‫البكـ ـ ـ ـ ــتيريا‬ ‫عنوان‬

‫‪Bacteria‬‬ ‫الدرس‬
‫األحياء‪1‬‬ ‫اسم املقرر‬
‫(حيا ‪)102‬‬ ‫ورمزه‬
‫األول الثانوي‬ ‫الصف‬
‫الثالث‬
‫الفصل‬
‫البكتيريا والفيروسات‬
 ‫أهداف الدرس‬
‫‪ ‬وصف تركيب البدائيات من حيث‪( :‬الكروموسومات‪ ،‬املحفظة‪ ،‬األهداب‪ ،‬الحجم)‪.‬‬

‫‪ُّ ‬‬
‫تعرف البدائيات من حيث‪( :‬الشكل‪ ،‬الجدار الخلوي‪ ،‬الحركة)‪.‬‬

‫‪ ‬شرح طرائق تكاثر البدائيات‪.‬‬

‫‪ ‬توضيح عمليات األيض في البدائيات‪.‬‬

‫األحياء ‪( 1‬حيا ‪ )102‬البكتيريا‬
 ‫تركيب البدائيات‬
‫املخلوقات بدائيـ ـ ــة النـ ـ ــو اة مخلوقات مجهريـ ـ ــة وحيدة الخلي ـ ــة‪ ،‬وله ـ ــا بعـ ـ ــض خصـ ـ ــائص‬
‫رايبوسومات‬ ‫الخالي ـ ــا األخرى مثـ ــل وجود ‪ DNA‬والرايبوسـ ــومات‪ ،‬ولكنه ـ ــا تفتقـ ــر إل ـ ــى غشاء النواة وإل ـ ــى‬
‫أهداب‬
‫العضيات املحاطة باألغشية كامليتوكندريا والبالستيدات‪.‬‬
‫كروموسوم‬
‫محفظة‬ ‫رغم أن الخلية بدائية النواة صغيرة وليس لها عضيات محاطة بأغشية إال أن لديها كل‬
‫جدار خلوي‬ ‫ما تحتاج إليه إلتمام وظائفها‪.‬‬
‫غشاء بالزمي‬
‫‪ .1‬الكروموسومات‬
‫‪ -‬تترتب الكروموسومات في املخلوقات بدائية النوى بشكل مختلف عنه في املخلوقات‬
‫حقيقية النوى‪.‬‬
‫بالزميد‬ ‫‪ -‬تقع جينات البدائيات على كروموسوم دائري (حلقي) كبير في منطقة من الخلية تدعى‬
‫أسواط‬
‫نـظير النواة‪.‬‬
‫العديد من بدائية النوىـ لها على األقل قطعة أصغر من ‪ DNA‬داخل الخلية تسمى البال ميد ‪ plasmid‬ولها تـرتيب حلقي ً‬
‫أيضا‪.‬‬ ‫ز‬
‫األحياء ‪( 1‬حيا ‪ )102‬البكتيريا‬
 ‫تابع‪ :‬تركيب البدائيات‬
‫‪ .2‬املحفظة‬
‫املحفظة‪ :‬طبقة من السكريات املتعددة تفرزها بعض الخاليا بدائية‬
‫أهداب‬ ‫رايبوسومات‬

‫كروموسوم‬ ‫النوى حول الجدار الخلوي‪.‬‬

‫محفظة‬
‫جدار خلوي‬
‫وظيفة املحفظة‪:‬‬
‫غشاء بالزمي‬ ‫‪ .1‬حماية الخلية من الجفاف‪.‬‬

‫‪ . 2‬تساعد البكتيريا على االلتصاق بالسطوح في بيئتها‪.‬‬

‫‪ . 3‬حماية البكتيريا من أن تبتلعها خاليا الدم البيضاء‪.‬‬

‫بالزميد‬
‫أسواط‬
‫‪ .4‬حماية الخلية من أثر املضادات الحيوية‪.‬‬

‫األحياء ‪( 1‬حيا ‪ )102‬البكتيريا‬

 ‫تابع‪ :‬تركيب البدائيات‬
‫‪ .3‬األهداب‬
‫جدا تشبه الشعيرات في شكلها‪.‬‬‫األهداب‪ :‬تراكيب بروتينية دقيقة ًّ‬
‫مكانها‪ :‬على السطح الخارجي لبعض البكتيريا‪.‬‬
‫ُهدب ممتد‬
‫بين خليتين‬ ‫وظيفة األهداب‪:‬‬
‫‪ .1‬تساعد البكتيريا على االلتصاق بالسطوح‪.‬‬
‫‪ .2‬تعمل بمثابة جسر يربط بين الخاليا أثناء االقتران‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ .3‬ترس ــل البكتيري ــا نس ــخا م ــن البالزمي ــد ع ــبر هذا الجس ــر إل ــى خالي ــا أخرى‪،‬‬
‫فتزودها بخصائص وراثية جديدة‪.‬‬
‫ُ‬
‫أهمية نقل البالزميدات‪ :‬تعد إحدى طرائق نقل املقاومة ضد املضادات الحيوية‪.‬‬
‫األحياء ‪( 1‬حيا ‪ )102‬البكتيريا‬
 ‫تابع‪ :‬تركيب البدائيات‬
‫‪ .4‬الحجم‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫املخلوقات بدائية النوى صغير الحجم لدرجة أنها إذا ك ِبرت بمقدار ‪400‬‬
‫اًل‬
‫مرة بمجهر ضوئي عادي‪ ،‬فإن أبعادها تتراوح بين ‪ 1-10‬ميكرومتر طو ‪،‬‬
‫وبين ‪ 0.7 -1.5‬ميكرومتر ً‬
‫عرضا‪.‬‬
‫حجم خلية البكتيريا‪:‬‬
‫ادرس الشكــل املجاور‪ ،‬والحـظ الحجـم النسـبي لخاليـا البكتيريـا ولخاليـا باطـن الخـد فـي‬
‫اإلنسان‪.‬‬

‫حجما‪ ،‬نسبة مساحة سطحها إلى حجمها كبيرة‪.‬‬ ‫إن الخاليا األصغر ً‬
‫خلية بطانة الخد‬

‫مقارنة بين حجم خلية بطانة خد‬

‫ً‬
‫ونظرا إلى صغر حجم الخاليا البكتيرية‪ :‬فإن املواد الغذائية واملواد األخرى‬
‫اإلنسان وحجم خلية البكتيريا‬ ‫التي تحتاج إليها ُيمكن أن تنتشر إلى جميع أجزائها بسهولة‪.‬‬
‫األحياء ‪( 1‬حيا ‪ )102‬البكتيريا‬
 ‫ُّ‬
‫تعرف البدائيات‬
‫تعرف املخلوقات بدائية النوى باستخدام التقنيات الجزيئية‪ ،‬فعند مقارنة الـ ‪ DNA‬فيما بينها ُيمكن‬‫يمكن ُّ‬
‫يخيا باستعمال عدة صفات‪:‬‬ ‫يعرفون البكتيريا تار ًّ‬
‫إيجاد عالقات ساللية‪ ،‬وكان العلماء ّ‬
‫ِ‬
‫‪ -1‬الشكل‬

‫الخاليا العصوية‬ ‫الخاليا الحلزونية‬ ‫الخاليا الكروية‬

‫(تشبه العصا)‬ ‫أو اللولبية‬ ‫أو املستديرة‬
‫األحياء ‪( 1‬حيا ‪ )102‬البكتيريا‬
 ‫ُّ‬
‫تابع‪ :‬تعرف البدائيات‬
‫‪ -2‬الجدار الخلوي‬
‫جميع خاليا البكتيريا الحقيقية تحتوي على ببتيدوجاليكان في جدارها الخلوي‪.‬‬
‫الببتيدوجاليكان‪ :‬يتكون من سكريات ثنائية وقطع ببتيدية‪.‬‬
‫ي‬ ‫ً‬
‫كيف يمكن للعلماء أن يصنفوا البكتيريا طبقا ملكونات جدارها الخلو ؟‬
‫ُ‬
‫‪ .1‬يستعمل علماء األحياء تقنية تسمى (صبغة جرام ‪ )Gram stain‬للتمييز بين نوعي البكتيريـا الرئيسين منها‪ :‬تلك التي لها طبقة‬
‫خارجية من الدهون‪ ،‬واألخرىـ التي ليس لها هذه الطبقة‪ .‬فيضيفون الصبغة إلى البكتيريا‪:‬‬
‫‪ .2‬البكتيريا التي لديها كمية كبيرة من الببتيدوجاليـكان‪ ،‬تبدو ـ ذات لون قرمزي داكن عند صبغها‪ ،‬وتدعى موجبة جرام‪.‬‬
‫‪ .3‬البكتيريا التي لديها طبقة دهون وكمية أقل من الببتيدوجاليكان فيكون لونها ور ًّديا ً‬
‫فاتحا عند صبغها‪ ،‬وتدعى سالبة جرام‪.‬‬
‫ً‬
‫ونظرا ألن بعض املضادات الحيوية تعمل على مهاجمة الجدار الخلوي للبكتيريا فإن األطباء يحتاجون إلى معرفة نوع الجدار‬
‫ّ‬
‫الخلوي في البكتيريا التي يشكون في أنها سبب املرض‪ ،‬وبذلك ُيمكن لألطباء أن يصفوا املضاد الحيوي املناسب‪.‬‬
‫األحياء ‪( 1‬حيا ‪ )102‬البكتيريا‬
 ‫النشـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاط ‪1 -‬‬
‫مــاذا ي ـ ــمكنأـني ــحدثلـ ـ ــلخلــية اـ ـ ـلبكتيـرــية إذا لـ ـ ــم تـ ـ ـ ــوجد اـ ـ ـملــحفظة ل ـ ــديه ـ ــا؟ ‪1.‬‬
‫‪ .1‬تتعرض للجفاف‪.‬‬
‫‪ .2‬ال تتمكن من االلتصاق بالسطوح‪.‬‬
‫اإلجا‬
‫االجابة‬
‫‪ .3‬تتأثر باملضادات الحيوية‪.‬‬
‫‪ .4‬تتعرض لالبتالع من خاليا الدم البيضاء‪.‬‬

‫‪ .2‬ما التركيب الذي ال يوجد في الخلية التي بالشكل املجاور؟‬

‫‪ .b‬اـ ـ ــلغشاء اـ ـ ـلبالزـمـ ‪.‬ي‬ ‫‪ .a‬ا ـ ــلراـيــبوسوم‪.‬‬
‫‪ .d‬اـ ـ ــلكرـوموسوم‪.‬‬ ‫‪ .c‬اـ ـ ـملــيتوـكــندرــيا‪.‬‬
‫األحياء ‪( 1‬حيا ‪ )102‬البكتيريا‬
 ‫النشـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاط ‪2 -‬‬
‫‪ .3‬عند إضافة صبغة جرام لخلية بكتيرية‪ ،‬لوحظ تحول لونها إلى اللون القرمزي الداكن‪.‬‬
‫في ضوء العبارة السابقة أي مما يلي صحيح من حيث تركيب الجدار الخلوي؟‬
‫‪ .b‬ي ــحتوينـ ـ ــسبة كـ ـ ــبيـرة مــنا ـ ــلدهوـنف ـ ـ ـ ــق ‪.‬‬
‫ط‬ ‫‪ .a‬ي ــحتوينـ ـ ــسبة كـ ـ ــبيـرة مــناـ ـ ـلببتيدوــجال ـيـكـاـ ‪.‬ـن‬

‫‪ .d‬ي ــحويدــهونوـقــليلمــناـ ـ ـلببتيدوــجال ـيـكـاـ ‪.‬ـن‬ ‫‪ .c‬ي ــحتوينـ ـ ــسبة قـ ــليلـة مــنا ـ ــلدهوـنف ـ ـ ـ ـ ‪.‬‬
‫ـقط‬

‫‪ .4‬ما السبب املحتمل لتسوس األسنان مما يلي؟‬

‫ُ‬ ‫‪ .a‬ف ـ ـ ـ ـيـروـسح ّا ـ ُيـلـص ــيبا ـ ــلخالــيا ا ـ ــلحــية لـ ـ ـ ُ‬
‫‪ .b‬ب ـ ـ ـ ــكتيـرــيا ت ـ ـ ـ ــتغــذىعلى ا ـ ــلسكر وـتـنتجـ‬ ‫ـلس ‪.‬ن‬
‫ً‬
‫حمضا‪.‬‬
‫‪ .d‬ب ـ ـ ـ ــكتيـرــيا ت ـ ـ ـ ــحرـر ا ـ ــألمونــيا ف ـ ـ ـ ــتعـ ّرـيمــينا‬ ‫‪ .c‬زـ ــيادة فـ ـ ـ ــيتامـيــن‪ K‬مــن ِقـ ـبلب ـ ـ ـ ــكتيـرـيـا ا ـ ــلفم‪.‬‬
‫اـ ـ ــل ُس ‪.‬ن‬
‫األحياء ‪( 1‬حيا ‪ )102‬البكتيريا‬
 ‫ُّ‬
‫تابع‪ :‬تعرف البدائيات‬
‫‪ - 3‬الحركة‬
‫رايبوسومات أهداب‬ ‫تتحرك البكتيريا باألسواط أو باالنزالق‪:‬‬
‫كروموسوم‬
‫محفظة‬ ‫األسواط‪ :‬عبارة عن خيوط تختلف عن أسواط الخاليا حقيقية النوى‬
‫جدار خلوي‬ ‫املؤلفة من أنابيب دقيقة‪.‬‬
‫غشاء بالزمي‬
‫وظيفة األسواط‪ :‬تساعد بدائيات النوى على الحركة نحو الضوء ومناطق‬
‫تركيز األكسجين األعلى‪ ،‬أو نحو املواد الكيميائية كالسكر واألحماض األمينية‬
‫الضرورية لحياتها‪.‬‬
‫بالزميد‬ ‫أسواط‬ ‫االنزالق‪ :‬بع ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــض املخلوقات بدائي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة النوى تتحرك باالنزالق فوق طبق ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة‬
‫مخاطية تفرزها‪.‬‬
‫األحياء ‪( 1‬حيا ‪ )102‬البكتيريا‬
 ‫تكاثر البدائيات‬
‫تتكاثر معظم املخلوقات بدائية النوى بطريقة ال جنسية تسمى االنقسام الثنائي‬
‫االنقسام الثنائي‪ :‬هو انقسام الخلية إلى خليتين متماثلتين ور ًّ‬
‫اثيا‪.‬‬

‫خطوات االنقسام الثنائي‪:‬‬

‫‪ .1‬يتضاعف الكروموسوم‪ ،‬ثم ينفصل الكروموسوم األصلي عن نسخته الجديدة‪ ،‬وفي أثناء‬
‫ذلك تستطيل الخلية ُوتصبح أكبر ً‬
‫حجما‪.‬‬
‫‪ .2‬تتكون بعد ذلك قطعة جديدة من غشاء الخلية ومن جدارها الخلوي َيفصالن الخلية إلى‬
‫خليتين متماثلتين‪.‬‬
‫‪ .3‬يحدث االنقسام الثنائي بسرعة كبيرة قد تصل إلى مرة كل ‪ 20‬دقيقة تـحت ظروف بيئية‬
‫مثالية‪ ،‬فعندما تكون الظروف مالئمة قد تتكاثر خلية بكتيرية واحدة بـاالنقسام الثنائي‬
‫ً‬
‫تقريبا‪.‬‬ ‫لتصل إلى بليون خلية في ‪ 10‬ساعات‬
‫األحياء ‪( 1‬حيا ‪ )102‬البكتيريا‬
 ‫تابع‪ :‬تكاثر البدائيات‬
‫االقتران‪ :‬طريقة لتبادل املادة الوراثية بين خليتين في البدائيات لزيادة التنوع الوراثي‪.‬‬

‫عملية االقتران‬
‫تلتصق خليتان إحداهما باألخرى فيتبادالن املادة الوراثية‪.‬‬
‫ُهدب‬
‫ما دور األهداب في عملية االقتران؟‬
‫تسـاعد األهداب فـي التصـاق الخليتيـن حتـى يتـم انتقال املادة الوراثيـة مـن‬
‫خليتان بكتيريتان‬ ‫خلية إلى أخرى‪.‬‬
‫االقتران‬ ‫َ ُ‬
‫ر‬
‫وبهذه الطريقة تنتج مادة و اثية جديدة‪ ،‬ويزداد تنوع البدائيات‪.‬‬
‫األحياء ‪( 1‬حيا ‪ )102‬البكتيريا‬
 ‫عمليات األيض في البدائيات‬
‫يمكن تصنيف البكتيريـا البدائية والبكتيريـا الحقيقية ً‬
‫بناء على طريقة حصول كل منهما على الطاقة للتنفس الخلوي‬

‫بكتيريا غير ذاتية التغذية‬ ‫بكتيريا ذاتية التغذية‬

‫بكتيريا مترممة‬ ‫بكتيريا كيميائية التغذية‬ ‫بكتيريا ضوئية التغذية‬

‫ال تحتاج إل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــى الضوء كمص ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــدر‬
‫العديـد مـن البكتيريا غير ذاتية‬ ‫بكتيري ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا تقوم بعملي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة البناء‬
‫للطاق ـ ـ ـ ـ ـ ــة‪ ،‬فه ـ ـ ـ ـ ـ ــي تحل ـ ـ ـ ـ ـ ــل املركبات‬
‫التغذي ــة‪ ،‬بـكتيري ــا مترمم ــة‪ ،‬أ ــي‬ ‫الضوئـي بطريقـة تشبـه النباتات‪،‬‬
‫العضويـ ـ ـ ـ ــة‪ ،‬وتطلـ ـ ـ ـ ــق مركبات غيـ ـ ـ ـ ــر‬
‫تحص ــل عل ــى الطاق ــة بتحلي ــل‬ ‫لذا فهــي تعيــش فــي بيئات يتوافــر‬
‫الجزيئات العضويـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة مـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــن‬ ‫عضويــة تحتويـ علــى النيتروجيــن أــو‬
‫فيهـا الضوء ومنهـا الـبرك الضحلـة‬
‫األجس ـ ـ ـ ـ ــام امليت ـ ـ ـ ـ ــة‪ ،‬أ ـ ـ ـ ـ ــو م ـ ـ ـ ـ ــن‬ ‫الك ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــبريت‪ ،‬كاألموني ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا وكبريتي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــد‬
‫والجداول؛ وذل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــك لبناء املادة‬
‫املخلفات العضوية‪.‬‬ ‫الهيدروجيـ ـ ـ ـ ــن‪ ،‬مـ ـ ـ ـ ــن خالل عمليـ ـ ـ ـ ــة‬
‫العضوية واستخدامها كغذاء‪.‬‬
‫تسمى التمثيل الكيميائي‪.‬‬
‫األحياء ‪( 1‬حيا ‪ )102‬البكتيريا‬
 ‫تابع‪ :‬عمليات األيض في البدائيات‬
‫ً‬
‫تتباين البكتيريا في قدرتها على النمو تبعا لوجود األكسجين‬

‫ويمكن تصنيفها بحسب حاجتها لألكسجين إلى‪:‬‬

‫بكتيريا الهوائيـة إجبـارية‬ ‫بكتيريا هوائية إجبارية‬

‫ال تحتاج إلى األكسجين للنمو‪ ،‬أو‬
‫تحتاج إلى األكسجين من أجل النمو‪،‬‬
‫عمليات األيض‪ ،‬وتحصل على‬
‫الطاقة من عملية التخمر‪.‬‬ ‫وعمليات األيض‪.‬‬
‫األحياء ‪( 1‬حيا ‪ )102‬البكتيريا‬
 ‫النشـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاط ‪3 -‬‬
‫ُ‬
‫‪ .1‬كيف تزيد الخاليا البكتيرية من مقاومتها للمضادات الحيوية؟‬
‫ً‬
‫عند انتقال نسخا من البالزميد عن طريق أحد األهداب من خلية بكتيرية إلى أخرى‪ ،‬فإنه ينقل إليها‬
‫جينات مقاومة املضادات الحيوية‪.‬‬ ‫اإلجابة‬
‫اإلجابة‬
‫ويساعد ذلك على زيادة فاعلية البكتيريا على مقاومة املضادات الحيوية‪.‬‬

‫‪ .2‬كيف يمكن للبكتيريا الالهوائية أن تحصل على الطاقة؟‬

‫تحصل البكتيريا الالهوائية على الطاقة الالزمة للنمو وعمليات األيض من خالل عملية التخمر‪.‬‬ ‫اإلجابة‬
‫‪ .3‬كيف يستفيد األطباء من تقنية صبغة جرام؟‬
‫باستعمال تقنية صبغة جرام يـمكنهم تحديد مكوناتـ الجدار الخلوي للبكتيريا املسببة للمرض‪ .‬وبذلك‬
‫يمكن أن يصفوا املضاد الحيوي املناسب للقضاء عليها‪.‬‬ ‫اإلجابة‬
‫األحياء ‪( 1‬حيا ‪ )102‬البكتيريا‬
 ‫النشـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاط ‪4 -‬‬
‫‪ .4‬كل ما يلي من األشكال املعروفة للبكتيريا ما عدا؟‬
‫‪ .b‬ا ـ ـ ـلبكتيـرــيا ا ـ ــلحل ـزـونــية‪.‬‬ ‫‪ .a‬ا ـ ـ ـلبكتيـرــيا ا ـ ــلكرـوية‪.‬‬
‫‪ .d‬ا ـ ـ ـلبكتيـرــيا ا ـ ــلعصوية‪.‬‬ ‫‪ .c‬ا ـ ـ ـلبكتيـرــيا ا ـ ــلخــيطية‪.‬‬
‫ُ‬
‫‪ .5‬يستعمل العلماء تقنية ت سمى صبغة جرام للتمييز بين نوعي البكتيريا بحسب ‪. ..............‬‬
‫‪ .b‬مــكوناتا ـ ــلسيتوبــالزــم‪.‬‬ ‫‪ .a‬ت ـ ـ ـ ـرـكــيبا ـ ــلغشاء اـ ـ ـلبالزـمـ ‪.‬ي‬
‫‪ .d‬مــكوناتا ـ ــلجــدار ا ـ ــلخلــو ‪.‬ي‬ ‫‪ .c‬ت ـ ـ ـ ـرـكــيبا ـ ــألهدا ‪.‬ـب‬

‫‪ .6‬أي مما يلي ُيعد األخطر على صحة اإلنسان؟‬

‫‪ .b‬ب ـ ـ ـ ــكتيـرــيا مــحبة لـ ـ ــلملوحة‪.‬‬ ‫‪ .a‬ب ـ ـ ـ ــكتيـرــيا مــحبة لـ ـ ــلح ـرارة‪.‬‬
‫‪ .d‬فـ ـ ـ ـ ـيـروسآـكــلاـ ـ ـلبكتيـرــيا‪.‬‬ ‫ض‬
‫‪ .c‬ب ـ ـ ـ ــكتيـرــيا ت ـ ـ ـ ــتغــذىعلى ا ـ ــلسكروـتــنتجـ أـحـما ‪.‬‬
‫األحياء ‪( 1‬حيا ‪ )102‬البكتيريا‬
 ‫ُ‬ ‫َ َ ُ َْ‬
‫يمي ‪1‬‬
‫النشاط التق ِي ِ‬
‫استعمل الجدول التالي لإلجابة على السؤالين ‪2 ، 1‬‬
‫‪ .1‬أي مما يلي بكتيريا سالبة جرام وتبدو عصوية‬
‫وبسالسل قصيرة؟‬
‫‪.a. Bacillas cereus‬‬
‫‪.c. Escherichia coli‬‬
‫‪.b. Pseudomonas aeruginosa‬‬
‫‪.d. Serratia mercescens‬‬

‫‪ .2‬ما املرض املرتبط بالبكتيريا سالبة جرام‪ ،‬ولها شكل عصوي؟‬

‫‪ .b‬اـ ـ ـلتليفا ـ ــلكيسي‪.‬‬ ‫‪ .a‬ا ـ ـ ـتلـهـ ــابا ـ ــلسحــايا‪.‬‬
‫ين‬
‫ـل ـ ـملــسافر ‪.‬‬
‫‪ .d‬إـسـه ـاـ ـ اـ‬ ‫‪ .c‬ذاـتا ـ ــلرئة‪.‬‬
‫األحياء ‪( 1‬حيا ‪ )102‬البكتيريا‬
 ‫ُ‬ ‫َ َ ُ َْ‬
‫يمي ‪2‬‬
‫النشاط التق ِي ِ‬
‫‪ .3‬اختر رقم املصطلح العلمي املناسب مما يلي وضعه أمام كل عبارة من العبارات اآلتية‪:‬‬
‫‪ .3‬األسواط‬ ‫‪ .2‬االنقسام الثنائي‬ ‫‪ .1‬األهداب‬
‫‪ .6‬املحفظة‬ ‫‪ .5‬البالزميد‬ ‫‪ .4‬االقتران‬

‫‪2‬‬ ‫‪ ‬طريقة ال جنسية تتكاثر بها معظم املخلوقات بدائية النوى‪.‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪ ‬طبقة من السكريات املتعددة تفرزها الخاليا بـدائية النواة حول الجدار الخلوي‪.‬‬

‫ًّ‬
‫‪1‬‬ ‫‪ ‬تراكيب بروتينية دقيقة جدا تشبه الشعيرات في شكلها‪ ،‬توجد على السطح الخارجي لبعض البكتيريا‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪ ‬طريقة لتبادل املادة الوراثية في البدائيات لزيادة التنوع الوراثي‪ ،‬دون إنتاج مخلوقات جديدة‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪ ‬قطعة صغيرة من ‪ DNA‬داخل خلية البكتيريا ذات ترتيب حلقي‪.‬‬

‫األحياء ‪( 1‬حيا ‪ )102‬البكتيريا‬

 ‫َْ‬
‫انتهى‬
‫ّ‬
‫الد ْرسُ‬
‫األحياء ‪( 1‬حيا ‪ )102‬البكتيريا‬