‫اسم الطالب ‪ :‬أمل محمد علي‬ ‫وزارة التربية والتعليم‬

‫)‬ ‫الصف ‪ 10 :‬عام ( متقدم‬ ‫ورقة عمل دعم‬ ‫المدرسة الثانوية النموذجية بنين بالشارقة‬
‫‪20‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬
‫أكاديمي‬
‫* بعد قراءتك صـ‪ 91‬و ‪ 92‬قارن في الجدول اآلتي بين االنقسام المنصف واالنقسام المتساوي ‪:‬‬

‫االنقسامـ المنصف‬ ‫االنقسام المتساوي‬ ‫وجه المقارنه‬

‫أربع خاليا‬ ‫خليتان‬ ‫عدد الخاليا الناتجة‬

‫الخاليا التناسلية أو مشيجية‬ ‫الخاليا الجسمية‬ ‫نوع الخاليا التي يحدث‬

‫فيها‬
‫يحدث تشابك بين الكروموسومات‬ ‫ال يحدث تشابك بين‬ ‫حدوث العبور والتشابك‬
‫المتماثلة أثناء الطور التمهيدي األول ففي‬ ‫الكروموسومات المتماثلة‬
‫عملية التشابك تتالصق الكروموسومات‬
‫المتماثلة على امتداد طولها و عملية‬
‫العبور يحدث فيها تبادل أجزاء على‬
‫مستوى زوج من الكروموسومات‬
‫يتضاعف ال‪ DNA‬مرة واحدة قبل‬ ‫يتضاعف ال‪ DNA‬أثناء الطور‬
‫المرحلة األولى لالنقسام المنصف‬ ‫البيني‬ ‫تضاعف ‪DNA‬‬
‫تحدث مرحلتا انقسام‪ :‬المرحلة األولى‬ ‫تحدث مرحلة انقسام واحدة‬
‫والثانية‬ ‫عدد مراحل االنقسام‬
‫يدخل االنقسام المنصف في إنتاج األمشاج‬ ‫يحدث خالل النمو لتعويض‬
‫وتوفير التنوع الوراثي في الكائنات الحية‬ ‫الخاليا التالفة‬ ‫سبب االنقسام‬

‫*ما هي اهمية االنقسام المنصف ؟‬

‫ضروري للحفاظ على الكائنات الحية التي تتكاثر جنسيا ً و لتوفير التنوع الوراثي‬
‫عن طريق إنتاج أربعة خاليا مختلفة وراثيا‬
‫*علل يوفراالنقسام المنصف التنوع؟‬
‫ألن الكروموسومات تصطف بطريقة عشوائية تؤدي إلى إنتاج أمشاج‬
‫ذات مجموعات مختلفة من الكروموسومات‪ ،‬وبناء على طريقة‬
‫اصطفاف الكروموسومات تنتج أمشاج ذات أربع تشكيالت مختلفة من‬
‫الكروموسومات‪.‬‬
‫*قارن بين التكائر الجنسي والتكاثر الالجنسي ‪.‬‬
‫‪ .‬التكاثر الالجنسي‪ :‬يرث الكائن الحي كل الكروموسومات من أم واحدة وينتج فرد جديد مطابق لألم وراثية‬
‫التكاثر الجنسي‪ :‬يرث الكائن الحي الكروموسومات من األم واألب وينتج فرد جديد مشابه للوالدين وليس مطابق لهما ‪.‬‬
‫* لماذا تتكاثر بعض االنواع جنسيا في حين تتكاثر بعض االنواع ال جنسيا ؟‬
‫ألن معدل تراكم الطفرات المفيدة يكون أسرع عندما تتكاثر األنواع جنسيا مقارنة بالتي تتكاثر ال جنسيا‪ ،‬كما أن الجينات‬
‫المفيدة تتضاعف على نحو أسرع عند حدوث التكاثر الجنسي مقارنة بالتكاثر الالجنسي‬