STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (SEKOLAH) Sila klik skor di item pada TT dan TK sahaja, bahagian lain adalah

Sila klik skor di item pada TT dan TK sahaja, bahagian lain adalah Auto Kira

ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) SKOR RUBRIK TAHAP KUALITI (TK)

TT TK
Guru merancang pelaksanaan PdPc dengan: (1/0) (Skor) Tindakan dilaksanakan:
i. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
i. menyediakan RPH yang mengandungi objektif yang boleh diukur dan aktiviti pembelajaran yang sesuai 0 3 4
ii. menentukan kaedah pentaksiran dalam PdPc 0 2 ii. mengikut peruntukan masa yang ditetapkan
iii. menyediakan ABM/BBM/BBB/TMK 0 3 iii. mengikut ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa.
4.1 4.1.1
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Peratus TUMS 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
TT TK
Guru mengawal proses pembelajaran dengan: (1/0) (Skor) Tindakan dilaksanakan:

i. mengelola isi pelajaran/skop pembelajaran yang dirancang 0 2 4 i. dengan menepati objektif pelajaran
ii. mengelola masa PdPc selaras dengan aktiviti pembelajaran 0 2 ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid/ pembelajaran terbeza
iii. memberi peluang kepada penyertaan aktif murid. 0 3 iii. secara berterusan dalam PdPc.
4.2.1
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Peratus TUMS 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
4.2 TT TK
Guru mengelola suasana pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
i. mengawasi komunikasi murid dalam PdPc 0 2 i. secara berhemah/mengikut kesesuaian
4
ii. mengawasi perlakuan murid dalam PdPc 0 2 ii. secara menyeluruh meliputi semua murid
iii. menyusun atur kedudukan murid 0 2 iii. secara berterusan dalam PdPc/mengikut keperluan aktiviti pembelajaran.
4.2.2 iv. mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan. 0 2

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Peratus TUMS 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
TT TK
Guru membimbing murid dengan: (1/0) (Skor) Tindakan dilaksanakan:

i. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai isi pelajaran/konsep/fakta berkaitan pelajaran 0 2 i. mengikut keperluan/pelbagai aras keupayaan murid.

ii. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai kemahiran dalam aktiviti pembelajaran 0 2 4 ii. dengan betul dan tepat.
iii. memandu murid membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dalam aktiviti pembelajaran 0 2 iii. secara berhemah.

4.3 4.3.1 iv. memandu murid menggunakan/ memanfaatkan sumber pendidikan berkaitan pelajaran 0 2 iv. secara bersungguh-sungguh.
v. menggabung/merentas/mengaitkan isi pelajaran dengan tajuk/unit/tema/nilai/kemahiran/mata
0 2
pelajaran lain dalam aktiviti pembelajaran.
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Peratus TUMS 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
TT TK
Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
 i. merangsang murid berkomunikasi. 0 2 i. berdasarkan objektif pelajaran
 ii. merangsang murid berkolaboratif dalam aktiviti pembelajaran. 0 2 ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
iii. mengemukakan soalan yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif 0 1 iii. secara berterusan/tekal.
4
iv. mengajukan soalan/mewujudkan situasi yang menjurus ke arah membuat keputusan dan menyelesaikan
masalah 0 1

4.4.1 v. mewujudkan peluang untuk murid memimpin 0 2

vi. menggalakkan murid mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran. 0 2
vii. menggalakkan murid memperoleh pengetahuan dan kemahiran secara kendiri. 0 2
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 0 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 0.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
4.4 Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 0.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Peratus TUMS 0.00 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: TT TK Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
i. memberi pujian/galakan terhadap perlakuan positif. 0 2 i. secara berhemah.
4
ii. memberi penghargaan terhadap hasil kerja/ idea yang bernas 0 2 ii. secara menyeluruh meliputi semua murid.
iii. memberi keyakinan dalam mengemukakan soalan/memberi respons. 0 2 iii. berterusan/tekal.
4.4.2 iv. prihatin terhadap keperluan murid. 0 2

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Peratus TUMS 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

Guru melaksanakan pentaksiran dengan: TT TK Tindakan dilaksanakan:

(1/0) (Skor)
i. menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran dalam PdPc 0 2 i. berdasarkan objektif pelajaran
ii. menjalankan aktiviti pemulihan/pengayaan dalam PdPc. 0 2 4 ii. mengikut ketetapan/arahan pelaksanaan pentaksiran yang berkuat kuasa
iii. memberi latihan/tugasan berkaitan pelajaran. 0 2 iii. secara menyeluruh dari segi kecukupan, kecakupan dan meliputi semua murid
iv. membuat refleksi PdPc. 0 2 iv. secara berterusan/konsisten/segera.
4.5 4.5.1
v. menyemak/menilai hasil kerja/gerak kerja/ latihan/tugasan. 0 2
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Peratus TUMS 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran dengan: TT TK Tindakan dilaksanakan:

(1/0) (Skor)
i. dengan pelibatan 90% hingga 100% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan melebihi 50%
i. memberi respons berkaitan isi pelajaran. 0 2 murid
bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. berkomunikasi dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran. 0 2 ii. selaras dengan objektif pelajaran
iii. melaksanakan aktiviti pembelajaran secara kolaboratif. 0 2 4 iii. dengan yakin
iv. memberi respons yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif berkaitan isi pelajaran. 0 1 iv. secara berhemah/saling menghormati/bersungguh-sungguh.
v. mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran 0 2
vi. mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan murid/ isu lokal/global 0 1
vii. membuat keputusan/menyelesaikan masalah berkaitan aktiviti pembelajaran. 0 1
Tindakan dilaksanakan:
4.6 4.6.1 i. dengan pelibatan 70% hingga 89% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan melebihi 25%
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 0 3
hingga 49% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya dua (2) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti
Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 40% hingga 69% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan 10% hingga 24%
0.00 2
murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti
Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 1% hingga 39% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan kurang daripada
0.00 1
10% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).

Peratus TUMS 0.00 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

JENIS PENILAIAN : PENCERAPAN / PENILAIAN KENDIRI (potong yang tidak berkenaan) ASPEK TUMS WAJARAN % SKOR TARAF SKOR

Nama guru No. KP 4.1 Guru Sebagai Perancang 4.1.1 10

Tarikh MP/Tajuk 4.2.1 10 CEMERLANG 90-100

4.2 Guru Sebagai Pengawal
Kelas Masa 4.2.2 5 BAIK 80-89.99

Bil. Murid Tanda Tangan Guru 4.3 Guru Sebagai Pembimbing 4.3.1 15 SEDERHANA 50-79.99

4.4.1 25 0.00 0.00 LEMAH 20-49.99

4.4 Guru Sebagai Pendorong
SANGAT
Nama Penilai Jawatan 4.4.2 5
LEMAH
0-19.99 ü

Tanda Tangan 4.5 Guru Sebagai Penilai 4.5.1 10

Penilai
Murid Sebagai Pembelajar
4.6 4.6.1 20 0.00 0.00
Aktif

JUMLAH 0.00

Sekiranya tuan puan ingin copy sheet yang berkenaan,contoh: sila right klik tetikus pada sheet Auto Kira PdPc dan pilih move/copy, create a copy,
maka keluar sheet Auto Kira PdPc (2), tukar nama sheet untuk nama guru kedua yang dicerap, dan seterusnya. Tujuan adalah mengelakkan formula
yang sedia ada terganggu. Sekian di atas kesulitan.
STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (SEKOLAH)
ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) SKOR RUBRIK TAHAP KUALITI (TK)

TT TK
Guru merancang pelaksanaan PdPc dengan: (1/0) (Skor) Tindakan dilaksanakan:
i. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
i. menyediakan RPH yang mengandungi objektif yang boleh diukur dan aktiviti pembelajaran yang sesuai 1 2 4
ii. menentukan kaedah pentaksiran dalam PdPc 1 3 ii. mengikut peruntukan masa yang ditetapkan
iii. menyediakan ABM/BBM/BBB/TMK 1 1 iii. mengikut ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa.
4.1 4.1.1
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 6 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 2.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100 50.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Peratus TUMS 75.00 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
TT TK
Guru mengawal proses pembelajaran dengan: (1/0) (Skor) Tindakan dilaksanakan:

i. mengelola isi pelajaran/skop pembelajaran yang dirancang 1 4 4 i. dengan menepati objektif pelajaran
ii. mengelola masa PdPc selaras dengan aktiviti pembelajaran 1 4 ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid/ pembelajaran terbeza
iii. memberi peluang kepada penyertaan aktif murid. 1 4 iii. secara berterusan dalam PdPc.
4.2.1
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 12 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 4.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100 100.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Peratus TUMS 100.00 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
4.2 TT TK
Guru mengelola suasana pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
i. mengawasi komunikasi murid dalam PdPc 1 2 i. secara berhemah/mengikut kesesuaian
4
ii. mengawasi perlakuan murid dalam PdPc 1 3 ii. secara menyeluruh meliputi semua murid
iii. menyusun atur kedudukan murid 1 3 iii. secara berterusan dalam PdPc/mengikut keperluan aktiviti pembelajaran.
4.2.2 iv. mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan. 1 4

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 12 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100 75 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Peratus TUMS 87.50 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
TT TK
Guru membimbing murid dengan: (1/0) (Skor) Tindakan dilaksanakan:

i. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai isi pelajaran/konsep/fakta berkaitan pelajaran 1 4 i. mengikut keperluan/pelbagai aras keupayaan murid.

ii. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai kemahiran dalam aktiviti pembelajaran 1 3 4 ii. dengan betul dan tepat.
iii. memandu murid membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dalam aktiviti pembelajaran 1 3 iii. secara berhemah.

4.3 4.3.1 iv. memandu murid menggunakan/ memanfaatkan sumber pendidikan berkaitan pelajaran 1 3 iv. secara bersungguh-sungguh.
v. menggabung/merentas/mengaitkan isi pelajaran dengan tajuk/unit/tema/nilai/kemahiran/mata
1 4
pelajaran lain dalam aktiviti pembelajaran.
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 5 17 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.4 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100 85 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Peratus TUMS 92.50 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
TT TK
Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
 i. merangsang murid berkomunikasi. 1 4 i. berdasarkan objektif pelajaran
 ii. merangsang murid berkolaboratif dalam aktiviti pembelajaran. 1 4 ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
iii. mengemukakan soalan yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif 0 4 iii. secara berterusan/tekal.
4
iv. mengajukan soalan/mewujudkan situasi yang menjurus ke arah membuat keputusan dan menyelesaikan
masalah 0 4

4.4.1 v. mewujudkan peluang untuk murid memimpin 1 4

vi. menggalakkan murid mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran. 1 4
vii. menggalakkan murid memperoleh pengetahuan dan kemahiran secara kendiri. 1 4
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 5 20 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 2.86 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
4.4 Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50 71.43 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Peratus TUMS 60.71 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: TT TK Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
i. memberi pujian/galakan terhadap perlakuan positif. 1 3 i. secara berhemah.
4
ii. memberi penghargaan terhadap hasil kerja/ idea yang bernas 1 3 ii. secara menyeluruh meliputi semua murid.
iii. memberi keyakinan dalam mengemukakan soalan/memberi respons. 1 4 iii. berterusan/tekal.
4.4.2 iv. prihatin terhadap keperluan murid. 1 4

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 14 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.5 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100 87.5 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Peratus TUMS 93.75 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

Guru melaksanakan pentaksiran dengan: TT TK Tindakan dilaksanakan:

(1/0) (Skor)
i. menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran dalam PdPc 0 4 i. berdasarkan objektif pelajaran
ii. menjalankan aktiviti pemulihan/pengayaan dalam PdPc. 0 4 4 ii. mengikut ketetapan/arahan pelaksanaan pentaksiran yang berkuat kuasa
iii. memberi latihan/tugasan berkaitan pelajaran. 1 4 iii. secara menyeluruh dari segi kecukupan, kecakupan dan meliputi semua murid
iv. membuat refleksi PdPc. 1 4 iv. secara berterusan/konsisten/segera.
4.5 4.5.1
v. menyemak/menilai hasil kerja/gerak kerja/ latihan/tugasan. 1 4
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 12 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 3 2.4 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 75 60 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Peratus TUMS 67.50 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran dengan: TT TK Tindakan dilaksanakan:

(1/0) (Skor)
i. dengan pelibatan 90% hingga 100% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan melebihi 50%
i. memberi respons berkaitan isi pelajaran. 1 4 murid
bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. berkomunikasi dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran. 0 4 ii. selaras dengan objektif pelajaran
iii. melaksanakan aktiviti pembelajaran secara kolaboratif. 0 4 4 iii. dengan yakin
iv. memberi respons yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif berkaitan isi pelajaran. 0 4 iv. secara berhemah/saling menghormati/bersungguh-sungguh.
v. mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran 1 4
vi. mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan murid/ isu lokal/global 1 4
vii. membuat keputusan/menyelesaikan masalah berkaitan aktiviti pembelajaran. 1 4
Tindakan dilaksanakan:
4.6 4.6.1 i. dengan pelibatan 70% hingga 89% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan melebihi 25%
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 16 3
hingga 49% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya dua (2) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti
Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 40% hingga 69% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan 10% hingga 24%
3 2.29 2
murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
 Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 1% hingga 39% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan kurang daripada
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 75 57.14 1
10% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).

Peratus TUMS 66.07 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

JENIS PENILAIAN : PENCERAPAN / PENILAIAN KENDIRI (potong yang tidak berkenaan) ASPEK TUMS WAJARAN % SKOR TARAF SKOR

Nama guru No. KP 4.1 Guru Sebagai Perancang 4.1.1 10 75.00 7.50

Tarikh MP/Tajuk 4.2.1 10 100.00 10.00 CEMERLANG 90-100

4.2 Guru Sebagai Pengawal
Kelas Masa 4.2.2 5 87.50 4.38 BAIK 80-89.99

Bil. Murid Tanda Tangan Guru 4.3 Guru Sebagai Pembimbing 4.3.1 15 92.50 13.88 SEDERHANA 50-79.99 ü
4.4.1 25 60.71 15.18 LEMAH 20-49.99
4.4 Guru Sebagai Pendorong
SANGAT
Nama Penilai Jawatan 4.4.2 5 93.75 4.69 0-19.99
LEMAH
Tanda Tangan 4.5 Guru Sebagai Penilai 4.5.1 10 67.50 6.75
Penilai
Murid Sebagai Pembelajar
4.6 4.6.1 20 66.07 13.21
Aktif

JUMLAH 75.58
RUMUSAN PENCERAPAN PdPc DI SEKOLAH OLEH PENCERAP BULAN :

SEKOLAH : SK SUNGAI BULOH KOD SEKOLAH : NBA 0012

NAMA PENCERAP
BIL. NAMA GURU YANG DICERAP PGB GPK1 GPKHEM GPKKO KB/GC SKOR PdPc - Taraf:
JWT / TAHUN/TING. % C, B, S,
KOD 1 2 3 4 5 L, W
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
 24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

C B S L W %

1 0 0 0 0 0 1 0 #DIV/0! CEMERLANG/C 90-100 C 0

2 0 0 0 0 0 2 0 #DIV/0! BAIK/B 80-89.99 B 0

Auto Kira
3 0 0 0 0 0 3 0 #DIV/0! SEDERHANA/S 50-79.99 S 0

4 0 0 0 0 0 4 0 #DIV/0! LEMAH/L 20-49.99 L 0

0 0 0 0 0 5 0 #DIV/0! SANGAT LEMAH/W 0-19.99 W 0

5
JUM 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0! 0

sila hantarkan rumusan PdPc ke PPDJJ pada atau sebelum 5hb setiap bulan untuk analisis sekiranya ada pencerapan.