Professional Documents
Culture Documents
இறையன்பு சிறுகதைகள் @tamilbooksworld
இறையன்பு சிறுகதைகள் @tamilbooksworld
me/tamilbooksworld
If You Want More Free E-books
வேண்டுதலை
கலதயாசிரியர்: வே.இலையன்பு
ld
கலதத்வதாகுப்பு: குடும்பம்
or
திருவேங்கடம்-சவராஜா தம்பதியினர் மிகவும் சிரமத்துடன் மணோழ்க்லகலய
w
ஆரம்பித்தனர். யார் துலணயும் இல்ைாமல் காலை உந்தி ேிலச வகாடுத்து, தம்
ks
பிடித்து முன்வனை வேண்டிய ோழ்க்லக. வபாராட்டம், பசி, பட்டினி, ேறுலம
இேற்வைாடு ஆரம்பமான தாம்பத்யம். ஒவ்வோரு லபசாலேயும் வசமிக்க
oo
வேண்டும். எலதயும் ேணாக்கக்
ீ கூடாது. ேியர்லேலயச் சிந்தி, ரத்தம் சுண்ட ஒரு
ேடு
ீ கட்டினார்கள். சிைிய குடியிருப்பு. நீண்ட தாழ்ோரம். உள்வே மூன்று
அலைகள்.
ilb
சவராஜா, ட்யூஷன் எடுப்பதற்கு என்வை கட்டப்பட்டதுவபால் இருந்தது அந்தத்
m
தாழ்ோரம். காலையிலும் மாலையிலும் மாணேர்கள், தனி ேகுப்புக்காகக்
குேிோர்கள். அேர்கலேக் கேனிப்பதிவைவய சவராஜாவும் கலரந்துவபாோள்.
ta
இப்படி ேட்டு
ீ நடப்லபப் பற்ைி அைட்டிக்வகாள்ோமல் இருந்ததற்கு, அேள்
மாமியார் ஒரு காரணம். மாமியார்… சலமயல், பிள்லேகளுக்குச் சாப்பாடு என
e/
ld
இரவு 8 மணிக்கு, திருவேங்கடம் ேந்தார். அேர் ேரும் ேலர ேவட
ீ காத்திருக்கும்.
or
அேர் ேந்ததும், மிதிேண்டிலய தாழ்ோரத்தின் ஓரமாக நிறுத்திேிட்டு உள்வே
ேந்து முகம், லக, கால்கலேக் கழுேிேிட்டு அமர்ந்தார். அேருக்கும் அலுேைகம்,
w
ேடு
ீ இரண்வட கதி. அேர் வதயிலை கம்வபனி ஒன்ைின் பிரதிநிதியாக இருந்தார்.
தாரமங்கைம், இேம்பிள்லே என்று பை இடங்களுக்குக் குதிலர ேண்டியில்
ks
சரக்குகவோடு வபாக வேண்டும். எனவே, ேட்டுக்கு
ீ ேந்தால் ஓய்வேடுக்க
வேண்டும் என்று வதான்றுவம தேிர, வேறு சிந்தலனகள் வதான்ைேில்லை.
oo
பக்கத்திவைவய இருக்கும் ஏற்காட்டுக்குக்கூட, அேர் குடும்பத்லத
ilb
அலழத்துச்வசன்ைது இல்லை. பசங்களும் அலதப் பற்ைிவயல்ைாம்
கேலைப்பட்டதும் இல்லை.
m
அன்று திருவேங்கடம் முகம் கழுேி ேந்ததும், தயங்கியோறு சவராஜா, ”ஏங்க…
ta
ஒரு ேிஷயம்..!” என்று இழுத்தாள்.
e/
”என்ன?”
ld
ேகுப்பில் இருந்து, எட்டாம் ேகுப்பு ேலர தமிழ், ஆங்கிை ஊடகத்து மாணேர்கள்
கைந்திருப்பார்கள். காலையில் ஓர் அணி; மாலையில் ஓர் அணி.
or
சந்வதஷ், ஆைாம் ேகுப்பு. அேனுக்கு ேகுப்பு ஆசிரிலயவய சவராஜாதான்.
w
‘அம்மாலே ேகுப்பில் எப்படிக் கூப்பிடுேது?’ என்று எப்வபாதும் அேனுக்குக்
குழப்பம். அதனால் ேகுப்பில் எதுவும் வபசாமல் இருந்துேிடுோன்.
ks
சந்வதஷ் ேகுப்பில் ஸ்ரீதர் என்கிை லபயனும் படித்தான். வசைத்தில் அப்வபாது
oo
பகேதி டிரான்ஸ்வபார்ட் என்ை பஸ் கம்வபனி ஒன்று இருந்தது. அேனுலடய
அப்பாதான் அதற்கு முதைாேி. படிப்பில் அேன் பைேனமானேன்.
ீ தினமும்
ilb
காரில்தான் ேந்து இைங்குோன்.
m
பகிர்ந்துவகாள்ேது முதல் ஸ்ரீதருக்குத் வதரியாத பாடங்கலேச்
ta
வசால்ைிக்வகாடுப்பது ேலர வநருக்கமும் சிவநகிதமும் இருந்தன.
கட்டிக்வகாண்டான்.
e
‘வடய்… பிராமிஸா?”
//t
ld
சவராஜா, மறுநாள் ேகுப்பு முடிந்ததும் ஸ்ரீதலர தனியாக அலழத்து, ”ஏம்பா… நீ கார்
or
அனுப்பவைன்னு வசான்னது உண்லமயா? உங்க அப்பாகிட்ட வசான்னியா?” என்று
வகட்டாள்.
w
‘வசான்வனன் டீச்சர். ‘அனுப்பி வேக்கிவைன்’னு வசான்னார். ‘அம்பாஸிடர்
ks
வேணுமா, ஃபியட் வேணுமா?’னும் வகட்டார்!”
oo
”ஏம்பா… நீ ஒண்ணும் ேிலேயாட்டாச் வசால்ைைிவய? இது வராம்ப சீரியஸான
ேிஷயம்!”
ilb
”இல்ை டீச்சர். நான் அப்பாகிட்ட ஏற்வகனவே வசால்ைிட்வடன்” என்று அேன்
அழுத்தமாகச் வசான்னான். சவராஜாவுக்கும் மகிழ்ச்சி. ஆனால், உள்ளூர ஒரு பயம்.
m
15 ஆண்டு ஆசிரியப் பணியில் எந்த மாணேன் குடும்பத்திடமும் எந்தச்
சலுலகலயயும் அேள் வபற்ைது இல்லை. ‘ஒருவேலே இது தேவைா!?’ என்றுகூட
ta
நிலனத்தாள்.
e/
அன்று இரவு திருவேங்கடத்திடம் வசான்னாள்.
.m
முடிவு வசய்தார்
”ஜில்லுனு இருக்கும்!”
ld
”காலர அனுப்ப ேழி வதரிய வேண்டும். அதுக்குத்தான்” என்ைான்.
or
சவராஜா, ”உங்க ேட்டு
ீ வபான் நம்பலரக் குடுப்பா. உங்க அப்பா வபரு என்ன?” என்று
w
ஸ்ரீதரிடம் வகட்டாள்.
ks
”2234. அப்பா வபரு சாரதி” என்ைான்.
oo
அேள் தன்னுலடய லடரியில் குைித்துக்வகாண்டாள்.
ilb
வபாட்டுக்கிவைாம். மைக்காம அனுப்பிடுப்பா. ஏன்னா… ேரிலசயா லீவு. உன்லனப்
பார்க்க முடியாது!”
”சரிங்க டீச்சர்.”
m
ta
ஞாயிற்றுக்கிழலம காேியாப்பிள்லே ேந்தார்.
e/
ld
திருவேங்கடத்துக்கு, திருப்பதி ேழி முழுேதும் அத்துப்படி. அேவர திருப்பதிக்கு
வேண்டிக்வகாண்டு பிைந்தேர்தான். ஐந்து வபண்களுக்குப் பிைகு பிைந்தார். பார்ேதி,
or
அதற்காக சனிக்கிழலம ேிரதமும், புரட்டாசி வநான்பும் இன்று ேலர இருந்து
ேருபேள்.
w
காேியாப்பிள்லே ேந்ததும், திருவேங்கடத்தின் வகாபம் காணாமல்வபானது.
ks
7 மணிக்கு எல்வைாருக்கும் சுடச்சுட இட்ைியும், வதாலசயும், தக்காேிக் குழம்பும்
oo
பார்ேதி பாட்டி பரிமாைினாள். ேட்லடப்
ீ பார்த்துக்வகாண்டு பார்ேதி பாட்டிக்குத்
துலணயாக இருக்க, தன் அக்காள் வஜகதாலேயும் திருவேங்கடம்
ilb
ேரேலழத்திருந்தார்.
m
இருந்தனர் அலனேரும். எட்டலர மணி ஆயிற்று. அேர்களுக்கு இருப்புத்
ta
தாங்கேில்லை.
காேியாப்பிள்லே.
.m
சாகர், பள்ேிக்கூடம் ேலர ஒரு நலட வபாய் ‘கார் ேருகிைதா’ என்று பார்த்தான்.
ஏதாேது வமாட்டார் சத்தம் தூரத்தில் வகட்டால் ‘கார் ேருகிைவதா..?’ என்று
காலதத் தூக்கிக்வகாண்டு ஒட்டுவமாத்தக் குடும்பவம கேனித்தது. ஒவ்வோரு
gr
முலையும் ஏமாற்ைம்.
le
துழாேினாள் சவராஜா.
tp
ld
”வடய்… நம்ப எஸ்.வக.பி. ஸ்வடார்ை வபான் இருக்கு. அங்க நீயும் சந்வதஷ§ம்
or
வபாயி, ஒரு ரூபாய் வகாடுத்து வபான் பண்ணி ‘என்னா?’னு வகட்டு ோங்கடா”
என்ைார்.
w
எஸ்.வக.பி. ஸ்வடாரின் கதலே மூடுேதற்கான ஏற்பாடுகள் நடந்து
ks
வகாண்டிருந்தன. சாகர் ஓடிப்வபாய் கலட முதைாேியிடம், ”சார்… ஒரு வபான்”
என்று ஒரு ரூபாலயக் வகாடுத்தான்.
oo
அேர் ’2234’ என்று நம்பலரப் வபாட்டு சாகர் லகயில் வகாடுத்தார். அேன் வபான்
வபசும் முதல் அனுபேம் அது. வேகுவநரம் மணி அடித்தது. பிைகு, கரகரப்பான
ilb
குரல் ”ஹவைா” என்ைது.
m
”சார்… நாங்க ஸ்ரீதர் ஸ்கூல்ை இருந்து வபசுவைாம்!”
ta
”……………………..”’
e/
”சார், நாங்க சவராஜா டீச்சர் பசங்க . . .” என்று சாகர் வபசும்வபாவத, சந்வதஷ் வபான்
வபசவேண்டும் என்ை ஆலசயில் ரிசீேலரத் தரும்படி நச்சரித்தான். அேன்
.m
”அதுக்கு என்ன?”
am
ld
”ேிலேயாட்டுப் பசங்க வசால்ைலத எல்ைாம் நம்புவனாவம, நம்மேத்தான்
or
வசால்ைணும்!” என்று வசான்ன திருவேங்கடம், எதிர்பாராத வநரத்தில் சந்வதஷின்
கன்னத்தில் ஓர் அலைேிட்டார். அேன் அழுதுவகாண்வட உள்வே ஓடினான்.
w
ks
”உன்லனவயல்ைாம் குடும்பத்வதாட திருப்பதிக்கு ேர்வைாம்னு யாரு வேண்டச்
வசான்னது?” – சவராஜாேின் மீ து பாய்ந்தார்.
oo
காேியாப்பிள்லே, நிைேரத்லதப் புரிந்து வகாண்டு ”அண்வண…
கேலைப்படாதீங்க. ஏதாச்சும் ோடலகக் கார் கிலடக்குமானு பாத்துட்டு
ilb
ேர்வைன்” என்று வசால்ைிப் வபானார்.
ld
‘நடுத்தரக் குடும்பத்தால் யாலரயும் பழிோங்க முடியாது. அேன் கார்
அனுப்பாதது பற்ைிச் சிைிதும் குற்ை உணர்வு வகாள்ேேில்லை. நாம் அேன்
or
ோங்கியிருக்கிை மதிப்வபண்ணுக்கு ஃவபயில் ஆக்கக்கூட பயப்படுகிவைாம். பணம்,
குற்ை உணர்லே உைிஞ்சிக்வகாள்கிைது’ என்று அேள் நிலனத்தாள். ‘கார் வகட்ட
w
பாேத்துக்காக ஒருேலனத் வதர்ச்சி வபைச் வசய்துேிட்வடாம்’ என்று மட்டுவம
ks
அேள் மனத்தில் ேடு தங்கிேிட்டது. முதல்முலையாக அேள் வசய்த முலைவகடு
அது.
oo
வேேியில் ேந்து பேபேவேன்று நிற்கும் வடாவயாட்டா இன்வனாோ காலரப்
பார்த்து பூரிப்பு ஏற்பட்டது. ‘இவ்ேேவு நாள் உலழப்பும் ேண்வபாகேில்லை’
ீ
ilb
என்று அேனுக்கு மகிழ்ச்சி. சாதித்த திருப்தி.
m
‘வடய்… எனக்கும் ஒரு கார். சாதாரண கார் இல்லை. வசாகுசுக் கார்’ என்று
சந்வதஷ் மனம் முழுசும் பூரிப்பு.
ta
e/
- மார்ச் 2014
e
//t
பக்கத்து ேடு
ீ
s:
கலதயாசிரியர்: வே.இலையன்பு
tp
கலதத்வதாகுப்பு: குடும்பம்
ld
or
“இதுதான் நாம ோங்கப்வபாை நிைம்’ என்று திருவேங்கடம் காண்பித்த
நிைத்லதப் பார்த்ததும் சவராஜாவுக்கு திக்வகன்று இருந்தது. கண்ணுக்கு எட்டிய
w
தூரம் ேலரயில் அகைமாக ேிரிந்து ஈ, காக்காகூடத் வதரியாத வேட்டவேேி யில்
வகாேணத்லதப் வபாை ஒரு துண்டு நிைம். சவராஜா எதுவுவம வபசேில்லை.
ks
”நம்மகிட்ட இருக்கிை பணத்துக்கு இதுதான் ோங்க முடியும் சவரா…”
oo
”……………………”
ilb
”என்ன வயாசிக்கவை?”
ld
திரும்பும்வபாது நீண்டுவகாண்டு இருப்பலதப் வபாை அேளுக்குத் வதான்ைியது.
or
w
இரவு அேளுக்குத் தூக்கம் ேரேில்லை. ஒரு ேலகயில் திருவேங்கடம்
வசால்ேது சரி என்வை அேளுக்குப் பட்டது.
ks
oo
ilb
m
ta
e/
.m
am
ஆசிரிலய ேடு
ீ வதடச் சிரமப்பட்ட வபாது, ”என் பக்கத்து ேடு
ீ காைியா இருக்கு.
உங்களுக்கு வேணும்னா ேந்து பாருங்கவேன்” என்று அலழத்துேந்தாள்.
le
ld
”எங்வக வபானாலும் இது மாதிரிப் பிரச்லன ேந்துதான் தீரும். வபசாம ேடு
ீ
கட்டிக்கிட்டுப் வபாயிடைாம்” என்பது திருவேங்கடம் வயாசலன.
or
”இந்த நரகத்தில் இருந்து ேிடுதலை வகலடச்சாப் வபாதும். பாம்பு, பல்ைி
w
வயாடக்கூடக் குடித்தனம் நடத்தைாம்!” என்றுதான் சவராஜா மனமும் நிலனத்தது.
ks
எவ்ேேவு சிரமப்பட்டு வசகரித்த பணம். பள்ேிக்கூடம் வசார்ணபுரி யில். தினமும்
சவராஜா தர்ம நகரில் இருந்து நடந்வத வசன்று, வபருந்துக் கட்டணத்லத ஓர்
oo
உண்டியைில் வபாட்டுலேப்பாள். திருவேங்கடம் மதியச் சாப்பாட்லடத்
தியாகம்வசய்து அந்தப் பணத்லதத் தனியாகச் வசமித்துலேத்தார். ஒரு ேருக்குத்
ilb
வதரியாமல் ஒருேர் வசமித்த பணம். நிைம் ோங்குேது என்று முடிோனதும், ‘இது
என் பங்கு வசமிப்பு’ என்று மலனேி தந்த பணம் அேனுக்கு ஆச்சர்யமாக
m
இருந்தது. வசாற்ப ேருமானத்லதயும் தன்னிடம் ஒப்பலடக்கும் மலனேி எப்படிச்
வசமிக்க முடியும்? அேள் வசான்ன நிஜம் அேனுக்கு ேைித்தது. தினமும் மாலை
ta
மூத்த மகலே அேள் கால் பிடித்துேிடச் வசான்னதற்கான காரணம்
அப்வபாதுதான் புரிந்தது. ஆனால், அேேிடம் அேர் வசமித்த ேிதத்லத
e/
மூச்சுேிடேில்லை.
.m
ேட்டுக்
ீ கட்டுமானம் வதாடங்கியது. திருவேங் கடம் தனியார் கம்வபனி ஒன்ைில்
பணியாற்ைி னார். என்வனன்ன கடன் ோங்க முடியுவமா அத்தலனலயயும்
am
வதன்படேில்லை.
ld
இயைிலசக்கும் ‘யாருக்கு சிம்னி ேிேக்கு?’ என்று சண்லட ேரும். மற்ைேள்
or
பக்கம்தான் வேேிச்சம் வதரியுது எனப் புகார் வசய்ோர் கள். ஒருேருக்கு ஒருேர்
ேிேக்லக இழுக்கும் அேசரத்தில், சிம்னி சமயத்தில் உலடந்துேிடும். மாலையில்
w
அலத மாட்டுேதற்கு பூங்குழைியும் இயைிலசயும் கலடேதிக்கு
ீ எடுத்துச்
வசல்ோர் கள். அேர்கள் சிம்னி மாற்ை ேந்திருப்பலத கூடப் படிக்கும் ேசதியான
ks
மாணேர்கள் பார்த்துேிடக் கூடாது என்று பதுங்கிப் பதுங்கிச் வசல்ோர்கள்.
oo
”கேலைப்படாவத இயல்! நாம படிச்சி வபரிய ஆோ ஆனா, எல்ைா ேசதியும்
நமக்குக் கிலடச்சிடும். இன்னும் வகாஞ்ச நாள்ை எவைக்ட்ரிசிட்டி ேந்துடும். அப்ப
ilb
இந்த மாதிரி சிம்னி மாத்தை வேலை இருக்காது” என்று பூங்குழைி ஆறுதல்
வசால்ோள். மூங்கில் வேைி இருந்த தால் ஓரத்தில் ோதநாராயணன்
m
வகாம்புகலேக் வகாண்டுேந்து நட்டார் திருவேங்கடம். அறு பட்ட முலனயில்
சாணம்லேத்து தண்ணர்ஊற்ைி
ீ யதில் ேிலரோக வேர் பிடித்து வசழுவசழுவேன
ta
ேேர்ந்தன. வகாய்யா மரங்கலேயும், பூஞ்வசடி கலேயும், வேப்பங்கன்றுகலேயும்
வகாண்டுேந்து நட்டார். பல் துைக்குகிை நீலரக்கூட ேணாக்கா
ீ மல் அேற்றுக்காகச்
e/
வசைேழித்து குடும்பவம ேேர்த்தது. மக்கள் குடிவயைாத பகுதி என்பதால் அடிக்கடி
.m
வகாஞ்சம் சாமர்த்தியம்.
e
ld
நகரத்துக்குப் வபாேவத ஊருக்குப்வபாேது மாதிரி. குழந்லத கலேத் தனிலம
or
ோட்டுேது வபற்வைார்களுக் குப் புரிந்தது. திருவேங்கடம் இரவு ஒன்பது, பத்து
மணிக்குத்தான் திரும்புோர். சவரா குழந்லத களுக்கு எல்ைாம் சாப்பாடு வபாட்டு,
w
தூங்க லேத்துேிட்டு அேள் சாப்பிடாமல் கணேனுக்காகக் காத்திருப்பாள். சிம்னி
ேிேக்கில் பை முலை படித்திருந்தாலும் சிேகாமியின் சபதத்லதவயா,
ks
வபான்னியின் வசல்ேலனவயா புரட்டிக்வகாண்டு இருப்பாள். ோழ்க்லகயில்
வஜயித் தாக வேண்டும் என்கிை வேட்லக அேலேச் சுறுசுறுப்புடன் இயங்க
oo
லேத்தது. மாமியார் அவ்ேப்வபாது வபச்சுத் துலணக்கு இருப்பவத வபரிய ஆறுதல்.
ilb
குழந்லதகேின் தனிலமலயப் புரிந்துவகாண்டு திருவேங் கடம் ஒரு நாய்க்குட்டி
எடுத்துேந்தார். சாதி நாவயல்ைாம் இல்லை. நாட்டு நாய்தான். ஆனால், 22 நகம்.
m
அதிக நகம் இருந்தால் வராஷமாக இருக்குமாம். ‘மணி’ என்று அதற்குப்
வபயரிட்டார்கள். மூன்று குழந்லதகளுக்கும் அந்தக் குட்டிவயாடுதான்
ta
ேிலேயாட்டு. அது ேேரும் ேலர அேர்களுக்கு நல்ை வபாழுதுவபாக்கு. ஆனால்,
ேிைங்குகள் குட்டியாக இருக்கும்வபாதுதான் ேிலேயாடு கின்ைன. மனிதன்
e/
மட்டும்தான் ேேர்ந்த பிைகும் வேவ்வேறு ேிதமாக ேிலேயாடுகிைான். மணி
ேேர்ந்ததும் மறுபடியும் குழந்லதகலேத் தனிலம சுற்ைிக்வகாண்டது. இப்வபாது
.m
தடுமாற்ைம் ஏற்பட்டது.
கட்டுோர்கள். ேட்டுக்கு
ீ ேந்து மூன்று ேருடங்கள் ஆகின்ைன. அந்தப் பரந்த
வபாட்டல்காட்டில் அேர்கள் ேடு
ீ மாத்திரம் மினுக்மினுக் என எரியும் சிம்னி
//t
ld
ஆஜரானார்கள். நடுத்தரக் குடும்பம். கணேன், மலனேிக்கு வசாந்த ேடு
ீ கட்ட
வேண்டும் என்று ஆலச. நிைத்லதப் பார்த்தேர்கள் வநராக திருவேங்கடம்
or
ேட்டுக்கு
ீ ேந்தார்கள். அன்று ஞாயிற்றுக்கிழலம என்பதால், திருவேங்கடம்
w
ேட்டில்
ீ இருந்தார். அேர்கள் தங்கலே அைிமுகம் வசய்துவகாண்டார்கள். அேர்
வபயர் ோசுவதேன். அந்த அம்மா வபயர் பார்ேதி. திருவேங்கடம் ேட்டில்
ீ இருந்த
ks
இரண்டு இரும்பு நாற்காைிகலே யும் இழுத்துப்வபாட்டு அேர்கலே அமரலேத்
தார். அேர் மர ஸ்டூைில் இடுக்கிக்வகாண்டு உட்கார்ந்தார்.
oo
”நாங்க பக்கத்துை இருக்கிை நிைத்த ோங்க ைாம்னு இருக்கிவைாம். உடனடியா
ilb
ேடு
ீ கட்டப்வபாவைாம்” என்று அேர்கள் வசான்னதும் சவராஜாவுக்கு மகிழ்ச்சி
தாங்க முடியேில்லை.
m
”வகாஞ்சம் குடிக்கத் தண்ணி தர்ைீங்கோ?” என்று பார்ேதி வகட்டாள். உள்வே ஓடி
ta
அேசர அேசரமாகத் தண்ணலரச்
ீ வசாம்பில் வகாண்டு ேந்து வகாடுத்தாள் சவரா.
ேற்புறுத்தி இருே ருக்கும் வதநீர் தயாரித்துக் வகாடுத்தாள். பூங்குழைிக்கும்
e/
இயலுக்கும் ஆனந்தம் தாங்க முடிய ேில்லை.
.m
ld
வடட்டால் வபாட்டுக் கழுேி மருந்து வபாட்டார்.
or
ோசுவதேனும் பார்ேதியும் அடிக்கடி ேருோர்கள். கிணற்ைில் தண்ணர்ீ ேந்ததும்
கட்டுமானப் வபாருட்கலேக் வகாண்டு ேந்து இைக்கினார்கள். நிைத்தின் மூலை
w
யில் ஒரு சின்னக் குடிலச வபாட்டு கட்டு மானப் பணிலய வமற்வகாள்ேவும்,
ks
தங்கிப் பார்த்துக்வகாள்ேவும் ஒரு தம்பதியினலரக் குடியமர்த்தினார்கள்.
கதவுக்குத் வதலேயான மரங்கள், சிவமன்ட் மூட்லடகள் வபான்ை முக்கிய மான
oo
வபாருட்கலே எங்வக லேப்பது என்று வயாசித்தார்கள். திருவேங்கடம் தாவன
முன்ேந்து, ”எங்க நிைத்துை வேச்சிக்கங்க. வேைி இருக்கு. யாரும் எடுக்க
ilb
மாட்டாங்க” என்று கூை… தூசியும் தும்புமாக அந்த ேட்டுத்
ீ வதாட்டம்
ஆகிப்வபானது.
m
சிை நாட்கள் திருவேங்கடம் இல்ைாத வபாதும் ோசுவதேன் ேருோர். மதிய
வேலேயில் சாப்பிடாமல் ேந்தால் பழங்கலேக் வகாடுத்தும், வதநீர்
ta
தயாரித்துக்வகாடுத்தும், சமயத்தில் வபாண்டா வபாட்டும் சவராஜாேின் மாமியார்
e/
உபசாரம் வசய்ோர்கள். நிலையப் வபர் கட்டு மானத்தில் வேலை வசய்தார்கள்.
அேர்கள் உலட மாற்ைிக்வகாள்ேது, முகம் கழுேிக்வகாள்ேது, குடிநீர் அருந்துேது
.m
பக்கத்து ேடு
ீ ேரப்வபாவுது” என்றும் ஜம்பம் அடித்துக்வகாண்டார்கள்.
e
ld
ேழியனுப்பிலேத்தார்கள்.
or
ோசுவதேனும் பார்ேதியும் ேிேரம் வதரிந்த ேர்கோக இருந்ததால் ஒட்டு
ேட்டுக்குத்
ீ திட்ட மிட்டு இருந்தனர். பூங்குழைி அம்மாேிடம், ‘அம்மா… அேங்க
w
ேடு
ீ மாடி ேடாமா?
ீ நாம ஏம்மா மாடி ேடு
ீ கட்டை?” என்று ேிேரம் புரியாமல்
ks
நச்சரிப்பாள். ‘நாமளும் சீக்கிரம் கட்டிடைாம் கண்ணு!” என்று சவரா சமாதானப்
படுத்துோள்.
oo
ேடு
ீ முடியும் கட்டத்லத வநருங்கியது. ஏற் வகனவே திருவேங்கடம்
மின்கம்பத்லத நட்டு இருந்ததால், எேிதில் மின்ேசதிலய ோசுவதேனால் வபை
ilb
முடிந்தது. எனவே, இருட்டில் தடுமாறும் இக்கட்டு அேர்களுக்கு ஏற்படேில்லை.
மாலை வேலேயில் மிச்சவசாச்ச வேலைகலேக் கண் காணிக்க ேந்த
ோசுவதேன், ‘ேடு
m
ீ முடியப் வபாவுது. ஒரு நல்ை நாோப் பாத்து கிரகப் பிரவேசம்
லேக்கைாம்னு முடிவு பண்ணியிருக் வகாம்!” என்று வசான்னார்.
ta
‘பக்கத்து ேட்டில்
ீ கிரகப்பிரவேசம் என்ைால், எந்தப் பாோலட சட்லடலய
e/
அதிர்ச்சி.
//t
ld
இருந்திருக்கைாவம… ஏவதனும் இனிப்பு சாப்பிட்டு இருக்கைாவம’ என்வைல்ைாம்
or
ஏக்கம்.
w
மதிக்கேில்லை என்பலத வநரம் வசல்ைச் வசல்ை புரிந்துவகாண் டனர்.
ks
திருவேங்கடம் அன்று சற்று தாமதமாகத் தான் அலுேைகம் கிேம்பினார்.
அவ்ேேவு வசார்வு. மலனேியிடம், ”குழந்லதகலேச் சமா தானப்படுத்து. வராம்ப
oo
எதிர்பார்ப்லப ேேர்த்துக் கிச்சிங்க. நான் ேரும்வபாது அதுங்களுக்கு ஸ்ேட்
ீ
ோங்கியார்வைன்” என்று வசால்ைியோறு மிதிேண்டியில் ஏைினார். சவராவுக்கு
ilb
அடிேயிறு எரிந்தது. அேள் மதியம் உணேருந்த ேட்டுக்குத்
ீ திரும்பினாள்.
பள்ேியும் ேடும்
ீ அருகருவக இருப்பதால் மதியச் சாப்பாடு ேட்டில்தான்.
ீ பக்கத்து
m
ேட்லடக்
ீ கடந்துதான் ேர வேண்டும். யாரும் பார்த்துேிடக் கூடாது என்று
தலைலயக் குனிந்தோவை ேட்டுக்கு
ீ ேந்து வசர்ந்தாள். அேளுக்கு அழுலக
ta
அழுலகயாக ேந்தது. ‘ஏவழட்டு மாசம் எப்படிவயல்ைாம் உபசரிச்வசாம்’ என்று
நிலனத்துக் வகாண்டாள்.
e/
.m
ேட்டின்
ீ முன் கிடப்பலதப் பார்த்தாள்!
- மார்ச் 2013
gr
le
நாய்ப் பிலழப்பு
e
கலதயாசிரியர்: வே.இலையன்பு
//t
கலதத்வதாகுப்பு: சமுகநீதி
tp
ht
ld
பயப்படுோர்கள். அேருக்கு, ‘கைார்’ கவணசன் என்ை பட்டப்வபயரும் உண்டு.
அேர் வமலசக்கு ஏவதனும் பணப்பட்டியல் வபானால், ‘அது லகவயழுத்தாகி
or
ேருமா அல்ைது வகாக்கி வபாட்டு ேருமா’ என்று அனுப்பிய அலுேைர்கள், பிரசே
ோர்டில் வேேிவய காத்திருக்கும் அப்பாலேப் வபாைக் காத்திருப்பார்கள்.
w
அவ்ேேவு வைசில் அது அனுமதியாகி ேராது. கம்வபனியின் நிர்ோக வமைாேவர
ks
கவணசலனக் கண்டு வகாஞ்சம் பயப்படுோர். அேரிடம் வசான்னால்,
‘ேிதிப்படிதான்’ என்று லதரியமாகச் வசால்ைிேிடுோர். சிரமமான பை
oo
கட்டங்கேில் ‘முடியாது’ என்று வசான்ன அேருலடய பதில்கோல்தான் அந்த
நிறுேனம் ஒடுக்கல் ேிழாமல் வசன்றுவகாண்டிருக்கிைது என்பலத அலனேரும்
ilb
அைிந்ததால்தான், அேருக்கு அந்த ேிவசஷ மரியாலத.
m
ta
e/
.m
am
gr
e le
//t
s:
ld
குலைகலேயும் கண்டுபிடித்துேிடுோர். கூட்டல், கழித்தல் உட்பட எந்த
உபகரணத்தின் உதேியும் இல்ைாமவைவய அேரால் சரியாக யூகிக்க முடியும்.
or
நிதித் வதாடர்புலடய அத்தலன ேிதிகளும் அேருக்கு அத்துபடி. சிை அலுேைர்கள்,
‘பட்டியல், அேரிடம் வபாய் நிராகரிக்கப்படுேதற்கு முன்பு, அேலரவய வகட்டு
w
சரியாகத் தயார் வசய்துேிடைாம்’ என்று நிலனப்பதுகூட உண்டு. அடுத்தேர்கள்
ks
காசில் ஒரு வதநீர்கூட அருந்த மாட்டார். ேட்டிைிருந்து
ீ ஃப்ோஸ்க்கில் காபி
எடுத்து ேருோர். மதியம், சின்ன டிஃபன் பாக்ஸ் ஒன்ைில் இரண்டு வதாலசகளும்
oo
தக்காேிச் சட்னியும் இருக்கும். காலை பத்து மணிக்வக தலைோலழ இலையில்
கூட்டுப் வபாரியலுடன் திவ்யமாகச் சாப்பிட்டு ேந்துேிடுோர்.
ilb
m
அன்று காலையில் ேழக்கம்வபால் பக்தி ஸ்வைாகம் ஒன்லை உச்சரித்துேிட்டு
இருக்லகயில் அமர்ந்தேருக்கு, முதைில் தட்டுப்பட்டது வஜாசப்பின் பயணப்
ta
பட்டியல். வஜாசப்புக்கு, ‘லடகர் வஜாசப்’ என்று வபயர். ‘ஏன் அப்படி அலழக்கிைார்?’
என்று புதிதாக ேந்த எேருக்கும் வதரியாது. வதாடக்கத்தில் கம்பீரமான
e/
ராஜபாலேயம் நாய் ஒன்லை அேர் லேத்திருந்தார் என்றும், அதற்கு வபயர்
‘லடகர்’ என்பதால், அேலர அப்படி அலழப்பார்கள் என்றும் வசால்ோர்கள்.
.m
am
பகிர்ந்துவகாண்டவத இல்லை.
ld
சட்வடன்று சிேந்துவபானது. வேள்ேிப் வபட்டிலயத் திைந்து இேம் வேற்ைிலை
or
ஒன்லை எடுத்து வேட்டியில் தடேி, சீேலை லேத்து சுண்ணாம்பு சிட்டிலக
வசர்த்து ோயில் வபாட்டுக்வகாண்டார் கவணசன். கண்கலே மூடி புருேத்லத
w
வநைித்துச் சிந்தித்தார்.
ks
‘கம்வபனி வதாடர்பான எந்தக் கிலேயும் திருேனந்தபுரத்தில் இல்லைவய. அங்கு
oo
ஆய்வு வசய்ேதற்காக வசன்றுேந்ததாக வஜாசப் எழுதியிருக்கிைாவர, இலத எப்படி
அனுமதிப்பது’ என்பதுதான் கவணசனுக்கான சந்வதகம். ‘அேர் ஒருவபாதும்
ilb
வபாய்ப் பட்டியலை அனுப்பிப் பழக்கப்பட்டேர் அல்ை; ஏன் இவ்ோறு எழுதினார்,
எதற்காக திருேனந்தபுரம் வபானார்’ என்ை வகள்ேிகள் கவணசனுக்குள் எழுந்தன.
m
வஜாசப்லபவய ேிசாரித்துேிட வேண்டியதுதான் என்று முடிவு வசய்தார்.
வஜாசப்பின் வதாலைவபசி எண்கலேச் சுழற்ைினார். ேிேரம் வகட்டார்.
ta
e/
வசன்ைனர்.
//t
s:
ld
எம்.டி. சுதீர்குமார் எல்ைா வநரமும் உடனிருக்க சாத்தியமில்லை. ஷீைாேின்
or
துலணலய அேர் ேேர்த்த வசல்ைப் பிராணிதான் வபாக்கிேந்தது. அேேிடம்
இருந்த நாய் ரகம் ‘பீகில்’ என்பது. பார்க்க மிகவும் அழகாக இருக்கும். அலத
w
‘ப்யூட்டிஃபுல் பீகில்’ என்றுதான் ஐவராப்பியர்கள் அலழப்பார்கள். அது, ‘வேட்லட
நாய்’ ேலகலயச் சார்ந்ததுதான். சிைிய பிராணிகோன முயல் வபான்ைேற்லை
ks
அமுக்குேதில் அலே கில்ைாடிகள். ஆனாலும் இன்று அலே அழகுக்காகவே
ேேர்க்கப்படுபலே. ஆள்பேர்கேிடம் இருக்கிை நாய் ரகங்களும் பிரசித்தி
oo
ஆகிேிடுகின்ைன. ராணி எைிசவபத் காைத்தில் இைக்கியத்திலும் ஓேியங்கேிலும்
அதிகமாக இடம்வபற்ைலே அந்த ரகங்கள்தான். இப்வபாதுகூட
ilb
திலரப்படங்கேிலும், வதாலைக்காட்சித் வதாடர்கேிலும், காமிக் புத்தகங்கேிலும்
அதுதான் பிரசித்தம். ‘உைகப்புகழ் வபற்ை பீகில்’ என்றுதான் அலதச்
வசால்ோர்கள்.
m
ta
e/
ஷீைாவுக்கு அலத ேேர்ப்பதில் ஒரு வபருலம. நாய்ப் பிரியர்கள், சின்ன
ேயதிைிருந்வத எந்த ரகத்லத ேேர்க்கிைார்கவோ, அலதவயதான் எப்வபாதும்
.m
ld
‘வஜாசப்… எங்கள் ேட்டிைிருக்கும்
ீ டயானாவுக்கு எப்படியாேது இந்த முலை
or
வமட்டிங் வசய்யணும். இந்த ேிஷயவமல்ைாம் எனக்குத் வதரியாது. நீங்கதான்
ஏற்பாடு வசய்யணும்’ என்று வபச்லசத் வதாடங்கினார். வஜாசப் தனக்குப்
w
பிடிக்காத எந்த ஒரு வேலைலயயும் யார் வசான்னாலும் வகட்காத சுபாேம்
உள்ேேர். ஆனால், ேிஷயம் நாலயப் பற்ைியது என்பதால், அேருலடய
ks
ேிழிகளும் வஜாைித்தன.
oo
அன்வை எம்.டி., ேட்டுக்குச்
ீ வசன்ைார். வஜாசப்லபப் பார்த்ததும் அருகில் ேந்து,
ilb
கட்லடேிரலுக்குப் பக்கத்தில் இருக்கும் வநடுேிரலை முகர்ந்து பார்த்து
அலடயாேத்லத நிலனேில் லேத்துக்வகாண்டது டயானா. வபாதுோக நாய்ப்
m
பிரியர்கலே மிக எேிதில் நாய்கள் அலடயாேம் கண்டுேிடும். அதற்குப் பிைகு
டயானா, வஜாசப்புடன் ேிலேயாட ஆரம்பித்தது. அலதப் பார்த்ததும் ஷீைா
ta
கண்கேில் ஒேி மின்னல். கனிோன கரிசனத்துடன் வஜாசப்லப எதிர்வகாண்டாள்.
e/
.m
‘என்ன சாப்பிடுகிைீர்கள்?’
am
ld
‘நீங்க என்ன பண்ணுேங்கவோ,
ீ ஏது பண்ணுேங்கவோ
ீ எனக்குத் வதரியாது; இந்த
or
முலை டயானா கட்டாயம் குட்டி வபாட்வட தீரணும்!’ என்று சற்று அழுத்தமாகவே
ஷீைாேிடம் இருந்து பதில் ேந்தது.
w
ks
அன்று இரவு முழுேதும் இலணயத்தில் வஜாசப் வதடினார். பீகில்
லேத்திருப்பேர்கள் பட்டியலைத் துழாேியவபாது நான்கு ேயதுள்ே ஆண் பீகில்
oo
ஒன்று, திருேனந்தபுரத்தில் ஒருேரிடம் இருப்பதாகத் வதரிந்தது. அந்தப்
வபண்ணின் வபயர், ேந்தனா. நல்ைவேலே முகேரி கிலடத்துேிட்டது.
ilb
m
அடுத்த நாள், வஜாசப் திருேனந்தபுரத்துக்குச் வசன்ைார். வேகுவநரம் சிரமப்பட்டு
அந்த முகேரிலயக் கண்டுபிடித்தார். அலழப்பு மணிலய அழுத்தியவபாது 60 ேயது
ta
மதிக்கத்தக்க ஒரு வபண் கதலேத் திைந்தாள். முகத்திவைவய வேறுப்பும்
e/
எரிச்சலும் வதரிந்தன. வஜாசப்புக்கு ஓரேவு மலையாேம் வதரியும்.
.m
ld
‘வஹய் டாமி… உள்வே வபா! ேர்ைேங்க வமை எல்ைாம் ஏைக் கூடாதுனு
or
எத்தலன முலை வசால்ைது. அப்புைம் உனக்கு இன்ஃவபக்ஷன் ஆகிட்டா, நான்தான்
அலையணும்’ என்று ேந்தனா கத்தினாள்.
w
ks
பிைகு, ‘வடய் பாஸ்கர் நாவய இங்வக ோடா… டாமிலய ஏன் வேேிவய ேிட்வட?’
என்று ஆவேசத்தில் சாமியாட, ஒருேர் பயந்தபடிவய ேந்து அலதக் கஷ்டப்பட்டு
oo
இழுத்துக்வகாண்டு வபானார். வஜாசப், ேிட்ட இடத்திைிருந்து ஆரம்பித்தார்.
ேிஷயத்லதச் சூசகமாகச் வசான்னார்.
ilb
m
‘புள்ேக்குட்டி இல்ைாதேங்க. டயானாலேத்தான் குழந்லத மாதிரி
ேேக்கிைாங்க. உங்க டாமிவயாட வமட் பண்ணா நல்ைா இருக்கும்…’ என்று
ta
இழுத்தோறு நாசூக்காகச் வசான்னார். ேந்தனாவுக்கு ேந்தவத வகாபம்.
e/
.m
ld
மறுநாள், மறுபடியும் வஜாசப் ேந்து வசன்ைார். ேந்தனாதான் ேழக்கம் வபால்
or
கதலேத் திைந்தாள். வஜாசப்லபப் பார்த்ததும் முகத்தில் எள்ளும் வகாள்ளும்
வேடித்தன.
w
ks
‘நான்தான் ஏற்வகனவே வசால்ைிேிட்வடவன ‘முடியாது’ என்று, ஏன் ேந்து
என்லனத் வதால்லை வசய்ைீங்க?’ என்று மலையாேம் கைந்த தமிழில் வகட்டாள்.
oo
ilb
வஜாசப் சுதாரித்துக்வகாண்டு, ‘நான் அதுகுைித்து ேரேில்லை. இங்வக வேவைாரு
ேிஷயமாக ேந்வதன். அப்படிவய உங்கலேப் பார்த்துட்டுப் வபாகைாம்னு
m
ேந்வதன்’ என்று வசான்னார். அேர் வகாண்டுேந்திருந்த திருவநல்வேைி
அல்ோலேயும் அந்த அம்மாேிடம் வகாடுத்தார்.
ta
e/
ld
or
‘வஜாசப், பசங்கலே வேேிநாட்டுக்கு அனுப்பிட்டு தனிலமயிை ோடிட்டு
w
இருக்வகன். உங்க அன்பு பரிசுத்தமானது. இன்லனக்கு நீங்க என்வனாட
சாப்பிட்டுத்தான் வபாகணும்’ என்று ேற்புறுத்தினாள். தனிலமயில் இருக்கும்
ks
ேவயாதிகர்களுக்கு வகாஞ்சம் அன்பு காட்டினால் எப்படி உருகிேிடுகிைார்கள்
என்பது வஜாசப்புக்குப் புரிந்தது. அேரும் மறுக்காமல் ேந்தனா தயாரித்த
oo
அேியலை ேிரும்பிச் சாப்பிட்டார். சிேப்பு அரிசியில் அது மிகவும் ருசியாக
இருந்தது.
ilb
m
வஜாசப், ‘எங்க எம்.டி-க்கு குழந்லதகவே இல்லை. அந்த அம்மா வராம்ப நல்ைேங்க.
அந்த டயானாலேத்தான் புள்ே மாதிரி ேேக்கிைாங்க’ என்று மட்டும் மீ ண்டும்
ta
வசால்ைி நிறுத்திக்வகாண்டார். ேந்தனாேின் கண்கேில் நீர் வசாரிந்தது.
e/
.m
‘ஆயிடுச்சி சார்… ஒரு ஏ.சி. கார் வபாட்டு என் வசாந்த வசைவுை திருேனந்தபுரம்
ht
ld
பார்க்கைாம்!’
or
வஜாசப் வமௌனம் காத்தார்.
w
அேருகிட்ட ேசூைிச்சிக் வகாடுத்திர்வைன். வபாதுமா?’ என்று அதிரடியாக ஓர்
ks
அணுகுண்லடப் வபாட்டார் கவணசன். வஜாசப் பதைிப்வபானார்.
oo
”வேணாம் சார்… அது வராம்ப வகேைமா இருக்கும். நான் வசாந்தமா நாய்
ேேர்த்திருந்தா எவ்ேேவு வசைவு பண்ணியிருப்வபன்… அந்த மாதிரி இலத
வநலனச்சிக்கிவைன். என்வனாட டி.ஏ., பில்லை ேித்ட்ரா பண்ணிக்கிவைன்!’
ilb
m
வஜாசப் சாப்பிட்டேற்றுக்கும் வதநீருக்கும் ேலுக்கட்டாயமாகப் பணத்லதக்
ta
வகாடுத்துேிட்டு, அேலர அலுேைகத்துக்கு அலழத்துச்வசன்ைார் கவணசன்.
- ஆகஸ்ட் 2013
e/
.m
இப்படிக்கு உைகம்!
am
கலதயாசிரியர்: வே.இலையன்பு
கலதத்வதாகுப்பு: குடும்பம்
gr
le
ld
வகாப்லபலய ோயரு-வக வகாண்டு வபாகும்வபாது, எதிவர ோஷ்வபஸினில் லக
or
கழுேிேிட்டு ேந்துவகாண்டு இருந்த வபண்லண ஒரு நிமிடம் கூர்ந்து
கேனித்தான் ஜீேகாருண்யன். ‘அட! மிருதுனி!’
w
ks
அேள் அருகில் ேந்ததும், வகாஞ்சம் தயங்கி, ‘‘ஹாய், மிருது! எப்படி இருக்வக?’’
oo
என்ைான்.
ilb
இேன் குரலைக் வகட்டுத் திரும்பியேள், ‘‘வஹய், ஜீோ! எப்படி இருக்கீ ங்க?’’
m
என்ைபடி அேன் முன் இருந்த நாற்காைியில் அமர்ந்தாள்.
ta
‘‘பார்த்து எவ்ேேவு நாோச்சு? ஒரு வபான்கூட இல்லை!’’
e/
.m
ரூல்ஸ்மா!’’
le
‘‘ஓ.வக! ேட்டுக்காேது
ீ ேந்திருக்கைாவம?’’
e
//t
‘‘வகாஞ்ச நாோ வேலை ஜாஸ்தி. வரண்டு மூணு ஸீட் காைி! புதுசா ஆள் வபாடக்
s:
ld
‘‘இல்லை, வேணாம்! இப்பதான் காபி சாப்பிட்வடன். அது சரி, இப்பவும் நீங்க
or
டீதானா?’’
w
‘‘அவத ஜீேகாருண்யன்தான்! எதுவும் மாைலை. அம்மா, அப்பா நல்ைா
ks
இருக்காங்கோ?’’
oo
‘‘ம்… இருக்காங்க. என்ன வசய்ைது… ேயசாகிடுச்வச! என்லனப் பார்க்கும்வபாது
ilb
இன்னும் ேருத்தமாகிடுைாங்க. நான் சந்வதாஷமா இருக்வகன்னு வசான்னா, நம்ப
மாட்வடங்கிைாங்க. சந்வதாஷம்னா குடும்பம், குட்டின்னு இருக்கிைதுதான்னு
அேங்க நிலனப்பு!’’
m
ta
e/
‘‘சரி ேிடு… வேலை எப்படிப் வபாகுது?’’
.m
இருக்காங்கோ?’’
e le
ld
or
‘‘நீங்கள் இருேரும் ேிோகரத்து வசய்ேது என முடிவு வசய்துேிட்டீர் கோ?’’ –
குடும்ப நை நீதிமன்ை நீதிபதி தன்சிங் வகட்டார்.
w
ks
‘‘ஆமா! நாங்க பரஸ்பரம் வபசி, அந்த முடிவுக்கு ேந்துட்வடாம்!’’
oo
ேிோகரத்தின் ேிேிம்பு ேலர ேந்துேிட்டேர்கலேக்கூடச் வசர்ந்து ோழச்
ilb
சம்மதிக்க லேப்பதில் சமர்த்தர், தன்சிங். மண முைிவுக்கு ேருபேர்கேின் மன
முைிவுக்கு லேத்தியம் பார்ப்பேர் அேர். அேரால் வசர்ந்து ோழ்பேர்கள், பின்னர்
m
தங்கள் குழந்லதகளுடன் ேந்து அேருக்குத் தனிப்பட்ட முலையில் நன்ைி
கூைிேிட்டுச் வசல்ேது உண்டு.
ta
e/
‘‘எங்களுக்குள் ஒத்துப்வபாகலை!’’
gr
‘‘அவதல்ைாம் ஒண்ணுமில்லை!’’
s:
ld
or
‘‘இப்படி வமச்சூர்டா வயாசிக்கிை நீங்க, ஒருத்தலரயருத்தர் புரிஞ்சுக்கிட்டு
w
அனுசரலணயா இருக்க முடியாதா?’’
ks
‘‘நிலைய முயற்சி பண்ணிட்வடாம்.அதனாைதான் முன்னாடிவய ேிோகரத்து
oo
வகட்டு ேரலை.’’
ilb
‘‘உங்க திருமணம் எப்வபா நடந்தது?’’
m
ta
‘‘மூணு ேருஷத்துக்கு முன்னாடி!’’
e/
.m
‘‘ேட்ை
ீ பார்த்ததா… காதல் கல்யாணமா?’’
am
‘‘குழந்லதகள்..?’’
e
//t
‘‘இல்லை.’’
s:
tp
ld
or
டிசம்பர் எட்டாம் வததி.
w
ks
நீதிபதி இருக்லகயில், தன்சிங். ஜீேகாருண்யனும் மிருதுனியும் வஜாடியாக,
சிரித்துக்வகாண்வட வபசியபடி ேருேலதப் பார்த்தார். காைம் காயங்கலே ஆற்றும்
oo
என்ை பழவமாழி சரிதான் என நிலனத்துக் வகாண்டார். அேர்கலேப் பார்த்து, ‘‘நீங்க
உங்க முடிலே மாத்திக்கிட்டீங்க. ஆம் ஐ கவரக்ட்?’’ என்று உற்சாகமாகக் வகட்டார்.
ilb
m
‘‘ஸாரி யுேர் ஹானர்! எங்க முடிேில் எந்த மாற்ைமும் இல்லை. நாங்க
பிரியைலதத்தான் ேிரும்பவைாம்.’’
ta
e/
ld
‘‘இதில் குழப்பம் ஒண்ணுவம இல்லை. நாங்க கணேன் – மலனேியா
or
இல்லைன்னாலும் நண்பர்கோகத் வதாடர்வோம். ஒருத்தர் ேேர்ச்சியில் ஒருத்தர்
சந்வதாஷப்படுவோம். எங்வகயாேது சந்திச்சா அன்பு மாைாம, புன்னலக மாைாம
w
வபசுவோம். வமாலபல்ை வபசிக்குவோம். அதில் எல்ைாம் எந்த மாற்ைமும்
இல்லை. எங்க கல்யாணத்துக்கு முன்னாடி நாங்க அப்படித்தாவன இருந்வதாம்!
ks
எங்கள் அன்பு நன்ைியைிதைாக எப்வபாதும் இருக்கும்.’’
oo
‘‘வராம்பத் வதேிோ இருக்கீ ங்க. என்னிக்காேது மனம் மாைி இருேரும் வசர்ந்து
ilb
ோழ்ந்தா, எனக்குச் சந்வதாஷம்தான். இப்வபாது உங்கள் ேிோகரத்லத
அனுமதித்து ஆலண ேழங்குகிவைன்.’’
m
ta
நான்கு ஆண்டுகள் ஆகிேிட்டன. என்னவோ ஒரு தயக்கம். வதாடர்புவகாள்ேதில்
e/
சுணக்கம். இன்று நடந்த சந்திப்பு, அேர்கள் நீதிபதி முன்பு அேித்த
ோக்குமூைத்தில் எந்த மீ ைலும் இல்லை என்பலத உறுதிப்படுத்தியது.
.m
am
ld
or
சந்யாஸ்
w
கலதயாசிரியர்: வே.இலையன்பு
ks
கலதத்வதாகுப்பு: சமுகநீதி
oo
அேர் ஒரு துைேியாக இருந்தார். இைக்கின்ைித் திரிபேராக, அங்கிங்வகனாதபடி
ilb
பரேிக்கிடக்கும் இலைலமலய இரு லககோலும் அள்ேிப் பருகுபேராக.
வபயரின்ைி, இடமின்ைி, அதனால் முகேரியின்ைி. எங்கும் அதிக நாட்கள்
m
இருந்ததில்லை. கண் மூடி அமர்ந்து மலைகேில், அருேிகேின் அருகில், அடர்ந்த
பசுந்வதாட்டத்தில் தியானிப்பதும் அேராகக் வகட்காமல் யாவரனும் நன்ைி
ta
உணர்வுடன் தந்தால் உண்பதுமாக அேரது வதடல் வதாடர்ந்தது.
e/
.m
என நிலனத்துக்வகாள்ோர்.
e
//t
ld
சிை வநரங்கேில் அேலரத் தாண்டிச் வசல்பேர்கள், அேர் காதுபடவே லபத்தியம்
or
என்பார்கள்; அேர் அேர்கலேக் கடிந்தது இல்லை. சிைர் அேர் ேிழிகேில் உள்ே
தீட்சண்யத்லதப் பார்த்துேிட்டு, ஞானி என்பார்கள். அேர் அதற்காக மகிழ்ந்ததும்
w
இல்லை.
ks
அேரிடம் நியமங்கள் எதுவும் இல்லை. அடுத்த வநாடிவய அழுக்காேது உடம்பு.
oo
மனம் தூசி தட்டிக்வகாண்வட இருக்கத் துைங்குேது. யார் வகாடுத்தாலும் உண்பார்.
காய், பழம் என உயிர் ேலதயற்ை எலதக் வகாடுத்தாலும் உண்பார். எல்ைாத்
ilb
திருக்வகாயில்கேின் அருகிலும் வதன்படுோர். வேேிவய மட்டும் அமர்ோர்.
m
அப்படி அமர்ந்திருக்கும் ஒரு காலை வேலேயில், அந்தப் வபண்மணிக்கு அேர்
ta
தட்டுப்பட்டார். அேள் தினமும் அந்தக் வகாயிலுக்குத் தேைாமல் வசன்றுேரும்
e/
பக்லத. எல்ைாத் திருஉருேங்கேின் முன்பும் ஒவர பட்டியலைத் தினம் தினம்
லேக்கும் நச்சரிப்பு மிகுந்த ஆன்மிகோதி. அலே வதாடர்ந்து அேற்லைக் வகட்டும்
.m
அேைங்கள்.
gr
ஏற்பட்டது.
ht
ld
தன் கஷ்டத்லதவயல்ைாம் தீர்த்துேிடுோர் என்று அேளுக்குப்பட்டது.
or
w
அடுத்த நாள் அேரிடம் ேிரிோகப் வபச வேண்டும் என நிலனத்தாள்.
ேிடியற்காலைவய எழுந்து தயாரானாள். மணக்க மணக்க ேரிலசயாக
ks
ஸ்வைாகங்கள் வசால்ைி, லககேில், கழுத்தில் சந்தனம் பூசி, பூக் கூலடயுடன்
கிேம்பினாள். இன்று அேரிடம் ஆசி ோங்க வேண்டும் என்று ஆலசப்பட்டாள்.
oo
பாேம், அேர் அப்படிப்பட்ட சந்நியாசி அல்ைர் என்பது அேளுக்குத்
வதரியேில்லை. அழுக்கானால் அதிகம் வேேிவய வதரியாது என்பதற்காகவும்,
ilb
பழுத்தலத உணர்ேதற்காகவும் மட்டுவம காேி அணிந்திருப்பேர் அேர் என்பது
யாருக்கு எேிதில் புரியும்?
m
ta
அேள் ஏமாந்து வபானாள். அேர் அமர்ந்திருந்த இடம் காைியாக இருந்தது. அேள்
e/
அன்று எந்த ேிக்ரகம் முன்பும் முலையாகத் வதாழேில்லை. எங்வகயாேது
அமர்ந்திருப்பார் என்று பிராகாரங்கேில் வதடினாள். ஒவ்வோரு தூணுக்குப்
.m
வபாய்ேிட்டாவரா என்னவோ!
e le
ld
கண்கேில் ஒற்ைிக்வகாள்கிைாள்? இதுதான் அந்த மலை உச்சியில் நிலையப்
or
பூத்திருக்கிைவத!’ என்று நிலனத்துக்வகாண்டார்.
w
”சுோமி! உங்கேிடம் நான் வபச வேண்டும்!” வபாைவபாைவேன அழுதாள்.
ks
oo
”எனக்கு ஒன்றும் வபசத் வதரியாதம்மா! நான் ஒரு பரவதசி.”
ilb
”இல்லை சுோமி! நீங்கள் அனுமதி அேிக்காதேலர, இந்த இடத்லத ேிட்டு அகை
மாட்வடன்!”
m
ta
e/
அேர் சிரிப்பு சாந்தமாகக் காற்ைில் கலரந்தது.
.m
கஷ்டப்பட்வடன் வதரியுமா?”
gr
”நம்பைாமா ஸ்ோமிஜி!”
s:
ld
அேர் அங்வகவயதான் அமர்ந்திருந்தார். அேளுக்குப் பரேசம். ”என்னம்மா! நான்
or
எங்வகயும் வபாயிடக் கூடாதுன்னுதான் இன்னிக்குப் பிரார்த்தலனயா?”
w
”ஆமாம் ஸ்ோமி!”
ks
oo
”ஒரு பிரார்த்தலனலய ேண்
ீ பண்ணிட்டிவயம்மா!”
ilb
”ஸ்ோமி! நீங்க எங்க ேட்டுக்கு
ீ ேரணும்.”
m
ta
”ஓ… ேர்வைவன! நிரந்தரமாத் தங்கணுமா? தங்கிட்டாப்வபாச்சு!” அேர் அப்படிச்
e/
வசான்னவுடன், பயந்துேிட்டாள். ‘என்னடா இது வபரிய ேம்பாப்வபாச்சு! இேர்
உண்லமயான ஸ்ோமிஜியா, ஆண்டிப் பண்டாரமா?’ என்று உள்ளுக்குள் உறுத்தல்
.m
ஏற்பட்டது.
am
ேடு
ீ ேந்தது. நடுத்தரக் குடும்பத்து ேடு.
ீ முற்ைத்தில் அமர்ந்தார். அேள் உள்வே
ஓடினாள். ஒரு குேலேயில் தண்ணர்ீ வகாண்டுேந்து வகாடுத்தாள். இரு
tp
ld
or
”ஸ்ோமி! நீங்கள் எங்கள் ேட்டில்
ீ சாப்பிட வேண்டும்!”
w
ks
”நன்ைாகச் சாப்பிடைாவம!”
oo
அதற்குப் பிைகு, ஒரு மணி வநரம் அேர் தனிலமயில் அமர்ந்திருந்தார்… தன்னில்
ilb
தாவன கலரந்த தனிலமயில்.
m
”ஸ்ோமி! மன்னிக்கணும். ோருங்கள், சாப்பிடைாம்!”
ta
e/
”…………….”
ld
வசான்னால், அேர் ஒப்புக்வகாள்ே மாட்டார். எனவே, உள்வே வசன்று வபருக்கு
or
எலதவயா சாப்பிட்டுேிட்டு, உடவன ேந்தாள்.
w
”என்னம்மா, அதுக்குள்ே ேந்துட்வட? சாப்பிடும்வபாது நல்ைாச் சாப்பிடவைன்னா,
ks
பிரார்த்தலன பண்ணும்வபாது ஒழுங்கா பிரார்த்தலன பண்ண முடியாதும்மா!”
oo
”ஸ்ோமி! வராம்ப நாோ எனக்கு ஒரு குலை! உங்ககிட்ட வசால்ைணும்.”
ilb
m
”ஏம்மா, இத்தலன ேருஷமா நாள் தேைாம வகாயிலுக்குப் வபாவை!
கடவுோவைவய தீர்க்க முடியாத குலைலய நான் தீர்க்க முடியுமா? என்கிட்வட
ta
அப்படி சக்திவயல்ைாம் கிலடயாதும்மா!”
e/
.m
ld
குடுத்துடுங்க.”
or
”ஏம்மா, எதுக்கும் பிரவயாஜனம் இல்ைாதேங்கதான் சந்நியாசி ஆகணுமாம்மா?”
w
சிரித்துக்வகாண்வட அந்தச் சிறுேலன அலழத்தேர், ”தம்பி! நானும் உன்லன
ks
மாதிரி ஒரு காைத்துை இருந்தேன்தான்” என்று ோஞ்லசயாகத் தடேிக்
வகாடுத்தார்.
oo
ilb
”சரி, அப்ப நான் ேரட்டுமா?” என்று வசால்ைிேிட்டுக் கிேம்பினார்.
m
‘இேலரப் வபாய் அலழத்து ேந்வதாவம. சுத்தப் பரவதசியா இருப்பார் வபாை
ta
இருக்வக’ என்று அேள் நிலனத்துக்வகாண்டாள்.
e/
.m
கேசமாகவும் மாைிப்வபானது.
ht
ld
ஆனந்தத்தால் அல்ைோ முகிழ்க்க வேண்டும். ேிஞ்ஞானிகலேக் காட்டிலும்
or
திைந்த உள்ேத்துடனும், கலைஞர்கலேக் காட்டிலும் கைாரசலனயுடனும்,
இைக்கியோதிகலேக் காட்டிலும் வமாழியின் வமன்லமயுடனும்,
w
வைாகாயதோதிகலேக் காட்டிலும் வபாருள்முதல் ோதத்லதப்
புரிந்துவகாண்டேர்கள்தாம் முழுலமயான துைேிகோக இருக்க முடியும். மகலன
ks
பயமுறுத்தக்கூட அேள் அப்படிக் கூைியிருக்கக் கூடாது. இப்வபாது ஒரு வேலே
உணலே ேணடித்துேிட்வடாம்
ீ என நிலனத்திருப்பாள். அேள் குடும்பம்
oo
உண்டாலும், அது ேண்தான்.
ீ அந்தத் தானியங்கேின் மீ து யாரும் அேள் வபயலர
எழுதேில்லைவய!”
ilb
m
அேர் நடந்துவகாண்டு இருந்தார். அந்த ஊலரத் தாண்டி அேருலடய கால்கள்
வபாய்க்வகாண்டு இருந்தன. எந்த மரம் அேருக்கு அடுத்த அமர்வுக்கு நிழல்
ta
தரப்வபாகிைவதா!
e/
.m