‫علم األحياء‬ ‫أوراق عمل بكالوريا ‪2021‬‬

‫تكاثر فيروسات وجراثيم‬

‫تعاليل ‪:‬‬

‫‪ .1‬الفيروسات طفيليات إجبارية ؟‬

‫لخلوها من االنظيمات االستقالبية‬

‫‪ .2‬الفيروسات طفيليات نوعية ؟‬

‫إن كل نوع من الفيروسات يتطفل على نوع محدد من الخاليا يتعرف عليها عن طريق نقاط استقبال‬
‫نوعية موجودة على سطحها‬

‫‪ .3‬يسيطر الفيروس على الخلية المضيفة ؟‬

‫من أجل اصطناع نسخا فيروسية عنه‬

‫‪ .4‬أهمية الفيروسات في التقانة الحيوية ؟‬

‫ألنها تستخدم ناقال لبعض المورثات المرغوبة وفي المكافحة الحيوية وفي عالج األمراض‬

‫‪ .5‬اختالف األفراد الناتجة عن التكاثر الجنسي عن ابائها ببعض الصفات ؟‬

‫ألن مادتها الوراثية نصفها من األب والنصف االخر من األم‬

‫‪ .6‬تطابق األفراد الناتجة عن التكاثر الالجنسي مع األصل ؟‬

‫ألن المادة الوراثية لها مطابقة للمادة الوراثية لألصل‬

‫‪ .7‬ال يعد التكاثر البكري تكاثرا جنسيا رغم أنه يتضمن إنتاج أعراس ؟‬
‫ألنه يحدث من دون إلقاح أي يتم تطور البيوض غير الملقحة إلى أفراد جديدة مطابقة لألم من دون إلقاح‬

‫‪ .8‬التكاثر عملية حيوية تحمي النوع من االنقراض ؟‬

‫ألنها تؤمن الزيادة العددية له بما يتناسب مع الوسط المحيط‬

‫‪ .9‬تكون الصيغة الصبغية للبيوض غير الملقحة ‪ 2n‬؟‬

‫بسبب عدم انفصال الصبغيات في طور الهجرة من االنقسام المنصف‬

‫‪ .10‬زيادة كتلة المادة الحية في أثناء عملية النمو ؟‬

‫بسبب تركيب المواد التي تتكون منها الخلية وال سيما البروتينات‬

‫‪ .11‬تضاعف المادة الوراثية شرط الزم في عملية االنشطار الثنائي ؟‬

‫من أجل أن تتوزع المادة الوراثية بشكل متساوي على الخليتين الناتجتين وتكونان تحمالن زفس الصيغة‬
‫الصبغية لألصل‬

‫‪ .12‬تعالج الكتلة الخلوية الناتجة عن تقسم حبة الطلع الناضجة بالكولشسين ؟‬

‫من أجل مضاعفة الصيغة الصبغية لخالياها‬

‫‪ .13‬تستخدم االنظيمات مع الخاليا البرانشيمية ( المتمايزة ) إلنتاج نباتات األنابيب ؟‬

‫إلزالة جدارها الخلوي‬

‫‪ .14‬تسمية النباتات الناتجة عن التقانات الحيوية بنباتات األنابيب ؟‬

‫ألننا حصلنا عليها ضمن المختبر وفي أوساط مركبة معينة وداخل األوعية األوعية الزجاجية‬

‫االستاذ ‪ :‬توفيق غالب عيسى‬ ‫مع التمنيات بالنجاح‬ ‫هللا ولي التوفيق‬
‫‪0938121432‬‬
 ‫علم األحياء‬ ‫أوراق عمل بكالوريا ‪2021‬‬
‫تكاثر فيروسات وجراثيم‬

‫‪ .15‬الكائن الناتج في عمليات االستنساخ يشابه الكائن مصدر النواة دائما ؟‬

‫ألن النواة تحمل التعليمات الوراثية المسؤولة عن ظهور الصفات كاملة‬

‫‪ .16‬أثار استنساخ النعجة دولي ضجة عالمية ؟‬

‫‪ .17‬التستطيع الخاليا األرومية إال إعطاء أنواع محددة من الخاليا ؟‬

‫ألنها من الخاليا الجذعية محدودة االمكانات عند البالغ تم تثبيط العديد من مورثاتها‬

‫‪ .18‬تعد التويتة كاملة االمكانات ؟‬

‫ألنها تعطي أي نوع من الخاليا فهي تستطيع التعبير عن مورثاتها كاملة‬

‫‪ .19‬الخاليا الجذعية للبالغ أكثر فائدة عالجية من الخاليا الجنينية له ؟‬

‫ألن خطر الرفض غير موجود لدى الحصول على الخاليا الجذعية البالغة من الشخص ليعاد زرعها في‬
‫جسمه بعد معالجتها ( الطعم الذاتي ) بعكس خالياه الجذعية الجنينية التي أخذت منه في وقت سابق ألن‬
‫معقد التوافق النسيجي األعظمي يتغير خالل مراحل نمو الفرد‬

‫‪ .20‬يمكن التمييز بين الخليتين الجرثوميتين المتقبلة والمانحة في االقتران عند الجراثيم ؟‬
‫لوجود بالسميد االخصاب في الخلية المانحة فقط الذي يكث على تشكيل قناة االقتران‬

‫‪ .21‬البيضة الملقحة عند فطر عفن الخبز تقاوم الظروف غير المناسبة ؟‬
‫ألنها تكون محاطة بغالف ثخين أسود اللون يحميها‬

‫‪ .22‬تتابع الخيوط الفطرية الناتجة عن انتاش االبواغ الجنسية دورة حياتها بالتكاثر بتشكيل األبواغ ؟‬
‫بسبب توفر الظروف المناسبة فتتكاثر ال جنسيا‬

‫‪ .23‬للجسيم الوسيط دور مهم في عملية االنشطار الثنائي ؟‬

‫ألنه يحتوي على انظيمات تضاعف ال ‪ DNA‬ويعطي الخيوط البروتينية التي لها دور في هجرة‬
‫الصبغيين إلى طرفي الخلية في أثناء انخماصها من المنتصف‬

‫‪ .24‬بعد االقتران تصبح الخلية المتقبلة خلية مانحة ؟‬

‫ألنها أصبحت تمتلك بالسميد االخصاب‬

‫‪ .25‬تعد عملية االنشطار الثنائي عملية تكاثر ال جنسي ؟‬

‫لعدم تشكل أعراس وعدم حدوث إلقاح وإنتاج أفراد مطابقة لألصل‬

‫وظائف ‪:‬‬

‫المستقبالت البروتينية النوعية ‪ :‬يتعرف ظن خاللها الفيروس على الخلية المضيفة‬ ‫•‬

‫خيوط الذيل ‪ :‬ترتبط بنقاط االستقبال النوعية الموجودة على جدار الخلية الجرثومية في مرحلة االلتصاق‬ ‫•‬

‫غمد الذيل ‪ :‬يتقلص مما يمكن نهاية محور الذيل من الدخول إلى الخلية الجرثومية حاقنا المادة الوراثية في مرحلة‬ ‫•‬
‫الحقن‬

‫انظيم الليزوزيم ‪ :‬يمكن نهاية المحور من دخول الخلية الجرثومية في مرحلة الحقن ويحل جدار الخلية الجرثومية‬ ‫•‬
‫في مرحلة التحرر واالنفجار‬

‫االستاذ ‪ :‬توفيق غالب عيسى‬ ‫مع التمنيات بالنجاح‬ ‫هللا ولي التوفيق‬
‫‪0938121432‬‬
 ‫علم األحياء‬ ‫أوراق عمل بكالوريا ‪2021‬‬
‫تكاثر فيروسات وجراثيم‬

‫انظيم النسخ التعاكسي ‪ :‬يقوم بنسخ سلسلة من ‪ DNA‬الفيروسي عن سلسلة ‪ RNA‬الفيروسي‬ ‫•‬

‫‪ mRNA‬المرسال ‪ :‬يقوم بتركيب بروتينات الفيروس وانظيم النسخ التعاكسي‬ ‫•‬

‫حويصالت من الشبكة الهيولية الداخلية الخشنة ‪ :‬تقوم بنقل بروتينات الغالف الخارجي للفيروس إلى الغشاء الهيولي‬ ‫•‬

‫التكاثر ‪ :‬تحفظ النوع من االنقراض وتؤمن له الزيادة العددية‬ ‫•‬

‫النمو ‪ :‬زيادة عدد الخاليا وحجمها أي زيادة كتلة المادة الحية‬ ‫•‬

‫الكولشسين ‪ :‬مضاعفة الصيغة الصبغية للخاليا الناتجة عن انقسام الخلية العروسية‬ ‫•‬

‫االنشطار الثنائي ‪ :‬زيادة عددية سريعة للجراثيم‬ ‫•‬

‫جسيم متوسط ‪ :‬يحوي انظيمات وضاعف ال ‪ DNA‬ويعطي الخيوط البروتينية‬ ‫•‬

‫الخيوط البروتينية ‪ :‬لها دور في هجرة الصبغيين إلى طرفي الخلية أثناء انخماصها من المنتصف‬ ‫•‬

‫بالسميد االخصاب ‪ :‬يحث على تشكيل قناة االقتران‬ ‫•‬

‫قناة االقتران ‪ :‬ينتقل بواسطتها جزء من ‪ DNA‬بالسميد االخصاب من الخلية المانحة إلى الخلية المتقبلة في‬ ‫•‬
‫االقتران بين الجراثيم كما تتضاعف هذه ال ‪ DNA‬ضمنها‬

‫الحاجز العرضي في فطر عفن الخبز ‪ :‬يفصل طليعة الكيس العروسي عن بقية الخيط الفطري مما يؤدي لتحولها من‬ ‫•‬
‫طليعة إلى كيس عروسي‬

‫البيضة الملقحة عند فطر عفن الخبز ‪ :‬تعمل على ظقاومة الظروف غير المناسبة والمحافظة على استمرارية الفطر‬ ‫•‬
‫وحياته حتى عودة الظروف المناسبة‬

‫حدد موقع بدقة ‪:‬‬

‫المستقبالت النوعية ‪ :‬على سطح الخاليا المضيفة‬ ‫•‬

‫الخاليا الجذعية محدودة االمكانات ( االرومية ) عند البالغ ‪ :‬في لب السن – نقي العظم‬ ‫•‬

‫الخاليا الجذعية متعددة االمكانات ‪ :‬خاليا الكتلة الخلوية الداخلية للكيسة االرومية‬ ‫•‬

‫خاليا جذعية كاملة االمكانات ‪ :‬التويتة‬ ‫•‬

‫بالسميد االخصاب ‪ :‬في الخلية الجرثومية المانحة‬ ‫•‬

‫االستاذ ‪ :‬توفيق غالب عيسى‬ ‫مع التمنيات بالنجاح‬ ‫هللا ولي التوفيق‬
‫‪0938121432‬‬
 ‫علم األحياء‬ ‫أوراق عمل بكالوريا ‪2021‬‬
‫تكاثر فيروسات وجراثيم‬

‫ماذا ينتج عن ‪:‬‬

‫‪ ) 1‬خلو الفيروسات من االنظيمات االستقالبية ؟‬

‫تكون مجبرة على التطفل‬

‫‪ ) 2‬االصابة بالفيروس ؟‬
‫تسبب عددا من األمراض كما تؤدي لظهور صفات جديدة للكائنات المضيفة‬

‫‪ ) 3‬تقلص غمد الذيل المحيط بالمحور المجوف للفيروس آكل الجراثيم ؟‬

‫يمكن نهاية المحور من دخول الخلية الجرثومية وحقن المادة الوراثية له ضمنها في مرحلة الحقن‬

‫‪ ) 4‬تفكيك ‪ DNA‬الخلية الجرثومية وتضاعف ‪ DNA‬الفيروس آكل الجراثيم على حسابها ؟‬

‫يتم تركيب بروتينات الغالف والذيل وانظيم الليزوزيم‬

‫‪ ) 5‬تحلل جدار الخلية الجرثومية في مرحلة االنفجار والتحرر من دورة حياة آكل الجراثيم ؟‬
‫تحرر نحو ‪ ١٠٠‬إلى ‪ ٢٠٠‬فيروس جديد‬

‫‪ ) 6‬اندماج فيروس االيدز مع غشاء الخلية المضيفة ؟‬

‫يتفكك بروتينات الكابسيد محررة بروتينات الفيروس وال ‪RNA‬‬

‫‪ ) 7‬تشكيل أفراد بالتكاثر الجنسي ؟‬

‫اختالف هذه األفراد عن األبوين ببعض الصفات‬

‫‪ ) 8‬تشكيل أفراد بالتكاثر الالجنسي أو البكري ؟‬

‫إعطاء أفراد مطابقة لألصل‬

‫‪ ) 9‬التطور البكري للبيوض غير الملقحة إلناث برغوث الماء العذب في الربيع والصيف ؟‬
‫إناث فقط‬

‫‪ ) 10‬التكور البكري للبيوض غير الملقحة ‪1N‬و ‪ 2N‬عند إناث برغوث الماء العذب في بداية الخريف ؟‬
‫‪ 1N‬تعطي ذكورا ‪ 2N ,‬تعطي إناث ي‬

‫‪ ) 11‬عن الذكور واالناث الخريفية ؟‬

‫أعراسا ‪ 1N‬من أجل التكاثر الجنسي‬

‫‪ ) 12‬البيوض غير الملقحة ‪1N‬و ‪ 2N‬عند ملكة النحل ؟‬

‫‪ 1N‬تعطي ذكور ‪ 2N ,‬تعطي عاملة أو ملكة حسب التغذية‬

‫‪ ) 13‬حقن النوى المعزولة من مضغة بقرة عالية الجودة ضمن بويضة منزوعة النواة لبقرة عادية ؟‬
‫مضغة تنمو معطية ابقار عالية الجودة‬

‫االستاذ ‪ :‬توفيق غالب عيسى‬ ‫مع التمنيات بالنجاح‬ ‫هللا ولي التوفيق‬
‫‪0938121432‬‬
 ‫علم األحياء‬ ‫أوراق عمل بكالوريا ‪2021‬‬
‫تكاثر فيروسات وجراثيم‬

‫‪ ) 14‬حقن نواة الضرع في بويضة منزوعة النواة وتعريضها لصدمة كهربائية ؟‬

‫دمج النواة مع البويضة وتنشيطها‬

‫‪ ) 15‬حقن المضغة في رحم نعجة عادية ؟‬

‫تنمو معطية نعجة مشابهة للنعجة مصدر النواة‬

‫‪ ) 16‬انقسام الخلية الجذعية ؟‬

‫تعطي خليتين االولى جذعية واالخرى خلية تدخل في مرحلة التمايز ( أرومية ) لتعطي أي نوع من الخاليا‬
‫ماعدا الجذعية‬

‫‪ ) 17‬استخدام الخاليا الجذعية المأخوذة حديثا من الشخص البالغ عند معالجته ؟‬

‫يكون خطر الرفض غير موجود‬

‫‪ ) 18‬استخدام خاليا جذعية جنينية للشخص البالغ استخلصت منه في المرحلة الجنينية ؟‬
‫يكون خطر الرفض موجود لتغير معقد التوافق النسيجي األعظمي خالل مراحل نمو الفرد‬

‫‪ ) 19‬انتقال جزء من ‪ DNA‬بالسميد االخصاب من الخلية الجرثومية المانحة إلى الخلية الجرثومية المتقبلة ؟‬
‫ظهور تراكيب وراثية جديدة من ثم ظهور ساللة جرثومية جديدة‬

‫‪ ) 20‬سقوط بوغة فطر عفن الخبز على قطعة خبز في ظروف مالئمة ؟‬
‫تتكاثر الجنسيا حيث تنتش معطية خيط فطري ‪ 1N‬يعطي حامل عليه كيس بوغي تتشكل ضمنه أبواع ‪1N‬‬
‫باالنقسام الخيطي‬

‫‪ ) 21‬تشكل حاجز عرضي يفصل طليعة الكيس العروسي عن بقية الخيط الفطري عند عفن الخبز ؟‬
‫تحول هذه الطليعة إلى كيس عروسي يحتوي هيولى و نوى ‪1N‬‬

‫‪ ) 22‬اندماج نوى أحد الكيسين العروسيين مع نوى الكيس العروسي المقابل ؟‬

‫تشكل بيضة ملقحة تحتوي نوى عديدة ‪ 2N‬وتحاط بغالف أسود ثخين لمقاومة الظروف غير المناسبة‬

‫‪ ) 23‬تحسن الظروف المناسبة لفطر عفن الخبز ؟‬

‫يطرأ على نوى البيضة الملقحة انقسام منصف ثم تنتش فتعطي حامل عليه كيس بوغي تتشكل ضمنه أبواغ‬
‫جنسية ‪ 1N‬ناتجة عن انقسام منصف ثم تتابع تكاثرها الجنسيا مادامت الظروف مناسبة‬

‫االستاذ ‪ :‬توفيق غالب عيسى‬ ‫مع التمنيات بالنجاح‬ ‫هللا ولي التوفيق‬
‫‪0938121432‬‬