliste et sa NUMERIQUE l’expression, la participation, le
relative objectivité Coexistence, avec les commentaire, la
(biais annoncés) journalistes d’une recommandation
production amateur, (biais émotionnels assumés)
(subjectivité incluse)
Document d’accompagnement : Cas d’école désinfo Kenya https://www.presse-citron.net/comment-desinforme-t-

on-dans-les-coulisses-dune-campagne-de-manipulation/

10
● ACTEURS ET MOTIVATIONS
A qui profite l’infox ? Les raisons d’en produire sont diverses.
1) Motivations économiques (trafic, profit, publicité)

Les ragots, les informations choc, les histoires étranges… on adore !
Une infox, ça crée de l’audience, ça fait du clic !
Et l’audience comme le clic, cela se transforme en revenus publicitaires.
Des sites entiers produisent des infox uniquement dans ce but. D’autres glissent quelques infox dans
leur contenu pour attirer plus de monde.
Et puis, il y a des groupes d’influence ou des sociétés qui paient des gens pour produire et diffuser des
fausses nouvelles. Les infox créent de l’emploi… notamment dans les fermes de trolls dédiées à cela.
On appelle piège à clics les objets médiatiques

(articles, posts, vidéos, podcasts…) qui sont conçus
pour attirer l’attention des utilisateurs avec des titres
tapageurs, des images chocs ou autre moyen… de
les faire cliquer pour gagner de l’argent
2) Motivations politiques (pouvoir, ingérence, déstabilisation…)

Qu’il s’agisse de personnalités, de partis ou de groupuscules, nombreux sont ceux-ci qui voient de
l’intérêt à propager de fausses informations pour accroître leur pouvoir, influer sur les politiques, jeter de
l’huile sur le feu lors de polémiques parfois créées de toutes pièces, faire croire qu’une horde de
citoyens soutient des théories un peu particulières…
A regarder : une vidéo qui retrace l’histoire de la

première ferme de trolls en Russie en 2015
https://www.youtube.com/watch?v=tpadm7WgZHA
3) Motivations sociétales (réputation, influence, sensation, attention…)

Il arrive aussi souvent que les Infox soient motivées juste par l’envie de faire rire, de se créer des amis
ou de les amuser sur les réseaux sociaux, ou de renforcer son influence….

11
● LES RESSORTS DES INFOX
 A présent liquide, peur liquide
A période liquide, peurs liquides. L’une des raisons du succès des fake news
– et de leur surmédiatisation - peut être attribué à la « modernité liquide » telle
que définie par Zigmunt Bauman.
« La tendance à substituer la notion de ‘réseau’ à celle de ‘structure’ dans les

descriptions des interactions humaines contemporaines traduit partiellement
ce nouvel air du temps. Contrairement aux ‘structures’ de naguère, dont la
raison d’être était d’attacher par des nœuds difficiles à dénouer, les réseaux
servent autant à déconnecter qu’à connecter… «
 Incertitude perpétuelle
 Obsession du changement, de l'innovation, de la flexibilité, de l'éphémère,
> Un monde instable hautement concurrentiel de prédateurs, chasseurs et proies
> Peur diffuse, liquide > crainte de l’insécurité
Le phénomène “Fake news” se construit sur cette peur liquide, nourrie par la mondialisation et la société des
réseaux.
Une histoire de révélations (gates) et de secrets (leaks) qui amènent à la suspicion envers les institutions,
les médias, les experts… et les faits
A lire : Vivre dans la « modernité liquide » ENTRETIEN AVEC ZYGMUNT BAUMAN

http://sspsd.ustrasbg.fr/IMG/pdf/Vivre_dans_la_modernite_liquide._Entretien_avec_Zygmunt_Bauman.pdf
 Les mécanismes qui nous poussent à y croire

L’intox, c’est nous – Une vidéo de France Télévision, mai 2019
https://www.youtube.com/watch?v=iADY8NoqCD0
 La puissance de la rhétorique
Les infox qui marchent sont celles qui savent nous parler. L’usage de la rhétorique est au cœur de leur
succès. Ce qui laisse à penser qu’un travail de fond sur cette discipline est important pour tous ceux qui se
mobilisent contre la désinformation.
Ressorts les plus fréquents :

- Création d’un sentiment d’appartenance à un groupe
- Appel à l’attrait du faux que l’on souhaiterait vrai
- Usage de chiffres, de preuves, rationalisation
- Flatterie, c’est agréable d’avoir raison contre tout le monde
- Recours à la paranoïa (de groupes) : on ne nous dit pas tout, les médias nous mentent, les élites nous
trahissent
- Exploitation de vieux préjugés, de croyances bien ancrées
- Appel aux puissants biais cognitifs, notamment au biais de confirmation (je crois davantage ce qui
confirme ce que je soupçonnais déjà)
- Et à notre propension à ne pas croire ce qui ne nous plait pas 
 Des formats efficaces

- Textes ou vidéos courtes demandant peu de temps et d’attention
- Messages simples, voire simplistes
- Titraille racoleuse
- Univers graphique « dans l’air du temps »
- Discours populistes, sensationnalistes
 La recette de contenu qui a fait ses preuves

- Un noyau de vérité
- Une thématique clivante
- De l’émotion, de la nostalgie, de l’utopie
- Ou du « fun »
Doc accompagnements ?


12
BULLE DE FILTRES & CHAMBRE D’ECHO
 Bulle de filtres
Définition
Une « bulle de filtre » désigne le mécanisme de filtrage de l’information parvenant à un usager d’Internet.
Dominique Cardon: “La bulle, c’est nous qui la créons. Par un mécanisme typique de reproduction sociale. Le
vrai filtre, c’est le choix de nos amis, plus que l’algorithme de Facebook”
Selon Eli Pariser, les bulles de filtre résultent des dispositifs de personnalisation des contenus en ligne et
auraient pour conséquence d’isoler intellectuellement les internautes et de réduire la diversité des
informations auxquelles ils sont exposés (Eli Pariser, The Filter Bubble: What the Internet is Hiding from You,
Penguin Press, 2011). Par exemple, sur Facebook, un individu qui manifeste un intérêt marqué pour les
chats verra le contenu de son fil d’actualité se remplir d’informations liées aux chats. Cette opération est
gérée par les algorithmes des plateformes numériques, qui vont déterminer les intérêts de leurs utilisateurs
en étudiant leurs profils et les informations liées à leur comportement en ligne collectées grâce aux boutons
de « partage », de « like », « d’abonnement », etc.
Les algorithmes de recommandation, basées sur des Intelligences Artificielles toujours plus efficaces
permettent de suggérer du contenu de plus en plus personnalisé aux internautes.
Source = Fondation Descartes
Quel impact des bulles de filtres ?

Les avis diffèrent
- Pour Eli Pariser, les bulles de filtres ont pour conséquence d’isoler intellectuellement les internautes et
de réduire la diversité des informations auxquelles ils sont exposés. Elles sont responsables de
l’appauvrissement de l’horizon culturel des populations et de la polarisation des opinions. De façon
parfaitement opaque, les algorithmes de recherche mais aussi de recommandation et de gestion des fils
d’actualités façonnent à l’insu des citoyens des visions du monde très tranchées, homogènes et
potentiellement rivales (lorsqu’il s’agit typiquement d’élections)
Source : The Filter Bubble: What the Internet is Hiding from You, Penguin Press, 2011
- Pour d’autres, cette position qui date de 2011 est à nuancer, l’impact de ces bulles ayant été exagérées
En quoi et pourquoi l’impact des bulles de filtres est-il contesté ?

Si la personnalisation de l’information constitue bien une spécificité des médias Internet, certains chercheurs
contestent l’existence ou la portée réelle des bulles de filtres censées en résulter. Richard Fletcher,
chercheur au Reuters Institute et co-auteur du rapport annuel sur l’information digitale, nuance l’effet négatif
qu’Eli Pariser attribue aux algorithmes des plateformes numériques et remet en question l’idée selon laquelle
la polarisation politique aux États-Unis serait liée à la personnalisation de l’information 5. Son argumentation
repose sur une série d’articles scientifiques qu’il a consacrés à la question.
Voici un résumé de sa position
https://www.franceinter.fr/emissions/la-fenetre-de-la-porte/la-fenetre-de-la-porte-18-fevrier-2020
 Chambre d’écho
Définition
Les chambres d’échos sont des espaces où la voix des uns fait écho à celles des autres. Le concept ne date
pas du web, et est utilisé depuis des décennies pour désigner de façon métaphorique des systèmes de
pensée fermés. Il a été remis au goût du jour par K. Jamieson et R. Cappella, qui ont montré comment
l’extrême droite américaine s’est organisée pour mobiliser ses troupes via des médias de proximité (source :
Echo chamber. Kathleen Jamieson and Robert Cappella, Oxford UP, 2008), sans que les partis traditionnels
et leurs médias affiliés ne soupçonnent la profondeur du phénomène.
Il s’agit, sur Internet, de communautés en ligne où se retrouvent des personnes partageant les mêmes
visions du monde. Ces chambres, où les membres entendent ce qu’ils ont envie d’entendre et se partagent
des informations focalisées sur les mêmes centres d’intérêt et conformes à leurs croyances, exploitent l’un
des biais cognitifs le mieux partagé, à savoir le biais de confirmation. Fonctionnant comme des caisses de
résonance, les chambres d’échos seraient un lieu de radicalisation des esprits.
Impacts
Pour beaucoup la fameuse polarisation des opinions à laquelle nous assistons est d’avantage le fait des
chambres d’échos que des bulles de filtres.
L’enfermement informationnel et intellectuel pourrait expliquer partiellement la vitalité de théories comme
celles des platistes ou de ceux qui estiment que l’on n’a pas marché sur la lune. Puisque tout le monde est
d’accord dans la chambre, apporte des arguments et preuves allant dans le même sens sans la moindre
contradiction…

13
● VIRALITE ET MECANISMES DE DIFFUSION
Plusieurs études ont montré que les fake news se répandent plus rapidement en ligne que les informations
vérifiées Le MIT a par exemple démontré que la vérité mettait six fois plus de temps que les fausses
informations pour atteindre 1.500 personnes. Mais la viralité a aussi souvent du bon !
La vidéo la « plus virale de l'histoire », selon le site

d'actualité anglais Mashable, avec plus de 100 millions
de vues en six jours et plus de 500 milles commentaires
est la vidéo "Kony 2012", un documentaire de 30
minutes contre Joseph Kony, chef de guerre ougandais,
fondateur de l'Armée de Résistance du Seigneur, ayant
commis de nombreux crimes et viols, et commandité
l'enlèvement de 30 000 enfants, réduits en soldats ou
esclaves sexuels. Une vidéo produite par L'ONG
américaine Invisible Children pour dénoncer ces crimes
(Cliquez sur les liens des vidéos que vous souhaitez

visionner)
 Robots sociaux
Les robots sociaux utilisent l’Intelligence artificielle pour simuler le comportement humain sur les réseaux
sociaux. Très utilisés sous forme d’assistants virtuels, comme à la SNCF, ils peuvent aussi servir à fins de
désinformation et propagande, non seulement pour diffuser massivement des messages, mais pour
« discuter » en live avec des internautes.
https://www.youtube.com/watch?v=Q3tn0wNJRnY
DIVINA, A COMPLETER STP

14

● LES PRINCIPAUX RISQUES

 Alimenter les conflits
L’un des risques majeurs lié à la désinformation est son utilisation pour alimenter les conflits. Personnels bien
sûr, mais surtout politique et en la matière, hélas les exemples ne manquent pas
Quelques exemples dans le monde
- Aux Etats-Unis : Présidentielle, pédophilie et pizzas
La théorie du complot du Pizzagate qui fait un peu figure de cas d’école et qui visait Hillary Clinton s’est
soldé par une fusillade.Toute l’histoire ici : https://fr.wikipedia.org/wiki/Pizzagate

- En Inde, 22 femmes se sont faites lynchées suite à des rumeurs d’enlèvements d’enfants teintées de
racisme circulant sur WhatsApp
Lire : www.20minutes.fr/monde/2297467-20180627-inde-22-morts-an-cause-fausses-rumeurs-whatsapp
- En Birmanie, des messages mensongers propageant des discours de haine sur Facebook, ont

encore empiré la situation des Rohingyas
Lire : www.lemonde.fr/pixels/article/2018/08/16/en-birmanie-l-echec-de-facebook-contre-l-incitation-a-la-
haine-et-les-fausses-informations_5343078_4408996.html

 Manipuler des populations
Influencer les pensées et les actes des citoyens est un exercice qui semble aussi vieux que l’humanité. Dans les
infox, les manipulateurs ont trouvé une nouvelle arme.
Décryptages
Cette photo d’un parc couvert d’ordures a été

partagée plusieurs milliers de fois sur Facebook en
quelques jours, dans des publications assurant qu’il
s’agissait de détritus abandonnés après
une manifestation organisée par la jeune militante du
climat Greta Thunberg à NewYork. Nous vous
laissons imaginer le lot de réactions…
C’est faux ! Il s’agit d'une photo prise à Hyde Park à

Londres après un événement en faveur de la
légalisation du cannabis. Une photo sortie de son
contexte et le mal a été fait. Aussi simple et efficace
que cela, parfois.
Ce post publié en octobre 2018 et largement amplifié

sur le réseau, relaie une ”info” selon laquelle
quelques mois auparavant, des migrants ont pique-
niqué au cimeère de Calais, en France, ”sous les
yeux de la République bienveillante” et appelle à
voter RN.

C’est faux ! Il s’agit en réalité d'un groupe de
migrants coincés du côté de la frontière croate, entre
deux postes-frontières le 24 septembre 2015. Nous
avons à nouveau un mélange d'images hors contexte
et de faux et vrais textes. L’image, en soi, est ”vraie”,
le texte et le contexte sont faux. Quant au
message...Pour une analyse complète, voici les
explications AFP Factuel
15
.

Page -1
 Qui est le plus à risque ?
Etude Fondation Descartes 2021

16
● ZOOM SUR LES THÉORIES DU COMPLOT
Parmi les infox les plus complexes mêlant croyances, connaissances, idéologies et biais, se trouvent les théories
du complot.Toutes des infox ? Pas nécessairement : des complots existent bien, tout comme les mensonges
d’états ou de personnalités. De là à en voir partout…
 Définition
https://www.youtube.com/watch?v=Z9uDmY-aj64
 Exemples de sites complotistes
Voici une liste des sites complotistes les plus visités en France. A
regarder… avec esprit critique.
- Egaliteetreconciliation.fr
- Panamza.com
- Reseauinternational.ne
- Medias-presse.info
- Lesmoutonsenrages.fr
- Stopmensonges.com
- Lelibrepenseur.org
- Nouvelordremondial.cc
- Wikistrike.com
- Voltairenet.org
Et, au niveau international, la carte des théories du complot autour du Covid 19 en 2020
https://www.conspiracywatch.info/la-carte-des-theories-du-complot-sur-le-coronavirus.html
 Problématiques et objectifs
(Source : Conspiracy Watch)
Motifs d’adhésion
- Fuir le réel pour demeurer dans le confort de ses certitudes (« on nous ment »)
- Procurer un sentiment de gratification personnelle (l’initié face aux crédules)
- Rassurer face à une situation de sidération (face à un événement marquant, la
simplification et l’attribution de la cause réconfortent)
- Produire du sens dans une situation d’anomie (face à la mondialisation ou à la
numérisation du monde)
Causes
- Défiance à l’égard des institutions (dont les médias…)
- Déficit de légitimité de toute parole officielle ou source d’autorité
- Désacralisation des valeurs venant de l’élite
- Sentiment d’abandon ou d’échec chez les producteurs et relayeurs de théories
conspirationnistes
Mécanismes clés
 Utilisation d’outils rhétoriques récurrents :
- Dénonciation d'une machination secrète et visible aux seuls « initiés »
- Supposée capacité extraordinaire d'un groupe à tromper le monde entier pendant des
décennies.
- Irréfutabilité, dans la mesure où il est impossible de prouver que les théories avancées
sont fausses.
- Inversion de la charge de la preuve. « Prouvez-nous que nous avons tort ! ».
- Obsession du « cui bono » : « à qui profite le crime ». La nécessité de postuler
systématiquement une intentionnalité derrière les événements, en faisant fi des raisons
accidentelles : « si les choses se déroulent ainsi, c'est qu'elles sont manipulées pour servir
des intérêts particuliers ».
DOCUMENT D’ACCOMPAGNEMENT : Guide des théories du complot, Compact Juin 2020

https://conspiracytheories.eu/_wpx/wp-content/uploads/2020/06/COMPACT_Guide-French__.pdf

17
● DÉCRYPTAGE D’UN COS D’ECOLE COMPLOTISTE, HOLD-UP
La bande annonce
Au cas où vous ne l’auriez pas regardé, ou pas en entier...
Notez la rhétorique, les images, les arguments, la musique… utilisés.
Partagez vos impressions et réactions sur le Forum
https://www.youtube.com/watch?v=VNZye9c-hhI
Tout y est
- Dénonciation d'une machination secrète et visible aux seuls « initiés »
- Supposée capacité extraordinaire d'un groupe à tromper le monde entier pendant des décennies.
- Irréfutabilité, dans la mesure où il est impossible de prouver que les théories avancées sont
fausses.
- Inversion de la charge de la preuve. « Prouvez-nous que nous avons tort ! ».
- Obsession du « cui bono » : « à qui profite le crime ». La nécessité de postuler systématiquement
une intentionnalité derrière les événements, en faisant fi des raisons accidentelles : « si les choses
se déroulent ainsi, c'est qu'elles sont manipulées pour servir des intérêts particuliers ».
La construction et la diffusion de Hold-up est assez exemplaire de la façon dont les complotistes utilisent et
bénéficient à la fois des médias sociaux et des médias traditionnels
- Une production médiatique : emprunt aux codes du documentaire, inscription dans le paysage
journalistique
- Une production rendue possible par un financement participatif sur des plateformes de
crowdsourcing
- Une diffusion virale exponentielle sur les réseaux sociaux (plus de 3 millions de vue les 5 premiers
jours)
- De la « publicité » via une couverture très large des médias traditionnels (plateaux télé, radios,
presse écrite et en ligne). Effet boule de neige
Tous les ingrédients du succès

- Des argumentaires nombreux, unilatéraux, empilés en mille-feuille
Une avalanche de témoignages où se cotoyent citoyens lambda et prix nobel
- Un appel fort à l’affect, à l’émotion. Du pathos.
- Le levier de la peur
- La caution et la parole de scientifiques « de renom »
- Le soutien de stars comme Sophie Marceau
- Une réalisation relativement de qualité
Mais aussi beaucoup de debunking de qualité
Hold-up aura aussi été l’occasion de constater la vivacité et la qualité des médias en matière de
vérification de l’information. Et une prise de conscience de plus en plus forte de la nécessité d’une
culture médiatique pour tous.
Quelques exemples parmi tant d’autres
https://www.youtube.com/watch?time_continue=191&v=DYWD9Psfg9U&feature=emb_logo
§ France Culture / Emission les idées claires, le podcast « En quoi Hold-Up est-il un documentaire
complotiste ?
https://www.franceculture.fr/emissions/les-idees-claires-le-podcast/en-quoi-hold-est-il-un-documentaire-
complotiste
§ Blog Médiapart HOLD UP : analyse argumentée des incohérences
https://blogs.mediapart.fr/benoit06/blog/131120/hold-analyse-argumentee-des-incoherences
§ Le Monde / Les décodeurs : Les contre-vérités de « Hold-up », documentaire à succès qui prétend
dévoiler la face cachée de l’épidémie
https://www.lemonde.fr/les-decodeurs/article/2020/11/12/covid-19-les-contre-verites-de-hold-up-le-
documentaire-a-succes-qui-pretend-devoiler-la-face-cachee-de-l-epidemie_6059526_4355770.html
§ La Croix : Hold-up, comment lutter contre le complotisme
https://www.la-croix.com/Debats/Hold-comment-lutter-contre-complotisme-2020-11-23-1201126112

18
19
● DEEP FAKES, DÉJÀ L’IA
 De la retouche d’image à la création d’image ex-nihilo

L’une des avancées les plus perturbantes de l’Intelligence Artificielle en matière d’images est la capacité
qu’elle a de créer de toutes pièces des fausses images de personnes, animaux ou paysages extrêmement
réalistes grâce à la technologie de réseaux neuronaux GAN (Generative Adversarial Networks) ou GAN.
Cette technologie s’améliorant très rapidement, il semble clair qu’il sera impossible demain de savoir si les
images que nous voyons correspondent ou non à une réalité tangible. Et si nous pouvons les croire. En
absence d’une transparence totale et systématique, la fonction d’information de l’image pourrait disparaitre.
THIS PERSON DOES NOT EXIST

Sur le site https://www.thispersondoesnotexist.com/ vous trouverez autant d’exemples de visages générés
par le GAN (pour passer à la suivante, rafraichissez juste la page). Objectif de ce site ? Eduquer le grand
public aux progrès de l'intelligence artificielle dans la manipulation des images.
N’hésitez pas à le parcourir !
DANSER AUSSI
Dans la même veine, le logiciel « everybody dance » est capable de copier les mouvements de danse et de
les appliquer sur n’importe quel corps, en video)
Pour en savoir plus sur le GAN : une vidéo expliquant la technologie (21 min)
https://www.youtube.com/watch?v=JikwRMXJzk0
 Fake Vidéos pour tous

La possibilité pour tout un chacun de créer facilement des fake vidéos de moins en moins repérables
est clairement l’une des préoccupations actuelles…
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=xVib9WHYLPA&feature=emb_logo
Zao, comme FaceApp avant elle, est une application qui se présente ouvertement comme une application de
deepfakes. Elle permet d’intégrer son visage (ou celui de ses amis et de ses ennemis) dans plusieurs films et
téléfilms populaires en quelques clics. Un très grand succès en Chine.
Les logiciels permettant de faire dire ce que l’on souhaite à une personne à partir de l’une de ses vidéos en
s’assurant que les mouvements de ses lèvres correspondent au texte imaginé sont encore un peu difficiles
d’accès pour les néophytes, et repérables, mais l’apparition d’appli clé en main permettant de créer ce type de
fake vidéo en quelques clics ne saurait tarder…
 Réalité augmentée
Au-delà la création d’une image fixe ou animée, c’est tout un monde que l’IA permet de produire pour des
expériences en immersion dans des univers absolument imaginaires. Ce qui représente une opportunité
fabuleuse pour les créatifs… comme pour qui cherche à manipuler les images. On imagine les conséquences de
reportages en réalité augmentée se faisant passer pour de l’information.
https://www.youtube.com/watch?v=blkH17Caxew
Petit documentaire qui récapitule toutes les dernières avancées en matière de réalité augmentée chez les
principaux acteurs technologiques.
Document d’accompagnement : Dossier Deep Fake Etudiants Lyon

avec le soutien du Ministère de la culture et l’organisation internationale de la Francophonie en Franc
20
● ACTIVITÉ 1 : PRESENTATION D’UN ATELIER VIDEO « COMPRENDRE LA
DÉSINFORMATION » CLE EN MAIN
Document cadre
Ce document est destiné aux médiateurs éducatifs souhaitant réaliser une action d’Education aux Médias et à
l’Information. Il propose une trame pour réaliser, autour d’une vidéo, un atelier de 50 minutes
VOTRE ATELIER
Vidéo sélectionnée et lien :

Thématique :
Objectif :
Public :
Durée : environ 50 minutes
Matériel requis : Un vidéo projecteur / ordinateur connecté
COMPÉTENCES EMI concernées
Compréhension Créativité Critique
Citoyenneté CommunicationCollaboration Consommation

InterculturelleConflitsoutenable
21
DEROULÉ
1) Débattre avec le groupe sur les infox et les thématiques plus précisément abordées dans la vidéo
sélectionnée afin de partir du vécu et des représentations des participants
2) Faire visionner la vidéo dans son intégralité

Qu’en pensez-vous ? Notez les réactions spontanées des jeunes.
3) Analyser / Interpréter la vidéo séquence après séquence avec le groupe, en mode débat
Grille préparatoire
SEQUENCE SCENARIO MESSAGES CLES ANALYSE , QUESTIONS POUR

INTERPRETATION DEBATTRE
1
ETC
3) Réagir, se mettre en action

Par petits groupes, chercher sur la base de l’analyse réalisée, des solutions aux
problématiques soulevées dans la vidéo.
4) Conclure
Partager
Récapituler les conclusions du groupe, issues des débats
DIVINA, ajouter qqs conseils pour les débats comme dans Jamil?
-

1. ACTIVITÉ 2 : SE LANCER
En préparation de votre projet, créez votre base de fakes, une liste d’infox qui pourront être
utilisées pour illustrer les messages que vous souhaitez transmettre, et qui parlera à vos publics
Titre Résumé en quelques Motivation et Mécanismes à Url

mots auteurs l’œuvre
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22

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ACTIVITY

: REFUTE YOUR “FAKE NEWS” WITH A

"Refute, refute away, there will always be something left of it!"

Some tips for a successful rebuttal

CONTRIBUTE ON THE PADLET TO BUILD A COMMON DISINFORMATION

Title Media Url Actors Motivations Reliable = Create

A project supported by the European Union

 Comment s’informe-t-on en 2021, quelle exposition à des sources non-fiables ?

 Points clés 2021

 Taux de confiance par média

 Principales sources d’information en France

 Comment s’informent les jeunes français ?

Un projet soutenu par l’Union européenne,

Une vidéo de la série EMI Médiatropismes

 Du vrai dans le faux

 Des Pro et des Amateurs

 Dest technologies opaques

Un projet soutenu par l’Union européenne,

 1917-19 // Les relations publiques, fondatrices de la propagande

1917/19 – Première guerre mondiale, US

https://www.youtube.com/watch?v=qU9zOLIPjdI (Anglais, sous-titres français)

DOCUMENT D’ACCOMPAGNEMENT : dossier Acrimed https://www.acrimed.org/Il-y-a-100-ans-premier-

 1990 // Affaire des couveuses & Début de l’ère CNN

Ecouter le podcast :- https://www.franceinter.fr/emissions/rendez-vous-avec-x/rendez-vous-avec-x-01-decembre-

 2003 // Affaire Colin Powell & armes de destructions massives

Voir le discours sur l’INA : https://www.ina.fr/video/2205136001007

 Et aujourd’hui, comment l’Etat « vend-il » la guerre ?

A lire : La fabrication du consentement - De la propagande médiatique en Démocratie _ Noam

Un projet soutenu par l’Union européenne,

Un projet soutenu par l’Union européenne,

Un projet soutenu par l’Union européenne,

CONTRAT D’INFORMATION REMISE EN CAUSE DE CONTRAT DE PARTAGE

Document d’accompagnement : Cas d’école désinfo Kenya https://www.presse-citron.net/comment-desinforme-t-

Un projet soutenu par l’Union européenne,

1) Motivations économiques (trafic, profit, publicité)

On appelle piège à clics les objets médiatiques

2) Motivations politiques (pouvoir, ingérence, déstabilisation…)

A regarder : une vidéo qui retrace l’histoire de la

3) Motivations sociétales (réputation, influence, sensation, attention…)

Un projet soutenu par l’Union européenne,

 A présent liquide, peur liquide

« La tendance à substituer la notion de ‘réseau’ à celle de ‘structure’ dans les

A lire : Vivre dans la « modernité liquide » ENTRETIEN AVEC ZYGMUNT BAUMAN

 Les mécanismes qui nous poussent à y croire

Ressorts les plus fréquents :

 Des formats efficaces

 La recette de contenu qui a fait ses preuves

Un projet soutenu par l’Union européenne,

Quel impact des bulles de filtres ?

En quoi et pourquoi l’impact des bulles de filtres est-il contesté ?

Un projet soutenu par l’Union européenne,

La vidéo la « plus virale de l'histoire », selon le site

(Cliquez sur les liens des vidéos que vous souhaitez

DIVINA, A COMPLETER STP

Un projet soutenu par l’Union européenne,

● LES PRINCIPAUX RISQUES

Quelques exemples dans le monde

- Aux Etats-Unis : Présidentielle, pédophilie et pizzas

- En Birmanie, des messages mensongers propageant des discours de haine sur Facebook, ont

Cette photo d’un parc couvert d’ordures a été

C’est faux ! Il s’agit d'une photo prise à Hyde Park à

Ce post publié en octobre 2018 et largement amplifié

 Qui est le plus à risque ?

Etude Fondation Descartes 2021