‫المقرر‪ :‬القضاء الدستوري‬

‫‪ -‬اختياري‬ ‫‪ ‬المقرر‪ - :‬إجباري‬

‫×‬

‫‪ ‬القسم العلمي المسؤول عن تدريس المقرر‪ :‬قانون عام‬

‫الفصل الدراسي‪ :‬ربيع‬ ‫‪ ‬السنة الدراسية‪ :‬ماجيستير‬

‫‪ ‬العام الدراسي ‪2015-2016 :‬‬

‫أ‪-‬البيانات األساسية‪:‬‬

‫الكود‪MLAW602 :‬‬ ‫‪ ‬اسم المادة‪ :‬القضاء الدستوري‬

‫‪ ‬الساعات المعتمدة‪ 3 :‬ساعات‬
‫الدروس العملية‪ /‬التمارين‪ /‬أسبوعيا‪:‬‬ ‫‪ ‬المحاضرة‪ /‬أسبوعيا‪ - :‬محاضرة واحدة أسبوعيا‬
‫‪ ‬المدة الزمنية للمقرر‪ 51 :‬أسبوعا‬

‫ب‪-‬البيانات المهنية‪:‬‬

‫‪-1‬األهداف العامة للمقرر‪ :‬دراسة مقارنة في القضاء الدستوري‬

‫‪ ‬الرقابة على دستورية القوانين ومبدأ سمو الدستور‬

‫‪ ‬نشوء وتطور القضاء الدستوري وظهور العدالة الدستورية‬
‫تكون المحاكم الدستورية وأنواعها‬
‫‪ ‬شرعية العدالة الدستورية و ّ‬
‫‪ ‬حماية الحقوق والحريات التي يضمنها الدستور‬
 ‫‪ ‬المصادر الدستورية للحقوق والحريات األساسية‬
‫‪ ‬الحريات المحمية دستوريا ‪ :‬الحريات السياسية ‪ ،‬الحريات الفردية‪ ،‬الحريات االجتماعية‬
‫‪ ‬نطاق اختصاص القضاء الدستوري ‪ :‬الرقابة على دستورية القوانين والرقابة على صحة االنتخابات‬
‫‪ ‬التمييز بين الرقابة على دستورية القوانين والرقابة على االلتزامات الدولية‬
‫‪ ‬التمييز بين الرقابة المجردة‪ ،‬الرقابة الفعلية والمراجعة الفعلية‬
‫‪ ‬تنظيم القضاء الدستوري تنظيم القضاء الدستوري ( قراءة مقارنة)‬
‫‪ ‬تشكيل القضاء الدستوري في كل من البلدين اإلجراءات أمامه ( قراءات مقارنة)‬

‫‪-2‬النتائج التعليمية المستهدفة للمقرر‪:‬‬

‫أ‪ -‬المعرفة والفهم‪:‬‬

‫في نهاية هذا المقرر يجب أن‪:‬‬
‫‪ ‬يشرح الطالب المبادئ األساسية التي تحكم القضاء الدستوري‬
‫‪ ‬يحدد الطالب المفاهيم المتعلقة بطبيعة المنازعات الدستورية‪.‬‬
‫‪ ‬يتعمق الطالب في فهمه للقضاء الدستوري المقارن‪.‬‬
‫‪ ‬يفهم الطالب دور االجتهاد في وضع أسس هذه المسؤولية وتطورها‬

‫ب‪ -‬القدرات الذهنية‪:‬‬

‫‪ ‬يطور الطالب قدرته على فهم القضاء الدستوري والتمييز بين مختلف أشكاله في عدد من‬
‫األنظمة‬
‫‪ ‬يتدرب الطالب على المشاركة النظرية في المحاضرات وتعليميه على كيفية االستفادة من‬
‫االجتهادات في أي عمل علمي‪.‬‬

‫‪ ‬ينمي الطالب قدرته على البحث الموضوعي والعلمي‪.‬‬

‫ت‪ -‬المهارات العملية والمهنية‪:‬‬

‫‪ ‬يعزز الطالب قدرته على جمع المعلومات من المصادر المتاحة وذات الصلة‪.‬‬
‫‪ ‬يتمكن الطالب من الحوار البناء وتبادل ال أري‪.‬‬
 ‫ينمييي الطالييب قدرتييه علييى عييرو وجهييات النظيير بطريقيية إيجابييية س يواء علييى مسييتو التحليييل‬ ‫‪‬‬
‫المكتوب أو على مستو تقديم العروو ومناقشة المحاضرات‪.‬‬
‫‪ ‬تحليل بعو االجتهادات األساسية في القانون الدستوري‬

‫ث‪ -‬المهارات العامة والمنقولة‪:‬‬

‫‪ ‬ينمي الطالب قدرته على اإلدارة الجيدة للوقت وتنظيمه وحسن توظيف الموارد المتاحة‪.‬‬
‫‪ ‬تدريب الطالب على أساليب البحث العلمي وخصوصا في القضاء الدستوري‬

‫‪-3‬المحتويات‪:‬‬

‫دروس‬ ‫محاضرة‬ ‫عدد‬ ‫األسبوع الموضوع‬

‫عملية‪/‬تمارين‬ ‫الساعات‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الرقابة على دستورية القوانين ومبدأ سمو الدستور‬ ‫‪5‬‬
‫نشوء وتطور القضاء الدستوري‬
‫ظهور العدالة الدستورية‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫شرعية العدالة الدستورية‬ ‫‪2‬‬
‫تكون المحاكم الدستورية وأنواعها‬
‫ّ‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫حماية الحقوق والحريات التي يضمنها الدستور‬ ‫‪3‬‬
‫المصادر الدستورية للحقوق والحريات األساسية‬
‫الحريات المحمية دستوريا‬
‫الحريات السياسية‬
‫الحريات الفردية‬
‫الحريات االجتماعية‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫نطاق اختصاص القضاء الدستوري ‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫الرقابة على دستورية القوانين‬
‫الرقابة على صحة االنتخابات‬
‫التمييز بين الرقابة على دستورية القوانين والرقابة على‬
 ‫االلتزامات الدولية‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫طبيعة الدعو أمام القضاء الدستوري ‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫التمييز بين الرقابة المسبقة والرقابة الالحقة‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫طبيعة الدعو أمام القضاء الدستوري ‪:‬‬ ‫‪6‬‬
‫التمييز بين الرقابة المجردة‪ ،‬الرقابة الفعلية والمراجعة‬
‫الفعلية‬
‫توزيع األبحاث‬
‫‪5‬‬ ‫امتحان األسبوع السابع‬ ‫‪7‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تنظيم القضاء الدستوري تنظيم القضاء الدستوري في‬ ‫‪8‬‬
‫فرنسا وفي لبنان ( قراءة مقارنة)‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫نشوء القضاء الدستوري في كل من لبنان وفرنسا‬ ‫‪9‬‬
‫تشكيل القضاء الدستوري في كل من البلدين اإلجراءات‬
‫أمامه‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫صالحيات القضاء الدستوري في كل من البلدين‬ ‫‪51‬‬
‫عرو بحث للطالب عن المسألة الدستورية االستباقية‬
‫في فرنسا‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تنظيم القضاء الدستوري في الدول الفدرالية (قراءة‬ ‫‪55‬‬
‫مقارنة بين الواليات المتحدة األميركية)‬
‫نشوء القضاء الدستوري في كل من الواليات المتحدة‬
‫األميركية وألمانيا‬
‫تشكيل القضاء الدستوري في كل من البلدين واإلجراءات‬
‫أمامه‬
‫‪5‬‬ ‫امتحان األسبوع الثاني عشر ( تعليق على ق اررات صادرة‬ ‫‪52‬‬
‫عن المجلس الدستوري اللبناني والمحكمة الدستورية العليا‬
‫في مصر)‬
‫‪5‬‬ ‫صالحيات القضاء الدستوري في كل من البلدين‬ ‫‪53‬‬
‫عرو بحث للطالب عن القضاء الدستوري في العراق‬
 ‫كنموذج عربي في دولة فيدرالية‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تنظيم القضاء الدستوري في الدول العربية ( قراءة مقارنة‬ ‫‪54‬‬
‫بين النموذج المصري وتأثيره على القضاء الدستوري في‬
‫دول الخليج النموذج الكويتي)‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫نشوء القضاء الدستوري في كل مصر والكويت‬ ‫‪54‬‬
‫تشكيل القضاء الدستوري في كل من البلدين واإلجراءات‬
‫أمامه‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫صالحيات القضاء الدستوري في كل من البلدين‬ ‫‪51‬‬
‫عرو بحث الطالب عن دور المحكمة الدستورية العليا‬
‫في مصر‬
‫امتحان نهائي‬ ‫‪56‬‬

‫‪ -4‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬

‫‪ ‬المحاضرات‪.‬‬
‫‪ ‬المناقشات‪.‬‬
‫‪ ‬طرح األسئلة‪.‬‬
‫‪ ‬يعد المحاضر مجموعة من المواضيع التي ترتبط بمواضيع المحاضرات يكلف بها الطالب‪.‬‬
‫ويعد الطالب ابحاثا تُقدم في المحاضرة المخصصة لكل موضوع‪.‬‬
‫‪ ‬الساعات المكتبية‪.‬‬

‫‪ -5‬أساليب تقييم الطلبة‪:‬‬

‫امتحان (شفهي وتحريري) لتقييم استيعاب وفهم الطالب للمادة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬تقييم ابحاث مقدمة من الطالب‪.‬‬

 ‫‪ ‬تدريبات عملية لتقييم قدرة الطالب على البحث والتحليل‪.‬‬

‫جـدول التقييــم‬

‫النسبة المئوية للتقييم‬ ‫التقييم‬ ‫األسبوع‬

‫‪ 31‬درجة‬ ‫تقييم األسبوع السابع‬ ‫‪7 -5‬‬
‫‪ 21‬درجة‬ ‫تقييم األسبوع الثاني عشر‬ ‫‪52 - 8‬‬
‫‪ 51‬درجة‬ ‫تقييم األسبوع ‪51 - 53‬‬ ‫‪51 - 53‬‬
‫‪ 41‬درجة‬ ‫االمتحان النهائي‬ ‫‪56‬‬
‫‪ 111‬درجة‬ ‫المجموع‬

‫‪-6‬قائمة المراجع‪:‬‬
‫‪ ‬مذكرات المقرر‬
‫‪ ‬الكتب الدراسية‪:‬‬
‫القراءات األساسية‪:‬‬

‫‪ ‬زهير شكر‪ ،‬النظرية العامة للقضاء الدستوري‪ ،‬دار بالل للنشر‪4112 ،‬‬

‫‪ ‬محمد المجذوب‪ ،‬القانون الدستوري والنظام السياسي اللبناني‪ ،‬منشورات الحلبي الحقوقية‪4114 ،‬‬

‫‪ ‬حسين عثمان‪ ،‬النظم السياسية‪ ،‬منشورات الحلبي الحقوقية‪ ،‬بيروت‪.4111 ،‬‬

‫‪ ‬إبراهيم شيحا‪ ،‬الوجيز في النظم السياسية والقانون الدستوري‪ ،‬منشورات الدار الجامعية‪.‬‬

‫‪ ‬عبد الغني بسيوني عبد هللا‪ ،‬النظم السياسية‪ ،‬منشورات الدار الجامعية‪.1991 ،‬‬

‫‪ ‬محمد رفعت عبد الوهاب‪ ،‬مبادئ النظم السياسية‪ ،‬منشورات الحلبي الحقوقية‪4114 ،‬‬

‫القراءات المقترحة‪:‬‬

‫‪ ‬دستور الواليات المتحدة األميركية ‪:‬‬

‫‪http://iipdigital.usembassy.gov/media/pdf/books/constitution.pdf‬‬
‫‪ ‬الدستور اللبناني ‪http://www.cc.gov.lb/constitution :‬‬
‫‪ ‬قانون المجلس الدستوري ونظامه الداخلي ‪http://www.cc.gov.lb/loi-et-reglement :‬‬
‫‪ ‬دستور الجمهورية الفرنسية ‪http://www.conseil-constitutionnel.fr/conseil- :‬‬
‫‪constitutionnel/root/bank_mm/arabe/constitution_arabe.pdf‬‬
‫‪ ‬قرارات المجلس الدستوري اللبناني ‪/http://www.cc.gov.lb :‬‬
‫‪ ‬قرارات المحكمة الدستورية العليا في مصر ‪www.hcourt.gov.lb :‬‬

‫‪-7‬اإلمكانات المتوفرة للتعليم والتعلم‪:‬‬

‫‪ ‬اجهزة سمعية وبصرية‬

‫أستاذ المقرر‪ :‬د‪ .‬علي مراد‬

‫رئيس القسم‪ :‬د‪ .‬عمر حوري‬
‫التاريخ‪2116/12 /4 :‬‬