Методички подаци о часу бр.

18

Наставна тема Балкански народи крајем 19. и почетком 20. века

Наставна јединица Други балкански рат

Претходна наставна јединица Први балкански рат

Наредна наставна јединица Балкански ратови

Тип часа Обрада

Облици рада Фронтални

Циљеви и задаци часа Усвајање знања о Другом балканско рату, узроку, поводу,
учесницима, последицама рата, уз разумевање значаја
балканских ратова. Развој критичког мишљења и развој
способности сналажења на карти.

Наставне методе Монолошка, демонстративна

Наставна средства и потребан Уџбеник, карта, табла.

материјал

Активности ученика Усвајају знања, слушају, закључују, коментаришу

Активности наставника Излаже ново градиво, бележи на табли, показује на карти

Резултати часа – исходи Ученици ће усвојити знања о односима балканских држава уочи
Другог балканског рата, поводу за рат, Брегалници и Букурешком
миру 1913. године.

Корелација Географија, српски језик.

Коришћена литература
Историја српског народа, VI1 и VI2, Београд 1993.

Ток часа:

Уводни део часа – 12 минута Балкански савез и спорна питања – Македонија и Солун.
Главни део часа – 28 минута Напад Бугарске на Србију 1913 – почетак Другог балканског рата.
Покушај Бугарске да избегне арбитражу. Битка на Брегалници и
велика победа Србије. Улазак у рат Грчке, ЦГ, Румуније, Турске.
Завршетак рата – мир у Букурешту 1913.

Завршни део часа – 5 минута Значај балканских ратова – завршен процес ослобођења
балканских народа од османске владавине. Поглед на табелу у
уџбенику и на карту (страна 58). Домаћи задатак : тест на страни
59 и 60.

(Само)евалуација и корекција часа

Прилози

ИЗГЛЕД ТАБЛЕ

-УЗРОК РАТА

-ПОВОД ЗА РАТ

-БАЛКАНСКИ САВЕЗ

ПРВИ БАЛКАНСКИ РАТ

БИТКЕ

-КУМАНОВО,БИТОЉ

МИР У ЛОНДОНУ

ДРУГИ БАЛКАНСКИ РАТ

-СУКОБ СА БУГАРСКОМ,БИТКА НА БРЕГАЛНИЦИ

-МИР У БУКУРЕСТУ

-ПОСЛЕДИЦЕ БАЛКАНСКИХ РАТОВА

СТАНДАРДИ

ИС.1.1.8. именује најважније појаве из опште историје

ИС.1.2.3. препознаје једноставне и карактеристичне историјске информације дате у форми

слике

ИС.1.2.4. уме да прочита једноставне и карактеристичне историјске информације дате у

форми историјске карте у којој је наведена легенда

ИС.2.1.1. уме да повеже личност и историјски феномен са одговарајућом временском

одредницом и историјским периодом

ИС.2.1.2. препознаје да постоји повезаност националне, регионалне и светске историје

ИС.2.1.6. зна и разуме узроке и последице важних историјских прекретница из опште

историје

ИС.3.1.3. зна специфичне детаље из националне и опште историје

ИС.3.1.1. уме да примени знање из историјске хронологије (уме прецизно да одреди којој
деценији и веку, историјском периоду припада одређена година, личност и историјски
феномен)