‫وزارة التعليم‬ ‫ادلملكة العربية السعودية‬

‫االختبار الفصلي األول للمقرر ‪ 363‬تاج (احملاكاة يف اإلدارة)‬

‫وحدة األساليب الكمية‬ ‫الوحدة‬ ‫نظم ادلعلومات اإلدارية و إدارة اإلنتاج‬ ‫القسم‬
‫‪193‬‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫‪ 3444/3419‬هـ‬ ‫العام الجامعي‬
‫‪9044 - 0044‬‬ ‫توقيت االختبار‬ ‫‪3444/2/5‬هـ‬ ‫تاريخ االختبار‬

‫الرقم الجامعي‬ ‫اسم الطالب‪/‬ة‬

‫رقم الشعبة‬ ‫أستاذ المقرر‬

‫جدول توزيع الدرجات‬

‫مالحظات‬ ‫الدرجة العظمى‬ ‫الدرجة المستحقة‬ ‫ترتيب األسئلة‬

‫‪4‬‬ ‫األول‬

‫‪3‬‬ ‫الثاني‬

‫‪4‬‬ ‫الثالث‬

‫‪4‬‬ ‫الرابع‬

‫‪55‬‬ ‫درجة االختبار الفصلي األول‬

‫التوقيع‬ ‫منسق المقرر‬

‫‪ 8/1‬صفحة‬ ‫االختبار الفصلي األول للمقرر ‪ 363‬تاج ‪ /‬الفصل ‪393‬‬

 ‫‪ 4‬درجات‬
‫تستعمل المحاكاة عند‪:‬‬
‫أ‪ .‬صعوبة استخدام الطرق التحليلية‬
‫ب‪ .‬وجود مشاكل غري معقدة‬
‫ت‪ .‬امكانية التشويش على النظام احلقيقي‬
‫ث‪ .‬عدم توفر برامج متخصصة‬
‫ج‪ .‬كل ما سبق خاطئ‬
‫في المحاكاة ال بد من‪:‬‬
‫صياغة النموذج‬ ‫أ‪.‬‬
‫كتابة التقارير‬ ‫ب‪.‬‬
‫إجياد عدد مرات تكرار احملاكاة‬ ‫ت‪.‬‬
‫بررلة منوذج احملاكاة‬ ‫ث‪.‬‬
‫كل ما سبق صحيح‬ ‫ج‪.‬‬
‫محاكاة مونت كارلو عادة ما تكون مناسبة ‪:‬‬
‫أ‪ .‬لنظام مستمر‬
‫ب‪ .‬لنظام وثاب‬
‫ت‪ .‬لنظام حيتوي عن متغريات مستمرة ووثابة‬
‫ث‪ .‬لتقدير قيمة تكامل‬
‫ج‪ .‬كل ما سبق خاطئ‬
‫لحظة زمنية يقع فيها تغير ملموس لحالة النظام‪:‬‬
‫أ‪ .‬النشاط‬
‫ب‪ .‬الصفة‬
‫ت‪ .‬العملية‬
‫ث‪ .‬احلدث‬
‫ج ‪.‬كل ما سبق خاطئ‬
‫‪ 8/2‬صفحة‬
‫السؤال األول‬
‫خاصية تعطي معلومات اضافية لعنصر المحاكاة‪:‬‬
‫أ‪ .‬النشاط‬
‫ب‪ .‬الصفة‬
‫ت‪ .‬الكائن‬
‫ث‪ .‬العملية‬
‫ج‪ .‬كل ما سبق خاطئ‬
‫من أنواع المحاكاة ‪:‬‬
‫جدولة احلدث العملي‬ ‫أ‪.‬‬
‫مسح األنشطة‬ ‫ب‪.‬‬
‫جدولة النشاط السابق‬ ‫ت‪.‬‬
‫ادلوجه للحدث العشوائي‬ ‫ث‪.‬‬
‫كل ما سبق خاطئ‬ ‫ج‪.‬‬
‫من أساليب محاكاة الحدث الوثاب ‪:‬‬
‫أ‪ .‬جدولة احلدث العملي‬
‫ب‪ .‬مسح األنشطة‬
‫ت‪ .‬جدولة النشاط السابق‬
‫ث‪ .‬ادلوجه للحدث العشوائي‬
‫ج‪ .‬كل ما سبق صحيح‬
‫من أنواع نماذج المحاكاة ‪:‬‬
‫أ‪ .‬احملددة‬
‫ب‪ .‬االحتمالية‬
‫ت‪ .‬مونيت كارلو‬
‫ث‪( .‬أ) و (ب)‬
‫ج ‪.‬كل ما سبق خاطئ‬
‫االختبار الفصلي األول للمقرر ‪ 363‬تاج ‪ /‬الفصل ‪393‬‬
 ‫‪ 3‬درجات‬ ‫السؤال الثاني‬

‫ضع ادلصطلح العلمي ادلناسب أمام كل تعريف أو مفهوم‪0‬‬

‫المصطلح العلمي‬ ‫التعريف أو المفهوم‬
‫عناصر او كائنات‬ ‫تسمى األشياء اليت تتحرك يف النظام‬
‫المستمرة‬ ‫تسمى احملاكاة اليت تراقب النظام يف كل حلظة زمنية‬
‫الموجه للعملية‬ ‫أسلوب زلاكاة احلدث الوثاب واليت يتدخل فيها ادلستخدم بصفة أقل من بقية األساليب‬
‫نظام‬ ‫رلموعة من العناصر تتفاعل مع بعضها البعض لتحقيق هدف أو رلموعة أهداف‬
‫عملية‬ ‫تتابع زمين مرتب جملموعة من األحداث واألنشطة ادلتداخلة مع بعضها البعض‬
‫حالة النظام‬ ‫رلموعة من ادلتغريات اليت تصف النظام يف حلظة زمنية معينة‬

‫‪ 8/3‬صفحة‬ ‫االختبار الفصلي األول للمقرر ‪ 363‬تاج ‪ /‬الفصل ‪393‬‬

 ‫‪ 4‬درجات‬ ‫السؤال الثالث‬

‫يتكون قسم تصنيع من آلة ‪ A‬و تقوم بتصنيع ادلنتجات اليت تصل إىل القسم‪ .‬نعلم أن ادلنتجات تصل إىل هذا القسم بطريقة‬
‫عشوائية وأوقات ما بني وصوذلا واالحتماالت معطاة يف اجلدول األول ‪.‬نعلم كذلك أن أوقات التشغيل لكل منتج على اآللة‬
‫‪ A‬يوجد باجلدول ادلوايل ولكنه زلدد ونظام اخلدمة ادلستخدم هو ‪ ( FIFO‬ادلنتج األول يشغل األول)‪.‬‬

‫اجملاالت‬ ‫أوقات ما بين الوصول (بالدقائق) االحتماالت الرتاكمي‬

‫‪0-0.3‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪0.3-0.6‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪0.6-0.8‬‬ ‫‪0.8‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪25‬‬

‫‪0.8-0.9‬‬ ‫‪0.9‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪0.9-1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪30‬‬

‫المنتج الزمن يف اآللة ‪( A‬بالدقائق)‬

‫‪20‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪30‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪50‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪40‬‬ ‫‪5‬‬

‫المطلوب‪:‬‬
‫‪ )3‬زلاكاة وصول وتصنيع ‪ 5‬منتجات بافرتاض أن احملاكاة تبدأ بدون منتجات يف االنتظار‬

‫‪ 8/4‬صفحة‬ ‫االختبار الفصلي األول للمقرر ‪ 363‬تاج ‪ /‬الفصل ‪393‬‬

 ‫اخلدمة على ‪A‬‬
‫أوقات الوصول‬ ‫أوقات ما بني الوصول‬ ‫رقم ادلنتج‬
‫وقت انتظار ادلنتج‬ ‫هناية اخلدمة‬ ‫بداية اخلدمة‬ ‫وقت اخلدمة‬ ‫عشوائي‬
‫‪0‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪0.55‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪0.97‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪0.33‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪145‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪50‬‬ ‫‪185‬‬ ‫‪145‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪0.85‬‬ ‫‪5‬‬

‫أ ) متوسط وقت االنتظار (للمنتجات اليت انتظرت)‪85/3 0‬‬

‫ب) متوسط زمن مكوث ادلنتجات يف القسم‪245/5 0‬‬
‫ج) نسبة ادلنتجات اليت انتظرت أكثر من ‪10‬دقائق‪3/5 .‬‬

‫‪ 8/5‬صفحة‬ ‫االختبار الفصلي األول للمقرر ‪ 363‬تاج ‪ /‬الفصل ‪393‬‬

 ‫‪ 4‬درجات‬ ‫السؤال الرابع‬

‫يتكون قسم التصنيع من آلتني ‪ A‬و ‪ B‬تقومان بنفس العمل وهو تصنيع ادلنتجات اليت تصل إىل القسم‪ .‬ويكفي تشغيل‬
‫ادلنتجات اليت تصل إىل القسم على آلة واحدة فقط من هاتني اآللتني‪ .‬نعلم أن ادلنتجات تصل إىل هذا القسم بطريقة‬
‫عشوائية وأوقات ما بني وصوذلا تتبع التوزيع االحتمايل الوثاب ادلعطى يف اجلدول التايل‪0‬‬

‫االحتمال‬ ‫أوقات ما بين الوصول (بالدقائق)‬

‫‪0.24‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪0.31‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪0.26‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪0.13‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪0.06‬‬ ‫‪5‬‬

‫نعلم كذلك أن أوقات التشغيل على اآللتني ‪ A‬و ‪ B‬تتبعان التوزيعني االحتماليني الوثابني كما هو مبني يف اجلدولني التاليني‪0‬‬

‫االحتمال‬ ‫الزمن يف اآللة ‪( B‬بالدقائق)‬ ‫االحتمال‬ ‫الزمن يف اآللة ‪( A‬بالدقائق)‬

‫‪0.04‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0.14‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪0.13‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪0.41‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0.32‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪0.27‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪0.15‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0.12‬‬ ‫‪9‬‬

‫ونظام اخلدمة ادلستخدم هو‪ 0‬إذا كانت اآللتني شاغرتني يتم التشغيل على اآللة ‪ .A‬أما إذا كانت اآللة ‪ A‬مشغولة واآللة ‪B‬‬
‫شاغرة فإن ادلنتج يتجه إليها‪ ،‬أما إذا كانت اآللتني مشغولتني فإن ادلنتج ينتظر يف صف االنتظار ويتم تشغيله على أول آلة‬
‫تفرغ من التشغيل‪.‬‬

‫المطلوب‪:‬‬

‫أ) زلاكاة وصول وتصنيع ‪ 8‬منتجات بافرتاض أن احملاكاة تبدأ بدون منتجات يف االنتظار واآللتني شاغرتني‪.‬‬

‫‪ 8/6‬صفحة‬ ‫االختبار الفصلي األول للمقرر ‪ 363‬تاج ‪ /‬الفصل ‪393‬‬

 ‫أوقات ما بني الوصول‬
‫اجملال‬ ‫الوقت االحتمال الرتاكمي‬
‫‪0-0.24‬‬ ‫‪0.24‬‬ ‫‪0.24‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪0.24-0.55‬‬ ‫‪0.55‬‬ ‫‪0.31‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪0.55-0.81‬‬ ‫‪0.81‬‬ ‫‪0.26‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪0.81-0.94‬‬ ‫‪0.94‬‬ ‫‪0.13‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪0.94-1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0.06‬‬ ‫‪5‬‬

‫أوقات اخلدمة يف‪B‬‬ ‫أوقات اخلدمة يف ‪A‬‬

‫اجملال‬ ‫الوقت االحتمال الرتاكمي‬ ‫اجملال‬ ‫الوقت االحتمال الرتاكمي‬
‫‪0-0.04‬‬ ‫‪0.04‬‬ ‫‪0.04‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0-0.14‬‬ ‫‪0.14‬‬ ‫‪0.14‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪0.04-0.31‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪0.13‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0.14-0.31‬‬ ‫‪0.31‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪0.31-0.58‬‬ ‫‪0.58‬‬ ‫‪0.41‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0.31-0.63‬‬ ‫‪0.63‬‬ ‫‪0.32‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪0.58-0.85‬‬ ‫‪0.85‬‬ ‫‪0.27‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪0.63-0.88‬‬ ‫‪0.88‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪0.85-1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0.88-1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0.12‬‬ ‫‪9‬‬

‫اخلدمة يف ‪B‬‬ ‫اخلدمة يف ‪A‬‬

‫أوقات‬ ‫أوقات ما‬ ‫رقم‬
‫وقت انتظار‬ ‫هناية‬ ‫وقت‬ ‫هناية‬ ‫بداية‬ ‫وقت‬ ‫رقم عشوائي‬ ‫رقم عشوائي‬
‫بداية اخلدمة‬ ‫الوصول‬ ‫بني الوصول‬ ‫الزبون‬
‫ادلنتج‬ ‫اخلدمة‬ ‫اخلدمة‬ ‫اخلدمة‬ ‫اخلدمة‬ ‫اخلدمة‬
‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0.81‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0.46‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0.57‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0.94‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0.99‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪0.55‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0.78‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪0.73‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0.29‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0.69‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪0.96‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0.58‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0.16‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0.55‬‬ ‫‪8‬‬

‫ب) متوسط وقت االنتظار (للمنتجات اليت انتظرت)‪19/5=3.8 0‬‬

‫ج) متوسط زمن مكوث ادلنتجات يف القسم‪75/8=9.375 0‬‬
‫د) نسبة ادلنتجات اليت انتظرت أكثر من ‪ 4‬دقائق‪2/8=0.25 .‬‬

‫‪ 8/7‬صفحة‬ ‫االختبار الفصلي األول للمقرر ‪ 363‬تاج ‪ /‬الفصل ‪393‬‬

 ‫مسودة‬

‫‪ 8/8‬صفحة‬ ‫االختبار الفصلي األول للمقرر ‪ 363‬تاج ‪ /‬الفصل ‪393‬‬